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Según la etapa de la investigación sociológica en sociología, se distinguen los métodos para formular problemas e hipótesis, recopilar y procesar información y analizar datos.

Métodos para la formulación de problemas e hipótesis. Un problema o una situación problemática es el punto de partida de cualquier investigación sociológica. En su forma más general, un problema se entiende como una situación en la que el investigador conoce los objetivos, las acciones de los individuos dirigidas a lograr cualquier necesidad, pero no tiene información sobre los métodos, métodos para implementar estas acciones para satisfacer las necesidades y lograr objetivos.

al redactar Problemas la investigación sociológica es necesaria:

• 1) distinguir claramente entre lo desconocido y lo conocido en el área de estudio;
• 2) separar entre sí lo esencial y lo no esencial en relación con el problema general;
• 3) dividir el problema general en elementos (problemas particulares) y ordenarlos por orden de prioridad.

Un sociólogo debe ser capaz de traducir situación problema a la formulación del problema a investigar. Para ello, debe realizar las siguientes acciones teóricas:

1) afirmar la existencia real de este problema, para lo cual necesita averiguar si existen

indicadores que caractericen cuantitativa o cualitativamente este problema;

evidencia estadística que demuestre la importancia y la dinámica de estos indicadores;

información confiable sobre estos indicadores.

• 2) identificar elementos significativos de este problema y asegurarse de que estén incluidos en el área temática de la sociología, y no en la economía, la gestión, etc.;
• 3) seleccione conocido (de experiencia propia, fuentes literarias) elementos de la situación problema y formas de resolverlos con éxito, a fin de considerarlos como base de información para el estudio de los elementos restantes;
• 4) determinar los elementos principales y secundarios de la situación del problema para determinar la dirección principal de la búsqueda de investigación;
• 5) analizar las soluciones existentes a problemas similares, refiriéndose a la literatura, los resultados de encuestas de expertos de científicos especialistas o profesionales experimentados.

Métodos de recogida de información sociológica. Estos métodos se discutirán en detalle en la Sección 3, pero aquí nos limitaremos a una breve enumeración.

En sociología, hay tres clases principales de métodos para recopilar información empírica primaria: observación, análisis de documentos y un grupo de métodos de encuesta. Algunas de las modificaciones ya han adquirido el estatus de métodos independientes (por ejemplo, entrevistas o cuestionarios).

VIRGINIA. Yadov señala que lugar especial entre los métodos de recolección de datos primarios se encuentran los métodos experimentales y pruebas psicologicas. Su peculiaridad radica en el hecho de que involucran tanto el registro de hechos como métodos estrictamente fijos para su procesamiento.

Métodos de procesamiento de la información. Y EN. Dobrenkov y A.I. Kravchenko señala que trabajo útil, anterior al procesamiento de datos, puede considerarse la compilación del llamado diccionario de variables. El diccionario de variables es una tabla que resume las variables de este estudio, indicando todos los posibles valores que puede tomar cada una de ellas, con los códigos correspondientes, así como los números de aquellas posiciones que ocupa esta variable en la matriz de la base de datos. . En mesa. 1 puede ver un ejemplo de dicho diccionario de variables.

En realidad, el procesamiento de la información sociológica se denomina transformación matemático-estadística de los datos, que

tabla 1

Diccionario de Variables para Explorar Ideas de Riqueza

variable	Variable	Opciones valores
	Identificación de usted y su familia con la categoría de personas ricas	0 - sin respuesta, definitivamente sí, en principio sí, quizás no, definitivamente no, me resulta difícil responder
	Establecer para lograr la riqueza como una meta	0 - sin respuesta, definitivamente, probablemente, sí, si funciona, entonces no importa, no lo necesitan, no saben, no pensaron
	Fiestas que ofrecen un camino confiable hacia la prosperidad	0 - sin respuesta, Partido Agrario de Rusia, Partido Comunista de la Federación Rusa, LDPR, Nuestra Casa Rusia, Fuerza Nueva, Patria, Causa Justa, Rusia Joven, Unión de Justicia y Trabajo, Rusia Laboral, Honor y Patria, Yabloko, otros , ninguna
		0 - sin respuesta, hombre, mujer

los hace compactos, aptos para el análisis y la interpretación. Con datos sociológicos, puede realizar las siguientes operaciones:

• 1) prepararlos para el procesamiento; encriptar, codificar, etc.;
• 2) proceso (manualmente o usando una computadora); tabular, calcular distribuciones multidimensionales de características, clasificar, etc.;
• 3) analizar;
• 4) interpretar.

El procesamiento de grandes cantidades de información se lleva a cabo principalmente con la ayuda de paquetes de software especiales, como SAS (paquete para análisis estadístico de sistemas) y SPSS (paquete estadístico para investigación social). El primero se usa con mayor frecuencia en el campo de las estadísticas profesionales, el segundo, en el campo de las humanidades.

El desarrollo de la primera versión de SPSS comenzó en los EE. UU. en la década de 1960, y desde entonces se ha modificado constantemente. El paquete tiene una estructura modular, en la que cada módulo está diseñado para implementar alguna función o un método específico de transformación de datos.

El paquete básico incluye módulos que permiten obtener distribuciones lineales y tablas de contingencia, coeficientes estadísticos de acoplamiento y otras características estadísticas de series y tablas de distribución.

SPSS también incluye todos los métodos de estadísticas multivariantes: análisis logarítmico-lineal, de correlación, factorial y de conglomerados.

Junto con el paquete SAS, SPSS es parte del software estándar para los profesionales de la sociología moderna.

Métodos de análisis de datos. Los datos son los hechos recopilados en el curso de la investigación empírica. Estas son las respuestas de los encuestados, las valoraciones de los expertos, los resultados de la observación, etc. Los datos empíricos aparecen solo en una determinada etapa: después de la encuesta de campo, están contenidos en los cuestionarios completados, protocolos de observación, cuestionarios, formularios de entrevista.

Y EN. Dobrenkov y A.I. Kravchenko describe varios significados diferentes del concepto de "análisis de datos" en sociología:

• 1) un conjunto de acciones realizadas en el proceso de estudio de los datos empíricos obtenidos para formarse una idea de las características del fenómeno en estudio;
• 2) el proceso de estudiar datos estadísticos utilizando ciertas técnicas, métodos matemáticos y modelos para presentarlos de manera más conveniente y visual, lo que permite interpretar de la manera más razonable el fenómeno en estudio;
• 3) un concepto idéntico a la estadística aplicada;
• 4) tales procedimientos para "plegar" información que no permiten un enfoque algorítmico formal.
• 1. Análisis de distribuciones unidimensionales (lineales).

Cuando se mide una sola variable, los llamados estadísticas descriptivas. Las tablas correspondientes a dicho análisis se denominan lineal, o unidimensional distribuciones.

Habitualmente, para una descripción generalizada de los rasgos más característicos de los fenómenos observados, se utilizan dos tipos principales de análisis:

• 1) medida tendencia central(es decir, identificar cuáles de los valores de las variables ocurren con mayor frecuencia en distribuciones lineales y, por lo tanto, determinar el patrón general o central);
• 2) medición de la dispersión o dispersión(muestra cuán densamente o mal distribuidos todos los valores fijos de una determinada variable en torno al valor más común, medio o central).

Al procesar datos empíricos y analizar los resultados obtenidos, es importante tener en cuenta shkayau, con la ayuda de la cual se realizó la medición de un goi u otra variable. En sociología se suele utilizar los siguientes tipos escalas: nominal, rango, intervalo, proporcional. Todas estas escalas fueron desarrolladas e introducidas en la circulación científica por el investigador estadounidense S. Stevens. Las escalas se discutirán con más detalle en la Sección 2.

2. Análisis de distribuciones bidimensionales.

Una de las tareas importantes de cualquier análisis de datos es probar las hipótesis formuladas en el programa de investigación. Una hipótesis generalmente asume que existe una relación entre dos o más variables. Para identificar la presencia (o ausencia) de dichos enlaces, es necesario responder cinco preguntas básicas:

• 1. Existe la relación entre las variables independientes y dependientes indicadas en la hipótesis?
• 2. ¿Qué es dirección esta conexión?
• 3. cuanto fuerte¿conexión?
• 4. ¿Es la relación ¿Estadísticamente significante?
• 5. ¿Es la conexión ¿casual?

Supongamos que hemos formulado una hipótesis: "cuanto más viejos son los votantes, más probable es que participen en las elecciones". Al encuestar, hacemos una pregunta directa con las respuestas propuestas: "¿Participó en la última elección del jefe del gobierno autónomo de la ciudad"?

• 1 - sí;
• 2 - no;
• 3 - No recuerdo.

Al procesar datos de encuestas para probar una hipótesis, es necesario comparar los valores de la variable independiente (edad) con los valores correspondientes de la variable dependiente (participación o no participación en las elecciones). A los efectos de tal comparación, después del procesamiento de datos apropiado (manualmente o utilizando el paquete informático SPSS), compilamos una tabla (Tabla 2).

Tal tabla se llama "tabulación cruzada", y el proceso de su creación se llama "tabulación cruzada". Este es uno de los principales métodos de análisis utilizados para ver cómo las variables se relacionan entre sí.

Participación en elecciones de votantes de diferentes edades

Edad, Sr.
	sin respuesta			no recuerdo
Porcentaje de línea
porcentaje de columna
Porcentaje de línea
porcentaje de columna
Porcentaje de línea
porcentaje de columna
Porcentaje de línea
porcentaje de columna
Porcentaje de línea
porcentaje de columna
Porcentaje de línea
porcentaje de columna
Porcentaje de línea
porcentaje de columna

Según V. A. Yadov, hay dos clases de procedimientos de análisis de datos:

• 1) procedimientos descriptivos (agrupación, clasificación, tipología);
• 2) procedimientos analíticos y experimentales (su objetivo es buscar relaciones entre variables, su determinación).

Agrupación sencilla es el ordenamiento de los datos de acuerdo a un atributo. Los hechos se sistematizan de acuerdo con la hipótesis descriptiva del estudio, teniendo en cuenta la característica principal de la agrupación. Dependiendo de las hipótesis, la muestra se puede agrupar por sexo, edad, ocupación, educación, etc.

V. I. Dobrenkov y A. I. Kravchenko aclaran que el método agrupaciones“consiste en el hecho de que la población encuestada se divide en grupos homogéneos (es decir, unidades individuales que tienen una característica común para todos). Las agrupaciones según características cuantitativas o cualitativas tienen sus propias características específicas. Al agrupar según características cuantitativas (edad, antigüedad, ingresos), todo el rango de cambio de la variable se divide en ciertos intervalos, seguido de contar el número de unidades incluidas en cada uno de ellos. Al agrupar según características cualitativas, debería ser posible asignar cada unidad de análisis a una de las gradaciones seleccionadas. Además, esto debe hacerse de manera inequívoca para que el número total de unidades de análisis asignadas a todas las gradaciones sea exactamente igual al número total de la población estudiada (por lo tanto, junto con las opciones de respuesta "No sé" , “Me resulta difícil responder”, el diccionario de variables siempre brinda la opción "sin respuesta", generalmente codificada por cero)".

Todo el análisis posterior se basa en el estudio de datos agrupados.

El número de miembros del grupo se llama frecuencia, o tamaño del grupo, y la razón de este número a numero total casos - frecuencia relativa.

agrupación cruzada- es la vinculación de hechos, previamente ordenados según dos criterios, para 1) descubrir su interdependencia; 2) realizar un control mutuo de indicadores (por ejemplo, respuestas a las preguntas principales y de control).

Las tareas del agrupamiento cruzado incluyen 1) la búsqueda de relaciones estables que afecten las propiedades estructurales del fenómeno o proceso en estudio; 2) búsqueda de tendencias, dinámica del proceso.

Los hay teóricos y empíricos. tipología: la primera conduce a una explicación de los hechos, fenómenos o procesos estudiados, y la segunda permite únicamente una descripción de los datos obtenidos y su interpretación.

La tipología también se entiende como“generalización de signos de fenómenos sociales a partir de un modelo teórico ideal y según criterios fundamentados teóricamente. Como ejemplo de tipologización, podríamos citar... un estudio dedicado a identificar el aspecto sustantivo de la estratificación política de la sociedad rusa en la década de 1990. En este estudio, destacamos tipos de orientación política como “demócratas”, “occidentales”, “pragmáticos”, “comunistas”, “patriotas nacionales” y “totalitarios” [ibíd.].

Encontrar relaciones entre variables. La agrupación cruzada por dos o más características es un método para detectar posibles relaciones de interacción entre variables.

El principal problema al analizar datos de distribuciones bivariadas es el siguiente: ¿debemos tomar datos de fila o columna como 100%? Depende de la naturaleza de la muestra (si es representativa o no) y de la lógica del análisis (“de las causas a los efectos” y “de los efectos a las causas”).

Así, por ejemplo, tenemos la distribución bidimensional inicial de los encuestados según el contenido de su trabajo y el grado de participación en la racionalización de la producción (Cuadro 3) .

Esta tabla presenta datos de que mil personas que trabajaban en la planta se distribuyeron según el hecho de participar o no en las actividades de racionalización.

Agrupación cruzada inicial de datos: contenido de la pila y participación en la racionalización (N = 1000)

Analicemos según la lógica "de causa a efecto". En este caso, el contenido del trabajo puede actuar como requisito previo para la participación en la racionalización, mientras que la racionalización no puede ser la causa de uno u otro tipo de trabajo. Con este enfoque, tomamos los datos de la línea como 100% (Tabla 4).

Tabla 4

Participación en la racionalización como consecuencia del contenido del trabajo de los empleados

Con base en los datos de esta distribución bidimensional, se puede concluir que los innovadores más activos son los trabajadores técnicos y de ingeniería, y los menos activos son los empleados. La naturaleza del trabajo de los trabajadores técnicos y de ingeniería contribuye a la participación en el trabajo de racionalización en mayor medida que la naturaleza del trabajo de los trabajadores o empleados de una empresa determinada.

Ahora analizaremos según la lógica “del efecto a las causas” y tomaremos los datos de la columna como 100% (Tabla 5).

La contribución de los trabajadores de diferente contenido de trabajo a la racionalización.

Los datos proporcionados en esta tabla nos permiten sacar una conclusión sobre la contribución de cada categoría de trabajadores al movimiento de racionalización, y no una conclusión sobre su actividad de racionalización correlativa. Por lo tanto, de la Tabla. 5 vemos que la contribución de los trabajadores a la racionalización es la mayor, por la simple razón de que predominan entre los empleados de una determinada empresa. Sobre la base de estos datos, no podemos juzgar la actividad relativa de los trabajadores en comparación con otros grupos.

Entonces, a partir de estos ejemplos, está claro que leer los datos "por fila" o "por columna" implica conclusiones que son diferentes en contenido.

El método de análisis factorial también se utiliza para buscar relaciones entre variables. Con su ayuda, se revelan las relaciones estructurales de muchas variables. Primero, se establecen correlaciones por pares de todas las variables, y luego entre ellas se distinguen aquellas que están más estrechamente interconectadas dentro de su grupo y débilmente relacionadas con otros grupos (los llamados "nodos" de vínculos o factores).

La sociología, a diferencia de otras ciencias sociales, utiliza activamente métodos empíricos: cuestionarios, entrevistas, observación, experimentación, análisis de datos y documentos estadísticos. Investigación sociológica- este es un proceso que consiste en procedimientos metodológicos, metodológicos y organizacionales y técnicos lógicamente consistentes, conectados por un solo objetivo: obtener datos confiables sobre el fenómeno en estudio para su posterior aplicación práctica.

Hay tres tipos principales de investigación sociológica: inteligencia (sonda, piloto), descriptiva y analítica.

investigación de inteligencia- este es el tipo más simple de análisis sociológico que le permite resolver problemas limitados. De hecho, al utilizar este tipo, hay una prueba de herramientas (documentos metodológicos): cuestionarios, cuestionarios, fichas, estudio de documentos, etc.

El programa de dicho estudio se simplifica, al igual que el conjunto de herramientas. Las poblaciones encuestadas son pequeñas, de 20 a 100 personas.

La investigación de inteligencia, por regla general, precede a un estudio profundo del problema. En el transcurso del mismo se especifican objetivos, hipótesis, tareas, interrogantes y su formulación.

Investigación descriptiva es más vista compleja análisis sociológico. Con su ayuda, se estudia información empírica, lo que brinda una visión relativamente holística del fenómeno social estudiado. Objeto de análisis- un gran grupo social, por ejemplo, la mano de obra de una gran empresa.

En un estudio descriptivo, se pueden aplicar uno o más métodos de recopilación de datos empíricos. La combinación de métodos aumenta la confiabilidad y la integridad de la información, le permite sacar conclusiones más profundas y fundamentar las recomendaciones.

El tipo más serio de investigación sociológica es la investigación analítica. No solo describe los elementos del fenómeno o proceso objeto de estudio, sino que también permite conocer las razones que subyacen al mismo. Estudia la totalidad de muchos factores que justifican un fenómeno particular. Los estudios analíticos, por regla general, completan los estudios exploratorios y descriptivos, durante los cuales se recopila información que da una idea preliminar de ciertos elementos del fenómeno o proceso social que se estudia.

En un estudio sociológico se pueden distinguir tres etapas principales:

1) desarrollo del programa y métodos de investigación;

2) realizar un estudio empírico;

3) procesamiento y análisis de datos, extracción de conclusiones, elaboración de un informe.

Todos estos pasos son extremadamente importantes y requieren una atención especial. La primera etapa será discutida en detalle en la próxima lección. La segunda etapa depende del tipo de investigación y métodos sociológicos elegidos. Por lo tanto, detengámonos con más detalle en la etapa de compilación de un informe sobre un estudio sociológico.

Los resultados del análisis de la información obtenida en el transcurso de un estudio empírico se reflejan, por regla general, en un informe que contiene datos de interés para el cliente. La estructura del informe sobre los resultados del estudio suele corresponder a la lógica de la operacionalización de los conceptos principales, pero el sociólogo, al preparar este documento, sigue el camino de la deducción, reduciendo gradualmente los datos sociológicos a indicadores. El número de secciones del informe suele corresponder al número de hipótesis formuladas en el programa de investigación. Inicialmente, se da un informe sobre la hipótesis principal.

Como regla general, la primera sección del informe contiene una breve justificación de la relevancia del problema social en estudio, una descripción de los parámetros del estudio (muestra, métodos de recopilación de información, número de participantes, tiempo, etc.). La segunda sección caracteriza el objeto de estudio según características sociodemográficas (género, edad, estatus social y etc.). Las secciones posteriores incluyen una búsqueda de respuestas a las hipótesis planteadas en el programa.

Las secciones del informe se pueden dividir en párrafos si es necesario. Es recomendable terminar cada párrafo con unas conclusiones. La conclusión del informe se presenta mejor en forma de recomendaciones prácticas basadas en conclusiones generales. El informe se puede presentar en 30-40 o 200-300 páginas. Depende de la cantidad de material, metas y objetivos del estudio.

El apéndice del informe contiene información metodológica y documentos metodológicos investigación: programa, plan, herramientas, instrucciones, etc. Además, las tablas, gráficos, opiniones individuales, respuestas a preguntas abiertas que no se incluyeron en el informe se colocan con mayor frecuencia en la aplicación. Esto puede ser utilizado en futuros programas de investigación.

2. Programa de investigación sociológica

El programa de investigación sociológica es uno de los documentos sociológicos más importantes, que contiene los fundamentos metodológicos, metodológicos y procedimentales del estudio de un objeto social. Un programa de investigación sociológica puede ser visto como una teoría y metodología para un estudio específico de un objeto o fenómeno empírico particular, que es la base teórica y metodológica de los procedimientos para todas las etapas de investigación, recolección, procesamiento y análisis de la información.

Realiza tres funciones: metodológico, metodológico y organizativo.

La función metodológica del programa le permite definir claramente los temas objeto de estudio, formular las metas y objetivos del estudio, determinar y realizar un análisis preliminar del objeto y tema del estudio, establecer la relación de este estudio con el previamente realizado o estudios paralelos sobre este tema.

La función metodológica del programa permite desarrollar un plan de investigación lógico general, a partir del cual se desarrolla el ciclo de investigación: teoría - hechos - teoría.

La función organizativa asegura el desarrollo de un sistema claro de división de responsabilidades entre los miembros del equipo de investigación, y permite la dinámica efectiva del proceso de investigación.

El programa de investigación sociológica como documento científico debe cumplir una serie de requisitos necesarios. Refleja una cierta secuencia, escalonamiento de la investigación sociológica. Cada paso es relativo. parte independiente proceso cognitivo: se caracteriza por tareas específicas, cuya solución está relacionada con el propósito general del estudio. Todos los componentes del programa están lógicamente conectados, subordinados sentido común búsqueda. El principio de escalonamiento estricto plantea requisitos especiales para la estructura y el contenido del programa.

El programa de investigación sociológica consta de dos partes principales: metodológica y procedimental. EN ideal el programa contiene las siguientes secciones: planteamiento del problema, metas y objetivos de la investigación, objeto y tema de la investigación, interpretación de los conceptos básicos, métodos de investigación, plan de investigación.

La relación entre el problema y la situación problema depende del tipo de investigación, de la escala y profundidad del estudio sociológico del objeto. Determinar el objeto de la investigación empírica implica obtener indicadores espacio-temporales y cualitativos-cuantitativos. En un objeto de la vida real, se distingue alguna propiedad, definida como su lado, que está determinada por la naturaleza del problema, designando así el tema de investigación. El tema significa los límites en los que se estudia un objeto particular en este caso. A continuación, debe establecer las metas y objetivos del estudio.

Objetivo se centra en el resultado final. Los objetivos pueden ser teóricos y aplicados. Teórico - para dar una descripción o explicación del programa social. La realización del objetivo teórico conduce a un aumento del conocimiento científico. Los objetivos aplicados están dirigidos a desarrollar recomendaciones prácticas para un mayor desarrollo científico.

Tareas- partes separadas, pasos de investigación que contribuyen al logro de la meta. Establecer metas significa, hasta cierto punto, un plan de acción para lograr la meta. Las tareas formulan preguntas que deben responderse para lograr el objetivo. Las tareas pueden ser básicas y privadas. Los principales son un medio para resolver las principales preguntas de investigación. Privado: para probar hipótesis secundarias, resolver algunos problemas metodológicos.

Para utilizar un solo aparato conceptual en el programa de investigación sociológica, se definen los conceptos principales, su interpretación empírica y operacionalización, durante la cual se detectan los elementos del concepto principal de acuerdo con criterios estrictamente especificados que reflejan los aspectos cualitativos de los sujetos. de investigación.

Todo el proceso de análisis lógico se reduce a la traducción de conceptos teóricos y abstractos en conceptos operativos, con la ayuda de los cuales se compilan herramientas para recopilar datos empíricos.

Preliminar análisis del sistema objeto es la modelización del problema objeto de estudio, dividiéndolo en elementos, detallando la situación del problema. Esto le permite presentar más claramente el tema de investigación.

Un lugar importante en el desarrollo del programa de investigación es la formulación de hipótesis, que concreta su principal herramienta metodológica.

Hipótesis- esta es una suposición probabilística sobre las causas del fenómeno, la relación entre los fenómenos sociales estudiados, la estructura del problema en estudio, posibles enfoques para resolver problemas sociales.

La hipótesis da la dirección de la investigación, influye en la elección de los métodos de investigación y en la formulación de las preguntas.

El estudio debe confirmar, rechazar o corregir la hipótesis.

Hay varios tipos de hipótesis:

1) principal y salida;

2) básicos y no básicos;

3) primaria y secundaria;

4) descriptivo (un supuesto sobre las propiedades de los objetos, sobre la naturaleza de la relación entre los elementos individuales) y explicativo (un supuesto sobre el grado de cercanía de las conexiones y las dependencias de causa y efecto en los procesos y fenómenos sociales estudiados).

Requisitos básicos para la formulación de hipótesis. Hipótesis:

1) no debe contener conceptos que no hayan recibido una interpretación empírica, de lo contrario es inverificable;

2) no debe contradecir hechos científicos previamente establecidos;

3) debe ser simple;

4) debe ser verificable en un nivel dado de conocimiento teórico, equipo metodológico y capacidades prácticas de investigación.

La principal dificultad en la formulación de hipótesis radica en la necesidad de cumplir con sus fines y objetivos de estudio, que contengan conceptos claros y precisos.

La parte procedimental del programa de investigación sociológica incluye la metodología y la técnica de investigación, es decir, una descripción del método de recopilación, procesamiento y análisis de información de la investigación sociológica.

Los estudios empíricos se realizan sobre una muestra de población.

El tipo y método de determinación de la muestra depende directamente del tipo de estudio, sus objetivos e hipótesis.

El principal requisito para las muestras en un estudio analítico, es decir, la representatividad: la capacidad de una muestra de población para representar las principales características de la población general.

El método de muestreo se basa en dos principios: la relación e interdependencia de las características cualitativas del objeto y el estudio, y la legitimidad de las conclusiones como un todo al considerar su parte, que en su estructura es un micromodelo del todo, es decir. , la población en general.

Dependiendo de las características específicas del objeto, se lleva a cabo la elección de métodos para recopilar información sociológica. La descripción de los métodos de recopilación de información implica la justificación de los métodos elegidos, la fijación de los elementos principales del conjunto de herramientas y los métodos técnicos para trabajar con ellos. La descripción de los métodos de procesamiento de la información implica una indicación de cómo se llevará a cabo utilizando programas informáticos de aplicación.

Después de elaborar el programa de investigación, comienza la organización de la investigación de campo.

El programa de investigación sociológica es un documento que organiza y dirige las actividades de investigación en una secuencia determinada, delineando las formas de su implementación. La preparación de un programa de investigación sociológica requiere alta calificación y tiempo. El éxito de la investigación sociológica empírica depende en gran medida de la calidad del programa.

3. Métodos de investigación sociológica

Método- la forma principal de recopilar, procesar o analizar datos. Técnica: un conjunto de técnicas especiales para el uso efectivo de un método en particular. Metodología- un concepto que denota un conjunto de técnicas asociadas a este método, incluidas las operaciones privadas, su secuencia y relación. Procedimiento- la secuencia de todas las operaciones, el sistema general de acciones y el método de organización del estudio.

Los siguientes pueden ser señalados como los principales métodos utilizados en la investigación social empírica.

Observación- percepción intencional de los fenómenos de la realidad objetiva, en cuyo proceso el investigador recibe conocimiento sobre fiestas externas, estados y relaciones de los objetos que se están estudiando. Las formas y métodos de fijación de datos de observación pueden ser diferentes: una ficha de observación o diario, una cámara de fotos, de cine o de televisión, y otras. medios tecnicos. Una característica de la observación como método de recopilación de información es la capacidad de analizar impresiones versátiles sobre el objeto de estudio.

Existe la posibilidad de fijar la naturaleza del comportamiento, las expresiones faciales, los gestos, la expresión de las emociones. Hay dos tipos principales de observación: incluida y no incluida.

Si un sociólogo estudia el comportamiento de las personas como miembro de un grupo, entonces realiza una observación participante. Si un sociólogo estudia el comportamiento desde el exterior, entonces realiza una observación no involucrada.

El principal objeto de observación es tanto el comportamiento de los individuos y grupos sociales, como las condiciones de su actividad.

Experimento- un método, cuyo propósito es probar ciertas hipótesis, cuyos resultados tienen acceso directo a la práctica.

La lógica de su implementación es seguir la dirección, la magnitud y la estabilidad de los cambios en las características de interés para el investigador al elegir un determinado grupo experimental (grupos) y colocarlo en una situación experimental inusual (bajo la influencia de un determinado factor) .

Hay experimentos de campo y de laboratorio, lineales y paralelos. Al seleccionar a los participantes en el experimento, se utilizan métodos de selección por pares o identificación estructural, así como selección aleatoria.

La planificación y lógica del experimento incluye los siguientes procedimientos:

1) la elección del objeto utilizado como grupo experimental y de control;

2) selección de características de control, factor y neutral;

3) determinar las condiciones del experimento y crear una situación experimental;

4) formular hipótesis y definir tareas;

5) la elección de indicadores y un método para monitorear el progreso del experimento.

Análisis de documentos uno de los más utilizados y metodos efectivos recopilación de información primaria.

El propósito del estudio es buscar indicadores que indiquen la presencia en el documento de un tema significativo para el análisis y revelar el contenido de la información textual. El estudio de documentos permite identificar la tendencia y dinámica de cambios y desarrollo de determinados fenómenos y procesos.

La fuente de información sociológica suelen ser los mensajes de texto contenidos en protocolos, informes, resoluciones, decisiones, publicaciones, cartas, etc.

Un papel especial juega la información estadística social, que en la mayoría de los casos se utiliza para conocer las características y el desarrollo histórico específico del fenómeno o proceso que se estudia.

Una característica importante de la información es la naturaleza agregada, lo que significa correlación con un determinado grupo como un todo.

La selección de fuentes de información depende del programa de investigación y se pueden utilizar métodos de selección específicos o aleatorios.

Distinguir:

1) análisis externo de documentos, en el que se estudian las circunstancias de la ocurrencia de documentos; su contexto histórico y social;

2) análisis interno, durante el cual se estudia el contenido del documento, todo lo que testifica el texto de la fuente, y aquellos procesos y fenómenos objetivos sobre los que informa el documento.

El estudio de los documentos se lleva a cabo mediante análisis cualitativo (tradicional) o cualitativo y cuantitativo formalizado (análisis de contenido).

Encuesta- método de recopilación de información sociológica - prevé:

1) dirección oral o escrita del investigador a un determinado conjunto de personas (encuestados) con preguntas, cuyo contenido representa el problema en estudio a nivel de indicadores empíricos;

2) registro y tratamiento estadístico de las respuestas recibidas, su interpretación teórica.

En cada caso, la encuesta implica dirigirse directamente al participante y está dirigida a aquellos aspectos del proceso que son poco o nada susceptibles de observación directa. Este método La investigación sociológica es la más popular y extendida.

Los principales tipos de encuesta, según la forma de comunicación escrita u oral con los encuestados, son los cuestionarios y las entrevistas. Se basan en un conjunto de preguntas que se ofrecen a los encuestados y cuyas respuestas forman una serie de datos primarios. Las preguntas se hacen a los encuestados a través de un cuestionario o un cuestionario.

Entrevista- una conversación útil, cuyo propósito es obtener respuestas a las preguntas previstas por el programa de investigación. Las ventajas de una entrevista sobre un cuestionario: la capacidad de tener en cuenta el nivel de cultura del encuestado, su actitud hacia el tema de la encuesta y problemas individuales, expresado en entonación nacional, cambiar de manera flexible la redacción de las preguntas, teniendo en cuenta la personalidad del encuestado y el contenido de las respuestas anteriores, plantear las preguntas adicionales necesarias.

A pesar de cierta flexibilidad, la entrevista se lleva a cabo de acuerdo con un programa y un plan de investigación específicos, en los que se registran todas las preguntas principales y las opciones para preguntas adicionales.

Se pueden distinguir los siguientes tipos de entrevistas:

2) según la técnica de dirección (libre y estandarizada);

3) según el procedimiento (intensivo, focalizado).

Los cuestionarios se clasifican según el contenido y el diseño de las preguntas formuladas. Distinga entre preguntas abiertas, cuando los encuestados hablan en forma libre. En un cuestionario cerrado, todas las respuestas se proporcionan por adelantado. Los cuestionarios semicerrados combinan ambos procedimientos.

Hay tres etapas principales en la preparación y realización de una encuesta sociológica.

En la primera etapa, se determinan los requisitos teóricos previos para la encuesta:

1) metas y objetivos;

2) problema;

3) objeto y sujeto;

4) definición operativa de conceptos teóricos iniciales, encontrando indicadores empíricos.

Durante la segunda etapa, se justifica la muestra, se determina lo siguiente:

1) la población en general (aquellos estratos y grupos de la población a los que se pretende extender los resultados de la encuesta);

2) reglas para la búsqueda y selección de encuestados en la última etapa de la muestra.

En la tercera etapa, se fundamenta el cuestionario (cuestionario):

2) fundamentación del cuestionario sobre las posibilidades de la población encuestada como fuente de la información requerida;

3) estandarización de los requisitos e instrucciones para los encuestadores y entrevistadores sobre la organización y realización de una encuesta, el establecimiento de contacto con un encuestado, el registro de respuestas;

4) provisión de condiciones preliminares para procesar los resultados en una computadora;

5) asegurar los requisitos organizacionales para la encuesta.

Según la fuente (portadora) de la información primaria, se distinguen encuestas masivas y especializadas. En una encuesta masiva, la principal fuente de información son los representantes de varios grupos sociales cuyas actividades están directamente relacionadas con el tema de análisis. Los participantes en encuestas masivas se denominan encuestados.

En encuestas especializadas fuente principal información - personas competentes cuyo conocimiento profesional o teórico, experiencia de vida permiten sacar conclusiones autorizadas.

Los participantes en tales encuestas son expertos que pueden dar una evaluación equilibrada de los temas de interés para el investigador.

Por lo tanto, otro nombre ampliamente utilizado en sociología para este tipo de encuestas es el método de evaluación de expertos.

PLAN

1. Esencia, tipología y etapas de la investigación sociológica.

2. Programa de investigación sociológica.

3. Métodos básicos de recolección, procesamiento y análisis de información sociológica.

La historia del surgimiento y desarrollo de la sociología está indisolublemente ligada a empírico (aplicado) investigación - fuentes de nuevos conocimientos necesarios tanto para el desarrollo de teorías como para la regulación de los procesos sociales. Reconocimiento Inmediato investigación sociológica(como se llama simplemente la sociología empírica) se obtuvieron a fines del siglo XIX y principios del XX, reemplazaron los métodos individuales de acumulación de conocimiento sociológico y se basaron en la práctica de observaciones socioestadísticas y encuestas sociales.

La idea del estudio fue tomada por la sociología de las ciencias naturales, la economía, la etnografía, la jurisprudencia, donde las formas de empírica y Estudios experimentales aprobado anteriormente. El siglo XX fue una época de rápido desarrollo de la sociología empírica, y el centro de su formación fue la Universidad de Chicago (Chicago "escuela de vida"). Aquí en los años 20-30. se desarrolló la investigación aplicada polivalente, marcando el brillante florecimiento de la sociología empírica. Esta dirección se centró en estudios detallados de áreas locales privadas: comprender el proceso de vida de la actividad vital de las personas en situaciones específicas.

La adaptación de los principios, disposiciones y métodos más generales que forman la base del conocimiento sociológico a las características específicas del fenómeno o proceso que se estudia, a las especificidades de las tareas que se resuelven, encuentra expresión en la metodología de la investigación sociológica. La metodología de la investigación sociológica es un conjunto de operaciones, procedimientos para establecer hechos sociales, su procesamiento y análisis. El conjunto de destrezas, habilidades, métodos para organizar y realizar investigaciones sociológicas (por ejemplo, el arte de compilar cuestionarios, construir escalas, etc.) se denomina su técnica.

La investigación sociológica es una herramienta para estudiar los fenómenos sociales en su estado específico utilizando métodos que permiten recopilaciones, mediciones, generalizaciones y análisis cuantitativos y cualitativos de información sociológica.

La investigación sociológica es un sistema de procedimientos metodológicos, metodológicos y técnico-organizativos lógicamente coherentes, interconectados por un único objetivo: obtener información fidedigna sobre los fenómenos y procesos que se estudian, sobre las tendencias y contradicciones en su desarrollo, de modo que estos datos se puede utilizar en la práctica social.

La investigación sociológica es multifacética. proceso científico el desarrollo de nuevos conocimientos, que combina los niveles teórico, metodológico y empírico de la cognición social, que en consecuencia asegura su integridad y da una idea concreta de cualquier lado de la realidad social, sobre varios tipos actividades públicas de las personas. La investigación sociológica está impulsada por la necesidad social de conocimiento social, de orientación social.




Refleja los intereses de cierta clase, grupo social y otras fuerzas destinadas a establecer o cambiar la relación del individuo, los grupos sociales y la sociedad. En este sentido, la investigación sociológica es parte integral proceso científico y social, refleja la mirada del sociólogo y está condicionado por su posición social. La investigación sociológica es un tipo de actividad profesional de personas que han recibido entrenamiento especial. El término "investigación sociológica" se estableció no antes de finales de la década de 1920 y principios de la de 1930.

Dependiendo del nivel de conocimiento científico, la investigación sociológica se divide en teórica y empírica. Un estudio centrado en la recopilación y análisis de datos utilizando los métodos, técnicas y técnicas de la investigación sociológica se denomina empírico. La investigación empírica puede llevarse a cabo en el marco de la sociología tanto fundamental como aplicada. Si su propósito es construir una teoría, entonces pertenece a la fundamental, si el desarrollo de recomendaciones prácticas, entonces a la investigación aplicada.

En sociología no sólo hay investigación teórica y aplicada, sino también mezclado o complejo, en el que no solo se resuelven problemas científicos, sino también prácticos. Independientemente de si la investigación se lleva a cabo en uno o dos niveles (teórico y empírico) de conocimiento sociológico, o si es solo científica o aplicada, por regla general también contiene la solución de cuestiones metodológicas.

Dependiendo de complejidad y escala de las tareas a resolver Hay tres tipos principales de investigación sociológica: reconocimiento (acrobático, sondeo), descriptivo y analítico.

investigación de inteligencia- un estudio preliminar realizado con el fin de verificar, aclarar todos los elementos y herramientas del estudio principal y realizar los ajustes necesarios a los mismos. Abarca pequeñas poblaciones de personas y, por regla general, precede a un estudio más profundo y de mayor escala.

Investigación descriptiva pretende determinar la estructura, forma y naturaleza del fenómeno o proceso que se estudia, lo que permite formarse una visión relativamente holística del mismo. Cubre poblaciones de personas bastante grandes, heterogéneas en sus características, ayuda a comprender mejor la situación, fundamentar más profundamente y determinar racionalmente los métodos, formas y métodos de gestión de los procesos sociales.

estudio analítico consiste no sólo en describir los elementos estructurales del fenómeno o proceso en estudio, sino también en identificar las razones que subyacen al mismo. Entonces, si en el curso de un estudio descriptivo se establece si existe una conexión entre las características del fenómeno en estudio, en el curso de un estudio analítico resulta si la relación previamente identificada es causal. Este es el tipo de investigación más profundo y de gran escala, que se diferencia de otros no solo en la complejidad y el contenido de su etapa preparatoria y la etapa de recopilación de información sociológica primaria, sino también en un enfoque más completo para el análisis, generalización y explicación. de los resultados obtenidos.

Se puede considerar un tipo de investigación analítica experimento. Su implementación implica la creación de una situación experimental cambiando de una forma u otra las condiciones habituales de funcionamiento de un objeto social.

Los fenómenos o procesos sociales pueden estudiarse tanto en estática como en dinámica. En el primer caso, nos enfrentamos a una vez (punto) investigación, en el segundo repetido. Estudio puntual proporciona información sobre el estado y las características cuantitativas de un fenómeno o proceso en el momento de su estudio. Esta información, en cierto sentido, puede llamarse estática, ya que refleja, por así decirlo, una porción momentánea del objeto, pero no responde a la pregunta sobre las tendencias en su cambio en el espacio de tiempo.

repetido llamados estudios realizados secuencialmente en ciertos intervalos, basados ​​en un solo programa y un solo conjunto de herramientas. Representan un método de análisis sociológico comparativo destinado a identificar la dinámica del desarrollo de un objeto social. Un tipo especial de reexamen es panel de estudio: fundamentado estadísticamente y realizado a intervalos determinados sobre la misma población de personas (por ejemplo, un estudio anual, trimestral, del presupuesto de determinadas familias). La investigación de panel le permite establecer tendencias, la naturaleza de los cambios en los estados de ánimo, las orientaciones de la opinión pública, etc., dando una imagen dinámica de los fenómenos sociales estudiados.

La investigación se lleva a cabo tanto en el laboratorio como en condiciones naturales. Por ejemplo, el estudio del clima sociopsicológico en un equipo de trabajo se realiza en sus condiciones habituales de vida. Tal estudio se llama campo. Asignar también estudio de cohorte, sugiriendo la investigación cohortes(del lat. cohortes - conjunto, subdivisión) - agrupaciones, que incluyen individuos seleccionados sobre la base de que experimentan los mismos eventos, procesos en los mismos períodos de tiempo (por ejemplo, una cohorte de personas nacidas en un cierto período de tiempo) . Si un estudio sociológico cubre todas las unidades (objetos sociales) de la población general sin excepción, se llama continuo. Si sólo se examina una parte determinada de los objetos sociales, el estudio se llama selectivo.

La elección del tipo de investigación está influenciada por dos factores:

1) propósito, factibilidad práctica y científica del estudio;

2) la esencia y características del objeto social a estudiar.

Cada estudio comienza con una evaluación preliminar trabajo organizativo con el cliente (“cliente”), donde se determina el tema, se perfilan los contornos generales del trabajo y se resuelven cuestiones de apoyo financiero y logístico. Entonces comienza la investigación real.

Hay tres etapas principales en la realización de la investigación sociológica:

1) preparatorio;

2) principal (campo);

3) definitiva.

Sobre el etapa preparatoria se está desarrollando un programa de investigación sociológica: un documento que contiene la fundamentación metodológica, metodológica y organizativa y técnica de la investigación sociológica. En la segunda etapa de campo, se lleva a cabo la recopilación de datos sociológicos, en la tercera: su análisis, procesamiento, generalización, preparación de recomendaciones prácticas.

Así, la investigación sociológica es un sistema de procedimientos teóricos y empíricos que contribuyen a la adquisición de nuevos conocimientos para resolver problemas teóricos y sociales específicos. característica distintiva investigación sociológica es que el estudio de los procesos sociales se realiza a través del análisis actividad humana o sus resultados, a través de la identificación de las necesidades e intereses de las personas.

La realización de cualquier investigación sociológica comienza necesariamente con el desarrollo de su programa, que se denomina documento estratégico de investigación científica, que contiene una descripción integral antecedentes teóricos enfoques metodológicos y técnicas metodológicas para el estudio del fenómeno objeto de estudio. Los procesos de desarrollo de una teoría sociológica y de acumulación de material fáctico constituyen una unidad orgánica.

Un programa de investigación sociológica debe responder a dos preguntas básicas. Primero, cómo pasar de las proposiciones teóricas iniciales de la sociología a la investigación, cómo "traducirlas" en herramientas de investigación, métodos de recolección, procesamiento y análisis de material. En segundo lugar, cómo resurgir de los hechos obtenidos, del material empírico acumulado a las generalizaciones teóricas, de modo que el estudio no solo proporcione recomendaciones prácticas, sino que también sirva como base para el desarrollo posterior de la teoría misma.

La adaptación de los principios, disposiciones y métodos más generales que forman la base del conocimiento sociológico a las características específicas del fenómeno o proceso que se estudia, a las especificidades de las tareas que se resuelven, encuentra expresión en la metodología de la investigación sociológica.

Metodología de la investigación sociológica - un conjunto de operaciones, técnicas, procedimientos para establecer hechos sociales, su procesamiento y análisis. El conjunto de destrezas, habilidades, métodos para organizar y realizar investigaciones sociológicas (por ejemplo, el arte de compilar cuestionarios, construir escalas, etc.) se denomina su técnica.

El programa es una presentación del concepto general de investigación, que incluye la programación paso a paso y las reglas de procedimiento para las actividades de investigación científica y práctica.

Funciones del programa:

1. Teórico y metodológico , que le permite determinar problema científico y preparar la base para su solución.

2. Metódico, que le permite delinear formas de recopilar datos y describir los resultados esperados.

3. Organizativo, que permite planificar las actividades del investigador en todas las etapas del trabajo.

Requisitos básicos para el programa:

1) necesidad;

2) claridad (claridad, claridad);

3) flexibilidad;

4) la secuencia lógica de la estructura.

La estructura del programa incluye tres secciones: metodológica, de procedimiento (o metódica) y organizativa.

El programa de investigación sociológica consta de tres secciones: metodológica, metódica (o procedimental) y organizativa.

La sección metodológica del programa de investigación sociológica contiene los siguientes elementos:

1. Formulación del problema de investigación..

Problema- esta es una forma de declaraciones interrogativas que expresan incertidumbre, que está sujeta a una solución científica y práctica. Su formulación es el eslabón inicial en cualquier investigación sociológica, ya que el problema en sí mismo es una tarea social que necesita una solución inmediata. A su vez, el problema planteado subordina a su solución todas las acciones cognitivas del investigador y determina la composición de las acciones cognitivas. En el proceso de planteamiento de un problema se pueden distinguir dos procedimientos principales: la comprensión de la situación del problema y la formulación (desarrollo) del problema.

situación problema- esta es una contradicción que realmente existe en la realidad social, los métodos (algoritmo) para resolver los cuales aún no se conocen (no están claros) en este momento. La ignorancia de las formas, medios y métodos para resolver la contradicción emergente obliga a recurrir a la ciencia en busca de ayuda ("orden social"). La formulación del problema de investigación implica realizar cierto trabajo teórico, en particular, identificar qué aspectos del problema pueden ser resueltos por la sociología, qué elementos del problema son los principales y cuáles secundarios, y lo más importante, qué aspectos del problema ya han sido resueltas por otros estudios, y que van a ser resueltas en este estudio(problema científico).

El problema se formula en forma de preguntas o actitudes claras, por ejemplo:

Pregunta: ¿Cuáles son las causas de tal o cual fenómeno?

Instalación: Encuentra maneras de resolver esto y aquello. Construya un modelo que explique este rango de factores.

El problema de investigación debe formularse en términos de ciencia, es decir, con base en los sistemas desarrollados de conocimiento teórico en esta área, y reflejando adecuadamente el contenido del tema (actitud). El problema se hace visible cuando queda atrapado en algún tipo de fenómeno social, es decir, destacando el objeto y el sujeto de la investigación.

Objeto de estudio - un fenómeno o esfera de la realidad social que actúan como portadores directos de la situación problema a la que se dirige la actividad cognitiva .

Tema de estudio - estos son los lados, propiedades, características del objeto que están sujetos a estudio directo en este estudio.

Ningún estudio es capaz de cubrir toda la variedad de interacciones que caracterizan a un objeto dado. Por lo tanto, en el tema de investigación, se indican los límites espaciales dentro de los cuales se está estudiando el objeto, un límite temporal (un período de tiempo determinado). La selección del objeto y tema del estudio permite proceder a la definición del propósito y objetivos del estudio.

Por debajo objetivo de investigación se refiere al resultado final que el investigador pretende obtener después de la realización del trabajo. Este resultado puede ser epistemológico, aplicado o ambos. Como regla general, el propósito del estudio se determina conjuntamente con el cliente.

EN investigar objetivos contiene la gama de problemas que necesitan ser analizados para responder a la pregunta objetivo principal del estudio. Por ejemplo, si el propósito del estudio es estudiar la influencia de la educación familiar en la formación del comportamiento desviado (desviado) de los adolescentes, entonces entre los objetivos del estudio se pueden distinguir como determinar el papel del padre y la madre en la formación. la personalidad de un adolescente, estudiando el sistema de valores familiares, etc. Todos estos son enlaces que ayudan a ver la integridad del fenómeno y los procesos a estudiar.

El siguiente paso en el desarrollo del programa de investigación es la interpretación y operacionalización de los conceptos básicos que se presentan en el modelo conceptual de la situación problema y el área temática de análisis.

Interpretación de conceptos - la clarificación teórica de los conceptos básicos (iniciales) se lleva a cabo para que los investigadores imaginen clara y claramente el contenido (significado) de los conceptos (términos) con los que trabajan, usarlos de manera uniforme, no permitiendo varias interpretaciones el mismo concepto La interpretación empírica de los conceptos es directamente una tarea sociológica: es un procedimiento científico para la transición del contenido de los conceptos básicos a través de una jerarquía de mediadores que los concretan a unidades de fijación y medida potencialmente accesibles de la información requerida (indicadores).

Indicador empírico es un hecho utilizado para la medición empírica. Objetivo operacionalización de conceptos- Establecer una conexión entre el aparato conceptual del estudio y sus herramientas metodológicas. Combina los problemas de formación de conceptos, técnicas de medición y la búsqueda de indicadores en un solo todo. Por ejemplo, un concepto como "actitud hacia el trabajo" no puede expresarse en indicadores, es decir, en las características del objeto accesible para la observación y la medición. Este concepto se puede descomponer en tres componentes, que son conceptos intermedios: actitud hacia el trabajo como valor, actitud hacia la profesión, actitud hacia este trabajo en una determinada empresa.

Estos últimos también deben descomponerse en una serie de características objetivas: actitud hacia el trabajo (disciplina laboral, productividad laboral, etc.) y una serie de características subjetivas: actitud hacia el trabajo (grado de satisfacción laboral, etc.). Luego, para cada una de estas definiciones operativas del concepto, es necesario ofrecer indicadores empíricos y un sistema de herramientas de investigación para fijarlos.

Definición operativa del concepto - es la operación de descomponer su contenido teórico en equivalentes empíricos disponibles para fijación y medición. La operacionalización le permite determinar sobre qué datos sociológicos se deben recopilar. El significado de estas operaciones es la transición del desarrollo teórico del programa a la investigación sociológica empírica: se abre el camino para la aplicación de métodos de muestreo, recolección y análisis de información sociológica en el estudio.

El siguiente paso es el desarrollo de hipótesis. Hipótesis (del griego. Hipótesis - fundamento, propuesta) - una suposición científica razonable presentada para explicar un fenómeno y que requiere verificación. Una hipótesis es una forma de suposición o suposición en la que el conocimiento contenido es probabilístico. Este es un "proyecto" preliminar para resolver el problema, cuya verdad debe verificarse. Según los objetivos del estudio, las hipótesis son básicas y no básicas, según la secuencia de promoción - primaria y secundaria, según el contenido - descriptivo (sobre las propiedades esenciales del objeto), explicativo (supuestos sobre la importancia de los factores ), predictivo (sobre tendencias).

La hipótesis propuesta debe cumplir una serie de requisitos:

1) no debe contener conceptos que no tengan indicadores empíricos en el marco de este estudio;

2) debe estar disponible para verificación (verificación) durante el estudio;

4) debe ser simple y no contener varios tipos de condiciones y reservas.

La hipótesis propuesta debe ser suficientemente confiable teóricamente, consistente con el conocimiento previo, no debe contradecir los hechos de la ciencia. Las hipótesis que cumplen estos requisitos se denominan de trabajo (trabajando en este estudio); esta es una explicación preliminar (presunta) del fenómeno, suficiente para un estudio empírico adicional del problema de investigación.

Demostrar la validez de las hipótesis se convierte en tarea principal investigación empírica posterior, ya que el objetivo de cualquier búsqueda de investigación no es su formulación, sino la adquisición de nuevos conocimientos científicos y prácticos (descubrimientos), que enriquecen la ciencia con el conocimiento de hechos fundamentalmente nuevos y desarrollan formas y medios de impacto específico en la situación del problema y su resolución. Las hipótesis confirmadas se convierten en teoría y ley y se utilizan para su implementación en la práctica. Las que no se confirman se descartan o se convierten en la base para plantear nuevas hipótesis y nuevas direcciones en el estudio de la situación problema.

La sección metodológica del programa de investigación sociológica está orgánicamente interconectada con la sección procedimental. Si el primero establece la metodología de la investigación, el segundo revela su procedimiento, es decir, la secuencia de las operaciones de investigación.

Sección de procedimiento (o metódica) del programa La investigación sociológica consta de los siguientes componentes:

Determinación de la muestra de población que se está encuestando, es decir, la justificación del sistema de muestreo. La idea principal de la muestra es juzgar lo general por partes, juzgar lo general (macromodelo) a través de una pequeña representación (micromodelo). Este punto fue ingeniosamente expresado J. Gallup: "¡Si mezclas bien la sopa, el cocinero tomará una cuchara como muestra y te dirá a qué sabe toda la olla!". El sistema de muestreo incluye una población y una muestra de población. .

Población- este es todo el conjunto de unidades de encuesta que es relevante para este problema, aunque puede estar limitado por territorio, tiempo, profesión, marco funcional. La encuesta de toda la población general (por ejemplo, todos los estudiantes de universidades en Donetsk, o todos los residentes de la ciudad N) requiere costos financieros y de tiempo significativos.

Por lo tanto, como regla, una parte de los elementos de la población general se examina directamente: una población de muestra,

Muestra- esta es la representación mínima de la composición de las unidades encuestadas según los parámetros (criterios) seleccionados, que reproduce la ley de distribución del rasgo en esta población.

El procedimiento para seleccionar una parte de los elementos de la población general, que permite sacar conclusiones sobre todo el conjunto de elementos, se denomina muestra. Además de ahorrar dinero y reducir el tiempo de estudio, la muestra implementa el principio fundamental aleatorización(del inglés random - cómplice, elegido al azar), es decir, selección aleatoria. Solo la igualdad de posibilidades de entrar en la muestra para cada unidad de la encuesta, es decir, la selección "al azar", garantiza contra distorsiones intencionales o no intencionales.

El procedimiento de muestreo en sí consiste en el hecho de que primero se determina la unidad de muestreo: un elemento de la población general, que actúa como unidad de referencia para varios procedimientos de muestreo (puede ser un individuo, un grupo, un acto de comportamiento, etc.) .). Luego compilado marco de muestreo- una lista (lista) de elementos de la población general que cumpla con los requisitos de integridad, precisión, adecuación, conveniencia de trabajar con ella, excluyendo la duplicación de unidades de observación. Esto podría ser, por ejemplo, una lista de todos los miembros del sujeto colectivo laboral o vecinos de la ciudad. Y ya a partir del marco muestral, se realiza la selección de unidades de observación.

Los principales tipos de muestreo son:

1. Aleatorio muestreo: un método en el que se observa estrictamente el principio de igualdad de posibilidades de ingresar a la muestra para todas las unidades de la población estudiada sobre la base de la aleatoriedad estadística (aquí usan una tabla de "números aleatorios", selección por fecha de nacimiento , por apellidos que empiecen por letras determinadas, etc.) . El muestreo puede ser aleatorio simple o polietápico, cuando la selección se realiza en varias etapas.

2. Muestreo por cuotas(no aleatorio) es la selección de personas con un conjunto específico de características de acuerdo con proporciones dadas.

3. Sistemático muestreo (pseudo-aleatorio) - un método en el cual la relación entre el tamaño de la muestra y el tamaño de la población se utiliza para determinar el intervalo (paso de muestreo) de tal manera que cada unidad de muestreo que está a una distancia de este paso se incluye en la muestra (por ejemplo, cada 10 o 20 de la lista).

4. Serie (anidado) una muestra en la que las unidades de selección son series estadísticas, es decir, conjuntos de unidades estadísticamente diferentes, que pueden ser una familia, un equipo, un grupo de estudiantes, el personal de un departamento de una universidad, etc.

5. estratificado una muestra en la que la población general se divide inicialmente en poblaciones privadas, internamente homogéneas, “estratos” (clases, capas), y luego se seleccionan unidades de muestreo dentro de cada población.

El tamaño de la muestra como número total de unidades de encuesta incluidas en la muestra depende del grado de homogeneidad de la población general (si hay 100 manzanos de la misma variedad en el huerto, basta probar una manzana de un árbol a otro). juzgar todas las manzanas en el huerto), el nivel requerido de precisión de los resultados, la cantidad de características en la muestra. El tamaño de la muestra afecta los errores de representación: cuanto mayor sea el tamaño de la muestra, menor posible error. Sin embargo, la intención de duplicar la precisión requeriría cuadriplicar la muestra. La precisión de medición (representatividad) del 95% es suficiente para el estudio.

Durante el muestreo, es importante evitar que el muestreo compensar.

sesgo de la muestra- esta es la desviación de la estructura de la muestra de la estructura real de la población general. Las razones de esto pueden ser diferentes, pero la mayoría de las veces es el llamado "errores sistemáticos". Se deben al desconocimiento de la estructura de la población general y al uso de procedimientos de selección que violan, por ejemplo, la proporcionalidad necesaria para la representatividad de la muestra en la representación de diversos tipos de elementos de la población general. Los errores sistemáticos también pueden deberse a la selección consciente de los elementos ganadores más "convenientes" de la población en general.

La medida en que el sesgo de muestreo puede devaluar todo el trabajo de los sociólogos es un ejemplo clásico de la historia de la investigación sociológica en los Estados Unidos. Durante la campaña electoral presidencial de 1936, la revista Literary Digest, con base en un estudio colosal con una encuesta por correo a varios millones de lectores, hizo una predicción incorrecta, mientras que George Gallup y Elmo Roper predijeron correctamente la victoria de F. Roosevelt basándose solo en 4 mil cuestionarios. Al parecer, el personal de la revista minimizó la probabilidad del llamado error aleatorio, que se debe a la diferencia en el tamaño de la población general y de la muestra.

Cuanto menor sea esta diferencia, menor será la probabilidad de un error aleatorio. Sin embargo, permitieron error sistematico. Tomaron las direcciones para enviar cuestionarios de la guía telefónica, y en ese momento en los Estados Unidos solo los segmentos adinerados de la población, principalmente propietarios de viviendas, poseían teléfonos. En este sentido, la opinión de los encuestados no fue la media, lo que podría extrapolarse a todo el país. El grueso de los estratos más bajos de la población quedó al descubierto en la encuesta, pero fue este grupo el que tuvo una influencia decisiva en la victoria de F. Roosevelt.

Existe la opinión de que el tamaño de la muestra debe ser del 1,5% al ​​10% de la población general, pero no exceder los 2000-2500 encuestados. Sin embargo, la experiencia muestra que cuando se realizan encuestas de opinión pública, es suficiente incluir 500-1200 personas en la muestra para obtener resultados confiables. El Instituto Gallup y otras organizaciones estadounidenses distribuyen entre 1.500 y 2.000 cuestionarios sobre la base de un muestreo cuidadoso. Cada vez se debe determinar el número de cuestionarios utilizando la teoría matemática del muestreo, teniendo en cuenta qué precisión se necesita, asegurando que todas las unidades de la población general tengan las mismas posibilidades de ser seleccionadas para el estudio.

El siguiente componente de la sección de procedimiento del programa es la definición métodos de recopilación de información sociológica primaria.

Al determinar los métodos para recopilar información, tenga en cuenta que:

1) la eficiencia y la economía de la investigación no deben garantizarse a expensas de la calidad de la información sociológica;

2) ninguno de los métodos de recolección de datos sociológicos es universal, es decir, cada uno de ellos tiene capacidades cognitivas bien definidas;

3) la confiabilidad de un método en particular está asegurada no solo por su validez y cumplimiento de las metas y objetivos del estudio, sino también por el cumplimiento de las reglas y procedimientos para su aplicación práctica.

La elección del método depende principalmente de la fuente de información. Las fuentes documentales involucran el uso del método de análisis de documentos, y si las manifestaciones externas de fenómenos sociales o actos de comportamiento sirven como fuente de información, entonces se utiliza el método de observación. El método de encuesta se utiliza cuando la fuente de información es una persona, sus opiniones, puntos de vista, intereses, y el método experimental se utiliza en los casos en que una situación especialmente creada sirve como fuente de información.

Después de determinar el método o métodos de recopilación de información, puede proceder al desarrollo de herramientas de investigación, es decir, un conjunto de métodos metodológicos y técnicos para realizar investigaciones, incorporados en las operaciones y procedimientos relevantes y presentados en forma de varios documentos.

Caja de herramientas - es un conjunto de documentos especialmente diseñados de naturaleza metodológica, adaptados a los métodos sociológicos, con cuya ayuda se asegura la recopilación de datos sociológicos.

El kit de herramientas incluye un cuestionario, un plan (cuestionario) de una entrevista, una tarjeta de observación, un formulario análisis de contenido, instrucciones para el cuestionario (entrevistador), codificador, etc., métodos para procesar y analizar datos, incluida la justificación y lista de indicadores sociales relevantes (indicadores) y escalas que sirven como herramienta para evaluar información social. Cabe señalar que las herramientas de investigación se están elaborando en estrecha relación con el esquema conceptual operacionalizado: la elección de un indicador - indicadores empíricos - una fuente - la construcción de herramientas.

Considerando fundamentos tecnológicos desarrollo del programa, es necesario detenerse en el problema de la medición, que debe ser proporcionado por la sección de procedimiento (metodológica) del programa .

Medición (cuantificación) es un procedimiento para atribuir certeza cuantitativa a las características cualitativas estudiadas. Los principales procedimientos de medición son las pruebas, la calificación, las revisiones por pares, la clasificación de popularidad y las encuestas. Los hechos utilizados para la medición sociológica son indicadores, y encontrarlos ayuda a comprender cómo y de qué forma es necesario abordar la recopilación de información.

Todos los indicadores se caracterizan por varias características, que en el conjunto de herramientas actúan como opciones para responder preguntas. Están dispuestos en una u otra secuencia en posiciones y forman el correspondiente escala de medición. La forma de la escala puede ser verbal, es decir, tener una expresión verbal.

Por ejemplo, un indicador de una propiedad social como "educación" es el "nivel de educación", y sus características son:

Secundaria inferior;

Promedio total;

secundaria especializada;

Superior inacabado;

Esta es la posición verbal de la escala de medición. Las escalas también pueden ser numéricas (posición en puntos) y gráficas.

Existen los siguientes tipos de escalas:

1) nominal (desordenado): esta es una escala de nombres que consiste en una lista de características objetivas cualitativas (por ejemplo, edad, género, ocupación o motivos, opiniones, etc.);

2) rango (ordinal): esta es una escala para ordenar las manifestaciones de las propiedades estudiadas en un orden estricto (de la más significativa a la menos o viceversa);

3) intervalo (métrica) es una escala de diferencias (intervalos) entre manifestaciones ordenadas de la propiedad social estudiada, asignando puntos o valores numéricos a estas divisiones.

El principal requisito para las básculas es garantizar la fiabilidad, que se logra:

a) validez, es decir, la validez, que consiste en medir en una escala exactamente la propiedad que el sociólogo pretendía estudiar;

b) integridad, es decir, el hecho de que todos los valores de los indicadores se tengan en cuenta en las opciones de respuesta a la pregunta formulada por el encuestado;

c) sensibilidad, es decir, la capacidad de la escala para diferenciar las manifestaciones de la propiedad estudiada y expresarla por el número de posiciones en la escala (cuanto más hay, más sensible es la escala).

completa sección metódica El programa es un esquema lógico de procesamiento de información sociológica primaria, que implica principalmente el procesamiento, análisis e interpretación de los datos obtenidos, así como la formulación de conclusiones adecuadas y el desarrollo de ciertas recomendaciones prácticas basadas en ellas.

Sección organizativa del programa. incluye planes estratégicos y operativos para el estudio.

El plan estratégico de investigación sociológica, según su tipología, tiene cuatro opciones:

1) reconocimiento, cuando se sabe poco sobre el objeto y no hay condiciones para formular hipótesis;

2) descriptivo, cuando hay suficientes datos sobre el objeto para hipótesis descriptivas;

3) analítico-experimental, cuando existe conocimiento completo sobre el objeto y condiciones para la prospectiva explicativa y el análisis funcional;

4) repetido-comparativo, cuando es posible identificar tendencias en los procesos en estudio.

El plan de trabajo del estudio es una lista, un esquema de acciones de los sociólogos en este estudio con la distribución de tiempo, costos materiales y técnicos y un cronograma de red. Registra todo tipo de trabajo organizativo y metodológico, desde la aprobación del programa hasta la formulación de conclusiones y recomendaciones prácticas para el cliente de un estudio sociológico. Además, en la sección organizativa del programa, se redactan instrucciones para organizar un estudio de campo, instrucciones para el cuestionario, reglas de trabajo y estándares éticos.

Así, la primera etapa de la investigación sociológica está asociada al desarrollo de un programa que es un documento estratégico de la investigación científica, una base teórica y metodológica para todo el conjunto de procedimientos de investigación. Los resultados de la investigación sociológica dependen de la calidad del desarrollo del programa.

La diferenciación de los métodos sociológicos nos permite considerar cada uno de ellos por separado, enfatizando su especificidad. Los principales métodos de recopilación de información sociológica primaria. son el análisis de documentos, el cuestionamiento, la observación y la experimentación.

documento en sociología se denomina a un objeto especialmente creado diseñado para transmitir y almacenar información.

Método de análisis de documentos- este es un método de recopilación de datos, que implica la recepción y el uso de información registrada en textos escritos a mano o impresos, en cinta magnética, película y otros medios de información. Según el método de registro de la información, los documentos se clasifican en textuales, estadísticos e iconográficos (documentos fílmicos y fotográficos, obras de arte). Según la fiabilidad de los documentos, se distinguen los originales y las copias, según el estatus - oficial y no oficial, según el grado de personificación - personal e impersonal, según las funciones - informativa y reglamentaria, según el contenido - histórico, jurídico, económico.

El análisis de documentos puede ser externo e interno. El análisis externo implica establecer el tiempo y las circunstancias de la aparición del documento, su tipo, forma, autoría, propósito de creación, sus características generales, confiabilidad y confiabilidad.

El análisis interno de los documentos es el estudio de su contenido, la esencia de la información contenida en ellos, en el contexto de los objetivos del estudio. Métodos de análisis interno - tradicional y formalizado, o análisis de contenido.

Tradicional (clásico)- este es un método de análisis cualitativo, que se refiere a operaciones mentales para interpretar, comprender la esencia de la información contenida en materiales documentales. Además del análisis tradicional (clásico, cualitativo) de documentos, también utilizan análisis de contenido (formalizado, cuantitativo).

El primero asume toda la variedad de operaciones mentales destinadas a interpretar el contenido del documento, y el segundo define unidades significativas que pueden fijarse sin ambigüedades y convertirse en indicadores cuantitativos usando ciertas unidades de conteo. Es importante recalcar que el análisis de contenido utiliza unidades de contenido de acuerdo con el concepto de investigación, idea rectora del texto del documento. Conceptos individuales, temas, eventos, nombres pueden ser indicadores de unidades. Con la ayuda de unidades de conteo, se lleva a cabo una evaluación cuantitativa del objeto, la frecuencia de manifestación de sus características en el campo de visión del investigador, que se fija con precisión matemática.

La ventaja del análisis de contenido es un alto grado de precisión con una gran cantidad de material. Su ventaja sobre los métodos tradicionales radica también en el hecho de que las impresiones del investigador-observador, que dependen de él cualidades personales, han sido reemplazados por procedimientos más estandarizados y neutrales que en su mayoría implican mediciones, es decir, el uso de técnicas análisis cuantitativo. Y la limitación de este método radica en que no toda la diversidad del contenido del documento se puede medir con indicadores cuantitativos. Los métodos tradicionales y formalizados de análisis de documentos son complementarios y compensan las deficiencias de cada uno.

El método más común para recopilar información primaria es una encuesta. Una encuesta es un método de preguntas y respuestas para recopilar datos sociológicos, en el que la fuente de información es el mensaje verbal de las personas. Se basa en un conjunto de preguntas al encuestado, cuyas respuestas proporcionan la información necesaria para el investigador. Con la ayuda de las encuestas, se obtiene información tanto sobre eventos y hechos, como sobre las opiniones y valoraciones de los encuestados. Al estudiar las necesidades, intereses, opiniones, orientaciones de valor de las personas, una encuesta puede ser la única fuente de información. En ocasiones, la información obtenida por este método se complementa con otras fuentes (análisis de documentos, observación).

Diferentes tipos de encuesta: escrita (cuestionario), oral (entrevista), encuesta a expertos (encuesta a personas competentes) y encuesta sociométrica (estudio de manifestaciones socio-psicológicas Relaciones interpersonales en un grupo).

Según las formas de contacto, se distinguen las siguientes opciones de encuesta:

1) encuesta personal o indirecta (folleto, correo, prensa, teléfono);

2) individual o grupal;

3) libre o formalizado, enfocado (dirigido);

4) continuo o selectivo;

5) en el lugar de residencia o trabajo, en públicos objetivo temporales (viajeros de tren, participantes de reuniones).

Cuestionario - uno de los principales tipos de encuesta sociológica, cuya esencia es que los encuestados respondan por escrito las preguntas que se les presentan en forma de cuestionarios. Con la ayuda de una encuesta escrita, puede cubrir simultáneamente un gran número de encuestados en un período de tiempo relativamente corto. Una característica del cuestionario es que el investigador no puede influir personalmente en el curso de la encuesta. La desventaja de la encuesta por correspondencia es que no garantiza la devolución completa de todos los cuestionarios.

El problema central de una encuesta de cuestionario es la formulación de preguntas que los encuestados responderán.

Las preguntas del cuestionario se clasifican según el contenido:

Preguntas sobre hechos, preguntas sobre conocimiento, conciencia, preguntas sobre comportamiento, preguntas sobre actitudes;

Según la formalización de las opciones de respuesta: abierta (sin respuestas preformuladas);

Semicerrado (junto con las opciones de respuesta, hay espacio para respuestas libres);

Cerrado (con respuestas preformuladas);

Según las funciones que realice: contenido-funcional, sirviendo directamente para recoger información sobre el tema de la encuesta;

Filtre las preguntas que le permitan "descartar" de la siguiente pregunta a aquellos encuestados para quienes esta pregunta no está destinada;

Control (preguntas trampa) diseñadas para controlar la sinceridad del encuestado;

Funcional-psicológico, sirviendo para establecer contacto socio-psicológico con el entrevistado.

Para la correcta construcción de las preguntas, es importante observar los siguientes requisitos básicos:

La pregunta debe corresponder estrictamente a ese indicador o concepto operativo que describe y mide;

Interpretado inequívocamente por el demandado;

Corresponder al nivel cultural y educativo del encuestado;

Estar redactado de manera neutral;

No debe incluir preguntas múltiples;

Debe obedecer los requisitos de "variable aleatoria", es decir las opciones de respuesta a la misma deben ser equivalentes y constituir un conjunto completo de eventos;

Formulado léxicamente y gramaticalmente correctamente;

El texto de la pregunta no debe exceder las 10-12 palabras.

La composición del cuestionario debe incluir una página de título, una parte introductoria, una parte principal (sustantiva), una parte sociodemográfica y la codificación de las preguntas.

Entrevista- esta es una conversación realizada sobre un tema predeterminado, que se divulga en un cuestionario especialmente preparado. El entrevistador actúa como un investigador que no solo hace preguntas, sino que guía la conversación de manera sutil.

Hay varios tipos de entrevistas.: estandarizado (formalizado), que utiliza un cuestionario con un orden y redacción de preguntas claramente definidos para obtener los datos más comparables recopilados por diferentes entrevistadores; entrevista no estandarizada (no formalizada): un diálogo libre sobre un tema específico, cuando las preguntas (abiertas) se formulan en el contexto de la comunicación y las formas para fijar las respuestas no están estandarizadas. En una entrevista semiformalizada, durante el diálogo se realizan tanto preguntas preparadas como adicionales. También hay entrevistas en el lugar (en el lugar de trabajo, en un ambiente relajado); según el procedimiento (individual, grupal, en un acto, múltiple).

Métodosociometría se utiliza en el estudio de pequeños grupos y permite evaluar la relación en el equipo, su estructura informal, los microgrupos informales y la relación entre ellos. La esencia del método es la recogida de información sobre la estructura de las relaciones interpersonales en un pequeño grupo mediante el estudio de la elección realizada por cada miembro del grupo según uno u otro criterio.

Los criterios para las elecciones sociométricas se formulan en forma de preguntas sobre el deseo de un miembro del equipo de participar con alguien en cierta forma actividades:

Realizar conjuntamente una tarea responsable (confiabilidad);

Solucionar problemas en dispositivo técnico(profesionalismo);

Pasar un día libre juntos (disposición amistosa), etc.

Cada encuestado recibe una lista del grupo, en la que a cada miembro se le asigna un número específico y se le pide que haga una elección de la lista propuesta de acuerdo con un criterio determinado. A partir de la matriz se construye un sociograma ( imagen grafica esquema de relaciones interpersonales), que permite ver los elementos estructurales de las relaciones interpersonales en el equipo, jefes de equipo, microgrupos.

Tales formas de recopilar información sociológica como cuestionarios, entrevistas, encuestas por correo, etc., están destinadas principalmente a encuestas masivas. Sin embargo, en la práctica, pueden surgir situaciones en las que, para evaluar un fenómeno, es difícil o imposible aislar el objeto, el portador del problema y, en consecuencia, utilizarlo como fuente de información. Tales situaciones suelen estar asociadas con un intento de predecir el cambio en un proceso o fenómeno social particular.

La información objetiva en este caso solo puede provenir de personas competentes: expertos, tener un conocimiento profundo sobre el tema u objeto de investigación. Los criterios para seleccionar a los expertos son la ocupación, la antigüedad en el servicio, el nivel y la naturaleza de la educación, la experiencia en un campo particular de actividad, la edad, etc. El criterio central para seleccionar a los expertos es su competencia. Para determinarlo con diversos grados de precisión, existen dos métodos: la autoevaluación de los expertos y la evaluación colectiva de la autoridad de los expertos.

Las encuestas de personas competentes se llaman experto y los resultados de la encuesta evaluaciones de expertos. En la forma más general, se pueden distinguir dos funciones principales del método de evaluación experta en la investigación sociológica: evaluación del estado (incluidas las causas) y pronóstico de tendencias en el desarrollo de diversos fenómenos y procesos de la realidad social. Una de las formas más sencillas de pronóstico experto es el intercambio de opiniones, que implica la presencia simultánea de todos los expertos en la mesa redonda, donde se revela la posición dominante sobre el tema en discusión. También se pueden utilizar formas más complejas.

Observación en sociología, es un método de recolección de datos primarios a través de la percepción y registro de eventos, el comportamiento de personas y grupos relacionados con el objeto de estudio y significativos desde el punto de vista del propósito del estudio. En la observación científica se planifica con anticipación su organización, se desarrolla una metodología de registro, procesamiento e interpretación de datos, que asegura la relativa confiabilidad de la información recibida. El principal objeto de observación es el comportamiento de los individuos y grupos sociales, así como las condiciones de sus actividades. Usando el método de observación, uno puede estudiar relacion real en acción, para analizar la vida real de las personas, el comportamiento específico de los sujetos de actividad. Al realizar la vigilancia, utilizan diversas formas y técnicas de registro: formulario o diario de observaciones, foto, película, equipo de video, etc. En este caso, el sociólogo registra el número de manifestaciones de reacciones conductuales.

Distinguir la observación incluida, en la que el investigador recibe información, siendo miembro real del grupo objeto de estudio en el proceso ciertas actividades, y no incluidos, en los que el investigador se encuentra fuera del objeto de estudio. La observación se denomina campo si se lleva a cabo en una situación de la vida real, y laboratorio si se lleva a cabo en condiciones creadas y controladas artificialmente. Según la regularidad de la observación, la observación puede ser sistemática (realizada a intervalos regulares) y aleatoria.

Según el grado de formalización, se distingue la observación estandarizada (formalizada), cuando los elementos de observación están predeterminados y son objeto de atención y fijación del observador, y no estandarizada (no formalizada), cuando los elementos a ser estudiados no están predeterminados y el observador los determina y fija en el curso de la observación. Si la observación se lleva a cabo con el consentimiento del observado, entonces se llama abierta; si los miembros del grupo no saben que su comportamiento y acciones están siendo observados, entonces se trata de una observación encubierta.

La observación es uno de los principales métodos de recopilación de datos, que conduce a hipótesis y sirve como trampolín para el uso de métodos más representativos, o se utiliza en la etapa final de la investigación masiva para aclarar e interpretar las principales conclusiones. La observación se puede llevar a cabo de forma relativamente independiente o en combinación con otros métodos, como el experimento.

Experimento social - este es un método para obtener nuevos conocimientos sobre las relaciones de causa y efecto entre los indicadores de funcionamiento, actividad, comportamiento de un objeto social y los factores que lo influyen, que pueden ser controlados para mejorar esta realidad social .

La realización de un experimento social requiere una hipótesis claramente formulada sobre las relaciones causales, la posibilidad de influencia cuantitativa y cualitativa de los factores que se introducen durante el experimento y cambian el comportamiento del objeto de estudio, el control de los cambios en el estado del objeto y las condiciones durante el experimento. La lógica de un experimento social consiste, por ejemplo, en elegir un grupo particular para el experimento, influir en él con la ayuda de ciertos factores y monitorear el cambio en las características que son de interés para el investigador y son importantes para resolver la tarea principal.

Los experimentos se distinguen tanto por la naturaleza de la situación experimental como por la secuencia lógica de prueba de la hipótesis de investigación. . Según el primer criterio, los experimentos se dividen en campo y laboratorio. . En el experimento de campo, el grupo se encuentra en las condiciones naturales de su funcionamiento normal (por ejemplo, estudiantes en un seminario). Al mismo tiempo, los miembros del grupo pueden o no ser informados sobre su participación en el experimento. En un experimento de laboratorio, la situación, ya menudo los propios grupos experimentales, se forman artificialmente. Por lo tanto, los miembros del grupo suelen estar informados sobre el experimento.

En los experimentos de campo y laboratorio, el sondeo y la observación se pueden utilizar como métodos adicionales para recopilar información, cuyos resultados corrigen la actividad de investigación.

De acuerdo con la secuencia lógica de la prueba de la hipótesis, hay lineal y paralelo experimentos Experimento de línea consiste en que se somete a un mismo grupo a un análisis, que es a la vez control y experimental. Esto significa que antes del inicio del experimento, se registran todos los controles, las características de los factores que el propio investigador introduce y cambia, y las características neutras que parecen no tomar parte en el experimento. Después de eso, se modifican las características de los factores del grupo y/o las condiciones de su funcionamiento, y luego, después de cierto tiempo, el estado del grupo se vuelve a evaluar (medir) de acuerdo con sus características de control.

En un experimento paralelo, dos grupos participan simultáneamente: control y experimental. Deben ser idénticos en todas las características de control y neutrales. Las características del grupo de control permanecen constantes durante todo el experimento, mientras que las características del grupo experimental cambian. Con base en los resultados del experimento, se comparan las características de control de ambos grupos y se extraen conclusiones sobre las causas y la magnitud de los cambios que se han producido.

El éxito de este tipo de experimentos depende en gran medida de la correcta selección de sus participantes.

La etapa final de la investigación sociológica empírica implica el procesamiento, análisis e interpretación de los datos, obteniendo generalizaciones, conclusiones y recomendaciones fundamentadas empíricamente.

La etapa de procesamiento de datos incluye varios pasos secuenciales:

1. edición de información, cuyo objetivo principal es la verificación, unificación y formalización de la información obtenida durante el estudio. En primer lugar, se comprueba la exactitud, integridad y calidad de la cumplimentación de toda la gama de herramientas metodológicas, y se descartan los cuestionarios cumplimentados de mala calidad.

La calidad de la información sociológica primaria y, en consecuencia, la confiabilidad de las conclusiones y la validez de las recomendaciones prácticas, depende de la naturaleza del llenado de los cuestionarios. Si el cuestionario no contiene las respuestas del encuestado a más del 20 % de las preguntas, o a 2 o 3 del bloque sociodemográfico, dichos cuestionarios deben excluirse del conjunto principal por ser de mala calidad y capaces de distorsionar la información sociológica.

2. Codificar la información, su formalización, asignando determinados números-códigos condicionales a cada opción de respuesta, creando un sistema de numeración en el que el orden mismo de los códigos (números) es de importancia decisiva.

Se utilizan dos tipos de procedimientos para codificar la información:

1) numeración de extremo a extremo de todas las posiciones (sistema de codificación en serie);

2) numeración de opciones solo dentro de una pregunta (sistema de codificación posicional).

3. Después de la codificación, proceden directamente al procesamiento de datos (la mayoría de las veces con la ayuda de una computadora personal), a su generalización y análisis, para lo cual se utilizan métodos matemáticos, principalmente estadísticos.

Pero con toda la relevancia del soporte matemático del análisis sociológico, en particular la generalización de los datos, el resultado final de todo el estudio depende, en primer lugar, de cómo el investigador puede interpretar correcta, profunda y comprensivamente el material recibido.

4. Procedimiento de interpretación- esta es la transformación de ciertos valores numéricos en una forma lógica - indicadores (indicadores). Estos indicadores ya no son solo valores numéricos (porcentajes, promedio aritmético), sino datos sociológicos que han sido evaluados comparándolos con las intenciones originales del investigador (el propósito y objetivos del estudio), su conocimiento y experiencia. Cada indicador, que lleva una cierta carga semántica, indica la dirección de las conclusiones y recomendaciones posteriores.

A continuación, se da la evaluación de los datos obtenidos, se indican las principales tendencias en los resultados y se explican las razones de las respuestas. Los datos obtenidos se comparan con las hipótesis y se establece qué hipótesis se confirmaron y cuáles no.

En la etapa final, los resultados del estudio se documentan, en forma de informes, anexos y referencia analítica. El informe incluye una justificación de la pertinencia del estudio y sus características (metas, objetivos, muestreo, etc.), análisis del material empírico, conclusiones teóricas y recomendaciones prácticas. Las conclusiones, propuestas y recomendaciones deben ser específicas, realistas, tener la justificación necesaria en los materiales de investigación, estar sustentadas en datos documentales y estadísticos.

Por debajo fiabilidad de la información sociológica comprender las características generales de los datos empíricos obtenidos durante la realización de investigaciones sociológicas. Seguro nombran aquella información en la que, en primer lugar, no existen errores inexplicables, es decir, aquellos cuya magnitud un sociólogo-investigador no es capaz de estimar; en segundo lugar, el número de errores tenidos en cuenta no supera un cierto valor predeterminado. En este caso, la clasificación del error es gran importancia caracterizar la fiabilidad de la información sociológica.

Entonces, la ausencia de errores teóricos se llama validez, o validez de la información sociológica, la ausencia de errores aleatorios - la precisión de la información y la ausencia de errores sistemáticos se denomina corrección de la información sociológica. Así, la información sociológica se considera fiable si está fundamentada (válida), precisa y correcta. Al mismo tiempo, la ciencia sociológica, para garantizar la fiabilidad de la información sociológica, utiliza todo un arsenal de métodos para mejorarla, es decir, para tener en cuenta los errores o controlar la fiabilidad de los datos sociológicos.

En conclusión, señalamos que la investigación sociológica es una de las herramientas más precisas para medir y analizar los fenómenos sociales, aunque, a pesar de la trascendencia de los resultados, no se pueden absolutizar. Junto con otros métodos de cognición, la investigación sociológica amplía nuestras posibilidades de comprensión de la sociedad y aumenta la eficiencia de la actividad práctica.

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8. Yadov V. A. Estrategia de investigación sociológica. - M.: Dobrosvet, 2000. - 596 p.

GLOSARIO

investigación sociológica - un sistema de procedimientos metodológicos, metódicos y organizacionales lógicamente consistentes, interconectados por un solo objetivo: obtener datos objetivos y confiables sobre el fenómeno en estudio.

investigaciones de inteligencia - un estudio preliminar realizado con el fin de obtener información primaria sobre el fenómeno o proceso en estudio, verificar y aclarar todos los elementos del estudio principal y hacer los ajustes necesarios a los mismos.

Investigación descriptiva - pretende determinar la estructura, forma y naturaleza del fenómeno o proceso que se estudia, lo que permite formarse una visión relativamente holística del mismo.

investigación analítica - El tipo de investigación más profunda y de mayor envergadura consiste no sólo en describir los elementos estructurales del fenómeno o proceso que se estudia, sino también en identificar las razones que lo subyacen.

Programa de Investigaciones Sociológicas - documento que contiene la fundamentación metodológica, metódica y técnico-organizativa de la investigación sociológica.

Metodología de la investigación sociológica - un conjunto de operaciones, técnicas, procedimientos para establecer hechos sociales, su procesamiento y análisis .

Propósito del estudio- el resultado final que el investigador pretende obtener tras la finalización del trabajo.

Investigar objetivos- la gama de problemas que necesitan ser analizados para responder a la pregunta principal del estudio.

Interpretación de conceptos- aclaración teórica de los conceptos básicos (iniciales).

Operacionalización del concepto- un conjunto de operaciones con la ayuda de las cuales los conceptos iniciales utilizados en la investigación sociológica se descomponen en componentes (indicadores) que juntos pueden describir su contenido.

Hipótesis- una suposición científica razonable presentada para explicar un fenómeno y que requiere verificación.

Población es la totalidad de las unidades de encuesta que son relevantes para un problema dado.

Muestra de población- parte de los elementos de la población general , seleccionado utilizando métodos especiales y reflejando las características de la población general en función de su representación (representación).

Representatividad- la propiedad de la muestra de reflejar las características de la población general objeto de estudio.

sesgo de la muestra- esta es la desviación de la estructura de la muestra de la estructura real de la población general.

Instrumentos- este es un conjunto de documentos especialmente desarrollados de naturaleza metodológica, adaptados a los métodos sociológicos, con la ayuda de los cuales se asegura la recopilación de datos sociológicos.

Método de análisis de documentos- este es un método de recopilación de datos, que implica la recepción y el uso de información registrada en textos escritos a mano o impresos, en cinta magnética, película y otros medios de información.

Encuesta- un método de preguntas y respuestas para recopilar datos sociológicos, en el que el mensaje verbal de las personas actúa como fuente de información.

Cuestionario- una apelación por escrito a los encuestados con un cuestionario que contiene un conjunto de preguntas ordenadas de cierta manera.

Entrevista- esta es una conversación realizada sobre un tema predeterminado, que se divulga en un cuestionario especialmente preparado.

Sociometría- un método propuesto por J. Moreno para describir el sistema de relaciones interpersonales en pequeños grupos.

Observación- este es un método de recopilación de datos primarios a través de la percepción y el registro de eventos, el comportamiento de personas y grupos relacionados con el objeto de estudio y significativos desde el punto de vista del propósito del estudio.

experimento social- este es un método para obtener nuevos conocimientos sobre las relaciones de causa y efecto entre los indicadores de funcionamiento, actividad, comportamiento de un objeto social y los factores que lo influyen, que pueden controlarse para mejorar esta realidad social.

Confiabilidad de la información sociológica - esta es una característica general de los datos empíricos obtenidos durante la realización de la investigación sociológica. La información se considera confiable si es razonable (válida), precisa y correcta.

PRUEBAS

1. La sociología aplicada es:

A. Teoría macrosociológica de la sociedad, revelando los patrones y principios universales de este campo del conocimiento.

B. La totalidad de modelos teóricos, principios metodológicos, métodos y procedimientos de investigación, así como tecnologías sociales, programas específicos y recomendaciones.

B. Ingeniería social.

2. Organice los tipos de investigación sociológica que conoce en orden de acuerdo con los parámetros de la escala y la complejidad de las tareas que se resuelven:

1. ____________________________________

2. ____________________________________

3. ____________________________________

La columna de la izquierda enumera las principales etapas de la investigación sociológica, la derecha, el contenido de estas etapas (sin ningún orden en particular). Es necesario determinar el contenido correcto para cada etapa del estudio.

4. Indique (subraye) el método más común de investigación sociológica:

A. Análisis de documentos.