Kako napraviti laboratorij za biologiju. Preporuke za vođenje bilježnica i izradu laboratorijskog (pokusa) i praktičnog rada iz biologije. Primjer izrade izvješća o laboratorijskom radu.

Bilježnica za biologiju- Ovo je kockasta bilježnica, debljine najmanje 48 listova s ​​marginama. U radnim bilježnicama iz biologije izrađuju se svi pisani radovi predviđeni nastavom, kao i izvješća o izvođenju laboratorijskih radova (pokusi). Sažetak lekcije uključuje sve definicije novih pojmova, pojmova koji su proučavani u lekciji, dijagrame, crteže, tablice koje učitelj predlaže ili traži da se zapišu.

Uz obične bilježnice mogu se koristiti i posebne tiskane radne bilježnice koje se izdaju kao prilog odgovarajućem redu udžbenika.

Svi upisi u bilježnice moraju biti uredni, rađeni olovkom s plavom tintom.

Sheme, crteži, tablice izrađuju se olovkom.

Kvaliteta vođenja bilježnica provjerava se na zahtjev nastavnika.

Provjera bilježnica provodi se prema potrebi i sukladno Uvjetima za provjeru pisanih radova iz biologije.

• Izrada izvješća o radu laboratorijske vježbe izvode se u radnoj bilježnici iz biologije.
• 3-4 ćelije odstupite od prethodnog rada i zapišite datum događaja. U sredini sljedećeg retka upišite broj laboratorijskog rada. Nadalje, svaki put u novom retku zapišite temu i svrhu rada, navedite korištenu opremu. Nakon retka “napredak radova” ukratko se opisuje tijek rada po fazama.
• Ako se tijekom rada postavi pitanje, tada se bilježi odgovor, ako je potrebno izraditi crtež, popuniti tablicu, tada se crtež prema tome izvodi ili se popunjava tablica.
• Crteži moraju biti veličine ne manje od 6x6 cm. nije potrebno nacrtati sve što je vidljivo u mikroskopu, dovoljno je skicirati mali fragment. Svi crteži moraju imati oznake sastavnih dijelova. U suprotnom, rezultat će biti smanjen.
• Slike bi se trebale nalaziti na lijevoj strani lista bilježnice, natpisi za slike - na dnu.
• Tablice su popunjene jasno i točno. Tablica bi trebala zauzimati cijelu širinu stranice bilježnice.
• Sheme bi trebale biti velike i jasne, izrađene jednostavnom olovkom (dopuštene su olovke u boji), sadržavati samo glavne, najkarakterističnije značajke, detalje.
• Odgovore na pitanja treba obrazložiti i izreći vlastitim riječima; odgovori "da" ili "ne" se ne prihvaćaju.

Na kraju svakog lab mora biti zabilježeno zaključak prema rezultatima obavljenog rada ( zaključak je formuliran na temelju svrhe rada).

Laboratorijski rad bez rezultata ne može se ocjenjivati.

Praktična i laboratorijska nastava izvodi se iz biologije prema kalendarskom i tematskom planu, au skladu sa zahtjevima nastavnog plana i programa biologije.

Nastavnik unaprijed obavještava učenike o rasporedu ovih radova.

Ocjenu za laboratorijski rad daje svaki student koji je bio prisutan na nastavi kada se taj rad izvodio.

Praktične i laboratorijske vježbe mogu se izvoditi individualno iu paru ili grupi studenata.

Pri ocjenjivanju uspješnosti praktične i laboratorijske nastave nastavnik se služi sljedećim kriterijima:

• osposobljenost studenta za primjenu teorijskih znanja u obavljanju poslova;
• sposobnost korištenja uređaja, alata, samostalnost u obavljanju poslova;
• tempo i ritam rada, jasnoća i koherentnost zadatka;
• postizanje traženih rezultata;
• izrada zaključka o rezultatima studije i prezentacija rezultata rada.

Pri izvođenju praktične i laboratorijske nastave zadaci se u pravilu ne razlikuju po razinama, stoga ocjenu rezultata obavljenog zadatka provodi nastavnik na temelju predloženih kriterija.

Sastavili: Milovzorova A.M., Kulyagina G.P. - metodičari GMTs DOgM.

Laboratorijski rad iz biologije.

Laboratorijski rad №1.

Tema: "Sastav sjemena."

Pogledajte tablicu na ploči. Imenuj dijelove sjemena. Zaključite zašto proučavanjem sastava sjemena možemo prosuditi o kemijskom sastavu biljke.

1. Slijedeći sigurnosna pravila, upalite špiritusnu svjetiljku i zagrijte bočicu sa sjemenkama. Predmetno staklo prinesite otvoru epruvete. Što promatraš?

2. Nastavljajući zagrijavanje, pogledajte kakve se promjene događaju sa sjemenkama (boja, miris). Donesite zaključak.

3. Na temelju osobnog iskustva pogodite što će se sljedeće dogoditi. Prekinite zagrijavanje, zatvorite špiritusnu lampu, stavite epruvetu u stativ. Sami ili uz pomoć teksta iz udžbenika (str. 10) u bilježnici nacrtajte dijagram „Kemijski sastav stanice“. Provjerite bilježnice i usporedite s tablicom na ploči.

Laboratorijski rad №2.

Tema: “Određivanje fizikalnih svojstava bjelančevina, masti i ugljikohidrata (škrob, šećer).

1. U malo pšeničnog brašna dodajte vodu i napravite kuglu od tijesta. Kako se tijesto promijenilo?

2. Grudu tijesta zamotajte u gazu, umočite u čašu vode i isperite. Kako se promijenila voda u čaši?

3. Kapnite 1-2 kapi otopine joda u čašu čiste vode. Kako se promijenila boja vode?

4. U čašu vode u koju je umočeno tijesto nakapati 1-2 joda. Kako se promijenila boja sadržaja čaše? Što se može zaključiti?

5. Stavite sjemenku suncokreta između dva lista bijelog papira; snažno pritisnite sjeme tupim krajem olovke. Što se dogodilo s papirom? Što se može zaključiti?

6. Raspravite koja se fizikalna svojstva organskih tvari mogu proučavati i na koji način. Dobivene podatke unesite u tablicu.

Laboratorijski rad №3.

Tema: "Građa stanice."

1. Pročitajte prva dva odlomka na str. 16 udžbenika i u svoju bilježnicu izradite shemu oblika života. Ukratko opišite svaku skupinu i navedite primjere predstavnika.

2. Postavite mikroskop i pripremite preparat ljuske luka. Nacrtaj u svoju bilježnicu. Imenuj vidljive dijelove ćelije.

3. Poznavajući funkcije nukleinskih kiselina, razmislite koju ulogu jezgra može imati u stanici?

4. Razmislite zašto postoji jednostruki set kromosoma u zametnim stanicama, a dvostruki set kromosoma u stanicama tijela? Što se događa ako se skup kromosoma promijeni?

Laboratorijski rad №4.

Tema: "Biljna tkiva".

1. Razmislite jesu li sve stanice u višestaničnom organizmu iste građe. Obrazloži odgovor.

2. Pronađi u udžbeniku na str. 30 definicija tkiva, zapiši vrste biljnih tkiva u bilježnicu.

3. Pregledati gotove mikropreparate tkiva, napraviti potrebne skice, formulirati zaključak o odnosu strukture stanica i funkcije koju obavljaju.

4. Odgovorite na pitanje: jesu li sve stanice u višestaničnom biljnom organizmu iste građe?

Laboratorijski rad №5.

Tema: "Životinjska tkiva".

1. Korištenje udžbenika, str. 32-34, napišite vrste životinjskih tkiva.

2. Pregledajte mikropreparate ovih tkiva.

3. Zaključite o odnosu građe i funkcije stanica.

4. Razlikuju li se životinjska tkiva od biljnih? Zašto?

Laboratorijski rad №6.

Tema: "Struktura korijenskih sustava."

1. Razmotrite korijenske sustave raži i graha.

2. Pronađite adventivno i bočno korijenje u korijenskom sustavu raži. Može li se u njemu pronaći glavni korijen?

3. Kako se zove korijenski sustav raži? Nacrtaj i označi njegove dijelove.

4. Pronađite glavni korijen u korijenskom sustavu graha.

5. Skicirajte korijenov sustav graha. Označite njegove dijelove. Kako se zove ova vrsta korijenskog sustava?

Laboratorijski rad №7.

Tema: "Mikroskopska građa korijena."

1. Preparat „Stanična građa vrha korijena“ pregledajte mikroskopom, usporedite sa slikom na str. 42 udžbenika, istaknuti korijenske zone, imenovati njihove funkcije.

2. Koristeći svoje praktično iskustvo, navedite funkcije korijena. Zapiši u bilježnicu.

Laboratorijski rad №8.

Tema: "Struktura i položaj bubrega."

1. Razmotrite herbarije i biljke koje su vam ponuđene. Koje bubrege vidite? Kako se nalaze? Napravite crtež.

2. Na mladici pronađite male izdužene i zaobljene pupoljke. Napravite crtež.

3. Nožem za seciranje napravite uzdužni presjek zaobljenog bubrega. Uz pomoć povećala i igala za seciranje ispitajte njegovu unutarnju strukturu. Kako se zove ovaj bubreg? Napravite crtež.

4. Nožem za seciranje zarežite uzduž manji, duguljasti bubreg. Uz pomoć povećala i igala za seciranje ispitajte njegovu strukturu. Kako se zove ovaj bubreg? Napravite crtež.

5. Zašto se bubreg naziva rudimentarni izdanak?

Laboratorijski rad br.9.

Tema: "Jednostavni i složeni listovi."

1. Pažljivo razmotrite ponuđene listove, podijelite ih u skupine i objasnite na temelju čega ste ih svrstali. Obrazloži odgovor.

2. U bilježnicu nacrtaj peteljkasti, sjedeći, složeni list. Potpišite crteže.

3. Razmotrite raspored listova na biljci ili herbarskom primjerku. Usporedite s položajem bubrega. Donesite zaključak.

nacrtati u bilježnicu peteljkast, sjedeći. am listove, podijelite ih u skupine i objasnite na temelju čega ste ih svrstali

Laboratorijski rad №10.

Tema: "Struktura cvijeta."

1. Pregledajte cvijet držeći ga za peteljku. Obratite pažnju na njegovu veličinu, boju, miris, broj dijelova, razmislite o njegovom značaju za život biljke.

2. Na papiru pažljivo odvojite cvjetnjak.

3. Istakni glavne dijelove cvijeta: prašnike, tučak. Razmotrite kako su postavljeni.

4. Napiši na list nazive dijelova cvijeta i rasporedi ih prema nazivima (možeš se poslužiti tekstom udžbenika na str. 40).

5. Nacrtaj u bilježnicu shemu građe cvijeta i potpiši se. Opišite ulogu cvijeta u životu biljke.

Laboratorijski rad №11.

Tema: "Suho i sočno voće"

1. Na temelju osobnog iskustva i teksta udžbenika (str. 40, drugi odlomak odozdo) razgovarajte o načinima oprašivanja biljaka. Što se događa s cvijetom nakon oprašivanja? Kako nastaje fetus?

3. Ispunite tablicu, navedite primjere voća i biljaka u kojima se nalaze, zaključite o značaju voća u životu biljaka.

Raznolikost voća.

Laboratorijski rad №12.

Tema: "Građa sjemena dvosupnice i jednosupnice."

1. Pregledajte i opišite izgled sjemenki graha. Napravite crtež.

2. Nožem za seciranje uklonite ovojnicu sjemena. Koja je njegova uloga za sjeme?

3. Razmotrite strukturu embrija. Nacrtaj sliku i označi njezine glavne dijelove.

4. Razmotri i opiši izgled pšeničnog zrna. Napravite crtež.

5. Iglom za seciranje pokušajte ukloniti pokrov zrna.

6. Pomoću crteža udžbenika i gotovog proizvoda „Pšenično zrno. Uzdužni presjek ", koji možete vidjeti u povećalu za seciranje, napravite crtež" Struktura zrna pšenice "; napiši njegove glavne dijelove.

7. Usporedite građu sjemenke graha i zrna pšenice. Pronađite sličnosti i razlike.

8. Ispunite dijagram:

Laboratorijski rad №14.

Tema: "Kretanje otopina duž stabljike"

1. Usporedite kretanje tvari po deblu s kretanjem po stabljici krumpira (udžbenik, str. 74 i 75). Napravite dijagram kretanja u svoju bilježnicu.

2. Razmotriti mikropreparat "Vlaknasti vaskularni snop debla lipe", usporediti sa crtežima udžbenika na str. 74 i 75, izrezani gomolj krumpira. Skicirajte žilno-vlaknaste snopove u bilježnicu i potpišite crtež.

Laboratorijski rad №15.

Tema: "Građa krvnih stanica u žabe i čovjeka."

1. Pogledaj mikropreparate ljudske i žablje krvi, usporedi njihovu veličinu i nacrtaj u bilježnicu. Usporedi sa slikom u udžbeniku.

2. Izvucite zaključke o onome što vidite.

Laboratorijski rad №16.

Tema: "Struktura kostiju."

1. Razmotrite predložene životinjske kosti. Odredi čije su to kosti, kako se zovu. Podijelite ih u skupine prema veličini, strukturi.

2. Pomoću crteža iz udžbenika imenovati dijelove kosti, u bilježnicu izraditi crtež „Građa kosti“, potpisati se.

Laboratorijski rad №17.

Tema: "Kretanje trepljarica-cipela i glista."

1. Na predmetno staklo pipetom kapnite kap pripremljene kulture cipela.

2. Pokrijte kap pokrovnim stakalcem. Uklonite višak vode filter papirom.

3. Pregledajte preparat pod mikroskopom (objektiv 20, okular 15).

4. Promatrajte lupanje cilija.

5. Skicirajte izgled infuzorije.

6. Nacrtajte i opišite korake u kretanju kišne gliste.

Zaključke o laboratorijskom radu - ukratko formulirane rezultate obrade rezultata mjerenja - potrebno je dati u odjeljku "Rezultati obrade mjerenja i zaključci" sažetka za svaki zadatak laboratorijskog rada. Izlaz bi trebao prikazati sljedeće informacije:

što je mjereno i kojom metodom;

koje su karte izgrađene;

kakvi su rezultati dobiveni.

Također, zaključci bi trebali sadržavati raspravu o konstruiranim grafovima i dobivenim rezultatima: poklapaju li se tipovi eksperimentalnih grafova s ​​teorijskim predviđanjima i poklapaju li se rezultati pokusa s teorijom ili ne. Preporučeni oblik za prikaz zaključaka na grafikonima i na odgovoru nalazi se u nastavku.

Plotanje

1. Grafikoni se izrađuju olovkom na milimetarskom papiru ili na kvadratnom listu veličine najmanje ½ bilježničkog lista.

2. Koristi se pravokutni koordinatni sustav sa UNIFORMA oznake osovina. Vrijednosti argumenata iscrtavaju se duž X osi, vrijednosti funkcije - duž Y osi.

3. Mjerilo i ishodište koordinata odabrani su tako da se eksperimentalne točke nalaze na cijelom području figure.

4. Mjerna jedinica mora biti višekratnik 1×10 n, 2×10 n 3x10 n itd., gdje n= …-2, -1, 0, 1, 2, ….

5. Uz os je navedena slovna oznaka, redoslijed i dimenzija fizikalne veličine.

6. Ispod grafa - puni naziv grafa RIJEČIMA.

7. Ne mogu se primijeniti crte ili oznake koje objašnjavaju konstrukciju točaka na grafikonu.

Primjeri:

Izgled naslovne stranice

Do

izvješće

za laboratorijski rad br.

«__________________________________________________________ __________________________________________________________»

Ispunjen čl. skupine

____________________________

Predavač (prema članku, naslovu)

____________________________

PRIMJER FORMIRANJA IZVJEŠĆA O RADU LABORATORA

Državna autonomna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja regije Astrahan

"Astrahanski građevinski institut"

DoOdjel za fiziku i matematiku, Informacijske tehnologije

izvješće

na laboratorijskom radu broj 1.2.

«PROUČAVANJE POGREŠAKA MJERENJA AKCELERACIJE

SLOBODNOG PADA UZ POMOĆ MATEMATIČKOG NJITALNA"

(naziv laboratorija)

Ispunjen čl. PGS skupine - 11.-10

Ivanov Ivan Ivanovič

Predavač: kandidat fizikalno-matematičkih znanosti, izv. prof.

_____Petrov Sergej Ivanovič

1.09.11 Petrov

1.09.11 Petrov

5.09.11 Petrov

Cilj: 1) proučavanje oscilacija matematičkog njihala: mjerenje perioda njegovih oscilacija i određivanje ubrzanja slobodnog pada;

2) procjena slučajnih i instrumentalnih pogrešaka mjerenja; proučavanje ovisnosti širine intervala pouzdanosti o broju pokusa i razini pouzdanosti.

Shema eksperimentalne postavke

1 - tronožac;

2 - duljina nitil;

3 - teret;

4 - štoperica;

Traka od 5 centimetara

Formule za izračun

,

;

g – ubrzanje gravitacije;

l – duljina niti;

N – broj oscilacija u vremenu t.

Rezultat mjerenja duljine konca: l= 70,5 cm = 0,705 m.

Izračunavanje konstante C

C = (2  5) 2  0,705 = 695,807  696 (m).

Vježba 1. PROCJENA POGREŠAKA

PROIZLAZITI 25 MJERENJA

stol 1

Nakon posla

· Postavite ručke uređaja u prvobitni položaj, isključite uređaj, izvucite utikač uređaja iz utičnica.

· Primljeni pribor predati laborantu.

Aktivnost učenika na satu sastoji se od sljedećih radnji:

1) prijem u lekciju;

2) obavljanje poslova;

3) izvođenje proračuna, dobivanje rezultata;

4) sastavljanje pisanog izvješća.

Pristup izvođenju rada sastoji se od pojašnjenja znanja studenata o teoretskom gradivu, razumijevanja svrhe rada i poznavanja eksperimentalne postavke. Priprema učenika za nastavu sastoji se u tome da pažljivo pročita sve što je o ovom radu napisano u ovom priručniku. Nakon toga potrebno je obratiti se na literaturu navedenu u preporukama kako bi se pobliže upoznali s teorijom proučavane pojave i odgovorili na kontrolna pitanja za rad, student priprema odgovore na kontrolna pitanja kod kuće. O prijemu učenika na eksperimentalni rad nastavnik upisuje u svoj dnevnik. Nakon upisa student od nastavnika dobiva početne podatke i nastavlja s radom. Prije svega, morate biti sigurni da imate sav pribor potreban za njegovu provedbu.

Nastavnik tijekom rada studenta rukovodi eksperimentalnim radom studenta, izvođenjem mjerenja, upisivanjem njihovih rezultata i ovjerava rezultate u studentovu laboratorijsku bilježnicu. Potom se dobiveni rezultati mjerenja matematički obrađuju: pronalaze se prosječne vrijednosti, izračunava tražena fizikalna veličina, izračunavaju pogreške, bilježi konačni rezultat koji se pokazuje učitelju i on ga ocjenjuje.

Za bodovanje student mora imati pismeno izvješće o radu koje se sastavlja u laboratorijskoj bilježnici. Pisano izvješće mora sadržavati sve stavke navedene u objedinjenom opisu laboratorija (vidi dolje).

1. Naslovna stranica prema uzorku.

2. Svrha laboratorijskog rada.

3. Instrumenti i pribor.

4. Shema ili crtež instalacije (s natpisom i objašnjenjem svih elemenata uključenih u shemu), kao i crteži koji objašnjavaju izvođenje radnih formula.

5. Osnovne formule za izračun, uz obvezno objašnjenje vrijednosti uključenih u formulu.

6. Tablice.

7. Primjeri proračuna.

8. Ako se zadatkom zahtijeva - grafikoni i dijagrami.

9. Potreban zaključak o laboratorijskom radu.

Zaključke o laboratorijskom radu - ukratko formulirane rezultate obrade rezultata mjerenja - potrebno je dati u odjeljku "Rezultati obrade mjerenja i zaključci" sažetka za svaki zadatak laboratorijskog rada. Izlaz bi trebao prikazati sljedeće informacije:

što je mjereno i kojom metodom;

Koje su karte izgrađene?

kakvi su rezultati dobiveni.

Također, zaključci bi trebali sadržavati raspravu o konstruiranim grafovima i dobivenim rezultatima: poklapaju li se tipovi eksperimentalnih grafova s ​​teorijskim predviđanjima i poklapaju li se rezultati pokusa s teorijom ili ne. Preporučeni oblik za prikaz zaključaka na grafikonima i na odgovoru nalazi se u nastavku.