Sözlərin məcazi mənada istifadəsi. Sözün birbaşa və məcazi mənası nədir

Giriş

Rus dilinin lüğətinin zənginliyi və rəngarəngliyi təkcə mütəxəssislər - öyrənilmiş dilçilər tərəfindən deyil, həm də yazıçılar və şairlər tərəfindən qeyd olunur. Dilimizin zənginliyinin amillərindən biri də əksər sözlərin çoxmənalı olmasıdır. Bu, onları müəyyən bir kontekstdə deyil, bir neçə, bəzən tamamilə fərqli olanlarda istifadə etməyə imkan verir.

Polisemantik sözlərin mənaları birbaşa və məcazi ola bilər. Canlı obrazlı mətnlərin yaradılmasında obrazlı mənalar iştirak edir. edirlər ədəbi dil daha zəngin və zəngin.

İşin məqsədi: M.Şoloxovun “Donu sakit axır” mətnində birbaşa və məcazi mənalı sözlərin işlənməsi nümunələrini tapmaq.

İş tapşırıqları:

Hansı dəyərlərin birbaşa, hansının məcazi hesab edildiyini müəyyənləşdirin;
· M.Şoloxovun “Donu sakit axır” mətnində birbaşa və məcazi mənalı sözlərə nümunələr tapın.

Əsər iki fəsildən ibarətdir. Birinci fəsildə sözlərin birbaşa və məcazi mənaları problemi ilə bağlı nəzəri məlumatlar verilir. İkinci fəsildə hərfi mənada və məcazi mənada işlənən sözləri təsvir edən nümunələrin siyahısı verilmişdir.

birbaşa və məcazi məna rus dilində sözlər

Rus dilində sözlərin iki cür mənası var: əsas, birbaşa məna və əsas olmayan, məcazi.

Sözün birbaşa mənası "səs kompleksi ilə anlayış arasında birbaşa əlaqə, birbaşa nominasiya" Müasir Rus Ədəbi Dili / Ed. P. Lekanta - M .: Daha yüksək. məktəb, 1988. - S. 9-11 ..

Məcazi məna ikinci dərəcəlidir, anlayışlar arasında assosiativ əlaqələr əsasında yaranır. Obyektlərdə oxşarlığın olması bir obyektin adının digər obyekti adlandırmaq üçün istifadə olunmağa başlaması üçün ilkin şərtdir; beləliklə, sözün yeni, məcazi mənası yaranır.

Sözlərin məcazi mənada istifadəsi nitqin ifadəliliyinin hamı tərəfindən qəbul edilmiş üsuludur. Məcazi mənanın əsas növləri metafora və metonimiya üsullarıdır.

Metafora “adların xüsusiyyətlərinin müəyyən oxşarlığına əsaslanaraq bir obyektdən digərinə ötürülməsidir” Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Müasir rus dili. - M.: Beynəlxalq münasibətlər, 1995. - 560 s..

Eyni adı alan obyektlərin oxşarlığı müxtəlif yollarla özünü göstərə bilər: onlar formada oxşar ola bilər (əldəki 1-ci üzük - tüstünün 2-ci halqası); rəngə görə (qızıl medalyon - qızıl qıvrımlar); funksiyasına görə (kamin - otaq sobası və kamin - elektrik cihazı yerin istiləşməsi üçün).

İki cismin nəyəsə münasibətdə düzülüşündə oxşarlıq (heyvanın quyruğu - kometin quyruğu), onların qiymətləndirilməsində (aydın gün - aydın üslub), yaratdığı təəssüratda (qara örtük - qara fikirlər) də oxşarlıq. tez-tez müxtəlif hadisələri adlandırmaq üçün əsas kimi xidmət edir. Yaxınlaşma digər əsaslarla da mümkündür: yaşıl çiyələklər - yaşıl gənclik (birləşdirici xüsusiyyət yetişməmişlikdir); sürətli qaçış - sürətli ağıl (ümumi xüsusiyyət - intensivlik); dağlar uzanır - günlər uzanır (assosiativ əlaqə - zaman və məkanda uzunluq).

Mənaların metaforasiyası çox vaxt cansız cisimlərin keyfiyyətlərinin, xassələrinin, hərəkətlərinin canlı olanlara ötürülməsi nəticəsində baş verir: dəmir sinirlər, qızıl əllər, boş baş və əksinə: zərif şüalar, şəlalənin gurultusu, səs. bir axın.

Tez-tez olur ki, sözün əsas, ilkin mənası cisimlərin müxtəlif əlamətlərə görə yaxınlaşması əsasında metaforik olaraq yenidən düşünülür: boz saçlı qoca - boz saçlı antik dövr - boz saçlı duman; qara örtük - qara 2 fikir - qara nankorluq - qara şənbə - qara qutu (təyyarədə).

Sözlərin polisemantizmini genişləndirən metaforalar poetik, fərdi müəllif metaforalarından əsaslı şəkildə fərqlənir. Birincilər linqvistik xarakter daşıyır, tez-tez təkrarlanan, anonimdir. Sözün yeni mənasının mənbəyi kimi xidmət edən linqvistik metaforalar əsasən qeyri-fiqurdur, ona görə də onları “quru”, “ölü” adlandırırlar: boru dirsəsi, qayıq burnu, qatar quyruğu. Ancaq obrazın qismən qorunduğu belə məna köçürmələri ola bilər: çiçək açan qız, polad iradə. Lakin bu cür metaforaların ifadəliliyi ayrı-ayrı poetik obrazların ifadəsindən xeyli aşağıdır.

Sözlərin yeni mənalarını doğuran quru metaforalardan istənilən nitq üslubunda istifadə olunur (elmi: göz bəbəyi, söz kökü; rəsmi iş: ticarət nöqtəsi, həyəcan); dil obrazlı metaforaları ifadəli nitqə, onlardan istifadəyə meyllidir rəsmi iş tərzi xaric edilir; ayrı-ayrı müəllif metaforaları - mülkiyyət bədii nitq, onlar söz ustadları tərəfindən yaradılmışdır.

Metonimiya “adın qonşuluğuna görə bir obyektdən digərinə keçməsidir”.

Beləliklə, materialın adının hazırlandığı məmulata ötürülməsi metonimik (qızıl, gümüş - Olimpiadadan qızıl və gümüş gətirən idmançılar); yer adları - orada olan insanlar qruplarına (auditoriya - Tamaşaçılar mühazirəçini diqqətlə dinləyir); yeməklərin adları - tərkibindəki (çini qab - dadlı qab); hərəkətin adı - onun nəticəsi (naxış - gözəl tikmə); hərəkətin adı - hərəkət yerinə və ya onu yerinə yetirənlərə (dağları aşmaq - yeraltı keçid); obyektin adı - sahibinə (tenor - gənc tenor); müəllifin adı - əsərlərində (Şekspir - dəst Şekspir) və s.

Metafora kimi metonimiya da təkcə linqvistik deyil, həm də fərdi müəllif ola bilər.

Sinekdoxa “bütün adının öz hissəsinə və əksinə köçürülməsidir” Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Müasir rus dili. - M.: Beynəlxalq münasibətlər, 1995. - 560 s. Məsələn, armud - meyvə ağacı armud isə o ağacın meyvəsidir.

Məna köçürmələri, məsələn, ifadələrdə sinekdoxaya əsaslanır: dirsək hissi, sadiq əl.

sözün polisemantik metafora ifadəliliyi

Məcazi mənalı söz və ifadələrə nümunələr:

Göründüyü kimi, sözlər müəyyən sözlərlə (hərfi mənada belə keyfiyyətə malik olmayan) birlikdə işləndikdə məcazi məna kəsb edir. Məsələn, sinirlər hərfi mənada dəmirdən hazırlana bilməz, buna görə də bu məcazi mənadır, ancaq dəmir filizi sadəcə dəmirdən ibarətdir (ifadə birbaşa məna daşıyır).

Rus dilində hər hansı bir söz əvvəlcə bir və ya bir neçə birbaşa mənaya malikdir. Yəni Açar sözü kilidi bağladığımız bir şeyi ifadə edə bilər ön qapı və yerdən su fışqırması mənasını verə bilər. Hər iki halda bu, polisemantik sözün birbaşa mənasıdır. Amma rus dilində demək olar ki, hər bir sözə məcazi məna vermək olar. Məsələn, ifadədə bütün qapıların açarı, bir söz deyil açar, bir söz deyil qapılar bilavasitə mənasında işlədilmir. Burada əsas problemi həll etmək imkanıdır, qapılar isə çox problemdir. Sözlərin məcazi mənasını tez-tez şairlər işlədirlər, məsələn, Puşkinin məşhur şeirində hər sözün məcazi mənası var:

Yaxud burada Bryusovdakı məşhur gəncin gözü yanırdı, təbii ki, məcazi mənada yanır.

Sözün birbaşa mənası müəyyən bir şey, atribut, hərəkət, keyfiyyət və s. ilə ciddi şəkildə əlaqələndirilir. Söz təmas nöqtələrində məcazi məna daşıya bilər, başqa bir obyektlə forma, funksiya, rəng, təyinat və s.

Sözlərin mənasına nümunələr:

masa (mebel) - ünvan cədvəli, cədvəl 9 (pəhriz);

qara rəng - arxa qapı (köməkçi), qara fikirlər (şəmsiz);

işıqlı otaq - parlaq ağıl, parlaq baş;

çirkli bez - çirkli fikirlər;

soyuq külək - soyuq ürək;

qızıl xaç - qızıl əllər, qızıl ürək;

ağır yük - ağır görünüş;

ürək qapağı - ürək qəbulu;

boz siçan - boz adam.

Rus dilində çoxlu sayda söz və nitq fiqurları həm birbaşa, həm də məcazi (məcazi) mənada istifadə edilə bilər.

Birbaşa məna adətən ilkin məna ilə tamamilə üst-üstə düşür, rəvayətçi tam dediyini nəzərdə tutur.

Nitqimizə obrazlılıq vermək, hansısa keyfiyyəti və ya hərəkəti vurğulamaq üçün sözləri məcazi mənada işlədirik.

Aşağıdakı nümunələr fərqi hiss etməyə kömək edəcək:

Dil daim inkişafdadır, bir neçə onilliklər bundan əvvəl yalnız hərfi mənada işlənən sözlər məcazi mənada işlənməyə başlaya bilər - quş evi - ulduz evi, quş evi - yol polisi postu, zebra - heyvan, zebra - piyada keçidi.

Birbaşa sözün əsas mənası, məcazi ikinci dərəcəlidir. Budur bəzi nümunələr:

Qızıl sırğalar - birbaşa məna.

Mənim ərim var qızılıəllər - məcazi məna.

Yağış qurd- birbaşa.

Kitab qurd- portativ.

Gümüşüzük - düz.

Gümüşəsr - portativ.

Göydə yanan ulduz- birbaşa.

Ulduz ekran - portativ.

Buzlu heykəltəraşlıq - birbaşa.

Buzlu təbəssüm portativdir.

Şəkərçörəklər - düz.

Ağız şəkər- portativ.

yun yorğan- birbaşa.

Qış ətrafı qarla bürüdü yorğan- portativ.

mink Xəz palto- birbaşa.

Altında siyənək balığı Xəz palto- portativ.

mərmər boşqab - düz.

mərmər cupcake - portativ.

Qara kostyum - birbaşa.

üçün buraxın qara gün - portativ.

Şirin çay - şirin pişik, şirin musiqi.

Ağrıdan ağlamaq - həbsxana ağlayır (kimsə üçün).

Yumşaq plastilin - yumşaq işıq, yumşaq ürək.

Günəşli gün - günəşli ruh, günəşli təbəssüm.

Plastik paket sosial paketdir (tətillər, xəstəlik məzuniyyəti haqqında).

Wolverine dərisi venal dəridir.

Bağ çiçəkləri - həyatın çiçəkləri (uşaqlar haqqında).

Yaşıl meyvələr - yaşıl nəsil.

Ağacdələn (quş) - ağacdələn (məlumat verən).

Həblə zəhərləmək – mənəvi zorakılıqla zəhərləmək.

Sözün birbaşa mənası sözün ilkin olduğu mənada işlədilməsidir. Məsələn: şirin sıyıq.

Sözün məcazi mənası sözün hərfi mənada işlənməməsidir, məsələn, şirin aldatma.

Rus dilində sözlər həm birbaşa, həm də məcazi məna daşıya bilər. Altında birbaşa məna reallıq obyektini və ya onun əmlakını adlandıran sözləri başa düşmək. Eyni zamanda, bu cür sözlərin mənası kontekstdən asılı deyil, biz onların nə adlandırdıqlarını dərhal təsəvvür edirik. Misal üçün:

Birbaşa mənaya əsaslanaraq sözün əlavə leksik mənaları ola bilər ki, bunlar da adlanır portativ. Məcazi məna cisim və ya hadisələrin oxşarlığına əsaslanır görünüş, xassələri və ya yerinə yetirilməsi üçün hərəkətlər.

Müqayisə edin: daş ev və daş üz. daş ev ifadəsində daş sifəti; hərfi mənada (möhkəm, hərəkətsiz, güclü), daş üz ifadəsində isə eyni sifət məcazi mənada (həssas, xoşagəlməz, sərt) işlənir.

Sözlərin birbaşa və məcazi mənalarına dair bəzi nümunələr:

Bir çox üslub fiqurları və ya ədəbi tropiklər məcazi məna (metonimiya, təcəssüm, metafora, sinekdoxa, alleqoriya, epitet, hiperbola) əsasında qurulur.

Rus dilində birbaşa və məcazi mənalı sözlər çoxdur. Və bir qayda olaraq, bütün bu mənalar lüğətlərdə öz əksini tapır. Vaxtaşırı oraya baxmaq çox faydalıdır.

Məcazi mənalı söz və ifadələrə nümunələr:

dırmıq basmaq, məcazi mənada - mənfi təcrübə əldə etmək.
qulaqlarınızı dikin - çox diqqətli olun,
çarxlı balıq ovu çubuqları - tərk edin və mütləq balıq ovundan deyil,
daş ürək - həssas insan,
turş mina - narazı ifadə.
çox çalışmaq - çox çalışmaq
iti dil - dəqiq, məqsədyönlü və hətta kostik məlumatları formalaşdırmaq bacarığı.

Budur, yadıma düşdü.

Amma əslində çox maraqlıdır ki, sözlər təkcə birbaşa deyil, həm də məcazi məna daşıya bilər.

Birbaşa mənadan danışırıqsa, mətndə konkret sözün tam olaraq leksik mənasını nəzərdə tuturuq. Amma məcazi məna leksik başlanğıcın mənasının nəticədə müqayisə ilə ötürülməsi deməkdir

Və burada bəzi nümunələr var:

Sözün bilavasitə (başqa sözlə, ilkin, əsas, əsas) mənası sözün uzun müddət və davamlı şəkildə bağlı olduğu reallıq hadisəsinin sözdə əks olunmasıdır; portativ (və ya ikinci dərəcəli) məna, ənənəvi olaraq təyin etdiyi hadisəni deyil, bizim fikrimizcə birinciyə yaxın olan başqa bir hadisəni təyin etmək üçün şüurlu şəkildə istifadə edilməsi nəticəsində sözlə əldə edilir. Misal üçün, dəmir hərfi mənada - tərkibində dəmir (dəmir filizi) olan və ya dəmirdən hazırlanmış ( dəmir dam) və məcazi mənada - güclü, güclü(dəmir əzələlər) və ya sarsılmaz, qətiyyətli, sapmaları bilmədən, geri çəkilmələr (dəmir iradə). Baş hərfi mənada - üst hissəsi insan bədəni, heyvan bədəninin yuxarı və ya ön hissəsi, beyini və məcazi mənada - ağıl, şüur, intellekt(aydın baş, parlaq baş), böyük zəka sahibi (İvan İvanoviç başdır!), bəzi xassələrin, keyfiyyətlərin (ağıllı baş, qaynar baş) daşıyıcısı kimi insan.

Puşkinin xətti ilə Soyuq dumanda şəfəq doğar söz sübh birbaşa mənada (gün çıxmazdan əvvəl və ya gün batdıqdan sonra üfüqün parlaq işıqlandırılması) və öz cizgilərində görünür. Və nurlu azadlığın vətəni üzərində Nəhayət, gözəl şəfəq doğacaqmı?- məcazi mənada (bir şeyin başlanğıcı, mənşəyi, erkən vaxtı).

Ədəbi əsərdə sözlərin birbaşa, məcazi olmayan mənada işlədilməsi deyilir avtologiya (yunanca autos - özü + logos) və sözlərin məcazi mənada istifadəsi - metalologiya (yunan meta - vasitəsilə, sonra, arxasında - + - loqolar). Metalologiya sahəsi hamısını əhatə edir cığırlar .

Trope(yunanca tropos - dönmə; dövriyyə, təsvir) - xüsusi obrazlılığa, obrazlılığa nail olmaq üçün sözün məcazi mənada işlədilməsindən ibarət üslub vasitələrinin ümumiləşdirilmiş adı. . Mənanın ötürülməsi (və ya bəzən deyildiyi kimi, adın ötürülməsi) müxtəlif əlamətlərin əlaqəsi əsasında baş verə biləcəyi üçün yollar ola bilər. fərqli növlər, hər birinin öz adı var. Əsas yollar bunlardır metafora, metonimiya, ironiya və hiperbola; əsas tropların növlərinə personifikasiya, sinekdoxa, litota daxildir.

Metafora(Yunan metaforası - köçürmə) oxşarlıqla dəyər transferini təmsil edir. Demək olar ki, metafora formal olaraq təyin olunmayanlara əsaslanır (məsələn, köməyi ilə müqayisəli birliklər) müqayisə. Həm də deyirlər ki, metafora gizli müqayisədir. Məsələn, metafora Boş səma şəffaf şüşə(Axmatova) səmanın şəffaf şüşə ilə müqayisəsini, metaforasını ehtiva edir Bağda qırmızı rowan tonqalları yanır(S. Yesenin) alov alovu ilə rowan fırçalarının müqayisəsini ehtiva edir.

Bir çox metafora gündəlik istifadədə adi hala çevrilib və buna görə də diqqəti cəlb etmir, qavrayışımızda öz obrazını itirib: ötüb keçmək, isti vaxt, isti ürək, baş gicəllənməsi, sevgi solmuş, başını itirmiş, gözləri ilə qazma, can simləri, xəstənin hərarətinin sıçrayışları, arıq səs, ağır xarakter və s.

Bədii ədəbiyyatda metafora o qədər gözlənilməz, orijinal və eyni zamanda hadisələri əlaqələndirmək mənasında dəqiq olsa, təsviri məqsədinə çatır. Metaforaların (eləcə də digər bədii təsvir vasitələrinin) estetik qiymətləndirilməsi subyektiv bir şeydir.

Və ulduzların almaz həyəcanı sübhün ağrısız soyuqluğunda sönür.(Voloşin);

Və dibsiz mavi gözlər Uzaq sahildə çiçək açır.(Blok);

Bənzətmələr kimi, metaforaları da genişləndirmək olar. Bəzən şeirlər əvvəldən axıra qədər uzadılmış metafora kimi qurulur.

İstənilən tanış metafora bədii məqsədlər üçün hərfi mənada təqdim oluna bilər və sonra o, “canlanır”, yeni obraz alır. Bu yanaşma adlanır metaforanın həyata keçirilməsi . Ondan yumoristik və satirik məqsədlər üçün istifadə oluna bilər (məsələn, Mayakovskinin məşhur “Oturanlar” şeirində metaforadan istifadə olunur. ayrılmaq), həm də lirik şeir texnikası ola bilər. Eyni Mayakovskidə böyük emosional güclə bir metafora həyata keçirilir əllərinizi sıxın:

sevir? sevmir?

Əllərimi və barmaqlarımı qırıram

dağıtmaq, sındırmaq.

Metaforanın müqayisəyə yaxınlığı, xüsusən də bu bədii təsvir vasitələrinin çox vaxt birləşdirilməsində ifadə olunur: Rusiya Avropaya enmiş gəmi kimi - balta səsi və topların gurultusu ilə daxil oldu(Puşkin);

Məhəbbət alovlanan o köhnə ildə, Məhkum qəlbdə taxt xaç kimi(Axmatova);

Metonimiya(yunanca metonimiya - adının dəyişdirilməsi) olur hadisələrin yaxınlığına görə dəyərlərin ötürülməsi (adının dəyişdirilməsi). . Bu cür köçürmə halları müxtəlifdir, əsas olanlar aşağıdakılardır.

Gəmidən, konteynerdən məzmuna qədər: Çəpəklər dairəvi, köpüklü, fısıltılıdır(Puşkin). Ümumi ifadələr də metonimiyanın bu növünə aiddir. bütöv boşqab yedi, iki stəkan içdi və s..

İnsandan tutmuş paltarına qədər xarici əlamətlər: Sən isə, mavi formalar(Lermontov; jandarmlar deməkdir); Hey saqqal! və buradan Plyushkinə necə getmək olar?(Qoqol).

ilə məhəllə onun sakinləri üzərində: Bütün şəhər bu hadisəni müzakirə edirdi; Kənd bu xəbərə sevindi və s.

Təşkilatdan, qurumdan, tədbirdən tutmuş işçilərinə, iştirakçılarına qədər: Elmi-tədqiqat institutu təcili bir işlə məşğul idi; Zavod tətil etmək qərarına gəldi və s.

Müəllifin adı onun əsərlərinə aid edilə bilər: Eugene Onegin, bildiyiniz kimi, Homer, Teokriti danladı, Amma Adam Smiti oxuyun(...) kimi ifadələr Əla Kustodiev! Möhtəşəm Faberge! - rəssamın şəklini və ya ustanın məhsulunu təyin etmək.

İroniya(yunanca eironeia - hərfi mənada: iddia) - bir sözün və ya ifadənin bilavasitə əks mənada istifadəsi. Dərslik nümunəsi, Krılovun “Tülkü və eşşək” nağılındakı Tülkünün axmaq hesab etdiyi Eşşəyə müraciətidir: Harada, ağıllı, gəzirsən, baş?Əks mənada istifadə olunan sözlər birbaşa məna, məsələn, Severyaninin sənət adamları adından siyasətçilərə ünvanladığı şeirlərində olduğu kimi, dırnaq işarələrində daha çox ifadəlilik üçün götürülə bilər:

Sənin düşmən məişətin bizə murdardır - Əbədi sənətlə yanarıq. Siz “iş”lə məşğulsunuz, biz isə sadəcə “dronlarıq”, Amma biz öz adımızla fəxr edirik!

Əks məna təkcə bir sözə deyil, həm də geniş kontekstə və ya bütöv bir əsərə verilə bilər. Buna misal olaraq Lermontovun məşhur şeirini göstərmək olar

Minnətdarlıq

Hər şeyə görə, hər şeyə görə təşəkkür edirəm: Ehtirasların gizli əzabına, Göz yaşlarının acılığına, bir öpüşün zəhərinə, Düşmənlərin qisasına, dostların böhtanına; Səhrada boşa çıxan ruhun hərarətinə, Həyatda aldandığım hər şeyə görə... Yalnız elə təşkil et ki, bundan sonra sənə uzun müddət təşəkkür etməyəcəm.

Bu şeirdə görə bilərsiniz ironiyanın ən yüksək dərəcəsi – sarkazm (yunan sarkasmos, sarkazodan - hərfi mənada: ət parçalayıram).

Hiperbola(yunanca hiperbola - şişirtmə) adlarını dəyişdirən metafora, metonimiya və ironiyadan fərqli olaraq keyfiyyət xüsusiyyəti, ibarətdir dəyərin kəmiyyət atributuna görə ötürülməsi . Daha dəqiq desək, hiperbola obyektin, hadisənin, hərəkətin əlamətlərinin kəmiyyətcə güclənməsindən ibarətdir ki, buna sadəlik üçün bəzən “bədii şişirtmə” deyirlər.

Xalq ədəbiyyatında hiperboladan tez-tez istifadə olunur. Məsələn, Volqa və Mikul haqqında dastanda:

Bütün günü səhərdən axşama qədər sürdük,

Orataya gedə bilmədik.

Onlar mindilər, bəli və başqa bir gün,

Başqa bir gün səhərdən axşama kimi

Orataya gedə bilmədik.

Oratay çöldə qışqırarkən, fit çalanda,

Oratayın ikibudu cırıldayır,

Və omeshiki çınqılları cızır.

Burada üçüncü gün sürdülər,

Və pabedyadan əvvəl üçüncü gün.

Və qışqıraraq açıq sahəyə qaçdılar.

Və burada nadinc dittydəki hiperbola var:

Sevgilim eyvanda oturur Üzündəki ifadə ilə, Sevgilinin üzü isə bütün eyvanı tutur.

Qoqol böyük hiperbol ustası idi; bunu hamı xatırlayır nadir bir quş Dnepr'in ortasına uçacaq ki, u Kazaklar eni şalvar idi Qara dəniz , və İvan Nikiforoviçin şalvarları o qədər geniş qıvrımlarda idi ki, şişirdilsə, tövlələri və binaları olan bütün həyəti onlara yerləşdirmək olardı.

şəxsiyyətləşdirmə – insanın (şəxsin) xassələrinin cansız cisimlərə, təbiət hadisələrinə və ya heyvanlara ötürülməsindən ibarət texnika. Şəxsiyyətləşdirmə adətən xalq ədəbiyyatında və ona ən yaxın olan kitab ədəbiyyatı janrında olur - təmsil; lirik şeirdə tez-tez istifadə olunur. Bir neçə nümunə:

Luna təlxək kimi güldü.(Yesenin) Gecə yarısı gecənin hədiyyələri ilə şəhərimin pəncərəsinə girir.(Twardowski)

Bənzətmə və metafora kimi təcəssümü də genişləndirmək olar. Məsələn, Lermontovun Utes şeirində

Qızıl bulud gecələdi Nəhəng uçurumun sinəsində, Səhər tezdən yola düşdü, Oynayıb şən göylərdə; Amma Köhnə Uçurumun qırışığında nəmli bir iz var idi. Durub tək-tənha, dərin fikrə, Səhrada sakitcə ağlayır.

Sinekdoxa(yun. synekdoche - korrelyasiya) - metonimiyanın xüsusi halı: bütövün (və ya ümumiyyətlə daha çox şeyin) bir hissəsi vasitəsilə təyin edilməsi (və ya ümumiyyətlə daha kiçik bir şey daha böyük bir şeyə daxildir). Misal üçün: Bütün bayraqlar bizi ziyarət edəcək(Puşkin), yəni bütün ölkələrin bayraqları altında gəmilər. Sinekdoxa tanış frazeoloji ifadəyə çevrilə bilər: başının üstündə dam olması üçün işləyən əllər çatmaz, bu qədər mal-qara və s. Sinekdoxa formaların istifadəsidir. tək cəm əvəzinə: isveç, rus bıçaqları, kəsiklər, kəsiklər (Puşkin); Və səhərdən əvvəl eşidildi, Fransız (Lermontov) necə sevindi.

Litotlar(yunanca litotes - sadəlik) - hiperbolaya əks olan bir texnika, yəni. ibarət obyektin, hadisənin, hərəkətin əlamətlərinin kəmiyyətcə qiymətləndirilməməsi . Litotlar adlardır nağıl qəhrəmanları Baş barmaq oğlan, Baş barmaq qız. Qəhrəmanın təsvirində litotadan da istifadə olunur məşhur şeir Nekrasov:

Əhəmiyyətli bir şəkildə nizam-intizamla yürüş Atı kəndli cilovla aparır Böyük çəkmələrdə, qoyun dərisində, Böyük əlcəklərdə ... və özü də dırnaqdandır.

Litota həm də əksini inkar etməklə fenomen və ya anlayışı müəyyən etmək üsulu adlanır ki, bu da müəyyən edilənin obyektiv keyfiyyətlərinin düzgün qiymətləndirilməməsinə səbəb olur. Məsələn, desək: Bu maraqlıdır, – onda belə bir ifadə kimi müəyyən bir qiymətləndirməni ehtiva etməyəcək Bu maraqlıdır. Tvardovskinin poeziyasından iki nümunə:

Həmin saat artıq pəncərəni döyürdü(“Məsafədən kənarda - məsafə”);

Yox, bizim günlərimiz dünyada izsiz deyil("Ağaca").

Şəkil(ritorik fiqur, stilistik fiqur, nitq şəkli) - tropiklərdən fərqli olaraq sözün mütləq məcazi mənada görünmədiyi üslub vasitələrinin ümumiləşdirilmiş adı. Rəqəmlər adi, "praktik" istifadədən kənara çıxan sözlərin xüsusi birləşmələri üzərində qurulmuş və mətnin ifadəliliyini və təsvirini artırmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. Fiqurlar sözlərin birləşməsindən əmələ gəldiyi üçün sintaksisin müəyyən üslub imkanlarından istifadə edir, lakin bütün hallarda fiqur təşkil edən sözlərin mənaları çox mühümdür. Rəqəmlər çoxdur, biz burada yalnız əsaslarını sadalayacağıq.

Anafora(yunanca anafora - yuxarı qalxma, təkrarlama) və ya monoqamiya, - cümlələrin, şeir sətirlərinin və ya misraların əvvəlində sözlərin və ya ifadələrin təkrarlanması . Anafora artıq bizimlə Lermontovun yuxarıdakı "Təşəkkür" şeirində tanış oldu, burada altı sətir üçün ön sözlə başlayır. A.Fetin poeziyasından daha iki nümunə:

Yalnız dünyada və o kölgə var

Uykusuz ağcaqayın çadırı. Yalnız dünyada parlaq bir şey var

Uşaq düşüncəli baxış. Yalnız dünyada ətirli bir şey var

Şirin baş geyimi. Yalnız dünyada saf bir şey var

Sol qaçış ayrılığı.

Burada iki poetik misra təşkil edən hər bir cümlə ifadə ilə başlayır Yalnız dünyada var... Aşağıdakı misalda birinci misradan başqa hər misra deyim sözü ilə, birinci misrada ikinci sətir bu sözlə başlayır:

Sənin yanına salamla gəldim deməyə ki, doğdu günəş, Çarşaflarda isti işıqla çırpındı; Meşənin oyandığını söyləmək, Bütün oyandı, hər budaqla, Hər quş başladı və bahar susuzluğu ilə dolu; Eyni ehtirasla, dünənki kimi yenə gəldim, Ruhumun hələ də şad olduğunu və sənə xidmət etməyə hazır olduğunu söyləmək üçün; Hər yerdən üstümə əyləndiyini söyləmək, Nə oxuyacağımı bilmirəm, - ancaq mahnı yetişir.

Antiteza(yunanca antitez - müxalifət) - stilistik cihaz təzad, hadisələrin və anlayışların ziddiyyəti. Strukturda ən aydın ifadə olunan və sadə antitez antonimlərin istifadəsinə əsaslanır:

Mən padşaham - qulam, mən qurd - tanrıyam!(Derzhavin);

Sən yoxsulsan, Sən bolsan, Sən güclüsən, Sən gücsüzsən, Ana Rusiya!

(Nekrasov)

Qara dənizin üstündə, Ağ dənizin üstündə Qara gecələrdə, ağ günlərdə (...)

Amma müxalifəti təsviri şəkildə də ifadə etmək olar: Bir dəfə hussarlarda xidmət etdi və hətta xoşbəxtliklə; Onu təqaüdə çıxmağa və kasıb bir yerdə məskunlaşmağa vadar edən, həm kasıb, həm də israfçı bir yerdə məskunlaşmağa sövq edən səbəbi heç kim bilmirdi: o, həmişə köhnəlmiş qara paltoda gəzir, alayın bütün zabitləri üçün açıq süfrə açardı. . Düzdür, onun şam yeməyi istefada olan əsgərin hazırladığı iki-üç yeməkdən ibarət idi, amma şampan çay kimi axırdı.(Puşkin);

gradation(lat. gradatio - tədricən yüksəlmə) - söz və ifadələrin düzülüşü üçün üslub qurğusu, eləcə də artan və ya azalan (azalan) əhəmiyyətə malik bədii təsvir vasitələri. Birinci növün qradasiyası klimaks (yunanca klimax - pilləkənlər), ikincisi - antiklimaks (yunanca anti - qarşı + klimax) adlanır. Rus ədəbiyyatında artan dərəcə azalandan daha çox istifadə olunur. İşarənin artan əhəmiyyətinə görə aydın gradasiya nümunəsi Volqa və Mikul haqqında dastandan götürülə bilər:

İkiayaqlının ikiayaqlısı ağcaqayın, İkiayaqlının üzərindəki omeşikilər damask, İkiayaqlıların buynuzu isə qırmızı qızıldır.

Puşkinin "Balıqçı və Balıq Nağılları" əsərinin əsasında ətraflı çoxşaxəli dərəcə dayanır. Qoca balıqçı dərhal tutmadı qızıl balıq, gözəl bir tutma gradation istifadə edərək təsvir edilmişdir:

Bir dəfə dənizə tor atdı, - Bir palçıqla tor gəldi. Bir dəfə də tor atdı, - Dəniz otu ilə tor gəldi. Üçüncü dəfə tor atdı, Bir balıqla tor gəldi, Çətin balıqla, - qızıl.

"Pilləkənlərlə yuxarı" yaşlı qadının istəkləri yüksəlir: Mən qara kəndli qadını olmaq istəmirəm, sütun zadəgan qadın olmaq istəmirəm - sütun zadəgan qadın olmaq istəmirəm, amma azad kraliça olmaq istəyirəm - azad kraliça olmaq istəmirəm , mən dənizin məşuqəsi olmaq istəyirəm. Köhnəlmiş qazıntı yerində əvvəlcə işıqlı otağı olan daxma, sonra hündür qüllə, sonra isə kral otaqları görünür. Yaşlı qadının nə qədər yorulmaz və absurd tələbləri qızıl balığa çatdırmaq məcburiyyətində qalırsa, dəniz onu daha sərt, daha qorxulu şəkildə qarşılayır: dəniz bir az oynanır - mavi dəniz buludludur - mavi dəniz deyil. sakit - mavi dəniz qara oldu - dənizdə qara tufan var.

Qradasiya (əsasən artan) üslubsuz kitab ədəbiyyatında da geniş istifadə olunur. Nümunələr:

Səni çağırdım, arxaya baxmadın, göz yaşı tökdüm, amma enmədin.

Yox, dözülməz dərəcədə dəhşətli olardı, Yer kürəsi, nə günlərin uşaqlığı, nə gəncliyimiz, Nə də bütün ömrümüzün son saatlarında həmişə bizimlə olmasaydı.

(Twardowski)

Azalan gradasiya nümunələri:

O, ölümcül qatran gətirdi Bəli, yarpaqları solmuş budaq.

Əvvəlki qucağımı orada tapacam? Bu köhnə dəbli salamdır? Əzabkeşin dostları və qardaşları illər sonra onu tanıyacaqlarmı?

(Lermontov)

O, dünyanın yarısını vəd edir, Fransa isə yalnız özünə.

(Lermontov)

oksimoron, və ya oxymoron (yunanca oxymoron - hərfi: hazırcavab-səfeh), - yeni bir anlayışın, təmsilin qeyri-adi, təsirli ifadəsi məqsədi ilə mənaca əks olan sözləri birləşdirən üslub cihazı . Oksimoron rus ədəbiyyatında geniş yayılmış bir fiqurdur, o, məsələn, Turgenevin "Canlı izlər", L. Tolstoyun "Canlı cəsəd", V. Vişnevskinin "Optimist faciə" kimi ədəbi əsərlərin başlıqlarında istifadə olunur. Rus şairlərinin şeirlərindən oksimoron nümunələri:

Və qeyri-mümkün mümkündür.

Yol uzun və asandır.

Paralellik(yunanca parallelos - yan-yana, paralel yerimək) - bitişik ifadələrin, poetik sətirlərin və ya misraların oxşar, paralel qurulmasının stilistik cihazı. Poetik xətlərin qurulmasında paralellik nümunələri:

Gələcəyə qorxu ilə baxıram, keçmişə həsrətlə baxıram.

(Lermontov)

Təkrar. Adından göründüyü kimi, bu üslubi cihaz onları cəlb etmək üçün bir sözü, ifadəni, mahnını və ya poetik xətti təkrarlamaqdan ibarətdir. Xüsusi diqqət. Təkrarlama xalq mahnılarında geniş yayılmış texnikadır. Misal üçün:

Biz tarlada idik, Sərhədlərdə gəzirdik

Çələnglər hazırladılar, Bəli, həyat doğuracaq, -

Çələnglər hazırlanmışdır "Freak, Allah,

Və həyata baxdılar. Zhito qalın,

Müqəddəs İlya Jito qalındır,

Sərhədlər boyu gəzir, çivili,

Güclü!"

Şairlər çox vaxt üslub baxımından xalq mahnılarına yaxın olan mətnlərdə təkrarlanan misralara müraciət edirlər:

“Ölümü görürəm məni basdırın

Burda, çöldə, vuracaq, Budur, kar çöldə;

Yadına düşmə, dost, Qara atlar

Mənim pis təhqirlərim. Məni evə apar.

Pis şikayətlərimi evə apar,

Bəli və cəfəngiyatdır, onları keşişə təhvil verin ... "

əsassız sözlər,

Əvvəlki kobudluq.

(İ. Surikov)

Bir misranın sonunda bir sətir və ya bir neçə sətri təkrarlamaqçağırdı çəkinmək (Fransızca nəqarət - xor).

Söz və ya ifadənin təkrarı nəsrdə də istifadə oluna bilər. Məsələn, reallıqdan uzaq Çexovun “Atlayıcı” hekayəsinin qəhrəmanı Olqa İvanovnanın fikirləri! Rəssam Ryabovskinin həyatındakı rolu onun düzgün olmayan birbaşa nitqindəki təsir sözünün təkrarlanması ilə vurğulanır: (...) Ancaq bu, onun təsiri altında yaratdığını və ümumiyyətlə, onun təsiri sayəsində yaxşılığa doğru çox dəyişdiyini düşündü. Onun təsirləri o qədər faydalı və əhəmiyyətlidir ki, onu tərk edərsə, o, bəlkə də məhv ola bilər. Ryabovskinin səciyyələndirməsində onun təkrar etdiyi, yoruldum, necə yorulmuşam sözləri əhəmiyyətli rol oynayır.

ritorik sual, ritorik nida, ritorik müraciət(yunanca ritorike - natiqlik). Bu fiqurların adlarında sabitlənmiş ritorik, ritorik tərif onların natiqlik nəsrində, sonra isə bədii ədəbiyyatda inkişaf etdiyini göstərir. Burada ritorik suallar, nida və müraciətlər ifadənin emosionallığını artırır, oxucunun diqqətini mətnin müəyyən hissələrinə cəlb edir. Qrammatikada ritorik sual kimi müəyyən edilir formaca sorğu xarakterli, lakin sual deyil, xəbər ehtiva edən cümlə. Bədii ədəbiyyatda ritorik sual sorğu mənasını saxlaya bilər, lakin ona cavab vermək (və ya almaq) yox, gücləndirmək tələb olunur. emosional təsir oxucunun üzərinə.

Ritorik nidalar mesajda ifadə olunan hissləri gücləndirir:

Nə gözəl, nə təzə idi güllər nə bağçada! Gözümü necə aldatdılar! Necə yalvardım yaz şaxtalarına Toxunma soyuq əl!

Ritorik müraciət əsl həmsöhbətə deyil, bədii obrazın subyektinə yönəlib. Müraciətə xas olan iki funksiyadan - çağırış və qiymətləndirici-səciyyələndirici (ifadə, ifadə) - ritorik müraciətdə sonuncu üstünlük təşkil edir:

Yer hökmdardır! Başımı sənə əydim.(V. Solovyov)

Məni yatmağa qoy, zəng çalın! Məni aparın, üç yorğun at!

(Polonski)

Ritorik suallar, nida və müraciətlər nəsrdə də, əsasən lirik ekskursiyalarda (məsələn, Qoqolun “Ölü canlar” əsərindəki məşhur lirik ekskursiyalarda) və müəllifin rəvayətinin düzgün olmayan birbaşa nitqə keçdiyi hallarda (məsələn, Bulqakovun “Ağqvardiyasında”) istifadə olunur. : Amma həm dinc, həm də qanlı illərdə günlər ox kimi uçur və gənc Turbinlər sərt şaxtada ağ, tüylü dekabrın necə gəldiyini hiss etmirdilər. Oh, qar və xoşbəxtliklə parıldayan Milad ağacı babamız! Ana, parlaq kraliça, haradasan?)

Defolt – dinləyiciyə və ya oxucuya birdən-birə kəsilən bəyanatda nəyin müzakirə oluna biləcəyini təxmin etmək və düşünmək imkanı verən rəqəm. Dərin düşüncələri oyandıran mükəmməl sükut nümunəsi və güclü hisslər, Buninin şeirində tapırıq:

Meşədə, dağda, canlı və səs-küylü bir bulaq var, Bulağın üstündə, qaralmış bast simvolu olan köhnə kələm rulonu, Yazda isə ağcaqayın qabığı var.

Sevmirəm, ey Rusiya, sənin utancaq min illik, kölə yoxsulluğunu. Amma bu xaç, amma bu çömçə ağdır. . . Təvazökar, doğma xüsusiyyətlər!

Birbaşa nitqdə defoltların daha çox nümunəsi Çexovun "İtli xanım" əsərindəndir. Anna Sergeyevnanın sözləri: - (...) Onunla evlənəndə iyirmi yaşım var idi, maraqdan əzab çəkirdim, daha yaxşısını istəyirdim, çünki başqa həyat var, dedim öz-özümə. yaşamaq istədim! Yaşa və yaşa... Maraq məni yandırdı. . . Qurovun sözləri: - Amma başa düş, Anna, başa düş. . .- tələsik, tələsik dedi.- Yalvarıram, başa düş. . .

Ellips bədii ədəbiyyatda rol oynayır rəqəm, onun köməyi ilə xüsusi ifadəlilik əldə edilir. Eyni zamanda bədii ellipsis ilə danışıq növbələri arasında əlaqə aydın şəkildə qorunub saxlanılır. Çox vaxt fel buraxılır, bu da mətnə xüsusi bir dinamizm verir:

Qoy ... Amma chu! gəzməyə vaxt yoxdur! Atlara, qardaş, üzəngiyə gir, Qılınc çıx - mən kəsəcəyəm! Budur Allahın bizə bəxş etdiyi başqa bir bayram.

(D. Davydov)

Nəsrdə ellipsis əsasən birbaşa nitqdə və söyləyicinin adından rəvayətdə işlənir. Lermontovun "Bela" əsərindən bir neçə nümunə: (...) Bir az ağzını açıb, sadəcə baxın - ya boynunda kəmənd, ya da başın arxasındakı güllə; Qriqori Aleksandroviç ona o qədər sataşdı ki, hətta suya da girdi; Kazbiç titrədi, sifəti dəyişdi - və pəncərəyə tərəf; Bəli, bu bir kənara; Qriqori Aleksandroviç heç bir çeçendən pis qışqırdı; qutudan bir silah və orada - mən onun arxasınca gedirəm.

Epifora(yunanca epifora - təkrar) - anaforaya əks olan fiqur poetik xəttin sonunda bir sözün və ya ifadənin təkrarıdır. Rus poeziyasında epifora anaforadan daha az yayılmışdır. Nümunələr:

Çöllər və yollar Hesab bitməyib; Daşlar və eşiklər Hesab tapılmadı.(E.Baqritski).

Bölmənin istifadəsi çox asandır. Təklif olunan sahəyə sadəcə daxil olun düz söz, və biz sizə onun dəyərlərinin siyahısını verəcəyik. Qeyd edək ki, saytımızdan məlumatları təqdim edir müxtəlif mənbələr- ensiklopedik, izahlı, törəmə lüğətlər. Burada daxil etdiyiniz sözün istifadə nümunələri ilə də tanış ola bilərsiniz.

"Portativ məna" nə deməkdir?

Ensiklopedik lüğət, 1998

sözün məcazi mənası

müxtəlif növ assosiativ əlaqələr əsasında, metonimiya, metafora və digər semantik dəyişikliklər yolu ilə yaranan sözün ikinci dərəcəli (törəmə) mənası. Məsələn, "oyan" ("meşə oyandı"), "qurğu" ("faktları düzəltmək") sözünün məcazi mənası.

Sözün məcazi mənası

metonimik, metaforik asılılıq və ya bəzi assosiativ əlamətlərlə əsas, əsas məna ilə əlaqəli sözün ikinci dərəcəli (törəmə) mənası. P. z. ilə. anlayışların məkan, zaman, məntiqi və s. mütənasibliyi (material və məhsulun yaxınlığı, proses və nəticə və s.), “nəşriyyat”, “bitirmə”, “qışlama”, “qışlama”, “işləmə”, “qışlamaq” sözlərinin orta metonimik mənaları əsasında yarana bilər. "şəkil ", oxşarlıqlara görə (forma, rəng, hərəkətlərin xarakteri və s.), məsələn, "axmaq", "təzə", "möhür" sözlərinin metaforik mənaları. Nəticə etibarilə adların köçürülməsi ümumi funksiyaçoxlu P. z var idi. s., məsələn, "qanad", "qalxan", "peyk" sözləri. P. z. ilə. daha böyük sintaqmatik əlaqəyə malikdir (bax: Sintaqmatik əlaqələr), birbaşa mənalar isə ən çox paradiqmatik olaraq şərtlənir (bax: Paradiqmatik əlaqələr). P. z-nin yaranma qanunauyğunluqları. ilə. (semantik bircinsli söz qruplarında formalaşmanın qanunauyğunluğu və qeyri-müntəzəmliyi və s.), onların əsas məna ilə əlaqəsinin xarakteri (məsələn, daha spesifik mənalardan daha mücərrəd mənalara doğru inkişaf istiqaməti və s.) həm də təsvir edilə bilər. sinxroniya (bax Sinxroniya) və diaxronik (bax Diaxroniya) planlarında. Dilin inkişaf tarixində P. z. ilə. əsas ola bilər və əksinə (“ocaq”, “gecəqondu”, “qırmızı” sözlərinin mənalarının orta inkişafı). Sözün semantik strukturunda bu yerdəyişmə təsir göstərir müxtəlif amillər(emosional və qiymətləndirici elementlər, söz işlədildikdə onu müşayiət edən assosiativ əlaqələr və s.).

Lit.: V. V. Vinogradov, Əsas növlər leksik mənalar sözlər, "Dilçilik problemləri", 1953, ╧5; Kuriloviç E., Sözün mənasına dair qeydlər, kitabında: Dilçilik üzrə esselər, M., 1962; Şmelev D.N., Lüğətin semantik təhlili problemləri, M., 1973.

Mövzu “Söz məcazi mənada işlənəndə”.

Hədəf: sözün obrazlı və ifadəli imkanlarının şüurlu mənimsənilməsinə nail olmaq.

Tapşırıqlar :

sözün leksik mənasını və obrazlı-ekspressiv imkanlarını öyrənməyə davam etmək üçün şagirdlərin fəaliyyətini təşkil etmək: sözlərin məcazi mənası əsasında metaforaların, təcəssümlərin, epitetlərin necə yaradıldığını göstərmək;
mətndə məcazi mənalı sözləri (yollarını) tapmaq, məcazi mənada işlənən sözləri şərh etmək, sözlərin obrazlı və təsviri funksiyasını qurmaq bacarığının inkişafına kömək etmək, bununla da zənginləşdirməyə töhfə vermək. lüğət tələbələr;
söz ustalarına hörmət hissi yaratmaq və rus dilinin öyrənilməsinə idrak marağının formalaşması üçün əlverişli şərait yaratmaq.

Dərs növü : birləşdirilmiş.

Dərs planı

I. Təşkilati məqam.

salamlar

Budur zəng çalır

Dərsimizə başlayırıq.

Sinifdə əsnəməyin

Amma çalış və yaz.

Dəftərləri açın, tarixi və sinif işlərini yazın.slayd 1

II. Ev tapşırığını yoxlamaq.

İstiləşmə "Çobanyastığı seçin".

(lövhəyə bir çobanyastığı yapışdırılır, tələbələr isteğe bağlı olaraq çiçək ləçəklərini qoparırlar və son dərsin mövzusundan suallara cavab verirlər).

Lüğət nədir? (Dilin lüğəti)

Dilin lüğət tərkibi dil elminin hansı sahəsində öyrənilir? (Leksikologiya)

Sözün leksik mənası nədir? (Sözün əsas mənası)

Bir sözün neçə leksik mənası var? (bir və ya daha çox)

Sözlər leksik mənalarının sayına görə necə adlanır? (Tək dəyərli və çox dəyərli) Məsələn:

Portativ dəyər nədir? (bu elementin adını başqa elementə köçürür) Məsələn:

Rus dilinin heyrətamiz obrazlılığının və ifadəliliyinin sirlərindən biri nədir? (Orada təkcə hərfi deyil, həm də məcazi mənada işlənən çoxlu sözlər var)

III. Dərsin mövzusunu və məqsədlərini təyin etmək.

1. Müəllim sözü(Slayd 2)

Ekranda yazılan mövzuya diqqət yetirin: "Söz məcazi mənada işlədildikdə. Bu mövzu ilə tanışsınız? Bəs niyə yenidən ona qayıdırıq? (Bəlkə bu mövzuda yeni bir şey öyrənməliyik)

Düzdü, biz sözlərin məna və məcazi və ifadə imkanlarını öyrənməyə davam edəcəyik. Ancaq əvvəlcə bir ağacın sirrini həll etmək üçün şairə İrina Tokmakova ilə birlikdə “çaya qısa gəzinti” etməyi təklif edirəm. Cavab dərsimizin mövzusunun açarı olacaq.

2. Şagirdin İrina Tokmakovanın “Söyüd” şeirini oxuması:

Çayın kənarında, uçurumun kənarında

Söyüd ağlayır, söyüd ağlayır.

Ola bilər,kiməsə yazığı gəlir?

Ola bilərgünəşdə istidir?

Ola bilər,küləkoynaq

Söyüdü pigtaildən çəkdi?

Ola bilər,söyüd susuzdur?

Bəlkə gedib soruşaq?

(Təqdimat)

Şeiri bəyəndinizmi?

Bu şeirdə qeyri-adi nə görürsən?

Hansı sözlər söyüdün canlı olduğunu göstərir? Onlara ad verin.

Bu sözləri diqqətlə oxuyun. Şeirdə hansı söyüd çəkirlər? (Qız kimi ağlayır)

3. Müəllim sözü

Şairə İ.Tokmakova söyüdlə ağlayan qız arasında oxşarlıq gördü. Bununla belə, müxtəlif obyektlər arasında oxşarlıqları görmək asan məsələ deyil. Dərsimizdə görmədiklərini fərq etmək üçün xüsusi istedadı olan şairlərdən, yazıçılardan müşahidə etməyi öyrənəcəyik. adi insan. Yazıçı və şairlər öz əsərlərində daim məcazi mənalı sözlərdən istifadə edirlər.

Bu necə xüsusi ifadə vasitələri - yollar (Slayd 3) - məcazi mənada “canlana, güclənə, ifadə gücü ilə doldurula bilən” söz və ya nitq şəkli.

Bunu lüğətə yazın.

IV. Yeni materialın mənimsənilməsi.

Yollar nədir, tamamlayaraq öyrənin

Məşq 1

Dərsliklərinizi 92-ci səhifədə açın, keçmişin linqvistik mətnini ucadan oxuyun. 259.

Hansı sözlər sizə tanış deyil?

Tapşırıq 2

(Slayd 4)

Rus dilində çoxlu obrazlılıq və ifadəlilik vasitələri var. Sözün mənasıisti (baxmaq)birdirportativ . Obrazlı istifadə növləri bunlardır: metafora, təcəssüm, epitet.(Lüğət)

Onların mənasını lüğət girişinin köməyi ilə izah edin.

(Slayd 5 təqlid

slayd 6 metafora

Slayd 7 epiteti)

v. Fizkultminutka.

yorğunsan?

Yaxşı, sonra hamı birlikdə ayağa qalxdı,

Ayaqlarını tapdaladılar,

Əl çaldılar.

Bükülmüş, dönmüş

Və hamı masalara oturdu.

Gözlərimizi möhkəm bağlayırıq

Birlikdə 5-ə qədər sayırıq.

Açırıq - göz qırpırıq

Və işləməyə davam edirik. (Müəllimdən sonra hərəkətlər edir)

VI. Yeni materialın ilkin konsolidasiyası.

Məşq 1(Slayd 8)

Təklif olunan hissələrdə cümlələri yazın və ifadə vasitələrinin altını çəkin -cığırlar - metaforalar, epitetlər, şəxsiyyətlər.

Bu sözlərin arxasında hansı şəkilləri “görürsən”?

1) Necə olduğu eşidildigedirdigecə meşədəndonma. Odöydüçubuqağaclar daha sakit, daha da uzaqlaşır.

2) Çoxdan əvvəltufan qopdu, ancaq yarpaqdan yarpağa ağcaqayınlardatullanmaqnadincyağışdamcılar. ucundan asılmış,qorxudan titrəyirvə ümidsizcəsinə yanıb-sönür,tullanmaqgölməçəyə.

Tapşırıq 2(Slayd 9)

Tapmacaları tapın

Tapmaca 1. Qırmızı qızTapmaca 2. Buruq bir tutam üçün

Qaranlıqda oturmaqBir minkdən bir tülkü sürüklədi.

Və tüpürcək küçədədir. Toxunuşda çox hamar hiss olunur

Dadı şəkər kimi, şirin.

(Xalq tapmacası) (E.Blaginina)

Tapmacanı düzgün təxmin etdiyinizi hansı sözlər deyir?

Məcazi mənada işlənən sözləri tapın.

Hansı əlamətlərə əsaslanaraq dəyər köçürməsi birinci (humanistləşdirmə) və ikincidə (müqayisə)tapmacalar?

Birinci tapmacada bitkini "insanlaşdırmaq" texnikasının adı nədir? (İnkarnasiya).

İkinci tapmacada yerkökü niyə tülkü ilə müqayisə edilir?

Nə cür ümumi əlamətlər tülkü və yerkökü?

Bu cür müqayisə nə adlanır? (Metafora).

Hansı tapmacada yerkökü təsvirini ən poetik tapırsınız?

Tapşırıq 3

Metaforalara, epitetlərə, təcəssümlərə təkcə tapmacalarda rast gəlinmir. Onlar da görüşürlər sənət əsərləri. D. Zuyevin "Bahar melodiyası" miniatürünü dinləyin.

Hər mövsümün öz musiqisi var. Qar solmuş. Gümüş toplar gurultulu axarda tələsik damlardan aşağı yuvarlanır. Melodik şəkildə oxuyur, ucadan gənə damlaları. Sakitcə döyülən buz sarğıları geri çağırır və düşmüş kristal kimi parçalanır. Kollarda isə gümüş zəng kimi çalır. O, buzlaqlarla doludur. Şaxtanın skripkaları susdu və yalnız dünən tam səslə danışdılar.Günəş şüası baharın musiqisini açır və onunla birlikdə quşlar və su oxuyur.( Təqdimat materialı ).

Baharın hansı səslərini eşitmisiniz?

Melodiya sözünün mənasını necə başa düşürsən?

Miniatürün adında birbaşa, yoxsa məcazi mənada işlənir?

Mətndə metafora, təcəssüm, epitet tapın.

Epitetlər:“öz musiqisi” (intonasiya ifadəliliyi), “fasiləsiz”, “gümüş”, “döyüş”, “düşmüş”, “dolu”, “sakit”.

Metaforalar: "mövsümün musiqisi ...", "gümüş toplar, parçalanır", "şaxtalı skripkalar", "dolu səslə danışdı".

Şəxsiyyətlər: "qar solmuşdur”, “damlalar oxuyur”, “skripkalar danışırdı”, “buz sarğıları yağır”, “ Günəş şüası musiqini açır”.

VII. Biliyin özünü sınaması.

1. Testi həll edin

I. Onun hansı cərgədə olduğunu müəyyən edinmetafora . Slayd 10

1. Gəminin burnu, təyyarənin qanadı.

2. Şirin xatirələr, günəşli əhval-ruhiyyə.