"Peşələr"
Hədəf: - uşaqların peşələr haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Wadachi:
Uşaqların müxtəlif peşə sahiblərinin işi haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək və aydınlaşdırmaq;
Uşaqları hərəkətlərin adları ilə peşə adını təyin etmək bacarığında məşq edin;
Müxtəlif peşələrə marağı artırın.
vuruş:
Sadəcə və müdrikcəsinə kimsə tərəfindən icad edilmişdir
Görüşmək üçün bir yığıncaqda: - Sabahınız xeyir!
Sabahınız xeyir günəş və quşlar.
Sabahınız xeyir gülən üzlər.
Və hamı olur
mehriban, güvənən
Sabahınız xeyir axşama qədər davam edir. (uşaqlar salamlayır)
Tərbiyəçi: - Bu gün səyahətə çıxacağıq« peşələr şəhəri». Daxil olmaq üçün« peşələr şəhəri» diqqət vəzifəsini yerinə yetirməliyik.
Diqqət oyunu « Kim daha çox peşə adını çəkəcək» ( bir dairədə topla oynamaq).
Tərbiyəçi: - İndi gedək« peşələr şəhəri» təyyarə ilə.
Fizminutka « Pilot »
Sürücü olmaq yaxşıdırsükanı təqlid edərək bir dairədə getmək )
Pilot daha yaxşıdır (bir dairədə qaçın, qollar yanlara)
Pilotların yanına gedərdim
Qoy mənə öyrədim
çənə benzin tökürəm (dayan, tök - ssss )
pervaneyi işə salıram (dairəvi hərəkətlər sağ əl )
Motoru cənnətə aparın (dairələrdə qaçın, qolları yanlara )
Quşların oxuması üçünquşlar kimi qollarını yelləyir )
Tərbiyəçi: Təyyarələrimiz yerə enib. Biz buradayıq« peşələr şəhəri»!
Hər bir insan həyatda özünə sevinc gətirən və insanlara fayda verən sevimli bir şey tapmağı xəyal edir.
Peşə nədir? Peşə– insanın həyatını həsr etdiyi işdir. Peşələr çoxdur və onların hamısı insanlar üçün çox zəruri və vacibdir.
Tərbiyəçi: - İş tapmaq üçün nə lazımdır?Uşaqlar: - Yaxşı oxu, çox şey bil və bacar, məktəbi, xüsusi təhsil müəssisəsini bitir.
Peşələr haqqında tapmacalar tapmaq.
Dili düzgün qoymağa kim kömək edəcək
Və hava axını ona yönəldin
Səsi hərflərdən ayırın
çəkinmədən cavab verinDanışıq terapevti )
Çox tez qalxırıq
Çünki bizim narahatçılığımızdır
Səhər hamını işə sürünSürücü )
Xəstəlik günlərində kim daha faydalıdır?
Və bizi bütün xəstəliklərdən sağaldır? (Həkim )
Bir şüşə göz qoyaq
Bir dəfə klikləyin- və səni xatırlaFotoqraf )
Uşaqları öyrədirik
Yaşlı insanlara hörmət edinMüəllim )
Kimin belə dadlı olduğunu söylə
Kələm şorbası hazırlayır
Qoxulu kotletlər, Salatlar, vinaiqretlər,
Bütün səhər yeməyi, nahar? (Bişirmək )
Tərbiyəçi: - Yaxşı işləyən insanlar haqqında deyirlər ki, əlləri qızıldır. Bacarıqlı barmaqlar– bu əllər nədir? (Çalışqan, səliqəli, çalışqan, çevik, bacarıqlı)
Barmaq gimnastikası « Belə müxtəlif şeylər »
1, 2, 3, 4. Uşaqlar,
Dünyada görüləcək çox şeyyumruqları sıxın və əl çalın)
Budur, ordu gəlirbarmaqlar növbə ilə salamlaşır )
Sərhədi qoruyurlar.
Və tikişçi iynəni götürür. (imitasiya dərziliyi )
İnsanlar üçün paltar tikir.
Təmizləyici küçə süpürür, (əllərini yelləyir )
O, yüksək səslə mahnı oxuyur.
Quş həyətə girdi
O, toyuqlara taxıl gətirdi. (yemləyən quşları təsvir edir )
Tərbiyəçi: - Gəlin əmək haqqında atalar sözlərini xatırlayaq.
1. Gəzin, amma şeyləri unutma.
2. Hər bir şəxs iş üzrə tanınır.
3. Ustadın hər bir işi rənglənir.
4. Hər şeyi məharətlə idarə edin.
5. Heç çətinlik çəkmədən gölməçədən balıq çıxara bilməzsiniz.
6. Əmək insanı doyurur, tənbəllik isə xarab olur.
7. İşləməyi sevən bir yerdə otura bilməz.
8. Ediləcək bir şey yoxdursa, gün axşama qədər darıxdırıcı.
9. Tənbəl olun - və çörəyi itirin.
10. Səbir və iş hər şeyi üyüdəcək.
11. Bacarıqlı əllər darıxmağı bilmir.
12. İş vaxtı və əyləncə saatı.
13. Onlar sözlə deyil, əməllə hökm edərlər.
14. Tələsik edilən şey əylənmək üçün edilir.
15. Ustanın işi qorxur.
16. Səbr olsaydı, məharət olardı.
Peşələr haqqında şeirlər.
Bişirmək.
Aşpaza yemək verin:
Quş əti, quru meyvələr.
Düyü, kartof...
Sonra dadlı yeməklər sizi gözləyir.
Yanğınsöndürən.
Pis bir şey olarsa,
Haradasa bir şey işıqlanacaq
Təcili yanğınsöndürən tələb olunur.
O, mütləq geri alacaq.
alim.
Alim mikroskopun içinə baxır
Deyəsən, təcrübələr aparır.
Onun darıxmağa işi yoxdur -
Hamısı işdə, hamısı elmdə.
Həkim.
Yəqin həkim olacam
Mən insanları sağaldacağam!
Mən hər yerə səyahət edəcəm
Və xəstə uşaqları xilas edin.
Top oyunu « Kim nə edir? »
Aşpaz - aşpazlar, aşpazlar, qızartmalar, kəsiklər ...
Dərzi - tikir, kəsir, tikir ...
Sürücü - sürücülər, nəqliyyat ...
Həkim - müalicə edir, müayinə edir, iynə vurur ...
Bərbər - kəsiklər, daraqlar, qurudurlar, rənglər ...
Satıcı - ticarət edir, satır ...
Tərbiyəçi - öyrədir, öyrədir ...
Musiqiçi - oynayır, oxuyur, ifa edir ...
Tərbiyəçi: - Əgər...
Aşpazlar yemək bişirməyi dayandıracaqlarmı?
Həkimlər insanları müalicə etməyi dayandırır?
Müəllimlər uşaqlara dərs deməyi dayandıracaqmı?
İnşaatçılar ev tikməyi dayandıracaqlarmı?
Bütün sürücülər maşın sürməkdən imtina edəcəklər?
Polislər görünməyi dayandıracaqmı?
Barmaq gimnastikası « Bişirmək »
Aşpaz nahar hazırlayırdıXurmanın kənarı ilə uşaqlar stolu döyürlər)
Və sonra işıqlar söndürüldü.
çapaq bişirən götürür (əyilmək baş barmaqlar )
Və onu kompota endirir.
Günlükləri qazana atır, (Orta barmaqları bükün )
Ugli çömçə ilə vurur. (əyilmək üzük barmaqları )
Şəkər bulyona tökülür. (Kiçik barmağını bükün )
Və çox məmnundur. (əllərini silkələyirlər )
Bir oyun « Peşə nədir? »
1. Həb, iynə, palata -həkim;
2. Svetofor, çubuq, fit -polis;
3. Yanğın, şlanq, su - yanğınsöndürən;
4. Sinif, masa, astar -müəllim;
5. Qrup, uşaqlar, oyuncaqlar -pedaqoq;
6. Nahar, qablar, önlük -müəllim köməkçisi;
7. Sükan, yol, təkər -sürücü;
8. Tərəzi, alıcı, kassir -satıcı;
9. Məktublar, poçt qutusu, teleqram -poçtalyon;
10. Xəmir, çörək, çörək -çörəkçi;
11. Ocaq, kepçe, dadlı borş -bişirmək;
12. Qayçı, saç düzümü, daraq -bərbər;
13. İynə, sap, tikiş maşını - tikişçi;
14. Quaş, fırça, albom– rəssam.
Yaxşı uşaqlar! Unutmayın ki, bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır.
Həkim bizi ağrıdan sağaldır
Məktəbdə müəllim var
Aşpaz bizim üçün kompot bişirir,
Bərbər hamının saçını kəsdirir
Dərzi bizim üçün şalvar tikir,
Və sizə deməliyik:
Əlavə peşəmiz yoxdur,
Bütün peşələr vacibdir!
Tərbiyəçi: Uşaq bağçasına qayıtmalıyıq.
Nəticə:
Bu gün nə haqqında danışdıq?
Hansı peşələr haqqında?
Böyüyəndə nə olmaq istərdin?
Bəyəndinizmi?
Peşələr haqqında tapmacalar
O, çox yaxşı ustaddır
Dəhlizdə bizim üçün şkaf düzəltdi.
O, dülgər deyil, rəssam deyil.
Mebel istehsalı...(dülgər)
Yol hərəkəti qaydaları
O, şübhəsiz bilir.
Dərhal mühərriki işə salır,
Maşın tələsir... (şofer )
Qaranlıq gecə, aydın gün
O, yanğınla mübarizə aparır.
Şanlı bir döyüşçü kimi dəbilqədə,
Yanğına tələsik ... (yanğınsöndürən )
Bir sıra kərpic qoyur,
Uşaqlar üçün bağ tikintisi
Nə mədənçi, nə də sürücü,
Ev tikəcəyik ... (inşaatçı )
Gəmidə kim üzür
Bilinməyən bir yerə?
Gülməli və mehribandır.
Onun adı nədir? (dənizçi )
Əslində, yuxuda deyil
O, havada uçur.
Səmada bir təyyarə uçur.
O kimdir, deyin? (pilot )
Yəqin ki, siz onunla tanışsınız.
O, bütün qanunları bilir.
Nə hakim, nə də jurnalist.
Hər kəsə məsləhət verir ... (hüquqşünas )
Vəzifəsində dayanır
O, nizam-intizam saxlayır.
Ciddi cəsur zabit.
O kimdir? (polis )
Dırnaqlar, baltalar, mişarlar,
Tam bir qırxma dağı var.
Bu işçidir-
Bizə stul düzəldir... (dülgər )
Bütün qohumlardan uzaqdır
Gəmiləri dənizə aparır.
Bir çox ölkəni gördü
Bizim igidimiz... (kapitan )
Təcili yardımın qaçması üçün körpünün üstündən,
Dəstəyin dibində təmir edir.
Bütün gün uzun müddət
Dərin dalışlar... (dalğıc )
Hərəkətə kim nəzarət edir?
Maşınları kim buraxır?
Geniş səkidə
Bir çubuq yelləmək ... (gözətçi )
O, postunda qarda və istidə,
Bizim dincliyimizi qoruyur.
andına sadiq olan şəxs
Buna deyilir... (hərbi )
Təkərlərin altından bir döyülmə uçur,
Uzağa elektrovoz qaçır.
Qatarı taksi sürücüsü idarə etmir,
Pilot deyil, amma ... (sürücü )
Filmlərdə kaskadyorluq edir
Hündürlükdən aşağıya enir
Təhsilli aktyor.
Sürətli, cəsur... (kaskadyor )
İncə bir çubuq yelləmək-
Səhnədə xor oxuyacaq.
Sehrbaz deyil, kəndirbaz deyil.
Bu kimdir? (dirijor )
Tamaşaçı qorxudan donur -
Pələnglə qəfəsdə... (tamer )
Çuxur və yuva, tülkü və quş evi
Həmişə etibarlı şəkildə qoruyur... (meşəçi )
Sübh kənd xoruzuna oxuyur -
İnəkləri çəmənliyə aparır ... (çoban )
Gecə-gündüz maşın başında,
O, hər şeyi edə bilər, o - ... (işçi )
Postda, yağışda və doluda,
O, bizim üçün döyüşə girəcək ... (əsgər )
Xəstəlik problemlərini həll etməyəcək
Bütün xəstələr müalicə olunacaq... (həkim )
Mənə dünən verilmişdi
Beş atış... (tibb bacısı )
Pike, perch, zander -
Bizə bir tutma gətirdilər ... (balıqçı )
- « Pəncələr yuxarı! Dur, ey əclaf!» -
Qurda vuruldu ... (ovçu )
Mebel, çörək və xiyar
Bizi satarlar... (satıcılar)
Evə məktublar gətirir,
Çoxdan gözlənilən... (poçtalyon )
Ağır bir çanta ilə ərazidən yan keçir,
Məktubları bizim üçün qutuya qoyur ... (poçtalyon )
Mavi səmada təyyarə
İdarə edir... (pilot )
Geyindiyimə şadam
Həm sənətkar, həm deputat.
İynəmlə məharətlə tikin -
Axı mən təəccüblü deyiləm ... (dərzi )
Evdəki hər bir sakin bilir -
Bu ev tikilib ... (inşaatçı )
Məkrli atəş qalib gələcək
Çağırılan... (yanğınsöndürən )
Bütün işlərin ustası
Gödəkçə və şalvar tikəcəyik.
Nə kəsici, nə də toxucu.
O kimdir, deyin? (dərzi )
Vitaminləri kim təyin edəcək?
Anginanı kim müalicə edəcək?
Peyvəndlər zamanı ağlamayın-
O, necə davranılacağını bilir ... (həkim )
Zəng yüksək səslə çalındı
Sinifdə dərs başladı.
Tələbə və valideyn bilir-
Bir dərs keçirəcək ... (müəllim )
Göstərilən bütün məhsullar:
Tərəvəzlər, meyvələr, qoz-fındıq.
Pomidor və xiyar
Təkliflər... (satıcı )
Bizə nəzakət öyrədir
Hekayəni ucadan oxuyur.
Müəllim deyil, yazıçı deyil.
Bu dayə, ... (pedaqoq )
Proqram məzmunu:
Məktəbəqədər uşaqların məşhur peşələr haqqında fikirlərini birləşdirmək(həkim, müəllim, aşpaz, satıcı) sağlamlığın insan həyatındakı əhəmiyyəti və onu qorumaq yolları haqqında.
Tapmacaların (ekoloq, hüquqşünas, memar, proqramçı, pilot) köməyi ilə az tanınan peşələr haqqında bilikləri genişləndirin.
Lüğəti peşə, alət, aksesuar, əmək fəaliyyətinin adlarını bildirən sözlərlə zənginləşdirin.
Məktəbəqədər uşaqların nitqini, məntiqi təfəkkürünü, yaddaşını, müşahidəsini, informasiya-kompüter texnologiyalarının köməyi ilə müxtəlif peşələrə marağı inkişaf etdirmək (təqdimatdan istifadə).
Müxtəlif peşə sahiblərinə hörmət, əməyə məhəbbət tərbiyə etmək; öyrənmək və bilik əldə etmək istəyini stimullaşdırmaq.
Avadanlıqlar: oyuncaq ürək, peşələri olan kartlar, meyvə və tərəvəz modelləri, proyektor, tapşırıqları olan təqdimat, bədən tərbiyəsi sessiyası üçün musiqi, açıq oyun, sehrli musiqi.
Peşə mövzusunda hazırlıq qrupunda dərsin gedişi
Org. an
pedaqoq. Uşaqlar, səyahət etməyi xoşlayırsınız? Səfərdə özünüzlə nə aparırsınız? (Uşaqların cavabları). Və səyahətə özünüzlə aparın yaxşı əhval. Bizə onu əldə etməyə kömək edin, burada kiçik bir kağız ürək var.
Psixo-gimnastika
pedaqoq. Uşaqlar, baxın, mənim əlimdə kiçik bir kağız ürəyim var. Bu, hərarət, sevgi, dostluq olan bir insanın ürəyini simvollaşdırır. Buna görə də, diqqətlə onu bir dairədə keçirəcəyik, bir-birimizə mehriban bir ad çağırırıq və eyni zamanda gülümsəyəcəyik: "Axşamınız xeyir, Seryozha" (Oyuncağı ötür və gülümsə).
İndi ürəyim mənə qayıtdı və hər birimiz xoş əhval-ruhiyyə və səmimi təbəssüm aldıq.
Mən sizə bu gün “Peşələr” ölkəsinə getməyi təklif edirəm. Peşə nədir? Hansı peşələri bilirsiniz?
2. “Hansı peşələri bilirsən?” məşqi.
3. Didaktik məşq"Mən harada olmuşam?"
Şprisi gördüm......
Bir daraq və fen gördüm......
Çox kitab görmüşəm...
İş masası, təbaşir, yazı lövhəsi gördüm...
Çoxlu mallar, kassa aparatları gördüm...
Böyük bir soba, çoxlu qazan gördüm...
Mən gördüm kran kərpic, qum...
ofisiant gördüm....
Bəs biz “peşələr” ölkəsinə necə girə bilərik? (Təklif edir). Mən Lorik, Skorik, Booms sehrli sözlərin köməyi ilə təklif edirəm. Bütün gözlərinizi yumun və məndən sonra sehrli sözləri təkrarlayın. Budur "Peşələr"in sehrli diyarı. (Proyektor açılır, sehrli musiqi səslənir) (təqdimatla işləmək) Uşaq bağçasında sinif
4. Ölkədə ilk “Peşələr” qarşımıza çıxır...
Təsəvvür edin, bu hansı peşədir?
Peşə - həkim. Həkimin işləməsi üçün nə lazımdır? (Alətlər, dərmanlar, avadanlıqlar, xüsusi geyimlər....)
Həkim nə edir? (Müalicə edir, diaqnoz qoyur, xəstəni müayinə edir, resept yazır ..)
Həkim bizim üçün tapşırıqlar hazırlayıb:
Bir insanın təbiətində olan ən vacib şey. (Sağlamlıq)
Həkim səyahətə davam etməzdən əvvəl dincəlməyi və güc qazanmağı təklif edir.
Fizkultminutka.
Bir aşpaz işləmək üçün nə lazımdır? (qablar, soba, elektrik cihazları, xüsusi geyimlər, yeməklər, soyuducu...)
Aşpaz nə edir? (Bişir, kəsir, bişirir, qarışdırır, duzlayır, bəzəyir, tökür, xəyal edir ..)
Aşpaz maraqlı bir tapşırıq hazırlayıb:
Tapşırıq "Nə artıqdır?"
(təqdimatla işləmək)
pedaqoq. Səfərə davam edirik. Bu peşə nədir?
Peşə - müəllim. işləmək üçün nə lazımdır? (Göstərici, stol, parta, yazı lövhəsi, təbaşir, kitablar, dərsliklər...)
Müəllim nə edir? (Dərs edir, cavabları dinləyir, jurnal doldurur, qiymətlər qoyur ...)
Müəllim tapşırığı hazırladı
Didaktik oyun "Tapmaca - Təxmin oyunu"
(peşə mövzusunda məktəbəqədər uşaqlar üçün tapmacalar)
Uşaq peşə haqqında tapmaca qurur. Düzgün təxmin edən uşaq cavabı olan şəkli tapır və təxmin edir yeni tapmaca peşə haqqında.
O, kompüterlə
Daha ağıllı tapa bilməzsən
Kompyuterdə oturmaq
Möcüzə ustası PROQRAMÇI.
O, əla təyyarə sürür,
Onunla təhlükəsiz uçuş
Əsl eys…
Cəsur PİLOT.
Qələmlə ev tikmək
Bir kağız üzərində.
O, vektoru dəqiq hesablayacaq
DAHİ MEMAR.
O, doktor Aibolit kimi
Nəyi və harada ağrıdığını bilir
Onun xüsusi hədiyyəsi var
Bu həkim ... BAYTARLIQ MÜŞAKİFİDİR!
İşıqlar söndü, nə etməliyəm?
Otaqda necə gəzmək olar?
Ana deyir - qəzəb yoxdur,
Bizə kömər edin …. ELEKTRİK.
Uşaqları tanımaq istəyir
Dağ haradan böyüdü?
Sirlər örtüyü çıxaracaq
Səyyah-qəhrəman GEOLOQ.
Bir kafedə və ya restoranda
Sənə və mənə kömək edəcək
Yeməklər bir seçim seçirlər
Nəzakətli ofisiant.
Hündürmərtəbəli bina tikirəm
İnsanların orada yaşaması üçün.
Kərpic var. Solüsyonu qarışdırın.
Təxmin etdiniz? MƏN İNŞAatçıyam
O, qanunları yaxşı bilir
Dərhal səhvə diqqət yetirin
Məhkəmədə vacib iddia
Sizə VƏKİL yazacaq.
Bunu çoxdan hamı bilir
İnsanlar kinonu kəşf ediblər
O, rolu necə oynamağı öyrədir.
Siz ona nə deyirsiniz?
DİREKTOR.
işləmək üçün nə lazımdır? (Avadanlıq, pul, kalkulyator, çəkilər, mallar, xüsusi geyimlər.)
Satıcı nə edir? (Satır, pul sayır, mallar qoyur, məhsulları çəkir ..)
Tapşırıq "Malları yerləşdirin"
(təqdimatla işləmək)
Uşaqlar tərəvəz və meyvələri seçirlər. Tərbiyəçinin siqnalı ilə istədiyiniz səbət seçilir.
pedaqoq. Uşaqlar, səyahətimiz bitdi, uşaq bağçasına qayıtmalıyıq. Ölkədə daha çox “peşələr” var maraqlı peşələr və biz onlarla mütləq görüşəcəyik, amma növbəti dəfə. Sehrli sözləri deyirik: "Lorik, Skorik, bumlar". (Proyektor sönür, sehrli musiqi sönür)
Nəticə. Refleksiya
pedaqoq. Uşaq bağçasına qayıtmağınız münasibətilə təbrik edirik.
Bugünkü dərsdə nə xoşunuza gəldi?
Ən çox hansı peşəni sevirsən?
Ölçü: px
Təəssürat səhifədən başlayın:
transkript
1 Bələdiyyə büdcə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Bolşoy Kamen şəhər rayonunun "Qızıl açar" uşaq bağçası "İnsanların peşələri" hazırlıq qrupunda GCD-nin xülasəsi 1-ci ixtisas kateqoriyalı tərbiyəçi Koval O.Yu. 2015
2 "İnsanların peşələri" hazırlıq qrupunda GCD-nin xülasəsi Prioritet sahə: Koqnitiv inkişaf. Təhsil sahəsi inteqrasiyada: Nitqin inkişafı, sosial rabitə inkişafı, fiziki inkişaf. Texnologiyalar: Oyun, sağlamlığa qənaət, şəxsiyyət yönümlü. Məqsəd: insanların peşələri haqqında fikirləri genişləndirmək. Tapşırıqlar: nitqdə peşənin ümumiləşdirici mənası ilə bir isim birləşdirin. Nitqin qrammatik strukturunu təkmilləşdirmək (məs. isimlərdən sifətlərin əmələ gəlməsində, rəqəmlərin isimlərlə uzlaşmasında) Sadə və nitq qurmaq bacarıqlarını təkmilləşdirmək. mürəkkəb cümlə. Dialoq, ardıcıl nitq inkişaf etdirin. Fonemik prosesləri, səs analizi və sintez bacarıqlarını inkişaf etdirin. Öyrənmək üçün motivasiya, emosional hisslər inkişaf etdirin. ilkin iş: Mövzu şəkillərinin yoxlanılması: sürücü, satıcı, həkim, müəllim. Uşaq bağçasının mətbəxinə ekskursiya, Fresh ərzaq mağazasına ekskursiya, peşələr haqqında şeirlər oxumaq, tapmacalar tapmaq, rollu oyunlar: "Mağaza", "Xəstəxana", "Məktəb", "Ailə". Fəaliyyət: oyun, motor. Avadanlıqlar: Mövzu şəkilləri (həkim, aşpaz, müəllim); təşkilati an üçün əşyalar çəkic, çömçə, qayçı, fırça, kamera, Paltaryuyan maşın, diş güzgüsü, fen, poçtalyon çantası; biletləri olan konduktor çantası, sükan, kağız sikkələr, qazan, tərəvəz modelləri: kartof, çuğundur, yerkökü, Bolqar bibəri, sarımsaq, soğan, şüyüd, kələm, lobya, pomidor-pomidor; alma kompotu olan banka, mövzu şəkilləri: armud, albalı, ərik, çiyələk, gavalı; termometr, fonendoskop, tonometr, maqqaş, spatula, rentgen aparatı, şpris, vitaminlər, şirniyyatlar, dərmanlar, qızdırıcı yastiqciq, LOR həkim güzgüsü; mövzu kəsilmiş şəkillər: ət məhsulları, süd məhsulları, balıq məhsulları, çörək məhsulları, tərəvəz və meyvələr, məişət kimyası; süjet şəkli - məktəb; top.
3 Lüğət işi: Dirijor, fonendoskop, tonometr, maqqaş, spatula, rentgen, məişət kimyası, armud, gilas, ərik, çiyələk, gavalı, pomidor. Gözlənilən nəticə: - Uşaqlar "peşə" ümumiləşdirici mənası olan isimləri birləşdirəcəklər. - Onlar nitqin qrammatik quruluşunu və sadə və mürəkkəb cümlə qurmaq bacarığını təkmilləşdirəcəklər. - Dialoq və ardıcıl nitq, səsli təhlil bacarıqları inkişaf edəcək. - Öyrənmək üçün artan motivasiya. Dərsin gedişatı Təşkilat vaxtı. Uşaqlar qrupdadırlar. Xalçanın üzərində müxtəlif əşyalar (çəkic, qayçı, çömçə, fen, fırça, fotoaparat, poçtalyon çantası, paltaryuyan, diş güzgüsü) var. - Bax, nə qarmaqarışıqlıqdır! Kimsə əşyaları tərk etdi. Onlara ad verin. (Məncə, dülgər çəkici qoyub.) Müxtəlif peşə sahiblərinin bu əşyalara ehtiyacı var. Mövzu mesajı. - Bu gün biz peşələr haqqında daha çox öyrənmək və onların adlarını daha yaxşı xatırlamaq üçün peşələr şəhəri ilə səyahətə çıxacağıq. Mövzuya giriş. - Və nəyi gəzəcəyik, tapmacanı təxmin etsəniz öyrənəcəksiniz: Ev nə möcüzədir! Və nə qədər insan var! Kauçukdan ayaqqabı geyinir və benzin yeyir! (avtobus) Düzdür! Avtobusa minəcəyik. Şofer və dirijor peşələri haqqında adların və fikirlərin düzəldilməsi. - Avtobusu kim idarə edir? (şofer) - Avtobusda başqa kim işləyir? (dirijor) Uşaq qafiyə ilə sürücü və dirijor rolu üçün uşaqları seçir. - İndi kimsən? (sərnişinlər) - Avtobusa minmək üçün gediş haqqı ödəməliyik.
4 Müəllim gediş haqqını 8 rubl elan edir. Uşaqlar masaya gəlirlər və lazımi sikkələri (5 rubl, 2 rubl və 1 rubl) götürürlər və gediş haqqını konduktora ödəyirlər. Konduktor bütün sərnişinlərə bilet verir. Müəllim uşaqlara suallar verir: - Gediş haqqını ödəmək üçün hansı qəpikləri götürmüsünüz? - Yaxşı, gediş haqqını hamı ödədi, amma yola düşməzdən əvvəl ictimai nəqliyyatda davranış qaydalarını xatırlayaq. Uşaqlar davranış qaydalarını adlandırırlar (avtobusda ucadan danışa, gülə, oynaya, qaça, atlaya və sürücü ilə danışa bilməzsən). - Niyə bunu edə bilmirsən? Çünki sürücü yolu izləməlidir, o, sərnişinlərin həyatına cavabdehdir. Sürücünün diqqəti yayınsa, avtobus qəzaya düşə bilər və hamı ölür. - Yaxşı, bu qədər, avtobus gedə bilər. (Uşaqların “Uzaq ölkələrə gedirik” mahnısı səslənir). - Yaxşı, avtobus dayandı, gəldik. Avtobusdan düşürük. Avtobusun dayandığı yerin adı nədir? (dayan). Aşpaz peşəsi haqqında ad və fikirlərin düzəldilməsi. Uşaqlar şəklin asıldığı dəzgahın yanına yaxınlaşırlar - aşpaz. - Uşaqlar, biz kimi ziyarət edirik? (aşpaza). - Aşpaz nə edir? (Aşpaz bişirir, qızardır, bişirir). - Düzgün! Aşpaz müxtəlif yeməklər hazırlayır dadlı qida. - Ən çox şirin pancake sevirəm, çünki onlar mənə uşaqlığımı xatırladır. - Nə yeməyi sevirsən? - Ən çox sevdiyiniz yemək hansıdır? - Cavabınızı bu sözlərlə başlayın: "Mən sevirəm və niyə? ...". (Hər uşaq öz sevimli yeməyinin adını çəkir). - Uşaqlar, aşpaz sizin üçün tapşırıq hazırlayıb, ona borş bişirməkdə köməklik etməyinizi istəyir? - Nə etməliyəm? - Aşpaza düzgün tərəvəz seçməkdə kömək edin. Oyun məşqi "Mənə borştu necə bişirməyi göstər?" Bizə hansı tərəvəzlər lazımdır Bir uşaq stolun qarşısına çıxdı və müxtəlif tərəvəzlərdən borş hazırlamaq üçün lazım olanı seçdi. (Kartof, çuğundur, yerkökü, şirin bibər, soğan, şüyüd, kələm, lobya, pomidor pomidoru).
5 - Əla! Yaxşı iş gördünüz və aşpaz sizin üçün bu alma kompotunu hazırladı. O da sizin üçün bu meyvələrdən kompotlar bişirmək istəyir, amma onların nə adlanacağını bilmir. Aşpaza kömək edin. Oyun məşqi Nə kompot? Stolun üstündə şəkillər var: armud, albalı, ərik, çiyələk, gavalı. Uşaqlar kompotların adlarını tələffüz edirlər: armud kompotu, albalı kompotu, ərik kompotu, çiyələk kompotu, gavalı kompotu. - Aşpazla sağollaşaq və davam edək. HƏKİM adı və peşəsi haqqında fikirlərin konsolidasiyası. - Tapmacamı tap, indi kimin ziyarətinə gəldiyini biləcəksən. Xəstəlik günlərində daha faydalıdır. Və şəfa, şəfa, Və boğaz ağrısı və bronxit. Bu kimdir? (həkim) - Uşaqlar, həkim sizin üçün bu gözəl çanta hazırladı. - Gəlin hər biriniz bu çantadan bir əşya çıxaraq və deyin ki, bu əşya nə üçündür? Təklifinizdə sözlər olmalıdır: Həkimə .. lazımdır. (Termometr, fonendoskop, qan təzyiqi ölçən cihaz, maqqaş, rentgen aparatı, şpris, vitaminlər, şirniyyatlar, iksir, mürəbbə, spatula, ağ xalat, qızdırıcı yastiqciq). - Yaxşı! İndi həkimlə sağollaşaq və davam edək. Dinamik pauza - İndi bir az dincələk və oynayaq, görüm nə qədər diqqətlisən. (Uşaqlar bir dairədə dururlar, topla dairədə olan müəllim hər hansı bir peşənin hərəkətini çağırır, topu uşağa atır, bu hərəkətin hansı peşəyə aid olduğunu söyləyir və topu yenidən müəllimə atır). - Pəncərələrə eynək taxılır - şüşəçi - Kompüter texniki kompüteri təmir edir - Bankı idarə edir - bankir - Heyvanları maldar bəsləyir - Heyvanlar çəmənlikdə otlayır - çoban - Tərəvəz becərilir - tərəvəzçi - Müğənni səhnədə mahnı ifa edir - Musiqini musiqiçi ifa edir - Kosmonavt kosmosa uçur - Həyət süpürgəçini süpürür
6 - Aktyor filmdə rol oynayır - Dərzi paltar tikir - Saat ustası saat təmir edir - Ayaqqabı təmir edir - Orduda xidmət edirlər - Hərbi SATIŞÇI peşəsi haqqında ad və fikirlərin konsolidasiyası. Uşaqlar oyuncaq mağazasına gedirlər. Mağazada kitablar, oyuncaqlar, qablar, yeməklər, satıcı üçün önlük var. - Hara gəldik? (mağazaya). Düzdü, mağazadır. - Mağazada kim işləyir? (satıcı) - Satıcı nə edir? (satır) - Uşaqlar, satıcı sizin üçün tapşırıqlar hazırlayıb, onlar bu zərflərdədir. Hissələrdən bir şəkil yığmaq və üzərində nə çəkildiyini izah etmək lazımdır. (Uşaqlar kəsilmiş şəkilləri və adı qatlayır: süd məhsulları, ət məhsulları ..). MÜƏLLİM adı və peşəsi haqqında fikirlərin konsolidasiyası. Uşaqlar MƏKTƏB süjet şəklinin asıldığı lövhəyə gəlirlər. Onlardan üz döndərilmiş stolun üstündə müəllimin şəkli var. - Bu evin üstündə nə yazılıb? (Bu binada MƏKTƏB deyilir). - Məktəbdə kim işləyir? (müəllim). - Müəllim nə edir? (Uşaqları öyrət). Bu gün sizin müəlliminiz olacam. Və sənə bir tapşırığım var. MƏKTƏB sözünün səs təhlili. Səs təhlili aparan bir uşaq şuraya dəvət olunur. (Birinci Ş səsi bərk samitdir, o mavi rəngdəçünki oxuya bilmir. İkinci K səsi bərk samitdir və həm də mavidir. Üçüncü O səsi saitdir, çünki oxuya bilir, qırmızıdır. Dördüncü L səsi bərk samitdir və oxuya bilmir, mavidir. Və sonuncu beşinci səs Və o, saitdir, oxuya bilir, qırmızıdır. Bu sözdə neçə səs var? (beş) - Neçə sait var? (iki) - Bəs neçə samit səs var? (üç) - O səsi nədir? (üçüncü) - A səsi nədir? (beşinci) - MƏKTƏB sözü neçə hecadan ibarətdir? (iki) - Yaxşı! Siz mənim tapşırığımı yaxşı yerinə yetirdiniz.
7 Refleksiya - Uşaqlar, bugünkü peşələr dünyasına səyahətimizi bəyəndinizsə, əllərinizi çırpın? - Bəyənmirsənsə, ayağını tapdala. -Nəyi bəyəndin? Nəyi bəyənmədiniz? (Uşaqlar dərsə öz qiymətlərini verirlər). - Bu gün hansı maraqlı şeyləri öyrəndiniz? - Hamınıza təşəkkür edirəm!
Məqsədlər: "PEŞƏLƏR ŞƏHƏRİNƏ SƏYAHƏT" İDKİ DƏRSİN XÜLASƏSİ Hazırlayan Zelenina E.K. Öyrənmək üçün motivasiya, emosional hisslər, müxtəlif peşə sahiblərinə hörmət hissi inkişaf etdirmək; Genişləndirin
Mövzuda səyahət oyunu haqqında hesabat: “Mənim gələcək peşə". Orta qrup 2. Tərbiyəçi: Prikashchenkova Maria Yurievna. 1 sentyabr, saat orta qrup 2. "Arı" oyununa səfər edildi
"Peşələr" mövzusunda hazırlıq qrupu üçün frontal leksik və qrammatik dərsin xülasəsi Lyudmila Novoselova Mövzu: "Peşələr". Məqsəd: "Peşələr" mövzusunda biliklərin möhkəmləndirilməsi. Tapşırıqlar: 1. Davam edin
1. Bişirin. Bu aşpazdır. O, yeməkxanada (kafedə, restoranda, sizin bağçada) işləyir. Aşpaz bişirməyi çox yaxşı bilir - bişirir, qızardır və qaynadır. Uşağınıza yuxarıdakı maddələri uyğunlaşdırmağa kömək edin.
"Yetkinlərin əməyinə giriş" Proqramı (böyük məktəbəqədər yaşlı) böyüklərin əməyi ilə tanışlıq üzrə orta qrup üçün birbaşa təşkil olunmuş davamlı tədris tədbirlərinin xülasəsi
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi ümumi inkişaf tipli "Teremok" uşaq bağçası, Lev Tolstoy kəndi, Lev-Tolstovski bələdiyyə rayonu, Lipetsk vilayəti.
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Skazka" uşaq bağçası, Dolinsk, Saxalin vilayəti haqqında GCD-nin xülasəsi nitqin inkişafı orta qrupda Mövzu: “Şəhərdə bağdadırmı” Tərtib edilmişdir
ONR olan uşaqlar üçün böyük danışma terapiyası qrupunda leksik və qrammatik kateqoriyaların inkişafı üçün birbaşa düzəldici təhsil fəaliyyəti. Proqram təminatının məzmunu Təhsil Genişləndirilməsi
Böyük qrup uşaqları üçün "Bütün peşələr vacibdir, bütün peşələr lazımdır" sosial aləmdə yekun dərs oyununun xülasəsi. Məqsəd: uşaqların müxtəlif peşələr, insanlar üçün əhəmiyyəti haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Tapşırıqlar:
Mövzu: “Aşpaz peşəsi ilə tanışlıq”. (Koqnitiv inkişaf "İfa edir: Filipova. O. A. pedaqoq, MDOU "TsRR-D \ S 122" Məqsəd: uşaqların aşpaz peşəsi haqqında fikirlərini genişləndirmək. Tapşırıqlar: tanıtmaq
İlk kiçik qrup rol oyunu üçün birləşdirilmiş dərs və vizual fəaliyyət mövzuda: "İn ərzaq mağazası". Birinci kiçik qrupun müəllimi: Markelova Evgenia Nikolaevna.
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası 29 Orta qrupda xarici dünya ilə tanışlıq dərsinin xülasəsi Mövzu: "Şəhərimin peşələri" (həkim, aşpaz, sürücü)
"Egvekinota kəndinin "Alyonushka" uşaq bağçası" bələdiyyə büdcə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Hazırlıq qrupunda ibtidai riyazi təsvirlərin formalaşmasına dair GCD-nin xülasəsi
Sankt-Peterburqun Primorsky rayonunun dövlət büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası 40 Yaşlı uşaqlar üçün inteqrasiya olunmuş birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi
Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi CRR Uşaq bağçası birləşdirilmiş tip 11 "Damlacıq" Məktəbə hazırlıq qrupunda nitqin inkişafı üzrə dərsin xülasəsi "Peşələr haqqında nə bilirik"
Bələdiyyə büdcə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq bağçası 18" BÖYÜK MƏKTƏBƏQƏDƏRİN UŞAQLARI ÜÇÜN "NİQQİN İNKİŞAFİ" OO ÜÇÜN GCD-NİN KOMPLESİ: "TƏRƏBƏZ VƏ MEYVƏLƏR" Birinci ixtisas müəllimi tərəfindən doldurulmuşdur.
MADOU 57 birləşdirilmiş tipli GCD-nin yol hərəkəti qaydalarına dair xülasəsi "Təhlükəsizlik ölkəsinə səyahət" Böyük qrup Hazırlayan: Eskina T. V. 2016 Məqsəd: böyük uşaqlarda ümumiləşdirmə və sistemləşdirmə məktəbəqədər yaş
Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi ümumi inkişaf tipli uşaq bağçası 18 "Nağıl" bələdiyyə Timaşevski rayonu Pedaqoji layihə"Peşə ilə tanışlıq
MKDOU uşaq bağçası "Rainbow" GCD təhsil sahəsi "bilik" mövzusu "Peşə bərbəri" orta qrup Pedaqoq Poznyakova I.P. GCD təhsil sahəsi "bilik" mövzusu "Bərbər peşəsi"
Birbaşa təşkil edilmiş təhsil fəaliyyətləri böyük qrup kompensasiya oriyentasiyası 10 "Maşaya səfərdə" (mövzuların ümumiləşdirilməsi: tərəvəz və meyvələr) Əsas təhsil sahəsi "İdrak
dövlət büdcəli təhsil müəssisəsinin struktur bölməsi Samara bölgəsi orta hərtərəfli məktəb 8 şəhər rayonu Otradny, Samara bölgəsi uşaq bağçası 4 Kontur planı
Təhsil və Elm Nazirliyi Krasnodar diyarı dövlət büdcəli orta ixtisas təhsili müəssisəsi peşə təhsili"Novorossiysk sosial - Təhsil Kolleci» Krasnodar
Orta yaşlı uşaqlar üçün əyləncə “Ölkəyə səyahət yol qaydaları". (valideynlərin iştirakı ilə). Artemyeva Natalya Aleksandrovna 64 saylı məktəb birinci kateqoriyalı uşaq bağçasının müəllimi struktur bölmə
Seminar iştirakçıları üçün (kar müəllimlər,
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası 18 "Nağıl", Uglich "Tərəvəzlər" mövzusunda idrak, nitq, bədii və estetik inkişaf üzrə təhsil fəaliyyətinin xülasəsi
"125 nömrəli uşaq bağçası birləşmiş tipli" bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Şən parovoz" / orta qrupda riyazi inkişaf üzrə yekun OD avtoreferatı 9 / Hazırlayan: tərbiyəçi
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası 29 Orta qrupda xarici dünya ilə tanışlıq dərsinin xülasəsi Mövzu: "Şəhərimin peşələri" (rəssam, satıcı, inşaatçı)
Valideynlərin iştirakı ilə 1-ci kiçik qrupda oyunun vəziyyətinin xülasəsi. Mövzu: “Anamın peşəsi stasionar taksi sürücüsüdür”. Yuryev-Polski, Vladimir vilayəti, MBDOU uşaq bağçası 4 "Təbəssüm" birləşdirilmişdir
Mövzu: "Bağ-bağ". Məqsəd: nitq və (və ya) idrak patologiyası (ümumi) olan məktəbəqədər uşaqlarda dilin leksik və qrammatik sisteminin, o cümlədən söz yaratmaq və fleksiya bacarıqlarının inkişafına kömək etmək.
GBDOU d / s 40 Sankt-Peterburqun Kirovski rayonunun birləşmiş növü. Metodik inkişaf sağlamlıq qənaətindən istifadə edərək OHP ilə hazırlıq qrupunun uşaqları üçün, interaktiv texnologiyalar, İKT (istifadə
Petroqrad rayonunun 50 saylı kompensasiya tipli dövlət büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçasında davamlı təhsil fəaliyyətinin xülasəsi nitq qrupu(4-5 yaş) "Bir dəfə,
Mövzu: “Həyat səriştəsinin inkişafı. Səslərin diferensiallaşdırılması [b] - [p] "sözlərdə və cümlələrdə". Məqsəd: Uşaqların səsləri (n) (b) qulaq və yazı ilə fərqləndirmək bacarıqlarının konsolidasiyası. Tapşırıqlar: - öyrənməyə davam edin
BDOU Omsk "Uşaq bağçası 124" I kiçik qrupunda idrak inkişafı üçün birbaşa təhsil fəaliyyətlərinin konspekti "Bağçaya səyahət" Hazırlayan: A.M. Sultanova 1-ci kiçik qrup tərbiyəçisi
Mövzu üzrə orta qrupun uşaqları ilə GCD: "Zirvələr və köklər" Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: bilişsel inkişaf, nitq inkişafı, sosial və kommunikativ inkişaf, fiziki inkişaf. Tapşırıqlar:
"Nəqliyyat fərqlidir" GCD-nin konspekti (böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün) Tərbiyəçi: Zakurdaeva V.O. Tapşırıqlar: Trolleybus, avtobus, tramvay və onların fərqli xüsusiyyətləri haqqında anlayışımızı genişləndiririk.
Bələdiyyə dövlət məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası "Yolochka" ilə. Pokosnoye Sinopsis İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar ilə birbaşa təhsil fəaliyyəti Tərbiyəçi: Mixaylova
Proqramın məzmunu: “Biliklər diyarına səyahət” mövzusunda Savadın öyrədilməsi üzrə açıq dərsin konspekti Sözdə səsin yerini müəyyən etmək bacarığını möhkəmləndirmək; Sözlərin səs analizində məşq etmək;
ƏLAVƏ 1 bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Birləşmiş tipli 215 nömrəli uşaq bağçası" 660119, Rusiya Federasiyası, Krasnoyarsk, SSRİ 60 illik təhsil prospekti, 3, tel. 2250-335 OGRN 101824600,
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Birləşmiş tipli 125 nömrəli uşaq bağçası" "Aşbazlar nahar hazırlayır" (şəkildən hekayə tərtib edir) / hazırlıqda nitqin inkişafı üzrə NOOD toplusu
"Mişa və məktəb" mövzusunda nitq inkişafı üzrə tədris fəaliyyətlərinin HÜSUSİYYƏTİ (böyük qrupun uşaqları üçün) Kipa Marina Alekseevna Ümumrusiya peşəkarlığının II (şəhər) mərhələsinin iştirakçısı tərbiyəçisi
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil dövlət tərəfindən maliyyələşdirilən təşkilat"Birləşmiş tipli uşaq bağçası 201" 5-7 yaşlı uşaqlar ilə təhsil fəaliyyətinin xülasəsi "Gəlin Dunnoya kömək edək!" Nitqin inkişafı üzrə oyun dərsi
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq bağçası" Rodnichok "s. Bykov "Ölkəyə səyahət" Svetofor "Böyük qrup üçün yol hərəkəti qaydalarına uyğun əyləncə xülasəsi Tamamladı: Tərbiyəçi Sautçenko
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq bağçası 40" SDA ÜZRƏ NOD XÜLASƏSİ Mövzu: "Bizi tanıyaq. yol hərəkəti işarələri» 1-ci kateqoriyalı pedaqoq Rybkina M.A. tərəfindən hazırlanmışdır Saransk Mövzu:
Pedaqoji layihə MDOU d / s 1 Furmanov şəhərinin "Çobanyastığı" 2-ci kiçik qrupda "Niyə" "Uşaq bağçası peşələri" Layihə müəllifi: Tərbiyəçi: Lobunicheva O.Yu. İbtidai məktəbəqədər uşaqların aktuallığı
MAOU " orta məktəb- uşaq bağçası 15 "Birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi" BAĞDA TƏRƏBƏZƏLƏR" Tərtib edən: Shcherbakova T. A. Kungur, 2016 KOQNITİV ÜZRƏ ORTA QRUPDA GCD-NİN XÜLASƏSİ
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaqların bədii və estetik inkişafı üçün fəaliyyətlərin prioritet həyata keçirilməsi ilə ümumi inkişaf tipli uşaq bağçası 198" Birbaşa Annotasiya
Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi 52 Ulan-Ude uşaq bağçası Qaydalara uyğun olaraq təşkil edilmiş təhsil fəaliyyəti trafik"Bunu etmə və başqalarına demə" vasitəsi
Saransk Şəhər Dairəsinin Bələdiyyə Muxtar Məktəbəqədər Təhsil Müəssisəsi "Uşaq İnkişaf Mərkəzi Uşaq Bağçası 46" Yekun birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi (inteqrasiya edilmiş)
Shaihullina Anna Alekseevna Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası 47 Kopeysk şəhər rayonunun Çelyabinsk vilayəti, Kopeysk BİRBAŞA TƏHSİL FƏALİYYƏTİNİN XÜLASƏSİ
Süjetin konspekti rol oynayır orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydalarına uyğun olaraq "Avtobusla səyahət" Mövzu: rol oyunu"Avtobusla səyahət" orta qrupda yol hərəkəti qaydalarına əsasən. Məqsəd: bacarıqların inkişafı
Mövzu: "Tərəvəzlər" Hazırladı və apardı: ikinci qrupun müəllimi erkən yaş 4 Bichuk Ya.V. GCD növü: Bilikləri möhkəmləndirmək üçün dərs. GCD növü: Kompleks dərs. Mövzu: "Tərəvəzlər". Uşaqların yaş qrupu:
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil büdcə müəssisəsi uşaq bağçası 111, Soçi Orta qrupda dərsin xülasəsi "Nağıl" Dərsin mövzusu: "Yol təhlükəsizliyi üçün birlikdə!" Tərtib edən:
Magnitogorsk şəhərindəki "Uşaq İnkişaf Mərkəzi 113 saylı Uşaq Bağçası" bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Peşələr" orta qrupunda birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsini hazırladı.
BM "Uşaq bağçası" Solnyshko "SBEI orta məktəbi ilə. novoe Mansurkino m. p.
BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏSİ MƏKTƏBƏQƏDƏK TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ UŞAQ BAĞÇASI 84 BİRBİRLİ GÖRÜNÜŞ Məktəbə hazırlıq qrupunda koqnitiv inkişaf (savadlılıq) üzrə GCD-nin xülasəsi. Mövzu: Məktub
MDOU "32 birləşdirilmiş tipli uşaq bağçası" Annotasiya birgə fəaliyyətlər hazırlıq qrupunda Tərbiyəçi: Evseeva S.A. 2016 İstifadə olunmuş ümumi təhsil proqramı məktəbəqədər təhsil
Dərsin xülasəsi Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: “İdrak”. Dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması, elementar riyazi anlayışların formalaşması. İkinci kiçik qrup"Payız məhsulu" tərəfindən hazırlanmışdır
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi 9 "Uşaq" uşaq bağçası birləşdirilmiş tip GCD-nin xülasəsi " Bədii yaradıcılıq" (rəsm) "Buğaları mümkün qədər tez dağ külü yeməyə dəvət edirik" Tərbiyəçi:
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq bağçası 3 r.p. Semibratovo" MMO "Konstruktiv fəaliyyətlər vasitəsilə məkan oriyentasiya bacarıqlarının inkişafı" Təhsil fəaliyyəti
"İlin Tərbiyəçisi 2012" müsabiqəsi çərçivəsində bilavasitə təşkil olunmuş fəaliyyətlərin konspekti "Təhlükəsizlik" Təhsil sahəsi Yol Hərəkəti Qaydalarının düşərgəsinə səyahət Tərbiyəçi tərəfindən hazırlanmışdır
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi birləşdirilmiş tipli uşaq bağçası 307 Volqoqradın Krasnoarmeysky rayonu " Həndəsi fiqurüçbucaq "(zehni geriliyi olan 5-6 yaşlı uşaqlar üçün) Birbaşa referat
Dərs konturunun inkişafı şifahi nitq 2-ci sinifdə ətrafdakı reallığın obyektləri və hadisələri ilə tanışlıq əsasında. Müəllim Kitaeva O.N. Dərsin mövzusu: "Meyvələr. Tərəvəz. Konsepsiya diferensasiyası» Növ
Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq bağçası 3 r.p. Semibratovo" Orta qrupda "Payız səfərində" əyləncəli tədbirin konspekti Hazırlayan: Lobova A.N. Ilyicheva N.V. Qromova S.Yu.
Mövzu: "Dostlar həmişə köməyə gələcəklər." Yaş istiqaməti: orta məktəbəqədər yaş. Məqsəd: uşaqların böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurma qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Tapşırıqlar: Sosial və ünsiyyətcil
Süjetin xülasəsi - rol oyunu: "Uşaq bağçası": süjet "Aşpaz". böyük yaş qrupunda, MKDOU "Ümumi inkişaf tipli hərbi şəhər uşaq bağçası" Tərtib edən: birinci kateqoriyalı tərbiyəçi
MBDOU "Kommunarsky uşaq bağçası "Solnyshko" Mövzu üzrə dərsin xülasəsi: "Mənim sevimli uşaq bağçam" Hazırlayan: Akisheva E.V. Oyun məktəbəqədər uşaqların mənəvi vətənpərvərlik tərbiyəsi vasitəsi kimi Mövzu: “Mənim
Didaktik oyunlar böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqların nitqinin qrammatik quruluşunun formalaşması üçün nitq materialı təklif
30.09.2016 Açıq birləşdirilmiş dərs böyük qrup sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün Mövzu: “Faydalı vitaminlər” Məqsəd: Sağlam həyat tərzi haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması. Təhsil vəzifələri: Aydınlaşdırın və aktivləşdirin
Yüzbaşyeva Rasimə Nəriman qızı ali ixtisas kateqoriyalı pedaqoq Dövlət büdcəsi Təhsil müəssisəsi Moskva şəhəri "Məktəb 1631" Məktəbəqədər şöbə 1851 Moskva KONSPEKT
Gerasimova Nadejda Andreevna
Vəzifə: pedaqoq
Təhsil müəssisəsi: MBDOU 33 nömrəli kombinə tipli uşaq bağçası
Bölgə: r.p. Novoivanovskoye
Materialın adı: mücərrəd
Mövzu: Hazırlıq qrupunda "İdrak - tədqiqat fəaliyyəti" bölməsində "Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir" mövzusunda açıq dərsin konspekti.
Nəşr tarixi: 20.01.2017
Fəsil: məktəbəqədər təhsil
33 nömrəli birləşdirilmiş tipli bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası
Hazırlıq qrupunda açıq dərsin xülasəsi
"Koqnitiv - tədqiqat fəaliyyəti" bölməsində
“Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir” mövzusunda.
Tərbiyəçi: Gerasimova N.A. 2016
Hazırlıq işləri:
müxtəlif peşələrlə tanışlıq, şeir oxumaq və uydurma, uşaqların nə olmaq istədikləri və nə üçün söhbətlər.
Proqram vəzifələri:
Tərbiyəvi: uşaqları bir neçə peşə növü ilə tanış etmək, əməyin insan həyatında əhəmiyyətini göstərmək; bərbər, aşpaz, həkim, satıcı, rəssam və müəllim peşəsinin xüsusiyyətləri haqqında uşaqların biliklərini aydınlaşdırmaq, ümumiləşdirmək və genişləndirmək. İnkişaf edən: ardıcıl nitqin, təfəkkürün, yaddaşın, maraq, müşahidənin inkişafına kömək etmək, uşaqların lüğətini dərs mövzusunda isimlər, sifətlər, fellər ilə aktivləşdirmək və zənginləşdirmək. Tərbiyəvi: müxtəlif peşə sahiblərinə hörmətli və mehriban münasibət tərbiyəsi üçün şərait yaratmaq; qrupda işləmək bacarığının inkişafına kömək etmək; tərəfdaşın rəyini nəzərə almaq; öz fikrini müdafiə etmək, günahsızlığını sübut etmək.
Avadanlıq:
Müxtəlif peşə sahiblərinin təsvirləri olan şəkillər Aşpaz üçün meyvə və tərəvəz Aşpaz papağı, həkim üçün papaq, skit üçün şərf Bərbər və həkim üçün alətlər Molbert, boyalar və fırçalar Mağaza üçün məhsul və mallar Müxtəlif peşələrdən olan alətlər və ləvazimatlar olan gözəl çanta
1.
Təşkilat vaxtı.
2. Uşaqlar musiqi sədaları altında zala daxil olur, öz yerlərində əyləşirlər.
Tərbiyəçi:
Sadə və ağıllı biri tərəfindən icad edilmişdir Görüşən zaman salam deyin:
Sabahınız xeyir! Hər kəs gülümsəsə, sabahınız xeyir başlayacaq! Qoy hər kəs mehriban, güvənən və Sabahınız xeyir axşama kimi davam edir. Uşaqlar, bu gün işimizə baxmaq üçün dərsimizə qonaqlar gəldi. Gəlin onları salamlayaq.
2. Dərsin mövzusunun elanı. Giriş söhbəti.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, hamınız nə vaxtsa böyük olacaqsınız, məktəbi bitirəcəksiniz, sonra universiteti bitirəcəksiniz, işləyəcəyiniz bir peşə tapacaqsınız. Peşənin nə olduğunu necə başa düşürsən? Uşaqların cavabları ... .. - V izahlı lüğət bildirib ki
“Peşə əsas məşğuliyyətdir
şəxs, onun əmək fəaliyyəti.
baxıcı
: Gələcəkdə kim olmaq istədiyinizi düşünən varmı? Uşaqların cavabları...
Uşaq
“Mənim arzum” şeirini oxuyur “Mənim arzum” Qayıq olmaq istəyir sürətli gəmi, qırmızı tay igid at. Dərə böyük çay olmaq arzusundadır, Yolu isə bahalı, zəngli və düzdür. Mən də kim olmaq istədiyimi xəyal edirəm! 100 müxtəlif peşənin adını çəkə bilərəm. Mən həyatda kim olacağam? Mən həkim, kapitan və ya skripkaçı ola bilərəm, ulduzlara qaça bilərəm, kosmos öyrənə bilərəm,
Yaxşı aqronom ola bilərəm.
Tərbiyəçi:
Bu şeiri bəyəndinizmi? Təbii ki, peşə seçmək asan və çox məsuliyyətli iş deyil. Axı, onu seçməklə, ömürlük bir iş seçirsən. Bu isə o deməkdir ki, peşə hər cəhətdən sizə uyğun olmalıdır.
Tərbiyəçi:
Və bu gün hamımıza təklif edirəm ....... (sözünü kəsərək) Şahzadə (qız) görünür -ağlayır Və arxasında, onu sakitləşdirərək Kral (oğlan) görünür.
Kral:
Niyə ey sevincim, göz yaşı tökürsən? Qızınızın nə istədiyini atasına deyin?
Bir şahzadə:
Evdə oturmaqdan bezmişəm! Güzgü qarşısında dönün! Geyimləri sınayın! Yemək üçün! Mən işləmək istəyirəm!
Kral:
Yenə sənin üçün! Bəs kral qızının işlədiyi harada göründü? Qonşu krallıqlarda mənə güləcəklər...
Bir şahzadə:
Hələ cansıxıcı, yenə də işə get!
Kral:
(oxuyur) Oh, şahzadə, mənim yazıq, Sən işləməyə tamamilə öyrəşmədin, amma hər şeyi edə bilmirsən?
Bir şahzadə:
(oxuyur) Mən hələ də istəyirəm! Qızın tələb etdiyi şey, yerinə yetirilməlidir - nöqtə!
Kral
: Yaxşı! Bəs sizə hansı iş vermək lazımdır? Təhsil almamaq üçün?
Tərbiyəçi:
Salam! Bəlkə uşaqlar və mən sizə kömək edək, bu gün biz yalnız peşələrdən danışırıq. Əlahəzrət, diqqətlə qulaq asın və kiminlə işləmək istədiyinizə qərar verin!
3. Bərbər peşəsi ilə tanışlıq.
Tərbiyəçi: Uşaqlar tapmacanı tapın.
Bu sehrbaz, bu sənətkar,
Fırçalar və boyalar deyil, daraq və qayçı.
Onun sirli bir gücü var:
Kim toxunsa, gözəlləşər.
Uşaqların cavabları...
1 uşaq:
- Düzdü, bu bərbərdir, səni də gözəllik salonuma dəvət edirəm. Sizi bərbər peşəsi ilə tanış edəcəm. Bu, çox maraqlı və yaradıcı bir işdir, çünki bərbər hər gün müxtəlif saç düzümü edir. Bərbərlər də saçları kəsdirir, rəngləndirir, qıvrır və düzəldir. Gözəllik gətirirlər. Bu peşənin adamları səliqəli, nəzakətli və dözümlü olmalıdırlar, çünki bütün günü ayaq üstə keçirirlər.
Bir şahzadə:
Mən bərbər olmaq istəyirəm!
Tərbiyəçi:
- Hər bir peşənin öz alətləri, yəni peşə fəaliyyətini həyata keçirmək üçün lazım olan xüsusi əşyaları var. Təbii ki, bərbərin də belə alətləri var. Oyun: Alətlər. Təqdim olunan vasitələrdən bir bərbərin işi üçün lazım olanları seçməlisiniz və bu və ya digər cihazın necə istifadə olunacağını izah etməlisiniz. (Stolun üstündə müxtəlif aksessuarlar var, uşaqlar lazım olanları seçib izah edirlər).
Bir şahzadə:
Heyrət! Vay! İndi mən bura gözəllik gətirəcəyəm! (Mini səhnə)
Kral:
Qızım sakit ol, qocanı biabır etmə.
Tərbiyəçi:
Əlahəzrət, bəlkə növbəti peşə sizin xoşunuza gələcək?
4. Aşpaz peşəsi ilə tanışlıq.
Tərbiyəçi:
Növbəti tapmaca
Ağ papaqda gəzir
Əlində aşpazla.
Bizim üçün nahar bişirir.
Sıyıq, kələm şorbası və vinaigrette.
2 uşaq:
- Düzdü, aşbazdır. Böyüyəndə aşpaz olmaq istəyirəm. Bu, çox vacib və zəruri peşədir. Aşpaz çox dadlı və bişirməyi bilir sağlam yeməklər O, tort və piroq bişirməyi bilir. Bağçada, məktəbdə, xəstəxanada, kafedə aşpaz var. İstənilən aşpaz öz işini sevməlidir.
Tərbiyəçi:
Budur, Cyril, tamamilə haqlısan. Axı aşpaz məhəbbətlə, zövqlə bişirirsə, o zaman yemək qeyri-adi dadlı, qidalı və təbii ki, sağlam olur.
Bir şahzadə:
Mən aşpaz olmaq istəyirəm! Kral: Aşpaz!? Heç vaxt!
Bir şahzadə:
İstəyin! İstəyin! İstəyin!
Şahzadə: (
aşpazlar) makaronu xırdalayıb şam kəsəcəm, qarışdıracam, duzlayacam, su töküb sobaya qoyacam! Budur, sınaya bilərsiniz, bura gəlin!
Kral
: Məncə onlar hələ də yaşamaq istəyirlər!
Tərbiyəçi:
Narahat olmayın, dünyada çoxlu peşələr var ....
6. Satıcının peşəsi ilə tanışlıq.
Tərbiyəçi:.
Tapmacaya qulaq asın.
Bizə mal və çek verilir.
Filosof deyil, müdrik deyil
Və supermen deyil
Və adi ... (satıcı).
4 uşaq (piştaxta arxasında deyir uşaq mağazası):
- Mən sizə satıcı peşəsindən danışım. Bu, çox maraqlı işdir, çünki satıcılar onlarla ünsiyyət qururlar müxtəlif insanlar. Bu peşə sahibləri müştərilərlə mehriban və diqqətli olmalıdırlar. Satıcı mallar haqqında məlumat verməli və alıcılara onları seçməkdə kömək etməlidir.
baxıcı
- İndi isə satış üzrə köməkçimiz sizə düzgün məhsulları seçməyə kömək edəcək. Qarşınızda müxtəlif məhsullar var. Mən sizə müəyyən bir məhsulun keyfiyyətlərini təsvir edəcəyəm. Bunu təxmin edib səbətə qoymaq lazımdır. Lazım gələrsə, Tiqran sizə kömək edəcəkdir. 1. Dadlı, sağlam, inək və ya keçi ola bilər. (Süd) 2. Şirin, bəzən südlü, qara və hətta ağ. (Şokolad) 3. Canlandırıcı, ətirli, yaşıl və ya qara ola bilər. (Çay) 4. Qırmızı, yetişmiş, sulu. (Alma) 5. Turşu, sarı, oval. (Limon) 6. Portağal, dairəvi forma, şirin-turş, dadlı. (narıncı) 7. Yaşıl, uzadılmış forma, təravətləndirici, sulu. (Xiyar) 8. Dadlı, xırtıldayan, ballı, qoz-fındıqlı. (biskvit)
Bir şahzadə:
Ayaqlar bütün günü ayaqda durmaqdan yorulur!!!
Tərbiyəçi:
- O zaman sizə “Ham dairə” oyununu oynamağı təklif edirəm. Gözəl çantadan çıxaracağım alətin sahibi olan peşənin adını çəkməli olacaqsınız. Uşaqlar bir dairədə durur və əllərini tutaraq deyirlər:
Bir-birinin ardınca bərabər bir dairədə
Addım-addım gedirik.
Dayan, birlikdə ol
Belə cavab ver!
(Müəllim çantadan alət çıxarır, cavab verməli olan uşağı çağırır).
Tərbiyəçi:
(uşaqları stullarda oturmağa dəvət edir)
5. Həkimlik peşəsi ilə tanışlıq.
Bütün xəstəlikləri sağaldır
Uşaqlıqdan hamıya məlumdur.
Əylən, ətrafa bax
O, uşaqların ən yaxşı dostudur.
3 uşaq:
-Sizə həkimlik peşəsi haqqında danışmaq istəyirəm. Bu, çox vacib və zəruri işdir. Əgər həkimlər olmasaydı, insanlar tez-tez xəstələnir və müxtəlif xəstəliklərdən ölürlər. Həkimlər fərqlidir. Məsələn, pediatr uşaqları müalicə edir, cərrah əməliyyat edir, diş həkimi dişləri müalicə edir, oftalmoloq görmə qabiliyyətini yoxlayır. Həkimlər cəsur, qətiyyətli və güclü olmalıdırlar. Şahzadə: Mən həkim olacağam! Sarğı ilə sararam, həblə yedizdirərəm, iynə ilə vuraram!
7. Rəssamlıq peşəsi ilə tanışlıq.
Tərbiyəçi:
Sirr:
Mənim yaxın dostum var
Ətrafı rəngləyin.
Pəncərədə yağış.
Beləliklə, böyüyəcək ... (rəssam).
5 uşaq (malbertin yanında deyir
: Böyüyəndə rəssam olmaq arzusundayam. Rəssam yaradıcıdır, gözəl şəkillər yaradır. Rəssamlar mənzərələr, portretlər, natürmortlar çəkirlər. Onlar emalatxanalarda işləyirlər və ya təbiətdə rəngləyirlər. Rəssamlar həyatımızı gözəlləşdirir.
Tərbiyəçi:
rəssamlarımızın sehrli portret oyunu var... Oyun: "Peşəni tap" (şəkillər-portretlər)
9. Dərsin nəticəsi.
Tərbiyəçi:
Bu gün haqqında danışdığımız və danışmağa vaxtımız olmayan bütün peşələr bütün insanlar üçün çox vacib və zəruridir. Daha çox lazımlı və az olanı ayırd etmək mümkün deyil tələb olunan peşələr. Onların hamısına ehtiyac var. Heç bir peşə digərindən ayrı mövcud ola bilməz. Çoxları bir-birinə bağlıdır və bir-birinə kömək edir. Məsələn, həkim və tibb bacısı, tərbiyəçi və köməkçi tərbiyəçi.
Tərbiyəçi:
Sizi rəqsə dəvət edir: "Nə olmaq!"
HAMISI
: Əlavə peşəmiz yoxdur Bütün peşələr vacibdir!
Tərbiyəçi:
Dərsimizi bu sözlərlə bitirmək istərdim: Yer üzündə çoxlu peşələr var. Və hər biri vacibdir. Qərar ver, dostum, kim olacaqsan. Axı bizim bircə həyatımız var.
AÇIQ DERS. Sinopsis Direct tərəfindən Təhsil fəaliyyətləri"Peşələr" mövzusunda hazırlıq qrupunda dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşmasına dair.
Tərbiyəçi tərəfindən aparılır: Yanguatova İrina Stepanovna Çelyabinsk vilayətinin Aşi şəhərinin 20 nömrəli MKDOU.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası:“bilik”, “ünsiyyət”, “bədii ədəbiyyat oxumaq”, “sağlamlıq”.
Fəaliyyətlər:oyun, kommunikativ, motor, bədii ədəbiyyatın qavranılması.
Material və avadanlıq:mövzu və süjet şəkilləri, müxtəlif peşə sahiblərini əks etdirən bölünmüş şəkilləri olan zərflər, maqnit lövhəsi, təsviri olan kartlar müxtəlif alətlər müxtəlif peşələrə.
Proqram vəzifələri:
Təhsil:
- mövzu ilə bağlı lüğəti aydınlaşdırmaq, genişləndirmək və aktivləşdirmək.
Təsviri hekayələr yazmağa məşq edin.
Uşaqların müxtəlif şeylərin insanlara işlərində kömək etdiyi barədə biliklərini möhkəmləndirmək - alətlər.
İnkişaf edir:
Uşaqları ərazilərdə istiqamətləndirməyə davam edin insan fəaliyyəti(elm, incəsənət, istehsal və xidmətlər, Kənd təsərrüfatı), onların uşağın, onun ailəsinin, uşaq bağçasının və bütövlükdə cəmiyyətin həyatı üçün əhəmiyyəti.
Təhsil:
Dərslərə marağı inkişaf etdirmək, əməkdaşlıq, qarşılıqlı anlaşma bacarıqlarını formalaşdırmaq.
Uşaqlarda müxtəlif peşə sahiblərinə maraq və hörmət aşılamaq.
Fəaliyyətin gedişatı:
Tərbiyəçi: Uşaqlar! Bu gün qonağımız var. Və kim olduğunu tapmaq üçün tapmacanı təxmin etmək lazımdır. Və sonra onun kim olduğunu bilirsən?
O, əlbəttə ki, ən mühümdür
nadinc - gülməli yaramaz,
Böyük papaqda gəzir,
Kobud və səliqəsiz.(Bilmirəm)
Uşaqlar: Bilmirəm
Tərbiyəçi: sağ. Bu yad adamdır.
Dunno içəri girib əlində parlaq qutu aparır.
Bilmirəm: Günortanız Xeyir! Ayda gözəl bir qutu tapdım, amma içində nə olduğunu bilmirəm. Düşünürəm ki, bağçadakı uşaqlara aparım və birlikdə görəcəyik nə var. Gəlin nəzər salaq!
Tərbiyəçi: Yaxşı, gəlin uşaqlarla bir nəzər salaq.
Müəllim qutunu açır, orada çox rəngli zərflər var.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, burada rəngli zərflər var və mənə elə gəlir ki, bizim üçün tapşırıqlar var. Sıra ilə açaq(birinci zərfi çıxarır)
Tərbiyəçi: tapmacalar olan zərfləri oxuyur:
Yol hərəkəti qaydaları
O, şübhəsiz bilir.
Dərhal mühərriki işə salır,
Maşınla tələsmək ... (sürücü)
Qaranlıq gecə, aydın gün
O, yanğınla mübarizə aparır.
Dəbilqədə. Şanlı döyüşçü kimi
Yanğına tələsik ... (yanğınsöndürən)
Bir sıra kərpic qoyur,
Uşaqlar üçün bağ tikintisi
Nə mədənçi, nə də sürücü,
Ev tikəcəyik…(inşaatçı)
Xəstəlik günlərində kim,
hamıdan daha faydalıdır
Və hamımızı sağaldır
Xəstəliklər? ... (həkim)
Məktəbdə uşaqlara dərs deyir.
Sərt, lakin bağışlayan.
Daha ağıllı olmağa kömək edir
Hər şeyi izah edir…(müəllim)
O, sobada işləyir
O, qanadlarda uçarkən.
Onun ətrafında hər şey qəzəblənir
Mətbəx onun emalatxanasıdır…(bişirmək)
İndi nə soruşuram
Bunu təxmin etmək çətin deyil.
Bir adamda kim var
Rəssam və heykəltəraş?
Adamlar kimin qarşısında papaqlar
Çəkilişdən xoşbəxtsən?
Kim bir əlində
İki bıçaq parıldayır -
Başqasının başı üzərində
Quşlar kimi qıvrılır?
Onu hamınız tanıyırsınız? Bu ... (bərbər)
O, postunda qarda və istidə,
Bizim dincliyimizi qoruyur.
andına sadiq olan şəxs
Bu adlanır ... (hərbi)
Bilmirəm: Yaxşı oğlanlar!
Tərbiyəçi: Bəli, bizim uşaqlar əladır, amma bu gün nə haqqında danışacağıq?
Uşaqlar: Bəli. Peşələr haqqında.
Tərbiyəçi: Düzdür, biz peşələrdən danışırıq.
Peşə insanın həyatını həsr etdiyi bir işdir. Çoxlu peşələr var. Peşə həm insanın özünə, həm də ətrafındakı insanlara sevinc bəxş etməlidir.
İndi oğlanlarımız plana uyğun olaraq analarının peşələri haqqında danışacaqlar:
Ananızın adı necədir?
Harada və kim tərəfindən işləyir?
O işdə nə edir?
Ananız işinə necə baxır?
Böyüyəndə nə olmaq istəyirsən?
Uşaq hekayələri...
Tərbiyəçi: İndi digər zərfdə nə olduğuna baxaq. Budur oyun “Bu əşya kimə lazımdır? Gəl oynayaq.
Xalçanın üzərinə peşələri əks etdirən şəkillər düzülür, uşaqlar dairəvi şəkildə dayanır, mərkəzdə isə oxlu burulğan var. Müəllim fırlanan çarxı fırladır və hansı şəkildə dayanırsa, uşaqlar əşyaların kimə aid olduğunu söyləyir və peşənin adını çəkirlər.
Tərbiyəçi: Yaxşı oğlanlar! Bu əşyaların kimə lazım olduğunu bilirsiniz. Peşələrin qoxusu olduğunu bilirdinizmi? Məsələn, italyan yazıçısı D.Rodari “Sənətkarlığın qoxusu nəyə bənzəyir?” şeirlərində bu barədə yazmışdır. İndi bilmirəm bizim uşaqlar sizin üçün oxuyacaqlar.
Uşaqlar növbə ilə ayələri oxuyur:
- Hər halda fərqli bir qoxu var.
Çörəkdən xəmir və xəmir iyi gəlir.
- Dülgərlik emalatxanasının yanından keçirsən -
O, qırıntı və təzə taxta kimi iyi gəlir.
- Rəssamdan skipidar və boya iyi gəlir.
Şüşəçidən pəncərə şkafı iyi gəlir.
- Sürücünün pencəyindən benzin iyi gəlir.
İşçi bluzası - maşın yağı.
- Şirniyyatçıdan muskat qoxusu gəlir.
Halatlı həkim xoş dərmandır.
- Yalnız loafer heç bir şəkildə iy vermir.
Bədən tərbiyəsi:
Ayağımızı döyürük
Əllərimizi çırpırıq
Başımızı yelləyirik.
Əllərimizi qaldırırıq
Əllərimizi aşağı salırıq.
Sağ və sol,
Sizinlə görək.
Gəlin bir-birimizə gülümsəyək
Gəlin masalara keçək.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizin masalarınızda müxtəlif peşə sahiblərini əks etdirən şəkillər var. Oyunun qaydası: Mən cümləni oxuyuram, siz isə uyğun olan şəkli götürüb göstərirsiniz. Bu üçüncü zərfdəki tapşırıqdır:
1.saç kəsdirmək...
2.yanğı söndürür...
3.ev tikir...
4.Maşın sürür...
5. paltarın tikilməsi...
6.şəkillər çəkir...
7. piştaxta arxasında dayanmaq...
8.yemək hazırlayır...
9.Uşaqları müalicə edir...
10. uşaqlara öyrədir ...
11. bağçaya qulluq edir ...
12. Peyvənd olunur...
13. sərhədi qoruyur ...
14. cinayətkarları tutur...
Tərbiyəçi: Barmaq gimnastikası "İnşaatçılar".
Biz inşaatçıyıq, biz qururuq
Çoxlu evlər tikəcəyik.
Çoxlu damlar və tavanlar
Çoxlu pəncərələr, divarlar, döşəmələr,
Çoxlu otaqlar və qapılar
Liftlər, pilləkənlər, mərtəbələr.
Sakinlər əylənəcək -
Yeni evdə məskunlaşmaq!
Tərbiyəçi: Uşaqlar! Və burada başqa bir zərf var. İndi masaları tərk edib xalçaya qayıtmalıyıq. Çünki "şəkli seç" oyunu var
Uşaqlar bir dairədə dururlar, müəllim onları komandalara bölür və bölünmüş şəkilləri paylayır, siqnalla uşaqlar onları toplayır.
Tərbiyəçi: İndi, uşaqlar, yenidən bir dairədə dayanaq və "İş haqqında atalar sözünün adını çək" oyununu oynayaq.
Uşaqlar bir dairədə dururlar və müəllim topu uşağa atır, topu tutan uşaq atalar sözünü deyir:
Əmək insanı doyurur, tənbəllik isə xarab olur.
Kim işləməyi sevirsə, yerində oturmur.
Gündüzdən axşama qədər darıxdırıcı bir şey yoxdursa.
Səbr və iş hər şeyi üyüdəcək.
Bacarıqlı əllər darıxmağı bilmir.
İş vaxtı və əyləncə saatı.
Sözlə deyil, əməllə hökm edin.
Heç bir səy göstərmədən gölməçədən balıq çıxara bilməzsiniz.
Ustanın işi qorxur.
Səbr olsaydı, bacarıq olardı.
Tərbiyəçi: Uşaqlar! İndi deyin bizdə hansı peşələri bilirsiniz uşaq bağçası? Sizinlə kim işləyir?
Uşaqlar: Rəhbər, tərbiyəçilər, loqoped, bədən tərbiyəsi təlimatçısı, musiqi rəhbəri. Aşpaz, tibb bacısı, baxıcı, paltaryuyan, gözətçi.
Tərbiyəçi: Əla! Bu gün işğalımız haqqında evdə nə danışacaqsan? Bu gün sinifdə nə etdik? Dərsdə nə xoşunuza gəldi?
(uşaqların cavabları)
Tərbiyəçi: Və dərsimizin sonunda hamınıza bir arzu şeiri oxumaq istəyirəm:
Zənginiz.
İnşaatçı bizə ev tikəcək,
Və biz orada birlikdə yaşayırıq.
Qəşəng kostyum, istirahət günü
Dərzi bizim üçün məharətlə tikəcək.
Kitabxanaçı bizə kitab verəcək,
Çörək çörəkçi tərəfindən çörək sexində bişiriləcək.
Müəllim hər şeyi öyrədəcək
Oxumağı və yazmağı öyrət.
Poçtalyon məktubu çatdırır
Aşpaz isə bizim üçün bulyon bişirəcək.
Məncə böyüyəcəksən
Və zövqünüzə uyğun bir şey tapacaqsınız!
