Kimyada hansı təcrübə aparmaq olar. Evdə asanlıqla təkrarlana bilən maraqlı kimya təcrübələri

29 May Kimyaçı Günü olduğunu bilirdinizmi? Uşaqlıqda hansımız özünəməxsus sehr yaratmağı xəyal etmirdi, heyrətamizdir kimyəvi təcrübələr? Xəyallarınızı reallığa çevirməyin vaxtıdır! 2017-ci ildə Kimyaçı Gününü necə əyləndirmək və evdə uşaqlar üçün hansı kimya təcrübələrinin asan olduğunu öyrənmək üçün oxuyun.

ev vulkanı

Əgər artıq sizi cəlb etmirsinizsə, onda ... Vulkan püskürməsini görmək istəyirsiniz? Bunu evdə etməyə çalışın! Kimyəvi təcrübə "vulkan" təşkil etmək üçün sizə soda, sirkə, qida boyası, plastik şüşə, şüşə lazımdır. ilıq su.

Plastik bir stəkana 2-3 xörək qaşığı soda tökün, ¼ stəkan isti su və bir az qida boyası əlavə edin, tercihen qırmızıdır. Sonra ¼ sirkə əlavə edin və vulkanın "püskürməsinə" baxın.

Qızılgül və ammonyak

Bitkilərlə çox maraqlı və orijinal kimyəvi təcrübəyə YouTube-dan bir video baxa bilərsiniz:

öz-özünə şişirdilmiş şar

Uşaqlar üçün təhlükəsiz kimya təcrübələri aparmaq istəyirsiniz? O zaman şar təcrübəsini mütləq bəyənəcəksiniz. Əvvəlcədən hazırlayın: plastik şüşə, çörək soda, bir balon və sirkə.

Topun içinə 1 çay qaşığı soda tökün. Şüşəyə ½ stəkan sirkə tökün, sonra topu şüşənin boynuna qoyun və sodanın sirkəyə daxil olduğundan əmin olun. Karbon qazının aktiv şəkildə sərbəst buraxılması ilə müşayiət olunan şiddətli kimyəvi reaksiya nəticəsində balon şişməyə başlayacaq.

firon ilanı

Təcrübə üçün sizə lazım olacaq: kalsium qlükonat tabletləri, quru yanacaq, kibrit və ya qaz ocağı. Addımlar üçün YouTube videosuna baxın:

rəng sehri

Bir uşağı təəccübləndirmək istəyirsiniz? Əksinə, rənglə kimyəvi təcrübələr aparın! Aşağıdakı mövcud maddələrə ehtiyacınız olacaq: nişasta, yod, şəffaf konteyner.

Bir konteynerdə ağ nişasta və qəhvəyi yodu qarışdırın. Nəticədə mavinin heyrətamiz bir qarışığı alacaqsınız.

Biz ilan yetişdiririk

Ən maraqlı ev kimyası təcrübələri mövcud inqrediyentlərdən istifadə etməklə edilə bilər. Bir ilan yaratmaq üçün sizə lazım olacaq: boşqab, çay qumu, şəkər tozu, etil spirti, alışqan və ya ocaq, çörək soda.

Bir boşqabın üzərinə bir qum slaydı tökün və spirtlə isladın. Slaydın yuxarı hissəsində diqqətlə şəkər tozu və soda əlavə etdiyiniz bir boşluq düzəldin. İndi biz qum təpəsini yandırıb müşahidə edirik. Bir neçə dəqiqədən sonra təpənin başından ilana bənzəyən tünd qıvrılan lent böyüməyə başlayacaq.

Partlayışla kimyəvi təcrübələri necə aparmaq olar, Youtube-dan aşağıdakı videoya baxın:

Ev kimyaçıları-alimlər ən çox buna inanırlar faydalı əmlak yuyucu vasitələr səthi aktiv maddələrin (səthi aktiv maddələrin) tərkibidir. Səthi aktiv maddələr maddələrin hissəcikləri arasında elektrostatik gərginliyi əhəmiyyətli dərəcədə azaldır və konqlomeratları parçalayır. Bu xüsusiyyət paltarları təmizləməyi asanlaşdırır. Bu yazıda təkrarlaya biləcəyiniz kimyəvi reaksiyalar məişət kimyası, çünki səthi aktiv maddələrin köməyi ilə nəinki kirləri təmizləyə, həm də möhtəşəm təcrübələr apara bilərsiniz.

Bir təcrübə edin: bankada köpüklü vulkan

Bunu xərcləyin maraqlı eksperiment evdə çox asan. Onun üçün sizə lazım olacaq:

hidroperit və ya (məhlulun konsentrasiyası nə qədər yüksək olarsa, reaksiya bir o qədər intensiv olur və "vulkanın" püskürməsi bir o qədər təsirli olur; buna görə də bir aptekdə tablet almaq və nisbətdə kiçik həcmdə seyreltmək daha yaxşıdır. istifadədən dərhal əvvəl 1/1 (siz 50% həll alacaqsınız - bu əla konsentrasiyadır);

qablar üçün gel yuyucu vasitə (təxminən 50 ml sulu məhlul hazırlayın);

boya.

İndi təsirli bir katalizator - ammonyak əldə etməlisiniz. Diqqətlə və damcı ilə ammonyak mayesini tamamilə həll olunana qədər əlavə edin.

mis sulfat kristalları

Formulu nəzərdən keçirin:

CuSO₄ + 6NH₃ + 2H₂O = (OH)₂ (mis ammonyak) + (NH₄)₂SO₄

Peroksidin parçalanma reaksiyası:

2H₂O₂ → 2H₂O + O₂

Bir vulkan edirik: ammiakı bir bankada və ya geniş boyunlu bir qabda yuyulma məhlulu ilə qarışdırın. Sonra tez hidroperit məhluluna tökün. "Püskürmə" çox güclü ola bilər - təhlükəsizlik baxımından, vulkan kolbasının altında bir növ konteyneri əvəz etmək daha yaxşıdır.

İkinci təcrübə: turşu və natrium duzlarının reaksiyası

Bəlkə də hər evdə olan ən çox yayılmış birləşmə çörək sodadır. Turşu ilə reaksiya verir və nəticədə yeni duz, su və karbon qazı yaranır. Sonuncu reaksiya yerində fısıltı və baloncuklar tərəfindən aşkar edilə bilər.

Üç təcrübə edin: "üzən" sabun köpükləri

Bu çörək soda ilə çox sadə bir təcrübədir. Sizə lazım olacaq:

geniş dibi olan akvarium;
çörək soda (150-200 qram);
(6-9% məhlul);
sabun köpükləri (özünüzü hazırlamaq üçün su, qab sabunu və qliserini qarışdırın)

Akvariumun dibinə bərabər şəkildə soda səpmək və sirkə turşusu ilə tökmək lazımdır. Nəticə karbon qazıdır. Havadan daha ağırdır və buna görə də şüşə qutunun dibinə çökür. Orada CO₂ olub-olmadığını müəyyən etmək üçün yanan kibriti aşağıya endirin - o, dərhal karbon qazında sönəcək.

NaHCO₃ + CH₃COOH → CH₃COONa + H₂O + CO₂

İndi qaba baloncukları üfürməlisiniz. Yavaş-yavaş üfüqi bir xətt boyunca hərəkət edəcəklər (karbon qazı ilə gözə görünməyən hava arasındakı təmas sərhədi, sanki akvariumda üzməkdədirlər).

Dördüncü təcrübə: soda və turşunun reaksiyası 2.0

Təcrübə üçün sizə lazım olacaq:

qeyri-higroskopik müxtəlif növlər qida məhsulları(məsələn, saqqızlar).
bir stəkan seyreltilmiş soda (bir xörək qaşığı);
sirkə və ya hər hansı digər mövcud turşu (malik,) məhlulu olan bir stəkan.

Marmelad parçaları kəsin iti bıçaq 1-3 sm uzunluğunda zolaqlara bölün və emal üçün bir stəkan soda məhluluna qoyun. 10 dəqiqə gözləyin və sonra parçaları başqa bir şüşəyə (turşu məhlulu ilə) köçürün.

Lentlər meydana gələn karbon qazının baloncukları ilə böyüyəcək və yuxarıya doğru üzəcək. Səthdə qabarcıqlar yox olacaq, qazın qaldırıcı qüvvəsi yox olacaq və marmelad lentləri batacaq, yenidən qabarcıqlarla örtüləcək və s. konteynerdəki reagentlər tükənənə qədər.

Beşinci təcrübə: qələvi və lakmus kağızının xüsusiyyətləri

Yuyucu vasitələrin əksəriyyətində ən çox yayılmış qələvi olan natrium hidroksid var. Bu elementar təcrübədə onun bir yuyucu məhlulda mövcudluğunu aşkar etmək mümkündür. Evdə gənc bir həvəskar bunu asanlıqla müstəqil şəkildə həyata keçirə bilər:

bir litmus kağızı götürün;
bir az maye sabunu suda həll edin;
lakmusu sabunlu mayeyə batırın;
göstəricinin mavi rəngə çevrilməsini gözləyin, bu da məhlulun qələvi reaksiyasını göstərəcəkdir.

Doğaçlama maddələrdən ətraf mühitin turşuluğunu təyin etmək üçün başqa hansı təcrübələrin aparıla biləcəyini öyrənmək üçün klikləyin.

Altı təcrübə edin: rəngli partlayışlar - süddə ləkələr

Təcrübə yağların və səthi aktiv maddələrin qarşılıqlı təsirinin xüsusiyyətlərinə əsaslanır. Yağ molekulları xüsusi, ikili bir quruluşa malikdir: molekulun hidrofilik (qarşılıqlı təsir göstərən, su ilə dissosiasiya edən) və hidrofobik (suda həll olunmayan çox atomlu birləşmənin "quyruğu").

Kiçik bir dərinlikdə geniş bir qaba süd tökün (rəng partlayışının görünəcəyi kətan). Süd bir suspenziyadır, suda yağ molekullarının süspansiyonudur.
Bir pipetlə süd qabına bir neçə damcı suda həll olunan maye boya əlavə edin. Konteynerin müxtəlif yerlərinə müxtəlif boyalar əlavə edib çox rəngli partlayış edə bilərsiniz.
Sonra maye yuyucu vasitədə bir pambıq çubuq nəmləndirmək və südün səthinə toxunmaq lazımdır. Südün ağ "kətan"ı mayenin içində spiral kimi hərəkət edən və qəribə döngələrə bükülən boyalarla hərəkət edən palitraya çevrilir.

Bu fenomen səthi aktiv maddələrin mayenin səthində yağ molekullarının bir təbəqəsini parçalamaq (bölmələrə bölmək) qabiliyyətinə əsaslanır. Hidrofobik "quyruqları" ilə dəf edilən yağ molekulları süd süspansiyonunda və onlarla birlikdə qismən həll olunmamış boyada miqrasiya edir.

Kimyanın tədrisi ilə bağlı şəxsi təcrübəm göstərdi ki, heç bir ilkin bilik və təcrübə olmadan kimya kimi bir elmi öyrənmək çox çətindir. Məktəblilər çox vaxt bu mövzunu aparırlar. Mən şəxsən müşahidə etmişəm ki, 8-ci sinif şagirdi “kimya” sözünə limon yemiş kimi qaşqabağını salmağa başlayıb.

Sonradan məlum oldu ki, o, sevmədiyi və mövzunu düzgün anlamadığı üçün valideynlərindən gizli şəkildə dərsdən yayınıb. Təbii ki, məktəb kurikulumu elə qurulub ki, müəllim ilk kimya dərslərində çoxlu nəzəriyyə verməlidir. Təcrübə, sanki tələbənin gələcəkdə bu mövzuya ehtiyacı olub-olmadığını müstəqil şəkildə dərk edə bilmədiyi anda arxa plana keçir. Bu, ilk növbədə məktəblərin laboratoriya avadanlıqları ilə bağlıdır. AT böyük şəhərlər hazırda reagentlər və alətlərlə işlər daha yaxşıdır. Vilayətə gəlincə, 10 il əvvəl olduğu kimi və hazırda da bir çox məktəblərin laboratoriya dərsləri keçirmək imkanı yoxdur. Ancaq digər təbiət elmləri kimi kimyanın öyrənilməsi və ona valeh olma prosesi adətən təcrübələrdən başlayır. Və bu heç də təsadüfi deyil. Lomonosov, Mendeleyev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie və Maria Sklodowska-Curie (məktəblilər də bütün bu tədqiqatçıları fizika dərslərində öyrənirlər) kimi bir çox məşhur kimyaçılar artıq uşaqlıqdan təcrübə aparmağa başlayıblar. Bu böyük insanların böyük kəşfləri ev kimya laboratoriyalarında edildi, çünki institutlarda kimya dərsləri yalnız varlı insanlar üçün mümkün idi.

Və əlbəttə ki, ən başlıcası uşağı maraqlandırmaq və ona çatdırmaqdır ki, kimya bizi hər yerdə əhatə edir, ona görə də onu öyrənmək prosesi çox həyəcanlı ola bilər. Ev kimyası təcrübələrinin lazımlı olduğu yer budur. Bu cür təcrübələri müşahidə edərək, hadisələrin niyə başqa cür deyil, niyə belə baş verdiyinin izahını axtarmaq olar. Gənc tədqiqatçı məktəb dərslərində oxşar anlayışlarla qarşılaşdıqda, müəllimin izahatları onun üçün daha başa düşülən olacaq, çünki o, evdə kimyəvi təcrübələrin aparılmasında öz təcrübəsinə və əldə etdiyi biliklərə artıq sahib olacaqdır.

Uşağınız üçün ən yaxşısı olacağını düşündüyünüz adi müşahidələr və real həyat nümunələri ilə elm araşdırmalarına başlamaq çox vacibdir. Onlardan bəzilərini təqdim edirik. Sudur Kimyəvi maddə, iki elementdən, həmçinin orada həll olunan qazlardan ibarətdir. İnsanda su da var. Biz bilirik ki, su olmayan yerdə həyat da yoxdur. İnsan yeməksiz təxminən bir ay, susuz isə cəmi bir neçə gün yaşaya bilər.

Çay qumu silikon oksiddən başqa bir şey deyil, həm də şüşə istehsalı üçün əsas xammaldır.

İnsan özü bundan şübhələnmir və hər saniyə kimyəvi reaksiyalar həyata keçirir. Nəfəs aldığımız hava qazların - kimyəvi maddələrin qarışığıdır. Ekshalasiya prosesində başqa bir mürəkkəb maddə - karbon qazı ayrılır. Deyə bilərik ki, biz özümüz kimya laboratoriyasıyıq. Siz uşağa izah edə bilərsiniz ki, əlləri sabunla yumaq həm də suyun və sabunun kimyəvi prosesidir.

Məsələn, artıq məktəbdə kimya öyrənməyə başlayan yaşlı bir uşaq, demək olar ki, bütün elementlərin insan bədənində tapıla biləcəyini izah edə bilər. dövri sistem D.I.Mendeleyev. Canlı orqanizmdə təkcə bütün kimyəvi elementlər mövcud deyil, onların hər biri müəyyən bioloji funksiyanı yerinə yetirir.

Kimya həm də dərmanlardır, onsuz bir çox insan bir gün belə yaşaya bilməz.

Bitkilərdə yarpağa yaşıl rəng verən kimyəvi xlorofil də var.

Bişirmək çətindir kimyəvi proseslər. Burada maya əlavə edildikdə xəmirin necə qalxmasına misal verə bilərsiniz.

Uşağın kimyaya marağının artırılması variantlarından biri fərdi görkəmli tədqiqatçı götürüb onun həyat hekayəsini oxumaq və ya onun haqqında maarifləndirici filmə baxmaqdır (Hazırda D.İ.Mendeleyev, Paracelsus, M.V.Lomonosov, Butlerov haqqında filmlər mövcuddur).

Çoxları əsl kimya olduğuna inanır zərərli maddələr, onlarla təcrübə aparmaq xüsusilə evdə təhlükəlidir. Çoxları var maraqlı təcrübələr sağlamlığınıza zərər vermədən uşağınızla keçirə biləcəyiniz. Və bu ev kimyəvi təcrübələri partlayışlar, kəskin qoxular və tüstü ilə gələnlərdən daha az həyəcan verici və öyrədici olmayacaqdır.

Bəzi valideynlər də mürəkkəbliyi və ya olmaması səbəbindən evdə kimyəvi təcrübələr aparmaqdan qorxurlar zəruri avadanlıq və reagentlər. Məlum oldu ki, doğaçlama vasitələri və hər bir evdar qadının mətbəxində olan maddələrlə dolana bilərsiniz. Onları ən yaxın ev mağazasında və ya aptekdə ala bilərsiniz. Ev kimyəvi təcrübələri üçün sınaq boruları həb şüşələri ilə əvəz edilə bilər. Reagentlər şüşə qablarda saxlanıla bilər, məs. uşaq qidası və ya mayonez.

Yadda saxlamaq lazımdır ki, reagentləri olan qabların üzərində yazı olan etiket olmalıdır və möhkəm bağlanmalıdır. Bəzən boruları qızdırmaq lazımdır. Qızdırıldıqda onu əlinizdə tutmamaq və yanmamaq üçün paltar paltarı və ya bir tel parçası istifadə edərək belə bir cihaz qura bilərsiniz.

Qarışdırmaq üçün bir neçə polad və taxta qaşıq da ayırmaq lazımdır.

Çubuğundakı deliklərdən qazaraq sınaq borularını özünüzə tutmaq üçün stend edə bilərsiniz.

Yaranan maddələri süzmək üçün bir kağız filtrinə ehtiyacınız olacaq. Burada verilmiş diaqrama uyğun olaraq onu hazırlamaq çox asandır.

Hələ məktəbə getməyən və ya ibtidai siniflərdə oxuyan uşaqlar üçün valideynləri ilə evdə kimyəvi təcrübələr qurmaq bir növ oyun olacaq. Çox güman ki, belə bir gənc tədqiqatçı hələ bəzi fərdi qanunları və reaksiyaları izah edə bilməyəcək. Bununla belə, bəlkə də məhz belə bir empirik şəkildə ətraf aləmi, təbiəti, insanı, bitkiləri təcrübələr vasitəsilə kəşf etmək gələcəkdə təbiət elmlərinin öyrənilməsinin əsasını qoyacaqdır. Siz hətta ailədə orijinal müsabiqələr təşkil edə bilərsiniz - kim ən uğurlu təcrübəyə sahib olacaq və sonra onları ailə bayramlarında nümayiş etdirəcək.

Uşağın yaşından və oxumaq və yazmaq qabiliyyətindən asılı olmayaraq, təcrübələri və ya eskizləri qeyd edə biləcəyiniz bir laboratoriya jurnalına sahib olmağı məsləhət görürəm. Əsl kimyaçı iş planını, reagentlərin siyahısını, alətlərin eskizlərini yazmalı və işin gedişatını təsvir etməlidir.

Siz və uşağınız bu maddələr elmini öyrənməyə və evdə kimyəvi təcrübələr aparmağa başlayanda, yadda saxlamaq lazım olan ilk şey təhlükəsizlikdir.

Bunun üçün izləmək lazımdır aşağıdakı qaydalar təhlükəsizlik:

2. Evdə kimyəvi təcrübələrin aparılması üçün ayrıca bir masa ayırmaq daha yaxşıdır. Evdə ayrı bir masa yoxdursa, o zaman polad və ya dəmir qabda və ya paletdə təcrübələr aparmaq daha yaxşıdır.

3. İncə və qalın əlcəklər almaq lazımdır (onlar aptekdə və ya hardware mağazasında satılır).

4. Kimyəvi təcrübələr üçün laboratoriya paltarı almaq daha yaxşıdır, lakin xalat yerinə qalın önlük də istifadə edə bilərsiniz.

5. Laboratoriya şüşə qabları yemək üçün istifadə edilməməlidir.

6. Ev kimyəvi təcrübələrində heyvanlara qarşı amansızlıq və ekoloji sistemin pozulması olmamalıdır. Turşu kimyəvi tullantılar soda ilə, qələvi isə sirkə turşusu ilə zərərsizləşdirilməlidir.

7. Qazın, mayenin və ya reagentin iyini yoxlamaq istəyirsinizsə, qabı heç vaxt birbaşa üzünüzə gətirməyin, onu müəyyən məsafədən tutaraq, əlinizi yelləyərək, gəminin üstündəki havanı özünüzə doğru və eyni zamanda havanın iyini hiss edir.

8. Ev təcrübələrində həmişə kiçik miqdarda reagentlərdən istifadə edin. Şüşə üzərində müvafiq yazı (etiket) olmayan bir qabda reagentləri buraxmayın, ondan şüşənin içində nə olduğu aydın olmalıdır.

Kimyanın öyrənilməsi uşağa əsas anlayışları mənimsəməyə imkan verən evdə sadə kimyəvi təcrübələrdən başlamalıdır. 1-3-cü təcrübələr seriyası maddələrin əsas məcmu vəziyyətləri və suyun xüsusiyyətləri ilə tanış olmağa imkan verir. Başlamaq üçün, bir məktəbəqədər uşağa şəkər və duzun suda necə həll olunduğunu göstərə bilərsiniz, bununla da suyun universal bir həlledici olduğunu və maye olduğunu izah edə bilərsiniz. Şəkər və ya duz mayelərdə həll olunan bərk maddələrdir.

1 nömrəli təcrübə "Çünki - susuz və nə burada, nə də orada"

Su iki elementdən və tərkibində həll olunan qazlardan ibarət maye kimyəvi maddədir. İnsanda su da var. Biz bilirik ki, su olmayan yerdə həyat da yoxdur. İnsan yeməksiz təxminən bir ay, susuz isə cəmi bir neçə gün yaşaya bilər.

Reagentlər və avadanlıqlar: 2 sınaq borusu, soda, limon turşusu, su

Təcrübə:İki sınaq borusu götürün. Bərabər miqdarda soda və limon turşusu tökün. Sonra sınaq borularının birinə su tökün, digərinə deyil. Suyun töküldüyü bir sınaq borusunda karbon qazı buraxılmağa başladı. Su olmayan bir sınaq borusunda - heç nə dəyişməyib

Müzakirə: Bu təcrübə canlı orqanizmlərdə bir çox reaksiyaların və proseslərin su olmadan mümkün olmadığını izah edir və su da bir çox kimyəvi reaksiyaları sürətləndirir. Məktəblilərə mübadilə reaksiyasının baş verdiyini, bunun nəticəsində karbon qazının ayrıldığını izah etmək olar.

2 nömrəli təcrübə "Kran suyunda nə həll olunur"

Reagentlər və avadanlıqlar:şəffaf şüşə, kran suyu

Təcrübə:Şəffaf bir stəkana tökün kran suyu və bir saat isti yerə qoyun. Bir saatdan sonra şüşənin divarlarında oturmuş baloncukları görəcəksiniz.

Müzakirə: Baloncuklar suda həll olunan qazlardan başqa bir şey deyil. AT soyuq su qazlar daha yaxşı həll olunur. Su istiləşən kimi qazlar həll olunmağı dayandırır və divarlara çökür. Bənzər bir evdə kimyəvi təcrübə də uşağı maddənin qaz vəziyyəti ilə tanış etməyə imkan verir.

Təcrübə №3 “Mineral suda və ya suda həll olunan universal həlledicidir”

Reagentlər və avadanlıqlar: sınaq borusu, mineral su, şam, böyüdücü şüşə

Təcrübə: Sınaq borusuna mineral su tökün və şam alovu üzərində yavaş-yavaş buxarlayın (təcrübəni sobada bir qazanda etmək olar, lakin kristallar daha az görünəcəkdir). Su buxarlandıqca sınaq borusunun divarlarında kiçik kristallar qalacaq, onların hamısı müxtəlif formadadır.

Müzakirə: Kristallar mineral suda həll olunan duzlardır. Onların var fərqli forma və ölçüsü, çünki hər bir kristal özünü geyinir kimyəvi formula. Artıq məktəbdə kimya öyrənməyə başlayan bir uşaqla, tərkibinin göstərildiyi mineral suyun etiketini oxuya və mineral suyun tərkibindəki birləşmələrin düsturlarını yaza bilərsiniz.

Təcrübə №4 “Qumla qarışdırılmış suyun süzülməsi”

Reagentlər və avadanlıqlar: 2 sınaq borusu, huni, filtr kağızı, su, çay qumu

Təcrübə: Sınaq borusuna su tökün və ona bir az çay qumu batırın, qarışdırın. Sonra, yuxarıda təsvir edilən sxemə uyğun olaraq, kağızdan bir filtr düzəldin. Quru, təmiz sınaq borusunu rafa daxil edin. Qum/su qarışığını filtr kağızı hunisindən yavaş-yavaş tökün. Filtrdə çay qumu qalacaq və siz tripod borusunda təmiz su alacaqsınız.

Müzakirə: Kimyəvi təcrübə bizə suda həll olunmayan maddələrin, məsələn, çay qumunun olduğunu göstərməyə imkan verir. Təcrübə həmçinin maddələrin qarışıqlarının çirklərdən təmizlənməsi üsullarından birini təqdim edir. Burada 8-ci sinif kimya dərsliyində verilmiş təmiz maddələr və qarışıqlar anlayışları ilə tanış ola bilərsiniz. Bu halda qarışıq su ilə qum, təmiz maddə filtrat, çay qumu isə çöküntüdür.

Burada su və qum qarışığını ayırmaq üçün filtrasiya prosesi (8-ci sinifdə təsvir edilmişdir) istifadə olunur. Öyrənməni diversifikasiya etmək bu proses, təmizlik tarixinə bir az daha dərindən gedə bilərsiniz içməli su.

Filtrasiya proseslərindən hələ eramızdan əvvəl 8-7-ci əsrlərdə istifadə edilmişdir. içməli suyun təmizlənməsi üçün Urartu əyalətində (indi Ermənistan ərazisidir). Onun sakinləri tikiblər santexnika sistemi filtrlərdən istifadə etməklə. Filtr kimi istifadə olunur sıx parça və kömür. Oxşar bir-birinə qarışan sistemlər eniş boruları, filtrlərlə təchiz olunmuş gil kanallar qədim misirlilər, yunanlar və romalılar arasında da qədim Nil ərazisində olub. Su belə bir filtrdən bir neçə dəfə belə filtrdən keçirildi, nəticədə dəfələrlə, nəticədə əldə edildi ən yaxşı keyfiyyət su.

Ən maraqlı təcrübələrdən biri böyüyən kristallardır. Təcrübə çox aydındır və bir çox kimyəvi və fiziki anlayışlar haqqında fikir verir.

5 nömrəli təcrübə "Şəkər kristallarını yetişdirin"

Reagentlər və avadanlıqlar: iki stəkan su; şəkər - beş stəkan; taxta şişlər; nazik kağız; qazan; şəffaf qablar; qida boyası (şəkər və suyun nisbəti azaldıla bilər).

Təcrübə: Təcrübə şəkər siropunun hazırlanması ilə başlamalıdır. Tava götürürük, içinə 2 stəkan su və 2,5 stəkan şəkər tökürük. Orta atəşə qoyduq və qarışdıraraq bütün şəkəri həll edirik. Qalan 2,5 stəkan şəkəri meydana gələn şərbətə tökün və tamamilə həll olunana qədər bişirin.

İndi kristalların embrionlarını - çubuqları hazırlayaq. Bir kağız parçasına az miqdarda şəkər səpin, sonra çubuqdan çıxan şərbətə batırın və şəkərlə yuvarlayın.

Kağız parçalarını götürürük və ortasında bir şişlə deşik açırıq ki, kağız parçası şişə möhkəm otursun.

Sonra isti şərbəti şəffaf şüşələrə tökürük (stəkanların şəffaf olması vacibdir - bu şəkildə kristal yetişmə prosesi daha həyəcanlı və vizual olacaq). Şərbət isti olmalıdır, əks halda kristallar böyüməz.

Rəngli şəkər kristallarını hazırlaya bilərsiniz. Bunun üçün yaranan isti şərbətə bir az qida boyası əlavə edib qarışdırın.

Kristallar müxtəlif yollarla böyüyəcək, bəziləri tez, bəziləri isə daha uzun çəkə bilər. Təcrübənin sonunda uşağın şirniyyatlara qarşı allergiyası yoxdursa, ortaya çıxan lolipopları yeyə bilər.

Taxta şişləriniz yoxdursa, adi iplərlə sınaqdan keçirə bilərsiniz.

Müzakirə: Kristal maddənin bərk vəziyyətidir. Atomlarının düzülüşünə görə müəyyən forma və müəyyən sayda üzlərə malikdir. Kristal maddələr atomları nizamlı şəkildə düzülən maddələrdir ki, onlar kristal adlanan müntəzəm üçölçülü qəfəs əmələ gətirirlər. Bir sıra kimyəvi elementlərin və onların birləşmələrinin kristalları diqqətəlayiq mexaniki, elektrik, maqnit və optik xüsusiyyətlərə malikdir. Məsələn, almaz təbii kristal və ən sərt və ən nadir mineraldır. Qeyri-adi sərtliyinə görə almaz texnologiyada böyük rol oynayır. Almaz mişarlar daşları kəsir. Kristalların əmələ gəlməsinin üç yolu var: ərimədən, məhluldan və qaz fazasından kristallaşma. Ərimədən kristallaşmaya misal olaraq sudan buzun əmələ gəlməsini göstərmək olar (axı, su ərimiş buzdur). Təbiətdəki məhluldan kristallaşmaya misal olaraq, sudan yüz milyonlarla ton duzun çökməsini göstərmək olar. dəniz suyu. Bu vəziyyətdə, evdə kristal yetişdirərkən, biz süni yetişdirmənin ən çox yayılmış üsulları ilə məşğul oluruq - bir həlldən kristallaşma. Şəkər kristalları həlledicini - suyu yavaş-yavaş buxarlamaqla və ya temperaturu yavaş-yavaş aşağı salmaqla doymuş məhluldan böyüyür.

Aşağıdakı təcrübə evdə insanlar üçün ən faydalı kristal məhsullardan birini - kristal yodu əldə etməyə imkan verir. Təcrübəni keçirməzdən əvvəl sizə uşağınızla “Gözəl ideyaların həyatı. Ağıllı yod. Film yodun faydaları haqqında bir fikir verir və qeyri-adi hekayə onun kəşfi gənc tədqiqatçının yaddaşında uzun müddət qalacaq. Və maraqlıdır, çünki yodun kəşfçisi adi bir pişik idi.

Fransız alimi Bernard Kurtua Napoleon müharibələri Fransa sahillərinə atılan yosunların külündən əldə edilən məhsulların tərkibində dəmir və mis qabları korroziyaya uğradan bəzi maddələrin olduğunu qeyd edib. Amma nə Kurtua özü, nə də köməkçiləri bu maddəni yosunların külündən necə təcrid etməyi bilmirdilər. Şans kəşfi sürətləndirməyə kömək etdi.

Kurtua Dijondakı kiçik selitra zavodunda bir neçə təcrübə keçirəcəkdi. Stolun üstündə qablar var idi, onlardan birində dəniz yosunun spirtli tincture, digərində isə sulfat turşusu və dəmir qarışığı var idi. Alimin çiynində sevimli pişiyi oturmuşdu.

Qapı döyüldü və qorxmuş pişik aşağı sıçradı və quyruğu ilə stolun üstündəki kolbaları fırçalayaraq qaçdı. Gəmilər qırıldı, içindəkilər qarışdı və birdən şiddətli kimyəvi reaksiya başladı. Kiçik bir buxar və qaz buludu yerləşdikdə, təəccüblənən alim cisimlər və dağıntılar üzərində bir növ kristal örtük gördü. Kurtua onu araşdırmağa başladı. Bu naməlum maddədən əvvəl hər kəs üçün kristallar "yod" adlanırdı.

Beləliklə, yeni element kəşf edildi və Bernard Kurtuanın ev pişiyi tarixə düşdü.

Təcrübə № 6 “Yod kristallarının alınması”

Reagentlər və avadanlıqlar:əczaçılıq yodunun tincture, su, bir şüşə və ya bir silindr, bir salfet.

Təcrübə: Suyu yod tincture ilə nisbətdə qarışdırırıq: 10 ml yod və 10 ml su. Və hər şeyi 3 saat soyuducuya qoyun. Soyutma zamanı yod şüşənin dibində çökəcək. Biz mayeni boşaldırıq, yod çöküntüsünü çıxarırıq və peçetə qoyuruq. Yod parçalanmağa başlayana qədər salfetlər ilə sıxın.

Müzakirə: The kimyəvi təcrübə bir komponentin digərindən çıxarılması və ya çıxarılması adlanır. Bu halda su spirt lampasının məhlulundan yodu çıxarır. Beləliklə, gənc tədqiqatçı tüstüsüz və qab-qacaq döymədən pişik Kurtua təcrübəsini təkrarlayacaq.

Uşağınız artıq filmdən yaraları dezinfeksiya etmək üçün yodun faydalarını öyrənəcək. Beləliklə, siz kimya ilə tibb arasında qırılmaz əlaqənin olduğunu göstərirsiniz. Bununla belə, məlum olur ki, yod başqasının tərkibinin göstəricisi və ya analizatoru kimi istifadə edilə bilər faydalı maddə- nişasta. Aşağıdakı təcrübə gənc eksperimentatoru ayrıca çox faydalı kimya ilə tanış edəcək - analitik.

Təcrübə №7 “Yod-nişastanın tərkibinin göstəricisi”

Reagentlər və avadanlıqlar: təzə kartof, banan parçaları, alma, çörək, bir stəkan seyreltilmiş nişasta, bir stəkan seyreltilmiş yod, bir pipet.

Təcrübə: Biz kartofu iki hissəyə kəsdik və üzərinə seyreltilmiş yod damcılayırıq - kartof göyərir. Sonra bir stəkan seyreltilmiş nişastaya bir neçə damcı yod damcılayırıq. Maye də mavi olur.

Biz öz növbəsində bir alma, banan, çörək üzərində suda həll edilmiş bir pipet yod ilə damcılayırıq.

Baxır:

Alma heç göyə çevrilmədi. Banan - bir az mavi. Çörək - çox mavi oldu. Təcrübənin bu hissəsi müxtəlif qidalarda nişastanın olduğunu göstərir.

Müzakirə: Yodla reaksiya verən nişasta mavi rəng verir. Bu xüsusiyyət bizə müxtəlif qidalarda nişastanın varlığını aşkar etmək imkanı verir. Beləliklə, yod, sanki, nişastanın tərkibinin göstəricisi və ya analizatorudur.

Bildiyiniz kimi, nişasta şəkərə çevrilə bilər, yetişməmiş alma götürüb yod töksəniz, alma hələ yetişmədiyi üçün göyərir. Alma yetişən kimi tərkibindəki bütün nişasta şəkərə çevriləcək və alma yodla müalicə edildikdə heç mavi rəngə çevrilmir.

Aşağıdakı təcrübə artıq məktəbdə kimya öyrənməyə başlayan uşaqlar üçün faydalı olacaqdır. Kimyəvi reaksiya, birləşmə reaksiyası və keyfiyyət reaksiyası kimi anlayışları təqdim edir.

Təcrübə № 8 "Alov rənglənməsi və ya mürəkkəb reaksiya"

Reagentlər və avadanlıqlar: cımbız, süfrə duzu, spirt lampası

Təcrübə: Cımbızla bir neçə qaba duz masa duzunu götürün. Gəlin onları ocağın alovunun üstündə tutaq. Alov sarıya çevriləcək.

Müzakirə: Bu təcrübə mürəkkəb reaksiya nümunəsi olan kimyəvi yanma reaksiyasını həyata keçirməyə imkan verir. Xörək duzunun tərkibində natrium olduğuna görə, yanma zamanı oksigenlə reaksiya verir. Nəticədə yeni bir maddə - natrium oksidi əmələ gəlir. Sarı alovun görünüşü reaksiyanın keçdiyini göstərir. Oxşar reaksiyalar keyfiyyət reaksiyaları tərkibində natrium olan birləşmələr üçün, yəni bir maddənin tərkibində natrium olub-olmadığını müəyyən etmək üçün istifadə edilə bilər.

Bu dərslik mövzuya marağı artırır, idrak, zehni, tədqiqat fəaliyyətini inkişaf etdirir. Şagirdlər materialı təhlil edir, müqayisə edir, öyrənir və ümumiləşdirir, əldə edir yeni məlumatlar və praktiki bacarıqlar. Şagirdlər evdə təkbaşına bəzi təcrübələr apara bilərlər, lakin əksəriyyəti müəllimin rəhbərliyi altında kimyəvi dərnəyin sinifində.

Yüklə:

Önizləmə:

şəhər Novomikhailovski

bələdiyyə

Tuapse rayonu

« kimyəvi reaksiyalarətrafımızda"

Müəllim:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

« Vulkan" masanın üstündə.Metal maqnezium ilə qarışdırılmış ammonium dihromat tigelə tökülür (mərkəzdəki kurqan spirtlə nəmləndirilir). Yanan məşəllə "vulkanı" yandırın. Reaksiya ekzotermikdir, sürətlə gedir, azotla birlikdə xrom oksidinin (III) isti hissəcikləri uçur və

yanan maqnezium. İşığı söndürsəniz, kraterindən qırmızı-isti kütlələr tökülən püskürən bir vulkan təəssüratı alırsınız:

(NH 4) 2 Cr 2 O 7 \u003d Cr 2 O 3 + 4H 2 O + N 2; 2Mg + O 2 \u003d 2MgO.

"Ulduz yağışı".Üç yemək qaşığı kalium permanganat, kömür tozu və azaldılmış dəmir tozunu yaxşıca qarışdıraraq təmiz kağız vərəqinə tökün. Alınan qarışıq, ştativ halqasına bərkidilmiş və spirt lampasının alovu ilə qızdırılan bir dəmir potaya tökülür. Reaksiya başlayır və qarışıq atılır

çoxlu qığılcımlar şəklində “odlu yağış” təəssüratı yaradır.

Mayenin ortasında atəşfəşanlıq. 5 ml konsentratlaşdırılmış sulfat turşusu silindrə tökülür və 5 ml etil spirti silindrin divarı boyunca diqqətlə tökülür, sonra bir neçə kalium permanganat kristalı atılır. İki maye arasındakı sərhəddə çatlama ilə müşayiət olunan qığılcımlar görünür. Kalium permanganatın sulfat turşusu ilə reaksiya verməsi zamanı əmələ gələn oksigen görünəndə spirt alovlanır.

"Yaşıl atəş" . Borik turşusu etil spirti ilə ester əmələ gətirir:

H 3 BO 3 + 3C 2 H 5 OH \u003d B (OS 2 H 5) + 3H 2 O

1 q çini stəkana tökün Bor turşusu, 10 ml spirt və 1 ml sulfat turşusu tökün. Qarışıq bir şüşə çubuqla qarışdırılır və alovlanır. Efir buxarı yaşıl alovla yanır.

Su kağızı alovlandırır. Çini qabda natrium peroksid kiçik filtr kağızı parçaları ilə qarışdırılır. Hazırlanmış qarışığın üzərinə bir neçə damcı su damlatılır. Kağız alışqandır.

Na 2 O 2 + 2H 2 O \u003d H 2 O 2 + 2NaOH

2H 2 O 2 \u003d 2H 2 O + O 2 |

Çox rəngli alov.Xloridlər spirtdə yandırıldıqda müxtəlif alov rəngləri görünə bilər. Bunun üçün 2-3 ml spirt ilə təmiz çini fincanları götürün. Spirtə 0,2-0,5 q incə üyüdülmüş xloridlər əlavə edilir. Qarışıq alovlanır. Hər fincanda alovun rəngi duzda olan kation üçün xarakterikdir: litium - moruq, natrium - sarı, kalium - bənövşəyi, rubidium və sezium - çəhrayı-bənövşəyi, kalsium - kərpic qırmızı, barium - sarımtıl yaşıl , stronsium - moruq və s.

Sehrli çubuqlar.Üç kimyəvi stəkan həcmin təxminən 3/4 hissəsinə qədər lakmus, metil narıncı və fenolftalein məhlulları ilə doldurulur.

Məhlullar digər şüşələrdə hazırlanır xlorid turşusu s və natrium hidroksid. Natrium hidroksid məhlulu bir şüşə boru ilə toplanır. Bütün şüşələrdəki mayeni bu boru ilə qarışdırın, hər dəfə az miqdarda məhlul tökün. Eynəkdəki mayenin rəngi dəyişəcək. Sonra turşu bu şəkildə ikinci boruya yığılırvə stəkanlarda mayeləri onunla qarışdırın. Göstəricilərin rəngi yenidən kəskin şəkildə dəyişəcək.

Sehrli çubuq.Təcrübə üçün əvvəlcədən hazırlanmış kalium permanqanat və konsentratlı sulfat turşusu məhlulu çini fincanlara qoyulur. Şüşə çubuq təzə hazırlanmış oksidləşdirici qarışığa batırılır. Çubuğu tez bir zamanda spirtlə isladılmış bir spirt lampasının və ya pambığın nəm fitilinə gətirin, fitil alovlanır. (Alkoqolla yenidən nəmlənmiş çubuq yulafın içinə gətirmək qadağandır.)

2KMnO 4 + H 2 SO 4 \u003d Mn 2 O 7 + K 2 SO 4 + H 2 O

6Mp 2 O 7 + 5C 2 H 5 OH + 12H 2 SO 4 \u003d l2MnSO 4 + 10CO 2 + 27H 2 O

Reaksiya çox miqdarda istilik yayılması ilə baş verir, spirt alovlanır.

Öz-özünə alovlanan maye.0,5 q kalium permanqanat kristalları bir məhlulda bir az üyüdülmüş bir çini qaba qoyulur və sonra pipetdən 3-4 damcı qliserin vurulur. Bir müddət sonra qliserin alovlanır:

14KMnO 4 + 3C 3 H 6 (OH) 3 \u003d 14MnO 2 + 9CO 2 + 5H 2 O + 14KOH

Müxtəlif maddələrin yanmasıərimiş kristallarda.

Üç borunun 1/3 hissəsi ağ kalium nitratın kristalları ilə doldurulur. Hər üç sınaq borusu bir rafda şaquli olaraq sabitlənir və eyni zamanda üç spirt lampası ilə qızdırılır. Kristallar əriyəndə,birinci sınaq borusuna qızdırılmış kömür parçası, ikinciyə bir parça qızdırılmış kükürd, üçüncüyə isə bir az yandırılmış qırmızı fosfor endirilir. Birinci sınaq borusunda, kömür eyni anda "atılır". İkinci sınaq borusunda kükürd parçası parlaq alovla yanır. Üçüncü sınaq borusunda qırmızı fosfor yanıb, o qədər istilik buraxır ki, sınaq borusu əriyir.

Su katalizatordur.Bir şüşə boşqabda yumşaq qarışdırın

4 q toz yod və 2 q sink tozu. Reaksiya baş vermir. Qarışığa bir neçə damcı su əlavə edilir. Ekzotermik reaksiya sinklə reaksiya verən yodun bənövşəyi buxarının buraxılması ilə başlayır. Təcrübə gərginlik altında aparılır.

Parafinin öz-özünə alovlanması.Boruların 1/3 hissəsini parafin parçaları ilə doldurun və qaynama nöqtəsinə qədər qızdırın. Qaynar parafin bir sınaq borusundan, təxminən 20 sm hündürlükdən, nazik bir axınla tökülür. Parafin alovlanır və parlaq alovla yanır. (Sınaq borusunda parafin alovlana bilməz, çünki hava sirkulyasiyası yoxdur. Parafin nazik bir axınla töküldükdə ona havanın daxil olması asanlaşır. Və ərimiş parafinin temperaturu onun alovlanma temperaturundan yüksək olduğu üçün alovlanır.)

Bələdiyyə muxtar ümumi təhsil müəssisəsi

Orta hərtərəfli məktəb № 35

şəhər Novomikhailovski

bələdiyyə

Tuapse rayonu

Mövzu ilə bağlı əyləncəli təcrübələr

"Kimya bizim evdə"

Müəllim:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

Yanğınsız tüstü. Təmiz yuyulmuş bir silindrə bir neçə damcı konsentratlı xlorid turşusu, digərinə isə ammonyak məhlulu tökülür. Hər iki silindr qapaqlarla bağlanır və bir-birindən müəyyən məsafədə yerləşdirilir. Təcrübədən əvvəl silindrlərin icazə verdiyini göstərir. Nümayiş zamanı xlorid turşusu silindri (divarlarda) tərs çevrilir və ammonyak silindrinin qapağına qoyulur. Qapaq çıxarılır: ağ tüstü əmələ gəlir.

Qızıl Bıçaq. 200 ml mis sulfatın doymuş məhluluna 1 ml sulfat turşusu əlavə edin. Zımpara ilə təmizlənmiş bir bıçaq götürün. Bıçağı bir neçə saniyə mis sulfat məhluluna batırın, çıxarın, yuyun və dərhal dəsmal ilə qurudun. Bıçaq qızılı olur. O, bərabər, parlaq mis təbəqə ilə örtülmüşdü.

Dondurucu şüşə.Ammonium nitrat bir stəkan suya dökülür və şüşəyə qədər donan yaş kontrplak üzərinə qoyulur.

Rəng həlləri. Təcrübədən əvvəl mis, nikel və kobalt duzlarının kristal hidratları susuzlaşdırılır. Onlara su əlavə edildikdən sonra rəngli məhlullar əmələ gəlir. Susuz ağ mis duz tozu məhlul əmələ gətirir mavi rəng, yaşıl nikel-yaşıl duz tozu, mavi duz tozu 4 kobalt qırmızı.

Yarasız qan. Təcrübə üçün 100 ml 3% dəmir xlorid FeCI məhlulundan istifadə edin 3 kalium tiosiyanat KCNS-nin 100 ml 3% məhlulunda. Təcrübəni nümayiş etdirmək üçün uşaq polietilen qılıncından istifadə olunur. Tamaşaçılardan kimisə səhnəyə çağırın. Xurmanı FeCI məhlulu ilə pambıq çubuqla yuyun 3 , və qılınc rəngsiz KCNS məhlulu ilə nəmləndirilir. Sonra qılınc xurma boyunca çəkilir: "qan" kağızda bolca axır:

FeCl 3 + 3KCNS \u003d Fe (CNS) 3 + 3KCl

Xurmadakı "qan" natrium flüorid məhlulu ilə nəmlənmiş pambıq yun ilə yuyulur. Tamaşaçılara göstərirlər ki, heç bir yara yoxdur və xurma tamamilə təmizdir.

Dərhal rəngli "şəkil".Ağır metalların duzları ilə qarşılıqlı əlaqədə olan sarı və qırmızı qan duzları verir müxtəlif rənglər reaksiya məhsulları: dəmir (III) sulfatlı sarı qan duzu mavi rəng verir, mis (II) duzları ilə - tünd qəhvəyi, vismut duzları ilə - sarı, dəmir (II) duzları ilə - yaşıl. Ağ kağız üzərində yuxarıda göstərilən duz məhlulları bir rəsm çəkir və quruyur. Məhlullar rəngsiz olduğundan kağız rəngsiz qalır. Belə təsvirlərin inkişafı üçün kağız üzərində sarı qan duzunun bir həlli ilə nəmlənmiş nəm bir çubuq aparılır.

Mayenin jeleyə çevrilməsi.Mənbəyə 100 q natrium silikat məhlulu tökün və üzərinə 5 ml 24%-li xlorid turşusu məhlulu əlavə edin. Bu məhlulların qarışığını şüşə çubuqla qarışdırın və çubuğu məhlulda şaquli vəziyyətdə saxlayın.1-2 dəqiqədən sonra çubuq daha məhlula düşmür, çünki maye qatılaşıb ki, şüşədən tökülməsin.

Kolbada kimyəvi vakuum. Şüşəni doldurun karbon qazı. İçinə bir az konsentratlaşdırılmış kalium hidroksid məhlulu tökülür və şüşənin açılışı qabığı soyulmuş bərk qaynadılmış yumurta ilə bağlanır, səthi nazik təbəqə neft jeli ilə yağlanır. Yumurta tədricən şüşəyə çəkilməyə başlayır və kəskin atış səsi ilə üzərinə düşür. onun dibi.

(Reaksiya nəticəsində kolbada vakuum yarandı:

CO 2 + 2KOH \u003d K 2 CO 3 + H 2 O.

Xarici hava təzyiqi yumurtanı itələyir.)

Yanğına davamlı dəsmal.Mendil natrium silikat məhlulu ilə emprenye edilir, qurudulur və bükülür. Yanmazlığı nümayiş etdirmək üçün spirtlə nəmləndirilir və atəşə verilir. Dəsmal pota maşaları ilə düzəldilmiş vəziyyətdə saxlanılmalıdır. Spirt yanır və natrium silikat ilə hopdurulmuş parça zərərsiz qalır.

Şəkər yanır.Maşa ilə bir parça zərif şəkər götürün və onu atəşə verməyə çalışın - şəkər yanmır. Bu parça siqaretin külü ilə səpilirsə və sonra kibritlə atəşə verilirsə, şəkər parlaq mavi alovla yanır və tez yanır.

(Küllərin tərkibində katalizator rolunu oynayan litium birləşmələri var.)

Şəkərdən kömür. 30 q çəkin toz şəkər və bir stəkana köçürün. Şəkər tozuna ~ 12 ml konsentratlı sulfat turşusu tökün. Şəkər və turşunu bir şüşə çubuqla qarışdıraraq, yumşaq bir kütlə halına gətirin. Bir müddət sonra qarışıq qara olur və qızdırılır və tezliklə gözenekli bir kömür kütləsi şüşədən sürünməyə başlayır.

Bələdiyyə muxtar ümumi təhsil müəssisəsi

35 saylı tam orta məktəb

şəhər Novomikhailovski

bələdiyyə

Tuapse rayonu

Mövzu ilə bağlı əyləncəli təcrübələr

"Təbiətdə kimya"

Müəllim:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

"Qızıl"ın çıxarılması.Bir kolba ilə isti su qurğuşun asetatı, digərində isə kalium yodidi həll edin. Hər iki məhlul böyük bir kolbaya tökülür, qarışığın soyumasına icazə verilir və məhlulda üzən gözəl qızılı tərəzilər görünür.

Pb (CH 3 COO) 2 + 2KI \u003d PbI 2 + 2CH3COOK

Mineral "xameleon".Sınaq borusuna 3 ml doymuş kalium permanqanat məhlulu və 1 ml 10%-li kalium hidroksid məhlulu tökülür.

Tünd yaşıl rəng görünənə qədər çalxalayarkən yaranan qarışığa 10-15 damcı natrium sulfit məhlulu əlavə edilir. Qarışdırdıqda məhlulun rəngi mavi, sonra bənövşəyi və nəhayət moruq olur.

Tünd yaşıl rəngin görünüşü kalium manqanatın əmələ gəlməsi ilə əlaqədardır

K 2 MPO 4:

2KMpo 4 + 2KOH + Na 2 SO 3 \u003d 2K 2 MnO 4 + Na 2 SO 4 + H 2 O.

Məhlulun tünd yaşıl rənginin dəyişməsi atmosfer oksigeninin təsiri altında kalium manqanatın parçalanması ilə əlaqədardır:

4K 2 MnO 4 + O 2 + 2H 2 O \u003d 4KMpO 4 + 4KON.

Qırmızı fosforun ağa çevrilməsi.Bir şüşə çubuq quru bir sınaq borusuna endirilir və yarım noxud miqdarında qırmızı fosfor qoyulur. Sınaq borusunun dibi çox istidir. Birincisi, ağ tüstü var. Daha qızdırma ilə sınaq borusunun soyuq daxili divarlarında ağ fosforun sarımtıl damcıları görünür. O, həmçinin bir şüşə çubuq üzərinə qoyulur. Sınaq borusunun qızdırılması dayandırıldıqdan sonra şüşə çubuq çıxarılır. Üzərində ağ fosfor alovlanır. Şüşə çubuqun ucu ilə ağ fosfor da sınaq borusunun daxili divarlarından çıxarılır. Havada ikinci bir parıltı var.

Təcrübə yalnız müəllim tərəfindən aparılır.

Firon ilanları. Təcrübə üçün bir duz hazırlanır - civə (II) nitratın konsentratlı məhlulu ilə kalium tiosiyanatın 10% məhlulu qarışdırılaraq civə (II) tiosiyanat. Çöküntü süzülür, su ilə yuyulur və qalınlığı 3-5 mm, uzunluğu 4 sm olan çubuqlar hazırlanır, çubuqlar otaq temperaturunda şüşə üzərində qurudulur. Nümayiş zamanı çubuqlar nümayiş masasına qoyulur və yandırılır. Civə (II) tiosiyanatının parçalanması nəticəsində qıvrılan ilan şəklini alan məhsullar ayrılır. Onun həcmi duzun orijinal həcmindən dəfələrlə çoxdur:

Hg (NO 3) 2 + 2KCNS \u003d Hg (CNS) 2 + 2KNO 3

2Hg (CNS| 2 = 2HgS + CS 2 + C 3 N 4 .

Tünd boz ilan.Qum kristalizatora və ya şüşə boşqaba tökülür və spirtlə hopdurulur. Konusun mərkəzində deşik açılır və ora 2 q soda və 13 q şəkər tozu qarışığı qoyulur. Alkoqol yandırın. Caxap karamelə çevrilir və karbonmonoksit (IV) ayrılması ilə soda parçalanır. Qalın tünd boz rəngli "ilan" qumdan sürünərək çıxır. Spirt nə qədər uzun yanarsa, "ilan" bir o qədər uzun olur.

"Kimyəvi yosunlar». Bərabər həcmdə su ilə seyreltilmiş silikat yapışqan (natrium silikat) məhlulu bir stəkana tökülür. Şüşənin dibinə kalsium xlorid, manqan (II), kobalt (II), nikel (II) və digər metalların kristalları atılır. Bir müddət sonra şüşədə yosunlara bənzəyən müvafiq az həll olunan silikatların kristalları böyüməyə başlayır.

Yanan qar. Qarla birlikdə 1-2 ədəd kalsium karbid bankaya qoyulur. Bundan sonra bankaya yanan bir parça gətirilir. Qar alovlanır və dumanlı alovla yanır. Reaksiya kalsium karbid və su arasında baş verir:

CaC 2 + 2H 2 O \u003d Ca (OH) 2 + C 2 H 2

Qaçan qaz - asetilen yanır:

2C 2 H 2 + 5O 2 \u003d 4CO 2 + 2H 2 O.

Bir stəkanda "Buran".5 q benzoik turşusu 500 ml-lik bir şüşəyə tökün və bir şam budağını qoyun. Şüşəni çini fincanla bağlayın soyuq su və spirt lampası üzərində qızdırılır. Turşu əvvəlcə əriyir, sonra buxara çevrilir və şüşə budağı örtən ağ “qar”la doldurulur.

35 saylı tam orta məktəb

Novomikhailovski qəsəbəsi

bələdiyyə

Tuapse rayonu

Mövzu ilə bağlı əyləncəli təcrübələr

“Kənd təsərrüfatında kimya”

Müəllim:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

"Süd" əldə etməyin müxtəlif yolları.Təcrübə üçün məhlullar hazırlanır: natrium xlorid və gümüş nitrat; barium xlorid və natrium sulfat; kalsium xlorid və natrium karbonat. Bu məhlulları ayrı-ayrı şüşələrə tökün. Onların hər birində "süd" əmələ gəlir - həll olunmayan ağ duzlar:

NaCI + AgNO 3 \u003d AgCI ↓ + NaNO 3;

Na 2 SO 4 + ВаСИ 2 \u003d BaSO 4 ↓ + 2NaCI;

Na 2 CO 3 + CaCI 2 \u003d CaCO 3 ↓ + 2NaCI.

Südün suya çevrilməsi.Kalsium xlorid və natrium karbonatın məhlullarının tökülməsi nəticəsində əldə edilən ağ çöküntüyə artıq xlorid turşusu əlavə edilir. Maye qaynayır və rəngsiz olur və

şəffaf:

CaCl 2 + Na 2 CO 3 \u003d CaCO 3 ↓ + 2NaCl;

CaCO3↓ + 2HCI = CaCI 2 + H 2 O + CO 2.

orijinal yumurta. Yumurta xlorid turşusunun seyreltilmiş məhlulu ilə şüşə qaba batırılır. 2-3 dəqiqədən sonra yumurta qaz baloncukları ilə örtülür və mayenin səthinə üzür. Qaz baloncukları qopur və yumurta yenidən dibinə batır. Beləliklə, dalma və yüksəlmə, yumurta qabığı həll olunana qədər hərəkət edir.

Bələdiyyə təhsil müəssisəsi

35 saylı tam orta məktəb

Novomikhailovski qəsəbəsi

bələdiyyə

Tuapse rayonu

dərsdənkənar fəaliyyət

"Kimyadan maraqlı suallar"

Müəllim:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

Viktorina.

1. Ən çox yayılmış onluğu adlandırın yer qabığı elementləri.

2. Hansı kimyəvi element Günəşdə Yerdə olduğundan daha əvvəl aşkar edilmişdir?

3. Bəzilərinə hansı nadir metal daxildir qiymətli daşlar?

4. Helium havası nədir?

5. Hansı metallar və ərintilər isti suda əriyir?

6. Hansı odadavamlı metalları bilirsiniz?

7. Ağır su nədir?

8. İnsan bədənini təşkil edən elementləri adlandırın.

9. Ən ağır qazı, maye və bərki adlandırın.

10. Avtomobilin istehsalında neçə elementdən istifadə olunur?

11. Bitkiyə havadan, sudan, torpaqdan hansı kimyəvi elementlər daxil olur?

12. Bitkiləri zərərvericilərdən və xəstəliklərdən qorumaq üçün sulfat və xlorid turşularının hansı duzlarından istifadə olunur?

13. Hansı ərimiş metal suyu dondura bilər /?

14. Təmiz su içmək insana xeyirdirmi?

15. Kəmiyyəti ilk müəyyən edən kim olmuşdur kimyəvi birləşmə su?

16 . Hansı qaz bir temperaturda bərk vəziyyətdədir - 2>252 °C maye hidrogen ilə partlayışla birləşir?

17. Nanki planetinin bütün mineral dünyasının əsasını hansı element təşkil edir?

18. Xlor və civənin hansı birləşməsi güclü zəhərdir?

19. Hansı elementlərin adları radioaktiv proseslərlə bağlıdır?

Cavablar:

1. Aşağıdakı elementlər yer qabığında ən çox yayılmışdır: oksigen, silisium, alüminium, dəmir, kalsium, natrium, maqnezium, kalium, hidrogen, titan. Bu elementlər yer qabığının kütləsinin təxminən 96,4%-ni tutur; bütün digər elementlər üçün yer qabığının kütləsinin yalnız 3,5%-i qalır.

2. Helium ilk dəfə Günəşdə, cəmi dörddə bir əsr sonra isə Yerdə tapıldı.

3. Metal berilyum təbiətdə olaraq tapılır komponent qiymətli daşlar (beril, akuamarin, aleksandrit və s.).

4. Bu, təxminən 20% oksigen və 80% helium ehtiva edən süni havanın adıdır.

5. Aşağıdakı metallar isti suda əriyir: sezium (+28,5 °С), qalium (+ 29,75 °С), rubidium (+ 39 °С), kalium (+63 °С). Ağac ərintisi (50% Bi, 25% Pb, 12,5% Sn, 12,5% Cd) +60,5-də əriyir°C.

6. Ən odadavamlı metallar: volfram (3370°C), renium (3160°C), tantal (3000°C), osmium (2700°C), molibden (2620°C), niobium (2415°C) .

7. Ağır su deyteriumun hidrogen izotopunun oksigen D ilə birləşməsidir 2 A. Adi suda az miqdarda ağır su var (çəki ilə 5000 hissədə 1 çəki hissəsi).

8. İnsan orqanizminin tərkibinə 20-dən çox element daxildir: oksigen (65,04%), karbon (18,25%), hidrogen (10,05%), azot (2,65%), kalsium (1,4%) , fosfor (0,84%), kalium (0,27%), xlor (0,21%), kükürd (0,21%) və

başqaları

9. Normal şəraitdə alınan ən ağır qaz volfram heksafluorid WF-dir 6 , ən ağır maye civə, ən ağır bərki osmium metal Os-dur.

10. Avtomobilin istehsalında 250-yə yaxın kimyəvi elementdən istifadə olunur. müxtəlif maddələr və materiallar.

11. Karbon, azot, oksigen havadan bitkiyə daxil olur. Sudan hidrogen və oksigen. Bütün digər elementlər torpaqdan bitkiyə daxil olur.

12. Bitkiləri zərərvericilərdən və xəstəliklərdən qorumaq üçün mis və dəmir sulfatlar, barium və sink xloridləri istifadə olunur.

13. Civə ilə suyu dondura bilərsiniz, 39 ° C temperaturda əriyir.

14. Kimyaçılar distillə edilmiş suyu nisbətən təmiz su hesab edirlər. Amma orqanizmə zərərlidir, çünkitərkibində faydalı duzlar və qazlar yoxdur. Hüceyrə şirəsində olan duzları mədə hüceyrələrindən təmizləyir.

15. Suyun kəmiyyət kimyəvi tərkibini əvvəlcə sintez üsulu ilə, sonra isə analiz yolu ilə Lavuazye müəyyən etmişdir.

16. Flüor çox güclü oksidləşdirici maddədir. Bərk vəziyyətdə maye hidrogenlə -252 °C temperaturda birləşir.

17. Silikon yer qabığının 27,6%-ni təşkil edir və minerallar və səltənətdə əsas elementdir. qayalar, yalnız silisium birləşmələrindən ibarət olan.

18. Güclü zəhər xlorun civə - sublimatın birləşməsidir. Tibbdə sublimat dezinfeksiyaedici kimi istifadə olunur (1:1000).

19. Belə elementlərin adları radioaktiv proseslərlə əlaqələndirilir: astatin, radium, radon, aktinium, protaktinium.

Sən bunu bilirsən...

1 t istehsalı üçün tikinti kərpicləri 1-2 m tələb olunur 3 su və 1 t istehsalı üçün azot gübrələri və 1 ton kapron - müvafiq olaraq 600, 2500 m 3 .

Atmosferin 10-50 km hündürlükdə olan təbəqəsi ozonosfer adlanır. Ozon qazının ümumi miqdarı azdır; saat normal təzyiq və 0 ° C temperaturda, üzərində paylanacaq yer səthi nazik təbəqə 2-3 mm. Ozon üst təbəqələr atmosfer Günəşin göndərdiyi ultrabənövşəyi şüaların böyük hissəsini udur və bütün canlıları onun zərərli təsirlərindən qoruyur.

Polikarbonat bir polimerdir maraqlı xüsusiyyətlər. Metal kimi sərt, ipək kimi elastik, kristal kimi şəffaf və ya boyalı ola bilər müxtəlif rənglər. Polimer qəliblənə bilər. Yanmır, +135 ilə -150 °C arasında olan temperaturda öz xüsusiyyətlərini saxlayır.

Ozon zəhərlidir. Aşağı konsentrasiyalarda (ildırım zamanı) ozonun qoxusu xoş və təravətləndirici olur. Havada 1% -dən çox konsentrasiyada onun qoxusu son dərəcə xoşagəlməzdir və onu nəfəs almaq mümkün deyil.

Yavaş kristallaşma ilə bir duz kristalı yarım metrdən çox ölçüyə çata bilər.

Təmiz dəmir Yerdə yalnız meteorit şəklində tapılır.

Yanan maqneziumu karbon qazı ilə söndürmək mümkün deyil, çünki onunla qarşılıqlı əlaqədə olur və ayrılan oksigen hesabına yanmağa davam edir.

Ən odadavamlı metal volframdır (t PL 3410 ° C) və ən əriyən metal seziumdur (t pl 28,5 °С).

1837-ci ildə Uralda tapılan ən böyük qızıl külçəsinin çəkisi təxminən 37 kq idi. Kaliforniyada 108 kq, Avstraliyada isə 250 kq qızıl külçəsi tapılıb.

Berilyum yorulmazlıq metalı adlanır, çünki onun ərintisindən hazırlanmış yaylar 20 milyard yük dövrünə tab gətirə bilər (onlar demək olar ki, əbədidirlər).

MARAQLI RAQQUMLAR VƏ FAKTLAR

Freon əvəzediciləri. Freonların və tərkibində xlor və flüor olan digər sintetik maddələrin atmosferin ozon təbəqəsini məhv etdiyi məlumdur. Sovet alimləri freonun əvəzini tapdılar - atmosfer təbəqəsi üçün zərərsiz olan karbohidrogen propilanları (propan və butan birləşmələri). 1995-ci ilə kimi kimya sənayesi 1 milyard aerozol istehsal edəcəkdir.

TU-104 və plastik. TU-104 təyyarəsi üzvi şüşə, digər plastik və digər materiallardan hazırlanmış 120.000 hissəyə malikdir. müxtəlif birləşmələr onları digər materiallarla.

Azot və ildırım. Hər saniyədə təxminən 100 ildırım düşməsi azot birləşmələrinin mənbələrindən biridir. Bu vəziyyətdə aşağıdakı proseslər baş verir:

N 2 + O 2 \u003d 2NO

2NO+O 2 \u003d 2NO 2

2NO 2 + H 2 O + 1 / 2O 2 \u003d 2HNO 3

Beləliklə, nitrat ionları torpağa daxil olur və bitkilər tərəfindən udulur.

Metan və istiləşmə. Atmosferin aşağı təbəqələrində (troposferdə) metan miqdarı 10 il əvvəl orta hesabla 0,0152 ppm təşkil edirdi. və nisbətən sabit idi. AT son vaxtlar onun konsentrasiyasında sistematik artım var. Troposferdə metan tərkibinin artması istixana effektinin artmasına kömək edir, çünki metan molekulları infraqırmızı şüaları udur.

Dəniz suyunda kül. Dənizlərin və okeanların sularında qızılın həll olunmuş duzları var. Hesablamalar göstərir ki, bütün dənizlərin və okeanların suyunda təxminən 8 milyard ton qızıl var. Alimlər ən çox axtarırlar sərfəli yollar dəniz suyundan qızıl hasilatı. 1 ton dəniz suyunun tərkibində 0,01-0,05 mq qızıl var.

"Ağ kök" . Adi, tanınmış qara hisdən əlavə, "ağ his" də var. Gak, rezin istehsalında rezin üçün doldurucu kimi istifadə olunan amorf silikon dioksidin tozudur.

Mikroelementlərdən təhlükə. Təbii mühitdə toplanan mikroelementlərin aktiv dövriyyəsi, mütəxəssislərin fikrincə, müasir insanın və gələcək nəsillərin sağlamlığı üçün ciddi təhlükə yaradır. Onların mənbələri torpağa daxil olan milyonlarla ton illik yanan yanacaq, domna istehsalı, əlvan metallurgiyadır. mineral gübrələr və s.

Şəffaf rezin.Rezindən kauçuk istehsalında sink oksidi istifadə olunur (rezinin vulkanizasiya prosesini sürətləndirir). Sink oksidin əvəzinə rezinə sink peroksid əlavə edilərsə, rezin şəffaf olur. 2 sm qalınlığında belə bir rezin təbəqəsi vasitəsilə siz kitab oxuya bilərsiniz.

Neft qızıldan daha qiymətlidir.Bir çox növ ətir hazırlamaq üçün qızılgül yağı lazımdır. Qızılgül ləçəklərindən çıxarılan aromatik maddələrin qarışığıdır. Bu yağdan 1 kq almaq üçün 4-5 ton ləçək yığılıb kimyəvi emaldan keçirilməlidir. Qızılgül yağı qızıldan üç dəfə baha süzülür.

Dəmir bizim içimizdədir.Yetkin bir insanın bədənində 3,5 q dəmir var. Bu, məsələn, bədəndə 1 kq-dan çox olan kalsiumla müqayisədə çox azdır. Ancaq bu elementlərin ümumi tərkibini deyil, yalnız qandakı konsentrasiyasını müqayisə etsək, kalsiumdan beş dəfə çox dəmir var. Bədənin bir hissəsi olan dəmirin əsas kütləsi (2,45 q) qan eritrositlərində cəmləşmişdir. Dəmir əzələ zülalı miyoqlobində və bir çox fermentlərdə olur. Dəmirin 1% -i daim plazmada - qanın maye hissəsində dövr edir. Dəmirin əsas "anbarı" qaraciyərdir: burada yetkin bir kişi 1 q-a qədər dəmir saxlaya bilər. Dəmir ehtiva edən bütün toxumalar və orqanlar arasında daimi bir mübadilə var. Dəmirin təxminən 10%-i qanla sümük iliyinə daxil olur. Saçları rəngləndirən piqmentin bir hissəsidir.

Fosfor - həyat və düşüncə elementi. Heyvanlarda fosfor əsasən skelet, əzələ və sinir toxumasında cəmləşmişdir. İnsan orqanizmində orta hesabla təxminən 1,5 kq fosfor var. Bu kütlənin 1,4 kq-ı sümüklərdə, təxminən 130 q-ı əzələlərdə, 12 q-ı isə sinirlərdə və beyində olur. Bədənimizdə baş verən demək olar ki, bütün fizioloji proseslər orqanofosfor maddələrinin çevrilməsi ilə əlaqədardır.

asfalt göl. Kiçik Antil adaları qrupuna daxil olan Trinidad adasında su ilə deyil, donmuş asfaltla dolu bir göl var. Sahəsi 45 hektar, dərinliyi 90 m-ə çatır.Gölün yeraltı çatlardan neftin nüfuz etdiyi vulkanın kraterində əmələ gəldiyi güman edilir. Artıq oradan milyonlarla ton asfalt çıxarılıb.

Mikroaloyinq.Mikroaloyinq müasir materialşünaslığın mərkəzi problemlərindən biridir. Müəyyən elementlərin az miqdarda (təxminən 0,01%) daxil edilməsi ilə ərintilərin xüsusiyyətlərini nəzərəçarpacaq dərəcədə dəyişmək mümkündür. Bu, seqreqasiya, yəni struktur qüsurları üzərində alaşımlı elementlərin artıq konsentrasiyasının formalaşması ilə əlaqədardır.

Kömür növləri. "Rəngsiz Kömür"- bu qazdır, "sarı kömür" - günəş enerjisi, "yaşıl kömür" - bitki yanacağı, "mavi kömür" - dənizlərin energetikası və axınlarının enerjisi, "mavi kömür" - küləyin hərəkətverici qüvvəsi, " qırmızı kömür" - vulkanların enerjisi.

Doğal alüminium.Doğma metal alüminiumun son kəşfləri onun necə əmələ gəldiyi sualını gündəmə gətirib. Alimlərin fikrincə, təbii ərimələrdə elektrotellurik cərəyanların (yer qabığında axan elektrik cərəyanları) təsiri altında alüminium elektrokimyəvi yolla azaldılır.

Plastik dırnaq.Plastik kütlələr - polikarbonatlar dırnaq istehsalı üçün də uyğun idi. Onlardan dırnaqlar sərbəst şəkildə lövhəyə sürülür və edilmirpas, bir çox hallarda dəmir dırnaqları mükəmməl əvəz edir.

Təbiətdə sulfat turşusu. Sülfürik turşusu əldə edilirkimya zavodları. Məlum oldu ki, o, təbiətdə, ilk növbədə vulkanlarda əmələ gəlir. Məsələn, Puracho vulkanından yaranan Rio Negro sularında Cənubi Amerika, kraterində kükürd əmələ gələn, qədər ehtiva edir0,1% sulfat turşusu. Çay hər gün dənizə 20 litrə qədər "vulkanik" sulfat turşusu daşıyır. SSRİ-də kükürd turşusu akademik Fersman tərəfindən Qaraqum səhrasındakı kükürd yataqlarında aşkar edilmişdir.

Əyləncəli kimya oyunları

Kim daha sürətli və daha çoxdur?Müəllim oyun iştirakçılarını eyni hərflə bitən elementlərin adlarını yazmağa dəvət edir, məsələn, “n” (arqon, kripton, ksenon, lantan, molibden, neon, radon və s.). Cədvəldə bu elementləri tapmağı təklif etməklə oyunu çətinləşdirə bilərsiniz

D. İ. Mendeleyev və onlardan hansının metal, hansı olduğunu göstərin qeyri-metallar.

Elementlərin adlarını düzəldin.Müəllim şagirdi lövhəyə çağırır və ondan hecalar silsiləsi yazmağı xahiş edir. Qalan tələbələr onları dəftərlərinə yazır. Tapşırıq: 3 dəqiqə ərzində qeydə alınmış hecalardan elementlərin mümkün adlarını düzəldin. Məsələn, “se, tiy, diy, ra, lion, li” hecalarından belə sözlər tərtib etmək olar: “litium, kükürd, radium, selenium”.

Reaksiya tənliklərinin tərtib edilməsi.“Kim tez reaksiyalar üçün tənliklər yaza bilər, məsələn, metal və oksigen arasında? - müəllim oyun iştirakçılarına müraciət edərək soruşur.- Alüminiumun oksidləşməsinin tənliyini yazın. Kim birinci tənliyi yazsa, əlini qaldırsın”.

Kim daha çox bilir?Müəllim stolu kağız zolağı ilə bağlayır

D. I. Mendeleyev bəzi elementlər qrupu (və ya dövr) və öz növbəsində komandaları qapalı qrupun (və ya dövrün) elementlərinin işarələrini adlandırmağa və yazmağa dəvət edir. Ən çox kimyəvi elementləri adlandıran və işarələrini düzgün yazan şagird qalibdir.

Xarici dildən tərcümədə elementlərin adlarının mənası."Brom" sözü yunan dilində nə deməkdir? Siz eyni oyunu oynaya və iştirakçılar tərəfindən Latın dilindən tərcümə edilmiş elementlərin adlarının mənasını öyrənə bilərsiniz (məsələn, rutenium, tellur, qallium, hafnium, lutetium, holmium və s.).

Formulu adlandırın. Müəllim bəzi birləşmələrin adını çəkir, məsələn, maqnezium hidroksid. Əllərində düsturlar olan planşetlər olan oyunçular əllərində müvafiq düstur olan planşet tutaraq qaçırlar.

Xarakterlər, bulmacalar,

zəncirvardlar, krossvordlar.

1 . Məşhur yunan filosofunun adının ilk dörd hərfi "insan sözünü ifadə edir" Yunancada son hərfi olmayan, son dördü isə Aralıq dənizində bir ada; ümumiyyətlə - yunan filosofunun adı, atomistik nəzəriyyənin banisi.(Demos, Krit - Demokrit.)

2. Kimyəvi element adının birinci hecası həm də platin qrupunun elementlərindən birinin adının birinci hecasıdır; ümumiyyətlə, Mari Skłodowska-Curie Nobel mükafatını qazandığı metaldır.(Radon, rodium - radium.)

3. Kimyəvi elementin adının birinci hecası həm də “ay elementi” adının birinci hecasıdır; ikincisi M. Sklodovska-Küri tərəfindən kəşf edilmiş metalın adına birincidir; ümumiyyətlə, (alkimyəvi dildə) "tanrı Vulkanın ödü"dür.(Selenium, radium - kükürd.)

4. Adın birinci hecası həm də dəm qazı (II) və xlorun sintezi nəticəsində alınan boğucu qazın adının birinci hecasıdır; ikinci heca formaldehidin suda məhlulunun adında birincidir; ümumiyyətlə, kimyəvi elementdir, onun haqqında A.E.Fersman həyatın və düşüncənin elementi olduğunu yazmışdır.(Fosgen, formalin- fosfor.)

Faydalı göstərişlər

Uşaqlar həmişə öyrənməyə çalışırlar hər gün yeni bir şey və onların həmişə çoxlu sualları olur.

Onlar bəzi hadisələri izah edə bilər, ya da siz göstərmək bu və ya digər şey, bu və ya digər fenomen necə işləyir.

Bu təcrübələrdə uşaqlar nəinki yeni bir şey öyrənirlər, həm də öyrənirlər fərqli yaratmaqsənətkarlıq onlarla daha da oynaya bilərlər.

1. Uşaqlar üçün eksperimentlər: limon vulkanı

Sizə lazım olacaq:

2 limon (1 vulkan üçün)

Çörək soda

Qida boyası və ya akvarel boyası

Qabyuyan maye

Taxta çubuq və ya qaşıq (isteğe bağlı)

1. Limonun dibini kəsin ki, üzərinə qoyula bilsin hamar səth.

2. Arxa tərəfdə şəkildə göstərildiyi kimi bir parça limon kəsin.

* Limonun yarısını kəsib açıq vulkan edə bilərsiniz.

3. İkinci limonu götürün, yarıya bölün və suyunu bir stəkana sıxın. Bu ehtiyat limon suyu olacaq.

4. Birinci limonu (qismi kəsilmiş halda) nimçəyə qoyun və şirəsinin bir hissəsini sıxmaq üçün içindəki limonu qaşıqla "yadda saxlayın". Şirənin limonun içində olması vacibdir.

5. Limonun içərisinə qida boyası və ya akvarel əlavə edin, lakin qarışdırmayın.

6. Limonun içinə qabyuyan maye tökün.

7. Limona tam bir qaşıq soda əlavə edin. Reaksiya başlayacaq. Bir çubuq və ya qaşıqla limonun içindəki hər şeyi qarışdıra bilərsiniz - vulkan köpüklənməyə başlayacaq.

8. Reaksiyanı daha uzun müddət davam etdirmək üçün tədricən daha çox soda, boyalar, sabun və ehtiyat limon suyu əlavə edə bilərsiniz.

2. Uşaqlar üçün evdə təcrübələr: çeynəmə qurdlarından elektrik ilanbalığı

Sizə lazım olacaq:

2 stəkan

kiçik tutum

4-6 çeynənən qurd

3 xörək qaşığı soda

1/2 qaşıq sirkə

1 stəkan su

Qayçı, mətbəx və ya kargüzarlıq bıçağı.

1. Qayçı və ya bıçaqla hər qurdu uzununa (yalnız uzununa - bu asan olmayacaq, amma səbr edin) 4 (və ya daha çox) hissəyə kəsin.

* Parça nə qədər kiçik olsa, bir o qədər yaxşıdır.

* Qayçı düzgün kəsmək istəmirsə, onları sabun və su ilə yumağa çalışın.

2. Bir stəkanda su və soda qarışdırın.

3. Su və soda məhluluna qurd parçaları əlavə edin və qarışdırın.

4. Qurdları məhlulda 10-15 dəqiqə buraxın.

5. Bir çəngəl istifadə edərək, qurd parçalarını kiçik bir boşqaba köçürün.

6. Boş stəkana yarım qaşıq sirkə töküb bir-bir içinə qurd qoymağa başlayın.

* Əgər qurdlar adi su ilə yuyularsa, təcrübə təkrarlana bilər. Bir neçə cəhddən sonra qurdlarınız həll olunmağa başlayacaq və sonra yeni bir partiyanı kəsməli olacaqsınız.

3. Təcrübələr və təcrübələr: kağız üzərində göy qurşağı və ya işığın düz bir səthdə necə əks olunması

Sizə lazım olacaq:

su qabı

Təmiz dırnaq lakı

Kiçik qara kağız parçaları.

1. Bir qab suya 1-2 damcı əlavə edin şəffaf lak dırnaqlar üçün. Lakın suda necə dağıldığına baxın.

2. Tez (10 saniyədən sonra) bir qara kağızı qaba batırın. Onu çıxarın və kağız dəsmalın üzərində qurumağa icazə verin.

3. Kağız quruduqdan sonra (bu, tez baş verir) kağızı çevirməyə başlayın və üzərində göstərilən göy qurşağına baxın.

* Göy qurşağını kağız üzərində daha yaxşı görmək üçün ona günəş şüaları altında baxın.

4. Evdə təcrübələr: bankada yağış buludu

Kiçik su damcıları bir buludda toplananda daha da ağırlaşır. Nəticədə, onlar elə bir ağırlığa çatacaqlar ki, artıq havada qala bilməyəcəklər və yerə düşməyə başlayacaqlar - yağış belə görünür.

Bu fenomen uşaqlara sadə materiallarla göstərilə bilər.

Sizə lazım olacaq:

Təraş köpüyü

Qida boyası.

1. Kavanozu su ilə doldurun.

2. Üstünə təraş köpüyü çəkin - bu bulud olacaq.

3. Uşaq "yağış" başlayana qədər "bulud"un üzərinə qida boyası damcılamağa başlasın - qida boyasının damcıları bankanın dibinə düşməyə başlayır.

Təcrübə zamanı uşağa bu fenomeni izah edin.

Sizə lazım olacaq:

ilıq su

Günəbaxan yağı

4 qida boyası

1. Kavanozun 3/4 hissəsini isti su ilə doldurun.

2. Bir qab götürün və içinə 3-4 xörək qaşığı yağ və bir neçə damcı qida boyası qarışdırın. Bu nümunədə 4 boyanın hər birindən 1 damcı istifadə edilmişdir - qırmızı, sarı, mavi və yaşıl.

3. Boyaları və yağı çəngəl ilə qarışdırın.

4. Qarışığı diqqətlə isti su ilə bir bankaya tökün.

5. Nə baş verdiyinə baxın - qida boyası yavaş-yavaş yağdan suya batmağa başlayacaq, bundan sonra hər damcı dağılmağa və digər damcılarla qarışmağa başlayacaq.

* Qida boyası suda həll olur, yağda yox, çünki. Neftin sıxlığı sudan azdır (buna görə də o, su üzərində "üzər"). Bir damla boya yağdan daha ağırdır, buna görə də suya çatana qədər batmağa başlayacaq, orada dağılmağa başlayır və kiçik atəşfəşanlığa bənzəyir.

6. Maraqlı təcrübələr: inrənglərin birləşdiyi qab

Sizə lazım olacaq:

- təkərin çapı (və ya öz təkərinizi kəsib üzərinə göy qurşağının bütün rənglərini çəkə bilərsiniz)

Elastik bant və ya qalın ip

Yapışqan çubuq

Qayçı

Şiş və ya tornavida (kağız çarxında deşiklər etmək üçün).

1. İstifadə etmək istədiyiniz iki şablonu seçin və çap edin.

2. Bir karton parçası götürün və bir şablonu kartona yapışdırmaq üçün bir yapışqan istifadə edin.

3. Yapışqan dairəni kartondan kəsin.

4. İkinci şablonu karton dairənin arxasına yapışdırın.

5. Dairədə iki deşik etmək üçün bir şiş və ya tornavida istifadə edin.

6. İpi deliklərdən keçirin və uclarını bir düyünə bağlayın.

İndi siz fırlanan topunuzu fırladıb rənglərin dairələrdə necə birləşməsinə baxa bilərsiniz.

7. Evdə uşaqlar üçün təcrübələr: bankada meduza

Sizə lazım olacaq:

Kiçik şəffaf plastik torba

Şəffaf plastik şüşə

Qida boyası

Qayçı.

1. Plastik torbanı düz bir səthə qoyun və hamarlayın.

2. Çantanın altını və tutacaqlarını kəsin.

3. Çantanı sağa və sola uzununa kəsin ki, iki təbəqə polietilen olsun. Bir vərəqə ehtiyacınız olacaq.

4. Bir mərkəz tapın polietilen təbəqə və meduza başı etmək üçün onu şar kimi qatlayın. Meduzanın "boyun" ətrafında ipi bağlayın, lakin çox sıx deyil - meduza başına su tökmək üçün kiçik bir çuxur buraxmaq lazımdır.

5. Bir baş var, indi çadırlara keçək. Vərəqdə kəsiklər edin - aşağıdan başına qədər. Təxminən 8-10 tentacles lazımdır.

6. Hər çadırı 3-4 kiçik hissəyə kəsin.