Raz povedal úžasnú vec: „Existuje 50 spôsobov, ako povedať áno, toľko spôsobov, ako povedať nie. Ale je len jeden spôsob, ako to zapísať." Tu ide o intonáciu. Koniec koncov, s jeho pomocou môžete nielen vyjadriť myšlienku, ale aj vyjadriť svoj postoj k tomu, čo bolo povedané. čo je intonácia? Prečo je to také potrebné?
Definícia
Intonácia je zmena sily, tempa a tónu reči. Inými slovami, je to variácia zvuku hlasu. Hlavné typy intonácie sú tieto: rozprávacia, zvolacia a opytovacia. Prvý variant sa vyznačuje rovnomernou a pokojnou výslovnosťou, ale posledná slabika je vyslovovaná o niečo nižšie ako ostatné. Napríklad fráza „Vzali ste si letenku na Havaj“ je jednoduchá
Jasná emocionálna farba a zvýraznenie najdôležitejšieho slova vo vyššom tóne - to platí pre zvolací typ fonetickej organizácie reči ("Vzali ste si letenku na Havaj!"). Vo vetách druhého typu je opytovacie slovo zdôraznené zvýšenou intonáciou. Deje sa tak bez ohľadu na to, či je to na začiatku alebo na konci frázy ("Vzali ste si letenku na Havaj?").
Prečo meniť intonáciu?
Ľudský hlas je úžasný nástroj. Ak ho použijete správne, potom s jeho pomocou dokážete oživiť predstavenie, pohnúť publikom, dokonca spôsobiť slzu. A čo je najdôležitejšie, inšpirovať k akcii. AT každodenná reč zvyčajne to nie je problém. Ale pokiaľ ide o to, môžu nastať určité ťažkosti.
Reč, dokonca veľmi zmysluplná, ale bez zmien v intonácii, je podobná práci písacieho stroja, ktorý razí písmená rovnakým tempom. Ideálne je, aby zvuk hlasu pripomínal melodickú hru na hudobnom nástroji. Niektorí rečníci v dôsledku vzrušenia alebo toho, že sa snažia prečítať už napísaný text, zabúdajú na to, čo je intonácia. Ich reč preto vyznieva naozaj monotónne. Takéto výkony sú uspávajúce. Okrem toho, ak rečník nezmení silu, výšku alebo tempo svojho hlasu, potom nemožno pochopiť jeho osobný postoj k vlastným slovám.
Ako to spraviť?
To sa však nedá dosiahnuť pomocou niektorých technických metód. Napríklad v súhrne prejavu vyznačte, kde je potrebné pridať na sile hlasu, a kde zvýšiť tempo. Takáto správa privedie divákov do zmätku. Skúsení rečníci hovoria, že tajomstvom ich úspechu je, že sa snažia preniknúť myšlienkami, ktoré chcú odovzdať publiku. A potom intonácia reči neznie umelo, ale úprimne.
Zmena sily hlasu
Táto technika sa neznižuje na jednoduché periodické zvyšovanie alebo znižovanie objemu, ku ktorému dochádza pri nudnej monotónnosti. V prvom rade by to skreslilo význam toho, čo bolo povedané. Na druhej strane príliš časté a neopodstatnené zosilňovanie hlasu by bolelo ucho. Vyzeralo by to, akoby niekto z času na čas zvýšil a znížil hlasitosť rádia.
O sile hlasu rozhoduje najmä samotný materiál. Napríklad, ak potrebujete vysloviť rozkaz, odsúdenie alebo hlboké presvedčenie, potom by bolo veľmi vhodné zvýšiť hlasitosť prejavu. Aj týmto spôsobom môžete zdôrazniť hlavné body vyhlásenia. Sekundárne myšlienky musia byť vyjadrené oslabením hlasitosti a zrýchlením tempa reči. Napätý a tlmený hlas vyjadruje vzrušenie a úzkosť. Ale ak vždy hovoríte príliš potichu, publikum to môže vnímať ako neistotu alebo ľahostajnosť k vlastným slovám. Niekedy sa neodôvodneným využívaním intenzity zvuku reči môže stať, že nedosiahneme konečnú, a to v prípadoch, keď slová nepotrebujú silu, ale srdečnosť.
Čo je to intonácia: zmena tempa
V každodenných rozhovoroch plynú slová ľahko a spontánne. Ak je človek pre niečo nadšený, hovorí rýchlo. Keď chce, aby si diváci jeho slová dobre zapamätali, spomalí tempo. Ale vo verejnom prejave to nie je vždy jednoduché. Najmä ak si rečník zapamätal text naspamäť. V tomto prípade je jeho intonácia chladná. Sústredí sa len na to, aby na niečo nezabudol. Podľa toho bude tempo jeho prejavu pravdepodobne rovnaké počas celého prejavu.
Aby ste sa nedopustili takýchto chýb, musíte sa naučiť základné techniky kompetentnej konverzačnej techniky. Reč by sa mala zrýchliť na nedôležitých detailoch alebo drobných detailoch. Ale hlavné myšlienky, významné argumenty alebo vrcholné body by mali byť vyslovené pomaly, jasne, s usporiadaním. Ďalší dôležitý bod: nikdy by ste nemali klábosiť tak rýchlo, aby tým utrpela dikcia.
Čo je intonácia: výška tónu
Bez (modulácie) by reč bola zbavená eufónie a emocionality. Radostné vzrušenie a horlivosť možno sprostredkovať zvýšením tónu, úzkosť a smútok ich znížením. Emócie pomáhajú rečníkovi zasiahnuť srdce jeho poslucháčov. A to znamená rýchlejšie ich povzbudiť, aby podnikli určité kroky.
Je pravda, že existujú tónové jazyky (napríklad čínština), v ktorých zmena výšky ovplyvňuje význam samotného slova. Preto existuje iná koncepcia toho, čo je intonácia. Ruský jazyk medzi ne nepatrí. Ale aj v ňom môžete pomocou modulácie vyjadrovať rôzne myšlienky. Napríklad, aby sa to zmenilo na opytovanie, jeho záverečná časť sa vyslovuje so stúpajúcou intonáciou. V dôsledku toho vnímame hovorenú frázu inak.
Intonácia pre akýkoľvek výrok, či už ide o každodenný rozhovor alebo hovorenie na verejnosti, je ako korenie do jedla. Bez nich je to bez chuti. Je pravda, že ho musíte používať s rozumom, aby ste to neprehnali. V tomto prípade bude reč vyzerať simulovane a neúprimne.
Intonácia je rytmicko-melodická stránka reči, slúžiaca vo vete ako prostriedok na vyjadrenie syntaktických významov a emocionálne expresívne zafarbenie. Intonácia je povinná vlastnosť ústny prejav. V písaní sa do určitej miery prenáša pomocou interpunkčných znamienok.
V užšom zmysle sa intonácia chápe ako „pohyb tónu hlasu“ a zhoduje sa s pojmom melódia reči. V širšom zmysle pojem „intonácia“ označuje komplexný jav, ktorý je kombináciou melódie reči (t.j. zosilnenie alebo zníženie hlavného tónu vo výpovedi), intenzity, tempa reči a prestávok. Zafarbenie reči (pri vyjadrovaní irónie, pochybností, inšpirácie atď.) a rytmus pôsobia ako ďalšie zložky intonácie.
Hlavnú úlohu v intonácii hrá melódia a tónové prostriedky sú hlavnými intonačnými prostriedkami.
Melódia reči slúži nielen na organizáciu frázy, ale aj na sémantické rozlíšenie. Výroky pozostávajúce z tých istých slov môžu mať rôzne gramatické (syntaktické) významy v závislosti od ich melodickej stránky, to znamená, že pomocou zvýšenia a zníženia hlavného tónu hlasu sa vyjadrujú rôzne ciele výroku: správa, motivácia konania , otázka, zvolanie, žiadosť, pokarhanie atď. Napríklad drž hubu! (energická, krátka výslovnosť prízvučnej samohlásky a prudký pokles tónu vyjadruje kategorické poradie) a Drž hubu?! (predĺženie prízvučnej samohlásky v kombinácii so stúpaním hlasového tónu vyjadruje hrozbu; intonácia v tomto prípade interaguje s dôrazovým prízvukom).
Intonácia je predovšetkým prostriedkom na vymedzovanie syntaktických jednotiek, preto sa o nej podrobnejšie uvažuje v syntaxi. Ruský jazyk rozlišuje šesť hlavných typov intonačných štruktúr, z ktorých každá má svoj vlastný stred - slabiku, na ktorú dopadá taktový, frázový alebo logický dôraz, ako aj predstredové a postredové časti, ktoré v niektorých prípadoch môžu byť neprítomný. Z mnohých druhov intonácie sa rozlišujú najmä intonácie rozprávania, otázky a zvolania.
Intonáciu rozprávania charakterizuje pokojná, rovnomerná výslovnosť celej výpovede: Tráva je zelená. Slnko svieti. Lastovička s jarou v baldachýne letieť k nám.
Opytovacia intonácia sa vyjadruje zvýšením tónu na začiatku a znížením na konci výroku: Kedy sa vrátiš? Urobilo si dieťa domácu úlohu?
Zvolacia intonácia sa naopak vyjadruje zvýšením tónu ku koncu vety: Aká noc! Ako spieva!
Intonácia teda rozlišuje vety odlišné typy, odráža neutrálny a subjektívny postoj k obsahu výpovede, sprostredkúva rôzne odtiene emócií. Timbrove prostriedky intonacie su rôzne kvality hlasy určené stavom hlasiviek: neutrálny hlas, zadýchaný, zachrípnutý, napätý, vŕzgajúci, uvoľnený, napätý a pod.. Medzi kvantitatívno-dynamické prostriedky patrí: zvyšovanie alebo znižovanie hlasitosti a zmena tempa vyslovovania jednotlivých rečových taktov.
Rýchlosť reči je jej rýchlosť. Rýchle tempo je zvyčajne charakteristické pre vzrušenú reč a pomalé tempo je charakteristické pre slávnostnú reč.
Pauzy sú prestávky v reči rôznej dĺžky. Pauzy slúžia nielen na rozdelenie reči na frázy a takty, ale aj na vyjadrenie emócií rečníka. Pri absencii prestávok medzi rečovými taktmi je intonácia hlavným prostriedkom spájania fonetických slov do rečových taktov. V kombinácii s pohybom tónu hlasu pauzy často slúžia na rozlíšenie významu výrokov: Popraviť / nemožno odpustiť a Popraviť / nemožno odpustiť.
Skripnik Ya.N., Smolenskaya T.M.
Fonetika moderného ruského jazyka, 2010.
Strana 1
Pri expresívnom čítaní zohráva dôležitú úlohu intonácia. Intonácia je jedným z aspektov kultúry reči a zohráva dôležitú úlohu pri tvorbe oznamovacích, opytovacích a zvolacích viet.
Intonácia rečové prostriedky sa vyberajú v závislosti od úlohy čítania. Intonácia je súbor spoločne pôsobiacich zvukových prvkov ústnej reči, determinovaných obsahom a cieľmi výpovede. V lekárni flemoxin 500 mg, návod na použitie, cena je lacná.
Hlavnými zložkami intonácie sú logický stres, logické a psychologické pauzy, zvýšenie a zníženie tónu hlasu, tempo, zafarbenie a emocionálne zafarbenie.
1. Logický prízvuk – zvýraznenie najdôležitejšieho slova z hľadiska významu. Vďaka dobrá voľba slová, ktoré sú dôležité v logickom zmysle, výrazne sa zvyšuje expresivita čítania. Prudký nárast slova, absencia pauzy s ním, je neprijateľná. To vedie ku kriku, narúša eufóniu reči.
2. Logické a psychologické pauzy. Booleany sú vyrobené tak, aby zvýraznili čo najviac dôležité slovo vo vete, pred ňou alebo za ňou. Psychologické pauzy sú potrebné na prechod z jednej časti diela do druhej, ktorá sa výrazne líši emocionálnym obsahom.
3. Tempo a rytmus čítania. Tempo čítania – miera rýchlosti výslovnosti textu. Ovplyvňuje aj expresivitu. Všeobecná požiadavka k tempu expresívneho čítania - jeho súlad s tempom ústnej reči: príliš rýchle čítanie, ako aj príliš pomalé čítanie s nadmernými prestávkami, je ťažké vnímať. V závislosti od obrázku nakresleného v texte sa však tempo môže meniť, zrýchľovať alebo spomaľovať podľa obsahu.
Rytmus je dôležitý najmä pri čítaní poézie. Rovnomernosť dýchacích cyklov určuje rytmické čítanie. Zvyčajne charakter rytmického vzoru (jasnosť, rýchlosť alebo plynulosť, melodickosť) závisí od veľkosti, v akej je báseň napísaná, t.j. striedanie prízvučných a neprízvučných slabík. Je však potrebné naučiť deti, aby pri výbere rytmu v každom prípade vychádzali z obsahu práce, určovali, čo hovorí, aký obrázok je nakreslený, inak sa môžu pri čítaní vyskytnúť chyby.
4. Melódia reči (zvyšovanie a znižovanie tónu hlasu). Niekedy sa nazýva intonácia v užšom zmysle. Hlas klesá na konci oznamovacej vety, stúpa v sémantickom strede otázky, stúpa a potom prudko klesá na mieste pomlčky. Ale okrem týchto syntakticky určených zmien vo výške je tu aj sémantická či psychologická intonácia, ktorá je determinovaná obsahom a naším postojom k nemu.
5. Hlavné emocionálne sfarbenie (timbre). otázka o emocionálne sfarbenie zvyčajne sa umiestňuje po úplnom alebo čiastočnom rozbore diela. Je neprijateľné direktívne uvádzanie tónu: čítať veselo alebo smutne. Až vtedy bude expresívnosť úprimná, živá a bohatá, keď v študentovi dokážeme prebudiť túžbu sprostredkovať jeho pochopenie prečítaného. A to je možné pod podmienkou hlbokého vnímania obsahu na základe analýzy.
Na formovanie expresívneho čítania si študenti musia osvojiť zručnosti, ktoré sa rozvíjajú v procese analýzy diela, ako aj schopnosť používať intonačné výrazové prostriedky.
Z množstva zručností spojených s analýzou textu sa rozlišujú: schopnosť pochopiť emocionálnu náladu diela, ako aj jeho postavy, autora; schopnosť predstaviť si vo svojej fantázii obrázky, udalosti, tváre na základe takzvaných „slovných obrázkov“; schopnosť chápať význam opísaných udalostí a faktov, vytvárať si o nich vlastný úsudok a vyjadrovať k nim vlastný postoj; schopnosť určiť si úlohu svojho čítania – čo sa komunikuje publiku, aké myšlienky a pocity vznikli v postavách a čitateľovi.
Identifikácia čitateľskej úlohy je spojená s pochopením podtextu. Schopnosť preniknúť do emocionálneho rozpoloženia celého diela (napríklad básne) alebo pochopiť stav hrdinu zahŕňa určité mikrozručnosti: schopnosť nájsť v texte slová, ktoré odrážajú emocionálny stav hrdinu, určiť tento stav, korelovať hrdinu s jeho činmi, byť presiaknutý sympatiou, sympatiou alebo antipatiou k nemu, to znamená schopnosť určiť svoj postoj k hrdinovi, postoj autora k nemu a potom sa rozhodnúť aké intonačné prostriedky sa pri hlasnom čítaní použijú na vyjadrenie tohto všetkého.
Intonácia je vlastná reči od začiatku jej vzniku.
Ale na otázku, kedy si ho všimli, kedy sa stal predmetom vedeckého skúmania a prečo, je ťažké odpovedať bez znalosti histórie vedy.
Intonácia zaujímala predovšetkým teoretikov oratória v staroveku. Rečník musí vedieť rozprávať jasne, zreteľne, aby každý rozumel, o čom hovorí. Okrem toho musí rečník ovplyvňovať nielen myseľ, ale aj pocity poslucháčov, vedieť si získať ich sympatie, získať na svoju stranu, vyvolať reakciu, ktorú potrebuje, musí vedieť, ako to urobiť, čo znamená na to by sa mala použiť znejúca reč. Preto reproduktory Staroveké Grécko a staroveký Rím, ktorý položil základy oratória, písal o intonácii.
V ich dielach, ktoré sa k nám dostali, sa opisuje melódia reči, určuje sa jej odlišnosť od hudobnej, charakterizuje sa rytmus, tempo, pauzy a hovorí sa o dôležitosti rozdelenia toku reči na sémantické časti. Dá sa povedať, že o intonáciu je záujem už od čias legendárneho Romula, ktorý založil Rím.
Problém intonácie pritiahol pozornosť teoretikov verejný prejav a v stredoveku. Pre nás sú však zaujímavejšie diela, ktoré sa objavili v 18. storočí. V tom čase boli formulované hlavné teoretické ustanovenia oratória, ktoré sú aktuálne aj dnes. Jedným z týchto teoretikov bol M.V. Lomonosov, štvrtá časť jeho " stručný návod do rétoriky“ sa nazýva „O výslovnosti“. Tu píše, že výslovnosť „má veľkú moc“, preto „kto chce byť skutočným rétorom, v slušnej výslovnosti slova, musí často cvičiť a dodržiavať nasledujúce pravidlá.“
V XVII-XIX storočia. s rozvojom divadelného umenia sa intonácia začína považovať za dôležitý prvok javiskovej reči. Pre herca, ako aj pre rečníka je znejúci prejav hlavným prostriedkom na sprostredkovanie myšlienok, pocitov, prostriedkom na ovplyvňovanie publika, preto musí herec vedieť využívať všetky možnosti jazyka, poznať jeho zákonitosti.
Špecialisti na expresívne čítanie, herectvo, porovnávanie javiskovej reči s bežnou rečou, určili črty jej intonácie. Na príklade rozboru umeleckého diela ukázali, akú funkciu plní intonácia, aké sú jej zložky, s akou intonáciou treba to či ono dielo čítať.
Osobitná pozornosť sa venovala súvislosti interpunkcie s povahou výslovnosti textu, zdôrazňovalo sa, že interpunkčné znamienka určujú miesto prestávok a ich trvanie, označujú hranice segmentov reči a vyžadujú zvýšenie alebo zníženie tónu. Už vtedy bola správne určená závislosť intenzity výslovnosti od logického prízvuku, od poradia slov vo vete, od toho, do akého slovného druhu slovo patrí, o aký vetný člen ide a aké miesto zaujíma. .
Teoretické tvrdenia o povahe ruskej intonácie a rady o jej praktickom využití v javiskovej reči zhrnul a ďalej rozvinul vynikajúci režisér, herec, pedagóg, teoretik divadelného umenia Konstantin Sergejevič Stanislavskij (1863-1938). Vo svojich esejach „Práca herca na sebe“, „Práca herca na roli“, „Môj život v umení“ sa opakovane venuje problematike znejúceho prejavu, vyjadruje množstvo zaujímavých názorov a vždy ich uvádza. v živej, farebnej, fascinujúcej podobe. Čítanie jeho spisov je potešením. Oveľa inak začnete vnímať a chápať.
Vykonávanie experimentov s hlasom a sledovanie jeho zmien v dôsledku toho špeciálne cvičenia Stanislavsky, ktorý pozorne počúval intonáciu činoherných a operných hercov, hovoril s javiskovými majstrami o ich práci na hlase, dospel k záveru: povaha intonácie, zafarbenie hlasu závisí od zvuku samohlások a spoluhlások. Rád opakoval vetu: "Samohlásky sú rieka, spoluhlásky sú brehy." Spev s voľnými spoluhláskami je podľa obrazného vyjadrenia Stanislavského prirovnávaný k rieke bez brehov, ktorá sa zmenila na záplavu s močiarom, s močiarmi, v ktorých slová uviaznu a utopia sa.
Rozvíjajúc teóriu intonácie sa snaží pochopiť úlohu a funkciu spoluhlások v znejúcej reči, ich charakteristické fyziologické a akustické vlastnosti.
Na dokonalé zvládnutie intonácie je podľa Stanislavského hlbokého presvedčenia potrebné vedieť, v akej polohe úst, pier, jazyka sa tvoria určité zvuky, teda poznať stavbu rečového aparátu, jeho rezonátory. A nielen poznať jeho zariadenie, ale aj jasne si predstaviť, aký odtieň zvuk nadobúda podľa toho, v ktorej dutine rezonuje, kam smeruje. Hlasoví experti sa napríklad domnievajú, že zvuk, ktorý je „nasadený na zuby“ alebo poslaný „do kosti“, teda do lebky, získava kov a silu; zvuky, ktoré vstupujú do mäkkých častí podnebia alebo hlasiviek, rezonujú ako vata.
A čo pery? Aká dôležitá je dobre vyvinutá artikulácia pre tvorbu zvukov? Tu je to, čo sa podľa Stanislavského stane vyškolenému umelcovi:
...pozorne som sledoval jeho pery. Pripomínali mi starostlivo vyleštené veterné ventily. hudobný nástroj. Keď sú otvorené alebo zatvorené, vzduch nepreniká do trhlín. Vďaka tejto matematickej presnosti získava zvuk výnimočnú čistotu a čistotu. V takom dokonalom rečovom aparáte<...>artikulácia pier sa vykonáva s neuveriteľnou ľahkosťou, rýchlosťou a presnosťou.
Potom Stanislavskij porovnáva to, čo videl, s artikuláciou svojich pier:
To ja nemám. Ako ventily lacného náradia zo zlej továrne, moje pery sa nezatvárajú dostatočne pevne. Prepúšťajú vzduch, odskakujú, zle priliehajú. Z tohto dôvodu spoluhlásky nedostávajú potrebnú jasnosť a čistotu.
Diskusia o úlohe artikulácie pier končí slovami:
Keď to pochopíte tak, ako som to teraz pochopil ja, budete chcieť sami vedome pracovať a rozvíjať artikuláciu labiálneho aparátu, jazyka a všetkých tých častí, ktoré zreteľne vyrezávajú a tvarujú spoluhlásky.
Bol v K.S. Stanislavského a jeho pohľad na pôvod hlások, slabík, slov. Veril, že ich nevymyslel človek, ale objavili sa prirodzene, „podnecované naším inštinktom, motívmi, samotnou prírodou, časom a miestom, životom samotným“.
Z toho vyplýva záver:
Všetky zvuky, ktoré tvoria slovo, majú svoju dušu, svoju povahu, svoj obsah, ktorý musí rečník cítiť. Ak to slovo nesúvisí so životom a vyslovuje sa formálne, mechanicky malátne, bezduché, prázdne, tak je ako mŕtvola, v ktorej tep nebije. Živé slovo je nasýtené zvnútra. Má svoju definitívnu tvár a musí zostať taká, ako ju príroda stvorila.
A to je duša slov, ktoré tvoria frázy, tvorí sa text, jeho vnútorný obsah, význam, rečník musí byť schopný odhaliť, sprostredkovať ostatným, s využitím všetkého bohatstva intonácie, jeho melódie.
Nie každý človek má však silný, flexibilný hlas s veľkým rozsahom. Môže byť chrapľavý, nosový, veľmi slabý, vyblednutý, nevýrazný. Stanislavskij varuje, že niektoré hlasové chyby sú neopraviteľné, také sú ich prírodná vlastnosť alebo dôsledok choroby hlasu. Najčastejšie sa však hlasové chyby dajú odstrániť pomocou správneho nastavenia zvuku av prípade choroby - pomocou liečby. V každom prípade musíte použiť všetky prostriedky, aby ste boli vždy „vo svojom hlase“, t. j. „cítili, že môžete ovládať svoj zvuk, že vás poslúcha, že všetko nahlas a dôrazne vyjadruje“. najmenšie detaily, prelievanie, odtiene kreativity.
"Ako sa to dá dosiahnuť?" - pýtaš sa. Toto predsa musíte vedieť aj vy. Najmä ak snívate o tom, že budete slúžiť umeniu, byť hercom alebo vedcom; Áno, bez ohľadu na to, kým sa stanete – politikom, obchodníkom, lekárom, učiteľom, právnikom, kňazom – mali by ste sa naučiť vlastniť a ovládať svoj hlas.
Existuje špeciálna literatúra o vyučovaní kultúry a techniky reči, ktorá je dostupná každému, kto si uvedomil dôležitosť a nevyhnutnosť takýchto hodín. Všimli sme si len, že Stanislavskij, ktorý začal vyučovanie na opravu svojho prejavu, zložil sľub: „Vždy budem neustále sledovať seba a svoj hlas! Premením život na nepretržitú lekciu! Takto sa odnaučím nesprávne rozprávať. Nemali by ste tiež počúvať tieto slová?
AT koniec XIX v. jazykovedci začali študovať intonáciu. To neznamená, že intonácia nebola diskutovaná skôr v ich spisoch. Písalo sa o tom napr učebné pomôcky. Oni však len dali všeobecné charakteristiky intonácia bez náležitej analýzy. Obráťme sa napríklad na „Ruskú gramatiku“ od M.V. Lomonosov, publikovaný v roku 1755.
Koľko veľký význam autor to intonoval, hovorí, čo začal kapitolou s názvom „O hlase“. Lomonosov v nej píše predovšetkým o veľkom dare, ktorým príroda človeka obdarila – sluchu a hlasu. Lomonosov je prekvapený, koľko rôznorodých „nápadov“ je vnímaných zrakom, „ale sotva by sme mali byť menej prekvapení ich nespočetným množstvom, prijateľným sluchom“. Takto Michail Vasilievich formuluje myšlienku nekonečných možností intonácie, jej bohatosti a rozmanitosti.
Nasleduje diskusia o zložkách intonácie. Aj keď sa autorova terminológia líši od modernej, z popisu je zrejmé, že rozlišuje medzi tónom („zvýšenie a zníženie“ hlasu), tempom („predĺženie dĺžky a stručnosti“), intenzitou zvuku („napätie hlasitosťou“ a ticho“).
Vyhlásenie vedca o zafarbení hlasu je zvláštne, čo podľa jeho názoru nezávisí od výšky, napätia a rozšírenia:
Takéto zmeny zaznamenávame pri chrapľavých, zvonivých, tupých a iných odlišných hlasoch. Keďže ich zrušenie je početné, môžeme z toho vidieť, že z veľkého množstva známych ľudí poznáme každého podľa hlasu, bez toho, aby sme mu videli do tváre.
Základy vedeckého prístupu k štúdiu intonácie v ruskej lingvistike položil Vasilij Alekseevič Bogoroditskij (1857-1941), ktorý vytvoril prvé experimentálne fonetické laboratórium v Rusku, Alexander Matveevich Peshkovsky (1878-1933), Lev Vladimirovič Shcherba (1880). -1944), ktorý viedol leningradskú fonologickú laboratórnu školu. Spočiatku sa vedci zaujímali o intonáciu ako o akustický prostriedok formulovania viet, teda o jej syntaktický aspekt. Lingvisti dostatočne podrobne opísali intonáciu opytovacích, zvolacích, stimulačných, rozprávačské vety, preskúmal a ukázal, ako intonácia formuje výpoveď, pomáha rozlíšiť jej časti s prihliadnutím na ich význam.
Od polovice XX storočia. začal spresňovať štruktúru intonácie, zvýrazňovať jej zložky. Názory výskumníkov sa na túto otázku rozchádzali. V jednej z prác o intonácii je uvedený frekvenčný zoznam jej prvkov, identifikovaných autormi 85 štúdií publikovaných v 19.-20. Väčšina autorov intonáciu označuje ako melódiu (83), tempo (71), silu alebo intenzitu zvuku (55). Potom príde pauza (47), zafarbenie (45), stres (27), rytmus (17), rozsah (3). Ako vidíte, niektorí z výskumníkov v zložení intonácie zahŕňajú pa-Uza, prízvuk, rozlišujú ho ako základná časť rytmus, hlasový rozsah.
Vedci už dlho zistili, že intonácia plní tri hlavné funkcie: sémantickú, syntaktickú a štylistickú. V posledných dvoch
desaťročia rastúceho záujmu o štúdium štýlová funkcia intonácia, jej úloha pri formovaní textu.
Keďže akýkoľvek text sa vyslovuje v určitý štýl(oficiálna obchodná, vedecká, publicistická, každodenná hovorová), patrí do nejakého žánru, jazykovedci zisťujú, ako sa mení intonácia podľa štýlu a žánru. Priťahuje výskumníkov a úlohu intonácie v umelecké práce, v ktorom slúži ako obrazová pomôcka, pomáha odhaliť charakter postáv,
V dielach slohového charakteru Osobitná pozornosť je daná intelektuálnou hodnotou intonácie, pretože umožňuje rečníkovi zdôrazniť vo výpovedi to, čo je v momente prejavu najdôležitejšie.
Intonácia má okrem intelektuálneho aj vôľový (lat. voluntas - „vôľa“) význam, keď vyjadruje vôľové činy: príkaz, zákaz, prosba, varovanie, varovanie, hrozba, príkaz, modlitba, výčitka, povolenie, kázeň, protest, nabádanie, súhlas, nabádanie, odporúčanie, presviedčanie. V tomto smere sa rozlišujú tri komunikačné typy ovplyvňovania vôle a konania poslucháčov: 1) viazanie alebo podnecovanie (objednávka, požiadavka, žiadosť); 2) príkaz na zastavenie (zákaz, vyhrážka, výčitka); 3) presviedčanie (návrh, rada, poučenie). Preto sa o intonácii uvažuje aj z hľadiska jej vplyvu na poslucháča,
Štúdium intonácie sa v súčasnosti uskutočňuje na vysokej vedeckej úrovni s využitím najnovších výdobytkov techniky vrátane počítačov.
Výsledky štúdia intonácie sa využívajú pri výučbe rodného a cudzie jazyky diagnostike niektorých chorôb a tiež vtedy, keď je potrebné zistiť, komu patrí hlas zaznamenaný na magnetickej páske alebo na niektorom zo záznamových zariadení – inými slovami, intonácia určuje identitu osoby, ako aj emocionálnu stav osoby počas nahrávania reči.
Ústna reč sa vyznačuje prítomnosťou rôznych emocionálnych a intonačných odtieňov. S ich pomocou môžete pridať k rovnakému výrazu rôzne významy: prekvapenie, výsmech, otázka, súhlas a ďalšie možnosti. Je oveľa ťažšie vyjadriť to všetko písomne, ale je to možné pomocou interpunkčných znamienok, ktoré odrážajú hlavné prvky intonácie.
Pojem intonácia
Bez intonácie pôsobí nudne, sucho a nezáživne. Len pomocou hlasových presahov môže byť každé rozprávanie živé a expresívne. Preto sa intonácia nazýva rytmicko-melodická stránka procesu hovorenia.
Užšia hodnota intonácie implikuje kolísanie tónu hlasu, ktorý v vo všeobecných podmienkach stotožnený s melódiou ústnej reči. Širšie chápanie rozširuje pojem melódie, dopĺňa ho o pauzy, tempo a ďalšie zložky toku reči, až po zafarbenie hlasu a jeho rytmus. Existujú aj menej známe a zrejmé základné prvky intonácie. Dôraz sa na ne vzťahuje v maximálnej možnej miere. V tomto prípade hovoríme nielen o verbálnej, ale aj o jej logickej verzii. Zvýraznenie jedného slova v prúde reči výrazne zmení celý tón vety.
Melódia ako základ intonácie
Aby ste pochopili, aký je rozdiel v sémantickom zaťažení tej istej frázy, ale v rôznych frázach, musíte sa pozrieť na jej melódiu. Práve u nej začínajú hlavné prvky intonácie.
Na začiatok si všimneme, že melódia organizuje jednu frázu. Ale aj s jeho pomocou sa robí sémantické rozlíšenie. Rovnaké výroky nadobúdajú nové odtiene v závislosti od toho, ako sa melódia prejavuje.
Zvážte to konkrétny príklad: "Sadni!" vyslovený s ostrou a hlasnou intonáciou, s dôrazom na samohlásku, ukazuje kategorické poradie. "Side-e-et?!" - vyjadruje otázku a rozhorčenie kvôli dĺžke prízvučnej samohlásky a stúpajúcej intonácii na konci frázy. Vidíme teda, že to isté slovo, obohatené o inú melódiu, má úplne inú sémantickú záťaž.
Intonácia v syntaxi
Ak chcete rozlíšiť časti vety, zvýraznite jej sémantický stred, dokončite rečová fráza, človek používa rôzne intonačné prostriedky. Pretože je to pre vedu ako syntax také dôležité, študuje tieto nástroje najviac.
Ruský jazyk má šesť typov intonačných konštrukcií. Jeho ústrednou časťou je slabika, na ktorej sú všetky typy prízvukov. Toto centrum tiež rozdeľuje štruktúru na dve časti, ktoré nie sú rozlíšené vo všetkých frázach.
Najbežnejšie typy, a teda aj intonačné vety, sú rozprávacie, opytovacie a zvolacie. Práve okolo týchto intonačných vzorcov je vybudovaný hlavný melodický obraz reči.
Typy ponúk
Syntaxisti rozlišujú vety podľa účelu, intonácie. Každý z nich vyjadruje úplne iné informácie a má svoju melódiu.
Informácie prenášajú pokojne, rovnomerne a bez zjavnej intonácie. Väčšina emocionálnych odtieňov v takýchto vetách sa tvorí na lexikálnej úrovni: „Pri mori je zelený dub, zlatá reťaz na tom dube ...“
Otázku charakterizuje stúpavo-klesajúca intonácia, v ktorej na začiatku otázky tón výrazne stúpa a ku koncu klesá: "Kedy si sem prišiel?"
Ale zvolanie má rovnomerne stúpajúcu intonáciu. Tón frázy postupne stúpa a na konci nadobúda najvyššie napätie: "Prišla!"
Dospeli sme k záveru, že intonácia, ktorej príklady sme skúmali vyššie, slúži na vyjadrenie emócií a postoja toho, kto hovorí k obsahu informácie, ktorú povedal.
Iné intonačné pomôcky
Ak túto otázku zvážime podrobnejšie, potom vety o intonácii nie sú len troch typov. Jeho dodatočné prostriedky poskytujú neobmedzený obraz emocionálneho a intonačného prejavu.
Ľudský hlas má rôzne kvality. Môže byť hlasný a tichý, chrapľavý a zvučný, vŕzgajúci, napätý a tekutý. Všetky tieto vlastnosti robia reč melodickejšou a výraznejšou. Ale sú slabo prenášané písomne v samostatných znakoch.
Intonačný obraz závisí aj od rýchlosti reči. Melódia rýchlej reči naznačuje vzrušený stav osoby, ktorá hovorí. Pomalé tempo je charakteristické pre situácie neistoty alebo vážnosti.
A možno najviac intonácií sú pauzy. Sú to frázové a hodinové. Slúžia na vyjadrenie emócií a rozdelenie toku reči do ucelených blokov. Podľa ich modality sa pauzy dokončia a nedokončia. Prvé sa používajú na absolútnom konci vety. V jeho strede je miesto pre nedokončené pauzy, ktoré tvoria koniec taktu, nie však celú frázu.
Význam vety závisí od správneho použitia pauzy. Každý pozná príklad: "exekúcia nemôže byť odpustená." Miesto pauzy závisí od toho, či človek prežije alebo nie.
Odraz intonácie v písaní
Intonácia textu je typická skôr pre živú reč, kedy môže človek ovládať svoj hlas a meniť ním melódiu výpovede. vyzerá dosť sucho a nezaujímavo, ak nepoužívate prostriedky, ktorými sa prenáša intonácia. Príklady takýchto znakov pozná každý zo školy - sú to bodky, pomlčky, výkričníky a čiarky.
Koniec myšlienky je označený bodkou. Postupné odvíjanie frázy je tvorené čiarkami označujúcimi miesto prestávok. Nedokončená, zlomená myšlienka je elipsa.
Na druhej strane vzťahy príčina-následok sú vyjadrené pomlčkou. Pred ním v reči intonácia vždy stúpa a potom klesá. Naopak, dvojbodka sa vyznačuje tým, že hlas sa pred ním trochu upokojí a po prestávke sa začína nové kolo jeho vývoja s postupným vyblednutím ku koncu vety.
Všeobecná intonácia textu
Pomocou intonačných prostriedkov môžete zvuku textu dodať všeobecný tón. Romantické príbehy sú vždy napäté a pútavé. Vyvolávajú emócie empatie a súcitu. Ale strohé správy na emocionálnej úrovni vôbec nereagujú. V nich okrem prestávok nie sú žiadne iné výrazné intonačné prostriedky.
Samozrejme, nemožno tvrdiť, že celkový zvuk textu je úplne závislý od konkrétnych intonačných prostriedkov. Celkový obraz sa však odráža iba vtedy, ak sa na odhalenie hlavnej myšlienky použijú určité prvky melódie. Bez toho môže byť podstata správy pre ľudí, ktorí ju čítali, nepochopiteľná.
Intonácia rôznych štýlov reči
Každý štýl reči má svoj intonačný obraz. V závislosti od toho môže byť maximálne rozvinutý a všestranný a minimálny, bez zvláštnych emocionálnych prepadov.
Oficiálne obchodné a vedecké štýly v tomto ohľade možno nazvať najsuchšími. Vypovedajú o konkrétnych faktoch postavených na suchých informáciách.
Najemotívnejšie štýly možno nazvať hovorovými a umeleckými. Na sprostredkovanie všetkých farieb ústnej reči v písomnej forme sa používajú hlavné prvky intonácie a iné, menej populárne prostriedky. Často sa autori uchyľujú k tomu, aby si čitateľ predstavil reč postavy Detailný popis proces výslovnosti. To všetko dopĺňajú písané intonačné znaky. Čitateľ si preto v hlave ľahko reprodukuje intonáciu, ktorú vidí prostredníctvom zrakového vnímania.
