Evdə təhsil nə deməkdir. Evdə uşağı öyrətmək. Ana təcrübəsi

Qeyd edək ki, bu halda uşaq məktəb kontingentinə daxil olmadığından hazırda nə ailə, nə də məktəb ailə təhsili üçün pul almır. [link-1]

Distant təhsil qəyyumların və/və ya himayədarların şəxsi dəyərləri ilə bağlı problemlərin həlli deyil; bu, sadəcə olaraq, tədrisin metodoloji növüdür ən son vəziyyət elm və texnologiya, buna görə də, qəyyumların və / və ya himayədarların ümumi qəbul edilmiş dəyərlərini qəbul etməyənlər, bu növ təlimin təsirinin nəticələri ilə qaçılmaz olaraq amansız məyusluq yaşayacaqlar.

İndiki vaxtda uşaqların əksəriyyəti repetitor yanına gedir, çünki məktəblərdə əksər müəllimlər onlara bütün məlumatları verə bilmirlər. Ən azından uşağım evdə daha sakit öyrənəcək. Haqsız təhqirlərə qulaq asmaqla vaxt itirməyəcək. Moskvada, ən azı, Moskva bölgəsindən daha çox öyrənmə prosesini izləyirlər. Burada məktəblərdə uşaqların psixikasını korlayan müəllimlər var və təhsil prosesi arzulanan çox şey buraxır. Şikayətlər yalnız bir şey deməkdir - uşağınızın yalnız daha pis davranılacağı. Onsuz da etməyəcəklər. Bu, müəllimlərin ştatının ixtisarı deməkdir.Onlar sadəcə olaraq işsiz qalacaqlar.Və heç də heç də bütün tələbələr təlimə FIRTUAL olaraq müraciət edə bilmirlər. Bəzi insanlar məktəbə bilik qazanmaq üçün gedir, bəziləri isə sadəcə əylənmək üçün.

Məqalə ailə tərbiyəsi ilə bağlı hissədə səhvlərlə doludur (digər ikisi üçün - bilmirəm).
Həm prosesin texnologiyası, həm də qanunvericilik hissəsinə istinadlar reallığa uyğun gəlmir. Bəyanat yazmaqdan başlayaraq (sırf bildiriş xarakteri daşıyır, heç bir səbəb göstərməyə ehtiyac yoxdur, komissiya getmir), attestasiyaya davam etmək (yalnız sonlar tələb olunur, bütün aralıqlar - qarşılıqlı razılaşmaya əsasən və cədvəli, laboratoriya və s. müəllif ümumiyyətlə qiyabi təhsil aldı, görünür) və 2013-cü ilin ləğvi ilə başa çatdı kompensasiya ödənişləri SA ilə valideynlər.

“Komanda çatışmazlığı.Uşaq komandada işləməyi bilmir.
Camaat qarşısında çıxış etmək və öz fikrini həmyaşıdları qarşısında müdafiə etmək təcrübəsi yoxdur "- eyni şey) yaxşı, bunu hardan alırsınız, amma. Komanda yalnız məktəbdə var? İctimaiyyət qarşısında yalnız evdə danışmaq olar Məktəb Həqiqətənmi öz fikrini yalnız məktəbdə ifadə etmək mümkündürmü Bu dəfələrlə baş verən bir növ düşüncə darlığıdır.

Və mən CO-ya 2-ci sinifdə ödənişli məktəbdə, Moskvada (ayda 4500 rubl) müraciət etdim, çünki. 3 büdcə məktəbi ilə “batırmaqdan” yoruldum – danışıqlar apardım, heç bir büdcə məktəbi mənə övladımın təhsil forması və attestasiyası ilə bağlı dəqiq cavab vermədi. Mən isə dedim ki, biz 1-ci sinfi eksternal tələbə kimi keçmək istəyirik. Uşağım üçün CO-nu niyə seçdim: 1. yoldaşım işləmir və uşağa vaxt ayıra bilir, 2. uşağa evdə hər gün, iki saat müstəqil dərs keçmək öyrədilir. 3. 7 bölmədə iştirak edir, burada sevimli məşğuliyyətində dost-həmkarları olur. 4. Onun peyvəndləri yoxdur və qanuna görə peyvəndlər könüllü olsa da, uşağın sağlam olduğunu sübut etməkdən və hər kəsə izah etməkdən yoruldum. 5. "Rusiya məktəbi" proqramı ilə tanış oldu - şoka düşdü.6. İbtidai sinifdə açıq dərslərdə idi. Riyaziyyatdan 4-cü sinifdə oxuyan uşaqlar vurma cədvəlində “üzərlər”. Təəssüratlar: uşaqlarda aydın baza yoxdur, öyrənməyə maraq yoxdur və şiddətli yorğunluq var. Orta məktəbə qədər övladım üçün CO-nu sınamağa qərar verdim, görəcəyik...

"Evdə təhsil: lazım olduqda və istədiyiniz kimi" məqaləsini şərh edin

Evdə təhsil. Fikrinizi paylaşın!. Distant təhsil, eksternal təhsil. Fikrinizi paylaşın! Qızlar, bizdə uşaqları evdə oxuyanlar var? Məsələn, səhhətinin pis olması səbəbindən deyil, bu, valideynlərin mövqeyi və uşağın istəyidir.

Müzakirə

Qız bütün 11 ili ailə məktəbində oxuyub. İki musiqi, rəqs, rəssam, məktəbdə medal, yüksək USE balları, ən ciddi nizam-intizam, dünyaya şən baxış - bütün bunlar bizimdir. Şərtlər: Mənim iki ali təhsilim var (texniki və humanitar) + tam maliyyələşdirmə (və şəxsi iştirak) ərimdən. Əgər bu deyilsə - axmaqlıq və söyüş.

Ailəm 4-cü ildir. Bizim üçün əlverişlidir. Bu il sadiq bir İnternet məktəbində iştirak etmək üçün ən əlverişlisi olduğu ortaya çıxdı. Amma ingilis dili istisna olmaqla, özüm öyrədirəm. Uşaq çətindir, öyrənir və istəmir və bacarmır. İndi biz zövqlə oxuyuruq, internetdə istənilən mövzuda çoxlu videolar var. İdman zalı və musiqi üçün vaxt var.

Evdə təhsil, nüanslar. Uşaqları evə aparıram dərsə, direktor heç nəyi rəsmiləşdirməməyi və guya qalmağı təklif etdi.Bəlkə də hər şey evə görə kompensasiyadır. təhsil və tam zamanlı təhsildən çıxması halında bir uşaq üçün məktəb subsidiyalarının itirilməsi ...

Müzakirə

MShZD-də part-time işə keçdik, həm də özəl. Orada ayda bir dəfə bütün fənlər üzrə testlər onlayn olur və onlar yalnız ilin sonunda yekun qiymətləndirmə üçün gəlirlər.

Necə razılaşdığınızdan asılı olaraq.
İndi mənim uşağım da BEP kimi qeydiyyatdadır. Mövzuların bir hissəsi qiyabi, bir hissəsi şəxsən.
Məktəb pul alır. Düşünürəm ki, bu düzgündür, çünki. müəllimlərə maaş verilməlidir. Digər tərəfdən, lazım gələrsə, məsləhət istəyə bilərsiniz.

Sertifikatlaşdırma üçün məktəbimi axtararkən kolleclərdəki məktəbləri, kiçik ölçülü TK 21 və 26-nı bəyəndim. Məktəb şöbələrinin rəhbərliyi çox mehribandır. Biz 21-ə qoşulduq. Müəllimlərin səviyyəsi məni çox təəccübləndirdi.

Oh ev. Öyrənən oğlunun tənqidi cavab verdiyini, ünsiyyətdə əskik olduğunu söylədi. Yalnız bu, valideynlərin hobbiləri, uşaqlarla təhsili olan həyatıdır. İstənilən uşaq ailə məktəbəqədər təhsil alır. və bu vaxta qədər belə bir təhsil nə qədərdir ...

Müzakirə

Uşağım “A-dan Z-yə bu yolla getdi”, daha doğrusu, indi mərhələ I-a-a..., çünki 11 hüceyrə - son. 10 ildir ailədə. Bu barədə artıq çox yazmışam. Kimsə maraqlanırsa - soruşun. Bizim vəziyyətimizdə - duran bir şey. Tələb olunan şərt(mənim fikrimcə): ana peşəkar müəllim, atam mamont ovçusu və yarımştat müəllimdir.

Bildiyimə görə, Rusiyada hər kəsdən, o cümlədən valideynlərin özündən bezmiş, bir məktəbdən o birinə qaçan, hər yerdə özünü pis hiss edən hiperaktivlərdən tutmuş qeyri-adekvat, qeyri-kafilər və “geek”lər var.

Evdə təhsil variantları: evdə təhsil, ailə təhsili, distant təhsil. Yeni qanunvericilik müddəalarını bəyan edir müxtəlif formalar bərabər təhsil, nə təşkilati, nə də maliyyə cəhətdən dəstəklənmir, baxmayaraq ki ...

ailə təhsil formasının xüsusiyyətləri. Distant təhsil, eksternal təhsil. Ailə tərbiyəsi - suallar. Məktəb, orta təhsil, müəllim və şagirdlər, ev Ailə tərbiyəsində uşaq icması təşkil edən valideynlər öz təcrübələrini bölüşürlər.

Müzakirə

və mənim əks sualım var - uzun müddət siyahıya alınmısınız? bir az susqun :((

mövzudayam. Qəbul et. Əksinə, məktəb alır. İndi pilot layihələrlə əlaqədar olaraq, onlar özləri də çox yönümlü deyillər. Və ümumiyyətlə, CO ilə çox tanış deyillər. Amma adətən ailəyə kompensasiyanın məbləğinin normallaşdırıldığı eyni qərarlarda əmsal var (görünür, müxtəlif təhsil müəssisələri üçün fərqlidir), məsələn, 1,5. Yəni məktəb sizə 10 tr köçürürsə, o zaman sizə 1,5 * 10 = 15 tr ayrılır.
Budur 5 tr. onlar sizə kitabxanada xidmət etməli, məsləhətləşmələr aparmalı, attestasiya keçirməlidirlər. Bu təzminatı konkret müəllimə necə çatdırmaq isə idarəçilik məsələsidir. Bizimkilər bunu pulla və ya məzuniyyətlə kompensasiya edə biləcəklərini düşünürdülər.

Ailə tərbiyəsi. Bilmirəm, indi ödəyirlər, ya yox. Qismən xarici. Dövlət hər uşağa icbari (hələ) təhsil üçün müəyyən məbləğ ayırır. Ailə təhsilinə keçiblər, bunun üçün dövlətdən 5 min alırlar.

Müzakirə

Dövlətdən pul almaq mümkün deyildi, özü dərs deyirdi, məktəbdə qeydiyyatda idi, şəxsi işində təhsil forması ilə bağlı qeyd belə yoxdur - bütün fənlərdən keçdi. Məktəbin nizamnaməsində müraciət etdiyiniz təhsil formasının - ailə, eksternal təhsilin göstərilməsi vacibdir. Balla. ifadə - hər hansı bir məktəbdə götürün. Həftədə əlavə istirahət günü ola bilər və əsas fənlərə baş çəkmək, ev və fərdi təlimlər, sertifikatda nə yazılacaq və nə ilə razılaşırsınız.

Bunun üçün siz ailə təhsili təşkil etməli və imtahan verməli olduğunuz bəzi dövlət məktəblərində əmin olmalısınız kurikulum ildə. Sizin və uşağınızın buna ehtiyac olub olmadığını düşünün. IMHO, onu olduğu kimi buraxmaq daha yaxşıdır və əgər həqiqətən də pisləşsə, ilin ortasında transfer etmək indi olduğundan daha asan olacaq.

Evdə təhsil variantları: evdə təhsil, ailə təhsili, distant təhsil. Müqavilədə uşağın məktəbdə təhsilinə hansı rolun, hansı rolun - ailəyə həvalə edildiyi ətraflı təsvir edilməlidir; sertifikatların nə vaxt və neçə dəfə keçiriləcəyi, həmçinin ...

Müzakirə

Oğlum 1-ci sinifdən 6-cı sinfə qədər inklüziv tələbə idi, sonra L2Sh-ə daxil oldu (indi 5-ci kursda). Məktəb təhsilinə kitabların (dərsliklərim) qiymətində pul xərclədim ki, onlarda qeydlər edə biləsən + Pedaqoji Kitabdan müəllimlər üçün dərsliklər; ümumi inkişaf Mən çox şey aldım, amma bu, əslində məktəbə aid deyil); ödənişli olaraq ingilis dilini öyrənməyi təklif etdi, lakin gün qəti şəkildə imtina etdi. Mən intensiv tələb olunmayan məktəbi seçdim (26-cı). Bütün fənləri evdə oğlu ilə birlikdə oxuyurdu. Payızda hər bir fənndən (1 pulsuz dərs hesabına) hansı dərsliyi oxumalısan, keçmək üçün fənni nə qədər bilməlisən, imtahanın nədən getdiyini soruşdum və diqqətlə yazdım (şifahi və ya yazılı, hansı ayələri əzbərləmək, imtahanda testdə tapşırığı necə yazmaq lazımdır, başqa nə deyəcək) imtahan müqaviləsi üçün telefon nömrəsini istədi. Onlar ancaq imtahana gəlirdilər. Nə eksternal təhsil müddətində, nə də sonralar bizim heç vaxt repetitorlarımız olmayıb.
Xarici tədqiqatlarda heç bir mənfi olmayan möhkəm üstünlüklər var (valideynlərin təhsili dərslərə nəzarət etməyə imkan verdiyi müddətcə: məsələn, bir oğul biologiya, kimya və ya tibb sahəsində oxumağa hazırlaşırdısa, onda xarici təhsil məzuniyyətə qədər gələcəkdim və yuxarı siniflərin riyaziyyat və fizika olimpiadasını təhlil etmək üçün biliklərim onsuz da kifayət deyil). Mənfi cəhətlər oğlu məktəbə gedəndə başladı. Məktəbə yola salmaq (oyandığım andan qapıdan bayıra atılana qədər) şəxsən mənə məktəb kurikulumuna uyğun dərslərlə eyni vaxt tələb edirdi, yeganə fərq mənim üçün əlverişli vaxtda oxumağımız və oğlum və səhər mənim üçün (yaxud öz üzərimdə) daha az rahat idi). Bundan əlavə, problemlər məktəbdə (bu gündən sabaha və ya sabaha qədər) elan edilməmiş dərslikləri, kitabları, dəftərləri və s. tapmaq ehtiyacından başlayır, hətta sındırsan, axmaq dz-ni tamamlasan, düzgün formanı tapsan (müxtəlif fəaliyyətlər üçün, məşqdən təmizlik və yürüyüşə qədər) + daha çox valideyn iclasları. Yaxşı, bir az xəstə olan bir insanla əbədi dilemma: həkimə zəng etmək, məktəbə bir parça kağız xatirinə mənim iş günümdən mənfi bir şeydir və zəng etməmək - üç gün həmişə kifayət deyildi (və onlar həmişə istəmirdilər. qeydləri qəbul edin). IMHO, məktəb tam bir qarışıqlıqdır.
Mən heç vaxt məqsədyönlü ev tapşırıqlarının mənasını görməmişəm. Məsələn, şifahi fənlərdə oğul sadəcə dərsliyi oxudu, sonra müzakirə etdik. Görsəm ki, birtəhər çox yaxşı deyil, onlar birlikdə oxuyub dərhal müzakirə etdilər (sonra o, məsələn, çatdırılma, tarixlər üçün bir şey öyrətdi). Riyaziyyat əsasən şifahi olaraq, dərsliyin sonunu açaraq aparılırdı. Nə bilmək lazımdır, o, dərslikdən asılı olmayaraq və mütləq stolda deyildi. Sonra, ayrı-ayrılıqda, oğul bir müddət təlim təlimatlarından nəzarət yazdı. Rus dilində də qaydaları birlikdə oxudular, sonra oğul hər şeyi dəqiq etməyə başlayana qədər dərslikdəki məşqlərə lazımi hərfləri daxil etdi, eyni zamanda bunun səbəbini mənə izah etdi. Sonra növbəti paraqrafa keçin. O, mütəmadi olaraq diktələr yazırdı. Xəttatlıq riyaziyyat və ya rus dili ilə birləşmə prinsipi ilə deyil, ayrıca öyrənilirdi. IMHO, dominant bir motor yaddaşı olmadığı təqdirdə klassik ev tapşırığı yalnız zərərlidir. Hansı vəzifələri istisna etmir müstəqil iş, amma "gündəlik, sifariş üçün ki, yazmağa bir şey olsun" və eyni zamanda nifrət, daha mənalı deyil: 5-ci uşaqda il üçün təhvil veriləcək materialın miqdarını izah etmək artıq mümkündür ( Dərslik həcmində məsələ və misallar həll etməyi öyrəndim - getdim keçdim, keçdim. daha çox riyaziyyat dərsliyə uyğun olaraq məqsədyönlü oxumur və şalvar yazı tapşırıqlarının arasından oturmağa heç bir şey yoxdur; gərəkli ədəbi əsərlər oxudu, şeir öyrəndi, tələb olunan sualların cavablarını sıraladı - gedək, uşaqları və hər şeyi keçək, yağ nöqtəsi; bütün fənlər üçün). Əlbəttə ki, böyüklərdən mövzularda vaxtın paylanmasını izləmək lazımdır. Və bunu təkcə məktəb proqramı çərçivəsində edə bilməzsiniz. Ancaq ruh üçün - xüsusilə dz olmadan. Uşaq keçdiyini, çarpayıdan ayrıldığını və sərbəst olduğunu biləndə (istədiyini oxuyur, gəzir və s.), nə götürəcəyini bilməyə çalışmaq üçün bir stimul var. Və biləndə və ya bilmədikdə - bu hələ ev tapşırığıdır - nəticə üzərində işləmək üçün hansı stimullar var?

Buna görə ailə təhsilini cızmaq daha çətindir, nizamnamədə yazıldığı bir məktəb axtarmaq lazımdır.

Oğlum xarici kursdadır, ailə qurmaq mümkün deyildi, amma biz Moskvada deyil, Krasnodardayıq, bu, burada daha az olur. Yaxşı, üstəlik, Moskvada (anaların dediyinə görə) ailə üzvlərinə ildə təxminən 20 min rubl ödənilir, bizdə daha az pul var, buna görə də çox əyilmədim.

Hər hansı bir sualınız varsa - burada və ya altda bilərsiniz

Qızım ailə məktəbində 2-ci sinfi bitirir. Müstəsna inam. Çox məmnun. Performans əladır, riyaziyyatda - bir sinif yarım yuxarı gedir. Nişanlıyam, amma ən çox qızım özüdür. Burada soruşa bilərsiniz, mənim kompüterim indi işləmir, mən məktubları oxumuram.

İnkişaf, təlim. Digər uşaqlar. Müəllim üçün fərq çox böyükdür, işini belə təşkil etməli olacaq.Bəlkə o zaman Uzaqdan təhsil Evdə təhsil variantları: evdə təhsil, ailə təhsili, distant təhsil.

Müzakirə

Bəlkə də indi riyaziyyat, ədəbiyyat və təbiətlə məşğul olmağa dəyər - yəni özünüz nəyi izah edə bilsəniz, hətta bir az qabağa gedə bilərsiniz. (Yazmamaq üçün - noutbukda tapşırıqları yerinə yetirə bilərsiniz, eyni zamanda şifahi hesabı işlədə bilərsiniz) Rus dilində - mümkünsə bir az yazın. Və siz işdən çıxanda və kənar adamlarla əlaqə reallaşdıqda - müəllimləri ev tapşırığına dəvət edin. Bir ayda üç fənni tutmaq - ikisi olduqca realdır, məncə. Və ya məktəbdə müəllimlərlə danışa bilərsiniz - bəlkə onlar nəsə məsləhət verəcəklər.
Sağlamlıq Antoshka, davamlı müalicənizdə uğurlar!

Sadəcə məktəbdə DZ götürün və ona icazə verin, siz həftədə bir dəfə yoxlamaq üçün dəftər götürürsünüz, vəssalam.

Evdə təhsil (ingilis dilindən tərcümədə “evdə təhsil”) anlayışı son vaxtlar getdikcə populyarlaşır. Bunun nə olduğunu başa düşmək üçün əvvəlcə Vikipediyaya müraciət etməyi təklif edirəm:

"Evdə təhsil termini uşaqların evdə, adətən valideynlər tərəfindən təhsilinə aiddir, baxmayaraq ki, dövlət və ya özəl məktəblərdə uşaqları öyrətməkdən fərqli olaraq, digər müəllimləri cəlb etmək mümkündür."

Eyni zamanda, konsepsiya təkcə uşaqların evdə oxuması ilə məhdudlaşmır. Evdə təhsil bir neçə növə malikdir:

Məktəbdənkənar- bu, uşaqları əvvəlcədən düşünülmüş və dəqiq planlaşdırılmış proqram olmadan öyrətməkdir. Həmçinin, məktəbdənkənarlığın əvvəlcədən müəyyən edilmiş məqsəd və vəzifələri yoxdur. Amma eyni zamanda, metod o demək deyil ki, uşaqlara heç nə öyrədilmir. Bu, əvvəlcədən planlaşdırılmış təlim proqramının olmamasını nəzərdə tutan bir üsuldur.

Məktəbdən uzaqlaşma termini 1977-ci ildə John Holt tərəfindən "Məktəbsiz böyümə" kitabında istifadə edilmişdir. Holt uşaqların öz maraqlarına uyğun olaraq təcrübədən ən yaxşı şəkildə necə öyrəndiklərindən danışdı. O, valideynlərə süni təlim şəraitindən imtina etməyi, bunun üçün real həyatdan istifadə etməyi təklif edib. Con Holt məktəb sistemini tənqid edərək, icbari təhsilin uşaqların sağlamlığına və psixikasına zərərli olduğunu yazıb. Nəticədə o, məktəblərdən, ümumiyyətlə sistemli təhsildən qurtulmağı təklif etdi. Nəzəriyyənin tərəfdarları uşağın özünün ehtiyaclarından başlayaraq bu cür təlimi təbii hesab edirlər.

Evdə təhsilin növləri hansılardır?

Ailə Öyrənilməsi

Valideynlər məktəblə müqavilə bağlayırlar, burada sertifikatlaşdırmanın formaları və şərtləri, praktiki və laboratoriya işlərinin vaxtı müəyyən edilir. Uşaq bəyəndiyi dərslərə gedə bilər.

xarici tələbə

Uşaq müstəqil olaraq məktəb kurikulumunu onun üçün əlverişli bir sürətlə öyrənir və sonra aralıq imtahanlarını verir. Siz altı ayda iki illik məktəb kurikulumunu öyrənə bilərsiniz.

Evdə təhsil

Tibbi tövsiyəniz varsa, evdə təhsil təşkil edilə bilər. Sonra evə gəl məktəb müəllimləri və dərslər aparmaq - uşağın yaşından asılı olaraq həftədə 8 saatdan 12 saata qədər.

Məktəbdənkənar təhsil- burada həqiqətən uşağa xüsusi olaraq heç nə öyrədilmir, ona heç nə qadağan olunmur. Özü etmək istədiyi hər şey yeni biliklər əldə etmək üçün təbii ehtiyac kimi qəbul edilir.

Evdə təhsilin üstünlükləri və mənfi cəhətləri

Evdə məktəblilərin mübahisələri

- Məktəb insanın təbii biliyə olan həvəsini (maraq), onu nizam-intizamla, yaxşı qiymət almaq istəyi ilə əvəz edir.

“Məktəbdə normal sosiallaşma baş vermir, çünki məktəb icması normal icmanın qurulduğu kimi qurulmayıb. Sosiallaşma "sosial darvinizm" ("ən güclünün sağ qalması") və ya müəllimlərin intizamı ilə əvəz olunur. Həm də məktəblilər daim digər uşaqların əhatəsində olduqları üçün ünsiyyətin miqdarını təyin edə bilmirlər.

- Davamlı oxumağa məcbur olmaq təkcə həvəsi deyil, həm də müstəqil təhsil almaq, özünüzə tapşırıqlar qoymaq və bunu etmək istəsəniz belə, onları həll etmək bacarığını da ruhdan salır.

- Məktəb uşaqları birləşdirir, fərdiliyi hamarlaşdırır.

- Məktəb uşağın "burada və indi" vəziyyətinə idrak marağını məhdudlaşdırır, onu məktəb kurrikuluma riayət etmək ehtiyacı ilə əvəz edir.

Evdə təhsilin tənqidi

- Məktəbsiz uşaqlar sosiallaşmır, ünsiyyət qurmağı və komandada işləməyi öyrənmirlər.

- Məktəbsiz uşaqlar sistemli fundamental biliklər almayacaq, düşünməyi öyrənməyəcəklər. Məktəb hələ də düşünməyi öyrədir.

Bütün valideynlər uşaqları ilə evdə qala bilməz. Və bütün valideynlər övladlarının məktəbdən kənarda təhsilini səmərəli təşkil edə bilmirlər.

– Gələcəkdə universitetdə oxumağa uyğunlaşmaq və iş tapmaq çətin ola bilər

Marina Ozerova, Uzaqdan Ailə Mərkəzinin rəhbəri, pedaqoji psixoloq, İsrail

Mən ilk növbədə evdə təhsili ona görə seçirəm ki, mən uşağa öyrənməyə fərdi yanaşma ilə təmin etmək istəyirəm. Mən seçim azadlığı istəyirəm - nəyi və necə, nə vaxt və nə qədər öyrətmək. Və ən əsası o təhsili əməli fəaliyyətdən və ailənin aktiv həyatından ayırmaq olmaz.
Ünsiyyətcillik dərəcəsi (çox vaxt sosiallaşma ilə qarışdırılır) evdə təhsildən deyil, insanın xarakterindən və temperamentindən asılıdır. Evə əlavə olaraq (və ya məktəb) cəmiyyətdə olmaq qabiliyyəti bir çox amillərdən asılıdır.

Evdə təhsil məktəbə alternativdir. Məhsuldardırmı və onu necə düzgün təşkil etmək olar?

Uşağın evdə təhsilini uğurla təşkil etmək üçün bu lazımdır

• Şagirdin təyin ediləcəyi və sonradan qiymətləndirmənin aparılacağı məktəbi seçin.

90-cı illərin əvvəllərindən qanuna görə, Rusiya Federasiyasının vətəndaşı olan hər hansı bir şəxs evdə təhsil almaq hüququna malikdir, lakin təhsil haqqında lazımi sənədləri əldə etmək üçün müvafiq səviyyəli dövlət təhsil müəssisəsində sertifikat tələb olunur. .

Qanuni olaraq, valideynlər övladını istədikləri təhsil müəssisəsinə təyin etmək hüququna malikdirlər, amma praktikada evdə artıq şagirdlərin "heyəti" olan məktəbi seçərkən daha az sual və problem yaranır.

• Uşağın evdə təhsilə keçirilməsi tələbi ilə məktəbin direktoruna ərizə yazın.

Əslində, bu, övladının evdə təhsil alacağına qərar vermiş valideynlərdən tələb olunan yeganə sənəddir (təbii ki, valideynlərin pasportlarının, doğum haqqında şəhadətnamələrinin və fotoşəkillərinin surətləri istisna olmaqla). Direktorla şifahi söhbətdə bu seçimin səbəbi kimi xüsusi ailə şəraiti, məsələn, tez-tez işgüzar səfərlər və ya səyahət sevgisi göstərilməlidir. Müraciətdə göstərilməlidir ki, valideynlər heç bir xüsusi obyektiv səbəb olmadan (məsələn, uşağın sağlamlığının vəziyyəti) müstəqil qərar verdikləri üçün uşağın biliyinin keyfiyyətinə görə tam məsuliyyət daşıyırlar.

Uşağın məktəbə rəsmi təyin olunmasından sonra onun nə qədər tez-tez və hansı sxem üzrə qiymətləndiriləcəyinə qərar vermək lazım gələcək. İmtahanlardan keçin, təcrübə keçin və laboratoriya işləri o, yalnız həftədə bir dəfə və altı ayda bir dəfə, yenə də məktəb rəhbərliyi ilə razılaşa bilər.

• Lazım gələrsə, uşağın sağlamlığına dair tibbi arayış təqdim edilməlidir.

Evdə öyrənmə üçün məktəb müəllimləri dərs keçirmək üçün şagirdin evinə gəldikdə Klinik Ekspert Komissiyası (MSK) tərəfindən verilmiş xüsusi tibbi arayış tələb olunur. tibb müəssisəsi. Bir uşaq adi bir məktəbdə oxumasına mane olan xəstəliklərdən əziyyət çəkirsə, KEK-in rəyinə görə, o, ümid edə bilər. pulsuz təhsil Rusiyanın bütün vətəndaşları ilə bərabər.

• Hesabat dövrünün sonunda uşağın olması lazım olan biliklərin tələb olunan həcmi və keyfiyyəti ilə bağlı proqram və tövsiyələr alın.

Yadda saxlamaq lazımdır ki, evdə təhsil seçərkən valideynlər övladının alacağı biliklərin keyfiyyətindən ciddi şəkildə narahat olmalıdırlar. Hesabat dövrünün sonunda - məktəblə razılaşmadan asılı olaraq bir həftə, bir ay, rüb və ya yarım il - sertifikat almaq üçün uşaq tələb olunan test və imtahanlardan uğurla keçməlidir. Əks halda evdə təhsilin onun üçün effektiv olmadığı və mümkün olmadığı hesab ediləcək.

Problemə düşməmək, uşağa evdə kimin və necə təhsil verəcəyinə qərar vermək üçün valideynlərin əvvəlcədən təlim proqramı almaları, direktor və ya baş müəllimlə çətin məqamları, xüsusi diqqət yetirilməli məqamları müzakirə etmələri məqsədəuyğundur. və s.

• Evdə təhsil formasına qərar verin.

Vətəndaşın qanunla təsbit olunmuş özü seçmək hüququnun və təhsilə dair müvafiq sənədlərin meydana çıxması ilə təkcə özəl məktəblər şəbəkələri deyil, evdə təhsil də inkişaf etdi. Hazırda evdə təhsilin təşkilinin üç forması mövcuddur.

Evdə təhsilin formaları

Ev

Evdə təhsil səhhətinə görə ümumi əsaslarla təhsil ala bilməyən şagirdin təyin olunduğu məktəb tərəfindən təşkil edilir. Heç bir səbəb olmadan evdə təhsili seçənlər üçün evdə təhsil mövcud olmaya bilər.

Tələbə lazımi tibbi arayışları təqdim etdikdən sonra onun evində onun təyin olunduğu məktəbin müəllimlərindən fərdi dərslər keçirtmək hüququna malikdir. Bu dərslər məktəb kurikulumunu tamamilə təkrarlayır və onların keyfiyyəti tamamilə onların sinifdənkənar işə nə dərəcədə vicdanla yanaşmasından asılıdır.

Ailə

Uşağın məktəblərin birində evdə təhsil alması üçün valideynlərin müraciəti qəbul edildikdən və şagirdin attestasiyasının keçirilməsi qaydası razılaşdırıldıqdan sonra ailə təhsili də təşkil edilir.

Ailə tipli siniflər ibtidai sinif müəllimlərinin, sonra isə fənn müəllimlərinin tam təşəbbüsü ilə yaradılır. Uşaqların təhsilinin keyfiyyətinə görə məsuliyyət daşıyan valideynlər öz proqramlarını tərtib etmək, onları zəruri hesab etdikləri fənlərlə əlavə etmək hüququna malikdirlər, məsələn, ibtidai məktəb, bir mövzunun öyrənilməsinə yanaşmanı öz mülahizənizlə dəyişdirin. Amma onlar yadda saxlamalıdırlar ki, rüb və ya yarım ilin sonunda məktəblə razılaşmadan asılı olaraq, uşaq hər şeydən kənarda qalan həmyaşıdları ilə eyni bilikləri aldığını təsdiqləmək üçün imtahan verməlidir. bu vaxt. məktəb masası. Əks təqdirdə, valideynlərin uşaqlarını daha əyləncəli və öyrənmək üçün daha maraqlı etmək üçün yeni formalar və yanaşmalar icad edərək, təxəyyül və yaradıcılıq göstərmək hüququ var.

xarici tələbə

Xarici tədqiqatlar fərdi öyrənmənin ən məşhur formasıdır və tez-tez 6 yaşında liseyi xarici tələbə kimi bitirən və Ginnesin Rekordlar Kitabına ən gənc universitet məzunu kimi daxil olan Michael Kevin Kearney kimi istedadlı uşaqlarla əlaqələndirilir. on yaş.

Təhsil almaq və xarici tələbə şəklində sertifikat almaq üçün bu təhsil müəssisəsində xarici tələbənin təşkili üçün məsul bir şəxsin (adətən baş müəllimlərdən biri) olduğu belə bir işdə təcrübəsi olan bir məktəb tapmaq məsləhətdir. . Bir qayda olaraq, belə bir məktəbdə artıq bu formada iş aparılan bir qrup uşaq var.

Müvafiq sənədləri doldurduqdan sonra valideynlər əllərində qeyd dəftəri alır, daha sonra uşaq sinifdən-sinfə keçmək üçün ildə 2 dəfə fənlərdən imtahan verir.

Şagirdin biliyi planda yazılandan tez mənimsəmək imkanı və bacarığı varsa, o, bütün uşaqlar kimi ildə bir dəfə deyil, altı aydan bir növbəti sinfə keçə bilər. Xarici mahiyyəti budur.

Bir qayda olaraq, kənar təhsilə yönəlmiş valideynlər dərhal repetitorlar işə götürürlər ki, onlar uşağa fənni tez və səmərəli şəkildə öyrətsinlər.

2007-ci il üçün mövcud olan rəsmi statistikaya görə, evdə təhsil alan 100.000 uşaqdan 19.500 uşaq kənarda, 4000-ə yaxın uşaq evdə, qalanları isə sağlamlıqlarına görə evdə təhsil alıblar.

Evdə təhsil alan valideynlər

Uşağı evdə məktəbə buraxmaq, müəllimin cəmiyyətdə daşımağa çağırdığı bir mentor və tərbiyəçidir. Valideynlər bu cür vacib vəzifələri uğurla idarə etmək üçün müəyyən bacarıqlara ehtiyac duyurlar.

• Əsas bilik və erudisiya, suallara cavab vermək istəyi.

Övladının suallarına cavab verə bilmək üçün məktəbdə və ömür boyu qazandığı öz biliklərini diriltmək lazımdır, yeni zərb olunan şagirdin marağını təmin edir.

• Təşkilat.

Valideynlər öz vaxtlarını səmərəli idarə etməyi və uşağın vaxtını düzgün planlaşdırmağı bacarmalıdırlar.

• Uşağın bilişsel marağını alovlandırmaq və qorumaq.

Yeni məlumatları qeyri-trivial şəkildə və məmnuniyyətlə təqdim etməyi bacarmalısınız, onda uşaq bilik əldə etməkdə maraqlı olacaq.

• Müstəqilliyin inkişafına kömək edin.

Materialın birgə öyrənilməsindən başlayaraq, zaman keçdikcə uşağın payını artırmalısınız. Belə ki, yeddinci sinfi bitirən şagird özü lazımi məlumatı əldə edə bilir, düzgün olanı seçib artıqlığını kəsə bilir, oxuyub öyrənib danışa bilir, sonra isə imtahandan keçə bilir.

• Məqsəd qoyma bacarıqlarının inkişafı.

Valideynlər uşağa niyə onun üçün bu təhsil formasını seçdiklərini, bunun ona hansı bonuslar gətirdiyini və onlardan necə istifadə etməli olduğunu aydın və aydın şəkildə izah edə bilməlidirlər. Əks halda, uşaq hər gün müəllim nəzarəti altında olmadan müstəqilliyin inkişaf etdirilməsi və ümumilikdə bilik əldə etməyin mənasını görməyəcək.

Metodun müsbət və mənfi cəhətləri

Hər bir vəziyyətdə olduğu kimi, evdə təhsil seçərkən, seçiminizin müsbət və mənfi tərəflərini ayıq şəkildə qiymətləndirmək lazımdır.

Evdə təhsilin zəif tərəfləri:

• Həmyaşıdlar qrupunda ünsiyyətin olmaması və ya kifayət qədər olmaması.
• Valideynlər sadəcə ana və ata olmağı dayandırmalı və həm də müəllim olmalıdırlar və bu, bütün ailə üzvləri üçün ağrılı ola bilər.
• Valideynlərdən birinin və ya ümumiyyətlə uzaqdan işləmə ehtiyacı.
• Müavinətlərə və başqalarına böyük xərclər tədris materialları, habelə repetitorlar, əgər valideynlər müəyyən bir fənn üzrə kifayət qədər bacarıqlı deyillərsə.

Evdə təhsilin güclü tərəfləri:

• Rahat atmosfer və rejim, tanış mühit və ətraf mühitdə xoşagəlməz insanların olmaması.
• Fərdi tempi və fənni öyrənmək forması, orta tələbə üçün nəzərdə tutulmayıb.
• Testin yazılması üçün tələb olunan çərçivədə həqiqətən dərindən öyrənmə və digər fənlərlə tanışlıq imkanı.
• Gündəlik təmas, öyrənmə və müzakirə vasitəsilə valideynlərlə daha dərin və sıx əlaqələr.

Evdə təhsilin mümkünlüyü, üstünlükləri və mənfi cəhətləri ilə bağlı ekspertlərin rəyi (video)

Beləliklə, övladınızı evdə təhsilə köçürmək çətin deyil - bu cür işlərdə təcrübəsi olan uyğun məktəb tapmaq və direktora müvafiq ərizə yazmaq kifayətdir. Sonra, uşaq üçün bir sertifikatlaşdırma planı ilə razılaşmaq və müəyyən bir müddətdə mənimsəməli olduğu bir proqramı almaq lazımdır. Bundan sonra, uşağın bilik alacağı evdə təhsil formasına qərar verməlisiniz. Evdə təhsilin bütün müsbət və mənfi tərəflərini balanslaşdırmaqla, valideynlər uşağının həqiqətən nəyə ehtiyacı olduğuna qərar verə biləcəklər.

Hər hansı bir çətinlik və ya probleminiz varsa - mütləq kömək edəcək sertifikatlı mütəxəssislə əlaqə saxlaya bilərsiniz!

Övladlarının təhsil prosesini fərdiləşdirməyə çalışan valideynlər getdikcə “evdə təhsil” anlayışına müraciət edirlər. Bu, xüsusilə ibtidai məktəb üçün doğrudur, bir uşaq eyni vaxtda həyat tərzini dəyişməyə, axının yüksək keyfiyyətli mənimsənilməsinə əqli və fiziki cəhətdən hazırlıqsız ola bilər. yeni məlumatlar, həmyaşıdları arasında sosiallaşma və aktiv rəqabət ehtiyacı.

Bəzi valideynlər hələ də düşünürlər mümkün nəticələr pedaqoq rolunu öz üzərinə götürür, digərləri isə artıq işlərdə fəal iştirak edir, planlar qururlar növbəti il.

Evdə təhsil - bu nədir?

Heç kimə sirr deyil ki, onillik məktəb proqramını tədris prosesinə fərdi yanaşma ilə daha sürətli öyrənmək olar. Bunu başa düşən valideynlər evdə təhsili seçirlər real imkan uşaqlara müasir dünyada vaxta qənaət etməyə və daha geniş və faydalı biliklər əldə etməyə kömək edin. Standart fənləri mənimsəməklə, uşaq eyni zamanda alternativ oriyentasiyanın əlavə bacarıqlarını mənimsəyir, tədricən çox yönlü bir şəxsiyyətə çevrilir.

Müvəqqəti və ya daimi xarakterli evdə təlim ehtiyacdan qaynaqlanır: bir uşağın məktəbə getməsi üçün tibbi əks göstərişlər. Bu halda, tələbə rəsmi olaraq təhsil müəssisəsinə təyin olunur və onun biliyinə və uğurlu sertifikatına görə tam məsuliyyət daşıyır.

Ancaq "ailə təhsili" uşağın məktəbdən qovulmasını və onun hazırlanması üçün məsuliyyətin tamamilə valideynlərin üzərinə qoyulmasını təmin edən evdə təhsilin sinonimidir. Təhsil müəssisəsi sertifikatlaşdırma zamanı müqavilənin tərəflərindən yalnız biri ola bilər - aralıq və ya yekun.

Tələbələrin əyani və qiyabi formada hazırlanmasının hüquqi normaları

2012-ci ildə “Təhsil haqqında qanun” çıxdı. Onun mahiyyəti ondan ibarətdir ki, uşaqlar indi mütəşəkkil şəkildə təhsil ala bilərlər: məktəbdə və məktəbdən kənarda. Məktəblərdə təhsil əyani, qiyabi (eksternat sistemi) və qiyabi (evdə, evdə) bölünür. Tələbələrin çöldə hazırlanması Təhsil müəssisəsi“ailə təhsili” və “özünütərbiyə” terminləri ilə müəyyən edilir və onlara adekvat şəkildə sərmayə qoyulur.

Uşaq, tibbi səbəblərə görə, "Təhsil haqqında" Federal Qanunun 34-cü maddəsinə uyğun olaraq, ona fənləri öyrətmək üçün fərdi olaraq hazırlanmış parametrlər hüququna malikdir.

Evdə təhsil qanunla aşağıdakı hallarda həyata keçirilir:

• uzunmüddətli müalicəyə ehtiyac;
• əlillik;
• cərrahiyyə və sonrakı uzunmüddətli reabilitasiya;
• nöropsikiyatrik pozğunluqlar (epilepsiya, nevroz, şizofreniya).

Xəstə uşaqlar üçün həm evdə təhsil almaq, həm də məktəbə getmə tələblərini yüngülləşdirmək üçün şərait yaradıla bilər: əlavə istirahət günləri, dərslərdən azad olunma.

Yükləmə saatlarının sayı müəyyən edilir xüsusi standartlar sinifdən asılı olaraq (adətən həftədə 8-12 dərs).

Qanun həmçinin təmin edir:

• valideynlərlə təhsil müəssisəsi arasında müqavilənin bağlanması;
• uşağa verir zəruri avadanlıq bilik əldə etməyin uzaq formatı üçün;

• sağlamlıq imkanları məhdud uşağın məktəbə qəbulu qaydaları;
• təhsil müəssisəsinin dəyişdirilməsi;
• attestasiya standartları və təhsil haqqında sənədlərin verilməsi.

Fərdi proqrama hazırlaşan uşaqlar məktəb planına uyğun olaraq fənlərə yiyələnir, həmçinin nəzarət, müstəqil, yaradıcı iş yazır, aralıq sınaq imtahanları verirlər.

Valideynlər övladının evdə təhsilə keçirilməsi üçün məktəbə ərizə və tibb şurası tərəfindən verilmiş arayış təqdim edir, bunun əsasında müdirlik əmr verir və dərs cədvəlini tərtib edir.

Xəstə uşaqların hazırlanması

Diaqnoza uyğun olaraq, müəllimlər bütün fənlər üzrə evdə təhsil üçün iş proqramları hazırlayırlar.

Belə bir sistemə uyğun olaraq təlim həm şəxsən, həm müəllimin uşağa baş çəkməsi ilə, həm də uzaqdan həyata keçirilə bilər.

Proqramlar nəzərə alır:

• prosesin sonunda müəyyən tapşırıqların yerinə yetirilməsi;
• hər bir mövzu üçün saatların sayı;
• biliyə nəzarət formaları.

Xəstə uşaqların hazırlanması üçün fərdi sxemlərin hazırlanmasında əsas diqqət aşağıdakı istiqamətlərə verilir:

• öz fikirlərini ifadə etmək bacarığı;
• müəyyən bir mövzunun terminologiyasını mənimsəmək;
• yaddaş təlimi;
• yaradıcı təfəkkürün stimullaşdırılması.

Böyük rol oynayır təhsil prosesi: iradə, ünsiyyət bacarıqlarının, məsuliyyətin inkişafı, öyrənilən fənnin əhəmiyyətini dərk etmək.

Ailə tərbiyəsi: qanunun məqamları

Rusiyada evdə təhsil məktəbdən kənarda bilik əldə etmək forması kimi də həyata keçirilir.

Valideynlərdən övladlarının sonrakı təhsili üçün tam məsuliyyət daşımaları barədə yerli hakimiyyət orqanlarına və təhsil müəssisəsinin müdiriyyətinə yazılı məlumat vermələri tələb olunur. Aralıq və yekun attestasiyadan keçmək üçün məktəblə eksternat təhsili üzrə də müqavilə bağlanır. Bunlardan zəruri prosedurlar ailə tərbiyəsi başlayır.

Vaxtı keçmiş akademik borcların olması yolverilməzdir. Bu, gələcəkdə təlim metodunu seçmək imkanı olmayan məktəbdə tam ştatlı təhsil sisteminə keçid üçün presedent ola bilər.

“Təhsil haqqında qanun” ailə tərbiyəsinin hüquqi normalarını aşağıdakı maddələrdə tənzimləyir:

• Maddə 17 - Növlər təhsil prosesi.
• Maddə 33 - eksternal tədqiqatlar sistemi haqqında.
• 44-cü maddə valideynlərin və uşaqların hüquqları haqqındadır.
• Maddə 58 - uğursuz attestasiya və onun nəticələri haqqında.
• Maddə 63 - özünüidarə orqanlarına məlumat verilməsinin zəruriliyi haqqında.

Evdə təhsilə necə keçmək barədə Təhsil Nazirliyinin məktubu da var. Rusiyada evdə təhsil belə tənzimlənir qanunvericilik aktları və vətəndaşların demokratik hüquq və azadlıqlarını tam şəkildə həyata keçirir.

Niyə valideynlər uşaqlarını təkbaşına öyrətməyə qərar verirlər?

Uşaqların məktəbdənkənar hazırlanması ailə üçün ciddi addımdır və təhsil prosesini müşayiət edə biləcək bütün problemlərin dərk edilməsini tələb edir.

Evdə təhsili seçməyin səbəbləri:

• ideoloji - çərçivəsində uşaq böyütmək istəməməsi ümumi sistem;
• dini;
• uşağın əsas hobbi və planlaşdırılan gələcək karyerası ilə əlaqədar idman, musiqi, incəsənət məktəblərində həddindən artıq yüklənməsi;
• körpənin uyğunlaşmaq üçün psixoloji hazırlıqsızlığı böyük komanda;
• valideynlərin uşağı məktəbin zərərli təsirlərindən qorumaq istəyi (stress, pis şirkətlər);
• sivilizasiyanın hüdudlarından çox kənarda - son zamanlarda çox məşhur olan ucqar ailə mülklərində təhsil almaq imkanı;

• uşaq valideynləri ilə birlikdə dünyanın müxtəlif yerlərindəki iş yerlərinə gedə bilər;
• ailənin məktəb təhsilinin keyfiyyətindən narazılığı.

Uşaqların evdə təhsil almasının üstünlükləri tamamilə ona keçidin səbəblərindən asılıdır.

Ancaq çatışmazlıqlar ailənin təkcə uşağın təhsil prosesi üçün deyil, həm də onun cəmiyyətə sonrakı uyğunlaşması üçün məsuliyyət daşıması, həmyaşıdları ilə mümkün ünsiyyət çatışmazlığı və xaricdə mövcud olan sistemlə münasibətlər qurmaq təcrübəsinin olmamasıdır. ailə dünyası. Tələb olunan fərdi repetitor xidmətlərinin qiyməti də amil ola bilər.

Bəlkə mənfi cəhətlər subyektivdir və kifayət qədər aşmaq olar?

Ailə təhsilinin tarixi və ya "Hamımız bir az öyrəndik ..."

Müxtəlif fənlər üzrə evdə təlim, xristianlıqla birlikdə Bizansdan gələn Sovet dövründən əvvəlki dövrdə Rusiya cəmiyyətinin uzun bir ənənəsidir. Sonra kilsə kitabları öyrənildi: Zəbur, Saatlar Kitabı, İncil.

Petrin dövründə akademik təhsilin geniş yayılması cəmiyyətin müxtəlif çevrələrində maariflənmə istəyinin yaranmasına səbəb oldu. Əcnəbilər müəllim və repetitor kimi cəlb edilib. Əyalət təhsili prinsiplərini məsxərəyə qoyan bütöv bir silsilə satirik əsərlər xırda zadəganların və onların işə götürdükləri “müəllimlərin” səfilliyini və dar düşüncəsini ortaya qoyur. Buna baxmayaraq, çox az adam müəllim kimi fəaliyyət göstərə bilərdi. istedadlı insanlar, fabulist Krylov və ya şair Jukovski (İmperator II Aleksandrın uşaq tərbiyəçisi) kimi.

Ümumilikdə, uşaqlara evdə təhsil ədəb aşılamaq, riyaziyyat, yazı və xarici dil fənlərindən ilkin biliklər vermək, öz fikrini ifadə etməyi (şifahi və yazılı) öyrətmək, yəni bilik əldə etməyin növbəti mərhələsinə - akademikə hazırlamaq vəzifəsi durur.

Ailədə təhsil bir vaxtlar Rusiyada bir çox məşhur insanları aldı: Puşkin, Bunin və hətta ona yaxın olanlar müasir dövr məsələn, fizik Ginzburq, astronavtikanın banisi Tsiolkovski, konstruktor Korolev, marşal Rokossovski, hidrogen bombasının yaradıcısı Saxarov.

Sovet dövründə uşaqlar ancaq məktəblərdə tədris oluna bilərdi. Bu, dövlətə gənc nəslin təhsil prosesini tənzimləməyə imkan verdi.

Bəs xaricdə?

Məktəb müəllimlərinin elmdən aciz kimi tanıdığı, nəticədə anası onun hazırlanması ilə məşğul olduğu və çox uğurla başa çatdığı Tomas Edisonun əfsanəsini bəlkə də hamı bilir.

Tarix ailə təhsili (evdə təhsil) almış digər məşhur əcnəbiləri tanıyır: Franklin Ruzvelt, Louis Armstrong, Charles Dickens, Walt Disney, Agatha Christie, Abraham Linkoln, Pierre Curie, Claude Monet, Charlie Chaplin.

Bütün bu gözəl nümunələr yalnız təsdiqləyir ki, uşaqların yaxşı evdə təhsil alması onların uğurlu gələcəyinin açarıdır.

Təəssüf ki, evdə təhsilin anqlo-sakson mənşəli bir termin olmasına baxmayaraq, əksər Avropa ölkələrində uşaqların ailə tərbiyəsi ilə bağlı hüquqi proses, əslində, bir çox problemlərə malikdir. Onların arasında müfəttişlərin obsesif nəzarəti, sertifikatlaşdırmanın təşkilinin xüsusiyyətləri, sınaq zamanı balların qəsdən qiymətləndirilməməsi var.

ABŞ-da ailə təhsili sisteminə ən demokratik yanaşma. Universitetə ​​daxil olmaq üçün uşaq oxuduğu fənlərin siyahısı ilə valideynlər tərəfindən doldurulmuş anket təqdim edə və ümumi cərəyanda lazımi elmlər üzrə testlər verə bilər. Yəni dövlət arayışı ümumiyyətlə lazım deyil.

Ailə hazırlığı prosesini necə qurmaq olar

Uşağı aralıq testlər aparacaq məktəbə bağladıqdan sonra öyrənməyə davam etmək lazımdır. Əsas hazırlıq addımları bunlardır:

• dərsliklərin alınması;
• müəllimlərdən öyrənilən mövzular üzrə zəruri əlavə ədəbiyyatın siyahısını tələb etmək;
• tərif mümkün tələblər imtahanlarda;
• evdə təhsil proqramını tərtib etmək;
• inkişaf üçün fənlərin siyahısı ilə dərs cədvəlinin formalaşdırılması.

Proses necə qurula bilər:

1. Dərslikdəki paraqrafı oxumaq və təkrar danışmaq, suallara cavab vermək.
2. Dərsin mövzusuna dair videoya baxın.
3. İnternet materialları əsasında test və ya yaradıcılıq tapşırığının yerinə yetirilməsi.

Müxtəlif fənlərdən gündə adətən 2-3 dərs olur. Boş vaxtları idmana, yaradıcılıq bacarıqlarının inkişafına həsr etmək olar: musiqi, rəqs, rəsm, dərindən öyrənmə maraqlı material, xarici dillər, həmçinin həmyaşıdları ilə ünsiyyət və gəzinti təmiz hava.

Müsbət cəhətləri: almağa ehtiyac yoxdur məktəbli forması pərdələr, sinif təmiri və müəllimlər üçün hədiyyələr üçün pul bağışlayın. Evdə təhsil şəraitində məşğələlər həm vaxt baxımından, həm də rahat duruş seçimi, istənilən fikrin bildirilməsinin yolverilməzliyi, qəlyanaltı və istirahət imkanı baxımından ən rahat şəraitdə keçirilir.

9 və 11-ci siniflərdə təhsil haqqında sənədlərin verilməsi tələb olunduğundan icbari sınaq imtahanları keçirilir. İbtidai məktəb üçün (4-cü sinifdən sonra) biliyə nəzarət də həyata keçirilə bilər. Qalan imtahanlar isteğe bağlıdır.

Evdə təhsil almaq asandır!

İnformasiya mühiti təkcə məktəb fənlərini deyil, həm də ciddi akademik fənləri mənimsəmək üçün geniş imkanlar təklif edir.

O, həmçinin doludur:

• tematik kitabxanalar;
• video fondlar;
• onlayn kurslar;
• resurslar distant təhsil təhsil müəssisələrində;
• geniş ünsiyyətin müxtəlif formatları.

Buna görə də, manikür, bərbərlik, toxuculuq, dülgərlik, ev təmiri üzrə evdə təlim ehtiyacı olan maraqlı insanlar üçün ümumi bir təcrübədir. praktik bilik.

Təəssüf ki, hələ də yalnız akkreditə olunmuş qurumlarda onlara təlim və ya sınaq xərclərini ödəməklə diplom almaq mümkündür.

Ailə Təhsilinin Gələcəyi

Müasir dünya onilliklər ərzində praktiki olaraq dəyişməz qalan məktəb sistemindən daha çox çeviklik tələb edir - sabit sayda dərs saatı olan standart fənlər toplusu.

Eyni zamanda, bəzi ölkələrdə universitetlərə qəbul üçün məhdud sayda fənlər üzrə testlərdən keçmək tələb olunur: yerli və xarici dil, tarix, riyaziyyat, informatika. Belə çıxır ki, abituriyent hansısa fənn üzrə ixtisaslaşsa, məktəbdə oxuduğu fənlərin qalan hissəsinə ehtiyac ola bilər.

Ailə təhsili hazırda məktəb sistemi ilə sürətlə inkişaf edən texnologiyaların tələbləri arasında yüksək xüsusi diqqət mərkəzində olan uçurumu aradan qaldırmağa çalışır. Bu proseslər bütün dünyada gedir.

Buna görə də, evdə təhsil ən azı intellektual mühitdə öz tərəfdarlarını qazanacaq və qloballaşma prosesləri ilə zaman keçdikcə onun həcmi artacaq:

• ölkələr arasında hərəkətin asanlaşdırılması;
• sürətli ünsiyyət imkanları;
• informasiya resurslarının dəyərinin azaldılması;
• frilanser sisteminin bir sıra iqtisadi sahələrdə ən əlverişlisi kimi yayılması;
• ticarətin internetdə əsas dövriyyələrə keçidi;
• inkişaf uzaq formalaröyrənmək;
• müasir uşaqların təfəkkürünün yadda saxlama prosesindən zəruri məlumatları tapmaq və strukturlaşdırmaq bacarığına qədər yenidən qurulması;
• sənayedə biliklərin ixtisaslaşmasına daha yüksək tələblər və milli iqtisadiyyat;
• insanların dövlətdən və onun təsisatlarından müstəqillik istəyinin artması.

Ailə təhsili uşaqları hazırlamaq üçün perspektivli bir sistemdir, yaradıcı potensialın, müstəqil düşüncənin inkişafı üçün geniş üfüqlər təmin edir, eyni zamanda rus dilini bitirir və xarici məktəblər paralel sertifikatlaşdırma ilə.

Əsas odur ki, o, satirik qısametrajlı “Evdə təhsil” filminə bənzəmir ki, burada valideynlər çılğın ideyaları olan çılğın adamlar kimi görünür, uşaq isə həmyaşıdları ilə ünsiyyətdə məhdudlaşır, ona həvalə edilmiş zahid həyatı yaşayır.