Laboratoriya işi 4 çiçəklərin quruluşu və müxtəlifliyi. Biologiyadan laboratoriya işi “Gül quruluşu” (7-ci sinif). Çiçəklər nədir? Niyə belə adlanırlar

Çiçəyin quruluşu və müxtəlifliyi.

Çiçək- bu, angiospermlərin (çiçəkli) bitkilərin yayılması üçün uyğunlaşdırılmış dəyişdirilmiş qısaldılmış tumurcuqdur. Çiçəyin müstəsna rolu onun bütün aseksual və cinsi çoxalma proseslərini özündə cəmləşdirdiyi halda, aşağı və bir çox ali bitkilərdə onlar ayrılır. Biseksual çiçəkdə mikro və meqasporogenez, mikro və meqaqametogenez, tozlanma, mayalanma, toxum və meyvələrin əmələ gəlməsi həyata keçirilir. Çiçəyin quruluşunun xüsusiyyətləri sadalanan funksiyaları plastik maddələrin və enerjinin minimal xərcləri ilə həyata keçirməyə imkan verir.

çiçək quruluşu

Çiçək gövdə hissəsindən (pedisel və qab), yarpaq hissəsindən (çarələr, ləçəklər) və generativ hissədən (erkəkciklər, pistil və ya pistillərdən) ibarətdir. Çiçək apikal bir mövqe tutur, lakin eyni zamanda həm əsas tumurcuğun üstündə, həm də yan tərəfdə yerləşə bilər. Sapı vasitəsilə gövdəyə bağlanır. Pedisel çox qısaldılmışsa və ya yoxdursa, çiçəyə oturaq (plantain, verbena, yonca) deyilir. Pediseldə həmçinin iki (ikiotillilərdə) və bir (birotillilərdə) kiçik önyarpaqlar var - braktlar, çox vaxt olmaya bilər. Pediselin yuxarı genişlənmiş hissəsi çiçəyin bütün orqanlarının yerləşdiyi yuva adlanır. Qabın müxtəlif ölçüləri və forması ola bilər - düz (pion), qabarıq (çiyələk, moruq), konkav (badam), uzunsov (maqnoliya). Bəzi bitkilərdə qabın, qabığın aşağı hissələrinin və androsiumun birləşməsi nəticəsində xüsusi

quruluş - hipantium. Hipantiumun forması müxtəlif ola bilər və bəzən dölün formalaşmasında iştirak edir (cinarrodiya - itburnu, alma). Hypanthium qızılgül, qarğıdalı, saxifrage, paxlalılar ailələrinin nümayəndələri üçün xarakterikdir.

Çiçəyin hissələri məhsuldar və ya reproduktiv (erkəkciklər, pistil və ya pistillər) və steril (perianth) bölünür. Perianth Perianth - çiçəyin steril hissəsi, daha incə erkəkcikləri və pistilləri qoruyur.Periantın elementləri tepals və ya periant seqmentləri adlanır.Sadə periantda bütün təpələr eynidir, qoşada isə fərqlənir. Qoşa periantın yaşıl təpələri qabıq əmələ gətirir və çanak çömçə adlanır, qoşa periantın rəngli təpələri ləçəklər adlanır. Bitkilərin böyük əksəriyyətində periant ikiqatdır (albalı, göyərti, qərənfil). Sadə bir perianth fincan şəklində (turşəng, çuğundur) və ya (daha tez-tez) corolla şəklində (qaz soğanı) ola bilər. Az sayda növdə çiçək ümumiyyətlə periantdan məhrumdur və buna görə də örtülmüş və ya çılpaq (dana, söyüd) adlanır.Kəpənəklərdən birinin çiçəyi çəyirtkədir, beş mavi çanaq və nektar ləçəklərindən əmələ gələn ağ gözlüdür. və staminod ləçəkləri.

Kaliks çanakçalardan ibarətdir və periantın xarici dairəsini təşkil edir. Çapaqların əsas funksiyası çiçəklənmədən əvvəl çiçəyin inkişaf edən hissələrini qorumaqdır. Bəzən corolla tamamilə yoxdur və ya çox azalır və sepals ləçək kimi bir forma alır və parlaq rəngə malikdir (məsələn, bəzi kərə yağı çiçəklərində). Sepals bir-birindən təcrid edilə bilər və ya birlikdə böyüyə bilər.

"Çırpma" bura yönləndirir; başqa mənalara da baxın.

Korolla müxtəlif sayda ləçəklərdən əmələ gəlir və gülün ardınca çiçəkdə bir dairə təşkil edir. Ləçəklərin mənşəyi vegetativ yarpaqlarla əlaqəli ola bilər, lakin əksər növlərdə onlar qalınlaşmış və böyümüş steril erkəkciklərdir. Ləçəklərin əsasının yaxınlığında bəzən əlavə strukturlar əmələ gəlir ki, bunlara birlikdə tac deyilir. Çarpayılar kimi, tac ləçəkləri də kənarlarda (böyümə-ləçək tacı) özləri ilə birləşə bilər və ya sərbəst qala bilər (sərbəst ləçəkli corolla). Kəpənəklər fəsiləsindən və paxlalılar fəsiləsindən olan bitkilərdə xüsusi ixtisaslaşdırılmış tac növü, güvə tipli corolla müşahidə olunur.

Korolla, bir qayda olaraq, çiçəyin ən nəzərə çarpan hissəsidir, daha böyük ölçülərdə, müxtəlif rənglərdə və formalarda caliksdən fərqlənir. Adətən çiçəyin görünüşünü yaradan tacdır. Tacın ləçəklərinin rəngi müxtəlif piqmentlərlə müəyyən edilir: antosiyanin (çəhrayı, qırmızı, mavi, bənövşəyi), karotenoidlər (sarı, narıncı, qırmızı), antoxlor (limon sarısı), antofein (qəhvəyi). Ağ rəng heç bir piqmentin olmaması və işıq şüalarının əks olunması ilə bağlıdır. Qara piqment də yoxdur və çiçəklərin çox tünd rəngləri çox qatılaşdırılmış tünd bənövşəyi və tünd qırmızı rənglərdir.

Çiçəklərin ətirini ləçəklərin və tepalların epidermisinin hüceyrələrində, bəzi bitkilərdə isə smoforlarda ( ifrazat toxuması olan müxtəlif formalı xüsusi bezlər ) əmələ gələn uçucu maddələr, əsasən efir yağları yaradır. Buraxılan efir yağları adətən dərhal buxarlanır.

Tacın rolu tozlayan həşəratları cəlb etməkdir. Bundan əlavə, günəş işığı spektrinin bir hissəsini əks etdirən corolla, gün ərzində erkəkcikləri və pistilləri həddindən artıq istiləşmədən qoruyur və gecə bağlandıqda, onların soyumasına və ya soyuq şehdən zədələnməsinə mane olan bir kamera yaradır.

Erkəkciklər (androecium)

Erkəkcik angiosperm çiçəklərinin kişi reproduktiv orqanıdır. Erkəkciklərin toplanması androecium adlanır.

Əksər botaniklər erkəkciklərin bəzi nəsli kəsilmiş gimnospermlərin dəyişdirilmiş mikrosporofilləri olduğuna inanırlar.

Müxtəlif angiospermlərdə bir çiçəkdə erkəkciklərin sayı birdən (orkide) bir neçə yüzə (mimoza) qədər geniş şəkildə dəyişir. Bir qayda olaraq, erkəkciklərin sayı müəyyən bir növ üçün sabitdir. Tez-tez eyni çiçəkdə yerləşən erkəkciklər fərqli bir quruluşa malikdir (erkək saplarının formasına və ya uzunluğuna görə).

Erkəkciklər sərbəst və ya ərimiş ola bilər. Birləşmiş erkəkciklər qruplarının sayına görə müxtəlif növ androsiumlar fərqləndirilir: unifraternal, əgər erkəkciklər birlikdə böyüyürsə, bir qrupa (lupin, kamelya); bifraternal, erkəkciklər iki qrupda birlikdə böyüyərsə; polifraternal, əgər çoxsaylı erkəkciklər bir neçə qrupa birləşirsə; qardaş - erkəkciklər əriməmiş qalır.

Erkəkcik bir sapdan ibarətdir, onun vasitəsi ilə aşağı ucu ilə yuvaya bağlanır və yuxarı ucu anterdir. Anterin iki yarısı (theca) var, indi erkək sapının davamı olan birləşdirici ilə bağlanır. Hər yarım iki yuvaya bölünür - iki mikrosporangiya. Qarışqa yuvalarına bəzən polen kisələri deyilir. Xaricdə anter bir cuticle və stomata ilə epidermis ilə örtülmüşdür, sonra bir endotekium təbəqəsi yerləşir, buna görə anter quruyanda yuvalar açılır. Gənc anterdə daha dərin orta təbəqədir. Ən daxili təbəqənin hüceyrələrinin tərkibi - tapetum - mikrosporların (mikrosporositlərin) inkişaf edən ana hüceyrələri üçün qida kimi xidmət edir. Yetkin anterdə yuvalar arasındakı arakəsmələr çox vaxt yoxdur, tapetum və orta təbəqə yox olur.

Anterdə iki mühüm proses baş verir: mikrosporogenez və mikroqametogenez. Bəzi bitkilərdə (kətan, leylək) erkəkciklərin bir hissəsi steril olur. Belə qısır erkəkciklərə staminodlar deyilir. Çox vaxt erkəkciklər nektar kimi fəaliyyət göstərir (mavi, qaragilə, mixək).

Karpellər (gynoecium)

Çiçəyin daxili hissəsini karpellər və ya karpellər tutur. Bir və ya bir neçə pistil meydana gətirən bir çiçəyin karpel dəstinə gynoecium deyilir. Pistil meyvənin əmələ gəldiyi çiçəyin ən vacib hissəsidir.

Hesab olunur ki, karpellər mənşəyi yarpaqlı təbiətə malik olan strukturlardır. Lakin funksional və morfoloji cəhətdən onlar vegetativ yarpaqlara deyil, meqasporangiya, yəni meqasporofillər daşıyan yarpaqlara uyğun gəlir. Əksər morfoloqlar hesab edirlər ki, təkamül zamanı düz və açıq karpellərdən bükülmüş (konduplikativ) karpellər boyunca yaranıb, daha sonra kənarlarda birlikdə böyüyərək pistil əmələ gətirir. Pistil çiçəyin mərkəzi hissəsini tutur. Yumurtalıq, üslub və damğadan ibarətdir.

Laboratoriya işi Mövzu: “Gülün quruluşu”. Məqsəd: bitki çoxalma orqanı kimi çiçəyin quruluşu haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Avadanlıqlar: bitki çiçəklərinin maketləri.

Ölçülər: 960 x 720 piksel, format: jpg. Biologiya dərsində istifadə üçün slaydı pulsuz yükləmək üçün şəklin üzərinə sağ klikləyin və "Şəkli fərqli saxla..." düyməsini sıxın. Siz 3517 KB-lıq zip arxivində "Gülün quruluşu.ppt" təqdimatını tam yükləyə bilərsiniz.

Çiçək

"Escape Biology" - Meh. part Tube I w K R Eyepiece Kiçik masa əvvəl. R. doldurmaq. Bot böyüyür... eucar canlıdır. SITOLOGİYA hüceyrə elmi. Struktur K Məqsəd Hazırlıq. reproduktiv orqan. H. Gəmilər - dəq. Lub. S e b e l. FUNKSİYALAR in-in artımı çıxarır. işıqlandırmaq üçün ehtiyat. Xylem. Düz Cl. şirəsi. Geri. B. Bağlar, parklar. Dəri

"Gövdənin quruluşu" - Gövdənin funksiyaları. bağayarpağı. Uzatılmış qısa. Dandelion. Nəticələr: Gövdənin xarici quruluşu. Mövzu: Kök. Bağayarpağı dandelion primrose papatya. Gövdənin daxili quruluşu. Gövdənin xarici və daxili quruluşu. Keçirici İstinad Ehtiyatı. Günəbaxan qarğıdalı aster gladiolus. Qısa saplar.

"Yarpağın quruluşu" - Kaktusların yarpaqları tikanlara çevrildi. Yarpaqlarda sıx pubescence. Yarpaqlar iynədir. Yarpaqlar tələdir. Stonecrop və gəncin şirəli yarpaqları. Niyə yarpaqlar payızda rəngini dəyişir? Yarpaqlar və rütubət faktoru. Mumlu örtük, kiçik yarpaqlar. Kölgə vərəqi. Yaş yaşayış yerlərinin bitkilərinin yarpaqları - hidrofitlər. Aloe, agave, kök qadınlarda yarpaqlar sulu və yumşaqdır.

"Toxumlu meyvə" - Beləliklə, meyvələri tək toxumlu çoxtoxumlulara bölmək mümkündür. Toxumların sayı yumurtalıq içərisində olan yumurtaların sayından asılıdır. Memorandum "Spasskaya əsas ümumtəhsil məktəbi". Şirəli və quru meyvələr. Ancaq bir çox bitkilərin yumurtalıqlarında çoxlu yumurtalıqlar var. Tək toxumlu və çoxtoxumlu meyvələr. Meyvə növləri.

6-cı sinif

Laboratoriya №14, 15

"Gülün quruluşu və funksiyaları"

Hədəf: bitki çoxalma orqanı kimi çiçəyin quruluşu haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

Avadanlıq: təbii obyektlər, bitki çiçəklərinin maketləri, rəsmlər.

İş prosesi

Məşq 1

Çiçəyin quruluşunu göstərən bir şəkil nəzərdən keçirin (Təqdimat materialı)

Bir notebookda bir şəkil çəkin, çiçəyin bütün hissələrini imzalayın.

Tapşırıq 2

Bir çiçəyin (və ya rəsm) bir modelini nəzərdən keçirin, ləçəklərin, sepals, stamens, pistillərin sayını hesablayın; çiçək düsturu hazırlayın və cədvəli doldurun:

Tapşırıq 3.

Çiçəklər, şəkildə hansı perianth ilə göstərilmişdir?

Tapşırıq 4.

Suallara cavab verin:

1 seçim

Çiçəyi müəyyənləşdirin.

Çiçəyin dişi orqanını adlandırın. Nədən ibarətdir?

Hansı çiçəklərə biseksual deyilir?

Hansı çiçəklər düzgün adlanır?

Hansı çiçəklərə monoecious deyilir?

Seçim 2

Çiçəyi müəyyənləşdirin.

Çiçəyin kişi orqanını adlandırın. Nədən ibarətdir?

Hansı çiçəklərə ikiotaqlı deyilir?

Hansı çiçəklərə qeyri-müntəzəm deyilir?

Hansı çiçəklərə ikiotaqlı deyilir?

Donetsk ay ümumi təhsil və mən G.İ adına 83 nömrəli I-III mərhələli məktəb. Balanova

Mövzu üzrə dərs inkişafı: Cinsi çoxalma. Çiçəklərin quruluşu və müxtəlifliyi. Laboratoriya işi No9 “Güllərin quruluşu və müxtəlifliyi”, 7-ci sinifdə.

Biologiya müəllimi tərəfindən hazırlanmışdır

Ştec Tatyana Sergeevna

20-ci dərs

Mövzu: Cinsi çoxalma. Çiçəklərin quruluşu və müxtəlifliyi. 9 nömrəli laboratoriya işi “Güllərin quruluşu və müxtəlifliyi”.

Hədəf: şagirdləri bitkilərdə generativ orqanların quruluşu ilə tanış etmək. Çiçəyin quruluşundan asılı olaraq çiçəklərin və bitkilərin çeşidi və təsnifatı; çiçək simmetriyası.Zehinliliyi, ümumiləşdirmə və təhlil etmək, əsas şeyi vurğulamaq, müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirin. Təbiətə hörmət bəsləmək; işin praktik hissəsini yerinə yetirərkən qeyd mədəniyyəti.

Əsas anlayışlar və terminlər:generativ orqanlar, çiçək, qab, pedisel, perianth, calyx, corolla, erkəkcik, pistil.

Konsepsiya: çiçəyi müəyyənləşdirin. Çiçəyin praktik olaraq dəyişdirilmiş bir tumurcuq olduğuna diqqət yetirin. Çiçəyin quruluşunu və fərdi elementlərin funksiyalarını nəzərdən keçirin. İkicinsli və ikievli çiçəklər, həmçinin bir və ikievli bitkilər haqqında anlayış formalaşdırmaq. Çiçəklərin müxtəlif formalarını nəzərdən keçirin və onların simmetriyasının növünə diqqət yetirin.

Dərsin növü: interaktiv.

Dərsin strukturu:

I. Təşkilati məqam.

II. Əsas biliklərin yenilənməsi.

Yeni mövzuya keçməzdən əvvəl şagirdlərə əvvəllər öyrənilmiş bioloji anlayışları xatırlamaq tövsiyə olunur.

Söhbət:

• Reproduksiya nədir? Çoxalmanın əsas növlərini adlandırın.
• "Cinsi çoxalma" anlayışının bütün məlum sinonimlərini adlandırın.
• Sizcə cinsi çoxalma niyə generativ adlanır?
• Bütün bitkilərin çiçəkləri varmı? Çiçəkləri olmayan bitkiləri adlandırın.
• Çiçək nədən inkişaf edir?

III. öyrənmə fəaliyyəti üçün motivasiya.

• Multimedia lövhəsində ilk slaydın görünüşüMövzu: Cinsi çoxalma. Çiçəklərin quruluşu və müxtəlifliyi. 9 nömrəli laboratoriya işi “Güllərin quruluşu və müxtəlifliyi”.
• Şagirdlərə bildirin ki, dərs zamanı aşağıdakı plana uyğun olaraq materialla tanış olacaqlar (lövhədə yazılıb):

GÜL

4 simmetriya

1 dəyişdirildi

tumurcuq 2 çiçək quruluşu 3 çiçəklərin təsnifatı (bitkilər)

• Mövzunu lövhədə izah etməklə paralel olaraq müəllim yeni terminləri, lüğət kimi anlayışları yazır.

IV. Yeni materialın öyrənilməsi.

Problemli vəziyyətlərdən istifadə edərək söhbət elementləri olan hekayə.

Slayd şou - çiçəkləmə dövründə bitkiləri təsvir edən fotoşəkillər. Klassik musiqi səslənir. Müəllim bir şeir oxuyur.

Çiçəklər, çiçəklər... Onların neçəsi

Və çəhrayı və mavi

Nazik gövdələrdəki güvələr kimi.

Çiçəklər, çiçəklər... Hər yerdə, hər yerdə

Bütün günü mənə gülümsədilər

Sallanan canlı göy qurşağı...

Çiçəklər, çiçəklər... Və burada və orada

Gülürlər və çiçəklənirlər.

Görünən materialın müzakirəsi. Çiçəklərin estetik dəyəri.

Albalı çiçəyinin tədqiqi. Slayd “Albalı çiçəyi budağı”, “Albalı çiçəyinin uzununa bölməsi”.

Tələbələr bu sxemi şərh etməyə dəvət olunur (problemli vəziyyət). Slayd №1.

Müəllim lüğəti doldurur: pistil, erkək, ləçək, qabıq, qab, pedisel.

Slaydın köməyi ilə - Əlavə No 2. "Gülün morfoloji quruluşu".

Müəllim belə şeylərdən danışır:

• Corolla (birgə, sərbəst ləçək).
• Calyx (birgə, sərbəst yarpaqlı).
• Perianth: ikiqat, sadə (corolla, calyx).

Slayd nümayişi - Əlavə No 3 "Lalə çiçəyi".

Müəllim lüğəti doldurur: korolla, calyx, periant.Müəllim çiçəyin əsas hissələrinin öyrənilməsinə qayıtmağı təklif edir.

Müəllim bir şeir oxuyur.

Çiçək bütün gecəni bal hazırladı,

Bir arı - bir sevgilinin ziyarətini gözləyir.

Al, deyirlər, amma dost kimi,

mənə bir yaxşılıq elə

Bu un tozunu qonşunuza köçürün ...

Arı onu daşıyır və bax -

Çiçək qurudu, meyvə yetişdi.

Problemli vəziyyət. Şagirdlər çiçəkdə baş verən prosesi müzakirə etməyə dəvət olunur. Və niyə pistil və stamens çiçəyin əsas hissələri olduğu sualına cavab vermək üçün.

Slayd nümayişi - Əlavə No 4 "Erkək və pistilin mikroskopik quruluşu."

Müəllim lüğəti doldurur: kişi və qadın cinsiyyət hüceyrələri.

Problemli vəziyyət. Şagirdlərdən dərs planının 2 bəndini ümumiləşdirmələri xahiş olunur.

Çiçəklərin təsnifatı:

• biseksual.
• Eynicinsli.

Bircinsli çiçəkləri olan bitkilər aşağıdakılara bölünür:

• Monoecious.
• İkiözlü.

Müəllim lüğəti doldurur: biseksual, eynicinsli, birevli, ikievli.

Slayd Şousu - Əlavə №5 "Çiçəklənən qarğıdalı"

Problemli vəziyyət. Şagirdlərdən dərs planının 3 bəndini ümumiləşdirmələri xahiş olunur.

Çiçək simmetriyası:

• Aktinomorfik (albalı, alma ağacı ...).
• Ziqomorfik (noxud, lobya ...).
• Asimmetrik (şabalıd, gladiolus).

Müəllim lüğəti doldurur: aktinomorf, ziqomorf, asimmetrik.

Dərs planının 4 bəndinin yekunlaşdırılması.

V. Laboratoriya işlərinin yerinə yetirilməsi.

Laboratoriya işlərinin yerinə yetirilməsi üçün 6 nömrəli əlavə “Təlimat kartı”.

VI. Şagirdlərin bilik, bacarıq və bacarıqlarının ümumiləşdirilməsi, sistemləşdirilməsi, nəzarəti.

Çobanyastığı oyunu (özünüzü sınayın).

Ləçəklərin arxa tərəfində terminlər, dərsdə öyrənilən anlayışlar yazılıb. Şagirdlər öz növbəsində ləçəkdən qoparmağa və dərsdə öyrənilən termini və ya konsepsiyanı (dərsdə doldurulmuş lüğətdən) açmağa dəvət olunurlar.

VII. Ev tapşırığı.

27-ci paraqraf öyrətmək, 115-dən 1-7-ci suallara şifahi cavab vermək. Çiçəklər haqqında maraqlı faktlar hazırlayın.

LAB №9

MÖVZU: Çiçəklərin quruluşu və müxtəlifliyi.

MƏQSƏD: Sizə təklif olunan bitkinin çiçəyinin quruluşunu öyrənərək onun reproduktiv orqan olduğunu sübut edin.

AVADANLIQ VƏ MATERİALLAR:multimedia lövhəsində gülün slayd şəkli, çiçəkli bitkilərin herbari kolleksiyaları, qapalı və bəzək bitkilərinin çiçəkləri, dərslik.

İŞ PROSESİ:

1. Bir çiçək düşünün. Çiçəyin pediselini, qabını, periantını, əsas hissələrini tapın.
2. Sepals, ləçəklər, stamens, pistils sayını sayın.
3. Perianth, calyx, corolla növünü müəyyənləşdirin.
4. Dərslikdəki 97,98 cizgilərin köməyi ilə erkəkcik və pistilin mikroskopik quruluşunu öyrənin.
5. Aşağıdakı plana uyğun olaraq öyrəndiyiniz çiçəyi təsvir edin. Bunu etmək üçün çiçəyinizin xarakterik əlamətini vurğulamaq kifayətdir.

NƏTİCƏ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________