Čo znamenajú neživé podstatné mená. Živé a neživé podstatné mená

Pojem podstatného mena. Znaky podstatných mien. Podstatné meno zaraďuje

1. Podstatné meno — samostatná časť reč, ktorá označuje predmet a odpovedá na otázky SZO? čo?

2. Hlavné znaky podstatného mena.

generál gramatický význam - toto je význam predmetu, teda všetko, o čom možno povedať: Kto to je? alebo čo je toto? Toto je jediná časť reči, ktorá môže znamenať čokoľvek, konkrétne:

1) názvy konkrétnych vecí a predmetov (dom, strom, zápisník, kniha, aktovka, posteľ, lampa);

2) mená živých bytostí (človek, inžinier, dievča, mládež, jeleň, komár);

3) názvy rôznych látok (kyslík, benzín, olovo, cukor, soľ);

4) názvy rôznych prírodných javov a verejný život(búrka, mráz, dážď, sviatok, vojna);

5) názvy abstraktných vlastností a znakov (sviežosť, belosť, modrosť);

6) názvy abstraktných akcií a stavov (čakanie, zabíjanie, beh).

Morfologické znaky názov podstatného mena je rod, číslo, pád, skloňovanie. Podstatné mená

1) patria k jednému zo štyroch pohlaví - muž, žena, stredný, bežný, ale nemenia sa podľa pohlavia: oceán, rieka, more; cm;

2) zmena podľa čísel: oceán – oceány, rieka – rieky, more – moria;

3) zmena v prípadoch: oceán - oceán, oceán, oceán atď.; cm.

Volá sa zmena v prípadoch a číslach skloňovanie. Cm.

Počiatočný tvar podstatného mena je nominatív jednotného čísla.

Syntaktické znaky: vo vete podstatné mená najčastejšie vystupujú ako predmety alebo predmety, ale môžu to byť akékoľvek iné členy vety:

Kniha robí človeka pánom vesmíru (P. Pavlenko) - predmet ;
Celý život ľudstva sa usadil v knihe (A. Herzen) - prídavok ;
kniha - skladovanie znalosti (B. Field) - prediktívny ;
Vlhkosť zo zeme začal chladiť stranu (A. Gajdar) - nejednotná definícia ;
Vyššie šedovlasý prostý morský vietor doháňa mraky (M. Lermontov) - okolnosť miesta ;
Ľudia nezabudnú víťaz ich obetaví hrdinovia (V. Lebedev-Kumach) - Dodatok .

Podstatné meno vo vete môže pôsobiť ako odvolania(nie je členom ponuky): Lucy , Čakám na teba!

3. Podľa povahy lexikálny význam Podstatné mená sú rozdelené do dvoch kategórií:

všeobecné podstatné mená sú podstatné mená, ktoré pomenúvajú triedu homogénnych predmetov: stôl, chlapec, vták, jar;

vlastné mená- ide o podstatné mená, ktoré pomenúvajú jednotlivé (jednotlivé) predmety, medzi ktoré patria mená, priezviská, priezviská ľudí, prezývky zvierat, názvy miest, riek, morí, oceánov, jazier, hôr, púští (geografické názvy), názvy kníh , obrazy, filmy, časopisy, noviny, predstavenia, názvy lodí, vlakov, rôznych organizácií, historické udalosti atď.: Alexander, Zhuchka, Rusko, Astrachaň, Volga, Bajkal, Kapitánova dcéra.

Poznámka. Vlastné mená podstatné mená majú množstvo znakov.

1) Vlastné mená môžu pozostávať z jedného slova ( Moskva, Kaspické more, Kaukaz, "Mtsyri") alebo z niekoľkých slov ( Nižný Novgorod, New Orleans, Vasilij Andrejevič Žukovskij, "Vojna a mier", Východné Sibírske more).

2) Vlastné mená sa píšu s veľké písmeno (Tula, Alpy).

3) Názvy (názvy) kníh, novín, časopisov, filmov, obrazov, lodí, vlakov atď. sa píšu s veľkým začiatočným písmenom a navyše sú odlíšené úvodzovkami ( román „Eugene Onegin“, obraz „Ráno v lese“, loď „Vasily Surikov“).

4) Vlastné mená sa nepoužívajú v množnom čísle a nekombinujú sa s číslovkami (okrem prípadov, keď sa označujú rôzne predmety a osoby, ktoré sa nazývajú rovnako: V triede máme dvoch Ira a troch Olyu.). Mesto Naberezhnye Chelny.

5) Vlastné podstatné mená sa môžu zmeniť na všeobecné podstatné mená a bežné podstatné mená na vlastné, napríklad: Narcis(meno pekného mladého muža v starogréckej mytológii) - narcis(kvetina); Boston(mesto v USA) — Boston(vlnená tkanina), Boston(pomalý valčík), Boston (kartová hra); práca - noviny "Trud".

4. Podľa významu sa podstatné mená delia do štyroch hlavných kategórií:

betón- ide o podstatné mená, ktoré pomenúvajú konkrétne predmety živej a neživej povahy (menia sa v číslach, v kombinácii s kardinálnymi číslami). Napríklad: tabuľka ( stoly, dva stoly), študent ( študenti dvaja študenti), vrch ( hory, dve hory);

reálny sú podstatné mená, ktoré sa nazývajú rôzne látky, homogénna masa niečoho (majú len jeden tvar čísla - jednotné alebo množné číslo; nespájať v kardinálnych číslach; spájať so slovami veľa, málo ako aj s rôznymi jednotkami merania). Napríklad: vzduch (č množné číslo; nemôžem povedať: dva vzduch, ale ty možeš: veľa vzduchu, málo vzduchu; dva metre kubické vzduchu), špina (žiadne množné číslo; nedá sa povedať: dve špiny, ale ty možeš: veľa špiny, málo špiny; dve kilá špiny), atrament (bez jednotného čísla; nemožno povedať: päť atramentov, ale ty možeš: veľa atramentu, málo atramentu, dvesto gramov atramentu), piliny (bez jednotného čísla; nemožno povedať: päť pilín, ale ty možeš: veľa pilín, málo pilín; pol kila pilín);

abstraktný (abstraktný)- ide o podstatné mená, ktoré pomenúvajú mentálne vnímané abstraktné javy (majú len jednotné alebo len množné číslo, nespájajú sa s kardinálnymi číslami). Napríklad: súcit (žiadne množné číslo; nemôžete povedať: dva súcity), teplo (bez množného čísla; nemožno povedať: dve tepla), horkosť (bez množného čísla; nemožno povedať: dve horkosti), domáce práce (neexistuje jednotné číslo; nemožno povedať: päť problémov);

kolektívne- ide o podstatné mená, ktoré pomenúvajú veľa rovnakých predmetov ako jeden celok (majú len tvar jednotného čísla, nespájajú sa s hlavnými číslicami). Napríklad: mládež (žiadne množné číslo, hoci označuje množstvo; nemožno povedať: dvaja mladí ľudia), učenie (neexistuje množné číslo, hoci označuje množstvo; nemožno povedať: dvaja učitelia), zviera (neexistuje množné číslo, hoci označuje množstvo; nemožno povedať: dve šelmy), lístie (žiadne množné číslo, hoci označuje množstvo; nemožno povedať: dva listy);

slobodný sú podstatné mená, ktoré sú typom skutočných podstatných mien. Tieto podstatné mená pomenúvajú jeden výskyt tých položiek, ktoré tvoria množinu. Napríklad: perla - perla, zemiak - zemiak, piesok - zrnko piesku, hrach - hrach, sneh - vločka, slama - slama.

5. Podľa typu označených predmetov sa podstatné mená delia do dvoch kategórií:

animovaný podstatné mená, ktoré pomenúvajú predmety voľne žijúcich živočíchov, sa im kladie otázka kto?: otec, matka, slávik, mačka, mucha, červ;

neživý podstatné mená, ktoré pomenúvajú predmety neživej prírody, sa im kladie otázka čo?: krajina, skala, smiech, sneh, okno.

Poznámka. Niekedy je ťažké rozlíšiť medzi živými a neživými podstatnými menami.

1) Animované sú najmä podstatné mená mužského a ženského rodu. Animované podstatné mená kastrát veľmi malý ( dieťa, zviera, tvár v zmysle "človek" cicavec, hmyz, monštrum, stvoreniečo znamená "živý organizmus" monštrum).

2) Živé a neživé podstatné mená majú vlastnosti pri skloňovaní:

pri živých podstatných menách v množnom čísle sa tvar akuzatívu zhoduje s tvarom genitívu (pri živých podstatných menách mužského rodu 2. deklinácie a v jednotnom čísle): V.p. pl = R.p. množné číslo

St: matka - vidím matky(napr. v.p.), žiadne matky(pl. R.p.); otec - pozri otcovia(napr. v.p.), žiadni otcovia(pl. R.p.); pozri otec(jediný viceprezident), žiadny otec(jednotné číslo R.p.);

pri neživotných podstatných menách v množnom čísle sa tvar akuzatívu zhoduje s tvarom nominatívu (pri podstatných menách mužského rodu 2. deklinácie a v jednotnom čísle sa tvar akuzatívu zhoduje s tvarom nominatívu): V.p. množné číslo = I.p. množné číslo

St: krajina - pozri krajiny(napr. v.p.), existujú krajiny(pl. I.p.); kameň - pozri kamene(napr. v.p.), sú tu kamene(pl. I.p.); Vidím kameň(jediný viceprezident), je tu kameň(jednotné číslo I.p.).

3) Rozdelenie podstatných mien na živé a neživé sa nie vždy zhoduje s vedeckou myšlienkou živej a neživej prírody. Napríklad podstatné meno regiment označuje zbierku ľudí, ale ide o neživé podstatné meno (V.p. = I.p.: Vidím pluk – tu je pluk). To isté možno pozorovať na príklade podstatného mena mikrób. Z hľadiska biológie je to súčasť voľne žijúcich živočíchov, ale podstatné meno mikrób je neživé (V.p. = I.p.: Vidím mikrób - je tu mikrób). Podstatné mená mŕtvy a mŕtvola sú synonymá, ale podstatné meno mŕtvy je živé (V.p. = R.p.: Vidím mŕtveho muža – neexistuje mŕtvy muž) a podstatné meno mŕtvola je neživé (V.p. = I.p.: Vidím mŕtvolu – je tu mŕtvola).

Okrem toho:

Poučenie

V ruskej gramatike sa kategória animácie nie vždy zhoduje s vedeckými predstavami o živých veciach. Existuje veľa podstatných mien, ktoré sa v jazyku považujú za neživé, ale označujú javy vlastné živej prírode a niekedy aj naopak.

Živé podstatné mená dávajú meno živým bytostiam, ktoré majú tendenciu sa pohybovať: napríklad chodiť, behať, skákať. Pri použití v reči sa zriedkavo vyskytujú stredné podstatné mená, ktoré sú živé (zahŕňajú slová „monštrum“, „monštrum“, „zviera“, „hmyz“, „dieťa“). Animované podstatné mená sú zvyčajne buď ženského alebo mužského rodu.

V zložitých prípadoch na rozlíšenie, či sú podstatné mená živé alebo neživé, pomáhajú gramatické tvary v nich vyjadrené.

Animácia alebo nežiteľnosť sa pozná podľa určitej zhody tvarov akuzatívu podstatného mena. V množnom čísle slovné formy, ktoré sa zhodujú s prípadom genitívu, hovoria o animácii („kresliť medvede, motýle“) a v nominatíve - neživosti („sledovať karikatúry, albumy“). Podobné zhody možno pozorovať pri prídavných menách, ktoré sú v súlade s podstatnými menami mužského rodu („vážený hosť“ – animovaný; „položiť koberec“ – neživý).

Animáciu vám naznačia konštrukcie podstatných mien s predložkou so samostatnými slovesami označujúcimi činnosť - prechod do inej polohy: koncovky nominatívu a akuzatívu v množnom čísle budú rovnaké („zapíšte sa do študentov“, „ dostať sa medzi umelcov“).

Všimnite si, že kategórie živého a neživého majú tendenciu občas kolísať. Podľa ustáleného moderné štandardy ruského jazyka sú podstatné mená, ktoré pomenúvajú mikroorganizmy, a niektoré ďalšie názvy definované ako neživé („opísať baktérie“, ale nie „baktérie“; „uvažovať o larvách“, ale nie o „larvách“). Vo vedeckej literatúre možno nájsť zastaranú formu takýchto podstatných mien, keď hovoríme o animácii. Správny význam názvov rýb nám umožňuje považovať ich za animované, ale tieto slová, ktoré sa stali názvami jedál, veľmi často v používaní nadobúdajú rovnaké formy nominatívu a akuzatívu, čo je indikátorom nezáživnosti (napr. , „chytať raky“ (animovať) - „variť údené raky“ (bez duše.)). „Neptún“, „Mars“, „Pluto“ sú podstatné mená, ktoré môžu byť živé (mená bohov) a neživé (názvy planét).

Slová „ľudstvo“, „študenti“, ktoré majú význam zbierky živých predmetov, sú v gramatike neživé. A keď odmietnete slová ako „mŕtvy muž“, „mŕtvy muž“, „kráľovná“ (šachová figúrka), „jack“ (názov jednej z kariet), nájdete gramatickú kategóriu animácie. O postoji k animácii sa dá povedať zvážením mien niektorých fantastických tvorov, medzi ktoré patrí „

Podstatné mená majú stály morfologický znak animácie.

Znak živosti podstatných mien je úzko spätý s pojmom živý / neživý. Animácia však nie je významová hodnosť, ale správna morfologická vlastnosť.

Všetky morfologické znaky sú charakteristické tým, že majú typizovaný formálny výraz – vyjadrujú sa formatívnymi morfémami (koncovkami alebo formačnými príponami – pozri morféma). Morfologické znaky slov možno vyjadriť

1) vnútroslovné - formatívne morfémy samotného slova ( tabuľky-Ø - tabuľky),

2) mimoslovesné - formatívne morfémy dohodnutých slov ( nový kabát - nové kabáty),

Oba tieto výrazové prostriedky možno prezentovať spoločne. V tomto prípade je jeden gramatický význam vyjadrený vo vete niekoľkokrát - intraverbálne aj extraverbálne ( nový stôl-Ø - nové stoly).

Animácia ako morfologický znak má aj formálne výrazové prostriedky. Po prvé, živosť/neživosť je vyjadrená koncovkami samotného podstatného mena:

1) animovaný podstatné mená majú rovnaké koncovky v množnom čísle. čísla V. p. a R. p., a pri podstatných menách manžel. rodu, to platí aj pre jednotky. číslo;

2) neživý podstatné mená majú rovnaké koncovky v množnom čísle. čísla V. p. a I. p., a pri podstatných menách manžel. rodu, to platí aj pre jednotky. číslo.

Podstatné mená sú uvedené v ruštine s váhaním v animácii: ich V. p. sa môže zhodovať s I. p. aj R. p., napríklad (vidím) micro-s / micro-s, popísať postavu-i / charakter-y, bytosti-o / stvorenia-Ø;

Podstatné mená ženského a stredného rodu, ktoré majú iba tvary jednotného čísla, formálne nevyjadrujú animáciu ( mládež, študenti), nie sú formálne charakterizované animáciou.

Animácia má extraverbálne výraz: koncovka prídavného mena alebo príčastia zhodná s podstatným menom vo V. p. sa líši v závislosti od živosti alebo neživotnosti podstatného mena, porov.: (vidím) nových študentov, ale nové stoly.

Mimoslovné vyjadrenie animácie podstatných mien je univerzálnejšie ako vnútroslovné: vyjadruje animáciu, aj keď je podstatné meno nemenné: (vidím) krásna pani, ale pekný kabát.

Živosť väčšiny podstatných mien odráža určitý stav vecí v mimojazykovej realite: živé podstatné mená sa nazývajú najmä živé bytosti a neživé - neživé predmety, existujú však prípady porušenia tohto vzoru:

Animácia, ako už bolo spomenuté, je stálou črtou podstatného mena. Pritom treba mať na pamäti, že rôzne významy jedno slovo môže byť rôzne navrhnuté podľa animácie, napr.: Vidím génius(osoba) - oceniť génius-Ø (myseľ).

Rod ako morfologický znak podstatného mena

Podstatné mená majú stály morfologický rod a sú mužského, ženského alebo stredného rodu.

Hlavný výraz morfologického rodu je mimoslovesný - koncovky prídavných mien, ktoré sa zhodujú s podstatným menom, príčastia v pozícii definície a slová s netrvalým znakom rodu v pozícii predikátu, predovšetkým slovesa. v minulom čase resp podmienená nálada, ako aj krátke prídavné meno alebo sviatosti.

Mužský, ženský a stredný rod zahŕňa slová s nasledujúcou kompatibilitou:

Muž

prišiel nový študent-Ø

Žena

prišiel nový študent

Priemerná

veľké okno otvorené

Niektoré podstatné mená končiace na - a, označujúce znaky, vlastnosti osôb, v I. p. majú dvojakú charakteristiku podľa pohlavia v závislosti od pohlavia označenej osoby:

tvoj-Ø prišiel ignorant-Ø,

tvoj-som ignorant prišiel-a.

Takéto podstatné mená sú všeobecný milý.

V ruštine existujú podstatné mená, ktoré označujú meno osoby podľa povolania, ktoré pri označovaní osoby mužského pohlavia vystupujú ako slová mužského rodu, to znamená, že pripájajú dohodnuté slová s koncovkami v mužskom rode; keď označujú osobu ženského pohlavia, atribút sa používa v mužskom rode a predikát sa používa v ženskom rode (hlavne v hovorová reč):

prišiel nový lekár-Ø (muž),

prišiel nový doktor(Žena).

Tieto slová sú „kandidátmi“ na spoločný rod, ich pohlavie sa niekedy nazýva prechodné k spoločnému, ale v slovníkoch sú charakterizované ako slová mužského rodu.

V ruštine je asi 150 slov s váhaním v rode, napríklad: kávu- mužský / stredný rod, šampón- mužský / ženský.

Iba podstatné mená v množnom čísle ( krém, nožnice) nepatria do žiadneho z rodov, keďže formálne rozdiely medzi podstatnými menami rôznych rodov nie sú vyjadrené v množnom čísle (porov.: písacie stoly - stoly).

Hlavný prejav pohlavia je teda mimoslovný. Vnútroslovný rod sa dôsledne vyjadruje len pri podstatných menách - zložených prídavných menách a príčastiach: hodinky, zmrzlina, jedáleň: v jednotných číslach majú tieto slová koncovky, ktoré jednoznačne označujú ich druhovú príslušnosť. Pri II skloňovaní mužského rodu a III deklinácii podstatných mien Žena celý systém ich koncoviek je špecifický, ale čo sa týka koncoviek jednotlivých pádových tvarov, nemusia byť indikatívne, porov. tabuľky-Ø - noc-Ø.

Pri všetkých neživých podstatných menách (a takýchto podstatných mien je v jazyku asi 80%) je rod podmienený, nijako nesúvisiaci s mimojazykovou realitou.

Medzi živými podstatnými menami - menami osôb alebo zvierat sa pohlavie často spája s pohlavím určeného tvora, porovnaj: mama - otec, syn - dcéra, krava - býk. Je však potrebné pochopiť rozdiel medzi gramatickým atribútom rodu a negramatickým atribútom rodu. Takže v ruštine existujú animované podstatné mená stredného rodu ( dieťa, zviera), pri podstatných menách - mená zvierat sa muži a ženy často nazývajú rovnako ( vážka, krokodíl), medzi slovami - mená osôb tiež nie je vždy zhoda medzi rodom a rodom. Áno, slovo individuálnyženský, hoci môže označovať ženu aj muža (pozri napríklad A. S. Pushkin: Ktosi mu z Moskvy napísal, že slávna osoba by mala čoskoro vstúpiť do zákonného manželstva s mladým a krásnym dievčaťom.).

Určitým problémom je definícia rodu zložené slová(skratky) a nesklonné podstatné mená. Majú nasledujúce pravidlá.

Všeobecná charakteristika skratky závisí od toho, do akého typu dané zložené slovo patrí.

Rod skratiek vytvorený pridaním počiatočných častí ( manažér zásobovania), začiatočná časť prvého slova s nekontrahovaným druhým ( sporiteľňa) a začiatok prvého slova so začiatkom a/alebo koncom druhého ( obchodná misia → obchodná misia), je určená generickou príslušnosťou hlavného slova v pôvodnej fráze: dobrá organizačná práca, ruská obchodná misia, nová sporiteľňa.

Rod skratiek pozostávajúci zo začiatočných zvukov ( GUM) alebo písmená ( Moskovská štátna univerzita), ako aj skratky zmiešaného typu, v ktorých je začiatočná časť prvého slova spojená s prvými písmenami alebo zvukmi iných slov ( sídlo firmy), je nejednoznačný. Spočiatku získavajú aj rod hlavného slova v pôvodnom slovnom spojení, napr. Bratsk HPP. Pôvodná druhová charakteristika sa však v procese používania dôsledne zachováva len skratkami z prvých písmen pôvodnej frázy. Skratky pozostávajúce z prvých zvukov sa správajú inak. Niektoré z nich nadobúdajú generickú charakteristiku v súlade s vzhľad slová. Áno, slová BAM, univerzita, Ministerstvo zahraničných vecí, NEP, matrika a niektoré ďalšie sa stali mužskými slovami a nadobudli schopnosť klesať podľa druhej deklinácie, ako podstatné mená typu dom. Ostatné skratky zakončené na spoluhlásku s jadrom slova stredného a ženského rodu môžu mať váhanie: môžu mať druhovú charakteristiku v súlade s rodom hlavného slova a zároveň nesmú byť sklonené ( v našom ZhEK) alebo naklonené, použité ako slová mužského rodu ( v našom Bytovom úrade). Skratky končiace na samohlásku sa neodmietajú a sú prevažne stredného rodu ( naše RONO - obvodné oddelenie školstva).

Nesklonné podstatné mená, vstup do ruského jazyka alebo sa v ňom formuje, by mal získať generickú charakteristiku, ktorá sa prejaví iba pri výbere prídavných mien, príčastí a slovies, ktoré sa zhodujú s podstatným menom.

Pri výbere druhových charakteristík takýchto podstatných mien existujú tieto vzorce: pohlavie závisí buď od významu slova, alebo od pohlavia iného ruského slova, ktoré sa považuje za synonymum alebo za druhové pomenovanie tohto nezmeniteľného slova. . Pre rôzne skupiny podstatné mená vedúce sú rôzne kritériá.

Ak podstatné meno označuje predmet, potom zvyčajne nadobúda vlastnosti neutrálneho rodu: kabát, tlmič, metro. Avšak, ženský trieda(ako ulica), kaleráb(pretože to kapusta), kávu- s váhaním - mužský / stredný, mužský - pokuta, euro.

Ak podstatné meno označuje zviera, potom sa zvyčajne vzťahuje na mužský rod: šimpanz, kakadu. Výnimky: iwashi, tse-tse- ženský rod (pretože sleď, lietať).

Ak podstatné meno označuje osobu, potom jej pohlavie závisí od pohlavia tejto osoby: slová monsieur, couturier mužský, ako označujú mužov; slová pani, mademoiselleženského rodu, pretože označujú ženy a slov vis-a-vis, inkognito spoločný rod, keďže môžu označovať mužov aj ženy.

Ak podstatné meno znamená geografický znak, potom je jeho pohlavie určené pohlavím ruského slova, ktoré označuje typ objektu: Tbilisi mužský, pretože mesto(mužský rod), Mississippiženský, pretože rieka, Lesotho kastrát, ako to štát. Všetko vyššie uvedené sa teda vzťahuje len na nesklonné slová Moskva- podstatné meno nie je mužského, ale ženského rodu, hoci ide o mesto, keďže je premenlivé.

Andrej NARUSHEVICH,
Taganrog

Niekoľko otázok o kategórii animovaný/neživý

Kategória živých/neživotných podstatných mien je v školských učebniciach ruského jazyka málo spomínaná, no zatiaľ patrí medzi najzaujímavejšie jazykové javy. Pokúsme sa odpovedať na niektoré otázky, ktoré vyvstávajú pri zvažovaní tejto kategórie.

Čo je to „živý“ a „neživý“ objekt?

Je známe, že priraďovanie podstatných mien k živému alebo neživému je spojené s rozdelením okolitého sveta človekom na živý a neživý. Avšak V.V. Vinogradov si všimol „mytológiu“ výrazov „živý / neživý“, pretože príklady z učebnice ( rastlina, zosnulý, bábika, ľudia atď . ) preukázať nesúlad medzi objektívnym postavením predmetu a jeho porozumením v jazyku. Existuje názor, že živý v gramatike znamená „aktívne“ predmety identifikované s osobou, ktoré sú v protiklade k „neaktívnym“, a teda neživým predmetom 1 . Atribút „aktivita/nečinnosť“ zároveň úplne nevysvetľuje, prečo dané slová mŕtvy muž, zosnulý patria medzi živé, a ľudia, dav, kŕdeľ- k neživým podstatným menám. Zrejme kategória živosti/neživosti odráža každodenné predstavy o živom a neživom, t.j. subjektívne hodnotenie objektov reality osobou, ktoré sa nie vždy zhoduje s vedeckým obrazom sveta.

Samozrejme, „štandardom“ živej bytosti pre človeka bol vždy človek sám. Akýkoľvek jazyk uchováva „skamenené“ metafory, ktoré ukazujú, že ľudia z dávnych čias videli svet ako antropomorfný, opísali ho na svoj vlastný obraz a podobu: vyšlo slnko, tečie rieka, noha stoličky, výlevka kotlíka a tak ďalej . Pripomeňme si aspoň antropomorfných bohov či postavy nižšej mytológie. Zároveň sú formy života odlišné od ľudí: niektoré bezstavovce, mikroorganizmy atď. – často nejednoznačne hodnotené bežnými rodenými hovorcami. Napríklad, ako ukázal prieskum medzi informátormi, k podstatným menám sasanka, améba, nálevník, polyp, mikrób, vírus pravidelne kladená otázka čo? Je zrejmé, že okrem znakov viditeľnej činnosti (pohyb, vývoj, rozmnožovanie a pod.) bežný pojem živej bytosti („živý“ predmet) zahŕňa aj znak podobnosti s osobou.

Ako sa určuje živosť/neživosť podstatného mena?

Tradične sa ako gramatický ukazovateľ animácie používa zhoda tvaru akuzatívu a genitív jednotné a množné číslo pre podstatné mená mužského rodu (Vidím osobu, jeleňa, priateľov, medvede) a to len v množnom čísle podstatných mien ženského a stredného rodu (Vidím ženy, zvieratá). Podľa toho sa gramatická nezáživnosť prejavuje v zhode akuzatívu a nominatívne prípady (Vidím dom, stoly, ulice, polia).

Treba si uvedomiť, že gramatický protiklad podstatných mien živosťou/neživosťou sa prejavuje nielen formou konkrétneho pádu: rozdielnosť tvarov podstatných mien v akuzatíve vedie k rozdielnosti a protikladnosti paradigiem vo všeobecnosti. Pri podstatných menách mužského rodu sa na základe živosti/neživosti rozlišujú paradigmy v jednotnom a množnom čísle a pri podstatných menách ženského a stredného rodu iba paradigmy v množnom čísle, to znamená, že každá zo živých/neživých kategórií má svoju deklinačnú paradigmu.

Existuje názor, že hlavným prostriedkom na vyjadrenie živosti/neživotnosti podstatného mena je forma akuzatívu dohodnutej definície: „Práve formou dohodnutej definície v akuzatíve sa živosť alebo neživosť mena podstatné meno v jazykovom zmysle slova je určené“ 2 . Toto ustanovenie si, samozrejme, vyžaduje objasnenie: forma prídavného mena by sa mala považovať za hlavný prostriedok na vyjadrenie živosti/neživosti len v súvislosti s používaním nemenných slov: pozri krásne kakadu(V. = R.); pozri krásne kabát(V. = I.). V ostatných prípadoch tvar prídavného mena duplikuje významy pádu, čísla, rodu a živosti/neživosti hlavného slova – podstatného mena.

Zhoda pádových tvarov (V. = I. alebo V. = R.) pri skloňovaní príbuzných slov adjektívnej štruktúry (v r. vedľajšia veta): Títo boli knihy, ktorý vedel som(V. = I.); Títo boli spisovateľov, ktorý vedel som(B. = R.).

Podstatné mená ženského a stredného rodu, ktoré sa vyskytujú iba v jednotnom čísle (singularia tantum), nemajú gramatický indikátor animácie/neživosti, keďže tieto slová majú samostatnú formu akuzatívu, ktorá sa nezhoduje ani s nominatívom, ani s nominatívom. genitív: chytať mečiara, študovať kybernetiku atď. Gramaticky teda nie je určená živosť/neživosť týchto podstatných mien.

Aký je kolísavý gramatický ukazovateľ živosti/neživosti?

Pozrime sa na niekoľko príkladov: A odteraz embryo sa nazýva ovocie(I. Akimushkin) - ja videl v banke embryo, víriaci ako lesný roh(Yu. Arabov); veda mikrobiológia štúdia rôzne baktérie a vírusy(N. Goldin) - Baktérie sa dajú identifikovať podľa morfologických vlastností(A. Bykov); Oženiť sa so ženou odfúkne so mnou ich bábiky (I. Solomonik) - Pred spaním si sa opäť hral v mojej kancelárii. Kŕmenie bábik (L. Pantelejev). Ako vidíte, tie isté slová sa správajú buď ako živé, alebo ako neživé.

Variatívne tvary akuzatívu podstatných mien zárodok, embryo, mikrób, baktéria atď. sa vysvetľujú nejednoznačnosťou hodnotenia zodpovedajúcich predmetov hovorcami. Obyčajne sú tieto formy života neprístupné pozorovaniu, čo spôsobuje fluktuáciu rodených hovoriacich pri priraďovaní týchto predmetov k živým alebo neživým.

Bábiky sú zapojené do hry (ale aj do magických) ľudských činností. V detských hrách fungujú bábiky ako živé bytosti. Bábiky sa kúpajú, česajú, ukladajú do postele, to znamená, že sa s nimi vykonávajú akcie, ktoré sú v iných podmienkach zamerané iba na živé bytosti. Herná aktivita vytvára podmienky pre chápanie bábik ako predmetov, ktoré sú funkčne podobné živým (funkčne animované). Bábiky zároveň zostávajú neživými predmetmi. Kombinácia znakov živého a neživého spôsobuje kolísanie v gramatickom ukazovateli animácie/neživosti. Podobné funkcie odhaľujú niektoré názvy herných prvkov: dáma, eso, pešiak atď.: ja vzal zo stola, ako si teraz pamätám, srdcové eso a zhodil to(M. Lermontov) - Položením kariet vziať všetky esá ležiace na vrchu balíčkov(Z. Ivanová).

Niektoré zvieratá sa dlho považovali predovšetkým za potravu (porov. moderné slovo morské plody). Napríklad homáre, ustrice, homáre, ako V.A. Itskovich, „v strednom Rusku sa nevyskytujú v živej forme a stali sa známymi najskôr ako exotické jedlá a až neskôr ako živé bytosti“ 2 . Zrejme podstatné mená ustrice, chobotnice, homáre a iné sa pôvodne skloňovali len podľa neživotného typu, výskyt akuzatívu, ktorý sa zhoduje s genitívom, súvisí s rozvojom významu „ stvorenie“, novšie ako „jedlo“: Uvarte chobotnice, nakrájame na rezance(N. Gološová) - Chobotnice sú varené v slanej vode(N. Akimová); Miestni rybári priniesla ryby v meste: na jar - malá sardela, v lete - škaredá platesa, na jeseň - makrela, tučná parmica a ustrice (A. Kuprin) - A si ty? jesť ustrice? (A. Čechov) Je zaujímavé, že vo význame ‚jedlo‘ nadobúdajú gramatickú nezáživnosť nielen názvy exotických zvierat: mastný sleď dobre namočiť, nakrájame na filé(M. Peterson); Spracované šťuka rez na kúsky(V.Turygin).

Kolísanie gramatického ukazovateľa živosť/neživosť je teda spôsobené osobitosťami sémantiky, ako aj nejednoznačnosťou hodnotenia predmetu ako živého alebo neživého.

Prečo podstatné mená mŕtvy muž a mŕtvy človek animovaný?

Ľudské chápanie živej prírody je neoddeliteľne spojené s pojmom smrť. „Mŕtvy“ je vždy „byť nažive“, mať predtým život. Okrem toho nie je náhoda, že folklór je plný príbehov o živých mŕtvych. Doteraz môžete nájsť ozveny myšlienok našich vzdialených predkov, že mŕtvym je vlastná nejaká zvláštna forma života, ako keby mŕtvy muž schopný počuť, myslieť, pamätať si.

Podstatné mená mŕtvy človek, zosnulý, odišiel a iné označujú mŕtvych ľudí, t.j. majú atribút „ľudský“ – najdôležitejší pre význam animácie. A tu je to slovo Mŕtve telo znamená ‚telo mŕtveho organizmu‘, t.j. iba materiálny obal (porov. výrazy mŕtvoly mŕtvych, mŕtvoly mŕtvych). Zdá sa, že tento sémantický rozdiel vysvetľuje gramatickú animáciu mien mŕtvych a nežiteľnosť slova mŕtvola: Aké silné sú všetky kamene vo svojom povolaní, - Kedy mŕtvy zakryté strážiť (K.Sluchevsky); ALE zvolať Som tým, pre koho pracujem mŕtvy Ortodoxní... - Prekrížte sa! zavolať mŕtvych na kolaudáciu(A. Puškin); Nasťa len raz, dávno pred vojnou, musela vidieť utopeného muža (V. Rasputin); Teamsters hádzanie mŕtvol na saniach s dreveným čľapotom(A. Solženicyn).

Prečo slová ľudia, dav, kŕdeľ neživý?

Uvedené slová označujú určitý súbor živých predmetov - ľudí alebo zvierat.Tento súbor sa chápe ako jeden celok - súbor živých bytostí, pričom tento súbor sa nerovná jednoduchému súčtu jeho zložiek. Napríklad atribút „set“, vyjadrujúci myšlienku kvantity v pojme „ľudia“, v pojme „ľudia“ sa spája s myšlienkou kvality – „úhrn ľudí v ich špecifických interakciách ". teda spoločný znak zo slov tejto skupiny – „totalita“ – sa ukazuje ako popredné a tvorí význam neživého. V.G. Gak spája uvažované podstatné mená s kategóriou kolektívneho (kvázi-živého) objektu: „Medzi živými a neživými objektmi existuje medziskupina kolektívnych objektov tvorená živými jednotkami. Slová označujúce takéto predmety... možno podmienečne nazvať kvázi-živé“ 4 . Gramatické zovšeobecnenie sémantiky je vyjadrené v morfologickom ukazovateli neživosti (V. = I.): Vidím zástupy, národy, stáda, stáda atď.

Prečo podstatné mená označujúce rastliny neživé?

Na jazykovom obrázku rastlinný svet, ktoré sú kvalitatívne odlišné forma života než zvieratá a ľudia nie sú vnímaní ako živé organizmy. Schopnosť samostatného pohybu je už dlho uznávaná ako jedna z charakteristických čŕt života. Ako zdôraznil Aristoteles, „počiatok pohybu v nás vzniká z nás samých, aj keď nás nič zvonku neuviedlo do pohybu. V neživých [telach] nič také nevidíme, ale vždy sú uvádzané do pohybu niečím vonkajším a živá bytosť, ako hovoríme, sa sama pohybuje“ 5 . Neschopnosť rastlinných organizmov samostatne sa pohybovať, nedostatok viditeľnej motorickej aktivity a množstvo ďalších znakov vedie k tomu, že v mysli človeka rastliny spolu s predmetmi anorganickej povahy tvoria nehybnú, statickú časť sveta. To naznačuje V.A. Itskovich: „... živý objekt sa chápe ako objekt schopný samostatného pohybu, takže rastliny sú neživými objektmi“ 6 . Teda prevaha znakov neživého v každodennom poňatí rastlín, ako aj prírody pracovná činnosťčloveka, ktorý už dlho vo veľkom využíval rastliny na rôzne účely, viedol k tomu, že rastliny sú vo väčšine prípadov vnímané ako neživé predmety.

Ako sa prejavuje význam živého/neživého?

Atribút „živý“ („neživotný“) sa môže prejavovať nielen vo významoch podstatných mien, ale aj vo významoch ukazovacích slov. Analýza totiž ukázala, že nielen podstatné mená, ale aj slovesá a prídavné mená majú v jazyku význam živosti/neživosti. Prejavuje sa to v tom, že slovesá a prídavné mená môžu označovať znaky predmetov, ktoré charakterizujú tieto predmety ako živé alebo neživé. Napríklad význam slovesa čítať označuje, že činnosť vykonáva osoba (osoba) a je zameraná na neživý predmet: prečítať knihu, noviny, inzerát atď.

Existencia takýchto sémantických spojení umožnila zostaviť klasifikáciu ruských slovies podľa prítomnosti v ich významoch náznaku živosti/neživosti subjektu a predmetu konania. Túto klasifikáciu vypracoval prof. L.D. Chesnokova 7 . Takže všetky slovesá ruského jazyka možno rozdeliť do nasledujúcich skupín:

1) animované označené - označujú činnosti vykonávané živými bytosťami: dýchať, snívať, spať atď.;
2) označené neživé - označujú činnosti vykonávané neživými predmetmi: horieť, drobiť, vyparovať atď . ;
3) neutrálne - označujú akcie spoločné pre živé a neživé predmety: stáť, ležať, padať atď .

Podobné rozdelenie sa pozoruje medzi prídavnými menami:

1) animované prídavné mená označujú znaky živých bytostí: vonkajšie znaky vlastnosti temperamentu, vôľové vlastnosti, emocionálne, intelektuálne a fyzikálne vlastnosti atď.: štíhly, dlhonohý, ušatý, flegmatický, temperamentný, milý, zlý, inteligentný, vytrvalý, slepý, talentovaný atď.;
2) neživé prídavné mená označujú znaky neživých predmetov (javov) - priestorové a časové vlastnosti a vzťahy, vlastnosti a vlastnosti vecí vnímaných zmyslami, znaky vo vzťahu k materiálu výroby atď.: tekutý, vzácny, hlboký, korenistý, kyslý, horký, silný, hustý, železný, sklovitý, drevnatý, močaristý atď.;
3) neutrálne prídavné mená označujú znaky, ktoré možno prisúdiť živým aj neživým predmetom – najčastejšie priestorové charakteristiky, farebné charakteristiky, hodnotiace charakteristiky, spolupatričnosť atď.: ľavý, pravý, vysoký, malý, ťažký, biely, červený, dobrý, materský.

Živý/neživý význam podstatného mena je teda zvyčajne podporovaný živými alebo neživými označenými prvkami kontextu. V opačnom prípade aktualizujte obrazné významy, ktorý zabezpečuje sémantickú zhodu slov.

Áno, pre animované podstatné mená v kombinácii s neživotne označenými slovesami je najtypickejší metonymický prevod „dielo – autor“: Potom pracovník začal prečítajte si Brockhaus (M. Bulgakov); Ale aj tak Doderlein nevyhnutné vyhliadka... Tu je - Doderlein. "Operačné pôrodníctvo"(M. Bulgakov).

Pre neživé podstatné mená možno mená preniesť z neživých predmetov na živé: hladný bursa sliedil ulicami Kyjeva a nútil všetkých k opatrnosti(N. Gogoľ); ja odpíliť všetko teplé a milujúce fotoaparát v plnej sile, bez straníckych rozdielov(E. Ginzburg); Väzenie nemá rád statoční muži(V.Šalamov). Existuje tiež veľa prípadov príležitostného metonymického prenosu ovplyvňujúceho sémantiku živého/neživého substantíva: - Rýchlo! Do telefónu! Rúrka vibroval, trepotal, udusený úzkosťou, sa neodvážil prehovoriť fatálna otázka. Iba opakované so spytovacou intonáciou: „To si ty? si to ty?"(E. Ginzburg); Raz som v nemocnici počul: „Zo siedmeho oddelenia vybitý nosový furuncle» (V. Levy).

Sémantický nesúlad v aspekte živosť/neživosť možno prekonať metaforickým prenosom významu podstatného mena. Príkladom je spojenie neživých podstatných mien so slovami so živými znakmi, čím sa vytvorí umelecký prostriedok personifikácie (personifikácie): sedenie na čele nízkeho muža, Pupienok so závisťou pozrel na čelách vysokých ľudí a myslel si: "Kiež by som bol v takej pozícii!"(F.Křivín).

Takže, poďme si to zhrnúť. Živé a neživé podstatné mená neoznačujú ani tak živé a neživé predmety ako predmety, chápané ako živé aj neživé. Okrem toho medzi členmi opozície „mysliteľné ako živé / mysliteľné ako neživé“ existuje množstvo medziformácií, ktoré spájajú znaky živého a neživého, ktorých prítomnosť je spôsobená asociačnými mechanizmami myslenia a iné znaky ľudskej duševnej činnosti, napríklad:

1) možno si predstaviť, že bol nažive ( mŕtvy človek, zosnulý, odišiel atď.);
2) mentálne zastúpené nažive ( morská panna, goblin, kyborg atď.);
3) predstaviteľné ako zdanie života ( bábika, bábika, jack, kráľovná atď.);
4) mysliteľné ako súbor živých vecí ( ľudia, dav, kŕdeľ, stádo atď.).

Kategória živých/neživotných podstatných mien teda podobne ako niektoré iné jazykové javy odráža antropocentrické nastavenie ľudského myslenia a rozpor medzi jazykovým obrazom sveta a vedeckým chápaním je ďalším prejavom subjektívneho činiteľa v jazyku.

1 Stepanov Y.S.. Základy všeobecnej jazykovedy. M., 1975. S. 130.

2 Miloslavský I.G. Morfologické kategórie moderného ruského jazyka. M.: Nauka, 1981. S. 54.

3 Itskovich V.A.. Živé a neživé podstatné mená v modernom ruskom jazyku (norma a tendencia) // Otázky lingvistiky. 1980, č. 4. S. 85.

4 Gak V.G. Verbálna kompatibilita a jej odraz v slovníkoch ovládania slovesa // Lexikológia a lexikografia / Pod. vyd. V.V. Morkovkin. M.: Russk. Yaz., 1972. S. 68.

5 Aristoteles. Fyzika // Práce v 4 zväzkoch M., 1981. T. 3. S. 226.

6 Itskovich V.A.. Živé a neživé podstatné mená v modernom ruskom jazyku (norma a tendencia) // Otázky lingvistiky. 1980, č. 4. S. 96.

7 Chesnoková L.D.. Zámená SZO, čo a sémantika animácie - neživosť v modernom ruskom jazyku // ruská lingvistika. Kyjev: Vyššie. škola, 1987. Vydanie. 14. S. 69–75.

Uvedené slová označujú určitý súbor živých predmetov - ľudí alebo zvierat.Tento súbor sa chápe ako jeden celok - súbor živých bytostí, pričom tento súbor sa nerovná jednoduchému súčtu jeho zložiek. Napríklad atribút „set“, vyjadrujúci myšlienku kvantity v pojme „ľudia“, v pojme „ľudia“ sa spája s myšlienkou kvality – „úhrn ľudí v ich špecifických interakciách ". Spoločná črta slov tejto skupiny – „kolekcia“ – sa teda ukazuje ako vedúca a tvorí význam neživej povahy. V.G. Gak spája uvažované podstatné mená s kategóriou kolektívneho (kvázi-živého) objektu: „Medzi živými a neživými objektmi existuje medziskupina kolektívnych objektov tvorená živými jednotkami. Slová označujúce takéto predmety... možno podmienečne nazvať kvázi-živé“ 4 . Gramatické zovšeobecnenie sémantiky je vyjadrené v morfologickom ukazovateli neživosti (V. = I.): Vidím zástupy, národy, stáda, stáda atď.

Prečo podstatné mená označujúce rastliny neživé?

V jazykovom obraze sveta nie sú rastliny, ktoré sú kvalitatívne odlišnou formou života ako zvieratá a ľudia, vnímané ako živé organizmy. Schopnosť samostatného pohybu je už dlho uznávaná ako jedna z charakteristických čŕt života. Ako zdôraznil Aristoteles, „počiatok pohybu v nás vzniká z nás samých, aj keď nás nič zvonku neuviedlo do pohybu. V neživých [telach] nič také nevidíme, ale vždy sú uvádzané do pohybu niečím vonkajším a živá bytosť, ako hovoríme, sa sama pohybuje“ 5 . Neschopnosť rastlinných organizmov samostatne sa pohybovať, nedostatok viditeľnej motorickej aktivity a množstvo ďalších znakov vedie k tomu, že v mysli človeka tvoria rastliny spolu s predmetmi anorganickej povahy nehybnú, statickú súčasť. sveta. To naznačuje V.A. Itskovich: „... živý objekt sa chápe ako objekt schopný samostatného pohybu, takže rastliny sú neživými objektmi“ 6 . Prevaha znakov neživého v každodenných koncepciách rastlín, ako aj povaha pracovnej činnosti osoby, ktorá už dlho používa rastliny na rôzne účely, teda viedli k tomu, že rastliny sú vo väčšine prípadov vnímané ako neživé. predmety.

Ako sa prejavuje význam živého/neživého?

1) animované označené - označujú činnosti vykonávané živými bytosťami: dýchať, snívať, spať atď.; 2) označené neživé - označujú činnosti vykonávané neživými predmetmi: horieť, drobiť, vyparovať atď . ; 3) neutrálne - označujú akcie spoločné pre živé a neživé predmety: stáť, ležať, padať atď .

Podobné rozdelenie sa pozoruje medzi prídavnými menami:

1) prídavné mená so živými znakmi označujú znaky živých bytostí: vonkajšie znaky, temperament, vôľové vlastnosti, emocionálne, intelektuálne a fyzické vlastnosti atď.: štíhly, dlhonohý, ušatý, flegmatický, temperamentný, milý, zlý, inteligentný, vytrvalý, slepý, talentovaný atď.; 2) neživé prídavné mená označujú znaky neživých predmetov (javov) - priestorové a časové vlastnosti a vzťahy, vlastnosti a vlastnosti vecí vnímaných zmyslami, znaky vo vzťahu k materiálu výroby atď.: tekutý, vzácny, hlboký, korenistý, kyslý, horký, silný, hustý, železný, sklovitý, drevnatý, močaristý atď.; 3) neutrálne prídavné mená označujú znaky, ktoré možno pripísať živým aj neživým predmetom – najčastejšie priestorové charakteristiky, farebná charakteristika, odhadovaná charakteristika, príslušnosť atď.: ľavý, pravý, vysoký, malý, ťažký, biely, červený, dobrý, materský.

Živý/neživý význam podstatného mena je teda zvyčajne podporovaný živými alebo neživými označenými prvkami kontextu. V opačnom prípade sa aktualizujú obrazné významy, čo zabezpečuje významovú zhodu slov.

Takže pre živé podstatné mená v kombinácii s neživými slovesami je najtypickejší metonymický prevod „dielo – autor“: Potom pracovník začal prečítajte si Brockhaus (M. Bulgakov); Ale aj tak Doderlein nevyhnutné vyhliadka ... Tu je - Doderlein. "Operačné pôrodníctvo"(M. Bulgakov).

Pre neživé podstatné mená možno mená preniesť z neživých predmetov na živé: hladný bursa sliedil ulicami Kyjeva a nútil všetkých k opatrnosti(N. Gogoľ); jaodpíliť všetko teplé a milujúce fotoaparát v plnej sile, bez straníckych rozdielov (E. Ginzburg); Väzenie nemá rád statoční muži (V.Šalamov). Existuje tiež veľa prípadov príležitostného metonymického prenosu ovplyvňujúceho sémantiku živého/neživého substantíva: - Rýchlo! Do telefónu! Rúrka vibroval, trepotal, udusený úzkosťou , sa neodvážil prehovoriť fatálna otázka. Iba opakované so spytovacou intonáciou: „To si ty? si to ty?" (E. Ginzburg); Raz som v nemocnici počul: „Zo siedmeho oddelenia vybitý nosový furuncle » (V. Levy).

Sémantický nesúlad v aspekte živosť/neživosť možno prekonať metaforickým prenosom významu podstatného mena. Príkladom je spojenie neživých podstatných mien so slovami so živými znakmi, čím sa vytvorí umelecký prostriedok personifikácie (personifikácie): sedenie na čele nízkeho muža, Pupienok so závisťou pozrel na čelách vysokých ľudí a myslel si : "Kiež by som bol v takej pozícii!"(F.Křivín).

1) možno si predstaviť, že bol nažive ( mŕtvy človek, zosnulý, odišiel atď.); 2) mentálne zastúpené nažive ( morská panna, goblin, kyborg atď.); 3) predstaviteľné ako zdanie života ( bábika, bábika, jack, kráľovná atď.); 4) mysliteľné ako súbor živých vecí ( ľudia, dav, kŕdeľ, stádo atď.).