Dəyirmi fəxri tələbələr ailəsində belə, məktəbdə yaxşı oxumayan uşaq böyüyə bilər. Valideynlər üçün vacibdir ki, akademik göstəricilərin aşağı düşməsinin səbəbini vaxtında aşkar etsinlər və uşağın yaxşı oxumağa həvəsləndirilməsinə əmin olsunlar.
Zəif performansın səbəbləri
Tələbənin zəif işləməsinin əsas səbəbləri ya sağlamlıq problemləri, ya da tələbənin diqqətini dərslərinə cəmləməsinə mane olan psixoloji problemlər ola bilər. Birinci problemi həkim müəyyənləşdirir, ikincisi ilə valideynlər məşğul olmalıdır.Uşağın niyə pis qiymət aldığını öyrənməlisiniz. Əgər bu, təbii tənbəllikdirsə, onda nizam-intizamla qalib gəlmək olar və motivasiya olmadıqda, uşaq bir stimul tapmalıdır, bunun sayəsində fəaliyyətini yaxşılaşdırmaq istəyəcəkdir. Bütün bunları uşaqla müzakirə etmək olar: yersiz təzyiq olmadan, məktəbdəki davranışı və öyrənmə prosesində onu narahat edən şeylər barədə soruşun. Bəlkə də həddindən artıq əlavə dərslər və ümumi dərs yükü tələbə üçün dözülməz bir yükə çevrildi və onlardan qismən imtina etməyə dəyər.
Akademik performansı yaxşılaşdırmağın yolları
Uşağın yaxşı öyrənməyə başlaması üçün bir müddət onunla dərs keçməli olacaqsınız. Bu o demək deyil ki, siz tələbə üçün ev tapşırığını yerinə yetirməlisiz, yerinə yetirilməsinə nəzarət etməlisiniz ev tapşırığı, anlaşılmaz obyektləri izah edin - bu sizin səlahiyyətinizdədir.Uşaq üçün çətin olan mövzunun müəllimi ilə danışın, ondan bir neçə əlavə ödənişli dərs verməsini xahiş edin. Öyrənmə prosesində yaradıcı olmağa çalışın, uşağın öyrənməyə marağına səbəb olsun. Məsələn, əyləncəli ensiklopediyalar, biologiya bilikləri hipermarketi kömək edə bilər - bütün fənlər döyülə bilər ki, uşaq öyrənməyə maraq göstərsin. Yaxşı akademik performans problemi çox vaxt uşağın özünə hörmətindən asılı olduğundan, bəlkə də uşaq psixoloqunun köməyi ilə bunun üzərində işləmək lazımdır.
Mənəvi dəstəyin əhəmiyyəti
Uşağın özünə nə qədər inanacağı valideynlərdən asılıdır. bu - zəruri şərt təkcə yaxşı qiymətlər almaq üçün deyil, həm də gələcəkdə həyatını normal şəkildə qura bilməsi üçün. Uşağınızı hər yaxşı işarəyə görə daha tez-tez tərifləyin pis izlər tənqid etməyin. Onun özünü başa düşməsinə kömək etməyə çalışın, ancaq öz köməyinizi göstərməyin, ancaq bunu təkid edərək yumşaq bir şəkildə təklif edin yaxşı təhsil sonrakı həyatda kömək. 
Ola bilsin ki, akademik performansın aşağı düşməsi həmyaşıdları ilə ünsiyyətdə problemlər və ya müəllimlərdən birinə qarşı düşmənçiliklə bağlı olub. Bu vəziyyətdə uşağa izah etmək lazımdır ki, başqaları onun öyrənməyə münasibətinə təsir etməməlidir, çünki o bunu özü üçün edir.
Sayt redaktorlarının qeyd etdiyi kimi, sinif yoldaşları ilə münasibətlərdə problemlər yaranarsa, uşağı təkbaşına zorakılıqla məşğul olmağa məcbur etmək olmaz. Böyüklər üçün uşaqlıq və yeniyetməlik çətinliklərinin öhdəsindən gəlmək asan olmasa da, heç bir həyat təcrübəsi olmayan şagird mütləq onların öhdəsindən təkbaşına gəlməyəcək.
Yandex.Zen-də kanalımıza abunə olun
Uşaq daha pis oxumağa başlamışsa, ümidsiz olmayın və dərhal onu Zərərlərə "qeyd edin". Məktəb performansını yaxşılaşdırmağın bir çox yolu var. Hətta professor-müəllim ailəsində də yaxşı oxumayan uşaq böyüyə bilər. Valideynlərin vəzifəsi məktəb qiymətlərinin aşağı düşməsinin səbəblərini vaxtında müəyyən etmək və lazımi tədbirlər görməkdən ibarətdir.
İbtidai məktəbdə bir uşağın performansını necə yaxşılaşdırmaq olar?
Gənc şagirdin diqqətini cəmləmək, sevinc və öyrənməyə marağı saxlamaq qabiliyyəti ibtidai məktəbdə akademik performansla bağlı problemlərin qarşısını almağa kömək edəcəkdir. Valideynlər aşağıdakı sahələrdə çalışaraq körpəyə bu işdə kömək edə bilərlər:
- Uşağın bədəni istirahət etməli və kifayət qədər oksigen almalıdır. Gündəlik gəzintilər təmiz hava partada çoxlu saat oturduqdan sonra tələbə otağının tez-tez havalandırılması ona canlılıq yükü və ev tapşırığını effektiv şəkildə yerinə yetirmək üçün yeni güc verəcəkdir.
- İş gününün dəqiq təşkili əsəb pozğunluqlarından, pis sağlamlıqdan, yorğunluqdan, öyrənməyə maraq itkisindən və təcriddən qaçmağa kömək edəcəkdir.
- Prioritetləri düzgün müəyyənləşdirmək, “daha mürəkkəbdən sadəə” qaydasına uyğun olaraq ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək, plan tərtib etmək və onu yerinə yetirərkən ona əməl etmək ev tapşırığı- bu biridir təsirli üsullar Uşağınızın performansını necə inkişaf etdirə bilərsiniz ibtidai məktəb.
- Otaqda uyğun mühit, iş əhval-ruhiyyəsinə uyğunlaşma. Ev tapşırığını yerinə yetirmək üçün yer rahat, yaxşı işıqlandırılmalı və bunun üçün lazım olan hər şeylə təchiz olunmalıdır.
- Uşaqlara hər şeyi bir anda yükləməyə ehtiyac yoxdur. Ardıcıl olaraq bütün bölmələrə şagird yazdıran valideynlər bilərəkdən hərəkət etmirlər, çünki eyni anda hər şeyə diqqət yetirmək mümkün deyil. Həddindən artıq stress yalnız sinir böhranlarına səbəb olacaq.
- Tələbənin qida rasionu müxtəlif olmalı və beyni stimullaşdıran maddələrdən ibarət olmalıdır. İçki rejimi haqqında da unutmayın.
Məktəbdə bir yeniyetmənin performansını necə yaxşılaşdırmaq olar?
Hazırkı məktəb proqramı çox çətindir və bütün uşaqlar materialı eyni dərəcədə yaxşı öyrənə bilmirlər. Valideynlərə tövsiyə edilə bilər:
- Tərbiyəçilərdən kömək istəyin - bir mütəxəssis yeniyetməyə çatışmayan bilikləri doldurmağa kömək edə biləcək. Məktəb müəllimi repetitor kimi çıxış edəndə daha yaxşıdır. Ondan daha yaxşı kim uşağa akademik performansını yaxşılaşdırmağa kömək edə bilər.
- Bir yeniyetmə sadəcə bir mövzu ilə maraqlanmırsa, onu ixtisaslaşdırılmış məktəb dərnəyinə yaza bilərsiniz. Qeyri-rəsmi atmosfer materialın daha yaxşı mənimsənilməsinə kömək edir.
- Akademik performansın aşağı düşməsi sinif yoldaşları ilə ünsiyyətdəki problemlərin və ya müəllimi sevməməsinin nəticəsidirsə, yeniyetməyə izah edilməlidir ki, başqaları onun münasibətinə təsir etməməlidir. öyrənmə prosesiçünki o bunu özü üçün edir.
- Universitetə daxil olmaq ehtiyacı güclüdür
Təlimat
Gücləndirməyə başlayın öz qüvvələri. Axı, vücudunuzda kifayət qədər resurs yoxdursa, bütün arzularınızla edə bilməyəcəksiniz. Gündəlik menyunu nəzərdən keçirin. Qidalanma balanslı olmalıdır və istehlak edilən kalorilərin sayı yüklərinizə uyğun olmalıdır.
Günü planlaşdırın. Dörd dəfə yemək üçün vaxt ayırın, öyrənmək, əyləncə, əlavə fəaliyyətlər və yuxu. Hər bir elementi tamamlamaq üçün sizə nə qədər vaxt lazım olduğunu müəyyənləşdirin. Lazım gələrsə, onu "götürməklə" artırın, məsələn, əyləncədən (yuxuya və yeməyə qənaət etməməlisiniz). Dairələr və bölmələrdəki fəaliyyətlərlə çox məşğul olsanız, onlardan birini - əldə etdiyiniz bacarıqları tətbiq etməyi planlaşdırmadan öz zövqünüz üçün getdiyiniz birini qurban verməli ola bilərsiniz. peşəkar fəaliyyət.
Hansı nəticələrə nail olmaq istədiyinizə özünüz qərar verin. Bir kağız parçasına məqsədlərinizi və onlarla birlikdə edilməli olan səyləri yazın. Eyni zamanda, həm yaxın gələcək, həm də uzunmüddətli hədəflər nəzərə alınmalıdır.
Əgər uşağın dediyiniz bütün sözləri qəbul etməsini istəyirsinizsə, ona yaxınlaşın və qucaqlayın. Bu, diqqət səviyyəsini artırmağa kömək edir.
Uşağınıza düşüncəli şəkildə qulaq asmağı öyrətməyə çalışın. Bunun üçün hər sualı “Nə düşünürsən?” sualı ilə bitirmək lazımdır. Bunun sayəsində uşağın hər şeyi dinlədiyi və avtomatik olaraq razılaşdığı bir vəziyyətdən qaçmaq olar, amma əslində onun bütün fikirləri başqa bir şeydir.
Danışarkən uşağınızla göz təması qurmağa çalışın. Uşaq kənara baxmağa, ətrafa və buludlara baxmağa başlayırsa, onu yüngül bir toxunuşla yerinə qaytara bilərsiniz.
Uşağınızın məktəb materialını daha yaxşı öyrənməsinə kömək etmək üçün ondan öyrəndiklərini ailə üzvlərindən birinə təkrar danışmasını xahiş edin. Yeni bir şey öyrənməyin ən yaxşı yolu onu başqasına söyləməkdir.
Uşağınızın rahatlamasına və təsəvvürlərini kağız üzərində ortaya qoymasına kömək edin.
Valideynlər də başa düşməlidirlər ki, tez-tez fiziki və psixoloji gərginlik performansın azalmasına gətirib çıxarır. Ona görə də uşağınızı yükləməyin.
Əlaqədar videolar
Həyat indi və sonra bulmacalar atır, onların həlli ağılın çevikliyini, ixtiraçılıq və ixtiraçılıq tələb edir. İnsan beyni, əzələlər kimi, daimi məşq tələb edir, əks halda problemlərin öhdəsindən gəlmək qabiliyyəti və qeyri-standart vəziyyətlər tədricən zəifləyəcək.
Təlimat
Ən təsirli və genişdir məlum yol inkişaf təbiidir. "Elmin fasadında" dəliklər kemirərək, öz beyniniz üçün əla məşq təşkil edirsiniz. Yaddaşınızı yaxşılaşdırmaq üçün sevimli rus şairlərinin şeirlərini əzbərləməyə başlayın, həmçinin əcnəbi şairin sözlərini əzbərləyin. Kitabı oxuyarkən sadəcə süjetə qapılmayın, həm də müəllifin fikrinə, personajların təsvirinə və istifadəsinə diqqət yetirin. nitq deməkdir. Tanımadığı bir sözlə tanış olduqdan sonra lüğətinizi genişləndirərək onu lüğətdə axtarmaq üçün çox tənbəl olmayın.
İkincinin adi hərəkətlərini yerinə yetirməyə çalışın, yox işləyən əl. Əgər sağ əllisinizsə, onda bir qaşıq tutun, paltarları bağlayın və açın, çəkin, solaxaysınızsa, əksinə. Tapşırığı tədricən çətinləşdirin. Bu məşq hər iki yarımkürənin işini aktivləşdirməyə kömək edir.
Birinci ildə nə qədər məktəb savad, oxumaq və yazmaq düzgün və məhsuldar şəkildə mənimsəniləcək, gələcəkdə, əsasən uşağın məktəbdəki performansından asılıdır. Birinci sinif şagirdləri - əksəriyyəti hələ də məktəbəqədər uşaqlardır, oyuna ehtiyac prioritetdir müxtəlif üsullar, lakin oyunlar məqsədyönlü öyrənmə xarakterini alır.
Uşağınızın məktəbdəki performansını necə yaxşılaşdırmaq olar
Rus dili üçün yeni proqramlar ibtidai məktəb yalnız sadə dil düsturlarının və praktiki bacarıqların toplanmasına deyil, həm də müşahidənin, məntiqi əsaslandırmanın, düşüncələrini və duyğularını ifadə etmək bacarığının inkişafına yönəlmişdir (B. Elkoninin proqramı, S.V. İvanova, N.I. Gorodetskaya, L. M. Zelenina). Beləliklə, uşaq dilin canlı dinamikasında qrammatik strukturları öyrənir, eyni zamanda onun əhəmiyyətini və praktiki zərurətini dərk edir.
Həmçinin, müasir oxu proqramlarının inkişafına diqqət yetirilir yaradıcı düşüncə, əslində hamar keçid məktəbəqədər dövrdən daha planlı və şüurlu təhsil prosesinə. Böyüklər üçün oxumaq o qədər təbii görünür ki, bəzən elə bir aldanma olur ki, uşaq məktəbdə hər şeyi öyrənəcək. Bununla belə, məktəb skamyasına daxil olan uşaq təkcə həyatın yeni ritmi ilə deyil, həm də komandada yeni münasibətlərlə qarşılaşır. Onun həyatı o qədər yeni təəssüratlarla doludur ki, yeni biliklər valideynlərin istədiyi qədər tez mənimsənməyə bilər.
İlk dərs ilində zəifləmiş və ya tez yorulan bir çox uşaqlar da məktəbə qarşı mənfi münasibətin “izini” əldə edirlər ki, gələcəkdə ondan qurtulmaq çətin olacaq. Buna görə də, məktəbə qədər tam təchiz olunmaq və uşağı oxumağın əsaslarına hazırlamaq daha yaxşıdır.
Təsəvvür edin ki, birinci ildə uşaq kiçik mətnləri rəvan oxumağı, oxunan mətnin məzmununu düzgün çatdırmağı, mətnə verilən suallara cavab verməyi, həmçinin bəzi qrammatik qaydaları öyrənməyi öyrənməlidir. Bu, riyaziyyat, ətrafımızdakı dünya, bədən tərbiyəsi, rəsm dərslərini saymır. Oxumaq digər fənlər üçün uğurun əsasını təşkil edir, çünki kiçik bir şagird eyni riyaziyyatdan tapşırığı yerinə yetirməyə başlamaq üçün əvvəlcə onu oxumalıdır.
Birinci prioritet- düzgün və şüurlu oxumağı öyrənin. Buna görə də, bir valideynin köməyi olmadan hələ də kifayət deyil. Uşağınızın evdə oxumağı öyrənməsinə kömək etmək üçün sizə istək lazımdır. Ona əyləncəli, iddiasız mətnləri olan uşaq jurnallarını verin, həm də kiçik qrammatik problemləri "atlayın".
1) Məsələn, iki sütunda bir və iki hecalı sözləri yazın və uşağı hansı sözlərin bir, hansının iki heca olduğunu göstərməyə dəvət edin.
Sabun
Gün
Kitab
ev
Fırça ağacı
Cədvəl
2) Hecalarından biri bir saitdən ibarət olan sözləri tapıb oxuyun:
Bahar
Qulaqlar
çilçıraq
şüyüd
Hörmət
3) Çoxlu adlar arasında aşağıdakıları tapın (İvan, Sofiya, Artyom)(burada təsəvvürünüzü göstərə və sinif yoldaşlarının adlarını yaza bilərsiniz və yalnız dostlarının adlarını tapmağı xahiş edə bilərsiniz (təbii ki, bu adları bilirsinizsə).
Zhenya, Nastya, Saşa, Seryozha, Sophia, Maşa, Galya, Zina, Artem, Vika, Tolya, İvan.
4) Uşaq hərfləri əvəz etməklə söz çevirmə oyununu olduqca əyləncəli tapacaq (ona hərflərdən birini əvəz etməyi təklif edin ki, yeni söz görünsün):
Fil / inilti; pişik/balina; Loto/yay, Ayaq/burrow
Köhnə üslublu primerin səhifələrindən birində (burada bir neçə cümlə (məzmunla dolu), qısa hekayələr və ya mətn fraqmentləri eyni vaxtda verilir), uşaqdan oxuma nəticəsində hekayələrdən hansının cavab verdiyini müəyyənləşdirməsini xahiş edin. aşağıdakı suallar (onları əvvəlcədən müəyyənləşdirin).
5) Məsələn, dörd cümləlik bir hekayə deyir: “Uşaqlar meşəyə getdilər. Onlar özləri ilə Bug adlı it götürüblər. Hər kəs çox əyləndi. Lakin Böcək yoxa çıxdı və hamı onu axtarmağa başladı.
Burada siz uşaqdan astarın səhifəsində bir neçə hekayə / cümlə oxuduqdan sonra soruşa bilərsiniz: "Uşaqlar hara getdi?" Deyən bir hekayə tapın. – Onların əhval-ruhiyyəsi necə idi? və "kim itirdi?"
Uşaq ucadan oxuduqda, düzgün oxumağınızdan əmin olun: əsas səhvlər hərfləri, hecaları və sözləri atlamaq və dəyişdirməkdir. Ən yaxşı çıxış yolu sözünüzü kəsib eyni sözü yenidən oxumağınızı xahiş etməkdir. Birinci sinfin sonunda, səssizcə oxumaq ustası.
Qrammatik tapşırıqlarda birinci sinif şagirdinin cümlələri sözlərə, sözləri hecalara, hecaları səslərə bölmək bacarığı üzərində işləyəcək uşağa elə tapşırıqlar qoymaq məqsədəuyğun olardı. Cümləni komponentlərə ayırmaqla bənzətməklə, uşaq hecalardan söz, sözlərdən isə cümlə qurmağı bacarmalıdır. 7-8 yaşlı şagird üçün ən böyük çətinlik sözlərin hecalara bölünməsidir. Çox vaxt uşaq sözləri bir hecadan ayırmağa çalışır. Uşağa başa salmaq kifayət edər ki, bir qayda olaraq, bir sözdə nə qədər sait varsa, o qədər heca var. Məsələn, sözdə "yataq"- iki heca, çünki iki sait var: haqqında və a ("yataq").
Ümumi səhvlər
Ümumi Səhv ilk iki sinif şagirdləri tərəfindən oxuyarkən sözlərdə hərflərin buraxılması və əvəzlənməsi var ki, bu da açıq bir çatışmazlığı göstərir fonemik eşitmə. Valideynlərə bəzən övladının diqqətsizliyinin təzahürü kimi görünən bu bədbəxtlik, buna baxmayaraq, düzəldilə bilər - bu, söz təhlili, onun səs təhlili ilə evdə oxuma zamanı daimi məşqdir. Uşağınıza kömək etmək istəyi ən azı 15 dəqiqə gündəlik oxumaqla həyata keçirilə bilər.
Faydalı sözün hər səsini tələffüz etmək üçün çıxacaq: sümük(hər səsi bir çip / düymə ilə düzəldə bilərsiniz). Təxminən 8-10 kvadrat qırmızı və kəsin mavi çiçəklər burada qırmızı olardı = sait, mavi = samit. Və hər bir söz, ardıcıllıqla sait və samitlərin olmasına görə kvadratlarla düzülə bilər. Bunlar. sümük sözündə səs təhlili aşağıdakı kimi olacaq (diaqram 1-ə bax).
6) Qoy uşaq hər bir səsin nə olduğunu adlandırsın: sait və ya samit.
Vaqon sxemləri şəklində bir söz və ya cümləni təhlil etmək uşaq üçün maraqlı və əyləncəli olacaq. Misal üçün: "Siçan pendiri sevir" aşağıdakı kimi təsvir edilə bilər (bax diaqram 2).
Bu sxemdə düzbucaqlı = söz, tire = hecalar və dairələr = səslər. Bunlar.,
sözdə "siçan" iki heca = iki tire və beş dairə bu sözdə 5 səsi təmsil edir.
7) Yuxarıdakı sxematik analiz üsulu tapşırıqlar üçün istifadə oluna bilər "sxem üzrə söz düzəldin". Məsələn, sxemə görə, edə bilərsiniz fərqli sözlər, məsələn: bağ, sülh, yalan. (diaqram 3-ə baxın).
1-ci sinifdə oxuyan uşaqlar yazmağı öyrəndikcə birbaşa olaraq müəyyən orfoqrafiya qaydalarına yaxınlaşırlar, məsələn zhi-shi və kolluq, cümlənin əvvəlinə böyük hərf yazmaq və xüsusi adlar. İbtidai məktəbdə məcburi olanlar kitabdan köçürmə tapşırıqlarıdır. Onun faydası yalnız düzgün diqqəti inkişaf etdirməkdə deyil, həm də uşağın bir cümləni (ilk oxunmalıdır) sözlərə və hecalara bölmək qabiliyyətini inkişaf etdirməkdədir. Əgər cümlə 2-3 sözdən ibarətdirsə, uşağınıza onları əzbərləməyi və köçürmədən yazmağı öyrədin. 3-dən çox sözdən ibarət cümlələr hissələrə bölünməlidir, lakin buna yol verməyin pis vərdiş, orfoqrafiya ilə aldatmaq kimi (!).
(3 853 dəfə ziyarət edilib, bu gün 1 ziyarət)
