Príklady jednotiek ruského jazyka. Jednotky jazyka a ich vzťah k znakom

Výraz „E. ja." v širšom zmysle označujú široké spektrum heterogénnych javov, ktoré sú predmetom štúdia lingvistiky. Rozlišujú materiálne jednotky, ktoré majú konštantný zvukový obal, napríklad fonéma, morféma, slovo, veta atď., „relatívne materiálne“ jednotky (podľa A. I. Smirnitského), ktoré majú premenlivý zvukový obal, napríklad modely štruktúry. slov, fráz, viet a významových jednotiek (napríklad semémy atď.), ktoré tvoria sémantickú (ideálnu) stránku materiálnych alebo relatívne materiálnych jednotiek a neexistujú mimo týchto jednotiek.

Materiál E. i. Delia sa na jednostranné, ktoré nemajú vlastný význam (fonémy, slabiky) a obojstranné, ktoré majú zvuk aj význam. Funkcia jednostranného E. i. - účasť na formovaní a rozlišovaní zvukových schránok bilaterálnych jednotiek. Niekedy jednostranne E.I. („jednotky výrazu“) zahŕňajú zvukové obaly samotných bilaterálnych jednotiek („sonema“ - zvukový obal morfémy, „nomema“ - zvukový obal slova). Bilaterálne E. i. vyjadrujú určitý význam (význam) alebo sa používajú na jeho sprostredkovanie (morfémy, slová, vety).

Materiál E. i. charakterizované variantno-invariantným zariadením. Jeden a ten istý E.I. existuje vo forme súboru variantov (pozri Variácia), reprezentujúcich konkrétne aktuálne artikulované (vyslovované) zvukové segmenty. E. i. existujú v abstraktnej forme – ako trieda (množina) svojich opcií, ako abstraktná entita – invariant. Invariantno-variantné zariadenie E. Ya. zobrazené v dvoch sériách termínov: „emický“, ktorý sa používa na označenie jednotiek ako invariantov (fonéma, morféma, lexéma atď.), a „etický“, označujúci varianty jednotiek (fon, alofón, morf, alomorf atď.). ). Emický a im zodpovedajúci etický E. I. tvoria jednu rovinu: fonéma / pozadie, alofónna forma fonematická rovina atď. V niektorých smeroch (americký deskriptivizmus, pozri deskriptívnu lingvistiku), etická a emická E. i. sú zaradené do rôznych úrovní.

Relatívne materiálne jednotky existujú vo forme vzoriek, modelov alebo schém na vytváranie slov, fráz a viet a majú zovšeobecnený konštruktívny význam, ktorý sa reprodukuje vo všetkých jazykových jazykoch vytvorených podľa daného modelu (pozri Model v lingvistike, veta).

E. i. môžu byť jednoduché alebo zložité. Jednoduché sú absolútne nedeliteľné (fonéma, morféma), zložité sú nedeliteľné v rámci úrovní jazyka, v ktorom sú zaradené (napríklad zložené a odvodené slová, vety a pod.). Rozdelenie komplexu E.I. eliminuje ju ako takú a odhaľuje jej základné jednotky nižších úrovní (napr. slovo sa delí na morfémy, veta sa delí na slová).

Niektoré oblasti lingvistiky sa snažia rozdeliť jednoduché E. I. na ešte jednoduchšie, teda na identifikáciu „prvkov prvkov“. Rozlišovacie znaky foném sa napríklad nepovažujú za vlastnosť fonémy, ale za jej súčasti sa rozlišujú prvky sémantických jednotiek (pozri metódu analýzy komponentov).

Rôzne školy a oblasti lingvistiky dávajú tej istej E. I. rôzne charakteristiky: napríklad fonéma sa považuje buď za „najtypickejší“ alebo „najdôležitejší“ zvuk zo súboru (rodiny) zvukov (D. Jones, L. V. Shcherba), alebo ako invariant zvuku (N. S. Trubetskoy, R. O. Yakobson); morféma sa považuje za „najmenšiu jednotku jazyka“ (L. Bloomfield), „najmenšiu významovú časť slova“ (J. A. Baudouin de Courtenay), gramatický prostriedok „vyjadrujúci vzťah medzi myšlienkami“ (J. Vandries) .

Významné nezrovnalosti v interpretácii a hodnotení E. Ya. rôzne školy, nezrovnalosti v zozname pridelenom E. I. sťažiť porovnávanie a porovnávanie jazykov. Toto porovnanie a porovnanie je možné pri identifikácii univerzálnych vlastností E. I. a zobrazenie týchto vlastností v pojmoch - mená E. I. Takéto vlastnosti alebo charakteristiky E.I. sú ich najbežnejšie vlastnosti vyskytujúce sa vo všetkých jazykoch, napríklad fonéma je trieda foneticky podobných a funkčne zhodných hlások, morféma je obojstranná E. I., ktorá nemá syntaktickú nezávislosť, slovo je syntakticky nezávislé E. I., a veta je rečový systém pozostávajúci z jedného alebo viacerých slov, vyjadrujúcich a oznamujúcich sémantické informácie. Použitie vhodne definovaných pojmov v popise jazykov robí popisy porovnateľnými a umožňuje identifikovať podobnosti a rozdiely medzi jazykmi.

E. i. v najviac všeobecný pohľad nachádzajú sa tri typy vzťahov: paradigmatické (pozri Paradigmatika), syntagmatické (pozri Syntagmatika), hierarchické (podľa stupňa zložitosti, vzťahy výskytu jednotiek nižších úrovní vo vyšších). E. i. majú vlastnosť „kompatibility úrovní“: do paradigmatických a syntagmatických vzťahov vstupujú iba jednotky rovnakej úrovne, napríklad fonémy tvoria triedy a v lineárnej postupnosti sa kombinujú iba medzi sebou.

E. i. sú spojené v rečovom reťazci a tvoria jednotky reči. Fonémy a morfémy však nemôžu byť jednotkami reči ako slová, ktoré môžu byť jednotkami jazyka aj jednotkami reči (odvodené a zložené slová môžu byť niekedy voľne tvorené v reči podľa jedného alebo druhého „štrukturálneho vzorca“); frázy (s výnimkou frazeologických jednotiek) a vety sú jednotkami reči, pretože sa nereprodukujú, ale vyrábajú sa podľa určitých modelov. Kombinatorika E. Ya. riadia sa gramatickými pravidlami. Jednotky jazyka sa riadia týmito pravidlami na základe ich objektívne inherentných vlastností. V konečnom dôsledku sú pravidlá jazyka prejavom vlastností E. I., keďže tieto vlastnosti sú základom možných súvislostí a vzťahov medzi E. I.

V dejinách lingvistiky existoval odlišný prístup k otázke ústredného E. I. Z histórie jazykov je známe, že slová historicky predchádzajú morfémy. Aj tie posledné predchádzajúce slová, ktoré stratili schopnosť syntaktického používania, alebo skrátené časti slov vzniknuté v dôsledku spájania alebo pridávania slov. V rámci smerov, ktoré slovo považujú za centrálnu jednotku jazyka, sa teoreticky pripúšťa možnosť existencie jazyka, ktorý nemá morfémy a skladá sa len zo slov (porov. simplification of morphology in English, anth. čínština a niektoré ďalšie jazyky). Smery lingvistiky (napríklad deskriptívna lingvistika), vychádzajúce zo skutočnosti, že morfémy sú najmenšie jednotky jazyka, bez ohľadu na to, či majú syntaktickú samostatnosť alebo naopak nie, t. j. sú časťami slov, iba derivátmi a komplexnými slová sú klasifikované ako slová slová ako deriváty morfém. Takže podľa G. Gleasona sú jednoduché slová anglického dog, box a ďalšie morfémy. Pre tieto smery je teoreticky akceptovateľný jazyk, ktorý nemá slová, ale pozostáva len z morfém.

• Vinogradov V. V., Ruský jazyk, M., 1947;
• Smirnitsky A. I., Syntax of the English language, M., 1957;
• Gleason G., Úvod do deskriptívnej lingvistiky, preklad z angličtiny, M., 1959;
• Jacobson R., halle M., Fonológia a jej vzťah k fonetike, prel. z angličtiny, v knihe: New in linguistics, v. 2, M., 1962;
• Stepanov Yu.S., Základy lingvistiky, M., 1966;
• Bulygin TV, O niektorých analógiách v pomere sémantických a zvukových jednotiek, "Otázky lingvistiky", 1967, č. 5;
• reformovaný A. A., Úvod do lingvistiky, 4. vydanie, M., 1967;
• Arutyunova N. D., K významným jednotkám jazyka, v knihe: Štúdie zo všeobecnej teórie gramatiky, M., 1968;
• Bloomfield L., Jazyk, prekl. z angličtiny, M., 1968;
• Jednotky rôznych úrovní gramatickej stavby jazyka a ich vzájomné pôsobenie, M., 1969;
• Solntsev V. M., O porovnateľnosti jazykov, v knihe: Zásady opisu jazykov sveta, M., 1976;
• jeho vlastné, Jazyk ako systémovo-štrukturálne vzdelávanie, M., 1977.

Jazyk- nástroj, prostriedok komunikácie. Ide o systém znakov, prostriedkov a pravidiel hovorenia, spoločné pre všetkých členov danej spoločnosti. Tento jav je konštantný počas daného časového obdobia.

Reč- prejav a fungovanie jazyka, samotný proces komunikácie; je jedinečný pre každého rodeného hovorcu. Tento jav je premenlivý v závislosti od reproduktora.

Jazyk a reč sú dve stránky toho istého javu. Jazyk je vlastný každej osobe a reč je vlastná konkrétnej osobe.

Reč a jazyk možno prirovnať k peru a textu. Jazyk je pero a reč je text napísaný týmto perom.

Hlavné funkcie jazyka sú nasledovné:

1. Komunikatívna funkcia Jazyk ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi. Myšlienkárska funkcia prostriedky myslenia vo forme slov.
2. Kognitívna (epistemologická) funkcia Jazyk ako prostriedok poznávania sveta, hromadenia a odovzdávania poznatkov iným ľuďom a nasledujúcim generáciám (vo forme ústnych tradícií, písomných prameňov, zvukových nahrávok).

Rečová komunikácia sa uskutočňuje prostredníctvom jazyka ako systému fonetických, lexikálnych a gramatických komunikačných prostriedkov. Rečník vyberá slová potrebné na vyjadrenie myšlienok, spája ich podľa pravidiel gramatiky jazyka a vyslovuje ich pomocou rečových orgánov. každý jazyk existuje ako živý jazyk, pokiaľ funguje. Funguje v reči, vo výrokoch, v rečových aktoch. Rozdiel medzi pojmami „jazyk“ a „reč“ prvýkrát predložil a v jasnej forme zdôvodnil švajčiarsky lingvista Ferdinand de Saussure, potom tieto pojmy ďalej rozvíjali ďalší vedci, najmä akademik L. V. Shcherba a jeho študenti.

Jazyk je teda definovaný ako systém prvkov (jazykových jednotiek) a systém pravidiel fungovania týchto jednotiek, spoločných pre všetkých používateľov daného jazyka. Reč je zase konkrétne rozprávanie, plynúce v čase a zahalené zvukom (vrátane vnútornej výslovnosti) alebo písanou formou. Reč je chápaná ako proces hovorenia (rečová činnosť) a jeho výsledok (rečové produkty fixované pamäťou alebo písaním).

Jazyk je majetkom celej rečovej komunity. Ako nástroj komunikácie môže vykonávať túto funkciu len vtedy, keď je relatívne statický, teda neprechádza zásadnými zmenami. Jazyk je systematický, to znamená organizácia jeho jednotiek.

Základné jednotky jazyka a reči. Tradične existujú 4 základné jednotky jazyka: veta, slovo (lexéma), morféma, fonéma. Každý jazyk jednotka má svoju špeciálnu funkciu, má špeciálne vlastnosti. charakteristiky, potom každá jednotka z hľadiska tejto kvality yavl. minimum (limit). Ide o zovšeobecnenie (abstrakciu) rôznych jazykových faktorov. Fonéma - najmenšia jednotka zvuková štruktúra jazyka, na ktorej nezáleží, ale isp. na tvorbu, identifikáciu a rozlíšenie významných celkov. jazyk: morfémy a slová. Ch. f-i fonémy – dávajú zmysel. Morpheme - minimum zmysluplnýísť. jazyk, vyčlenený ako súčasť slova, teda nesamostatný, a španielčina. na tvorenie slov alebo tvorenie slov (tvorba tvaru). lexéma - najmenšia samostatná významná jednotka. jazyk s nominatívnou (pomenovacou) funkciou a majúci. lexikálny a gramatika. vedieť. Ponuka - minimálna komunikačná jednotka, ktorá je postavená na gramoch. zákonov daný jazyk a vyjadruje sa týka. hotová myšlienka. Jazyková jednotka súvisí s jednotkou reči ako invariant (kombinácia variantov) a variant. Rečový útvar – realizácia jazykového útvaru v špecifické podmienky reč. Fonéma v reči zodpovedá alofóne (variant fonémy). Morféma sa v reči objavuje vo forme alomorfov (morfémy v ich špecifickej verzii v konkrétnom slove). Lexéma je slovo vo všetkých súboroch jeho významov a foriem. V reči slovo existuje ako slovná forma.

Jazyk, kultúra, kultúra reči sú základné pojmy pre ľudstvo vo všeobecnosti a pre každého jednotlivca zvlášť. Znaky národného svetonázoru, vrátane ruského, sú založené na týchto pilieroch, neexistujú mimo nich. Preto by sa láska človeka k sebe a starostlivosť o seba mala prejavovať predovšetkým tým, že sa naučil harmonicky žiť vo svojom prostredí, vrátane kultúrneho a jazykového, bez toho, aby sa zaoberal jeho subjektívnou racionalizáciou, reformizmom atď. Všetky tieto činy (akokoľvek trpké priznať) zakúsila naša nezodpovednosť v rodnom ruskom jazyku, v súvislosti s ktorým reč i kultúra nášho súčasníka nemôže spôsobiť strach a bolesť v človeku, ktorý nie je ľahostajný a premýšľavý. Zdá sa, že dôvodom zavedenia kurzu „Ruský jazyk a kultúra reči“ do učebných osnov veľkej väčšiny ruské univerzity boli obavy o morálne, duchovné a intelektuálne zdravie národa.

Hlavným cieľom tohto kurzu je z nášho pohľadu formovanie morálneho postoja k reči ako vrodenému mechanizmu ľudského života, k poznaniu okolitého sveta a nadväzovaniu vzťahov s jeho systémami, a k jazyku ako k prostrediu pre život človeka. rozvoj a sebaidentifikáciu človeka, ako aj rozvoj osobnej zodpovednosti žiakov za vlastnú rečovú aktivitu a zdokonaľovanie vlastnej kultúry reči. Na dosiahnutie tohto cieľa a v súlade so Štátnym vzdelávacím štandardom sme vytvorili túto učebnicu, ktorá v procese práce nadobudla formu prednášok. Náš kurz prednášok je určený predovšetkým študentom nefilologických odborov všetkých foriem vzdelávania. (zmena poradia slov), ako aj pedagógovia a odborníci v oblasti vyššieho odborného vzdelávania.

1. Princíp konzistencie dodávka materiálu. Systémotvorné základné pojmy definujeme tak, ako sú uvedené v názve tejto disciplíny: (ruský) jazyk - kultúra - reč, tvoriace akúsi axiologickú triádu

Jazyk

Kultúrny prejav

2. Princíp jednotnosti pri prezentácii teoretického materiálu a rôznorodosť argumentačný a názorný základ.

3. Vedecký princíp, realizovaný po prvé v reprezentácii obsahu podľa princípu „od všeobecného k partikulárnemu“ – od objektívneho zákona, zákonitosti až po konkrétny prípad jeho prejavu, pravidlo; po druhé, v dôslednom apelovaní autorov na kompetentný názor známych a smerodajných ruských vedcov.

4. Princíp prístupnosti , z čoho vyplýva logicky dôsledné rozmiestnenie obsahu, realizované v zrozumiteľnom jazyku, s využitím názorných pomôcok (schémy, tabuľky, obrázky) a stručných, no podľa nás nevyhnutných komentárov k osobnostiam uvedeným v tréningovej príručke.

5. Dialogický princíp nevyhnutné na aktivizáciu mentálnej aktivity žiaka a neformálnu sprostredkovanú interakciu medzi autormi učebnice a čitateľom. Tento princíp sa prejavuje nielen v systéme problematických tém, ktoré prezentáciu organicky sprevádzajú vzdelávací materiál, ale aj v tvorivých úlohách, ktoré dopĺňajú každú podtému prednášky, otázkach na zamyslenie alebo mikrovýskumu (v texte sú tieto otázky a úlohy označené ikonou).

a skrátené verzie ich mien v textoch prednášok

PREDNÁŠKA č.1

Predmet: JAZYK A REČ

Plán prednášok

Úvod

1.1. Jazyk je prirodzený znakový systém

1.2. Ruskí vedci o podstate a smeroch štúdia rodného jazyka

1.3. Podstata pojmu „reč“

1.4. Funkcie jazyka a reči

1.5. Vlastnosti jazyka a reči

Úvod

Od detstva študujeme svoj rodný jazyk, premýšľame materinský jazyk, komunikujeme v nej, jedným z hlavných školských predmetov je „ruský jazyk“, avšak ústna a písomná gramotnosť veľkej väčšiny rusky hovoriacich ľudí je stále veľmi neuspokojivá, vo všeobecnosti je neuspokojivá. Axiomatické tvrdenie „Mimo jazyka a reči človek neexistuje“, žiaľ, neprispieva k aktívnemu rozvoju rodného jazyka.

aký je na to dôvod? Veľa.

Po prvé, naša neznalosť účelu a nepochopenie podstaty jazyka. Ale aj Vladimir Ivanovič Dal varoval: „ Nedá sa žartovať jazykom, ľudským slovom, rečou; verbálny prejav človeka je VIDITEĽNÝM, hmatateľným spojením, spriazneným SPOJOM MEDZI TELOM A DUCHOM: bez slov niet vedomej myšlienky, ale je tu ‹...› len pocit a skľúčenosť. Bez hmotných prostriedkov v hmotnom svete duch nemôže nič robiť, dokonca sa nemôže ani prejaviť.

Druhým dôvodom je naša približná, dalo by sa povedať, fantazijná predstava o zrode jazyka. Ako k tomu došlo? Toto je jedna z kľúčových otázok modernej lingvistiky – aké sú príčiny a podmienky vzniku nekonečne harmonického, múdreho systému, ktorého zákonitosti fungovania nie sú úplne prebádané. Koniec koncov, pravdepodobnosť, že zvuky vznikli samy od seba, potom sa nejakým spôsobom spojili do morfém (alebo hneď do slov?) Je veľmi malá a kontroverzná, pretože vyvoláva množstvo nezodpovedaných otázok. Napríklad: vznikli náhodou samotné slová? Alebo majú autora? Je známe, že každé nové slovo sa tvorí podľa modelov existujúcich v jazyku z morfém existujúcich v jazyku. Potom je prirodzená nasledujúca otázka: ako vznikli slovotvorné modely a morfémy (korene, prípony a pod.)?

Pochopenie pôvodu jazyka by, samozrejme, nemalo určovať len smer rozvoja vedy o jazyku (lingvistika), ale aj postoj jednotlivca k jazyku - ako učiteľa alebo podriadeného. To, čo je vytvorené človekom, sa dá len ťažko nazvať úplne dokonalým, preto sa to dá upravovať, meniť. Ale ak začneme opravovať to, čo sme nevytvorili, zákony existencie, ktorým nerozumieme (napríklad príroda), potom dostaneme smútok z našej „mysle“. Pri tejto príležitosti je vhodné pripomenúť slová iného mudrca - S.Ya. Marshak: " Muž nájdené slová pre všetko, čo objavil vo vesmíre“. Poznámka: nájdené, ale nie vynájdený, nie vytvorené, nie vynájdený a ani nie nájdené. polysémantické slovo nájsť označuje v ruštine dva protichodné, súčasne opačné pojmy: 1) získať, hľadať, objaviť, naraziť, ísť zasiahnuť; 2) invázia zhora, zostup, inšpirácia - príliv.

Tretia otázka znie: prečo vznikol jazyk? Navrhovaná okamžitá odpoveď: „Na komunikáciu.“ Samozrejme, je to pravda, ale stále si myslite: komunikácia je našou hlavnou životnou úlohou, ktorý jazyk pomáha riešiť? Ak je to tak, potom, samozrejme, máme na mysli premýšľavý, neagresívny, bez odsudzovania, klebiet, zosmiešňovania, nečinných rečí, prerozprávania fráz, vulgárnych slov, verbálnej interakcie ľudí. Buďme úprimní: nie vždy takto komunikujeme, mierne povedané. A mudrci, ktorí si uvedomovali závažnosť a neprimitívnosť slova, boli vo všeobecnosti viac ticho, alebo dokonca úplne prestali rozprávať.

Na druhej strane je samotná komunikácia obmedzená na rozhovory s ich vlastným druhom? Samozrejme, že nie. Jazyk nám umožňuje viesť vnútorný dialóg (tu je vašou úlohou: skúmať svoju vnútornú reč, jej kvalitu), komunikovať s prírodou, s technológiou, čítať knihy (to znamená rozprávať sa s ľuďmi v čase a priestore), obrátiť sa k Bohu... .

To sú otázky, na ktoré musíme nájsť odpovede, uvedomujúc si, aké dôležité je porozumieť každému slovu, aký dôležitý je pre nás samotný jazyk. Mimochodom, výskum moderných fyzikov im umožnil vyvodiť nasledujúci záver: DNA je rovnaký text ako text knihy, ale dá sa prečítať akýmkoľvek písmenom, pretože medzi slovami nie je žiadna prestávka. Tí, ktorí čítajú tento text s každým ďalším listom, dostávajú stále nové a nové texty. Okrem toho je možné text čítať v opačnom smere, ak je riadok plochý. A ak sa reťazec textu rozšíri v trojrozmerný priestor, ako v kocke, potom sa text číta vo všetkých smeroch. Tento text je nestacionárny, neustále sa pohybuje, mení, pretože naše chromozómy dýchajú, kmitajú, čím vzniká obrovské množstvo textov. Akademik P.P. Garyaev napríklad uvádza: Ľudská bytosť je samostatne čitateľná textová štruktúra... Program, ktorý je napísaný na DNA, nemohol vzniknúť ako výsledok darwinovskej evolúcie: na zaznamenanie takého obrovského množstva informácií je potrebný čas, ktorý je mnohonásobne dlhší ako existencia vesmír».

A.S. Shishkov napísal: "V jazyku nie sú žiadne prázdne zvuky." Slová „Zďaleka nie sú prázdnymi zvukmi, obsahujú ich myseľ (jazyk) a myšlienky, ktoré nevedieť znamená odcudziť sa znalosti jazyka.“ Aké informácie možno podľa vášho názoru získať štúdiom nasledujúceho systému slov s jedným koreňom: na cha lo - kon ec - hodnosť- vzadu kon- na chaľan?

1.1. Jazyk je prirodzený znakový systém

Ruský jazyk, ako každý iný jazyk, je štruktúra a systém. Systém je kombináciou prvkov, ktoré sú vo vzťahoch a spojeniach a tvoria celistvosť, jednotu. Preto každý systém:

a) pozostáva z mnohých prvkov;

b) prvky sú navzájom spojené;

c) prvky tvoria jeden celok.

Hlavné jednotky jazyka (jeho znaky) sú uvedené v tabuľke 1.1.

Tabuľka 1.1

Základné jazykové jednotky

Poznámky:* Variety morfém: koreň, predpona (predpona), prípona, postfix, koncovka.

** Gramatická úroveň zahŕňa dve podúrovne: syntaktickú a morfologickú.

Úroveň (horizontálna) asociácia jazykových znakov prezrádza jeho štruktúru. Systémová povaha jazyka spočíva v tom, že v ňom existuje hierarchia inklúzie, to znamená sémantické spojenie a podmienenosť jazykových jednotiek: veľká jednotka zahŕňa menšiu a význam (obsah, účel atď.). ) väčšieho celku predurčuje výber jedného alebo druhého menšieho jazykového celku . Napríklad zmena zvuku v slovách du X a du w a malo za následok zmenu významu slova. Čo "prinútené" uprednostniť jeden zvuk pred druhým? Význam (účel) koreňa. Rovnakým spôsobom si význam vyššej jednotky, slova, vynucuje výber morfémy: plť Morfém - derivačnej úrovni

Fonéma – fonetická rovina

Ryža. 1.1. Štrukturálne spojenie jazykových jednotiek

Vzájomný vzťah lingvistických prvkov možno ilustrovať porovnaním dvoch viet z lingvistického hľadiska: Odtiaľto môžete vidieť more a Odtiaľto môžete vidieť more. Informatívny obsah týchto viet je takmer identický a jazykový rozdiel je zrejmý len na fonetickej úrovni: homografné slová je to vidieť a je to vidieť líšia sa v prízvučných slabikách. Ďalší rozbor (na úrovni školského rozboru podľa zloženia slova, podľa slovných druhov a podľa vetných členov) nás však vedie k výsledku uvedenému v tabuľke 1.2.

VP Timofeev JAZYK AKO FENOMÉN. JAZYKOVÉ JEDNOTKY

Jazyk nie je objekt, ale fenomén - mnohostranný, mnohorozmerný, mnohokvalitatívne (v diagrame - v smere hodinových ručičiek):

3. Akustické 4. Sémantické

2. Fyziologické 5. Logické

6. Estetické

1. Duševná4^

7. Sociálna

Táto myšlienka jazyka sa vyvíjala historicky, je výsledkom jej štúdia jednotlivými lingvistami, školami a trendmi. Aby sme pochopili tento jediný fenomén realizácie ľudskej schopnosti hovoriť, podmienečne sa rozlišuje v jazyku - v našej schéme 3,4 faziet a reči - 1,2,5-7 faziet.

Každý z aspektov jazyka (reč) ako jeden jav má svoje samostatné jednotky a každú jednotku študuje špeciálna lingvistická disciplína (odvetvie lingvistiky).

Duševnou jednotkou jazyka je psychéma, determinovaná činnosťou myslenia, vôle a temperamentu, ako aj sociológiou charakteru. Vedy o tejto stránke jazyka sú psycholingvistika, etnopsycholingvistika, lingvodidaktika.

Fyziologickou jednotkou jazyka (reč) je kinema. Veda, ktorá sa jej venuje, by mala byť nezávislá a mala by sa nazývať kinematika. Teraz sa kinema odráža v pojmoch, ktoré charakterizujú zvuk jazyka v mieste vzniku, a ako taká je predmetom fonetiky už od staroveku.

Akustické jednotky jazyka sú všetky jednotky od acusmy po textému. Zhmotnený aspekt jazyka je teda najpodstatnejší: v ňom, v jeho jednotkách, sú zafixované všetky kvality jazyka. Akusma a zvuk ako jednotky charakterizované spôsobom tvorby zvukovej hmoty (sila hlasu, hluk, tón, zafarbenie, rytmus, meter, intonácia) sú študované fonetikou; fonéma - vlastne prvá rečovo-jazyková jednotka - skúma fonológia; morféma - morfemika, tvaroslovie, tvar a tvorenie slov ako úseky tvaroslovia; lexéma - slovo - predmet lexikológie, lexikografie, morfológie; Študuje sa fráza, vetné členy, veta, téma textu

syntax. Takéto vymenovanie sa môže zdať triviálne, ak sa vezme do úvahy mimo kontextu týchto prolegoménov.

Sémantický, sémantický, ideál je stelesnený v jazykových jednotkách osobitného druhu: séma je predmetom vedy semiotiky; sememe - pre semasiológiu, onomaziológiu, lexikológiu, lexikografiu; gram, ktorý sa prejavuje v dvoch varietách, mothologéma - v morfológii, syntaxéma - v syntaxi; expresém - o jeho významoch sa častejšie uvažuje v štylistiku.

Logický celok by sa mal nazývať logem, konkretizovaný v predmete reči - podstata predmetu; vo všeobecnom predikáte - podstata predikátu; v sekundárnych predikátoch - podstata vedľajších členov vety - definície, dodatky, okolnosti; a v úsudku podstata konštrukcií potvrdenia, negácie, otázky a zvolania.Vedou o logeme musí byť logolingvistika.

Estetické celky sú štýl a báseň a v ňom sú cesty a figúry. Ich vedami sú štylistika a lingvistická poetika. Na križovatke faziet - idiolektológia, jazyk spisovateľa, jazyk umeleckých diel.

Sociálnou jednotkou je spoločnosť. Odráža jazykové a rečové charakteristiky jednotlivca, národa, triedy, pohlavia, veku, profesie a vzťahov hovoriacich v spoločnosti. Vedy o tom sú sociolingvistika, štylistika, rétorika a etiketa.

Jazykové aspekty, individuálne aj kolektívne, spolu s jazykovo-rečovými jednotkami tvoria štruktúru jazyka. V súvislosti s podmieneným rozdelením jedného jazyka na jazyk a reč sa podmienečne hovorí aj o jazykových jednotkách a rečových jednotkách, treba však mať na pamäti, že všetky rečové jednotky sú konštruované na materiálnej rozmanitosti jazykových jednotiek a ich významov (3,4 hrany). Túto podstatu jazykovedno-rečovej činnosti zatiaľ jazykoveda dostatočne neprebádala a napríklad poetika je stále v literárnej kritike a nedelí sa ani na literárno-umeleckú a jazykovedu.

Všetky aspekty jazykovo-rečových a jazykovo-rečových jednotiek sú vo vzťahoch a závislostiach, no rozhodujúce sú psychické a sociálne aspekty: človek im vďačí za svoj výlučný osud v živom svete - stať sa človekom. Všetky ostatné aspekty jazykovej reči sú špecificky sociálne a ovládané vedomím – najvyššou formou psychiky. Všetky súvislosti a vzťahy jazykovo-rečových aspektov a jednotiek v ich súhrne určujú povahu systému jazyk-reč.

Jazyk má tri podstatné znaky – formu, obsah a funkciu, bez ktorých sa nedá realizovať. Rovnaké črty sú, samozrejme, vlastné všetkým jeho jednotkám a v každej z nich je forma,

obsah a funkcie budú nezávislé. V dejinách lingvistiky boli najnápadnejšie jazykové jednotky, pod vplyvom vnemov a pravopisu, materiálne, percepčne dané jazykové jednotky od kinemy a akusmy po textémy, a ani tie neboli objavené naraz, ale jedna po druhej a málo po malom. Pred ich vymenovaním treba mať na pamäti, že ony, jazykové jednotky, sú vo všetkom špecificky ľudské – tak v artikulácii, ako aj v kvalite zvuku, ako aj v konštrukcii a vo funkcii (úloha, účel); a nemožno ich stotožňovať s inou znejúcou, ale nerečovou povahou, preto je originalita ich kvalít výnimočná.

Kinema (pojem I.A. Baudouina de Courtenay z gréckeho ksheta - pohyb) je článok ako jediná činnosť jedného rečového orgánu na produkciu akusmy - podielu zvuku (gr. akivikov - sluchový, tiež výraz Baudouina de Courtenay ). Keď vo fonetickom rozbore uvádzame miesto tvorby zvuku, ide o fixáciu kinemy: p - labiálno-labiálny zvuk, f - labiálny zub, l - predojazyčný - zubný, laterálny; k - zadno-jazykové, koreňové ... Kinemy ešte nie sú úplne prebádané: ich názvy zatiaľ zohľadňujú len artikulačné orgány, hoci na produkcii sa podieľa celý rečový aparát od brušnej obštrukcie až po mozog. Kinema hrtana sa zriedka berie do úvahy ako znak znelých spoluhlások a všetkých samohlások.

Akusma je zvukový efekt kinemy ako oscilujúci tón v priestore. Keď pomenujeme spôsob tvorby zvuku pri fonetickom rozbore, ide o označenie akusmy: n - hluchý, tvrdý, krátky; f - neznělý, frikatívny, tvrdý, krátky; l - hlasitý, hladký, tvrdý, krátky; k - hluchý, výbušný, tvrdý, krátky.

Zvuk je kinematicko-akustická jednotka, ku ktorej sa pridávajú akustické rozlišovače - hlas, sila, výška, tón, zafarbenie, ako aj rečové vlastnosti samohlások - prízvuk, neprízvuk; a potom spojenie zvukov do slabík s ich kvalitami otvorenosti-uzavretosti, rytmu a metra - efekty spôsobu, akým sa riadia v reči. Zvuk jazyka, hoci má rečové črty, nie je konvenčne uznávaný ako jazyková jednotka, pretože údajne nejde o sémantický rozlišovač alebo sémantický výraz.

Ale fonéma (gr. riopesh - zvuk, aj termín od I.A. Baudouina de Courtenay) - rozlišuje významné jednotky jazyka, morfémy a slová: som - tom - com - house - scrap ... Takáto terminologická transformácia zvuku je V modernej lingvistickej teórii je taký silný, že dnes nie je možné dosiahnuť v tejto otázke jednomyseľnosť. Pri charakterizovaní fonémy ako jazykovej jednotky budeme jej formu nazývať polohovým zvukom, ako diferencuje význam (bez toho, aby ho vyjadril!), a to je jedna z jeho funkcií, druhá spočíva v konštruktívnej úlohe: fonémy samostatne

sa nepoužívajú, ale vo vzájomnom spojení na základe diferenciálnych pozícií vytvárajú väčší jazykový celok – morfému. Arénou pre fungovanie fonémy je teda morféma a práve v týchto medziach si morfológia vyberá predmet štúdia. Toto je fonematická úroveň alebo úroveň jazyka.

Morféma (grécky shogye - forma, tiež výraz Baudouina de Courtenay) je prvou jazykovou jednotkou, v ktorej podstatné vlastnosti a jednotky a jazyk: forma, obsah, funkcie. Forma fonémy je po prvé fonéma-on, to znamená, že morféma pozostáva z fonémy alebo z foném: dom-a. Za tvar morfémy sa považuje aj jej poloha: koreň je v centre morfemickej asociácie; pred koreňom - ​​predpona (predpona); za koreňom - ​​prípona alebo koncovka (skloňovanie); infix - vnútorná morféma; postfix - vonkajšia morféma s vlastnými kvalitami. Obsah morfémy tvoria tri druhy významov: lexikálny, gramatický, expresívno-emocionálny. Lexikálne - predmet, vecný obsah morfémy: záhrada#. Gramatický význam je abstraktný význam, sprevádza lexikálny význam ďalšej morfémy: sad-s, kde Ы vyjadruje význam mnohosti, nominatívnosti. Morfémy vyjadrujúce lexikálny význam sa ukazujú ako odvodzovacie: pilot; morfémy vyjadrujúce gramatický význam sa ukazujú ako tvarotvorné, hoci môžu vytvárať aj nové slová: nové, kde sa skloňovanie ukazuje ako slovotvorné. Rozdiel medzi lexikálnym a gramatickým významom si ľahko všimneme napríklad pri skloňovaní podstatného mena, kde si slovo zachová jeden lexikálny význam, napríklad jar je ročné obdobie, a bude sa meniť bez toho, aby sme sa dotkli lexikálneho obsahu: jar - jar ; jar, jar, jar, jar, jar, o jari ... Takzvané expresívno-citové, subjektívne významy zmenšovanie / zväčšenie, pohladenie / poníženie, zanedbávanie možno vyjadriť aj príponami: hlas, krk, ponožka, kohútik. . Morfémy vyjadrujú významy bez pomenovania predmetov a ich vzťahov. Funkcia morfém, prvá, ako u všetkých nasledujúcich jazykových jednotiek, je sémanticko-expresívna - je potrebné vyjadrovať lexikálne, gramatické alebo expresívno-emocionálne významy. Druhá funkcia morfém je konštruktívna, teda vytváranie väčšieho jazykového celku – slova. Morfémy sa nepoužívajú samostatne, ale len vo vzájomnej kombinácii, v homogénnom rade, založenom na harmónii ich obsahu a stálosti pozícií, čím sa vytvára morfemická rovina alebo vrstva.

Slovo je ústrednou jazykovou jednotkou: realizuje všetky zákonitosti existencie svojich menších jazykových jednotiek - foném a morfém, predurčuje podstatu

všetky nadväzujúce väčšie jazykové celky – slovné spojenia, vetné členy, vety a texty. Medzi stovkami definícií slova existuje jedna rozumná: je to úsek textu medzi dvoma medzerami v písmene... citoslovcia. Všetky budú z hľadiska podstaty jazykových jednotiek nerovnako charakterizované a vo všeobecnom systéme ich znakov budú mať nerovnaké výnimky. Budem hovoriť o slovách - menách.

Z hľadiska formy majú všetky slová fonematické a morfemické formy; to druhé platí aj pre služobné slová a citoslovcia. Ale slová-mená, teda slovné druhy, majú navyše navzájom korelatívne tvary, charakteristické pre úzke alebo široké gramatické kategórie: kategória pádov, kde sa systém tvarov nazýva skloňovanie; kategória osoby, kde sa systém foriem nazýva konjugácia, a potom - neširšie formy rodu, čísla, stupňov, typu, času, nálady, hlasu, rôzne prezentované v častiach reči. Korelačné systémy foriem sa nazývajú paradigma – ide o pôvodnú podobu slov ako jazykových jednotiek. Funkčné slová sa okrem fonemickej nemennosti samy podieľajú na tvorbe tvarov: predložky - na tvorbe tvarov pomenovaní v pádovej paradigme; častice sú ako pomocné prípony: niečo - predpona, -alebo, -niečo - prípony, to isté je charakteristické pre časticu -sya; spojky tvoria súradnicové slovné spojenia a súradnicové / podraďovacie vety; články sú dodatočné ukazovatele pohlavia, počtu a istoty/neistoty; väzy - termínová forma zložených nominálnych a komplexných predikátov. Úvodno-modálne konštrukcie sú komplikovanou vetnou skladbou. Citoslovcia sú vždy predikatívne – to je ich polohová forma. Príslovky sú skloňovacie nemenné, je to ich tvar, ako nulový tvar podstatných mien m.r. s pevným základom. Ich sekundárne postavenie ako členov vety - okolnosti ich odlišujú, ako-forma, z rovnakej neskloňovacej triedy slov ako inštatívy (slová kategórie stavu).

Do podoby slova patria aj tvorivé predpony a prípony, heterogénne útvary (ja – ja, my – nás), opakovanie koreňov (reduplikácia), prízvuk, slovosled.

Rovnako rôznorodý a diferencovaný je aj obsah slova ako jazykovej jednotky. Po prvé, význam rozlišujú štyri štruktúrno-sémantické triedy: slovné druhy majú každý svoj vlastný nominačný význam, nazývaný všeobecné gramatické: podstatné mená pomenúvajú predmety; prídavné mená - pasívne znaky; číslice - znak čísla; zámená - ukazovacie; slovesá - aktívny, účinný znak; príslovky - znak znaku;

instativy - stav; v služobných slovách - predložky, odvodzovacie a tvorivé častice (niečo, -buď, -niečo, -sya, -by); články, spony vyjadrujú gramaticko-morfologické významy; zväzky - gramaticko-syntaktické významy (pozri významy slovných spojení a viet); úvodno-modálne konštrukcie - modálno-vôľové významy; citoslovcia - zmyslovo-citové. Každá z týchto hodnôt je rozdelená do niekoľkých konkrétnych odrôd. Pri podstatných menách môžu mať pomenované predmety vlastnosť vlastné meno a všeobecné podstatné meno, vecné a abstraktné, živé a neživé; v prídavných menách sú znaky akostný, vzťažný, privlastňovací; môžu byť zastúpené aj v stupni kladný, porovnávací, výborný atď.; v čísliciach sú kvantitatívne, radové, zlomkové hodnoty ...; v zámenách je toľko konkrétnych významov, koľko je pevne dané číslicami; v slovese - odrody akcií, pohybov a stavov; v príslovkách a instatívach sú významy v šlabikári zoradené podľa kategórií, kde budú významy okolností a predikátu (lexiko-syntaktické významy).

Vo funkčných slovách sa ich morfologické a syntaktické významy budú líšiť aj v paradigmách. Existujú kategórie konkrétnych významov pre modálne slová a citoslovcia (pozri gramatiky). Teraz treba povedať, že slová-názvy majú svoj vlastný význam, nerovnajúci sa súčtu významov ich morfém: napríklad v slove pod-sneh-nik ani jedna morféma ani len nenaznačuje kvet z tzv. čeľaď amaryllis ... Toto je jeho vlastný, lexikálny význam slova ako jazykovej jednotky. Slovo má viac ako jeden lexikálny význam, dokonca veľa výrazov. V týchto významoch je prvý a všetky ostatné, sú to druhé, prenosné. Lexikálne významy môžu jednoducho rozlíšiť slová, môžu ich spájať (sú to synonymá) alebo ich oponovať na osi zdravý rozum(antonymá). Ako vidíte, slovo vyjadruje mnoho druhov významov a ich odrôd, práve tento súbor sa nazýva polysémia.

Funkciu slova opäť určujú dve úlohy: vyjadrovať všetky významy, ktoré má, a pri význačných slovách - vyjadrenie lexikálneho významu sa nazýva jeho nominatívnou funkciou; a potom – na vytvorenie väčšej jazykovej jednotky – fráza. Slová sa nepoužívajú oddelene od seba, nutne ich treba spájať do jedného radu na základe súladu ich významu a vzájomného pôsobenia ich foriem (teda na základe vopred určenej valencie). Takáto kombinácia slov sa realizuje vo fráze.

Slovné spojenie je syntaktická jednotka a dalo by sa nazvať syntagmou ako niečo spojené (grécky sintagma), hoci pod takýmto názvom sa naznačuje spojenie foném, morfém ... Rozdelenie slov F.F.Fortunatova na tie, ktoré majú tvar a tí, ktorí ho nemajú, presvedčili M.N .Petersona, že spojenie slov na tomto základe, teda fráza, je jediným predmetom syntaxe. Potom bude viac členov vety, vety a textu... Obvinenie F.F.Fortunatova a jeho študenta M.M.Petersona z formalizmu uzavrelo aj teóriu frázy. Až od roku 1950, po článkoch V. P. Suchotina a V. V. Vinogradova v zbierke „Otázky syntaxe moderného ruského jazyka“ (Moskva: Uchpedgiz, 1950), a potom po prvej sovietskej akademickej gramatike (1952), teória tzv. Táto fráza sa rozvinula v celej zemepisnej šírke a niektorí vedci, ktorí sa nedokázali odtrhnúť od slova, naklonili frázy smerom k nominačným jednotkám (V.P. Sukhotin a ďalší) a V. V. Vinogradov za predpokladu, že veta, zistila, že je možné hovoriť o predikatívnych frázach, hoci to je jasné, že predikativita je pojem úrovne členov vety a súvetia, to znamená, že odkazuje na iné jazykové jednotky ako na definíciu ... A zatiaľ neexistuje názorová jednota pri určovaní znakov frázy. a zdá sa, že vlastné chápanie každého vedca je pravdivé. Páčila sa mi definícia slovného spojenia, podaná niekedy v 50. rokoch na prednáške prof. S.E. Kryuchkov, môj vedúci: "Fráza je spojenie dvoch alebo viacerých významných slov, gramaticky usporiadaných podľa zákonov daného jazyka, jedného významu a rozčleneného označujúce predmety, javy, ich znaky a vzťahy v objektívnej realite." Z tejto definície vyplýva, že spojenie funkčného slova s ​​významným nie je frázou a že vo fráze sa množné číslo slova zužuje na konkrétny daný význam, to znamená, že vo fráze sa slová používajú vždy v rovnaký význam a nejednoznačnosť v tom istom prípade je buď afázia alebo prostriedok humoru . Frazeológovia čeljabinskej školy považujú slovnú formu s predložkou alebo bez nej za frazeologicky idiomatickú, čo je možné, ale je to vlastnosť iného procesu v jazyku - lexikalizácie ...

Podoba frazémy ako jazykovej jednotky je teda predovšetkým slovotvornou realizáciou spojenia významných slov - skladba a podraďovanie, preto sa frazémy nazývajú koordinačné a podraďovacie. V koordinačných frázach sú prvým formálnym znakom súvzťažné, súvzťažné formy združených slov: hrom a blesk, kde slová sú korelované jednotným a nominatívnom prípade. V takýchto frázach, ako ich formálny znak, ako ich forma, sa objavujú služobné slová - zväzky, ktoré oddeľujú skladby.

menné frázy do týchto formálnych variácií: spojenie bez spojenia alebo so spojením A: popruh aj šíp; adverzívne, so spojením VUT alebo A, ÁNO vo význame VUT; oddelenie pomocou zväzkov OR-OR; komparatív so zväzkami KOĽKO-TOĽKO, KOĽKO A. V podraďovacích frázach sú syntaktické väzby zhody, úplné a neúplné, formou; riadenie, priame alebo nepriame; spojenie slova s ​​nulovým tvarom.

Obsahom frazém je práve ten význam, ktorý tradícia odráža v ich názvoch-pojmoch: skladba, podriadenosť a v skladbe - spojenie, protiklad, delenie, prirovnanie; v podriadenosti - koordinácia, kontrola, susedstvo - to je neuchopiteľný syntaktický význam frazém, ktoré do nich vnášajú zväzky a vzťah tvarov slov. Vo všeobecnosti je význam slovných spojení konkretizujúci, čo je v jednom slove zovšeobecňujúci význam.

Funkciou frazém je vyjadrovať svoj vlastný význam ako osobitné jazykové jednotky a len spolu s tým - významy menších jazykových jednotiek v nich obsiahnutých, a potom a súčasne sa komponent po komponente včleňovať do väčších jazykových jednotiek - členov. vety. Žiaľ, nikto sa na vetné členy z hľadiska formy, obsahu a funkcie nepozerá ako na samostatné jazykové celky, hoci pri diskusii o nich uvádzajú všetky ich podstatné znaky. Čo sú zač?

Každý člen vety má buď jednotné v používaní, teda ústredné tvary, alebo možné, nie až také prevládajúce, ale aj skutočné: napríklad Im.p. podstatné mená a osobné zámená - predmetový tvar, hoci môže byť mennou časťou zloženého predikátu alebo aplikácie; konjugované sloveso - iba predikát, to isté - porovnávacie; to isté - instatatívy, ktoré sú vždy predikáty; a tie isté príslovky, pričom ide takmer vždy o okolnosti. Forma podmetu je v jazyku špeciálna forma: podmet, vyjadrujúci predmet konania alebo známy, podmetom sa môže stať akýkoľvek prvok jazykový systém, podmetom-podmetom sa môže stať každá čiarka písmena, akýkoľvek rukopis a napokon akýkoľvek predmet alebo jav pomenovaný v reči predikátovým slovom: "Noc. Ulica. Lucerna. Lekáreň..." V nominatívnych vetách všetkých typov. , nie podmet, ktorý je vraj podmetom pomenovaný, ale o ňom sa nič nehovorí, ale - predikát-predikát! .. Špecifický je aj tvar predikátu: jednoduché sloveso, zložené sloveso, zložené meno, zložený mnohočlen. Vedľajšími vetnými členmi sú sekundárne predikáty, ktoré majú tiež prevládajúce tvary slovných druhov, ale hlavne vlastné tvary: definícia - súhlasný, nezhodný; sčítanie - priame, nepriame; okolnosť v

závislé vo význame alebo forme od predložkového pádu alebo nemennej štruktúry. Podobu členov návrhu treba nazvať aj ich postojmi, ktoré sú známe zo slovného spojenia „priame a opačné poradie slová", čo je formulované nesprávne, pretože poradie vo vete sa netýka slov-lexém, ale slov-členov vety. Pri aktualizácii vetných členov sa ich tvar stáva logickým prízvukom.

Obsah vetných členov je určený ich logickým charakterom: pre podmety je významom podmet; pre predikáty - význam predikátu, hoci obsah hlavných členov sa odráža aj v ich pojmoch: podmet - podlieha odhaleniu, predikát - hovorí o ňom, toto je známe a neznáme, čo je cieľom, základ akéhokoľvek prejavu; definície majú nepriamy predikát vo forme definície; pre dodatky - nepriamy predikát vo forme doplnkovej hodnoty; okolnosti majú nepriamy predikát označujúci okolnosti, za ktorých sa znak objavuje: kde, kedy, ako, do akej miery, do akej miery, za čo ... Keď V. V. Vinogradov hovoril o predikatívnych, polopredikatívnych a nepredikatívnych frázach a iní začali hovoriť, potom, o prívlastkových, prídavných a okolnostných frázach, to bola skutočnosť miešania úrovne fráz a vetných členov: zložky fráz nemajú takéto vzťahy, to sú vlastnosti vetných členov ... Obsah vetných členov by sa mal nazývať konceptuálny a prediktívny, čo je určené povahou ich účelu.

Úlohou vetných členov je vyjadrovať svoj informačný význam a obsah všetkých v nich obsiahnutých menších konštitučných celkov a zároveň spájať na základe súladu významu a zamýšľaných pozícií do jedného celku. väčšia jazyková jednotka – veta.

Formou vety je predovšetkým prítomnosť zloženia vetných členov: ak existuje jeden predikát (v normálnej vete nie je jeden podmet), veta je jednočlenná a sú osem z nich podľa stupňa klesajúceho významu osoby a tvaru predikátu: určite osobný, zovšeobecnený osobný , neurčito osobný, neosobný, infinitív, nominatív, nominatív, vokatív; ak sú dva hlavné členy - podmet a prísudok, ide o dvojčlennú vetu; v závislosti od prítomnosti alebo neprítomnosti sekundárnych členov návrhu bude forma návrhu rozšírená alebo neobvyklá; ak veta pozostáva z jednej predikatívnej dvojice, je jednoduchá; ak z dvoch, je to zložité; z prítomnosti vo forme návrhu spojenectiev môže byť spojenecký alebo nezväzový; intonácia vety slúži ako forma vyjadrenia aktuálnej úlohy jedného alebo druhého člena vety alebo vôle a citu hovoriaceho. AT

písomná forma prejavu forma vety bude označená interpunkčnými znamienkami.

Obsahom vety ako jazykovej jednotky je predikativita, ktorá sa špecifikuje pri potvrdení alebo popretí spojenia medzi hlavnými vetnými členmi; relevantnosť jedného alebo druhého člena návrhu; modalita ako prejav vôle hovoriaceho, vzťah k tomu, čo bolo povedané; a napokon emocionalita, bez ktorej nemôže existovať návrh. Obsah vety je expresívno-komunikačný, pretože plní funkciu vety – vyjadrenie myšlienky a nadviazanie spojenia medzi hovoriacim a hovorcom. Sémantickým jadrom vety je úsudok v nej stelesnený. Funkcia vety vyjadriť myšlienku a oznámiť ju druhému bola dlho považovaná za poslednú, poslednou spomedzi jazykových jednotiek bola veta. To znamená, že ak existuje iná myšlienka, povedzte vetu. Atď. A ak áno, tak rečník akoby už nepotreboval jednotky nejakej vyššej úrovne ako je veta a nevytvára ich. Ukazuje sa, že návrh nemôže byť osamelý v reči! Nevyhnutne je potrebná aj druhá, recipročná veta – taký je zákon existencie reči, teda jazyka. Reč je možná v prítomnosti partnera a jeho reakcie rečovej reakcie. Takéto chápanie podmienok existencie viet prirodzene podnietilo bádateľov k hľadaniu a schvaľovaniu väčšieho jazykového celku – textu.

Textéma je teda konštruktívnou jednotkou jazyka, ktorú tvoria vety, pričom sa používajú navzájom v rovnakom rade na základe potreby vyjadrenia aktuálneho adekvátneho obsahu, interakcie formálnej kompozície, spojenej jednou intonáciou. správy, popisu alebo zdôvodnenia.

Objemová forma textov je uvedená v školskej učebnici syntaxe, ktorá je vyňatá z kurzu ruského jazyka, pretože autori sú zmätení, že ide o texty: priame a nepriama reč, dialóg, monológ... Predtým sa vo vnútri syntaxe, ako akejsi vetnej stavby, považuje takzvaná neúplná veta, ktorá je v skutočnosti súčasťou, druhou vetou textu. V próze je odsek, samozrejme, súčasťou textu; v ústnom prejave - dlhá pauza, pauza, ktorou rečník považuje za potrebné rozdeliť svoj prejav. Forma textu v dráme vyzerá ako javisko a je fixovaná autorovými poznámkami. Vo veršoch sa texty hodia do strofy, v kombinácii strof a v malom žánri - v celej básni. Formou veršového systému je meter, rým a zvukový zápis, štruktúra trópov a figúr. V ústnom prejave sa obmedzuje na moment dialógu, po ktorom sa rečníci môžu rozísť alebo obaja stíchnu. Toto všetko sú technické formy textu; sú vzhľadom na žánre ústne a písanie; mimochodom, ústne/písomné je tiež formou textémy... Ale textéma má aj čisto jazykové

formálne vlastnosti: rovnaký tvarčas slovies-predikátov alebo jednoducho predikátov vo vetách zahrnutých v texte ( iný čas moze to byt takto umelecké médium obrázky: rýchla zmena udalostí atď.); prítomnosť anaforických zámen a slov v nasledujúcej vete; prítomnosť synoným a antoným umiestnených v rôznych vetách textu; slová, ktoré majú niečo spoločné s nejakým významom vo vetách tvoriacich textému; intonácia správy, opis alebo zdôvodnenie; intonácia dialógu alebo monológu dotvára formu textémy.

Obsah textémy ako jazykovej jednotky najskôr zodpovedá kvalite formy: správa, opis, zdôvodnenie a vo všeobecnosti je definovaný ako informatívny a tematický. Zvlášť jasne to zdôrazňujú slová jednej lexikálno-tematickej skupiny. Obsah textu by mal zahŕňať iba jeho inherentnú sémantiku - pátos: triumf, pátos, skľúčenosť, pokora, humor, irónia, sarkazmus atď. Tu je text - nápis na pamätníku z čias občianskej vojny, postavenom na Námestí revolúcie v Šadrinsku: "Tu ležia obetaví bojovníci za komunizmus, obete kolčakovských gangov. Leninova vec nezomrie! Na kostiach Najlepší a statoční, milióny mozoľnatých rúk budujú svetovú Komunu." V roku 1978 som vo vysielaní zo Soulu počul svoju komsomolskú mládežnícku pieseň „Keď duša spieva...“ v podaní zboru mníšok; spievali pokorne, smutne, rafinovane, prosebne, poddajne, svedomito: „Keď duša spieva A srdce lietať žiada, Na ďalekej ceste, vysoké nebo nás ku hviezdam volá ... Oheň duše drž vo svojom srdce, nech žiaria, ak sa zamračené dni zrazu stretnú... "Pátos veselosti a nadšenia je nahradený pátosom anjelskej spokojnosti...

Funkciou textémy je vytvárať text v žánroch ústneho a písomného prejavu so všetkou jeho výrazovou podstatou.

Ako vidíte, všetky jazykové celky, samozrejme, zodpovedajú hlavným znakom jazyka – majú formu, obsah a funkciu. Tieto vlastnosti sa prejavujú v interakcii jazykových jednotiek v homogénnom rade, ktorý sa nazýva úroveň alebo úroveň: fonematická úroveň, morfemická, lexikálna atď. Ide o horizontálny ukazovateľ jazykového systému. Existuje však aj vertikálny systém, v ktorom sa vzájomne ovplyvňujú jazykové jednotky rôznych úrovní: fonémy s morfémami, morfémy so slovami, slová s nasledujúcimi jazykovými jednotkami, ktoré do seba vstupujú ako hniezdiaca bábika v hniezdiacej bábike. Teória všetkých národné jazyky. Každý jazyk má svoju vlastnú štruktúru ako súbor aspektov a jazykových jednotiek v ich systémových spojeniach a vzťahoch.

Uvedené chápanie jazyka ako fenoménu a súhrnu jeho konštitučných jednotiek, ktoré sú v štrukturálnych a systémových vzťahoch, sa, samozrejme, nerovná jazyku, ale napomáha orientácii výskumu a vzdelávacej praxi.

Jazyk je systém znakov usporiadaných hierarchicky, čo znamená, že každá úroveň je predchodcom inej a každá ďalšia úroveň vychádza z predchádzajúcej.

JAZYKOVÁ ÚROVEŇ - súbor homogénnych jednotiek a pravidiel, ktoré regulujú správanie týchto jednotiek.

Tradične sa rozlišujú tieto jazykové úrovne:

1) Fonologické

2) Morfologické

3) Lexikálne

4) Syntaktické (frázy + vety)

5) Úroveň textu.

Je dôležité si uvedomiť, že každá úroveň obsahuje jednotku jazyka aj jednotku reči.

Všetky jednotky jazyka sú abstraktné.

1) Fonéma- najmenšia jednostranná jednotka jazyka (má výrazovú rovinu a žiadnu obsahovú rovinu), ktorá má zvukový prejav, ale nemá význam. Vykonáva 2 funkcie:

Rozlišovacie (rozlišovacie) - lúka-líheň, líška-les, kup-chlap, líška-box, dobrý, jedlo.

Stavebné (konštitutívne). (*k, l, a - nemajú význam, ale plnia funkciu pri tvorbe jazyka *) - je stavebný materiál pre jednotky cez vysoký stupeň. Monofthong - pri dvojhláske sa hodnota mení v zemepisnej dĺžke, stručnosti. Oblek - suita (pozri význam, prečo znejú inak)

Pozadie- zvuk vyslovený konkrétnou osobou v prejave. Zvuk v reči odráža špecifiká konkrétnej osoby, zafarbenie hlasu, chyby, melodickosť.

2) Morféma – najmenšia, zmysluplná jednotka jazyka, má formu aj význam; obojstranná jednotka má plán vyjadrenia a plán obsahu. Plní funkciu stavebnú a čiastočne nominatívnu.

Polohová klasifikácia morfém: morfémy sú koreňové a afixové; oba majú význam, ALE ich význam je iný (postavenie vo vzťahu k rytierovi). Význam koreňa je lexikálny, je konkrétnejší. Význam prípony (podľa polohy vo vzťahu ku koreňu: predpony a prípony) je buď gramatický alebo lexikálno-gramatický a je abstraktnejší (* voda - je súčasťou slov voda, pod vodou a prezrádza význam - spojený s vodou, súvisí s vodou.Na druhej strane „n“, „nn“ – morféma tvorí prídavné meno ako slovný druh, ale touto morfémou nevieme vopred určiť význam prídavných mien, ktoré sú zaradené. in, t.j. ich význam je abstraktný a je gramatický.tvorí slovesá so zvratným významom, tvorí trpné slovesá, má lexikálny a gramatický význam.

Zvážte klasifikáciu morfém podľa polohy v slove:

Prípony sú afixálna morféma nasledujúca po koreni.

Predpony sú afixálna morféma predchádzajúca koreňu.

Koncovky – nachádzajú sa na absolútnom konci slova.

Interfixy sú afixálna morféma, ktorá spája zložky zloženého slova. (ručné remeslo, štátnik, dnes).

Confixy sú komplexné afixy pozostávajúce z dvoch častí – prvá časť predchádza koreň a druhá časť nasleduje koreň. Tvoria gramatické tvary slov a podstatných mien so súhrnným významom (ge mach-t - 3. tvar od slovesa robiť). Polynézsky jazyk má slovo ke_pulau_an - súostrovie, pulau - ostrov. Okenný parapet, Transbaikalia, genóm; súčasne sa pridáva predpona a prípona (v ruštine aj nemčine).

Infixy sú afixálna morféma, ktorá sa vklinila do koreňa. Stoj - stál - stál (N - infix). Dostupné v litovčine:

Transfix - (arab. - faqura - bol chudobný, afqara- stal sa chudobným, ufqira - privedený do chudoby; rovnaké spoluhlásky, ktoré nesú lexikálny význam, samohlásky vyjadrujú gramatický význam, odrážajú čas a môžu niesť aj odvodený význam.). Keď prípona, ktorá láme koreň, pozostávajúca zo spoluhlások a pomocou samohlások, odráža gramatický význam a spoluhlásky predstavujú koreň a nesú lexikálny význam.

Morf je textovým predstaviteľom morfémy (ber-beer, ros-rast, mak-mok).

3) Lexéma je slovo v súhrne všetkých jeho lexikálnych významov. Lexéma je uvedená v slovníkoch. Slovo „štetec“ je súčasťou ruky, umeleckého nástroja na kreslenie. V reči sa vždy zrealizuje len jeden význam slova, a to už bude tvar slova (jar). Existuje sémantická nezávislosť; pozičná a sémantická nezávislosť.

Slovná forma - slovo v reči, v súhrne všetkých jeho gramatické významy.

4) Fráza - abstraktná jednotka jazyka, reprezentovaná kombináciou najmenej dvoch slov, významnýčasti reči. V reči sa frázy realizujú vo forme frázy.

Podobnosť: slovo je nominatívnou funkciou, slovné spojenia sú tiež nominatívnou funkciou.

Frázy sú: koordinácia a podraďovanie (* mama a otec, vidlička s lyžičkou, ona *).

Koordinačné frázy sa vyznačujú rovnocenným postavením oboch zložiek, čo znamená, že tieto zložky môžeme zamieňať bez toho, aby došlo k narušeniu významu.

Podraďovacie slovné spojenia sa vyznačujú nerovnakým postavením oboch zložiek, vždy je možné vyčleniť hlavné slovo a závislé.

Spôsoby, ako formálne vyjadriť spojenie:

V podradených frázach sa rozlišujú tieto typy syntaktických spojení:

Dohoda - prirovnanie závislého slova k hlavnému výrazu všetkých gramatických významov (v angličtine neexistuje rod, ale existujú slová, ktoré sa vzťahujú na mužov alebo ženy a pomocou 5 prípon odkazujú na ženský rod). Nie je to typické pre anglický jazyk, toto sú tieto

Priľahlosť - spočíva v jednoduchom umiestnení hlavnej a závislej zložky vedľa seba bez akýchkoľvek zmien v závislej zložke (ísť rýchlo).

Manažment - pri manažovaní dáva hlavné slovo závislého do určitého gramatického tvaru, najčastejšie je to pád (vidím chlapca).

V angličtine – keď sa pri slovesu vyžaduje predložka – hľadaj.

Veta je jedno alebo viac slov.

Rozdiel medzi frázou a vetou je predikativita – priraďovanie obsahu k realite a skutočnosti; vyjadrenie pomocou jazykových prostriedkov vzťahu obsahu výpovede k realite.

Intonácia, aktuálne členenie vety a oznamovacie typy viet - sú naratívne (

návrh- bloková schéma vety alebo syntaktický vzor, ​​na ktorom možno postaviť ľubovoľnú výpoveď. Minimálnu vetnú schému predstavuje podmet a prísudok, pričom hlavnou charakteristikou vety je predikcia.

Predikcia- pripisovanie obsahu výpovede skutočnosti (skutočnosti). Vyjadruje sa napätím, tvárou a náladou.

Jednotka reči- vyhlásenie. Na rozdiel od vety má výrok modalita- postoj hovoriaceho k predmetu správy. Vyhlásenia sa zvyčajne delia na rôzne typy komunikácie:

Oznamovacie vety(oznámenie skutočnosti).

Opytovacie vety (požadovanie informácií).

Motivačné vety (navádzanie k činom).

Obtatívne vety (vyjadrujú túžbu - Keby len dážď čoskoro skončil.)

Niekedy sa rozlišujú aj stredné komunikačné typy, keď forma vety nezodpovedá jej významu. Koľko o tom môžete hovoriť! - to je otázka vo forme, ale stimul vo funkcii.

Hraničné ponuky – existujú povzbudenia,

ale o niečo žiada.

Text- sled viet, ktoré sa vyznačujú nasledujúcimi znakmi - majú tému, štylistické znaky a modalitu. M. Ya. Bloch nazýva takýto text diktátom.

Teoreticky sa minimálny text môže zhodovať s 1 vetou a maximálnym textom môže byť celé umelecké dielo.

Odsek (=jednota nadčasu) je sled viet, ktoré spája tematická jednota a formálne komunikačné prostriedky t.j. existuje spoločná téma a určité prepojenie, ktoré ho spája do jedného celku.

Bloch tiež vyzdvihuje Diktem.

Morfémy (prípony):

stavba slov

Skloňovanie (koncovky) mesto - mestá, prechádzky - chodili. Práca - pracoval

Základy.

Lexikálna rovina (rovina slova).

PREDNÁŠKA 4 18.10.11

FONETIKA A FONOLÓGIA

Foném plní 2 funkcie: sémantickú a konštruktívnu.

FONETIKA- časť lingvistiky, ktorá študuje zvuky reči z akustického a artikulačného videnia.

Akustický aspekt fonémové štúdiá – študuje zvuk ako fyzikálny jav, ako zvukovú vlnu šíriacu sa od reproduktora k poslucháčovi.

Artikulačný aspekt- študuje hlásky reči z hľadiska ich tvorby rečovými orgánmi a vnímania sluchovými orgánmi.

FONOLOGYštuduje zvuky z pohľadu ich fungovania v jazyku.

AKUSTICKÝ ASPEKT:

Zvuk je kmitavý pohyb prenášaný vzduchom a vnímaný ľudským uchom.

Ak sú vibrácie rovnomerné a periodické, vyskytujú sa samohlásky alebo TON. Ak sú vibrácie nerovnomerné, neperiodické, potom sa vyskytujú spoluhlásky alebo zvuky.

Existujú sonorantné spoluhlásky (l, m, n, p, d, w), v ktorých je prítomný tón aj šum, takže tieto spoluhlásky v niektorých jazykoch môžu tvoriť slabiku (v angličtine tabuľka, žiak).

Pri charakterizácii zvukov je potrebné brať do úvahy nasledujúce možnosti:

1. Výška zvuku - počet vibrácií za jednotku času

2. Sila zvuku - amplitúda vibrácií

3. Zemepisná dĺžka zvuku – trvanie zvuku

4. Timbre -

ASPEKTY ARTIKULÁCIE:

Klasifikácia samohlások:

Podľa jazykovej práce:

Nižšie (a)

Stred (uh, oh)

Horné (a, y)

Horizontálnym pohybom jazyka:

Predné samohlásky (i, e)

Stredná samohláska(y)

Zadné samohlásky (a, o, u)

Za účasti pier:

Zaoblené (labializované) (o, y, w)

Nezničené

Podľa zemepisnej dĺžky:

(ani v angličtine, ani v ruštine nie je zreteľný dlhý krátky zvuk, v ruštine pri strese samohlásky znejú dlhšie).

Klasifikácia spoluhlások:

Podľa miesta vzdelania:

Labiálne (p, b, m)

Labio-zubné (ž, v)

Zubné (d, t)

Predný jazyk (t,d,)

Spätný jazyk (k, g, x)

Spôsobom, akým sa bariéra tvorí:

Zastavenie (výbušné) (b, p, d)

Drážkované (v, f, z, s)

Afrikáty - kombinujú znaky zastavenia a frikatívy (c, h)

Palatalizácia (zmäkčenie) - zdvihnutie prednej alebo strednej časti jazyka na tvrdé podnebie (l ')

· Velarizácia je proces opačný k zmäkčovaniu - zdvihnutie zadnej časti jazyka na mäkké podnebie (vo východných jazykoch a ukrajinčine je G).

ZMENY ZVUKU:

1. Kombinatorické (kombinácia)

1) Akomodácia (pripodobňovanie zvuku) - pripodobňovanie samohlásky k spoluhláske a naopak (cesta a port - o a y sa zaokrúhľujú a pod vplyvom týchto zvukov sa hláska P labializuje).

2) Asimilácia (prirovnanie zvuku) - prirovnanie samohlásky k samohláskam alebo spoluhlásky k spoluhláskam (kožuch - tupý zvuk K ohluší predchádzajúcu hlásku B, šiť; vtáky - znela hláska d sa pripodobní k s a vyjde to z).

Progresívny - predchádzajúci zvuk ovplyvňuje nasledujúci (podobnosť vpred, ako u vtákov).

Regresívny - nasledujúci zvuk ovplyvňuje predchádzajúci (kožuch, sračky).

deje – sloveso

3) Disimilácia (nepodobnosť zvuku) - jav, pri ktorom sa 2 rovnaké alebo podobné zvuky stávajú odlišnými pre uľahčenie výslovnosti (ľahké - GK výbušné, jeden z nich sa zmení na štrbinu. Stáva sa kontaktom a distaktom.

Nárečia a staré slová

4) Metotéza - TV - preskupenie platne

5) Haplológia – redukcia slov v dôsledku disimilácie. Tragikomédia – tragikomédia.

2. Polohová (poloha) - vzhľadom na polohu hlások v slove. Tieto zmeny ovplyvňujú zvuky na konci slova a neprízvučné.

Redukcia je kvalitatívna a kvantitatívna zmena zvuku. Pri kvantitatívnej zmene zvuk jednoducho vypadne alebo skráti trvanie zvuku.

S vysokou kvalitou - výslovnosť zvuku sa stáva menej jasnou (bez stresu - voda, voda, ale voda).

Distribúcia fonémy je súhrn všetkých pozícií, v ktorých sa fonéma vyskytuje.

Existujú fonémy s neobmedzenou (širokou) distribúciou - nachádzajú sa vo všetkých pozíciách (y) (pero, žeriav, nasadené, ráno, hodené). Fonéma Y – je charakteristická obmedzenou distribúciou. Nevyskytuje sa na začiatku slova (nezahŕňa prevzaté slová) Osídlenie v Jakutsku - Ynykchan; nestretáva sa po mäkkých spoluhláskach).

Voľná ​​variácia fonémy – použitie rôznych foném v rovnakom slove na rovnakej pozícii, význam slova sa nemení (galoše, galoše; tmel, tmel).

Opozícia foném - opozícia foném z jedného alebo viacerých dôvodov (/hluchota, tvrdosť/mäkkosť).

Binárne - 2 zvuky sú proti sebe na 1 základe (zvuk, hluchota).

Ternárne - 3 hlásky sú protikladné z viacerých dôvodov (anglické b, d, g - b labial, d anterior lingválne, g posterior lingválne).

Skupina - opozícia všetkých samohlások voči všetkým spoluhláskam na základe prítomnosti tónu, hluku

Neutralizácia fonémy – zmiznutie rozlišovacieho znaku fonémy, omráčenie vysloveného na konci slova (záveja; nie v angličtine).

Existujú 4 slabikové teórie:

1. Teória výdychového tlačenia - počet slabík zodpovedá počtu výdychov silou, tlačí (krava - tlač 3).

2. Teória zvučnosti - v slove sa tvoria zvučné hlásky, t.j. tie, v ktorých je prítomný tón (samohlásky a sonorantné spoluhlásky)

3. Teória akademika L.D. Shcherby - slabika = oblúk svalového napätia.

TYPY slabík:

Arakin prišiel s palacinkou

1) Úplne uzavretá slabika (mačka)

2) Úplne otvorené (a, a)

3) Zatvorte slabiku (začína samohláskou, končí spoluhláskou; on, at)

4) Zakryté - slabika, ktorá sa začína spoluhláskou a končí samohláskou (ale predtým, choď, vieš, ďaleko).

Integrálne funkcie- vlastnosti, ktoré nemožno použiť na rozlíšenie medzi fonémami "h" mäkkosť nie je integrálnou vlastnosťou, pretože v ruštine nie je pevné "h".

Diferenciálne znaky- znaky, ktorými sa niektoré fonémy líšia od iných.

Maslov – strana 64-65 (opozícia foném)

Dodržiavanie proporcionality – ak je vzťah medzi členmi úmerný vzťahu medzi ostatnými členmi opozície. Tento postoj sa opakuje aj v iných vzťahoch. (Mäkkosť-tvrdosť / zvukovosť-hluchota).

4. Ilčuk Elena Vechaslavovna

Privátne – jedna fonéma má vlastnosť, ktorú druhá fonéma nemá.

Postupné - posilnenie jedného alebo druhého znamenia. Stupeň vyjadrenia konkrétneho znaku.

Ekvivalentné – všetky fonémy sú si rovné a ich znamienka sú rôzne. Spája ich 1 spoločný znak- b / d / g - zvukovosť.

Možnosti fonémov:

1. Povinné – keď fonému nemožno nahradiť inou možnosťou.

2. Polohové (špecifické) v závislosti od polohy - hríb a hríb.

Distribúcia foném – pozícia, ktorú môže fonéma zaujať

1.kontrast tom, com, sumec, dom.

2. prídavný sa nevyskytuje v rovnakom prostredí a nerozlišuje medzi význammi.

"sedem" allafon viac uzavretý "sadol" menej uzavretý

3.voľná variácia. Vyskytujú sa v rovnakom prostredí, ale nerozlišujú medzi ich význammi.

Príklady a definície

Protéza -

Epentheza -

Náhrada -

Diareza -

Ellisia -

K.r. na fonematickú úroveň

Prednáška 6

©2015-2019 stránka
Všetky práva patria ich autorom. Táto stránka si nenárokuje autorstvo, ale poskytuje bezplatné používanie.
Dátum vytvorenia stránky: 2016-04-11