Tipos de oraciones simples y complejas de esquema. Métodos para trabajar con esquemas de oraciones en lecciones de idioma ruso en grados primarios

El análisis sintáctico de una oración simple se ha establecido firmemente en la práctica de inicial y escuela secundaria. Esta es la más difícil y vista 3D análisis gramatical. Incluye una descripción y esquema de la oración, análisis por miembros, indicando las partes del discurso.

La estructura y el significado de una oración simple se estudia a partir del grado 5. El conjunto completo de características de una oración simple se indica en el 8° grado, y en el 9° grado el enfoque está en las oraciones complejas.

En este tipo de análisis, los niveles de morfología y sintaxis están correlacionados: el estudiante debe ser capaz de identificar las partes del discurso, reconocer sus formas, encontrar conjunciones, comprender las formas de conectar las palabras en una frase, conocer los signos de las principales y miembros secundarios de una oración.

Comencemos con lo más simple: ayude a los muchachos a prepararse para la implementación. analizando en 5to grado. En la escuela primaria, un estudiante memoriza la secuencia de análisis y la realiza en un nivel elemental, indicando la base gramatical, las relaciones sintácticas entre las palabras, el tipo de oración en términos de composición y propósito del enunciado, aprende a dibujar diagramas y encontrar miembros homogéneos.

La escuela primaria utiliza diferentes programas en idioma ruso, por lo que el nivel de requisitos y preparación de los estudiantes es diferente. En quinto grado, acepté a niños que estaban estudiando en la escuela primaria de acuerdo con los programas del sistema educativo "Escuela 2100", "Escuela de Rusia" y "Escuela Primaria del Siglo XXI". Hay grandes diferencias. Profesores escuela primaria haciendo un tremendo trabajo para suplir las deficiencias de sus libros de texto, y ellos mismos "forjando" vínculos sucesivos entre las escuelas primarias y secundarias.

En el grado 5, el material para analizar una oración se generaliza, amplía y construye en una forma más completa, en los grados 6-7 se mejora teniendo en cuenta las unidades morfológicas recién estudiadas (formas verbales: participio y gerundio; adverbio y categoría de estado; palabras de servicio: preposiciones, conjunciones y partículas).

Usemos ejemplos para mostrar las diferencias entre el nivel de requisitos en el formato de análisis.

en 4to grado	en 5to grado
En una oración simple, se resalta la base gramatical, las partes familiares del discurso se indican sobre las palabras, se enfatizan los miembros homogéneos, se escriben frases o se dibujan enlaces sintácticos entre palabras. Esquema: [O -, O]. Narrativa, no exclamativa, simple, común, con predicados homogéneos. Existir (palabra principal) + adj., Ch. (palabra principal) + sustantivo. Ch. (palabra principal) + lugares. Adverbio + capítulo (palabra principal)	No se dibujan enlaces sintácticos, no se escriben frases, el esquema y las designaciones básicas son los mismos, pero las características son diferentes: narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, común, complicada por predicados homogéneos. El análisis sintáctico se practica constantemente en el aula y participa en las tareas gramaticales de los dictados de control.
En una oración compleja, se enfatizan los fundamentos gramaticales, las partes se numeran, las partes familiares del discurso se firman sobre las palabras, el tipo se indica de acuerdo con el propósito de la declaración y colorante emocional, según la composición y la presencia de miembros secundarios. Esquema de análisis: [O y O] 1 , 2 y 3 . Narrativa, no exclamativa, compleja, común.	El esquema sigue siendo el mismo, pero las características son diferentes: narrativo, no exclamativo, complejo, consta de 3 partes que están conectadas por una conexión aliada y aliada, en 1 parte hay miembros homogéneos, todas las partes son de dos partes y comunes . Analizar una oración compleja en el grado 5 es de naturaleza educativa y no es un medio de control.
Esquemas de oraciones con discurso directo: A: "¡P!" o "P", - a. Se introduce el concepto de cita, que coincide en diseño con el discurso directo.	Los esquemas se complementan con una ruptura en el estilo directo con las palabras del autor: "P, - a. - P". y "P, - a, - p". Se introduce el concepto de diálogo y las formas de su diseño. Se inventan esquemas, pero no se hacen las características de oraciones con discurso directo.

Plan para analizar una oración simple

1. Determinar el tipo de oración según la finalidad del enunciado (narrativa, interrogativa, incentivadora).

2. Averigüe el tipo de oración por coloración emocional (no exclamativa o exclamativa).

3. Encuentra la base gramatical de la oración, subráyala e indica las formas de expresión, indica que la oración es simple.

4. Determinar la composición de los principales integrantes de la propuesta (bipartita o unipartita).

5. Determinar la presencia de miembros menores (comunes o no comunes).

6. Enfatice miembros menores oraciones, indican las formas de su expresión (partes del discurso): de la composición del sujeto y la composición del predicado.

7. Determinar la presencia de miembros faltantes de la propuesta (completa o incompleta).

8. Determinar la presencia de complicaciones (complicadas o no complicadas).

9. Anota las características de la propuesta.

10. Elaborar un esquema de propuesta.

Para el análisis, usamos oraciones de los hermosos cuentos de hadas de Sergei Kozlov sobre el erizo y el cachorro de oso.

1) ¡Era un extraordinario día de otoño!

2) El deber de todos es trabajar.

3) Treinta mosquitos salieron corriendo al claro y tocaron sus violines chirriantes.

4) No tiene padre, ni madre, ni Erizo, ni osezno.

5) Y Ardilla tomó nueces y una taza y se apresuró detrás.

6) Y pusieron cosas en una canasta: champiñones, miel, una tetera, tazas, y se fueron al río.

7) Y agujas de pino, y conos de abeto, e incluso la red: todos se enderezaron, sonrieron y arrastraron con todas sus fuerzas la última canción otoñal de la hierba.

8) El Erizo yacía, cubierto hasta la nariz con una manta, y miraba al Osito con ojos inmóviles.

9) El erizo se sentó en una colina bajo un pino y miró el valle iluminado por la luna inundado de niebla.

10) Al otro lado del río, ardiendo con álamos, el bosque se oscureció.

11) Así que hasta la noche corrieron, saltaron, saltaron de un acantilado y gritaron a todo pulmón, enfatizando la quietud y el silencio del bosque otoñal.

12) Y saltó como un verdadero canguro.

13) Agua, ¿hacia dónde corres?

14) ¿Quizás está loco?

15) Me parece que se imaginó a sí mismo... como el viento.

Ejemplos de análisis de oraciones simples

¿Por qué necesitaría un esquema de propuesta? Hay varias opciones. Por ejemplo, debe elaborar un esquema de oración al analizarlo.

También puede representar esquemáticamente las partes de la oración para presentar más claramente su estructura y rastrear la lógica de unir las partes de la oración entre sí (relevante para oraciones complejas).

Si ya estamos hablando de oraciones complejas, usando diagramas es conveniente analizar oraciones con diferentes tipos conexiones Y en circuito sencillo ayuda a visualizar la estructura sintáctica.

En general, digan lo que digan, los esquemas de oraciones en ruso están lejos de ser inútiles. Ahora resumiremos este tema. Para que pueda utilizar este artículo como material de referencia. Por cierto, para dibujar diagramas correctamente, no está de más repetir algunos temas sobre sintaxis. Ahora analizaremos ejemplos de circuitos y repetiremos al mismo tiempo. Por lo tanto, se beneficiará del artículo dos veces: al mismo tiempo, obtendrá un resumen de los tipos de oraciones, signos de puntuación en el estilo directo, miembros homogéneos, etc. será.

Plan de mapeo de propuestas

1. Lee atentamente la oración, presta atención a cuál es según el propósito del enunciado: narrativo, interrogativo o incentivador. Y toma nota del colorido emocional: exclamativo o no exclamativo.
2. Definir fundamentos gramaticales. ¿Qué partes del discurso son?
3. Después de eso, será fácil decir si la oración que tienes delante es simple o compleja.
4. En una oración compleja, determine los límites de las simples incluidas en ella y use un lápiz simple para marcarlos con líneas verticales. Por cierto, también separe el participio y la rotación de participios y otros tipos de complicaciones con tales características.
5. Subraye los miembros adicionales de la oración (con una línea discontinua - la adición, una línea ondulada - la definición y la rotación total del participio, "punto-raya-punto" - circunstancia y rotación adverbial). ¿Qué partes del discurso son?
6. si frente a ti oración difícil con una conexión aliada entre sus partes, atención a las uniones: se están coordinando o subordinando.
7. El párrafo anterior te ayudará a identificar correctamente las partes predicativas de una oración compleja. Entonces, las partes de una oración compuesta y compleja sin unión son iguales, márquelas con corchetes. La cláusula subordinada en la oración compleja se marca con paréntesis. No olvides que en ellos también se debe incluir la palabra unión/unión.
8. En una oración compleja en la parte principal, encuentre la palabra desde la cual puede hacer una pregunta a la oración subordinada, márquela con una cruz. De la palabra, dibuje una flecha con un lápiz a la oración subordinada y escriba la pregunta. También sucede que la pregunta a la subordinada se plantea desde toda la oración principal.
9. Y ahora el siguiente paso es el esquema de una oración simple/compleja, dependiendo de lo que tengas allí. dibujar un lineal diagrama gráfico, sobre el que trasladas todas las denominaciones principales con las que has elaborado previamente la propuesta. En particular, límites de oraciones, fundamentos gramaticales, complicaciones si la oración es complicada, la conexión entre oraciones y la flecha con una pregunta, conjunciones y palabras afines.
10. Las oraciones complejas con múltiples cláusulas requerirán un diagrama vertical para mostrar correctamente la subordinación secuencial, paralela u homogénea. Los consideraremos a continuación con ejemplos específicos.
11. Los números sobre las partes de una oración compleja pueden indicar los niveles de las oraciones subordinadas, que reflejarán su posición en la composición de la oración compleja. La oración principal no está marcada de ninguna manera.

A veces, los maestros pueden tener requisitos específicos. Por ejemplo, indicará en el diagrama, además de los principales, miembros adicionales. Además, también hay tareas inversas cuando necesitas hacer una oración de acuerdo con el esquema. Un ejemplo de tal tarea se puede encontrar a continuación.

Esquemas de oraciones simples.

Entonces, comencemos de inmediato y comencemos con una tarea, no es broma, en el nivel de grado 2: necesitamos un esquema de oración simple de la forma "sujeto - predicado - sujeto". Ejemplo sencillo:

Al mismo tiempo, tenga en cuenta que una oración simple, basada en la presencia de miembros principales, puede ser de una y dos partes. Por la presencia de miembros secundarios - comunes y no comunes (en el ejemplo anterior, ¿cuál?). Y también, según la presencia de un conjunto completo o truncado de miembros necesarios, las propuestas se dividen en completas e incompletas.

Transfiriendo los miembros principales de la oración al diagrama, no dejes que el predicado te confunda. Ellos son:

Ahora pasemos al quinto grado y tomemos esquemas de oraciones con apelación y otros tipos de complicaciones de oraciones simples.

Apelación: denotado por O, el signo se separa del resto de la oración en el diagrama usando dos líneas verticales - │ │. La apelación no es un miembro de la oración y solo su ubicación y los signos de puntuación son importantes:

En el diagrama con miembros homogéneos las últimas oraciones se indican con un círculo - ○, en el que se puede señalar su papel sintáctico en la oración (objetos homogéneos, o circunstancias, o sujetos - cualquiera de opciones). Además, las uniones y los signos de puntuación que los acompañan se transfieren al diagrama. Las palabras generalizadoras también se indican, por ejemplo, con un círculo, solo con un punto en el medio. Y en este artículo usamos un cuadrado, es más conveniente para nosotros:

Ofertas desde palabras introductorias: podemos designarlos como BB y también encerrarlos en dos líneas verticales - un miembro de la oración palabras introductorias no son. De lo contrario, los mismos aspectos son importantes para el esquema con una palabra introductoria que para el esquema con una apelación:

En el esquema con rotación de participio , a excepción de los signos de puntuación, indican la palabra que se está definiendo. En el esquema con rotación de participio y construcciones con el significado de adición y refinamiento- lo más importante es indicar su lugar en la oración:

Probablemente también recuerdes que una oración simple puede ser complicada. miembros aislados (algunos de los cuales ya están reflejados en los ejemplos anteriores):

• definiciones separadas (coordinadas e inconsistentes, únicas y comunes, esta categoría también incluye cambios de participio);
• adiciones separadas;
• circunstancias aisladas (gérmenes, participios, sustantivos y adverbios en el papel de circunstancias).

Oraciones de habla directa

El esquema de una oración con discurso directo no es nada difícil: solo se indican los límites de la oración, las palabras del autor y el discurso directo real, así como los signos de puntuación adjuntos. Aquí hay unos ejemplos:

Esquemas de oraciones complejas

Y ahora finalmente llegamos al programa de la escuela secundaria. Y ahora consideraremos los esquemas de oraciones complejas y complejas con ejemplos. Y definitivamente también analizaremos propuestas con un aliado, así como varios tipos de comunicación.

Empecemos con oración compuesta: sus partes son iguales, por lo que las denotamos en el diagrama con los mismos corchetes.

EN oración compleja las partes principal y subordinada se distinguen claramente, por lo que denotamos la parte principal entre corchetes y la parte subordinada entre corchetes. La oración subordinada puede tomar diferentes posiciones en relación con la oración principal: colocarse delante o detrás de ella, romper la oración principal.

Partes oración compleja no sindical son equivalentes, por lo tanto, aquí se utilizan los mismos corchetes para designarlos en el diagrama.

Gráficos ofertas con diferentes tipos de comunicación, fácil de confundirse. Estudie cuidadosamente el ejemplo propuesto para no cometer errores en el futuro:

Un caso especial - oración compuesta con varias cláusulas. Al dibujar diagramas de oraciones subordinadas, no se colocan horizontalmente, sino verticalmente. Presentación secuencial:

Subordinación paralela:

Presentación homogénea:

Hacer oraciones de acuerdo con los esquemas dados.

Ahora, después de haber analizado toda la teoría con tanto detalle, por supuesto, no será difícil para usted escribir propuestas para esquemas listos. Es un buen ejercicio y buen trabajo para comprobar qué tan bien se aprende el material. Así que no los descuides.

1. Propuesta con apelación: [ │О?│… ]?
2. Una oración con miembros homogéneos: [y ○, y ○, y ○ - □].
3. Oración con rotación de participio y palabra introductoria: [X, |PCH|, ... |BB| …].
4. Una oración con estilo directo: "[P, - a: - P]".
5. Una oración compleja con varios tipos de conexión: [ ... ], pero [ ... ], (que ...): [ ... ].

Escríbanos sus opciones en los comentarios; al mismo tiempo, puede verificar si ha aprendido todo bien y ha descubierto los esquemas. ¡Comprueba por ti mismo que no hay nada arcaico aquí!

Conclusión

Has trabajado en un tema grande y voluminoso. Incluye conocimientos de diferentes secciones de la sintaxis: tipos de oraciones, tipos de predicados, signos de puntuación con miembros homogéneos de una oración, estilo directo, etc. Si estudió cuidadosamente todo el material, no solo podría recordar cómo designar los miembros de la oración en el diagrama, sino también repetir reglas muy importantes y útiles.

Y si no es demasiado perezoso para escribir propuestas de acuerdo con los esquemas, puede decir con total confianza: cumplirá con el control y los exámenes completamente armados.

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El esquema de la oración compleja debe estar correctamente redactado. Solo ella puede ayudarte a resolverlo. casos dificiles estableciendo comas, guiones y dos puntos. Además, su ejecución esquemática también ayuda a caracterizar correctamente una unidad sintáctica compleja. Los problemas de sintaxis y puntuación se tratan en USAR asignaciones y GIA, por lo que es absolutamente necesario poder visualizar la composición de una oración compleja. ¿Cómo hacerlo bien? Vamos a averiguarlo en este artículo.

El concepto de oración compleja.

Es necesario definir una oración compleja como tal. Esta es la unidad sintáctica más compleja, que tiene varias simples en su composición.

Así, tal oración tiene al menos dos bases gramaticales. Se pueden relacionar entre sí de diferentes maneras:

• y palabras afines.
• Sin unión.
• Dentro de una unidad sintáctica, se puede observar diferentes tipos conexiones

En consecuencia, en ruso están determinados por el tipo de conexión dentro de ellos. Serán llamados complejos, compuestos, sin unión y con varios tipos de comunicación, respectivamente.

Esquema de la propuesta: aspectos más destacados

El esquema de una oración compleja requiere una atención especial. De hecho, es necesario explicar la configuración de todos los signos de puntuación en él. Así, el algoritmo para su compilación se puede representar de la siguiente manera:

1. Resalta los conceptos básicos gramaticales y determina el número de partes.
2. Averigüe el tipo de conexión de las partes dentro de una oración. Debe recordarse que denotamos la subordinación con corchetes, la parte principal, las conexiones de coordinación y no unión, con corchetes.
3. Determinar los miembros secundarios de la propuesta, ver si entre ellos hay alguno homogéneo. Estos últimos también son necesarios en el esquema ampliado. Cabe recordar que las partículas, las uniones no cumplen una función sintáctica. Las preposiciones se refieren a aquellos miembros de la oración con los que forman un vínculo gramatical.
4. Vea cómo cada parte de la circunstancia es complicada, palabras y construcciones introductorias, miembros homogéneos).
5. En una oración compleja, determina el tipo de subordinación: paralela o secuencial.

Oración compuesta y su esquema.

analicemos todo ejemplo específico: En el cielo de verano, lleno de nubes ondulantes, pequeñas nubes comenzaron a acumularse y lloviznaba una lluvia fresca.

Primero, demostremos que esta proposición es realmente compleja. Tiene dos bases: nubes (sujeto 1), comenzaron a juntarse (predicado 2); lluvia (sujeto 2), llovizna (predicado 2). Las partes están conectadas por una unión y, en consecuencia, una oración compuesta.

Trabajamos con la primera parte: en el cielo - una circunstancia expresada por un sustantivo con una preposición; verano - una definición expresada por un adjetivo; pequeño - una definición expresada por un adjetivo. esta parte es dificil definición separada lleno de nubes ondulantes, se expresa mediante la rotación del participio.

La segunda parte tiene solo un miembro menor, la definición de genial. Ella es sencilla. Por lo tanto, el esquema de una oración compleja se verá así:

, [u=-]

En este esquema, el signo X denota la palabra que se define, a la que se refiere la definición aislada.

El esquema ayudará a distinguir una oración compuesta de una simple con predicados homogéneos conectados por la unión y. Comparar: En el cielo de verano, lleno de nubes ondulantes, pequeñas nubes comenzaron a juntarse y cubrir el horizonte. Aquí solo hay predicados homogéneos: comenzaron a juntarse, a cubrirse. Están conectados por la unión y.

Oración compleja y su esquema.

Las oraciones complejas en ruso con una conexión subordinada tienen partes desiguales: principal y subordinada. Es bastante simple determinarlos: en este último siempre hay una unión subordinada, o tales esquemas de una oración compleja son bastante interesantes. Analizaremos ejemplos a continuación. El hecho es que la cláusula subordinada puede estar al principio, al final de la oración e incluso romper la principal.

Cuando el cosaco levantó la mano y gritó, sonó un disparo. La oración es compleja: cosaco - sujeto 1; levantado, gritado - predicados 1; toma - sujeto 2; resonó - predicado 2. Las partes están unidas por la unión cuando, es subordinante, por lo tanto la oración es compleja. En este caso, la cláusula comienza la oración. Demostrémoslo. En primer lugar, contiene una alianza, y en segundo lugar, uno puede hacerle una pregunta fácilmente: se disparó un tiro (¿cuándo?) Cuando el cosaco levantó la mano. En el esquema, la parte subordinada se encierra entre paréntesis. Además, la oración subordinada se complica con predicados homogéneos (también los indicamos gráficamente). El esquema de una oración compleja se verá así: (cuando - = y =), [=-].

Otra opción es cuando una oración compleja comienza con la parte principal: Sonó un disparo cuando el cosaco levantó la mano y gritó.[=-], (cuando - = y =).

Oraciones complejas: casos especiales

Las oraciones compuestas separadas por oraciones subordinadas son las más difíciles. Ahora analizaremos ejemplos con sindicatos. El humo de los fuegos, en el que se arrojaba todo, corroía los ojos hasta las lágrimas. La base gramatical de la parte principal: humo - sujeto, corroído - predicado. En la parte subordinada solo se arroja el predicado. La base gramatical de la parte principal se rompe por la cláusula subordinada con la palabra afín que. En consecuencia, el esquema será el siguiente: [-, (en el que =), =].

Otro ejemplo: La choza, vacía durante varios años, donde decidimos quedarnos, estaba ubicada en el borde mismo del pueblo. Parte principal: sujeto - choza, predicado - era; se complica por la rotación de participios, que no está aislada. La parte subordinada: el sujeto -nosotros, el predicado- decidió detenerse. El esquema es el siguiente: [|p.o.|-, (donde -=), =].

Esquema de una oración compleja sin unión

Hemos considerado oraciones compuestas coordinadas y subordinadas. Los ejemplos con sindicatos no son los únicos. También hay una conexión de partes exclusivamente en el significado, sin unión. Aquí esquema correcto es especialmente importante, porque en tales oraciones, junto con las comas, se puede usar un punto y coma, un guión o dos puntos. Su elección depende de las relaciones semánticas y gramaticales.

Cabe recordar que las partes de una sentencia de no unión son equivalentes y se indican entre corchetes. Veamos ejemplos.

1. El viento aulló aún más fuerte; aún más ruidosas corrían las ratas, afanándose en sus madrigueras. Esta oración compleja consta de dos partes: en la primera base aullaba el viento, en la segunda corrían las ratas. Según la regla, si todavía hay signos de puntuación en otras partes, se requiere poner un punto y coma en caso de una conexión aliada. La segunda parte contiene una definición separada separada por una coma. El esquema se verá así: [-=]; [=-, |p.o.|].
2. Hubo un bullicio en la casa durante todo el día: de vez en cuando los sirvientes corrían, las princesas se probaban trajes, los adultos controlaban emocionados su preparación para las vacaciones. En esta propuesta con bono sin sindicato hay cuatro partes. Las bases gramaticales son las siguientes: vanidad (sujeto) era (predicado), sirvientes (sujeto) correteaban (predicado), princesas (sujeto) probadas (predicado), adultos (sujeto) controlados (predicado). La primera oración se explica por las siguientes, por lo que se requieren dos puntos. El esquema es: [=-]: [=-], [-=], [-=].
3. Si lees de niño, los libros se convertirán en verdaderos amigos para toda la vida. Probemos que la proposición es compleja. Hay dos bases gramaticales: tú (predicado), los libros (sujeto) se harán amigos (predicado). En este caso, se requiere un guión, porque la segunda parte contiene una consecuencia de la primera. El esquema es simple: [=] - [-=].

Diferentes tipos de conexión en una oración compleja.

Al estudiar una oración compleja en la escuela (grado 8), varios tipos de comunicación pasan dentro del marco de una oración. Analicemos la elaboración de un diagrama de un diseño similar.

Los recuerdos adquiridos durante el viaje estaban relacionados con algo de historia, y cada chuchería tenía un largo pedigrí, pero entre todas estas cosas raras, no habría una sola que valiera la pena por sí misma.(B. Hart)

Esta oración tiene 4 partes conectadas por una conexión coordinada y una subordinada. El primero - recuerdos (sujeto) estaban conectados (predicado), el segundo - una baratija (sujeto) poseído (predicado), el tercero - no fue encontrado (solo el predicado), el cuarto que (la palabra aliada, sujeto) sería digno de atención (predicado). Hay una conexión de coordinación entre la primera y la segunda parte, además, en la primera hay una definición separada; entre el segundo y el tercero también coordinando, entre el tercero y el cuarto subordinando. El esquema será el siguiente: [-,|p.o. |, =], [a-=], [pero =], (cual =).

Características de una oración compleja

La característica de la propuesta debe ir inseparablemente del esquema. Se debe indicar cuál es en cuanto a la finalidad del enunciado y la entonación, y luego es necesario describir cada una de las partes: composición (una o dos partes), prevalencia, completa o no, y qué es complicado.

Tomemos como ejemplo la frase esbozada en el apartado anterior. Es narrativo, no exclamatorio. 1ra parte: dos partes, común, completa, complicada por una definición separada, expresada por rotación de participio; 2ª parte: en dos partes, común, completa, sin complicaciones; 3ra parte: de un solo componente (impersonal), extendida, completa, no complicada por nada; 4ª parte: bipartita, común, completa, sin complicaciones.

¿Conoces el nombre científico que comienza con la palabra Complicado...

Las palabras que forman dos raíces se llaman palabras compuestas.

Por ejemplo, rinoceronte(dos raíces nose- y horn-, la letra o es una vocal conectora), aspiradora(las raíces son polvo- y sos-, la letra e es una vocal conectora).

Las propuestas también son difíciles. En ellos, como en las palabras, varias partes están conectadas.

Tema de la lección: “Oraciones simples y complejas. Sindicatos".

Lea las oraciones y piense en qué se diferencian entre sí.

1) El timbre sonó.

2) Los niños entraron al salón de clases.

3) La primera lección ha comenzado.

4) Sonó el timbre, los chicos entraron al salón de clases, comenzó la primera lección.

Encontremos la gramática.

Una oración con una base gramatical es una oración simple.

1, 2 y 3 ofertas sencillo, porque en cada uno de ellos sobre una base

4 oferta Complicado, consiste en tres simples ofertas Cada parte de una oración compleja tiene sus miembros principales, su propia base.

Una oración con dos o más bases gramaticales es una oración compuesta. Las oraciones compuestas están formadas por varias oraciones simples. Cuantas oraciones simples, tantas partes en una oración compleja.

Las partes de una oración compleja no son simples juntas.

Habiéndose unido, estas partes continúan, se complementan entre sí, convierten diferentes pensamientos en uno más completo. EN discurso oral en el borde de las partes de una oración compleja no hay entonación del final de cada pensamiento.

Recordar: en escritura las comas generalmente se colocan entre las partes de una oración compleja.

Determina si la oración es compleja o simple. Primero, encontremos los miembros principales (bases) de las oraciones y contemos cuántas bases hay en cada uno.

1) En la linde del bosque, ya se escuchan los cantos de los pájaros.

2) Las tetas cantan, un pájaro carpintero golpea fuerte con su pico.

3) Pronto el sol calentará mejor la tierra, los caminos se ennegrecerán, los campos deshelados quedarán expuestos, los arroyos murmurarán, vendrán los grajos.(Según G. Skrebitsky)

1) En la linde del bosque ya se escuchan cantos de pájaros.

2) Las tetas cantan, un pájaro carpintero golpea fuerte con su pico.

¿Quién? tetas, ¿qué están haciendo? canto - la primera base.

¿Quién? amigo que esta haciendo grifos - la segunda base.

Esta es una oración compleja, que consta de dos partes.

3) Pronto el sol calentará mejor la tierra, los caminos se volverán negros, los campos estarán desnudosparches descongelados , murmuran los arroyos, los grajos darán la bienvenida.

¿Qué? el sol, ¿qué hará? caliente - la primera base.

Los caminos se volverán negros - la segunda base.

los parches descongelados quedarán expuestos: la tercera base.

Arroyos murmuran - la cuarta base.

Las torres son bienvenidas: la quinta base.

Esta es una oración compuesta de cinco partes.

Leer oraciones complejas. ¿Observas cómo se conectan las partes de una oración compleja?

1) Invierno que se acerca , el cielo frío a menudo frunce el ceño.

Las partes 1 de una oración compleja se conectan usando entonación. Hay una coma entre las partes de la oración.

2) El sol calentaba durante el día. , un por la noche las heladas alcanzaban los cinco grados.

3) Viento calmado , y el tiempo ha mejorado.

4) El sol me acabo de levantar , pero sus rayos ya iluminaban las copas de los árboles.

Las partes 2, 3, 4 de las oraciones se conectan usando entonación y conjunciones un, y, pero. La unión va precedida de una coma.

Cada uno de los sindicatos hace su trabajo. La unión conecta palabras, y las uniones a, pero también ayudan a oponer algo.

Al escribir, las partes de una oración compleja están separadas por una coma. Si partes de una oración compleja se unen mediante uniones (y, pero, pero), se coloca una coma antes de la unión.

Las oraciones de nuestro idioma son muy diversas. A veces con un sujeto puede haber varios predicados, o con un predicado puede haber varios sujetos. Tales miembros de la oración se llaman homogéneos. Los miembros homogéneos responden a la misma pregunta y se refieren al mismo miembro de la oración. En el diagrama, rodearemos cada miembro homogéneo.

¿Qué conclusión se puede sacar de la comparación de estos esquemas?

La primera línea contiene diagramas de oraciones complejas y la segunda línea, diagramas de oraciones simples con predicados homogéneos (se muestran en un círculo).

En oraciones simples con miembros homogéneos y en oraciones complejas entre sus partes, se usan las mismas conjunciones: y pero.

¡Recordar!

1. Antes de los sindicatos ah, pero pon siempre una coma.

2. Unión y requiere atención especial: conecta miembros homogéneos; la mayoría de las veces no se coloca una coma; se usa entre partes de una oración compleja; generalmente se necesita una coma.

Vamos a practicar. Pongamos las comas que faltan.

1) Por la noche, el perro se arrastró hasta la casa de campo y se acostó debajo de la terraza.

2) La gente dormía y el perro los guardaba celosamente. (Según L. Andreev)

3) El pelícano deambuló a nuestro alrededor, siseó, gritó, pero no se rindió. (Según K. Paustovsky)

4) La primavera brilla en el cielo, pero el bosque todavía está cubierto de nieve en invierno. (M. Prishvin)

1) Por la noche, el perro se arrastró hasta la cabaña y se acostó debajo de la terraza.

La oración es simple, ya que una raíz, un sujeto y dos predicados: el perro se arrastró y se acostó. Unión y conecta predicados homogéneos, por lo que no se pone coma.

2) Gente dormían, y el perro los guardaba celosamente.

La propuesta es compleja, ya que hay dos bases: la gente dormía, el perro vigilaba. Unión y conecta partes de una oración compleja, por lo que se necesita una coma antes de la conjunción.

3) Pelícano deambuló a nuestro alrededor, siseó, gritó, pero no se entregó a las manos.

La propuesta es simple, ya que una raíz, un sujeto y 4 predicados: el pelícano deambuló, siseó, gritó, no se rindió. ante el sindicato pero pon siempre una coma. Ponemos comas entre predicados homogéneos.

4) Primavera brilla en el cielo, pero el bosque todavía está cubierto de nieve en invierno.

La propuesta es compleja, ya que hay dos cimientos: la primavera brilla, el bosque está cubierto. ante el sindicato pero pon siempre una coma.

Considere los esquemas y decida qué esquemas ocultan oraciones complejas y cuáles son simples con miembros homogéneos; en cuál de ellos necesitas poner signos de puntuación.

Los primeros tres esquemas reflejan la estructura de una oración simple con miembros principales homogéneos. Están en un círculo. En el esquema 1, no se necesita una coma, ya que la unión conecta sujetos homogéneos y. En los esquemas 2 y 3 se deben colocar comas. 4 esquema corresponde a una oración compleja. También debe incluir una coma entre las partes de una oración compleja.

Oraciones que incluyen palabras. que, que, pues, porque, suelen ser complejos. Estas palabras generalmente comienzan una nueva parte de una oración compleja. En tales casos, siempre van precedidos de una coma.

Demos ejemplos.

Nosotros vio, qué la loba se arrastró junto con los cachorros al agujero.

qué se coloca una coma.

Patrones de encaje de punto de invierno durante toda la noche, paraárboles disfrazados. (K. Paustovsky)

Esta es una oración compleja, antes de la palabra para se coloca una coma.

Aves capaz de comunicarlo todo con su voz , Es por eso ellos cantar.

Esta es una oración compleja, antes de la palabra Es por eso se coloca una coma.

me encantacuentos de hadas, porque en ellos, el bien siempre triunfa sobre el mal.

Esta es una oración compleja, antes de la palabra porque se coloca una coma.

1. Una tarde, Winnie the Pooh estaba caminando por el bosque y murmurando una nueva canción en voz baja.

2. Winnie the Pooh se levantó temprano, en la mañana hizo gimnasia diligentemente.

3. Winnie llegó en silencio a la pendiente arenosa.

(B. Zakhoder)

3.

La oración 1 corresponde al esquema 3, ya que se trata de una oración simple con un sujeto (Winnie the Pooh) y dos predicados (caminó y gruñó).

El esquema 1 corresponde a la oración 2, ya que esta oración compleja tiene dos bases (Winnie the Pooh se levantó, se comprometió). Una coma separa partes de una oración.

La oración 3 corresponde al esquema 2, ya que esta es una oración simple con una base (Winnie lo entendió).

En la lección, aprendiste que una oración en la que hay dos o más bases gramaticales - Complicado oferta. Las partes de oraciones complejas se conectan mediante entonación y conjunciones. un, y, pero. Al escribir, las partes de una oración compleja están separadas por una coma.

1. M.S.Soloveichik, N.S. Kuzmenko "A los secretos de nuestro idioma" Idioma ruso: Libro de texto. Grado 3: en 2 partes. Smolensk: Asociación siglo XXI, 2010.
2. M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko "A los secretos de nuestro idioma" Idioma ruso: Libro de ejercicios. Grado 3: en 3 partes. Smolensk: Asociación siglo XXI, 2010.
3. T. V. Koreshkova Tareas de prueba En ruso. Grado 3: en 2 partes. - Smolensk: Asociación siglo XXI, 2011.
4. T. V. Koreshkova Práctica! cuaderno para Trabajo independiente en ruso para el grado 3: en 2 partes. - Smolensk: Asociación siglo XXI, 2011.
5. L. V. Mashevskaya, L. V. Danbitskaya Tareas creativas en el idioma ruso. - San Petersburgo: KARO, 2003
6. GT Dyachkova tareas de olimpiadas en ruso. 3-4 clases. - Volgogrado: Profesor, 2008

1. Escuela-coleccion.edu.ru ().
2. El Festival ideas pedagógicas "Lección pública" ().
3. Zankov.ru ().

• Encuentra las cláusulas principales en las oraciones. ¿Qué oración del texto es difícil, la primera o la segunda? ¿Cómo se llama la oferta restante?

En lo alto de un aliso, un pájaro se posó y abrió el pico. Las plumas del cuello hinchado revolotearon, pero no escuché la canción.

(Según V. Bianchi)

• Inserta las dos comas que faltan en las oraciones.

El invierno se escondió en el denso bosque. Miró fuera del refugio y millones de pequeños soles se esconden en la hierba. ¡El invierno está enojado! Agitó la manga y cubrió las alegres luces con nieve. Los dientes de león ahora están haciendo alarde de un vestido amarillo y luego con un abrigo de piel blanco. (Según I. Sokolov-Mikitov)

Encuentra una oferta con una alianza y. ¿Qué conecta: miembros homogéneos o partes de una oración compleja? Subraya las palabras que necesitas responder.

• Escribir uniones y pero. Subraye los conceptos básicos, marque los miembros homogéneos y ponga comas donde sea necesario.

La pelota se metió en el agua _ el tío Fyodor la enjabonó _ peinó la lana. El gato caminó por la orilla, triste por los diferentes océanos. (Según E. Uspensky)

El gato robó pescado carne crema agria _ pan. Un día se rompió lata con gusanos No se los comió _ las gallinas corrieron hacia el tarro de gusanos _ picotearon nuestro ganado. (Según K. Paustovsky)

La capacidad de elaborar un esquema de oración es necesaria para escolares y estudiantes de facultades filológicas. A menudo, al realizar el análisis, surgen problemas al elaborar un esquema de oración. Al mismo tiempo, gracias a la clara y esquema comprensible puede ver partes de una oración compleja, rastrear la lógica de composición y subordinación, arreglar visualmente los miembros principales. Es especialmente conveniente usar diagramas cuando se analizan oraciones de estructura complicada, con diferentes tipos de conexiones. También se imparten clases en escuelas y universidades, en las que no solo elaboran esquemas para oraciones preparadas, sino que también componen textos de acuerdo con esquemas dados. Es importante dominar los métodos básicos para elaborar correctamente un esquema de propuesta. Luego te ayudará a visualizar la estructura sintáctica del texto.

Elaboramos una propuesta. Recomendaciones generales
Para comenzar, deberá recordar toda la información básica de la sección "sintaxis".

• Necesita saber exactamente en qué se diferencia una oración simple de una compleja, para poder encontrar partes en una oración compleja.
  
• Se requiere conocimiento de los tipos de oraciones simples y complejas.
  
• De gran importancia es la habilidad de determinar los límites de la oración, su base gramatical.
  
• Para resaltar con precisión la base gramatical, debe conocer los tipos de predicados, las principales formas de expresarlos.
  
• Es necesario repetir todos los elementos que complican la oración para encontrar y distinguir rápidamente entre sí miembros aislados y homogéneos de la oración, apelaciones, construcciones introductorias y aclaratorias.
  
• Uno debe poder determinar el tipo de una oración por la estructura de su base gramatical.
  
• Es deseable navegar libremente en los medios de comunicación de las oraciones, para distinguir las uniones de las palabras afines. Es genial si sabe cómo determinar de inmediato el tipo de conexión, el tipo de cláusula subordinada por parte de la unión.
  
• EN este momento Se presta especial atención al análisis de oraciones de estructura complicada con diferentes tipos de conexiones, por lo que necesitará la habilidad de analizar tales oraciones, la capacidad de determinar la subordinación paralela, secuencial y homogénea.
  

Si tienes la oportunidad, por favor contacta material didáctico, analizando muestras. En la etapa de entrenamiento, es conveniente hacer un análisis y elaborar diagramas, referentes a las muestras. Escriba para usted una nota especial para redactar un esquema de propuesta: indíquelo diferentes tipos esquemas, métodos de notación, añadir ejemplos. Así que mejor recuerda Información necesaria, puede usar la nota si hay dificultades para completar la tarea.

Algoritmo para la redacción de un esquema de propuesta
El esquema de la propuesta debe elaborarse de acuerdo con un algoritmo específico. Trate de concentrarse y no distraerse, tome notas en un papel, escriba un borrador. Solo después de un análisis completo de la propuesta, cuando verifique si su esquema está correctamente elaborado, puede transferirlo a una copia limpia.

1. Lea la oración cuidadosamente 2-3 veces. Piense en el significado de cada palabra; esto ayudará a no confundir el papel de las palabras en la oración en el futuro.
   
2. Primero determina las bases gramaticales. Seleccione el sujeto y el predicado. El predicado se subraya con dos líneas y el sujeto con una.
   
3. Piensa en la oración que tienes delante: simple o compleja. A veces solo hay un sujeto, dos predicados y la oración es compleja. No olvides que hay oraciones de una parte e incompletas.
   
4. Marque los límites de las oraciones con líneas verticales.
   
5. Identifique todos los miembros secundarios de la oración, subráyelos, observando las convenciones generales:
   • definición - línea ondulada;
     
   • adición - línea punteada;
     
   • circunstancia - punto, raya, punto, raya;
     
   • rotación adverbial: punto, guión, punto, guión, se destaca en ambos lados con líneas verticales;
     
   • volumen de negocios participativo: una línea ondulada, que se distingue de ambos lados por líneas verticales.
     
6. Seleccione las partes predicativas en la oración compleja. Para hacer esto, deberá determinar el tipo de conexión en la oración, la notación dependerá de ello:
   • las partes iguales de una oración compuesta se encierran entre corchetes;
     
   • en oración compleja parte principal se indica entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
     
7. Preste atención a las uniones: en una oración compuesta, la unión debe quedar fuera de los límites que separan oraciones simples de cada uno. En una oración compleja, la unión está incluida en parte anexial. A veces las uniones son dobles, una parte de ellas permanece en la oración principal.
   
8. Encuentre una palabra en la oración principal desde la cual pueda hacer una pregunta a la oración subordinada. A veces, la pregunta se hace de la oración completa como un todo. Así, hay una diferencia entre una conexión verbal y una proposicional. Si la conexión es condicional, coloque un punto grande sobre la oración principal, dibuje una flecha desde allí hasta la oración subordinada. Sobre la flecha, escribe la pregunta que estás respondiendo. oración subordinada. Cuando la relación es sugestiva, la flecha se dibuja sin punto.
   
9. Ahora está listo para mover el esquema. No es necesario volver a escribir la oración en sí. EN patrón clásico indique solo los fundamentos gramaticales, los límites de las oraciones, los elementos que complican, la conexión de las oraciones, indique una flecha con una pregunta que responde la oración subordinada, ingrese uniones y palabras afines. Sin embargo, no se olvide de los requisitos específicos del maestro. A veces, para ejercicios prácticos, es necesario designar todos los miembros de la oración en el esquema.
   
10. Si tienes una propuesta de estructura complicada frente a ti, tu esquema no se construirá en una sola línea, sino en volumen. Determine el tipo de subordinación, construya un diagrama en función de él.
    • Subordinación secuencial: primero marque la cláusula principal, dibuje una flecha hacia abajo y, en la siguiente línea, indique gráficamente la cláusula subordinada dibujando paréntesis. Desde la cláusula subordinada, desliza la flecha hacia abajo hasta la siguiente cláusula subordinada y luego sigue la secuencia.
      
    • Subordinación homogénea: las cláusulas subordinadas dependen de la principal y responden a una pregunta. Designe la oración principal, dibuje flechas hacia abajo. En la segunda línea, coloque las designaciones de todas las cláusulas subordinadas. Escribe una pregunta general.
      
    • Subordinación paralela: las cláusulas subordinadas responden a diferentes preguntas, dependiendo de la principal. Marque la oración principal entre corchetes, dibuje flechas desde ella hacia las oraciones subordinadas hacia abajo, al lado de cada flecha escriba la pregunta que responde la oración subordinada.
      
    • Con la subordinación combinada, se combinan diferentes tipos de comunicación. El esquema también será combinado: coloque oraciones subordinadas secuencialmente una encima de otra, y oraciones paralelas o conectadas uniformemente en la misma línea.
      
11. Marcar los niveles de articulación con números. Por ejemplo, cuando la subordinación es secuencial, la primera subordinada está en el primer nivel y la segunda en el segundo. Un nivel es una línea, pero la oración principal no se tiene en cuenta en la designación numérica: estos son los niveles de división y no el número de oraciones.
    

Después de dibujar un diagrama de oración, asegúrese de volver a leer el texto nuevamente. Atención especial enfóquese en los límites de las oraciones, los elementos que complican y los tipos de conexión. Después de una verificación completa, se procede al diseño del esquema de la propuesta en una copia limpia. Usando el algoritmo y pensando en el significado de la oración, el significado de todos sus miembros, puede elaborar su esquema sin errores.