Ispiti, ocjene, varalice, neprospavane noći, naguravanje, valerijana... Sljedeća akademska godina. Tako je bilo prije 100, 50 i 10 godina, a roditelji su svojoj djeci uvijek ponavljali: “Ako loše učiš, od tebe neće biti ništa dobro”. Roditelje se, naravno, mora slušati... Ali, kako praksa pokazuje, da biste uspjeli u životu, nije potrebno biti odličan učenik. U to se dopisnik "Superstarsa" uvjerio posjetom Moskovskom muzeju obrazovanja, gdje se ocjene izlažu javnosti. poznati ljudi koji je studirao u glavnom gradu.
“Evo paradoksa: osoba je ružno učila u školi, preskakala je nastavu, odrasla i postala poznata. I to se stalno događa. Samo su kozmonauti svi bili odlični učenici i dobri učenici - podijelio je za "Superstars" ravnatelj muzeja Jurij Konstantinovič Zuev. - Kako su same zvijezde reagirale na to da su njihove ocjene izašle u javnost?
Vasiliju Livanovu nije se svidjela naša ideja, iako ne razumijem zašto: on ima samo dobre ocjene u svjedodžbi. Za ostalo ne znam. No, nitko od junaka izložbe još nije došao pogledati svoje školske uspjehe. Mislim da nemaju vremena, imaju dovoljno svojih problema. Zašto gledati u prošlost?
odlični učenici
Među slavnim osobama bilo je samo tri izvrsna učenika: Svetlana Alliluyeva, Philip Kirkorov i Vasily Lanovoy. Letak s certifikatom Svetlane Alliluyeve s vremena na vrijeme požutio je, a na nekim mjestima tinta je izgorjela od sunca. U svjedodžbi Staljinove kćeri nema raznolikosti - ispred svih 16 stavki kaligrafskim je rukopisom prikazano "izvrsno".
Odmah se nameće pomisao da su procjene precijenjene, da je uzrujavanje vođe 1943. bilo poput smrti. No, kako su se kasnije prisjetili Svetlanini kolege iz razreda, ona je zaista bila sposobna učenica. Samo se držala odvojeno. Na primjer, Sergo Beria u svojoj knjizi "Moj otac je Lavrenty Beria" napisao je: "Sjećam se Staljinove kćeri kao pametne, skromne djevojke. Dobro je znala engleski. Svetlana je sjedila za istim stolom s mojom budućom suprugom. Ona nas je upoznala s Martom.”
Filip Kirkorov u djetinjstvu je također bio uzoran "zeko". U školi broj 413 okruga Zhdanovsky, mali Bedrosovich je učio od 3. do 10. razreda i sve ove godine bio je primjer za dečke. Buduća pop zvijezda završila je školu sa zlatnom medaljom, uzornim ponašanjem i idealnom karakteristikom za maturanta sovjetske škole.
Direktor Kiselevskaya i učiteljica razredne nastave Korotkova nije štedjela na laskavim recenzijama: „Sve godine Filip Kirkorov je odlično studirao, vodio je veliki rad za opće dobro, aktivni sudionik u svim društvenim i radnim poslovima u školi. Posebnu aktivnost pokazao je u pripremama za 60. godišnjicu formiranja SSSR-a.
Dobio je diplome za organiziranje političkog informiranja u školi. Bio je član Komsomolskog odbora škole, vodio je politički sektor. Dvije godine bio je član školskog povjerenstva za ovjeru Lenjinovog testa, bio je predsjednik komisije za održavanje natjecanja političkog sata.
U 9. i 10. razredu na političkim atestama jednoglasno je priznat kao odličan učenik Lenjinovog testa. Sudjelovao na natječaju za politički plakat "Svijet očima djece" i na natječaju dječji crtež između škole 413 u Moskvi i škole grada Brna u Čehoslovačkoj, gdje je dobio 1. nagradu za crtež "Moja domovina je SSSR".
Volio je kazalište i glazbu, bio je član kazališne grupe škole, završio glazbenu školu klavira i gitare s odličnim uspjehom, više puta sudjelovao na regionalnim i gradskim olimpijadama iz književnosti, povijesti, Engleski jezik uzimanje nagrada.
Filip Kirkorov bio je aktivan sudionik svih komunističkih subbotnika, skupljajući otpadni papir, bio je među prvim učenicima koji su sudjelovali u društveno korisnom radu u 10. razredu u tvornici cipela modela u okrugu Ždanovski.
Zgodni Vasily Lanovoy, koji je igrao Greya u " grimizna jedra“, Vronski u “Ani Karenjini”, Ivan Varavva u “Časnicima” i puno drugih prekrasnih uloga, također je imao petorazrednu maturu i bio je marljiv učenik Srednja škola broj 510 Proleterskog runa.
dobri dečki
Budući pjesnik Andrej Voznesenski, koji je završio školu broj 554, i dramaturg Edward Radzinsky, koji je završio 49. englesku specijalnu školu, imali su samo jednu četvorku u svjedodžbi - napustili su škole sa srebrnim medaljama.
Mali Vladimir Vysotsky, koji je studirao u 186. školi okruga Kominternovsky, također je bio uzoran učenik i solidno dobar učenik. “Petrice” i “četvorke” u njegovoj svjedodžbi jednako su podijeljene, a “petice” su, naravno, u humanističkim i prirodnim predmetima.
"Mašiničar" i kulinarski stručnjak Andrej Makarevič jednom je priznao da smatra najboljim događajem u školi Posljednji poziv. Čudno, jer mladi Makar je dosta dobro učio. Muzej ima njegovu svjedodžbu za 8. razred, gdje su "četvorke" samo iz ruskog, geometrije, geografije i kemije, a iz ostalih predmeta - "petica".
Osim toga, Makarevich nije studirao u običnoj srednjoj školi, već u školi broj 19 "s podučavanjem niza predmeta na engleskom", što znači da su zahtjevi za učenike tamo bili nešto veći. A Andrei je nekako uspio spojiti studij s ozbiljnom strašću za glazbom, pa čak i koncertima, jer se "Vremenski stroj" počeo pojavljivati upravo u školi.
Budući "milijunaš" Maxim Galkin također je otkrio svoje talente dok je studirao u školi. Maxim je igrao u školskim predstavama, na odmorima i u društvima parodirao je kolege iz razreda i učitelje. U Maksimovoj svjedodžbi za 9. "A" razred škole broj 43, samo iz geografije i biologije, nema "petica", kao u ostalim predmetima, nego "četvorke". Ali dobio je "pet" iz ruskog, književnosti i stranog - ne bez razloga je Maxim otišao studirati Sveučilište humanističkih znanosti na lingvistički fakultet.
Galkinov stariji kolega na pozornici, Gennady Khazanov, na radost svoje majke, također je dobro učio. Nije poznato s kojim je ocjenama završio školu broj 7 Lenjinskog RUNO-a u Moskvi - svjedodžba nije sačuvana. No, u petom razredu mali Gena imao je vrlo malo "četvorki" - samo iz prirodnih znanosti, geografije, njemačkog i rada.
Yura Luzhkov, učenik moskovske muške sedmogodišnje škole broj 579, stalno je grabio "trojku" iz matematike i stranog jezika. Međutim, u njegovoj srednjoškolskoj diplomi nema "trojki". Očigledno je došao k sebi.
troechniks
Ako je Filip Kirkorov bio pravi A student, onda njegova bivša supruga i poslovna partnerica Alla Borisovna zauzima ponosno mjesto među studentima C. A ni crvenokosa učenica Pugačeva nikada nije bila komsomolska aktivistica. Ocjene u svjedodžbi Dive, izloženoj u Muzeju prosvjete, vrlo su raznolike.
“Petice” u književnosti, poslu, pjevanju (naravno!) i ponašanju. "Četvorke" na ruskom, algebri, geometriji, fizici i povijesti. I "trojke" u crtanju, geografiji, kemiji i stranim. Kako je život pokazao, "prosječna" i nikako ne blistava djevojka na školskim satovima izrasla je u megazvijezdu ...
Andrej Mironov završio je istu englesku specijalnu školu br. 170 (sada br. 49) kao Edward Radzinsky, Vasily Livanov i Mark Rozovski. "Trojke" učitelja dobili su mladi Mironov samo u točnim znanostima (algebra, geometrija i fizika), ali u engleskom, geografiji, prirodnim znanostima, povijesti i ponašanju, budući glumac u svjedodžbi je "izvrstan".
Beznadna trojka bila je Natasha Belogortseva (ovo je djevojačko prezime Krachkovskaya). Završila je školu broj 14 Lenjinovog runa s "trojkama" iz ruskog, algebre, geometrije, trigonometrije, geografije, astronomije i kemije.
Afonya (Leonid Kuravlev), drug Sukhov (Anatolij Kuznjecov) i gubitnik Ganzha (Alexander Zbruev) također su bili ozloglašeni trojci. U svjedodžbi nemaju niti jednu "peticu" i vrlo malo "četvorki". Dakle, igrajući ulogu Ganjinog gubitnika u Velikoj promjeni, Alexander Zbruev glumio je samog sebe.
Ni slavne sportašice Valery Kharlamov i Irina Rodnina nisu zablistale uspjehom. Umjetnički klizač u 8. razredu ima samo četiri "petice" (književnost, geometrija, zemljopis i tjelesni), hokejaš još manje - samo jednu na tjelesnom.
Gubitnici
Ne vjerujte, ali autor i voditelj desetak ruskih televizijskih programa Lev Novoženov bio je gubitnik u školi. Ne jednu ne samo "peticu" za godinu, nego čak i "četiri". A u četvrtini je ponekad bljesnuo rezultat "2". Muzej ima razredni časopis za 8. razred, gdje nasuprot imena Novoženova u četvrtoj četvrtini izrade stoji "par".
Dogradonačelnik Moskve Vladimir Resin, blago rečeno, također nije zablistao znanjem. Na ruskom jeziku učitelj je budućem šefu glavnog grada ponekad davao "dvojku" u tromjesečju, ali ju je na kraju godine ispravio i dobio zasluženu "trojku". U ostalim predmetima - "četvorke", a češće - "trojke".
Pažljivo proučavanje razrednih časopisa i mature naših poznatih osoba pokazalo je da je najveći idiot u školi bio Mihail Deržavin. Mikhal Mikhalych jedva je završio moskovsku školu broj 73 kijevskog RONO-a. Njegova svjedodžba za 9. razred je dostojna njegova. "Ruski jezik i književnost - "nije certificiran", algebra - 2, geometrija i trigonometrija - "nije certificiran", prirodne znanosti - 3, geografija i povijest - 3, strani - 4, crtanje - 2, tjelesni odgoj - "nije certificirano", psihologija - 3, marljivost - 2, ponašanje - 5.
Propušteno je 117 sati, od čega 9 zbog bolesti. Rješenje pedagoškog vijeća škole o uspješnosti i ponašanju učenika je da se "jesenski ispit odgodi iz algebre i geometrije". Ali sve to nije spriječilo Mihaila Mihajloviča da postane poznati glumac Moskovskog kazališta satire i suprug prvo kćeri Arkadija Raikina Ekaterine, zatim kćeri maršala S. Budyonnyja Nine i pjevačice Roxane Babayan. Žene ne vole zbog ocjena.
Najveći mislioci, vođe i poduzetnici koji su stekli bogatstvo i priznanje nipošto se nisu odlikovali briljantnim sposobnostima u školskim ili studentskim godinama. Uz velike su muke i nevoljko, grizli su granit znanosti, međutim, u budućnosti su postali izvanredne ličnosti sposobne utjecati na tijek povijesti. Za to postoji objašnjenje: uspjeh u poslu, javna služba, znanstveno istraživanječesto zahtijeva kreativne mislioce, znatiželjne i otvorene, s velikim apetitom za rizikom. A te su vještine često u suprotnosti s onima potrebnim za uspjeh u školi. Umjesto da se samo prilagode, ovi učenici preispituju pravila i izazivaju učitelje. Naravno, dobivaju slabe ocjene i ne uspijevaju u školi.
Sjajni ljudi koji nisu išli u školi ranoj dobi imao kritičko mišljenje i nije smatrao ocjene čimbenikom u određivanju intelektualnog razvoja.
Sedam veličanstvenih osoba koje su promijenile naš pogled na svijet koje su imale problema sa studijama:
1 Thomas Edison, najplodniji izumitelj svih vremena s preko 1000 patenata na svoje ime, smatran je mentalno retardiranim. Budući multimilijunaš, nagrađen Kongresnom zlatnom medaljom, kasno je išao u školu, bio je rastresen tijekom nastave, misli su mu uvijek negdje lutale. Učitelji su Thomasa nazvali "objesnjenim". Bila su to okrutna vremena kada su djecu nemilosrdno tukli ravnalom po rukama za greške. Takva obrazovna metoda konačno je obeshrabrila Thomasa od učenja i on se spustio na dvojku. Nakon 3 mjeseca formalne obuke izbačen je. Na sreću, Edisonova majka je bila školski učitelj i preuzeo sve poslove svog kućnog školovanja.
2 genijalni skladatelj Ludwiga van BeethovenaŠkola me je malo naučila. Pisao je s greškama, a mudrost dijeljenja i množenja za njega je bila mračna šuma. Njegov je otac rano uočio glazbene talente svog sina i prisilio Ludwiga da uči svirati klavir noću. glazbeni instrumenti, računajući na dobit od koncerata u budućnosti. Despot Beethoven stariji nije se brinuo za opće obrazovanje svog sina, a u dobi od 10 godina dječak je odveden iz škole. Vrijeme je za turneju i zarađivati za život za obitelj.
3 Winston Churchill potjecao je iz aristokratske obitelji. Bio je na raspolaganju bolje obrazovanje. Međutim, studije su dane Churchillu s velikim poteškoćama, često je kažnjavan zbog lošeg akademskog uspjeha. Budući političar koji je odveo Ujedinjeno Kraljevstvo do pobjede u Drugom svjetskom ratu smatran je posljednjim učenikom u razredu! Od 3. puta uspio je upisati vojnu školu. Winston je primljen u konjicu, a ne u pješaštvo, jer su tamo zahtjevi niži i može se bez matematike.
4 Ponekad se škola osjeća kao zatvor. Mjesto gdje roditelji šalju svoju djecu na 11 godina da ih zaštite stvaran život. I mislio sam Bernard Show, jedan od onih "gubitnika" koji je bio žigosan zbog loših ocjena. Nije volio školu i sa 16 godina napustio je omražene zidove. Ali hoće li se jezik dići da imenuje laureata Nobelova nagrada a oskarovac neobrazovana osoba? Sam je učio potrebne stvari a njegovo je postignuće rezultat toga.
5 Naš zemljak Anton Pavlovič Čehov također se nije mogao pohvaliti uspjehom u školi. Izvanredni dramaturg dvaput je ispao iz lige. Nije bio prijatelj s aritmetikom i zemljopisom, ali najviše iznenađuje to što se čak i prema ruskoj književnosti književnik smatrao običnim učenikom, kojemu su snishodljivo davali trojke.
6 Bill Gates- idol milijuna, koji je stvorio Microsoftovo carstvo, izbačen je s Harvarda u drugoj godini. Međutim, to nije nimalo uznemirilo budućeg tajkuna: odmah je počeo shvaćati svoje talente na polju softver. Odsutnost diplome nije utjecala na promociju Gatesa u najviše poslovne ešalone. Nakon 30 godina alma mater mu je dobrovoljno uručila diplomu.
7 U školi u kojoj je budućnost princeza Diana njezino je znanje ocijenjeno ispod prosjeka. Nije uspjela položiti sve ispite i napustila je ustanovu sa 16 godina. Diana je otišla raditi kao pomoćna učiteljica u Dječji vrtić, a s 19 godina zaručila se za Charlesa i njezin radni vijek je završio. Međutim, ni nedostatak diplome, ni praznine u obrazovanju nisu spriječili britansku javnost da idolizira svoju princezu.
Ovo je samo šačica sjajnih ljudi koji su slabo studirali, ali su dali ogroman doprinos našem planetu. Živjeli su uspješnim životom “bez odgovarajućeg obrazovanja”. Međutim, ne može se poreći važnost obrazovanja. Ipak, ove briljantne ličnosti iznimke su od pravila. Među odličnim učenicima nema manje talentiranih i prosperitetnih ljudi kojima je obrazovanje omogućilo da razviju vlastiti pogled na svijet i postalo prvi korak na putu do stvarnih postignuća.
Preuzmite ovaj materijal:
(još nema ocjena)
Početak školske sezone mnoge roditelje čini nervoznim, jer je pred njima teška bitka za "petice" i "četvorke". A ako dijete ne uči dobro – što učiniti? Isplati li se paničariti? Je li važno dobiti dobre ocjene u školi? Povijest poznaje puno luzera, trojki, huligana i autsajdera koji su nakon završene škole postali uspješni u životu. Vrhunske poznate osobe koje su loše išle u školi - pročitajte izbor Tricolor TV Magazina.
FEDOR BONDARČUK
Jedan od najuspješnijih filmskih redatelja, producenata i glumaca u zemlji, dobitnik nagrada "TEFI" i "Zlatni orao" Fjodor Bondarčuk loše učio u školi. I unatoč činjenici da je Fedor rođen u obitelji poznate glumice Irina Skobtseva i renomirani redatelj Sergej Bondarčuk. Roditelji su često bili zauzeti, pa je baka bila angažirana u odgoju dječaka. Sin poznatih roditelja studirao je u prestižnoj 31. moskovskoj specijalnoj školi, ali Fedor se nije razlikovao po uzornom ponašanju. Pio je, pušio, imao loše ocjene, preskakao. Kako kažu, nakon što je dobio školsku svjedodžbu, Fjodor Bondarčuk je pokušao ući MGIMO, ali je pao na ispitu iz pisanja eseja - napravio gotovo 37 pogrešaka. Nakon toga je ušao VGIK koju je uspješno završio. Očito, loše ocjene u školi nisu utjecale na uspješnu budućnost talentiranog filmaša!
MIKHAIL SHIRVINDT
Poznati TV voditelj, producent i samo intelektualac Mihail Shirvindt također je zadao mnogo problema svojim roditeljima dok je bio u školi. Prema memoarima njegovog oca, poznatog glumca Alexander Shirvindt, stalno su ga zvali direktoru i zamjerali zbog raznih huliganskih zezancija dječaka. Mihail je volio raznositi WC školjke u školskom WC-u - vukao je reagense iz kabineta za "hemiju", zamotao ih u novine i bacio u WC. A jednom se zamalo utopio u ribnjaku. Osim lošeg ponašanja, dječak je imao dvojke iz svih predmeta, osim iz rada i tjelesnog odgoja. Unatoč slavnom roditelju, Mikhail je izbačen iz škola. Kao rezultat toga, buduća slavna osoba promijenila je tri (!) Škole, jer je momak stalno bio izbačen zbog lošeg ponašanja. Općenito, buduća TV zvijezda donijela je puno problema svojim roditeljima prije završetka srednje škole. Nakon diplome, Mihail je ušao Kazališna škola Ščukin. Sve ove školske godine nisu spriječile Mikhaila da postane uspješan producent, glumac, voditelj i osnuje vlastiti studio. Pitam se što sada emitira “Želim znati s Mikhailom Shirvindtom”.
MARIJA ARONOVA
Djevojčice obično dobro idu u školi, za razliku od dječaka. Ali glumica Marija Aronova Naprotiv, nije bila odlična učenica. Od djetinjstva je sanjala da postane glumica, dogovarala je koncerte i nastupe kod kuće, na koje je pozivala sve susjede. “Ovo je bila moja gluma jedini način afirmirati se u školi i kod kuće, - prisjeća se Maria. “Oduvijek sam slabo studirao, a dobre ocjene bile su samo iz književnosti, ruskog i povijesti.” Roditelji svoju kćer nisu grdili za "dvojke" ili "trojke" - znali su da ima talent za glumu. Vjerovali su u nju i bili su u pravu. Nakon škole ušla je Marija Kazališna škola Ščukin, i već tada napravio prve korake prema uspjehu. Već za rad u maturalnoj predstavi "Kraljevski lov" Maria Aronova primila Državna nagrada Rusije Stanislavskog(za ulogu Katarine II). Danas je Maria Aronova narodna miljenica, popularna glumica, počasna i narodna umjetnica Rusije, dobitnica nagrada "Galeb", "Nika", "Zlatni orao" i mnoge druge prestižne nagrade.
MARAT BAŠAROV
Popularni glumac i TV voditelj, počasni umjetnik Tatarstana, dobitnik Državne nagrade Rusije Marat Bašarov bio, kako kažu, "klasični" školski nasilnik. Sin kuhara i bravara, Marat Bašarov, nekoliko puta je skoro izbačen iz škole! To nije iznenađujuće - budući glumac zahtijevao je stalnu pažnju. Začudo, nakon što je završio školu, Marat je upisao Pravni fakultet Moskovsko državno sveučilište! Izravan dokaz da loše ocjene i "dvojke" za ponašanje nisu pokazatelj inteligencije!
NIKITA MIKHALKOV
Nikita Mihalkov- jedan od najpoznatijih filmskih redatelja i glumaca u zemlji, narodni umjetnik RSFSR, puni kavalir reda "Za zasluge za domovinu", trostruki laureat Državne nagrade Ruske Federacije, vl Zlatni lav Venecijanski filmski festival, premije "Oscar" i Grand Prix na filmskom festivalu u Cannesu. Ali u školi nije bio škrabač i dobar dječak. Nikita je odrastao u inteligentnoj obitelji sovjetskog pisca Sergej Mihalkov te pjesnikinja, spisateljica i prevoditeljica Natalia Konchalovskaya. I do 4. razreda bio je gotovo odličan učenik. No nakon toga počeo je imati problema - budući snimatelj nije volio preciznih predmeta! Zbog loše ocjene, kao rezultat toga, Nikita Mikhalkov morao je završiti večernju školu ...
Ti ljudi su postali genijalci, uspješni i poznati u cijelom svijetu. Ponekad nemogućnost ispunjavanja zahtjeva sustava nipošto nije znak neuspjeha u budućnosti.
Među genijima ima puno gubitnika ili trojki i imaju težak odnos sa školom. Iako su, u pravilu, mnogi od tih genija blizanaca imali podršku u licu voljeni(majke, stričevi, dadilje), zahvaljujući čemu talent nije izgubljen, a želja za njegovim razvojem nije izblijedjela ... Roditelji suvremenih potencijalnih genija također bi trebali razmišljati o tome. Uspjeh ne ovisi uvijek o ocjenama u izvješću. Najčešće, međutim, iz vjere roditelja u dijete i njegov talent.
Albert Einstein- najpoznatiji fizičar, nobelovac, tvorac teorije relativnosti u školskim godinama bio je poznat kao glupan. Učitelji su sumnjali da će svladati program i moći završiti školu. Školski predmet fizika bio je jedan od najtežih predmeta za dječaka.
Njegovim obrazovanjem se bavio stric, koji je davao znanje koje je bilo ispred školske razine. Možda je Albertu samo bilo dosadno. Ali humanističke znanosti su mu bile teške, slabo je pisao i čitao. Postoji i mišljenje da briljantni fizičar bio autističan.
Sergej Koroljev- čovjek koji je puno učinio za istraživanje svemira od strane čovječanstva, u školi je bio trogodišnji učenik sa sklonošću valjanju u dvojke.
Anton Čehov- nenadmašni majstor riječi, sjajan književnik - u trećem razredu ostao je drugu godinu zbog dvojke iz aritmetike i geografije. U petom sam opet kasnio zbog Grka. Čak je i u ruskoj književnosti i jeziku imao trojke.
Thomas Edison- poznati izumitelj, odmah je mrzio školu. Već na prvoj godini studija postao je okrugli gubitnik. Učiteljica je izjavila da Thomas nije sposoban učiti jer je mentalno hendikepirano dijete. Njegova majka, bivša učiteljica, podučavala je Thomasa kod kuće. Podržavala je sina na sve moguće načine i vjerovala u njegove sposobnosti. I to je dalo svoje rezultate. Ispao je genij od njenog sina.
Richard Branson- multimilijunaš, osnivač korporacije Virgin Group, osoba koja razvija ideju privatnog svemirskog turizma. U školi su ga smatrali nepismenim. Kasnije se ispostavilo da je bolovao od skriveni razlog neuspjeh – disleksija. Ovo je neurološki poremećaj s nemogućnošću prepoznavanja pisani govor.
Winston Churchill bio je najstariji sin aristokratskih roditelja, ljenčar i šaljivdžija. Nije volio učiti. Mijenjao je jednu za drugom privatnu školu gdje je dobivao dvojke ili, u najboljem slučaju, trojke. Roditelji nisu gubili nadu i tražili su načine da pouče sina. Winston je volio čitati ozbiljnu literaturu u mirnom kutu. Što je učinio kad je bio kažnjen samoćom. A dodijeljene su mu i dodatne lekcije engleskog, možda je tada započeo njegov put do Nobelove nagrade za književnost.
Puškin mrzio matematiku i uopće je nisam razumio. Međutim, to nije njegov glavni problem. U liceju je bio pretposljednji po ukupnom učinku.
Bill Gates loše učio u školi. Nije se previše trudio i općenito je velik dio školskog programa smatrao nepotrebnim i nezanimljivim. Roditelji su ga ohrabrivali različiti putevi i nije gubio vjeru u svoj talent i sposobnosti.
Dobro obrazovanje je korisna stvar, ali, nažalost, nije ni pokazatelj izvanrednih sposobnosti djeteta, niti jamstvo njegovog uspjeha u budućnosti. I, naprotiv, u redovima neprimjetnih učenika često se skrivaju djeca nestandardnog razmišljanja, a ponekad i pravi genijalci.
Slab uspjeh u školi ne znači uvijek da je dijete osrednje. Moguće je da iz nekog razloga nije motiviran za učenje, ima poteškoća s koncentracijom ili plaća lošim ocjenama za nezadovoljavajuće ponašanje. Također je nemoguće isključiti mogućnost da nepriznati genij drijema u zaostalom učeniku, koji je u okvirima školskog programa nepodnošljivo skučen. Poznato je da je upravo među djecom s osrednjim akademskim uspjehom postotak onih koji razmišljaju izvan okvira, kreativne ličnosti viši nego među učenicima s odličnim uspjehom. Kako ne bismo bili neutemeljeni, navest ćemo primjere uistinu izvanrednih ljudi čije su sposobnosti cijenjene mnogo kasnije nego u školskim godinama.
Aleksandar Sergejevič Puškin
Najveći ruski pjesnik Aleksandar Puškin studirao je u Carskom liceju u Carskom Selu, elitnoj školi za djecu plemstva, u koju je upisao s 12 godina (prije toga mladog Aleksandra su kod kuće podučavali učitelji). U Liceju se otkrio Puškinov pjesnički dar, koji je gotovo odmah postao poznat u širokim književnim krugovima. No, unatoč očitom talentu i fenomenalnom pamćenju, pjesnik početnik studirao je više nego osrednje. S entuzijazmom se bavio samo onim znanostima koje su mu bile po volji, dok je ostale jednostavno zanemario.
Najviše od svega Aleksandar je volio rusku i francusku književnost, povijest, kao i one koje je predavao karizmatični profesor A.P. Kunitsin moral i logika. Puškin je poštivao Kunjicina i bio mu je zahvalan učenik, ali čak i na nastavi malo je pisao, nikad nije ponavljao lekcije i uvijek je odgovarao bez pripreme.
U opisu koji je dao pjesniku Kunitsynu piše: "Vrlo razumljivo, zamršeno i duhovito, ali uopće nije marljivo i uspjesi nisu značajni." Sačuvani su i drugi memoari suvremenika o licejcu Puškinu: „Na ruskom i latinski. Pamtljivi, ali nepažljivi i ne marljivi. Uspjesi su osrednji”, “U matematici. Sposobnosti koje se rijetko koriste u poslu, zabavljaju, uspjesi su nezadovoljni primjetni", "In njemački. Nema sposobnosti, nema marljivosti.
Poznati Licej Carskoe Selo Puškin je diplomirao 1817. U općem izvještaju dvadeset i devet maturanata bio je na dvadeset i šestom mjestu, pokazujući uspjeh samo "u ruskoj i francuskoj književnosti, također i u mačevanju".
Albert Einstein
Albert Einstein © photo wikimedia commons
Vjerojatno nema osobe koja nije čula da je Albert Einstein veliki znanstvenik koji je postavio temelje za razvoj moderne fizike. U djetinjstvu je vrlo slabo učio. I premda se "neuspjesi" genija obično jako preuveličavaju, njegov je primjer utjeha mnogim roditeljima.
Mali Albert nije bio obično dijete. Rođen je s vrlo velikom glavom, spljoštene sa strane, a odrastajući, pokazivao je očite neobičnosti u ponašanju: često je sjedio sam, stisnut u kut, bio je vrlo spor i nije ništa govorio ni do četiri, ni do četiri godine. Šest godina star. Kada je budući znanstvenik izgovorio svoje prve riječi, pokazalo se da je njegov govor u potpunosti formiran. Prema riječima povjesničara Otta Neugebauera, dogodilo se ovako: “Napokon, kada je večera bila donesena na stol, prekinuo je tišinu i rekao: “Juha je prevruća.” Roditelji su ga s uzdahom olakšanja pitali zašto je prije šutio. Albert je odgovorio: "Zato što je do sada sve bilo u redu."
Suprotno uvriježenom mišljenju o Einsteinovoj nesposobnosti učenja, budući znanstvenik je brzo shvatio gradivo u većini predmeta. Napredak genija patio je samo zbog nespremnosti da se pokori autoritarnim učiteljima i mehanički uči gradivo. "Bio sam spreman izdržati svaku kaznu, kako ne bih zapamtio nesuvisle gluposti", prisjetio se Einstein kasnije. U međuvremenu je puno vremena posvetio samostalnim studijama, što ga je dovelo u red najistaknutijih ličnosti u povijesti čovječanstva.
Henry Ford
Samouki inženjer, industrijalac, revolucionar u automobilskoj industriji, koji je oživio" Američki san“, Henry Ford rođen je u obitelji farmera u provincijskom gradu u Michiganu. Henry je bio najstarije dijete u velikoj obitelji, a njegov je otac polagao velike nade u sina kao nasljednika poljodjelske dinastije. Dječak je, pak, mrzio fizički rad i odmalena je mislio da bi ga bilo lijepo nekako mehanizirati.
Henry je imao veliku strast prema mehanici. Sve mehaničke igračke, satove i druge uređaje on je rastavljao i sastavljao nekoliko puta. U dobi od 12 godina dječak je već opremio radionicu za sebe, gdje je sve proveo slobodno vrijeme. Istina, u seoskoj župnoj školi budući "otac automobilske industrije" je nevoljko i iskreno slabo učio (matematika je bila iznimka). Sa 15 godina Ford je napustio dom i zaposlio se u tvornici. Više obrazovanje nije primio i cijeli život je pisao s pogreške. Međutim, to ga nije spriječilo da ne samo da postane milijarder, već i danas bude jedan od najcitiranijih ljudi na svijetu. Jedan od citata savršeno odražava njegov stav prema obrazovanju i samorazvoju: “Vrijeme se ne voli gubiti”.
Dmitrij Ivanovič Mendeljejev
Izvanredni ruski znanstvenik Dmitrij Mendeljejev rođen je u velikoj obitelji ravnatelja gimnazije. Bio je najmlađi od svojih roditelja i sedamnaesto dijete, iako je nekoliko njegove starije braće i sestara umrlo u djetinjstvu.
U svojim prvim godinama u gimnaziji, Dmitrij nije dobro učio: najčešća ocjena u njegovoj iskaznici bila je "srednja". Mladi Mendeljejev bio je dječak živahnog temperamenta i protivio se rutinskom "trpanju", zbog čega je najviše mrzio latinski i Božji zakon. Prema vlastitom priznanju, do kraja života zadržao je odbojnost prema klasičnoj školi. Međutim, to ga nije spriječilo da sasvim pristojno završi školu i uđe u Main pedagoški institut u Sankt Peterburgu.
U prvoj godini instituta, iz svih predmeta osim matematike, Dmitrij je dobio ocjenu "nezadovoljavajuće". Najvjerojatnije se to može objasniti njegovim lošim zdravljem, koje je bilo narušeno u klimi Sankt Peterburga, i prisilnim izostancima s nastave, jer su se kasnije uspjesi budućeg genija značajno poboljšali.
Agatha Christie
Englesku spisateljicu Agathu Christie (rođ. Miller) s razlogom nazivaju “Kraljicom detektiva” jer je jedna od najobjavljenijih spisateljica u povijesti čovječanstva, njezine su knjige prevedene na više od 100 jezika, a svi zna njeno ime.
Millerovi su bili bogati imigranti iz Sjedinjenih Država koji su se naselili na vlastitom imanju u engleskom okrugu Devonshire. Roditelji su svoj djeci - sinu i dvije kćeri, od kojih je najmlađa bila Agatha, nastojali pružiti dobro kućno obrazovanje. Moram reći da se u obitelji buduća spisateljica smatrala ne baš pametnim djetetom - kada je odgovarala na pitanja, gotovo se uvijek gubila i mucala, ali mogla je satima razgovarati sama sa sobom, igrajući se svojom omiljenom igračkom - obručem. Agatha je rano počela čitati, provodila je dosta vremena čitajući knjigu, ali njezin odnos s gramatikom nije uspio od samog početka: „Svaki dan sam i ja pisao, ispisivao cijele stranice teške riječi. Mislim da su mi ove vježbe donijele neku korist, ali sam uvijek pisao s puno grešaka i radim ih do danas.
Kako bi od Agathe odgojila pravu damu, s 15 godina poslana je u pariški internat, gdje je izdržala svega nekoliko mjeseci, “zabilježivši” dvadeset i pet pogrešaka u diktatu i onesvijestila se prije koncerta školske glazbe na kojem je trebala je nastupiti. Zatim je tu bila pariška škola Miss Dryden, gdje se buduća spisateljica ozbiljno bavila sviranjem klavira i čak je pokazivala određene nade kojima nije suđeno da se obistine: spriječila ju je panična trema - nikad se nije mogla nositi s uzbuđenjem u javno i “propali” svaki nastup .
Kao što vidimo, pravi talent će se ipak probiti, a loš akademski uspjeh tome nije prepreka, međutim, postoji jedno “ali” potrebno za njegov razvoj. Kao što je rekao Dmitrij Ivanovič Mendeljejev: "Nema talenta ili genija bez jasno pojačane marljivosti."
