Eksperimentalni pokusi. Eksperimenti i eksperimenti za djecu. Potrebno za iskustvo

Dečki, uložili smo dušu u stranicu. Hvala na tome
za otkrivanje ove ljepote. Hvala na inspiraciji i naježim se.
Pridružite nam se na Facebook i U kontaktu s

U našoj kuhinji imamo puno stvari s kojima možete napraviti zanimljive eksperimente za djecu. Pa za sebe, da budem iskrena, da napravim par otkrića iz kategorije "kako to nisam prije primijetio".

web stranica odabrao 9 pokusa koji će oduševiti djecu i u njima pokrenuti mnoga nova pitanja.

1. Lava lampa

Potreba: sol, voda, čaša biljnog ulja, nekoliko boja za hranu, velika prozirna staklena ili staklena posuda.

Iskustvo: 2/3 napunite čašu vodom, ulijte u vodu biljno ulje. Ulje će plutati na površini. Dodajte boju za hranu u vodu i ulje. Zatim polako dodajte 1 žličicu soli.

Obrazloženje: Ulje je lakše od vode, pa pluta na površini, ali sol je teža od ulja, pa kad u čašu dodate sol, ulje i sol počinju tonuti na dno. Kako se sol razgrađuje, oslobađa čestice ulja i one se dižu na površinu. Boje za hranu pomoći će učiniti iskustvo vizualnijim i spektakularnijim.

2. Osobna duga

Potreba: Posuda napunjena vodom (kupka, umivaonik), svjetiljka, ogledalo, list bijelog papira.

Iskustvo: Ulijte vodu u posudu i stavite ogledalo na dno. Svjetlost svjetiljke usmjeravamo na zrcalo. Reflektirano svjetlo mora se uhvatiti na papir, na kojem bi se trebala pojaviti duga.

Obrazloženje: Snop svjetlosti sastoji se od nekoliko boja; kada prođe kroz vodu, raspada se na sastavne dijelove – u obliku duge.

3. Vulkan

Potreba: Posuda, pijesak, plastična boca, prehrambene boje, soda, ocat.

Iskustvo: Mali vulkan treba oblikovati oko male plastične boce od gline ili pijeska - za pratnju. Da biste izazvali erupciju, trebate uliti dvije žlice sode u bocu, uliti četvrtinu šalice Topla voda, dodajte malo prehrambene boje, a na kraju ulijte četvrt šalice octa.

Obrazloženje: Kada soda bikarbona i ocat dođu u kontakt, počinje burna reakcija s oslobađanjem vode, soli i ugljičnog dioksida. Mjehurići plina i istisnite sadržaj van.

4. Uzgajati kristale

Potreba: sol, voda, žica.

Iskustvo: Za dobivanje kristala potrebno je pripremiti prezasićenu otopinu soli – onu u kojoj se pri dodavanju nova porcija sol se ne otapa. U tom slučaju, otopinu morate držati toplom. Da bi proces prošao bolje, poželjno je da voda bude destilirana. Kada je otopina spremna, mora se uliti u novu posudu kako bi se riješili krhotina koje su uvijek u soli. Nadalje, žica s malom petljom na kraju može se spustiti u otopinu. Stavite staklenku na toplo mjesto da se tekućina sporije hladi. Nakon nekoliko dana na žici će izrasti prekrasni kristali soli. Ako se snađete, možete uzgajati prilično velike kristale ili zanate s uzorkom na upletenoj žici.

Obrazloženje: Kako se voda hladi, topljivost soli se smanjuje, a ona se počinje taložiti i taložiti na stijenkama posude i na vašoj žici.

5. Plešući novčić

Potreba: Boca, novčić kojim se može pokriti grlo boce, voda.

Iskustvo: Praznu nezatvorenu bocu treba staviti u zamrzivač na nekoliko minuta. Navlažite novčić vodom i njime prekrijte bocu izvađenu iz zamrzivača. Nakon nekoliko sekundi, novčić će početi poskakivati ​​i, udarivši u vrat boce, proizvoditi zvukove slične klikovima.

Obrazloženje: Novčić se podiže zrakom koji se stisnuo u zamrzivaču i zauzeo manji volumen, a sada se zagrijao i počeo širiti.

6. Mlijeko u boji

Potreba: punomasno mlijeko, prehrambene boje, tekući deterdžent, vate, tanjur.

Iskustvo: Ulijte mlijeko u tanjur, dodajte nekoliko kapi boja. Zatim morate uzeti pamučni štapić, umočiti ga u deterdžent i dodirnuti štapić do samog središta tanjura s mlijekom. Mlijeko će se kretati i boje će se miješati.

Obrazloženje: Deterdžent reagira s molekulama masti u mlijeku i pokreće ih. Zato obrano mlijeko nije prikladno za pokus.

7. Vatrootporni račun

Potreba: novčanica od deset rubalja, hvataljke, šibice ili upaljač, sol, 50% otopina alkohola (1/2 dijela alkohola na 1/2 dijela vode).

Iskustvo: U alkoholnu otopinu dodajte prstohvat soli, uronite novčanicu u otopinu tako da bude potpuno zasićena. Izvadite novčanicu iz otopine hvataljkama i ostavite da se višak tekućine ocijedi. Zapalite novčanicu i gledajte kako gori a da ne izgori.

Obrazloženje: Kao rezultat izgaranja etanola nastaje voda, ugljični dioksid i toplina (energija). Kad zapališ račun, alkohol gori. Temperatura na kojoj gori nije dovoljna da ispari vodu kojom je papirna novčanica natopljena. Kao rezultat, sav alkohol izgori, plamen se gasi, a malo vlažna desetka ostaje netaknuta.

9 Camera Obscura

Trebat će vam:

Fotoaparat koji podržava male brzine zatvarača (do 30 s);

Veliki list debelog kartona;

Samoljepljiva traka (za lijepljenje kartona);

Soba s pogledom na bilo što;

Sunčan dan.

1. Prozor zapečatimo kartonom tako da svjetlost ne dolazi s ulice.

2. U sredini napravimo ravnomjernu rupu (za sobu duboku 3 metra, rupa bi trebala biti oko 7-8 mm).

3. Kad se oči naviknu na mrak, na zidovima sobe naći će se obrnuta ulica! Najvidljiviji učinak bit će na vedrom sunčanom danu.

4. Sada se rezultat može snimiti fotoaparatom pri maloj brzini zatvarača. Brzina zatvarača od 10-30 sekundi je u redu.

Majstorska klasa

„Smiješno znanstveni eksperimenti za djecu i odrasle" ( izvannastavne aktivnosti za eksperimentalne aktivnosti)

U skladu s GEF-om“znatnu pozornost treba posvetiti aktivnostima istraživanja projekta. Istraživanje projektna aktivnost mlađi učenici mogu biti usmjereni na organizaciju samostalnog istraživanja

O proučavanju flore i faune;

Minerali i stijene;

Provođenje fenoloških promatranja;

Istraživanje nekretnina okolna priroda, tvari i materijali.

Istraživačka aktivnost formira sposobnost rada s različitim izvorima informacija, instrumentima, laboratorijskom opremom. Odabran je grupni oblik rada koji doprinosi formiranju takvog komunikacijske vještine, kao sposobnost raspodjele odgovornosti u skupini, argumentirati svoje stajalište, sudjelovati u raspravama.

Svrha moga rada je formiranje odgojno-spoznajne aktivnosti kod mlađeg učenika i sposobnosti sagledavanja i razumijevanja svijeta kroz iskustvo znanstvenih i praktičnih aktivnosti.

Očekivani rezultati:

1. Mlađi učenici u procesu istraživačke aktivnosti moći će sa zanimanjem steći znanja kroz iskustvo praktičnih pokusa i proučavanja svojstava različitih predmeta.

2. Sposobnost provođenja istraživanja u obliku jednostavnih eksperimenata, korištenje razne informacije koji će vam pomoći da glatko prijeđete u viši menadžment.

3. Provođenje eksperimentalnih aktivnosti pomoći će u stvaranju točne znanstvene slike svijeta kod djece.

I dalje: u istraživačkoj djelatnosti ne bismo trebali ciljati na rezultat, već na proces aktivnosti. Glavna stvar je pobuditi interes djeteta, pobuditi želju za upoznavanjem neobičnog i neistraženog, uključiti ga u atmosferu aktivnosti, a onda će rezultat biti osiguran.

Za razvoj učenikove osobnosti od posebne je važnosti usvajanje ideja o odnosu prirode i čovjeka. Ovladavanje načinima praktične interakcije s okolinom osigurava formiranje svjetonazora djeteta, njegov osobni rast. Značajnu ulogu u ovom smjeru igra potraga i kognitivna aktivnost školaraca, koja se odvija u obliku eksperimentalnih radnji. Djeca u svom procesu transformiraju predmete kako bi otkrila njihove skrivene bitne veze s prirodnim pojavama. U školskoj dobi takve se pokušajne radnje značajno mijenjaju i pretvaraju u složene oblike aktivnosti pretraživanja (N.E. Veraksa, N.N. Poddyakov, L.A. Paramonova).

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Kako balon ulazi u staklenku od 3L ili na večeru?

Iskustvo pokazuje kako topli zrak, kada se ohladi, ima tendenciju smanjivanja volumena i tako uvlači loptu u staklenku.

Suština iskustva:

Materijal: balon, voda, staklena posuda, kuhalo za vodu s toplom vodom

Koraci eksperimenta:

• Ulijte vode u balon toliko da balon ne može prodrijeti u grlo staklenke od tri litre.
• Zakuhamo vodu u kotlu.
• lijevajući Vruća voda u staklenku od tri litre.
• Nakon što su se stijenke staklenke zagrijale, izlijte vodu iz staklenke.
• Na grlo staklenke stavljamo kuglicu vode.
• Promatramo kako sama kugla prodire u staklenku.

Što možeš reći? Iskustvo pokazuje odnos između volumena, tlaka i temperature plina. Detalji su u nastavku.

Vruća voda, jednom u staklenku, zagrijava staklene stijene Brod. Kada se voda izlije, staklo se počinje hladiti, odajući toplinu zraku unutar staklenke. To jest, zrak se zagrijava. A to znači da se molekule kreću brže, a udaljenost između njih se povećava.

Stavljajući kuglicu na grlo staklenke, tako blokiramo ulaz-izlaz molekula i stvaramo konstantan volumen unutar staklenke. Ali zapamtite da se zrak zagrijava, udaljenost između molekula je veća nego u normalnim uvjetima, pa je stoga njihov broj po jedinici volumena manji.

Postoje dvije mogućnosti razvoja događaja. Kako temperatura pada, volumen se može smanjiti pri konstantnom tlaku. Ili smanjite tlak pri konstantnom volumenu.

Ako takvu staklenku zatvorimo metalnim poklopcem, onda će ovo biti druga opcija. A kad otvorite već ohlađenu limenku, čut ćemo klik - to je razlika u tlaku. Na taj način se steriliziraju staklenke za razne jestive pripravke.

U našem slučaju, "poklopac" nije krut, pa se stoga uvlači u staklenku. Dakle, pritisak ostaje konstantan, a lopta je u posudi.

okretno jaje

Eksperiment ilustrira kako se uz pomoć vatre jaje može gurnuti u bocu i vratiti bez oštećenja jajeta.

Suština iskustva: Da biste gurnuli jaje u bocu, morate smanjiti pritisak unutar njega. Zbog izgaranja kisika u boci tlak se smanjio, ali je izvana ostao isti. Stoga je pritisak odozgo pritisnuo jaje prema unutra. Da biste izvadili jaje iz boce, morate smanjiti pritisak izvan njega. To je vrlo zgodno učiniti ako vrat boce stavite u veću posudu, u kojoj je istom vatrom snižen tlak. Na jaje nije utjecala razlika u tlaku i dosta je jestivo.

Materijal: boca, staklenka od tri litre, kuhana jaje, plastelin, plinski upaljač, papirnati brod i avion

Koraci eksperimenta:

• Kuhano jaje očistimo.
• Zapalili smo papirnati brod.
• Bacamo čamac u bocu.
• Pokrijemo vrat boce jajetom. Jaje unutra.
• Uzimamo staklenku od tri litre.
• Vrat za brtvljenje zapečatimo plastelinom.
• Zapalili smo papirnati avion.
• Bacamo avion u obalu.
• Pokrivamo staklenku s bocom jajeta, vratom prema dolje.
• Jaje je u tegli.

Dakle, da biste izvadili jaje iz boce, prvo ga morate staviti tamo.

Ovaj eksperiment je izveden mnogo puta, a internet vrvi od publikacija o tome. Papir zapalimo, bacimo u bocu, u vrat stavimo kuhano oguljeno jaje i ono se upije.

Ali kada je u pitanju objašnjenje procesa kojima se to događa, mišljenja se razlikuju. Postoji pretpostavka da kisik izgara, zrak se razrjeđuje (ili čak stvara vakuum), a jaje klizi prema dolje zbog razlike tlaka unutar i izvan boce. Drugi pristup objašnjava razliku tlaka zbog promjene temperature. Oni. kada papir izgori, zrak se zagrijava i, posljedično, njegova gustoća u posudi postaje manja. Kada jaje ograniči protok zraka u bocu i izgaranje prestane, zrak se počinje hladiti, temperatura pada, a s njim opada i tlak.

Vratimo se na prvu pretpostavku o spaljenom kisiku i vakuumu. Naravno da je. On stvarno ulazi kemijska reakcija, čiji je rezultat uvijek CO2 + H2O . Ništa ne nestaje, samo se mijenja kemijski sastav plin. Sukladno tome, vakuuma ne može biti.

Logika i domišljatost dolaze u pomoć. Potrebno je preokrenuti uvjete u kojima se jaje nalazi. Oni. Okrenimo bocu "naopako" i stvorimo manji tlak izvan nje. Zapaliti prostoriju i naglo je ohladiti nije opcija. Možete se, naravno, popeti visoko u planine, gdje je pritisak nizak, ponijeti sa sobom začepljenu bocu i tamo je otvoriti. Ali to također nije lak način. Samo trebate ograničiti prostor ne na sobu, već na nešto manji volumen. Na primjer, staklenka, čija je veličina veća od boce, a iz koje će se tada moći dobiti jaje bez oštećenja. Nepropusnost u ovom slučaju će osigurati plastelin. Ponavljamo sve korake istim redoslijedom, a jaje je besplatno.

Krotitelj vode ili atmosferski tlak

Iskustvo pokazuje daoda ne izlije iz tikvice zbog sile koja proizlazi iz razlike atmosferski pritisak izvan posude i tlak koji se stvara unutar između dna i površine vode.

Bit iskustva : Voda se ne izlijeva iz tikvice zbog sile koja proizlazi iz razlike atmosferskog tlaka izvan posude i tlaka koji se stvara unutar između dna i površine vode. To jest, kada se stupac vode pokuša spustiti, u spremniku se formira medij s smanjeni tlak koji zadržava tekućinu.

Materijal: posude za vodu, akrilne boje, listovi papira

Koraci eksperimenta:

• Ulijte vodu u posude.
• Dodajte za ljepotu akrilne boje u vodi.
• Stavite list papira na vrh svake posude.
• Držeći list papira rukom, okrenite posude.

Atmosferski tlak je tlak zraka na Zemljina površina i na svim objektima u atmosferi, nastalim gravitacijskim privlačenjem Zemlje. Širi se u svim smjerovima jednakom snagom. To je također gore.

Ako nagnete čašu napunjenu vodom, iz nje će se početi izlijevati voda, jer na nju djeluje gravitacija i ništa ne sprječava tekućinu da juri prema dolje.

Kako biste spriječili izlijevanje vode iz posude, možete ići na nekoliko načina. Čvrsto zatvorite poklopac, zamrznite, ne okrećite čašu. Ili, na kraju, jednostavno ga ne ulijevajte tamo.

Ali ne tražimo lake načine.

Pokušajmo stvoriti uvjete pod kojima voda u posudizadržava atmosferski tlak, bez obzira na gravitaciju.

Tikvicu napunjenu tekućinom prekrijemo papirnatim listom, čvrsto je pritisnemo rukom, okrenemo i držimo u tom položaju neko vrijeme. U to vrijeme voda vlaži površinu papira, te se on "lijepi" za stijenke tikvice zbogsile površinske napetosti. Zatim polako maknemo ruku i promatramo deklarirani rezultat.

Između dna (koje je sada na vrhu) i površine vode stvara se prostor ispunjen zrakom i vodenom parom. Stub vode teži dolje pod utjecajem gravitacije, povećavajući volumen upravo ovog prostora. Pri konstantnoj temperaturi tlak u njemu pada, odnosno u odnosu na atmosferski postaje manji. I što je niži upravo taj tlak, to može zadržati veći stupac tekućine. Teoretski, do 10 m. Dakle, zbroj tlaka zraka i vode na papir iznutra je nešto manji od atmosferskog tlaka izvana. To je ono na čemu počiva.

Ali to nije zauvijek. Nakon nekog vremena, isparavanje vode će povećati tlak zraka i on će biti jednak atmosferskom. Čvrstoća, plastičnost i kvašenje papira, temperatura vode i zakrivljenost površine posude također utječu na brzinu otkivanja.

Cvijeće od papira na vodi

Iskustvo pokazuje kako cvijeće od papira cvjeta kada padne u vodu i kako se pahulja čačkalice može pretvoriti u zvijezdu.

Suština iskustva: Savijanjem papira stvaramo pregib i mijenjamo njegovu debljinu na pregibu. Papir nema dovoljno elastičnosti da se vrati u prvobitno stanje. Ali kada uđe u vodu, vodikove veze između molekula slabe, a ona, upijajući tekućinu, nabubri, takoreći. Iskrivljeno područje od pregiba postaje deblje i papir se ispravlja.

Materijal: filter papir, papir za printer, dva markera različitih boja, škare , čačkalice , pipeta , akvarij ili tanjuriće s vodom

Koraci eksperimenta:

• Izrežemo tratinčice iz papira za printer, obojimo sredinu u žuto.
• Iz filter papira izrežemo kamilice, sredinu obojimo plavom bojom.
• Preklopite latice kamilice prema sredini.
• Zatvoreno cvijeće stavljamo na vodu. Gledajući kako tratinčice cvjetaju.
• Pet čačkalica razbijemo na pola, ali ne do kraja.
• Savijamo čačkalice s slomljenim krajevima jedna na drugu, dobivamo improviziranu pahuljicu.
• Kapamo vodu u središte pahulje. Gledajte kako se pahulja pretvara u zvijezdu.

Razgovarajmo o cvijeću. Papir.

Zašto bi "cvjetale" na vodi? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, okrećemo se sastavu, načinu proizvodnje i svojstvima papira.

Za proizvodnju papira koriste se uglavnom biljne tvari koje imaju duga vlakna i netopive su u vodi. U osnovi, to je celuloza sadržana u drvu. Ima svojstvo, kada se pomiješa s vodom, stvoriti homogenu plastičnu masu.

Celulozna vlakna su mljevena do veličine 1-2 mm, pomiješana s raznim dodacima, razrijeđena vodom. Zatim se preša i osuši.

Rezultat je porozna kapilara ravnog materijala, čija su vlakna međusobno povezana, uglavnom vodikovim vezama. Zbog toga obični papir, kada se natopi vodom, gubi mehanička čvrstoća. I, na primjer, u nepolarnim otapalima, kao što su kerozin ili ulje, čvrstoća papira se neće promijeniti.

Filter papir sadrži minimalnu količinu nečistoća, pa stoga sadrži više celuloze od običnog papira. Stoga se gotovo trenutno izravnava.

Što je sa čačkalicama?

Zašto se čuditi? Drvo sadrži 46-56% celuloze, pa prema svim zakonima, suho drvo, kada voda udari u njega, također nabubri i postaje elastičnije.

Dakle, voda može uništiti, obnoviti, stvoriti, oduševiti, tugovati... Međutim, kao i novac.

Balon i žitarice i statički elektricitet

Lopta se nabije statičkim elektricitetom kada se trlja o vunenu površinu. Nakon toga ih privlači. zobene pahuljice.

Suština iskustva: Trljanjem balona o vunu, balon dobiva negativan naboj. Ako se nakon toga iznese na svjetlo zobene pahuljice, počet će ih privlačiti čak i na udaljenosti od nekoliko centimetara.

Materijal: balon, zobene pahuljice, vunena tkanina, tanjur

Koraci eksperimenta:

• U zdjelu ulijte zobene pahuljice.
• Napuhavamo balon.
• Tri loptice na vunenoj podlozi.
• Podižemo loptu preko žitarica.

Kad nakon dugo imati težak dan Kad dođete kući, skinete vunenu odjeću, čuje se karakteristično pucketanje, a ako je soba dovoljno mračna, vide se i iskre. Ovaj fenomen i ono što je prikazano u videu imaju zajedničku električnu prirodu.

Kada se lopta trlja o vunenu tkaninu, tada dolazi do preraspodjele elektrona u obje tvari. U tom slučaju tvar koja ima veći afinitet prema elektronima, odnosno veću sposobnost zadržavanja elektrona, nabijena je negativno, druga je pozitivno nabijena. U našem slučaju, vuna je pozitivno nabijena, gumena kuglica je negativno nabijena. Odnosno, trljanjem lopte doslovno "čupamo", "odnosimo" elektrone vune.

Međutim, zašto se mali predmeti, pahuljice, koji nemaju izravan dodir s loptom i u početku nisu nabijeni ni pozitivno ni negativno, ipak privlače? Ovdje treba reći da se i kuglica i pahuljice sastoje od dielektrika, materijala koji ne vodi struja. Dielektrici imaju svojstvo polarizacije – u vanjskom električno polje na njihovoj površini nastaje ili, kako se kaže, "inducira" višak pozitivnog ili negativnog naboja, ovisno o konfiguraciji polja. Lopta je, kako smo doznali, negativno nabijena, uzrokuje preraspodjelu naboja na površini pahuljica uslijed čega se one pretvaraju u električne dipole čiji su pozitivno nabijeni "krajevi" okrenuti prema lopti. I pahuljice-dipoli, sa svojim pozitivnim, privlače loptu.

Valja reći da su se naši preci za elektricitet zainteresirali upravo u vezi s fenomenom naelektriziranja tijela trenjem. Ali ako je čovječanstvo toliko dugo upoznato sa statičkim elektricitetom, znači li to da je u našem kompjuterskom dobu potpuno izgubilo interes za njega? Ne. Često, elektrifikacija tijela i potonja pražnjenja nose veliku opasnost. Mikroelektronika može lako otkazati zbog iskre koja je prošla, dakle matične ploče, procesori se uvijek stavljaju u antistatičke vrećice. Iz istog razloga, kamioni za gorivo koji su elektrificirani zbog kontinuiranog trenja guma pločnik straga se zakaču metalni lanci koji se vuku po tlu i služe kao uzemljenje.

Ali u isto vrijeme, statički elektricitet može biti koristan. Kada trebate stvoriti veliko punjenje, generatori priskaču u pomoć. visoki napon, na primjer, poznati generator Van der Graaffa (postoji čak i takav rock bend), u kojem se naboj dobiva trljanjem gumene trake o četke. Takvi se generatori koriste, na primjer, u akceleratorima čestica ili u fuzijskim reaktorima.

magnetski ples

Iskustvo pokazuje kako magnet stupa u interakciju sa željezom u raznim oblicima, a ne s bakrom.

Bit iskustva : Kao što znate, željezo privlači magnet, za razliku od bakra. Bez obzira na oblik glačala, bilo da se radi o sitnoj piljevini, većim strugotinama ili običnoj spajalici, željezo jednako dobro privlači magnet.

Materijal: permanentni magnet, željezne i bakrene strugotine, željezne strugotine, staklena epruveta, spajalice

Koraci eksperimenta:

• Pomiješajte bakrene i željezne strugotine.
• Uz pomoć trajnog magneta lako odvajamo smjesu piljevine.
• Ulijte željezne strugotine u staklenu epruvetu.
• Okrenite epruvetu na stakleni list.
• Odozdo donosimo trajni magnet.
• Uklonimo epruvetu. Na staklu ostaje stajati stup željeznih strugotina.
• Od spajalica izrađujemo male ljude.
• Stavila sam ih na stakleni list.
• Donosimo trajni magnet ispod stakla.
• Uvijamo magnet ispod stakla, čovječuljci "plešu".

Pregled:

Khanty - Mansiysk Autonomni Okrug-Jugra

općinski obrazovna ustanova

„Prosječno sveobuhvatna škola№2"

Majstorska klasa

"Zabavni znanstveni eksperimenti za djecu i odrasle"

Učitelj, nastavnik, profesor osnovna škola

Stepanova Ljudmila Aleksandrovna

Jugorsk, 2014.

U skladu s GEF-om“znatnu pozornost treba posvetiti aktivnostima istraživanja projekta. Istraživačko-projektne aktivnosti mlađih učenika mogu biti usmjerene na organizaciju samostalnog istraživanja

O proučavanju flore i faune;

Minerali i stijene;

Provođenje fenoloških promatranja;

Proučavanje svojstava okolne prirode, tvari i materijala.

Istraživačka aktivnost formira sposobnost rada s raznim izvorima informacija, instrumentima, laboratorijskom opremom. Odabran je grupni oblik rada koji doprinosi formiranju komunikacijskih vještina kao što su sposobnost raspodjele odgovornosti u grupi, argumentiranja stajališta i sudjelovanja u raspravama.

Svrha moga rada je formiranje odgojno-spoznajne aktivnosti kod mlađeg učenika i sposobnosti sagledavanja i razumijevanja svijeta kroz iskustvo znanstvenih i praktičnih aktivnosti.

Očekivani rezultati:

1. Mlađi učenici u procesu istraživačke aktivnosti moći će sa zanimanjem steći znanja kroz iskustvo praktičnih eksperimenata i proučavanja svojstava različitih predmeta.
2. Sposobnost provođenja istraživanja u obliku jednostavnih eksperimenata, korištenja različitih informacija pomoći će da se glatko prijeđe na obuku na višoj razini.
3. Provođenje eksperimentalnih aktivnosti pomoći će u stvaranju ispravne znanstvene slike svijeta kod djece.

I dalje: u istraživačkoj djelatnosti ne bismo trebali ciljati na rezultat, već na proces aktivnosti. Glavna stvar je pobuditi interes djeteta, pobuditi želju za upoznavanjem neobičnog i neistraženog, uključiti ga u atmosferu aktivnosti, a onda će rezultat biti osiguran.

Za razvoj učenikove osobnosti od posebne je važnosti usvajanje ideja o odnosu prirode i čovjeka. Ovladavanje načinima praktične interakcije s okolinom osigurava formiranje svjetonazora djeteta, njegov osobni rast. Značajnu ulogu u ovom smjeru igra potraga i kognitivna aktivnost školaraca, koja se odvija u obliku eksperimentalnih radnji. Djeca u svom procesu transformiraju predmete kako bi otkrila njihove skrivene bitne veze s prirodnim pojavama. U školskoj dobi takvi pokušaji se značajno mijenjaju i pretvaraju u složenih oblika aktivnosti pretraživanja (N.E. Veraksa, N.N. Poddyakov, L.A. Paramonova).

Dobar dan dragi gosti.

Mnogo je zanimljivih stvari na svijetu o kojima još moramo naučiti. Mnogo misterija za rješavanje. Ali može se dogoditi da naši mali istraživači mogu postati ti otkrivači.

Našu malu lekciju započinjemo riječima poznatog junaka iz bajke "Pepeljuga":

"Nisam mađioničar, samo učim". ( slajd 4)

Tako počinje čarolija:

1. Želje.

Uvijek smo uz vas, idemo na lekciju, postavljamo cilj što želimo naučiti. Cilj je želja da se nešto nauči ili postigne.

Ova aktivnost je neobična. A mi ćemo formulirati neobičan cilj. U ovaj cilj – želju upisujete odgovor na pitanje: što očekujete od lekcije? Što bi to trebalo biti? (fascinantno, zanimljivo, poučno, korisno itd.).

Imate rješenje na stolovima. Uzmite pamučne štapiće i napišite svoju želju za ovu lekciju, po mogućnosti jednom riječju i tako da stane na A4 list.

Sada umočite pamučne štapiće u otopinu joda koja je na vašim stolovima, prevucite brisom 3-4 puta preko svojih natpisa.

(Čitaju želje, učiteljica zajedno s djecom objesi želje na ploču)

Zajedno ćemo pokušati ostvariti sve želje.

A sada, recite mi, molim vas, zašto su se bezbojni natpisi pojavili na ovim listovima?(Između škroba i otopine joda došlo je do kemijske reakcije).

Već smo na pragu zemlje "Chimiphysia" (slajd 5)

Pozivamo vas, dragi odrasli, da s nama posjetite čarobnu zemlju, da postanete pravi mađioničari.

Student: Lyudmila A., ali ne smiju svi tamo!

Da, zaboravili smo ono najvažnije - ponoviti pravila ove zemlje: (slajd 7)

1. Pažljivo slušajte učiteljeve upute!

2. Stakleno, plastično posuđe i pribor za jelo treba koristiti oprezno.

3. Nikada ih nemojte stavljati na rub stola.

4. Pažljivo promiješajte tekućinu štapićem, ne dodirujući stijenke čaše.

5. Po završetku radova, sva oprema se mora postaviti na mjesta koja su joj dodijeljena, i radno mjesto staviti u red.

6. Eksperimenti se rade SAMO ZAJEDNO S ODRASLIMA!!!

Pa nastavimo našu čaroliju.

Demonstracija eksperimenata

1. Kako lopta ulazi u staklenku od 3L ili na večeru (slajd 8)

Ne možete jesti balone. Međutim, postoji jedan predmet koji ih upija sa zadovoljstvom. Ovo je obična staklena boca. Priredimo bocu večeru. I ovo će nam pomoći....

Student:

Ovo iskustvo, kao i sva ostala, mora se ostvariti samo uz pomoć odraslih !!!

- Prije nastave smo ulili vruću vodu u staklenku da se zagrije.

LA. sad je izlila vodu, a sad ću ja zatvoriti loptu napunjenu vodom.

Obratite pažnju što će se sada dogoditi.

Dok naša proždrljiva staklenka uživa u ukusnom ručku, mi ćemo vam pokazati još jednu čaroliju.

1. Pepeljuga ili čarobna lopta (slajd 9)

- A Evelina Ya će nam pomoći u tome.

Prisjetimo se priče o Pepeljugi. Dok smo pripremali večeru, Pepeljuga je prosula papar i sol po kuhinji. Ona mora sve razdvojiti. Kako se to može učiniti prije dolaska zle maćehe i njezinih kćeri?

A možda nam gosti pomognu? …

Student:

Potreban nam je običan napuhani balon.

(demonstrira i nastupa sa sudionicima)

Utrljajte lopticu o nešto vuneno i iznesite je na tanjurić. Pogledajte što se dogodilo: sva će paprika, kao magijom, biti na lopti. Pepeljuga je spašena!

Na isti način možete skupljati zobene pahuljice, napraviti "lijepu" frizuru, biti gospodar pamučnih oblaka, natjerati papirnate ljude da plešu, kontrolirati mlaz vode itd.)

Zaključak: Kuglica od trenja o vunu postaje negativno nabijena, a zrna papra dobivaju pozitivan naboj i privučeni su loptom. Ali u soli se elektroni slabo kreću, pa ona ostaje neutralna, ne dobiva naboj od kuglice i stoga se ne lijepi za nju!

U tome nam pomaže statički stres.

Nastavak 1 iskustva „Kako lopta prodire u staklenku od 3l ili na večeru (slajd 8)

Možda će nam netko od vas otkriti tajnu? ....

Gledajte, lopta je tako čvrsto uvučena u staklenku da ju je nemoguće otkinuti. Kako možemo otvoriti banku? ...(znanstvenik demonstrira)

Zaključak: Sve je to fizika. Iskustvo pokazuje kako topli zrak, kada se ohladi, ima tendenciju smanjivanja volumena i tako uvlači loptu u staklenku. Kada čestice pronađu najmanju točku prodiranja u staklenku, jurnu u nju i svojim pritiskom otvaraju poklopac.

- S ovom pojavom susrećemo se prilikom zatvaranja poklopaca tijekom kiseljenja i konzerviranja.

1. okretno jaje

Postoje životinje koje mogu ući u najuži jaz. Oni su u stanju kontrolirati svoje tijelo da se stisnu čak i u mali prostor. Ispada da ovom sposobnošću nisu obdarene samo životinje, već i obično kokošje jaje.

Student:

Večera se nastavlja. Za ovaj pokus trebat će nam: oguljeno tvrdo kuhano jaje, staklena boca s uskim grlom, papir, šibice ili upaljač.

LA. Bacio sam šibicu u bocu, a vrat sam zatvorio jajetom.

Pogledajte pomno što će se dogoditi.

Sada izvadimo jaje iz boce.

Možda, dragi gosti, možete objasniti ovo iskustvo i predložiti kako povući jaje natrag.

Zaključak: Zbog izgaranja kisika u boci tlak se smanjio, ali je izvana ostao isti. Stoga je pritisak odozgo pritisnuo jaje prema unutra. Da biste izvadili jaje iz boce, morate smanjiti pritisak izvan njega. To je vrlo zgodno učiniti ako vrat boce stavite u veću posudu, u kojoj je istom vatrom snižen tlak. Na jaje nije utjecala razlika u tlaku i dosta je jestivo.

1. Krotitelj vode ili atmosferski tlak (slajd 12)

Voda je najnevjerojatnija tvar na zemlji. Koliko objašnjivog i istovremeno neobjašnjivog vreba u ovoj jedinstvenoj tvari.

Student:

A sada ću postati krotitelj vode. Imam čarobne ruke.

Uzimam posudu s zatamnjenom vodom, stavljam na nju list papira. A sad ću okrenuti posudu. Reci mi molim te, što će se dogoditi?

Sada pažljivo promatrajte dok radim eksperiment. Nakon predstave pokušajte je izvesti s nama. Skrećem vam pažnju da ova magija zbog određenih pojava ne traje dugo. Nakon nekog vremena posudu je potrebno ponovno okrenuti, inače će voda pokušati izliti iz nje.

Dobro napravljeno. I postali ste krotitelji vode. Ali što se dogodilo?

zaključak: (Skrećem pažnju na slajd) - iskustvo pokazuje da uVoda se ne izlijeva iz posude zbog sile koja proizlazi iz razlike atmosferskog tlaka izvan posude i tlaka koji se stvara unutar posude između dna i površine vode.

1. Zvijezde iz snježnih pahulja

A sada vas pozivamo da s nama napravite još jedan eksperiment.

Za to nam je potrebno 5 čačkalica koje lagano slomite kako ih ne biste slomili.Presavijte čačkalice s polomljenim krajevima jedna prema drugoj, dobit ćete improviziranu pahuljicu. Bacite vodu u središte pahulje i gledajte.

1. Cvijeće od papira na vodi

A sada ćemo vam moj pomoćnik i ja dati komadiće malog presavijenog papira. I tijekom sljedećeg eksperimenta vidjet ćete što se u njemu krije.

Na stolovima imate tanjuriće s vodom. Nježno stavite svoje komadiće papira u vodu i vidjet ćete što se u njima krije.

Student:

- Savijanjem papira stvaramo pregib i mijenjamo njegovu debljinu na pregibu. Papir nema dovoljno elastičnosti da se vrati u prvobitno stanje. Ali kada uđe u vodu, vodikove veze između molekula slabe, a ona, upijajući tekućinu, nabubri, takoreći. Iskrivljeno područje od pregiba postaje deblje, a papir se ispravlja.

Dragi gosti, ovo je kraj naše neobične lekcije. Pogledajte svoje želje i recite mi, molim vas: jesmo li postigli cilj?

Ljudi, pozivam vas za stol.

Našu lekciju želimo završiti istim riječima:Nisam mađioničar, samo učim! slajd 1

Stepanova Lyudmila Alexandrovna, učiteljica osnovne škole, općinska proračunska obrazovna ustanova "Srednja škola br. 2", Yugorsk KhMAO-Yugra Zabavni znanstveni eksperimenti za djecu i odrasle majstorska klasa fizike i kemije

Svrha istraživačke aktivnosti: formiranje umijeća mlađih učenika za upoznavanje svijeta oko sebe kroz iskustvo znanstveno-praktične aktivnosti. Očekivani rezultati: Mlađi učenici će u procesu istraživanja naučiti provoditi najjednostavnije praktična iskustva proučavati svojstva različitih predmeta; - koristiti različite informacije kako bi potkrijepili zapažanja; naučiti sliku svijeta i izvući najjednostavnije zaključke na temelju znanosti. Glavna stvar je pobuditi interes djeteta, pobuditi želju za upoznavanjem neobičnog i neistraženog, uključiti ga u atmosferu aktivnosti, a onda će rezultat biti osiguran.

U istraživačkoj djelatnosti ne trebamo ciljati na rezultat, već na proces aktivnosti. Glavna stvar je pobuditi interes djeteta, pobuditi želju za upoznavanjem neobičnog i neistraženog, uključiti ga u atmosferu aktivnosti, a onda će rezultat biti osiguran.

Pojmovnik Kemija je znanost o tvarima, njihovim svojstvima, strukturi i transformacijama. Fizika je znanost o materiji (u obliku materije i polja) i najopćenitiji oblik njezina kretanja, kao i interakciju prirode koja kontrolira kretanje materije.

Nisam mađioničar, samo učim

KEMIFIZIKA

1. Pažljivo slušajte učiteljeve upute! 2. Stakleno, plastično posuđe i pribor za jelo treba pažljivo koristiti. 3. Nikada ih nemojte stavljati na rub stola. 4. Pažljivo promiješajte tekućinu štapićem, ne dodirujući stijenke čaše. 5. Po završetku rada sva oprema mora biti postavljena na mjesta koja su joj dodijeljena, a radno mjesto dovedeno u red. 6. Eksperimenti se rade SAMO ZAJEDNO S ODRASLIMA!!!

Kako balon ulazi u staklenku od 3L ili na večeru?

Pepeljuga ili čarobna lopta

Krotitelj vode ili atmosferski tlak

Možda će odrasti kao znanstvenik, Ili će možda postati nogometaš... Glavno je da bude entuzijastičan, Da mu srce bude dobro, čisto...

PITANJA 1. KOJE JE BOJE VODA? 2. KOJE JE BOJE MLIJEKO? 3. IMENUTI PROZIRNE TVARI. 4. ZAŠTO JE DNO OCEANA TAMNO? 5. JE LI VODA UVIJEK BISTRA? 1. KAKO MJERITI TEMPERATURU VODE? 2. ŠTO SE DOGAĐA S VODOM KOD GRIJANJA? 3. ŠTO SE S NJEM DOGAĐA KOD HLAĐENJA? 4. KAKO RADI TERMOMETAR? 5. ŠTO JE MEDICINSKI TERMOMETAR?

Danas postoji ogroman broj edukativnih igara za djecu. Ali provođenje raznih eksperimenata u domaćoj atmosferi ostavit će neizbrisiv dojam na mlađu generaciju. S minimalnim skupom predmeta moguće je izvesti mnoge eksperimente, koji će u djetetovom umu biti percipirani kao fokus.

Eksperimenti za djecu "Nevidljiva tinta"

Da biste stvorili ovo čarobno iskustvo za djecu, trebat će vam sljedeći sastojci:

• Limunov sok - 1 čajna žličica;
• Voda za piće - 0,5 žlice;
• Kupa;
• Dvostrani pamučni štapić;
• Prazan list papira.

Radnje za slanje tajne poruke provode se sljedećim redoslijedom:

1. Iscijeđeni limunov sok i voda se ulije u čašu. Sve se temeljito izmiješa.
2. Jedna strana pamučnog štapića treba se koristiti kao instrument za pisanje. Umočen je u limunovu otopinu vode i na njih se nanese potreban tekst na prazan list papira.
3. Nakon što se tajni podaci potpuno osuše, list s porukom mora se zagrijati. Za doživljaj će vam trebati priložena stolna lampa.
4. Pod utjecajem rasvjetni uređaj, počet će se pojavljivati ​​šifrirana slova, takvo iskustvo kod kuće za vaše će dijete biti nevjerojatno poznavanje kemijskih zakona.

Eksperimenti za djecu "Napuhavanje balona s limunom"

Kao potrebne stavke za provođenje takvog eksperimenta trebat će vam:

• Staklena prazna boca;
• Balon;
• Scotch;
• Čisto staklo;
• Soda bikarbona - 1 desertna žlica;
• 1 čaša čiste vode;
• Prehrambeni ocat - 3 velike žlice;
• Sok od 1 limuna;
• Dimnjak.

Takav test se provodi u nekoliko faza:

1. Pripremljena soda se dodaje u bocu vode.
2. Ocat i sok od limuna pomiješana u čaši. Zatim se pomoću lijevka kisela smjesa ulije u bocu sa sodom i vodom.
3. Brzim akcijama stavite loptu na vrat boce. I odmah omotajte rubove trakom. To je neophodno kako zrak ne bi izlazio.
4. Sastojci stavljeni u bocu stvaraju potrebnu kemijsku reakciju. Njihov krajnji rezultat je oslobađanje ugljičnog dioksida, koji po svojim svojstvima stvara pritisak unutar ove strukture.
5. To je to prisilno djelovanje koje napuhava balon.

Eksperimenti za djecu "lansiranje svemirske rakete"

Za ovo iskustvo i stvaranje prirodnog oslobađanja smrtonosnog vozila, trebat će vam sljedeće stavke:

• papir u boji;
• Boca s prešanim plutom;
• PVA ljepilo;
• Škare;
• Voda za piće - 0,5 šalice;
• Dimnjak;
• Sok iscijeđen iz jednog limuna;
• Soda bikarbona - 0,5 žličice;
• Toaletni papir, male veličine;
• Niti.

Lansiranje raketnog modela provodi se u strogom slijedu radnji:

1. Pluto će služiti kao tijelo letjelice. Ne smije zatvoriti grlo boce previše čvrsto. Staklene posude svojevrsna su platforma za početak.
2. Koristeći škare i šareni papir, trebate oblikovati krila za raketu. Popravite ljepilom. Kao rezultat, trebali biste dobiti maketu zrakoplova koji lako ulazi u vrat boce.
3. Uz pomoć lijevka, staklena posuda prelijte vodom i limunovim sokom. Zatim se dobivena smjesa miješa i čeka svoj najbolji sat.
4. U komad toaletni papir ulijeva se soda bikarbona i omotan koncem. Glomerul bi trebao biti takve veličine da bez puno truda može lako ući u pripremljenu bocu.
5. Mjesto za lansiranje svemirskog broda mora se unaprijed osmisliti. Budući da njegov brzi let može uništiti luster na stropu.
6. Zatim u bocu otopine ispustite grudicu sode u prahu. I stavite model rakete na vrat. No, pritom, ulazak smrtonosnog vozila u lansirnu turbinu ne bi trebao biti previše tijesan.
7. Nakon nekoliko sekundi čekanja gotovo možete vidjeti pravo lansiranje u svemir, veliko iskustvo za djecu.

Eksperimenti za djecu "Naredba čačkalicom"

Tijekom ovog iskustva dijete se može osjećati kao mađioničar. Da bi se ovo čudo dogodilo, morate se naoružati predmetima kao što su:

• Čačkalice;
• plitka šalica vode;
• Rafinirani šećer;
• Tekućina za pranje posuđa.

Preko minimalni set i nekoliko radnji možete provesti eksperiment:

1. Raširite čačkalice po vodi, u obliku sunčevih zraka.
2. Zatim polako spustite komad rafiniranog šećera u vodu u formirano središte.
3. Ovom radnjom možete povući čačkalice u središte zdjele i grumen šećera.
4. A ako izvadite šećer iz posude i stavite malu kap na ovo mjesto deterdžent, tada će se zrake početi udaljavati do rubova šalice.
5. Težište ovih radnji je da šećer po svojim svojstvima usisava zrak i tako privlači obližnje predmete. Otopina sapuna, naprotiv, odbija.

Iskustvo za djecu "Plutajuće jaje"

Da bi jaje plutalo, trebat će vam sljedeće komponente:

• Sirovo kokošje jaje;
• Spremnik s čistom pitkom vodom;
• Sol - 1 pakiranje.

Prvo, pokušajmo ubaciti jaje sirova voda. Samo je potonuo. Sada ga vratimo i u vodu ulijemo sol. To jest, stvaramo jaku salamuri. Sljedeći korak je pokušaj da jaje pliva u slanoj vodi. I stvarno je na površini vode i ne tone. To je zbog činjenice da sol stvara povećanu gustoću vode, pa se ovo iskustvo dobiva za djecu.

Eksperimenti za djecu "Ledeni ribolov"

Kao ulov, u ovom eksperimentu za djecu bit će mala kockica leda. Lovit će se iz čaše vode, ali ruke će ostati suhe. Svitak potrebni materijali opisano u nastavku:

• Čaša čiste vode;
• Smrznuta kocka leda;
• Nekoliko zrna soli;
• Konac, ne duži od jednog metra.

Prilikom provođenja ovog eksperimenta potrebno je pažljivo pratiti sve što se događa kako ne biste propustili važni detalji. Postupak za izvođenje potrebnih operacija je:

1. Mali komad leda spušta se u pripremljenu čašu vode.
2. Konac se jednim krajem stavlja na rub čaše, a drugim na kockicu leda.
3. Zrnca soli se posipaju po ledu gdje se nalazi konac. A vrijeme otkucava. Vrijeme čekanja je 5-10 minuta.
4. Nakon isteka vremena, laganim pokretima preko ruba konca možete dobiti kockicu leda. Bit će pričvršćen za konac.
5. To je zbog soli, koja topi led. I onda čista voda samo zamrzava nit do komadića leda.

Eksperimenti za djecu "Hladna voda ključa"

Vidjeti kipuće mjehuriće unutra hladna voda, sudionicima pokusa bit će potrebne komponente kao što su:

• Čaša napunjena do vrha hladnom vodom;
• Farmaceutska guma;
• Rupčić.

Sve trikove eksperimenta morate izvesti u sudoperu i odgovarajućim redoslijedom:

1. Rupčić se obilno navlaži vodom i istisne.
2. Na čašu s vodom stavlja se rupčić i učvršćuje elastičnom trakom. Štoviše, jezgra šala treba dodirivati ​​površinu vode.
3. Okrenite pripremljenu čašu naopako i držite u jednoj ruci. Drugom rukom nanesite lagane udarce na dno čaše. Od ovih radnji voda počinje "kuhati", odnosno ključati.
4. To je zbog činjenice da tkanina rupčića ne dopušta vodu da prođe iz stakla. A pri udaru nastaje vakuumski zrak koji ulazi u vodu, vaše će dijete biti oduševljeno.

Iskustvo "Stvaranje glazbenog instrumenta"

Prilikom izrade glazbene flaute za djecu kod kuće od improviziranih materijala, trebat će vam predmeti kao što su:

• plastična slama;
• Škare.

Budući alat treba malo izravnati s jedne strane i odrezati njegove bočne rubove. Na jednaka udaljenost jedna od druge izrezuju se tri rupe na površini slame. Samo trebate lagano upuhnuti zrak u njega i naizmjenično zatvoriti rupe. Flauta je spremna za sviranje glazbenih komada, izvrsno iskustvo za razvoj sluha, mašte i logičkog modeliranja.

Doživite "Ptica u kavezu"

Za izvođenje ovog eksperimenta potrebno je pripremiti materijale:

• Škare;
• Bijeli karton;
• Igla i konac;
• Kompas;
• Olovke u boji.

Usklađenost sa svim fazama ovog iskustva dovest će do nezaboravnog iskustva stvaranja crtića. Za njegovu izgradnju potrebno vam je:

1. Koristeći šestar, nacrtajte pravilan krug na kartonu i izrežite ga.
2. Na stranama kruga iglom probušite par rupa i provucite konce kroz njih. Duljina niti s obje strane trebala bi biti oko pola metra.
3. Na vanjskoj strani kartona trebate prikazati prazan kavez. I na još jednu malu pticu koja bi mogla stati u ovaj kavez.
4. Zatim, uzimajući niti s obje strane, potrebno ih je uvijati rotirajućim pokretima.
5. Prilikom rastezanja uvijenih krajeva oni će se odmotati. I u ovom trenutku dijete će moći vidjeti pticu koja je u kavezu.

Eksperimenti za djecu "Pretvaranje kvadrata u krug"

Fokus ovog testa je vizualni efekt. Za njegovu provedbu potrebni su materijali:

• Karton;
• Vladar;
• flomaster;
• Olovka.

Prilikom izvođenja trika transformacije potrebno je iz kartona izrezati kvadrat pravilnog oblika. Zatim pomoću ravnala pronađite sredinu jedne strane. Pričvrstite jedan kraj na njega mjerni uređaj, i dovedite njegov drugi kraj u kut najbliže strane. Duž formirane linije, pomoću flomastera, potrebno je nanijeti oko 30 točaka.

Na kartonskom kvadratu pronađite njegovu sredinu i probijte ga oštrim vrhom olovke. Kartonski papir trebao bi se rotirati na olovci bez puno napora. Kada se kvadrat okrene, možete vidjeti rezultirajući krug. Iako su to samo točkice na kartonu, one se jednostavno kreću u krug i stvaraju efekt kruga.

Doživite "Moćnu moć daha"

Svako dijete sebe smatra snažnim i hrabrim. A da bi se njegovo povjerenje u to popravilo, potrebno je provesti sličan eksperiment. Za njegovu provedbu trebat će vam:

• Vješalice za odjeću;
• Debeli konac;
• Knjiga;
• Konop za odjeću.

Provedba svih faza iskustva dovest će do izvrsnih rezultata svladavanja. Provedba ovih aktivnosti je:

1. Na unaprijed odabranom mjestu potrebno je povući uže za rublje.
2. Uz pomoć niti, knjiga se veže za ramena. Ne smije biti u bliskom kontaktu s vješalicom, odnosno između njih mora postojati slobodan prostor.
3. Kuka za vješalicu mora biti obješena na konop za rublje. Dizajn za eksperiment je spreman.
4. Budući da ste na maloj udaljenosti od uređaja, morate puhati na njega svom raspoloživom snagom. Rezultat ovih radnji bit će samo lagano pomicanje mehanizma knjige.
5. A ako promijenite taktiku disanja s iste udaljenosti, rezultat neće dugo čekati. Uz lagano povećanje izdaha zraka, dizajn će početi odstupati. A nakon toga također možete polako puhati na uređaj. To jest, učinak moći sastoji se u lakoći i dosljednosti daha.

Eksperimenti za djecu "Rekordna težina"

Korišteni su materijali potrebni za pokus za djecu:

• mali limene limenke- 2 komada;
• Papir;
• Staklena posuda, oko 1 litra.

Eksperiment se sastoji od sljedećih koraka:

1. Limenke od limenog materijala postavljene su jedna nasuprot drugoj, na približnoj udaljenosti od oko 30 centimetara.
2. Na njih se položi pripremljeni list papira. Stvara izgled mosta.
3. Na ovaj položen papirni most, morate pažljivo postaviti staklenku. Rezultat takvih radnji bit će pad staklene posude.
4. Ako se list papira presavije u obliku tipične harmonike i stavi između dvije limenke, tada će se dobiti i most. Ali samo uz pojačano djelovanje. Jer ako stavite staklenku na ovu strukturu, ona neće pasti, jer se most ni ne savija.

Koji god od ovih pokusa bude proveden u društvu djece, oni će sigurno pamtiti njegov učinak još dugi niz godina.

Video "Eksperimenti za djecu kod kuće"

I upoznajte se s njima mir i čuda fizičke pojave? Zatim vas pozivamo u naš "eksperimentalni laboratorij", u kojem ćemo vam reći kako napraviti jednostavne, ali vrlo zanimljivi eksperimenti za djecu.

Eksperimenti s jajima

Jaje sa solju

Jaje će potonuti na dno ako ga stavite u čašu obične vode, ali što se događa ako dodate sol? Rezultat je vrlo zanimljiv i može vizualno pokazati zanimljiv činjenice o gustoći.

Trebat će vam:

• Sol
• Pelivan.

Uputa:

1. Napunite pola čaše vodom.

2. Čašu dosta posolite (oko 6 žlica).

3. Mi se miješamo.

4. Pažljivo spuštamo jaje u vodu i promatramo što se događa.

Obrazloženje

Slana voda ima veću gustoću od obične vode iz slavine. Sol je ta koja jaje izbacuje na površinu. A ako u postojeću slanu vodu dodate svježu slanu vodu, tada će jaje postupno potonuti na dno.

Jaje u boci

Jeste li znali da se kuhano cijelo jaje lako može puniti u boce?

Trebat će vam:

• Boca s promjerom vrata manjim od promjera jajeta
• Tvrdo kuhano jaje
• Utakmice
• neki papir
• Biljno ulje.

Uputa:

1. Podmažite vrat boce biljnim uljem.

2. Sada zapalite papir (možete imati samo nekoliko šibica) i odmah ga bacite u bocu.

3. Stavite jaje na vrat.

Kada se vatra ugasi, jaje će biti unutar boce.

Obrazloženje

Vatra izaziva zagrijavanje zraka u boci, koji izlazi van. Nakon što se vatra ugasi, zrak u boci će se početi hladiti i skupljati. Stoga se u boci stvara nizak tlak, a vanjski pritisak gura jaje u bocu.

Eksperiment s balonom

Ovaj eksperiment pokazuje kako guma i narančina kora međusobno djeluju.

Trebat će vam:

• Balon
• Naranča.

Uputa:

1. Napuhnite balon.

2. Ogulite naranču, ali ne bacite narančinu koru.

3. Preko balona stisnite koricu naranče, nakon čega će ona puknuti.

Obrazloženje.

Narančina kora sadrži limonen. U stanju je otopiti gumu, što se i događa s loptom.

eksperiment sa svijećama

Zanimljiv eksperiment koji pokazuje paleći svijeću u daljini.

Trebat će vam:

• obična svijeća
• Šibice ili upaljač.

Uputa:

1. Zapalite svijeću.

2. Ugasite ga nakon nekoliko sekundi.

3. Sada dovedite gorući plamen do dima koji dolazi iz svijeće. Svijeća će ponovno početi gorjeti.

Obrazloženje

Dim koji se diže iz ugašene svijeće sadrži parafin koji se brzo zapali. Zapaljene pare parafina dopiru do fitilja, a svijeća ponovno počinje gorjeti.

Soda od octa

Balon koji se sam napuhava vrlo je zanimljiv prizor.

Trebat će vam:

• Boca
• Čaša octa
• 4 žličice sode
• Balon.

Uputa:

1. U bocu ulijte čašu octa.

2. Ulijte sodu u zdjelu.

3. Stavili smo loptu na vrat boce.

4. Polako stavite lopticu okomito, dok sipate sodu u bocu octa.

5. Gledajući kako se balon napuhava.

Obrazloženje

Kada se soda bikarbona doda u ocat, odvija se proces koji se zove gašenje sode. Tijekom ovaj proces oslobađa se ugljični dioksid koji napuhuje naš balon.

nevidljiva tinta

Igrajte se sa svojim djetetom kao tajni agent i stvori svoju nevidljivu tintu.

Trebat će vam:

• pola limuna
• Žlica
• Posuda
• Pamučni štapić
• bijeli papir
• Svjetiljka.

Uputa:

1. Iscijedite malo limunovog soka u zdjelu i dodajte istu količinu vode.

2. Umočite pamučni štapić u smjesu i napišite nešto na bijelom papiru.

3. Pričekajte da se sok osuši i postane potpuno nevidljiv.

4. Kada ste spremni pročitati tajnu poruku ili je pokazati nekome drugom, zagrijte papir držeći ga blizu žarulje ili vatre.

Obrazloženje

Limunov sok je organska tvar, koji pri zagrijavanju oksidira i postaje smeđi. Razrijeđeni limunov sok u vodi otežava ga vidljivost na papiru i nitko neće znati da ima soka od limuna dok se ne zagrije.

Druge tvari koji rade na isti način:

• sok od naranče
• Mlijeko
• sok od luka
• Ocat
• Vino.

Kako napraviti lavu

Trebat će vam:

• Suncokretovo ulje
• Sok ili boja za hranu
• Prozirna posuda (može biti staklena)
• Bilo koje šumeće tablete.

Uputa:

1. Najprije ulijte sok u čašu tako da ispuni oko 70% volumena posude.

2. Ostatak čaše napunite suncokretovim uljem.

3. Sada čekamo da se sok odvoji od suncokretovog ulja.

4. Bacamo tabletu u čašu i promatramo učinak sličan lavi. Kada se tableta otopi, možete baciti još jednu.

Obrazloženje

Ulje se odvaja od vode jer ima manju gustoću. Otapajući se u soku, tableta oslobađa ugljični dioksid koji hvata dijelove soka i podiže ga. Plin je potpuno izvan stakla kada dođe do vrha, a čestice soka padaju natrag.

Tableta šišti zbog činjenice da sadrži limunska kiselina i soda (natrijev bikarbonat). Oba ova sastojka reagiraju s vodom kako bi nastali natrijev citrat i plin ugljični dioksid.

Eksperiment s ledom

Na prvi pogled mogli biste pomisliti da će se kocka leda, koja je na vrhu, na kraju otopiti zbog čega bi se voda trebala izliti, ali je li to doista tako?

Trebat će vam:

• Kupa
• Kocke leda.

Uputa:

1. Napunite čašu Topla voda do samog ruba.

2. Pažljivo spustite kockice leda.

3. Pažljivo pratite razinu vode.

Kako se led topi, razina vode se uopće ne mijenja.

Obrazloženje

Kada se voda zamrzne, pretvarajući se u led, širi se, povećavajući svoj volumen (zbog čega ravnomjerno cijevi za grijanje). Voda iz otopljenog leda uzima manje prostora nego sam led. Dakle, kada se kocka leda otopi, razina vode ostaje otprilike ista.

Kako napraviti padobran

saznati o otporu zraka praveći mali padobran.

Trebat će vam:

• PE vrećica ili drugo lagani materijal
• Škare
• Mali teret (možda neka figurica).

Uputa:

1. Izrežite veliki kvadrat iz plastične vrećice.

2. Sada izrežemo rubove tako da dobijemo osmerokut (osam identičnih stranica).

3. Sada vežemo 8 komada konca na svaki kut.

4. Ne zaboravite napraviti malu rupu u sredini padobrana.

5. Zavežite druge krajeve niti na malo opterećenje.

6. Koristite stolicu ili pronađite visoku točku za pokretanje padobrana i provjerite kako leti. Zapamtite da padobran treba letjeti što je sporije moguće.

Obrazloženje

Kada se padobran otpusti, teret ga povlači prema dolje, ali uz pomoć užeta padobran zauzima veliku površinu koja se opire zraku, zbog čega se teret polako spušta. Kako više površine površine padobrana, što se ova površina više opire padu i padobran će se sporije spuštati.

Mala rupa u sredini padobrana omogućuje da zrak polako struji kroz njega umjesto da padobran prevrne na jednu stranu.

Kako napraviti tornado

Saznati, kako napraviti tornado u boci s ovim zabavnim znanstvenim eksperimentom za djecu. Predmeti korišteni u eksperimentu lako se nalaze u svakodnevnom životu. Domaće napravljeno mini tornado mnogo sigurniji od tornada koji se prikazuje na televiziji u stepama Amerike.

U Montessori grupi učenje ide od konkretnog do apstraktnog. Stoga su eksperimenti u Montessori okruženju prvi uvod u znanost. Prepoznatljiva značajka Montessori iskustva - djeca će sigurno sudjelovati u ponašanju, a ne samo gledati sa strane. Stoga su svi pokusi za djecu od tri do šest godina razumljivi i jednostavni za izvođenje. Mogu se raditi kod kuće i u učionici.

Eksperimenti s djecom od 3-4 godine

• Što privlači magnet.

Na pladanj se stavlja veliki magnet i stavlja košara s metalnim i nemetalnim predmetima.

Odrasla osoba uzima magnet i provjerava privlači li. Počinju s metalnim predmetom: prinese se magnetu, privuče se, odloži se. Uzimaju nemetalnu stvar: ne privlači je, stavlja se na stranu. Tada se klincu nudi da sortira samostalno.

Starija djeca mogu zaključiti da magnet privlači metal.

• Pluta ili tone.

Na pladanj se stavlja kutija s 12 predmeta, od kojih polovica tone, pola pliva, posuda i vrč s vodom.

Napunite posudu vodom. Uzmite nešto iz kutije, imenujte je, pregledajte je s djetetom. Raspravite je li velika ili mala, teška ili lagana. Nježno spustite predmet u tekućinu da vidite pluta li ili tone. Ostavite na stranu ovisno o rezultatu. Sada učinite isto s "kontrastnom" stvarčicom i ostavite je sa strane. Tako razvrstajte cijeli sadržaj kutije, pozivajući bebu da unaprijed pogodi hoće li ovaj ili onaj predmet potonuti. Na kraju pitajte zašto neke stvari tonu, a druge ostaju na površini. Zaključite da je materijal važan.

Ovu vježbu možete izvesti s plastelinom: u obliku kuglice, ona će potonuti, a kolač od plastelina će plutati. Zaključak: važna je i forma.

• Sol i svježa voda.

Dvije identične posude napunjene su dvije trećine vodom. U jednu stavite žlicu soli, svaki put miješajući, dok se ne prestane otapati i počne se taložiti u obliku taloga.

Uzmi dva jaja. Jedan se stavi u posudu sa slatkom vodom – tone. Drugo jaje stavlja se u posudu sa solju - pluta blizu površine.

Zaključak: sol čini vodu gušćom. Ova gustoća sprječava potonuće objekata. Lakše nam je plivati ​​u moru nego u slatkoj vodi.

• Kako biljke piju?

Ulijte vodu u čašu i dodajte prehrambenu boju za pripremu zasićena boja. Stabljiku celera stavite u čašu i ostavite preko noći. Ujutro odrežite dio stabljike. Vidjet ćete da je stabljika upila boju i da je zamrljana prilikom rezanja.

Ako se celer zamijeni bijelim cvjetovima, djeca će jasno vidjeti kako biljke piju.

Eksperimenti za djecu od 4-5 godina

• Kako podići nivo vode.

Napunite čašu do samog ruba. Recite djeci da bez dodavanja kapi možete učiniti da tekućina prelije. Uzmite kamen i lagano ga spustite u čašu. Pozovite dijete da spusti kamenje. Obratite pažnju na to kako se tekućina diže iznad ruba posude, kao da stvara mjehur. Nastavite dok se čaša ne prepuni.

Donesite zaključak da čvrsta istiskuje vodu, podižući njenu razinu.

• Miješanje boja.

Trebat će vam šest malih šalica, voda, pipeta, plava, žuta i crvena boja, štapići za miješanje.

Ulijte malo vode u čašu, nakapajte nekoliko kapi plave boje, promiješajte. Ponovite s druge dvije šalice, dodajući žutu u jednu i crvenu u drugu.

Uzmite čašu s plavom tekućinom i ulijte dio u praznu, drugi dio prelijte iz čaše sa žutom. Pomiješajte i kreirajte ovako zelene boje. Ponovite sa žutom i crvenom, a zatim s crvenom i plavom.

Neka djeca zabilježe rezultate pokusa na papir. Nacrtajte tri kruga na listu: dva jedan do drugog su boje koje se miješaju, jedan ispod njih je rezultat.

• Kondenzacija.

Sjajnu limenku do pola napunite vodom, dodajte kockice leda ili snijeg. Stavite na toplo mjesto i gledajte: male kapljice će se pojaviti na zidovima.

Sličan pokus može se napraviti tako da se voda zagrije u loncu i zatim se napuni kockicama leda. Uzmite poklopac i držite ga iznad lonca. Vodena para će se podići i kondenzirati na poklopcu, a zatim će se ocijediti natrag u lonac.

• Praćenje brzine isparavanja.

Ulijte vodu u označenu bocu i stavite na toplo mjesto. Označite razinu sljedeći dan. Zaključite da se razina smanjila. Dvije boce napunite istom količinom tekućine i jednu stavite na toplo, drugu na hladno. Ponudite mjerenje količine tekućine sljedeći dan. Opišite utjecaj temperature na isparavanje.

Eksperimenti za djecu od 5-6 godina

• vatrostalna lopta.

Trebat će vam dvije lopte. Napuhnite prvi balon i zamolite dijete da ga donese do upaljene svijeće. Lopta će puknuti. Ulijte vodu u drugi balon. Ona će upiti toplinu svijeće i ništa se neće dogoditi s loptom.

• Što gori, a što ne.

Ovo iskustvo se uvijek provodi pod vodstvom odrasle osobe. Uzmite veliku zdjelu, tanku dugu svijeću i razni materijali: papir, drvo, željezo, vosak. Dijete stavi predmet u zdjelu i zapali ga, gleda što se događa s materijalom: gori, topi se ili se jednostavno zagrijava. Eksperimentirajte s kockom leda - ona će ugasiti svijeću. Donesite prosudbu o tome koji materijali gore.

Ove zabavnih iskustava u duhu Montessori upoznavat će djecu od tri do šest godina s osnovama znanosti.