Pri určovaní základných jednotiek jazyka sa väčšina popredných odborníkov v oblasti psycholingvistiky opiera o teoretickú koncepciu „analýzy celku po jednotkách“, ktorú vypracoval L.S. Vygotskij (42, 45). Pod jednotkou toho či onoho systému L.S. Vygotsky pochopil „takýto produkt analýzy, ktorý má všetky základné vlastnosti obsiahnuté v celku, a ktorý je ďalej nerozložiteľnými živými súčasťami tejto jednoty“ (45, s. 15).
K hlavnému jazykové jednotky, v lingvistike a psycholingvistike sa rozlišujú: fonéma, morféma, slovo, veta a text.
fonéma - je zvuk reči, hovoriaci v jeho zmysluplný funkcia, ktorá vám umožňuje rozlíšiť jedno slovo (ako stabilný zvukový komplex a podľa toho nosič materiálu hodnoty) z iných slov. zmysluplný (fonemický) funkcia hlások reči sa prejavuje len vtedy, keď je hláska v skladbe slova, a to len v určitom, tzv. „silná“ (alebo „fonemická“) poloha. Pre všetky samohlásky je to pozícia v prízvučnej slabike; pre jednotlivé hlásky (hlásky a, y) - aj v prvej predprízvučnej slabike. Pre spoluhlásky je spoločným „silným postavením“ postavenie pred samohláskou v priamych slabikách; pozícia pred rovnakým typom spoluhlásky (znená pred znelou, mäkká - pred mäkkou atď.); pre sonory a neznelé zvuky je ďalšou „fonemickou“ polohou koncová pozícia slova.
Sémanticko-rozlišovacia funkcia foném sa najzreteľnejšie prejavuje v jednoslabičných slovách-paronymách, ktoré sa líšia jedným zvukom (fonémou), napr. cibuľa - konár - šťava - spánok Vo všetkých prípadoch však fonémy (bez ohľadu na to, koľko ich je v slove a v akýchkoľvek kombináciách sa vyskytujú) vždy plnia svoju hlavnú funkciu pri skladbe slova. Spočíva v tom, že správna výslovnosť hlások foném vo vonkajšej fáze vykonávania rečovej činnosti zabezpečuje možnosť jej plného vnímania poslucháčom, a teda adekvátny prenos mentálneho obsahu. Fonéma sama o sebe zároveň nie je sémantickou ani zmyslotvornou jednotkou. Ešte raz by som chcel upozorniť logopédov - praktických lekárov na skutočnosť, že hlavnou úlohou práce na formovaní správnej zvukovej výslovnosti je rozvoj zručností správna tvorba foném materinský jazyk v rámci jedného slova. Správna výslovnosť foném je stave na plnú realizáciu komunikačnej funkcie reči.
Morpheme je spojenie hlások (foném), ktoré má určitú, tzv. „gramatický“ význam. Aj tento „význam“ morfémy sa objavuje len v skladbe slova a takéto pomenovanie dostalo preto, lebo je nerozlučne späté so základnými gramatickými funkciami morfém. V lingvistike sa morfémy klasifikujú rôznymi spôsobmi. Takže podľa miesta v „lineárnej štruktúre slova“ predpony(predpony) a postfixy(ako morfémy predchádzajúce a nasledujúce koreňová morféma); z počtu postfixov vyniknúť prípony a skloňovanie (koncovky); samotná koreňová morféma bola pomenovaná podľa svojej zmyslotvornej (v tomto prípade „lexikálnotvornej“) funkcie. Morfémy, ktoré tvoria základ slova, sa nazývajú prípony;„gramatická opozícia“ voči nim je skloňovanie.
Morfémy vykonávajú v jazyku množstvo dôležitých funkcií (ak sa používajú v rečovej činnosti):
Pomocou morfém sa v jazyku uskutočňujú procesy skloňovania (zmeny slov podľa gramatických tvarov). V zásade je táto funkcia vykonávaná skloňovaním a v niektorých prípadoch aj príponami a predponami;
Pomocou morfém prebiehajú v jazyku procesy tvorby slov. Morfemický spôsob tvorenia slov (sufixál, sufixálno-predpona a pod.) je v r. rozvinuté jazyky svet ako hlavný spôsob tvorenia nových slov, keďže homonymný spôsob tvorenia slov má v jazykovom systéme dosť obmedzený rozsah použitia;
Pomocou morfém sa tvoria slovné spojenia vo frazémach (gramatická funkcia skloňovania, ako aj prípon);
Napokon, určitým spojením morfém vzniká hlavný lexikálny význam slova, ktorý je akoby „súhrnom“ gramatického významu morfém obsiahnutých v danom slove.
Na základe týchto najdôležitejších jazykových funkcií morfém, ako aj skutočnosti, že morfémy z hľadiska ich rôznorodosti a kvantitatívneho zloženia tvoria pomerne rozsiahlu vrstvu jazyka, môžeme vo vzťahu k teórii a metodológii vyvodiť nasledujúci metodologický záver: opravnej „rečovej“ práce: úplné osvojenie si jazyka študentmi nemožné bez zvládnutie jeho morfologickej stavby. Nie je náhoda, že v najlepších metodických systémoch domácich špecialistov v oblasti predškolskej a školskej logopédie sa taká veľká pozornosť venuje formovaniu jazykových znalostí študentov, predstáv a zovšeobecnení súvisiacich s asimiláciou systému morfém uč. materinský jazyk, ako aj vytváranie vhodných jazykových operácií s týmito jednotkami jazyka (T.B. Filicheva a G. V. Chirkina, 1990, 1998; R. I. Lalaeva a N. V. Serebryakova, 2002, 2003; L. F. Spirova, 1980; S. N. 91 Shakhovskaya, S. N. 91. Babina, 2005 a ďalšie).
Základnou a univerzálnou jednotkou jazyka je slovo. Túto jazykovú jednotku možno definovať ako stabilný zvukový komplex s významom, ako aj ako „pevnú“, „uzavretú“ kombináciu morfém. Slovo ako jednotka jazyka sa objavuje vo viacerých svojich vlastnostiach či prejavoch. Hlavné sú nasledujúce.
Slovo ako jazyková jednotka je lexikálna jednotka (lexéma), ktorá má určitý počet významov. Dá sa to vyjadriť ako „matematický“ výraz:
Lex. Jednotky = 1 + n (hodnoty), napríklad pre ruský jazyk tento číselný vzorec vyzerá ako 1 + n (2–3).
Slovo obsahuje minimálne dve zložky: na jednej strane označuje predmet, ktorý ho nahrádza, zvýrazňuje v ňom podstatné znaky, a na druhej strane predmet analyzuje, uvádza do sústavy spojení, do príslušnej kategórie. objektov na základe zovšeobecnenia jeho obsahu. Táto štruktúra slova naznačuje zložitosť procesu nominácií(názov položky). Vyžaduje si to dve základné podmienky: 1) prítomnosť zreteľne diferencovaného obrazu predmetu, 2) prítomnosť lexikálneho významu v slove.
Slovo ako jednotka jazyka pôsobí ako gramaticky jednotka. Prejavuje sa to tým, že každé slovo lexémy patrí do určitej gramatickej kategórie slov (podstatné mená, slovesá, prídavné mená, príslovky, číslovky atď.). Pokiaľ ide o konkrétnu gramatickú triedu, slovo má súbor určitých gramatických znakov (alebo, ako je to zvykom definovať v lingvistike, - Kategórie). Napríklad pri podstatných menách sú to kategórie rod, číslo, pád (skloňovanie), pri slovesách kategórie vidu a času atď. Tieto kategórie zodpovedajú rôznym gramatickým tvarom slov (tvarom slov). Slovné tvary „utvorené“ morfémami poskytujú najširšie možnosti pre rôzne slovné spojenia pri stavbe rečových výpovedí, využívajú sa aj na sprostredkovanie v reči (RD) rôznych sémantických (prívlastkových, priestorových, kvalitatívnych atď.) súvislostí a vzťahov.
Napokon slovo ako jazyková jednotka pôsobí ako „stavebný“ prvok syntaxe, keďže syntaktické jednotky (veta, veta, text) sa tvoria zo slov na základe toho či onoho variantu ich kombinovaného použitia. „Syntakticky tvoriaca“ funkcia slova sa prejavuje v zodpovedajúcej funkcii slova v „kontexte“ vety, keď pôsobí vo funkcii predmet, predikát, predmet alebo okolnosti.
Určené funkcie slova ako základnej a univerzálnej jednotky jazyka by mali byť predmet analýza pre študentov opravné triedy, a v triedach všeobecného vývinového typu.
Ponuka predstavuje spojenie slov, ktoré prenáša (vyjadruje) myšlienku v hotovej podobe. charakteristické znaky Návrhy sú sémantickou a intonačnou úplnosťou, ako aj štruktúru(prítomnosť gramatickej štruktúry). V lingvistike ponuka ide o počet „prísne normatívnych“ jazykových jednotiek: akékoľvek odchýlky od jazykových noriem konštrukcie vety, spojené s nedodržaním jej základných vlastností naznačených vyššie, sa z hľadiska „praktickej gramatiky“ považujú za chybu alebo (použitím terminológie logopédie) ako „agramatizmus“ (140, 271 a iné). Platí to najmä pre písomnú formu vykonávania rečovej činnosti, hoci agramatizmus (najmä „štrukturálny“ alebo „syntaktický“) je negatívnym javom pre ústny prejav.
Ponuka rovnako ako slovo je v psycholingvistike definované ako základná a univerzálna jednotka jazyka (133, 150, 236 atď.). Ak je slovo univerzálny liek zobraziť v mysli človeka predmety okolitej reality, ich vlastnosti a vlastnosti, potom veta pôsobí ako hlavný prostriedok na zobrazenie predmetu reči a myšlienkovej činnosti - myšlienky a zároveň ako hlavný (spolu s text) komunikačné prostriedky.
Jednotkou realizácie rečovej činnosti (v psychológii reči - jednotkou reči) je rečová výpoveď. V typickom (lingvistický) pri realizácii RD je rečová výpoveď „vtelená“ vo forme vety. Vychádzajúc z toho je z psycholingvistických pozícií úplne legitímne a metodologicky opodstatnené vyčleniť výchovnú prácu „na slovo“ a „na vetu“ do samostatných, samostatných častí „práca s rečou“.
Text definovaný v lingvistike ako makrojednotka jazyka. Text je spojenie viacerých viet v pomerne rozšírenej podobe odhaľujúce konkrétnu tému1. Na rozdiel od vety sa predmet reči (útržok okolitej reality) v texte nezobrazuje zo žiadnej z jeho strán, nie na základe niektorej z jeho vlastností alebo kvalít, ale „globálne“, berúc do úvahy jeho hlavné charakteristické rysy. Ak je predmetom reči nejaký jav alebo udalosť, potom sa v typickej verzii zobrazuje v texte, berúc do úvahy hlavné kauzálne (ako aj časové, priestorové) súvislosti a vzťahy (9, 69, 81 atď.) .
charakteristické znaky text ako jednotky jazyka sú: tematická jednota, významová a štruktúrna jednota, kompozičná výstavba a gramatické spojenie. Text (ako jazyková „forma vyjadrenia“ podrobného vyhlásenia) Vlastnosti druhé: dodržiavanie sémantického a gramatického spojenia medzi fragmentmi rečovej správy (odseky a sémanticko-syntaktické jednotky), logická postupnosť zobrazovania hlavných vlastností predmetu reči, logicko-sémantická organizácia správy. V syntaktickej organizácii podrobného rečového prejavu zohrávajú významnú úlohu rôzne prostriedky. medzifrázová komunikácia(lexikálne a synonymické opakovanie, zámená, príslovkové slová a pod.).
teda text(v "sémantickom pláne") je podrobná rečová správa prenášaná prostredníctvom jazyka. S jeho pomocou sa predmet reči (jav, udalosť) zobrazuje v rečovej činnosti v najúplnejšej a najúplnejšej forme. V globálnej rečovej komunikácii v ľudskej spoločnosti sa text ako makrojednotka jazyk zohráva rozhodujúcu úlohu; je to on, kto slúži ako hlavný prostriedok na "fixovanie" informácií (bez ohľadu na ich objem a dokonca aj na podmienky rečovej komunikácie) a prenos informácií z jedného subjektu RD do druhého. Vzhľadom na vyššie uvedené je celkom rozumné definovať text ako aj základná a univerzálna jednotka jazyka.
Podľa inej jazykovej klasifikácie jazykové jednotky zahŕňa všetky jazykové štruktúry, ktoré majú hodnota: morfémy, slová, slovné spojenia, vety (frázy), texty ako detailne spojené výroky.
Štruktúry, ktoré nemajú žiadny význam, ale iba dôležitosti(t. j. určitú úlohu pri vytváraní štruktúry jazykových jednotiek: hlásky (fonémy), písmená (grafémy), expresívne pohyby (kinemy) v kinetickej reči sú definované ako jazykové prvky(166, 197 a iné).
Základné jednotky jazyka tvoria vo svojom spoločný systém zodpovedajúce subsystémy alebo úrovne, ktoré tvoria takzvanú úroveň alebo „vertikálnu“ štruktúru jazykového systému (23, 58, 197 atď.). Je to znázornené na obrázku nižšie.
Uvedený diagram úrovne („vertikálnej“) štruktúry jazyka odráža jeho „hierarchickú“ štruktúrnu organizáciu, ako aj postupnosť, štádiá „rečovej práce“ pri formovaní jazykových reprezentácií a zovšeobecnení u dieťaťa, tínedžera. (Treba poznamenať, že táto postupnosť nemá striktne „lineárny“ charakter; najmä asimilácia jazykového systému neznamená možnosť, v ktorej k asimilácii každého nasledujúceho („nadradeného“) subsystému jazyka dochádza iba po úplnej asimilácii predchádzajúceho) . Asimilácia rôznych zložiek jazyka môže v určitých obdobiach „ontogenézy reči“ prebiehať súčasne, formovanie „nadradených“ štruktúr jazyka môže začať ešte skôr, ako sa úplne sformujú „základné“ štruktúry atď. , všeobecné „poradie“ formovania jazyka hlavných subsystémov sa samozrejme zachováva v ontogenéze reči a rovnakú všeobecnú postupnosť v práci na rôznych zložkách (subsystémoch) jazyka je potrebné dodržiavať aj v štruktúre jazyka. „prácu s rečou“ o asimilácii jazykového systému. Je to spôsobené „štrukturálnou“ hierarchiou „jazykových jednotiek, skutočnosťou, že každá jednotka je viac vysoký stupeň vzniká, vzniká na základe určitej kombinácie jednotiek nižšej úrovne, tak ako samotná vyššia úroveň je tvorená nižšími (alebo „základnými“) úrovňami.
Jazykové „znalosti“ a reprezentácie vzniknuté pri štúdiu jazykových jednotiek „základných“ úrovní jazyka tvoria základ a predpoklad pre asimiláciu jazykových reprezentácií iných, zložitejších subsystémov jazyka (najmä kategoriálnych gramatických a syntaktických podúrovne). Z vyššie uvedenej analýzy schémy metodologický záver je nasledovný: Plnohodnotná asimilácia jazyka je možná len na základe úplnej a trvalej asimilácie „jazykových znalostí“ vo vzťahu ku všetkým jeho štrukturálnym zložkám, na základe formovania vhodných jazykových operácií so základnými jednotkami jazyka. To má zásadný význam z hľadiska kontinuity v práci nápravných pedagógov (predovšetkým logopédov) predškolských a školských výchovno-vzdelávacích zariadení.
Jazyk je systém znakov usporiadaných hierarchicky, čo znamená, že každá úroveň je predchodcom inej a každá ďalšia úroveň vychádza z predchádzajúcej.
JAZYKOVÁ ÚROVEŇ - súbor homogénnych jednotiek a pravidiel, ktoré regulujú správanie týchto jednotiek.
Tradične sa rozlišujú tieto jazykové úrovne:
1) Fonologické
2) Morfologické
3) Lexikálne
4) Syntaktické (frázy + vety)
5) Úroveň textu.
Je dôležité si uvedomiť, že každá úroveň obsahuje jednotku jazyka aj jednotku reči.
Všetky jednotky jazyka sú abstraktné.
1) Fonéma- najmenšia jednostranná jednotka jazyka (má výrazovú rovinu a žiadnu obsahovú rovinu), ktorá má zvukový prejav, ale nemá význam. Vykonáva 2 funkcie:
Rozlišovacie (rozlišovacie) - lúka-líheň, líška-les, kup-chlap, líška-box, dobrý, jedlo.
Stavebné (konštitutívne). (*k, l, a - nemajú význam, ale plnia funkciu pri tvorení jazyka *) - je stavebným materiálom pre jednotky vyššieho stupňa. Monofthong - pri dvojhláske sa hodnota mení v zemepisnej dĺžke, stručnosti. Oblek - suita (pozri význam, prečo znejú inak)
Pozadie- zvuk vyslovený konkrétnou osobou v prejave. Zvuk v reči odráža špecifiká konkrétnej osoby, zafarbenie hlasu, chyby, melodickosť.
2) Morféma – najmenšia, zmysluplná jednotka jazyka, má formu aj význam; obojstranná jednotka má plán vyjadrenia a plán obsahu. Plní funkciu stavebnú a čiastočne nominatívnu.
Polohová klasifikácia morfém: morfémy sú koreňové a afixové; oba majú význam, ALE ich význam je iný (postavenie vo vzťahu k rytierovi). Význam koreňa je lexikálny, je konkrétnejší. Význam prípony (podľa polohy vo vzťahu ku koreňu: predpony a prípony) je buď gramatický alebo lexikálno-gramatický a je abstraktnejší (* voda - je súčasťou slov voda, pod vodou a prezrádza význam - spojený s vodou, súvisí s vodou.Na druhej strane „n“, „nn“ – morféma tvorí prídavné meno ako slovný druh, ale touto morfémou nevieme vopred určiť význam prídavných mien, ktoré sú zaradené. in, t.j. ich význam je abstraktný a je gramatický.tvorí slovesá so zvratným významom, tvorí trpné slovesá, má lexikálny a gramatický význam.
Zvážte klasifikáciu morfém podľa polohy v slove:
Prípony sú afixálna morféma nasledujúca po koreni.
Predpony sú afixálna morféma predchádzajúca koreňu.
Koncovky – nachádzajú sa na absolútnom konci slova.
Interfixy sú afixálna morféma, ktorá spája zložky zloženého slova. (ručné remeslo, štátnik, dnes).
Confixy sú komplexné afixy pozostávajúce z dvoch častí – prvá časť predchádza koreň a druhá časť nasleduje koreň. Tvoria gramatické tvary slov a podstatných mien so súhrnným významom (ge mach-t - 3. tvar od slovesa robiť). Polynézsky jazyk má slovo ke_pulau_an - súostrovie, pulau - ostrov. Okenný parapet, Transbaikalia, genóm; súčasne sa pridáva predpona a prípona (v ruštine aj nemčine).
Infixy sú afixálna morféma, ktorá sa vklinila do koreňa. Stoj - stál - stál (N - infix). Dostupné v litovčine:
Transfix - (arab. - faqura - bol chudobný, afqara- stal sa chudobným, ufqira - privedený do chudoby; rovnaké spoluhlásky, ktoré nesú lexikálny význam, samohlásky vyjadrujú gramatický význam, odrážajú čas a môžu niesť aj odvodený význam.). Keď prípona, ktorá láme koreň, pozostávajúca zo spoluhlások a pomocou samohlások, odráža gramatický význam a spoluhlásky predstavujú koreň a nesú lexikálny význam.
Morf je textovým predstaviteľom morfémy (ber-beer, ros-rast, mak-mok).
3) Lexéma je slovo v súhrne všetkých jeho lexikálnych významov. Lexéma je uvedená v slovníkoch. Slovo „štetec“ je súčasťou ruky, umeleckého nástroja na kreslenie. V reči sa vždy zrealizuje len jeden význam slova, a to už bude tvar slova (jar). Existuje sémantická nezávislosť; pozičná a sémantická nezávislosť.
Forma slova je slovo v reči v súhrne všetkých jeho gramatických významov.
4) Fráza - abstraktná jednotka jazyka, reprezentovaná kombináciou najmenej dvoch slov, významnýčasti reči. V reči sa frázy realizujú vo forme frázy.
Podobnosť: slovo je nominatívnou funkciou, slovné spojenia sú tiež nominatívnou funkciou.
Frázy sú: koordinácia a podraďovanie (* mama a otec, vidlička s lyžičkou, ona *).
Koordinačné frázy sa vyznačujú rovnocenným postavením oboch zložiek, čo znamená, že tieto zložky môžeme zamieňať bez toho, aby došlo k narušeniu významu.
Podraďovacie slovné spojenia sa vyznačujú nerovnakým postavením oboch zložiek, vždy je možné vyčleniť hlavné slovo a závislé.
Spôsoby, ako formálne vyjadriť vzťah:
V podradených frázach sa rozlišujú tieto typy syntaktických spojení:
Dohoda - prirovnanie závislého slova k hlavnému výrazu všetkých gramatických významov (v angličtine neexistuje rod, ale existujú slová, ktoré sa vzťahujú na mužov alebo ženy a pomocou 5 prípon odkazujú na ženský rod). Nie je to typické pre anglický jazyk, toto sú tieto
Priľahlosť - spočíva v jednoduchom umiestnení hlavnej a závislej zložky vedľa seba bez akýchkoľvek zmien v závislej zložke (ísť rýchlo).
Manažment - pri manažovaní dáva hlavné slovo závislého do určitého gramatického tvaru, najčastejšie je to pád (vidím chlapca).
V angličtine – keď sa pri slovesu vyžaduje predložka – hľadaj.
Veta je jedno alebo viac slov.
Rozdiel medzi frázou a vetou je predikativita – priraďovanie obsahu k realite a skutočnosti; vyjadrenie pomocou jazykových prostriedkov vzťahu obsahu výpovede k realite.
Intonácia, aktuálne členenie vety a oznamovacie typy viet - sú naratívne (
návrh – štrukturálna schéma vety alebo syntaktický vzor, na ktorom sa dá postaviť akýkoľvek výrok. Minimálnu vetnú schému predstavuje podmet a prísudok, pričom hlavnou charakteristikou vety je predikcia.
Predikcia- pripisovanie obsahu výpovede skutočnosti (skutočnosti). Vyjadruje sa napätím, tvárou a náladou.
Jednotka reči- vyhlásenie. Na rozdiel od vety má výrok modalita- postoj hovoriaceho k predmetu správy. Vyhlásenia sa zvyčajne delia na rôzne typy komunikácie:
Oznamovacie vety (oznámenie skutočnosti).
Opytovacie vety (požadovanie informácií).
Motivačné vety (navádzanie k činom).
Obtatívne vety (vyjadrujú túžbu - Keby len dážď čoskoro skončil.)
Niekedy sa rozlišujú aj stredné komunikačné typy, keď forma vety nezodpovedá jej významu. Koľko o tom môžete hovoriť! - to je otázka vo forme, ale stimul vo funkcii.
Hraničné ponuky – existujú povzbudenia,
ale o niečo žiada.
Text- sled viet, ktoré sa vyznačujú nasledujúcimi znakmi - majú tému, štylistické znaky a modalitu. M. Ya. Bloch nazýva takýto text diktátom.
Teoreticky sa minimálny text môže zhodovať s 1 vetou a maximálnym textom môže byť celé umelecké dielo.
Odsek (=jednota nadčasu) je sled viet, ktoré spája tematická jednota a formálne prostriedky komunikácie t.j. existuje spoločná téma a určité prepojenie, ktoré ho spája do jedného celku.
Bloch tiež vyzdvihuje Diktem.
Morfémy (prípony):
stavba slov
Skloňovanie (koncovky) mesto - mestá, prechádzky - chodili. Práca - pracoval
Základy.
Lexikálna rovina (rovina slova).
PREDNÁŠKA 4 18.10.11
FONETIKA A FONOLÓGIA
Foném plní 2 funkcie: sémantickú a konštruktívnu.
FONETIKA- časť lingvistiky, ktorá študuje zvuky reči z akustického a artikulačného videnia.
Akustický aspekt fonémové štúdiá – študuje zvuk ako fyzikálny jav, ako zvukovú vlnu šíriacu sa od reproduktora k poslucháčovi.
Artikulačný aspekt- študuje hlásky reči z hľadiska ich tvorby rečovými orgánmi a vnímania sluchovými orgánmi.
FONOLOGYštuduje zvuky z pohľadu ich fungovania v jazyku.
AKUSTICKÝ ASPEKT:
Zvuk je kmitavý pohyb prenášaný vzduchom a vnímaný ľudským uchom.
Ak sú vibrácie rovnomerné a periodické, vyskytujú sa samohlásky alebo TON. Ak sú vibrácie nerovnomerné, neperiodické, potom sa vyskytujú spoluhlásky alebo zvuky.
Existujú sonorantné spoluhlásky (l, m, n, p, d, w), v ktorých je prítomný tón aj šum, takže tieto spoluhlásky v niektorých jazykoch môžu tvoriť slabiku (v angličtine tabuľka, žiak).
Pri charakterizácii zvukov je potrebné brať do úvahy nasledujúce možnosti:
1. Výška zvuku - počet vibrácií za jednotku času
2. Sila zvuku - amplitúda vibrácií
3. Zemepisná dĺžka zvuku – trvanie zvuku
4. Timbre -
ASPEKTY ARTIKULÁCIE:
Klasifikácia samohlások:
Podľa jazykovej práce:
Nižšie (a)
Stred (uh, oh)
Horné (a, y)
Horizontálnym pohybom jazyka:
Predné samohlásky (i, e)
Stredná samohláska(y)
Zadné samohlásky (a, o, u)
Za účasti pier:
Zaoblené (labializované) (o, y, w)
Nezničené
Podľa zemepisnej dĺžky:
(ani v angličtine, ani v ruštine nie je zreteľný dlhý krátky zvuk, v ruštine pri strese samohlásky znejú dlhšie).
Klasifikácia spoluhlások:
Podľa miesta vzdelania:
Labiálne (p, b, m)
Labio-zubné (ž, v)
Zubné (d, t)
Predný jazyk (t,d,)
Spätný jazyk (k, g, x)
Spôsobom, akým sa bariéra tvorí:
Zastavenie (výbušné) (b, p, d)
Drážkované (v, f, z, s)
Afrikáty - kombinujú znaky zastavenia a frikatívy (c, h)
Palatalizácia (zmäkčenie) - zdvihnutie prednej alebo strednej časti jazyka na tvrdé podnebie (l ')
· Velarizácia je proces opačný k zmäkčovaniu - zdvihnutie zadnej časti jazyka na mäkké podnebie (vo východných jazykoch a ukrajinčine je G).
ZMENY ZVUKU:
1. Kombinatorické (kombinácia)
1) Akomodácia (pripodobňovanie zvuku) - pripodobňovanie samohlásky k spoluhláske a naopak (cesta a port - o a y sú zaoblené a pod vplyvom týchto zvukov sa zvuk P labializuje).
2) Asimilácia (prirovnanie zvuku) - prirovnanie samohlásky k samohláskam alebo spoluhlásky k spoluhláskam (kožuch - tupý zvuk K ohluší predchádzajúcu hlásku B, šiť; vtáky - znela hláska d sa pripodobní k s a vyjde to z).
Progresívny - predchádzajúci zvuk ovplyvňuje nasledujúci (podobnosť vpred, ako u vtákov).
Regresívny - nasledujúci zvuk ovplyvňuje predchádzajúci (kožuch, sračky).
deje – sloveso
3) Disimilácia (nepodobnosť zvuku) - jav, pri ktorom sa 2 rovnaké alebo podobné zvuky stávajú odlišnými pre uľahčenie výslovnosti (ľahké - GK výbušné, jeden z nich sa zmení na štrbinu. Stáva sa kontaktom a distaktom.
Nárečia a staré slová
4) Metotéza - TV - preskupenie platne
5) Haplológia – redukcia slov v dôsledku disimilácie. Tragikomédia – tragikomédia.
2. Polohová (poloha) - vzhľadom na polohu hlások v slove. Tieto zmeny ovplyvňujú zvuky na konci slova a neprízvučné.
Redukcia je kvalitatívna a kvantitatívna zmena zvuku. Pri kvantitatívnej zmene zvuk jednoducho vypadne alebo skráti trvanie zvuku.
S vysokou kvalitou - výslovnosť zvuku sa stáva menej jasnou (bez stresu - voda, voda, ale voda).
Distribúcia fonémy je súhrn všetkých pozícií, v ktorých sa fonéma vyskytuje.
Existujú fonémy s neobmedzenou (širokou) distribúciou - nachádzajú sa vo všetkých pozíciách (y) (pero, žeriav, nasadené, ráno, hodené). Fonéma Y – je charakteristická obmedzenou distribúciou. Nevyskytuje sa na začiatku slova (nezahŕňa prevzaté slová) Osídlenie v Jakutsku - Ynykchan; nestretáva sa po mäkkých spoluhláskach).
Voľná variácia fonémy – použitie rôznych foném v rovnakom slove na rovnakej pozícii, význam slova sa nemení (galoše, galoše; tmel, tmel).
Opozícia foném - opozícia foném z jedného alebo viacerých dôvodov (/hluchota, tvrdosť/mäkkosť).
Binárne - 2 zvuky sú proti sebe na 1 základe (zvuk, hluchota).
Ternárne - 3 hlásky sú protikladné z viacerých dôvodov (anglické b, d, g - b labial, d anterior lingválne, g posterior lingválne).
Skupina - opozícia všetkých samohlások voči všetkým spoluhláskam na základe prítomnosti tónu, hluku
Neutralizácia fonémy – zmiznutie rozlišovacieho znaku fonémy, omráčenie vysloveného na konci slova (záveja; nie v angličtine).
Existujú 4 slabikové teórie:
1. Teória výdychového tlačenia - počet slabík zodpovedá počtu výdychov silou, tlačí (krava - tlač 3).
2. Teória zvučnosti - v slove sa tvoria zvučné hlásky, t.j. tie, v ktorých je prítomný tón (samohlásky a sonorantné spoluhlásky)
3. Teória akademika L.D. Shcherby - slabika = oblúk svalového napätia.
TYPY slabík:
Arakin prišiel s palacinkou
1) Úplne uzavretá slabika (mačka)
2) Úplne otvorené (a, a)
3) Zatvorte slabiku (začína samohláskou, končí spoluhláskou; on, at)
4) Zakryté - slabika, ktorá sa začína spoluhláskou a končí samohláskou (ale predtým choď, vieš, ďaleko).
Integrálne funkcie- vlastnosti, ktoré nemožno použiť na rozlíšenie medzi fonémami "h" mäkkosť nie je integrálnou vlastnosťou, pretože v ruštine nie je pevné "h".
Diferenciálne znaky- znaky, ktorými sa niektoré fonémy líšia od iných.
Maslov – strana 64-65 (opozícia foném)
Dodržiavanie proporcionality – ak je vzťah medzi členmi úmerný vzťahu medzi ostatnými členmi opozície. Tento postoj sa opakuje aj v iných vzťahoch. (Mäkkosť-tvrdosť / zvukovosť-hluchota).
4. Ilčuk Elena Vechaslavovna
Privátne – jedna fonéma má vlastnosť, ktorú druhá fonéma nemá.
Postupné - posilnenie jedného alebo druhého znamenia. Stupeň vyjadrenia konkrétneho znaku.
Ekvivalentné – všetky fonémy sú si rovné a ich znamienka sú rôzne. Spája ich 1 spoločný znak - b / d / g - zvukovosť.
Možnosti fonémov:
1. Povinné – keď fonému nemožno nahradiť inou možnosťou.
2. Polohové (špecifické) v závislosti od polohy - hríb a hríb.
Distribúcia foném – pozícia, ktorú môže fonéma zaujať
1.kontrast tom, com, sumec, dom.
2. prídavný sa nevyskytuje v rovnakom prostredí a nerozlišuje medzi význammi.
"sedem" allafon viac uzavretý "sadol" menej uzavretý
3.voľná variácia. Vyskytujú sa v rovnakom prostredí, ale nerozlišujú medzi ich význammi.
Príklady a definície
Protéza -
Epentheza -
Náhrada -
Diareza -
Ellisia -
K.r. na fonematickú úroveň
Prednáška 6
©2015-2019 stránka
Všetky práva patria ich autorom. Táto stránka si nenárokuje autorstvo, ale poskytuje bezplatné používanie.
Dátum vytvorenia stránky: 2016-04-11
Jazykové funkcie a ich implementácia v reči.
Pojem „funkcia“ sa v lingvistike používa v niekoľkých významoch:
1) účel, úloha jazyka v ľudskej spoločnosti, 2) účel úlohy jazykových jednotiek.
V prvom prípade hovoria o funkciách jazyka, v druhom - o funkciách jazykových jednotiek (fonémy, morfémy, slová, vety).
Funkcie jazyka sú prejavom jeho podstaty. Výskumníci jazykov sa nezhodujú v počte a charaktere funkcií. Základné základné funkcie však všetko vynikajú. Medzi hlavné funkcie patrí komunikatívna a kognitívna.
Komunikačná funkcia sa prejavuje v určení jazyka, ktorý má slúžiť ako nástroj, prostriedok na prenos informácií, výmenu myšlienok a podávanie správ o prežívaných emóciách. Samozrejme popri verbálnom jazyku (verbálnom) využívame aj prostriedky neverbálnej komunikácie (gestá, mimika, držanie tela), ktoré dopĺňajú zvuková reč, vyjadrenie pocitu alebo nabádanie k akcii. Nedokážu však vyjadrovať rozpitvané pojmy a súvislé myšlienky.
S prvou úzko súvisí kognitívna (myšlienkotvorná) funkcia.
Základné funkcie jazyka sa prejavujú najmä: emotívna, estetická, metajazyková, apelatívna, kontaktnotvorná, vo funkciách uchovávania a odovzdávania národnej identity, tradícií, dejín ľudu a v niektorých ďalších.
Emotívna funkcia sa prejavuje vo vyjadrovaní nálad, emócií výberom slov, použitím určitého typu intonácie: On má takú fyziognómiu!
Metalingvistická funkcia sa prejavuje vtedy, keď je potrebné vysvetliť nezrozumiteľné slovo alebo nejaký jazykový fakt: Slabika je minimálna vysloviteľná jednotka.
Apelatívna funkcia sa dodržiava v prípadoch, keď rečník nabáda poslucháčov, aby niečo urobili: Vezmite si pero, prosím.
Funkcia nadväzovania kontaktu je funkcia vytvárania a udržiavania kontaktu medzi účastníkmi rozhovoru. Zvyčajne sa vyjadruje slovami a frázami etikety reči: Dobrý deň! Ako sa máš? Všetko najlepšie.
Estetická funkcia sa prejavuje v estetickom vplyve jazyka fantastiky na čitateľa.
Funkcia uchovávania a odovzdávania národnej skúsenosti sa nachádza v mnohých jazykových javoch, a to najmä vo významoch slov a vo frazeologických obratoch, ako je kaftan, Monomachov klobúk je ťažký.
V reči sa dajú kombinovať súkromné funkcie.
Jazyk ako systém. Základné jednotky jazyka. Jazyk ako systém
Jazyk je materiálny prostriedok ľudskej komunikácie, alebo presnejšie, sekundárny materiál alebo znakový systém, ktorý sa používa ako nástroj alebo prostriedok komunikácie. Bez jazyka nemôže existovať komunikácia a bez komunikácie nemôže existovať spoločnosť, a teda ani človek.
Jazyk je produktom celého radu epoch, počas ktorých sa formuje, obohacuje, leští. Jazyk je spojený s výrobnou činnosťou človeka, ako aj s akoukoľvek inou ľudskou činnosťou vo všetkých oblastiach jeho práce.
Treba poznamenať, že existuje veľa názorov na definíciu pojmu „jazyk“, ale všetky tieto definície možno zredukovať na nejakú všeobecnú predstavu. Takouto všeobecnou predstavou je predstava, že jazyk je funkčný materiálny systém semiotického alebo znakového charakteru, ktorého fungovaním vo forme reči je jeho využitie ako dorozumievacieho prostriedku.
Jazyk ako mimoriadne zložitú entitu možno definovať pomocou rôzne body videnie v závislosti od toho, ktorá strana alebo strany jazyka vystupujú. Sú možné definície: a) z hľadiska funkcie jazyka (resp. funkcií jazyka): jazyk je prostriedkom komunikácie medzi ľuďmi a ako taký je prostriedkom na formovanie, vyjadrovanie a dorozumievanie myšlienok; b) z hľadiska zariadenia (mechanizmu) jazyka: jazyk je súbor určitých jednotiek a pravidiel používania týchto jednotiek, teda kombinácia jednotiek, tieto jednotky v súčasnosti reprodukujú hovoriaci; c) z hľadiska existencie jazyka: jazyk je výsledkom sociálnej, kolektívnej zručnosti „vytvárať“ jednotky zo zvukovej hmoty párovaním niektorých zvukov s nejakým významom; d) zo semiotického hľadiska: jazyk je systém znakov, teda hmotných predmetov (zvukov) obdarených vlastnosťou označovať niečo, čo existuje mimo nich; e) z pohľadu teórie informácie: jazyk je pohyb, ktorým sa kóduje sémantická informácia.
Vyššie uvedené definície sa navzájom dopĺňajú a čiastočne sa prelínajú a duplikujú. Pretože v jedinej definícii je sotva možné dať dosť úplný popis jazyka, preto je potrebné vychádzať z najvšeobecnejšej definície, konkretizovať ju podľa potreby tými či onými špeciálnymi charakteristikami, ktoré sú univerzálne. Jeden z univerzálne vlastnosti- systémový charakter jazyka.
Jazyk ako druhotný materiálny systém má štruktúru, chápanú ako jeho vnútorná organizácia. Štruktúra systému je určená povahou vzťahu elementárnych objektov alebo prvkov systému. Štruktúru systému možno definovať rôzne ako súbor vnútrosystémových prepojení. Ak pojem systém označuje nejaký objekt ako holistický útvar a zahŕňa prvky systému a ich vzťahy, potom pojem štruktúra tohto systému zahŕňa iba vnútrosystémové vzťahy v abstrakcii od objektov tvoriacich systém. .
Štruktúra je atribútom nejakého systému. Štruktúra nemôže existovať mimo substancie alebo prvkov systému.
Prvky jazykovej štruktúry sa kvalitatívne líšia, čo je determinované rôznymi funkciami týchto prvkov.
zvuky sú materiálne znaky jazyka, nie len „počuteľné zvuky“.
Zvukové znaky jazyka majú dve funkcie: 1) percepčnú – byť predmetom vnímania a 2) signifikantnú – mať schopnosť rozlišovať medzi vyššími, významnými prvkami jazyka – morfémami, slovami, vetami.
Slová dokážu pomenovať veci a javy reality; ide o nominatívnu funkciu.
Ponuky slúžia na komunikáciu; je to komunikačná funkcia.
Okrem týchto funkcií môže jazyk vyjadrovať emocionálne stavy hovorca, vôľa, túžba, smerovaná ako výzva k poslucháčovi.
Základné jednotky jazyka:
morféma (časť slova) je najkratšia jednotka jazyka, ktorá má hodnotu. Ústrednou morfémou slova je koreň, ktorý obsahuje hlavný lexikálny význam slova. Koreň je prítomný v každom slove a môže sa úplne zhodovať s jeho stonkou. Prípona, predpona a koncovka zavádzajú ďalšie lexikálne alebo gramatické významy.
Existujú slovotvorné morfémy (tvoriace slová) a gramatické (tvoriace tvary slov). Napríklad v slove červenkastý sú tri morfémy: koreň red- má indikatívny (farebný) význam ako v slovách červený, červenať sa, červenať; prípona -ovat- označuje slabý stupeň prejavy znaku (ako v slovách černastý, drsný, nudný); koncovka -ы má gramatický význam mužského rodu, jednotné číslo, nominatívnom prípade(ako v slovách čierny, drsný, nudný). Žiadnu z týchto morfém nemožno rozdeliť na menšie významové časti.
Morfémy sa môžu časom meniť vo svojej forme, v zložení zvukov reči. Takže v slovách veranda, kapitála, hovädzina, prst sa kedysi rozlíšené prípony spojili s koreňom, došlo k zjednodušeniu: odvodené stonky sa zmenili na neodvodené. Zmeniť sa môže aj význam morfémy. Morfémy nemajú syntaktickú nezávislosť.
slovo -- hlavná významná, syntakticky samostatná jednotka jazyka, ktorá slúži na pomenovanie predmetov, procesov, vlastností. Slovo je materiálom pre vetu a veta môže pozostávať z jedného slova. Na rozdiel od vety slovo mimo rečového kontextu a rečovej situácie nevyjadruje posolstvo.
Slovo spája hláskové znaky (jeho zvukový obal), morfologické znaky (súbor jeho morfém) a sémantické znaky (súbor jeho významov). Gramatické významy slova vecne existujú v jeho gramatickej forme.
Väčšina slov je polysémantická: napríklad slovo stôl v určitom prúde reči môže označovať typ nábytku, druh jedla, súpravu riadu, lekársky predmet. Slovo môže mať varianty: nula a nula, suchý a suchý, pieseň a pieseň.
Slová tvoria v jazyku určité systémy, skupiny: na základe gramatických znakov systém slovných druhov; na základe slovotvorných spojení – hniezd slov; na základe sémantických vzťahov - systém synoným, antoným, tematických skupín; podľa historickej perspektívy - archaizmy, historizmy, neologizmy; podľa sféry použitia - dialektizmy, profesionalizmy, žargón, termíny.
Frazeologické jednotky, ako aj zložené termíny (bod varu, zásuvná konštrukcia) a zložené názvy (Biele more, Ivan Vasilievič) sa k slovu prirovnávajú podľa jeho funkcie v reči.
Slovné spojenia sa tvoria zo slov - syntaktické konštrukcie pozostávajúce z dvoch alebo viacerých významných slov spojených podľa typu podriadenosti(koordinácia, kontrola, spojenie).
fráza spolu so slovom je prvkom pri stavbe jednoduchej vety.
Vety a slovné spojenia tvoria syntaktickú rovinu jazykového systému. Veta je jednou z hlavných kategórií syntaxe. Je v protiklade so slovom a frázou, pokiaľ ide o formálnu organizáciu, lingvistický význam a funkcie. Veta sa vyznačuje intonačnou štruktúrou - intonácia konca vety, úplnosť alebo neúplnosť; intonácia správy, otázka, motivácia. Špeciálne emocionálne zafarbenie, ktoré je prenášané intonáciou, môže zmeniť akúkoľvek vetu na zvolaciu.
Ponuky sú jednoduché a zložité.
Jednoduchá veta môže byť dvojčlenná, ktorá má podmetovú skupinu a prísudkovú skupinu, a jednočlenná, ktorá má len prísudkovú skupinu alebo iba podmetovú skupinu; môžu byť bežné a nezvyčajné; môže byť komplikované, ktoré má vo svojom zložení homogénnych členov, odvolanie, úvodná, zásuvná konštrukcia, izolovaný obrat.
Jednoduchá dvojčlenná nezvyklá veta sa delí na podmet a prísudok, rozšírená na skupinu podmetu a skupinu prísudku; ale v reči, ústnej i písomnej, dochádza k sémantickej členitosti vety, ktorá sa vo väčšine prípadov nezhoduje so syntaktickou členitosťou. Návrh je rozdelený na pôvodnú časť správy – „dané“ a to, čo je v nej potvrdené, „nové“ – jadro správy. Jadro správy, výpoveď je zvýraznené logickým prízvukom, slovosledom, končí vetu. Napríklad vo vete Ráno vypuklo krupobitie predpovedané deň predtým, počiatočná časť („údaje“) je krupobitie predpovedané deň predtým a jadro správy („nové“) je ráno, padá na to logický stres.
Zložitá veta spája dve alebo viac jednoduchých. Podľa toho, ako sú diely spojené zložitá veta, rozlišujú sa zložené, zložené a nezväzkové zložité vety.
4. Pojem spisovný jazyk a jazyková norma Ruský jazyk v najširšom zmysle slova je súhrnom všetkých slov, gramatických foriem, výslovnostných prvkov všetkých Rusov, teda všetkých tých, ktorí hovoria po rusky ako svoj rodný jazyk.
Ruský národný jazyk je vo svojom zložení heterogénny. Medzi odrodami ruského jazyka jednoznačne vyniká ruský literárny jazyk. Toto je najvyššia forma národný jazyk určuje celý systém noriem. V lingvistike sa pravidlá používania slov, gramatických tvarov, pravidlá výslovnosti, ktoré platia v danom období vývoja spisovného jazyka, nazývajú normou. Normy pokrývajú všetky jej aspekty: písomnú a ústnu rozmanitosť, ortoepiu, slovnú zásobu, tvorbu slov, gramatiku. Napríklad v spisovnom jazyku nemožno použiť také formy ako „chceš“, „moje priezvisko“, „utiekli“; musíte povedať: „chceš“, „moje priezvisko“, „utiekli“; nemali by ste vyslovovať e [g] o, sku [h] ale, ale musíte vyslovovať e [v] o, sku [w] but atď. Normy sú opísané v učebniciach, špeciálnych referenčných knihách, ako aj v slovníkoch (pravopisné, vysvetľujúce, frazeologické, synonymá atď.).
Normu schvaľuje a podporuje rečová prax kultivovaných ľudí, najmä spisovateľov, ktorí čerpajú poklady reči z jazyka ľudu.
Spisovný jazyk, písaný a hovorený, je jazykom rozhlasu a televízie, novín a časopisov, vládnych a kultúrnych inštitúcií.
Ruský literárny jazyk je rozdelený do niekoľkých štýlov v závislosti od toho, kde a na čo sa používa.
Takže v každodennom živote pri komunikácii s blízkymi často používame slová a vety, ktoré v oficiálnych obchodných papieroch nepoužijeme a naopak. Napríklad vo vyhlásení, vo vysvetľujúcej poznámke, je celkom vhodná nasledujúca fráza: Pre nedostatok požadované množstvo vykládka prichádzajúcich vagónov so stavebným materiálom sa oneskorila o jeden deň.
Pri odkaze na kolegov v práci sa rovnaká myšlienka vyjadruje napríklad takto: Dnes tam bolo málo áut. Vykládka vagónov sa o deň zdržala.
Reč kultivovaného, vzdelaného človeka musí byť správna, presná a krásna. Čím je reč správnejšia a presnejšia, tým je prístupnejšia na pochopenie; čím je krajšia a výraznejšia, tým silnejšie pôsobí na poslucháča či čitateľa. Ak chcete hovoriť správne a krásne, musíte dodržiavať normy svojho rodného jazyka.
5 slovníkov ruského jazyka. Slovník je kniha, v ktorej sú informácie usporiadané rozčlenením na malé články zoradené podľa názvu alebo témy.
S rozvojom výpočtovej techniky sa čoraz viac rozširujú elektronické slovníky a online slovníky.
Typológia slovníkov
L. V. Ščerba sa ako prvý v ruskej vede venoval problému typológie slovníkov. Navrhol klasifikáciu slovníkov na základe 6 protikladov:
Slovník akademického typu - príručný slovník. Slovník akademického typu je normatívny slovník, ktorý popisuje lexikálny systém daného jazyka: nemal by obsahovať fakty, ktoré sú v rozpore s moderným používaním. Na rozdiel od akademických slovníkov môžu referenčné slovníky obsahovať informácie o širšom okruhu slov, ktoré presahujú hranice štandardného spisovného jazyka.
Encyklopedický slovník – všeobecný slovník. Kontrastná encyklopedická (opíšte vec, realitu) a lingvistické slovníky(opíš slová)
Tezaurus je bežný (vysvetľujúci alebo prekladový) slovník. Thesauruses sú slovníky, ktoré obsahujú všetky slová nachádzajúce sa v daný jazyk aspoň raz.
Bežný (výkladový alebo prekladový) slovník je ideologický (ideografický) slovník. V ideologickom slovníku musia ísť slová za sebou
Vysvetľujúci slovník – prekladový slovník
Historický slovník- nehistorický slovník
osobitnú pozornosť si zasluhuje rozlíšenie lingvistických (predovšetkým výkladových) a encyklopedických slovníkov, ktoré v prvom rade spočíva v tom, že v encyklopedických slovníkoch sú popísané pojmy (v závislosti od objemu a adresáta slovníka sú uvedené viac či menej podrobné vedecké informácie) , vo vysvetľovacích - jazykových významoch . V encyklopedických slovníkoch je veľa hesiel, v ktorých sú vlastné mená hlavným slovom.
Nasledujúce slovníky možno považovať za najväčšie slovníky ruského jazyka z hľadiska zloženia slovnej zásoby:
Výkladový slovník živého veľkoruského jazyka (Dal) - cca. 200 000 slov.
Konsolidovaný slovník modernej ruskej slovnej zásoby - cca. 170 000 slov.
Ruský pravopisný slovník (Lopatin) - c. 200 000 slov.
Derivačný slovník ruského jazyka (Tikhonov) - cca. 145 000 slov.
Slovník moderného ruského literárneho jazyka (veľký akademický slovník) - cca. 120 000 slov.
Veľký výkladový slovník ruského jazyka (Kuznetsov) - cca. 130 000 slov.
Moderný výkladový slovník ruského jazyka, v 3 zväzkoch (Efremov) - cca. 160 000 slov.
(momentálne sa testuje) Veľký ruský slovník synonym (Trishin) - sv. 500 000 slov a cca. 2 milióny synonymických odkazov.
6. Pojem kultúry reči, jej sociálne aspekty Kultúra prejavu – časť spoločná kultúra osoba. Podľa toho, ako človek hovorí alebo píše, možno posúdiť úroveň jeho duchovného rozvoja, jeho vnútornej kultúry. Ovládanie kultúry prejavu človeka nie je len indikátorom vysokej úrovne intelektuálneho a duchovného rozvoja, ale aj akýmsi indikátorom profesionálnej vhodnosti pre ľudí rôznych profesií: diplomatov, právnikov, politikov, učiteľov na školách a univerzitách, rozhlas. a televíznych pracovníkov, novinárov, manažérov a pod.. Osvojiť si kultúru prejavu je dôležité pre každého, kto je povahou svojej činnosti spätý s ľuďmi, organizuje a riadi ich prácu, vyučuje, vzdeláva, vedie obchodné rokovania, poskytuje ľuďom rôzne služby.
Čo znamená pojem „kultúra reči“?
Výraz „kultúra reči“ sa používa v troch hlavných významoch:
1. Kultúra reči je sekcia filologickej vedy, ktorá študuje rečový život spoločnosti v určitej dobe a na vedeckom základe stanovuje pravidlá používania jazyka ako hlavného prostriedku komunikácie medzi ľuďmi, nástroja na formovanie a vyjadrovanie myšlienok. Inými slovami, slovné spojenie „kultúra reči“ v tomto zmysle je náukou o celku a systéme komunikačných kvalít reči.
2. Kultúra reči sú niektoré jej znaky a vlastnosti, ktorých súhrn a systémy hovoria o jej komunikačnej dokonalosti.
3. Kultúra reči je súbor ľudských zručností a vedomostí, ktoré zabezpečujú účelné a nekomplikované používanie jazyka na komunikačné účely, „ovládanie noriem ústneho a písaného spisovného jazyka (pravidlá výslovnosti, prízvuk, používanie slov, gramatika, štylistika), ako aj schopnosť používať výrazové prostriedky jazyka v rôznych podmienkach komunikácie v súlade s cieľmi a obsahom prejavu.
Prvý význam slovného spojenia „kultúra reči“ určuje predmet štúdia konkrétneho odvetvia filológie. Druhý a tretí význam vymedzuje kultúru reči ako súbor a systém jej normatívnych komunikačných kvalít, ktorých poznanie a osvojenie je cieľom štúdia tejto disciplíny študentmi. V tomto zmysle je „kultúra reči“ totožná s pojmom „kultúrna reč“, „dobrá reč“.
Výskumníci rozlišujú tri aspekty kultúry reči: normatívny, komunikatívny a etický. Najprv, najdôležitejším aspektom- normatívny. Jazyková norma je ústredným pojmom kultúry reči. Kultúra reči v prvom rade znamená dodržiavanie noriem literárneho jazyka, ktoré jeho rodení hovoriaci alebo písaní vnímajú ako „ideál“, vzor. Norma je hlavným regulátorom rečového správania ľudí. Ide však o potrebný, ale nepostačujúci regulátor, pretože samotné splnenie požiadaviek normy nestačí na zabezpečenie toho, aby ústne, resp. písomný prejav sa ukázalo byť celkom dobré, to znamená, že uspokojilo všetky potreby komunikácie. Je možné citovať veľké množstvo obsahovo najrozmanitejších textov, bezchybných z hľadiska literárne normy ale nedosiahnutie cieľa. Zabezpečuje to skutočnosť, že norma vo väčšej miere upravuje čisto štrukturálnu, symbolickú, jazykovú stránku reči, pričom neovplyvňuje kritické vzťahy reč k realite, spoločnosti, vedomiu, správaniu ľudí. Preto je druhou dôležitou vlastnosťou kultúry reči komunikačná účelnosť – to je schopnosť nájsť v jazykovom systéme konkrétny obsah v každom jazyku. reálna situácia verbálna komunikácia primeraná jazyková forma. Voľba jazykových prostriedkov potrebných na tento účel a v tejto situácii je základom komunikačného aspektu reči.
Tretí aspekt, etický aspekt kultúry prejavu, je úzko spätý s komunikačnou účelnosťou. Komunikatívna účelnosť ako kritérium kultúry reči sa týka tak formy vyjadrenia myslenia, ako aj jej obsahu. Etický aspekt kultúry prejavu predpisuje poznanie a uplatňovanie pravidiel jazykového správania v konkrétnych situáciách tak, aby nedošlo k poníženiu dôstojnosti účastníkov komunikácie. Etické normy komunikácie zabezpečujú dodržiavanie etikety reči. Etiketa reči je systém prostriedkov a spôsobov vyjadrenia postoja tých, ktorí spolu komunikujú. Etiketa reči zahŕňa rečové vzorce pozdravov, žiadostí, otázok, poďakovaní, blahoželaní, apelov na „vy“ a „vy“, výber celého alebo skráteného mena, adresné vzorce atď. Etická zložka kultúry reči ukladá prísny zákaz o vulgárnom jazyku v procese komunikácie a iných formách, ktoré urážajú dôstojnosť účastníkov komunikácie alebo ľudí okolo nich. Všetko uvedené nám umožňuje prijať definíciu kultúry reči navrhnutú E. N. Shiryaevom: „Kultúra reči je taká voľba a organizácia jazykových prostriedkov, ktoré v určitej situácii komunikácie, pri dodržaní moderných jazykových noriem a etiky komunikácie, môžu poskytujú najväčší efekt pri dosahovaní stanovených komunikačných úloh.“
Pre kultúru reči ako výraz určitej úrovne sociálnej kultúry je charakteristické, že vždy ovplyvňuje vedomie, správanie a činnosť ľudí.
Sociálne aspekty kultúry reči (vek, úroveň vzdelania, pohlavie, povolanie, sociálne postavenie) spolu s ďalšími aspektmi kultúry reči sú rovnocenné pre komunikačné zlepšenie reči, pretože majú rozhodujúci vplyv na rečové správanie ako proces výberu. najlepšia možnosť na vybudovanie spoločensky korektného výroku.
V prvom rade sa používajú rôzne jednotky rečovej etikety v závislosti od sociálnych rolí, ktoré účastníci komunikácie preberajú. Tu sú dôležité tak sociálne roly, ako aj ich relatívne postavenie v sociálnej hierarchii. Pri komunikácii medzi dvoma študentmi; medzi študentom a učiteľom; medzi nadriadeným a podriadeným; medzi manželmi; medzi rodičmi a deťmi – v každom samostatný prípad požiadavky na etiketu môžu byť veľmi odlišné.
Tieto aspekty rečového správania sú tiež prekryté rozdielmi v používaní jednotiek rečovej etikety medzi predstaviteľmi rôznych sociálne skupiny. Tieto skupiny možno rozlíšiť podľa nasledujúcich kritérií: vek, vzdelanie a výchova, pohlavie, príslušnosť k špecifickým profesijným skupinám.
Slovo ako základná jednotka jazyka sa nám vždy javí ako jednota roviny výrazu a roviny obsahu. Ak sa teda delí, tak len na významné časti – morfémy.
Prevažná väčšina slov v ruskom jazyku pôsobí ako štruktúrny celok pozostávajúci z morfém, ktoré sú určitým spôsobom spojené.
Je pravda, že v modernom ruskom literárnom jazyku existujú aj slová iného typu, ale celkovo je ich pomerne málo. Tieto slová sú rozdelené do dvoch skupín, ktoré sú ostro proti sebe. Jednu skupinu tvoria slová štruktúrne zhodné s morfémami; patria sem slová s neodvodeným kmeňom, ktoré nemajú tvary skloňovania (predtým, ale, len tu, samozrejme, ó!, šatka, menu atď.). Ďalšiu skupinu tvoria slová, ktoré sú ako určité štruktúrne entity jednotkami, ktoré nepozostávajú z morfém, ale zo slov, ktoré sa dajú použiť nielen samostatne, ale aj ako súčasť slova, ktoré si zachovávajú znaky samostatného dizajnu; patria sem najmä zložené slová ako rozkladacia pohovka, automat, výstava-predaj a pod., ktoré sú dnes veľmi produktívne.
Všetky ostatné slová spadajú aspoň do dvoch morfém, z ktorých každá má svoju špecifickú sémantiku.
Význam je rovnako nevyhnutnou vlastnosťou morfémy ako slova. Morféma sa od druhého líši najmenej v štyroch riadkoch:
- Ako zmysluplné jednotky jazyka existujú morfémy iba v slove, zatiaľ čo slová sa zvyčajne objavujú (ak netvoria vety samy osebe: svitá, škoda, nepochybne atď.) ako súčasť vety.
- Kým slová sú vo svojej drvivej mase štruktúrnymi celkami zloženého charakteru, morfémy sú vždy najmenšie zmysluplné jednotky jazyka, ktorých delenie na ešte menšie je nemožné.
- Na rozdiel od slov morfémy nemajú lexiko-gramatickú príbuznosť. Slová vždy vystupujú v jazyku ako štruktúrne jednotky patriace do určitej lexikálnej a gramatickej kategórie. Akékoľvek slovo je preto nevyhnutne lexiko-gramatickou jednotou. Morfém je buď označenie špecifického významu, alebo plní gramatické funkcie. jeden
- Slová môžu byť nielen reprodukovateľnými jednotkami, ale aj útvarmi vytvorenými hovorcami alebo pisateľmi v procese komunikácie (práve tejto vlastnosti vďačí produkcia slov ako jazykový jav za svoju existenciu). Na druhej strane, morfémy sú vždy reprodukovateľné (vlastnosť „kreativita“ pre nich nie je typická) a preto sú konečnými významnými prvkami jazyka, získavanými z pamäte ako hotové a integrálne jednotky.
Slovo ako významná jednotka nominatívneho jazyka nemôže pozostávať z významných a nevýznamových prvkov: štruktúrne sa rozpadá len na signifikantné časti, t. j. morfémy. Uskutočnením zvukovej analýzy slova sady a zvýraznením hlások 1s], [l], [d], [s] v ňom vykonáme zásadne inú operáciu ako morfemickú analýzu slova sady a zvýraznenie koreňa sad- a koncovka -ы v ňom, resp.
Viac k téme § 6. Morféma ako minimálna významová jednotka jazyka a slova .:
- 21. Morfemika. Formálne a sémantické aspekty štruktúry morfémy ako minimálnej významovej jednotky jazyka. Morpheme.
- 22. Morféma ako invariant, jej varianty sú morfy (alomorfy). Morféma ako jednotka slovníka, textu. Nulová morféma v ruštine. Morfemické zloženie neodvodených infinitívov.
- 5.1 Morfemika ako náuka o významných častiach slova – morfy a morfémy
- 9. Jednotky morfemickej štruktúry. Morf a morféma. Princípy klasifikácie morfém ruského jazyka.
- 21. Morfemika. Form-tion a sémantic-I stor. str-ry morfémy ako minimálne, ale významné jednotky jazyka. Morféma ako prostriedok vyjadrenia slovnej formy, grama ich významu, asociatívny charakter morfemickej sémantiky. Forma-e zhoda morfém so slovom, neutralizácia. úloha kontextu.
Zvuk(fonéma) * - najmenšia jednotka jazyka. Má plán vyjadrenia (formu), ale nemá plán obsahu (významu). Takže napríklad zvuk [a] môžeme vysloviť, počuť, ale nič neznamená.
Je zvykom priradiť zvukom 2 funkcie: funkciu vnímanie a zmysluplný(napríklad [lopta] - [teplo]).
* Zvuk je to, čo počujeme a vyslovujeme. Toto je jednotka prejavy.
Fonéma je abstraktná jednotka abstrahovaná od konkrétneho zvuku. Toto je jednotka Jazyk. V ruštine prideliť 37
spoluhláskové fonémy a 5
samohláskové fonémy (podľa akademickej gramatiky). 
Leningradská fonologická škola rozlišuje 35 spoluhláskových a 6 samohláskových foném (dlhých dobre’
,w’
neuvažuje sa (napríklad v[w'zh'] a, dro[w'zh']a), a s vystupuje ako samostatná fonéma). Moskovská lingvistická škola rozlišuje 34 spoluhláskových foném (k’, g’, x’ sa považujú za alofóny foném k, g, x). 
Morpheme- dvojrozmerná jazyková jednotka (existuje výrazová rovina aj obsahová rovina, t. j. význam). Význam morfémy nie je v slovníkoch pevne stanovený ako významy slov. Ale pri prechode od slova k slovu si morfémy zachovávajú svoj význam a označujú rozdiel medzi slovami.
Napríklad morfémy v slovách prišiel a odletel ukázať na:
- priblíženie / odstránenie (pomocou predpôn at- a y-),
- pohyb vzduchom (tento význam je sústredený v koreni slova -roky-),
- a hlásia gramatické prípony a koncovky časti reči(prípona -e- označuje sloveso), čas(-l- - prípona minulého času), pohlavie a číslo(Ø je mužský rod, jednotné číslo a koncovka -a označuje ženský, jednotné číslo).
Funkcie morfémy sú určené úlohou, ktorú plní v slove:
- takže v koreni - sémantické jadro slova - skutočnú hodnotu;
- predpony, väčšina prípon a prípon (-niečo, -alebo, -niečo, -sya atď.), meniace význam slova, vykonávať derivačná funkcia;
- pri koncovkách, ako aj pri gramatických príponách a príponách (menia gramatický tvar slova: rod, číslo, pád, čas, sklon atď.) gramaticky, flektívna funkcia.
Slovo(lexéma) - centrálna jednotka jazyka: zvuky a morfémy existujú iba v slove a vety sú postavené zo slov. Slovo je jednota lexikálneho významu (obsahový plán) a gramatického významu (výrazový plán, t. j. forma).
Lexikálny význam je individuálny, je vlastný konkrétnemu slovu, je pevne stanovený vo výkladovom slovníku. gramatický význam abstraktne, spája celé triedy slov. Napríklad slová dom, mačka, stôl majú rôzne lexikálne významy, ale spoločný gramatický význam.
Lexikálny význam: dom – „miesto bydliska“, mačka – „domáce zviera“, stôl – „kus nábytku“.
Gramatický význam: všetky slová patria do rovnakého slovného druhu (podstatné meno), do rovnakého gramatického rodu (mužského rodu) a sú v rovnakom číselnom tvare (jednotné číslo).
Hlavnou funkciou slova je nominatív(pomenovanie). Ide o schopnosť slova pomenovať predmety skutočného sveta, naše vedomie atď. 
