Este manual está destinado a estudiantes en los grados 5-11. El manual contiene toda la información necesaria que le permitirá al estudiante preparar rápidamente un informe, tarea y dominar los temas perdidos por su cuenta, ayudar a prepararse para exámenes, dictado, así como exámenes en todas las materias del plan de estudios escolar, incluido inglés y lenguas alemanas
El libro es especialmente útil para estudiantes de secundaria y solicitantes que se preparan para ingresar a instituciones de educación superior.
SUSTANCIAS INORGÁNICAS.
Las sustancias inorgánicas de la célula son sales minerales y agua. El agua constituye una gran parte del cuerpo humano. En el cuerpo de un adulto, su participación alcanza el 66% del peso corporal total.
En el cuerpo de un recién nacido, la cantidad de agua es mayor.
Un dipolo es una molécula que tiene una polaridad, un polo de la cual está predominantemente cargado positivamente y el otro predominantemente cargado negativamente. La molécula de agua es un dipolo: el oxígeno es predominantemente negativo, el hidrógeno es predominantemente positivo.
Sustancias hidrófilas - aquellas sustancias que tienen una alta capacidad de disolverse en agua debido al hecho de que tienen una alta energía de atracción a la molécula de agua. El valor de las sustancias hidrofílicas es grande. El transporte de nutrientes en el organismo se realiza en soluciones de fluidos biológicos.
En forma disuelta, los nutrientes necesarios para garantizar los procesos de su actividad vital ingresan a las células, en forma disuelta, se excretan los productos finales de los procesos metabólicos en la célula. La interacción de los productos químicos entre sí en el cuerpo se produce en soluciones.
CONTENIDO
IDIOMA RUSO 3
"ORTOGRAFÍA" 5
Ortografía de vocales marcadas, no marcadas y alternas en la raíz de la palabra 5
Vocales -о-/-ё- después de silbido y -ц- en raíces, sufijos y terminaciones 8
Ortografía de consonantes en la raíz de la palabra 9
Prefijos ortográficos 10
Sufijos ortográficos 12
Ortografía de las terminaciones de sustantivos, verbos, adjetivos y participios y sufijos de participio 13
Ortografía -n- y -nn- en adjetivos y participios, adverbios, así como en sustantivos derivados 15
Ortografía -n- y -nn- en adverbios -o, -e- 16
Diferenciación de formas completas y cortas de adjetivos verbales, participios, así como una forma comparativa simple de adjetivo y adverbio 17
Ortografía NG con diferentes partes del discurso 18
Ortografía de partículas NG y NI basada en distinción semántica 20
Ortografía continua, separada y con guión de varias partes del discurso 20
"SINTAXIS Y PUNTUACIÓN" 24
Guión en oración simple 24
Signos de puntuación con la unión AND 25
Signos de puntuación con miembros homogéneos de una oración 27
Signos de puntuación para frases de participio y participio 28
Oraciones de una parte 29
Puntuación al separar los miembros menores de una oración 32
Signos de puntuación al separar palabras introductorias y construcciones introductorias 34
La distinción entre palabras introductorias y miembros de oraciones 36
Signos de puntuación con la unión AS y otras conjunciones comparativas 36
Signos de puntuación en una oración compleja 37
Propuestas sin sindicato 43
Oraciones complejas con diferentes tipos de conexión 45
ANEXO 1 48
"CULTURA DEL DISCURSO" 49
ANEXO 2 52
1. Estilos y tipos de discurso 53
HISTORIA 63
HISTORIA DEL MUNDO ANTIGUO 65
sociedad primitiva 65
Antiguo Oriente 66
Asia occidental en la antigüedad 68
HISTORIA DE LA ANTIGUA GRECIA 70
Historia de la Antigua Roma 76
Historia de la Edad Media 81
Historia de los tiempos modernos 90
Historia Moderna 105
HISTORIA DE LA PATRIA 116
Rusia desde la antigüedad hasta finales del siglo XVII en 116
Desarrollo socioeconómico, político y cultural de Rusia en el siglo XVIII - primera mitad del siglo XIX 127
Rusia en la segunda mitad del siglo XIX - principios del siglo XX 143
Rusia en XX en 153
GEOGRAFÍA MUNDIAL 163
GEOGRAFÍA FÍSICA 165
Mapa 165
Litósfera y relieve 166
La atmósfera y el clima de la Tierra 174
Hidrosfera y aguas del mundo Océano y tierra 179
Grandes descubrimientos geográficos 183
Geografía de los continentes 186
ECONÓMICO Y SOCIAL
GEOGRAFÍA DEL MUNDO 201
mapa politico del mundo 201
Gestión de la naturaleza 204
La población mundial y sus cambios 213
Composición nacional de la población mundial 217
Migración de la población 218
Población urbana y rural y sus diferencias geográficas 220
economía mundial 222
Integración económica internacional 223
Transporte 226
Relaciones económicas internacionales 227
Características socioeconómicas de algunos países del mundo 228
ESTUDIOS SOCIALES 241
SOCIEDAD 243
La sociedad como un sistema dinámico complejo 243
Sociedad y naturaleza 245
Esferas de la vida social y su relación 246
El desarrollo de la sociedad, sus fuentes y fuerzas motrices 247
Reforma, revolución, progreso, retroceso 247
Sociedad tradicional, sociedad industrial 247
La etapa actual del desarrollo de la civilización mundial 248
Revolución científica y tecnológica 249
Problemas globales de nuestro tiempo 249
EL HOMBRE COMO PRODUCTO DE BIOLÓGICOS,
EVOLUCIÓN SOCIAL Y CULTURAL 250
ser humano 250
Actividad humana 252
Comportamiento humano 254
Libertad y responsabilidad 255
La personalidad, su socialización y educación. Consciente e inconsciente 255
Cognición: sensual y racional. Verdadero. Variedad de formas de conocimiento humano. Autoconocimiento 257
ESFERA ESPIRITUAL Y MORAL 259
Cultura y vida espiritual 259
Formas y variedades de cultura 261
Religión. religiones del mundo. Religión y moralidad. Libertad de conciencia 261
La ciencia y la educación en la sociedad moderna. Autoeducación 263
ÁMBITO ECONÓMICO DE LA SOCIEDAD 264
Economía: ciencia y economía. Medidas de actividad económica 264
Ciclo económico y crecimiento económico 265
Sistemas economicos. Economía de mercado.
Reglamento estatal 266
Economía mundial.
Sistema financiero internacional 267
El presupuesto del estado. deuda estatal.
Dinero. inflación 267
Política de dinero-crédito. Política fiscal 267
Contenido económico de la propiedad.
Competencia. Monopolio 268
Emprendimiento. Empresa. Beneficio 268
Mercado de trabajo. Estándar de vida.
Salario digno. Empleo. Desempleo 269
ÁMBITO SOCIAL 269
Relaciones e interacciones sociales.
Comunidades sociales e instituciones sociales 269
Desigualdad y estratificación social 269
estatus social. papel social. Prestigio social 270
comunidades étnicas. Relaciones Internacionales. Tolerancia 271
ÁMBITO POLÍTICO Y JURÍDICO 271
Poder politico. Política.
Sistema político. Estado: signos, funciones, formas. Regímenes políticos 271
Separación de poderes 272
Sociedad Civil 272
Sistemas electorales. Partido político.
Ideología política 272
Pluralismo político 273
Liderazgo político 273
Vida política de la Rusia moderna. cultura política. Derecha. estado constitucional. Ley. La constitución es la ley fundamental del estado. Constitución de la Federación Rusa.
Derechos humanos. Cultura jurídica 273
Ramas del derecho. Ley 274
ofensas
La responsabilidad legal y sus tipos 274
BIOLOGIA 275
Célula - unidad estructural y funcional de los vivos 277
Organización química de la célula 277
Sustancias inorgánicas 277
Materia organica 279
Ardillas 279
Carbohidratos 283
Lípidos 284
Ácidos nucleicos 285
La estructura de las células pro y eucariotas 286
La estructura de una célula procariótica 287
La estructura de una célula eucariota 288
Núcleo 290
Citoplasma 291
292 EPS
Aparato de Golgi 292
METABOLISMO Y ENERGÍA EN EL CUERPO 294
División celular. ciclo celular 295
REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO EMBRIONARIO DE ORGANISMOS 297
Reproducción asexual 297
Reproducción sexual 298
Ontogenia 302
Patrones de herencia 304
genética humana 306
Patrones de variabilidad 307
Conceptos básicos de cría 308
BOTÁNICA 309
La estructura de los tejidos y órganos de una planta con flores 309
Los principales grupos de plantas, características de su estructura, vida, reproducción 314.
Organismos de bacterias, hongos y líquenes 314
Características de la estructura y vida de los hongos 314.
Líquenes 315
ZOOLOGIA 315
Plantas superiores 315
departamento de musgo 316
Helecho División 316
Gimnospermas 317
Departamento de angiospermas 317
Características de la estructura, vida, reproducción de organismos animales 318.
Subreino Protozoos 319
Sarcomastigophora tipo 320
Sarcode clase 320
Infusorios tipo 320
Clase de pestañas 320
Esporozoario tipo 321
Clase coccidios 321
Tipo celenterados 322
Scyphoid (medusa) 323
Tipo platelmintos 324
Tipo gusanos redondos 326
Tipo anélidos 327
Tipo de marisco (cuerpo blando) 328
Filo de artrópodos 330
cordados 331
Piscis 332
Anfibios 333
Reptiles 334
Aves 335
Mamíferos 336
EL CUERPO HUMANO 337
La estructura de los tejidos del cuerpo 337
El medio interno del cuerpo 338
Sistema circulatorio 341
Sistema endocrino 342
sistema nervioso 345
Sistema musculoesquelético 348
Sistema respiratorio 350
Sistema digestivo 351
Sistema excretor 352
Sistema reproductor 353
El desarrollo del cuerpo humano 354
El primer año de vida de un niño 355
Cuero 355
Órganos de los sentidos 356
EVOLUCIÓN 357
Teorías evolutivas 357
Fuerzas impulsoras de Evolution 360
El origen del hombre 362
ECOLOGIA 364
Hábitat de organismos y factores ambientales 364
ÁLGEBRA 367
ARITMÉTICA 369
fracciones 372
Desigualdades 384
Ecuaciones logarítmicas 390
Desigualdades logarítmicas 391
Progresiones 392
Vectores 396
INICIO DEL ANÁLISIS 397
Derivadas de funciones elementales 397
Antiderivada e integral 401
Integrales indefinidas 402
GEOMETRÍA 403
CONCEPTOS BÁSICOS 405
trigonometría 425
Gráficas y sus funciones 434
FÍSICA 437
FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA MECÁNICA 439
Conceptos básicos de cinemática 440
Movimiento uniforme 441
Movimiento giratorio 443
Movimiento uniformemente acelerado 445
Conceptos básicos de dinámica 446
Las leyes de Newton 447
Fuerzas de elasticidad, fricción, gravedad 448
Dinámica rotacional 451
Leyes de conservación de la cantidad de movimiento 453
Leyes de conservación de la energía 454
Estática. Condiciones de equilibrio 455
hidrostática. Ley de Arquímedes 456
FÍSICA MOLECULAR Y TERMODINÁMICA 461
Conceptos básicos de teoría cinética molecular y termodinámica 461
Ecuación básica de la teoría cinética molecular 464
Leyes de los gases 466
Ecuación de Mendeleev-Clapeyron 467
Primera ley de la termodinámica 468
Capacidad calorífica 471
Calor específico de vaporización, fusión 473
eficiencia. Motores térmicos 473
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 475
Conceptos básicos de electrostática 475
OSCILACIONES Y ONDAS 488
Conceptos básicos de la teoría de vibraciones 488
Ondas mecánicas en un medio elástico 492
Ondas sonoras 494
Oscilaciones y ondas electromagnéticas.
Circuito oscilatorio 496
ÓPTICA 499
Leyes de la óptica geométrica 499
Conceptos básicos de fotometría 503
FÍSICA ATÓMICA Y NUCLEAR 507
Reacciones nucleares 513
Ley de la desintegración radiactiva 513
ASTRONOMÍA 517
CONCEPTOS GENERALES 519
Astronomía Sección 519
INFORMACIÓN ASTRONÓMICA GENERAL SOBRE LA TIERRA, LA LUNA, EL SOL Y EL SISTEMA SOLAR 523
Luna y características asociadas con la Luna 526
sistema solar 528
Planetas 530
Otros cuerpos del sistema solar 555
Propiedades ópticas en Astrofísica 569
INFORMÁTICA 591
INFORMACIÓN 593
El concepto de "información" 593
Propiedades de información 593
Medios de almacenamiento 594
Transferencia de información 595
Codificación de información 596
INFORMACIÓN DE MEDICIÓN 597
Un enfoque significativo para medir la información 597
Método alfabético para medir la información 598
Enfoque probabilístico para medir la información 598
SISTEMAS NUMÉRICOS 599
Tipos de sistemas numéricos 599
Sistemas numéricos de "computadora" 600
LÓGICA MATEMÁTICA 601
Conceptos Básicos de Álgebra de Lógica 601
Operaciones lógicas 602
Leyes del Álgebra de la Lógica 604
Elementos lógicos y circuitos 605
ELEMENTOS DEL ÁLGEBRA DE LA LÓGICA 606
Conceptos básicos y propiedades del algoritmo 606
Vistas del algoritmo 607
Tipos de algoritmos 608
HISTORIA DEL DESARROLLO
INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN 610
EVOLUCIÓN DE LA COMPUTADORA 611
Primera generación de computadoras 611
Segunda generación de computadoras 611
Tercera generación de computadoras 612
Cuarta generación de computadoras 612
DISPOSITIVO INFORMÁTICO 613
Arquitectura informática clásica 613
Principio modular troncal para construir una computadora 614
Procesador 614
Memoria de computadora 615
Bloque de sistema 616
Periféricos de PC 618
SOFTWARE INFORMÁTICO 619
Software del sistema 620
Software de aplicación 620
Sistemas de programación 621
VIRUS Y PROGRAMAS ANTIVIRUS 622
Virus informáticos 622
Programas antivirus 624
GRÁFICOS POR COMPUTADORA 625
Historia de los gráficos por computadora 625
TIPOS DE IMÁGENES GRÁFICAS 627
Modelos de color 629
Formatos de archivo para almacenar imágenes gráficas 630
Editores gráficos 631
Gráficos 3D 632
BASES DE DATOS 632
Sistemas de archivos 632
sistema de información 633
Sistemas de gestión de bases de datos 634
Tipos de bases de datos. Conceptos básicos de bases de datos relacionales 636
Propiedades de relación 637
SIMULACIÓN 638
El concepto del modelo 638
Clasificación del modelo 638
Pasos de simulación en la computadora 640
SISTEMAS INFORMÁTICOS DE TELECOMUNICACIONES 641
Canales de comunicación 641
REDES INFORMÁTICAS 646
Conceptos básicos de redes informáticas 647
Topología de red 647
Red informática mundial 648
Protocolos 649
Servicios de Internet 652
Búsqueda de información 655
LITERATURA 656
ALEMÁN 657
ALFABETO ALEMÁN 659
SIGNOS FONÉTICOS Y ORTOGRAFICOS 659
Vocales y diptongos 659
Consonantes y combinaciones de letras de consonantes 660
PARTES DE LA ORACIÓN. CLASES DE TRABAJO 660
SUSTANTIVO 661
DAS SUSTANTIVO 661
Género de los sustantivos 662
Número de sustantivos 665
Declinación de sustantivos 670
Uso del artículo 673
Formación de sustantivos 676
PRONOMBRE. DAS PRONOMEN 680
ADJETIVO. DAS ADJEKTIV 689
ADVERBIO. DAS ADVERBIO 698
NÚMERO. DAS NUMERO 706
VERBO. DAS VERBO 713
PRESENTE (PRASENS) 720
VOZ PASIVA (PASSIV) 733
IMPERATIVO (DERIMPERATIV) 737
SUBJUNTIVO (DER KONJUNKTIV) 739
CONJUNTIVO DESCRIPTIVO WtiRDE + IINFINITIV(KONDITIONALIS) 741
INFINITIVO (DER INFINITIV) 742
PARTICIPIO. (DAS PARTIZIP) 745
PRETEXTO. (DIE PROPOSICIÓN) 746
INTERJECCIÓN. (DIE INTERJECCIÓN) 754
UNIÓN. (DIE CONJUNTO) 754
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN ALEMANA 755
Tres tipos de orden de palabras 756
Tipos de oraciones subordinadas 759
Coordinación de tiempos en una oración compleja 761
INGLÉS 763
ALFABETO INGLÉS. EL ABC 765
SÍMBOLOS FONÉTICOS 765
Vocales y diptongos 765
consonantes 765
Lectura de vocales y combinaciones de vocales en una sílaba acentuada 766
Lectura de consonantes y combinaciones de letras con consonantes 767
PARTES DE LA ORACIÓN. PARTES DEL DISCURSO 768
SUSTANTIVO. EL SUSTANTIVO 768
FORMA DEL NÚMERO DE SUSTANTIVOS. SUSTANTIVO NÚMERO 769
CASOS SUSTANTIVOS. CASOS 773
GÉNERO SUSTANTIVO. GÉNERO 775
ARTÍCULO. EL ARTÍCULO 776
PRONOMBRE. EL PRONOMBRE 781
ADJETIVO. EL ADJETIVO 791
ADVERBIO. EL ADVERBIO 795
NÚMERO. LOS NÚMEROS 800
VERBO. EL VERBO 805
INFINITIVO. EL INFINITIVO 823
Gerundio. El Gerundio 825
Participio. El Participio 829
Tiempos verbales. Tiempos 830
Voz pasiva. La Voz Pasiva 839
Ánimo. El modo verbal 842
imperativo 842
El modo imperativo 842
Subjuntivo 843
El Modo Subjuntivo 843
PRETEXTO. LA PREPOSICIÓN 845
Preposiciones básicas de tiempo 846
Preposiciones de tiempo 846
Preposiciones básicas de lugar y dirección. Preposiciones de Lugar y Dirección 847
Varias sugerencias. Diferentes preposiciones 850
Combinaciones estables con diferentes preposiciones 852
UNIÓN. LA CONJUNCIÓN 856
PARTÍCULAS. PARTICULA 857
INTERJECCIÓN. LA INTERJECCIÓN 857
SINTAXIS 858
ORACIÓN SIMPLE. ORACIÓN SIMPLE 858
Estructura de la oración 859
en el estado de ánimo imperativo 859
Estructura de una oración afirmativa 860
Estructura general de preguntas 860
Estructura de pregunta alternativa 861
Preguntas alternativas a los miembros de la propuesta 861
Estructura de la pregunta especial 862
La estructura de la pregunta al sujeto 862
La estructura de la pregunta tag 863
Oraciones con verbos modales 864
Oraciones con it como sujeto 866
ORACIÓN DIFÍCIL.
ORACIÓN COMPLEJA 866
Coordinación de tiempos con el verbo-predicado de la oración principal en tiempo pasado 870
ESTILO INDIRECTO. DISCURSO INDIRECTO 871
Conversión de oraciones de estilo directo a estilo indirecto 873
Transformación de adverbios y pronombres en estilo indirecto 874
Convertir formas de tiempo del verbo en estilo indirecto 875
TURNOS DEL HABLA.
CONSTRUCCIONES DEL HABLA 876.
Dedicado a los padres de los futuros alumnos de primer grado...
A menudo escuchas: "Estudiamos según Vinogradova ...", "Y en nuestra clase enseñan según Zankov". Desafortunadamente, la mayoría de los padres solo pueden nombrar al autor del plan de estudios, otros dirán "nos elogiaron por ello", otros, tal vez, hablarán sobre pros y contras específicos. Pero, en general, el padre promedio apenas entiende en qué se diferencian todos estos programas. Y no es de extrañar Es realmente difícil entender el estilo científico y la terminología de los textos pedagógicos.
Así que reunámonos y tratemos de entender.
Primero, hay un sistema pedagógico y un programa pedagógico.
Sólo hay tres sistemas: sistema zankov(desarrollando), sistema Elkonin-Davydov(en desarrollo) y tradicional(ver Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 21 de octubre de 2004 N 93).
Hay muchos más programas. Además de los reconocidos oficialmente, existen muchos sistemas experimentales, así como derechos de autor, intraescolares, que no consideraremos en este artículo.
Esquemáticamente se verá algo como esto:
Todos los sistemas y programas aprobados por el Ministerio de Educación cumplen con el requisito principal: permitir que el alumno adquiera los conocimientos mínimos exigidos. La autoría se manifiesta en las formas de presentar el material, información adicional, organización de actividades educativas.
Cada sistema y programa tiene su propio autor, por así decirlo, un inspirador ideológico. Pero esto no significa que todos los libros de texto de todas las materias hayan sido escritos solo por él. Por supuesto, ¡todo un equipo trabajó en la compilación del UMK (Kit Educativo y Metodológico)! Por lo tanto, los nombres en los libros de texto de sus hijos, por supuesto, serán diferentes. Pero, a pesar de la "creatividad colectiva", todos los libros de texto dentro de un mismo programa tienen lo mismo:
- Propósito (es decir, el resultado que se debe obtener, las cualidades que eventualmente deben tener los egresados que han estudiado en un programa en particular)
- Tareas (es decir, los pasos mediante los cuales se logra el objetivo)
- Principios (es decir, características de la organización de la capacitación, presentación del material, elección de métodos que distinguen un programa de otro).
- Contenido (de hecho, el mismo material educativo que el niño aprenderá en el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, el contenido de educación en filología, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales. En esta parte del programa, se diferencian en que algunos son limitado al mínimo estándar estatal, otros incluyen varios conocimientos adicionales, conceptos, literatura, así como el orden de presentación del material educativo, que está inextricablemente vinculado con los principios).
No hay programas malos o buenos. Todos los programas considerados en el artículo son aprobados por el Ministerio de Educación. Y el sistema de desarrollo no es ni mejor ni peor que el tradicional. De hecho, cada sistema está diseñado para una determinada mentalidad o, en otras palabras, una forma de percibir y procesar mentalmente la información. Y estos procesos son individuales para cada niño. Como el metabolismo, o digamos el color del cabello. Por eso, en la descripción de cada programa, hemos introducido la sección “Características que permitirán al niño estudiar con éxito en este programa”, donde describiremos las cualidades que es deseable que el niño tenga para mostrar altos resultados. sin sobreesfuerzo.
A continuación daremos a veces ejemplos de escuelas que enseñan según uno u otro programa, pero de hecho, diferentes clases de la misma escuela pueden estudiar según diferentes programas, especialmente cuando la elección del programa la hacen los propios profesores. E incluso es bueno. Los diferentes programas y sistemas requieren diferentes conocimientos y habilidades iniciales de los niños, y también depende en gran medida de las cualidades personales del maestro si podrá implementar el programa en su totalidad. Por lo tanto, el maestro elige un programa que le permitirá trabajar en la situación actual con este equipo en particular.
sistema educativo zankov
En 1995 - 1996 El sistema de L. V. Zankov es reconocido como un sistema estatal paralelo de educación primaria.
Objetivo: el desarrollo general de los alumnos, entendido como el desarrollo de la mente, la voluntad, los escolares y como base fehaciente para la asimilación de conocimientos, destrezas y habilidades por parte de los mismos.
Tareas: una de las tareas más importantes es educar al niño en edad escolar sobre sí mismo como un valor. La educación debe centrarse no tanto en toda la clase como un todo, sino en cada estudiante individual. Al mismo tiempo, el objetivo no es "elevar" a los estudiantes débiles al nivel de los fuertes, sino revelar la individualidad y desarrollar de manera óptima a cada estudiante, independientemente de si se lo considera "fuerte" o "débil" en la clase. .
Principios: independencia del estudiante, comprensión creativa del material. El maestro no les da la verdad a los escolares, sino que los hace "cavar" por sí mismos. El esquema es el inverso al tradicional: primero se dan ejemplos y los propios estudiantes deben sacar conclusiones teóricas. El material adquirido también se fija mediante tareas prácticas. Los nuevos principios didácticos de este sistema son el dominio rápido del material, un alto nivel de dificultad y el protagonismo del conocimiento teórico. La comprensión de los conceptos debe ocurrir en la comprensión de las relaciones sistémicas.
Se lleva a cabo un trabajo sistemático sobre el desarrollo integral de todos los estudiantes, incluidos los fuertes y los débiles. Es importante que los estudiantes sean conscientes de su proceso de aprendizaje.
Características que le permitirán al niño estudiar con éxito bajo este programa: la voluntad de trabajar a un ritmo alto, la capacidad de reflexionar, buscar y asimilar información de forma independiente, y la voluntad de ser creativo en la solución del problema.
- http://www.zankov.ru/article.asp?edition=5&heading=26&article=26: el sistema se describe clara y completamente, no se puede decir mejor
Sistema educativo Elkonin-Davydov
Si Zankov enseña a gran velocidad, entonces Davydov sigue el dicho "cuanto más lento vayas, más lejos llegarás".
El sistema educativo de D. B. Elkonin-V.V. Davydov ya tiene más de 40 años de historia de existencia: primero en forma de desarrollos y experimentos, y en 1996, por decisión del Colegio del Ministerio de Educación de la Federación Rusa, el sistema educativo Elkonin-Davydov fue reconocido como uno de los tres sistemas estatales, junto con el sistema tradicional y el L. V. Zankova.
Objetivo: formación de un sistema de conceptos científicos, independencia educativa e iniciativa. Desarrollar en un niño la capacidad de pensar inusual y profundamente.
Tareas:
- formar en los egresados de la escuela primaria la capacidad de reflexión, que en la edad de la escuela primaria se manifiesta a través de:
- el conocimiento de la propia ignorancia, la capacidad de distinguir entre lo conocido y lo desconocido;
- la capacidad de indicar en una situación indeterminada qué conocimientos y habilidades no son suficientes para una acción exitosa;
- la capacidad de considerar y evaluar los propios pensamientos y acciones "desde el lado", sin considerar el propio punto de vista como el único posible;
- la capacidad de evaluar críticamente, pero no categóricamente, los pensamientos y acciones de otras personas, refiriéndose a sus razones.
La formación de estas habilidades se detecta si:
- los estudiantes pueden identificar un sistema de tareas de una clase que tienen un solo principio de su construcción, pero difieren en las características externas de las condiciones (análisis significativo);
- los estudiantes pueden construir mentalmente una cadena de acciones y luego realizarlas sin problemas y con precisión.
- desarrollar la creatividad y la imaginación del estudiante.
Principios:
- El principio fundamental de este sistema es enseñar a los niños a adquirir conocimientos, a buscarlos por sí mismos y no a memorizar verdades escolares.
- El tema de la asimilación son los métodos generales de acción: métodos para resolver una clase de problemas. Comienzan el desarrollo del tema. A continuación, se concreta el método general de acción en relación con casos particulares. El programa está dispuesto de tal manera que en cada sección subsiguiente se concreta y desarrolla el método de acción ya dominado.
- El dominio del método general comienza con una acción sujeto-práctica.
- El trabajo del estudiante se construye como una búsqueda y ensayo de medios para la solución de un problema. Por lo tanto, el juicio del alumno, que difiere del generalmente aceptado, no se considera un error, sino una prueba de pensamiento.
Características que permitirán al niño estudiar con éxito en este programa: las mismas que se describieron para el programa Zankov. Excepción: es poco probable que tenga que trabajar a un ritmo rápido. Más bien, la minuciosidad, la atención al detalle, la capacidad de generalizar son útiles.
Escuela 2100 (Escuela 2000, programa Peterson)
El programa está dirigido principalmente al desarrollo y mejoramiento del contenido tradicional de la educación.
Objetivo: garantizar la integración natural y efectiva del niño en la sociedad.
Tareas:
- crear preparación para el trabajo productivo
- para formar una preparación para la educación superior y, más ampliamente, para la educación permanente en general.
- cultivar una perspectiva natural-científica y humanitaria en general.
- proporcionar un cierto nivel de desarrollo cultural general. Un ejemplo es la formación (cultivo) de un escolar de las habilidades de una adecuada percepción artística de al menos la literatura
- formar ciertas propiedades personales que aseguren su adaptación socio-psicológica exitosa en la sociedad, actividad social exitosa y desarrollo social y personal exitoso
- proporcionar las máximas oportunidades para la formación de la actitud del estudiante hacia la actividad creativa y las habilidades de la actividad creativa
- formar conocimientos, actitudes y habilidades básicas de la actividad pedagógica.
Principios.
El principio de adaptabilidad. La escuela busca, por un lado, adaptarse lo más posible a los alumnos con sus características individuales, por otro lado, responder con la mayor flexibilidad posible a los cambios socioculturales del entorno.
principio de desarrollo La tarea principal de la escuela es el desarrollo del alumno y, ante todo, el desarrollo holístico de su personalidad y la preparación de la personalidad para un mayor desarrollo.
El principio del confort psicológico. Esto incluye, en primer lugar, la eliminación de todos los factores formadores de estrés del proceso educativo. En segundo lugar, este principio implica la creación en el proceso educativo de una actividad creativa relajada y estimulante del estudiante.
El principio de la imagen del mundo. La idea del estudiante sobre el mundo objetivo y social debe ser unificada y holística. Como resultado de la enseñanza, debe desarrollar una especie de esquema del orden mundial, el universo, en el que el conocimiento específico de la materia ocupa su lugar específico.
El principio de la integridad del contenido de la educación. En otras palabras, todos los "objetos" están interconectados.
El principio de sistematicidad. La educación debe ser sistemática, acorde con las leyes del desarrollo personal e intelectual del niño y del adolescente, e incluirse en el sistema general de educación continua.
El principio de la actitud semántica hacia el mundo. La imagen del mundo para un niño no es un conocimiento frío y abstracto sobre él. Esto no es conocimiento para mí, pero este es mi conocimiento. Este no es el mundo que me rodea: este es el mundo del que soy parte y que de alguna manera experimento y comprendo por mí mismo.
El principio de la función orientadora del conocimiento. La tarea de la educación general es ayudar al estudiante a formar una base de orientación, que puede y debe utilizar en varios tipos de sus actividades cognitivas y productivas.
Características que permitirán al niño estudiar con éxito bajo este programa: dado que el programa, tal como lo concibieron los autores, tiene algo en común con el sistema Elkonin-Davydov, todas las cualidades que se describieron anteriormente serán útiles. Pero dado que este sigue siendo un programa tradicional diseñado para el "estudiante promedio", casi cualquier niño podrá aprender con éxito de él.
"Escuela de Rusia" (Pleshakov)
Este es el kit de escuela primaria del que todos aprendimos, con algunas modificaciones.
Objetivo: educación de los escolares como ciudadanos de Rusia. La escuela rusa debe convertirse en una escuela de desarrollo espiritual y moral.
Tareas. El objetivo principal de la escuela primaria, según los autores, es educativo. De ahí las tareas:
- desarrollo en un niño de cualidades humanas que cumplan con las ideas de la verdadera humanidad: amabilidad, tolerancia, responsabilidad, capacidad de empatía, disposición para ayudar a otro
- enseñar al niño a leer, escribir y contar conscientemente, hablar correctamente, inculcar ciertas habilidades laborales y de ahorro de salud, enseñar los conceptos básicos de una vida segura
- formación de la motivación natural para el aprendizaje
Principios: fundamentalidad, fiabilidad, estabilidad, apertura a cosas nuevas.
Enfoque de búsqueda de problemas. Implica la creación de situaciones problemáticas, hacer suposiciones, buscar evidencia, sacar conclusiones, comparar resultados con un estándar.
Características que permitirán al niño estudiar con éxito en este programa: No se requieren cualidades especiales del niño. Por supuesto, cuantas más habilidades se desarrollen en un niño, mejor. Por ejemplo, la capacidad de autoestima, la voluntad de trabajar en situaciones problemáticas es útil. Pero según este programa, incluso los niños menos preparados para la escuela estudian bien.
"Armonía" editado por N. B. Istomina
Este sistema se correlaciona con las ideas principales de la educación para el desarrollo y, en particular, con el sistema Zankov, en el que la propia Natalya Borisovna Istomina trabajó durante mucho tiempo.
Objetivo: desarrollo multilateral del niño, aprendizaje cómodo, prepara el aparato mental del niño para un mayor aprendizaje. Superar las diferencias entre los patrones de aprendizaje tradicionales y de desarrollo.
Tareas: asegurarse de que el niño comprenda los temas que se estudian, crear condiciones para relaciones armoniosas entre el maestro y el estudiante y los niños entre sí, crear situaciones para que cada estudiante tenga éxito en la actividad cognitiva.
Principios: organización de actividades educativas de los estudiantes asociadas a la formulación de una tarea educativa, con su solución, autocontrol y autoevaluación; organización de la comunicación productiva, que es condición necesaria para la formación de actividades educativas; la formación de conceptos que proporcionen, a un nivel accesible para la edad escolar primaria, la conciencia de las relaciones, patrones y dependencias de causa y efecto.
Características que permitirán al niño estudiar con éxito bajo este programa: los requisitos para las características del proceso de pensamiento del niño se derivan de la conexión con el sistema Zankov declarado por el autor. Pero como todo sistema tradicional, este programa suaviza los requisitos impuestos al estudiante por el programa Zankov.
"Escuela primaria del siglo XXI" (Vinogradova)
Objetivo: organización de actividades educativas de estudiantes más jóvenes de tal manera que proporcione condiciones cómodas para el desarrollo del niño en el proceso de dominio de conocimientos, habilidades y capacidades.
Tareas:
- la formación de los componentes principales de la actividad de aprendizaje (si discutimos la posición de un estudiante, entonces esta es la respuesta a las preguntas "¿por qué estoy estudiando?", "¿qué debo hacer para resolver esta tarea de aprendizaje", "¿cómo puedo completar la tarea de aprendizaje y cómo lo hago”, “¿cuáles son mis éxitos y en qué no estoy teniendo éxito?”
- organización del proceso educativo de tal manera que proporcione una situación de éxito para cada estudiante y la oportunidad de aprender a un ritmo individual.
Principios: el principio fundamental de la educación es que la escuela primaria debe ser respetuosa con la naturaleza, es decir, satisfacer las necesidades de los niños de esta edad (en cognición, comunicación, diversas actividades productivas), tener en cuenta las características tipológicas e individuales de su actividad cognitiva y el nivel de socialización. Un escolar no es sólo un “espectador”, “oyente”, sino un “investigador”.
Contenido: De acuerdo con el principio fundamental (conformidad con la naturaleza), los autores prestaron especial atención a la implementación de la función de adaptación "suave" de los niños a las nuevas actividades. Se ha desarrollado un sistema para el uso del juego de roles en la enseñanza, que permite desarrollar varias facetas del comportamiento del juego de roles, lo que significa la imaginación y la creatividad del alumno. Todos los libros de texto brindan contenido educativo adicional, brindando a todos la oportunidad de trabajar de acuerdo con sus capacidades (por ejemplo, introduciendo textos interesantes en el libro de texto desde el comienzo del aprendizaje sobre el material del alfabeto completo para niños bien leídos).
Características que permitirán al niño estudiar con éxito bajo este programa: según los principios, se puede suponer que este programa será cómodo para los niños que necesitan una adaptación suave a todo lo nuevo para ellos, ya sea un equipo o un tipo de actividad. Todos los cursos tienen un largo período preparatorio.
La elección es nuestra. Espero que usted y yo logremos descubrir al menos aproximadamente "qué tipo de animal es este": el programa. Y ahora podremos abordar conscientemente la elección de escuela, clase, maestro. Aproximadamente imaginamos qué preguntas hacer para evaluar si un maestro determinado en una escuela determinada podrá implementar completamente los principios del programa elegido ... Podremos preparar adecuadamente al niño para el comienzo de las clases escolares, teniendo en cuenta, si es posible, las inclinaciones y la naturaleza de nuestras pequeñas, pero personalidades.
Discusión
Por cierto, ahora estamos estudiando en la escuela del siglo XXI. A mi hija le encanta, todo es cierto. ¿Fue dificil? No, las tareas están ordenadas de tal forma que cada niño se da en función del nivel de preparación.
Formalmente, esto es de hecho un diario, pero es mucho más útil que uno en papel. Aquí puede agregar un horario de lecciones (la aplicación incluso muestra cuánto queda hasta el final del álgebra aburrida o le recuerda que la próxima lección llegará pronto), escribir notas sobre cualquier tema (incluido el uso de una grabadora de voz), controlar calificaciones, comparte la tarea con amigos e incluso mantén un gráfico de tu estado de ánimo.
Tutorial de Foxford
Una gran guía interactiva de todas las materias escolares de los grados 4 a 11. Más de 3000 materiales teóricos divididos en tres niveles de dificultad, más de 500 lecciones en video de los mejores maestros, búsqueda conveniente y la capacidad de crear tus propias colecciones. ¡Y toda esta riqueza se actualiza constantemente con nueva información!
Pruebas escolares
Una gran cantidad de tareas de prueba en todas las materias del plan de estudios escolar: puede identificar rápidamente sus lagunas de conocimiento para abordar con determinación exactamente aquellas materias en las que ha fallado hasta ahora. Y la aplicación también ayuda a prepararse para pruebas y exámenes.
Znanija.com (Conocimiento.com)
La aplicación del portal educativo "Conocimiento", donde escolares y estudiantes pueden compartir la información necesaria entre ellos. ¿Dificultades con la tarea? Obtenga ayuda y comentarios de otros estudiantes más inteligentes. ¿Excelente estudiante? Comparta su solución con otros y gane puntos y una calificación.
voy a resolver el examen
La aplicación ayuda a prepararse perfectamente para el examen del mismo nombre: hay 15 opciones de capacitación disponibles para cada materia escolar, las tareas se actualizan regularmente.
nube de conocimiento
Una selección de "libros de trabajo" interactivos para materias escolares de los grados 5 a 9. Los manuales están diseñados como un simulador: puedes estudiar un tema nuevo y luego repetirlo hasta que lo hayas aprendido bien. Hay tareas regulares y "pruebas".
Una aplicación indispensable cuando necesitas descubrir de la noche a la mañana de qué se trata Guerra y paz: más de 2.000 exposiciones de literatura clásica mundial, incluidas las del currículo escolar.
ortografía rusa
Una excelente aplicación para finalmente recordar cuántas palabras difíciles están escritas: aquí puedes poner a prueba tus conocimientos mediante pruebas de diferentes niveles de complejidad (palabras en las que te equivocas, el programa te las ofrecerá una y otra vez hasta que finalmente las recuerdes), y estudiar en qué casos se aplican las reglas del idioma ruso. Hay una aplicación similar con reglas de gramática y puntuación.
Calculadora Reshebnik Atrapa la respuesta
Asistente en la resolución de ejemplos matemáticos, ecuaciones y problemas: no solo muestra la respuesta, sino que también ofrece ver la solución completa y entender dónde está tu error. Genial, por ejemplo, para revisar la tarea en lugar de un padre.
Calculadora MyScript
FotoMatemáticas
Este programa de calculadora es el líder indiscutible entre las aplicaciones de asistencia: ni siquiera necesita ingresar nada aquí, solo apunte la cámara de su teléfono inteligente a una tarea, ejemplo o ecuación (deben estar impresos, no escritos a mano) - y aquí está, el responder. Para los escolares curiosos, existe la oportunidad no solo de obtener una solución preparada, sino también de ver el curso del razonamiento: la función "Pasos" activa un modo en el que se muestra una solución paso a paso de un ejemplo en la pantalla del dispositivo.
libro de fórmulas
Una gran colección de varias fórmulas en álgebra, geometría y física. Existe la oportunidad de hacer una selección de las fórmulas "favoritas" que el alumno usa con más frecuencia, así como una útil función "¿Cómo encontrar?", que mostrará todas las fórmulas que se pueden usar para derivar el valor deseado directamente en la leccion.
Hojas de trucos de física
Una selección de fórmulas para todas las secciones de la física, desde el peso y la gravedad hasta la teoría de la relatividad.
Química X10
Un asistente universal en las lecciones de química: puede resolver problemas y reacciones, calcular el peso molecular y, por supuesto, muestra la tabla periódica. Una característica interesante: si el maestro se acercó demasiado, puede deslizar rápidamente el dedo por la pantalla y, en lugar de indicaciones, resultará ser solo un dial normal.
reacciones Solucionador de química
Calculadora de reacciones químicas: no solo iguala las reacciones orgánicas, sino que también ofrece familiarizarse con material teórico que le permite explicar su decisión a un profesor meticuloso.
Una variedad de asistentes inteligentes ha penetrado en nuestras vidas durante mucho tiempo. Hoy en día, nadie puede sorprenderse con un teléfono inteligente o una tableta, ¡este equipo está disponible y ampliamente representado! Sin embargo, los dispositivos están asociados con el entretenimiento y, con su ayuda, puede simplificar el proceso de aprendizaje del plan de estudios escolar, solo necesita aplicar algunas aplicaciones especiales. Con ellos, el aprendizaje se volverá verdaderamente visual, interactivo. ¡Los dispositivos electrónicos son ayudantes indispensables de un estudiante moderno, que tienen amplias capacidades de comunicación y facilitan enormemente la implementación de las tareas diarias!
Por ejemplo, las aplicaciones de simulador de forma lúdica entrenan habilidades que son indispensables para un pupitre escolar.
Quick Brain es un simulador matemático destinado a practicar el conteo mental. ¡El objetivo principal es resolver rápidamente problemas matemáticos de suma, resta, multiplicación y división! Con cada respuesta correcta aumenta la complejidad de las tareas, lo que hace que te concentres y estimula la velocidad de resolución.
Entre los modos: elección de respuesta, verdadero/falso, ingresando la respuesta manualmente. Por separado, puede resolver la tabla de multiplicar, útil para estudiantes de primaria. No sin un juego, la aplicación tiene un rompecabezas matemático incorporado 2048 Una interfaz bien pensada le permite entrenar literalmente sobre la marcha: en el transporte, durante un descanso. La prueba de la aplicación se llevó a cabo en un teléfono inteligente.
Los simuladores de estrés y ortografía están dirigidos principalmente a aquellos que se están preparando para el examen. Al mismo tiempo, las situaciones propuestas son omnipresentes en el currículo escolar. Las aplicaciones interactivas lo ayudan a memorizar sin esfuerzo la ortografía difícil y las situaciones de estrés.
Aquellos que estudian idiomas extranjeros no pueden prescindir DuoLingo. El simulador interactivo desarrolla la comprensión lectora, oral, escrita y auditiva. La característica principal es la forma de juego y la capacidad de probarse sobre la marcha.
Para los usuarios de habla rusa, las lecciones están disponibles en inglés, alemán, francés y español. Puede tomar un número ilimitado de cursos al mismo tiempo. En primer lugar, la aplicación determina el nivel actual de entrenamiento, después de lo cual se construye un programa individual. DuoLingo se centra en el vocabulario conversacional y se basa en tareas y preguntas breves. Para una mayor motivación, puede asignar la cantidad deseada de tiempo dedicado al entrenamiento por día.
Las matemáticas son una de las disciplinas más difíciles, se necesitará mucho esfuerzo para dominarlas. ¡Afortunadamente, las aplicaciones de calculadora vienen al rescate!
Se puede decir sin exagerar que Fotomatemáticas- cámara-calculadora. En lugar de la entrada de datos tradicional, la aplicación usa la cámara para reconocer ejemplos matemáticos. El programa es capaz de: ecuaciones y desigualdades lineales, cuadráticas, trigonométricas, logarítmicas, así como sistemas completos, factoriales e integrales. Además de la respuesta, el sistema demuestra una solución detallada. La aplicación es adecuada para estudiantes de todos los grados, así como para padres que desean controlar la ejecución de tareas.
La forma tradicional de ingresar ejemplos en la calculadora no se puede llamar visual, se requieren habilidades adicionales. Calculadora MyScript funciona con la entrada más visual: escrita a mano. La pantalla de trabajo imita el papel, sin teclas con operaciones matemáticas. Además de las operaciones matemáticas básicas, MyScript Calculator admite fracciones, grados, raíces, módulos y trigonometría. Desafortunadamente, la aplicación no resuelve el ejemplo paso a paso, sino que muestra inmediatamente la respuesta completa.
Los padres se preocupan por su hijo; por supuesto, las ciudades modernas están llenas de muchos peligros. La aplicación de seguimiento le permite controlar la ubicación del niño y otros miembros de la familia. Todo lo que necesita es un teléfono inteligente con GPS conectado a Internet. Para la prueba se utilizó un teléfono inteligente, no hubo problemas con el GPS y la conexión vía LTE permitió recibir rápidamente información sobre los movimientos. Debe entenderse que el control se basa en la confianza, es necesario explicar que el rastreador se debe al cuidado, y no al deseo de rastrear totalmente cada paso del niño. ¡No te olvides del espacio personal de tu hijo!
GeoLoc es una aplicación de seguimiento avanzada. Además de la capacidad básica para rastrear la ubicación de dispositivos dentro de la misma familia, están disponibles las siguientes funciones: control de nivel de batería, botón SOS, chat familiar, la capacidad de obtener indicaciones para llegar a cualquier teléfono inteligente dentro del grupo.
Para mayor comodidad, puede asignar zonas seguras, por ejemplo: escuela, hogar, sección de fútbol, etc. El servicio avisará a los padres si el niño entra o sale del área designada. Al mismo tiempo, la aplicación admite el derecho al espacio personal, si es necesario, el padre puede desactivar temporalmente el seguimiento de su teléfono inteligente.
Otra herramienta indispensable para un estudiante es una tableta con conexión a Internet. Tenemos a nuestra disposición - una opción interesante para el niño. Por su poco dinero, la tableta incluso está equipada con una cubierta, ¡extremadamente inusual! Después de todo, no importa cuán grande sea un teléfono inteligente, es más conveniente ver páginas web y documentos en una tableta. En el proceso de aprendizaje, cada vez hay más libros y libros de texto en formato electrónico, que deben descargarse directamente durante la clase. Observo que los maestros reaccionan con más calma a una tableta que a un teléfono inteligente: un juguete.
Polaris Office es una suite de oficina móvil versátil que admite documentos de Word, Power Point, Excel, Google Docs y Adobe PDF. Libros de texto, material didáctico, exámenes: ¡el programa se encargará de todo! Al mismo tiempo, la aplicación es liviana: ocupa alrededor de 50 MB, por lo que funciona rápidamente en casi cualquier dispositivo.
Una tableta es un asistente no solo en la escuela, los servicios especiales lo ayudarán a completar todas las tareas en el hogar. Uno de ellos - inteligentemente, también conocido como el portal del Conocimiento en Rusia. Este es un tipo de red social, su tarea principal es la asistencia mutua para completar las tareas escolares en cualquier tema. Ya hay más de seis millones de ejercicios resueltos en la base de datos del servicio, y siempre puedes hacer tu pregunta. Brainly es un asistente indispensable que facilita la tarea.
Durante la autopreparación no se puede prescindir de la teoría. Tutorial de Foxford- un libro de referencia avanzado que recopila teoría de los grados 1 a 11. Dependiendo de la clase, el número de artículos varía. Solo se dispone de matemáticas para primaria, luego crece el número de disciplinas presentadas, se recoge el máximo para secundaria. El material seleccionado se basa en el currículo escolar, muchos temas se dan en los niveles básico y avanzado.
Además de los libros de referencia que contienen una gran cantidad de artículos, es útil utilizar aplicaciones especializadas en temas de particular interés. Uno de ellos - Física por aplicaciones de estudio. La aplicación recoge y ordena la teoría a lo largo del curso escolar, el material se da de forma breve pero clara. Además, Study Apps tiene una guía de biología, matemáticas, química y estudios sociales.
YouTube es el alojamiento de videos más popular, que se percibe como un recurso de entretenimiento. Aunque se publican conferencias en video, que ayudan a dominar el material perdido y prepararse para pruebas y exámenes.
Hoy en día, el conocimiento es más accesible que nunca, los libros de texto pesados se desvanecen en el fondo, ¡todo lo que se necesita son algunos dispositivos electrónicos! Complemente la imagen: un lector electrónico. Los editores de Trashbox se familiarizaron con el lector. Toda la literatura necesaria cabrá en su disco interno con una capacidad de 4 GB. Incluso habrá un lugar para descargar música que puedes escuchar mientras lees. Pero también hay una ranura para tarjetas de memoria microSD de hasta 32 GB.
¡Realmente nos aseguramos de que los dispositivos electrónicos sean ayudantes indispensables de un estudiante moderno, que tengan amplias oportunidades y faciliten enormemente el desempeño de las tareas cotidianas! El futuro pertenece a dicha tecnología, solo es necesario cambiar la percepción y la actitud hacia ella. ¡Después de todo, un teléfono inteligente, una tableta y un lector no son solo juguetes, sino poderosas herramientas de trabajo que aumentan la efectividad del aprendizaje!
