Kuptimi i drejtpërdrejtë dhe figurativ i fjalës

Çdo fjalë ka një kuptim themelor leksikor.

Për shembull, tavolinë- Kjo tavolina e shkollës, jeshile- ngjyra e barit ose gjethit, ka- do të thotë të hash.

Kuptimi i fjalës quhet e drejtpërdrejtë nëse tingulli i një fjale tregon me saktësi një objekt, veprim ose shenjë.

Ndonjëherë tingulli i një fjale transferohet në një objekt, veprim ose veçori tjetër bazuar në ngjashmëri. Fjala ka një kuptim të ri leksikor, i cili quhet portative .

Shqyrtoni shembuj të kuptimeve të drejtpërdrejta dhe të figurshme të fjalëve. Nëse një person thotë një fjalë deti, ai dhe bashkëbiseduesit e tij kanë një imazh të madh trup uji me ujë të kripur.

Oriz. 1. Deti i Zi ()

Kjo është kuptimi i drejtpërdrejtë fjalët deti. Dhe në kombinime deti i dritave, deti i njerëzve, deti i librave ne shohim kuptimi figurativ fjalët deti, që qëndron për nje numer i madh i diçka a dikë.

Oriz. 2. Dritat e qytetit ()

Monedha ari, vathë, kupë janë sende prej ari.

Ky është kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës ari. Frazat kanë një kuptim figurativ: i Artëflokët- flokë me një nuancë të verdhë të shkëlqyer, gishtat e aftë- kështu që ata thonë për aftësinë për të bërë diçka mirë, i Artënje zemer- kështu thonë ata për një person që bën mirë.

fjalë i rëndë ka një kuptim të drejtpërdrejtë - të kesh një masë të konsiderueshme. Për shembull, ngarkesë e rëndë, kuti, çantë.

Oriz. 6. Ngarkesa e rëndë ()

Frazat e mëposhtme kanë një kuptim figurativ: detyrë e rëndë- kompleks, i cili nuk është i lehtë për t'u zgjidhur; dite e veshtire- një ditë e vështirë që kërkon përpjekje; vështrim i vështirë- i zymtë, i rëndë.

vajza duke kërcyer dhe temperatura luhatet.

Në rastin e parë - vlera e drejtpërdrejtë, në të dytën - figurative (ndryshim i shpejtë i temperaturës).

djalë që vrapon- kuptimi i drejtpërdrejtë. Koha po mbaron- i lëvizshëm.

Bryma e rrethoi lumin- kuptimi figurativ - do të thotë që uji në lumë është i ngrirë.

Oriz. 11. Lumi në dimër ()

Muri i shtëpisë- kuptimi i drejtpërdrejtë. O shi i dendur mund të thuash: mur shiu. Ky është një kuptim i lëvizshëm.

Lexoni poezinë:

Çfarë është ajo çudi?

Dielli po shkëlqen, shiu po bie

Pranë lumit është e madhe e bukur

Ura e ylberit ngrihet.

Nëse dielli shkëlqen me shkëlqim

Shiu po derdhet keq,

Kështu që ky shi, fëmijë,

thirrur kërpudha!

Shi kërpudhash- kuptimi figurativ.

Siç e dimë tashmë, fjalët me kuptime të shumëfishta janë polisemantike.

Një kuptim figurativ është një nga kuptimet e një fjale polisemantike.

Është e mundur të përcaktohet se në çfarë kuptimi përdoret një fjalë vetëm nga konteksti, d.m.th. në një fjali. Për shembull:

Në tavolinë digjeshin qirinj. kuptimi i drejtpërdrejtë.

Sytë i digjeshin nga lumturia. Kuptimi figurativ.

Ju mund t'i drejtoheni fjalorit shpjegues për ndihmë. Së pari i jepet gjithmonë kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës, e më pas ai figurativ.

Konsideroni një shembull.

Ftohtë -

1. duke pasur temperaturë të ulët. Lani duart ujë të ftohtë. Një erë e ftohtë po frynte nga veriu.

2. Përkthyer. Rreth rrobave. Pallto e ftohtë.

3. Përkthyer. Rreth ngjyrës. Hije të ftohta të figurës.

4. Përkthyer. Rreth emocioneve. Pamje e ftohtë. Takimi i ftohtë.

Konsolidimi i njohurive në praktikë

Le të përcaktojmë se cilat nga fjalët e theksuara përdoren në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe cilat në kuptimin e figurshëm.

Në tryezë, nëna tha:

- Mjaft duke biseduar.

Dhe djali me kujdes:

- POR varni këmbët tuaja mundet?

Oriz. 16. Mami dhe djali ()

Le të kontrollojmë: llomotitje- kuptimi figurativ; varni këmbët tuaja- i drejtpërdrejtë.

Tufat e shpendëve fluturojnë larg

Larg, përtej blusë deti,

Të gjitha pemët po shkëlqejnë

në shumëngjyrëshe veshje.

Oriz. 17. Zogjtë në vjeshtë ()

Le të kontrollojmë: oqeani blu- kuptimi i drejtpërdrejtë; dekorim i pemës me shumë ngjyra- i lëvizshëm.

Flladi pyeti teksa fluturonte:

- Pse je ti thekra, i Artë?

Dhe si përgjigje, thumbat shushurijnë:

- i Artë ne armët janë në rritje.

Le të kontrollojmë: thekër e artë- kuptimi figurativ; duart e arta- kuptimi figurativ.

Le të shkruajmë frazat dhe të përcaktojmë nëse ato përdoren në kuptim të drejtpërdrejtë apo të figurshëm.

Duart e pastra, një gozhdë hekuri, një valixhe e rëndë, një oreks ujku, një karakter i rëndë, qetësi olimpike, dorë hekuri, unazë floriri, burrë i artë, lëkurë ujku.

Le të kontrollojmë: duar të pastra - direkt, gozhdë hekuri- direkt, çantë e rëndë- direkt, oreksi i ujkut- portativ, karakter i rëndë- portativ, Qetësia olimpike- portativ, dorë hekuri- portativ, unazë floriri- direkt, Njeri i artë- portativ, lëkurë ujku- i drejtpërdrejtë.

Le të bëjmë fraza, të shkruajmë frazat në një kuptim figurativ.

E keqja (brica, ujku), e zezë (ngjyrosje, mendime), vrap (atlet, përrua), kapelë (e nënës, borë), bisht (dhelpra, trena), goditje (brica, me çekiç), daulle (shiu, muzikant) .

Le të kontrollojmë: një ngricë e keqe, mendime të zeza, një përrua rrjedh, një kapak dëbore, një bisht treni, një goditje nga ngrica, daulle shiu.

Në këtë mësim mësuam se fjalët kanë një kuptim të drejtpërdrejtë dhe të figurshëm. Kuptimi figurativ e bën fjalën tonë figurative, të gjallë. Prandaj, shkrimtarët dhe poetët janë shumë të dhënë pas përdorimit të kuptimit figurativ në veprat e tyre.

Në mësimin tjetër, do të mësojmë se cila pjesë e fjalës quhet rrënjë, do të mësojmë se si ta nxjerrim në pah atë në fjalë, do të flasim për kuptimin dhe funksionet e kësaj pjese të fjalës.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Gjuha ruse. 2. - M.: Iluminizmi, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Gjuha ruse. 2. - M.: Balasë.
3. Ramzaeva T.G. Gjuha ruse. 2. - M.: Bustard.

1. Openclass.ru ().
2. Festivali ide pedagogjike "Mësimi publik" ().
3. sch15-apatity.ucoz.ru ().

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. Gjuha ruse. 2. - M.: Iluminizmi, 2012. Pjesa 2. Bëni ish. 28 f. 21.
• Zgjidhni opsioni i saktë përgjigjet e pyetjeve si:

1. Fjalori i gjuhës studiohet nga shkenca:

A) fonetika

B) sintaksë

C) leksikologji

2. Fjala përdoret në kuptimin e figurshëm në të dyja frazat:

A) zemër guri, ndërto një urë

B) nxehtësia e diellit, botim guri

C) fjalë të arta, bëni plane

3. Në cilin rresht janë fjalët polisemantike:

A) yll, artificial, gur

B) beqar, blinds, kalorës

C) shkëmbor, kaftan, kompozitor

• * Duke përdorur njohuritë e marra në mësim, nxirrni 4-6 fjali me fjalë fushë dhe te japesh, ku këto fjalë përdoren në kuptime të drejtpërdrejta dhe të figurshme.

Tema: "Mami i Artë" ("Kuptimi figurativ i fjalëve")

Objektivat e mësimit:

Tutorial:

1. Të jetë në gjendje të gjejë fjalë me kuptim të figurshëm në tekst, të përdorë fjalë me kuptim të figurshëm në të folur
2. Të jetë në gjendje të dallojë kuptimin e drejtpërdrejtë dhe të figurshëm të fjalëve
3. Zhvilloni aftësitë dhe njohuritë e fjalorit

Zhvillimi:

1. (Zhvillimi i të folurit) Pasurimi dhe ndërlikimi fjalorin
2. Mjeshtëri e imazheve artistike
3. Forcimi i vetive komunikuese
4. (Zhvillimi i të menduarit) Mësoni të analizoni
5. Mësoni të krahasoni, ndërtoni analogji

Edukative:

1. Inkurajoni marrëdhëniet njerëzore, të mira me nënën
2. Kultivoni aftësinë për të punuar, për të ndihmuar të afërmit
3. Zhvilloni ndjeshmëri ndaj së keqes, të pavërtetës, poshtërimit të dinjitetit njerëzor

Gjatë orëve të mësimit

1. Momenti organizativ.

Fëmijët ulen në grupe

2. Faza e thirrjes.

2.1 Djema, 2-3 ditë më parë isha duke ecur në rrugë dhe nëna dhe vajza ime po ecnin përpara meje. Unë isha një dëgjues i padashur i bisedës së tyre.

Ju nuk shkoni në mbrëmjen tonë klas. Dhe si vishet gjithmonë kolektivi, vetëm do të më turpërosh, e qortoi vajza nënën.

Dhe nëna ime ecte me kokën ulur dhe heshti.

A do të jepni njëqind rubla për ujë me gaz dhe ëmbëlsira? - Sikur të mos kishte ndodhur asgjë, vazhdoi vajza.

2.2 Pasi dëgjova bisedën, doja të flisja me ju për nënën time. Tema e mësimit "Mami e artë". Si e kuptoni tema është një gjëegjëzë, ju vetë do të formuloni si temën ashtu edhe detyrat e mësimit tonë.

2.3 Por së pari, le të konkurrojmë. Shkruani në një fletore ato cilësi që duhet të zhvillohen nga një vajzë që ofendoi nënën e saj (përzemërsia, humanizmi, humanizmi, mirësia, kujdesi, natyra e mirë, përgjegjshmëria *, ndjeshmëria * - * punoni me fjalorin e librit shkollor të Ladyzhenskaya).

2.4 Shkruani cilësitë negative të karakterit të vajzës (egoizmi, egoizmi, zemërgjerësia*, çnjerëzimi*, mizoria* - * punoni me fjalorin e librit shkollor të Ladyzhenskaya).

2.5 Në cilën punë u turpërua i biri veshje të sipërme nënë, duke e mohuar atë? ("Djali është një yll" nga O. Wilde)

2.6 Jepni këshillë e mirë vajze? (Një vajzë duhet t'i kërkojë falje nënës së saj. Mund të mësosh si të ushqesh një tamogochi, një pulë lodër, brenda një dite, por duhet të mësosh të jesh një person gjithë jetën).

3. Përcaktimi i temës dhe qëllimit të orës së mësimit.

Djemtë merrni rasti numër 1.

Djema, dëgjoni poezinë "Mami i artë" dhe përcaktoni kuptimin e fjalës "e artë"

Rasti numër 1

Mami ka një zemër prej ari
Dhe kokë e artë,
Dhe duart e nënës janë të arta,
Dhe punët e saj janë të diskutueshme.
Dhe babi i thërret mamit:
Ju jeni njeriu ynë i artë!
Motra thjesht psherëtin:
"Në fund të fundit, ari është një metal i tillë,
Megjithatë, unaza është në gisht,
Por duart nuk shkëlqejnë fare,
Dhe rrudhat në fytyrë pranë syve,
Jo ari - pesë gjëra ...
Dhe nuk ka flori në zemër,
Dhe zemra ... kështu është brenda,
Ajo rreh në gjoksin e nënës sime,
Provoni dhe shikoni mostrën!
(e autorit)

Detyra e aplikimit:

• Analizoni sa herë shfaqet fjala e artë në tekst.
• Formuloni kuptimin leksikor të fjalës "artë" në secilin rast.
• Çfarë kanë të përbashkët të gjitha fjalët?
• Sugjeroni opsionet tuaja për titullin e temës së sotme dhe objektivat e mësimit.
• Bëni një përfundim për rolin e këtyre vlerave në tekst.

Një person në grup po kërkon kuptimin leksikor të fjalës "artë" në fjalorin e Ozhegov.

Grupet u përgjigjen pyetjeve.

(Nëna e artë - mami e mire; zemra e artë - e sjellshme, njerëzore, simpatike; kokë e artë - e zgjuar; duart e arta - të aftë; njeri i artë - i mirë, i sjellshëm.)

Po, ky nuk është kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalëve, figurativ.

Çfarë mbetjesh tregohet në fjalor? (përkth.). Në një hyrje fjalori, kuptimi figurativ është në fund të hyrjes.

Kuptimi figurativ i fjalëve janë mjete të shprehjes së të folurit. Ata e bëjnë tekstin të gjallë, plot ngjyra, shprehës.

4. Punoni me rastin numër 2. Analiza.

Para jush është një rast. Lexoni tekstin me kujdes

Legjenda

Nëna kishte një djalë të vetëm. Ai u martua me një vajzë verbuese bukuri. Por nje zemer gruaja e re kishte e zezë, a karakteri është i rëndë. Ajo i thotë të shoqit: "Shko nënën në hambar, mos e lër të shkojë në kasolle". Nëna kishte frikë sy te ftohte nusja, vetëm natën doli nga hambari i errët. Por kjo bukuri nuk mjaftonte.

Kështu ajo i thotë të shoqit: “Nëse nuk dëshiron me humb mua nxirre zemrën nga gjoksi dhe sille.” Zemra e djalit nuk u drodh, i magjepsur e tij Bukuria bashkëshortet.

Djali e mori nënën e tij në lumë dhe e vrau. U kthye dhe e vuri zemrën në dorë. Ai u pengua në një gur, ra, goditi dhe zemër e ngrohtë ra i gjakosur në shkëmb dhe pëshpëriti: Djali i artë, nuk te dhemb ke mavijosur gjurin? Uluni, pushoni!"

Nënvizoni kombinimet e fjalëve me kuptim të figurshëm në test. Si i karakterizojnë ata personazhet?

Lidhni fjalët e gjetura me shembuj me kuptim të drejtpërdrejtë.

Mbi çdo frazë, vendosni një numër që korrespondon me kalimin e kuptimit bazuar në ngjashmëri: 1 ngjyrë (bukuri verbuese, zemer e zeze); 2 pesha (karakter i rëndë); 3 nxehtësi (sy të ftohtë, zemër e ngrohtë); 4 cilesi e larte metal ( bir i artë); 5 veprime njerëzore i atribuohen objekteve të pajetë (Më humb, bukuri e magjepsur)

4.2 Dhe tani, djema, dilni me një vazhdim të legjendës. Shkruani 2-4 fjali, duke përfshirë fjalë me kuptim të figurshëm.

4.3 Socializimi. Disa njerëz lexojnë përfundimet e tyre të tregimit.

5. Dëshironi të dini se si përfundon kjo legjendë me autorin?

(Vazhdimi i legjendës).

I rrodhën lot në sy dhe koka i rrotullohej. E ktheu zemrën, derdhi lot të nxehtë. Ai e kuptoi se askush nuk e kishte dashur kurrë aq me përkushtim dhe pa interes sa vetë nëna e tij. Dhe aq e madhe dhe e pashtershme ishte dashuria e nënës, aq e thellë dhe e plotfuqishme ishte dëshira e zemrës së nënës për të parë djalin e saj të gëzuar dhe të shkujdesur, sa zemra mori jetë, gjoksi i grisur u mbyll, nëna u ngrit në këmbë dhe shtypi kokën e saj kaçurrelë. në gjoksin e saj.

Pas kësaj, djali nuk donte të kthehej tek gruaja e tij, në gjoksin e së cilës kishte një zemër prej guri. As nëna nuk u kthye.

6. Rezultatet e mësimit. Reflektimi.

Bisedë në:

A ishim në gjendje t'u përgjigjemi pyetjeve të parashtruara në fillim të mësimit? Formuloni një përkufizim. E emërtuam mirë mësimin? Dilni me opsione të tjera për titullin e mësimit. ("zemër e ftohtë", "karakter i rëndë", etj.)

Ku mund ta zbatojmë atë që kemi mësuar? Pse na duhen kuptimet e figurshme të fjalëve?

Diskutoni në grup për çfarë temë kryesore legjendat e Sukhomlinsky? Çfarë na mëson kjo legjendë?

Punë në grup.

konkluzioni: Bukuria e jashtme, si ajo e një gruaje - bukuroshe, ndonjëherë nuk do të thotë asgjë. Ne e gjykojmë një person nga veprat dhe veprat e tij. Ju nuk mund t'i tradhtoni të dashurit tuaj. Zemra e nënës fal. Gjëja më e keqe për një person është të shikojë dhe të mos shohë të keqen (si një bir), të mësohet me të keqen ose të ndihmojë në krijimin e saj. Mos lejoni poshtërimin e dinjitetit njerëzor!

7. Detyrë shtëpie

Hartoni një sinkron kushtuar një kuptimi figurativ.

Nga fjalori i tekstit shkollor shkruani 5-6 fjalë me kuptim të figurshëm. Hartoni një tekst me këto fjalë (për nxënësit e dobët - fjali).

Prezantimi

Pasuria dhe larmia e fjalorit të gjuhës ruse vihet re jo vetëm nga specialistë - gjuhëtarë të ditur, por edhe nga shkrimtarë dhe poetë. Një nga faktorët e pasurisë së gjuhës sonë është paqartësia e shumicës së fjalëve. Kjo ju lejon t'i përdorni ato jo në një kontekst specifik, por në disa, ndonjëherë krejtësisht të ndryshëm.

Kuptimi i fjalëve polisemantike mund të jetë i drejtpërdrejtë dhe i figurshëm. Kuptimi figurativ përfshihet në krijimin e teksteve figurative të gjalla. Ata bëjnë gjuha letrare gjithnjë e më i pasur.

Qëllimi i punës: gjetja e shembujve të përdorimit të fjalëve me kuptim të drejtpërdrejtë dhe të figurshëm në tekstin e M. Sholokhovit "Doni i qetë rrjedh".

Detyrat e punës:

• Përcaktoni cilat vlera konsiderohen të drejtpërdrejta dhe cilat janë figurative;
• · Gjeni shembuj fjalësh me kuptim të drejtpërdrejtë dhe të figurshëm në tekstin e M. Sholokhovit “Doni i qetë rrjedh”.

Puna përbëhet nga dy kapituj. Kapitulli i parë paraqet informacion teorik për problemin e kuptimeve të drejtpërdrejta dhe të figurshme të fjalëve. Kapitulli i dytë është një listë shembujsh që ilustrojnë fjalët e përdorura në kuptimin e mirëfilltë dhe figurativ.

Kuptimi i drejtpërdrejtë dhe figurativ i fjalëve në Rusisht

Fjalët në rusisht kanë dy lloje kuptimesh: kuptimi bazë, i drejtpërdrejtë dhe jo themelor, figurativ.

Kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës është "një lidhje e drejtpërdrejtë midis kompleksit të tingullit dhe konceptit, një emërim i drejtpërdrejtë" Gjuha letrare moderne ruse / Ed. P. Lekanta - M .: Më e lartë. shkolla, 1988. - S. 9-11 ..

Kuptimi figurativ është dytësor, ai lind në bazë të lidhjeve asociative midis koncepteve. Prania e ngjashmërisë në objekte është një parakusht për faktin që emri i një objekti fillon të përdoret për të emërtuar një objekt tjetër; kështu, lind një kuptim i ri, figurativ i fjalës.

Përdorimi i fjalëve në kuptimin figurativ është një metodë e njohur përgjithësisht e shprehjes së të folurit. Llojet kryesore të kuptimit figurativ janë teknikat e metaforës dhe metonimisë.

Një metaforë është "transferimi i një emri nga një objekt në tjetrin bazuar në disa ngjashmëri të veçorive të tyre" Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Gjuha moderne ruse. - M.: Marrëdhëniet Ndërkombëtare, 1995. - 560 f..

Ngjashmëria e objekteve që marrin të njëjtin emër mund të shfaqet në mënyra të ndryshme: ato mund të jenë të ngjashme në formë (unaza 1 në dorë - unaza 2 tymi); sipas ngjyrës (medalion ari - kaçurrela të arta); sipas funksionit (oxhak - sobë dhome dhe oxhak - pajisje elektrike për ngrohjen e hapësirës).

Ngjashmëria në renditjen e dy objekteve në lidhje me diçka (bishti i një kafshe - bishti i kometës), në vlerësimin e tyre (ditë e qartë - stil i qartë), në përshtypjen që bëjnë (vello e zezë - mendime të zeza) gjithashtu. shpesh shërben si bazë për emërtimin e dukurive të ndryshme. Afrimi është i mundur edhe për arsye të tjera: luleshtrydhet jeshile - rinia e gjelbër (një tipar unifikues është papjekuri); vrap i shpejtë - mendje e shpejtë ( tipar i përbashkët- intensiteti); malet shtrihen - ditët shtrihen (lidhja asociative - gjatësia në kohë dhe hapësirë).

Metaforizimi i kuptimeve shpesh ndodh si rezultat i transferimit të cilësive, vetive, veprimeve të sendeve të pajetë në ato të gjalla: nerva të hekurt, duar të arta, një kokë bosh dhe anasjelltas: rrezet e buta, gjëmimi i një ujëvare, zëri i një përrua.

Ndodh shpesh që kuptimi kryesor, origjinal i fjalës të rimendohet metaforikisht mbi bazën e konvergjencës së objekteve sipas shenjave të ndryshme: një plak me flokë gri - një antikitet me flokë të thinjur - një mjegull me flokë gri; vello e zezë - e zezë 2 mendime - mosmirënjohje e zezë - e shtunë e zezë - kuti e zezë (në aeroplan).

Metaforat që zgjerojnë polisemanticizmin e fjalëve janë thelbësisht të ndryshme nga metaforat poetike, individuale të autorit. Të parët kanë natyrë gjuhësore, janë të shpeshta, të riprodhueshme, anonime. Metaforat gjuhësore që shërbyen si burim i kuptimit të ri të fjalës janë kryesisht jofigurative, prandaj quhen "të thata", "të vdekura": bërryl gypi, hundë varke, bisht treni. Por mund të ketë transferime të tilla kuptimi, në të cilat imazhet ruhen pjesërisht: një vajzë që lulëzon, një vullnet prej çeliku. Sidoqoftë, ekspresiviteti i metaforave të tilla është shumë inferior ndaj shprehjes së imazheve poetike individuale.

Metaforat e thata që japin kuptime të reja të fjalëve përdoren në çdo stil të të folurit (shkencor: syri, rrënja e fjalës; biznesi zyrtar: pikë tregtare, alarm); gjuha metaforat figurative priren drejt të folurit shprehës, përdorimi i tyre në stili zyrtar i biznesit përjashtuar; metaforat e autorit individual - pronë fjalim artistik, janë krijuar nga mjeshtra të fjalës.

Metonimia është "transferimi i një emri nga një objekt në tjetrin në bazë të afërsisë së tyre".

Pra, transferimi i emrit të materialit në produktin nga i cili është bërë është metonimik (ari, argjendi - Atletët sollën ar dhe argjend nga Olimpiada); emrat e vendeve - grupeve të njerëzve që janë atje (audiencë - Audienca dëgjon me vëmendje pedagogun); emrat e pjatave - në përmbajtjen e saj (pjatë prej porcelani - e shijshme gjellë); emri i veprimit - në rezultatin e tij (qëndisje - e bukur qëndisje); emri i veprimit - në vendin e veprimit ose ata që e kryejnë atë (kalimi i maleve - nën tokë tranzicionit); emri i objektit - për pronarin e tij (tenori - i ri tenori); emri i autorit - në veprat e tij (Shakespeare - set Shekspiri) etj.

Ashtu si metafora, metonimia mund të jetë jo vetëm gjuhësore, por edhe individuale autoriale.

Synecdoche është "transferimi i emrit të së tërës në pjesën e tij, dhe anasjelltas" Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Gjuha moderne ruse. - M.: Marrëdhëniet Ndërkombëtare, 1995. - 560 f. Për shembull, një dardhë - pemë frutore dhe dardha është fryti i asaj peme.

Transferimet e kuptimit bazohen në sinekdokën në shprehje të tilla, për shembull,: një ndjenjë bërryli, një dorë besnike.

shprehje e metaforës polisemantike të fjalës

Me paqartësi, një nga kuptimet e fjalës është i drejtpërdrejtë, dhe të gjitha të tjerat janë figurative. Kuptimi i drejtpërdrejtë i një fjale është kuptimi i saj kryesor leksikor. Ai drejtohet drejtpërdrejt te objekti (menjëherë shkakton një ide për objektin, fenomenin) dhe është më pak i varur nga konteksti.

Fjalët, që tregojnë sende, veprime, shenja, sasi, më së shpeshti shfaqen në kuptimin e tyre të drejtpërdrejtë. Kuptimi figurativ i një fjale është kuptimi dytësor i saj, i cili u ngrit në bazë të atij të drejtpërdrejtë. Për shembull: Lodër, -i, f. 1. Gjë që shërben për lojën. lodra per femije. 2. trans. Ai që vepron verbërisht sipas vullnetit të dikujt tjetër, instrument i bindur i vullnetit të dikujt tjetër (i pamiratuar). Të jesh një lodër në duart e dikujt. Thelbi i polisemisë qëndron në faktin se një emër i një sendi, fenomeni kalon, transferohet edhe në një objekt tjetër, një fenomen tjetër dhe më pas një fjalë përdoret si emër i disa objekteve, fenomeneve në të njëjtën kohë. Varësisht se në bazë të cilës shenje bartet emri, dallohen tre lloje kryesore të kuptimit të figurshëm: 1) metaforë; 2) metonimia; 3) sinekdoka. Metafora (nga metafora greke - transferim) është transferimi i një emri sipas ngjashmërisë, për shembull: mollë e pjekur- zverku i syrit (në formë); hunda e një personi është harku i një anijeje (sipas vendndodhjes); bar çokollatë - nxirë çokollatë (sipas ngjyrës); krahu i shpendëve - krahu i avionit (sipas funksionit); ulëriti qeni - ulëriti era (sipas natyrës së zërit) etj. Metonimia (më pas greqisht metonymia - riemërimi) është kalimi i një emri nga një objekt në tjetrin bazuar në afërsinë e tyre *, për shembull: uji vlon - një kazan vlon; enë porcelani - gjellë e shijshme; ari vendas - ari skith etj. Një shumëllojshmëri metonimie është sinekdoka. Synecdoche (nga greqishtja "synekdoche - konotacion) është kalimi i emrit të së tërës në pjesën e saj dhe anasjelltas, p.sh.: rrush pa fara e trashë - rrush pa fara e pjekur; një gojë e bukur është një gojë shtesë (rreth një personi shtesë në familje); një kokë e madhe - një kokë e zgjuar etj.. Në procesin e zhvillimit të emrave të figurshëm, një fjalë mund të pasurohet me kuptime të reja si rezultat i ngushtimit ose zgjerimit të kuptimit kryesor. Me kalimin e kohës, kuptimet figurative mund të bëhen të drejtpërdrejta. AT fjalorë shpjegues Fillimisht jepet kuptimi i drejtpërdrejtë i fjalës dhe kuptimet e figurshme shkojnë nën numrat 2, 3, 4, 5. Kuptimi, i fiksuar si figurativ kohët e fundit, vjen me shenjën "trans".

Gjuha është një koncept i shumëanshëm dhe shumëfunksional. Për të përcaktuar thelbin e saj kërkon shqyrtim të kujdesshëm të shumë pyetjeve. Për shembull, pajisja e gjuhës dhe raporti i elementeve të sistemit të saj, ndikimi i faktorëve dhe funksioneve të jashtme në shoqërinë njerëzore.

Përkufizimi i vlerave portative

Tashmë që nga klasat fillore të shkollës, të gjithë e dinë se të njëjtat fjalë mund të përdoren në mënyra të ndryshme në të folur. Një kuptim i drejtpërdrejtë (kryesor, kryesor) është ai që lidhet me realitetin objektiv. Nuk varet nga konteksti dhe nga alegoria. Një shembull i kësaj është fjala "kolaps". Në mjekësi, do të thotë një rënie e mprehtë dhe e papritur e presionit të gjakut, dhe në astronomi, një tkurrje e shpejtë e yjeve nën ndikimin e forcave gravitacionale.

Kuptimi figurativ i fjalëve është kuptimi i dytë i tyre. Ajo lind kur emri i një dukurie transferohet me vetëdije te një tjetër për shkak të ngjashmërisë së funksioneve, veçorive të tyre etj. Për shembull, u mor i njëjti "kolaps". Shembujt kanë të bëjnë me jeta publike. Pra, në kuptimin figurativ, "kolaps" do të thotë shkatërrimi, shembja e bashkimit të njerëzve si pasojë e fillimit të një krize sistematike.

përkufizimi shkencor

Në gjuhësi, kuptimi figurativ i fjalëve është derivati ​​i tyre dytësor, i lidhur me kuptimin kryesor të varësisë metaforike, metonimike ose ndonjë veçori asociative. Në të njëjtën kohë, ai lind në bazë të koncepteve logjike, hapësinore, kohore dhe të tjera korrelative.

Zbatim në të folur

Fjalët me kuptim të figurshëm përdoren kur emërtohen ato dukuri që nuk janë objekt i zakonshëm dhe i përhershëm për emërtim. Ata u qasen koncepteve të tjera duke shfaqur shoqata që janë të dukshme për folësit.

Fjalët e përdorura në kuptimin figurativ mund të ruajnë figurativitetin. Për shembull, insinuata të pista ose mendime të pista. Të tilla kuptime të figurshme jepen në fjalorë shpjegues. Këto fjalë janë të ndryshme nga metaforat e shpikura nga shkrimtarët.
Mirëpo, në shumicën e rasteve, kur ka një transferim të kuptimeve, figurativiteti humbet. Shembuj të kësaj janë shprehje të tilla si gryka e një çaji dhe bërryli i një tubi, ora dhe bishti i një karote. Në raste të tilla, imazhet prishen

Ndryshimi i thelbit të një koncepti

Kuptimi figurativ i fjalëve mund t'i caktohet çdo veprimi, veçorie ose objekti. Si rezultat, ai shkon në kategorinë kryesore ose kryesore. Për shembull, shtylla kurrizore e një libri ose një doreze dere.

Polisemia

Kuptimi figurativ i fjalëve është shpesh një fenomen i shkaktuar nga paqartësia e tyre. AT gjuha shkencore quhet “Polisemi”. Shpesh një fjalë e vetme ka më shumë se një kuptim të qëndrueshëm. Përveç kësaj, njerëzit që përdorin gjuhën shpesh duhet të emërtojnë një fenomen të ri që nuk ka ende një emërtim leksikor. Në këtë rast, ata përdorin fjalët që tashmë i dinë.

Pyetjet e polisemisë janë, si rregull, çështje nominimi. Me fjalë të tjera, lëvizja e sendeve me identitetin ekzistues të fjalës. Megjithatë, jo të gjithë shkencëtarët pajtohen me këtë. Disa prej tyre nuk lejojnë më shumë se një kuptim të një fjale. Ekziston një mendim tjetër. Shumë shkencëtarë mbështesin idenë se kuptimi figurativ i fjalëve është kuptimi i tyre leksikor, i realizuar në variante të ndryshme.

Për shembull, themi "domate e kuqe". Mbiemri i përdorur në këtë rast është një kuptim i drejtpërdrejtë. "E kuqe" mund të thuhet edhe për një person. Në këtë rast, do të thotë se ai u skuq ose u skuq. Kështu, një kuptim figurativ mund të shpjegohet gjithmonë përmes një kuptimi të drejtpërdrejtë. Por për të dhënë një shpjegim, gjuhësia nuk mund të japë. Është vetëm emri i ngjyrës.

Në polisemi vërehet edhe dukuria e mosbarasvlerësimit të kuptimeve. Për shembull, fjala “shpërthejë” mund të nënkuptojë se një objekt mori flakë papritmas, dhe një person u skuq nga turpi, dhe se papritmas filloi një grindje, etj. Disa nga këto shprehje gjenden më shpesh në gjuhë. Ata vijnë menjëherë në mendje kur përmendet fjala. Të tjerat përdoren vetëm në situata të veçanta dhe kombinime të veçanta.

Ka lidhje kuptimore midis disa kuptimeve të fjalës, të cilat e bëjnë të kuptueshme fenomenin kur veti dhe objekte të ndryshme quhen të njëjta.

shtigje

Përdorimi i një fjale në kuptimin figurativ mund të jetë jo vetëm një fakt i qëndrueshëm i gjuhës. Një përdorim i tillë ndonjëherë është i kufizuar, i shkurtër dhe kryhet brenda kornizës së vetëm një thënieje. Me këtë rast arrihet qëllimi i teprimit dhe shprehjes së veçantë të asaj që u tha.

Kështu, ekziston një kuptim figurativ i paqëndrueshëm i fjalës. Shembuj të këtij përdorimi gjenden në poezi dhe letërsi. Për këto zhanre, kjo është një pajisje artistike efektive. Për shembull, në Bllok mund të kujtohen "sytë e shkretë të vagonëve" ose "pluhuri gëlltiti shiun në pilula". Cili është kuptimi figurativ i fjalës në këtë rast? Kjo është dëshmi e aftësisë së tij të pakufizuar për të shpjeguar koncepte të reja.

Shfaqja e kuptimeve figurative të fjalëve të një lloji letrar-stilistik janë trope. Me fjale te tjera,

Metaforë

Në filologji ka një numër të lloje të ndryshme transferimi i emrit. Një nga më të rëndësishmet ndër to është metafora. Me ndihmën e tij, emri i një fenomeni transferohet në një tjetër. Për më tepër, kjo është e mundur vetëm me ngjashmërinë e shenjave të caktuara. Ngjashmëria mund të jetë e jashtme (nga ngjyra, madhësia, karakteri, forma dhe lëvizjet), si dhe e brendshme (nga vlerësimi, ndjesitë dhe përshtypjet). Pra, me ndihmën e një metafore, ata flasin për mendime të zeza dhe një fytyrë të thartë, një stuhi të qetë dhe një pritje të ftohtë. Në këtë rast, gjëja zëvendësohet dhe shenja e konceptit mbetet e pandryshuar.

Kuptimi figurativ i fjalëve me ndihmën e metaforës ndodh në shkallë të ndryshme ngjashmërie. Një shembull i kësaj është një rosë (një pajisje në mjekësi) dhe një vemje traktori. Këtu, transferimi zbatohet në forma të ngjashme. Emrat e dhënë një personi mund të kenë gjithashtu një kuptim metaforik. Për shembull, Shpresa, Dashuria, Besimi. Ndonjëherë transferimi i kuptimeve kryhet nga ngjashmëria me tingujt. Pra, bilbil u quajt sirenë.

Metonimia

Është gjithashtu një nga llojet më të rëndësishme të transferimeve të emrave. Megjithatë, përdorimi i tij nuk zbaton ngjashmëritë e brendshme dhe shenjat e jashtme. Këtu ka një afërsi marrëdhëniesh shkakësore, ose me fjalë të tjera, kontakti i gjërave në kohë ose hapësirë.

Kuptimi figurativ metonimik i fjalëve është një ndryshim jo vetëm në temë, por edhe në vetë konceptin. Kur ndodh ky fenomen, mund të shpjegohen vetëm lidhjet e hallkave fqinje të vargut leksikor.

Kuptimi figurativ i fjalëve mund të bazohet në lidhjet me materialin nga i cili është bërë objekti. Për shembull, dheu (dheu), tavolina (ushqimi), etj.

Sinekdoka

Ky koncept nënkupton kalimin e çdo pjese në të tërën. Shembuj të kësaj janë shprehjet “fëmija shkon pas skajit të nënës”, “njëqind krerë bagëti” etj.

Homonimet

Ky koncept në filologji nënkupton tinguj identikë të dy ose më shumë fjalëve të ndryshme. Homonimia është një përputhje tingullore e njësive leksikore që nuk janë të lidhura semantikisht me njëra-tjetrën.

Ka homonime fonetike dhe gramatikore. Rasti i parë ka të bëjë me ato fjalë që janë në kallëzore ose tingëllojnë njësoj, por në të njëjtën kohë kanë një përbërje të ndryshme fonemash. Për shembull, "shkopi" dhe "pellg". Homonimet gramatikore lindin në rastet kur fonema dhe shqiptimi i fjalëve janë të njëjta, por të veçantat janë të ndryshme, për shembull, numri "tre" dhe folja "tre". Kur shqiptimi ndryshon, fjalë të tilla nuk do të përputhen. Për shembull, "fshij", "tre", etj.

Sinonimet

Ky koncept i referohet fjalëve të së njëjtës pjesë të ligjëratës që janë identike ose të afërta në kuptimin e tyre leksikor. Burimet e sinonimit janë gjuha e huaj dhe kuptimet e tyre leksikore, letrare e dialektore të përgjithshme. Ka kuptime të tilla figurative të fjalëve dhe falë zhargonit ("për të shpërthyer" - "të hash").

Sinonimet ndahen në lloje. Midis tyre:

• absolute, kur kuptimet e fjalëve përkojnë plotësisht ("oktapod" - "oktapod");
• konceptuale, nuanca të ndryshme kuptimet leksikore("mendoj" - "mendoj");
• stilistike, të cilat kanë dallime në ngjyrosje stilistike("gjumë" - "gjumë").

Antonimet

Ky koncept i referohet fjalëve që i përkasin të njëjtës pjesë të të folurit, por në të njëjtën kohë kanë koncepte të kundërta. Ky lloj i kuptimeve figurative mund të ketë një ndryshim në strukturë ("për të nxjerrë" - "të sjellë") dhe rrënjë të ndryshme ("bardhë" - "e zezë").
Antonimia vërehet në ato fjalë që shprehin orientimin e kundërt të shenjave, gjendjeve, veprimeve dhe vetive. Qëllimi i përdorimit të tyre është të përcjellë kontrastet. Kjo teknikë përdoret shpesh në poezi dhe