Dôležitosť pochopenia podstaty a podstaty jazyka nemožno preceňovať. AT Každodenný život jazyk sa považuje za samozrejmý, neodcudziteľný. Ale napriek tomu sa ľudia z dávnych čias snažili pochopiť, čo je jazyk, snažili sa pochopiť tajomstvá a tajomstvá jazyka. Pochopenie podstaty jazyka je neoddeliteľne spojené s otázkou pôvodu jazyka. Nie je možné budovať teórie a hypotézy o vzniku jazyka bez pochopenia jeho podstaty. Preto je prvá kapitola tejto práce venovaná definovaniu podstaty jazyka. Otázka podstaty jazyka je zložitá, preto nie je prekvapujúce, že existuje niekoľko základných pojmov podstaty jazyka, ktoré si môžu dokonca protirečiť.
biologický koncept
Biologický (anatomický a fyziologický) koncept hovorí, že jazyk je vrodenou fyziologickou vlastnosťou človeka, a to vďaka prítomnosti špecializovaných nervových centier v mozgovej kôre, ako aj orgánov reči a sluchu.
Táto teória sa objavila v XVII-XVIII storočia na základe filozofického naturalizmu. Tejto teórie sa držali mnohí lingvisti, avšak najvýznamnejším teoretikom tohto konceptu je August Schleicher (1821-1868), slávny nemecký vedec.
Jeho názory na podstatu jazyka sa formovali najmä pod vplyvom objavov Charlesa Darwina a jeho vášne pre prírodné vedy. Napísal obrovské množstvo diel, kde vyjadril svoje myšlienky, usilovne pracoval na štúdiu vzťahu jazyka a myslenia.
A. Schleicher nazval jazyk prirodzeným (prirodzeným) organizmom. Veril, že jazyk existuje materiálne, v zvukoch. Vo svojom diele „Nemecký jazyk“ autor hovorí: „Jazyky, tieto prírodné organizmy vznikli zo zvukovej hmoty, navyše najvyššie zo všetkých...“ (Schleicher, 1869: 37). Schleicher tiež tvrdil, že jazyk existuje objektívne, to znamená, že nezávisí od vôle jednotlivca. Píše o tom vo svojom ďalšom diele, Darwinova teória a veda o jazyku, kde sa uvádza, že „zákony stanovené Darwinom pre rastlinné a živočíšne druhy sa vzťahujú, prinajmenšom v ich hlavných črtách, na organizmy jazykov“ ( Schleicher, 1863). Blízkosť jazyka k prírodným organizmom vidí Schleicher aj v tom, že jazyk má schopnosť sa vyvíjať. V tejto súvislosti Schleicher uvádza: „Život jazyka sa v podstate nelíši od života všetkých ostatných živých organizmov – rastlín a zvierat“ (Schleicher, 1860: 37).
V 20. storočí sa presadzuje teória amerického vedca Noama Chomského, teória o biologickej vrodenosti jazyka. Podstatou tejto teórie je, že existujú „hlboké“ a „povrchové gramatické štruktúry“ a každý človek vlastní presne tie hlboké gramatické štruktúry, sú to vrodené jazykové schopnosti. Nikolaj Fedorovič Alefirenko vo svojej knihe Teória jazyka (Moskva: 2004, s. 22) definuje hlboké gramatické štruktúry ako akýsi „súbor niekoľkých pravidiel na konštruovanie rečovej výpovede, medzičlánku od myšlienky k reči (pri tvorbe reči) a naopak, od reči k myšlienke (pre proces porozumenia povedaného). Vrodené vlastníctvo hlbokých gramatických štruktúr to vysvetľuje úžasný faktže deti od 1,5 do 2,5 roka ovládajú prakticky „celú paletu foriem rečových výpovedí“ (Alefirenko, 2004: 21).
Biologický koncept jazyka nie je jediný pravdivý pri určovaní podstaty jazyka. Chybné v koncepcii Schleichera. a jeho nasledovníkov bolo príliš priamočiarym prenesením zákonov vlastných biologickým organizmom do reči, ktoré skutočne rastú, vyvíjajú sa a potom chátrajú a umierajú. Jazyky, samozrejme, tiež vznikajú, vyvíjajú sa a niekedy aj zomierajú. Táto smrť však nemá biologickú, ale sociálno-historickú povahu. Jazyk zomiera len so zánikom spoločnosti, ktorá ním hovorí, kolektívu ľudí.
– Lingvistika ako veda.
- Jazyk ako systém znakov.
– Jazyk a iné (neverbálne) komunikačné prostriedky.
Veda o jazyku sa nazýva lingvistika (alebo lingvistika). Úzko súvisí s mnohými ďalšími vedami, ako je história a archeológia: pri štúdiu dejín jazyka lingvista využíva údaje historikov a archeológov o úrovni materiálnej a duchovnej kultúry ľudí v danom období vývoja.
Historici a archeológovia zasa využívajú materiály lingvistických prác na objasnenie výsledkov vlastného výskumu. Príkladom spoločnej práce archeológov a jazykovedcov je objav v 50. rokoch. minulé storočie listov novgorodskej brezovej kôry, sypanie Nový svet o dejinách ruského ľudu a o ranom období vývoja ruského jazyka.
S etnografiou súvisí lingvistika: štúdium etnické charakteristiky určitých národov, rôznych procesov, ktoré sprevádzajú osídľovanie a miešanie národov a národností, je nemožné bez pozornosti na jazykové javy (ako miešanie jazykov, výpožičky a pod.).
Lingvistika súvisí s psychológiou: skutočné používanie jazyka ľuďmi, črty každodennej reči nemožno študovať bez zohľadnenia psychológie tých, ktorí jazyk používajú.
Moderná lingvistika je prepojená aj s radom iných vied: s logikou, matematikou, antropológiou, neurológiou (náukou o mozgu) atď. Interakcia rôznych vied je zároveň taká intenzívna, že pri ich vzniku vznikajú nové vedné disciplíny. križovatka. Taký sa napríklad objavil v polovici 20. storočia. matematická lingvistika, socio- a psycholingvistika, neurolingvistika.
Lingvistika má pôvod v starovekých vedách, predovšetkým v antickej filozofie, rétorika, logika.
Povaha jazyka úzko súvisí s kultúrou a mentalitou ľudí. W. Humboldt teda veril, že „jazyk je orgánom vnútorného bytia, toto bytie samo, ktoré je v procese vnútorného sebapoznania a prejavovania... Jazyk je akoby vonkajším prejavom ducha ľudia; jazykom ľudu je jeho duch ... “. V súčasnosti sa kladie dôraz na sociálnu podstatu jazyka.
Interpretácia jazyka ako spoločenského javu určuje princípy jeho klasifikácie, pochopenie organizácie jazykových rovín, odhaľovanie prepojenia jazyka s históriou, kultúrou a spoločnosťou, skúmanie podstaty jazykového znaku a jeho korelácie s mimojazykovou realitou. Tieto otázky sa riešia v rámci jednej zo sekcií jazykovej vedy – všeobecnej lingvistiky.
Ďalšia časť - súkromná lingvistika - sa zaoberá štúdiom jednotlivých jazykov (napríklad ruštiny, angličtiny, čínštiny atď.) alebo skupiny príbuzných jazykov (napríklad slovanský, románsky atď.). Súkromná lingvistika môže byť deskriptívna (synchrónna), t. j. berie do úvahy fakty jazyka v ktoromkoľvek momente jeho histórie (a nielen moderná, ale aj v inom časovom období) alebo historická, sleduje vývoj jazyka v priebehu dlhšie časové obdobie alebo kratšie časové obdobie. K historickej (diachrónnej) lingvistike patrí aj porovnávacia historická (porovnávacia) lingvistika, založená na komparácii moderné jazyky, identifikuje spoločné prvky a venuje sa štúdiu historickej minulosti jazykov, ustanoveniu jazykovej príbuznosti.
Hlavnými sekciami lingvistiky sú teda všeobecná lingvistika, súkromná lingvistika a porovnávacia historická lingvistika.
Jazyk je prostriedkom na vyjadrenie myšlienok, pocitov a vôle ľudí. Výmena informácií medzi ľuďmi sa nazýva komunikácia. Jazyk je „spontánny ľudská spoločnosť a rozvíjajúci sa systém diskrétnych (artikulovaných) zvukových znakov určených na komunikačné účely a schopných vyjadrovať súhrn vedomostí a myšlienok človeka a sveta. Ide o špeciálny systém znakov, ktorý slúži ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi.
Ústrednou súčasťou tejto definície je spojenie „špeciálny systém znakov“, ktoré si vyžaduje podrobné vysvetlenie. čo je znamenie? S pojmom znak sa stretávame nielen v jazyku, ale aj v bežnom živote. Napríklad, keď vidíme dym vychádzajúci z komína domu, usúdime, že v dome sa kúri pieckou. Keď počujeme v lese zvuk výstrelu, usúdime, že niekto poľuje. Dym je vizuálny znak, znak ohňa; zvuk výstrelu je sluchový znak, znak výstrelu. Aj tieto dva najjednoduchšie príklady ukazujú, že znak má viditeľnú alebo počuteľnú podobu a za touto formou nejaký obsah („ohrievajú kachle“, „strelia“).
Jazykový znak je tiež obojstranný: má formu (alebo označujúci) a obsah (alebo označovaný). Napríklad slovo stôl má písomnú alebo zvukovú formu, ktorá pozostáva zo štyroch písmen (zvukov) a význam je „druh nábytku: doska z dreva alebo iného materiálu, pripevnená na nohách“.
Na rozdiel od znakov, ktoré majú prirodzený charakter (dym je znakom ohňa, zvuk výstrelu je znakom výstrelu), neexistuje príčinná súvislosť medzi formou slova (označujúcim) a jeho významom (obsahom, označované). Jazykový znak je podmienený: v danej spoločnosti ľudí má ten alebo ten predmet také a také meno (napríklad stôl), zatiaľ čo v iných národných skupinách sa môže nazývať inak (der Tisch - v nemčine la table). - vo francúzštine, tabuľka - v angličtine).
Slová jazyka skutočne nahrádzajú iné predmety v procese komunikácie. Podobné „náhrady“ za iné predmety sa zvyčajne nazývajú znaky, ale to, čo je naznačené pomocou verbálnych znakov, nie je v žiadnom prípade vždy objektmi reality. Slová jazyka môžu pôsobiť ako znaky nielen predmetov reality, ale aj činov, znakov, ako aj rôznych druhov mentálnych obrazov, ktoré vznikajú v ľudskej mysli.
Okrem slov sú dôležitými zložkami jazyka spôsoby tvorenia slov a zostavovania viet z týchto slov. Všetky jazykové jednotky neexistujú izolovane a neusporiadane. Sú navzájom prepojené a tvoria jeden celok – jazykový systém.
Systém – (z gréc. systema – „celok, zložený z častí; spojenie“) spojenie prvkov, ktoré sú vo vzťahoch a spojeniach, tvoria celistvosť, jednotu. Preto má každý systém niekoľko funkcií:
Pozostáva z mnohých prvkov
Jeho prvky sú navzájom prepojené;
Tieto prvky tvoria jednotu, jeden celok.
Pri charakterizovaní jazyka ako systému je potrebné určiť, z ktorých prvkov pozostáva, ako spolu súvisia, aké vzťahy sú medzi nimi vytvorené, aká je ich jednota.
Jazyk sa skladá z jednotiek: zvuky; morfémy (predpony, korene, prípony, koncovky); slová; frazeologické jednotky; voľné frázy; vety (jednoduché, zložité); texty.
Každá z jednotiek je určená inými znakmi a sama ich zase určuje. Existujú tri typy vzťahov jazykové jednotky: syntagmatický, paradigmatický a konštitutívny.
Syntagmatické (alebo lineárne) vzťahy určujú spojenie znakov v rečovom prúde: na základe týchto vzťahov sa jednotky rovnakého poriadku navzájom kombinujú presne v tých formách, ktoré sú určené zákonmi jazyka. Takže pri utvorení slova vankúš sa ku kmeňu podstatného mena vankúš pridáva zdrobnená prípona -к-, ktorá ovplyvňuje premenu základného kmeňa: mení sa koncová spoluhláska kmeňa (k sa nahrádza h), a objaví sa pred ním samohláska. Pri tvorení slovesnej frázy dávame závislé zámeno alebo podstatné meno do pádového tvaru, ktorý vyžaduje kontrola slovesa (vidieť (čo? - Vin. p.) budovu; priblížiť sa (k čomu? - Dat. p.) budova).
Na základe paradigmatických vzťahov sa jednotky rovnakého rádu spájajú do tried a tiež zoskupujú v rámci tried. Homogénne jazykové jednotky sa teda kombinujú a tvoria jazykové úrovne (tabuľka 1).
stôl 1
V rámci každej úrovne vstupujú jednotky do zložitejších paradigmatických vzťahov.
Napríklad kombinácie mäkký vozeň - tvrdý vozeň, čo sú označenia určitých typov osobných automobilov, sú proti sebe a tvoria minimálny znakový systém - antonymický pár. Odstráňte jednu z kombinácií a systém sa zrúti; navyse zvysny znak strati vyznam (nie je jasne, co je soft car, ked tam nie je tvrde auto).
Iné jazykové znaky sú vo vzájomných multidimenzionálnych vzťahoch, navzájom sa podmieňujú, a tým vytvárajú súkromné systémy v rámci spoločný systém Jazyk. Napríklad príbuzenské pojmy tvoria harmonický systém. Znaky v tomto systéme sú proti sebe nie na jednom základe (ako v prípade dvojice mäkké auto - tvrdé auto), ale na niekoľkých základoch: pohlavie (otec - matka, syn - dcéra), generácia (babička - matka - vnučka) , priama / nepriama línia príbuzenstvo (otec - syn, strýko - synovec).
Jazykové znaky sú najzložitejšie. Môžu pozostávať z jedného celku (slova, frazeologického útvaru) alebo ich spojenia (vety), v druhom prípade spojením jednoduchých útvarov vzniká zložitý celok. Táto schopnosť jazykových jednotiek nižšieho rádu byť stavebný materiál pre jednotky vyššieho rádu je určená konštitutívnymi vzťahmi jazykových jednotiek. Napríklad samostatným jazykovým znakom je slovo. Morféma v jazyku nefunguje samostatne. Prejavuje sa iba v slove, preto sa považuje za minimálny, nesamostatný jazykový znak, ktorý slúži na stavbu slov. Slová zasa vytvárajú frázy a vety. Veta, výrok, text - zložené znaky rôznej miereťažkosti.
Zostáva pochopiť, prečo je jazyk definovaný ako osobitný systém znakov. Existuje niekoľko dôvodov pre takúto definíciu. Po prvé, jazyk je mnohokrát zložitejší ako ktorýkoľvek iný znakový systém. Po druhé, samotné znaky jazykového systému sú rôznej zložitosti, niektoré sú jednoduché, iné sa skladajú z niekoľkých jednoduchých znakov: napríklad okno je jednoduchý znak a z neho odvodené slovo okenný parapet je komplexné znamenie, obsahujúci predponu sub- a príponu -nick, ktoré sú tiež jednoduché znaky. Po tretie, hoci vzťah medzi označujúcim a označovaným v jazykovom znaku je nemotivovaný, podmienený, v každom konkrétnom prípade je spojenie medzi týmito dvoma stranami jazykového znaku stabilné, ustálené tradíciou a rečovou praxou a nemožno ho ľubovoľne meniť. jednotlivca: stôl nemôžeme nazvať domovom ani oknom – každé z týchto slov slúži ako označenie „svojho“ predmetu.
A nakoniec hlavný dôvod Dôvodom, prečo sa jazyk nazýva špeciálny znakový systém, je, že jazyk slúži ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi. Pomocou jazyka môžeme vyjadriť akýkoľvek obsah, akúkoľvek myšlienku a v tom je jej univerzálnosť. Žiadne iné znakové systémy, ktoré by mohli slúžiť ako komunikačný prostriedok – o nich bude reč nižšie – takúto vlastnosť nemajú.
Jazyk je teda osobitný systém znakov a spôsobov ich spájania, ktorý slúži ako nástroj na vyjadrovanie myšlienok, pocitov a vôle ľudí a je najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie.
Keď hovoria, že jazyk je hlavným alebo najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie, myslia tým, že nie je jediným prostriedkom komunikácie medzi ľuďmi, že existujú menej dôležité, nehlavné prostriedky komunikácie.
Medzi takéto prostriedky patrí napríklad gestikulácia (z franc. gesticuler – „gestikulovať“) – ide o výrazné pohyby tela, najmä pohyby hlavy alebo rúk (hovoríme o gestách, ktoré sú bežné v spoločnosti, v ktorej sa používajú zdravé jazyky; gestá ako samostatný a navyše jediný komunikačný systém, ktorý využívajú napríklad hluchonemí, sú ekvivalentom hovorených jazykových prejavov). Gestá sú dodatočným, nesamostatným komunikačným prostriedkom: k výpovedi možno pridať gesto, ktoré ho zdôrazní alebo zvýši jeho výraznosť (porov. napr. povedať Nie a súčasne potriasť hlavou doprava alebo doľava), alebo napr. relatívne zriedkavé prípady, keď sa nahrádza slovo alebo výrok, keď komunikácia prebieha priamo (kontakt) a účastník rozhovoru vidí mimické a gestické správanie hovoriaceho (napríklad potrasenie hlavou doprava alebo doľava môže nahradiť odmietnutie Nie).
Výrazy tváre (z gréckeho mimikos - „imitácia“) sú výrazné pohyby svalov tváre, ako je úsmev, zdvihnutie obočia na znak prekvapenia alebo zamračené obočie, ktoré naznačuje nespokojnosť. Pohyby tváre, podobne ako gestá, tiež dopĺňajú a posilňujú verbálne prostriedky používané pri komunikácii. To platí najmä pre prejavy emócií. Napríklad vyjadrenie prekvapenia výkrikmi typu Áno, čo si!, To nemôže byť! a podobne, poslucháč môže zároveň zdvihnúť obočie, vykrútiť oči atď. Tým, že dieťaťu niečo zakážete, môžete nielen zvolať Nemožné! (slovné prostriedky), ale aj pohroziť sa mu prstom (gestom), posunúť obočie ku koreňu nosa (mimika). Samostatné pohyby tela, ako aj poloha účastníkov rozhovoru v takzvanom rečovom priestore (t. j. v priestore, v ktorom prebieha ústna rečová komunikácia) tiež často slúžia dodatočné finančné prostriedky sprostredkovanie informácií o zámeroch hovoriaceho, jeho vnútornom stave, jeho postoji k účastníkovi rozhovoru atď. Nasledujúce výrazy odrážajú úlohu takýchto prostriedkov v ľudskej komunikácii: otočený chrbtom (k účastníkovi rozhovoru) - čo znamená „nechce hovoriť “, našpúlil pery („urazene“), sklonil hlavu (výraz skľúčenosti, smútku).
Tak ako jazyk, aj systémy gest a mimiky (neverbálne komunikačné prostriedky) sa v spoločnosti vyvinuli postupne a celkom spontánne. Existujú však aj také neverbálne znakové systémy, ktoré boli špeciálne vyvinuté ľuďmi na pohodlnejší prenos súvisiacich informácií určité typyčinnosti. Takéto znakové systémy sa zvyčajne nazývajú umelé. Medzi systémy umelých znakov patrí napríklad Morseova abeceda, námorná signalizácia, znaky premávky, jednotné insígnie vojenského personálu (nárameníky, pruhy, kokardy atď.), notový záznam a niektoré ďalšie umelo vytvorené systémy na prenos informácií.
Porovnanie ľudského jazyka (verbálnych komunikačných prostriedkov) s inými nám známymi neverbálnymi znakovými komunikačnými prostriedkami nám umožňuje vidieť dôležitú vlastnosť, ktorá odlišuje ľudský jazyk od všetkých ostatných znakových systémov – univerzálnosť. Mimika a gestá v drvivej väčšine prípadov len sprevádzajú zvuková reč, čo mu dodáva ďalšie emocionálne alebo sémantické odtiene. Systémy umelých znakov môžu prenášať iba obsahovo obmedzené typy správ, ktoré s tým súvisia predmetná oblasť pre ktoré boli stvorené. Jazyk je schopný prenášať správy akéhokoľvek, nijako obmedzeného typu obsahu, navyše jazyk umožňuje komunikáciu na diaľku (čiže prenášať informácie na diaľku a uchovávať ich v čase). Táto vlastnosť ľudského jazyka sa nazýva univerzálnosť.
1.1. Ideálne a materiálne v jazyku
1.2. Sociálne a biologické v jazyku
1.3. Sociálne a duševné v jazyku
1.4. Sociálny a individuálny v jazyku
Jazykové vlastnosti
Literatúra
___________________________________________________________
Esencia jazyka
Verí sa, že pochopenie podstaty jazyka je spojené s odpoveďou na aspoň dve otázky:
ideálny jazyk alebo materiál,
či je jazyk biologický, mentálny, sociálny alebo individuálny jav
V dejinách lingvistiky sú známe rôzne odpovede na tieto otázky [Girutsky, s. 29].
1. Jazyk je fenomén biologické, prirodzené, nezávislé od človeka ( August Schleicher(Schleicher, 1821-1868), "Nemecký jazyk"):
„Jazyky, tieto prírodné organizmy organizované v zvukovej hmote..., prejavujú svoje vlastnosti prirodzeného organizmu nielen tým, že ich rast prebieha podľa určitých zákonov. Život jazyka sa výrazne nelíši od života všetkých ostatných živých organizmov – rastlín, zvierat. Rovnako ako tieto posledné, má obdobie rastu od najjednoduchších štruktúr k ďalším komplexné formy a obdobie starnutia“ [ Schleicher A. Die deutsche Sprache. Stuttgart, 1869. S. 3; cit. Citované z: Vendina, s. 22].
2. Jazyk je fenomén duševný vznikajúce pôsobením kolektívneho alebo individuálneho ducha.
2.1. Podporovatelia sociálno-psychologický smer pokúsil sa vysvetliť podstatu jazyka na základe sociálnej podstaty ľudskej psychiky.
Zakladateľ tohto prístupu Wilhelm von Humboldt(vonHumboldt, 1767–1835) veril, že jazyk je výraz ľudový duch, čím chápal duchovnú a intelektuálnu činnosť ľudu, pôvodnosť „národného“ povedomia.
Myšlienky W. Humboldta o jazyku ako prejave národného ducha našli originálny vývoj v dielach vynikajúcich jazykovedcov 2. polovice 19. storočia. ( G. Steinthal,A. A. Potebnya,W. Wundt). Podstata jazyka je podľa ich názoru ukrytá v psychológii ľudí. Jazyk je zároveň takým produktom ľudského ducha, ktorý sa líši od logických aj psychologických kategórií. Ak kategórie logika sú v podstate výsledky myslenie, a psychologický kategórie sú odrazom duchovnýľudský život ako celok Jazyk- špecifický produkt dejín duchovného života ľudu [Alefirenko, s. 22 – 23].
2.2. Teoretici individuálny psychologický smer (mlado-tizmus) K. Brugman,A. Leskin,G. Ostgof,G. Paul a iní tvrdili, že existuje iba jazyk v mysliach jednotlivcov. Podľa G. Paula (1846 – 1921) „na svete je toľko samostatných jazykov, koľko je jednotlivcov“ (táto myšlienka sa odráža v koncepte „idiolektu“ – individuálnej rozmanitosti jazyka) a Nemčina, latinčina a iné jazyky sú len abstrakcie lingvistickej vedy“ [Cit. Citované z: Alefirenko, s. 23]. Zároveň nezapreli spoločný jazyk: je to niečo medzi tým, zhrnuté z jednotlivých jazykov (uzus) [Circumnavigation].
Napriek všeobecne známym nedostatkom a mylným predstavám o podstate jazyka mali obe oblasti psychológie v lingvistike plodný vplyv na formovanie modernej psycholingvistika. Bolo to možné vďaka stálej orientácii domácej jazykovej vedy, predovšetkým F. F. Fortunatova, I. A. Baudouina de Courtenay a L. V. Shcherbu, na „faktor hovoriacej osoby“ [Alefirenko, s. 23 – 24].
3. Jazyk je fenomén sociálne ktorý vzniká a rozvíja sa len v kolektíve. Ferdinand de Saussure(1857-1913): „Jazyk je spoločenský prvok rečovej činnosti, vonkajší pre jednotlivca, ktorý sám nemôže jazyk vytvoriť ani ho zmeniť“ [ Saussure F. Pracuje na lingvistike. M., 1977, s. 110; cit. Citované z: Vendina, s. 22].
V modernej lingvistike sa vysvetlenie podstaty jazyka z hľadiska jediného smeru (biologického, psychologického alebo sociálneho) javí ako zjavne neuspokojivé. Povaha jazyka je taká zložitá ako samotná osoba, ktorej špecifická činnosť je. A v človeku sú najužšie prepojené biologické,duševný a sociálne faktory[Alefirenko, s. 27, 32].
AT súčasnosť jazyk sa chápe ako zložitá kombinácia
ideálne a materiálne
spoločenský (verejný) a individuálny,
biologické a duševné [Girutsky, s. 29; Grečko, p. 270].
Pri diskusii o tomto probléme použite
údaje z genetiky, psychofyziológie, neuropsychológie atď.,
údaje o ontogenéze reči (individuálnom vývoji organizmu) človeka (najmä výsledky štúdia detskej reči)
Tento prístup k pochopeniu podstaty jazyka vyzerá presvedčivejšie, hoci nie je reprezentovaný ani tak spoľahlivými závermi, ako skôr predpokladmi a vášnivými diskusiami [Alefirenko, s. 27].
Otázka podstaty jazyka je jednou z najťažších v lingvistike. Nie je náhoda, že má niekoľko vzájomne sa vylučujúcich riešení:
Jazyk je biologický, prírodný fenomén, nezávislý od človeka (Schleicher)
Jazyk je duševný jav, ktorý vzniká v dôsledku konania individuálny duch- ľudský alebo božský (Humboldt)
Jazyk je psychosociálny fenomén, ktorý má „kolektívno-individuálnu“ alebo „kolektívno-psychickú“ existenciu, v ktorej je jednotlivec zároveň všeobecný, univerzálny (Baudouin de Courtenay)
Jazyk je spoločenský fenomén, ktorý vzniká a rozvíja sa iba v tíme (F. de Sussure)
O tom, že jazyk je spoločenský fenomén, niet pochýb: vzniká a rozvíja sa len v tíme z dôvodu potreby vzájomnej komunikácie ľudí.
Z rozdielneho chápania podstaty jazyka vznikli rôzne prístupy k jeho definícii: jazyk je myslenie vyjadrené zvukmi (Schleicher); jazyk je systém znakov, v ktorom je podstatné len spojenie významu a akustického obrazu (F. de Saussure); jazyk je praktický, existujúci aj pre iných ľudí a len tým jestvujúci aj pre mňa, skutočné vedomie (K. Marx, F. Engels); jazyk je najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie (V.I. Lenin); Jazyk je systém artikulovaných zvukových znakov, ktoré spontánne vznikajú v ľudskej spoločnosti a rozvíjajú sa, slúžia na účely komunikácie a sú schopné vyjadriť súhrn vedomostí a predstáv človeka o svete (N.D. Arutyunova).
Otázka 2. Jazyk ako spoločenský fenomén
Jazyk je vždy majetkom kolektívu. Kolektív ľudí, ktorí hovoria rovnakým jazykom, je v drvivej väčšine prípadov etnický kolektív. Jazyky niektorých etnických skupín sa používajú aj ako prostriedok medzietnickej komunikácie. Ruský jazyk je teda národným jazykom Rusov a zároveň jazykom medzietnickej komunikácie mnohých iných národov a národností. Ruský jazyk je tiež jedným zo svetových jazykov. Jazyk etnického spoločenstva spravidla nie je absolútne jednotný na celom území jeho rozšírenia a vo všetkých oblastiach jeho používania. Jazyk etnického spoločenstva spravidla nie je absolútne jednotný na celom území jeho rozšírenia a vo všetkých oblastiach jeho používania. Odhaľuje určité vnútorné rozdiely: viac-menej rovnaké spisovný jazyk zvyčajne vystupuje proti nápadne odlišným miestnym dialektom, ako aj odborným a iným varietám jazyka, odrážajúcim vnútorné členenie daného jazykového spoločenstva.
Otázka 3. Hlavné teórie pôvodu jazyka. Od antiky sa vyvinulo mnoho teórií o vzniku I. 1) Teória onomatopoje – získala podporu v 19. storočí. Podstata teórie - ľudia sa snažili napodobňovať zvuky prírody svojim rečovým aparátom. V rozpore s praxou. Existuje málo znejúcich slov, možno počuť iba onomatopoju, ako sa vtedy nazývalo bezhlasé. V rozvinutom I je viac hlások slov ako v primitívnych, pretože na napodobňovanie je potrebné ovládať rečový aparát, čo by primitívny človek s nevyvinutým hrtanom nedokázal. 2) Teória citosloviec - XVIII storočie. Vyšiel som z citosloviec – upravených zvieracích plačov, sprievodných emócií. 3) Teória práce výkriky - XIX storočia. Vznikol som z výkrikov, podporujúcich kolektívnu prácu, tieto výkriky sú však prostriedkom na rytmizáciu práce, sú vonkajším médiom počas práce. Nie sú komunikatívne, nie sú nominatívne, nie sú expresívne. 4) Teória spoločenskej zmluvy (ser XVIII) A Smith ju vyhlásil za prvú možnú arr-I. Som výsledkom týchto dohôd o určitých slovách. Táto teória nevysvetľuje primitívne ja, pretože na to, aby sme sa zhodli, potrebujeme ďalšie ja. Dôvodom menejcennosti všetkých vyššie uvedených teórií je to? o vzniku I sú vedené izolovane od pôvodu človeka a podoby primárnych ľudí kolektívov. 5) Teória gest je tiež neudržateľná, keďže gestá sú pre ľudí so zvukom I vždy druhoradé. Medzi gestami nie sú slová a gestá nesúvisia s pojmami. Všetko je podobné teórii ignorovania ja ako spoločnosti yavl-e. Z hlavných Engelsových tvrdení o pôvode ja: pôvod ja nemožno vedecky dokázať, možno len konštruovať hypotézy, na vyriešenie tohto problému nestačia iba lingvistické údaje.
4. otázka Jazyk ako znakový systém.
Jazyk je považovaný za systém znakov. Znak možno definovať ako akúsi hmotnú jednotku, ktorá vytvára jazyk ako fenomén. Pokiaľ ide o jazyk, pojem znak možno definovať pomocou nasledujúcich bodov:
1. Znak musí byť hmotný, to znamená, že musí byť prístupný zmyslovému vnímaniu, ako každá iná vec.
2. Znak nemá žiadny význam, ale je zameraný na zmysel, preto existuje.
Otázka 5. Jazyk, jeho hlavné funkcie .Pomer jazyka a myslenia.Jazyk a reč. Jazyk je najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie (prirodzene sa vyskytujúci a prirodzene sa rozvíjajúci systém objektívne existujúcich a spoločensky fixovaných jazykových znakov, ktoré korelujú pojmový obsah a typický zvuk). Jazykové funkcie: 1) Komunikatívne - zákl spoločenská funkcia Jazyk. Komunikácia je prenos správy od jednej osoby k druhej za konkrétnym účelom. Komunikácia prebieha ako výsledok komunikačnej aktivity dvoch alebo viacerých osôb v určitej situácii a za prítomnosti všeobecný liek komunikácia 2) F-I uchovávanie informácií: jazyk pôsobí ako forma reflexie a uchovávania poznatkov o realite 3) expresívne - jazyk pôsobí ako médium na vyjadrenie pocitov a emócií 4) metalingvistické - jazyk pôsobí ako médium aj ako objektový výskum. 5) Kognitívny (kognitívny) jazyk pôsobí ako prvok myslenia, pomocou ktorého sa utvára myslenie. 6) Estetický jazyk pôsobí ako prostriedok na vyjadrenie tvorivého potenciálu človeka v korelácii s estetickými kategóriami.
Otázka 6 Vlastnosti jazykových znakov
1. Ľubovoľnosť: spojenie, ktorým sa označujúci spája so označovaným, je ľubovoľné, teda nie je nijako a ničím podmienené. Pojem „sestra“ teda nie je spojený so sledom zvukov soeur alebo sestra, mohol by byť vyjadrený akoukoľvek inou zvukovou škrupinou. Ľubovoľný – teda nemotivovaný, nie je tam žiadna logická súvislosť. S pojmom sú spojené slová (onomatopoický faktor). Existujú jazyky s väčšou alebo menšou mierou motivácie.
2. Lineárna povaha označujúceho: označujúci je vnímaný sluchom, preto má rozšírenie, jednorozmernosť, čiže je lineárny. "Toto je veľmi významné znamenie a jeho dôsledky sú nevyčísliteľné." Znaky vnímané uchom sa výrazne líšia od vizuálnych znakov, ktoré môžu mať viacero rozmerov.
3. Variabilita / nemennosť znaku. Rečníci nemôžu meniť jazyk. Znak odoláva zmenám, keďže jeho charakter je podmienený tradíciou. Najmä z dôvodu:
* svojvôľa znaku - ochrana pred pokusmi o jeho zmenu;
* množstvo znakov;
* komplexný charakter systému;
* odolnosť kolektívnej zotrvačnosti voči inováciám.
Jazyk poskytuje málo príležitostí na iniciatívu, revolučné zmeny v jazyku sú nemožné, keďže jazyk je v každom okamihu záležitosťou každého a každého.
Čas má však vplyv na jazyk, preto je z tohto pohľadu jazykový znak premenlivý.
Zmeny označujúceho často vedú k zmenám označovaného.
Otázka č. 7 Pojem jazykového znaku u F. de Saussure (označované a označujúce)
Jazyk je systém vzájomne prepojených a vzájomne závislých znakov.
Jazyk je pre väčšinu ľudí v podstate nomenklatúra – zoznam mien, z ktorých každé pre väčšinu ľudí zodpovedá jednej konkrétnej veci. Napríklad: "strom" - altánok, "kôň" - equos (lat.)
Saussure: „Takýto názor je chybný, pretože predpokladá existenciu hotových pojmov, ktoré predchádzajú slovám. Takáto myšlienka nehovorí nič o povahe mena (zvukovej alebo mentálnej) a umožňuje nám myslieť si, že spojenie medzi menami a vecami je niečo jednoduché, a to je veľmi ďaleko od pravdy. Tento pohľad však približuje pravde, keďže naznačuje dualitu jazyka, že je tvorený spojením dvoch zložiek.
„Jazykový znak nespája vec a jej meno, ale pojem a akustický obraz. Akustický obraz zároveň nie je hmotný zvuk, čisto fyzická vec, ale duševný odtlačok zvuku, predstava o ňom prijatá našimi zmyslami.
Jazyk je systém znakov, v ktorom je podstatné len spojenie významu a akustického obrazu, pričom oba tieto prvky sú rovnako mentálne.
V názvosloví sú vec a meno priamo spojené, zatiaľ čo v jazyku existujú medzičlánky: znak sa spája s vecou cez pojem a s hmotným obalom cez akustický obraz. Akustický obraz je zároveň označujúcim a pojem označovaným.
Otázka 8. Štruktúra a systém jazyka
Otázka 9. Úrovne a jednotky jazyka
Jazykové jednotky sú prvky, ktoré sú z hľadiska určitej úrovne členenia textu (fonologické, morfologické a pod.) jednotné a nerozložiteľné a stojace proti sebe v systéme zodpovedajúcom tejto úrovni. Pod nerozložiteľnosťou E. I. treba chápať, že je nedeliteľný na menšie jednotky rovnakého druhu, čo nevylučuje možnosť, že na inej úrovni môže zodpovedať kombinácii jednotiek „nižšej úrovne“. Slovo (v terminológii niektorých lingvistov - lexéma), považované za „jednotku pomenovania“ (napríklad „ruka“), sa teda nedá rozložiť na menšie jednotky, ktoré majú samostatnú nominatívnu funkciu, hoci konkrétne slovo formy, ktorými je vo vete zastúpená („ruka“, „ruky“, „ruka“ atď.), možno z iného hľadiska považovať za kombináciu menších signifikantných prvkov („ruka-a“, „ruka“ -a“, „ruka-och“ atď.). Počet, typy (a podľa toho aj názvy) E. I., ktoré sa líšia rôznymi jazykovými pojmami, sú rôzne. Pripisovanie E. I je rozšírené. základná jednotka výrazového plánu (fonéma) a najjednoduchšia znaková jednotka (morféma alebo monéma). Terminológia týkajúca sa jednotiek obsahového plánu je rôznorodejšia (pozri Obsahový plán) (porov. Sememe, plereme, Morpheme, gramme,
Prvky jazykového systému, ktoré majú rôzne funkcie a významy. Súbory hlavnej E. I. v užšom zmysle slova tvoria definíciu. „úrovne“ jazykového systému, napr. fonémy - fonematická rovina, morfémy - morfemická rovina atď. (pozri Jazykové roviny). Výraz „E. i.> v širšom zmysle označujú široké spektrum heterogénnych javov, ktoré sú predmetom štúdia lingvistiky. Napríklad prideľte materiálové jednotky, ktoré majú konštantný zvukový obal. fonéma, morféma, slovo, veta a pod., „relatívne hmotné > jednotky majúce premenlivý zvukový obal, napr. modely štruktúry slov, slovných spojení, viet a významových jednotiek (napríklad semémy atď.), ktoré tvoria sémantickú (ideálnu) stránku materiálnych alebo relatívne materiálnych jednotiek a neexistujú mimo týchto jednotiek.
Otázka č. 10 Funkcie jazykových jednotiek.
Jazyk ako najdôležitejší prostriedok komunikácie a zovšeobecňovania plní svoj spoločenský účel vďaka flexibilite svojich jednotiek, mnohorozmernosti a dynamickosti jazykového systému a jeho kategórií.
Rôzne jednotky jazyka sa rôznym spôsobom podieľajú na plnení funkcií jazyka, na vyjadrovaní a prenose správy. Nominatívne a predikatívne jednotky jazyka sa používajú priamo v akte reči správy.
Slová a vety. Nominatívne jednotky nie sú len jednotlivé významové slová (dom, chodiť, päť, dobre, rýchlo atď.), ale aj zložené názvy a frazeologické jednotky ( Železnica, od srdca). Prediktívne jednotky sú rôzne druhy viet.
Podstata jazyka:
Jazyk je spoločenský fenomén
- Nezdedené
Pre rozvoj jazyka je komunikácia v spoločnosti nevyhnutná už od detstva (Mauglí deti)
Neexistujú žiadne špeciálne orgány reči.
Komunikácia môže byť jazyková a nejazyková. Komunikácia je vo všetkých prípadoch prenos niektorých informácií. 2 plány: výraz, spôsob alebo forma prejavu (pohyb špičky mačacieho chvosta) a obsah prenášanej informácie za týmto prejavom (vzrušenie zvieraťa) Komunikácia medzi ľuďmi sa uskutočňuje najmä pomocou zvuku jazyk (písanie a iné formy). Neverbálne formy zároveň zohrávajú významnú úlohu v ľudskej komunikácii. Jazyková komunikácia nie je len oznamovanie nejakých faktov alebo s tým spojené prenášanie emócií, ale aj výmena myšlienok o týchto skutočnostiach. Nejazykové formy komunikácie sú oveľa staršie ako hovorený jazyk. Mimika a gestá, niekedy jasnejšie a autentickejšie, môžu vyjadrovať pocity, ktoré prežívame.
- Jazyk nie je prirodzený, nie biologický jav.
Existencia a vývoj jazyka nepodlieha prírodným zákonom.
Fyzické znaky človeka nesúvisia s jazykom.
Jazyk majú len ľudia.
S inými spoločenskými javmi má jazyk spoločné to, že jazyk je nevyhnutnou podmienkou existencie a rozvoja ľudskej spoločnosti a že jazyk ako prvok duchovnej kultúry je nemysliteľný okrem materiálnosti. Jazyk je spoločenský fenomén so špecifickými vlastnosťami.
Pretože ako nástroj komunikácie je jazyk aj prostriedkom na výmenu myšlienok, vzniká otázka o vzťahu medzi jazykmi a myslením. Myslenie sa vyvíja a aktualizuje oveľa rýchlejšie ako jazyk, ale myslenie nemôže existovať bez jazyka. Myšlienky sa rodia na základe jazyka a fixujú sa v ňom.
- Jazyk ako znakový systém.
Znak je objekt, ktorý ukazuje na objekt. Predmet je čokoľvek, čo má v jazyku definíciu. slovo je znak, ukazovateľ. Znaky sú náhradou za niečo. Prinášajú nejaké informácie. Znak = semiotika - systémy znakov a pravidlá ich používania. Sema je znamenie.
Všetky znamenia majú hmotnú, zmyslovo vnímanú podobu, ktorá sa niekedy nazýva „označovateľ“ (exponent znamenia). sémantickú stránku.
Zvuk, gesto, hmatový znak – materiálna stránka.
Znak je:
-musí byť hmotný, t.j. musia byť prístupné zmyslovému vnímaniu, ako každá iná vec
-nezáleží, ale smeruje k významu, na to existujú, členskému znaku druhej signálnej sústavy
- jeho obsah sa nezhoduje s jeho materiálnymi vlastnosťami, obsah vecí je vyčerpaný jeho materiálnymi vlastnosťami
- obsah označenia určujú jeho rozlišovacie znaky, ktoré sú analyticky odlíšené a oddelené od nerozlišovacích.
-znak a jeho obsah je určený miestom a úlohou tohto znaku v danom systéme podobného poradia znakov.
- Definície a funkcie jazyka.
Jazyk je prostriedkom na formovanie myslenia.
Jazyk je prostriedok komunikácie, komunikácie.
Jazyk je najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie, nástrojom na formovanie a vyjadrovanie myšlienok.
Jazykové vlastnosti:
Komunikatívne. Slúži ako nástroj na komunikáciu, výmenu myšlienok.
Zisťovanie. Slúži na neutrálne podávanie správ o skutočnosti
Opytovací. Používa sa na zistenie skutočnosti
Apelatívne. Prostriedok privolávania, podnecovania činnosti.
Expresívne. Vyjadrenie nálady, emócií rečníka.
Nastavenie kontaktu. Vytváranie a udržiavanie kontaktu medzi partnermi.
Metalingvistický. Výklad lingvistických faktov účastníkovi rozhovoru.
Estetické. Funkcia estetického vplyvu.
Myšlienkárstvo. Jazyk je formujúcim orgánom myslenia. (Humboldt)
- Problémy lingvistiky
Lingvistika vyvodzuje závery na základe analýzy mnohých jazykov.
lingvistika:
Súkromné učenie sa jazyka na materiáli jedného jazyka.
Všeobecné založené na mnohých jazykoch.
Komparatív – porovnávanie rôznych jazykov.
- Koncept národný jazyk a formy jeho existencie
Neexistuje jediný národný jazyk, ale existujú odrody (formy) národného jazyka. Dialekty a skupinové rozdiely študuje dialektológia a súhrn problémov súvisiacich s vplyvom spoločnosti na jazyk a jazykové situácie, ktoré sa v spoločnosti vyvíjajú – sociolingvistika.
Národný jazyk sa delí na: územné nárečie (vyčlenenie jazyka na územia (stredomorská, juhoveľkomorská)), spisovný jazyk (1. normalizovaný, kodifikovaný jazyk. časopriestoru 3. polyfunkčnosť (multifunkčnosť) 4. štýlová diferenciácia ), spoločenský dialekt – druh jazyka používaného v sociálnej skupine (odborný, žargón, slang, slang), ľudový jazyk (redukované prvky v spisovnom jazyku (sleď, zub, podľa – hocikto, bez nápadu, bez rozdielu).
- Pojem spisovný jazyk. Lingvistická a sociolingvistická definícia spisovného jazyka
- Genealogická klasifikácia jazykov. Základné pojmy, základné rodiny
Jazykové rodiny sú najväčšími asociáciami príbuzných jazykov. (vetva, skupina, podskupina)
Prajazyk je jazyk, z ktorého pochádzajú jazyky patriace do tej istej rodiny.
Príbuzné jazyky sú jazyky, ktoré pochádzajú z rovnakého materského jazyka a patria do rovnakej rodiny.
Živý jazyk – ktorý je v súčasnosti prostriedkom komunikácie.
Makrorodina je domnelé spojenie rôznych rodín, ktoré kedysi patrili do tej istej rodiny.
GKJ sa objavil na začiatku 19. storočia.
Sanskrit je staroveký indický jazyk.
Svetové jazyky - prostriedok komunikácie v rôznych krajinách (OSN) (angličtina, ruština, španielčina, francúzština, čínština, arabčina)
Kreolčina je hlavným jazykom pre rodených hovorcov.
Jazyk sa objavuje, keď medzi ľuďmi prebieha aktívna komunikácia.
Jazyky lingua franca a pidgin pochádzajú od obchodníkov.
Hlavné rodiny:
Indoeurópska rodina. (12 skupín)
Altajská rodina. (turečtina (turečtina, azerbajdžančina, tatárčina, uzbekistan, čuvaščina), mongolčina (Burjat, Kamčatka, Kalmyk), tungusko-mandžuská (Mandžusko, Tungus)
uralská rodina (ugrofínske jazyky! uhorská vetva: maďarčina, pobaltsko-fínska vetva: fínčina, estónčina, permská vetva: komi, udmurt, povolžská vetva: mordovčina, samojedský jazyk! nenec)
Kaukazská rodina. Západná skupina: Abcházska podskupina - Abcházska, Čerkesská podskupina - Adyghe. Východná skupina: Nakhská podskupina - Čečensko, Dagestanská podskupina - Avar, Lak, južná skupina - Gruzínska.
Čínsko-tibetská rodina. Čínska pobočka - čínska. Tibetsko-barmská vetva - tibetská, barmská.
Rodina Afrosia. Semitská vetva - arabčina, egyptská vetva - staroegyptská, berbersko-líbyjská vetva - Kabyle, kušitská vetva - somálčina, čadská vetva - Hausa.
- Indoeurópska rodina jazykov
Indická skupina (viac ako 100 jazykov, sanskrt, hindčina, urdčina)
Iránčina (paštčina, dari, asetčina)
gréčtina (iná gréčtina, stredná gréčtina (byzantská), novogrécka)
germánsky (nemecký, švédsky, anglický, dánsky, normanský)
Romantika (francúzština, španielčina, taliančina, rumunčina, latinčina)
arménsky
albánsky
Slovanstvo (baltoslovančina sa delila na pobaltskú (lotyštinu, litovčinu), praslovančinu (východoslovanské (ruské, ukrajinské a bieloruské), južné slovanské (bulharské, srbské, chorvátske, slovinské), západoslovanské (poľské, české, slovenské))
keltské (írske, škótske)
Pobaltie
Taharskaya (mŕtva)
Anatolčina (chetitčina)
- Jazyková mapa Ruska
- Pojem jazyka a reči.
Jazyk:
Značkový systém
Odráža skúsenosti ľudí
nezávisí od ľudí
Jazyková jednotka má abstraktný zovšeobecnený charakter (choď: vlak, osoba, čas, život)
Počet jazykových jednotiek je obmedzený alebo spočítateľný
reč:
Implementácia systému
Odráža skúsenosť jednotlivca
Vytvorené človekom (usiluje sa o zrozumiteľnosť)
Jednotka reči je špecifická (chodiť)
Počet jednotiek reči je nekonečný, neobmedzený.
- Pojem jazykovej úrovne. Jednotky jazyka a jednotky reči
Jazyková jednotka Úroveň
Od najnižšej po najvyššiu
- Pojem paradigma a syntagma
V 19. storočí sa tento termín používal v tvarosloví. V 20. storočí sa začal používať vo vzťahu ku všetkým úrovniam. Existuje základ zdravý rozum. príbuzenské podmienky.
Syntagma je kombináciou jednotiek rovnakej úrovne.
- Pojem synchrónia a diachrónia
Diachrónia je spôsob jazyka v čase. Os poradia (približné znamienko).
- Typy generík v jazyku
Fonetika a fonológia
- Fonetika, Aspekty štúdia zvukov
Fonetika je zvuková stránka jazyka.
Fonológia je náuka o fonéme. (Féma je najmenšia merná jednotka.
Fonológia sa objavila v 19. storočí. Zakladateľ I.A. Baudouin de Courtenay. vývoj v 20. storočí.
Akustický aspekt pri štúdiu zvukov jazyka.
Každý zvuk je oscilačný pohyb. Tieto oscilačné pohyby sa vyznačujú určitými akustickými vlastnosťami, ktorých zohľadnenie tvorí akustický aspekt pri štúdiu zvukov jazyka a reči.
Rovnomerné vibrácie - tón. Nerovnomerné - hluk. V jazykových zvukoch sa tón aj hluk používajú v rôznych pomeroch. Tóny vznikajú ako dôsledok chvenia hlasiviek v hrtane, ako aj odozvy chvenia vzduchu v supraglotických dutinách a ruchy - hlavne v dôsledku prekonávania rôznych prekážok v rečovom kanáli prúdom vzduchu. Samohlásky sú väčšinou tóny, hluché spoluhlásky sú zvuky a v sonantách prevláda tón nad hlukom a pri znelých hlučných (g, e) naopak.
Zvuky sú charakterizované výškou, ktorá závisí od frekvencie vibrácií (čím viac vibrácií, tým vyšší zvuk) a silou (intenzitou), ktorá závisí od amplitúdy vibrácií.
Timbre je špecifická farba. Je to timbre, ktorý rozlišuje zvuky.
Pri tvorbe zvukov reči plní úlohu rezonátora ústna dutina, nos a hltan a v dôsledku rôznych pohybov rečových orgánov (jazyk, pery, palatinový záves.
Biologický aspekt pri štúdiu zvukov jazyka.
Každý zvuk, ktorý vyslovujeme v reči, nie je len fyzikálnym javom, ale aj výsledkom určitej práce ľudského tela a predmetom sluchového vnímania, s ktorým sú spojené aj určité procesy prebiehajúce v tele.
Biologický aspekt sa delí na výslovnostný a percepčný.
aspekt výslovnosti.
Na výslovnosť potrebujete: Určitý impulz vyslaný z mozgu; prenos impulzu do nervov, ktoré vykonávajú túto prácu; komplexná práca dýchacieho aparátu (pľúca, priedušky, priedušnice); ťažká práca orgány výslovnosti (hlasové rozprávky, jazyk, pery, palatínový záves, spodná čeľusť.
Celková práca dýchacieho aparátu a pohyby výslovnostných orgánov, ktoré sú potrebné na vyslovenie zodpovedajúceho zvuku, sa nazýva artikulácia tohto zvuku.
Hlasivky - pri natiahnutí sa dostávajú do kmitavého pohybu, pri prechode vzduchu cez hlasivku - vzniká hudobný tón (hlas).
Supraglotické dutiny - dutina hltana, úst, nosa vytvárajú rezonátorové tóny. V dráhe prúdu vzduchu je prekážka. Pri tesnom kontakte výslovnostných orgánov vzniká oblúk a pri dostatočnej konvergencii medzera.
Jazyk je pohyblivý orgán, ktorý môže zaujať rôzne polohy. Tvorí medzeru alebo mašličku.
Palatalizácia - stredná časť zadnej časti jazyka stúpa k tvrdému podnebiu, čím dáva spoluhláske špecifickú farbu pomocou iot.
Velarizácia - zdvihnutie zadnej časti jazyka smerom k mäkkému podnebiu, čím sa získa tvrdosť.
Pery sú aktívnym orgánom. Tvorí medzeru a mašličku.
Palatínový záves môže zaujať vyvýšenú polohu, uzavrieť priechod do nosovej dutiny, alebo naopak zostúpiť, čím sa priechod do nosovej dutiny otvorí a spojí sa tak nosový rezonátor.
Pri vyslovovaní chvenia je tiež aktívnym orgánom jazyk.
Funkčný (fonologický) aspekt pri štúdiu hlások jazyka.
Zvuk plní určité funkcie v jazyku a reči a je pozadím toku reči a fonémy v jazykovom systéme. V kombinácii s inými zvukmi pôsobí ako hmotný, zmyslovo vnímaný prostriedok na upevnenie a vyjadrenie myšlienok, ako exponent jazykového znaku.
- Zvuk reči a zvuk jazyka. Klasifikácia hlások, Samohlásky so spoluhláskami
Zvuk jazyka je súbor zvukov reči, ktoré sú blízko seba v artikulačno-akustickom vzťahu, ktorý hovoriaci definujú ako identitu.
Zvuk jazyka je zvuk, ktorý existuje v jazykovom vedomí hovoriacich.
Samohlásky možno charakterizovať ako zvuky otvárajúce ústa. Spoluhlásky „ústne spínače“, pri vyslovovaní vzniká v dráhe prúdu vzduchu tá či oná prekážka. Pri samohláskach nevzniká pri prechode prúdu vzduchu žiadna prekážka, ale pri spoluhláskach naopak.
Zvuky sú okamžité (p, b, g, k) a dlhé (m, n, r, s).
- Klasifikácia samohlások.
pri vyslovovaní samohlások nehrá špička jazyka žiadnu rolu, je spustená a zadná časť jazyka artikuluje s prednou, zadnou a strednou časťou. V tomto prípade sa každá časť jazyka zdvihne do tej či onej úrovne, len aby sa nevytvoril spoj alebo medzera s podnebím. Poloha pier je veľmi dôležitá. Natiahnutím pier sa skráti predná časť rezonátora, čím sa zvýši rezonančný tón, zaoblením pier do prstenca a ich natiahnutím do rúrky sa zväčší predná časť rezonátora, čím sa zníži tón rezonátora, toto členenie sa nazýva zaoblenie alebo labializácia. Artikulačné samohlásky sú rozmiestnené horizontálne, za sebou, t.j. v tej časti jazyka, ktorá je pri vyslovovaní danej samohlásky zdvihnutá (predná, stredná, zadná).
Vertikálne - na vzostupe, t.j. podľa stupňa vyvýšenia jednej alebo druhej časti jazyka .. (horná, stredná, dolná)
- Klasifikácia spoluhlások.
Delia sa podľa spôsobu tvorby - definuje sa ako povaha prechodu prúdu vzduchu pri tvorbe zvuku reči. Frikatíva (medzera) a zarážka (úklon). A zarážky sa delia na: výbušné (luk sa láme prúdom vzduchu), afrikáty (samotná luk sa otvára, aby umožnil prechod vzduchu do medzery a vzduch prechádza cez túto medzeru s trením, ale na rozdiel od frikatív nie na dlho, ale okamžite, nosový (nosový, vzduch prechádza obtokom cez nos, mäkké podnebie klesá a mäkký jazyk sa posúva dovnútra. Úklon zabraňuje úniku vzduchu cez ústa), bočný (bočný, strana jazyka je znížená dole sa medzi ním a lícom vytvorí bočný bypass, po ktorom uniká vzduch, chvenie (vibruje, luk sa periodicky otvára do voľného priechodu a opäť sa zatvára. Rečové orgány sa chvejú.) Všetky frikatívy sú hlučné a vchádzajú. 2 odrody - hluché a hlasité
V mieste vzniku je to bod, v ktorom sa dva orgány v dráhe prúdu vzduchu zbiehajú do medzery alebo sa uzatvárajú a kde vzniká hluk pri priamom prekonaní prekážky (výbušnina, afrikaty, frikatívy). V každom páre hrá aktívnu úlohu jeden orgán – aktívny orgán (jazyk) a pasívny orgán (zuby, podnebie).
Klasifikácia podľa aktívnych orgánov (labiálny, predný, stredný, zadný lingválny)
Pasívnymi orgánmi: labiálne, zubné, predné, stredné, zadné.
- Základné a nezákladné zvuky. Kritériá ich diferenciácie, Pojem polohové striedanie zvukov
- Fonetická artikulácia - úder (fonetické slovo), slabika, zvuk
Údery sú rozdelené na slabiky. Slabika je časť taktu, pozostávajúca z jedného alebo viacerých zvukov, pričom nie všetky slabiky môžu byť slabičné (tvoria slabiku). Slabika je najmenšia jednotka výslovnosti.!
Slabiky sú rozdelené na zvuky. Zvuk reči je teda súčasťou slabiky vyslovenej v jednej artikulácii, t.j. bude zvuk. (ts – c)
- Koncept klitiky. Typy klitiky (proklitika a enklitika)
Enklitika je neprízvučné slovo susediace za. (videl to niekto doma) (encliza)
- Fonológia Základné školy.
Fonológia vznikla v Rusku v 70. rokoch devätnásteho storočia. Jeho zakladateľ Baudouin de Courtenay zaviedol koncept fonémy a postavil ho proti konceptu zvuku. Na základe jeho myšlienok vzniklo niekoľko fonologických škôl. 2 fonologické školy.
IFS – A.A. Reformatsky, R.I. Avanesov (hlavný), P.I. Kuznecov (základňa), M.V. Panov, L.L. Kasatkin, L. Kalinčuk.
LFSH - L.V. Shcherba (zakladateľ), Verbitskaya, N.S. Trubetskoy
V MMF - 5 samohlások (písmeno Y nebolo zahrnuté)
Hlavný rozdiel medzi MFS a P(L)FS je v hodnotení zvukov, ktoré sa objavujú vo výrazne slabých polohách. MMF stanovuje princíp invariantnosti fonematického zloženia morfémy s fonetickými alternáciami zvukov v dôsledku týchto polôh; fonematické zloženie morfém sa môže meniť len pri historických alternáciách. P(L)FS sa domnieva, že fonematické zloženie morfém sa tiež mení v závislosti od takýchto fonetických pozícií.
- Základné problémy fonológie
- Určenie počtu foném
- Moderné ruské37 spoluhláskové fonémy k‘, g‘, x‘. Predtým sa kgh považovali za nezákladné varianty foném. Kgh sa v ruských slovách používajú pred samohláskami I a E (kino, kečup, šprota, váha, génius, chatrč). MFS: ak určíte zloženie ruského jazyka, musíte sa pozrieť do ruských slov.
- Definícia foném.Funkcie fonémy, fonéma a jej varianty (alofón, protofón, variant a variácia fonémy)
Fonéma je minimálna lineárna, sémantická jednotka jazyka, reprezentovaná množstvom pozične sa striedajúcich zvukov a v rámci jednej morfémy.
Foném plní 3 funkcie:
- konštitutívny
Významný (sémantický)
Percepčná (funkcia vnímania)
Odrody fonémy: alofón je akýkoľvek druh fonémy.
Protofón je hlavným typom fonémy.
Nezákladné varianty foném sa delia na variant foném a variáciu foném.
Vo vzťahu k percepčnej funkcii je silná pozícia taká, v ktorej sa fonéma objavuje v základnej forme bez ohľadu na polohu; slabá poloha je tá, v ktorej fonéma mení svoj zvuk v závislosti od polohy a pôsobí ako variácia fonémy Otec - otedz bol
A signifikantne silné a slabé pozície nepatria do žiadnej fonémy, ale do opozície dvoch alebo viacerých foném, ktorá sa uskutočňuje v silnej pozícii a vo všeobecnosti je neutralizovaná v slabej pozícii. Luk - Lúka.
- Štruktúra foném. Znaky fonémy, Párovanie ako vlastnosť fonémy
Fonéma je minimálna, ale komplexná jednotka; pozostáva z množstva funkcií. Znaky sa určujú podľa hlavného typu: 1. Diferenciálny znak (DP) - znak, ktorým sa jedna fonéma líši od inej fonémy. 2. Integrálna vlastnosť (IP) je vlastnosť, ktorá je súčasťou fonémy, ale nie je v protiklade s inou fonémou.
Povaha znaku sa určuje iba v opozícii fonémy. Koľko opozičných foném obsahuje, toľko má diferenciálnych funkcií. Párovanie je vlastnosťou foném, ale nie zvukov.
P - B. (parná miestnosť nepočujúca / zvonenie.)
Ts-DZ-Ts '- extra pár nepočujúcich / zvuk a mäkký / TV.
Párové sú fonémy, ktoré sa líšia v jednom diferenciálnom znaku a majú schopnosť byť neutralizované.
(P)
1.yy
2.cm-dospelý
3. hlučný, hluchý.
4.tv
T,k - DP
F - DP
B - DP
P“- DP
Tie fonémy, ktoré nie sú neutralizované miestom a spôsobom tvorby.
- Rozlíšiteľnosť foném.Zloženie foném ruského a študovaného cudzieho jazyka
percepčný – na podporu identifikácie významné jednotky jazyk - slová a morfémy;
signifikantné - pomôcť rozlišovať medzi významnými jednotkami.
- Hranice foném. Kritérium kombinovania zvukov do fonémy (morfologického alebo funkčného)
IFS vyvinulo funkčné alebo morfologické kritérium. Ak zvuky tvoria jednu morfému, potom patria do jednej fonémy.
Stôl (a) (a)
Doska, zima, hora. Pre overenie - slovo rovnakého slovného druhu, rovnaké gramatické konštrukcie.
Fonematické je v podstate to isté ako ortografické.
- Učenie MMF o pozícii fonémy.Výrazne silné a slabé pozície
(nad písmenom) Významovo silná pozícia je pozícia, v ktorej sa fonémy líšia, sú protikladné, a tým rozlišujú slová:
Samohláska - stres (u-a neprízvučná pozícia je silná.
Pre hluchotu / spárované fonémy - poloha pred samohláskou (kódový rok), - pred sonorantmi, - pred B (vaše dva)
Pre páry v TV / soft. - koniec slova, - pred samohláskou
Významovo-slabá poloha - poloha, v ktorej sa fonémy nelíšia, nie sú protikladné, nerozlišujú slová (nerozlišovanie) (Neutralizácia - rockový roh) MOŽNOSŤ.
Pre samohlásky - neprízvučná poloha (sama-soma, mela-mila)
Pre spárované nepočujúce / zvukové fonémy - koniec slova!
Pre páry v TV / soft. Fonémy. Pre zubné pred mäkkými fonémami
Uprostred slova pred hluchým / zvukom. spoluhlásky.
Pro [b] ka - pro (p) ka
- Percepčne silné a slabé polohy fonémy
Steam (+), päť (-)
Percepčne - slabá poloha - poloha, v ktorej sa fonéma nevyskytuje v hlavnej forme, ale vo forme variácie. (otec bol otedz)
- List. Korelácia ústneho a písaného jazyka. Typy písania, ktoré sprostredkúvajú obsahový plán
