Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi Başqırdıstan Respublikasının Ufa şəhərinin 272 nömrəli uşaq bağçası
mücərrəd
birbaşa təhsil fəaliyyəti
Təhsil sahəsi"Bilik"
/formasiya tam şəkil sülh/
mövzusunda
“Dünyada çoxlu peşələr var”
8 saylı məktəb hazırlıq qrupu
Tərəfindən hazırlanmış:
Fəttaxova L.R.
pedaqoq
Hədəf: Böyüklərin işi, onun cəmiyyətdəki rolu haqqında təsəvvürlərin formalaşması.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
Uşaqların peşələr haqqında təsəvvürlərini genişləndirin.
İnkişaf edir:
Hekayə bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Müəllimlə ünsiyyət qurmaq bacarığını inkişaf etdirin.
Təhsil:
Kollektiv işləmək, həmyaşıdları ilə ümumi cavabı razılaşdırmaq və müzakirə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Müxtəlif peşələrə hörmətin artırılması.
Avadanlıqlar: müxtəlif peşə sahiblərini təsvir edən şəkillər.
Söhbət axını:
Təşkilat vaxtı.
Uşaqlar bir qrupda oynayırlar, böyüklər onlara müraciət edir.
Tərbiyəçi: -Uşaqlar bir dairəyə toplaşdılar, mən sənin dostunam, sən isə mənim dostumsan, gəlin əllərimizi daha sıx tutub bir-birimizə gülümsəyək. (Uşaqlar gəlib bir dairədə dururlar).
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, dünən axşam evdə uşaq kitablarını vərəqləyirdim və maraqlı bir “Nə olmaq istəyirsən, uşaqlarsan?” şeiri gördüm. Mən bunu sizə oxumaq istədim. Qulaq as, zəhmət olmasa.
“Nə olmaq istəyirsən, uşaqlar?” şeirinin oxunması.
Nə olmaq istəyirsiniz, uşaqlar?
Bizə tez cavab verin!
- Mən sürücü olmaq istəyirəm.
Müxtəlif yükləri daşıyın.
- Mən balet xəyal edirəm.
Onun dünyada olmaması daha yaxşıdır.
- Mən əla həkim olmaq istəyirəm.
Hamını dərmanla müalicə edəcəm.
Çox dadlı, konfet kimi.
Onu yedim - heç bir xəstəlik yoxdur!
- Boyalarda məndə çay yoxdur.
Rəssam olmaq arzusundayam.
Mənə bir portret sifariş et.
Mən bunu edəcəm, şübhəsiz!
- Sən mənimləsən, dostlar, mübahisə etmə,
İdmanda bir nömrə olmaq istəyirəm.
Şayba vurmaq mənim üçün xırdalıqdır,
Mən Spartak üçün oynayıram!
- Mən pianoçu olmaq istəyirəm.
Gözəl sənətkar.
Uşaqlıqdan musiqi mənimlədir
Mən onu bütün qəlbimlə sevirəm.
- olmaq arzusundayam
Uşaq tərbiyəçisi.
Onlarla oxuyun, gəzin, oynayın.
Ad günlərini qeyd edin.
II. Əsas hissə.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizcə bu şeir nədən bəhs edir? (uşaqların cavabları)
Dispenser üçün: Sizcə “peşə” sözü nə deməkdir?
Uşaqlar: Peşə bir iş, iş, insanın özünü həsr etdiyi əsas məşğuliyyət növüdür.
Tərbiyəçi: Biz bilirik ki, peşələr sahələrə bölünür. “Səhiyyə və tibb” sferasından, “Təhsil və elm” sferasından, “İşdə əmək” sferasından hansı peşələri bilirsiniz? Kənd təsərrüfatı”, “Tikinti və nəqliyyat” sahəsindən? (Uşaqlar növbə ilə bu ərazilərin peşələrini çağırırlar).
Tərbiyəçi: Düzdür, uşaqlar, çoxlu peşələr var və hamısı fərqli və zəruridir. Bu gün biz də peşələrdən danışacağıq.
Peşələr haqqında tapmacalar.
Qızılca, bronxit və tonzilliti sağaldır,
Damcı və vitaminlər təyin edəcək (həkim).
Şapkada gəzir
Əlində çömçə ilə.
Bizim üçün nahar bişirir
Sıyıq, kələm şorbası və vinaigrette (bişirmək).
Onun çoxlu malları var
Xiyar və pomidor
Balqabaq, kələm, bal
Hər şeyi satır (satıcı.)
Ağ təbaşir və rəngli təbaşir
Yazı lövhəsi həmişə mənimlədir.
Həm dərslik, həm də göstərici
Qoy dərs nağıl kimi getsin! (Müəllim.)
Biz komanda olaraq işləyirik
Biz qum və beton daşıyırıq.
Birgə işləmək lazımdır
Tikmək yeni ev. (İnşaatçı.)
Yanğınla mübarizə aparmalıyıq
Biz su ilə tərəfdaşıq.
Bizim həqiqətən bütün insanlara ehtiyacımız var
Tez cavab ver, biz kimik? (Yanğınsöndürənlər.)
Uşaqlarla məşğul oluram
Mən heç vaxt əsəbiləşmirəm
Mən onlarla oynamağı sevirəm
Məşğul olun və oynayın. (Tərbiyəçi.)
Ana qızıl əllər
Köynək, paltar, şalvar tikir
Ata, mən, Nurun bacısı
Hamısı ağzına qədər geyinib. (Dərzi.)
Saç qurutma maşını, fırça və daraq
Saç düzümü edəcək. (Bərbər.)
Bunlar mövcud peşələrdən yalnız bir neçəsidir. Kim olmaq arzusundasan? Niyə? (uşaq hekayələri)
Didaktik oyun "Kim işdə nə edir".
"Bir tikişçi nə edir?" (tikir)
"Çəkməçi nə edir?" (çəkmələri düzəldir)
"Darvaza nə edir?" (həyəti təmizləyir)
"Rəssam nə edir?" (divarları rəngləyir)
"Odunçu nə edir?" (odunu doğramaq)
İnşaatçı təyyarəni idarə edir (inşaatçı evi tikir)
Yanğınsöndürən insanlara qulluq edir (yanğınsöndürən yanğını söndürür)
Tikiş evi rəngləyir (tiki paltar tikir)
Bərbər paltar yuyur (bərbər insanların saçını kəsir)
Poçtalyon sirkdə çıxış edir (poçtalyon poçtu çatdırır)
Qapıçı şam yeməyi bişirir (Nəzarətçi həyəti süpürür)
Pilot "taksiyə" nəzarət edir (pilot təyyarəni idarə edir)
Müəllim divarları rəngləyir (müəllim uşaqları tərbiyə edir)
Çəkməçi kitablar verir (çəkməçi ayaqqabı təmir edir).
Tərbiyəçi: Tapmacalarınızı - müxtəlif peşələrin təsvirlərini dinləmək istərdim. Və bu tapşırığı yerinə yetirmək üçün qruplara (üç nəfərlik) bölmək lazımdır. Masalarınıza gedin. (Uşaqlar masalarda oturur).
Tərbiyəçi: Uşaqlar, masalarınızda müxtəlif peşə sahiblərini təsvir edən şəkillər var. Adını çəkmədən peşə haqqında danışmalısınız və bizə hansı peşədən danışdığınızı təxmin etməliyik. Və hekayəni dəqiq və tam etmək üçün bir plandan istifadə edə bilərsiniz. Tərbiyəçi: Diaqramdakı şəkillərin nə demək olduğunu xatırlayaq:
1. Əl - bu peşənin adamı nə edir.
2. Həndəsi fiqurlarİş üçün ona hansı əşyalar lazımdır?
3. Ürək - bu peşənin adamı hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır.
Nümunə hekayə: Bu adam insanların saçlarını kəsdirir və onlara gözəl dəbli saçlar bəxş edir. İş üçün ona lazımdır: qayçı, daraq, saç qurutma maşını, curlers, ətir. O, diqqətli, nəzakətli, dəqiq olmalıdır.
Uşaqların öz hekayələri.
Tərbiyəçi: Yaxşı, yaxşı. Hekayələriniz çox xoşuma gəldi.
III. Yekun hissə.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizi yenidən bir dairədə toplaşmağa dəvət edirəm. Bu gün hamımız gördük ki, müxtəlif sahələrdən olan bütün peşələr çox zəruri və vacibdir. Onlar haqqında düz deyirsiniz. Böyüyəndə sən də özünə peşə seçəcəksən, öz işinlə məşğul olacaqsan və bununla da ətrafdakıların hamısına fayda verəcəksən.
uşaqların müxtəlif peşələr haqqında biliklərini genişləndirmək: aşpaz, həkim, satıcı, dərzi, pedaqoq, inşaatçı və s. Hər bir peşənin əhəmiyyətini dərk etməyi öyrənin. Qruplaşdıra bilmək, artıqlığı vurğulamaq, bütövü hissələrdən yığmaq.Düzəliş tapşırıqları:
Uşaqların peşələr (həkim, bərbər, satıcı, müəllim, aşpaz və s.), alətlər haqqında biliklərini möhkəmləndirmək;
Mövzu ilə bağlı lüğəti aydınlaşdırın, genişləndirin və aktivləşdirin: satır, tikir, həkim, pedaqoq, inşaatçı və s.
Nitqdə düzəltmək sadə və mürəkkəb cümlələr. Davam et
nitqin dialoji formasını təkmilləşdirmək;
İnkişaf gözəl motor bacarıqlarıəllər;
Yaddaş, diqqət, düşüncə inkişaf etdirin.
Tərbiyə və tərbiyə işləri:
Müxtəlif peşələrə, fəaliyyətə, qarşılıqlı yardıma marağı artırmaq.
İnsanlara işlərinə görə minnətdarlıq hissi aşılamaq.
Avadanlıq:
noutbuk, peşələri əks etdirən şəkillər (həkim, satıcı, müəllim, aşpaz, bərbər və s.), əmək alətləri (tərəzi, dəbilqə, dəyənək, tikiş maşını, şpris, çömçə, daraq, qəzet, boya fırçası, notebook, sükan və s.), tapmacalar olan kartlar, böyük qutu.
ilkin iş:
- müxtəlif peşə sahibləri haqqında söhbət; Valideynlər kim işləyir?
— didaktik oyunlar“Kimə nə?”, “Nə artıqdır”, “Kim olmalı?”, loto “Peşələr”, “Şəkil topla”;
- “Peşələr” sxeminin nəzərdən keçirilməsi;
Rol oyunları "Bərbər", "Mağaza", "Xəstəxana",
"Yemək otağı";
Barmaq gimnastikası.
Metodik üsullar:
— TCO-dan istifadə;
Oyun "Bu əşya kimə lazımdır?";
— oyun "Doğru şəkil seçin";
Oyun "Nə artıqdır?";
— oyun "Kim olmaq istəyirsən?";
— barmaq gimnastikası "Müxtəlif peşələr var ...";
— bədən tərbiyəsi "Pilot".
Ədəbiyyat:
1. T.B. Filiçeva, G.V. Çirkin. Danışıq terapiyası proqramı uşaqlarda nitqin ümumi inkişafını aradan qaldırmaq üçün işləyir.Moskva, 2010
2.N.E.Veraksi, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. "Doğumdan məktəbə" proqramı. Təxmini əsas ümumi təhsil proqramı məktəbəqədər təhsil. Moskva, 2012.-304s.
3. “Məktəbəqədər təhsil” jurnalları 2012-2013
4. “Məktəbəqədər pedaqogika” jurnalları 2012-2013
5. "Bağda uşaq" jurnalları 2012-2013
Dərsin gedişatı:
Tərbiyəçi: Salam uşaqlar, bu gün biz peşələr haqqında daha çox öyrənmək və onların adlarını daha yaxşı yadda saxlamaq üçün "Peşələr şəhəri"ndə maraqlı səyahətə çıxacağıq.
Ancaq səyahət edəcəyimiz şeyi tapmacanı həll etməklə öyrənəcəksiniz.
Nə möcüzədir - uzun bir ev.
İçərisində çoxlu sərnişin var.
Rezin ayaqqabı geyinir
Və benzinlə qidalanır. (avtobus)
Tərbiyəçi: Düzdü, avtobusa minəcəyik. Bugünkü sürücümüz isə Pinokkio olacaq.(Pinokkio uşaqları salamlayır.) Uşaqlar, bizim səyahətimiz asan olmayacaq, bizi çoxlu yeni və maraqlı şeylər gözləyir. Dostumuz Pinokkio ilə birlikdə 5 stansiyadan keçməliyik.
(Pinokkio uşaqları avtobusa minməyə dəvət edir.) Yaxşı uşaqlar, gedək?
Uşaqlar: bəli-ah-ah!
Uşaqlar “Biz gedirik, gedirik, uzaqlara gedirik” musiqisi sədaları altında stullarda otururlar.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, biz “Guess” adlanan birinci stansiyaya gəldik. (Uşaqlar birinci masaya gəlirlər. Pinokkio tapmacalar edir və düzgün cavabla təxmin edilən bir şəkil göstərir.)
1. Mənə deyin kim kələm şorbasını belə dadlı bişirir,
Qoxulu kotletlər, salatlar, vinaiqretlər,
Bütün səhər yeməyi, nahar? (Bişir)
2. Xəstəlik günlərində kim daha faydalıdır
və bizi bütün xəstəliklərdən sağaldır? (həkim)
4. Çox erkən qalxırıq,
Axı bizim narahatçılığımız səhər hamını işə aparmaqdır. (Sürücü)
5. Məktəbdə uşaqlara uşaq dəftərlərini sifariş etməyi və yoxlamağı kim öyrədir? (müəllim).
6.Kim fen və daraqla dostdur və moda saç düzümü edir? (Bərbər)
7. Hündürlükdəki buludların arasında birlikdə yeni bir ev tikirik,
insanlar orada hərarət və gözəllik içində xoşbəxt yaşasınlar. (İnşaatçı)
Yaxşı, işi gördün, davam edək.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, indi biz Lost adlanan ikinci stansiyaya gəldik.
(Uşaqlar ikinci masaya gəlirlər).
Oyun "Bu əşya kimə lazımdır?"
Bax, stolun üstündə böyük bir var. gözəl qutu, və orada müxtəlif peşə sahiblərinin itirdiyi müxtəlif əşyalar (tərəzi, dəbilqə, çubuq, tikiş maşını, şpris, çömçə, daraq, qəzet, boya fırçası, dəftər, sükan) var.
Bir element almalı və deməli olacaqsınız:
- Bu əşyanın adı nədir?
Onlara hansı peşə lazımdır?
Bu peşədə olan insan nə edir?
(Uşaqlar növbə ilə əşyaları çıxarır və deyirlər).
Yaxşı uşaqlar, siz bununla çox yaxşı iş görmüsünüz. İndi bir az dincələk və Pinokkio ilə birlikdə barmaqlarımız üçün gimnastika edəcəyik.
Barmaq gimnastikası "Müxtəlif peşələr var ..."
Müxtəlif peşələr varritmik olaraq sıxmaq - yumruqları açmaq)
Hər şeyi bir anda hesablamayın:
Həkim insanları müalicə edir, (peşənin hər adı üçün sağ əlin barmaqlarını növbə ilə bükün)
Müəllim uşaqlara dərs deyir,
Aşpaz nahar hazırlayır
Artıq yanğınsöndürən yoxdur
İnşaatçı bizə ev tikəcək :(əllərini başlarının üstünə gətirin - “dam»)
Biz hamımız orada birlikdə yaşayacağıq.
Divarları rəssam çəkəcək,(alternativ olaraq barmaqları sol əldə bükün)
Santexnik kranı düzəldir
Elektrik bizim üçün işığı yandıracaq,
Dülgər parket çəkir
Və hər şeyi bilmək istəyirsinizsə, (toxun şəhadət barmağı alnına)Alim olmaq lazımdır.
Əla! Hamınız düz başa düşdünüz. İndi daha da irəli gedə bilərsiniz.
“Gedirik, gedirik, uzaqlara gedirik” mahnısının audio yazısı səslənir».
Tərbiyəçi: Uşaqlar, indi "Ad" adlanan üçüncü stansiyaya gəldik.
Oyun "Düzgün şəkli seçin"
(Uşaqlar növbəti masaya keçir)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, baxın. Bu masada müxtəlif peşə sahiblərinin şəkilləri var. Hər biri iki şəkil çəkin. Mən cümləni oxuyacağam, kimin şəkli uyğun gəlirsə, onu qaldırıb ucadan peşənin adını çəkəcək.
1. Saç kəsdirir...
2. Yemək hazırlayır...
3. Peyvənd olunur...
4. Avtomobil sürür...
5. Bağçaya qulluq etmək...
6. Uşaqları öyrədir...
7. Traktorda işləyir ...
8. Paltar tikmək...
9. Şəkillər çəkir...
10. Yanğını söndürür ...
11. Şəkillər çəkilir...
12. Məhsulları satır...
Yaxşı uşaqlar, əla iş görmüsünüz. Gəlin daha da irəli gedək.
“Gedirik, gedirik, uzaqlara gedirik” mahnısının səs yazısı səslənir.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, indi "Vıberaika" adlanan dördüncü stansiyaya gəldik.
Oyun "Nə olub?"
Uşaqlar, burada müxtəlif peşə sahibləri üçün əşyalar var.
Onların düzgün yerləşdiyini yoxlayaq, burada artıq nə var və bu əşyalar kimə məxsusdur? (Uşaqlar seçir və cavab verir)
1.Çaynik, dəbilqə, yanğınsöndürən, yanğınsöndürən maşın.
2. Saplar, qayçı, tikiş maşını, qəzet.
3.Şpris, pambıq, sarğı, göstərici.
4. Güzgü, daraq, boşqab, qayçı.
5.Boyalar, fırça, albom, sükan.
6. Boşqab, çömçə, qazan, avtobus.
Yaxşı uşaqlar, siz də bu tapşırığı yaxşı bacardınız.
Bir az yorulmusan? Gəlin pilotları oynayaq.
Bədən tərbiyəsi "Pilot":
Sürücü olmaq yaxşıdırdairələrdə qaç, "qayda"),
Və pilot daha yaxşıdır ().
Pilotların yanına gedərdim
Qoy mənə öyrədim.
çənə benzin tökürəm (dayan, "tök"),
pervaneyi işə salıram (sağ əllə dairəvi hərəkətlər)
"Motoru cənnətə aparın (dairələrdə qaçın, qollar yanlara),
Quşların oxuması üçün."
baxıcı : Yaxşı, necə oldu, xoşunuza gəldi?
Uşaqlar: bəli-ah-ah!
Tərbiyəçi: Sonra davam edək. Son stansiyamız qalıb.
“Gedirik, gedirik, uzaqlara gedirik” mahnısının səs yazısı səslənir.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, biz adlanan beşinci stansiyaya gəldik
"Xəyalpərəst".
Oyun "Kim olmaq istəyirsən?".
Uşaqlar, yer üzündə çoxlu peşələr var. Bütün peşələrə ehtiyac var, bütün peşələr vacibdir. Və kim olmaq istəyirsən?
(Uşaqlar böyüyəndə nə olmaq istədiklərini söyləyirlər). Əla, amma indi uşaq bağçasına qayıtmalıyıq. Get? (Uşaqlar stullarda otururlar).
Dərsin xülasəsi:
Tərbiyəçi: Uşaqlar, biz yenidən stansiyamıza gəldik - bu uşaq bağçasıdır. Səyahətdən zövq aldınızmı?
Uşaqlar: bəli.
Tərbiyəçi: Bu gün hara səyahət etdik?
Uşaqlar : Biz Peşələr Şəhərini gəzdik.
Tərbiyəçi: Və ən çox nəyi bəyəndiniz?
Uşaqlar : Pinocchio, "İtirilmiş" oyunu və s.
Tərbiyəçi: Səyləriniz üçün təşəkkür edirəm uşaqlar, bu gün hamınız əlasınız!
(Dərsin sonunda Pinocchio uşaqlara təşəkkür edir və uşaqlara şirniyyat verir).
Uşaq fəaliyyət növləri: motor, oyun, koqnitiv-tədqiqat, kommunikativ.
Tapşırıqlar:
- uşaqlarda müxtəlif peşə sahiblərinə hörmət hissi aşılamaq;
- peşələr (kitabxanaçı, rəssam, meşəçi, memar) haqqında təsəvvürləri genişləndirmək və konkretləşdirmək;
- təxəyyülü inkişaf etdirmək.
İlkin iş:
- valideynlərin peşələri haqqında uşaqlarla söhbətlər;
- ana və ataların peşələri haqqında uşaq hekayələri ilə "Valideynlərimizin əməyi ilə fəxr edirik" qovluğunun yaradılması;
- ilə görüş maraqlı insanlar» - stomatoloq, şair, laborant, interyer dizayneri, musiqiçi, həkim, hərbçi peşəsi ilə tanışlıq;
- "Valideynlərimin peşəsi" mövzusunda rəsm;
- oxumaq uydurma D.Rodari “Sənətkarlıq nəyə bənzəyir”, S.Ya.Marşak “Od”, S.Mixalkov “Sənin nəyin var?”, “Styopa əmi”,
K.İ. Çukovski "Aibolit" və başqaları;
- Kitab guşəsində kitabların sərgisi.
Metodlar və texnikalar: oynaq, şifahi
Uşaqlar! Diqqət yetirin, bu gün bizə qonaqlar gəldi. Gəlin gülümsəyək və onlara salam deyək. Mən də sizə salam demək istəyirəm. Gəlin əllərimizi dairəmizin mərkəzinə qoyub bir-birinin üstünə qoyub deyək: "Salam!" və bir-birinizə gülümsəyin. Bu gün biz səyahətə çıxacağıq. Üzümə dur, gözlərini yum və indi arxaya dönüb 3 addım irəli atın.
Gözünüzü açın, “Peşələr şəhəri”nin əsas meydanındayıq. Oh, bax, kimsə bəzi əşyaları səpələyib. Gəlin onları çağıraq. Sizcə bu nədir? Bu əşyalar müxtəlif peşə sahiblərinə lazımdır. Bir peşənin nə olduğunu kim bilir? (uşaqlar cavab verir) Düzdür, peşə elə bir işdir ki, insanın həyatını ona həsr edir.
Uşaqlar, dünyada çoxlu peşələr var, minlərlədir. Amma hər kəs bir peşə seçir. "Peşələr şəhəri"ndə olduğumuz üçün bu gün nəyə səyahət edəcəyimizi təxmin edin:
“Nə möcüzədir, ev gəlir!
Və içində o qədər çox insan var!
Rezin ayaqqabı geyinir
Və benzinlə qidalanır!
(avtobus)
Düzdü, avtobusa minəcəyik. Avtobusu kim idarə edir? Aranızda sürücü olmaq arzusunda olan varmı? Gəlin avtobusda əyləşək və sürücü peşəsi haqqında hekayəyə qulaq asaq.
Hansı düzgün peşə Və nə gözəl hekayədir. Və səyahətimizə davam edirik. Pəncərədən bax. Qonaqlarımız bizə gülümsəyir. Gəlin də onlara gülümsəyək, əllərimizi yelləyək. Gözləyin, hara gedirik? Tapmacanı tapın:
Kimin belə dadlı olduğunu söylə
Kələm şorbası hazırlayır
Qoxulu kotletlər
Salatlar, vinaigrettes
Bütün səhər yeməyi, nahar?
Aranızda aşpaz olmaq arzusunda olan varmı?
Uşağın "aşpaz" peşəsi haqqında hekayəsi.
Bəs sizin sevimli yeməyiniz hansıdır?
İndi isə “Hansı kompot?” oyununu oynayacağıq. Alma, moruq, armud, gilas və s.-dən hazırlanan kompotun adı nədir?
Budur, "aşpaz" peşəsi haqqında nə qədər maraqlı şeylər öyrəndik.
“Xəstənin çarpayısının yanında kim oturur?
Və hər kəsə necə davranılacağını deyir
Kim xəstədir - damcı almağı təklif edəcək,
Sağlam olanlara gəzməyə icazə veriləcək”
Hansınız həkim olmaq arzusundasınız? Niyə? (uşaq hekayəsi)
Oyun "Həkim işləmək üçün nə lazımdır və niyə?"
Məsələn, həkimə temperaturu ölçmək üçün termometr lazımdır. Mən isə şirniyyat seçəcəm, həkimə də iş üçün lazımdır (və xəstəliklərin müalicəsində və qarşısının alınmasında şirniyyatı nə əvəz edir?) (vitaminlər)
İndi həkimlə sağollaşaq və davam edək.
Mən pedaqoq işləyirəm və sizə “Kim işdə nə edir” oyununu necə oynamağı öyrətmək istəyirəm. Hansı peşəni təxmin etməlisiniz (hərəkətlərin təqlidi)
"Bir tikişçi nə edir?" (tikir)
"Çəkməçi nə edir?" (çəkmələri düzəldir)
"Darvaza nə edir?" (həyəti təmizləyir)
"Rəssam nə edir?" (divarları rəngləyir)
"Odunçu nə edir?" (odunu doğramaq)
Bizə malı və çeki verir
Filosof deyil, müdrik deyil
Və supermen deyil.
Və adi …….. (satıcı)
Hara gəldik? (mağazaya) Burada kim işləyir? Kim satıcı olmağı xəyal edir? Satıcı nə edir? Mağazamızda nələr satılır? Pəncərədə nə olduğunu bir sözlə necə demək olar? Satıcı necə olmalıdır? Bəs biz kimik? (alıcılar)
İndi gəlin yoxlayaq hansı növ alıcıyıq. Biz yalnız alış-veriş etməyəcəyik, həm də sayacağıq.
sən idin yaxşı alıcılar. Deyəsən, səyahətimiz sona çatır, yadınıza salın, bu gün kiminlə görüşdük? (Sürücü, aşpaz, həkim, pedaqoq, satıcı)
Yoxlamaq istəyirəm ki, kimin işdə nə etdiyini yaxşı xatırlayırsınızmı?
- İnşaatçı təyyarəni idarə edir (inşaatçı ev tikir)
- Yanğınsöndürən insanları sağaldır (yanğınsöndürən yanğını söndürür)
— Tikişçi evi rəngləyir (tiki paltar tikir)
— Bərbər paltar yuyur (bərbər insanların saçını kəsdirir)
- Poçtalyon sirkdə çıxış edir (poçtalyon poçtu çatdırır)
- Nəzarətçi şam yeməyi bişirir (dapçi həyəti süpürür)
- Pilot "taksiyə" nəzarət edir (pilot təyyarəni idarə edir)
- Müəllim divarları rəngləyir (müəllim uşaqları tərbiyə edir)
- Ayaqqabıçı kitab verir (ayaqqabı təmir edir)
Uşaqlıqdan müəllim olmaq arzusunda idim və müəllim oldum. Əminəm ki, xəyalınız gerçəkləşəcək və böyüyəndə xəyal etdiyinizə çevriləcəksiniz.
Gəlin bir dairədə dayanaq və "Mən olmaq istəyirəm ..." deyəndə qonşunu götürün sağ əl belə ki, bir zəncirimiz olsun.
Hədəf: müxtəlif peşə sahiblərinə qarşı xeyirxah, hörmətli münasibətin formalaşması.
Tapşırıqlar:
- kişilərin və qadınların işinin xüsusiyyətləri haqqında uşaqların biliklərini aydınlaşdırmaq, fərqləndirmək;
- kişilərin və qadınların əməyinin kollektiv xarakteri ("kişi" və "qadın" peşələri arasındakı əlaqə) haqqında təsəvvürlər formalaşdırmaq;
- təşviq etmək müstəqil istifadə oyun fəaliyyəti ilə bağlı biliklər əldə etmişdir.
Avadanlıq: proyektor vasitəsilə nümayiş etdirmək üçün E. Lopatinin “Ustalıq nağılı” nağılı üçün illüstrasiyalar slaydları, “Kişi” və “qadın” peşələrinin tematik albomundan şəkillər toplusu, lövhədə çap olunmuş oyunlar “Nə artıqdır? ”, “Kim harada işləyir”, “Bütün işlər yaxşıdır, dadına bax” mövzusunda uşaq rəsmləri sərgisi, top; flaneloqraf, proyektor, səs yazıcı.
Dərsin gedişatı
Müəllim proyektor vasitəsilə illüstrasiyalar göstərərək mütaliəni müşayiət edərək uşaqlara E.Lopatinin “Ustadlıq nağılı” nağılını oxuyur.
Birində yaşayıb böyük şəhər yazıçı. Bir gün o, yer üzündəki ən heyrətamiz peşələr haqqında kitab yazmağa qərar verdi. O, musiqiçilər və rəssamlar, şairlər və heykəltəraşlar, alimlər və ixtiraçılar haqqında gözəl tərənnümlər yazıb. Ona elə gəldi ki, yalnız onlar verirlər adi insanlar həyatın əsl xoşbəxtliyi və onun sonsuz hədiyyələrindən həzz almaq imkanı. Ancaq kitabda vacib bir şey hələ də çatışmırdı və yazıçı onu bitirə bilmədi.
Bir gecə gözəl Pəri onun işlədiyi otağa uçdu. Bu, Bacarıq Pərisi idi. O, yatmış yazıçını qanadları ilə tutdu və o, bir anda özünü nəhəng bir sarayın pilləkənlərində gördü. Onun yanından pilləkənlərlə yuxarı qalxdılar müxtəlif insanlar, və yazıçı hamı ilə birlikdə getdi. Sarayın qapıları lap açıq idi. Qızıl naxışlı livariya geyinmiş mühafizəçi yazıçıya nəzakətlə baş əyərək dedi: “Buyurun, buyurun. Ustadımız, Ustalıq Pərisi sizi Yerin Böyük Ustadlarını qeyd etməsində gözləyir. Artıq hamı yığılıb və indi Pəri bayramın başlandığını elan edəcək.
Yazıçı minlərlə işıqla parlayan zala daxil oldu. Ətrafda ağıllı paltar geyinmiş yüzlərlə gülümsəyən insan var idi. Qəfildən yazıçı iş paltarında, əlində alətlər olan bir adamın diqqətini çəkdi.
Qonaqlardan biri qulağına “Bu adam Böyük İnşaatçıdır” dedi, “evləri qasırğalara, hətta zəlzələlərə də dözür. O qədər məharətlə tikiliblər ki, sanki yerdə kök salıblar.
"Və bu, yəqin ki, dərzidir?" yazıçı qonaqların arasında dərzi qayçı və bir qutu iynə və sap olan bir qadın görərək soruşdu.
“Bəli,” ona ciddi cavab verdilər, “bu Böyük Dərzidir. Onun tikdiyi paltarlar insanları gözəlləşdirir, mehriban olmağa kömək edir”.
Böyük Ustad?” deyə düşündü yazıçı və eyni zamanda gur səs eşitdi: “Əlbəttə, bu adam küçəni süpürəndə hətta tutqun payız səması da gülümsəyir. O, insanlara o qədər işıq və hərarət bəxş edir ki, Böyük Ustad titulu haqlı olaraq ona məxsusdur”.
Bu səs aid idi gözəl qadın, qar kimi ağ ipək paltar geyinmiş, tüstü kimi şəffaf və yüngül. Yazıçı dərhal bunun Bacarıq Pərisi olduğunu təxmin etdi. Pəri üç dəfə əl çaldı və hər yerdən bayramın başlandığını bildirən əzəmətli musiqi səsləndi. Pəri eyvana qalxdı və təntənəli səslə dedi: “Əziz ustadlarım, hamınızı bayramımızda salamlamağa çox şadam. İşinizlə gözəlliyi tərənnüm edirsiniz və sizin sayənizdə dünya işıq və istiliklə dolur. Bu il aramızda bir yazıçı var. Mən onu Ustadların şənliyinə dəvət etdim ki, kitabında insanlara hər peşənin heyrətamiz və ülvi olduğunu söyləsin; və ən adi qapıçının belə, əgər ürəyi insanlara yönəlibsə və ruhu gözəlliyi tərənnüm edirsə, Böyük Usta ola bilər.
Və yazıçı anladı ki, kitabında ən adi peşələrdən az yazılıb, kişi və qadın peşələri var, insan yaradan gözəllik işdə təzahür edir.
pedaqoq. Uşaqlar, yazıçı kömək üçün sizə müraciət etdi, çünki o bildi ki, uşaq bağçamızda uşaqlar “kişi” və “qadın” əməyi haqqında çox şey bilirlər və sizin hekayələriniz ona peşələr haqqında kitabı bitirməyə kömək edəcəkdir. Yazıçıya necə kömək edə bilərik?
Uşaqlar. Siz “kişi” və “qadın” peşələri haqqında maraqlı hekayələr tərtib edib poçtla göndərə, “kişi” və “qadın” işi haqqında rəsmlər, şəkillər, oyunlar göndərə bilərsiniz.
Müəllimin təklifi ilə uşaqlar flaneloqrafdakı şəkilləri iki qrupa düzürlər: solda - "kişi" əməyi təsviri ilə, sağda - "qadın" əməyi təsviri ilə.
pedaqoq. Uşaqlar, niyə kişilər daha çox hərbçi, yanğınsöndürən, dənizçi, xilasedici olurlar?
Uşaqlar. Onlar güclü, cəsur, qətiyyətlidirlər. Tərbiyəçi: Bəli, kişilər güc, dözüm və qətiyyət tələb edən işləri görürlər. Onlar tez-tez lider kimi çalışırlar, çünki bu iş yüksək məsuliyyət, xarakter möhkəmliyi tələb edir. Uşaqlar, niyə qadınlar daha çox toxucu, südçü, tibb bacısı, dayə, pedaqoq olurlar?
Uşaqlar. Çünki onlar mehriban və qayğıkeşdirlər.
pedaqoq. Düzdü, qadınlar qayğı, səbir, çalışqanlıq, dəqiqlik, xeyirxahlıq, zəhmət tələb edən işlərlə məşğul olurlar.
Bədən tərbiyəsi "Ananızın (atanızın) peşəsini adlandırın"
Müəllim topu uşağa atır, onu tutur, geri atır və anasının (atasının) peşəsini çağırır.
pedaqoq. Mən sizə kimin harada işlədiyini xatırlayacağınız bir oyun oynamağı təklif edirəm.
Oyun "Kim harada işləyir"
A4 vərəqi olan perfokartdan istifadə olunur müxtəlif partiyalar hansı - müxtəlif peşə sahiblərinin və onların işlərinin (tikinti, klinika, xəstəxana, bərbər, Uşaq bağçası, yeməkxana və s.) və mərkəzdə kəsilmiş düzbucaqlı var. Tapşırığı yerinə yetirən uşaq perfokartın altına bir vərəq qoyur və üzərinə xətlər çəkir. İstədiyi kimi “kişi” (“qadın”) peşəsinin nümayəndəsini seçmək, onu müvafiq iş yerinin təsviri ilə mavi (qırmızı) xətt ilə əlaqələndirmək və suala cavab vermək lazımdır: “Harada ola bilər? bu peşənin adamı işləyir?” Məsələn, tibb bacısı xəstəxanada, klinikada, uşaq bağçasında işləyə bilər; bərbər - bərbər salonunda, gözəllik salonunda və s.).
pedaqoq. Söhbətimizə peşələr haqqında davam edək. Gəlin "Nə artıqdır?" Oyununu oynayaq, bu zaman kimin iş üçün nəyə ehtiyacı olduğunu xatırlayacaqsınız.
Oyun "Nə olub?"
Müəllim köməkçi əşyaları (məsələn, şpris, pambıq yun, yod və durbin) təsvir edən dörd şəkil qoyur. Uşaq əlavə bir maddə adlandırmalı və seçimini izah etməlidir. Uşaqlar hansı peşədən danışdıqlarını təxmin etməli və bu peşənin bir adamının etdiyi hərəkətləri və hansı keyfiyyətlərə sahib olmalı olduğunu adlandırmalıdırlar. Məsələn: “Bu tibb bacısıdır. Tibb bacısı insanları müalicə edir. O, mehriban, qayğıkeş və diqqətlidir”.
baxıcı. Müxtəlif yollarla işləyə bilərsiniz. Vicdanlı və gördüyü işdə yaxşı olan insanlar başqalarını xoşbəxt edər. Onlar haqqında deyirlər: “öz işinin ustası”, “qızıl əlləri var”. İşlə bağlı hansı atalar sözləri bildiyinizi xatırlayın.
Uşaqlar. “Çətin olmasa, gölməçədən balıq belə çıxara bilməzsən”, “İnsanı əmək doyurar, amma tənbəllik pozur”, “Gün axşama qədər uzanır, iş yoxdursa”, “Hər iş qorxur. ustadın”.
pedaqoq.“Səbr, zəhmət hər şeyi üyüdər” atalar sözünün mənasını necə başa düşürsən?
Uşaqlar. Hər şeyi etmək üçün çox çalışmaq lazımdır.
baxıcı. Bəli, uşaqlar, hər hansı bir işdə uğur qazanmaq üçün israrlı və səbirli olmaq lazımdır. Təsəvvür edin ki, heç kim işləməyəcək, onda nə olacaq?
Uşaqlar. Hamıya pis olacaq: uşaqlara dərs deyən, xəstələnsə onları müalicə edən olmayacaq; yeməyə heç nə olmayacaq və s.
pedaqoq. Uşaqlar, mən sizi "Müxtəlif peşələr" oyununa dəvət edirəm, bu müddət ərzində müəyyən bir peşənin nümayəndəsinin digər insanlar üçün nə edə biləcəyi haqqında bir daha danışacağıq.
Oyun "Müxtəlif peşələr"
Uşaqlar üç mikroqrupa bölünür. Hər bir qrup "kişi" və ya "qadın" peşəsinin nümayəndəsini təsvir edən bir illüstrasiya alır, məsələn: dülgər, tibb bacısı, pedaqoq. Hər bir qrup düşünməli və öz peşəsinin nümayəndəsinin uşaqlar, ailələr, uşaq bağçası üçün nə edə biləcəyini söyləməlidir. Tapşırıq seçimi: müəyyən bir peşənin nümayəndəsinin digər peşələrin nümayəndələri üçün nə edə biləcəyini düşünmək və söyləmək lazımdır (məsələn, bir dülgər tibb bacısı üçün xəstələr üçün rahat divan, müəllim üçün uşaq oyun guşəsi üçün mebel düzəldə bilər). )
pedaqoq. Kişilər və qadınlar işlərində bir-birini tamamlayır, birlikdə insanlara rahatlıq, sağlamlıq, düzgün qidalanma, xoşbəxt həyat. İşdə insan yaradan gözəllik təzahür edir. İnsan əli ilə hazırlanan hər şey təqdirəlayiqdir və diqqətli müalicə tələb edir.
Şeirə qulaq asın.
Rollarda olan uşaqlar L.Luninanın “Özləri və özləri” şeirini oxuyurlar.
Heç vaxt
Öz-özünə çıxmır.
Öz-özünə gəlmir
Evimizə məktub.
Sadəcə bacarıqlı deyil
Taxılları doğrayın.
Özü də kostyum olmaq
Geyinmək olmaz.
Sadəcə bacarmıram
Mürəbbə qaynadın.
Özünü yazmayacaq
Şeir.
Biz hamısını edirik
Məcburdur -
Başınla
Və öz əllərinizlə!
Uşaqlar, böyüyəndə nə işlə məşğul olacağınız barədə bizə məlumat vermənizi təklif edirəm. Bunu necə etmək olar?
Uşaqlar. Bir hekayə ilə çıxış edə bilərsiniz, hərəkətlərin köməyi ilə göstərə bilərsiniz, çəkə bilərsiniz.
baxıcı. İstənilən peşədən olan bir insanı təsvir edə biləcəyiniz bir oyun oynamağı təklif edirəm.
Oyun "Hər hansı bir peşədən olan bir insanı təsvir edin"
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Sürücü seçilir, o, dairənin mərkəzinə çevrilir. Qalan uşaqlar əl-ələ tutaraq sözləri söyləyirlər.
Biz peşədə oynayırıq
Onları öz zövqümüzə uyğun seçirik
Və tezliklə xəyal edirik
Ana və ata qocalır.
Yalnız xəyal etmək deyil
Sən kimsən, Saşa (Maşa, Mişa və s.),
olmaq istəyirsən?
O. Emelyanova
Sürücü hərəkətləri təsvir edir - uşaqlar peşəni təxmin etməlidirlər. Cavab verməkdə çətinlik çəkirlərsə, sürücüdən hərəkətlərinin adını çəkməsi xahiş olunur.
baxıcı. İndi böyüyəndə nə kimi işləyəcəyiniz haqqında hekayələr hazırlayın. Hekayələrinizi diktofona yazdıracağam, yazıçıya göndərəcəyik.
Uşaqlar danışır, müəllim isə onların hekayələrini səs yazıcısına yazır.
Gələcəkdə öz işinizin əsl ustası olmaq üçün hələ də nə üzərində işləməli olduğunuz barədə düşünün. Yazıçıya poçtla nə göndəririk ki, peşələr haqqında kitabını bitirsin?
Uşaqlar. Peşələr haqqında rəsmlərimiz, hekayələrin audio yazıları, stolüstü çap oyunu"İş üçün kimə nə lazımdır."
Proqram məzmunu:
Məktəbəqədər uşaqların məşhur peşələr haqqında fikirlərini birləşdirmək(həkim, müəllim, aşpaz, satıcı) sağlamlığın insan həyatındakı əhəmiyyəti və onu qorumaq yolları haqqında.
Tapmacaların (ekoloq, hüquqşünas, memar, proqramçı, pilot) köməyi ilə daha az tanınan peşələr haqqında bilikləri genişləndirin.
Lüğəti peşə, alət, aksesuar, əmək fəaliyyətinin adlarını bildirən sözlərlə zənginləşdirin.
Məktəbəqədər uşaqların nitqini, məntiqi təfəkkürünü, yaddaşını, müşahidəsini, informasiya-kompüter texnologiyalarının köməyi ilə müxtəlif peşələrə marağı inkişaf etdirmək (təqdimatdan istifadə).
Müxtəlif peşə sahiblərinə hörmət, əməyə məhəbbət tərbiyə etmək; öyrənmək və bilik əldə etmək istəyini stimullaşdırmaq.
Avadanlıqlar: oyuncaq ürək, peşələri olan kartlar, meyvə və tərəvəz modelləri, proyektor, tapşırıqları olan təqdimat, bədən tərbiyəsi sessiyası üçün musiqi, açıq oyun, sehrli musiqi.
Peşə mövzusunda hazırlıq qrupunda dərsin gedişi
Org. an
pedaqoq. Uşaqlar, səyahət etməyi xoşlayırsınız? Səfərdə özünüzlə nə aparırsınız? (Uşaqların cavabları). Və səyahətə özünüzlə aparın yaxşı əhval. Bizə onu əldə etməyə kömək edin, burada kiçik bir kağız ürək var.
Psixo-gimnastika
pedaqoq. Uşaqlar, baxın, mənim əlimdə kiçik bir kağız ürəyim var. Bu, hərarət, sevgi, dostluq olan bir insanın ürəyini simvollaşdırır. Buna görə də, diqqətlə onu bir dairədə keçirəcəyik, bir-birimizə mehriban bir ad çağırırıq və eyni zamanda gülümsəyəcəyik: "Axşamınız xeyir, Seryozha" (Oyuncağı ötür və gülümsə).
İndi ürəyim mənə qayıtdı və hər birimiz xoş əhval-ruhiyyə və səmimi təbəssüm aldıq.
Mən sizə bu gün “Peşələr” ölkəsinə getməyi təklif edirəm. Peşə nədir? Hansı peşələri bilirsiniz?
2. “Hansı peşələri bilirsən?” məşqi.
3. Didaktik məşq"Mən harada olmuşam?"
Şprisi gördüm......
Bir daraq və fen gördüm......
Çox kitab görmüşəm...
İş masası, təbaşir, yazı lövhəsi gördüm...
Çoxlu mallar, kassa aparatları gördüm...
Böyük bir soba, çoxlu qazan gördüm...
Mən gördüm kran kərpic, qum...
ofisiant gördüm....
Bəs biz “peşələr” ölkəsinə necə girə bilərik? (Təklif edir). Mən Lorik, Skorik, Booms sehrli sözlərin köməyi ilə təklif edirəm. Bütün gözlərinizi yumun və məndən sonra sehrli sözləri təkrarlayın. Budur "Peşələr"in sehrli diyarı. (Proyektor açılır, sehrli musiqi səslənir) (təqdimatla işləmək) Uşaq bağçasında sinif
4. Ölkədə ilk “Peşələr” qarşımıza çıxır...
Təsəvvür edin, bu hansı peşədir?
Peşə - həkim. Həkimin işləməsi üçün nə lazımdır? (Alətlər, dərmanlar, avadanlıqlar, xüsusi geyimlər....)
Həkim nə edir? (Müalicə edir, diaqnoz qoyur, xəstəni müayinə edir, resept yazır ..)
Həkim bizim üçün tapşırıqlar hazırlayıb:
Bir insanın təbiətində olan ən vacib şey. (Sağlamlıq)
Həkim səyahətə davam etməzdən əvvəl dincəlməyi və güc qazanmağı təklif edir.
Fizkultminutka.
Bir aşpaz işləmək üçün nə lazımdır? (qablar, soba, elektrik cihazları, xüsusi geyimlər, yeməklər, soyuducu...)
Aşpaz nə edir? (Bişir, kəsir, bişirir, qarışdırır, duzlayır, bəzəyir, tökür, xəyal edir ..)
Aşpaz maraqlı bir tapşırıq hazırlayıb:
Tapşırıq "Nə artıqdır?"
(təqdimatla işləmək)
pedaqoq. Səfərə davam edirik. Bu peşə nədir?
Peşə - müəllim. işləmək üçün nə lazımdır? (Göstərici, stol, parta, yazı lövhəsi, təbaşir, kitablar, dərsliklər...)
Müəllim nə edir? (Dərs edir, cavabları dinləyir, jurnal doldurur, qiymətlər qoyur ...)
Müəllim tapşırığı hazırladı
Didaktik oyun "Tapmaca - Təxmin oyunu"
(peşə mövzusunda məktəbəqədər uşaqlar üçün tapmacalar)
Uşaq peşə haqqında tapmaca qurur. Düzgün təxmin edən uşaq cavabı olan şəkli tapır və təxmin edir yeni tapmaca peşə haqqında.
O, kompüterlə
Daha ağıllı tapa bilməzsən
Kompyuterdə oturmaq
Möcüzə ustası PROQRAMÇI.
O, əla təyyarə sürür,
Onunla təhlükəsiz uçuş
Əsl eys…
Cəsur PİLOT.
Qələmlə ev tikmək
Bir kağız üzərində.
O, vektoru dəqiq hesablayacaq
DAHİ MEMAR.
O, doktor Aibolit kimi
Nəyi və harada ağrıdığını bilir
Onun xüsusi hədiyyəsi var
Bu həkim ... BAYTARLIQ MÜŞAKİFİDİR!
İşıqlar söndü, nə etməliyəm?
Otaqda necə gəzmək olar?
Ana deyir - qəzəb yoxdur,
Bizə kömər edin …. ELEKTRİK.
Uşaqları tanımaq istəyir
Dağ haradan böyüdü?
Sirlər örtüyü çıxaracaq
Səyyah-qəhrəman GEOLOQ.
Bir kafedə və ya restoranda
Sənə və mənə kömək edəcək
Yeməklər bir seçim seçirlər
Nəzakətli ofisiant.
Hündürmərtəbəli bina tikirəm
İnsanların orada yaşaması üçün.
Kərpic var. Solüsyonu qarışdırın.
Təxmin etdiniz? MƏN İNŞAatçıyam
O, qanunları yaxşı bilir
Dərhal səhvə diqqət yetirin
Məhkəmədə vacib iddia
Sizə VƏKİL yazacaq.
Bunu çoxdan hamı bilir
İnsanlar kinonu kəşf ediblər
O, rolu necə oynamağı öyrədir.
Siz ona nə deyirsiniz?
DİREKTOR.
işləmək üçün nə lazımdır? (Avadanlıq, pul, kalkulyator, çəkilər, mallar, xüsusi geyimlər.)
Satıcı nə edir? (Satır, pul sayır, mallar qoyur, məhsulları çəkir ..)
Tapşırıq "Malları yerləşdirin"
(təqdimatla işləmək)
Uşaqlar tərəvəz və meyvələri seçirlər. Tərbiyəçinin siqnalı ilə istədiyiniz səbət seçilir.
pedaqoq. Uşaqlar, səyahətimiz bitdi, uşaq bağçasına qayıtmalıyıq. Ölkədə daha çox “peşələr” var maraqlı peşələr və biz onlarla mütləq görüşəcəyik, amma növbəti dəfə. Sehrli sözləri deyirik: "Lorik, Skorik, bumlar". (Proyektor sönür, sehrli musiqi sönür)
Nəticə. Refleksiya
pedaqoq. Uşaq bağçasına qayıtmağınız münasibətilə təbrik edirik.
Bugünkü dərsdə nə xoşunuza gəldi?
Ən çox hansı peşəni sevirsən?
