"Profesionet"
Synimi: - të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për profesionet.
Zadachi:
Të zgjerojë dhe qartësojë idetë e fëmijëve për punën e njerëzve të profesioneve të ndryshme;
Ushtroni fëmijët në aftësinë për të përcaktuar emrin e profesionit me emrat e veprimeve;
Rrit interesin për profesione të ndryshme.
Goditja në tru:
E shpikur nga dikush thjesht dhe me mençuri
Në një mbledhje për të përshëndetur: - Mirëmëngjes!
Mirmengjesi diell dhe zogj.
Mirëmëngjes fytyra të buzëqeshura.
Dhe të gjithë bëhen
i sjellshëm, i besueshëm
Mëngjesi i mirë zgjat deri në mbrëmje. (fëmijët përshëndesin)
Edukator: - Sot do të shkojmë në një udhëtim« qyteti i profesioneve». Për të hyrë në« qyteti i profesioneve» ne duhet të bëjmë detyrën e vëmendjes.
Lojë me vëmendje « Kush do të emërojë më shumë profesione» ( duke luajtur me një top në një rreth).
Edukator: - Tani le të shkojmë në« qyteti i profesioneve» me aeroplan.
Fizminutka « Pilot »
Është mirë të jesh shofershkoni në një rreth, duke imituar timonin )
Një pilot është më i mirë (vraponi në një rreth, krahët në anët)
Unë do të shkoja te pilotët
Më lër të mësoj
Unë derdh benzinë në rezervuar (ndaloj, derdh - ssss )
Unë e nis helikën (lëvizjet rrethore dora e djathtë )
Merrni motorin në parajsë (vraponi në rrathë, krahët në anët )
Që zogjtë të këndojnëduke tundur krahët si zogj )
Edukator: Avionët tanë janë ulur. Këtu jemi brenda« qyteti i profesioneve»!
Çdo person ëndërron të gjejë në jetë një gjë të preferuar që i sjell gëzim vetes dhe përfiton njerëzit.
Çfarë është një profesion? Profesioni– është puna të cilës njeriu i kushton jetën. Ka shumë profesione dhe të gjitha janë shumë të nevojshme dhe të rëndësishme për njerëzit.
Edukator: - Çfarë ju nevojitet për të gjetur një punë?Fëmijët: - Studioni mirë, dini dhe mund të bëni shumë, mbaroni shkollën, një institucion arsimor special.
Supozimi i gjëegjëzave për profesionet.
Kush do ta ndihmojë gjuhën të vendosë saktë
Dhe drejtoni rrjedhën e ajrit mbi të
Të dallojë tingullin nga shkronjat
përgjigje pa hezitimTerapist ite folurit )
Ne ngrihemi shumë herët
Sepse shqetësimi ynë është
Çojini të gjithë në punë në mëngjesShofer )
Kush është më i dobishëm në ditët e sëmundjes?
Dhe na shëron nga të gjitha sëmundjet? (Doktor )
Le të vendosim një sy xhami
Klikoni një herë- dhe te kujtoj tyFotograf )
Ne u mësojmë fëmijëve
Respektoni të moshuaritMësues )
Më thuaj kush është kaq i shijshëm
Përgatit supë me lakër
Kotoleta me erë të keqe, sallata, vinegrette,
Të gjitha mëngjeset, drekat? (Gatuaj )
Edukator: - Për njerëzit që punojnë mirë, thonë se i kanë duart e arta. Gishtat e aftë– cfare jane keto duar (Punëtor, i zoti, i zellshëm, i shkathët, i zoti)
Gjimnastikë gishtash « Gjëra kaq të ndryshme »
1, 2, 3, 4. Fëmijët,
Shumë gjëra për të bërë në botështrëngoni grushtat dhe duartrokasni)
Këtu vjen ushtriagishtat në mënyrë të alternuar përshëndesin )
Ata mbrojnë kufirin.
Dhe rrobaqepja merr gjilpërën. (imitim rrobaqepësie )
Dhe qep rroba për njerëzit.
Kujdestari fshin rrugën, (duke tundur duart )
Ai këndon një këngë me zë të lartë.
Zogu hyri në oborr
Ajo u solli grurë pulave. (përshkruajnë zogjtë që ushqehen )
Edukator: - Le të kujtojmë fjalët e urta për punën.
1. Ecni, por mos harroni gjërat.
2. Çdo person njihet nga rasti.
3. Çdo vepër e mjeshtrit pikturon.
4. Trajtoni gjithçka me shkathtësi.
5. Ju as nuk mund ta nxirrni një peshk nga pellgu pa vështirësi.
6. Puna e ushqen njeriun, por dembelizmi e prish.
7. Kushdo që i pëlqen të punojë nuk mund të rrijë ulur.
8. Ditë e mërzitshme deri në mbrëmje, nëse nuk ka asgjë për të bërë.
9. Ji dembel - dhe humb bukën.
10. Durimi dhe puna do të bluajnë gjithçka.
11. Duart e afta nuk e njohin mërzinë.
12. Koha e punës dhe ora argëtuese.
13. Ata nuk gjykojnë me fjalë, por me vepra.
14. Ajo që bëhet me nxitim bëhet për qejf.
15. Puna e zotit ka frikë.
16. Nëse do të kishte durim, do të kishte aftësi.
Poezi për profesionet.
Gatuaj.
Jepini kuzhinierit ushqim:
Mishi i shpendëve, fruta të thata.
Oriz, patate...
Dhe pastaj ju pret ushqim i shijshëm.
Zjarrfikës.
Nëse ndodh diçka e keqe,
Diku diçka do të ndizet
Nevojitet urgjent një zjarrfikës.
Ai do ta shpengojë me siguri.
Shkencëtar.
Një shkencëtar shikon në një mikroskop
Duket sikur po bën eksperimente.
Ai nuk ka punë për të mërzitur -
Të gjitha në punë, të gjitha në shkencë.
Doktor.
Me siguri do të jem mjek
Unë do të shëroj njerëzit!
Unë do të udhëtoj kudo
Dhe shpëtoni fëmijët e sëmurë.
lojë me top « Kush po bën çfarë? »
Kuzhinieri - gatuan, gatuan, patate të skuqura, pret ...
Rrobaqepës - qep, pret, qep ...
Shoferi - drejton, transporton ...
Mjeku - trajton, ekzaminon, injekton ...
Parukeri - prerje, krehje, tharje, ngjyra ...
Shitësi - tregton, shet ...
Edukator - mëson, edukon ...
Muzikant - luan, këndon, interpreton ...
Edukator: - Çfarë ndodh nëse...
A do të ndalojnë kuzhinierët të gatuajnë ushqim?
Mjekët ndalojnë së trajtuari njerëzit?
A do të ndalojnë mësuesit të mësojnë fëmijët?
A do të ndalojnë ndërtuesit ndërtimin e shtëpive?
A do të refuzojnë të gjithë shoferët të ngasin makinën?
A do të pushojnë së shfaquri policët?
Gjimnastikë gishtash « Gatuaj »
Kuzhinieri ishte duke përgatitur darkënMe buzën e pëllëmbës, fëmijët trokasin në tryezë)
Dhe pastaj dritat u fikën.
Kuzhinieri krapi merr (Përkuluni gishtat e mëdhenj )
Dhe e ul atë në komposto.
Hedh trungje në kazan, (Përkulni gishtat e mesëm )
Ugli godet me një lugë. (Përkuluni gishtat e unazës )
Sheqeri derdhet në supë. (Përkulni gishtin e vogël )
Dhe ai është shumë i kënaqur. (ngrenë duart )
Nje loje « Cili është profesioni? »
1. Pilula, injeksion, repart -mjek;
2. Semafor, shufër, bilbil -policia;
3. Zjarr, zorrë, ujë - zjarrfikës;
4. Klasa, tavolinë, abetare -mësuesi;
5. Grupi, fëmijët, lodrat -edukatore;
6. Dreka, pjata, përparëse -asistent mësues;
7. Timoni, rruga, rrota -shofer;
8. Peshorja, blerësi, arkëtari -shitës;
9. Letra, kuti postare, telegram -postier;
10. Brumë, bukë, bukë -bukëpjekës;
11. Sobë, lugë, borscht i shijshëm -gatuaj;
12. Gërshërë, hairstyle, krehër -parukeri;
13. Gjilpërë, fije, Makine qepese - rrobaqepëse;
14. Gouache, furçë, album– artist.
Bravo djema! Mos harroni se të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme.
Doktori na shëron nga dhimbja
Në shkollë ka një mësues
Kuzhinieri gatuan komposto për ne,
Berberi i pret flokët të gjithëve
Rrobaqepësi na qep pantallona,
Dhe ne duhet t'ju themi:
Ne nuk kemi profesione shtesë,
Të gjitha profesionet janë të rëndësishme!
Edukator: Duhet të kthehemi në kopshtin e fëmijëve.
Rezultati:
Për çfarë folëm sot?
Për çfarë profesionesh?
Çfarë do të doje të bëheshe kur të rritesh?
A ju pëlqeu?
Gjëegjëza për profesionet
Ai është një mjeshtër shumë i mirë
Na bëri një dollap në korridor.
Ai nuk është marangoz, nuk është piktor.
Mobiljet prodhojnë...(zdrukthtari)
Rregullat e trafikut
Ai e di pa dyshim.
Menjëherë ai ndez motorin,
Makina nxiton ... (shofer )
Natë e errët, ditë e kthjellët
Ai lufton zjarrin.
Në një përkrenare, si një luftëtar i lavdishëm,
Me nxitim drejt zjarrit ... (zjarrfikës )
Ai vendos tulla në një rresht,
Ndërtimi i një kopshti për fëmijët
Jo një minator dhe jo një shofer,
Ne do të ndërtojmë një shtëpi ... (ndërtues )
Kush lundron në anije
Në një tokë të paeksploruar?
Ai është qesharak dhe i sjellshëm.
Cili është emri i tij? (marinar )
Në realitet, jo në ëndërr
Ai fluturon në ajër.
Fluturimi i një aeroplani në qiell.
Kush është ai, më thuaj? (pilot )
Ju ndoshta jeni njohur me të.
Ai i di të gjitha ligjet.
As gjyqtar, as gazetar.
U jep këshilla të gjithëve ... (avokat )
Qëndron në postin e tij
Ai ruan rendin.
Oficer i rreptë trim.
Kush eshte ai? (polic )
Gozhdë, sëpata, sharrë,
Ka një mal të tërë me rroje.
Ky është një punëtor-
Na bën karrige... (një marangoz )
Ai është larg nga të gjithë të afërmit
I çon anijet në det.
Shikuar shumë vende
Trimat tanë ... (kapiten )
Mbi urë në mënyrë që ambulanca të nxitojë,
Ai riparon në fund të mbështetjes.
Gjatë gjithë ditës kohë pas kohe
Zhytet thellë ... (zhytës )
Kush e kontrollon lëvizjen?
Kush i lejon makinat të kalojnë?
Në trotuarin e gjerë
Duke tundur një shkop ... (roje )
Në postin e tij ai është në dëborë dhe në vapë,
Na ruan paqen.
Një person që është besnik ndaj betimit
Quhet... (ushtarake )
Një trokitje fluturon nën rrota,
Një lokomotivë elektrike nxiton në distancë.
Treni nuk drejtohet nga një shofer taksie,
Jo pilot, por ... (shofer )
Kryen marifete në filma
Zhytet nga lartësia në fund
Aktor i trajnuar.
Shpejt, guximtar... (marifet )
Duke tundur një shkop të hollë-
Në skenë do të këndojë kori.
Jo një magjistar, jo një xhongler.
Kush është ky? (dirigjent )
Shikuesi ngrin nga frika -
Në një kafaz me një tigër... (zbutës )
Zona dhe strofulla, shtëpia e dhelprave dhe e shpendëve
Gjithmonë ruan në mënyrë të besueshme... (pylltar )
Agimi i këndon karit të fshatit -
I çon lopët në livadh ... (bariu )
Ai është në makinë ditë e netë,
Ai mund të bëjë gjithçka, ai - ... (punëtor )
Në post dhe në shi dhe në breshër,
Ai do të shkojë në betejë për ne ... (ushtar )
Nuk do të zgjidhë problemet e sëmura
Të gjithë pacientët do të trajtohen...mjek )
Më dhanë dje
Pesë të shtëna... (infermiere )
Pike, purtekë, zander -
Ata na sollën një kapje ... (peshkatar )
- « Putrat lart! Ndalo, o mashtrues!» -
Qëllua në ujk ... (gjahtar )
Mobilje, bukë dhe tranguj
Na shesin... (shitësit)
Ai sjell letra në shtëpi,
E shumëpritur... (postier )
Me një çantë të rëndë anashkalon zonën,
Ai na vendos letra në një kuti ... (postier )
Aeroplan në qiellin blu
E menaxhon... (pilot )
Më vjen mirë që vishem
Edhe artiste edhe deputete.
Qep me shkathtësi me gjilpërën time -
Në fund të fundit, nuk është çudi që unë ... (rrobaqepës )
Çdo banor në shtëpi e di -
Kjo shtëpi është ndërtuar ... (ndërtues )
Zjarri tinëzar do të fitojë
Ai që quhet... (zjarrfikës )
Artist i të gjitha zanateve
Do të qepim një xhaketë dhe pantallona.
Jo prerës, as endës.
Kush është ajo, më thuaj? (rrobaqepëse )
Kush do të përshkruajë vitamina?
Kush do ta shërojë anginë?
Për vaksinat, mos qani-
Ai di si të trajtohet ... (mjek )
Zilja ra fort
Mësimi filloi në klasë.
Nxënësi dhe prindi e dinë-
Do të zhvillojë një mësim ... (mësuesi )
Të gjitha produktet e ekspozuara:
Perime, arra, fruta.
Domate dhe kastravec
Oferta... (shitës )
Na mëson mirësjelljen
Lexon një histori me zë të lartë.
As mësues, as shkrimtar.
Kjo është një dado, ... (edukatore )
Përmbajtja e programit:
Për të konsoliduar idetë e parashkollorëve për profesionet e famshme(mjek, mësues, kuzhinier, shitës) për rëndësinë e shëndetit në jetën e njeriut dhe mënyrat për ta ruajtur atë.
Zgjeroni njohuritë për profesionet më pak të njohura me ndihmën e gjëegjëzave (ambientist, avokat, arkitekt, programues, pilot).
Pasuroni fjalorin me fjalë që nënkuptojnë emrat e profesioneve, mjeteve, aksesorëve, veprimtarive të punës.
Për të zhvilluar fjalimin e parashkollorëve, të menduarit logjik, kujtesën, vëzhgimin, interesin për profesione të ndryshme me ndihmën e teknologjive kompjuterike të informacionit (përdorimi i prezantimit).
Të kultivojë respekt për njerëzit e profesioneve të ndryshme, dashurinë për punën; nxisin dëshirën për të mësuar dhe për të marrë njohuri.
Pajisjet: një zemër lodër, karta me profesione, modele frutash dhe perimesh, një projektor, një prezantim me detyra, muzikë për një seancë të edukimit fizik, një lojë në natyrë, muzikë magjike.
Rrjedha e mësimit në grupin përgatitor me temën e profesionit
Org. moment
Edukatore. Fëmijë, ju pëlqen të udhëtoni? Çfarë merrni me vete në një udhëtim? (Përgjigjet e fëmijëve). Dhe merrni me vete në një udhëtim humor të mirë. Dhe na ndihmo ta marrim, ja ku është, një zemër e vogël letre.
Psiko-gjimnastikë
Edukatore. Fëmijë, shikoni, unë kam një zemër të vogël letre në duart e mia. Simbolizon zemrën e një personi, në të cilin ka ngrohtësi, dashuri, miqësi. Prandaj, ne do ta kalojmë me kujdes në një rreth, duke e quajtur njëri-tjetrin një emër të dashur dhe duke i dhënë një buzëqeshje në të njëjtën kohë, si kjo: "Mirëdita, Seryozha" (Kaloni lodrën dhe buzëqeshni).
Tani zemra ime u kthye tek unë dhe secili prej nesh mori një humor të mirë dhe një buzëqeshje të sinqertë.
Të sugjeroj të shkosh sot në vendin e “Profesioneve”. Çfarë është një profesion? Çfarë profesionesh njihni?
2. Ushtrimi "Çfarë profesionesh dini?"
3. Ushtrim didaktik"Ku kam qenë?"
Pashë shiringën... ..
Pashë një krehër dhe tharëse flokësh... ..
Kam parë shumë libra...
Pashë një tavolinë, shkumës, dërrasë të zezë...
Kam parë shumë mallra, kasa...
Pashë një sobë të madhe, shumë tenxhere....
pashë vinç tulla, rërë ...
pashë kamerierin....
Por si të futemi në vendin e "Profesioneve?" (Oferta). Unë propozoj me ndihmën e fjalëve magjike Lorik, Skorik, Booms. Mbyllni të gjithë sytë dhe përsëritni fjalët magjike pas meje. Këtu është toka magjike e “Profesioneve”. (Projektori ndizet, tingëllon muzika magjike) (punë me një prezantim) Klasa në kopshtin e fëmijëve
4. I pari në vendin e “Profesioneve” na takon ...
Gjeni se çfarë profesioni është?
Profesioni - mjek. Çfarë i duhet një mjeku për të punuar? (Mjete, ilaçe, pajisje, veshje speciale...)
Çfarë bën një mjek? (Trajton, diagnostikon, ekzaminon pacientin, shkruan një recetë ..)
Mjeku na ka përgatitur detyrat:
Gjëja më e rëndësishme që një person ka nga natyra. (Shëndeti)
Mjeku sugjeron që të pushojmë dhe të fitojmë forcë përpara se të vazhdojmë udhëtimin.
Fizkultminutka.
Çfarë i duhet një kuzhinieri për të punuar? (Enë gatimi, furrë, pajisje elektrike, veshje speciale, ushqime, frigorifer...)
Çfarë po bën shefi i kuzhinës? (Gatuan, pret, gatuan, trazon, kripë, dekoron, derdh, fantazon ..)
Shefi i kuzhinës ka përgatitur një detyrë interesante:
Detyra "Çfarë është e tepërt?"
(duke punuar me një prezantim)
Edukatore. Ne vazhdojmë udhëtimin. Cili është ky profesion?
Profesioni - mësues. Çfarë ju nevojitet për të punuar? (Tregues, tavolinë, tavolina, dërrasë e zezë, shkumës, libra, tekste...)
Çfarë bën mësuesi? (Mëson, dëgjon përgjigjet, plotëson një ditar, vendos nota ...)
Mësuesi përgatiti detyrën
Lojë didaktike "Gjëegjëzë - lojë me hamendje"
(gjëegjëza për parashkollorët me temën e profesionit)
Fëmija bën një gjëegjëzë për profesionin. Fëmija që ka gjetur saktë gjen foton me përgjigjen dhe merr me mend gjëegjëzë e re në lidhje me profesionin.
Ai është me një kompjuter në s,
Nuk mund ta gjeni më të zgjuar
Ulur në kompjuter
Mjeshtër mrekulli PROGRAMER.
Ai drejton një aeroplan të madh,
Fluturim i sigurt me të
Asi i vërtetë…
PILOT trim.
Ndërtimi i një shtëpie me laps
Në një copë letër.
Ai do të llogarisë me saktësi vektorin
ARKITEKT GJENI.
Ai, si Dr. Aibolit,
E di se çfarë dhe ku dhemb
Ai ka një dhuratë të veçantë
Ky mjek është ... OFERENCE VETERINAR!
Dritat u fikën, çfarë duhet të bëj?
Si të ecni nëpër dhomë?
Mami thotë - jo zemërim,
Na ndihmoni …. ELEKTRIK.
Dëshiron të njohë fëmijët
Nga u rrit mali?
Sekretet do të heqin tendën
Udhëtar-hero GJEOLOG.
Në një kafene apo restorant
Do të na ndihmojë ju dhe mua
Enët zgjedhin një opsion
KAMARIERI I sjellshëm.
Unë jam duke ndërtuar një ndërtesë të lartë
Që njerëzit të jetojnë në të.
Ka një tullë. Përzieni tretësirën.
Menduar? UNË JAM NDËRTUES
Ai i njeh mirë ligjet
Vini re menjëherë gabimin
Padi e rëndësishme në gjykatë
Një AVOKAT do t'ju shkruajë.
Të gjithë e dinë këtë për një kohë të gjatë
Njerëzit shpikën kinemanë
Ai mëson se si të luajë rolin.
Si e quani ju djema?
DREJTOR.
Çfarë ju nevojitet për të punuar? (Pajisje, para, kalkulator, pesha, mallra, veshje speciale.)
Çfarë bën shitësi? (Shet, numëron paratë, shtron mallrat, peshon produktet ..)
Detyra "Shtroni mallrat"
(duke punuar me një prezantim)
Fëmijët zgjedhin perimet dhe frutat. Me sinjalin e edukatorit, zgjidhet shporta e dëshiruar.
Edukatore. Fëmijë, rrugëtimi ynë përfundon, ne duhet të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. Ka shumë më tepër "Profesione" në vend profesione interesante dhe patjetër do të takohemi me ta, por herën tjetër. Themi fjalët magjike: “Lorik, Skorik, booms”. (Projektori fiket, muzika magjike ulet)
Rezultati. Reflektimi
Edukatore. Urime për kthimin në kopshtin e fëmijëve.
Çfarë ju pëlqeu në mësimin e sotëm?
Cilin profesion ju pëlqen më shumë?
Madhësia: px
Filloni përshtypjen nga faqja:
transkript
1 Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti "Çelësi i Artë" i rrethit urban të Bolshoy Kamen Abstrakt i GCD në grupin përgatitor "Profesionet e njerëzve" Edukator i kategorisë së kualifikimit të parë Koval O.Yu. 2015
2 Përmbledhje e GCD në grupin përgatitor "Profesionet e njerëzve" Fusha prioritare: Zhvillimi kognitiv. Zona arsimore në integrim: Zhvillimi i të folurit, social zhvillimin e komunikimit, zhvillimin fizik. Teknologjitë: lojëra, kursim shëndetësor, të orientuar drejt personalitetit. Qëllimi: Zgjerimi i ideve për profesionet e njerëzve. Detyrat: Për të konsoliduar në të folur një emër me një kuptim përgjithësues të profesionit. Përmirësimi i strukturës gramatikore të të folurit (p.sh. në formimin e mbiemrave nga emrat, pajtimi i numrave me emrat) Përmirësimi i aftësive të ndërtimit të një të thjeshtë dhe fjali e ndërlikuar. Zhvilloni fjalimin dialogues, koherent. Zhvilloni proceset fonemike, analizën e zërit dhe aftësitë e sintezës. Kultivoni motivimin për të mësuar, ndjenjat emocionale. punë paraprake: Ekzaminimi i fotove lëndore: një shofer, një shitës, një mjek, një mësues. Një ekskursion në kuzhinën e kopshtit, një ekskursion në dyqanin ushqimor Fresh, duke lexuar poezi për profesionet, gjëegjëza me hamendje, lojëra me role: "Dyqani", "Spitali", "Shkolla", "Familja". Aktivitetet: lojë, motor. Pajisjet: Fotot e lëndës (mjek, kuzhinier, mësues); artikuj për momentin organizativ çekiç, lugë, gërshërë, furçë, aparat fotografik, Makinë larëse, pasqyrë dentare, tharëse flokësh, çanta e postierit; një çantë konduktor me bileta, një timon, monedha letre, një tenxhere, modele perimesh: patate, panxhar, karrota, Piper zile, hudhër, qepë, kopër, lakër, fasule, domate-domate; kavanoz me komposto molle, fotot e temës: dardhë, qershi, kajsi, luleshtrydhe, kumbull; termometër, fonendoskop, tonometër, piskatore, shpatull, aparat rentgeni, shiringë, vitamina, ëmbëlsira, ilaçe, ngrohës, pasqyrë e mjekut ORL; fotot e prerjes së subjektit: produkte mishi, produkte qumështi, produkte peshku, produkte buke, perime dhe fruta, kimikate shtëpiake; foto komploti - shkolla; topin.
3 Punë fjalori: Dirigjent, fonendoskop, tonometër, piskatore, shpatull, radiografi, kimikate shtëpiake, dardhë, qershi, kajsi, luleshtrydhe, kumbull, domate. Rezultati i pritshëm: - Fëmijët do të konsolidojnë emrat me një kuptim përgjithësues të "profesionit". - Ata do të përmirësojnë strukturën gramatikore të të folurit dhe aftësinë për të ndërtuar një fjali të thjeshtë dhe komplekse. - Do të zhvillohen aftësi të të folurit dialogues dhe koherent, të analizës së zërit. - Rritja e motivimit për të mësuar. Përparimi i mësimit Koha e organizimit. Fëmijët janë në grup. Në tapet ka objekte të ndryshme (çekiç, gërshërë, lugë, tharëse flokësh, furçë, aparat fotografik, çanta e postierit, lavatriçe, pasqyrë dentare). - Shiko çfarë rrëmujë! Dikush la artikuj. Emërtoni ato. (Mendoj se marangozi la çekiçin.) Njerëzit e profesioneve të ndryshme kanë nevojë për këto sende. Mesazh për temën. - Sot do të shkojmë në një udhëtim nëpër qytetin e profesioneve për të mësuar më shumë rreth profesioneve dhe për të kujtuar më mirë emrat e tyre. Hyrje në temë. - Dhe për çfarë do të udhëtojmë, do ta zbuloni nëse e merrni me mend gjëegjëzën: Çfarë mrekullie po shkon shtëpia! Dhe sa njerëz ka! Vesh këpucë prej gome dhe ha benzinë! (autobus) E drejtë! Ne do të marrim autobusin. Rregullimi i emrave dhe ideve për profesionet e shoferit dhe dirigjentit. - Kush e drejton autobusin? (shofer) - Kush tjetër punon në autobus? (dirigjent) Fëmija zgjedh fëmijët për rolin e shoferit dhe dirigjenti me një rimë. - Kush je ti tani? (pasagjerët) - Për të hipur në autobus, duhet të paguajmë një tarifë.
4 Mësuesi shpall tarifën 8 rubla. Fëmijët vijnë në tavolinë dhe marrin monedhat e nevojshme (5 rubla, 2 rubla dhe 1 rubla) dhe i paguajnë biletën konduktorit. Transportuesi u jep të gjithë pasagjerëve një biletë. Mësuesja u bën pyetje fëmijëve: - Çfarë monedhash keni marrë për të paguar tarifën? - Epo, të gjithë paguanin tarifën, por para se të nisemi, le të kujtojmë rregullat e sjelljes në transportin publik. Fëmijët emërtojnë rregullat e sjelljes (nuk mund të flisni me zë të lartë, të qeshni, të luani, të vraponi, të kërceni dhe të flisni me shoferin në autobus). - Pse nuk mund ta bësh këtë? Për shkak se shoferi duhet të ndjekë rrugën, ai është përgjegjës për jetën e pasagjerëve. Nëse shoferi shpërqendrohet, autobusi mund të bjerë në një aksident dhe të gjithë do të vdesin. - Epo, kaq, autobusi mund të shkojë. (Dëgjohet kënga për fëmijë "Po shkojmë në vende të largëta"). - Epo, autobusi ndaloi dhe arritëm. Zbresim nga autobusi. Si quhet vendi ku ndalon autobusi? (ndalo). Rregullimi i emrit dhe ideve rreth profesionit KUJTAN. Fëmijët i afrohen kavaletit, ku varet një foto - një kuzhinier. - Djema, kë po vizitojmë? (për kuzhinierin). - Çfarë bën shefi i kuzhinës? (Kuzhinier gatuan, skuq, gatuan). - Sakte! Shefi i kuzhinës përgatit të ndryshme Ushqim i shijshëm. - Më shumë i dua petullat e ëmbla, sepse më kujtojnë fëmijërinë. - Çfarë do të hash? - Cila është pjata juaj e preferuar? - Filloni përgjigjen tuaj me fjalët: "Unë dua dhe pse? ...". (Secili fëmijë emërton pjatën e tij të preferuar). - Djema, kuzhinieri ka përgatitur një detyrë për ju, ai dëshiron që ju ta ndihmoni të gatuajë borscht? - Çfarë duhet të bëj? - Ndihmoni kuzhinierin të zgjedhë perimet e duhura. Ushtrimi i lojës "Më trego si të gatuaj borsch?" për çfarë perimesh na duhen Një fëmijë doli në tryezë dhe nga një shumëllojshmëri perimesh zgjedh ato të nevojshme për të bërë borscht. (Patate, panxhar, karrota, speca të ëmbël, qepë, kopër, lakër, fasule, domate domate).
5 - Bravo! Ju bëtë një punë të mirë dhe shefi i kuzhinës përgatiti këtë komposto me mollë për ju. Dhe ai gjithashtu dëshiron të gatuajë komposto për ju nga këto fruta, por ai nuk e di se si do të quhen saktë. Ndihmoni kuzhinierin. Ushtrim loje Çfarë komposto? Në tavolinë ka fotografi: dardhë, qershi, kajsi, luleshtrydhe, kumbull. Fëmijët shqiptojnë emrat e kompostove: komposto dardhe, komposto qershie, komposto me kajsi, komposto luleshtrydhe, komposto kumbullash. - Le t'i themi lamtumirë shefit të kuzhinës dhe të vazhdojmë. Konsolidimi i emrit dhe idetë për profesionin MJEKT. - Merre me mend gjëegjëzën time dhe do të zbulosh se kë ke ardhur të vizitosh tani. Ai është më i dobishëm në ditët e sëmundjes. Dhe shërojnë, shërojnë, Dhe dhimbje të fytit, dhe bronkit. Kush është? (doktori) - Djema, doktori ka përgatitur për ju këtë çantë të mrekullueshme. - Le të nxjerrim secili nga ju një artikull nga kjo çantë dhe të thotë për çfarë është ky artikull? Propozimi juaj duhet të përmbajë fjalët: Mjeku duhet .. të. (Termometër, fonendoskop, matës i presionit të gjakut, piskatore, aparat fotografik me rreze X, shiringë, vitamina, ëmbëlsira, ilaç, reçel, shpatull, pallto e bardhë, ngrohës). - Mirë! Tani le t'i themi lamtumirë mjekut dhe të vazhdojmë. Pauzë dinamike - Tani le të pushojmë pak dhe të luajmë dhe do të shoh sa të vëmendshëm jeni. (Fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi në një rreth me topin thërret veprimin e çdo profesioni, ia hedh topin fëmijës, ai thërret se cilit profesion i përket ky veprim dhe ia hedh topin mësuesit). - Syzet futen në dritare - një xham - Një teknik kompjuteri riparon një kompjuter - Menaxhon një bankë - një bankier - Kafshët rriten nga një blegtori - Kafshët po kullosin në një livadh - një bari - rriten perimet - një kultivues perimesh - Një këngëtar interpreton këngë në skenë - Muzika kryhet nga një muzikant - Një astronaut fluturon në hapësirë - Oborri fshin pastruesin e rrugëve
6 - Një aktor luan një rol në një film - Një rrobaqepëse qep rroba - Një orëndreqës riparon orët - Një këpucar riparon këpucë - Ata shërbejnë në ushtri - ushtarake Konsolidimi i emrit dhe ideve për profesionin SHITET. Fëmijët shkojnë në dyqanin e lodrave. Dyqani përmban libra, lodra, pjata, ushqime, një përparëse për shitësin. - Ku erdhëm? (ne dyqan). Është e drejtë, është një dyqan. - Kush punon në dyqan? (shitësi) - Çfarë bën shitësi? (shitet) - Djema, shitësi ka përgatitur detyra për ju, ato janë në këto zarfe. Ju duhet të bashkoni një fotografi nga pjesët dhe të shpjegoni se çfarë është vizatuar në të. (Fëmijët palosin fotot e prera dhe emrin: produkte qumështi, produkte mishi ..). Konsolidimi i emrit dhe idetë për profesionin MËSUES. Fëmijët vijnë në tabelë, në të cilën varet fotografia e komplotit SHKOLLA. Mbi tavolinë, e kthyer nga ata, është një fotografi e mësuesit. - Çfarë është shkruar në këtë shtëpi? (Kjo ndërtesë thotë SHKOLLA). - Kush punon në shkollë? (mësues). - Çfarë bën mësuesi? (Mësojini fëmijëve). Sot do të jem mësuesi juaj. Dhe unë kam një detyrë për ju. Analizë e shëndoshë e fjalës SHKOLLA. Një fëmijë ftohet në bord, i cili kryen një analizë të shëndoshë. (Tingulli i parë Ш është një bashkëtingëllore e fortë, ajo me ngjyrë blu sepse ai nuk di të këndojë. Tingulli i dytë K është një bashkëtingëllore e fortë dhe gjithashtu është blu. Tingulli i tretë O është zanore, sepse mund të këndojë, është i kuq. Tingulli i katërt L është një bashkëtingëllore e fortë dhe nuk mund të këndojë, është blu. Dhe tingulli i pestë i fundit Dhe ai është një zanore, ai mund të këndojë, ai është i kuq. Sa tinguj ka kjo fjalë? (pesë) - Sa zanore? (dy) - Dhe sa tinguj bashkëtingëllore? (tre) - Cili është tingulli O? (e treta) - Cili është tingulli A? (e pesta) - Sa rrokje ka fjala SHKOLLA? (dy) - Bravo! Ju keni bërë mirë në detyrën time.
7 Reflektim - Djema, nëse ju pëlqeu udhëtimi i sotëm në botën e profesioneve, duartrokasni? - Nëse nuk ju pëlqen, goditni këmbët tuaja. - Çfarë ju pëlqeu? Çfarë nuk ju pëlqeu? (Fëmijët i japin notat e tyre mësimit). - Çfarë gjërash interesante mësuat sot? - Ju faleminderit të gjithëve!
Objektivat: PËRMBLEDHJE E MËSIMIT KOGNITIVE “UDHËTIM NË QYTETIN E PROFESIONET” Përgatitur nga Zelenina E.K. Të kultivojë motivimin për të mësuar, ndjenjat emocionale, ndjenjën e respektit për njerëzit e profesioneve të ndryshme; Zgjero
Raport mbi lojën e udhëtimit me temën: "My profesionin e ardhshëm". Grupi i mesëm 2. Edukatore: Prikashchenkova Maria Yurievna. 1 shtator, ora grupi i mesëm 2 "Bleta" lojë është mbajtur udhëtim në
Përmbledhje e mësimit frontal leksikor dhe gramatikor për grupin përgatitor me temën "Profesionet" Lyudmila Novoselova Tema: "Profesionet". Qëllimi: konsolidimi i njohurive në temën "Profesionet". Detyrat: 1. Vazhdo
1. Gatuaj. Ky është shefi. Ai punon në dhomën e ngrënies (në një kafene, në një restorant, në kopshtin tuaj). Kuzhinieri di të gatuajë shumë mirë - ai piqet, skuqet dhe gatuan. Ndihmoni fëmijën tuaj të përputhet me artikujt e mësipërm.
Përmbledhje e aktiviteteve edukative të vazhdueshme të organizuara drejtpërdrejt për grupin e mesëm për njohjen me punën e të rriturve (mosha parashkollore) Programi "Hyrje në punën e të rriturve"
Institucioni arsimor buxhetor komunal parashkollor Kopshti "Teremok" i një lloji të përgjithshëm zhvillimor, fshati Lev Tolstoy, rrethi komunal Lev-Tolstovsky, rajoni Lipetsk Abstrakt drejtpërdrejt
Institucioni arsimor buxhetor komunal parashkollor "Kopshti i fëmijëve" Skazka ", Dolinsk, Rajoni i Sakhalin Abstrakt i GCD mbi zhvillimin e të folurit në grupin e mesëm Tema: “A është në kopsht në qytet” Përpiluar
Aktivitete edukative korrigjuese të drejtpërdrejta për zhvillimin e kategorive leksikore dhe gramatikore në grupin e lartë të terapisë së të folurit për fëmijët me ONR. Përmbajtja e softuerit Zgjerimi arsimor
Abstrakt i lojës mësimi i fundit mbi botën sociale "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" për fëmijët e grupit më të vjetër. Qëllimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për profesione të ndryshme, rëndësinë e tyre për njerëzit. Detyrat:
Tema: “Njohja me profesionin e kuzhinierit”. (Zhvillimi kognitiv "Performuar nga: Filipova. O. A. edukatore, MDOU "TsRR-D \ S 122" Qëllimi: të zgjerohen idetë e fëmijëve për profesionin e kuzhinierit. Detyrat: të prezantojë
Mësim i kombinuar për lojën me role të grupit të parë të vogël dhe aktiviteti vizual me temë: “Në Ushqimore". Mësuesja e grupit të parë të ri: Markelova Evgenia Nikolaevna.
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti i fëmijëve 29 Abstrakt i një mësimi për njohjen me botën e jashtme në grupin e mesëm Tema: "Profesionet e qytetit tim" (mjek, kuzhinier, shofer)
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti "Alyonushka" i fshatit Egvekinot" Abstrakt i GCD mbi formimin e paraqitjeve elementare matematikore në grupin përgatitor
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor shtetëror kopshti 40 i rrethit Primorsky të Shën Petersburgut Përmbledhje e aktiviteteve të integruara edukative të drejtpërdrejta për fëmijët më të rritur
Institucioni Arsimor Parashkollor Autonome Bashkiak Kopshti CRR lloj i kombinuar 11 "Droplet" Abstrakt i një mësimi për zhvillimin e të folurit në grupin përgatitor për shkollën "Çfarë dimë për profesionet"
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti 18" PËRKUFIZIM I GCD MBI OO "ZHVILLIMI I FJALIT" PËR FËMIJËT E PARASHKOLLORIT TË MADH TEMA: "PERIMET DHE FRUTET" Plotësuar nga mësuesja e kualifikimit të parë.
MADOU 57 i tipit të kombinuar Abstrakt i GCD për rregullat e trafikut "Udhëtim në vendin e sigurisë" Grupi i lartë Përgatitur nga: Eskina T. V. 2016 Qëllimi: përgjithësimi dhe sistematizimi tek fëmijët më të rritur mosha parashkollore
Institucion arsimor parashkollor autonom komunal Kopshti i një lloji zhvillimor të përgjithshëm 18 "Përrallë" bashkia Rrethi Timashevsky Projekt pedagogjik“Hyrje në profesion
Kopshti MKDOU "Rainbow" GCD Zona arsimore "njohuri" tema "Profesioni i floktarit" grupi i mesëm Edukatorja Poznyakova I.P. Tema "Dituria" e zonës arsimore të GCD "Profesioni i parukierit"
Aktiviteti edukativ i organizuar drejtpërdrejt grupi i moshuar i orientimit kompensues 10 "Vizita e Mashës" (përgjithësimi i temave: perime dhe fruta) Fusha kryesore arsimore "Njohëse
Nënndarja strukturore e institucionit arsimor buxhetor të shtetit Rajoni i Samara mesatare shkollë gjithëpërfshirëse 8 rrethi i qytetit Otradny, Kopshti i rajonit Samara 4 Plani i përvijimit
Ministria e Arsimit dhe Shkencës Territori i Krasnodarit Institucioni arsimor buxhetor shtetëror i mesëm Arsimi profesional"Novorossiysk sociale - Kolegji i Arsimit» Krasnodar
Argëtim për fëmijët e moshës së mesme "Udhëtim në vend rregullat rrugore". (me pjesëmarrjen e prindërve). Artemyeva Natalya Aleksandrovna mësuese e kopshtit të shkollës 64 të kategorisë së parë nënndarje strukturore
Demonstrimi i një mësimi të hapur të integruar në grupin e mesëm së bashku me fëmijët me dëmtim të dëgjimit dhe fëmijët me dëgjim të mirë me temën "Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme" për pjesëmarrësit e seminarit (mësues të shurdhër,
Institucioni arsimor parashkollor komunal Kopshti 18 "Përrallë", Uglich Abstrakt i aktiviteteve edukative mbi zhvillimin kognitiv, të të folurit, artistik dhe estetik me temë: "Perimet"
Institucioni arsimor parashkollor komunal "Kopshti 125 i tipit të kombinuar" "Lokomotivë me avull të gëzuar" / abstrakt i OD përfundimtar për zhvillimin matematikor në grupin e mesëm 9 / Përgatiti: edukator
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti i fëmijëve 29 Abstrakt i një mësimi për njohjen me botën e jashtme në grupin e mesëm Tema: "Profesionet e qytetit tim" (artist, shitës, ndërtues)
Përmbledhje e situatës së lojës në grupin e parë të vogël me pjesëmarrjen e prindërve. Tema: “Profesioni i mamasë sime është taksisti me rrugë fikse”. Yuryev-Polsky, rajoni Vladimir, Kopshti MBDOU 4 "Buzëqeshje" i kombinuar
Tema: "Kopsht-kopsht". Qëllimi: të promovojë zhvillimin e sistemit leksikor dhe gramatikor të gjuhës, duke përfshirë aftësitë e formimit dhe lakimit të fjalëve tek fëmijët parashkollorë me të folur dhe (ose) patologji njohëse (të përgjithshme
GBDOU d / s 40 Lloji i kombinuar i rrethit Kirovsky të Shën Petersburgut. Zhvillimi metodik për fëmijët e grupit përgatitor me OHP duke përdorur kursim shëndetësor, teknologjive interaktive, TIK (përdorim
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor shtetëror Kopshti 50 i llojit kompensues të rrethit Petrogradsky Përmbledhje e aktiviteteve edukative të vazhdueshme në grupi i të folurit(4-5 vjet) "Një herë,
Tema: “Zhvillimi i kompetencës jetësore. Diferencimi i tingujve [b] - [p] "në fjalë dhe fjali". Qëllimi: Konsolidimi i aftësive të fëmijëve për të dalluar tingujt (n) (b) me vesh dhe me shkrim. Detyrat: - vazhdoni të mësoni
BDOU Omsk "Kopshti 124" Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative për zhvillimin kognitiv në grupin e parë të vogël "Udhëtim në kopsht" Përgatitur nga: A.M. Sulltanova edukatore e grupit të parë të vogël
GCD me fëmijët e grupit të mesëm me temën: "Majat dhe rrënjët" Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, zhvillimi social dhe komunikues, zhvillimi fizik. Detyrat:
Përmbledhja e GCD "Transporti mund të jetë i ndryshëm" (për fëmijët e moshës parashkollore më të vjetër) Edukator: Zakurdaeva V.O. Detyrat: Po zgjerojmë të kuptuarit tonë për trolejbusin, autobusin, tramvajin dhe veçoritë e tyre dalluese.
Institucioni arsimor parashkollor shtetëror komunal Kopshti i fëmijëve "Yolochka" me. Pokosnoe Sinopsis Aktivitete edukative direkt me fëmijët e moshës parashkollore fillore Edukatore: Mikhailova
Përmbajtja e programit: Përmbledhje e një mësimi të hapur për Mësimdhënien e shkrim-leximit me temën "Udhëtim në Tokën e Dijes" Për të konsoliduar aftësinë për të përcaktuar vendndodhjen e tingullit me një fjalë; Ushtrim në analizën e tingullit të fjalëve;
SHTOJCA 1 Institucioni arsimor buxhetor komunal parashkollor "Kopshti N 215 i një lloji të kombinuar" 660119, Federata Ruse, Krasnoyarsk, rruga 60 vjet arsimi i BRSS, 3, tel. 2250-335 OGRN 107246801826,
Institucioni arsimor parashkollor komunal "Kopshti 125 i llojit të kombinuar" "Kuzhinierët po përgatisin darkën" (duke kompozuar një histori nga një foto) / përmbledhje e NOOD mbi zhvillimin e të folurit në përgatitjen
ABSTRAKT i aktiviteteve edukative mbi zhvillimin e të folurit me temën "Misha dhe shkolla" (për fëmijët e grupit më të vjetër) Kipa Marina Alekseevna edukatore e pjesëmarrësit të fazës II (qytet) të Profesional All-Rus
Arsimor komunal parashkollor organizatë e financuar nga shteti"Kopshti i një lloji të kombinuar 201" Përmbledhje e aktiviteteve edukative me fëmijë 5-7 vjeç Mësimi i lojës për zhvillimin e të folurit "Të ndihmojmë Dunno!"
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti i fëmijëve" Rodnichok "s. Bykov Abstrakt i argëtimit sipas rregullave të trafikut për grupin e moshuar "Udhëtim në vend" Semafori "Përfunduar nga: Edukator Sautchenko
Institucioni arsimor parashkollor komunal "Kopshti 40" PËRMBLEDHJE E NOD ON SDA Tema: "Le të njihemi me njëri-tjetrin. Shenjat rrugore» Zhvilluar nga edukatorja e kategorisë së parë Rybkina M.A. Saransk Tema:
Projekti pedagogjik MDOU d / s 1 "Kamomili" i qytetit të Furmanov Në grupin e dytë të vogël "Pse" "Profesionet e kopshtit" Autori i projektit: Edukator: Lobunicheva O.Yu. Rëndësia Fëmijët e parashkollorit fillor
MAOU " shkollë fillore- kopshti 15 "Përmbledhje e veprimtarisë edukative të drejtpërdrejtë" PERIMET NË KOPSHT" Përpiluar nga: Shcherbakova T. A. Kungur, 2016 PËRMBLEDHJE E GCD NË GRUPIN E MESËM MBI KOGNITIVE
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti i një lloji zhvillimor të përgjithshëm me zbatim prioritar të aktiviteteve për zhvillimin artistik dhe estetik të fëmijëve 198" Abstrakt drejtpërdrejt
Institucion arsimor parashkollor autonom komunal Kopshti i fëmijëve 52 Ulan-Ude Organizoi aktivitete edukative sipas rregullave trafiku Mediumi "Mos e bëj dhe thuaj të tjerëve".
Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal i rrethit të qytetit Saransk "Qendra e Zhvillimit të Fëmijëve Kopshti 46" Përmbledhje e aktiviteteve përfundimtare të drejtpërdrejta edukative (të integruara)
Shaihullina Anna Alekseevna Institucioni arsimor parashkollor komunal Kopshti 47 i rrethit të qytetit Kopeysk, rajoni Chelyabinsk, Kopeysk ABSTRAKT I AKTIVITETEVE DIREKT EDUKATIVE
Përmbledhje e komplotit luan rol sipas rregullave të qarkullimit për fëmijët e moshës parashkollore të mesme "Udhëtimi me autobus" Tema: lojë me role sipas rregullave të qarkullimit rrugor në grupin e mesëm “Udhëtim me autobus”. Qëllimi: zhvillimi i aftësive
Tema: “Perimet” Përgatiti dhe drejtoi: mësuesi i grupit të dytë mosha e hershme 4 Bichuk Ya.V. Lloji i GCD: Mësimi për të konsoliduar njohuritë. Lloji GCD: Mësim kompleks. Tema: "Perimet". Grupmosha e fëmijëve:
Institucioni buxhetor arsimor parashkollor komunal Kopshti i fëmijëve 111, Soçi Abstrakt i mësimit në grupin e mesëm "Përrallë" Tema e mësimit: "Së bashku për sigurinë rrugore!" Përpiluar nga:
Institucioni arsimor komunal parashkollor "Qendra e Zhvillimit të Fëmijëve Kopshti 113" në Magnitogorsk Përgatiti një përmbledhje të aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin e mesëm "Profesionet"
JV "Kopshti i fëmijëve" Solnyshko "Shkolla e mesme SBEI me. novoe Mansurkino m. f.
BUXHET KOMUNAL INSTITUCIONI ARSIMOR PARASHKOLLOR KOPSHT 84 PAMJE E KOMBINUAR Abstrakt i GCD mbi zhvillimin kognitiv (lexim-lexim) në grupin përgatitor për shkollë. Tema: Letra
MDOU "Kopshti 32 tip i kombinuar" Abstrakt aktivitete të përbashkëta në grupin përgatitor Edukator: Evseeva S.A. 2016 Programi i përdorur i arsimit të përgjithshëm arsimi parashkollor
Përmbledhje e mësimit Integrimi i fushave arsimore: “Njohja”. Formimi i një tabloje holistike të botës, formimi i koncepteve elementare matematikore. Së dyti grupi i vogël"Të korrat e vjeshtës" Përgatiti
Institucioni arsimor parashkollor komunal Kopshti 9 "Kid" lloj i kombinuar Përmbledhje e GCD " Krijimtaria artistike" (vizatim) "Ftojmë demetë të hanë sa më parë hirin e malit" Edukatorja:
Institucioni arsimor parashkollor komunal “Kopshti 3 r.p. Semibratovë" MMO "Zhvillimi i aftësive të orientimit hapësinor përmes aktiviteteve konstruktive" Aktivitete edukative në
Përmbledhje e aktiviteteve të organizuara drejtpërdrejt në kuadër të konkursit "Edukatori i vitit 2012" Zona arsimore "Siguria" Udhëtim në kampin e Rregullave të Rrugës Përgatitur nga edukatorja
Institucioni arsimor komunal parashkollor Kopsht fëmijësh i tipit të kombinuar 307 rrethi Krasnoarmeysky i Volgogradit " Figura gjeometrike trekëndëshi "(për fëmijët 5-6 vjeç me prapambetje mendore) Abstrakt drejtpërdrejt
Zhvillimi i skemës së mësimit të folurit gojor mbi bazën e njohjes me objektet dhe dukuritë e realitetit rrethues në klasën e II-të. Mësuesja Kitaeva O.N. Tema e mësimit: "Frutat. Perimet. Diferencimi i konceptit» Lloji
Institucioni arsimor parashkollor komunal “Kopshti 3 r.p. Semibratovo" Përmbledhje e një ngjarjeje argëtuese në grupin e mesëm "Në një vizitë në vjeshtë" Përgatiti: Lobova A.N. Ilyicheva N.V. Gromova S.Yu.
Tema: "Miqtë do të vijnë gjithmonë në shpëtim". Orientimi i moshës: mosha e mesme parashkollore. Qëllimi: të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të bashkëvepruar me të rriturit dhe bashkëmoshatarët. Detyrat: Sociale dhe komunikuese
Përmbledhje e komplotit - lojë me role: "Kopshti i fëmijëve": komploti "Gatuaj". në grupmoshën e moshuar, MKDOU "Kopshti i qytetit ushtarak të një lloji të përgjithshëm zhvillimor" Përpiluar nga: edukatore e kategorisë së parë
MBDOU "Kopshti Kommunarsky "Solnyshko" Përmbledhje e mësimit me temën: "Kopshti im i preferuar" Përgatitur nga: Akisheva E.V. Loja si mjet i edukimit moral patriotik të parashkollorëve Tema: “My
Lojëra didaktike për formimin e strukturës gramatikore të të folurit të fëmijëve të moshës parashkollore materiali i të folurit oferta
30.09.2016 Mësim i hapur i kombinuar në grupi i lartë për fëmijët me aftësi të kufizuara Tema: “Vitamina të dobishme” Qëllimi: Formimi i ideve për një mënyrë jetese të shëndetshme. Detyrat edukative: Sqaroni dhe aktivizoni
Yuzbasheva Rasima Nariman kyzy edukatore e kategorisë së kualifikimit më të lartë Buxheti i shtetit institucion arsimor qyteti i Moskës "Shkolla 1631" Departamenti parashkollor 1851 Moskë KONSPECT
Gerasimova Nadezhda Andreevna
Pozicioni: edukatore
Institucion arsimor: Kopshti MBDOU Nr.33 tip i kombinuar
Lokaliteti: r.p. Novoivanovskoye
Emri i materialit: Abstrakt
Tema: Abstrakt i një mësimi të hapur në grupin përgatitor në seksionin "Aktivitetet njohëse - kërkimore" me temën "Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme".
Data e publikimit: 20.01.2017
Kapitulli: arsimi parashkollor
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti nr.33 i tipit të kombinuar
Abstrakt i një mësimi të hapur në grupin përgatitor
në rubrikën "Aktivitetet njohëse - kërkimore"
me temën “Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme”.
Edukator: Gerasimova N.A. 2016
Puna përgatitore:
njohja me profesione të ndryshme, leximi i poezisë dhe trillim, biseda rreth asaj se çfarë duan të bëhen fëmijët dhe pse.
Detyrat e programit:
Edukative: të njohë fëmijët me disa lloje profesionesh, të tregojë rëndësinë e punës në jetën e njeriut; të qartësojë, përmbledhë dhe zgjerojë njohuritë e fëmijëve për karakteristikat e profesionit të parukierit, kuzhinierit, mjekut, shitësit, artistit dhe mësuesit. Zhvillimi: për të nxitur zhvillimin e të folurit koherent, të menduarit, kujtesën, kuriozitetin, vëzhgimin, aktivizimin dhe pasurimin e fjalorit të fëmijëve me emra, mbiemra, folje për temën e mësimit. Edukative: të krijojë kushte për edukimin e një qëndrimi respektues dhe të sjellshëm ndaj njerëzve të profesioneve të ndryshme; nxisin zhvillimin e aftësisë për të punuar në grup; të marrë parasysh mendimin e partnerit; për të mbrojtur mendimin e vet, për të vërtetuar pafajësinë e tij.
Pajisjet:
Foto me imazhe të njerëzve të profesioneve të ndryshme Fruta dhe perime për kuzhinierin Kapelë shefi, kapele për mjekun, shall për skicën Mjete për parukierin dhe mjekun Kavalet, bojëra dhe furça Produkte dhe mallra për dyqan Një çantë e mrekullueshme me mjete dhe pajisje nga profesione të ndryshme
1.
Koha e organizimit.
2. Fëmijët hyjnë në sallë me muzikë, ulen në vendet e tyre.
Edukator:
E shpikur nga dikush thjesht dhe me mençuri Kur takoheni, përshëndetuni:
Miremengjes! Nëse të gjithë buzëqeshin, një mëngjes i mirë do të fillojë! Le të bëhen të gjithë të sjellshëm, të besueshëm dhe Miremengjes zgjat deri në mbrëmje. Djema, sot të ftuar erdhën në mësimin tonë për të parë punën tonë. Le t'i përshëndesim ata.
2. Njoftimi i temës së mësimit. Bisedë hyrëse.
Edukator:
Djema, të gjithë një ditë do të bëheni të rritur, do të përfundoni shkollën, pastaj universitetin, do të gjeni një profesion në të cilin do të punoni. Si e kuptoni se çfarë është një profesion? Përgjigjet e fëmijëve ... .. - V fjalor shpjegues tha se
“Profesioni është profesioni kryesor
personi, veprimtaria e tij e punës.
kujdestare
: A ka menduar ndokush prej jush se kush doni të jeni në të ardhmen? Përgjigjet e fëmijëve...
Fëmija
lexon poezinë “Ëndrra ime” “Ëndrra ime” Dëshiron të bëhet një varkë një anije e shpejtë, një mëz i kuq një kalë trim. Përroi ëndërron të bëhet një lumë i madh, Dhe shtegu është i shtrenjtë, kumbues dhe i drejtë. Unë gjithashtu ëndërroj se kush dua të bëhem! Mund të përmend 100 profesione të ndryshme. Kush do të bëhem në jetë? Mund të bëhem mjek, kapiten ose violinist, të nxitoj drejt yjeve, të studioj hapësirën,
Mund të bëhem një agronom i mirë.
Edukator:
A ju pëlqeu kjo poezi? Sigurisht, zgjedhja e një profesioni nuk është e lehtë dhe shumë e përgjegjshme. Në fund të fundit, duke e zgjedhur atë, ju zgjidhni një biznes për jetën. Dhe kjo do të thotë që profesioni duhet t'ju përshtatet në të gjitha aspektet.
Edukator:
Dhe sot na ofroj të gjithëve ....... (duke ndërprerë) Shfaqet princesha (vajza) -duke qarë Dhe pas saj duke e qetësuar, shfaqet mbreti (djali).
Mbreti:
Pse po derdh lot, gëzimi im? Thuaji babit çfarë dëshiron vajza jote?
Një princeshë:
Jam lodhur duke u ulur në shtëpi! Kthehuni në pasqyrë! Provoni veshjet! Për të ngrënë! Unë dua të punoj!
Mbreti:
Përsëri ju për tuajat! Po ku është parë që ka punuar vajza mbretërore? Do të qesh me mua në mbretëritë fqinje...
Një princeshë:
Ende i mërzitur, prapë shkoni në punë!
Mbreti:
(këndon) Oh, princeshë, e mjera, Ti ishe fare e pamësuar me punë, Po nuk mund të bësh gjithçka?
Një princeshë:
(këndon) E dua akoma! Dhe ajo që kërkon vajza, duhet të përmbushet - pikë!
Mbret
: Mirë! Por çfarë lloj pune për t'ju dhënë? Për të mos pasur nevojë për të studiuar?
Edukator:
Përshëndetje! Ndoshta unë dhe djemtë do t'ju ndihmojmë, sot po flasim vetëm për profesione. Madhëria juaj, dëgjoni me kujdes dhe vendosni se kush doni të punoni!
3. Njohja me profesionin e parukierit.
edukator: Djemtë e marrin me mend gjëegjëzën.
Kjo magjistare, ky artist,
Jo furça dhe bojëra, por një krehër dhe gërshërë.
Ajo ka një fuqi misterioze:
Kushdo që prek, ai do të bëhet i bukur.
Përgjigjet e fëmijëve...
1 fëmijë:
- Ashtu është, ky është një parukier, dhe unë ju ftoj në sallonin tim të bukurisë. Do ju njoh me profesionin e parukieres. Kjo është një punë shumë interesante dhe kreative, sepse parukierja bën çdo ditë modele flokësh të ndryshme. Parukieret gjithashtu presin, ngjyrosin, dredhojnë dhe stilojnë flokët. Ato sjellin bukuri. Njerëzit e këtij profesioni duhet të jenë të rregullt, të sjellshëm dhe të guximshëm, sepse e kalojnë gjithë ditën në këmbë.
Një princeshë:
Unë dua të bëhem parukiere!
Edukator:
- Çdo profesion ka mjetet e veta, pra sende të veçanta që nevojiten për të kryer aktivitetet e tyre profesionale. Natyrisht që edhe parukierja ka mjete të tilla. Lojë: Mjetet. Nga mjetet e paraqitura, ju duhet të zgjidhni ato që nevojiten për punën e një floktari dhe të shpjegoni se si të përdorni këtë ose atë pajisje. (Në tavolinë ka aksesorë të ndryshëm, fëmijët zgjedhin të nevojshmet dhe shpjegojnë).
Një princeshë:
Uau! Tani do të sjell bukurinë këtu! (Skena e vogël)
Mbreti:
Bijë qetësohu, mos e turpëro plakun.
Edukator:
Madhëria juaj, ndoshta profesioni i radhës do të jetë sipas dëshirës tuaj?
4. Njohja me profesionin e kuzhinierit.
Edukator:
Gjëegjëza tjetër
Ecën me një kapak të bardhë
Me një kuzhinier në dorë.
Ai na gatuan darkë.
Qull, supë me lakër dhe vinegrette.
2 fëmijë:
- Ashtu është, është shefi. Kur të rritem, dua shumë të bëhem kuzhinier. Ky është një profesion shumë i rëndësishëm dhe i domosdoshëm. Shefi i kuzhinës di të gatuajë shumë të shijshme dhe vakte të shëndetshme Ai di të gatuajë ëmbëlsira dhe byrekë. Ka një kuzhinier në kopshtin e fëmijëve, në shkollë, në një spital dhe në një kafene. Çdo kuzhinier duhet ta dojë punën e tij.
Edukator:
Këtu, Cyril, keni plotësisht të drejtë. Në fund të fundit, nëse kuzhinieri gatuan me dashuri, me kënaqësi, atëherë ushqimi rezulton të jetë jashtëzakonisht i shijshëm, ushqyes dhe, natyrisht, i shëndetshëm.
Një princeshë:
Unë dua të jem një kuzhinier! Mbreti: Një kuzhinier!? Kurrë!
Një princeshë:
Dëshironi! Dëshironi! Dëshironi!
nje princeshe:(
kuzhinierët) Makaronat do t'i grij dhe do t'i pres qiriun, do t'i përziej, do t'i kripos, do t'i hedh ujë dhe do t'i vendos në sobë! Këtu, mund ta provoni, ejani këtu!
Mbret
: Unë mendoj se ata ende duan të jetojnë!
Edukator:
Mos u shqetësoni, ka shumë profesione në botë ....
6. Njohja me profesionin e shitësit.
Edukator:.
Dëgjoni gjëegjëzën.
Na jepet malli dhe një çek.
As filozof, as i urtë
Dhe jo një supermen
Dhe e zakonshme ... (shitësi).
4 fëmijë (tregon pas banakut dyqan bebesh):
- Do t'ju tregoj për profesionin e shitësit. Kjo është një punë shumë interesante, sepse shitësit komunikojnë me të njerez te ndryshëm. Personat e këtij profesioni duhet të jenë miqësorë dhe të vëmendshëm me klientët. Shitësi duhet të tregojë për mallrat dhe t'i ndihmojë blerësit t'i zgjedhin ato.
kujdestare
- Dhe tani asistenti ynë i shitjeve do t'ju ndihmojë të zgjidhni produktet e duhura. Para jush ka produkte të ndryshme. Unë do t'ju përshkruaj cilësitë e një produkti të caktuar. Ju duhet ta merrni me mend dhe ta vendosni në shportë. Dhe Tigran do t'ju ndihmojë nëse është e nevojshme. 1. E shijshme, e shëndetshme, mund të jetë lopë ose dhi. (Qumësht) 2. E ëmbël, ndonjëherë qumështore, e zezë dhe madje e bardhë. (Çokollatë) 3. Nxitëse, aromatik, mund të jetë jeshile ose e zezë. (Çaj) 4. E kuqe, e pjekur, me lëng. (Mollë) 5. E thartë, e verdhë, vezake. (Limon) 6. Portokalli, formë e rrumbullakët, e ëmbël dhe e thartë, e shijshme. (Portokalli) 7. E gjelbër, formë e zgjatur, freskuese, me lëng. (Kastraveci) 8. E shijshme, krokante, mjaltë, me arra. (Biskotë)
Një princeshë:
Këmbët lodhen duke qëndruar gjatë gjithë ditës!!!
Edukator:
- Atëherë ju sugjeroj të luani lojën "Rrethi i qetë". Do t'ju duhet të emërtoni profesionin që zotëron mjetin që do të nxjerr nga çanta e mrekullueshme. Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe, duke mbajtur duart, thonë:
Në një rreth të barabartë njëri pas tjetrit
Ne ecim hap pas hapi.
Qëndroni ende, qëndroni së bashku
Përgjigjuni kështu!
(Mësuesi nxjerr një instrument nga çanta, thërret fëmijën që duhet të përgjigjet).
Edukator:
(i fton fëmijët të ulen në karrige)
5. Njohja me profesionin e mjekes.
Ai shëron të gjitha sëmundjet
E njohur për të gjithë që nga fëmijëria.
Kënaquni, shikoni përreth
Ai është shoku më i mirë i fëmijëve.
3 fëmijë:
-Dua t'ju tregoj për profesionin e mjekësisë. Kjo është një punë shumë e rëndësishme dhe e nevojshme. Nëse nuk do të kishte mjekë, njerëzit shpesh do të sëmureshin dhe do të vdisnin nga sëmundje të ndryshme. Mjekët janë të ndryshëm. Për shembull, një pediatër trajton fëmijët, një kirurg kryen operacione, një dentist trajton dhëmbët, një okulist kontrollon shikimin. Mjekët duhet të jenë të guximshëm, të vendosur dhe të fortë. Princesha: Do të jem doktoreshë! Do ta mbështjell me fasha, do ta ushqej me pilula, do ta shpoj me injeksione!
7. Njohja me profesionin e artistit.
Edukator:
Misteri:
Unë kam një mik të ngushtë
Ngjyrosni përreth.
Shi në dritare.
Pra, do të rritet ... (artist).
5 fëmijë (tregon pranë kavaletit
: Kur të rritem, ëndërroj të bëhem artiste. Artisti është krijues, krijon fotografi të bukura. Artistët pikturojnë peizazhe, portrete, natyra të qeta. Ata punojnë në punishte ose pikturojnë në natyrë. Artistët na e bëjnë jetën më të bukur.
Edukator:
djemtë tanë artistë kanë një lojë magjike portreti…. Lojë: "Gess the profesion" (fotografi-portrete)
9. Rezultati i mësimit.
Edukator:
Të gjitha profesionet për të cilat folëm sot dhe ato për të cilat nuk patëm kohë të flisnim janë shumë të rëndësishme dhe të nevojshme për të gjithë njerëzit. Është e pamundur të dallosh më të nevojshme dhe më pak profesionet e kërkuara. Ata janë të gjithë të nevojshëm. Asnjë profesion nuk mund të ekzistojë veçmas nga një tjetër. Shumë janë të lidhur dhe ndihmojnë njëri-tjetrin. Për shembull, një mjek dhe një infermiere, një edukator dhe një ndihmës edukator.
Edukator:
Ju fton të kërceni: "Çfarë të bëhet!"
TE GJITHA
: Nuk kemi profesione shtesë Të gjitha profesionet janë të rëndësishme!
Edukator:
Do të doja ta përfundoja mësimin tonë me këto fjalë: Ka shumë profesione në tokë. Dhe secila është e rëndësishme. Vendos, miku im, kush do të jesh. Në fund të fundit, ne kemi vetëm një jetë.
KLASË E HAPUR. Përmbledhje nga Directly Veprimtaritë edukative mbi formimin e një tabloje gjithëpërfshirëse të botës në grupin përgatitor me temën "Profesionet".
Drejtuar nga edukatorja: Yanguatova Irina Stepanovna MKDOU Nr. 20 e qytetit të Ashi, rajoni Chelyabinsk.
Integrimi i fushave arsimore:"njohuri", "komunikim", "lexim fiksioni", "shëndet".
Aktivitetet:loja, komunikative, motorike, perceptimi i fiksionit.
Materiali dhe pajisjet:subjekt dhe fotografitë e komplotit, zarfe me fotografi të ndara që përshkruajnë njerëz me profesione të ndryshme, një tabelë magnetike, karta me imazhin instrumente të ndryshme për profesione të ndryshme.
Detyrat e programit:
Edukative:
- të qartësojë, zgjerojë dhe aktivizojë fjalorin mbi temën.
Praktikoni shkrimin e tregimeve përshkruese.
Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve se gjëra të ndryshme i ndihmojnë njerëzit në punën e tyre - mjetet.
Zhvillimi:
Vazhdoni të orientoni fëmijët në zona veprimtaria njerëzore(shkenca, arti, prodhimi dhe shërbimet, Bujqësia), rëndësia e tyre për jetën e fëmijës, familjes së tij, kopshtit dhe shoqërisë në tërësi.
Edukative:
Të kultivojë interes për klasa, të formojë aftësitë e bashkëpunimit, mirëkuptimit të ndërsjellë.
Të ngjall tek fëmijët një interes dhe respekt për njerëzit e profesioneve të ndryshme.
Përparimi i aktivitetit:
Edukator: Djema! Sot kemi një mysafir. Dhe për të zbuluar se kush është, duhet të merrni me mend gjëegjëzën. Dhe pastaj e dini kush është?
Ai është, natyrisht, më i rëndësishmi
I djallëzuar - i keq qesharak,
Ai ecën me një kapelë të madhe,
I ngathët dhe i ngathët.(Nuk e di)
Fëmijët: Nuk e di
Edukator: drejtë. Ky është një i huaj.
Dunno hyn dhe mban një kuti të ndritshme në duar.
Nuk e di: Mirembrema! Kam gjetur një kuti të bukur këtu në hënë, por nuk e di se çfarë ka në të. Unë mendoj se do t'ua çoj fëmijëve në kopsht dhe së bashku do të shohim se çfarë ka në të. Le t'i hedhim një sy!
Edukator: Epo, le të hedhim një sy me djemtë.
Mësuesi hap kutinë dhe ka zarfe me shumë ngjyra.
Edukator: Djema, këtu janë zarfe me ngjyra dhe më duket se ka detyra për ne. Le të hapim me radhë(nxjerr zarfin e parë)
Edukator: lexon zarfe me gjëegjëza:
Rregullat e trafikut
Ai e di pa dyshim.
Menjëherë ai ndez motorin,
Duke nxituar me makinë ... (shofer)
Natë e errët, ditë e kthjellët
Ai lufton zjarrin.
Në një helmetë. Si një luftëtar i lavdishëm
Me nxitim në zjarr ... (zjarrfikës)
Ai vendos tulla në një rresht,
Ndërtimi i një kopshti për fëmijët
Jo një minator dhe jo një shofer,
Ne do të ndërtojmë një shtëpi… (ndërtues)
Kush në ditët e sëmundjes,
më e dobishme se të gjitha
Dhe na shëron nga të gjithë
Sëmundjet? ... (mjek)
Ai u mëson fëmijëve në shkollë.
I rreptë, por falës.
Ju ndihmon të bëheni më të zgjuar
Ai shpjegon gjithçka… (mësues)
Ai punon në sobë
Ndërsa fluturon mbi krahë.
Gjithçka tërbohet rreth tij
Kuzhina është farkëtaria e tij… (gatuaj)
Ajo që po pyes tani
Nuk është e vështirë të merret me mend.
Kush në një person kemi
Skulptor dhe piktor?
Kapelet e njerëzve para kujt
Gëzuar për të qëlluar?
Kush në njërën dorë
Dy thika shkëlqejnë -
Mbi kokën e dikujt tjetër
Kaçurrela si zogjtë?
Të gjithë ju e njihni atë? Kjo është ... (parukeri)
Në postin e tij ai është në dëborë dhe në vapë,
Na ruan paqen.
Një person që është besnik ndaj betimit
Quhet ... (ushtarak)
Nuk e di: Bravo djema!
Edukator: PO, djemtë tanë janë të shkëlqyer, por me mend se për çfarë do të flasim sot?
Fëmijët: Po. Rreth profesioneve.
Edukator: e drejtë, ne po flasim për profesione.
Një profesion është një punë të cilës një person i kushton jetën e tij. Ka shumë profesione. Profesioni duhet të sjellë gëzim si për vetë personin ashtu edhe për njerëzit përreth tij.
Dhe tani djemtë tanë do të flasin për profesionet e nënave të tyre sipas planit:
Si e ka emrin mamaja jote?
Ku dhe nga kush punon ajo?
Çfarë bën ajo në punë?
Si ndihet nëna juaj për punën e saj?
Çfarë dëshironi të bëheni kur të rriteni?
Tregime për fëmijë...
Edukator: Tani le të shohim se çfarë ka në zarfin tjetër. Këtu është loja "Kujt i duhet ky artikull? Le te luajme.
Fotografitë që përshkruajnë profesione janë shtrirë në qilim, fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe në qendër ka një vorbull me një shigjetë. Mësuesi rrotullon rrotën tjerrëse dhe në cilën foto ndalon, fëmijët tregojnë se kujt i përkasin objektet dhe emërtojnë profesionin.
Edukator: Bravo djema! Ju e dini se kujt i duhen këto artikuj. A e dini se profesionet kanë erë. Për shembull, shkrimtari italian D. Rodari shkroi për këtë në poezitë e tij "Çfarë erë kanë zanatet?" Dhe tani nuk e di djemtë tanë do të lexojnë për ju.
Fëmijët lexojnë me radhë vargjet:
- Çdo rast ka një erë të ndryshme.
Furra buke mban erë brumi dhe pastash.
- Ju kaloni pranë punëtorisë së zdrukthtarisë -
Ka erë si rroje dhe një dërrasë të freskët.
- Piktorit i vjen erë terpentine dhe bojë.
Xhami mban erë si stuko dritareje.
- Xhaketa e shoferit mban erë benzine.
Bluzë punëtore - vaj makinerie.
- Ëmbëlsira mban erë arrëmyshk.
Një mjek i veshur me fustan është një ilaç i këndshëm.
- Vetëm loferi nuk mban erë në asnjë mënyrë.
Edukimi fizik:
Ne shtypim këmbët tona
I përplasim duart
Ne tundim kokën.
Ne ngremë duart
Ne i ulim duart.
Djathtas dhe majtas,
Le të shohim me ju.
Le të buzëqeshim me njëri-tjetrin
Le të shkojmë në tavolina.
Edukator: Djema, ju keni fotografi në tavolinat tuaja që përshkruajnë njerëz të profesioneve të ndryshme. Rregulli i lojës: Unë lexoj fjalinë, dhe ju merrni dhe tregoni figurën që përputhet. Kjo është detyra nga zarfi i tretë:
1. Prerja e flokëve…
2.fiton zjarrin...
3. Ndërton një shtëpi…
4.drejton një makinë…
5. qepja e fustanit…
6.vizaton foto…
7. duke qëndruar pas banakut...
8. Përgatit ushqimin...
9.trajton fëmijët…
10. u mëson fëmijëve ...
11. kujdeset për kopshtin ...
12. Vaksinohet…
13. ruan kufirin ...
14. kap kriminelët...
Edukator: Gjimnastikë gishtash "Ndërtuesit".
Ne jemi ndërtues, po ndërtojmë
Do të ndërtojmë shumë shtëpi.
Shumë çati dhe tavane
Shumë dritare, mure, dysheme,
Shumë dhoma dhe dyer
Ashensorë, shkallë, dysheme.
Banorët do të argëtohen -
Ngrohja e shtëpisë në shtëpinë e re!
Edukator: Djema! Dhe këtu është një zarf tjetër. Tani duhet të lëmë tavolinat dhe të kthehemi në tapet. Sepse ka një lojë të "zgjidh foton"
Fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi i ndan ata në ekipe dhe shpërndan fotografi të ndara, me një sinjal që fëmijët i mbledhin ato.
Edukator: Dhe tani, djema, le të qëndrojmë përsëri në një rreth dhe të luajmë lojën "Emërtoni fjalën e urtë për punën".
Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe mësuesi ia hedh topin fëmijës, fëmija që kap topin e quan fjalën e urtë:
Puna e ushqen njeriun, por dembelizmi e prish.
Kush i pëlqen të punojë, ai nuk rri ulur.
Ditë e mërzitshme deri në mbrëmje, nëse nuk ka asgjë për të bërë.
Durimi dhe puna do të bluajnë gjithçka.
Duart e afta nuk e njohin mërzinë.
Koha e punës dhe ora argëtuese.
Mos gjykoni me fjalë, por me vepra.
Ju nuk mund të nxirrni as një peshk nga një pellg pa përpjekje.
Puna e mjeshtrit ka frikë.
Nëse do të kishte durim, do të kishte aftësi.
Edukator: Djema! Tani na tregoni se çfarë profesionesh njihni tek ne kopshti i fëmijëve? Kush punon me ju?
Fëmijët: Drejtues, edukatorë, logoped, instruktor i edukimit fizik, drejtor muzike. Kuzhiniere, infermiere, kujdestare, lavanderi, roje.
Edukator: Te lumte! Çfarë do të thoni në shtëpi për profesionin tonë sot? Çfarë bëmë sot në klasë? Çfarë ju pëlqeu në mësim?
(përgjigjet e fëmijëve)
Edukator: Dhe në fund të mësimit tonë, dua t'ju lexoj një poezi urimi për të gjithë ju:
Thirrja juaj.
Ndërtuesi do të na ndërtojë një shtëpi,
Dhe ne jetojmë së bashku në të.
Kostum me veshje, ditë pushimi
Rrobaqepësi do të na qepë me mjeshtëri.
Bibliotekari do të na japë libra,
Buka do të piqet në furrë nga bukëpjekësi.
Mësuesi do të mësojë gjithçka
Mësoni leximin dhe shkrimin.
Postieri e dorëzon letrën
Dhe kuzhinieri do të gatuajë lëngun për ne.
Unë mendoj se ju do të rriteni
Dhe do të gjeni diçka sipas dëshirës tuaj!
