Priamy a prenesený význam slova

Každé slovo má základný lexikálny význam.

Napríklad, pracovný stôl- toto je školský stôl, zelená- farba trávy alebo lístia, existuje- to znamená jesť.

Význam slova je tzv priamy ak zvuk slova presne označuje predmet, činnosť alebo znak.

Niekedy sa zvuk jedného slova prenesie na iný objekt, akciu alebo vlastnosť na základe podobnosti. Slovo má nový lexikálny význam, ktorým je tzv prenosný .

Zvážte príklady priameho a obrazného významu slov. Ak človek povie slovo more, on a jeho partneri majú obraz veľkého telo z vody so slanou vodou.

Ryža. 1. Čierne more ()

to priamy význam slová more. A v kombináciách more svetiel, more ľudí, more kníh vidíme prenesený význam slová more, čo znamená veľké množstvo niečo alebo niekto.

Ryža. 2. Mestské svetlá ()

Zlaté mince, náušnice, pohár sú predmety vyrobené zo zlata.

Toto je priamy význam toho slova zlato. Frázy majú obrazový význam: zlatávlasy- vlasy s brilantným žltým odtieňom, šikovné prsty- tak hovoria o schopnosti robiť niečo dobre, zlatáSrdce- tak sa hovorí o človeku, ktorý koná dobro.

Slovo ťažký má priamy význam – mať významnú hmotnosť. Napríklad, ťažký náklad, krabica, aktovka.

Ryža. 6. Veľké zaťaženie ()

Nasledujúce frázy majú obrazový význam: ťažká úloha- zložitý, ktorý nie je ľahké vyriešiť; ťažký deň- ťažký deň, ktorý si vyžaduje úsilie; tvrdý pohľad- ponurý, prísny.

dievča skákajúce a teplota kolíše.

V prvom prípade - priama hodnota, v druhom - obrazová (rýchla zmena teploty).

chlapec beží- priamy význam. Čas beží- prenosný.

Mráz spútal rieku- prenesený význam - znamená, že voda v rieke je zamrznutá.

Ryža. 11. Rieka v zime ()

Stena domu- priamy význam. O silný dážď môžeš povedať: dažďová stena. Toto je prenosný význam.

Prečítajte si báseň:

Čo je to za zázrak?

Slnko svieti, dážď padá

Pri rieke je veľká krásna

Dúhový most stúpa.

Ak slnko svieti jasne

Dážď šibalsky leje,

Takže tento dážď, deti,

volal huba!

Hubový dážď- prenesený význam.

Ako už vieme, slová s viacerými významami sú polysémantické.

Obrazový význam je jedným z významov polysémantického slova.

Určiť, v akom význame sa slovo používa, je možné len z kontextu, t.j. vo vete. Napríklad:

Na stole horeli sviečky. priamy význam.

Oči mu horeli šťastím. Obrazný význam.

Ak potrebujete pomoc, môžete sa obrátiť na vysvetľujúci slovník. Prvý má vždy priamy význam slova a potom obrazný.

Zvážte príklad.

Chladný -

1. mať nízka teplota. Umyte si ruky studená voda. Od severu fúkal studený vietor.

2. Preložené. O oblečení. Studený kabát.

3. Preložené. O farbe. Studené odtiene obrazu.

4. Preložené. O emóciách. Chladný pohľad. Chladné stretnutie.

Upevňovanie vedomostí v praxi

Určme, ktoré zo zvýraznených slov sa používajú v priamom a ktoré v prenesenom zmysle.

Matka pri stole povedala:

- Dosť chatovanie.

A syn opatrne:

- ALE visieť nohami môcť?

Ryža. 16. Mama a syn ()

Skontrolujme to: bľabotať- obrazný význam; visieť nohami- priamy.

Kŕdle vtákov odlietajú

Preč, za modrou more,

Všetky stromy svietia

vo viacfarebnom odev.

Ryža. 17. Vtáky na jeseň ()

Skontrolujme to: modrý oceán- priamy význam; viacfarebná dekorácia na stromček- prenosný.

Keď vánok preletel okolo, spýtal sa:

- Prečo si raž, zlatá?

A ako odpoveď klásky zašuchota:

- Zlatý nás paže rastú.

Skontrolujme to: zlatá raž- obrazný význam; zlaté ruky- prenesený význam.

Zapíšme si frázy a určme, či sa používajú v priamom alebo prenesenom zmysle.

Čisté ruky, železný klinec, ťažký kufor, vlčí apetít, ťažký charakter, olympský pokoj, železná ruka, Zlatý prsteň, zlatý muž, vlčia koža.

Skontrolujme to: čisté ruky - priamy, železný klinec- priamy, ťažká taška- priamy, vlčí apetít- prenosný, ťažký charakter- prenosný, Olympijského pokoja- prenosný, železná ruka- prenosný, Zlatý prsteň- priamy, Zlatý muž- prenosný, vlčia koža- priamy.

Tvorme frázy, zapíšme si frázy v prenesenom zmysle.

Zlo (mráz, vlk), čierne (farby, myšlienky), behy (športovec, potok), klobúk (materský, sneh), chvost (líšky, vlaky), biť (mráz, kladivom), bubnovanie (dážď, hudobník) .

Skontrolujme: zlý mráz, čierne myšlienky, tečie potok, čiapka snehu, chvost vlaku, mráz, bubny dažďa.

V tejto lekcii sme sa naučili, že slová majú priamy a prenesený význam. Obrazový význam robí našu reč obraznou, živou. Spisovatelia a básnici preto vo svojich dielach veľmi radi používajú obrazový význam.

V ďalšej lekcii sa dozvieme, ktorá časť slova sa nazýva koreň, naučíme sa, ako ju v slove zvýrazniť, porozprávame sa o význame a funkciách tejto časti slova.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruský jazyk. 2. - M.: Osvietenie, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk. 2. - M.: Balas.
3. Ramzaeva T.G. Ruský jazyk. 2. - M.: Drop.

1. Openclass.ru ().
2. Festival pedagogické myšlienky "Verejná lekcia" ().
3. sch15-apatity.ucoz.ru ().

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruský jazyk. 2. - M.: Osveta, 2012. 2. časť. Do ex. 28 s. 21.
• Vyberte správna možnosť odpovede na otázky ako:

1. Slovnú zásobu jazyka študuje veda:

A) fonetika

B) syntax

C) lexikológia

2. Slovo sa používa v prenesenom význame v oboch slovných spojeniach:

A) kamenné srdce, postavte most

B) teplo slnka, kamenné vydanie

C) zlaté slová, plánujte

3. V ktorom riadku sú slová polysémantické:

A) hviezda, umelý, kameň

B) slobodný, rolety, džokej

C) rocky, kaftan, skladateľ

• * Pomocou vedomostí získaných v lekcii vymyslite 4-6 viet so slovami lúka a dať, kde sa tieto slová používajú v priamom a prenesenom význame.

Téma: "Zlatá mama" ​​("Obrazový význam slov")

Ciele lekcie:

Návod:

1. Vedieť nájsť slová s obrazným významom v texte, používať slová s obrazným významom v reči
2. Vedieť rozlišovať medzi priamym a preneseným významom slov
3. Rozvíjať zručnosti a znalosti slovnej zásoby

vyvíja sa:

1. (Vývoj reči) Obohatenie a komplikácie slovná zásoba
2. Ovládanie umeleckých obrazov
3. Posilnenie komunikačných vlastností
4. (Rozvoj myslenia) Naučte sa analyzovať
5. Naučte sa porovnávať, vytvárať analógie

Vzdelávacie:

1. Podporujte ľudské, dobré vzťahy s mamou
2. Kultivovať schopnosť pracovať, pomáhať príbuzným
3. Rozvíjať citlivosť na zlo, nepravdu, ponižovanie ľudskej dôstojnosti

Počas vyučovania

1. Organizačný moment.

Deti sedia v skupinách

2. Fáza hovoru.

2.1 Chlapci, pred 2-3 dňami som išiel po ulici a moja matka a dcéra išli predo mnou. Bol som nevedomým poslucháčom ich rozhovoru.

Nechoďte na náš elegantný večer. A ako je kolchoznik vždy oblečený, tak ma len zneuctíš, karhala dcéra mamu.

A moja matka kráčala so sklonenou hlavou a bola ticho.

Dáte sto rubľov za plynovú vodu a sladkosti? - Akoby sa nič nestalo, pokračovala dcéra.

2.2 Po vypočutí rozhovoru som sa s vami chcel porozprávať o mojej matke. Téma lekcie "Zlatá mama". ako tomu rozumieš téma je hádanka, sami si sformulujete tému aj úlohy našej hodiny.

2.3 Najprv si však zasúťažme. Zapíšte si do poznámkového bloku tie vlastnosti, ktoré musí rozvíjať dievča, ktoré urazilo svoju matku (srdečnosť, ľudskosť, ľudskosť, láskavosť, starostlivosť, dobrá povaha, ústretovosť *, citlivosť * - * práca so slovnou zásobou učebnice Ladyzhenskaya).

2.4 Napíšte negatívne vlastnosti charakteru dievčaťa (sebectvo, sebectvo, bezcitnosť*, neľudskosť*, krutosť* - * práca so slovnou zásobou učebnice Ladyzhenskaya).

2.5 V ktorej práci sa syn hanbil vrchné oblečenie matka, popierať ju? („Chlapec je hviezda“ od O. Wildea)

2.6 Dajte dobrá rada dievča? (Dievča sa potrebuje ospravedlniť svojej matke. Môžete sa naučiť, ako nakŕmiť tamogochi, kuriatko, za jeden deň, ale musíte sa naučiť byť človekom celý život).

3. Definícia témy a účelu hodiny.

Chlapi dostanú číslo prípadu 1.

Chlapci, počúvajte báseň „Zlatá mama“ ​​a určite význam slova „zlatá“

Prípad číslo 1

Mama má zlaté srdce
A zlatá hlava,
A matkine ruky sú zlaté,
A jej záležitosti sú sporné.
A otec volá mame:
Si náš zlatý muž!
Sestra si len povzdychne:
„Zlato je predsa taký kov,
Prsteň je však na prste,
Ale ruky vôbec nesvietia,
A vrásky na tvári pri očiach,
Nie zlato - päť vecí ...
A v srdci nie je zlato,
A srdce...tak je vo vnútri,
V hrudi mojej matky bije,
Vyskúšajte a pozrite si vzorku!
(autorský)

Aplikačná úloha:

• Analyzujte, koľkokrát sa v texte vyskytuje slovo zlatý.
• Formulujte lexikálny význam slova "zlatý" v každom prípade.
• Čo majú všetky slová spoločné?
• Navrhnite vlastné možnosti názvu dnešnej témy a cieľov lekcie.
• Urobte záver o úlohe týchto hodnôt v texte.

Jedna osoba v skupine hľadá lexikálny význam slova „zlatý“ v Ozhegovovom slovníku.

Skupiny odpovedajú na otázky.

(Zlatá matka - dobrá mama; zlaté srdce - láskavé, ľudské, sympatické; zlatá hlava - chytrý; zlaté ruky - zručné; zlatý muž - dobrý, láskavý.)

Áno, toto nie je priamy význam slov, obrazný.

Aký vrh je uvedený v slovníku? (prekl.). V slovníkovom hesle je prenesený význam na konci hesla.

Obrazové významy slov sú prostriedkami expresivity reči. Robia text živým, farebným, výrazným.

4. Pracujte s prípadom číslo 2. Analýza.

Pred vami je prípad. Pozorne si prečítajte text

Legenda

Matka mala jediného syna. Oženil sa s dievčaťom oslňujúci krása. ale Srdce mala mladá manželka čierna, a postava je ťažká. Hovorí svojmu manželovi: Presťahuj matku do maštale, nech nejde do chatrče. Matka sa bála studené oči nevesta, len v noci vyšla z tmavej stodoly. Ale toto nebolo dosť krásy.

Preto hovorí svojmu manželovi: „Ak nechceš stratiť ma vyber si srdce z hrude a prines ho." Srdce syna sa netriaslo, začarovaný jeho krása manželky.

Syn vzal matku k rieke a zabil ju. Vrátil sa a vložil si srdce do dlane. Potkol sa o kameň, spadol, udrel a horúce srdce spadol zakrvavený na útes a zašepkal: Zlatý syn, nebolí ťa to pomliaždené koleno? Sadni si, odpočívaj!"

Podčiarknite v teste slovné spojenia s preneseným významom. Ako charakterizujú postavy?

Spojte nájdené slová s príkladmi s priamym významom.

Nad každú frázu uveďte číslo zodpovedajúce prechodu významu na základe podobnosti: 1 farba (oslňujúca krása, čierne srdce); 2 závažia (ťažký charakter); 3 teplo (chladné oči, teplé srdce); 4 vysoká kvalita kov ( zlatý syn); 5 ľudských činov sa pripisuje neživým predmetom (strať ma, očarená kráska)

4.2 A teraz, chlapci, vymyslite pokračovanie legendy. Napíšte 2-4 vety vrátane slov s preneseným významom.

4.3 Socializácia. Niekoľko ľudí čítalo svoje vlastné konce príbehu.

5. Chcete vedieť, ako táto legenda končí s autorom?

(Pokračovanie legendy).

Do očí sa mu tlačili slzy a točila sa mu hlava. Vrátil svoje srdce, nalial horúce slzy. Uvedomil si, že ho ešte nikto nemiloval tak oddane a bez záujmu ako jeho vlastná matka. A taká veľká a nevyčerpateľná bola láska matky, taká hlboká a všemohúca bola túžba srdca matky vidieť svojho syna radostného a bezstarostného, ​​že srdce ožilo, roztrhnutá hruď sa zatvorila, matka sa postavila a stlačila svoju kučeravú hlavu. na jej hruď.

Potom sa syn nechcel vrátiť k manželke, v ktorej hrudi bolo kamenné srdce. Nevrátila sa ani matka.

6. Výsledky vyučovacej hodiny. Reflexia.

Konverzácia na:

Vedeli sme odpovedať na otázky položené na začiatku hodiny? Formulujte definíciu. Pomenovali sme lekciu dobre? Vymyslite ďalšie možnosti názvu lekcie. („chladné srdce“, „ťažký charakter“ atď.)

Kde môžeme uplatniť to, čo sme sa naučili? Prečo potrebujeme obrazný význam slov?

Diskutujte v skupinách o čom Hlavná téma legendy o Suchomlinskom? Čo nás učí táto legenda?

Skupinová práca.

Záver: Vonkajšia krása, ako krása manželky - krásky, niekedy nič neznamená. Posudzujeme človeka podľa jeho skutkov a skutkov. Nemôžete zradiť svojich blízkych. Srdce matky je zhovievavé. Najhoršie pre človeka je pozerať sa a nevidieť zlo (ako syn), zvykať si na zlo alebo ho pomáhať vytvárať. Nedovoľte ponižovanie ľudskej dôstojnosti!

7. Domáce úlohy

Vytvorte syncwine venovanú obraznému významu.

Zo slovníka učebnice napíšte 5-6 slov s preneseným významom. Vytvorte text s týmito slovami (pre slabých žiakov - vety).

Úvod

Bohatosť a rozmanitosť slovnej zásoby ruského jazyka si všímajú nielen odborníci - vzdelaní lingvisti, ale aj spisovatelia a básnici. Jedným z faktorov bohatosti nášho jazyka je nejednoznačnosť väčšiny slov. To vám umožňuje používať ich nie v jednom konkrétnom kontexte, ale vo viacerých, niekedy úplne odlišných.

Významy polysémantických slov môžu byť priame a obrazné. Obrazové významy sa podieľajú na vytváraní živých obrazných textov. Oni robia spisovný jazyk bohatší a bohatší.

Účel práce: nájsť príklady použitia slov s priamym a obrazným významom v texte M. Sholokhova "Tiché prúdy Don".

Pracovné úlohy:

• Určite, ktoré hodnoty sa považujú za priame a ktoré sú obrazové;
• · Nájdite príklady slov s priamym a preneseným významom v texte M. Sholokhova „Quiet Flows the Don“.

Práca pozostáva z dvoch kapitol. Prvá kapitola prináša teoretické informácie o probléme priamych a prenesených významov slov. Druhá kapitola je zoznam príkladov ilustrujúcich slová použité v doslovnom aj prenesenom zmysle.

Priamy a obrazový význam slov v ruštine

Slová v ruštine majú dva typy významov: základný, priamy význam a nezákladný, obrazový.

Priamy význam slova je „priame spojenie medzi zvukovým komplexom a konceptom, priama nominácia“ Moderný ruský literárny jazyk / Ed. P. Lekanta - M .: Vyššie. škola, 1988. - S. 9-11 ..

Prenesený význam je sekundárny, vzniká na základe asociatívnych väzieb medzi pojmami. Prítomnosť podobnosti v objektoch je predpokladom toho, že názov jedného objektu sa začne používať na pomenovanie iného objektu; tak vzniká nový, prenesený význam slova.

Používanie slov v prenesenom zmysle je všeobecne uznávanou metódou expresivity reči. Hlavnými variáciami obrazového významu sú techniky metafory a metonymie.

Metafora je „prenos mena z jedného objektu na druhý na základe určitej podobnosti ich vlastností“ Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Moderný ruský jazyk. - M.: Medzinárodné vzťahy, 1995. - 560 s..

Podobnosť predmetov, ktoré dostávajú rovnaké meno, sa môže prejavovať rôznymi spôsobmi: môžu mať podobný tvar (prsteň 1 na ruke - krúžok 2 dymu); podľa farby (zlatý medailón - zlaté kučery); podľa funkcie (krb - izbová pec a krb - elektrický spotrebič na vykurovanie miestností).

Podobnosť v usporiadaní dvoch predmetov vo vzťahu k niečomu (chvost zvieraťa - chvost kométy), v ich hodnotení (jasný deň - jasný štýl), v dojme, ktorý vyvolávajú (čierny závoj - čierne myšlienky) tiež často slúži ako základ pre pomenovanie rôznych javov. Zblíženie je možné aj z iných dôvodov: zelené jahody – zelená mladosť (zjednocujúcim znakom je nezrelosť); rýchly beh - rýchla myseľ ( spoločný znak- intenzita); hory sa naťahujú - dni sa naťahujú (asociatívne spojenie - dĺžka v čase a priestore).

Metaforizácia významov sa často vyskytuje v dôsledku prenosu vlastností, vlastností, konania neživých predmetov na živé: železné nervy, zlaté ruky, prázdna hlava a naopak: jemné lúče, hukot vodopádu, hlas potok.

Často sa stáva, že hlavný, pôvodný význam slova je metaforicky premyslený na základe zbiehania predmetov podľa rôznych znakov: sivovlasý starec - sivovlasý antik - sivovlasá hmla; čierny závoj - čierny 2 myšlienky - čierny nevďak - čierna sobota - čierna skrinka (v lietadle).

Metafory rozširujúce polysémanticizmus slov sa zásadne líšia od poetických, individuálnych autorských metafor. Prvé majú jazykový charakter, sú časté, reprodukovateľné, anonymné. Jazykové metafory, ktoré slúžili ako zdroj nového významu slova, sú väčšinou nezobrané, preto sa nazývajú „suché“, „mŕtve“: koleno potrubia, nos člna, chvost vlaku. Ale môžu existovať také významové prenosy, v ktorých je obraznosť čiastočne zachovaná: kvitnúce dievča, oceľová vôľa. Expresivita takýchto metafor je však oveľa nižšia ako vyjadrenie jednotlivých básnických obrazov.

Suché metafory, z ktorých vznikajú nové významy slov, sa používajú v akomkoľvek štýle reči (vedecký: oko, koreň slova; oficiálna záležitosť: výstup, alarm); jazyk obrazné metafory inklinujú k expresívnej reči, ich využitie v formálny obchodný štýl vylúčený; jednotlivé autorské metafory – majetok umelecký prejav, vytvárajú ich majstri slova.

Metonymia je „prenos mena z jedného objektu na druhý na základe ich susedstva“.

Takže prenos názvu materiálu na výrobok, z ktorého je vyrobený, je metonymický (zlato, striebro - Športovci priniesli zlato a striebro z olympijských hier); názvy miest – skupinám ľudí, ktorí sa tam nachádzajú (publikum – Publikum pozorne počúva lektora); názvy jedál - na ich obsahu (porcelánová miska - lahodná riad); názov akcie - na jej výsledku (vyšívanie - krásne vyšívanie); názov akcie - k miestu akcie alebo tým, ktorí ju vykonávajú (prechod cez hory - podzemie prechod); názov objektu - jeho majiteľovi (tenor - mladý tenor); meno autora - na jeho dielach (Shakespeare - set Shakespeare) atď.

Podobne ako metafora, aj metonymia môže byť nielen jazyková, ale aj individuálna autorská.

Synekdocha je „prenos mena celku na jeho časť a naopak“ Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Moderný ruský jazyk. - M.: Medzinárodné vzťahy, 1995. - 560 s. Napríklad hruška - ovocný strom a hruška je plodom toho stromu.

Prenosy významu vychádzajú zo synekdochy napríklad v takých výrazoch: zmysel pre lakeť, verná ruka.

slovo polysémantická metafora expresívnosť

S nejednoznačnosťou je jeden z významov slova priamy a všetky ostatné sú obrazové. Priamy význam slova je jeho hlavným lexikálnym významom. Je priamo nasmerovaný na objekt (okamžite vyvoláva predstavu o objekte, jave) a je najmenej závislý od kontextu.

Slová, označujúce predmety, činy, znaky, množstvo, sa najčastejšie objavujú v ich priamom význame. Prenesený význam slova je jeho sekundárny význam, ktorý vznikol na základe priameho. Napríklad: Hračka, -i, f. 1. Vec, ktorá slúži na hru. Hračky pre deti. 2. prekl. Ten, kto slepo koná podľa vôle niekoho iného, ​​poslušný nástroj vôle niekoho iného (neschválený). Byť hračkou v niečích rukách. Podstata polysémie spočíva v tom, že nejaké meno predmetu, javu prechádza, prenesie sa aj na iný predmet, iný jav a potom sa jedno slovo používa ako pomenovanie viacerých predmetov, javov súčasne. V závislosti od toho, na základe akého znaku sa meno prenáša, existujú tri hlavné typy obrazného významu: 1) metafora; 2) metonymia; 3) synekdocha. Metafora (z gréckeho metafora - prenos) je prenos mena podľa podobnosti, napríklad: zrelé jablko- očná guľa (v tvare); nos osoby je prednou časťou lode (podľa polohy); čokoládová tyčinka - čokoládové opálenie (podľa farby); vtáčie krídlo - krídlo lietadla (podľa funkcie); pes zavýjal - zavýjal vietor (podľa povahy zvuku) atď. Metonymia (vtedy grécky metonymia - premenovanie) je prenášanie mena z jedného predmetu na druhý na základe ich susedstva *, napr.: voda vrie - varí kanvica; porcelánový tanier - chutné jedlo; natívne zlato - skýtske zlato atď. Rozmanitosť metonymie je synekdocha. Synekdocha (z gréckeho „synekdoche – konotácia) je prenesenie názvu celku na jeho časť a naopak, napr.: hustá ríbezľa – zrelá ríbezľa; krásne ústa sú ústa navyše (o ďalšej osobe v rodine); veľká hlava - bystrá hlava a pod. V procese vytvárania obrazných pomenovaní môže byť slovo v dôsledku zúženia alebo rozšírenia hlavného významu obohatené o nové významy. Postupom času sa obrazné významy môžu stať priamymi. AT výkladové slovníky Priamy význam slova je uvedený ako prvý a obrazové významy patria pod čísla 2, 3, 4, 5. Význam, ktorý bol nedávno zafixovaný ako obrazný, prichádza so značkou "trans".

Jazyk je mnohostranný a multifunkčný pojem. Určenie jeho podstaty si vyžaduje starostlivé zváženie mnohých otázok. Napríklad zariadenie jazyka a pomer prvkov jeho systému, vplyv vonkajších faktorov a funkcií v ľudskej spoločnosti.

Definícia prenosných hodnôt

Už od základných ročníkov školy každý vie, že tie isté slová sa dajú v reči použiť rôznym spôsobom. Priamy (hlavný, hlavný) význam je taký, ktorý je v korelácii s objektívnou realitou. Nezáleží na kontexte a na alegórii. Príkladom toho je slovo „kolaps“. V medicíne to znamená prudký a náhly pokles krvného tlaku a v astronómii rýchle sťahovanie hviezd pod vplyvom gravitačných síl.

Prenesený význam slov je ich druhým významom. Vzniká vtedy, keď sa názov javu vedome prenesie na iný v dôsledku podobnosti ich funkcií, vlastností atď. Napríklad bol prijatý rovnaký „kolaps“. verejný život. Takže v prenesenom zmysle „kolaps“ znamená deštrukciu, kolaps združenia ľudí v dôsledku nástupu systémovej krízy.

vedecká definícia

V lingvistike je obrazový význam slov ich sekundárny derivát, spojený s hlavným významom metaforickej, metonymickej závislosti alebo akýchkoľvek asociatívnych znakov. Zároveň vzniká na základe logických, priestorových, časových a iných korelačných pojmov.

Aplikácia v reči

Slová s preneseným významom sa používajú pri pomenovaní tých javov, ktoré nie sú bežným a trvalým predmetom na označenie. K iným konceptom pristupujú prostredníctvom vznikajúcich asociácií, ktoré sú pre rečníkov zrejmé.

Slová použité v prenesenom zmysle si môžu zachovať obraznosť. Napríklad špinavé narážky alebo špinavé myšlienky. Takéto obrazné významy sú uvedené vo vysvetľujúcich slovníkoch. Tieto slová sa líšia od metafor, ktoré vymysleli spisovatelia.
Vo väčšine prípadov, keď dochádza k prenosu významov, sa však obraznosť stráca. Príkladom sú výrazy ako výlevka čajníka a koleno fajky, hodiny a chvostík mrkvy. V takýchto prípadoch sa obraz rozpadá

Zmena podstaty konceptu

Obrazový význam slov možno priradiť akejkoľvek činnosti, vlastnosti alebo predmetu. V dôsledku toho ide do kategórie hlavných alebo hlavných. Napríklad chrbát knihy alebo kľučka.

Polysémia

Obrazový význam slov je často jav spôsobený ich nejednoznačnosťou. AT vedecký jazyk nazýva sa to "Polysémia". Jedno slovo má často viac ako jeden stabilný význam. Navyše ľudia používajúci jazyk často potrebujú pomenovať nový jav, ktorý ešte nemá lexikálne označenie. V tomto prípade používajú slová, ktoré už poznajú.

Otázky polysémie sú spravidla otázkami nominácie. Inými slovami, pohyb vecí s existujúcou identitou slova. Nie všetci vedci s tým však súhlasia. Niektoré z nich nepripúšťajú viac ako jeden význam slova. Existuje aj iný názor. Mnoho vedcov podporuje myšlienku, že prenesený význam slov je ich lexikálny význam, realizovaný v rôznych variantoch.

Hovoríme napríklad „červená paradajka“. Prídavné meno použité v tomto prípade má priamy význam. „Červená“ sa dá povedať aj o človeku. V tomto prípade to znamená, že sa začervenal alebo začervenal. Obrazový význam sa teda dá vždy vysvetliť priamym. Ale dať vysvetlenie, lingvistika nemôže dať. Je to len názov farby.

V polysémii existuje aj fenomén neekvivalencie významov. Napríklad slovo „vzplanúť“ môže znamenať, že sa nejaký predmet náhle vznietil, človek sa od hanby začervenal, náhle vznikla hádka atď. Niektoré z týchto výrazov sa v jazyku vyskytujú častejšie. Hneď sa im vybaví, keď sa povie slovo. Iné sa používajú iba v špeciálnych situáciách a špeciálnych kombináciách.

Medzi niektorými významami slova existujú sémantické súvislosti, ktoré umožňujú pochopiť jav, keď sa rôzne vlastnosti a predmety nazývajú rovnako.

chodníky

Používanie slova v prenesenom význame môže byť nielen stabilným faktom jazyka. Takéto použitie je niekedy obmedzené, prchavé a uskutočňuje sa iba v rámci jedného výroku. V tomto prípade sa dosiahne cieľ zveličenia a osobitnej expresivity toho, čo bolo povedané.

Existuje teda nestabilný obrazový význam slova. Príklady tohto použitia nájdeme v poézii a literatúre. Pre tieto žánre je to efektívny umelecký nástroj. Napríklad v Blokovi si možno spomenúť na „pusté oči vagónov“ alebo „prach pohltil dážď v tabletkách“. Aký je v tomto prípade prenesený význam slova? To svedčí o jeho neobmedzenej schopnosti vysvetľovať nové pojmy.

Vznik obrazných významov slov literárno-štylistického typu sú trópy. Inými slovami,

Metafora

Vo filológii existuje množstvo rôzne druhy prevod mena. Jednou z najdôležitejších z nich je metafora. S jeho pomocou sa názov jedného javu prenáša na druhý. Navyše je to možné len s podobnosťou určitých označení. Podobnosť môže byť vonkajšia (podľa farby, veľkosti, charakteru, tvaru a pohybov), ako aj vnútorná (podľa hodnotenia, vnemov a dojmov). Takže pomocou metafory hovoria o čiernych myšlienkach a kyslej tvári, pokojnej búrke a chladnom prijatí. V tomto prípade je vec nahradená a znak konceptu zostáva nezmenený.

Obrazný význam slov pomocou metafory sa odohráva v rôznych stupňoch podobnosti. Príkladom toho je kačica (prístroj v medicíne) a húsenica traktora. Tu sa transfer uplatňuje v podobných formách. Mená dané osobe môžu mať aj metaforický význam. Napríklad Nádej, Láska, Viera. Niekedy sa prenos významov uskutočňuje podobnosťou so zvukmi. Píšťalka sa teda volala siréna.

Metonymia

Je to tiež jeden z najdôležitejších typov prevodu mien. Jeho použitie však neuplatňuje podobnosti vnútorných a vonkajšie znaky. Je tu súvislosť kauzálnych vzťahov, alebo inými slovami, kontakt vecí v čase alebo priestore.

Metonymický obrazný význam slov je zmenou nielen predmetu, ale aj samotného pojmu. Pri výskyte tohto javu sa dajú vysvetliť iba spojenia susedných článkov lexikálneho reťazca.

Obrazové významy slov môžu byť založené na asociáciách s materiálom, z ktorého je predmet vyrobený. Napríklad zem (pôda), stôl (jedlo) atď.

Synekdocha

Tento pojem znamená prenesenie akejkoľvek časti do celku. Príkladom sú výrazy „dieťa ide po matkinej sukni“, „sto kusov dobytka“ atď.

Homonymá

Tento pojem vo filológii znamená identické zvuky dvoch alebo viacerých rôznych slov. Homonymia je zvuková zhoda lexikálnych jednotiek, ktoré spolu sémanticky nesúvisia.

Existujú fonetické a gramatické homonymá. Prvý pád sa týka tých slov, ktoré sú v akuzatíve alebo znejú rovnako, no zároveň majú iné zloženie foném. Napríklad „tyč“ a „rybník“. Gramatické homonymá vznikajú v prípadoch, keď sú fonéma aj výslovnosť slov rovnaké, ale jednotlivé slová sa líšia. Napríklad číslovka „tri“ a sloveso „tri“. Keď sa zmení výslovnosť, takéto slová sa nebudú zhodovať. Napríklad "drhnúť", "tri" atď.

Synonymá

Tento pojem sa vzťahuje na slová rovnakého slovného druhu, ktoré sú identické alebo blízke vo svojom lexikálnom význame. Zdrojmi synonymie sú cudzí jazyk a ich vlastné lexikálne významy, všeobecný spisovný a nárečový. Existujú také obrazové významy slov a vďaka žargónu („prasknúť“ - „jesť“).

Synonymá sa delia na typy. Medzi nimi:

• absolútne, keď sa významy slov úplne zhodujú („chobotnica“ - „chobotnica“);
• koncepčné, rôzne odtiene lexikálne významy("myslieť" - "myslieť");
• štylistické, ktoré majú rozdiely v štylistické sfarbenie("spánok" - "spánok").

Antonymá

Tento pojem sa vzťahuje na slová, ktoré patria do rovnakého slovného druhu, ale zároveň majú opačné pojmy. Tento typ obrazových významov môže mať rozdielnu štruktúru („vytiahnuť“ – „priniesť“) a rôzne korene („biely“ – „čierne“).
Antonymia sa pozoruje v tých slovách, ktoré vyjadrujú opačnú orientáciu znakov, stavov, akcií a vlastností. Účelom ich použitia je sprostredkovať kontrasty. Táto technika sa často používa v poézii a