Kľúčové myšlienky v moderné vzdelávanie
„Emocionálny rozvoj detí je jednou z najdôležitejších oblastí odborná činnosť učiteľ"
L.S. Vygotsky
rozvíjanie ruská spoločnosť Potreby 21. storočia:
Moderne vzdelaní, morálni, podnikaví ľudia, ktorí dokážu:
Robte nezávislé rozhodnutia vo vybraných situáciách
predpovedať ich možné následky,
Schopný spolupracovať
Vyznačuje sa mobilitou, dynamikou, konštruktívnosťou,
Majú vyvinutý zmysel pre zodpovednosť za osud krajiny.
1 . Úlohy moderného vzdelávania:
Škola vystupujesociálny poriadok spoločnosti:pripravuje deti na samostatnosť, na to, aby sa stali sociálne orientovaným človekom.
Osobnostne orientovaný model komunikácie medzi učiteľom a dieťaťom zahŕňa akceptovanie jeho individuality, odhalenie a rozvoj tvorivých schopností. Zároveň rozvoj osobnosti schopnej vnímať a chápať svoje emocionálne stavy a emocionálna odozva k iným, sa považuje za podmienku jeho úspešného prispôsobenia sa moderná spoločnosť . Len človek s vyvinutý emočnej inteligencie dokáže optimálne využiť svoju logickú inteligenciu.
Sociálne požiadavky na vzdelávací systém:
Potreba pripraviť žiakov na život v situácii prechodu k občianskej spoločnosti s trhovou ekonomikou;
Rozvoj procesov informatizácie.V podmienkach neobmedzeného prístupu k informáciám budú víťazmi tí, ktorí dokážu rýchlo nájsť potrebné informácie a použiť ich na riešenie vznikajúcich problémov;
Zapojenie každého žiaka do aktívnej poznávacej a tvorivej činnosti.
Prostriedky dosiahnutia stanovené požiadavky:
Využívanie nových technológií potrebných pre aktívnu duševnú činnosť a rozvoj komunikačných zručností žiakov, kde učiteľ vystupuje ako učiteľ – partner;
Inovatívne technológie súvisiace s rôzne formy interaktívne učenie, projektové aktivity, neštandardné lekcie.
2. Charakteristické rysy moderné vzdelávanie:
Posilnenie zamerania na osobný rozvoj každého študenta;
Vznik a implementácia nových typov vzdelávacie inštitúcie;
Obohacovanie foriem a metód vzdelávania;
Zamerať sa na riešenie problému sociálneho potenciálu spoločnosti,
Prekonávanie „jednorozmerného“ myslenia mladšej generácie, emocionálna hluchota, odcudzenie sa svetu a sebe.
Federálne štátne požiadavky na štruktúru hlavného všeobecného vzdelávacieho programu školského vzdelávanianavrhnúť:
Rozvoj integračných vlastností detí;
Rovnaká pozornosť venovaná vzdelávacím výsledkom a vzdelávacím príležitostiam;
Uznávanie rozvojového vzdelávania zameraného na zvyšovanie kognitívnej činnosti žiakov, výchovu k ich aktivite a samostatnosti;
Potreba hľadať spôsoby zlepšovania, aktualizácie a rozvoja nekonvenčné spôsoby Prenos vedomostí.
Požiadavky na moderného učiteľa (nové štandardy)
Po prvé, toto profesionál, ktorý preukazuje univerzálne a objektívne metódy konania iniciuje konanie žiakov radí a koriguje ich konanie nachádza spôsoby, ako každého žiaka zapojiť do práce vytvára deťom podmienky na získavanie životných skúseností.
Učiteľ je profesionál
Jasne a presne formuluje úlohy.
Neposkytuje žiakom nové poznatky hotové.
Úlohu neopakuje dvakrát.
Nekomentuje odpovede študentov a neopravuje ich, pričom navrhuje, aby to študenti urobili sami.
Neopakuje to, čo už študenti povedali.
Predvída ťažkosti študentov a mení úlohu počas hodiny, ak ju deti nedokázali splniť na prvýkrát.
Vyberá zložité úlohy, v ktorých sa navrhuje jazyková jednotka z viacerých uhlov pohľadu.
Po druhé, toto učiteľ využíva vývojové technológie.
Po tretie, modernéUčiteľ má informačnú kompetenciu.
kľúč odborné kompetencie učiteľ :
emocionálne, komunikatívne, psychologické a pedagogické, praxeologické.
Každý žiak je vnímaný ako hodnota, sú pre neho vytvorené podmienky na vzdelávanie zodpovedajúce jeho potrebám a schopnostiam. Učiteľ je imanentne (vnútorne) pripravený stretnúť sa s akýmkoľvek študentom, zmobilizovať sa a hľadať pedagogické zdroje pre úspešné učenie.
CIEĽ GEF: SYSTÉMOVO-AKTIVITNÝ PRÍSTUP PRI KONŠTRUKCII VZDELÁVACIEHO PROCESU, ktorého hlavným výsledkom je osobnostný rozvoj.
3. Základné organizačné formy učenie
VŠEOBECNÉ FORMY ORGANIZÁCIE ŠKOLENIA
Jednotlivec;
parná miestnosť;
Skupina;
Kolektívne;
Predné.
INTERNÉ FORMY ORGANIZÁCIE ŠKOLENIA
Úvodná lekcia;
Lekcia o prehlbovaní a zlepšovaní ZUN;
Praktická lekcia;
Lekcia zovšeobecňovania a systematizácie vedomostí;
Lekcia o ovládaní ZUN;
Kombinovaná forma organizácie vyučovacej hodiny.
EXTERNÉ FORMY VZDELÁVACEJ ORGANIZÁCIE
Lekcia (binárna, lekcia-cesta, lekcia-ponorenie do novej témy s využitím IKT);
Hra;
Seminár;
Prednáška;
konferencia;
Exkurzia;
Laboratórne práce;
psychodráma;
Mimoškolské aktivity a iné formy.
4. Hlavné typy lekcií:
Hodina je najzložitejším psychologicko-pedagogickým procesom, dielom tvorivosti učiteľa, článkom v premyslenom systéme práce učiteľa, na ktorom sa riešia úlohy vyučovania, výchovy a rozvoja žiakov.
1. Lekcia osvojovania si nových poznatkov
Sú to: tradičná (kombinovaná), prednáška, exkurzia, výskumu, vzdelávacia a pracovná dielňa.
Zameriava sa na štúdium a primárne upevňovanie nových poznatkov
2. Lekcia na upevnenie vedomostí
Sú to: workshop, exkurzia, laboratórne práce, rozhovor, konzultácia. Zameriava sa na rozvoj zručností pre aplikáciu vedomostí.
3. Lekcia komplexnej aplikácie vedomostí
Sú to: workshop, laboratórna práca, seminár a pod. Zameriava sa na rozvoj zručností samostatnej aplikácie vedomostí v komplexe, v nových podmienkach.
4. Lekcia zovšeobecňovania a systematizácie poznatkov
Sú to semináre, konferencie, okrúhly stôl atď. Jeho cieľom je zovšeobecniť jednotlivé poznatky do systému.
5. Hodina kontroly, hodnotenia a opravy vedomostí
Toto je: test, test, kolokvium, previerka vedomostí a pod. Jeho cieľom je zistiť úroveň zvládnutia vedomostí, zručností a schopností.
5. Metodické princípy inovatívnej hodiny :
Subjektivizácia. Žiak nie je považovaný za predmet učenia, ale za účastníka vzdelávacieho procesu rovnocenného učiteľovi.
Metasubjektivita zabezpečuje formovanie a rozvoj univerzálnych schopností žiakov.
Aktívny prístup. Vedomosti sa deťom neprezentujú v hotovej podobe, ale získavajú ich v rámci pátracích a výskumných aktivít.
Komunikácia. Prostredníctvom výmeny informácií žiaci interagujú v triede.
Reflexívnosť. Študenti sa dostávajú do situácie, keď potrebujú analyzovať svoje aktivity počas vyučovacej hodiny.
improvizácia. Učiteľ musí byť pripravený zmeniť a opraviť priebeh hodiny v procese jej vedenia.
V súlade s novými normami je potrebné:
- zvýšiť motiváciu dieťaťa k poznaniu okolitého sveta;
- ukázať mu tú školskú prácu – potrebné školenie k životu, jeho spoznávaniu, hľadaniu užitočných informácií a jeho zručnostiam aplikácie v reálnom živote.
Výchova a vzdelávanie by dnes mali pripraviť deti na proces neustálych životných a profesijných zmien, rozvíjať tvorivú činnosť.
Dobrý deň, milí kolegovia!
Som mamou dvoch detí, dievčatko má 6 rokov, chlapček 1,10 mesiaca. Vzdelaním som vedúci folklórnej skupiny, ale ako často sa to stane, keď prejdete do dospelosti a vyskúšate kreativitu, pochopíte, že máte iné vlohy, napríklad viesť nie orchester, ale tím obchodných zástupcov. A s plným žalúdkom môžete spievať piesne. Skrátka, rýchlo som urobil kariéru v predaji. Postupom času mi však pochopenie, že práca najatá nie je moja cesta, začalo brániť ísť „hore“. Veľkou prekážkou mojich služobných ciest sa stali moje deti, zmäkčená povaha mi bránila „búchať“ klientov atď. atď. Ale jedna vec, ktorú som nikdy neprestal robiť, bolo študovať, učiť sa od praktizujúcich svetovej triedy (osobne aj inými). prístupné spôsoby)
Moja talentovaná dcéra vyrastala a ja som začal chápať, čo sa skrýva za pretekmi intelektuálny rozvoj a kreativita stála veľa peňazí. Sám som si platil všelijaké ateliéry, súkromné školy a lektorov. Ale dostal som, čo som chcel? a pomyslel som si - čo chcem, čo ma naučila moja skúsenosť, že môžem pre svoje dievča urobiť niečo, čo sa nedá merať. A prišla som na to, že sme sa prestali venovať mnohým dôležitým, no zároveň príjemným veciam – byť Ženou. Bohužiaľ, presne toto sa musíme naučiť! Pred očami sa mi čoraz viac mihá téma rodovej výchovy. Ak som si v šiestich rokoch dokázal sám uvariť jednoduchú večeru, podojiť kravu a prišiť gombík, tak prečo toto nemôže moje dieťa? A prečo potrebuje v škole nejaké luxusné programy, ak nepozná základné pravidlá existencie (okrem chodenia do supermarketu).
Okamžite som si spomenul na inštitút šľachtických panien, robotnícke hodiny v škole a fakultu „Hospodárstva“ v jednej odbornej škole. A tak som chcel malé hostesky naučiť používať nielen „inchandiks“ (od Winx, pre tých, ktorí sa nevyznajú), ale aj naberačku, nite a nožnice. Koniec koncov, nie každý má nablízku babičky (a niekedy budete počuť niečo ako „Nevolajú podnikateľku babičkou!“), matky tiež nie vždy vedia ako a majú príležitosť.
Má niekto skúsenosti s takouto službou? Akým problémom ste museli čeliť, aké boli počiatočné náklady? Aká je hranica ziskovosti? Možno má niekto možnosť franšízy ako deti. Panda záhrada. Ako sú postavené triedy - plánované podľa veku (ako program v škole) alebo z rozmaru, po čom moja duša dnes túži. Čo sa týka požiadaviek bezpečnostné a iné orgány. Samozrejme, chápem, že sa bez asistentiek nezaobídem, no ponúka sa otázka – pozvať profesionálov alebo využiť schopnosti ochotných mamičiek? Koniec koncov, niekto vie, ako zachovať chlad (toto nie som ja))), niekto vie, ako pliesť (toto zase nie som ja)) A ja? .. Ako hovorí moja matka: „Vieš, ako zarobiť peniaze, spravovať a niekedy porodiť zdravé deti!“ Myslím si, že je celkom možné, aby naše deti učili tieto oblasti:
etiketa
domáca ekológia
základy vyšívania (pletenie, strihanie a šitie)
varenie
osobná starostlivosť (účes, hygiena, móda)
záhradníctvo a starostlivosť o zvieratá
bábkové divadlo (toto je môj výraz, ktorým myslím hranie rôznych životné situácie, nielen problematická a príjemná, ale aj hra na „mamu“. Na našu hanbu, hra "dcéra-mama" teraz nie je v "téme"
pohostinnosť (ako pohostiť hostí a ako navštíviť, ako zorganizovať dovolenku doma)
ABC peňazí (ako to urobiť správne nákupy plánovať príjmy a výdavky, ako sa finančne chrániť)
a samozrejme pohybová aktivita a čo to bude - ešte neprišlo na možnosť symbiózy tanca s porozumením telesná výchova. A potom nejako brušný tanec vo veku 6 rokov, keď nie je žalúdok, už som sa stal zručným))))
Ocenil by som každú pomoc a radu. Tichý život a realizácia všetkých plánov!
Učenie je neoddeliteľnou súčasťou nášho života. A ak sa predtým každý pokúsil kúpiť knihy a „uhryznúť žulu vedy“ sám, potom v modernej spoločnosti ľudia chodia k tútorom, trénerom alebo iným odborníkom, ktorí sa stali úspešnými v jednej alebo druhej oblasti a môžu ich naučiť to isté. Podnikanie v oblasti vzdelávania je veľmi výnosná nika, ktorá má veľké vyhliadky do budúcnosti. Technológie sa vyvíjajú a každý chce vedieť, čo sa deje na trhu. Ak chcete držať krok s najnovšími informáciami, musíte nielen držať krok s dobou, ale aj bežať. Presne toľko zarábajú súkromní učitelia, ktorí pomáhajú ľuďom zvyšovať si kvalifikáciu a stať sa konkurencieschopnými na trhu práce.
Pri otváraní malého podniku v segmente vedy a vzdelávania musíte byť profesionál v čomkoľvek. Napríklad, ak ide o kurzy v angličtine, potom musíte byť učiteľ so skúsenosťami a navyše praxou života v USA, potom ste naozaj praktizujúci a môžete dať niečo užitočné svojim študentom. Druhým príkladom je fitness tréner, ak ste sa vybrali týmto smerom, musíte mať takú postavu, aby bol výsledok vašich hodín okamžite viditeľný a zákazníci pochopili, prečo si vás musia vybrať, poskytnúť ocenenia a certifikáty, toto bude užitočné a dobre fungujúce v školiacom biznise.
Samostatný odbor podnikania v vzdelávacie služby ach je výchova detí. Môžu to byť vzdelávacie hry, učenie sa čítať čoskoro, cudzie jazyky, športové sekcie, počítačové kurzy a mnoho iného. Rodičia vždy chcú pre svoje deti čo najviac zručností a schopností a ochotne platia za hodiny s nimi. Toto je veľmi výnosné miesto, ale tu musíte neustále ukazovať výsledky. Napríklad, ak ide o tanečné kurzy, potom musíte výsledky preukázať vo forme pripravených čísel a vystúpení na rôznych súťažiach. Ľudia vidia pokrok a budú ešte ochotnejší zaplatiť za vaše služby.
Vyzdvihnime hlavné podnikateľské nápady vo vzdelávaní, ktoré efektívne fungujú na trhu:
- výučba detí (veda, športové sekcie, rozvoj programov).
- príprava na skúšku.
- vzdelanie cudzie jazyky.
- poradenstvo.
- obchodné vzdelanie (MBA).
- športové oddiely a osobných trénerov vo fitness miestnostiach.
- školiace strediská na prípravu určitých špecialistov. Teraz je populárny smer IT.
- kurzy. Ide o krátkodobé kurzy na 1 až 15 týždňov, ktoré pomáhajú zvyšovať kvalifikáciu odborníkov nová úroveň a naučiť sa niečo nové.
- semináre, webináre a školenia.
Ako vidíte, zoznam výklenkov, kde môžete zarábať peniaze učením ľudí, je obrovský a každý segment má svoje vlastné podkategórie. Napríklad v sekcii cudzie jazyky si môžete vybrať samostatne: angličtinu a poľštinu alebo španielčinu. V sekcii IT je to príprava php alebo javascriptových programátorov.
V tejto časti stránky sme pre vás pripravili zoznam najpopulárnejších podnikateľských nápadov, ktoré vám pomôžu zorganizovať podnikanie v oblasti vzdelávacích služieb. Ide o osvedčené výklenky, všetko sme sa snažili podrobnejšie popísať vo formáte podnikateľských plánov, poskytnutých kalkulácií a približnej ziskovosti každej z oblastí. Čítajte, komentujte a zanechajte svoju spätnú väzbu, bude to veľmi dobré užitočná informácia pre čitateľov našej stránky.
Vzdelávacia sféra je veľmi úrodnou pôdou pre začínajúcich podnikateľov. Tu môžete pre klientov otvoriť obrovské množstvo kurzov a školiacich centier rôzneho veku. Konkurencia v niektorých typoch služieb je minimálna, veľké investície sa nevyžaduje, ale záujem obyvateľov, samozrejme, áno. Ponúkame najlepšie nápady v oblasti vzdelávania, ktoré by sa malo realizovať práve teraz!
Centrum rozvoja detí
Génius od kolísky – krédo moderných rodičov
Detský výtvarný ateliér
Tvorivé schopnosti dôležité rozvíjať už od detstva
Školenia, semináre, koučing
Sú ľudia, ktorí radi zdieľajú vedomosti Kurzy cudzích jazykov
Súvisiaci článok: 
Každý by mal ovládať aspoň jeden cudzí jazyk
5. Školiace kurzy pre kaderníkov a manikérov
V každom hlavné mesto existujú podobné spoločnosti, ktoré poskytujú krátke kurzy kaderníckych a nechtových služieb. Nepozoruje sa tu však príliš veľká konkurencia. Na takýchto kurzoch sa dá zarobiť ešte viac ako v salóne krásy, takže pre skúsených stylistov je to dobrý biznis nápad.
Kurzy vám umožnia okamžite sa vrhnúť do praxe Škola prežitia
V ťažkých situáciách budete vždy vedieť, čo máte robiť obľúbená služba ktoré je možné realizovať prakticky bez investícií. Všetko, čo potrebujete, je vyvinúť vlastnú zaujímavú techniku. Výučba sa môže konať v prenajatých priestoroch: zborovňa škôl, kancelárie, antikaviareň a pod. Súvisiaci článok: . 
Takéto hry pomáhajú nahliadnuť do seba.Situácia s verejnými materskými školami u nás nie je najlepšia. Miest je málo a podmienky nie sú vždy prijateľné. Preto sa rodičia pomerne často obracajú na služby domácich materských škôl. 
Skvelá náhrada za štátnu záhradu Veľmi obľúbená služba, ktorá má jedinečná vlastnosť. Učením sa mentálnej aritmetiky môžu deti v mysli násobiť a deliť šesťciferné čísla a tiež rozvíjať pamäť a pozornosť. otvor jeden trieda bude to lacné a môžete získať približne 100 000 ziskov mesačne a ešte viac. 
Jedinečná technika s úžasnými výsledkami Kurzy varenia
AT nedávne časy kulinársky priemysel sa rozvíja. Veľmi obľúbené sú rôzne reality show o titul najlepšieho šéfkuchára, ale aj kulinárske majstrovské kurzy. Môžu to byť kurzy nielen pre dospelých, ale aj pre deti (vo forme rekreačných aktivít). Na takýchto kurzoch sa môžete naučiť variť chutné a gurmánske jedlá alebo vyrobiť skutočnú taliansku pizzu vlastnými rukami. Súvisiaci článok
Tieto podnikateľské nápady sa budú hodiť najmä učiteľom, ktorí sa zmietajú medzi túžbou pracovať s deťmi a potrebou zarobiť slušné peniaze, ktoré, žiaľ, v súčasnej dobe štátny systém vzdelanie je takmer nemožné.
Ako učiť deti cudzie jazyky? Podľa jazykovedcov v rámci každodenného vzdelávania, teda nenápadne. (Túto radu - učiť nie vtieravo, ale v priebehu hry alebo každodennej činnosti, však možno pripísať akejkoľvek inej vzdelávacej úlohe). Samozrejme, je nepravdepodobné, že naučíte dieťa pracovať tak „nenápadne“. sústruh alebo pliesť zložité vzory na pletacích ihličkách alebo jazdiť na koni. Cudzie jazyky sú však úplne iná záležitosť. Jazyk je život a musíte ho chápať tak, ako chápete život samotný, ako dýchate, chodíte, beháte – jazyk (aj cudzí) je potrebné ovládať ako súčasť slobodného prirodzeného života, bez napätia, bez únavného“ teoretická“ hodina inkubácie pri stole, z ktorej vás bolia len ramená.
No s rodičmi je to jasné. Pre svoje dieťa organizujú priestor na hranie – stačí pľuť. A čo by mali robiť učitelia, ktorí sú podľa tradície pripútaní k týmto najnepohodlnejším laviciam, a preto sú zjavne bezradní?
Podnikatelia (ktorých globálne skúsenosti s organizovaním podnikania na pedagogické myšlienky sprostredkujeme vám) našli cestu von ťažká situácia. Organizovali takéto jazykové kurzy, kde učenie prebieha v prirodzených životných podmienkach. Tu sú dve z nich:
- Najjednoduchší spôsob, ako sa naučiť jazyk, je precvičiť si nejakú odbornú zručnosť a popri tom sa naučiť nové frázy a slová v jazyku, ktorý potrebujete.
- Jazyk sa zapamätá aj vtedy, keď komunikujete s rodenými hovorcami v každodenných situáciách, napríklad pri jedálenskom stole.
Tento princíp tvoril základ metodiky výučby cudzích jazykov parížskeho Centra pre cudzie jazyky. Program sa volá - Baby-Speaking.
V zásade táto pedagogická myšlienka podnikania nie je nová. Predstavitelia vyšších vrstiev v 19. storočí (napríklad) si do domu pozývali urodzené guvernantky – Nemky, Angličanky a Francúzky (ale aj vychovávateľov mužov na výchovu chlapcov). Denne s deťmi komunikovali, bez námahy a bez kníh ich naučili cudzí jazyk, ktorý bolo v tom čase ťažšie „vypísať“ ako „vypísať“ živého lektora.
Charakteristickým rysom tohto pedagogického podnikateľského nápadu je, že bez toho, aby vytvoril niečo nové, v podstate oživil staré a pevne zabudnuté staré a uviedol ho na moderné obchodné koľaje.
Ako inak môžete nenápadne naučiť dieťa niečo užitočné? Ďalší zaujímavý príklad ako pedagogické myšlienky pomohol zorganizovať skutočný biznis.
Ako viete, deti chcú byť ako dospelí. Napríklad deti milujú dostávať listy. Tu ... len im nikto nič nenapíše, ako tomu plukovníkovi ...
a z toho (a z mnohych inych veci, ktore dospeli maju, ale deti nie) sa deti citia chybne.
Jedna kanadská mama menom Sherry Lee Pressman vytvorila veľmi jednoduchý podnik - špeciálna poštová služba posiela pohľadnice deťom raz za mesiac, ak sa vy rodičia prihlásite na ročné predplatné. Rovnaká služba zablahoželá dieťaťu k narodeninám a veselým Vianociam. Vaše dieťa sa bude okamžite cítiť veľké, zrelé, významné. Dostáva aj korešpondenciu, vo svojom mene!
Čo obsahujú tieto pohľadnice? Prečo ich posielať?
Faktom je, že každá takáto pohľadnica je svetlou "stránkou" z detskej encyklopédie. Má informatívny miničlánok a obrázok. Newslettery sú zoskupené podľa tém – to, čo vaše dieťa zaujíma, je to, čo odoberáte. Chceš vojenskej techniky, chcete - na dinosauroch.
Zmyslom tejto pedagogickej myšlienky je, že uspokojuje ďalšiu potrebu a vášeň – zberateľstvo. To znamená, že táto možnosť je obojstranne výhodná. Áno, aj samotní rodičia sú spokojní – dieťa s radosťou čaká na zázrak (list adresovaný jemu osobne) a preto nadšene nasáva kognitívne informácie, ktoré mu pohľadnica poskytuje. Vysoko vzdelávacie...
Pokračovaním v téme pedagogických nápadov v podnikaní sa pozrime, čo robia vzdelávacie centrum Doučovanie jabloní.
Podnikateľka Lisa Ross z americkej osady Lader Ranch rozhodla, že každý „nedosiahnuteľní“, zaostávajúci študenti jej malého mesta radšej chodia k tútorom na jediné jasne vyznačené miesto na mape - Centrum výučby jabloní.
Motivácia tohto pedagogického nápadu je zvláštna – Lisa sa (po preštudovaní trhu) domnieva, že pre rodičov zaostávajúcich detí je problematické, nepohodlné a „nelogické“ behať so svojimi deťmi k učiteľom (alebo naopak, samotní tútori utekať k svojim detské domovy). A Lisa sa rozhodla dať ich všetkých dokopy. Zároveň dala prácu tým učiteľom, ktorí zostali počas krízy bez práce, teda zjednodušene povedané, nezamestnaným učiteľom.
Do tohto centra sa chodia pripravovať do školy školáci aj batoľatá. S tri roky takmer všetky deti študujú v jedinom centre mesta, kde sa učia kresliť, čítať, rozvíjať svoj intelekt a potom ich ťahať nahor v predmetoch.
Podivný pedagogický podnikateľský nápad na pozadí toho, že všetko je naopak, sa snažia rozbiť. Pravdepodobne musíte poznať vlastnosti mesta Lader Ranch, aby ste pochopili, aký je význam a význam tohto obchodného podniku - zhromaždiť všetkých pod jednou strechou ...
Ale ešte výraznejšie s ich kultúrnymi rozdielmi sú u nás, ako vždy, Japonci.
Aj oni (podobne ako podnikatelia z predchádzajúceho prehľadu pedagogických nápadov) prišli na to, ako sa učiť cudzie jazyky zábavnou formou. A urobili to, ako vždy, spoliehajúc sa na svoje vlastné tradície, aj keď relatívne nové - o takých sa nedočítate v Ovchinnikovovej knihe „Sakura Branch“.
Faktom ale je, že moderná masová kultúra v Japonsku je založená na kulte „hviezd“. Samozrejme, existujú „hviezdy“ a my máme napríklad rovnakú Lady Gaga. Ale v Japonsku je to skutočne kult. Japonci milujú výlučne svoje miestne popové idoly, ktoré sa rodia v skupinách, vďaka televíznym reláciám a intenzívnemu životu v nočných kluboch. Párty s hviezdami v nočných kluboch v Japonsku je v tejto krajine bežná vec. (Prečítajte si Ryu Murakamiho). Hviezdy učia varenie, hviezdy organizujú talk show... podnikatelia z Japonska sa rozhodli: prečo nie hviezdy sa neučia cudzie jazyky a je to vo formáte nočnej párty?
Len čo sa povie, tak urobí. Teraz za 2 000 jenov (22 dolárov) poskytuje jazyková akadémia večerné hodiny japončiny a angličtiny (dve národné jazyky Krajina vychádzajúceho slnka). Náklady na nápoje sú zahrnuté v párty.
Jazyk sa na tejto akadémii môžete učiť nielen v noci, ale aj cez deň, pri stole, no sú to nočné predstavenia s hviezdami, ktoré priťahujú do tejto inštitúcie masívny tok študentov.
Približne rovnaká cesta (na prilákanie hviezd) smerovala na akadémiu v New Yorku - Academician Earth, ďalší príklad podnikania na pedagogických nápadoch.
A čo ešte môžu robiť chudobní profesori, akademici a docenti najlepších univerzít so serióznymi publikáciami?
Neberte úplatky, čím si napravíte svoj mizerný akademický rozpočet?
Biznis na Západe pristupuje k problému „ako zarobiť peniaze“ veľmi civilizovane a krásne. Najlepší učitelia sa zhromažďujú v štúdiu, kde prednášajú svoje najlepšie prednášky pod videozáznamom. No, a potom sa disky rozptýlia ako horúce palacinky - ľudia sa radi učia.
Len u nás sa takéto iniciatívy z nejakého dôvodu robia vždy v rámci nejakého nekomerčného humanitárneho projektu OGI a potom sa točia výlučne na kanáli Kultura.
Videoprednášky, o ktorých hovoríme, sú vybavené podcastmi a všetkými väzbami, ktoré sú potrebné pri zostavovaní akademického kurzu prednášok - otázky, témy na samoštúdium, zoznam povinnej a odporúčanej literatúry, otázky na skúšku a pod. , tak ďalej...
Vo všeobecnosti kompletný vzdelávací a metodický komplex odboru... Ale (upozorňujem) - neprednášajú nejakí nadpočetní docenti zašlých univerzít, ale hviezdy najlepších a svetoznámych severoamerických univerzít. .
Trochu nie nová (a napriek tomu stále nezvyčajná) pedagogická myšlienka - učiť deti od malička podnikať a zlepšovať ich finančnú gramotnosť v špeciálnych uzavretých táboroch na spôsob skautov.
Len princíp skautského tábora bol – nechať dieťa samé s divokou prírodou, aby sa v nej naučilo prežiť a princípom „Finančného tábora“ je pripraviť dieťa na život vo finančnej džungli metropoly.
Používajú sa všetky rovnaké schémy ako v stolových hrách o peniazoch - umelé bankovky, nákup falošného tovaru, ktorý nie je skutočný, ako sú investície, ako je bankrot, ako je úspech ...
295 $ za päťdňový kurz - ktorý zahŕňa aj ubytovanie v kempe so stravou, prechádzky a stretnutia s úspešnými podnikateľmi ...
Organizátorom tohto projektu je spoločnosť Financially Free z Pensylvánie a finančná poradkyňa Naomi Schachter.
Tábor učí šetriť (čo je pre nás všetkých dôležité), investovať a tiež byť bohatý, bez ohľadu na to, či ste zamestnanec alebo osamelý podnikateľ.
A teraz trochu o smutnom. Ach, opäť pre mňa tieto „rozloženia pohlavia“ ...
A (okrem iného zaujímavé) v tábore učia dievčatá, že „v modernom svete budú musieť živiť seba a svoje deti – sami, pretože schéma „Dievča sa má vydať len dobre a muži zarábajú peniaze“ je už (akosi) zastarané. Chcel by som sa opýtať: kde je to zastarané? Prineste to, dajte to sem...
Práve za týmto účelom sa v tomto americkom tábore tvoria skupiny nielen podľa veku (deti - zvlášť), ale aj podľa pohlavia - zvlášť pre dievčatá, zvlášť pre chlapcov. Organizátori projektu na rovinu hovoria: ide o to, aby sa dievčatám vymývali mozgy oddelene, intenzívnejšie a podľa špeciálneho programu. A potom, ako hovoria, kvôli svojmu pohlaviu stále veria v pekného princa, ktorý z nich urobí milenku vo svojom dome, ale to nepotrebujeme.
V zásade je táto veda pre moderné americké dievčatá dobrá a skôr či neskôr sa začnú živiť. Ale čo sa týka „ich detí“... Viete, niečo akosi nefunguje. Ak chcete nakŕmiť svoje deti (a nie jedno dieťa narodené vo veku štyridsať rokov), potrebujete otca a rodinu vo všeobecnosti podľa starej schémy.
Zrejme preto si zástancovia rodovej rovnosti dovážajú svoje deti z krajín tretieho sveta, kde to zaváňa nie rodovou rovnosťou, ale zdravým potom, krvou preliatou v politicky nekorektných mužských súbojoch a cesnakovou vôňou pikantnej tradičnej kuchyne...
Pokračujeme v téme pedagogických myšlienok a rozvoj podnikateľských zručností u detí.
Projekt Biz in a Boxx, ktorý navrhla podnikateľka Melissa Rose, je súprava, ktorá obsahuje: pracovný zošit, vizitky, účtovnú knihu alebo účtovnú knihu.
Cena produktu je od 40 do 60 dolárov.
Melissa hru najskôr vyskúšala na svojej dospievajúcej dcére, ktorá si už so štyrmi priateľkami založila vlastnú opatrovateľskú agentúru.
toto " stolná hra” učí deti v prvom rade správnemu vzťahu k peniazom. Aj keď podľa nášho názoru a skúseností sa niektoré z detí s touto zručnosťou už narodia, iné sa narábať s peniazmi celý život naučiť nedá.
S najväčšou pravdepodobnosťou bude tento produkt slúžiť ako najpríjemnejšia zábava pre tých, ktorí sami vo veku troch rokov požadujú zmenu 30 kopejok od pokladníka, keď si všetko vypočítali ...
No, niekto nastavil" Mladý chemik“, pre niekoho šach a pre niekoho sa ako darček hodí vynález Melissy Rose.
Som rád, že pedagogické myšlienky v biznise sa spájajú nielen s biznisom. To je presne tak, o sade „Mladý chemik“.
Naši západní kolegovia vymysleli a implementovali nový obchodný produkt založený na dobrej pedagogickej myšlienke. Otvorili sa tábor pre mladých vynálezcov. Program Inventor Camp vznikol v spolupráci s americkým úradom pre patenty a ochranné známky.
Tu rozvíjajú záujem o exaktné a prírodné vedy – akési mini Rokfort. Iba namiesto mágie vynájdenej JK Rowlingovou, mágie vynájdenej samotnou matkou prírodou, mágia nazývaná fyzikálne zákony vesmíru ...
Bob Parker, zakladateľ Invention Camp, svojpomocne vytvorený digitálny teplomer a autor množstva ďalších vynálezov v oblasti tepelnej techniky, hovorí: „Našou hlavnou úlohou je vzbudiť u detí záujem o základné vedy a ukázať im, aké zábavné a zaujímavé sú. je."
A to nie je len zábava, rozmar strýka filantropa. Toto je skutočný vládny biznis. Tábor už uzavrel viac ako 1500 partnerských zmlúv so školami v takmer 49 štátoch. Len v roku 2010 sa táborového programu zúčastnilo cez 70 000 detí.
A pokračujeme v téme neobvyklých pedagogických nápadov v podnikaní.
Tentoraz opäť - tábor. Ako ste už pravdepodobne pochopili, organizácia tematického detský tábor- toto je obojstranne výhodná šablóna, pomocou ktorej môžete vybudovať viac ako tucet originálnych a úspešných vzdelávacích obchodných projektov.
Tentoraz prišli na rad podnikatelia tábor s ... detektívnou zaujatosťou.
Tento tábor sa nazýva Stockton CSI (CSI znamená Vyšetrovanie miesta činu). Tábor je pomenovaný podľa amerického detektívneho seriálu CSI. V Rusku vyšla pod názvom C.S.I.: Crime Scene Investigation.
Projekt vyšiel pod vedením Richard Stockton College, ktorá sa nachádza v New Jersey (The Richard Stockton College of New Jersey).
Tento podnikateľský projekt vznikol s cieľom pritiahnuť pozornosť tínedžerov s túžbou po vyšetrovaní a forenznej vede.
Teraz už mladí milovníci detektívok vedia, kde strávia leto.
A nakoniec - najchutnejšie. Povieme vám o pravdepodobne najneobvyklejšom projekte v oblasti pedagogických nápadov v reálnom biznise.
Tento projekt nepripomína ani tak tábor ako Disneyland.
Realizáciou svojich detských snov Mexičan Javier Lopez Ancona v roku 1999 vytvoril nevídané „mesto detí“ – Kidzania. Bude sa o nej diskutovať. „Kinzanias“ už úspešne fungujú okrem rodného Mexika – v Japonsku, v Číne. Ďalším v poradí je otvorenie parku v SAE a Portugalsku.
KidZania je mesto bez dospelých. Tam deti dostanú pri vstupe identifikačný náramok a čiastku v miestnej mene - kizo. Tieto „peniaze“ možno minúť na jazdy a zábavu v parku. A keď zásoba „hotovosti“ vyschne, musíte „pracovať“. K tomu deti dostávajú špeciálne uniformy a vhodné nástroje. KidZania má svoju vlastnú banku hračiek, svoj vlastný „predstieraný“ salón krásy, požiarna stanica, obchody a mnohé iné „diela“ tak atraktívne pre deti po celom svete.
Keď vás práca začne nudiť, môžete ju zmeniť.
Nie je jasné, ako deti nezariadia bubbub a default súčasne. Aby ste si ujasnili princípy organizovania tejto zábavy, budete si o nej s najväčšou pravdepodobnosťou musieť vygoogliť sami. Získať tieto informácie však stojí za to, najmä pre tých, ktorí vážne uvažujú o presadzovaní svojich pedagogických myšlienok v oblasti skutočného podnikania.
Ako vidíte, fantázia podnikateľov je skutočne nevyčerpateľná, najmä ak je fantázia stimulovaná čítaním výberov. nezvyčajné nápady portál 1000ideas.ru alebo pomocou jedinečného konštruktéra podnikateľských nápadov „“ (autorský vývoj portálu s rovnakým názvom).
