ÜMUMİ TƏHSİL
TƏSİTLƏR

MGSN 4.06-03

ÖN SÖZ

1. Rusiya Dövlət Quruluşunun İctimai Tikintilər İnstitutu (doktor arch. Stepanov V.İ. - elmi məsləhətçi, arx. namizəd. Stepanov A.V., arx. namizəd. Naumkin G.İ., arch. Bezsonova G.A., arch. Kiryushina L.A., memar Şurıgin) tərəfindən işlənib hazırlanmışdır. D.M., memar Budekina S.A., memar Zlobina Yu.V.), MNİİTEP (memar Kapterev K.V.), Moskva şəhərinin Təhsil şöbəsinin (ped. Korovina S.N.), Rusiya Təhsil Akademiyasının Ümumi Orta Təhsil İnstitutunun (doktor) iştirakı ilə pedaqoji elmlər namizədi Nazarova T.S.), Rusiya Federasiyası Dövlət Sanitariya-Epidemioloji Nəzarət Komitəsinin Uşaq, Yeniyetmə və Gənclərin Gigiyenası və Xəstəliklərinin Profilaktikası Elmi-Tədqiqat İnstitutu (t.ü.f.d. Voronova B.Z., tibb elmləri namizədi Belyavskaya V.İ. ), Moskva şəhərinin Dövlət Sanitariya və Epidemioloji Nəzarət Mərkəzi (san. həkim Sinyakova N.V., san. həkim Pronina L.I.).

2. Moskva Memarlıq Komitəsi tərəfindən TƏQDİM EDİLMİŞDİR.

3. Moskva Memarlıq Komitəsinin Qabaqcıl Dizayn, standartlar və dizayn və tədqiqat işlərinin əlaqələndirilməsi şöbəsi tərəfindən təsdiq və nəşr üçün HAZIRLANIB.

4. Moskva şəhərinin Təhsil İdarəsi, Moskva Şəhər Dövlət Sanitariya və Epidemioloji Nəzarət Mərkəzi, Rusiya Fövqəladə Hallar Nazirliyinin Moskva şəhəri Dövlət Yanğından Mühafizə Xidmətinin İdarəsi, Moskva Memarlıq Komitəsi, Moskva Dövlət Ekspertizası, Moskva şəhərinin Təbiətin İdarə Edilməsi və Ətraf Mühitin Mühafizəsi Departamenti, Rusiya Təbii Sərvətlər Nazirliyinin Təbii Sərvətlər və Ətraf Mühitin Mühafizəsi Baş İdarəsi.

5. Moskva Hökumətinin 01.06.04-cü il tarixli, 352-PP saylı Qərarı ilə QƏBUL EDİLMİŞ VƏ QÜVEYƏ VERİLİR.

6. 16.04.04-cü il tarixli məktubla Rusiya Dövlət Qulluğu tərəfindən qeydiyyata alınmışdır. № 9-29/470. (Moskvanın TSN 31-306-2004).

MOSKVA ŞƏHƏRİNİN BİNA QAYDALARI

ÜMUMİ TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ

1 İSTİFADƏ SAHƏSİ

1.1. Bu normalar Moskva ərazisində ərazinin bölünməsi üçün binalar şəbəkəsinin yerləşdirilməsi və təşkili, funksional qruplar, binaların tərkibi və sahəsi, kosmik planlaşdırma həlləri, işıqlandırma, mühəndis avadanlıqları və daxili qurğular üçün tələbləri müəyyən edir. təhsil müəssisələrinin mühiti.

1.2. Bu normalar hər hansı təşkilati-hüquqi və mülkiyyət formalı təhsil müəssisələrinin yeni tikilən və yenidən qurulan mövcud bina və komplekslərinin layihələndirilməsinə şamil edilir.

1.3. Bu qaydalar məcburi, tövsiyə və istinad müddəalarını ehtiva edir.

Bu qaydaların * ilə işarələnmiş bəndləri məcburidir.

2. NORMATİV İSTİFADƏLƏR VƏ ŞƏRTLƏR VƏ TƏRƏFÜM

2.1. Bu standartlarda aşağıdakı sənədlərə istinadlar edilir:

SNiP 2.07.01-89* Şəhərsalma. Şəhər və kənd yaşayış məntəqələrinin planlaşdırılması və inkişafı”;

SNiP 2.08.02-89* "İctimai binalar və tikililər";

SNiP 35-01-2001 "Hərəkət qabiliyyəti məhdud insanlar üçün binaların əlçatanlığı";

SNiP 21-01-97* "Bina və tikililərin yanğın təhlükəsizliyi";

SNiP 23-05-95 "Təbii və süni işıqlandırma";

SNiP 2.04.01-85 "Binaların daxili su təchizatı və kanalizasiyası";

SNiP 41-01-2003 "İstilik, havalandırma və kondisioner";

SNiP 41-02-2003 "İstilik şəbəkələri";

SanPiN 2.1.2.1188-03 “Üzgüçülük hovuzları. Cihaz və suyun keyfiyyətinə gigiyenik tələblər. Keyfiyyətə nəzarət";

SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03 "Yaşayış və ictimai binaların təbii, süni və birləşdirilmiş işıqlandırılması üçün gigiyenik tələblər";

SanPiN 2.2.1/2.1.1.1031-01 "Sanitar mühafizə zonaları və müəssisələrin, tikililərin və digər obyektlərin sanitar təsnifatı";

SanPiN 2.2.1/2.1.1.1076-01 "Yaşayış və ictimai binaların və ərazilərin izolyasiyası və günəşdən qorunması üçün gigiyenik tələblər";

SanPiN 2.2.2.542-96 "Kompüter avadanlıqları üçün elektrik və maqnit sahələri üçün standartlar";

SanPiN 2.4.2.1178-02 "Müxtəlif təhsil müəssisələrində məktəblilərin təhsil şəraiti üçün gigiyenik tələblər";

NPB 88-2001 "Yanğınsöndürmə və siqnalizasiya qurğuları";

MGSN 1.01-99 "Moskvanın dizaynı, planlaşdırılması və inkişafı üçün norma və qaydalar" (TSN-3-304-2000);

MGSN 2.01-99 “Binalarda enerjiyə qənaət. İstilik mühafizəsi və su təchizatı standartları” (TSN-23-304-99);

MGSN 4.05-95 "Əlilliyi olan uşaqlar üçün internat məktəbləri" (TSN-31-305-96);

SN 441-72* "Müəssisələrin, binaların və tikililərin saytları və bölmələri üçün hasarların dizaynı üçün təlimatlar."

2.2. Bu standartlarda abreviaturalar, terminlər və təriflər Əlavə A-ya uyğun istifadə olunur.

3. ÜMUMİ MÜDDƏALAR

3.1. Ümumtəhsil müəssisələrinə 1-ci, 2-ci və 3-cü təhsil səviyyəli ümumtəhsil məktəbləri, tam ixtisas məktəbi, gimnaziyalar, liseylər və s. Təhsil müəssisələrinin növlərinin nomenklaturası Əlavə B-də verilmişdir.

*3.2. Ümumtəhsil müəssisələri 3 təhsil pilləsi proqramlarına uyğun olaraq ümumi təhsil prosesinin həyata keçirilməsini təmin edir:

I mərhələ - ibtidai ümumi təhsil (1 - 4-cü siniflər);

II mərhələ - əsas ümumi təhsil (5 - 9-cu siniflər);

III mərhələ - orta (tam) ümumi təhsil (10-11 və ya 8, 9-11-ci siniflər)

3.3. Təhsil müəssisələrinin tutumu (şagirdlərin ümumi sayı) onların təşkilati-pedaqoji strukturundan, siniflərin sayından, şəhərsalma və demoqrafik şəraitdən asılı olaraq layihələndirmə tapşırığı ilə müəyyən edilir.

*3.4. Ümumtəhsil müəssisələri üçün siniflərin və dərsdənkənar qrupların tutumu 25 şagirddən çox olmamalıdır.

Ümumtəhsil məktəblərinin, tam orta ixtisas məktəblərinin, gimnaziya və liseylərin yuxarı siniflərində siniflərin sayı 20 şagirdə qədər azaldıla bilər. Mövcud məktəb binalarının yenidən qurulması və əsaslı təmiri zamanı tədris binalarının sahəsinə və ən azı 2,5 m 2 şagirdə düşən xüsusi sahəyə əsasən siniflərin yerləşməsinin müəyyən edilməsinə icazə verilir.

*3.5. 1-11-ci siniflərdə xarici dil və 5-11-ci siniflərdə əmək təlimi, 10-11-ci siniflərdə bədən tərbiyəsi, informatika və kompüter texnologiyası, fizika, kimya və biologiya (praktiki məşğələlər zamanı) fənləri üzrə dərslər aparılarkən sinif qrupu 2 alt qrupa bölünür. İxtisas təhsili olan məktəblərdə, liseylərdə və gimnaziyalarda praktiki iş üçün sinif differensiallaşdırılmış və ya inteqrasiya olunmuş təlim proqramları əsasında, həmçinin qrup işinin təşkili və maraq göstərən şagirdlərin öz-özünə öyrənilməsi üçün bir neçə alt qrupa bölünə bilər. Studiya və dərnəklərin binalarında yerlərin sayı 8-dən 12-yə qədər götürülür. Bu müddəaya uyğun olaraq, binaların sahəsi bu standartların 7-11 və 18-20-ci əlavələrinə uyğun olaraq müəyyən edilir. .

3.6. Təhsil müəssisələrinin binalarının strukturu və tutumu C və D əlavələri nəzərə alınmaqla qəbul edilir.

*3.7. Ayrı-ayrı ümumi təhsil müəssisəsinin tutumu 1000 şagirddən çox olmamalıdır. Tələbə sayının daha çox olduğu müəssisə vahid ümumi məktəb mərkəzi və hər biri iki paraleldən çox olmayan şagird tutumu olan bir neçə muxtar tədris binası olan binalar kompleksi kimi nəzərdə tutulmuşdur.

4. ŞƏBƏKƏ TƏŞKİLATINA, ÜMUMİ TƏHSİL MÜSİALARININ NÖVLƏRİNƏ VƏ NÖVLƏRİNƏ TƏLƏBLƏR

4.1. Ümumtəhsil müəssisələri şəbəkəsi ümumi təhsil müəssisələri ilə yanaşı, məktəbdənkənar müəssisələr və əmək təlimi müəssisələrini özündə birləşdirən təhsil müəssisələrinin ümumi sisteminin əsas həlqəsi kimi qəbul edilməlidir.

Tədris müəssisələrinin növləri və növləri təşkilati-pedaqoji strukturlarına (şagirdlərin yaş paralellərinin nisbəti), təhsil prosesinin təşkilinin məzmununa, forma və metodlarına və profilləşdirmənin fokusuna görə fərqlənir.

4.2. Təhsil müəssisələrinin binaları şəbəkəsinin təşkili prinsipləri Əlavə B-də verilmişdir.

4.3. Təhsil müəssisələrinin binalarının növlərinin və növlərinin nomenklaturası Əlavə D-də verilmişdir.

Müxtəlif səviyyəli təhsil məktəbləri ayrı-ayrılıqda yerləşdirilə və ya müxtəlif kombinasiyalarda komplekslərə çevrilə bilər.

4.4. Təhsil müəssisələrinin vahid sistemində ümumtəhsil müəssisələri məktəbəqədər və məktəbdənkənar təhsil müəssisələri, tədris-istehsalat kombinatları və orta ixtisas təhsilli peşə göstərən təhsil müəssisələri ilə əməkdaşlıq edə bilərlər.

4.5. Binaların kompleks şəbəkəsi hesablanarkən ümumtəhsil müəssisələrində bir növbədə ibtidai və orta məktəb yaşlı şagirdlərin 100%-i və yuxarı məktəb yaşlı şagirdlərin 75%-ə qədəri üçün yerlərin sayı nəzərə alınmalıdır.

4.6. Binaların kompleks şəbəkəsini və təhsil müəssisələrində yerlərin sayını hesablayarkən nəzərə alınmalıdır ki:

bir). Yaşlı şagirdlər üçün tədris və məhsuldar iş məktəblərarası təlim-istehsalat kombinatlarında (İTMK), məktəb təlim-istehsalat emalatxanalarında (UPM), məktəb fabriklərində və s. tələbələrin ümumi sayının 8%-ə qədərini əhatə etməsinə əsaslanaraq.

2). Uşaqların fərdi meyllərinə uyğun olaraq maraq dərsləri məktəbdənkənar müəssisələrdə (MU) həyata keçirilə bilər ki, bu da onların şagirdlərin ümumi sayının 10%-ə qədərini əhatə etməsidir.

3). Yaşayış yerində ayrı-ayrı sinif növləri - məktəb, dərnəklər, studiyalar və yaşayış binaları qruplarında maraq klubları təşkil edilə bilər.

4.7. Yaşayış yerində məktəbdə və ya məktəbdənkənar müəssisələrdə fəal iş formalarına cəlb edilməyən mikrorayon uşaqları üçün dərnəklərin aşağıdakılar əsasında planlaşdırılması tövsiyə olunur: idman və turizm 35%, bədii təhsil 35%, dərnəklər gənc təbiətşünaslar və texniklər 12%, digər növ dərnək işləri 18%.

*4.8. Ümumtəhsil müəssisəsinin binasında yerlərin sayı yerli demoqrafik şərait və yaşayış sahəsinin inkişaf perspektivləri ilə müəyyən edilir.

Bu halda, şəhərin strukturunun xüsusiyyətlərinə əsaslanaraq əhalinin təxmini demoqrafik strukturunu rəhbər tutmaq lazımdır (MGSN 1.01, Cədvəl 5.3. 6, 7 - 15, 16, 17 yaş qrupları üçün). ).

*4.9. Mövcud məktəb binaları şəbəkəsini modernləşdirmək üçün MGSN 1.01 (5.15-ci bənd), II və III təhsil səviyyələri şəbəkə orta məktəblərinin binalarının bina sistemində tətbiqi rəhbər tutulmalıdır.

4.10. Sakinlərin xidmət müəssisələri ilə təminatının məcmu hesablanmış göstəricilərinə uyğun gəlməyən ictimai binaların inkişaf etməmiş infrastrukturu olan şəhər rayonları üçün (MGSN 1.01 - cədvəl 5.1 və 5.2.-yə uyğun olaraq) orta məktəblərin layihələndirilməsi tövsiyə olunur. Şagirdlərə, eləcə də əhaliyə dərsdənkənar vaxtlarda xidmət göstərmək üçün ümumi məktəb mərkəzinin ayrılmış bloku.

4.11. Yeni və mövcud inkişaf şəraitində təhsil müəssisələri şəbəkəsində tələbə yerlərinin miqdarı 4.5-ci bəndinə uyğun olaraq müəyyən edilir. real normalar.

*4.12. Evdən təhsil müəssisəsinə xidmət radiusu 0,5 km-dən çox olmayan, piyada məsafəsi və ya nəqliyyatın əlçatanlığının maksimal vaxtı ilə müəyyən edilir: ibtidai siniflər - 10 - 15 dəqiqə, orta siniflər - 30 dəqiqə, yuxarı siniflər - 45 dəqiqə .

5. ƏRAZİ PARÇASININ YERLƏŞDİRİLMƏSİ VƏ FUNKSİYONAL TƏRKİBİ ÜÇÜN TƏLƏBLƏR.

*5.1. Ümumtəhsil müəssisələrinin binaları yaşayış massivinin perspektiv inkişafı və mövcud və planlaşdırılan obyektlərin sanitar mühafizə zonaları nəzərə alınmaqla ərazinin ayrı-ayrı sahələrində yerləşdirilməlidir. Torpaq sahələri MGSN 1.01-ə uyğun olaraq götürülməlidir.

Məktəb binalarından qırmızı xəttə və məktəb sahəsinin sərhədindən yaşayış binalarının divarlarına qədər olan məsafə SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1031 və SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1076 uyğun olaraq qəbul edilməlidir. fiziki amillərin, insolyasiyanın, işıqlandırmanın tənzimləyici səviyyələrini təmin etmək üçün sanitar norma və qaydaların tələbləri.

Təhsil müəssisələrinin binalarının layihələndirilməsinin bütün mərhələlərində nəqliyyat vasitələrindən və digər səs-küy mənbələrindən gözlənilən səs-küy səviyyələrini hesablamaq lazımdır. Lazım gələrsə, məcburi səmərəlilik hesablamaları ilə artan səs-küy səviyyələrindən qorunmaq üçün tədbirlər hazırlanmalıdır.

*5.2. Təhsil müəssisələrinin ərazilərində aşağıdakı funksional hissələrə bölünmə təmin edilməlidir: bədən tərbiyəsi və idman, tədris-təcrübə, istirahət və təsərrüfat.

5.3. Ümumtəhsil müəssisələrinin ərazilərinin hissələrinin sahələrinin bu standartların D əlavəsində verilmiş 1-ci sinif üçün hesablanmış göstəricilərə uyğun alınması tövsiyə olunur.

Binanın izdihamlı şəraitdə yerləşdiyi hallarda ərazinin hissələrinin tərkibi dövlət sanitariya nəzarəti orqanları ilə razılaşdırılmaqla layihə tapşırığı ilə müəyyən edilir.

5.4. Saytın bədən tərbiyəsi və idman hissəsində aşağıdakıları təmin etmək tövsiyə olunur: 250 m uzunluğunda dairəvi qaçış yolu olan atletika idman mərkəzi, basketbol, ​​voleybol və tennis meydançaları, kiçik və yuxarı siniflər üçün gimnastika meydançaları, idman üçün birləşdirilmiş meydança. oyunlar, top atma və tullanma.

200 m uzunluğunda dairəvi qaçış yolu olan atletika özəyinin - əsas məktəblər üçün və 333 m uzunluğunda dairəvi qaçış yolu ilə - orta məktəb paralellərinin sayı ən azı 3 olan şəbəkə funksiyasını yerinə yetirən təhsil müəssisələri üçün qəbul edilməsinə icazə verilir.

Sahənin bədən tərbiyəsi və idman hissəsinin yüngül atletika idman mərkəzinin ərazisi ilə azaldılmasına, idman zonasının qalan elementlərini saxlamaqla, mikrorayon və ya rayonun idman mərkəzi yerləşdiyi təqdirdə icazə verilir. 1,0 - 1,2 km məsafədə və ya məktəblilər üçün idman fəaliyyətinin aparılması üçün piyada məsafədə istifadə olunur. İxtisaslaşdırılmış ali təhsil müəssisələrində ətraf məktəblərin şagirdlərinə xidmət göstərmək əsasında idman zallarının xüsusi sayının artırılmasına icazə verilir.

*5.5. Saytın bədən tərbiyəsi və idman hissəsinin sinif otaqlarının pəncərələri tərəfdən yerləşdirilməsinə icazə verilmir. O, yaşıl sahələr zolağının (ağaclar və kollar daxil olmaqla) arxasında yerləşdirilməlidir. Top oyunları və idman avadanlığı atmaq üçün meydançalar binanın pəncərələrindən ən azı 25 m, hündürlüyü 3 m olan hasar olduqda isə ən azı 15 m məsafədə yerləşdirilməlidir.Bədən tərbiyəsi və idmanın digər növləri üçün meydançalar fəaliyyətlər - ən azı 15 m məsafədə İdman zonasının avadanlığı bədən tərbiyəsi üzrə təlim proqramlarının həyata keçirilməsini, həmçinin bölmə idman və istirahət tədbirlərinin keçirilməsini təmin etməlidir.

5.6. Saytın tədris və eksperimental hissəsi saytın ümumi sahəsinin 25% -dən çox olmamalıdır. Buraya aşağıdakılar daxil etmək tövsiyə olunur: ibtidai siniflər şöbəsi, tarla və tərəvəz bitkiləri şöbəsi, meyvə bağı və tinglik şöbəsi, gül və bəzək bitkiləri şöbəsi, kolleksiya və seleksiya işləri şöbəsi, istixana. zoopark guşəsi, isti yataqlar, coğrafi sayt, açıq hava biologiyası üçün sayt (çatı ilə).

Ərazi çatışmazlığı şəraitində, toplama və seçim işləri üçün xüsusi pavilyonun məcburi təşkili şərti ilə saytın tədris və eksperimental hissəsinin tədris prosesini təmin etmək üçün lazım olan minimuma endirilməsinə icazə verilir.

Bioloji meylli məktəblər üçün qapalı strukturların (istixanalar, istixanalar, istixanalar, kiçik kənd təsərrüfatı avadanlıqlarının saxlanması üçün qurğular və s.) genişləndirilməsinə icazə verilir.

bir). İbtidai məktəb şagirdlərinin (2 - 4-cü siniflər) açıq hava oyunları üçün meydançalar hər sinif üçün 100 m 2, 6 yaş (1-ci siniflər) üçün isə ən azı 180 m 2 (hər şagirdə 7,2 m) ilə alınır. kölgə örtükləri və kiçik oyun formaları; əsas məktəb üçün (5 - 9-cu siniflər) -hər sinif üçün 25 m 2;

2). Əsas məktəbin sakit istirahəti üçün yerlər hər sinif üçün 25 m 2 nisbətində tələbələrin 75% -i üçün qəbul edilir.

Orta məktəb şagirdləri üçün idman zonasının oyun meydançaları istirahət guşəsi kimi xidmət edir.

5.8. Saytın ümumi sahəsini azaldarkən, yüngül atletika özəyinin, idman meydançalarının və açıq oyunlar üçün oyun meydançalarının ölçüləri dəyişməz qalmalıdır.

5.9. İqtisadi zonanın ayrıca girişi (girişi) olmalıdır və yeməkxananın sənaye binalarının tərəfdən və təlim-təcrübə zonasının yaxınlığında yerləşməlidir. İqtisadi zonada yerli şəraitdən asılı olaraq tövlə, təlim qarajı, inventar və avadanlıqlar üçün talvarların yerləşdirilməsinə icazə verilir. Məktəb binasının zirzəmisində və ya zirzəmisində bayıra ayrıca çıxışı olan kommunal anbarların yerləşdirilməsinə də icazə verilir. Əlavə tikililərin tərkibi və sahəsi dizayn tapşırığı ilə müəyyən edilir.

*5.10. Yaşıllaşdırma sahəsi təhsil müəssisəsinin ərazisinin ümumi sahəsinin ən azı 50% -ni təşkil etməlidir.

Yaşıllaşdırma sahəsinə həmçinin tədris-təcrübə zonasının yaşıllıq sahələri, bədən tərbiyəsi-idman və istirahət zonaları, qazon, qoruyucu zolaqlar və kolların hedcinqləri daxil edilməlidir.

Ətrafın abadlaşdırılması üçün zəhərli və sancaqlı bitkilərdən istifadə etmək yolverilməzdir.

*5.11. Sahələr yanğınsöndürən maşınların binalara girişini, eləcə də binaların ətrafında dolama yol imkanlarını təmin etməlidir. Sərt səthin binalara girişləri və ətrafındakı dolama yolları, iqtisadi həyəti və binaya yaxınlaşmaları olmalıdır. Saytın kənarında və ya onun yaxınlığında parkinq yerlərinin sayına və təhsil müəssisələrinin saytının sərhədlərinə qədər olan məsafəyə görə SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1031 tələblərinə uyğun olaraq müəllimlər və işçilər üçün dayanacaq təmin edilməlidir. .

*5.12. Təhsil müəssisələrinin ərazisinin bölmələri SanPiN 2.4.2.1178-02 tələblərinə uyğun olaraq bütün perimetri boyunca ən azı 1,5 m hündürlükdə hasara malik olmalıdır və tələbələrin girişdən yolun kənarına çıxmasına mane olan təhlükəsizlik cihazlarına malik olmalıdır. Bina. Saytdakı hasar boyunca ağac və kolların əkilməsi ilə yaşıl sahələr zolağı təmin edilməlidir.

*5.13. Sayt kiçik memarlıq formaları ilə təchiz edilməli, işıqlandırılmalıdır; avtomobil yollarının, yolların, platformaların sərt (asfaltlanmış) səkiləri var.

Saytın işıqlandırılması SNiP 23-05 nişanına uyğun olaraq aparılmalıdır. 13.

5.14. Binaları darısqal (standart ölçüdən az) ərazilərdə yerləşdirərkən idarə olunan dam örtüklərinin layihələndirilməsinə, binanın ayrı-ayrı hissələrinin ikinci mərtəbə səviyyəsinə “qaldırılmasına”, qapalı istirahət zonalarının tikintisi üçün və s.

İstifadə olunan damdan ən azı iki qəza çıxışı təmin edilməli, dam örtüyü və izolyasiyası odadavamlı olmalıdır.

İdarə olunan damda yerləşən platformalar üfüqi bölmələr olmadan ən azı 1,6 m hündürlüyə malik hasara malik olmalıdır. Hasarın şaquli elementləri arasında aydın məsafə 0,1 m-dən çox olmamalıdır.

6. FUNKSİONAL QRUPLARA, TƏRKİBƏ VƏ ƏMƏKLƏRİN SAHƏLƏRİNƏ TƏLƏBLƏR.

6.1. Funksional qrupların dəsti, təhsil müəssisələrinin binalarının tərkibi və sahəsi onların növlərinə və növlərinə, funksional və pedaqoji strukturuna və təyinatına uyğun olmalıdır.

6.2. Təhsil müəssisələrinin binaları tədris və ümumi məktəb binalarından ibarət olmalı və funksional qruplara bölünməlidir (Əlavə E). Yüksək profilli məktəbin sinif otaqları xüsusi profil fənlərinə uyğun gələn ixtisaslaşdırılmış sinif otaqlarından ibarət olmalıdır.

*6.3. Bütün növ təhsil müəssisələri üçün əsas sinif otaqlarının və sinif otaqlarının sayı təşkilati-pedaqoji struktura uyğun olaraq tədris qruplarının sayına bərabər götürülür.

Siniflərin hər bir paraleli üçün (1-dən 11-ə qədər) əlavə sinif otaqlarının alınmasına və məktəbin ümumi tutumunda şagird yerlərinin əlavə hissəsinin nəzərə alınmasına icazə verilir.

*6.4. Sinif otaqlarında və sinif otaqlarında sahələr frontal təhsil formaları üçün tələbə başına ən azı 2,5 m 2, qarışıq təhsil formaları üçün (ön və qrup), həmçinin təbiət elmləri üzrə ixtisaslaşdırılmış sinif otaqlarında və laboratoriyalarında - 3 m 2 / 3 qəbul edilir. Qrup iş formaları və fərdi dərslərlə - 3,5 m 2 / hesab. Texnologiya və əməyin öyrənilməsi üçün emalatxanaların sahəsi 7,5 m 2 / hesab, sahələr üzrə differensial təlim üçün ixtisaslaşdırılmış seminarlar - 9 m 2 / hesabdır.

6.5. Ümumi təhsil müəssisəsinin binalarının funksional qruplarının tərkibi və sahələri bu standartların G Əlavəsinə (cədvəl 1 - 15) uyğun olaraq qəbul edilməlidir.

Şəhər sifarişinə uyğun olaraq layihələndirilən məktəblərin binalarının tərkibi və sahəsi bu standartlara P Əlavəsinə uyğun olaraq qəbul edilir.

6.6. Böyük ixtisas məktəbinin tərkibi və məkanı (ənənəvi məktəbdən fərqli olaraq) ayrı-ayrı sinif otaqlarından deyil, müxtəlif təyinatlı otaqları (nəzəriyyə, təcrübə və köməkçi otaqlar) əhatə edən ixtisaslaşdırılmış sinif otaqları bloklarından formalaşır.

Hər bir təlim bloku humanitar, təbiət elmləri və ya texniki sahələrdə profilləşdirmə ilə bağlı ayrıca fənnin (intizamın) dərindən öyrənilməsi üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Tədris blokuna laboratoriya - frontal iş üçün ixtisaslaşdırılmış sinif, tədris metodlarından asılı olaraq təhsil qrupunun bir hissəsi (1/2, 1/3 və ya 1/4) ilə eksperimental iş üçün emalatxanalar (ən azı iki) daxil edilməlidir. müəyyən bir intizam, eləcə də laboratoriya və bir sıra kommunal otaqlar (resurs mərkəzi, anbar otağı və s.) üçün.

Laboratoriyaların sahəsi - ixtisaslaşdırılmış otaqlar onun ərazisində qrup iş formaları əsasında bir yerə ən azı 3,5 m 2 götürülməlidir; atelye sahələri - intizamdan və peşənin inkişafı ilə bağlı xüsusi texnoloji avadanlıqdan asılı olaraq 4,5-dən 9 m2-ə qədər; laboratoriya sahəsi - otaq başına 21 m 2-dən az olmamalıdır.

Laboratoriyaların - ixtisaslaşdırılmış sinif otaqlarının və emalatxanaların sayı nəzəri və praktiki məşğələlərə diferensiallaşdırılmaqla hər bir fənnin tədris saatları ilə müəyyən edilir.

6.7. Şagirdlər üçün soyunma otaqları SanPiN 2.4.2.1178 (2.3.5-ci bənd) uyğun olaraq, müəllimlər üçün soyunma otaqları - sinifdə ən azı iki yer nisbətində təmin edilməlidir.

6.8. İdman salonlarının sayı və ölçüləri binanın məqsədi və növündən asılı olaraq müəyyən edilir. İxtisaslaşdırılmış ali məktəbdə idman zallarının növləri, sayı və sahəsi normaya uyğun olaraq yer çatışmazlığı olan məktəbin özünün və ətraf ümumtəhsil məktəblərinin eyni vaxtda xidməti əsasında qəbul edilir, o cümlədən. bir qrup məktəb üçün hovuz təmin edin.

Tədris və idman zallarında aşağıdakılar təmin edilməlidir: hər sinifdə ən azı bir cüt soyunub-geyinmə otağı (oğlanlar və qızlar üçün) və oyun zallarında iki cüt soyunub-geyinmə otağı, duş və tualet.

6.9. Yemək otağının yemək zalının sahəsi hər oturacaq üçün ən azı 0,8 m 2 nisbətində qəbul edilməlidir. Oturacaq yerlərinin sayı ümumi təhsil müəssisəsinin şagirdlərinin, müəllimlərinin və rəhbərliyinin sayının 1/3 hissəsi əsasında müəyyən edilir.

6.10. Təhsil müəssisələrindəki ayaqyolu, yuyucu və duş kabinalarının sahələri və sanitar qovşaqların sayı bu normativlərə I əlavəyə uyğun götürülməlidir.

*6.11. İstirahət yerləri 1 şagirdə 2 m 2 nisbətində, bir qayda olaraq, zallar şəklində tərtib edilməlidir.

7. KƏSİM PLANLAŞMASI QƏRARLARI ÜÇÜN TƏLƏBLƏR

7.1. Təhsil müəssisələrinin binalarının həm müxtəlif təşkilati-pedaqoji strukturlara malik məktəb, həm də lisey və ya gimnaziya kimi fəaliyyət göstərməsi üçün universal layihələndirilməsi tövsiyə olunur.

*7.2. Ümumi təhsil müəssisəsinin binası, bir qayda olaraq, hündürlüyü 3 mərtəbəli olmaqla layihələndirilir. İzdihamlı tikinti sahələri üçün 4-cü mərtəbədə təhsil müəssisələrinin layihələndirilməsinə icazə verilir. İbtidai məktəb binalarının 4-cü mərtəbədə yerləşdirilməsi yolverilməzdir. Əvvəllər tikilmiş məktəblərdə 5-ci mərtəbə nadir hallarda gələn sinif otaqları üçün ayrılmalıdır. Mövcud beş mərtəbəli məktəb binalarının yenidən qurulması üçün Moskva şəhərinin nəzarət orqanları ilə razılaşdırılaraq xüsusi texniki şərtlər hazırlanmalıdır.

*7.3. Binanın yerüstü mərtəbələrinin hündürlüyü təmizlikdə döşəmədən tavana qədər ən azı 3 m olmalıdır.

7.4. Binanın kosmik planlaşdırma strukturu müəssisənin məqsədinə, onun xüsusiyyətlərinə və rahat iş şəraitinə, o cümlədən məktəb sahəsi ilə əlaqəyə uyğun olmalıdır.

7.5. Binanın memarlıq və tipoloji strukturu funksional modelə uyğun olaraq aşağıdakı məkan təşkilinə malik olmalıdır:

Təhsil müəssisələrinin binaları 6 nömrəli əlavəyə uyğun olaraq iki əsas ayrıca qrupa - təhsil və ümumtəhsil məktəblərinə bölünməlidir; istirahət mərkəzi, əgər varsa, onlar arasında əlaqə olmalıdır;

Binaların təhsil qrupu, bu yaş qruplarına xidmət edən binaların texnoloji qrupları ilə I, II və III təhsil səviyyəli məktəblərə bölünməlidir.

*7.6. Təlim otaqları təlim bölmələrinə qruplaşdırılmalıdır:

Məktəblərin 1-ci sinfi üçün tədris bölmələrində yataq otağı, oyun otaqları (istirahət otaqları) və sanitar qovşaqları olan üçdən artıq sinif otağı nəzərdə tutulmamalıdır;

Tədris bölmələrində 2-4-cü siniflər üçün istirahət və sanitar qovşaqları olan altıdan çox olmayan sinif otağı, habelə iş otağı və dərsdənkənar qruplar üçün universal otaq nəzərdə tutulmalıdır.

5-11-ci siniflər üçün tədris bölmələrinə sinif otaqları, laboratoriyalar, müvafiq istirahət obyektləri və sanitar qovşaqlar daxil edilməlidir; sonuncuların təhsil bölməsindən kənarda, lakin bu siniflərin tələbələri üçün bir qrup binada yerləşdirilməsinə icazə verilir;

Tədris bölmələri-bloklar 1, 2 - 4 siniflər, eləcə də 5 - 8 (9) siniflər ayrı və digər yaş qruplarının şagirdləri üçün keçilməz olmalıdır.

İxtisaslaşdırılmış ümumtəhsil müəssisələrində, gimnaziya və liseylərdə 5-11-ci siniflərin tədris bölmələrinin ayrılmaz şəkildə layihələndirilməsinə yol verilir.

İxtisaslaşdırılmış sinif otaqları və emalatxanalar əlaqəli fənlər və texnologiyalar əsasında tədris bölmələrində qruplaşdırılmalıdır. Böyük profilli məktəbdə ümumi təyinatlı sinif otaqları və ixtisaslaşdırılmış təhsil blokları üçün ayrıca otaqların iş qrupu yaradılmalıdır.

5-11-ci siniflər üçün sanitar qovşaqların tədris bölmələrindən kənarda, ikimərtəbəli binalarda isə konsentrasiyalı şəkildə mərtəbələrdən birində yerləşdirilməsinə icazə verilir. Böyük profilli məktəbdə vanna otağının mərtəbə boyunca təhsil bölmələrindən kənarda cəmlənməsinə icazə verilir.

Hamam otağına girişlər sinif otağının girişi ilə üzbəüz və ya onlara yaxın yerdə olmamalıdır.

7.7. Ümumi məktəb mərkəzinin bir qrup binasını dərslərdən təcrid olunmuş şəkildə yerləşdirmək tövsiyə olunur

MOSKVA HÖKUMƏTİ

Moskva Şəhər Tikinti Məcəlləsinin (MGSN) təsdiq edilməsi haqqında 4.06-03
"Ümumi təhsil müəssisələri"

Rusiya Federasiyasının Şəhərsalma Məcəlləsinin 22 və 53-cü maddələrinə əsasən, Moskva şəhərinin 03.10.2001-ci il tarixli 64 nömrəli "Moskva şəhərinin şəhərsalma normaları və qaydaları haqqında" Qanununa uyğun olaraq. Moskva Hökumətinin 20 noyabr 2001-ci il tarixli 1047-PP nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş "Moskva Təhsilinin Müasirləşdirilməsi (Metropoliten Təhsili-3)" şəhər məqsədli proqramı, Moskva Hökuməti qərara alır:
1. Bu qərarın əlavəsinə uyğun olaraq, 07/01/2004 Moskva Şəhər Tikinti Qaydaları (MGSN) 4.06-03 "Ümumi təhsil müəssisələri" təsdiq edilsin və qüvvəyə minsin.
2. Moskva Hökumətinin Baş Nazirinin birinci müavininin 08.05.96-cı il tarixli 571-RZP nömrəli "Moskva Şəhər Tikinti Qaydalarının təsdiq edilməsi haqqında" Ümumi Təhsil Müəssisələri "(MGSN 4.06-96) və Fərmanı qüvvədən düşmüş hesab edilsin. Moskva Hökumətinin 29.07.2003-cü il tarixli 639-PP nömrəli "Moskva Şəhər Tikinti Qaydalarına (MGSN) 4.06-96 "Ümumi Təhsil Müəssisələri"nə 1 nömrəli əlavənin təsdiq edilməsi haqqında".
3. Bu qərarın həyata keçirilməsinə nəzarət Moskva hökuməti yanında Moskva merinin birinci müavini Resin V.İ.-yə həvalə edilsin.

Moskva meri Yu.M.Lujkov

MOSKVA ŞƏHƏRİNİN BİNA QAYDALARI

ÜMUMİ TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ

TSN 31-306-2004 (MGSN 4.06-03)

01.07.2004-cü ildən qüvvəyə minir

ÖN SÖZ

1. Rusiya Dövlət Quruluşunun İctimai Tikintilər İnstitutu (doktor arch. Stepanov V.İ. - elmi məsləhətçi, arx. namizəd. Stepanov A.V., arx. namizəd. Naumkin G.İ., arch. Bezsonova G.A., arch. Kiryushina L.A., memar Şurıgin) tərəfindən işlənib hazırlanmışdır. D.M., memar Budekina S.A., memar Zlobina Yu.V.), MNIİTEP (memar Kapterev K.V.), Moskva şəhərinin Təhsil Şöbəsinin (Ped. Korovina S. N.), Rusiya Təhsil Akademiyasının Ümumi Orta Təhsil İnstitutunun (doktor) iştirakı ilə pedaqoji elmlər namizədi Nazarova T.S.), Rusiya Federasiyasının Dövlət Sanitariya-Epidemioloji Nəzarət Komitəsinin Uşaq, Yeniyetmə və Gənclərin Gigiyenası və Xəstəliklərinin Profilaktikası Elmi-Tədqiqat İnstitutu (t.ü.f.d. Voronova B. Z., tibb elmləri namizədi Belyavskaya V.İ. ), Moskva şəhərinin Dövlət Sanitariya və Epidemioloji Nəzarət Mərkəzi (san. həkim Sinyakova N.V., san. həkim Pronina L.I.).

2. Moskva Memarlıq Komitəsi tərəfindən TƏQDİM EDİLMİŞDİR.

3. Moskva Memarlıq Komitəsinin Qabaqcıl Dizayn, standartlar və dizayn və tədqiqat işlərinin əlaqələndirilməsi şöbəsi tərəfindən təsdiq və nəşr üçün HAZIRLANIB.

4. Moskva şəhərinin Təhsil İdarəsi, Moskva şəhəri Dövlət Sanitariya-Epidemioloji Nəzarət Mərkəzi, Rusiya Fövqəladə Hallar Nazirliyinin Moskva şəhəri üzrə UGPS, Moskva Memarlıq Komitəsi, Moskva Dövlət Ekspertizası, Moskva şəhərinin Təbiətin İdarə Edilməsi və Ətraf Mühitin Mühafizəsi Departamenti, Rusiya Təbii Sərvətlər Nazirliyinin Təbii Sərvətlər və Ətraf Mühitin Mühafizəsi Baş İdarəsi.

5. Moskva Hökumətinin 01.06.2004-cü il tarixli, 352-PP saylı Qərarı ilə QƏBUL EDİLMİŞ VƏ QÜVEYƏ VERİLİR

MGSN 4.06-96 əvəzinə MGSN 4.06-03

1 İSTİFADƏ SAHƏSİ

1.1 Bu normalar Moskva şəhərinin ərazisində binalar şəbəkəsinin, torpaq sahəsinin, ərazinin, funksional qrupların, binaların tərkibinin və sahələrinin, kosmik planlaşdırma həllərinin, işıqlandırmanın, mühəndis avadanlıqlarının yerləşdirilməsi və təşkili üçün tələbləri müəyyən edir. təhsil müəssisələrinin daxili mühiti.
1.2. Bu normalar hər hansı təşkilati-hüquqi və mülkiyyət formalı təhsil müəssisələrinin yeni tikilən və yenidən qurulan mövcud bina və komplekslərinin layihələndirilməsinə şamil edilir.
1.3 Bu qaydalar məcburi, tövsiyə və istinad müddəalarını ehtiva edir.
Bu qaydaların * ilə işarələnmiş bəndləri məcburidir.

2.1 Bu standartlar aşağıdakı sənədlərə istinadları təmin edir:
SNiP 2.07.01-89* "Şəhər planlaşdırılması. Şəhər və kənd yaşayış məntəqələrinin planlaşdırılması və inkişafı."
SNiP 2.08.02-89* "İctimai binalar və tikililər".
SNiP 35-01-2001 "Hərəkət qabiliyyəti məhdud insanlar üçün binaların əlçatanlığı".
SNiP 21-01-97 * "Bina və tikililərin yanğın təhlükəsizliyi".
SNiP 23-05-95 "Təbii və süni işıqlandırma."
SNiP 2.04.01-85 "Binaların daxili su təchizatı və kanalizasiyası."
SNiP 41-01-2003 "İstilik, havalandırma və kondisioner".
SNiP 41-02-2003 "İstilik şəbəkələri". MGSN 1.01-99 "Moskvanın dizaynı, planlaşdırılması və inkişafı üçün norma və qaydalar."
SanPiN 2.1. 2. 1188-03 "Üzgüçülük hovuzları. Qurğuya və suyun keyfiyyətinə gigiyenik tələblər. Keyfiyyətə nəzarət."
SanPiN 2.2.1/2. 1.1.1278-03 "Yaşayış və ictimai binaların təbii, süni və birləşdirilmiş işıqlandırılmasına gigiyenik tələblər"
SanPiN 2.2.1/2.1.1.1031-01 "Sanitar mühafizə zonaları və müəssisələrin, tikililərin və digər obyektlərin sanitar təsnifatı".
SanPiN 2.2.1/2. 1.1.1076-01 "Yaşayış və ictimai binaların və ərazilərin binalarının izolyasiyası və günəşdən qorunması üçün gigiyenik tələblər".
SanPiN 2.2.2.542-96 "Kompüter avadanlıqları üçün elektrik və maqnit sahələri üçün standartlar".
SanPiN 2.4.2.1178-02 "Müxtəlif təhsil müəssisələrində məktəblilərin təhsil şəraitinə gigiyenik tələblər".
NPB 88-2001 "Yanğınsöndürmə və siqnalizasiya qurğuları".
MGSN 1.01-99 "Moskvanın dizaynı, planlaşdırılması və inkişafı üçün norma və qaydalar" (TSN-30-304-2000).
MGSN 2.01-99 "Binalarda enerjiyə qənaət. İstilik mühafizəsi və su təchizatı üçün standartlar" (TSN-23-304-99).
MGSN 4.05-95 "Əlilliyi olan uşaqlar üçün internat məktəbləri" (TSN-31-305-96).
SN 441-72* "Müəssisələrin, binaların və tikililərin saytları və bölmələri üçün hasarların dizaynı üçün təlimatlar."
2.2. Bu standartlarda A Əlavəsinə uyğun olaraq terminlər və abbreviaturalar istifadə olunur.

3. ÜMUMİ MÜDDƏALAR

3.1. Ümumtəhsil müəssisələrinə 1-ci, 2-ci və 3-cü təhsil səviyyəli ümumtəhsil məktəbləri, tam ixtisas məktəbi, gimnaziyalar, liseylər və s. Təhsil müəssisələrinin növlərinin nomenklaturası Əlavə B-də verilmişdir.
*3.2. Ümumtəhsil müəssisələri təhsilin 3 pilləsi üzrə proqramlara uyğun olaraq ümumi təhsil prosesinin həyata keçirilməsini təmin edir: I mərhələ - ibtidai ümumi təhsil (1-4-cü siniflər); II mərhələ - əsas ümumi təhsil (5-9-cu siniflər); III mərhələ - orta (tam) ümumi təhsil (10-11 və ya 8.9-11-ci siniflər)
3.3. Təhsil müəssisələrinin tutumu (şagirdlərin ümumi sayı) onların təşkilati-pedaqoji strukturu, sinif ölçüsü, şəhərsalma və demoqrafik şəraitdən asılı olaraq layihələndirmə tapşırığı ilə müəyyən edilir.
*3.4. Ümumtəhsil müəssisələri üçün siniflərin və dərsdənkənar qrupların tutumu 25 şagirddən çox olmamalıdır.
Ümumtəhsil məktəblərinin, tam orta ixtisas məktəblərinin, gimnaziya və liseylərin yuxarı siniflərində siniflərin sayı 20 şagirdə qədər azaldıla bilər. Mövcud məktəb binalarının yenidən qurulması və əsaslı təmiri zamanı tədris binalarının sahəsinə və bir şagirdə düşən xüsusi sahəyə əsasən ən azı 2,5 m2 siniflərin yerləşməsinin müəyyən edilməsinə icazə verilir.
*3.5. 1-11-ci siniflərdə xarici dil və 5-11-ci siniflərdə əmək təlimi, 10-11-ci siniflərdə bədən tərbiyəsi, informatika və kompüter texnologiyası, fizika, kimya və biologiya (praktiki məşğələlər zamanı) fənləri üzrə dərslər aparılarkən sinif qrupu 2 alt qrupa bölünür. İxtisas təhsili olan məktəblərdə, liseylərdə və gimnaziyalarda praktiki iş üçün sinif differensiallaşdırılmış və ya inteqrasiya olunmuş təlim proqramları əsasında, həmçinin qrup işinin təşkili və maraq göstərən şagirdlərin öz-özünə öyrənilməsi üçün bir neçə alt qrupa bölünə bilər. Studiya və dərnəklərin binalarında yerlərin sayı 8-dən 12-yə qədər qəbul edilir. Bu müddəaya uyğun olaraq, binaların sahəsi bu standartların 7-11 və 18-20-ci əlavələrinə uyğun olaraq müəyyən edilir. .
3.6. Təhsil müəssisələrinin binalarının strukturu və tutumu C və D əlavələri nəzərə alınmaqla qəbul edilir.
*3.7. Ayrı-ayrı ümumi təhsil müəssisəsinin tutumu 1000 şagirddən çox olmamalıdır. Tələbə sayının daha çox olduğu müəssisə vahid ümumi məktəb mərkəzi və hər biri iki paraleldən çox olmayan şagird tutumu olan bir neçə muxtar tədris binası olan binalar kompleksi kimi nəzərdə tutulmuşdur.

4. ŞƏBƏKƏ TƏŞKİLATINA, ÜMUMİ TƏHSİL MÜSİALARININ NÖVLƏRİNƏ VƏ NÖVLƏRİNƏ TƏLƏBLƏR

4.1. Ümumtəhsil müəssisələri şəbəkəsi ümumi təhsil müəssisələri ilə yanaşı, məktəbdənkənar müəssisələr və əmək təlimi müəssisələrini özündə birləşdirən təhsil müəssisələrinin ümumi sisteminin əsas həlqəsi kimi qəbul edilməlidir.
Tədris müəssisələrinin növləri və növləri təşkilati-pedaqoji strukturlarına (şagirdlərin yaş paralellərinin nisbəti), təhsil prosesinin təşkilinin məzmununa, forma və metodlarına və profilləşdirmənin fokusuna görə fərqlənir.
4.2. Təhsil müəssisələrinin binaları şəbəkəsinin təşkili prinsipləri Əlavə B-də verilmişdir.
4.3. Təhsil müəssisələrinin binalarının növlərinin və növlərinin nomenklaturası Əlavə D-də verilmişdir.
Müxtəlif səviyyəli təhsil məktəbləri ayrı-ayrılıqda yerləşdirilə və ya müxtəlif kombinasiyalarda komplekslərə çevrilə bilər.
4.4. Təhsil müəssisələrinin vahid sistemində ümumtəhsil müəssisələri məktəbəqədər və məktəbdənkənar təhsil müəssisələri, tədris-istehsalat kombinatları və orta ixtisas təhsilli peşə göstərən təhsil müəssisələri ilə əməkdaşlıq edə bilərlər.
4.5. Binaların kompleks şəbəkəsi hesablanarkən ümumtəhsil müəssisələrində bir növbədə ibtidai və orta məktəb yaşlı şagirdlərin 100 faizi, yuxarı sinif şagirdlərinin isə 75 faizə qədəri üçün yerlərin sayı təmin edilməlidir.
4.6. Binaların kompleks şəbəkəsini və təhsil müəssisələrində yerlərin sayını hesablayarkən nəzərə alınmalıdır ki:
bir). Yaşlı şagirdlər üçün tədris və məhsuldar iş məktəblərarası təlim-istehsalat kombinatlarında (İTMK), məktəb təlim-istehsalat emalatxanalarında (UPM), məktəb fabriklərində və s. tələbələrin ümumi sayının 8%-ə qədərini əhatə etməsinə görə;
2). Uşaqların fərdi meyllərinə uyğun maraq dərsləri məktəbdənkənar müəssisələrdə (VU) şagirdlərin ümumi sayının 10%-ə qədərini əhatə etməklə həyata keçirilə bilər;
3). Yaşayış yerində ayrı-ayrı sinif növləri - məktəb, dərnəklər, studiyalar və yaşayış binaları qruplarında maraq klubları təşkil edilə bilər.
4.7. Yaşayış yerində məktəbdə və ya məktəbdənkənar müəssisələrdə fəal iş formalarına cəlb edilməyən mikrorayon uşaqları üçün dərnəklərin aşağıdakılar əsasında planlaşdırılması tövsiyə olunur: idman və turizm 35%, bədii təhsil 35%, dərnəklər gənc təbiətşünaslar və texniklər 12%, digər növ dərnək işləri 18%.
*4.8. Ümumtəhsil müəssisəsinin binasında yerlərin sayı yerli demoqrafik şərait və yaşayış sahəsinin inkişaf perspektivləri ilə müəyyən edilir.
Bu vəziyyətdə əhalinin təxmini demoqrafik strukturuna əsaslanaraq rəhbər tutulmalıdır

Moskva hökuməti

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

İNŞAATDA NORMATICI SƏNƏDLƏR SİSTEMİ

MOSKVA ŞƏHƏRİNİN BİNA QAYDALARI

ÜMUMİ TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ

MGSN 4.06 -96

Moskvanın TSN 31-306-96

qeydiyyat tarixi: 18.09.1996

ÖN SÖZ.

1. Rusiya Federasiyasının Tikinti Nazirliyinin İctimai Binalar İnstitutu (memarlıq elmləri doktoru Stepanov V.I. ¾ Elmi rəhbər, memarlıq namizədi Stepanov A.V., memarlıq elmləri namizədi Naumkin G.İ., memar K.N.İ.V.İ.P. ), Rusiya Təhsil Akademiyasının Tədris Vasitələri İnstitutu (D. Pedaqoji Elmlər Nazarova T.O.), Moskva Təhsil Şöbəsi (ped. Korovina S.N.), Dövlət Komitəsinin Gigiyena və Uşaq Xəstəliklərinin Profilaktikası Elmi-Tədqiqat İnstitutu , yeniyetmələr və gənclər Rusiya Federasiyasının Sanitariya və Epidemioloji Nəzarət üçün (tibb elmləri namizədi Voronova B. 3., tibb elmləri namizədi Belyavskaya V.I.), MHC Gossanepidnadzor (san. həkim Sinyakova N.V., san. həkim Pronina L.I.) .

2. Moskva Memarlıq Komitəsi, Moskva Təhsil İdarəsi tərəfindən TƏQDİM EDİLMİŞDİR.

3. Moskva Memarlıq Komitəsinin Memarlıq və Texniki İdarəsi (memar Şalov L.A., mühəndis Shchipanov Yu.B.) tərəfindən təsdiq və nəşrə HAZIRLANIB.

4. Moskva Təhsil Departamenti, MHC Gossanepidnadzor, Moskva UGPS GUVD ilə RAZILAŞDI.

5. 8 may 1996-cı il tarixli, 571-RZP nömrəli Sərəncamla QƏBUL EDİLMİŞ VƏ TƏQDİM EDİLMİŞ, Moskva Hökuməti Baş Nazirinin birinci müavini.

MOSKVA ŞƏHƏRİ İNŞAAT NORMALARI ÜMUMİ TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ

1 İSTİFADƏ SAHƏSİ.

1.1. Bu standartlar Moskva şəhəri və Meşə Parkı Mühafizə Kəməri (LPZP) üçün SNiP 10-01-94 tələblərinə uyğun olaraq, Moskva və LPPZ ərazisində qüvvədə olan tikintidə normativ sənədlərə əlavə olaraq hazırlanmışdır. hər hansı mülkiyyət formalı təhsil müəssisələrinin yeni tikilmiş və yenidən qurulan mövcud bina və komplekslərinin layihələndirilməsinə şamil edilir.

1.2. Bu normalar bina sisteminin, torpaq sahəsinin, ərazinin, funksional qrupların, binaların tərkibinin və sahəsinin, kosmik planlaşdırma həllərinin, işıqlandırmanın, mühəndis avadanlıqlarının və daxili mühitin yerləşdirilməsi və təşkili üçün əsas müddəaları və tələbləri müəyyən edir. təhsil müəssisələri.

1.3. Bu qaydalar məcburi, tövsiyə və istinad müddəalarını ehtiva edir.

Bu qaydaların * ilə işarələnmiş bəndləri məcburidir.

2. NORMATİV ARAYIŞLAR.

SNiP 10-01-94 "Tikintidə normativ sənədlər sistemi. Əsas müddəalar."

SNiP 2.07.01-89* "Şəhər planlaşdırılması. Şəhər və kənd yaşayış məntəqələrinin planlaşdırılması və inkişafı."

SNiP 2.08.02-89* "İctimai binalar və tikililər."

SNiP 23-05-95 "Təbii və süni işıqlandırma."

SNiP 2.04.01-85 "Binanın daxili su təchizatı və kanalizasiyası."

SNiP 2.04.05-91 * "İstilik, havalandırma və kondisioner".

SNiP 2.04.07-86* "İstilik şəbəkələri".

SNiP 2.04.09-84 "Bina və tikililərin yanğın avtomatlaşdırılması".

MGSN 1.01-94 "Moskvanın dizaynı, planlaşdırılması və inkişafı üçün müvəqqəti normalar və qaydalar."

MGSN 4.05-95 "Əlil uşaqlar üçün internat məktəbləri".

MGSN 2.01-94 "Binalarda enerjiyə qənaət. İstilik mühafizəsi və istilik və su təchizatı üçün standartlar" (dəyişikliklər № 1, 2, 3)

VSN 59-88 "Yaşayış və ictimai binaların elektrik avadanlıqları. Dizayn standartları."

SN 441-72* "Müəssisələrin, binaların və tikililərin saytları və bölmələri üçün hasarların dizaynı üçün təlimatlar."

SNiP 2.08.02-89-a istinad təlimatı * "İdman salonlarının, bədən tərbiyəsi və istirahət fəaliyyəti üçün otaqların və süni buzlu qapalı buz meydançalarının dizaynı" 1991

SNiP 2.08.02-89-a istinad təlimatı * "Hovuzların dizaynı" 1991

3. ƏSAS MÜDDƏALAR.

3.1. Ümumtəhsil müəssisələrinə ümumtəhsil məktəbləri daxildir I , II və III təhsil səviyyələri, gimnaziyalar, liseylər və s.

Təhsil müəssisələrinin növlərinin nomenklaturası onların təsnifatına uyğun olaraq qəbul edilir (2 nömrəli əlavəyə bax).

*3.2. Ümumtəhsil müəssisələri üç təhsil pilləsinin proqramlarına uyğun olaraq ümumi təhsil prosesinin həyata keçirilməsini təmin edir:

- I səviyyə ¾ ibtidai ümumi təhsil (1 ¾ 4-cü siniflər);

- II səviyyə ¾ əsas ümumi təhsil (5 ¾ 9-cu siniflər);

- III mərhələ ¾ orta (tam) ümumi təhsil (10 ¾ 11 və ya 9 ¾ 11-ci siniflər).

3.3. Təhsil müəssisələrinin tutumu (şagirdlərin ümumi sayı) onların təşkilati-pedaqoji strukturundan, siniflərin sayından, şəhərsalma və demoqrafik şəraitdən asılı olaraq layihələndirmə tapşırığı ilə müəyyən edilir.

*3.4. Ümumtəhsil müəssisələri üçün siniflərin və dərsdənkənar qrupların tutumu 25 şagirddən çox olmamalıdır. Binanın və məktəb binalarının mövcud fondunun yenidən qurulması kontekstində sinif qrupunun 30 şagirdə çatdırılmasına icazə verilir.

Ümumtəhsil məktəblərinin, gimnaziyaların və liseylərin yuxarı siniflərində sinif üzvlərinin sayı 20 şagirdə qədər azaldıla bilər.

*3.5. 1 ¾ 11-ci siniflərdə xarici dil və 5 ¾ 11-ci siniflərdə əmək təlimi, 10 ¾ 11-ci siniflərdə bədən tərbiyəsi, informatika və kompüter texnologiyası, fizika, kimya və biologiya (praktiki məşğələlər zamanı) fənləri üzrə dərslər aparılarkən sinif qrupu iki alt qrupa bölünür. İxtisas təhsili olan məktəblərdə, liseylərdə və gimnaziyalarda praktiki iş üçün sinif differensiallaşdırılmış və ya inteqrasiya olunmuş təlim proqramları əsasında, həmçinin qrup işinin təşkili və maraq göstərən şagirdlərin öz-özünə öyrənilməsi üçün bir neçə alt qrupa bölünə bilər. Studiya və dərnəklərin binalarında yerlərin sayı 8-dən 12-yə qədər qəbul edilir. Bu müddəaya uyğun olaraq, binaların sahəsi 7 ¾ 11 və 18 ¾ 20 ərizələrinə uyğun olaraq müəyyən edilir.

3.6. Təhsil müəssisələrinin binalarının strukturu və tutumu 3 və 4 nömrəli əlavələrdə nəzərə alınsın.

*3.7. Ayrı-ayrı ümumi təhsil müəssisəsinin tutumu 1000 şagirddən çox olmamalıdır. Tələbə sayının daha çox olduğu müəssisə vahid ümumi məktəb mərkəzi və hər biri iki paraleldən çox olmayan şagird tutumu olan bir neçə muxtar tədris binası olan binalar kompleksi kimi nəzərdə tutulmuşdur.

4. ŞƏBƏKƏ TƏŞKİLATI ÜÇÜN TƏLƏBLƏR. ÜMUMİ TƏHSİL MÜSİALARININ NÖVLƏRİ VƏ NÖVLƏRİ.

4.1. Ümumtəhsil müəssisələri şəbəkəsi ümumi təhsil müəssisələri ilə yanaşı, məktəbdənkənar müəssisələr və əmək təlimi müəssisələrini özündə birləşdirən təhsil müəssisələrinin ümumi sisteminin əsas həlqəsi kimi qəbul edilməlidir.

Tədris müəssisələrinin növləri və növləri təşkilati-pedaqoji strukturlarına (şagirdlərin yaş paralellərinin nisbəti), təhsil prosesinin təşkilinin məzmununa, forma və metodlarına və profilləşdirmənin fokusuna görə fərqlənir.

4.2. Təhsil müəssisələrinin binaları şəbəkəsinin təşkili prinsipləri üçün Əlavə 3-ə baxın.

4.3. Təhsil müəssisələrinin binalarının növləri və növlərinin nomenklaturası üçün Əlavə 4-ə baxın.

Müxtəlif səviyyəli təhsil məktəbləri ayrı-ayrılıqda yerləşdirilə və ya müxtəlif kombinasiyalarda komplekslərə çevrilə bilər.

4.4. Vahid tədris binaları sistemində ümumtəhsil müəssisələri məktəbəqədər və məktəbdənkənar təhsil müəssisələri, təlim-istehsalat kombinatları və orta ixtisas təhsilli peşə verən təhsil müəssisələri ilə əməkdaşlıq edə bilərlər.

*4.5. Binaların kompleks şəbəkəsi hesablanarkən ümumtəhsil müəssisələrində bir növbədə ibtidai və orta məktəb yaşlı şagirdlərin 100%-i və yuxarı məktəb yaşlı şagirdlərin 75%-ə qədəri üçün yerlərin sayı nəzərə alınmalıdır.

4.6. Binaların kompleks şəbəkəsini və təhsil müəssisələrində yerlərin sayını hesablayarkən nəzərə almaq lazımdır ki, tələbələrin ümumi sayının 8%-ə qədərini əhatə etməsinə əsaslanan fabriklər və s.; 2) məktəbdənkənar müəssisələrdə (VU) uşaqların fərdi meyllərinə uyğun olaraq hobbi dərsləri onların ümumi şagirdlərin 10% -ni əhatə etməsinə əsaslanaraq həyata keçirilə bilər; 3) yaşayış yerində müəyyən növ dərslər təşkil edilə bilər ¾ yaşayış binaları qruplarında məktəblər, dərnəklər, studiyalar və maraq klubları.

4.7. Yaşayış yerində məktəbdə və ya məktəbdənkənar müəssisələrdə fəal iş formalarına cəlb edilməyən mikrorayon uşaqları üçün dərnəklərin aşağıdakılar əsasında planlaşdırılması tövsiyə olunur: idman və turizm 35%, bədii təhsil 35%, dərnəklər gənc təbiətşünaslar və texniklər 12%, digər növ dərnək işləri 18%.

*4.8. Ümumi təhsil müəssisəsinin binasındakı yerlərin sayı yerli demoqrafik şərait və yaşayış sahəsinin inkişaf perspektivləri ilə müəyyən edilir (Moskvada orta hesabla 1000 nəfərə 110 tələbə).

Bu halda, şəhərin strukturunun xüsusiyyətlərinə əsaslanan əhalinin təxmini demoqrafik strukturunu rəhbər tutmaq lazımdır (6, 7 ¾ 15, 16 yaş qrupları üçün MGSN-1.01-94 Cədvəl 5.3-5.7-ci bənd). ¾ 17 yaş).

*4.9. Mövcud məktəb binaları şəbəkəsini modernləşdirmək üçün MGSN-1.01-94-ün 5.15-ci bəndinə əməl edilməlidir, bina sistemində şəbəkə (1 nömrəli əlavənin 5-ci bəndinə bax) məktəb binalarından istifadə etməklə I II və III təhsil səviyyələri (bax: Əlavə 3-ün “e” bəndi və Əlavə 4-ün 4-cü bəndi).

4.10. MGSN-1.01-94-ə uyğun olaraq sakinlərin xidmət müəssisələri ilə təminatının məcmu hesablanmış göstəricilərinə uyğun gəlməyən ictimai binaların inkişaf etməmiş infrastrukturu olan bələdiyyə rayonları üçün, Cədvəl. 5.1 və 5.2-ci bəndin 5.3-cü bəndinə uyğun olaraq, ümumtəhsil məktəblərinin şagirdlərə, eləcə də dərsdənkənar saatlarda əhaliyə xidmət göstərməsi üçün ümumtəhsil mərkəzinin ayrılmış bloku ilə layihələndirilməsi tövsiyə olunur.

*4.11. Yeni və mövcud inkişaf şəraitində təhsil müəssisələri şəbəkəsində tələbə yerlərinin miqdarı 4.5-ci bəndə uyğun olmalıdır. real normalar.

*4.12. Evdən ümumi təhsil müəssisəsinə xidmət radiusu maksimum mövcudluq vaxtı ilə müəyyən edilir: ibtidai siniflər ¾ 10 - 15 dəqiqə. piyada, orta siniflər ¾ 30 dəq., yuxarı siniflər ¾ 45 dəq. piyada və ya nəqliyyatla.

5. TORPAQ SAHƏSİNİN YERLƏŞDİRİLMƏSİ VƏ ZONLANDIRILMASI ÜÇÜN TƏLƏBLƏR.

*5.1. Təhsil müəssisələrinin binaları perspektivli inkişaf etmiş yaşayış sahəsi nəzərə alınmaqla ayrıca torpaq sahələrində yerləşdirilməlidir.

Məktəb binalarından qırmızı xəttə və məktəb ərazisinin sərhədindən yaşayış binalarının divarlarına qədər olan məsafə MGSN-1.01-94 səh 5. 19-a uyğun olaraq götürülməlidir.

*5.2. Ümumi təhsil müəssisələrinin torpaq sahələrində aşağıdakı zonalar nəzərdə tutulmalıdır: bədən tərbiyəsi və idman, tədris-təcrübə, istirahət və təsərrüfat.

5.3. Təhsil müəssisələrinin torpaq sahələrinin əsas zonalarının sahələrinin 5 nömrəli əlavəyə uyğun olaraq 1-ci sinif üzrə hesablanmış göstəricilər üzrə götürülməsi tövsiyə olunur.

Bina insanların sıx olduğu yerdə yerləşdiyi hallarda torpaq sahəsinin zonalarının tərkibi layihələndirmə tapşırığı ilə müəyyən edilir.

5.4. Bədən tərbiyəsi və idman zonasında aşağıdakıların təmin edilməsi tövsiyə olunur: 250 m uzunluğunda dairəvi qaçış yolu olan atletika idman özəyi, basketbol, ​​voleybol və tennis meydançaları, kiçik və yuxarı siniflər üçün gimnastika meydançaları, idman oyunları üçün birləşdirilmiş meydança, top. atmaq və tullanmaq.

200 m uzunluğunda dairəvi qaçış yolu ilə atletika özəyinin qəbul edilməsinə icazə verilir ¾ əsas məktəblər üçün və 333 m uzunluğunda dairəvi qaçış yolu ilə ¾ orta məktəb paralellərinin sayı ən azı üç olan təhsil müəssisələri üçün.

İdman zonasının qalan elementləri saxlanılmaqla məşq-idman sahəsinin atletika idman mərkəzinin ölçüsündə kiçildilməsinə icazə verilir, bu şərtlə ki, mikrorayon və ya bələdiyyə rayonunun idman mərkəzi istifadə olunsun, piyada 15 dəqiqəlik məsafədə yerləşir. məktəblilər üçün idman tədbirləri.

*5.5. Bədən tərbiyəsi və idman zonasının sinif otaqlarının pəncərələrinin kənarından yerləşdirilməsinə yol verilmir. Top oyunları və idman ləvazimatlarının atılması üçün meydançalar binanın pəncərələrindən ən azı 15 m, hündürlüyü 3 m olan hasar olduqda isə ən azı 15 m məsafədə yerləşdirilməlidir.Bədən tərbiyəsi və idmanın digər növləri üçün meydançalar. fəaliyyətlər ¾ ən azı 10 m məsafədə.

5.6. Tədris-təcrübə zonasına daxil edilməsi tövsiyə olunur: ibtidai siniflər şöbəsi, tarla və tərəvəz bitkiləri şöbəsi, meyvə bağı və tinglik şöbəsi, gül və bəzək bitkiləri şöbəsi, kolleksiya və seleksiya işləri şöbəsi, zooparkı olan istixana, isti yataqları, coğrafi ərazi, efirdə biologiya dərsləri üçün yer (çatı ilə).

Ərazi qıtlığı şəraitində istixanaların, istixanaların məcburi tikintisi və yığım və seleksiya işləri üçün xüsusi pavilyonun tikintisi şərti ilə tədris-təcrübə zonasının tədris prosesinin ehtiyaclarına cavab verən ölçüyə qədər azaldılmasına icazə verilir. .

Bioloji qərəzli məktəblər üçün qapalı strukturların (istixanalar, istixanalar, istixanalar, kiçik kənd təsərrüfatı avadanlıqlarının saxlanması üçün qurğular və s.) genişləndirilməsinə icazə verilir.

5.7. İstirahət zonasına daxil edilməsi tövsiyə olunur: 1) ibtidai məktəb şagirdlərinin açıq oyunları üçün oyun meydançaları (2 ¾ 4 siniflər) ¾ hər sinif üçün 100 m 2, altı yaşındakı uşaqlar üçün isə (siniflər) 1) kölgəli çardaqlar və kiçik oyun formaları ilə ən azı 180 m 2 (hər şagird üçün 7,2); əsas məktəb üçün (5 ¾ 9 sinif) hər sinif üçün ¾ 25 m 2; 2) əsas məktəbin sakit istirahəti üçün yerlər hər sinif üçün 25 m 2 nisbətində şagirdlərin 75% -i üçün qəbul edilir.

Orta məktəb şagirdləri üçün idman zonasının oyun meydançaları istirahət guşəsi kimi xidmət edir.

5.8. Torpaq sahələrinin ümumi sahəsinin azalması ilə yüngül atletika özəyinin, idman meydançalarının və açıq oyunlar üçün oyun meydançalarının ölçüləri dəyişməz qalmalıdır.

5.9. İqtisadi zonanın ayrıca girişi (girişi) olmalıdır və yeməkxananın sənaye binalarının tərəfdən və təlim-təcrübə zonasının yaxınlığında yerləşməlidir. İqtisadi zonada yerli şəraitdən asılı olaraq tövlə, tərəvəz anbarı, təlim qarajı, inventar və avadanlıqlar üçün talvarların yerləşdirilməsinə icazə verilir. Məktəb binasının zirzəmisində və ya zirzəmisində bayıra ayrıca çıxışı olan kommunal anbarların yerləşdirilməsinə də icazə verilir. Əlavə tikililərin tərkibi və sahəsi dizayn tapşırığı ilə müəyyən edilir.

*5.10. Yaşıllaşdırma sahəsi təhsil müəssisəsinin ərazisinin ümumi sahəsinin ən azı 40% -ni təşkil etməlidir.

Yaşıllaşdırma sahəsinə yaşıllıq sahələri, tədris və eksperimental zona, idman və istirahət zonası, habelə sahələr ətrafında qazon, qoruyucu zolaqlar və kolluqların hedcinqləri daxil edilməlidir.

Ətrafın abadlaşdırılması üçün zəhərli və sancaqlı bitkilərdən istifadə etmək yolverilməzdir.

Ümumtəhsil müəssisəsinin torpaq sahəsini bilavasitə ümumi istifadədə olan yaşıllıqlara (parklar, meşə parkları, bağlar, meydanlar, bulvarlar) birləşdirərkən ərazinin abadlaşdırılması sahəsi 30 faizədək azaldıla bilər.

*5.11. Torpaq sahələri yanğınsöndürən maşınların binalara çıxışını, eləcə də binaların ətrafında dolama yol imkanlarını təmin etməlidir. Sərt səthin binalara girişləri və ətrafındakı dolama yolları, iqtisadi həyəti və binaya yaxınlaşmaları olmalıdır. Sahənin kənarında və ya onun yaxınlığında müəllimlər və işçilər üçün parkinq (MGSN-1.01-94, Cədvəl 43 ¢¢ ali və orta təhsil müəssisələri ¢¢ bəndi 12.16), əsasən məişət zonasından təmin edilməlidir.

*5.12. Təhsil müəssisələrinin torpaq sahələrinin bütün perimetri ətrafında SN 441-72 * tələblərinə uyğun olaraq ən azı 1,2 m hündürlükdə hasar olmalı və şagirdlərin binanın girişindən yolun kənarına çıxmasının qarşısını alan təhlükəsizlik cihazları olmalıdır.

Yaşıl bir hedcinq təmin etməyə icazə verilir.

*5.13. Sayt kiçik memarlıq formaları ilə təchiz olunmalıdır, işıqlandırılmalıdır: asfaltlanmış səthlər və çəmənliklər var.

Orta üfüqi işıqlandırma SNiP 123-05-95 nişanına uyğun olaraq alınmalıdır. 13.

5.14. Binaları insanların sıx olduğu yerlərdə yerləşdirərkən istismar olunan damların layihələndirilməsinə, istirahət zonalarının tikintisi üçün binanın ayrı-ayrı hissələrinin 1-ci mərtəbə səviyyəsində “asılmasına” və s.

İstifadə olunan damdan ən azı iki qəza çıxışı təmin edilməli, dam örtüyü və izolyasiyası odadavamlı olmalıdır.

İdarə olunan damda yerləşən platformalar üfüqi bölmələr olmadan ən azı 1,6 m hündürlüyə malik hasara malik olmalıdır. Hasarın şaquli elementləri arasında aydın məsafə 0,1 m-dən çox olmamalıdır.

6. FUNKSİONAL QRUPLARA, TƏRKİBƏ VƏ ƏMƏKLƏRİN SAHƏLƏRİNƏ TƏLƏBLƏR.

6.1. Funksional qrupların dəsti, təhsil müəssisələrinin binalarının tərkibi və sahəsi onların növlərinə və növlərinə, funksional və pedaqoji strukturuna və təyinatına uyğun olmalıdır.

6.2. Ümumtəhsil müəssisələrinin binalarının tərkibi tədris və ümumtəhsil bina qruplarını (6-cı əlavəyə bax) ehtiva etməli və 6-21-ci əlavələrə uyğun olaraq funksional qruplara bölünməlidir.

*6.3. Bütün növ təhsil müəssisələri üçün əsas sinif otaqlarının, sinif otaqlarının sayı təşkilati-pedaqoji struktura uyğun olaraq tədris qruplarının sayına bərabər götürülür.

*6.4. Ümumi təhsil müəssisəsinin əsas tədris binalarının sahəsinin hesablanmış göstəriciləri orta hesabla ən azı götürülür: tədris otağının ¾ sinfi və təbiət elmləri laboratoriyası üçün ¾ 3 m 2 / hesab, texnologiya və əməyin öyrənilməsi üçün seminarlar ¾ 7,5 m 2 / hesab, sahələrdə diferensiallaşdırılmış təlim üçün ixtisaslaşdırılmış seminarlar ¾ 9 m 2 / hesab.

6.5. Ümumi təhsil müəssisəsinin binalarının fərdi funksional qruplarının tərkibi və sahələri 7-21-ci əlavələrdə tövsiyə olunanlara uyğun olaraq qəbul edilməlidir.

6.6. Müəllimlər üçün soyunub-geyinmə otaqları hər sinifdə ən azı iki yerlə təmin edilməlidir.

*6.7. İdman salonlarının sahəsi məktəbin hər şagirdi üçün ən azı 1,4 m 2 nisbətində alınır. Zalların sayı və ölçüsü binanın məqsədi və növündən asılı olaraq müəyyən edilir.

Tədris və idman zallarında aşağıdakılar təmin edilməlidir: hər sinifdə ən azı bir cüt soyunub-geyinmə otağı (oğlanlar və qızlar üçün) və oyun zallarında iki cüt soyunub-geyinmə otağı, duş və tualet.

*6.8. Yemək otağının yemək zalının sahəsi hər oturacaq üçün ən azı 1,0 m 2 nisbətində qəbul edilməlidir. Yerlərin sayı ümumtəhsil müəssisəsinin şagirdlərinin, müəllimlərinin və rəhbərliyinin sayının yarısına əsasən müəyyən edilir.

6.9. Təhsil müəssisələrində tualetlərin, hamam və duşların sahələri və sanitar avadanlığının sayı 22 nömrəli əlavəyə uyğun götürülməlidir.

*6.10. İstirahət yerləri 1 şagirdə 2 m 2 nisbətində, bir qayda olaraq, zallar şəklində tərtib edilməlidir.

7. Kosmos-PLANLAŞMA BİNALARI.

7.1. Təhsil müəssisələrinin binalarının ¾ məktəb kimi fəaliyyət göstərməsinə əsaslanaraq, müxtəlif təşkilati-pedaqoji strukturlara, lisey və ya gimnaziyaya malik olmaqla universal layihələndirilməsi tövsiyə olunur.

*7.2. Təhsil müəssisələrinin binaları, bir qayda olaraq, 2 ¾ 3 mərtəbə hündürlüyü ilə dizayn edilir. İzdihamlı tikinti sahələri üçün 4 mərtəbəli təhsil müəssisələrinin layihələndirilməsinə icazə verilir. İbtidai məktəb binalarını dördüncü mərtəbədə yerləşdirməyə icazə verilmir, qalan tədris otaqları isə 25% -dən çox olmamalıdır.

*7.3. Binanın yerüstü mərtəbələrinin hündürlüyü ən azı 3,3 m olmalıdır (yerdən yuxarı mərtəbənin döşəməsinə qədər). Auditoriya və idman salonlarının hündürlüyü 15 və 16 nömrəli proqramların tövsiyələrinə uyğun olaraq, informatika və kompüter texnologiyaları üçün sinif otaqları, mühazirə auditoriyası ¾ texnoloji tələblərə uyğun olaraq qəbul edilir.

7.4. Binanın kosmik planlaşdırma strukturu müəssisənin məqsədinə, onun xüsusiyyətlərinə və rahat iş şəraitinə, o cümlədən məktəb sahəsi ilə əlaqəyə uyğun olmalıdır.

7.5. Binanın memarlıq və tipoloji strukturu funksional modelə uyğun olaraq aşağıdakı məkan təşkilinə malik olmalıdır:

ümumi təhsil müəssisələrinin binaları 6 nömrəli əlavəyə uyğun olaraq iki əsas ayrıca qrupa - təhsil və ümumtəhsil məktəblərinə bölünməlidir; istirahət mərkəzi, əgər varsa, onlar arasında əlaqə olmalıdır;

binaların təhsil qrupu məktəblərə bölünməlidir I , II və III təhsil səviyyələri və bu yaş məktəblərinə xidmət göstərən binaların texnoloji qrupları.

*7.6. Təlim otaqları təlim bölmələrinə qruplaşdırılmalıdır:

1-ci sinif məktəbləri üçün tədris bölmələrində yataq otağı ¾ oyun otaqları (istirahət otaqları) və sanitar qovşaqları olan üç sinifdən çox olmamalıdır;

təhsil bölmələrində 2 ¾ 4-cü siniflər üçün istirahət və sanitar qovşaqları olan altıdan çox olmayan sinif otağı, habelə iş otağı və uzun gün qrupları üçün universal otaq nəzərdə tutulmalıdır, sonuncular təhsil bölməsindən kənarda yerləşdirilə bilər, lakin bir yerdə yerləşdirilə bilər. bu siniflərin tələbələri üçün otaqlar qrupu;

5 ¾ 11-ci siniflər üçün təlim bölmələrinə sinif otaqları, laboratoriyalar, müvafiq istirahət obyektləri və sanitar qovşaqlar daxil edilməlidir;

1, 2 ¾ 4, eləcə də 5 ¾ 8 (9) siniflərinin tədris bölmələri ayrı və digər yaş qruplarının şagirdləri üçün keçilməz olmalıdır. İxtisaslaşdırılmış ümumtəhsil müəssisələrində, gimnaziya və liseylərdə 5-11-ci siniflərin tədris bölmələrinin ayrılmaz şəkildə layihələndirilməsinə icazə verilir.

İxtisaslaşdırılmış sinif otaqları və emalatxanalar əlaqəli fənlər və texnologiyalar əsasında tədris bölmələrində qruplaşdırılmalıdır.

5 ¾ 11-ci siniflər üçün sanitar qovşaqların tədris bölmələrindən kənarda, iki mərtəbəli binalarda isə konsentrasiyalı şəkildə mərtəbələrdən birində yerləşdirilməsinə icazə verilir.

7.7. Kimya və fizika kabinetləri aşağı mərtəbələrdə yerləşməlidir.

7.8. Ümumi məktəb mərkəzinin bir qrup binasını təhsil bölmələrindən təcrid olunmuş şəkildə yerləşdirmək tövsiyə olunur. Təlim bölmələri vasitəsilə mərkəzin ərazisinə keçidə icazə verilmir.

7.9. Təhsil müəssisələri, bir qayda olaraq, bir-birinə bağlı binada layihələndirilməlidir.

*7.10. Mətbəx bölməsinin növünü (xammal və ya yarımfabrikat üzərində işləyən) təyin edərkən, bələdiyyə rayonunun məktəb bazası yeməkxanası ilə əlaqə nəzərə alınmalıdır (MGSN-1.01-94 cədvəl 5.1-dən 5.3-cü bənd, P bəndi). ).

Yeməkxananın istehsal sahələri üçün ayrıca giriş və eniş yeri nəzərdə tutulmalıdır.

Yeməkxanaların sənaye otaqları bir sıra kommersiya və texnoloji avadanlıqların elektrik qızdırılmasına yerləşdirilməsi nəzərə alınmaqla layihələndirilir.

*7.11. Yemək otağında 30 oturacaq üçün 1 kran nisbətində yuyucu qablar təmin edilməlidir.

7.12. Mikrorayon sakinləri üçün dərsdənkənar saatlarda yeməkxanalardan onlarla əlavə vanna otağı təşkil etmək şərti ilə kafe və ya diskoteka klubu kimi istifadəsinə Dövlət Sanitariya-Epidemiologiya Nəzarətinin Təhsil Şöbəsi və MHM ilə razılaşdırılmaqla icazə verilir.

*7.13. Məşq və idman zalları ikinci mərtəbədən yuxarıda yerləşdirilməməlidir. Məşq bölmələrindən məşq və idman obyektlərinə keçidlərin verilməsinə yol verilmir. İdman salonuna soyunub-geyinmə otaqlarından birbaşa və ya ayrıca dəhlizlə giriş təmin edilir. İdman zalı idman zalı ilə eni ən azı 2 m və hündürlüyü ən azı 2,2 m olan qapı və ya açıq açılış vasitəsilə birləşdirilməlidir.Gimnastika tirinin saxlanması üçün məşq zalının uzunluğu ən azı 5 m həddi olmalıdır).

7.14. Mühazirə zalının ¾ auditoriyasının yaxınlığında yerləşən dəhlizlər və istirahət obyektləri onların foye (foye) kimi istifadəsi nəzərə alınmaqla layihələndirilməlidir.

7.15. Sinif otaqlarının və laboratoriyaların birtərəfli təşkili ilə istirahət yerlərinin eni ən azı 4 m qəbul edilməlidir.

7.16. İbtidai, orta və ali məktəblər üçün soyunub-geyinmə otaqları rayonlaşdırma ilə təcrid olunmuş şəkildə yerləşdirilməlidir.

*7.17. Ümumtəhsil müəssisələrinin binalarının girişlərində vestibüllər nəzərdə tutulmalıdır.

*7.18. Tələbə tualetlərindəki tualetlər qapalı kabinələrdə olmalıdır. Kabinlər ən azı 1,8 m hündürlüyündə (döşəmədən), döşəməyə 0,2 m çatmayan ekran arakəsmələri ilə ayrılmalıdır. Kabin ölçüləri 0,8 ´ 1 m. gigiyena baxımından qəbul edilməlidir) 1,8 ´ 1,2 m dolu olmalıdır.

Tualetlərin kabinələri ilə əks divar arasında keçid m-dən az olmamalıdır:

pisuar olmadıqda ¾ 1,5 m;

pisuar ilə ¾ 2.0 m.

Ayrı-ayrı lavaboların kranları arasındakı məsafə ən azı 0,65 m olmalıdır.

Yuyucu qabların üst səthinin döşəmədən yuxarı hündürlüyü 1-ci sinif şagirdləri üçün 0,5 m qəbul edilməlidir: 2 ¾ 4 sinif şagirdləri üçün 0,6 m ¾ və 5 ¾ 11 sinif şagirdləri üçün 0,7 m ¾.

Lavabolar və divar arasında keçid ən azı 1,1 m, iki sıra lavabolar arasında ¾ 1,6 m-dən az olmamalıdır.

*7.19. Duş kabinaları ən azı 0,9 ´ 0,9 m plan ölçüsü ilə təmin edilməlidir.Duş kabinlərinin sıraları arasında keçid ən azı 1,2 m, bir sıra kabinlər və ya kabin ilə divar (arakəsmə) arasında isə ¾-dən az olmamalıdır. ən azı 0,8 m.

7.20. Texniki və iqtisadi göstəricilərin hesablanması SNiP 2.08.02-89 * "İctimai binalar və tikililər", Əlavə 3 ilə müəyyən edilmiş qaydalara uyğun olaraq həyata keçirilməlidir.

8. ÜMUMİ TƏHSİL MƏSİSƏLƏRİNİN BİNALARINA YANĞINDAN TƏLƏBLƏR.

*8.1. Binanın kosmik planlaşdırma həlli Moskvada qüvvədə olan SNiP 02.01.02-85 *, SNiP 2.08.02-89 * və digər normativ sənədlərin yanğın təhlükəsizliyi tələblərinə uyğun olmalıdır.

*8.2. Evakuasiya yollarının eni hesablanarkən eyni vaxtda məktəb binalarında mərtəbədə qalan insanların ən çoxu tədris binalarının, əmək təlimi və yataq otaqlarının, habelə idman zalı və akt zalının tutumu əsasında müəyyən edilməlidir. bu mərtəbədə yerləşən mühazirə zalının ¾ zalı.

*8.3. 15-dən çox tələbənin eyni vaxtda ola biləcəyi binalardan çıxış qapılarının eni ən azı 0,9 m olmalıdır.

*8.4. Məktəb binalarının zirzəmisində və ya zirzəmi mərtəbələrində yerləşən bina qruplarından ən azı iki evakuasiya çıxışı birbaşa çöldən təmin edilməlidir. Bu otaq qrupları üçün açıq pilləkənlərlə və ümumi pilləkənlərlə birləşdirilməyən ayrı pilləkənlər vasitəsilə birinci mərtəbəyə çıxışların təşkilinə icazə verilir.

8.5. Təhsil müəssisələrinin binalarında tullantıların atılması üçün qurğular təmin edilməlidir. 3 ¾ 4 mərtəbəli binalarda zibil toplama kameraları olan şaquli zibil qutularına icazə verilir. Tullantı kanalının şaftının qapalı strukturları ən azı 0,5 saat yanğına davamlılıq dərəcəsinə malik olmalıdır.

Zibil toplama kamerası zibil qutusunun gövdəsinin altına qoyulmalı və 1-ci tip odadavamlı arakəsmələrlə ayrılmalıdır. Zibil kamerasında su təchizatı şəbəkəsinə avtomatik çiləyicilər quraşdırmaq lazımdır.

Zibil kamerasından çıxış birbaşa xaricə baxılmalı və binanın girişindən boş divar (ekran) ilə ayrılmalıdır, ondan çıxışın üstündə yanmayan materiallardan hazırlanmış üzlük qoyulmalıdır.

*8.6. İdman zalının döşəməsinin taxta konstruksiyaları köpük əleyhinə maddələrlə dərindən emprenye edilməlidir. Oturma yerlərinin yanma zamanı zəhərli maddələr buraxmayan yanan materiallardan hazırlanmasına icazə verilir.

*8.7. Auditoriya və dairə otaqlarının otaqları 1-ci tip yanğın arakəsmələri və 3-cü tip tavanlarla ayrılmalıdır.

*8.8. Sahəsi 200 m 2 və ya daha çox olan soyunma otaqları tüstü buraxma sistemi ilə təchiz olunmalıdır. Tüstü çıxaran ventilyatorlar tüstüyə reaksiya verən yanğın detektorlarından uzaqdan, düymələrdən işə salınmalıdır. Eynilə, yanğın zamanı təchizatı və işlənmiş ventilyasiya sistemlərinin bloklanması təmin edilməlidir.

*8.9. Təhsil müəssisələrinin binalarında sauna (quru istilik vannası) yerləşdirməyə icazə verilmir.

*8.10. Elektron kompüterlərin, kompüter elmlərinin və digərlərinin binalarını qidalandıran kabellərin çəkilməsi üçün binalardakı kanallar ən azı 0,75 saat yanğına davamlılıq ilə təmin edilməlidir.

*8.11. Təhsil müəssisələrinin məktəbəqədər təhsil müəssisələri ilə birlikdə yerləşdirilməsi zamanı məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin binaları 1-ci tip yanğın arakəsmələri və 3-cü tip mərtəbələrlə ayrılmalıdır. Məktəbəqədər müəssisələrdən evakuasiya çıxışları müstəqil olmalıdır.

*8.12. Ağac emalı emalatxanalarından və kombinə edilmiş metal və ağac emalı emalatxanasından birbaşa xaricə (izolyasiya edilmiş vestibül vasitəsilə) və ya sinif otaqlarından çıxışı olmayan emalatxanalara bitişik dəhlizdən əlavə çıxış təmin etmək lazımdır. sinif otaqları və laboratoriyalar.

*8.13. Termik avtomatik yanğın siqnalları aşağıdakı otaqlarda təmin edilməlidir: rəsm və təsviri sənət kabinetləri, fizika və astronomiya, kimya, biologiya, laboratoriya fizikası, kimya, biologiya laboratoriyaları, sinif otaqlarında laborantlar, 5 ¾ 9-cu sinif şagirdləri üçün tədris emalatxanaları. metal, taxta emalı, metal və taxta emalı üçün kombinə edilmiş emalatxana, usta üçün alət otağı, texniki əmək növləri üzrə universal emalatxana, parçalar emalı üçün əmək xidmətinin növləri üzrə emalatxanalar, yemək bişirmək, müəllim və tədris və metodik otaq, məşq və idman zallarında soyunub-geyinmə otaqları, mərmi otaqları, bədən tərbiyəsi müəllimi kabineti, səhnə, dairə otaqları, texniki mərkəz (radio mərkəzi, diktor otağı, avadanlıqların təmiri otağı, fotolaboratoriya), Akt zalında inventar otağı mühazirə auditoriyasının ¾ hissəsi, yemək otağı, quru məhsullar üçün anbar, yükləmə ¾ konteyner, mətbəxdə kətan, kommunal kiler ri mətbəx, ofis, texniki işçilər otağı və kommunal kiler, yataq otaqlarında ¾ oyun otaqları, məişət avadanlıqları üçün otaqlar, tibb otaqları.

İnformatika və informatika otaqlarında, xammal və hazır məhsulların saxlanması üçün anbarlarda, auditoriyada, mühazirə auditoriyasında, kinoteatrlarda, kitabxana otaqlarında, vestibüldə və quruducu ilə soyunub-geyinmə otaqlarında, soyunub-geyinmə otaqlarında tüstüyə reaksiya verən avtomatik yanğın siqnalizasiyası təmin edilməlidir. otaqlar, fərdi idman avadanlıqları üçün anbarlar.

Növbətçi heyətin gecə-gündüz qaldığı otaqda və ya ən yaxın yanğınsöndürmə məntəqəsində APS-nin işləməsi barədə siqnal göstərilir.

9. BİNALARIN DAXİLİ MÜHİTƏ TƏLƏBLƏR.

MEBEL VƏ avadanlığın yerləşdirilməsinin ERQONOMİK PARAMETRELƏRİ.

9.1. Məktəbin əsas otaqları ¾ sinif - iş otağı ¾ texniki vasitələrin geniş cəlb edilməsi ilə həm frontal, həm qrup, həm də fərdi təhsil formalarının təşkili ilə dərsin fəal keçirilməsi tələblərinə cavab verməlidir.

Otaqda tələbələr üçün iş sahəsi, müəllim üçün iş sahəsi, tədris əyani vəsaitlərinin yerləşdirilməsi üçün əlavə yer, TCO, tələbələrin şəxsi əşyaları, qrup işi və tələbələrin fərdi dərsləri üçün sahə (xüsusilə uğurlu və uğursuz olanlar) olmalıdır. və güclü fəaliyyət üçün imkanlar. Məkanların cəmi kimi bu zonalar optimal öyrənmə şəraitini təmin etməlidir.