Proqram vəzifələri:
quşun təsvirini, baş və quyruq formasının xüsusiyyətlərini çəkərkən çatdırmağı öyrətmək; ötürməyi və götürməyi öyrənin istədiyiniz rənglər, uşaqları rəsm üsullarını axtarmağa istiqamətləndirin, rəsmləri bütün vərəqdə necə yerləşdirməyi öyrətməyə davam edin; estetik tərbiyəni, təbiətə sevgini inkişaf etdirmək.
vuruş:
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün bir ağsağan bizə uçdu və quyruğunda tapmacalar gətirdi. Onları təxmin etməyi sevdiyinizi bilir və sizdən bunu etməyi xahiş edir. Yaxşı, hazırsan?
Uşaqlar: Bəli, hazırdır.
Müəllim: Onda qulaq as.
Bütün günü böcəkləri tutdum
Mən böcəklər, qurdlar yeyirəm.
Qış üçün uçmuram
Mən çarxın altında yaşayıram.
Cücə - cik-cik! Utanma, mən...
Uşaqlar: Sərçə.
Tərbiyəçi: Düzdür. Daha çox dinləyin:
Təxmin et hansı quş
Parlaq işıqdan qorxur.
Toxulu dimdiyi, yamaq gözləri,
Qulaqlı baş. Bu…
Uşaqlar: Bayquş
Tərbiyəçi: Bəli. Və bu kimdir:
“Səhər çatladı: “Porra!”
Və nə vaxt!
Çırıldayanda hər kəs üçün belə bir çətinlik ...
Uşaqlar: Magpie
Tərbiyəçi: Bəli, bütün tapmacaları düzgün təxmin etdiniz. Yəqin ki, onların nə ilə bağlı olduğunu fərq etdiniz?
Uşaqlar: Onlar quşlar haqqındadır.
Tərbiyəçi: Bəli, bu tapmacalar quşlar haqqındadır, bəs hansı növ?
Uşaqlar: Qış haqqında
Tərbiyəçi: Yaxşı, mənə deyin, bütün quşların ümumi nələri var?
Uşaqlar: Səslər, gövdə, quyruq.
Tərbiyəçi: Quşların başı yuvarlaqlaşdırılmış, bədəni ovaldır, quyruqları "ox"a bənzəyir, bəzi quşlarda daha uzun, digərlərində isə daha qısadır. Onlardan nə ilə fərqlənir?
Uşaqlar: Quşlar fərqli rəng tüklər.
Tərbiyəçi: Əlbəttə. Bu gün biz sizinlə bir bullfinch şəklini nəzərdən keçirəcəyik və sonra onu çəkməyə çalışacağıq. Deməli, artıq dediyimiz kimi, quşların quruluşu eynidir. Danya, de görüm, öküz quşunun hansı başı var?
Danya: Dairəvidir, yuvarlaqdır.
Tərbiyəçi: Düzdür. Diqqətlə baxın, bədənə tam uyğun gəlir. Bədənin forması necədir?
Uşaqlar: Bədən ovaldır.
Tərbiyəçi: Düzdür. Bir at quyruğu necə görünür, mən sizə artıq demişəm?
Uşaqlar: "Oxa" bənzəyir.
Tərbiyəçi: Bəli. Bullfinchin maraqlı rənginə baxın. Onun tükləri hansı rəngdədir?
Uşaqlar: Bulfin qaradır, amma sinəsi qırmızıdır.
Tərbiyəçi: Baxın nə kiçik gözlər. Gaga kiçik üçbucağa bənzəyir. Bullfinchin pəncələri kiçik və əyilmişdir, çünki. bir budaqda oturur. Beləliklə, sizinlə öküz quşunu araşdırdıq. Hər şeyi başa düşdün?
Uşaqlar: Bəli, əlbəttə.
Tərbiyəçi: Sonra hər kəs öz yerlərində oturur və gəlin bir öküz quşu çəkməyə çalışaq. Qarşınızda ağ kağız vərəqləri, boyalar və fırçalar var və işə başlaya bilərsiniz. Unutmayın ki, rəsm vərəqin mərkəzində olmalıdır, səliqəli şəkildə təsvir edilməlidir.
Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar. Burada hər kəsin aldığı gözəl bulfinches var. İndi hər biriniz öküz quşunuzu təsvir etməyə çalışacaqsınız, onu necə, hansı rənglərlə çəkdiyinizi söyləyin.
Əla, bu gün hər kəs əlindən gələni etdi, gözəl rəsmlər gözəl hekayələr çəkdi və uydurdu.
Səhifəyə baxış #1
Böyük qrupda rəsm dərslərinin xülasəsi
Mövzu: "Budaqda bulfin"
Proqram tapşırıqları:
quşun təsvirini, baş və quyruq formasının xüsusiyyətlərini çəkərkən çatdırmağı öyrətmək; düzgün rəngləri köçürməyi və seçməyi öyrətmək, uşaqları rəsm üsullarını tapmağa yönəltmək, rəsmləri bütün vərəqdə necə yerləşdirməyi öyrətməyə davam etmək; estetik tərbiyəni, təbiətə sevgini inkişaf etdirmək.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün bir ağsağan bizə uçdu və quyruğunda tapmacalar gətirdi. Onları təxmin etməyi sevdiyinizi bilir və sizdən bunu etməyi xahiş edir. Yaxşı, hazırsan?
Uşaqlar: Bəli, hazırdır.
Müəllim: Onda qulaq as.
Bütün günü böcəkləri tutdum
Mən böcəklər, qurdlar yeyirəm.
Qış üçün uçmuram
Mən çarxın altında yaşayıram.
Cücə - cik-cik! Utanma, mən...
Uşaqlar: Sərçə.
Təxmin et hansı quş
Parlaq işıqdan qorxur.
Toxulu dimdiyi, yamaq gözləri,
Qulaqlı baş. Bu…
Uşaqlar: Bayquş
Tərbiyəçi: Bəli. Və bu kimdir:
“Səhər çatladı: “Porra!”
Və nə vaxt!
Çırıldayanda hər kəs üçün belə bir çətinlik ...
Uşaqlar: Magpie
Tərbiyəçi: Bəli, bütün tapmacaları düzgün təxmin etdiniz. Yəqin ki, onların nə ilə bağlı olduğunu fərq etdiniz?
Uşaqlar: Onlar quşlar haqqındadır.
Tərbiyəçi: Bəli, bu tapmacalar quşlar haqqındadır, bəs hansı növ?
Uşaqlar: Qış haqqında
Tərbiyəçi: Yaxşı, mənə deyin, bütün quşların ümumi nələri var?
Tərbiyəçi: Quşların başı yuvarlaqlaşdırılmış, bədəni ovaldır, quyruqları "ox"a bənzəyir, bəzi quşlarda daha uzun, digərlərində isə daha qısadır. Onlardan nə ilə fərqlənir?
Uşaqlar: Quşların müxtəlif rəngli tükləri var.
Tərbiyəçi: Əlbəttə. Bu gün sizinlə bir öküz quşunun şəklini nəzərdən keçirəcəyik və sonra onu çəkməyə çalışacağıq. Deməli, artıq dediyimiz kimi, quşların quruluşu eynidir. Danya, de görüm, öküz quşunun hansı başı var?
Danya: Yuvarlakdır, yuvarlaqdır.
Tərbiyəçi: Düzdür. Diqqətlə baxın, bədənə tam uyğun gəlir. Bədənin forması necədir?
Uşaqlar: Bədən ovaldır.
Tərbiyəçi: Düzdür. Bir at quyruğu necə görünür, mən sizə artıq demişəm?
Uşaqlar: "Oxa" bənzəyir.
Tərbiyəçi: Bəli. Bullfinchin maraqlı rənginə baxın. Onun tükləri hansı rəngdədir?
Uşaqlar: Bulfin qaradır, amma sinəsi qırmızıdır.
Tərbiyəçi: Baxın nə kiçik gözlər. Gaga kiçik üçbucağa bənzəyir. Bullfinchin pəncələri kiçik və əyilmişdir, çünki. bir budaqda oturur. Beləliklə, sizinlə öküz quşunu araşdırdıq. Hər şeyi başa düşdün?
Uşaqlar: Bəli, əlbəttə.
Tərbiyəçi: Sonra hər kəs öz yerlərində oturur və gəlin bir öküz quşu çəkməyə çalışaq. Qarşınızda ağ kağız vərəqləri, boyalar və fırçalar var və işə başlaya bilərsiniz. Unutmayın ki, rəsm vərəqin mərkəzində olmalıdır, səliqəli şəkildə təsvir edilməlidir.
Dugarzhapova İrina Valerievna, müəllim. MBDOU No 50 Krasnoqorsk, Moskva vilayəti.
Dərsin mövzusu: böyük qrupun uşaqları üçün "Budaqda bullfinch" rəsm.
Hədəf: xarakterik xüsusiyyətləri çatdıraraq quşları necə çəkməyi öyrənməyə davam edin;
inkişaf gözəl motor bacarıqlarıəllər, məkan düşüncəsi;
quşlara qayğıkeş münasibət bəsləmək;
şəkli duzla bəzəmək üçün yeni texnika ilə tanış etmək.
Material: quşların şəkilləri; rəsm kağızı, sadə karandaş, akvarellər, 3 və 1 nömrəli pony fırçaları, bir banka su, palitra.
Tədris metodları: Vizual: təsvirlərə baxır: müəllim quşların xüsusiyyətlərinə diqqət yetirir - ölçüsü, rəngi, ayaq uzunluğu, gaga forması.
Şifahi: müəllim istədiyiniz rəngi əldə etmək və rəngi daha etibarlı çatdırmaq üçün hansı rəngləri qarışdırmağı məsləhət görür.
Dərsin gedişatı:
Kollar qızardı
Sübhdən yox.
Bunlar qırmızı fənərlərdir.
Qar adamları işıqlandı.
Qırmızı tükləri təmizləyirlər,
Bulaqdan su içirlər.
Zəng çalır
Uzaqdan eşidirəm.
(L. Tatyanicheva)
Zəhmət olmasa "Bullfinches" (rəssam Natalya Tokar) rəsmini nəzərdən keçirin.
Şəkildə nə göstərilib?
Hansı mövsüm?
Hansı quşlar?
Artıq qələmlə quş çəkmişik. Bu gün biz də boyalarla çəkəcəyik. Bir quşun çəkilməsi sxemini xatırlayaq.
Vərəqin ortasında quşun meyl xəttini qeyd edirik.
Bu sətirdə ortanı qeyd edirik, ondan müxtəlif tərəflər daha iki nöqtə (mərkəzdən eyni ölçüdə). Bu bədən olacaq.
Bu nöqtələr arasındakı xətt boyunca bir oval çəkin.
Ovalın üstündə bir dairə çəkin (bu baş olacaq).
Aşağıdan, dar, uzun düzbucaqlı (quyruq).
Dairənin sol tərəfində gaganı zolaqla qeyd edirik.
İndi quşu çəkməyə başlayaq. Başdan çəkməyə başlayırıq.
Gagadan çəkməyə başlayırıq, başı çəkirik və geri çəkirik.
Gaganın altında ovalı bir az qalınlaşdıran döş var. Quşun başını yumşaq bir şəkildə dolğun bir qarın halına gətirin (quşumuzun boynu fərqlənmir).
İndi quyruğu və gözləri çəkin.
(rəsm çəkmə texnikasını xatırlayaraq və izah edərək, müəllim eyni zamanda lövhədə bunun necə ediləcəyini göstərir, uşaqlar vərəqlərindədirlər.)
Pəncələri düzgün çəkmək üçün quşu bir budağa "əkmək" lazımdır. Bunu etmək üçün bədəndən qısa bir məsafədə geri çəkilirik, quşa paralel olaraq iki xətt çəkirik və bu, bir budaq olacaq. Quşun güclü pəncələri olan nazik və uzun ayaqlarına diqqət yetirin. Qanadlar uzun deyil, ucunda ucludur. Burada belə bir öküz var.
Zəhmət olmasa lövhəyə baxın, biz hansı quşu çəkdik? (cavablar)
Təbii ki, quşumuz öküz quşuna bənzəyir, çünki. yuvarlaq bədənə, kiçik dimdikə və kiçik tumurcuqlara malikdir.
Quşlar kimi uçmaq istərdinizmi? (cavablar)
Sonra stollardan qalx və yanıma gəl.
Fizminutka.
Uçdu, uçdu sasağan (xurma keçdi, baş barmaqlarƏllər bir-birinə qarışıb)
Nənənin qapısından. (çarpaz ovuclar qanad kimi çırpılır)
Burada qanadlarını döydü, (əl çaldı)
Nənənin jele töküldü (əlləri qarşısında, barmaqları yayıldı)
(uşaqlar masada oturur)
İndi isə gəlin bulfinchesimizi bəzəyək.
İş zamanı müəllim hər biri ilə quşun rəngi haqqında ayrı-ayrılıqda danışır, lazım gələrsə, istədiyiniz kölgə əldə etmək üçün hansı boyaların ən yaxşı şəkildə qarışdırılacağını məsləhət görür. Müstəqil işləyərək uşaqlar təcrübə aparmaq imkanı əldə edirlər.
İş forması. Əsəri mavi boya ilə dövrə vuraq, duz səpək, bax nə gözəl naxışlarəldə edilir. (Duz həll edildikdə maraqlı zolaqlar buraxır.)
Xülasə:
Yaxşı uşaqlar, bu gün çox yaxşı iş gördünüz. Hər seansla işiniz daha da yaxşılaşır! Əla!
Dərsdən sonra iş küncdə sərgilənir.
Böyük qrupda rəsm üçün GCD
mövzuda: "Qırmızı döşlü bulfinches"
Proqram məzmunu:
- Ətrafdakı dünya haqqında bilikləri dərinləşdirmək; uşaqların rəsmdə quşların - bulfinches təsvirini çatdırmaq qabiliyyətini inkişaf etdirməyə davam edin; xarakterik təfərrüatları, obyektlərin və onların hissələrinin ölçüsünə, hündürlüyünə, bir-birinə nisbətən yerləşdiyi yerə nisbətini çatdırmağı öyrənin.
Vizual bacarıq və bacarıqları təkmilləşdirmək, bədii və yaradıcılıq qabiliyyətlərini formalaşdırmaq.
Yaradıcı təşəbbüsü təşviq edin.
Müşahidə, quşlara qayğıkeş münasibət, xoş niyyət, mərhəmət tərbiyə edin.
Avadanlıq və materiallar:öküz, sərçə, qarğa və s. təsvir edən illüstrasiyalar,sadə karandaş, akvarel, bir banka su, fırçalar, salfetlər, rəngli kağız mavi rəng, müəllim tərəfindən çəkilmiş rəsm.
İlkin iş:gəzintidə quş seyr etmək, illüstrasiyalara baxmaq, quşların quruluşunu öyrənmək, V. Suxomlinskinin “Qırmızı döşlü öküzlər”, “Bulfinq – oymaçı” hekayələrini oxumaq; kollektiv modelləşdirmə "Quşlar qidalandırıcıda"; didaktik oyun: "Təsvirlə öyrənin"
lüğət işi: Şagirdlərdən tam təfərrüatlı cavablara nail olmaq üçün, qırmızı döşlü uşaqların aktiv lüğətinə giriş, sürü.
Dərsin gedişatı
Təşkilat vaxtı"Mənə gülümsə"
Bütün uşaqlar bir dairədə toplandılar.
Mən sənin dostunam, sən isə mənim dostumsan.
Gəlin əlləri möhkəm tutaq
Və bir-birimizə gülürük.
Sola - sağa dönün
Və bir-birimizə gülürük.
baxıcı "Qışlayan quşlar" adlı plakat asır və suallar vermək:
Uşaqlar, ilin hansı vaxtıdır? (qış)
Qışda qidalandırıcımıza kim uçur? (quşlar)
Bu quşların bir sözlə adı nədir? (qışlama)
Onlar niyə belə adlanır? (çünki onlar uçmurlar daha isti iqlimlər amma bizimle qal?
Hansı qış quşlarını bilirsiniz? Şəkillərə baxın və burada təsvir olunan quşları adlandırın (qarğa, sərçə, sasasağan, göyərçin)
İndi uşaqlar bir quş sürüsünü təsvir edirlər - qanadlarını çırpır, yerlərinə uçurlar.
Tərbiyəçi: Elə quşlar var ki, bizə yalnız qış üçün gəlirlər. Və bu quşu tapmaq üçün tapmacanı tapın:
Qara, qırmızı sinə,
O, bizimlə sığınacaq tapacaq.
Soyuqdəymədən qorxmur.
İlk qarla orada. (Bulfinq.)
baxıcı . Düzdü, bu gün bir öküz çəkəcəyik.
Müəllim bu quşu təsvir edən illüstrasiya göstərirhaqqında uşaqların fikirlərini aydınlaşdırmaq və zənginləşdirmək üçün söhbət aparır görünüş bulfinches (bədən hissələri, bədən forması, lələk rəngi).
Uşaqlarla birlikdə öküz quşunun xüsusiyyətlərini tələffüz edərək işin necə aparıldığını izah edir.
pedaqoq.
Sadə bir qələm götürüb eskiz çəkirəm. Sonra, boya ilə, geniş xətləri olan bir quş çəkməyə başlayıram. Əvvəlcə qırmızı boya ilə oval bədəni çəkirəm. Bir tərəfdən döşün olduğu yerdə daha genişdir, quyruğun olduğu yerdə isə daha dardır (yumurtaya bənzəyir).
Qara boya ilə sinənin üstündə oval bir baş çəkirəm ki, öküzün boynu qısa olduğu üçün bədəni bir az üst-üstə düşür.
İndi quyruğu çəkin orta ölçü iki geniş xətt və qanad. Quş uçubsa, yuxarı qaldırılır və oturursa arxaya sıxılır.
Və öküz quşunun dimdiyi nədir? Düzdü, o, qısa boylu və kökdür. Bulfinches niyə belə güclü və qalın dimdik lazımdır? (toxumları konuslardan çıxarmaq üçün). Gözlər gagadan yüksəkdir, ayaqları qısadır, quyruğa daha yaxındır. Mən dimdiyi qısa vuruşlarla, açıqdırsa - iki vuruşla çəkəcəyəm. Bullfinch artıq çəkilib.
Müəllim sualların köməyi ilə öküz quşunu təsvir etmək üsulunun ardıcıllığını müəyyənləşdirir.
Əvvəl müstəqil iş keçirilib
Barmaqlar üçün gimnastika
Həyətdəki ağacların üstündə
Qardan adamlar gəldi!
(Uşaqlar quşun necə uçduğunu hərəkətləri ilə göstərirlər.)
Bir az alma kimi
Beləliklə, mən onları əllərimə alacaqdım!
(Əkilmiş barmaqlarla ovuclar.)
Və alma oturdu ....
(Alma yığmağı təqlid edən hərəkətlər.)
(Uşaqlar quşların necə uçduğunu hərəkətləri ilə göstərirlər.)
Və indi işə başlaya bilərsiniz.
Uşaqlar özləri rəsm çəkirlər.
Müəllim işin ardıcıllığını müşahidə edir, sualların köməyi ilə formanın adını, mütənasib nisbətini aydınlaşdırır.
Onların işinə töhfə verənləri tərifləyir əlavə elementlər məsələn, fərqli bir pozada bir bullfinch çəkdi, başın mövqeyini dəyişdirdi.
GCD-nin nəticəsi
Sonda məhsuldar fəaliyyətŞagirdlər rəsmlərini qurumağa qoyurlar. Müəllim şeirdən bir parça oxuyur
Z. Aleksandrova:
Yayda ispinozların oxuduğu yer
Bu gün - bax!
Çəhrayı alma kimi
Qar adamlarının budaqlarında.
baxıcı
Bu gün hansı quşu çəkdik? (Bulfinch).
Şəkildə öküz nə edir? (Bir budaqda oturur, uçur, toxum yığır).
Əla! İndi qrupumuzda bütöv bir öküz sürüsü var. Nə qədər gözəl və çox fərqlidirlər!
Şagirdlər quşları kimin, necə boyadıqlarını düşünürlər: qanadları yaymaq - uçmaq istəyir; budaqda oturub nə isə dimdikləmək.
Uşaqlar ən maraqlı işi seçin.
GCD. Quaş rəsm. Mövzu "Bullfinch".
Orta qrup.
MƏQSƏDLƏR:
Uşaqları öküz quşu, quruluşu ilə tanış etmək. Bəzi xüsusiyyətlər (gəldikdə, nə yeyir), uşaqlara rəsmdə quşun təsvirini çatdırmağı öyrədir, uyğun olanı seçməyi öyrənir. Rəng sxemi, bir vərəqdə təsviri kompozisiyaya uyğun tərtib etməyi öyrənin, forma və rəng hissini inkişaf etdirmək, dəqiqliyi, təbiətə sevgini tərbiyə etmək.
DƏRS ÜÇÜN MATERİALLAR:
A4 kağızı vərəqləri, rənglənmiş və avar budaqları ilə boyanmış, quaş, fırça №3 (sintetika), salfetlər, foto illüstrasiyalar və ya öküzləri təsvir edən şəkillər
V. Uşaqlar. İlin hansı vaxtı olduğunu bilirsinizmi? Düzdü, qış. Unutmayın ki, payızda köçəri quşlar, qış üçün isti ölkələrə uçan quşlar haqqında danışdıq. Ancaq qışda bizə gələn quşlar var. Onlar haqqında bir tapmaca eşidin:
Qış üçün gəldi
Şaxtalarda mahir quşlar
Ağaclara, budaqlara tullanmaq
Qırmızı alovlu jiletlərdə.
Onları tanıya bilmirik -
Biz quşu sevirik
Uşaqlar:Bullfinch.
V. Düzdü, bu quş öküzdür.Bullfinch qarla birlikdə bizə uçduğu və bütün qışı yaşadığı üçün adını aldı.
Bullfinches dağ külünün, ağcaqayın, viburnum kollarının budaqlarında oturur, giləmeyvə götürür və toxumları yeyir.Bullfinch gözəl, sakit quşdur. Diqqətlə baxın və necə göründüyünü xatırlayın. Üst hissə başı, qanadları və quyruğu qaradır. Və döş, qarın və yanaqlar qırmızıdır. Bullfinchin dimdiyi qısa, qalın, qaradır.
Yarpaqlarınıza baxın. Keçən dəfə dağ külü dəstələri çəkdik? İndi bulfinches bizim rowan budaqlarımıza uçacaq. Bullfinch çəkmək üçün bizə qırmızı boya lazımdır. Dəmir parçasını ləkələməmək və qırmızı dairə çəkməmək üçün fırçanın ucu ilə diqqətlə boya götürürük.
Sonra fırçanı yuyun və bir parça üzərinə silin.Sonra fırçanın ucuna qara boya çəkirik və öküz quşumuzun arxasını rəngləyirik.
Sonra öküz quşumuzun hansı istiqamətə baxdığına qərar veririk və kiçik bir dimdik, digər tərəfdən quyruq çəkirik.
Qanadları çəkmək qalır.
İndi fırçamızı düzgün yuyuruq. Çünki fərqli rəngdə boya götürməli olacaqsınız. Bir bez ilə silin. Ağ boya ilə qanadda bir göz və bir naxış çəkirik. Beləliklə, bir qar adamı aldıq.
İndi tapmacanı tapın:
O, hər zaman məşğuldur
O, boş yerə gedə bilməz.
Gedir və ağ rəngə boyar
Yolda gördüyünüz hər şey.
Uşaqlar: Qar.
B. Doğrudur, qar. Budaqlarda, dağ külü dəstələrində, havada qar çəkəcəyik.
İndi bullfinch çəkməyə başlaya bilərsiniz.
Açıq oyun "Bullfinches" uşaqlar döş və arxa çəkdikdən sonra keçirilir.
Filiallara baxın - əllərini yanlarına çırpmaq
Qırmızı köynəklərdə bulfinches - başını yana əymək
tüylü tüklər - tez-tez əl titrəməsi
Günəşdə isinmək - yanlara çırpılır
Başlarını çevirirlər, uçmaq istəyirlər - baş çevrilir
sus! sus! Uzağa uç!
Çovğun üçün! Çovğun üçün! - uşaqlar qrupa səpələnir, qollarını qanad kimi yelləyirlər.
Xülasə:Yaxşı oğlanlar!Nə gözəl bülbüllər uçdu sənin kürəkən budaqlarına!
böyük qrup
inteqrasiya təhsil sahələri: oxumaq uydurma, sosiallaşma, ünsiyyət, sağlamlıq, musiqi, iş. Tapşırıqlar: Uşaqlarda poke metodundan istifadə edərək rəsm çəkmək bacarığını formalaşdırmağa davam etmək, fırçanı düzgün tutmaq bacarığını möhkəmləndirmək; çəkilənlərə estetik münasibət formalaşdırmaq, ətraf mühit haqqında bilikləri dərinləşdirmək və rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Quşlara məhəbbət, çalışqanlıq və öz işi, dəqiqlik, yaradıcı özünü həyata keçirmə yolu ilə uğur qazanmaq arzusunu inkişaf etdirmək
Material: Albom vərəqi, hər bir uşaq üçün budaqda öküz quşunun qələm konturları və soxularaq çəkilmiş öküz quşu, hər uşaq üçün iki fırça (bərk və yumşaq), qara gouaş, qırmızı və Qəhvəyi, fırçanı silmək üçün salfetlər, fırçanı yaxalamaq üçün su ilə tökülməz, fırça üçün dayanır.
Lüğət zənginləşdirilməsi: qadın, qar adamı, qar adamı.
Dərsin gedişatı
Tərbiyəçi: Uşaqlar, tapmacaları sevirsinizmi? (Bəli)
Mən bir tapmaca tapacağam və siz cavabı adlandırın: Qırmızı sinəli, qara qanadlı, taxıl dəmləməyi sevir, dağ külünə ilk qarla yenidən görünəcək.
Tərbiyəçi: Bu kimdir? (Bulfinq.)
Düzdü, bu öküzdür. Səni ziyarət etməyə gəldi. Bilirdinizmi ki, quşlar bizim ərazimizdə ilk qar və ilk şaxtalarla meydana çıxdıqları üçün belə adlanırlar. Parlaq qırmızı döş yetkin öküzün, tünd qəhvəyi dişi öküzün əlamətidir. Onu çox gözəl adlandırırlar - qar adamı, qar adamı. Bullfinches qış təbiətimizi bəzəyir.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, öküzümüz tək oturur, çünki bəla olub.
Qar kraliçası bütün quşları ovsunlayıb və o, kədərlənir. Qonağımıza dostlarının məyus olmasına kömək edə bilərikmi? (Gəlin kömək edək.)
Ancaq əvvəlcə öküz quşunun necə göründüyünə baxaq.
(Müəllim dəzgahda quşun təsvirini açır və təsvirə baxmağı təklif edir.)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, öküz quşu hansı hissələrdən ibarətdir? (Bulfinchin bədəni var, oval formadadır.)
Tərbiyəçi: Bəs bədənində nə var? (Bulfinchin bədənində başı var, yuvarlaq, kiçikdir.)
Tərbiyəçi: Başında nə var? (bullfinchin başında kiçik qara gözlər və iti dimdik var).
Tərbiyəçi: Bir quşun bədənini nə bitirir? (quşun bədəni quyruqla bitir, çəngəl kimi görünür).
Tərbiyəçi: Düzdür, amma öküz quşunun başqa nələri var? (bullfinchin bir budağa yapışdığı iki qısa ayağı var).
Tərbiyəçi: Bulfinchin hansı sinəsi var? (döş parlaq, qırmızı, dolğun). Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar, öküz haqqında düzgün danışdınız.
İndi mehriban ürəyiniz və istiliyinizlə onları məyus edəcəksiniz. qeyri-adi bir şəkildə! (Bəs nə? Bizə göstərəcəksən.)
Oturacaqlarınıza gedin və quşları ovsunlamağa başlayın. Bunu etmək üçün bir fırça ilə məşq edin. Fırçanı belə götürək (qələm kimi, metal hissənin üstündə), çox sadədir. Sağ - sol, sağ - sol, yuxarı - aşağı, yuxarı - aşağı və ətrafında. İndi əlinizlə qaçın (fırçanı şaquli tutun) ... bir ... iki soxmaq !!! (bu, kontur boyunca quru bir fırça ilə edilir).
Müəllim: İndi işə başla. (Uşaqların işi.) Müəllim vərəqində çətinlik çəkənlər üçün fərdi yardım. Gəlin bir az dincələk.
Fiziki mədəniyyət fasiləsi
oh oh oh! Oh, yox, yox! (xurmaları yanaqlara qoyun).
Bizə pis bir sehrbaz gəldi! (yerində yeriyir).
O, qollarını yellədi, (qollarını geniş yellədi).
Bütün quşları ovsunladı (əllərini yanlara doğru dairəvi hərəkətlər). Quşlar başlarını aşağı salıb susdular, donub qaldılar. (başı aşağı əyilmiş yerdə donun).
Yumşaq fırçalar götürün və bullfinchesin gözlərini, dimdiklərini və ayaqlarını çəkin. (yaxşı, yaxşı, cəhd edin).
Əsərlərin sərgisi. Uşaqların həvəsləndirilməsi, həvəsləndirilməsi. Dördlük oxumaq.
Nə gözəl, bax!
Soyuqda hər şey parıldayır
Və bulfinches budağında,
Sanki güllər açdı.
(Uşaqların işlərinin təhlili.)
pedaqoq; Düzdür, öküz balalarınız çiçək açan qızılgüllərə, qırmızı almalara bənzəyir. Quşlar vacib, cəsarətli, heç bir şey olmamış kimi budaqlarında otururlar.
Uşaqlar, rəsmləriniz sizdə necə hisslər yaradır? sevinc hissi, çünki quşlar parlaq, zərifdir; cəsarət hissi, çünki bulfinches dondan qorxmur; sevgi hissi, çünki quşlara qulluq etməlisiniz; Buğaları öz istiləri ilə ovsunladıqlarından həzz hissi. Yaxşı uşaqlar!
Tərbiyəçi: İndi mən bir dəqiqə dayanacağam yaxşı pəri və mən səni bülbüllərə çevirəcəyəm (hər uşağa qızıl çubuqla toxunur).
1. Günəş parlaq şəkildə parlayır, öküzlər avar budaqlarına uçdu (əllərini yelləyir).
2. Rowan giləmeyvə gördük. (İrəli əyilir.)
Z. Oturdu (oturdu) və onları öpməyə başladı (barmaqlarını yerə vururlar).
4. Bir pişik qaçdı (yerində asan qaçdı), buğalar qorxdu və uçdu (qollar yanlara və bir istiqamətə dəhlizə qaçdı).
Dərs bitdi.
