Pčele kao društveni insekti. Zašto se pčele i mravi nazivaju društvenim kukcima? Značajke složenog ponašanja društvenih insekata: opis. Po čemu se društveni kukci razlikuju od pojedinačnih: usporedba, sličnosti i razlike. Video: Društva

insekti koji žive velike obitelji nazivaju se društvenim. članovi obitelji društveni insekti dijele se u dvije skupine: mužjake i ženke, koje obavljaju funkciju razmnožavanja, te radnike, koji ne sudjeluju u razmnožavanju, ali zajednički obavljaju sve poslove održavanja života obitelji i zaštite jedinki prve skupine. Samo predstavnici dvije serije čine obitelji: Hymenoptera i Termites.

Serija Hymenoptera kombinira kukce sa potpuna transformacija, koji imaju dva para prozirnih krila, sraslih (slika 69). Još jedna značajka Hymenoptera je da se mužjaci rađaju samo iz neoplođenih jaja. Serija Hymenoptera uključuje oko 90 000 vrsta insekata.

Razvijeni himenoptera - kukci koji ubadaju: ose, pčele, mravi. Svi oni brinu o svom potomstvu.

Ose su i društveni i usamljeni insekti. Svoje ličinke hrane životinjskom hranom, koju dobivaju paralizirajući svoje žrtve ubodom. Odrasle ose hrane se biljnim nektarom ili lisnim ušima. Gnijezda grade od svojevrsnog poluproizvoda papira: čeljustima odgrizu sitna drvena vlakna, navlaže ih pljuvačkom i trnu.

Životni ciklus obitelji šumskih osa, uobičajenih u šumama Ukrajine, je sljedeći. U proljeće ženka izleti iz skladišta - nekakva pukotina u drvu. NA povoljna lokacija ona uređuje gnijezdo koje visi sa stropa svoda i sastoji se od nekoliko ćelija. U svaku ćeliju ženka polaže jaje iz kojeg izlazi ličinka. Ženka hrani ličinke koje žvakaju insekti. Ona im donosi hranu, kao ptica, hrani piliće. Ličinke se pupiraju, a nakon stadija kukuljice pretvaraju se u radilice. Sada sami uređuju gnijezda i brinu se za nove ličinke. Osim toga, radnici hrane ženku, čija je jedina dužnost polaganje jaja. Radnice su također ženke, ali ne sudjeluju u procesu uzgoja. Izvana se radnice ne razlikuju od ženske kraljice i nakon njezine smrti mogu položiti vlastita jaja. Tijekom ljeta broj jedinki u gnijezdu raste, obitelj se povećava. Krajem ljeta iz jaja se ne pojavljuju radnici, već se pare punopravne ženke i mužjaci. Mužjaci tada uginu, a ženke se skrivaju do proljeća. S početkom zime u gnijezdu se odigrava "prava tragedija": stara ženka i radnici ubijaju sve ličinke i kukuljice, nemaju vremena za razvoj, a zatim i sami umiru.

Stršljeni su velike ose koje bodu vrlo bolno. Svoje gnijezdo prave u šupljinama drveća. kako građevinski materijal za gnijezdo ne koriste drvo, već koru grana mladih breza. Ličinke se hrane kukcima, uključujući pčele.

pčele. Pčela je jedna od rijetkih vrsta kukaca koje su ljudi pripitomili (slika 70). Pčelinju obitelj čine matica (matica), radilice (nerazvijene ženke, koje za razliku od osa nisu sposobne za razmnožavanje) i mužjaci trutova. Nakon parenja trutovi ne puštaju u košnice, pa uginu ili ih pčele radilice ubiju. U voštanim stanicama razvijaju se pčelinje ličinke od kojih pčele grade posebne redove – saće.

Jeste li znali da pčela za proizvodnju 1 kg meda u košnicu donese 150 000 porcija nektara sa 100 000 000 cvjetova, a pritom prijeđe put do 300 000 km? Ovo je dovoljno za obilazak 5 puta Zemlja uz ekvator.

Mlade pčele radilice obavljaju različite poslove: čiste stanice saća, hrane ličinke, maticu, grade saće, a zatim počinju skupljati pelud i nektar s cvjetova.

Pčele se sele na nova mjesta u obiteljima, koja se nazivaju rojevi, a sastoje se od matice i radilica.

Pčele su vrlo korisni insekti. Prvo, daju med - ukusan i hranjiv proizvod. Drugo, vosak se dobiva iz saća, koji se koristi za proizvodnju lakova i boja, kao i u elektroindustriji. Treće, ovi insekti proizvode pčelinji ljepilo, odnosno propolis, koji ima antimikrobni učinak, potiče zacjeljivanje rana. Sastav propolisa uključuje smolaste tvari, vosak, pelud i dr.. Pčele propolisom pokrivaju pukotine na stijenkama košnica, a ljudi ga koriste u medicini. Ipak, najvažnije je da pčele oprašuju biljke.

Bumbari su u biti velike pčele. Vode društveni stil života. Gnijezda prave na osamljenim mjestima. U rano proljeće usamljene ženke lete nisko nad zemljom, tražeći mjesto za bazu nova obitelj- razmak ili neka vrsta minke u zemlji. Gnijezdo bumbara je sferno i sastoji se od nekoliko stanica. Jedna stanica razvija ličinke, dok druga sadrži rezerve meda. Razvoj ličinki traje 20-30 dana. Radničke jedinke izlaze iz kukuljica, mnogo manje od matice. Nakon smrti kraljice, radnici se mogu razmnožavati.

Bumbari su jedna od najranjivijih skupina insekata. U mnogim europskim zemljama za ulov samo jednog bumbara naplaćuje se velika kazna. Međutim, unatoč mjerama očuvanja, mnoge vrste ovih korisnih krznenih insekata nalik na plišane medvjediće gotovo su nestale. Od 38 vrsta bumbara koje žive u našoj zemlji, 10 vrsta treba posebnu zaštitu.

Jeste li znali da u svijetu kukaca postoje bumbari kukavice koje polažu jaja u slobodne stanice gnijezda drugih vrsta bumbara? Budući da su svi bumbari vrlo slični, vlasnici gnijezda tretiraju ličinke koje su se pojavile iz tuđih jaja kao da su svoje.

Termiti pripadaju kukcima s nepotpunom metamorfozom. Po načinu života i osobinama vanjska struktura oni su poput mrava, često se zovu "bijeli mravi". Termiti žive u brojnim obiteljima u tlu ili drvu i rijetko se pojavljuju na površini. Grade ogromne građevine u obliku stožaca, slične mravinjacima, u kojima žive milijuni pojedinaca. Kolonije termita sastoje se od krilatih mužjaka, kraljice (kraljice) i radnika. Najveće jedinke radnika postaju vojnici, imaju jake čeljusti, pa im je svrha čuvati gnijezdo. Ostali radnici osiguravaju hranu za vojnike i kraljicu, koji se ne mogu sami prehraniti. Samo mužjaci i matice mogu letjeti, ali nakon sezone parenja mužjaci uginu, a oplođena ženka gubi krila i počinje polagati jaja. U stepskoj zoni Ukrajine živi samo jedna vrsta termita - termiti fotofobije.

Društveni kukci tvore obitelji koje se sastoje od mužjaka i ženki sposobnih za reprodukciju te jedinki radnika koji im služe. Takva raspodjela jedinki po funkciji posebna je pojava u životinjskom svijetu.

Provjerite se. 1. Koje kukce nazivamo samcima, a koji društvenim? 2. Koje su razlikovne značajke kukaca Hymenoptera? 3. Opišite životni ciklus obitelji drvenih osa. 4. Koja je razlika između života pčelinje obitelji i života obitelji osa? 5. Kako nastaje obitelj mrava?

Mravi (slika 1) žive na svim kontinentima osim Antarktika. Žive u obiteljima. Obitelj mrava može brojati od nekoliko stotina do milijuna pojedinaca. Ovisi o vrsti. Također se razlikuju po veličini - od najmanjih (oko 2 mm) do divova (2-3 cm).

Obitelji mrava grade svoje kuće u zemlji, u drvu, ispod kamenja, neki na drveću (sl. 2), a neki lutaju, odnosno kreću se.

Riža. 2. Mravinjak ()

Obični crveni mrav vam je vjerojatno poznat. Svi ste upoznali njihova gnijezda – mravinjake, koja mogu biti visoka i do 1 metar. Ali ovo je samo vidljivi dio, skriveni dio je u zemlji i može biti čak i veći od vanjskog (slika 3.).

Riža. 3. Uređaj mravinjaka

U mravinjacima uvijek ima puno prolaza i odaja. To nije samo kuća, to je cijeli grad. U takvom gnijezdu nalazi se jedna ili više ženskih matica, glavni zadatak koji se sastoji u polaganju jaja za popunu populacije mravinjaka. Mlade ženke su krilate i odbacuju krila nakon parenja. Poznate su mnoge vrste mrava, ali ne postoji niti jedna koja bi vodila usamljeni način života.

Većina stanovništva mravinjaka su radnici koji obavljaju sav posao. Oni grade, popravljaju gnijezdo, provjetravaju ga, omotavaju oko njega, brinu se o ličinkama i kukuljicama i spremaju hranu.

Mravi vojnici štite mravinjak od neprijatelja. U gnijezdu ih može biti nekoliko tisuća.

U prašumama, gdje su poplave česte, mravi žive na drveću. Mravi krojači prave najčudesnija gnijezda, grade viseće kućice od lišća (slika 4.).

Riža. 4. Mravinjak na drvetu

Mravi su jako slab vid ali imaju jako razvijen njuh i dodir. Ti se organi nalaze na antenama mrava. S njima osjećaju sve predmete, razlikuju svoje i tuđe, a također pronalaze put do svog mravinjaka.

Mnoge životinje spremaju hranu za buduću upotrebu, a mravi znaju raditi kućanske poslove, imaju kućne ljubimce i vrtove s gljivama. Mravi su jedina stvorenja osim ljudi koja imaju kućne ljubimce.

Za mrave su najvrjednije njihove "krave", lisne uši (slika 5.).

Lisne uši sišu biljni sok i prerađuju ga u slatki sirup. Ovo je sirup koji mravi vole. Približavajući se lisnoj uši, mrav je škaklja po trbuhu svojim antenama, pomuze lisnu uš, a ona odmah ispusti kap sirupa, liže je, mrav s teretom žuri kući, gdje je odlaže u smočnicu. Mravi ne ostavljaju svoje "krave" bez nadzora. Štite ih od neprijatelja, šeću ih kad sunce sja, grade im skloništa i skrivaju ih.

Više od stotinu poznatih razne vrste mravi koji uzgajaju gljive. To su mravi rezači lišća. Režu komadiće lišća, nose ih u gnijezdo, žvaču i na toj masi uzgajaju posebne kalupe. Takvi mravi mogu naštetiti zasadima, jer grizu lišće, pupoljke i cvijeće.

Postoje mravi žeteoci koji se hrane samo sjemenkama. Znaju ubrati sjeme biljaka i samljeti ga u brašno.

Mravi su vrlo vrijedna stvorenja. Oni donose velike koristi šumi. U 12 sati mravi mogu donijeti 33.000 štetnih gusjenica u svoj dom. Stoga, tamo gdje ima mravinjaka, šuma je zdrava i čista.

Na svijetu postoje mravi koji ne znaju raditi, već se mogu samo boriti. Ovo su amazonski mravi. Prilično su velike, duljine im je oko 1 cm. Otimaju kukuljice mrava drugih vrsta, a zatim ih koriste kao radnu snagu. Amazonski vojnici ne mogu se ni sami prehraniti, pa su kako bi obavili posao prisiljeni regrutirati radna snaga- robovi.

Postoje opasni mravi, mravi nomadi. Zovu ih skitnice, vojni mravi, jer njihova kolonija može sadržavati tisuće mrava. Ne grade gnijezda, već stalno lutaju i uređuju zastoje tako da će njihova matica položiti tisuće jaja. Kad potomstvo izroni iz jaja, vojska nastavlja svojim putem, ulijevajući strah svima. Mravi pažljivo podižu svoje ličinke i nastavljaju svoje kretanje, napadajući sve stvorenje to im je stalo na put.

Vatreni mravi smatraju se jednim od najopasnijih. Nanose vrlo bolne ugrize koji se osjećaju kao opekline. Otrov koji ubrizgavaju uzrokuje jake alergijske reakciješto može dovesti do smrti.

Faraonski mravi žive u ljudskim kućama. Prvo su otkriveni u grobnicama egipatskih faraona, ali su se postupno proširili po cijelom svijetu. Ove nepozvani gosti uzrokovati mnogo nevolja jedući hranu ljudi.

Mravi su jedni od najdugovječnijih insekata. Radnici mogu živjeti od 1 do 5 godina, matice - od 15 do 20 godina. Dakle, mravinjak, u kojem mlade matice zamjenjuju stare, može stajati na jednom mjestu više od sto godina.

Mravi luče kaustičnu tekućinu koja se zove mravlja kiselina. Osoba koristi ovu kiselinu za liječenje određenih bolesti. Stanovnici Meksika znaju vaditi med iz mrava, koji se zovu medeni mravi. Ovi insekti piju sok od slatkog hrasta. Sok pohranjuju u trbuhu. Njima hrane ličinke. Ima okus kao pčelinji med.

Vjerojatno u svakom domu postoji tako važan proizvod kao što je med. Med se uzima iz pčelinjih košnica (slika 7.), gdje se pohranjuje u voštane stanice, saće. Med proizvode pčele (sl. 6).

Na zemlji također postoji mnogo vrsta pčela. Žive gotovo posvuda osim Antarktika. Neke pčele žive samostalno, druge žive zajedno. Po specifičnom mirisu pčele razlikuju svoje od tuđih. Pčele se hrane nektarom i peludom biljaka.

Med nam daju pčele. Zovu se medonosne pčele. Svaka košnica ima svoju maticu. Ovo je najviše velika pčela samo ona polaže jaja. Ostale pčele su radnice. Vode računa o redu, izgradnji. Matica živi do 5 godina, a pčele radilice - samo 5 tjedana ljeti i do šest mjeseci zimi. Postoje i trutovi, to su mužjaci koji se pojavljuju u obitelji neposredno prije rojenja (slika 8.). Razlikuju se od pčela radilica po velikim očima i debljini.

Rojenje je dioba pčelinjeg društva radi razmnožavanja i stvaranja novog društva.

Košnica je ispunjena saćem, koji su podijeljeni u ćelije (slika 9.). Neki od njih služe kao rasadnik, gdje rastu ličinke, a drugi - ostave. Med je zimska hrana pčela, jer zimi ne spavaju, a biljke ne cvjetaju u ovo doba godine. Za to pčele rade cijelo ljeto, a te su rezerve dovoljne i njima i ljudima.

Među pčelama ima izviđača koji traže nove izvore hrane. Ako imaju sreće, koriste se posebnim plesom koji im govori koliko daleko da lete za nektar.

Radnu medonosnu pčelu lako je prepoznati - ona je uvijek u pokretu, leti s cvijeta na cvijet, puzi po cvijetu, pokušavajući dobiti više na dlačicama koje joj prekrivaju tijelo. Od njih ona čisti pelud u košarice sa stražnje noge. Pčela je sposobna nositi teret koji premašuje njezinu težinu za više od 300 puta.

Dakle, pčele i mravi rade marljivo i skladno, a čovjek od njih ima što naučiti.

Bibliografija

1. Samkova V.A., Romanova N.I. Svijet oko 1. - M .: Ruska riječ.
2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. Svijet oko 1. - M .: Obrazovanje.
3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Svijet oko 1. - M .: VITA-PRESS.

1. Festival pedagoške ideje "Javni sat" ().
2. Detishka.ru ().

Domaća zadaća

1. Nacrtaj mrava i pčelu. Koje ste značajke njihove strukture uočili?
2. Usporedite način života mrava i pčele. U čemu su slični? Koja je razlika?
3. *Zamoli roditelje da ti pokažu mravinjak u šumi i pčelinjak. Što vas se najviše dojmilo? Razgovarajte o tome sa svojim kolegama iz razreda.

U ovom članku analizirat ćemo ponašanje pčela i mrava, njihove razlike i sličnosti.

Iz nekog razloga fraza društveni insekti” sugerira da pripadaju društvu. Ali, zapravo, takvo se ime dobiva zbog strukture i složenosti njegovog ponašanja. Koji insekti pripadaju ovoj skupini i kako se razlikuju, razmotrit ćemo u ovom materijalu.

Što su društveni insekti?

Tko su kukci, čak ni predškolcu ne treba objašnjenje. Da bi bilo jasno tko su ti društveni kukci, promatrajte mrave. Najčešća šumska crvena ili crna vrtnih insekata. Obratite pažnju na to kako se lijepo i skladno kreću u svom mravinjaku.

• Stoga možemo primijetiti prvu razlikovnu značajku društvenih insekata - to je prisutnost obitelji. Ne žive sami, već samo u velikim skupinama. Štoviše, svaki od predstavnika ima svoju ulogu u takvoj zajednici.
• polietizam- ovo glavna značajka društveni insekti. Drugim riječima, to je razdvajanje dužnosti.
• Drugi Posebnost- Ovo prisutnost kasta na spolne i reproduktivne funkcije. Društveni insekti mogu imati jednu maticu (tj. monoginija) ili nekoliko ženki za rasplod ( poliginija). Ali to se odražava u veličini zida i veličini. Čak su i radne jedinke manje veličine od takvih matica.
  • Na čelu društvenih insekata je majka ili kraljica, na čijim plećima leži odgovornost za reprodukciju i potomstvo. Oko njega je izgrađena cijela obitelj s kolonijama.
  • A za zaštitu postoje posebni vojnici! Ovi predstavnici nemaju mogućnost razmnožavanja, ali imaju oružje. Naime, jaki ubodi kod pčela ili snažne čeljusti kod termita i mrava.
  • Ali netko mora i njih nahraniti. I ta odgovornost pada na ramena radna snaga, koji također ne može proizvesti vlastito potomstvo. Nevjerojatno, čak se i radni predstavnici dalje dijele na podvrste ovisno o poslu.
• Zato su ove skupine insekata međusobno u bliskom odnosu. Ako barem jedna slagalica ispadne, onda je drugi dio slike izgubljen. Uostalom, neki insekti štite, drugi hrane, a treći se brinu za svoje potomstvo.

VAŽNO: Različite podvrste čak i jedne vrste insekata mogu se značajno razlikovati u nekim pravilima.

• Kućište– evo još jedne razlike. Da, životinje i kukci traže toplo prenoćište za zimu. Ali samo društveni kukci grade gnijezda tako složena i promišljena do najsitnijih detalja. A kako se brinu za svoje zidanje!
• Takvi insekti može komunicirati. Ne, oni nemaju svoj jezik. Zapravo, malo je čudno. Češće koristite govor tijela i njegove pokrete.
  • Pčele znaju plesati! Ali to nije samo želja za rastezanjem, pa prijavljuju mjesto nektara.
  • Mravi koriste slatki miris koji ostavljaju na putu koji im je potreban. Na primjer, nakon jestivog nalaza, mrav će ostaviti takav trag svom mravinjaku, obavještavajući ove o svojim rođacima.
• No, veza između maternice i njezinih podređenih je od najveće vrijednosti. Ova zasluga feromoni! U ovoj strukturi sve je ludo fino promišljeno. Činjenica je da ovu tvar luče ličinke. Tako oni komuniciraju svoju glad. Ali samo ih majka može čuti!
  • I samo ona govori svojoj radnoj snazi ​​da donese zalihe hrane. Zašto, daje jasne upute koja je hrana potrebna i u kojoj količini. Bez kraljice, ostali će predstavnici jednostavno umrijeti, jer ne znaju što da rade!
  • Ali postoje i kukci koji imaju priliku uzgojiti novu maticu. Istina, ovo je vrlo mukotrpan i dugotrajan proces. Nova maternica zahtijeva posebni uvjeti uzgoj, odnosno zahtijeva posebne stanice. Da, izbirljiva je u hrani.

Sada možemo donijeti konačan i već utemeljen zaključak o tome tko su društveni kukci.

Javnost kukci - to su oni predstavnici koji vode javni ili društveni način života. Kao što se može vidjeti iz gornjih informacija, oni prelaze preko ponašanja drugih insekata i čak se dobro natječu s njima višim klasamaživotinjska carstva. Odnosno, društveni kukci mogu stvarati društva. Stoga je znanost koja ih proučava sociobiologija.

Značajke složenog ponašanja društvenih insekata: opis

Kod ovih insekata razvoj mozga i živčani sustav. A to se prirodno odražava u ponašanju društvenih insekata, što ih razlikuje od sličnih usamljenika.

• Mozak izravno ovisi o raznolikosti i mobilnosti života kukca. Odnosno, što je aktivniji, to je mozak razvijeniji i veći. Na primjer, radni mravi i produktivni predstavnici. Potonji insekti imaju manju veličinu mozga.
• Nevjerojatno, društveni insekti mogu razlikovati oblike i boje! Na primjer, australski etolog Karl Frisch provodio je pokuse na pčelama. Kao rezultat toga, ustanovljeno je da slijeću na svijetle boje.
• Ovaj aspekt nije u potpunosti proučen, ali kukci su možda daleko od svog gnijezda, ali će ipak pronaći put kući. Proveden je eksperiment s bumbarima, koji su bili postavljeni u kutije na različitim udaljenostima od kuće, nužno su bili označeni bojom u boji. Do večeri su svi insekti bili na mjestu.
• Oni nisu pravedni zapamti put kući, ali i u potragu za npr. nektarom odlaze sa strogo promišljenim planom djelovanja. Na primjer, pčela se usredotočuje ne samo na oblik reljefa i svijetla boja ali i na kvalitetu mirisa.

VAŽNO: Za međusobnu komunikaciju, društveni kukci koriste cijeli lanac podražaja - to su slušni i vizualni kontakti, kemijski, vibracijski i taktilni podražaji.

• Ovi insekti imaju pamćenje i mogu prenijeti iskustvo. Na primjer, mravi žive 1,5-2,5 godina, a za njih to nosi važna vrijednost. Sjetite se crtića "Luntik", mravi uvijek imaju vođu ili zapovjednika!
  • Izdvajaju one pojedince koji imaju dobro pamćenje i bogato iskustvo kako bi pronašli rješenje u slučaju incidenata. To čini vođa. Djeluju striktno prema zacrtanoj ruti, ali ako se na putu pojavi prepreka, aktivist će povesti ostale za sobom, zaobilazeći je.

• Štoviše, takvi insekti mogu čak razmišljajte logično i pronađite rješenja iz teških situacija. Proveden je pokus (opet na mravima) kada je u njihovo gnijezdo dostavljena mala doza zračenja (do 10 R/h). To je trajalo 3 godine. A kako bi smanjili ulaznu dozu, mravi su izgradili natkrivenu cestu.
• Kod društvenih insekata se brže formiraju i razvijaju uvjetovani refleksi. Ovo je još jedna potvrda razvoja njihovog pamćenja i sposobnosti donošenja zaključaka. Oni imaju toliko podijeljen i promišljen rad svakog predstavnika da zahtijeva određene vještine. A to ukazuje na dobru sposobnost učenja.
  • Imaju cilj i idu ka njegovom ispunjenju! Oni tako skladno rade jedni s drugima da se lako natječu čak i s višim životinjama. Čak i osoba može razviti neke vještine za sebe.
• Imaju nevjerojatno briga o potomstvu. Maternica sebe i cijeli život posvećuje brizi o njima. A u slučaju hitne potrebe i prijetnje potomstvu, ona će se, bez oklijevanja, žrtvovati.
  • Pogledajte još jednom u mravinjak, ne ostavljaju svoje čahure blizu ulaza, već ih spuštaju na druge katove. Ako je kuća u opasnosti, oni će to prvo izdržati!

VAŽNO: Društveni insekti imaju lanac složenih refleksa koji su odgovorni za njihov instinkt.

• Osim pamćenja, sposobnosti pamćenja i razmišljanja, kao i izvođenja logičnih zaključaka, među vrstama čak i jedne obitelji insekata postoje „glupi“ i „pametni“ pojedinci.
• Također je vrijedno istaknuti takvu kvalitetu društvenih insekata kao što je štedljivost. Kakvi mravi, kakve pčele prave zalihe hrane.
• I to nije sve, jer su u stanju to podijeliti među sobom. Da, to je rezultat organiziranog rada u kasti. Ali to je i svojevrsna briga za okolne članove obitelji.

Neki ilustrativni primjeri.

Mravi

• Oni su u stanju zaključiti "pakt o prijateljstvu". Poznata je njihova povezanost s lisnim ušima. Mravi ga štite i osiguravaju svježe izbojke kojima se mogu hraniti, kao i brinuti se za zimovališta. Ali za to skupljaju svoj slatki izmet za svoju prehranu. To je kao stočarstvo.
• Ali ima mrava koji su zaručeni poljoprivreda. Na primjer, rezači lišća nose spore nekih gljiva zajedno sa zalihama lišća. Sade ih u mravinjak, a onda ih jedu.
• Ali tropski amazonski mravi odvesti u ropstvo drugih insekata. Točnije, kradu im jaja ili sitne jedinke. I od ovih mladunaca izrastaju radna snaga. Slično se ponašanje opaža i kod drugih vrsta mrava. Usput, mogu napasti i susjedne mravinjake.
• I neke vrste mrava, poput sakupljača hrane, imaju mirovina. Da, s vremenom se iz aktivnih predstavnika pretvaraju u pasivne promatrače. No, s druge strane, oni prenose prikupljenu tradiciju i iskustvo. mlada generacija. A u slučaju devastacije, umirovljenici su u mogućnosti sve ponovno obnoviti.

ose

• Polist ose pokazuju zanimljivo ponašanje za vrijeme kiše. Činjenica je da je njihova kuća prekrivena aspen papirom, kroz koji prolaze kapi vode. Stoga ga insekti upijaju, a zatim ispljunu.
• Ali vestinske ose mogu zagrij kvačilo pokreti trbuha. Počinju plesati kao da izvode trbušni ples. Dakle, temperatura može porasti za cijeli stupanj.

termiti

• Mogu se nazvati stvarnim. arhitekata. Iako njihov rad djeluje kaotično i nekoordinirano, rezultat će ugoditi oku. Uostalom, njihove zgrade imaju ne samo jednostavna forma, ali mogu biti u obliku lukova, nadstrešnica ili cijelih hodnika. I ne zaboravite da su termiti potpuno slijepi, pa se njihovi projekti provode isključivo uz pomoć instinkta.
• Neke od njihovih vrsta su sposobne za samouništenje. Ako je radnik napadnut, može doslovno eksplodirati. U tom slučaju neprijatelja će napasti ljepljiva sluz. Nije opasno, ali ometa.

pčele

• Iznenađuju ne samo svojim plesom, već i prisutnošću emocija. Čak i kroz plesne pokrete, u stanju su točno odrediti gdje se nalazi zaliha hrane. I također pokažite svoj karakter.
• I mnogi od njihovih radnih predstavnika umiru od posljedica obrane svoje kolonije. Uostalom, oni ostavljaju žalac u tijelu neprijatelja, nakon čega umiru s njim.

bumbari

• Među tim predstavnicima ima i "kukavica". Činjenica je da ove vrste insekata bacaju jaja u drugi zid. Naravno, biraju druge obitelji bumbara, a ne koloniju mrava. Kukavice kukavice nemaju svoje radnike. Djeca, pak, odrastaju u “udomiteljskoj” obitelji, zajedno s ostalim mladuncima ravnopravno.

Po čemu se društveni kukci razlikuju od pojedinačnih: usporedba, sličnosti i razlike

Na temelju gore navedenog materijala već se može izvesti jedan točan zaključak - pojedinačni insekti žive odvojeno, ali predstavnici javnosti žive samo u velikim obiteljima. Slične karakteristike uključuju vađenje hrane, potrebu za njom, kao i zaštitu teritorija i njihovog potomstva. Također treba napomenuti da drugi kukci također koriste zvučni signal ili geste za komunikaciju tijekom sezone parenja. Samo što društveni kukci imaju sve karakteristike malo poboljšane.

• Ali nitko od njih ne može sam preživjeti. Uloga svakog “člana” obitelji toliko je promišljena i organizirana da djeluje kao slagalica koja nedostaje. A bez toga, cijela slika neće ispasti. Na primjer, pčele grade obitelji do 60 tisuća - 100 tisuća jedinki.
• I stoga je tako velika zajednica u stanju izgraditi velika kuća. Na primjer, neki mravinjaci mogu doseći i nekoliko metara dubine (prema nekim izvorima, čak i do 10 m). A kakvi se termitnici nalaze u prirodi, to sami ne mogu. Najviši termitnici dosezali su 9 m.
• Ove kuće povećavaju sigurnost ne samo odraslih, već i mladih i kvačila. U pojedinačnim vrstama takva briga za potomstvo se ne opaža. Kod društvenih insekata, buduća generacija, kao i zalihe hrane, općenito su na prvom mjestu.
• U tome ogromna kuća, gdje je promišljena svaka cesta, spust ili saće, regulirana je i temperatura i vlažnost zraka. Opet, sve za održavanje optimalni uvjeti zidanje. Ali samo društveni kukci mogu stvoriti takvu mikroklimu zbog svog velikog broja.

• Takva obitelj također može napasti veliki plijen, a to će pomoći da se napravi značajna zaliha hrane.
• Dobro koordiniran rad pomaže društvenim kukcima da se obrani od neprijatelja. Pojedinačni predstavnici su u tom pitanju slabiji.
• Pa, glavna razlika je polimorfizam. To jest, prisutnost maternice koja se bavi samo potomstvom. Kraljica se bavi samo zidanjem. Iako se, primjerice, kod nekih vrsta termita maternica ne može ni samostalno kretati. To je štiti što je više moguće od bilo kakvih opasnosti, osiguravajući visok natalitet.

Koji se kukci mogu, a koji ne mogu klasificirati kao društveni?

Lakše je imenovati one predstavnike koji mogu pripadati društvenim kukcima. Sve ostale, ako nemaju navedene karakteristike društvenog života, odnose se na niz pojedinaca.

• Mravi- gotovo sve njihove vrste pripadaju društvenim kukcima. Oni su od velike koristi za šumu, štiteći je od neprijatelja. Karakteriziraju ga veliki mravinjaci, koji se sastoje od prizemnih i podzemnih dijelova
  • U središtu je maternica bez krila (ona gubi krila nakon sezone parenja) i cijeli život provodi samo polažući jaja.
  • Radni predstavnici čiste zidove, maternicu i donose joj hranu.
  • Ističu se vojnici velike veličine i snažne čeljusti, čiji je zadatak zaštititi koloniju.
• pčele imaju samo jednu maternicu koja njima upravlja. Nemaju vojnike, ali imaju dronove koji oplode maternicu. Nakon parenja umiru. Sav posao, uključujući hranjenje maternice, pada na ramena radnika.
• oseživi samo jedno ljeto. Prezimiti ostaju samo oplođene ženke. Kućište se također koristi samo jednu godinu, grade ga od drveta i vlastite pljuvačke.
• bumbari imaju iste znakove društvenog života. No, vrijedno je istaknuti da ubod može biti ne samo kod osoba koje rade, već iu maternici. Usput, nema zareze, pa ga insekti mogu više puta koristiti.
• termitižive u termitima, a njihova obitelj može brojati i do milijun jedinki. Maternica ove vrste može živjeti i do 10 godina, a radnici se razlikuju po tome što mogu biti oba spola. Njihov glavni zadatak je red u "kući".

Postoje neke karakteristične značajke javno ponašanje kod sljedećih insekata:

• ušice - karakterizira ih briga ženke za potomstvo
• stjenice koje žive u velikim obiteljima
• pa čak i kod lisnih uši koje dolaze u dodir s mravima
• cvrčci i japanske bube donose hranu za svoje ličinke
• tripsi imaju najviši društveni stupanj života. Također grade obitelji do gotovo 200 tisuća jedinki, postavljaju staze karakterističnog mirisa i brinu se za njihovo polaganje

VAŽNO: Samo su mravi u potpunosti povezani društvenoj skupini. Svi ostali kukci pripadaju klasi Hymenoptera. Zato što ih karakteriziraju svi prijelazi iz usamljenog načina života u društveno ponašanje.

Video: Društveni insekti: tajna kolektivne inteligencije

razred: 7

Prezentacija za lekciju

Natrag naprijed

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako si zainteresiran ovaj posao preuzmite punu verziju.

Ciljevi lekcije:

Vodiči:

• proučavati ponašanje društvenih insekata;
• proučavati raznolikost društvenih insekata;
• proučavati ulogu društvenih insekata u prirodi i životu čovjeka.

Razvijanje:

• aktivirati i razvijati mentalnu aktivnost učenika uz pomoć problemskog učenja;
• razvijati kreativne sposobnosti učenika;
• razvijati sposobnost isticanja glavne stvari iz učiteljeve priče, udžbeničkog materijala i dodatnih materijala.

Odgajatelji:

• aktivno obrazovanje kreativna osobnost učenik koji može vidjeti, postavljati i rješavati nestandardne obrazovne probleme;
• poticanje održivog interesa za predmet biologije;
• njegovanje brižnog odnosa prema društvenim kukcima označavanjem njihove uloge u prirodi i životu čovjeka.

Znanje koje učenici trebaju savladati na kraju lekcije:

• društveni insekti uključuju termite, bumbare, ose, pčele, mrave;
• obitelj mrava sastoji se od ženske kraljice bez krila, mrava radnika i ličinki; mužjaci sudjeluju samo u oplodnji ženki, nakon čega umiru. Unutar obitelji postoji raspodjela odgovornosti;
• mravi reguliraju broj šumskih štetnika;
• pčelinje društvo čine matice, trutovi, pčele radilice i ličinke; trutovi sudjeluju u oplodnji ženki, nakon čega uginu.
• unutar pčelinje obitelji postoji raspodjela odgovornosti;
• pčele imaju složeno instinktivno ponašanje, koje se očituje u složenim radnjama koje pčele obavljaju u procesu rada, u njihovoj brižnoj brizi za potomstvo, u svrsishodnosti podjele rada između članova obitelji, u njihovoj nevjerojatnoj građevinskoj umjetnosti;
• pčele i njihovi produkti metabolizma od velike su praktične važnosti u prirodi i životu čovjeka.

Tijekom nastave

ja Organiziranje vremena(5 minuta)

Učitelj pozdravlja učenike, bilježi one koji su odsutni u dnevniku.

II. Aktualizacija znanja o prethodno proučavanoj temi: “Vrste razvoja kukaca”. (10 minuta)

Prednja anketa:

Kako dolazi do razvoja insekata s potpunom transformacijom?

Kako se razvoj s nepotpunom transformacijom razlikuje od razvoja s potpunom preobrazbom?

Insekti koje vrste razvoja imaju veću prednost i zašto?

III. Učenje novog gradiva

Proučavanje novog gradiva počinje s temom lekcije. U tradicionalnom satu nastavnik obično na početku sata zapisuje temu sata na ploču, t.j. popušta gotove.

Svrha problematičnog sata u postavljanju teme je kreativna aktivnost učenika.

Od samog početka učenja novog gradiva učenik mora razmišljati, analizirati, rasuđivati.

Pokušat ćemo natjerati učenika da, odgovarajući na pitanja, sam formulira temu sata.

Da bismo to učinili, prvo ćemo podijeliti temu lekcije u dvije podteme:

1. Pčele i mravi su društveni insekti.
2. Korisni insekti.

Ove podteme se ne komuniciraju učenicima u gotovom obliku, formulirali smo ih za sebe kako bismo jasno promislili o pitanjima koja u budućnosti navode učenike na ove podteme.

Razvijamo dijalog koji potiče učenike na razumijevanje teme lekcije.

Dijalog koji vodi do teme, stvarajući problemsku situaciju:

Zadatak 1 (5 minuta)

Učenicima se nudi popis riječi koje na određeni način karakteriziraju neku vrstu kukca. NA ovaj slučaj To su pčele i mravi.

Učitelj, nastavnik, profesor: Pred vama su dva reda riječi, svaka od njih karakterizira određenog kukca. Predlažem da se razdvojite u parove i razmislite: Kakvi su to kukci? Što znate o ovim kukcima?

ŠUMA, DRVO, STAN, OBITELJ, NEKTAR, MED.

ŠUMA, PANJ, BRDO, OBITELJ, APHI.

Nakon što su učenici došli do točnog odgovora, od njih se traži da urade sljedeći zadatak:

Zadatak 2 (10 minuta)

Za stvaranje problemska situacija Predlažem da usporedim hijerarhiju društvenih insekata s hijerarhijom koja postoji u našoj školi.

Da bi to učinili, studentima se nude tri sheme na ploči:

Učenici su pozvani da pogledaju ove dijagrame i odgovore na pitanje: Što je zajedničko između prikazanih dijagrama?

Učitelj, nastavnik, profesor: Pred vama su dijagrami (vidi Dodatak), koji prikazuju hijerarhiju u pčelarstvu, obitelji mrava i hijerarhiju naše škole. Što je zajedničko ove tri sheme?

studenti: Kao i kod insekata, kao i kod ljudi, postoji raspodjela odgovornosti.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ispravno. Razmislimo o tome što je društvo u cjelini?

studenti: Ovo je udruga ljudi.

Učitelj, nastavnik, profesor: A što ih spaja?

studenti: Bilo koja aktivnost.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ispravno. Društvo je skupina ljudi ujedinjenih kolektivnom djelatnošću. Mislite li da mravi i pčele rade zajedno? Ako da, zašto tako mislite?

studenti: Budući da imaju podjelu odgovornosti, rade zajedno i stvaraju obitelj.

studenti: Limenka.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ispravno. Zapisujemo prvu temu današnjeg sata: „Pčele i mravi društveni su kukci“.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, koliko vas zna što je mravinjak, a što košnica?

studenti: Mravinjak je dom mrava, a košnica dom pčela.

Učitelj, nastavnik, profesor: Mislite li da svi mravi čine obitelj ili postoje mravi koji žive sami?

studenti: Ne, svi mravi čine obitelj.

Učitelj, nastavnik, profesor: Zašto mravi ne mogu živjeti sami?

studenti: Umrijet će, jer, na primjer, kraljica ne može istovremeno polagati jaja i čuvati mravinjak.

Učitelj, nastavnik, profesor: Sada razmislite i odgovorite na moje pitanje: Mislite li da ako su pčele i društveni kukci, onda će raspodjela odgovornosti biti ista ili drugačija?

studenti: Raspodjela odgovornosti bit će slična.

Zadatak 3 (10 minuta)

Pozivaju se učenici na rad s tekstom udžbenika i sastavljanje tablice koja će detaljnije odražavati sastav pčelinje i mravlje obitelji, kao i funkcije koje obavljaju u obitelji.

Prije toga, sheme prikazane na ploči moraju se ukloniti kako bi se organizirale aktivnosti pretraživanja učenika, kao i kako bi se koristilo njihovo pamćenje, kako bi se vidjelo koliko dobro pamte ono što su prethodno vidjeli na ploči.

Učitelj: momci, otvorite udžbenik na stranici 135 (tablica 5). Predlažem da osmislite i ispunite tablicu u kojoj morate odrediti sastav pčelinje i mravlje obitelji, kao i naznačiti njihovu ulogu u obitelji. Dijagram koji ste vidjeli na ploči na početku lekcije može vam poslužiti kao savjet.

Stol. Sastav obitelji mrava i pčela:

Prilikom izrade zadaće nastavnik se brine da cijeli razred bude uključen u rad, prilazi učenicima, prati tijek zadatka i po potrebi vrši korekcije.

Nakon obavljenog zadatka, učitelj postavlja pitanja razredu:

• Jesu li svi izvršili zadatak?
• Koje su se poteškoće pojavile tijekom zadatka, što nije bilo jasno?

Ako se pojave pitanja, nastavnik daje odgovarajuća objašnjenja i dopune. Ako su se svi učenici nosili sa zadatkom, a nije bilo pitanja, učitelj prelazi na sljedeći zadatak i provjerava kvalitetu tablice na kraju lekcije prilikom popravljanja proučenog materijala.

Zadatak 4 (15 minuta)

Pri obavljanju ovog zadatka organizira se potražna aktivnost učenika. Učenici su podijeljeni u tri grupe (podjela se može izvršiti prema redovima u razredu). Učitelj svakom redu učenika postavlja jedno problematično pitanje. Nakon toga učenici imaju vremena za razmišljanje i zapisivanje u bilježnicu odgovor na pitanje. Učitelj pita učenike kako mogu odgovoriti na ovo pitanje, sasluša sva mišljenja. Zatim dijeli tekst na karticama, uz pomoć kojih učenici moraju pronaći odgovor na postavljeno pitanje. Učenici zapisuju odgovore u svoje bilježnice, nakon čega se organizira rad na razmjeni informacija, na kraju se zbrajaju rezultati i formuliraju zaključci.

Kartica br. 1

Problemsko pitanje: Koje su prednosti društvenog načina života za mrave i pčele?

Obitelji društvenih insekata obično grade velike nastambe, čije je stvaranje izvan moći usamljenih vrsta. Prisutnost takve nastambe, ponekad i vrlo izdržljive (termitnici), povećava sigurnost kako samih insekata, tako i, što je još važnije, njihovog potomstva i zaliha hrane koja se može pohraniti u takvom stanu. Dospjelo zajedničke aktivnosti društveni kukci (pčele, mravi) mogu održavati optimalnu mikroklimu (temperaturu, vlažnost) u svojim nastambama, koja je nedostupna pojedinačnim vrstama.

Važna prednost je mogućnost zajedničkog djelovanja. Zajedno se možete braniti od većih neprijatelja, uhvatiti veći plijen koji je nedostupan jednom kukcu iste veličine (mravima).

Kartica broj 2

Problematično pitanje: Zašto je mravu potreban mravinjak?

Mravinjak je gnijezdo, kuća mravlje obitelji. Mravi koriste svoja kupolasta gnijezda za hvatanje sunčeve zrake i akumulacije topline.

Mravinjaci se sastoje od iglica, malih grančica, komada kore i biljnih ostataka. Na prvi pogled se čini da je sve to smeće nasumično skicirano. Međutim, ispada da čak i u većini pljusak mravinjak se praktički ne smoči.

Visina mravinjaka obično je 0,5-0,7 m, ali ponekad dosežu visinu od 1,5 m. Stari panj često služi kao polazište za izgradnju gnijezda. Populacija srednjih gnijezda je oko 500.000 jedinki, a u velikim ima i do milijun mrava. Svaka obitelj posjeduje zasebno, zaštićeno područje, unutar kojeg drugi mravi nisu dopušteni. Na njemu mravi polažu "mirišuće" ceste po kojima se prevoze prehrambeni proizvodi i građevinski materijal.

Mravi su vrlo jaki i uspješno isporučuju ne samo male kukce u mravinjak, već i one koji su superiorniji u masi. Ako je plijen vrlo velik, onda ga transportiraju zajedno. Promatrajući ih, može se činiti da ne pomažu, već samo ometaju jedni druge – svaki se vuče u svom smjeru. Međutim, budući da je zajednička želja svih mrava ista, plijen završi u mravinjaku.

Dakle, zajednički način života omogućuje mravima da grade velike nastambe, što povećava sigurnost kako samih insekata, tako i njihovog potomstva i zaliha hrane. Zbog zajedničkog djelovanja mravi (društveni kukci) mogu održavati optimalnu mikroklimu (temperaturu, vlažnost) u svojim nastambama, koja je nedostupna pojedinačnim vrstama.

Kartica broj 3

Problemsko pitanje: Kako mravi komuniciraju?

Tekst (http://edu.zelenogorsk.ru/projs/eko/bespozv/nas35.html):

Kada međusobno komuniciraju, mravi koriste različite signale, uglavnom dodirujući jedni druge svojim antenama, nogama i glavom. Koriste se i kemijski signali. Svi znaju da poremećeni mravi zauzimaju obrambeni položaj: visoko se dižu na stražnje noge i usmjeravaju kraj trbuha prema naprijed. I odmah se osjeti jak miris. Ovaj mrav je isprskao tekućinu koja se sastoji od mravlje kiseline i alarmne tvari - undekana. Treba napomenuti da većina mrava, iako spadaju u žaokaste himenoptera, nemaju ubod. Međutim, otrovne žlijezde na kraju trbuha su očuvane. Kako ih koriste? Mrav ima snažne čeljusti, kojima ugrize neprijatelja kada napada ili brani. Istodobno savija trbuh tako da mu je kraj blizu glave i prska otrov u ranu koju su nanijele čeljusti. Ako se u blizini nalaze drugi mravi, tada miris poprskane tekućine percipiraju kao signal za uzbunu i odmah se pridružuju prvom mravu. A na cestama kojima mravi jure od mravinjaka do mravinjaka luče druge, takozvane tvari u tragovima, koje im omogućuju da ne zalutaju. Svi mravi iz istog gnijezda imaju zajednički miris koji im omogućuje međusobno prepoznavanje i sprječavanje mrava iz tuđih gnijezda da uđu u svoje gnijezdo.

Učitelj, nastavnik, profesor: Mislite li da je ponašanje društvenih insekata složeno?

Studenti: Da.

Učitelj, nastavnik, profesor: znači li to da ti kukci imaju um?

Studenti: vjerojatno znači.

Učitelj, nastavnik, profesor: Zna li netko od vas što je instinkt?

Učenici iznose svoje mišljenje. Tako nastaje problem i promicanje raznih hipoteza. Učenike se potiče da ovaj problem riješe uz pomoć udžbenika.

Učitelj, nastavnik, profesor: da bismo riješili ovaj problem, okrenimo se udžbeniku, i napišimo što je instinkt i imaju li kukci doista um.

Učenici su pozvani da pogledaju stranicu 137, pronađu i zapišu informacije o tome što je instinkt.

Primjer unosa u bilježnicu:

Instinkt - skup urođenih momenata ponašanja, fiksiranih nasljedno i karakterističnih određene vrsteživotinje.

Ponašanje pčela, mrava i nekih drugih životinja toliko je složeno i nevjerojatno da ljude navodi na pomisao da je razumno. Međutim, ti postupci životinja su instinktivni, nesvjesni.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, mislite li da su insekti korisni ili štetni?

Studenti: Koristan.

Učitelj, nastavnik, profesor: Zapisujemo u bilježnicu drugu podtemu naše lekcije: “Korisni kukci”. (10 minuta)

Učitelj, nastavnik, profesor: Što korisnih insekata znaš?

Studenti: mravi, pčele, kornjaši, svilene bube.

Učitelj, nastavnik, profesor: A koje su prednosti ovih insekata?

Studenti: med, svila, jedi štetne insekte...

Učitelj, nastavnik, profesor: Zna li netko od vas tko je svilena buba i po čemu je poznata?

Učenici iznose svoje verzije, nakon čega se pozivaju da pogledaju tekst udžbenika i odgovore na sljedeća pitanja:

Gdje se svila buba nalazi u prirodi? (pitanje za pažnju, učenici moraju odgovoriti da je svilena buba potpuno pripitomljena životinja i da se ne pojavljuje u prirodi).

• Kako izgleda odrasli kukac svilene bube i zašto je ovaj kukac dobio takvo ime?
• Kako čovjek dobiva svilu uz pomoć svilene bube?

IV. Odraz.(5 minuta)

Frontalna anketa učenika:

1. Koji su insekti društveni?
2. Navedite sastav i značajke pčelinjeg društva.
3. Navedite sastav i značajke obitelji mrava.
4. Zašto je ponašanje društvenih insekata složeno, ali ne i inteligentno?
5. Koji se insekti smatraju korisnima, koje dobrobiti donose?
6. Koje su kukce ljudi pripitomili? Kakvu korist oni pružaju?

V. Domaća zadaća.

Stavak 28, pitanja iza stavka, bilješke u bilježnici;

Odgovorite pismeno na sljedeća pitanja:

Odrasli leptir svilene bube ne hrani se. Ona nema razvijene usne organe. Kako živi ovaj kukac?

Kako pčele dobivaju med?

Obrazovna literatura

Biologija: 7. razred: udžbenik za učenike obrazovnih ustanova: u 14 sati, 1. dio / V.M. Konstantinov, V.G. Babenko, V.S. Kučmenko: ur. prof. U. Ponomarjova, - 3. izd. revidirano – M.: Ventana-Graf. 2009. - 160 str.: ilustr.