Hidroponski program za školu. Projekt osmišljavanja izvannastavnih aktivnosti učenika biologije. Što je hidroponika

cilj:

Ciljevi istraživanja:

Relevantnost istraživanja:

Predmet studija:

Praktični značaj:

Korištene metode

Pregledajte sadržaj dokumenta
"istraživački rad "hidroponika u službi uzgajivača""

Don akademija znanosti za mlade istraživače. Y. Ždanova

Istraživanje

Tema: Hidroponika za pomoć uzgajivaču

Ime studenta: Ekaterina Baranova

Voditelj: učiteljica biologije i kemije Kuznetsova Larisa Anatolyevna

Rostov regija Kamensky okrug

farma Malaja Kamenka

Uvod……………………………………………………………………………………3

Glavni dio

Što je hidroponika………………………………………………………4

Povijest hidroponike………………………………………………………….4-5

Uzgoj biljaka pomoću hidroponike……………….6

izrada vlastite hidroponske instalacije………………..6

Uzgoj sobnih biljaka u hidroponskim postrojenjima…7

Klijanje sjemena na pjenastoj gumi………………………………………………..7

Zaključak. Zaključci……………………………………………………………………8

Literatura……………………………………………………..19

Prijave……………………………………………………………………………… 10-13

Uvod

U dječjoj enciklopediji zanimala me rubrika „Sedam svjetskih čuda“, posebno Viseći vrtovi Babilona. Kako je uređeno ovo "svjetsko čudo"? Postoje li analozi visećih vrtova u modernom svijetu? S tim sam se pitanjima obratio svojoj profesorici biologije i započeli smo istragu.

Pokazalo se da se babilonski vrtovi temelje na metodi hidroponike. Ova metoda na našoj farmi je malo proučavana, moglo bi se reći, uopće nije proučavana. Onda sam se postavio cilj:

proučiti hidroponiku u praksi i izraditi algoritam djelovanja, tehnologiju uzgoja cvjetnih usjeva u hidroponici.

Ciljevi istraživanja:

1) Upoznati povijest hidroponike i njezinu primjenu danas;

2) Proučiti načine i metode uzgoja biljaka bez tla;

3) Napravite vlastite hidroponske posude za uzgoj biljaka. 4) Provesti pokuse na uzgoju presadnica biljaka pomoću hidroponike.

Relevantnost istraživanja: Uz pomoć hidroponike možete uzgajati sadnice za vrt i gredice.

Predmet studija: zeleni kutak učionice biologije.

Predmet studija: grane pelargonija i koleusa, sjemenke petunije.

Praktični značaj: rezultati ove studije mogu se koristiti za uzgoj vrtnih i cvjetnih usjeva iz sitnog sjemena koje rijetko klija u otvorenom tlu.

Korištene metode: usporedba, promatranje, eksperiment.

Što je hidroponika?

Riječ "hidroponika" na grčkom znači "voda i rad". U znanosti, "hidroponika" je metoda uzgoja biljaka bez tla, u kojoj biljka prima sve potrebne hranjive tvari iz otopine u pravim količinama i točnim omjerima.

Korištenje hidroponike smanjuje troškove obrade tla, zaštitu od štetnika i korova. Korištenje supstrata bez zemlje omogućuje vam uzgoj više biljaka na ograničenom području. Voda i gnojiva troše se racionalnije zbog njihove ponovne uporabe.

Povrtni proizvodi uzgojeni u stakleničkim kompleksima su visoke kvalitete, niskog sadržaja nitrata u usporedbi s povrćem uzgojenim u istoj sezoni u tradicionalnim staklenicima.

2. Povijest hidroponike.

Vjeruje se da su metode uzgoja biljaka bez tla zamisao moderne tehnologije. Da, doista, to su tehnologije budućnosti, uspješno razvijene u različitim zemljama, ali vrijedi se prisjetiti poslovice: novo je dobro zaboravljeno staro... Jedno od sedam svjetskih čuda, izgrađeni viseći vrtovi Nabukodonozora za njegovu ženu, Semiramidu, nije preživjela do našeg vremena. Ovi cvjetni vrtovi bili su čudo ne samo zato što su bili u vrućoj pustinji i bili su zapanjujući svojom veličinom... Prema rijetkim iskazima očevidaca koji su došli do našeg vremena, možemo zaključiti da su, modernim riječima, primitivni hidroponski sustavi aktivnog tipa. Kao supstrat korištena je mješavina zemlje i kamenja, svojevrsna hidrokultura...opisi recepata hranjiva otopina- nažalost nije sačuvana.

Ali čak i u to daleko vrijeme, neutemeljene metode nisu bili apsolutna novost... U drevnom sumerskom epu o Gilgamešu, koji se smatra jednim od prvih pisanih izvora koji su došli do našeg vremena, postoje reference na takve sustave. Naravno, s natezanjem, ali - mogu se nazvati hidroponski. Prva osoba koja razmišlja o tome kako se biljke hrane je Aristotel. U svakom slučaju, napisao je radove u kojima je pokušao objasniti ovaj proces. Aristotel je tvrdio da biljke dobivaju potrebnu hranu u konačnom (već organskom) obliku, dotičući se ovog pitanja samo načinom na koji se tvari kreću duž stabljike biljke. Zatim je kroz mnoga stoljeća nastala pauza u proučavanju ishrane biljaka. Sve dok se nizozemski znanstvenik nije počeo eksperimentalno baviti ovim pitanjem Johann Baptist Van Helmont(1575. - 1642.). profesor medicine John Woodward(1665. - 1828.), očito, bio je prvi koji je izvršio i opisao uzgoj najbliže definiciji - hidroponika . Njemački poljoprivredni kemičar koji je stao na kraj sporovima i nazvao stvari pravim imenom Justus von Liebig(1803-1873). Potvrdio je sljedeće: "Biljni organizmi, odnosno organski spojevi, sredstvo su za prehranu i održavanje života ljudi i životinja. Izvor prehrane za biljke je, naprotiv, anorganska priroda." Tako je uspostavljena osnova naše moderne agrokemije, a smjer njezina daljnjeg razvoja naznačen je u Liebigovoj izjavi: „Sada kada su razjašnjeni uvjeti potrebni da tlo bude plodno i sposobno podržavati život biljaka, vjerojatno nitko neće htjeti zanijekati da se daljnji napredak u poljoprivredi može očekivati samo od kemije."

U početku se vjerovalo da metode uzgoja biljaka bez zemlje- isključivo prerogativ iskusnih laboratorija, to može samo kao zabavan način izazvati zanimanje znanstvenika.

Vjerojatno najveći od njih nastao je u Sovjetskom institutu za hortikulturu na inicijativu "ruskog Liebiga" - prof. D.N. Pryanishnikova. Rezultate rada ove značajne znanstvene instalacije sovjetska polarna ekspedicija praktički je implementirala već 1937. Od 1936. metodu hidroponika počeo uzgajati povrće i cvjetno bilje u staklenicima u našoj zemlji.
Sve na svijetu ide prema hidroponika ( hidrokultura HIPERLINK "http://gidroponika.com/" ) , na pozadini univerzalnog polugladnog postojanja (u globalnom smislu) - budućnost, i - vrlo obećavajuća. U Rusiji postoji nekoliko tvrtki koje su već duže vrijeme na ovom specijaliziranom tržištu.

3. Izrada hidroponske postavke

Iskustvo broj 1.

Odlučeno je uzgajati sadni materijal pelargonija pomoću hidroponike. Ali za usporedbu, uzeli smo tri vrste supstrata: ispranu ekspandiranu glinu, treset i obično zemljano tlo. Cilj ovog pokusa: otkriti ulogu tla u razvoju biljke.

Odlučio sam provesti studiju i napraviti hidroponsku instalaciju vlastitim rukama (Dodatak 1).

Da bih to učinio, uzeo sam obične plastične boce i odrezao im dno.

Okrenuvši izrezanu bocu naopako s novim, širokim otvorom, ugradio sam je u izrezano dno, kao u stabilnu paletu. Za ventilaciju korijenskog sustava šilom napravio sam mnogo rupa u blizini pluta.

Svježe izrezane izbojke pelargonija stavio sam u ekspandiranu glinu, treset, tlo. Sve posude za rast izrađene su na isti način kao što je ranije opisano. Provođenjem ovog eksperimenta uvelike riskiramo život naših izdanaka. U rano proljeće biljke se slabo ukorijene, jer u biološkoj sobi varira od 13 0 do 16 0 C. Nakon sedam dana u hidroponskim instalacijama sve se biljke osjećaju odlično. Nakon vikenda, biljka u tlu dala je nove, prave listove, a hidroponska postavka ne vidi nikakve promjene u tlu na vrhu suhog. Uklonili smo izdanak njihove ekspandirane glinene podloge - promatramo pojavu malih korijena. Nema znakova propadanja.

Zaključak: Biljke koje su uzgojene hidroponikom, osjećaju se odlično bez uobičajene zemlje. Biljka se najbolje osjeća u tresetnom supstratu. Čak i na niskoj temperaturi za klijanje, korijenje se pojavilo nakon tjedan dana.

Iskustvo #2(Prilog br. 2)

Kako bi se kratki izdanci ukorijenili, napravio sam drugu hidroponsku postavu.

Uzmite vodenu otopinu humata, korišteno pakiranje soka, dvije plastične čaše, pamučni fitilj i škare.

2) U pakiranju soka izrežite dvije rupe duž promjera plastične čaše, za postavljanje čaša u njih.

3) U plastičnoj čaši napravimo rupu za ugradnju fitilja u nju.

4) Napravimo fitilj dužine 10 cm, na jednom kraju zavežemo čvor i

umetnuti u otvor na staklu. Spremne šalice se umetnu u rupe u kutiji.

5) Ulijte ekspandiranu glinu i treset u čaše. Svježe izrezane izdanke koleusa pažljivo umetnite u čaše.

6) Ulijte hranjivu otopinu u posudu za sok kroz otvor.

Nakon tjedan dana opažamo povećanje duljine izbojaka. Nema znakova propadanja. Prilikom vađenja na izbojima vidimo dva nova korijena.

Zaključak: kratki izbojci sobnih biljaka mogu se lako uzgajati hidroponički čak i u ne baš povoljnim uvjetima u hladnoj sobi.

Iskustvo #3

Treća hidroponska instalacija stvorena je za uzgoj sadnog materijala iz sitnog, slabo klijavog sjemena u otvorenom tlu. Ovu instalaciju radim od plastične kutije, automobilske spužve i mineralne vode. (Prilog br. 3)

Ulijte mineralnu vodu u plastičnu kutiju. Spuštamo spužvu u kutiju i na vrh izlijemo male sjemenke petunije. Da bismo stvorili povoljnu mikroklimu, odozgo pokrivamo sustav tankim filmom za hranu. Sustav je instaliran na prozorskoj dasci. Nakon tri dana promatramo proklijalo sjeme. Klijavost-100%. Vrijeme klijanja u hidroponskom sustavu znatno je smanjeno u usporedbi s klijanjem u otvorenom tlu.

Zaključak: u hidroponskoj postavci, možete uzgajati male sjemenke cvjetnica i prenijeti ih na otvoreno tlo.

Zaključak. Nalazi.

Istraživanjem sam saznao:

Prilikom uzgoja biljaka kod kuće, hidroponika se može uspješno koristiti, osobito zimi, kada prehrana treba biti umjerena, a isparavanje nije veliko.

Prilikom uzgoja sadnog cvjetnog materijala kod kuće, hidroponika se može uspješno koristiti.

Uz pomoć hidroponike možete uzgajati sadni materijal iz malih sjemenki koje klijaju brže nego u otvorenom tlu i učinkovitije.

Koristeći hidroponiku, možete uzgajati ekološki prihvatljiv proizvod tijekom cijele godine. Ali u isto vrijeme, metoda hidroponike je "kapricioznija" od metode tla.

hidroponska metoda je ekonomičnija u smislu potrošnje vode od strane biljaka.

Iskustvom sam utvrdio:

1) Kod hidroponskih biljaka raste zdravo i puno brže nego u tlu;

2) Korijenje biljaka se ne suši i prima dovoljnu količinu kisika;

3) Problemi kao što su štetnici i bolesti tla nestaju;

Metode kućne hidroponike zaslužuju da zauzmu važno mjesto među svim ostalim metodama uzgoja. Biljke koje napravite sami su povećanje ekologije doma.

Popis korištene literature

Vakhmistrov D. "Biljke bez tla", Moskva; "Dječja književnost", 1961

Zeltser E. "Hidroponika za amatere", Moskva; "Spike", 1965

rostok.fansportal.ru› hidroponika-eto-jednostavno/

fermer.ru›forum/zakrytyi-grunt… hidroponika/52284

hidroponika.com›content/section/9/237

u-woman.ru› hidroponika.htm

dodatak 1

Dodatak 2

Prilog 3

„Hidroponski uzgoj povrća

u polarnom internatu"

Sažetak projekta:

istraživanje prilika i organiziranje

uzgoj u staklenicima

u uvjetima polarnog internata

Projekt pripremljen:

Učenici 9. razreda Tusida Vitalina Sergeevna, Vanuito Tatyana Eduardovna, učiteljica geografije Pasynkova Marina Valterovna, voditeljica projektnog rada

Naziv obrazovne ustanove/mjesto rada - Općinski proračun Opća obrazovna ustanova "Seyakhinskaya internat"

Naziv općine- regija Yamal

Naziv lokaliteta- selo Seyakha

2015

Sadržaj

jedan . Uvod……………………………………………………………………….3

2. Glavni dio

2.1. Obrazloženje relevantnosti projekta …………………………………………….4

2.2.Ciljevi i zadaci projekta………………………………………………………………..4

2.3. Vremenski okvir provedbe projekta…………………………………………..………..4

2.4.Sadržaj projekta ……………………………………………………………………….5-8

plan provedbe projekta
shema upravljanja projektom unutar teritorija

2.5.Upotrijebljeni i potrebni resursi………………………………………………..9

2.6 Metode evaluacije (kriteriji za ocjenu učinkovitosti projekta)……….… …9

2.7.Rezultati, izgledi za razvoj projekta, dugoročni učinak... deset

3. Zaključak……………………………………………………………………20

Uvod

I
Povijest internata Seyakhin počinje 30-ih godina XX. stoljeća. Tadašnja škola nije nimalo nalik sadašnjoj: uski mračni hodnik, lijevo - razredi, desno - blagovaonica i sobe u kojima žive učitelji; improvizirane peći; domaće lampe s čašama iz limenki u učionicama. Prvi učenici, pod prigušenim svjetlom petrolejke i pod pucketanjem domaće peći, nevještim rukama ispisivali su prve rukom ispisane riječi u svom životu na neprocjenjiv papir školskih bilježnica.

U to su vrijeme bili putujući učitelji koji su zajedno s "Red Chumom" putovali po tundri i podučavali pismenosti tundrance, odrasle i djecu. Red Chum je postojao deset godina - od 1943. do 1953. godine. 1956. godine izgrađena je nova školska zgrada. Sve to vrijeme škola je ostala osnovna. Prijelaz u osmogodišnju školu započeo je 1967. godine, a 1972. godine održana je prva matura. Bilo je samo pet maturanata. Godine 1977. odlučeno je da se internat Sejahinsk učini srednjim.

S

Danas je MBOU "Seyakhinskaya SHI" moderna obrazovna ustanova, u kojoj je, uzimajući u obzir prioritetne pravce razvoja obrazovnog sustava zemlje i YNAO, izgrađena integralna strateška linija razvoja. Djelatnici internata implementiraju model društvenog parka kao mehanizma za poboljšanje društveno-kulturne izvedbe općeg obrazovanja internata na Krajnjem sjeveru. Društvena i pedagoška misija internata je stvaranje dovoljnih i potrebnih obrazovnih uvjeta za društveni uspjeh učenika i maturanata internata . U sklopu razvojnog programa, ideja "tehnoloških parkova" prebačena je u društvenu sferu za apromaciju, implementaciju i korištenje društvenih tehnologija u obrazovnom procesu, koje pomažu u proširenju repertoara društvenih uloga učenika, osiguravaju uspješnost. socijalizacija maturanata, te korištenje mogućnosti obrazovne ustanove za rješavanje problema društveno značajnih problema društva.

Dakle, MBOU "Seyakhinskaya SH" je dobro promišljen, moderan i orijentiran na budućnost društveno-park. Ovdje su stvoreni svi uvjeti za unapređenje obrazovanja, razvoj radoznalosti, istraživačkih vještina i kreativnosti.

2. Glavni dio

2.1. Obrazloženje relevantnost projekta

Danas 536 učenika studira u internatu Seyakhinsk, od kojih su 474 učenika predstavnici autohtonih naroda Sjevera (Neneti), 56% njih živi u udobnim i modernim zgradama internata. Do završetka škole većina učenika ima ideju o svijetu oko sebe, ali nisu sva djeca, čak ni u 11. razredu, putovala izvan sela, tundre i u stvarnosti vidjela gradove, sela, šumarke, hrastove ili borove šume, ne svi učenici zamišljaju kako raste krumpir ili rajčica. Oni. ima učenika koji imaju samo teoretsko znanje u mnogim dijelovima biologije, dok djeca iz središnje Rusije, a da te odjele nisu ni učila u školi, imaju veliko znanje iz botanike, jer su ih učila u svakodnevnom životu. Stoga smo odlučili saznati kako će naši vršnjaci i učitelji reagirati na činjenicu da je u uvjetima internata organiziran rad na opremanju malog, ali modernog staklenika, u kojem je bilo moguće izvoditi nastavu iz botanike, upoznati se uz modernu hidroponsku opremu, nove „zelene tehnologije koje se koriste u agronomiji.

Relevantnost ovog projekta u mogućnosti:

- organizacija ekološkog odgoja i obrazovanja školaraca;

- uključivanje studenata u sustav suvremenih financijsko-gospodarskih odnosa (osnove poljoprivredne tehnike, znanstveni i eksperimentalni rad);

- formiranje socijalno-radnih kompetencija školaraca, s naknadnim profesionalnim samoopredjeljenjem učenika na temelju stručnog obrazovanja;

i zahtijevaju od djece, njihovih roditelja, učitelja.

2.2. Cilj projekta:

Izrada projekta stakleničkog kutka „Hidroponski staklenik“ za provođenje izvannastavnih aktivnosti učenika okoliša.

Ciljevi projekta:

Proučiti mogućnosti stvaranja kutka staklenika u internatu.

Analizirati iskustva domaćeg i inozemnog hidroponskog uzgoja povrća.

Formirajte informacijsku bazu za razvoj projekta

Napravite projekt staklenika.

2.3. Razdoblje provedbe projekta je 2014.-2015.

2.4. Sadržaj projekta uz obrazloženje cjelishodnosti odluke

Problemi

Prilikom rješavanja zadatka 1, odlučili smo istražiti mogućnosti izrade stakleničkog kutka u internatu. Za ovo u U veljači 2014. godine proveli smo istraživanje (upitnik) kako bismo saznali mogućnost organiziranja internata staklenika u rekreaciji. Ispitivanjem 202 osobe, saznali smo da je 62% djece čulo za staklenike, ali sumnjaju da se staklenik može organizirati u internatu, 37% učenika vjeruje da bi se u "našem stakleniku" mogli uzgajati krastavci, kopar, rajčica menze internata, 30% ispitane djece očito je bilo zainteresirano za krug vezan uz uzgoj u staklenicima. Analizom upitnika moglo se ustanoviti da su za staklenik zainteresirani učenici osnovnih i srednjih škola. Osim toga, upravo ona djeca koja se žele uključiti u takav krug nisu nikad vidjela kako se uzgaja povrće (odnosno djeca autohtone nacionalnosti).

Stoga smo, nakon provedene male studije, zaključili da bi takav ekološki smjer kao što je stvaranje stakleničkog kutka u internatu bio relevantan za djecu od 1. do 6. razreda. Štoviše, osposobljavanje prema novim državnim standardima podrazumijeva da dodatno obrazovanje (krugovi) mora zadovoljiti nove uvjete. Osim toga, priznajemo da će rad u stakleniku, provođenje jednostavnih pokusa, ekonomskih proračuna zainteresirati neke od učenika, a nekima pomoći u odabiru daljnjeg profesionalnog puta u životu.

Za realizaciju projekta "Hydroponic Greenhouse" uočili smo prostoriju u kojoj bi se kasnije mogao postaviti staklenik.

S tom idejom obratili smo se ravnateljici internata, razgovarali o ideji, dobili preporuke i suglasnost za izradu projekta.

Za projekt staklenika s hidroponskim navodnjavanjem obećana nam je soba u rekreacijskom prostoru od 45,5 četvornih metara.

NA

Na internetu smo pronašli potrebnu literaturu (časopis "Hydroponics in Russia and CIS", "Hydroponics Handbook" Keitha Roberta, knjigu "Growts Plants Without Soil", V.A. Chesnokova, itd.) i preporuke za korištenje opreme koja nudimo mjesto za rekreaciju.

Također na internetu smo pronašli cijenu i raznolikost opreme koju su nam preporučili autori priručnika za hidroponiju. Temeljem domaćeg i inozemnog iskustva u uzgoju biljaka, u papirni format smo postavili opremu potrebnu za izgradnju i rad staklenika.

Raspored opreme u stakleniku

Ukratko o suštini projekta "Hidroponski staklenik"

Prilikom provedbe projekta "Hidroponski staklenik" U rekreaciji je postavljena oprema: hidroponske instalacije za uzgoj zelenila i presadnica, cvijeće za uređenje internata, kao i posebni spremnici s kokosovim supstratom koji se koriste za uzgoj povrća. Kupljeni regali se ugrađuju s lijeve strane, na stalke se ugrađuju posude s kokosovom podlogom. S desne strane, na klupama, postavlja se hidroponska instalacija. Na zidove su pričvršćene agro-lampe koje služe za opskrbu biljaka svjetlošću željenog spektra. Sustav pročišćavanja i ovlaživanja zraka, infracrvene grijaće ploče s termostatom stvorit će pravu atmosferu u prostoriji. Osim toga, prostor za rekreaciju bit će prekriven staklenom pregradom - vratima potrebne čvrstoće i sastava. Zeleni kutak ne samo da će ukrasiti rekreaciju, već će pobuditi interes i želju za radom u stakleniku. Uostalom, učenici koji dobiju dodatna znanja u krugu “Parnichok” sudjelovat će u razvoju “zelenih” tehnologija (aktualni ekološki trend). Biljke uzgojene hidroponikom (u epruvetama na hranjivom supstratu) razmnožavaju se reznicama, u uvjetima kontrolirane fotosinteze (poljoprivredne lampe). Ovu tehnologiju karakterizira činjenica da je razvoj biljaka puno brži i sigurniji nego u prirodnim uvjetima, jer u sterilnim posudama nikakva virusna ili bakterijska infekcija nije strašna za korijenje biljaka, a to pomaže u smanjenju troškova proizvodnje i povećanju isplativosti. proces uzgoja povrća.

Plan provedbe projekta

Modeliranje, postavljanje ciljeva, definiranje taktike,

organizacijska faza (jesen 2014.)

Događaji

Vrijeme

Sadržaj

Odgovoran

Rasprava

rujna 2014

Stvorite radnu skupinu za rad na projektu.

Analiza domaćih i stranih iskustava u hidroponskom uzgoju povrća, formiranje informacijske baze za razvoj projekta.

Istraživanje mogućnosti internata za izradu stakleničkog kutka

Određivanje glavnih područja rada, potrebnih materijalnih, tehničkih, metodoloških i ljudskih resursa

Radna skupina:

Tusida Vitalina, Vanuito Tatiana, učenice 9.r

Pasynkova M.V., zamjenica ravnatelja za znanstveni i metodološki rad

Organizacijska faza

listopad prosinac

2014

Internetska pretraga građevinskog materijala i posebne opreme za opremu staklenika

Radna skupina

Izrada projekta, (siječanj-ožujak 2015.)

Napravite projekt

Siječanj-ožujak 2015

Radna skupina

Dopuna materijalno-tehničke baze metodološke potpore UVP-a (u slučaju sponzorstva)

Tijekom akademske godine 2014.-2015

Potražite na internetu i po mogućnosti naručite:

uprava internata

police, klupe, infracrveni grijač-panel, regulator temperature, poljoprivredne svjetiljke, sustavi za pročišćavanje i ovlaživanje zraka

modularni hidroponski sustav za navodnjavanje kap po kap, hidroponski kit gnojiva

kokos supstrat u setu s gnojivima za kokos supstrat, agroperlit

nastavna sredstva, edukativna literatura, EER-ovi za nastavnike i učenike

Izrada plana rada za krug izvannastavnih aktivnosti ekološkog usmjerenja

učitelji biologije

Proizlaziti: organizacijski radovi su završeni, formirana radna skupina za osiguranje izrade projekta, određeni prioriteti za izradu projekta staklenika, pronađena potrebna oprema, projekt osmišljen

Plan za izradu sljedećih koraka u slučaju organiziranja hidroponskog staklenika

Razrada pravnih pitanja i svih potrebnih dokumenata (odvjetnik internata).

Dizajniranje izgleda hidroponskog staklenika.

Izrada procjena za opremu hidroponskog staklenika.

Sklapanje ugovora o kupnji i prijevozu robe.

Izbor nastavnog osoblja.

Kupnja i opremanje hidroponskog staklenika.

Prihvaćanje SES-ovog objekta od strane Ministarstva za izvanredne situacije i puštanje u rad objekta.

Brendiranje

Pokretanje stranice na web stranici internata

Potrebna dokumentacija za rad objekta

Upis objekta u licencu internata.

SES dopuštenje

Dopuštenje Ministarstva za izvanredne situacije

Pravilnik o infrastrukturi "Ekološki centar - hidroponski staklenik" u uvjetima polarnog internata.

Drugi lokalni akti koji se odnose na funkcioniranje objekta.

Glavni parametri objekta "Hidroponski staklenik"

Potražnja, kompaktnost, udobnost.

Jeftinoća.

originalnost i atraktivnost.

Mobilnost (po želji, ideja se može proširiti i na teritorij YNAO).

Proračun za hidroponski staklenički projekt

Vrsta opreme

Količina

Trošak svake stavke

Ukupni trošak

Tehnološki sklopivi stalak STR-224

1200x500x1830

15 371

61484

Garderoba klupa SG-1000

2740

13 700

Infracrveni grijač-panel, STEP-800 1,8x 0,59

4800

9600

Termostat (za grijaće ploče) TR 710

2990

5980

Poljoprivredna lampa T8 8h18W

7000,00 RUB

21 000

Sustav za pročišćavanje i ovlaživanje zraka "Panasonic" F-VXD50R

24 900

Ljestve, 3 stepenice

1317

Stacionarna pregrada NAYADA-Standart

30000

UGro Pot 9 - kokosov supstrat

200

420

84000

Set gnojiva za kokosov supstrat (300 l vode)

Hesi Coco Starter

3000,00 RUB

9000

Agroperlit (prašak za pecivo za zemlju ili supstrat) - 2 kg

229 rub

11450

Modularni hidroponski sustav za navodnjavanje kap po kap.

Broj sjedala: 24

DutchPot System Hydro 2m2 GHE

D220 / Š100 / V67 cm Sjedala: 24

38900

77800

Hesi Hydro Starter - komplet gnojiva za hidroponiku

3000 rub.

9000 r.

Suha gnojiva -

Dušično-fosforno-kalijevo gnojivo 13:19:19 1 kg

120 rub

Gnojivo Azofoska 16:16:16 1 kg

120 rub

Gnojivo Diammofoska 10:26:26 1 kg

140 rub

Gnojivo Urea 1 kg

120 rub

Gnojivo Amonijev nitrat 1 kg

100 rub

Gnojivo amonijevog sulfata 1 kg

80 rub

Gnojivo Kalijev sulfat (Kalijev sulfat) 1 kg

220 rub

Gnojivo Superfosfat 1 kg

130 rub

1030

Ukupno

360 261 rub

Sa shemom upravljanja projektom unutar teritorija

Osnovni kontrolni parametri:

Sigurnost

organiziranost, isplativost očekivanog rezultata;

aktivnost, predvidljivost (sposobnost predviđanja svojih postupaka u odnosu na okolinu), demokracija;

praćenje, planiranje, organizacija, kontrola.

Dizajnerska djelatnost

proučavanje mišljenja sudionika UVP-a;

formuliranje ciljeva, zadataka;

razvoj projekta;

predviđanje rezultata;

razvoj kriterija i mehanizma za vrednovanje rezultata

Praćenje

dinamika spremnosti za posjet krugu "Parnichok";

kvaliteta obrazovanja

iz biologije u narednim razredima;

ispitivanje

Sigurnost

raditi

kreativni tim za razvoj projekta, provedbu programa

šalica

Provedba projekta

Učitelji-konzultanti;

OČEKIVANI REZULTAT PROVEDBE PROJEKTA

Reflektivna aktivnost

Osiguravanje, vršenje kontrole uprave nad aktivnostima projekta

2.5. Korišteni i potrebni resursi za potporu projekta:

a) ljudski resursi

Radna skupina koja razvija projekt:

Tusida Vitalina, učenica 9. razreda

Vanuito Tatiana, učenica 9. razreda

Pasynkova M.V. - zamjenik ravnatelja za NMR, nastavnik geografije

Radna skupina spremna za rad na projektu u sklopu izvannastavnih aktivnosti:

Nekrasova L.N., učiteljica biologije, kemije

Zolotareva M.I., učiteljica biologije, kemije

Murzakhmetova G.Zh., zamjenica direktora za AChE

Marik E.S., pravnik internata

Podaci o glavnim izvršiteljima projekta

PUNO IME.

Položaj u projektu

Odgovornosti

Mjesto rada, studija

Pasynkova Marina Valterovna

Voditelj projekta, savjetodavna pomoć

Pružanje svih sadržaja potrebnih za provedbu projekta, proučavanje dokumenata, vođenje razgovora sa sudionicima, pružanje savjetodavne pomoći

Zamjenik ravnatelja za znanstveno-metodički rad, nastavnik geografije

Tusida Vitalina

Kreator projekta

Razvoj projekta staklenika korištenjem suvremenih "zelenih tehnologija"

Učenik 9. razreda

Vanuito Tatjana

Kreator projekta

Razvoj projekta staklenika korištenjem suvremenih "zelenih tehnologija"

Učenik 9. razreda

b) metodička potpora

priručnici gospodarenja staklenicima, obrazovna i popularna znanstvena literatura itd.

c) logističku i informacijsku potporu

Prostori koji bi se mogli koristiti tijekom provedbe projekta:

rekreacija za opremanje u njoj staklenika, WC-a, radionice, školske menze s povrćem, kabineta biologije, kemije, informatičke učionice s pristupom internetu.

Oprema koja se može koristiti tijekom provedbe projekta:

multimedijska oprema neophodna za rad u inventaru staklenika, glazbeni centar, digitalna kamera, video kamera.

2.6 Metode evaluacije (kriteriji za ocjenjivanje učinkovitosti projekta)

Praćenje

Ime

2016

2017

2018

Pozitivna dinamika spremnosti za posjet krugu "Parnichok".

Upitnik

30%

32%

35%

Pozitivna dinamika kvalitete obrazovanja iz biologije u narednim razredima

35%

40%

50%

Sve više pozitivnih povratnih informacija o projektu hidroponskog staklenika

50%

55%

60%

Propitivanje o značaju projekta, o odnosu roditelja, učitelja i javnosti prema projektu

60%

70%

80%

Rizici (uvjeti nastanka, načini otklanjanja)

Među glavnim čimbenicima koji mogu utjecati na rezultate uvođenja i provedbe projekta su sljedeći:

faktor rizika

Mogući putovi razrješenja

Nedostatak proračunskih sredstava za gospodarsku djelatnost internata

tražiti sponzorstvo

privlačenje dodatnih financijskih sredstava za ovu problematiku kroz sudjelovanje projekta u dodjeli bespovratnih sredstava na različitim razinama

privlačenje sponzorstva putem reklamnih aktivnosti o napretku projekta (mediji internata, regija Yamal, okružni mediji)

Nedostatak potrebnih prostorija

odbijanje pružanja potrebnih prostorija od strane uprave internata

Nedostatak pozitivne podrške roditeljske zajednice

Provođenje eksplanatornog rada s roditeljima i javnošću kroz govor na školskoj televiziji i na web stranici škole, okruga, okruga

2.7. R rezultati, izgledi za razvoj projekta, dugoročni učinak

U slučaju pozitivne odluke i materijalne potpore našem projektu, internat bi organizirao rad infrastrukture Ekološkog centra u novom smjeru – razvoj „zelenih“ tehnologija u uvjetima polarnog internata. Ovaj smjer je trenutno relevantan, jer. tijekom provedbe projekta "Hidroponski staklenik" uzgojene biljke razmnožavaju se reznicama, uzgojenim u epruvetama na hranjivom supstratu, u uvjetima kontrolirane fotosinteze.

Za ovu tehnologiju je tipično da je razvoj biljaka pomoću hidroponike mnogo brži i sigurniji nego u prirodnim uvjetima, jer u sterilnim posudama nijedna virusna ili bakterijska infekcija nije strašna za korijenje biljaka, a to pomaže u smanjenju troškova proizvodnje i povećanju isplativosti. proces uzgoja povrća.

Daljnju provedbu projekta prema planu provodi tim nastavnika biologije. Učitelji su izradili program izvannastavnih aktivnosti za učenike "PARNICHOK", kao i didaktičke materijale.

Tako će se u internatu stvoriti uvjeti za razvoj kvalitetnog ekološkog odgoja. Učenici, angažirani u krugu "PARNICHOK", dobit će primarne socijalne i radne kompetencije, uz može navigirati doosnove poljoprivredne tehnologije, vol obučeni u najjednostavnijim tehnikama uzgoja biljaka u hidroponskom vrtu . Štoviše, važno je da menze internata dobit će dodatnu obogaćenu hranu - svježe povrće i začinsko bilje, koje je tako rijetko na stolu školaraca.

Mogućnost korištenja projekta od strane ostalih sudionika EP-a

Predloženi model mogu koristiti i druge škole.

U slučaju financijske potpore sponzora, projekt se može realizirati, jer. za provedbu ovog smjera postoje sva sredstva, osim materijalnih.

Kazimirova Vlada, učenica srednje škole br. „24 Ministarstva obrane Ruske Federacije

Ovo djelo već samim naslovom privlači pažnju na sebe. budući da odabrana tema nije obvezna u školskom programu.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Savezna državna obrazovna ustanova

"Srednja škola br. 24 Ministarstva obrane Ruske Federacije"

IMENOVANJE

Neriješeni problemi i kako ih riješiti

Istraživački rad

„Hidroponika. Ili kako nahraniti čovječanstvo"

Volsk-18

2011

1 Budućnost pripada visokotehnološkim poljoprivrednim tehnologijama!..................................... ........3

2 I tako hidroponika! ................................................. ....................................osam

3 Prve informacije o neutemeljenim metodama………….……..…..…..…10

4 Daljnje proučavanje hidroponskih sustava…………..……..…..…...11

5 Suvremeni razvoj hidroponskih metoda……….….…………...12

6 Razvoj hidroponskog uzgoja u Rusiji……….…….………13

7 Hidroponika kod kuće ili u povrtnjaku na prozorskoj dasci…………………….14

8 Praktični dio rada ili hidroponika za početnike……….…..16

8.2 Izvješće o hidroponskom uzgoju…………………….…22

9 Zaključci…………………………………………………………………………..27

10 Literatura…………………………………………………………………….….28

1 Budućnost pripada visokim poljoprivrednim tehnologijama!

Čovječanstvu ponovno prijeti glad. Prema prognozama UN-a, koje je danas potvrdio predsjednik Svjetske banke, broj siromašnih i gladnih u svijetu će u narednim godinama rapidno rasti. Nedostatak hrane ili njihova previsoka cijena već su izazvali desetke nereda u različitim zemljama svijeta. Stručnjaci sugeriraju da upravo hrana može postati važniji čimbenik svjetske politike od energetskih resursa.

Cijene hrane će samo rasti. I sve će više ljudi na planeti gladovati. Glad je dobila novo lice. Ovo nije drevno proročanstvo, već službena izjava Nancy Roman, direktorice Svjetskog programa za hranu Ujedinjenih naroda.

Slična je situacija u desecima zemalja. Negdje ljudi već umiru, negdje drugdje pokušavaju nešto smisliti. Samo prema službenim procjenama UN-a, sada u svijetu ima 73 milijuna gladnih. U međuvremenu, mnoge vlade uvode zabrane izvoza hrane kako bi zaustavile plimu rastućih cijena kod kuće. Međutim, to teško doprinosi globalnoj stabilizaciji. Oko 3 milijarde dolara, koje je Zapad izdvojio za borbu protiv gladi u svijetu, također nije u stanju riješiti problem. U kritičnoj situaciji, UN polaže nade u Rusiju i Ukrajinu. Uostalom, Rusija je nekada hranila pola Europe.

Naši zemljišni resursi su kolosalni: ima gotovo hektar (0,87 ha) oranica i 0,53 ha prirodne stočne zemlje po osobi. I unatoč činjenici da općenito klima naše zemlje za poljoprivredu nije najbolja (čak i u poljoprivrednim područjima dvije trećine teritorija je u uvjetima ili nedostatka topline ili vlage), s Vješt odabir usjeva, moguće je hraniti ne samo sadašnje stanovništvo zemlje, već i još 30-40 milijuna ljudi.

Međutim, postoji niz objektivnih problema koji jako otežavaju, a u nekim slučajevima uopće ne dopuštaju povećanje proizvodnje hrane u Rusiji.

Za početak, većina plodne zemlje već je u upotrebi, a poljoprivrednici moraju sve više vraćati zemlje iz prirode, gdje malo raste. Zemlja često odgovara oduzimanjem dobre zemlje: samo u posljednjih pola stoljeća degradacija tla smanjila je poljoprivrednu produktivnost za 13%.

Mnogi pesticidi koji povećavaju prinose gube svoju učinkovitost: insekti razvijaju imunitet na njih.

Drugi važan faktor odvraćanja je voda. 17% svih usjevnih površina u Rusiji navodnjava se umjetno; rastu od 30 do 40% ukupnog uroda, ali u mnogim dijelovima zemlje nestašice vode postaju sve izraženije.

Znanstvenici biotehnolozi u Rusiji, u načelu, mogu ponuditi drugu zelenu revoluciju, na primjer, uzgojem biljaka otpornih na sušu ili sorti koje se ne boje glodavaca i insekata.

No, i ovdje postoje ozbiljni problemi, ne samo što proizlaze iz straha da bi biotehnologija mogla pridonijeti eroziji genetskih resursa u tisućama tradicionalnih sorti koje uzgajaju male farme diljem zemlje.

Drugi problem je neučinkovito korištenje prostora. Ukupno koristimo samo oko 12% ukupne površine zemlje za uzgoj usjeva i ispašu stoke. Da bismo to učinili, već smo posjekli trećinu svih šuma u Rusiji i poorali četvrtinu svih prirodnih livada. Još nekoliko stotina tisuća hektara zauzimaju urbana i izgrađena područja.

Osim toga, s obzirom na veliki opseg teritorija naše zemlje, problem transporta uzgojenog usjeva do potrošača vrlo je akutan.

Sve navedeno dovodi u sumnju mogućnost rješavanja u bliskoj budućnosti problema osiguravanja prehrambene sigurnosti s kojim se čovječanstvo suočava razvojem tradicionalne industrijske poljoprivrede.

Ali postoji rješenje. Temelji se na korištenju visokih poljoprivrednih tehnologija.

Koliko god to čudno izgledalo, ali cilj razvoja visokih poljoprivrednih tehnologija je u budućnosti stati na kraj industrijskoj poljoprivredi i općenito napustiti obradu zemlje. Sva hrana će se proizvoditi u agrotvornicama koje štede prostor s nekoliko puta većom proizvodnom učinkovitošću nego kod sadašnjih metoda uzgoja. Drugim riječima, poljoprivreda bi se trebala pretvoriti u agro-tvornice.

Što to daje? To pruža nekoliko važnih prednosti. Prvo, poljoprivredne tvornice mogu se nalaziti bilo gdje, uključujući i središte megagradova, što omogućuje stvaranje potpuno drugačijeg tržišta prehrambenih proizvoda nego što je sada. Drugo, visokoproduktivna poljoprivredna proizvodnja može se stvoriti u zemljama koje imaju izrazito nepovoljne uvjete za poljoprivredu, na primjer, na Arktiku ili u pustinjskoj zoni. Rusija, ako zasadi poljoprivredne biljke, može zauvijek okončati ovisnost o teškim prirodnim uvjetima i uvozu hrane.

Suvremene visoke poljoprivredne tehnologije, ako se primjenjuju u velikim razmjerima, mogu dovesti do velikih, revolucionarnih promjena u proizvodnji hrane. Potrebni temelji su već stvoreni, a razvoj nove, visokotehnološke poljoprivrede koče samo predrasude i nemogućnost gledanja u budućnost.

Za proizvodnju hrane općenito, uglavnom nisu potrebna zemlja i oranice, nije potrebna crnica. Tlo je potpora biljkama i skladište hranjivih tvari koje biljke primaju u otopljenom obliku. Ova okolnost dugo je navela znanstvenike na ideju da je moguće uzgajati biljke uopće bez tla, tako da se korijenski sustav razvija u vodi koja već ima sve potrebne hranjive tvari. Ovaj sustav uzgoja biljaka naziva se hidroponika. Razvijeno je šest vrsta hidroponike na temelju kojih su razvijene stotine hidroponskih sustava. Nakon toga se pojavila aeroponika, odnosno uzgoj biljaka u vlažnoj atmosferi, u kojoj vlaga sadrži i hranjive tvari.

Ideja ima vrlo drevno podrijetlo, budući da su hidroponu, na ovaj ili onaj način, koristili Babilonci i Asteci. Teoriju hidroponike razvio je kasnih 1930-ih profesor William Gerikke sa Sveučilišta u Kaliforniji. Trenutno se koristi za uzgoj rajčice. U Rusiji, K.A. Timiryazev i D.N. Pryanishnikov.

Hidroponika olakšava stvaranje optimalnih uvjeta za rast biljaka, postizanje visokih prinosa, uštedu vode, hranjivih tvari i troškova rada. Hidroponika čini nepotrebnim sav naporan posao obrade tla, a također čini nepotrebnim plodored, kontrolu korova i štetnika. U hidroponici možete uzgajati potpuno ekološki proizvod koji ne sadrži štetne tvari.

Osim toga, zahtijeva relativno malu površinu i volumen, što otvara najšire perspektive za tehnologiju. Hidroponski sustavi koji ne zahtijevaju tlo nude velike mogućnosti za stvaranje moćnih biljaka za uzgoj biljaka i proizvodnju hrane u samom središtu megagradova.

Suvremene tehnologije za izgradnju visokih zgrada omogućuju izgradnju zgrada koje zauzimaju relativno malu površinu, ali imaju kolosalnu površinu prostora. Na primjer, tornjevi Petronas u Kuala Lumpuru u Maleziji, visine 451,9 metara, koji imaju 88 katova, imaju unutarnje prostorije ukupne površine 213,7 tisuća četvornih metara, dok zgrada zauzima samo 40 hektara urbanog teritorija. Površina lokaliteta i unutarnjih prostorija zajedno čine 61,3 hektara.

Drugim riječima, hidroponske agrobiljke smještene u visokim zgradama mogu zamijeniti stotine hektara staklenika i tisuće hektara poljoprivrednog zemljišta. Naglo ubrzanje vremena rasta, u kombinaciji s kontinuiranim proizvodnim ciklusom i automatiziranim održavanjem sustava, omogućuje vam uzgoj proizvoda tijekom cijele godine. Postavljanjem poljoprivrednih biljaka u velike gradove eliminirati će se troškovi potrebni za prijevoz poljoprivrednih proizvoda. Na prvim katovima agrokula mogu se stvoriti trgovine koje prodaju proizvode uzgojene i prerađene na gornjim katovima, dopremane liftovima. U malim gradovima, agro-tvornice se mogu smjestiti u velike zgrade, kao što su tvornički podovi ili hangari. Ali, općenito, nema ograničenja za vrstu zgrade za poljoprivrednu biljku. To može biti neboder, tvornički pod, bilo koja vrsta zgrade, bunker, tunel ili čak špilja. Glavno je imati mogućnost opskrbe strujom i tekućom vodom.

Trenutno, hidroponika uzgaja uglavnom voće i bobičasto voće, kao i neke vrste povrća. Ali ovaj se sustav može primijeniti i za uzgoj širokog spektra biljaka, od rijetkog tropskog voća do žitarica i mahunarki: pšenice, kukuruza, graha. To se danas smatra ekonomski neisplativim, ali ovo mišljenje proizlazi iz kratkovidnog stava prema ovom pitanju. Glavna ušteda, kojom se plaćaju troškovi stvaranja i rada ovakvih poljoprivrednih biljaka, je eliminacija troškova prijevoza za dostavu proizvoda, posebice u udaljena područja.

Stvaranje takvih poljoprivrednih tvornica u Rusiji, na primjer, može dovesti do naglog smanjenja ili čak prestanka uvoza voća i povrća, te uvođenja u prehranu takvog voća koje se jednostavno ne može isporučiti u Rusiju, jer je kvarljiva. proizvod. Takva poljoprivredna biljka u Norilsku ili Yakutsku omogućit će odbijanje isporuke povrća i voća sjevernom isporukom, a stanovnicima sjevernih područja pružat će voće i bilje tijekom cijele godine. Uzgoj biljaka u hidroponici u poljoprivrednim pogonima omogućit će pokretanje visokoproduktivne poljoprivrede čak iu onim regijama Rusije u kojima to nikada nije bilo.

2 Dakle, hidroponika!

Hidroponika je generalizirani pojam koji označava jednu od metoda uzgoja biljaka bez tla na hranjivim otopinama koje sadrže kompletan skup tvari potrebnih za rast i razvoj u potrebnoj koncentraciji i obliku koji je dostupan biljci. U tom slučaju potrebno je stvoriti povoljne uvjete za razvoj korijena i ishranu biljke. Da biste to učinili, potrebno je osigurati kontakt korijena s hranjivom otopinom i stalan pristup korijenju zraka, kao i stvoriti optimalnu vlažnost u prostoru između hranjive otopine i baze korijena, jer ako postoji je nedostatak vlage, brzo će se osušiti.

Postoje tri glavne metode uzgoja biljaka na hranjivim otopinama:

Kultura vode - zapravo, hidroponika;

Kultura supstrata - hidrokultura;

Zračna kultura – aeroponika.

Hidroponika ili vodena kultura je metoda uzgoja u kojoj se biljka ukorijeni u tankom sloju organskog supstrata (treseta, mahovine itd.) položenog na mrežastu podlogu umočenu u ladicu s hranjivom otopinom.

Korijeni biljaka kroz supstrat i otvore baze spuštaju se u otopinu, hraneći biljku. Ova metoda je najstarija, ali ne i najbolja. Kod hidroponske metode uzgoja biljaka otežano je prozračivanje korijena, jer kisik sadržan u hranjivoj otopini nije dovoljan za biljku, a korijenski sustav biljke ne može biti potpuno uronjen u otopinu. Kako bi se osiguralo disanje korijena između otopine i baze, ostavlja se zračni prostor za mlade biljke 3 cm, za odrasle - 6 cm. Istodobno, potrebno je paziti na održavanje visoke vlažnosti u ovom prostoru, inače će se korijenje brzo osušiti. Hranjiva otopina se mijenja jednom mjesečno.

Za uzgoj biljaka metodom vodene kulture potreban vam je poseban hidroponski lonac koji možete napraviti sami.

Aeroponika (kultura zraka) je metoda uzgoja biljaka bez supstrata.

Biljka je pričvršćena stezaljkama na poklopac posude napunjene hranjivom otopinom na način da je 1/3 korijena u otopini, a preostali korijeni u zračnom prostoru između otopine i poklopca posude. i povremeno se vlaže. Kako ne biste oštetili stabljiku biljke stezaljkom i kako ne biste spriječili zadebljanje dok raste, preporuča se korištenje mekih elastičnih jastučića, na primjer, od pjenaste gume.

Osim gore navedene metode uzgoja biljaka na aeroponici, možete koristiti metodu oprašivanja korijena hranjivom otopinom. Da biste to učinili, u posudu u kojoj se nalazi korijenje stavlja se raspršivač za zamagljivanje, uz pomoć kojeg se hranjiva otopina u obliku sitnih kapi dovodi u korijenje 2 puta dnevno po 2-3 minute.

Kod aeroponskog uzgoja posebno je važno voditi računa o održavanju visoke vlažnosti u prostoru koji okružuje korijenje kako se ono ne bi osušilo, ali im se istovremeno omogućio pristup zraka.

Najraširenija je hidrokultura - metoda kojom se biljke ukorijenjuju u debelom sloju mineralnog supstrata (šljunak, ekspandirana glina, vermikulit i dr.), a biljkama se osigurava hranjiva otopina po principu povratne vode, prema princip periodičnog vlaženja ili običnog zalijevanja odozgo.

Princip povratne vode je da se otopina stalno nalazi samo u donjem dijelu supstrata, gdje prodire dugački korijeni biljke, a otopina se kroz kapilare diže do ostatka korijena.

Princip periodičnog vlaženja temelji se na svojstvima porozne podloge. U određenim intervalima, supstrat se preplavi hranjivom otopinom i potpuno zasićen njome, nakon čega se otopina ocijedi.

Korištenje nadzemnog navodnjavanja iznimno je jednostavan način hidroponskog uzgoja biljaka. Nekoliko puta tjedno, supstrat se zalijeva hranjivom otopinom i jednom čistom vodom. Istodobno, za sadnju biljaka koriste se široke niske saksije, čija visina ovisi o promjeru, ali ne prelazi 16 cm.

Vjeruje se da su metode uzgoja biljaka bez tla, hidroponika, zamisao moderne tehnologije. Da, doista, hidroponske tehnologije su tehnologije budućnosti, uspješno razvijene u različitim zemljama, ali vrijedi se prisjetiti poslovice: novo je dobro zaboravljeno staro. Jedno od sedam svjetskih čuda nije preživjelo do našeg vremena (kao i ostala, osim piramida) - viseći vrtovi koje je izgradio Nabukodonozor za svoju suprugu Semiramidu. Ovi cvjetali vrtovi bili su čudo ne samo zato što su se nalazili u vrućoj pustinji i bili su zapanjujući svojom veličinom. Prema rijetkim iskazima očevidaca koji su došli do našeg vremena, može se zaključiti da su se, modernim riječima, za držanje biljaka koristili primitivni hidroponski sustavi aktivnog tipa. Kao supstrat korištena je mješavina zemlje i kamenja, svojevrsna hidrokultura. Nažalost, nije sačuvan opis recepture za pripremu hranjive otopine za biljke.

3 Prve informacije o neutemeljenim metodama

No, čak ni u to daleko vrijeme hidroponske metode nisu bile apsolutna inovacija. U drevnom sumerskom epu o Gilgamešu, koji se smatra jednim od prvih pisanih izvora koji su došli do našeg vremena, postoje reference na takve sustave. Naravno, s rastezanjem, ali se mogu nazvati hidroponskim. Prva osoba koja je razmišljala o tome kako se biljke hrane bio je Aristotel. U svakom slučaju, napisao je radove u kojima je pokušao objasniti ovaj proces. Aristotel je tvrdio da biljke dobivaju potrebnu hranu u konačnom (već organskom) obliku, dotičući se ovog pitanja samo načinom na koji se tvari kreću duž stabljike biljke. Zatim je kroz mnoga stoljeća nastala pauza u proučavanju ishrane biljaka, sve dok se nizozemski znanstvenik Johann Baptist Van Helmont (1575. - 1642.) nije počeo eksperimentalno baviti ovim pitanjem. On je prvi odlučio saznati čime se biljke hrane i odakle dobivaju hranu. Helmont je odlučio provesti pokus: napunio je točno 200 funti (1 funta - 453,6 g) pažljivo prosijane i osušene zemlje u bačvu, a zatim tamo posadio granu vrbe tešku pet funti. Pet godina pažljivo je pratio čistoću eksperimenta, nije dopuštao insektima, pa čak i prašini da uđu u tlo. Vrbu sam zalijevala isključivo kišnicom. Nakon navedenog razdoblja, izvagao je uzgojenu biljku, rezultat ga je pogodio: težina vrbe se povećala za 164 funte, kada se težina tla smanjila za samo dvije unce (1 unca - 28,35 g). Naravno, objasnio je to potpuno krivo, zaključivši da se tvari potrebne biljci dobivaju samo iz vode, ne uzimajući u obzir ulogu ugljičnog dioksida i te dvije unce tla. Iako je za tadašnju razinu znanosti – to je opravdano. Dobro je da je pokrenuo pitanje ishrane biljaka.

4 Daljnje istraživanje hidroponskih sustava

Edme Mariotte (1620. - 1684.) i Marcello Malpighi (1628. - 1694.) ustanovili su da se tvari koje se unose kao hrana kemijski mijenjaju prije nego što se koriste za izgradnju biljnog tkiva. Stephen Hales (1677. - 1761.) i njegovi pokusi pokazali su da zrak također igra važnu ulogu u rastu biljaka. Čini se da je profesor medicine John Woodward (1665. - 1828.) bio prvi koji je implementirao i opisao uzgoj koji se najviše približio definiciji hidroponike. Godine 1699. uzgajao je paprenu metvu. Eksperimentirao je s kišnicom i vodom iz Temze, u koju je umiješao i nešto zemlje. Odredio je težinu pokusnih biljaka tijekom sadnje, a zatim i prilikom vađenja iz posuda. Woodward je ispravno zaključio: “Biljke ne nastaju iz vode, već iz neke vrste tla.” Njemački poljoprivredni kemičar Justus von Liebig (1803.-1873.) prekinuo je sporove i nazvao stvari pravim imenom. Izjavio je sljedeće: “Biljni organizmi, odnosno organski spojevi, sredstvo su za prehranu i održavanje života ljudi i životinja. Izvor ishrane biljaka je, s druge strane, anorganska priroda.” Tako je uspostavljena osnova naše moderne agrokemije, a smjer njezina daljnjeg razvoja naznačen je u Liebigovoj izjavi: u poljoprivredi se može očekivati samo od kemije.”

Tek u 19. stoljeću, prvenstveno zahvaljujući Liebigovom djelu, bilo je moguće otkloniti pogrešne ideje o ishrani biljaka. Prvi put dva njemačka botaničara F. Knop i J. Sachs uspjeli su 1856. godine u umjetnoj otopini dovesti biljku od sjemena do cvjetanja i novog sjemena. To je omogućilo da se točno otkriju koje kemijske elemente biljke trebaju. Od tada je Knopovo rješenje zauzelo ponosno mjesto u hidroponskim kulturama. U početku se vjerovalo da su metode uzgoja biljaka bez tla isključivo prerogativ iskusnih laboratorija, što može izazvati samo zanimanje znanstvenika, i to samo kao zabavan način.

5 Suvremeni razvoj hidroponske tehnike

Korištenje vodenih usjeva za proizvodnju hrane usko je povezano s imenom američkog fitofiziologa, profesora Williama F. Gerickea, docenta na Kalifornijskom sveučilištu u Berkeleyu, koji je proveo opsežne eksperimente na otvorenom, o kojima je prvi put izvijestio 1929. godine. teorija "hidroponike", ili vodenih usjeva (slično "geoponici" - grčki izraz za usjeve u tlu), te je tvrdio da je uzgoj biljaka bez tla u velikim razmjerima sasvim izvediv i preporučljiv. Njegovi su pokusi pokazali mogućnost uzgoja raznih biljaka u velikim količinama u koritima ispunjenim hranjivom otopinom.

Guerrickeova metoda je sjajno prošla test kada je u pitanju opskrba svježim povrćem odabranim američkim vojnim postrojbama stacioniranim na potpuno neplodnim stjenovitim otocima tijekom Drugog svjetskog rata. Herrickovi hidroponski bazeni, od kojih su neki stvoreni u goloj stijeni korištenjem eksploziva, kontinuirano su i u izobilju uzgajali povrće koje je bilo izvrsno u svakom pogledu. U izvješćima poslijeratnog tiska samo se profesor Guerricke pojavljuje kao otkrivač metode uzgoja biljaka bez zemlje.

6 Razvoj hidroponskog uzgoja u Rusiji

Međutim, treba napomenuti da su u vrijeme kada je Guerricke provodio svoje eksperimente slične instalacije već radile u Europi. Vjerojatno najveći od njih nastao je u Sovjetskom institutu za hortikulturu na inicijativu "ruskog Liebiga" - prof. D.N. Pryanishnikov. Rezultate rada ove značajne znanstvene instalacije praktično je implementirala sovjetska polarna ekspedicija već 1937. godine. Od 1936. godine u nas se u staklenicima uzgaja povrće i cvjetno bilje pomoću hidroponike. Prvi istraživački institut koji radi s metodama bez tla osnovan je u Minsku. Tamo je razvijena metoda aeroponike. Prve sovjetske instalacije testirane su u Kijevskom botaničkom vrtu, i to vrlo uspješno.

Mnogo toga što se tiče proizvodnje usjeva, svijet duguje sovjetskim istraživačima. Ne radi se samo o Michurinu - možete navesti mnoge zanimljive činjenice o tome. Recimo, hidrogel koji je u svoje vrijeme bio senzacionalan. Njegov se rad temelji na sposobnosti nekih polimera da apsorbiraju, a zatim otpuste tekućinu. Bio je to razvoj sovjetskih tajnih laboratorija kasnih pedesetih. Nešto vezano uz astronautiku – da mogu otići astronautu na WC bez skidanja svemirskog odijela. Bila je to tajna iza sedam pečata. Sve dok Zapad nije saznao. I tako nam se krajem 80-ih naše otkriće počelo vraćati u obliku pelena i uložaka proizvedenih u Europi. Sredinom tridesetih godina uzgojena je sorta kivija otporna na mraz i s velikim plodovima - uzgojena je u Kijevskom botaničkom vrtu, selekcijom - iz kineske aktinidije. Stvar je u tome da se sorta kivija koju kupite na tržnici ili na štandu s povrćem zove "kivi Kijev". A ti pogledaj zemlju porijekla... Gluposti. Može se navesti veliki broj takvih primjera.

U svijetu se sve kreće prema tome da je hidroponika (hidrokultura) budućnost, i to vrlo obećavajuća. U Rusiji postoji nekoliko tvrtki koje su već duže vrijeme na ovom specijaliziranom tržištu. S izvrsnim razvojem - i to ne samo industrijskim sustavima. Obavljaju cijeli niz usluga: od savjetodavne podrške do proizvodnje cijelih poljoprivrednih kompleksa.

7 Hidroponika kod kuće ili povrtnjak na prozorskoj dasci

Hidroponika, za razliku od tla, omogućuje vam da varirate sustav prehrane biljke izravno u korijenu, što vam omogućuje postizanje izvrsnih rezultata. Za svaku korištenu kulturu možete odabrati vlastito rješenje, ali možete koristiti i univerzalna, kao što su Knop, Guericke, Chesnokov-Bazyrina. Mineralne soli koje čine njihov sastav obično su dostupne u trgovinama gnojivima. A sada su se u prodaji pojavile gotove mješavine za hidroponiku. Sada osoba koja želi isprobati hidroponiku može uzimati gotove smjese i ne tražiti jednostavne sastojke. Značajna negativna razlika između ovih mješavina i onih "samoizrađenih" je cijena koja je otprilike za red veličine viša. Ali za neindustrijske, metode "kućne škole" to se u potpunosti iskupljuje jednostavnošću korištenja - "samo dodajte vodu". Kućne metode hidroponike zaslužuju da zauzmu važno mjesto među svim ostalim metodama uzgoja. Biljke koje napravite sami nisu samo i ne toliko uštede i prihodi, već povećanje ekološke prihvatljivosti doma i snažan antistresni čimbenik. Teško ga je izmjeriti u konkretnim brojkama, ali svaka se osoba osjeća puno ugodnije okružena zelenim i cvjetnim biljkama, osobito zimi. A kvadratni metar prozorske daske na kojoj rastu bit će koristan u modernom stanu.

Mnogi uzgajaju ukrasne usjeve na prozorskim daskama, koje obično ne dobivaju minerale potrebne za svoj razvoj iz tla, zbog ograničenog volumena korištenih posuda. Ovo ograničenje čini čestim gnojidbama i presađivanjem, što vrlo negativno utječe na razvoj gotovo svih biljaka. Toga se možete riješiti jednostavnim prelaskom na hidroponsku metodu.

Za jednogodišnje biljke, transplantacije postaju nepotrebne, za trajnice se naglo smanjuju (svakih 3-5 godina), a prihrana postaje ono što bi trebala biti - poboljšanje prehrane biljaka. Sve soli u primijenjenim dozama ne izazivaju nuspojave i mogu se zamijeniti u roku od 10-15 minuta, za razliku od primjene u tlo, gdje unošenje soli nije lak zadatak, a njihovo uklanjanje u slučaju, na primjer, predoziranje, gotovo je nemoguće.

Prevodeći „zeleni kutak“ u hidroponiku, ne treba očekivati čuda, ovo nije „čarobni štapić“, ovo je drugačija tehnologija uzgoja. Kao i svaka tehnologija, ima prednosti i nedostatke. Glavni nedostatak je prisutnost složenijih sustava koje morate kupiti ili izraditi sami. Tu se ništa ne može, ali napredak ne miruje, većina živi u gradovima, a ne u špiljama, i kosi ne kosom, već kombajnom. Prilikom svladavanja hidroponike, dio troškova postaje moguće nadoknaditi organizacijom „sobnog vrta“, gdje možete uzgajati zelene usjeve i usjeve začinskog okusa za vlastitu obiteljsku potrošnju. Istodobno, proizvodi vlastite proizvodnje bit će i jeftiniji i bolji od stakleničkih.

Raspon usjeva mogućih za uzgoj u zatvorenom prostoru nije tako mali; na primjer sorte rajčica, krastavaca, salata, rotkvica, luka (za perje), jagoda, paprika, a da ne spominjemo začinsko zelje kao što su matičnjak i menta, tolerantne na sjenu . Prilikom uzgoja ovih usjeva u zemlji, isplativost i isplativost će biti vrlo niska, dok čak i industrijska poduzeća mogu raditi u hidroponskim uvjetima, što pokazuju zapadnoeuropski staklenički kompleksi. Ovo je definitivno plus.

8 Praktični dio rada ili hidroponika za početnika

8.1 Izrada hidroponske instalacije, priprema supstrata i hranjive otopine

Tijekom praktičnog dijela istraživanja, u početnoj fazi, morali smo se odlučiti za dizajn hidroponske instalacije koju smo tata i ja odlučili sami izraditi.

Odlučili smo napraviti hidroponsku instalaciju vlastite izrade po principu višenamjenske “čudesne posude”, čiji je dizajn špijunirao na internetu.

Po našem mišljenju, ovaj sustav je najjednostavniji. Ima nešto masivnijih i složenijih, kupovnih instalacija, ali pri odabiru dizajna hidroponske instalacije odlučili smo se na ovu.

Da bismo napravili univerzalni lonac za hidroponiku, trebali smo:

1. Kanta majoneze, zapremine 1 litra (moguće je i više).

2. Tuba koja je ostala nakon ispijanja milkshakea u McDonald'su je debela.

3. Slamka za koktel, tanka, kao u SSSR-u.

4. Komad pjene.

5. Poklopac od kante majoneze.

6. Čaša jogurta iz trgovine.

7. Uređaj za seciranje, za aeraciju iz aeratora akvarija.

8. PVC crijevo za zrak iz instalacijskog kompleta.

9. Kliješta, vijak željenog promjera, upaljač, svijeća, škare, ravne ruke i želja

Za početak smo napravili plovak koji će pokazati razinu otopine u loncu. Da biste ga napravili, trebao vam je komad pjene i tanka cijev za koktel.

Zatim smo napravili poklopac hidroponske instalacije. Da biste to učinili, upotrijebite poklopac kante za majonezu. Škarama je u sredini poklopca napravljena rupa čiji je promjer 2-3 mm manji od promjera čašice za jogurt, koja će služiti kao klonarij.

U samoj čaši za jogurt napravljen je dovoljno velik broj rupa zagrijanim vijkom kako bi se moglo razviti korijenje buduće biljke.

Zatim smo napravili vodič za plovak.

Za vodilicu za plovak uzet je komad debele koktel cijevi duljine 5 centimetara.

Kao zračno crijevo korištena je debela koktel cijev.

Rupe u poklopcu za zračno crijevo i plovak napravljene su grijanim vijkom odgovarajućeg promjera.

Komponente instalacije, redoslijed njezine montaže i opći izgled prikazani su na slici 1.

Inertni materijali moraju se koristiti kao podloga.

Odabrali smo ekspandiranu glinu, jer ima sljedeća pozitivna svojstva:

Slika 1. Komponente instalacije, redoslijed njegove montaže i opći izgled

1) higroskopna

2) izdržljiv

3) porozna, u kojoj biljka može dugo zadržavati vlagu (u sustavima povratne vode)

4) nakon pripreme ne mijenja pH otopine

U trgovini smo kupili ekspandiranu glinu i pripremili je. Prvo smo odabrali glineni kamen veličine 3-4 mm, zatim ga tretirali dušičnom kiselinom i nekoliko puta temeljito osušili. Izgled ekspandirane gline prije upotrebe prikazan je na slici 2.

U sljedećoj fazi istraživanja odabrali smo biljku koju ćemo uzgajati u hidroponici. Izbor je pao na krastavac, pa sam htio ne samo uzgajati biljku, već i kušati rezultate svog rada.

Slika 2. Izgled pripremljene ekspandirane gline prije ulijevanja u čašu

I volim krastavce. Sorta krastavaca odabrana je na takav način da nije bilo problema s oprašivanjem njezinih cvjetova.

Za prethodno klijanje sjemena koristili smo se tradicionalnom bakinom metodom - nekoliko sjemenki krastavca smo zamotali u vlažnu salvetu i stavili na tanjur s malo vode (slika 3.4).

Slika 3. Klijanje e sjemena

Nakon što je sjeme proklijalo, presađivali smo ih u prethodno pripremljenu posudu sa zemljom.

Slika 4. Klijanje e sjemena

A kada su prva dva lista niknula iz zemlje, pažljivo smo iskopali biljku i isprali korijenje tekućom vodom, stavili krastavac u čašu hidroponske instalacije, pažljivo posipajući korijenje ekspandiranom glinom (slika 5.).

Slika 5. Presađivanje krastavca u hidroponu

Za ulijevanje u instalaciju unaprijed smo pripremili hranjivu otopinu.

Rješenje za ishranu biljaka pomoglo mi je u pripremi mog oca i starije sestre, koja se bavi kemijom. Sastav rješenja pronašli smo u staroj knjizi "Zabavna agronomija", koju je uredio profesor Aleksej Grigorijevič Dojarenko. 600 grama otopine sadržavalo je: kalijev klorid (0,1 g), kalcijev nitrat (0,25 g), kalijev fosfat (0,15 g), magnezijev sulfat (0,1 g), željezov fosfat (0,05 g), ostatak je voda.

Prvih nekoliko dana koristili smo otopinu dvaput razrijeđenu destiliranom vodom za hranjenje biljke. Kako bi spriječili izlaganje korijena biljke sunčevoj svjetlosti, na dno hidroponske instalacije stavljamo crni neprozirni poklopac (slika 6).

Slika 6 Zaštitna torbica

Biljka je uzgajana na sunčanoj strani na prozorskoj dasci. Umjetna rasvjeta nije korištena.

Za usporedbu, uz hidroponsku biljku postavljen je krastavac koji se uzgajao na tradicionalan način u zemlji (slika 7.).

Otopina u hidroponskoj postavi mijenjala se svakih 20 dana. Razina otopine je u intervalima praćena i po potrebi dovođena na normalne razine dodavanjem destilirane vode.

Korijenje biljaka prozračeno je svakodnevno ujutro i navečer puhanjem zraka kroz usta 1-2 minute.

Slika 7. Mjesto uzgoja krastavaca

8.2 Izvješće o hidroponskom uzgoju

Tijekom 57 dana, od 1. ožujka do 26. travnja, uzgajali smo travanjske F-1 krastavce u hidroponskoj postavci.

Nakon presađivanja eksperimentalne biljke u hidroponsku postavu i kontrolne biljke u tlo, tijekom prva četiri dana nije uočena značajna razlika u razvoju biljaka. To se može objasniti činjenicom da je tijekom razdoblja prilagodbe pokusne biljke na nove uvjete (različite od onih u kojima je krastavac u početku rastao prije presađivanja u hidroponiku) koncentracija hranjivih soli bila neznatna.

Nakon prelaska biljke na puni sastav smjese, pokusni krastavac je počeo značajno napredovati u odnosu na kontrolni uzorak. Relativno produljenje stabljike i broj novoformiranih listova nakon dva i pol tjedna bili su dvostruko veći od onih kod krastavca koji raste u susjednoj zemlji.

Slika 8. Treći tjedan rasta

Iskusni krastavac je 20. dan pustio vitice, a mi smo napravili drveno postolje kako bi se biljka za njega priljubila.

Slika 9. Postolje za potporu

Istodobno smo potpuno zamijenili hranjivu otopinu novom.

40. dana pojavili su se prvi jajnici. 44. dana smo štipali, uklanjajući sve prve jajnike koji su se pojavili. Ovaj postupak ojačao je snagu biljke i pridonio dobrom razvoju stabljike i listova.

Slika 10. Formiranje jajnika i cvatnja

48. dana istraživanja promatrali smo već rascvjetale cvjetove na biljci. Svakim se danom povećavao broj jajnika i cvjetova.

Slika 11. Brzi rast

Dok na kontrolnom uzorku zasađenom u zemlju, slika nije bila vrlo produktivna. Krastavac je počeo venuti i sušiti se. Očigledno je to bilo zbog nedovoljne količine zemlje. Mali volumen ograničavao je razvoj korijena biljaka. I ubrzo je konačno prestao rasti i počeo umirati.

Korijenje eksperimentalne biljke do tog je vremena postalo mnogo jače i povećalo se u rastu. To je bilo olakšano svakodnevnim prozračivanjem.

Slika 12. Korijenski sustav

Kako bismo skratili vrijeme za postizanje konačnog rezultata u tom periodu, uklonili smo većinu jajnika s cvjetovima, a ostavili smo samo dva najrazvijenija ploda kako bismo ubrzali njihov rast. A evo i rezultata:

Početkom šestog tjedna dosadašnjeg uzgoja (58. dan) imamo sasvim pristojna dva krastavca dužine 9,5 cm i 9 cm.

Uzgojeni krastavci su tamnozelene boje, nemaju stranih mirisa, okusa su "masni", slatkasti, hrskavi. Vrlo sočno. Peel s mnogo oštrih prištića, tanak, ne gorak (!). Iznutra, krastavci imaju zdrav, ukusan izgled, bez praznina. Sve sjemenke su iste veličine.

Do ovog dana istraživanja visina biljke dosegla je 68 cm, a širina najvećeg lista dosegla je 18 cm.

Nalazi:

Tijekom teorijskog i eksperimentalnog dijela rada naučio sam puno za sebe i shvatio da hidroponija olakšava stvaranje optimalnih uvjeta za rast biljaka, postizanje visokih prinosa, uštedu vode i hranjivih tvari. Čini nepotrebnim sav naporan rad obrade i gnojenja tla. U hidroponici možete uzgajati ukusno i organsko povrće.

Tehnologija uzgoja zahtijeva relativno malu površinu i volumen, što otvara najširu perspektivu hidroponici i omogućit će čovječanstvu da stvori moćne pogone za uzgoj biljaka i proizvodnju hrane upravo u središtu urbanih megagradova, što znači rješavanje problema gladi u svijet jednom zauvijek.

Književnost.

1. www.ispr.ru - Institut za društveno-politička istraživanja Ruske akademije znanosti

2. Dmitrieva O.V. Bitka za hranu. Britanski znanstvenici predviđaju glad za planet //, London, "Rossiyskaya Gazeta" - Federalno izdanje br. 5407 (31)

3. www.gks.ru - Federalna državna služba za statistiku

4. http://www.unesco.org/most/

5. http://www.macfound.ru/

6. http://www.unfpa.org/

7. Gumerov R. Kako osigurati prehrambenu sigurnost zemlje? // Ruski ekonomski časopis, 1997. - 2004.,

8. Ekonomska sigurnost Rusije. // Društveno-politički časopis. 1997 - 2004

9. www.start.RU,

10. www.ppl.boom.RU,

11. www.economics.RU,

12. Hidroponika za hobiste. Salzer E. Prijevod s njemačkog M.P. Chumakova, izdavačka kuća "Kolos" 1965. Moskva.

13. Industrijska hidroponika. M. Bentley. Prijevod s engleskog T.L. Čebanova, izdavačka kuća "Kolos" 1965. Moskva.

14. Hidroponika sobno cvijeće. N.P. Bedrikovskaya., Naukova Dumka izdavačka kuća, Kijev 1972. 65 str.

15. Kako dobiti čudesnu žetvu s prozorske daske tijekom cijele godine Anna Fedorenko, 2003., izdavačka kuća AST, 125 str.

16. Gregory Irving. Hidroponika, mineralna vuna i sensimilla.: Holland: Positive Publisher b.v.b.a., 2001. - 80 str.; bolestan.

17. Aliev E.A. "Uzgoj povrća u hidroponskim staklenicima".

18. Chesnokov V.A., Bazyrina E.N. et al., Uzgoj biljaka bez tla.

Uzgoj zelenila kod kuće uz hidroponsku instalaciju "Home Garden" Voditelj projekta: Ismailova Tamara Mikhailovna Izvršio: Savelyev Alexander, učenik 5. razreda "D"

Cilj: identificirati prednosti uzgoja zelene hrane hidroponikom u školskom okruženju

Hipoteza: Uzgoj jestivog zelja hidroponski ima niz prednosti u odnosu na metodu tla

Relevantnost Trenutno imamo priliku vidjeti široku paletu proizvoda na policama, uključujući salate i začinsko bilje. Ali, nažalost, zelje i salate kupljene u trgovini gube svježinu već sljedeći dan, a za dan se najčešće već mogu baciti. Pa ako je obični peršin ili kopar, ali ako je bosiljak, timijan ili menta za čaj? Pronaći ih u dobrom stanju u trgovini nije lako, a nisu ni jeftine. Osim toga, ove vrste zelenila se koriste malo po malo, a morate kupiti pakete, čiji se ostatak sadržaja jednostavno baca. Samim uzgojem ovog zelja, pa čak i u hidroponskim instalacijama, možemo ga rezati kako se konzumira, a da pritom ne šteti ni kvaliteti proizvoda ni samoj biljci.

Hidroponika je metoda uzgoja biljaka bez tla, pri kojoj biljka dobiva sve potrebne hranjive tvari iz otopine u pravim količinama i u točnim omjerima (što je gotovo nemoguće učiniti uzgojem u tlu). Možete koristiti kantu ili lonac za cvijeće napunjen supstratom i navodnjavati hidroponskom otopinom. List stiropora s rupama u koje su umetnute posude pluta na površini vode u kadi s gaziranom otopinom - također hidroponika i ovaj sustav je vrlo popularan za jednostavne obrazovne školske projekte. Ali, zahvaljujući "Kurchatov projektu", mogli smo koristiti posebnu hidroponsku instalaciju "Home Garden".

Kako bismo izveli praktični dio projekta, proučili smo mnoštvo informacija s raznih stranica na Internetu, na kojima su ljudi koji su bili strastveni u metodi hidroponike dijelili svoja iskustva i davali preporuke. Naravno, odabrani su literarni izvori. Posebno smo morali proučiti posebno instalaciju "Kućni vrt"

Instalacije "Home Garden" montirali smo unaprijed, prema dostupnim uputama. OPREMA Sterilni supstrat (perlit) za jedan ciklus uzgoja Sjeme salate Set gnojiva za neplodne biljke. Uređaji za sjeme (lonci) Prozirne plastične kapice, za stvaranje efekta staklenika tijekom klijanja sjemena Lampa za rast

Svaki lonac bio je napunjen perlitom (bijele granule koje dolaze s biljkom).

Kako bismo usporedili i identificirali prednosti biljaka uzgojenih hidroponikom, organizirali smo sjetvu sjemena istih biljaka u zemlju, u plastičnu posudu. Za organiziranje istih uvjeta u svim aspektima, osim prisutnosti tla, ovaj lonac stavljamo u uređaj "Home Garden", zamjenjujući posudu s vodom sa loncem sa zemljom.

Sjeme smo zatvorili poklopcima od mini staklenika i nismo ih uklanjali dok sjeme nije proklijalo. To će stvoriti efekt staklenika za razdoblje klijanja sjemena. Na ploči postavljamo željeni način rada jedinica: "Salata". Sve biljke (pokusna i kontrolna skupina) smještene su u iste uvjete: u laboratorijski laboratorij Biološke škole.

Nakon tri dana sjeme je počelo klijati. Kada se pojave klice, mini staklenike je potrebno ukloniti i pohraniti do sljedećeg klijanja sjemena (za višekratnu upotrebu).

Tri tjedna kasnije primili smo žetvu.

Zaključci Zelena salata u biljci "Kućni vrt" raste nekoliko puta brže. Brzi rast je posljedica usklađenosti s tehnologijom uzgoja. Uz hidroponski uzgoj, biljke se ne moraju natjecati za hranjive tvari kao u uzgoju u tlu, one dobivaju sve što im treba iz hranjive otopine.

Zaključak Promatrajući rast i razvoj projektnih biljaka, uvjerili smo se da je hidroponika, kao metoda, vrlo perspektivna. Hidroponika je metoda uzgoja biljaka bez tla, koja omogućuje uštedu toliko potrebnih resursa planeta: vode i tla. Spremni smo za nastavak istraživanja i uzgoj raznih vrsta povrća, povrća i cvjetnica.