Tema 10. Veçoritë gjuhësore të stilit artistik

Tema 10.TIPARET GJUHËSORE TË STILIT ARTISTIK

Një mendim i bukur humbet çmimin e tij

nëse shprehet keq.

Volteri

Plani i mësimit:

Blloku teorik

Shtigje. Llojet e shtigjeve.

figurat stilistike. Llojet e figurave stilistike.

Karakteristikat funksionale të mjeteve shprehëse gjuhësore në stilin artistik.

Blloku praktik

Identifikimi i mjeteve figurative dhe shprehëse në tekstet e stilit artistik dhe analiza e tyre

Karakteristikat funksionale të shtigjeve dhe figurave

Përpilimi i teksteve duke përdorur shprehje referimi

Detyrat për SRO

Bibliografi:

1.Golub I.B. Stilistika e gjuhës ruse. - M., 1997. - 448 f.

2. Kozhin POR.H., Krylova O.POR., Odintsov AT.AT. Llojet funksionale të të folurit rus. - M.: shkollë e diplomuar, 1982. - 392 f.

3.Lapteva, M. A. Gjuha ruse dhe kultura e të folurit. - Krasnoyarsk: CPI KSTU, 2006. - 216 f.

4.Rosenthal D.E. Libër referimi për gjuhën ruse. Stilistika praktike e gjuhës ruse. - M., 2001. - 381 f.

5.Khamidova L.V.,Shakhova L.POR. Stili praktik dhe kultura e të folurit. - Tambov: Shtëpia Botuese TSTU, 2001. - 34 f.

BLLOK TEORIK

Veçoritë gjuhësore të stilit artistik

Stili artistik i të folurit dallohet nga figurativiteti, ekspresiviteti dhe përdorimi i gjerë i mjeteve figurative dhe shprehëse të gjuhës. Objektet ekspresiviteti artistik jepni shkëlqim fjalës, rrisni ndikimin e tij emocional, tërheqni vëmendjen e lexuesit dhe dëgjuesit ndaj deklaratës.

Mjetet shprehëse në stilin artistik janë të larmishme dhe të shumta. Në mënyrë tipike, studiuesit dallojnë dy grupe mjetesh vizuale dhe shprehëse: shtigjet dhe figurat stilistike.

LLOJET ME TE ZAKONSHME TE shtegjeve

FIGURA STILISTIKE

Blloku i PRAKTIKËS

Pyetje për diskutim dhe konsolidim :

Cilat janë tiparet kryesore të stilit artistik të të folurit?

Cilës fushë i shërben stili artistik i të folurit?

Çfarë mjetesh shprehëse artistike dini?

Në cilat grupe ndahen mjetet figurative dhe shprehëse të gjuhës?

Cilat janë shtigjet? Përshkruani ato.

Cili është funksioni i gjurmës në tekst?

Çfarë figurash stilistike njihni?

Cili është qëllimi i figurave stilistike në tekst?

Të përshkruajë llojet e figurave stilistike.

Ushtrimi 1 . Krijoni një korrespondencë: gjeni përkufizimet përkatëse për konceptet më poshtë - shtigjet (kolona e majtë) (kolona e djathtë)

Ushtrimi 2 . Gjeni epitetet në fjali. Përcaktoni formën e shprehjes së tyre. Çfarë roli luajnë ata në tekst? Formoni fjalitë tuaja duke përdorur epitete.

1. Në një pjatë qiellore blu me re të verdha, tym mjalti .... (S. E.). 2. Qëndron i vetëm në veriun e egër...(Lerm); 3. Rreth pellgjeve zbardhuese, shkurre me pallto me gëzof lëkure delesh ... (mars.). 4. Në valët vrullojnë, gjëmojnë dhe shkëlqejnë.

Ushtrimi 3 .

1. Në gjumë dheu në shkëlqim blu ... (Lerm.). 2. Kam pasur një mëngjes të hershëm, ende të përgjumur dhe të shurdhër natën. (E gjelbër). 3. U shfaq në distancë kreu i trenit. 4. krahu i ndërtimit padyshim që ka nevojë për riparim. 4. Anije fluturon me vullnetin e ujërave të stuhishme ... (Lerm.). 5. E lëngshme, fllad i hershëm tashmë shkoi duke u endur dhe valëvitje mbi tokë ... (Turg.). 6. Argjendi tymi u ngrit në një qiell të pastër dhe të çmuar ... (Paust.)

Ushtrimi 4 . Gjeni shembuj të metonimisë në fjali. Ku bazohet bartja metonimike e emrave? Formoni fjalitë tuaja duke përdorur metoniminë.

1. Duke u përgatitur për provimin, Murat rilexoi Tolstoin. 2. Klasa kënaqej duke vizituar ekspozitën e porcelanit. 3. I gjithë qyteti doli për të takuar astronautin. 4. Jashtë ishte qetësi, shtëpia flinte. 5. Audienca e dëgjoi folësin me vëmendje. 6. Atletët sollën ar dhe argjend nga gara.

Ushtrimi 5 . Përcaktoni kuptimin e fjalëve të theksuara. Çfarë lloj shtegu mund të klasifikohen? Krijoni fjalitë tuaja duke përdorur të njëjtin lloj gjurmësh.

1. Sundress për caftan nuk kandidon. (e fundit). 2. Të gjithë flamujt do të na vizitojë (P.). 3. Beretat blu zbriti me nxitim në plazh. 4. Më e mira mjekra vendet u mblodhën për një performancë. (I. Ilf). 5. Një grua me kapele qëndronte para meje. Kapelë inatosur. 6. Pas disa diskutimesh, vendosëm të kapnim motorike.

Ushtrimi 6. Gjeni krahasimet në fjali. Përcaktoni formën e shprehjes së tyre Formoni fjalitë tuaja duke përdorur krahasime të formave të ndryshme të të shprehurit.

1. Pika të mëdha vese skuqeshin kudo si diamante rrezatuese. (Turg.) 2. Veshja e saj kishte ngjyrën e gjelbër. 3. Agimi u ndez nga zjarri .... (Turg.). 4. Drita ra nën kapak me një kon të gjerë ... (Bitov). 5. Fjalët, si skifterët e natës, shkëputen nga buzët e nxehta. (B. Ok.). 6. Dita shushuron me një gazetë jashtë derës, vrapon si një nxënës i vonuar. (Slutsk.). 7. Akulli, si sheqeri i shkrirë, shtrihet në një lumë të ngrirë.

Ushtrimi 7 . Lexo fjalite. Shkruajini ato. Jepni shembuj të imitimit

(1 opsion); hiperbola ( Opsioni 2); c) litos ( 3 opsion). Arsyetoni përgjigjen tuaj.

Trishtimi i heshtur do të ngushëllohet, dhe gëzimi do të reflektojë në mënyrë të zjarrtë ... ( P.).

Pantallona të gjera me Deti i Zi… (Gogol).

Nata e vjeshtës shpërtheu në lot të akullt ... ( Fet).

Dhe ne nuk e kemi parë njëri-tjetrin për ndoshta njëqind vjet ... ( Rubin).

Kalin e drejton për fre një fshatar me çizme të mëdha, një pallto lëkure deleje dhe dorashka të mëdha... dhe ai me thonj! (Necr.).

Disa shtëpi janë të gjata sa yjet, të tjerat sa hëna; baobabët qiellorë

(Far.).

Spitz-i juaj është një Spitz i mrekullueshëm, jo ​​më shumë se një gisht! ( Griboedov).

Ushtrimi 8. Lexo tekstin.

Ishte një ditë e bukur korriku, një nga ato ditët që ndodh vetëm kur moti është vendosur prej kohësh. Që në mëngjes herët qielli është i kthjellët; agimi i mëngjesit nuk digjet me zjarr: përhapet me një skuqje të butë. Dielli - jo i zjarrtë, jo i nxehtë, si gjatë një thatësire të zjarrtë, jo i shurdhër-vjollcë, si para një stuhie, por i ndritshëm dhe rrezatues mikpritës - lind paqësisht nën një re të ngushtë dhe të gjatë, shkëlqen fllad dhe zhytet në një mjegull vjollce. Buza e sipërme, e hollë e resë së shtrirë do të shkëlqejë me gjarpërinjtë; shkëlqimi i tyre është si ai i argjendit të rrahur me çekiç...

Por këtu përsëri rrezet lozonjare shpërthyen dhe drita e fuqishme ngrihet e gëzuar dhe madhështore, sikur po ngrihej. Rreth mesditës zakonisht shfaqen shumë re të rrumbullakëta të larta, gri të artë, me buzë të bardha delikate.

Ashtu si ishujt e shpërndarë përgjatë një lumi të tejmbushur pafundësisht që rrjedh rreth tyre me mëngë thellësisht transparente madje edhe blu, ata mezi lëvizin; më tej, drejt qiellit, zhvendosen, turmë, bluja mes tyre nuk duket më; por ata vetë janë të kaltër si qielli: të gjithë përshkohen nga drita dhe ngrohtësia. Ngjyra e qiellit, jargavan e lehtë, e zbehtë, nuk ndryshon gjithë ditën dhe është e njëjtë përreth; askund nuk errësohet, stuhia nuk trashet; përveç se në disa vende vija kaltërosh shtrihen nga lart poshtë: pastaj mbillet një shi mezi i dukshëm. Deri në mbrëmje, këto re zhduken; i fundit prej tyre, i zi dhe i papërcaktuar si tymi, bie në puçrra rozë kundër diellit që perëndon; në vendin ku u vendos me qetësi sa u ngjit në qiell, një shkëlqim i kuq i kuq qëndron për një kohë të shkurtër mbi tokën e errësuar dhe, duke u ndezur qetësisht, si një qiri i mbajtur me kujdes, ylli i mbrëmjes do të ndizet mbi të. Në ditë të tilla ngjyrat zbuten të gjitha; dritë, por jo e ndritshme; gjithçka mban vulën e një butësie prekëse. Në ditë të tilla vapa herë është shumë e fortë, herë edhe “lundron” mbi shpatet e fushave; por era shpërndahet, shtyn nxehtësinë e grumbulluar dhe vorbullat - cikle - një shenjë e padyshimtë e motit të vazhdueshëm - ecin përgjatë rrugëve nëpër tokën e punueshme në shtylla të larta të bardha. në të thatë dhe Pastro ajrin erë pelini, thekër e ngjeshur, hikërror; edhe një orë para natës nuk ndjen lagështi. Fermeri dëshiron një mot të tillë për korrjen e grurit ... (I. Turgenev. Livadh Bezhin.)

Shkruani fjalë të panjohura nga teksti, përcaktoni kuptimin e tyre.

Përcaktoni stilin dhe llojin e tekstit.

Ndani tekstin në pjesë semantike. Formuloni idenë kryesore të tekstit, temën e tij. Titulloni tekstin.

Cilat fjalë kanë një kuptim të veçantë në tekst?

Tregoni fjalët e një grupi tematik.

Gjeni përkufizimet në tekst. A janë të gjitha epitete?

Çfarë mjetesh shprehëse artistike ka përdorur autori në tekst?

Shkruani shembuj të tropeve nga teksti: epitete ( 1 opsion); krahasime ( Opsioni 2); metaforat. ( 3 opsion). Arsyetoni zgjedhjen tuaj.

Ushtrimi 9. Lexoni tekstet për dimrin.

1. Dimri është periudha më e ftohtë e vitit. ( Me. Ozhegov).

2. Dimri në bregdet nuk është aq i keq sa në thellësitë e gadishullit, dhe merkuri në termometër nuk bie nën dyzet e dy, dhe sa më larg nga oqeani, aq më i fortë është ngrica - kështu besojnë të vjetërit. se dyzet e dy nën zero është diçka si ngricat e shtatorit në bar. Por afër ujit, moti është më i ndryshueshëm: ose stuhia pluhuron sytë, njerëzit ecin me një mur kundër erës, pastaj ngrica e rrëmben të gjallën dhe, si një lebër, e zbardh, pastaj duhet ta fërkosh me leckë deri sa të rrjedh gjak, prandaj thonë: "Tre në hundë, çdo gjë do të kalojë". ( B. Kryachko)

Përshëndetje, me një sarafanë të bardhë

Nga brokada argjendi!

Diamantet digjen mbi ju si rrezet e ndritshme.

Përshëndetje vajzë ruse,

Ngjyrosje shpirti.

çikrik i bardhë,

Përshëndetje dimërore! ( P. Vyazemsky)

4. Pyll i bukur, i mrekullueshëm rus në dimër. Dëbora e thellë dhe e pastër shtrihen nën pemë. Mbi shtigjet e pyllit, harqe të bardha dantella të përkulura nën peshën e ngricave, trungjet e pemëve të reja të thuprës. Degët e gjelbra të errëta të bredhit të gjatë dhe të vegjël janë të mbuluara me kapele të rënda të borës së bardhë. Ju qëndroni dhe admironi majat e tyre, të mbushura me gjerdan kone vjollce. Ti shikon me kënaqësi se si, duke fishkëllyer gazmorë, fluturojnë nga bredhi në bredh, duke u lëkundur mbi kone, tufa me kryqe me gjoks të kuq. ( I. Sokolov - Mikitov)

Përcaktoni stilin, zhanrin dhe qëllimin e secilit tekst.

Specifikoni tiparet kryesore të stilit të çdo teksti.

Çfarë mjetesh gjuhësore përdoren në tekstet për dimrin?

Ushtrimi 10. Krijoni skicën tuaj të peizazhit dimëror me dorë të lirë duke përdorur të paktën dhjetë (10) përkufizime të zgjedhura nga fjalët e mëposhtme. Çfarë funksioni kryejnë në tekst?Teksti i kujt është më i suksesshmi dhe pse?

E bardhë, e para, e freskët, e tharë, e ftohtë, e ftohtë, e pahijshme, e bardhë si bora, e zemëruar, e ashpër, e ndritshme, e ftohtë, e mrekullueshme, e qartë, gjallëruese, me gjemba, e nxehtë, e zemëruar, kërcitëse, e freskët, blu, e argjendtë, e zhytur në mendime, e heshtur, i zymtë, i zymtë, i madh, i madh, grabitqar, i uritur, i shpejtë, i akullt, i ngrirë, i ngrohtë, i gazuar, i pastër.

Ushtrimi 11. Hartoni një sinkron për mikro-temën "Tropat si mjete figurative dhe shprehëse të gjuhës ruse":

1 opsion- fjala kyçe "Mishërimi";

Opsioni 2- fjala kyçe "Hiperbolë";

3 opsion- fjala kyçe "Litota";

4 opsion- kryefjala "alegori".

Ushtrimi 12. Lexo tekstin. Ndani tekstin në pjesë semantike. Titulloje.

Stepa, e prangosur nga drita e hënës, priste mëngjesin. Ishte ajo heshtja e paraagimit, që nuk ka emër. Dhe vetëm një vesh shumë i ndjeshëm, i mësuar me këtë heshtje, do të kishte dëgjuar shushurimën e vazhdueshme që vinte nga stepa gjithë natën. Njëherë ra diçka...

Rrezja e parë e bardhë e agimit shpërtheu një re të largët, hëna u zbeh menjëherë dhe toka u errësua. Dhe pastaj papritmas u shfaq një karvan. Devetë ecnin deri te gjoksi në barin e harlisur të livadhit, të përzier me kallamishte të reja, njëra pas tjetrës. Djathtas dhe majtas, tufat e kuajve lëviznin në një masë të rëndë që shtypnin livadhin, u zhytën në bar dhe kalorësit dolën përsëri prej tij. Herë pas here zinxhiri i deveve ndërpritej dhe, të lidhura me njëra-tjetrën me një litar të gjatë leshi, në bar rrotulloheshin karroca të larta me dy rrota. Pastaj erdhën sërish devetë...

Një re e largët u shkri dhe dielli papritmas u vërsul në stepë. Si një shpërndarje gurësh të çmuar, ajo shkëlqente në të gjitha drejtimet deri në horizont. Ishte gjysma e dytë e verës dhe tashmë kishte kaluar koha kur stepa dukej si një nuse me fustan nuseje. Mbeti vetëm gjelbërimi smerald i kallamishteve, ishuj të verdhë-kuq me lule të pjekura me gjemba, dhe midis rritjes së tepërt të lëpjetë të vonuar, sytë e kuq të kokrrës së gurit digjen. Anët e pjerrëta të kuajve të ushqyer mirë e të majmur gjatë verës shkëlqenin stepën.

Dhe sapo shpërtheu dielli, një trokitje e shurdhër dhe e fuqishme, gërhitës, rënkime, gjëmimi i zymtë i deveve, kërcitja e rrotave të larta prej druri, zërat njerëzorë u dëgjuan menjëherë. Nga poshtë shkurreve fluturonin me zhurmë thëllëza dhe bufa të verbëra, të befasuar nga orteku që po afrohej. Dukej sikur drita e treti menjëherë heshtjen dhe e ktheu në jetë të gjitha...

Në pamje të parë, ishte e qartë se ky nuk ishte vetëm një migrim sezonal i një prej auleve të panumërta të shpërndara në stepën e pafund kazake. Si zakonisht, kalorësit e rinj në të dy anët e karvanit nuk nxituan, nuk qeshën me vajzat. Ata hipën në heshtje, duke u mbajtur pranë deveve. Dhe gratë me deve, të mbështjella me shami të bardha - kimeshek, heshtën gjithashtu. As fëmijët e vegjël nuk qanin dhe vetëm syzaleshin sy të zinj të rrumbullakët nga shalë - korzhun në të dy anët e gungave të devesë.

(I. Esenberlin. Nomadët.)

Shkruani fjalë të panjohura nga teksti, përcaktoni kuptimin e tyre në fjalor.

Cilit stil arti i përket teksti? Arsyetoni përgjigjen tuaj.

Përcaktoni llojin e të folurit. Arsyetoni përgjigjen tuaj.

Cila stinë përfaqësohet në tekst?

Theksoni fjalët dhe frazat kyçe në tekst që janë të nevojshme për të përcjellë përmbajtjen kryesore.

Shkruani shtigjet nga teksti, përcaktoni llojin e tyre. Për çfarë qëllimi autori i përdor në tekst këto mjete figurative dhe shprehëse?

Riprodhoni tekstin me fjalët tuaja. Përcaktoni stilin e tekstit tuaj. A është ruajtur përkatësia funksionale dhe stilistike e tekstit?

Plani i mësimit:

Blloku teorik

Veçoritë gjuhësore të stilit artistik të të folurit

Veçoritë e stilit artistik dhe shenjat e tij

Sferat e përdorimit të stilit artistik të të folurit

Zhanret e stilit të artit

Roli i fjalisë në tekst

Funksionet tekstformuese të një fjalie

Blloku praktik

Puna me tekstet: përcaktimi i stilit të tekstit dhe evidentimi i veçorive gjuhësore të secilit prej tyre

Evidentimi i veçorive kryesore të stilit artistik në tekste

Dallimi i nënstileve dhe zhanreve të stilit artistik

Analiza e teksteve të stilit artistik

Përpilimi i teksteve duke përdorur shprehje referimi

Detyrat për SRO

Bibliografi:

1. Gjuha ruse: tekst shkollor. kompensim për studentët. kaz. odd. un-tov (diplomë bachelor) / Ed. K.K. Akhmedyarova, Sh.K. Zharkynbekova. - Almaty: Shtëpia botuese "Kazakh un-ti", 2008. - 226 f.

2. Stilistika dhe kultura e fjalës: Proc. Përfitimi/E.P. Pleshchenko, N.V. Fedotova, R.G. Çeçet; Ed. P.P. Palltot gëzofi.–Minsk: "TetraSystems", 2001.– 544 fq.

Blloku teorik

Artstil- stili funksional i të folurit, i cili përdoret në trillim. Stili artistik ndikon në imagjinatën dhe ndjenjat e lexuesit, përcjell mendimet dhe ndjenjat e autorit, përdor të gjithë pasurinë e fjalorit, mundësitë. stile të ndryshme, e karakterizuar nga figurativiteti, emocionaliteti i të folurit.

Në një vepër arti, fjala jo vetëm mbart informacione të caktuara, por shërben edhe për të ndikuar estetikisht te lexuesi me ndihmën e imazheve artistike. Sa më i ndritshëm dhe më i vërtetë të jetë imazhi, aq më i fortë ndikon te lexuesi.

Në veprat e tyre, shkrimtarët përdorin, kur është e nevojshme, jo vetëm fjalë dhe forma gjuha letrare, por edhe fjalë të vjetruara dialektore e popullore.

Mjetet e shprehjes artistike janë të larmishme dhe të shumta. Këto janë trope: krahasimet, personifikimi, alegoria, metafora, metonimia, sinekdoka etj. Dhe figurat stilistike: epiteti, hiperbola, litota, anafora, epifora, gradimi, paralelizmi, pyetje retorike, default, etj.

Stili i fiksionit ka specifikat e veta. Ai i shërben fushës emocionale dhe estetike të veprimtarisë së personalitetit. Vetitë kryesore të stilit artistik janë: a) estetike; b) ndikimi në emocione: me ndihmën e imazheve artistike ndikohen ndjenjat dhe mendimet e lexuesve; c) komunikues: aftësia për të evokuar një përgjigje në mendjen e lexuesit, për shkak të së cilës mendimet transmetohen nga një person te tjetri.

Stili artistik i të folurit nuk dallohet nga të gjithë shkencëtarët. Disa studiues, duke theksuar stilin artistik midis stileve funksionale të të folurit, i konsiderojnë tiparet kryesore të tij si:

përdorimi i tij në vepra arti;

imazhi me ndihmën e tij të një tabloje, objekti, gjendjeje të gjallë, transferimi te lexuesi i ndjenjave dhe disponimeve të autorit;

konkretiteti, figurativiteti dhe emocionaliteti i deklaratës;

prania e mjeteve të veçanta gjuhësore: fjalë me kuptim të caktuar, me vlera e krahasimit, krahasime, fjalë në përdorim të figurshëm, emocionale e vlerësuese etj.

Shkencëtarë të tjerë e konsiderojnë atë si gjuhë të trillimit, dhe konceptet "stili artistik", "stili i trillimit", "gjuha e trillimit" konsiderohen sinonime.

Stili i fiksionit

Stili i artit- stili funksional i të folurit, i cili përdoret në trillim. Në këtë stil, ai ndikon në imagjinatën dhe ndjenjat e lexuesit, përcjell mendimet dhe ndjenjat e autorit, përdor të gjithë pasurinë e fjalorit, mundësitë e stileve të ndryshme, karakterizohet nga figurativiteti, emocionaliteti i të folurit.

Në një vepër arti, fjala jo vetëm mbart informacione të caktuara, por shërben edhe për të ndikuar estetikisht te lexuesi me ndihmën e imazheve artistike. Sa më i ndritshëm dhe më i vërtetë të jetë imazhi, aq më i fortë ndikon te lexuesi.

Në veprat e tyre, shkrimtarët përdorin, kur është e nevojshme, jo vetëm fjalë e trajta të gjuhës letrare, por edhe fjalë të vjetruara dialektore e të gjuhës popullore.

Mjetet e shprehjes artistike janë të larmishme dhe të shumta. Këto janë trope: krahasimet, personifikimi, alegoria, metafora, metonimia, sinekdoka etj. Dhe figurat stilistike: epiteti, hiperbola, litota, anafora, epifora, gradimi, paralelizmi, pyetja retorike, heshtja etj.

Fiksi një paraqitje konkrete-figurative e jetës është e natyrshme, në kontrast me pasqyrimin abstrakt, objektiv, logjik-konceptual të realitetit në fjalimin shkencor. Për vepra arti Perceptimi nëpërmjet shqisave dhe rikrijimi i realitetit janë karakteristikë, autori kërkon të përcjellë para së gjithash përvojë personale, të kuptuarit apo të kuptuarit e tyre për këtë apo atë fenomen. Por në teksti artistik ne shohim jo vetëm botën e shkrimtarit, por edhe shkrimtarin në këtë botë: preferencat e tij, dënimet, admirimi, refuzimi e të ngjashme. Kjo lidhet me emocionalitetin dhe ekspresivitetin, diversitetin metaforik, kuptimplotë të stilit artistik të të folurit.

Baza e stilit artistik të të folurit është gjuha letrare ruse. Fjala në këtë stil funksional kryen një funksion emëror-figurativ. Fjalët që përbëjnë bazën e këtij stili përfshijnë kryesisht mjete figurative të gjuhës letrare ruse, si dhe fjalë që kuptojnë kuptimin e tyre në kontekst. Këto janë fjalë me një gamë të gjerë përdorimesh. Fjalët shumë të specializuara përdoren në një masë të vogël, vetëm për të krijuar autenticitet artistik në përshkrimin e disa aspekteve të jetës.

Në stilin artistik të të folurit përdoret gjerësisht polisemia e të folurit e fjalës, e cila hap në të kuptime dhe hije semantike shtesë, si dhe sinonimi në të gjitha nivelet gjuhësore, gjë që bën të mundur theksimin e nuancave më delikate të kuptimeve. Kjo shpjegohet me faktin se autori përpiqet të përdorë të gjithë pasurinë e gjuhës, të krijojë gjuhën dhe stilin e tij unik, në një tekst të ndritshëm, shprehës, figurativ. Autori përdor jo vetëm fjalorin e gjuhës letrare të kodifikuar, por edhe një larmi mjetesh figurative nga të folurit bisedor dhe hapësirë.

Në tekstin artistik del në pah emocionaliteti dhe ekspresiviteti i imazhit. Shumë fjalë që në fjalimin shkencor veprojnë si koncepte abstrakte të përcaktuara qartë, në fjalimin e gazetës dhe gazetaresk - si koncepte të përgjithësuara shoqërore, në fjalimin artistik bartin paraqitje konkrete shqisore. Kështu, stilet funksionalisht plotësojnë njëri-tjetrin. Për shembull, mbiemri çoj në fjalimin shkencor e realizon atë kuptimi i drejtpërdrejtë( mineral plumbi, plumb plumbi), dhe në fiksion formon një metaforë shprehëse (retë e plumbit, hundë plumbi, valë plumbi). Prandaj, në të folurën artistike, një rol të rëndësishëm luajnë frazat, të cilat krijojnë një paraqitje të caktuar figurative.

Të folurit artistik, sidomos ai poetik, karakterizohet nga përmbysja, d.m.th. ndryshimi i rendit të zakonshëm të fjalëve në një fjali për të rritur rëndësinë semantike të një fjale ose për t'i dhënë të gjithë frazës një ngjyrosje të veçantë stilistike. Një shembull i përmbysjes është vargu i njohur nga poezia e A. Akhmatova "Gjithçka që shoh është kodrinore Pavlovsk ..." Variantet e rendit të fjalëve të autorit janë të larmishme, duke iu nënshtruar një plani të përbashkët. Por të gjitha këto devijime në tekst i shërbejnë ligjit të domosdoshmërisë artistike.

6. Aristoteli mbi gjashtë cilësitë e "të folurit të mirë"

Termi "retorikë" (greqisht Retorike), "oratori" (latinisht orator, orare - për të folur), "vitia" (i vjetëruar, sllavishtja e vjetër), "elokuencë" (rusisht) janë sinonime.

Retorika - një shkencë e veçantë e ligjeve të "shpikjes, rregullimit dhe shprehjes së mendimeve në të folur". Interpretimi i tij modern është teoria e komunikimit bindës.

Aristoteli e përkufizoi retorikën si aftësinë për të gjetur besime të mundshme për çdo temë të caktuar, si artin e bindjes, i cili përdor të mundshmen dhe të mundshmen në rastet kur siguria reale është e pamjaftueshme. Detyra e retorikës nuk është të bindësh, por në çdo rast të caktuar të gjesh mënyra bindjeje.

Oratoria kuptohet si një shkallë e lartë aftësie të folurit publik, karakteristikë e cilësisë oratoria, përdorimi i shkathët i fjalës.

Elokuenca në fjalorin e gjuhës së madhe ruse të gjallë nga V. Dahl përkufizohet si elokuencë, shkencë dhe aftësi për të folur dhe shkruar bukur, bindshëm dhe magjepsës.

Corax, i cili në shekullin e pestë p.e.s. hapi një shkollë të elokuencës në Sirokuza dhe shkroi librin e parë të retorikës, e përkufizoi elokuencën si më poshtë: elokuenca është shërbëtorja e bindjes.Duke krahasuar konceptet e mësipërme "retorikë", "oratori", "elokuencë", konstatojmë se ato bashkohen nga ideja e bindjes.

Estetika dhe vetë-shprehja e folësit në oratori, aftësia dhe aftësia për të folur në mënyrë magjepsëse të natyrshme në elokuencë, si dhe ligjet shkencore retorika të gjitha i shërbejnë të njëjtit qëllim - të bindin. Dhe këto tre koncepte të "retorikës", "oratorisë" dhe "elokuencës" ndryshojnë në thekse të ndryshme që theksojnë përmbajtjen e tyre.

Oratoria thekson estetikën, vetë-shprehjen e autorit, në elokuencë - aftësinë dhe aftësinë për të folur në një mënyrë magjepsëse, dhe në retorikë - natyrën shkencore të parimeve dhe ligjeve.

Retorika si shkencë dhe disiplinë akademike ka ekzistuar për mijëra vjet. AT kohë të ndryshme përfshinte përmbajtje të ndryshme. Konsiderohej edhe si gjini e veçantë e letërsisë, edhe si mjeshtëri e çdo lloj ligjërimi (me gojë e me shkrim), edhe si shkencë e art i fjalës gojore.

Retorika, si arti i të folurit mirë, kishte nevojë për një asimilim estetik të botës, një ide të elegantes dhe të ngathëtit, të bukurës dhe të shëmtuarës, të bukurës dhe të shëmtuarës. Origjina e retorikës ishte një aktor, një balerin, një këngëtar që kënaqte dhe bindte njerëzit me artin e tyre.

Në të njëjtën kohë, retorika bazohej në njohuritë racionale, në ndryshimin midis reales dhe joreales, reales nga imagjinarja, e vërteta nga e rreme. Një logjik, një filozof, një shkencëtar morën pjesë në krijimin e retorikës. Në vetë formimin e retorikës, ekzistonte edhe një parim i tretë, ai bashkonte të dy llojet e njohurive: estetike dhe shkencore. Etika ishte një fillim i tillë.

Pra, retorika ishte treshe. Ishte arti i të bindurit me fjalë, shkenca e artit të bindjes me fjalë dhe procesi i bindjes i bazuar në parime morale.

Edhe në antikitet u zhvilluan dy prirje kryesore në retorikë. I pari, i ardhur nga Aristoteli, lidhi retorikën me logjikën dhe sugjeroi që fjalimi bindës dhe efektiv të konsiderohej fjalim i mirë. Në të njëjtën kohë, efikasiteti erdhi edhe në bindje, aftësia e të folurit për të fituar njohjen (pëlqimin, simpati, simpati) e dëgjuesve, për t'i bërë ata të veprojnë në një mënyrë të caktuar. Aristoteli e përkufizoi retorikën si "aftësinë për të gjetur mënyrat e mundshme bindjet për çdo temë të caktuar.

Drejtimi i dytë lindi edhe në Greqinë Dr. Ndër themeluesit e saj janë m Sokrati dhe retori të tjerë. Përfaqësuesit e saj ishin të prirur ta konsideronin të mirë fjalimin e dekoruar të pasur, madhështor, të ndërtuar sipas kanuneve estetike. Bindësia vazhdoi të kishte rëndësi, por nuk ishte i vetmi dhe jo kriteri kryesor për vlerësimin e të folurit. Prandaj, drejtimi në retorikë, me origjinë nga Aristoteli, mund të quhet "logjik", dhe nga Sokrati - letrar.

Doktrina e kulturës së të folurit filloi në Greqia e lashte në kuadrin e retorikës si doktrinë e meritave dhe të metave të fjalës. Në traktatet retorike jepeshin receta se çfarë duhet të jetë fjalimi dhe çfarë duhet të shmanget në të. Këto dokumente dhanë udhëzime se si të korrektësia, pastërtia, qartësia, saktësia, qëndrueshmëria dhe shprehja e të folurit, si dhe këshilla se si të arrihet kjo. Për më tepër, edhe Aristoteli kërkoi të mos harrohej për adresuesin e fjalimit: "Fjalimi përbëhet nga tre elementë: vetë folësi, subjekti për të cilin ai flet dhe personi të cilit i referohet dhe që është, në fakt, qëllimi përfundimtar. nga gjithçka." Kështu, Aristoteli dhe retorikët e tjerë tërhoqën vëmendjen e lexuesve për faktin se lartësitë retorike, arti i të folurit mund të arrihen vetëm në bazë të zotërimit të bazave të aftësisë së të folurit.

Si mjet komunikimi, fjalimi artistik ka gjuhën e vet - një sistem forma figurative të shprehura me mjete gjuhësore dhe jashtëgjuhësore. Të folurit artistik së bashku me të folurit joartistik përbëjnë dy nivele gjuhë kombëtare. Baza e stilit artistik të të folurit është gjuha letrare ruse. Fjala në këtë stil funksional kryen një funksion emëror-figurativ. Këtu është fillimi i romanit të V. Larin "Neuron Shock":

"Babai i Maratit, Stepan Porfirievich Fateev, një jetim që nga foshnjëria, ishte nga familja e banditëve Astrakhan. Stuhia revolucionare e nxori nga holli i lokomotivës, e tërhoqi zvarrë nëpër uzinën Michelson në Moskë, kurset e mitralozave në Petrograd dhe e hodhi në Novgorod-Seversky, një qytet me heshtje dhe mirësi mashtruese.(Yll. 1998. Nr. 1).

Në këto dy fjali, autori tregoi jo vetëm një segment të jetës individuale njerëzore, por edhe atmosferën e epokës së ndryshimeve të mëdha që lidhen me revolucionin e vitit 1917. Fjalia e parë jep njohuri mjedisi social, kushtet materiale, marrëdhëniet njerëzore në vitet e fëmijërisë së jetës së babait të heroit të romanit dhe të tij rrënjët e veta. Njerëz të thjeshtë, të vrazhdë që rrethojnë djalin (binduzhnik- emri bisedor për një ngarkues porti), puna e palodhur që ai pa që nga fëmijëria, shqetësimi i jetimit - kjo është ajo që qëndron pas këtij propozimi. Dhe fjalia tjetër përfshin jetën private në ciklin e historisë. Fraza metaforike Një vorbull revolucionare shpërtheu ..., u tërhoq zvarrë ..., hodhi ... ata e krahasojnë jetën e njeriut me një kokërr rëre që nuk i përballon dot kataklizmat historike dhe në të njëjtën kohë përcjellin elementin e lëvizjes së përgjithshme të atyre “që nuk ishin askush”. Një figurativitet i tillë, një shtresë e tillë informacioni të thellë është e pamundur në një tekst shkencor apo zyrtar biznesi.

Përbërja leksikore dhe funksionimi i fjalëve në stilin artistik të të folurit kanë karakteristikat e veta. Ndër fjalët që formojnë bazën dhe krijojnë përfytyrimin e këtij stili, para së gjithash, janë mjetet figurative të gjuhës letrare ruse, si dhe fjalët që kuptojnë kuptimin e tyre në kontekst. Këto janë fjalë me një gamë të gjerë përdorimesh. Fjalët shumë të specializuara përdoren në një masë të vogël, vetëm për të krijuar autenticitet artistik në përshkrimin e disa aspekteve të jetës. Për shembull, L. N. Tolstoi në "Lufta dhe Paqja" përdori fjalor të veçantë ushtarak kur përshkruante skena beteje; do të gjejmë një numër të konsiderueshëm fjalësh nga leksiku i gjuetisë në "Shënimet e një gjahtari" të I. S. Turgenev, në tregimet e M. M. Prishvin, V. A. Astafiev dhe në "Mbretëresha e Spades" të A. S. Pushkinit ka shumë fjalë nga leksiku. lojë me letra etj.

Në stilin artistik të të folurit përdoret shumë polisemia e të folurit e fjalës, e cila hap në të kuptime dhe hije semantike shtesë, si dhe sinonimi në të gjitha nivelet gjuhësore, gjë që bën të mundur theksimin e nuancave më delikate të kuptimeve. Kjo shpjegohet me faktin se autori përpiqet të përdorë të gjithë pasurinë e gjuhës, të krijojë gjuhën dhe stilin e tij unik, në një tekst të ndritshëm, shprehës, figurativ. Autori përdor jo vetëm fjalorin e gjuhës letrare të kodifikuar, por edhe një larmi mjetesh figurative nga e folura e folur dhe gjuha popullore. Le të marrim një shembull të vogël:

"Tashmë në tavernën e Evdokimovmbledhur ishte fiki llambat kur filloi skandali. Skandali filloi kështu.Së pari gjithçka dukej mirë në sallë, madje edhe Potap, nëpunësi i tavernës, i tha pronarit se,thonë, tani Zoti ka mëshirë - asnjë shishe e vetme e thyer, kur befas në thellësi, në gjysmëerrësirë, në thelbin e saj, u bë një gumëzhimë si një tufë bletësh.

- Etërit e dritës, - pronari u habit me përtesë, - këtu,Potapka, syri yt i keq, mallkim! Epo, duhet të kishit kërcitur, dreqin! (Okudzhava B. aventurat e Shilovit).

Në tekstin artistik del në pah emocionaliteti dhe ekspresiviteti i figurës. Shumë fjalë që në fjalimin shkencor veprojnë si koncepte abstrakte të përcaktuara qartë, në fjalimin e gazetës dhe gazetarisë si koncepte të përgjithësuara shoqërore, në të folurit artistik mbartin paraqitje specifike shqisore. Kështu, stilet funksionalisht plotësojnë njëri-tjetrin. Për shembull, mbiemri plumbi në të folurën shkencore realizon kuptimin e drejtpërdrejtë të saj ( mineral plumbi, plumb plumbi), dhe artistike formon një metaforë shprehëse (retë e plumbit, nata e plumbit, valët e plumbit). Prandaj, në të folurën artistike, një rol të rëndësishëm luajnë frazat, të cilat krijojnë një paraqitje të caktuar figurative.

Të folurit artistik, veçanërisht ai poetik, karakterizohet nga përmbysja, domethënë një ndryshim në rendin e zakonshëm të fjalëve në një fjali për të rritur domethënien semantike të një fjale ose për t'i dhënë të gjithë frazës një ngjyrosje të veçantë stilistike. Një shembull i përmbysjes është vargu i mirënjohur nga poezia e A. Akhmatova "Gjithçka që shoh është kodrinore Pavlovsk ..." Variantet e rendit të fjalëve të autorit janë të ndryshme, duke iu nënshtruar një plani të përbashkët.

Struktura sintaksore e fjalës artistike pasqyron rrjedhën e përshtypjeve figurative-emocionale të autorit, kështu që këtu mund të gjeni të gjithë shumëllojshmërinë e strukturave sintaksore. Çdo autor i nënshtron mjetet gjuhësore përmbushjes së detyrave të tij ideologjike dhe estetike. Pra, L. Petrushevskaya, për të treguar çrregullim, "telashe" jeta familjare heroina e tregimit "Poezia në jetë", përfshin disa të thjeshta dhe fjali të ndërlikuara:

“Në historinë e Mila-s, atëherë gjithçka u ngrit në rritje, burri i Mila-s në një të re apartament me dy dhoma tani ai nuk e mbronte më Milën nga nëna e saj, nëna e saj jetonte veçmas dhe nuk kishte telefon as atje e as këtu - Burri i Milës u bë ai vetë dhe Iago dhe Otello dhe me tallje nga këndi shikonte sesi burra të tipit të tij e ngacmojnë Milën në rrugë, ndërtues, kërkues, poetë, që nuk e dinë sa e rëndë është kjo barrë, sa e padurueshme është jeta, nëse ti luftoni vetëm, meqenëse bukuria nuk është ndihmëse në jetë, mund të përkthehen përafërsisht ato monologje të turpshme, të dëshpëruara që ish-agronomi dhe tani studiues, bashkëshorti i Milës, bërtiste si në rrugët e natës, ashtu edhe në banesën e tij dhe pasi dehej. , kështu Mila u fsheh diku me vajzën e saj të vogël, gjeti strehë dhe burri fatkeq rrahu mobiljet dhe hodhi tiganët e hekurt.

Ky propozim perceptohet si një ankesë e pafundme e një numri të panumërt femrash fatkeqe, si vazhdimësi e temës së fatit të trishtë femëror.

Në të folurën artistike janë të mundshme edhe devijime nga normat strukturore, për shkak të aktualizimit artistik, d.m.th., ndarjes nga autori të ndonjë mendimi, ideje, veçorie të rëndësishme për kuptimin e veprës. Ato mund të shprehen në kundërshtim me normat fonetike, leksikore, morfologjike e të tjera. Sidomos shpesh kjo teknikë përdoret për të krijuar një efekt komik ose një imazh artistik të ndritshëm dhe ekspresiv:

"Aj, e lezetshme, - Shipov tundi kokën, - pse është kështu? Nuk ka nevojë. Unë mund të shoh drejtpërdrejt përmes teje, mon cher… Hej, Potapka, pse e harrove njeriun në rrugë? Sillni këtu, zgjohuni. Dhe çfarë, zotëri student, si ju duket kjo tavernë? I pistë, a mendon se më pëlqen ai??... Unë kam qenë në restorante të vërteta, zotëri, e di... Perandori e pastër, zotëri... Por nuk mund të flasësh me njerëzit atje, por këtu mund të mësoj diçka” (Okudzhava B. aventurat e Shilovit).

Fjalimi i protagonistit e karakterizon shumë qartë: jo shumë të arsimuar, por ambicioz, duke dashur të lërë përshtypjen e një zotërie, mjeshtri. Shipov përdor elementare fjalë franceze (Cher ime) së bashku me gjuhën popullore zgjohu, përshëndetje, këtu, të cilat nuk përputhen jo vetëm me normën letrare, por as me normën bisedore. Por të gjitha këto devijime në tekst i shërbejnë ligjit të domosdoshmërisë artistike.

Bibliografi:

1. Azarova, E.V. Gjuha ruse: Proc. shtesa / E.V. Azarova, M.N. Nikonov. - Omsk: Shtëpia botuese e OmGTU, 2005. - 80 f.

2. Golub, I.B. Gjuha ruse dhe kultura e të folurit: Proc. shtesa / I.B. Golub. - M. : Logos, 2002. - 432 f.

3. Kultura e fjalës ruse: Libër mësuesi për universitetet / ed. prof. NE RREGULL. Graudina dhe prof. E.N. Shiryaev. - M.: NORMA-INFRA, 2005. - 549 f.

4. Nikonova, M.N. Gjuha ruse dhe kultura e të folurit: Libër mësuesi për studentë jo filologë / M.N. Nikonov. - Omsk: Shtëpia Botuese e OmGTU, 2003. - 80 f.

5. Gjuha ruse dhe kultura e të folurit: Proc. / redaktuar nga prof. NË DHE. Maksimov. - M. : Gardariki, 2008. - 408s.

6. Gjuha ruse dhe kultura e të folurit: Libër mësuesi për universitetet teknike / ed. NË DHE. Maksimova, A.V. Golubev. - M.: Arsimi i lartë, 2008. - 356 f.

Shtresimi stilistik i fjalës është tipari karakteristik i tij. Ky shtresim bazohet në disa faktorë, ndër të cilët kryesori është sfera e komunikimit. Sfera e ndërgjegjes individuale - jeta e përditshme - dhe atmosfera joformale e lidhur me të lindin një stil bisedor, sfera ndërgjegjen publike me formalitetin e tyre shoqërues ushqejnë stilet e librave.

Dallimi në funksionin komunikues të gjuhës është gjithashtu i rëndësishëm. Për udhëheqjen është për stilet e librave- funksioni i mesazhit.

Ndër stilet e librit spikat stili artistik i të folurit. Pra, gjuha e tij nuk është vetëm (dhe ndoshta jo aq shumë), por edhe një mjet për të ndikuar te njerëzit.

Artisti i përgjithëson vëzhgimet e tij me ndihmën e një imazhi specifik, duke përzgjedhur me mjeshtëri detajet shprehëse. Ai tregon, vizaton, përshkruan temën e të folurit. Por ju mund të tregoni, vizatoni vetëm atë që është e dukshme, konkrete. Prandaj, kërkesa e konkretitetit është tipari kryesor i stilit artistik. Megjithatë, një artist i mirë nuk do të përshkruajë kurrë, të themi, pyll pranveror drejtpërdrejt, si të thuash, në ballë, në mënyrën e shkencës. Ai do të zgjedhë disa goditje, detaje ekspresive për imazhin e tij dhe me ndihmën e tyre do të krijojë një imazh të dukshëm, një foto.

Duke folur për figurativitetin si një tipar stilistik kryesor i fjalës artistike, duhet bërë dallimi midis "një imazh në një fjalë", d.m.th. kuptimet e figurshme të fjalëve dhe "imazhi përmes fjalëve". Vetëm duke i kombinuar të dyja, marrim stilin artistik të të folurit.

Për më tepër, stili artistik i të folurit ka këto karakteristika karakteristike:

1. Fusha e përdorimit: vepra arti.

2. Detyrat e të folurit: krijoni një tablo të gjallë që përshkruan se për çfarë bëhet fjalë në tregim; t'i përcjellë lexuesit emocionet dhe ndjenjat e përjetuara nga autori.

3. Karakteristikat stili artistik i të folurit. Shprehja është në thelb:

Figurative (shprehëse dhe e gjallë);

Specifike (ky person përshkruhet, dhe jo njerëzit, në përgjithësi);

Emocionale.

Fjalë të veçanta: jo kafshë, por ujq, dhelpra, dreri e të tjerë; nuk shikoi, por i kushtoi vëmendje, shikoi.

Fjalët e përdorura shpesh në kuptimi figurativ: nje oqean buzeqeshje, dielli fle.

Përdorimi i fjalëve emocionale-vlerësuese: a) që kanë prapashtesa zvogëluese: kovë, dallëndyshe, e bardhë e vogël; b) me prapashtesën -evat- (-ovat-): i lirshëm, i kuqërremtë.

Përdorimi i foljeve pamje perfekte që ka një parashtesë për-, që tregon fillimin e veprimit (orkestra filloi të luante).

Përdorimi i foljeve të kohës së tashme në vend të foljeve të kohës së shkuar (Shkova në shkollë, papritmas shoh ...).

Përdorimi i fjalive pyetëse, motivuese, thirrëse.

Përdorimi në tekstin e fjalive me anëtarë homogjenë.

Fjalimet mund të gjenden në çdo libër fiksioni:

Ajo shkëlqeu me çelik damasku të falsifikuar

Lumenjtë janë një rrjedhë e ftohtë.

Don ishte i tmerrshëm

kuajt gërhitën,

Dhe ujërat e mbetura shkumuan me gjak ... (V. Fetisov)

Natë e qetë dhe e lumtur dhjetori. Fshati dremit në mënyrë paqësore dhe yjet, si roje, shikojnë me vigjilencë dhe vigjilente që të ketë harmoni në tokë, në mënyrë që telashet dhe grindjet, Zoti na ruajt, të mos shqetësojnë pëlqimin e paqëndrueshëm, të mos i lëvizin njerëzit në grindje të reja - pala ruse është tashmë i ushqyer mirë me ta ( A. Ustenko).

Shënim!

Është e nevojshme të jesh në gjendje të dallosh stilin artistik të të folurit dhe gjuhën e një vepre arti. Në të, shkrimtari përdor të ndryshme stilet funksionale duke përdorur gjuhën si mjet karakteristikat e të folurit hero. Më shpesh, stili bisedor i të folurit pasqyrohet në kopjet e personazheve, por nëse e kërkon detyra e krijimit të një imazhi artistik, shkrimtari mund të përdorë si shkencore ashtu edhe biznese në fjalimin e personazhit, dhe mosdallimin midis koncepteve të "stili artistik i të folurit" dhe "gjuha e një vepre arti" çon në perceptimin e çdo pasazhi nga një vepër arti si shembull i stilit artistik të të folurit, që është një gabim i rëndë.