Správa na tému spoločenský hmyz včiel. Prečo sa včely a mravce nazývajú spoločenský hmyz? Vlastnosti komplexného správania sociálneho hmyzu: opis. Ako sa sociálny hmyz líši od osamelého: porovnanie, podobnosti a rozdiely.

Lekcia na tému „Včely a mravce sú spoločenský hmyz“

Cieľ:

- poukázať na štrukturálne znaky včely medonosnej a mravca v súvislosti so spoločenským spôsobom života;

Ukázať úlohu v prírode a význam v ľudskom živote; dokázať potrebu ochrany tohto hmyzu;

- rozširujú študentom obzory.

Vyučovacie metódy : reprodukčná, pátracia, výskumná, metóda kolektívneho rozhodovania

Typ lekcie: učenie sa nového materiálu.

Forma organizácie tried : vzdelávací projekt.

Typológia projektu : informačno - výskumná, krátkodobá.

Vybavenie: multimediálny projektor, prezentácia „Včely a mravce sú spoločenský hmyz, knihy, písomky, didaktické karty.

Forma organizácie práce v triede : triedna, skupinová, individuálna.

Obsah lekcie:

ja . Organizácia času (Vzájomný pozdrav študentov a učiteľov, oprava absencií, kontrola pripravenosti študentov na hodinu)

Fáza hovoru:

Predtým, ako poviem tému dnešnej lekcie, dám vám hádanky a musíte uhádnuť, o čom lekcia bude.

1. Cítim vôňu leta a peľu.

Letím ku kvetom s guľkou.

Ale som veľmi nahnevaný.

Tomu, kto lezie do úľa!

2. Na lúke pri stromoch Dom je postavený z ihličia. Za trávou ho nevidno, A má milión obyvateľov.

II .Príprava na hlavnú etapu asimilácie vzdelávací materiál . Aktivizácia základných vedomostí a zručností.

- V predchádzajúcich lekciách sme začali študovať najpočetnejší druh živočíchov – typ článkonožcov.Aké sú znamenia tohto typu vidieť u včiel a mravcov? (vypočujte si reakcie detí).

Kĺbové končatiny

Prítomnosť chitinózneho krytu.

Do ktorej triedy by ste zaradili tieto zvieratá?

(do triedy hmyzu).

Ako ste už pochopili, hrdinami našej lekcie budúvčely a mravce.

Vzhľadom na to, že o tomto hmyze je veľa informácií, budeme túto tému študovať v rámci projektu.

Ciele projektu:

Študovať systematické postavenie včiel a mravcov;

študovať štruktúru včely medonosnej;

študovať polymorfizmus v úli a mravenisku; nájsť podobnosti a rozdiely;

študovať význam včiel a mravcov v prírode a ľudskom živote; ochrana proti hmyzu;

študovať históriu včelárstva;

dospieť k záveru, prečo sú včely a mravce klasifikované ako spoločenské zvieratá;

prezentovať náš projekt.

III .Etapy prác na projekte.

1. Vytvoria sa 3 skupiny žiakov:

Každá skupina dostane inštruktážnu mapu, na ktorej je vytlačený plán štúdia danej tematickej oblasti. Odpoveďové hárky.

Dnešná lekcia bude prebiehať v skupinách.

„Teoretici“, 2 „Včelári“, 3 „Biológovia“.

Požiadavka na členov skupiny, aby si zapamätali pravidlá práce v skupine, aby dodržiavali čas.

Na skupinová práca Vyhradených je 20 minút, čas prejavu rečníka je 3-4 minúty.

Začnite prečítaním si inštruktážnej mapy.

Prajem Vám veľa šťastia.

Poučná karta "TEORETIKA"

Cieľ: študovať systematické postavenie včely medonosnej a mravca, zistiť ich význam v prírode a živote človeka a navrhnúť opatrenia na ochranu hmyzu.

1. Systematické postavenie včely a mravca.

2. Vonkajšia štruktúra včely:

Zvážte podrobnejšie štruktúru včely robotnice na obr. 1 (referenčný materiál) a odpovedzte na otázky?

Na aké časti sa delí telo včely?

Koľko párov krídel?

Koľko párov nôh?

Aké sú zmyslové orgány na hlave včiel?

Vlastnosti v štruktúre zadné nohy. Čo myslíte, na čo sú?

3. Aký je význam včiel a mravcov v prírode a živote človeka.

4. Navrhnite opatrenia na ochranu hmyzu.

5. Urobte záver, prečo sa včely a mravce nazývajú spoločenský hmyz?

Inštruktážna mapa "Včelári"

Cieľ: študovať históriu včelárstva.

1. Kde by sme sa mohli dozvedieť informáciu, že včela sa stala od nepamäti ľudským miláčikom?

3. Aké včelie produkty vzdali hold, dane a dane?

4. Čo používali starí Slovania namiesto cukru a čo používali na svetlo?

5. Ako sa nazývalo staroveké včelárstvo?

6. Čo vynašiel ukrajinský statkár Piotr Ivanovič Prokopovič v roku 1814?

7. Urobte záver, ktorý odráža význam včiel v prírode a ľudskom živote.

Poučná karta "Biológovia"

Cieľ: študovať polymorfizmus v úli a mravenisku; nájsť podobnosti a rozdiely.

Teoretická časť.

1. Polymorfizmus včelstva.

2. Polymorfizmus čeľade mravcov.

3. Čo sa nazýva rojenie? Aká je jeho biologická úloha?

Praktická časť.

Pomocou materiálu učebnice strany 135-136 a referenčného materiálu vyplňte tabuľku"Polymorfizmus včiel a mravcov"

Známky porovnávania.

Polymorfizmus včiel a mravcov

Uterus

včely

Uterus

mravec

Drone

samec mravca

včela robotnica

robotnícke mravce

1. Telesné miery.

l = 18-20 mmm = 0,25 g

Do 50 mm

l = 15-16 mmm = 0,2 g

Do 50 mm

l = 12-14 mmm = 0,1 g

2 mm

2. Počet jednotlivcov v rodine.

1

2 alebo viac

Niektorí

desiatky

Od niekoľkých desiatok až po niekoľko stoviek

70 000

Od niekoľkých desiatok až po milión

3. Podmienky života.

Do 5 rokov

12-20 rokov

1 sezóna

Niekoľko dní, týždňov

1 sezóna

Do 3 rokov

4. Vlastnosti konštrukcie.

Veľká včela, dlhé špicaté brucho; spojené s jeho reprodukčnou funkciou

podobné robotníkom, ale líšia sa od nich štruktúrou hrudníka a väčšími veľkosťami. Majú krídla, ktoré si po oplodnení sami odhryznú

včela stredná veľkosť s veľmi veľkými očami dotýkajúc sa zadnej časti hlavy,brucho je zaoblené

Vyvíjať sa z neoplodnených vajíčok, mať krídla

na zadných noháchkošíky , na bruchu zrkadla, rozšírenie pažeráka - medová struma; na konci bruchažihadlo

Samice s nedostatočne vyvinutým reprodukčným systémom , Nemajú krídla, majú zjednodušenú štruktúru hrudníka, oči menšie ako oči samíc alebo chýbajú.

5. Vykonávané funkcie.

Párovanie

a znášanie vajec

párenie

A znášanie vajec

Hnojenie

ženy

Hnojenie samice

Čistenie buniek, kŕmenie kráľovnej a lariev, stavanie plástov, vyhľadávanie, zbieranie potravy, ochrana úľa.

Starostlivosť o rodinu (strážcovia, opatrovateľky, čistenie hniezda atď.)

Odpovedz na otázku?

1. Uveďte pojem polymorfizmus?

2. Urobte záver, čo je polymorfizmus včiel a mravcov, s čím súvisí.

2.Vyhľadajte informácie.

Žiaci sú vyzvaní, aby našli odpovede na otázky uvedené na karte s pokynmi. Žiaci pracujú s učebnicou, doplnkovou literatúrou.

3. Spracovanie informácií .

Žiaci v skupinách vyplnia kartičky s odpoveďami, pripravia prezentáciu - obhajobu projektu a určia rečníka zo svojej skupiny.

4. Ochrana projektu.

Zástupcovia každej skupiny prezentujú svoju prácu, hovoria o svojich úspechoch, vyvodzujú závery:

1. Včela a jej metabolické produkty majú veľký praktický význam. Ale najviac veľký významČinnosť včiel sa prejavuje pri opeľovaní rastlín.

2. Včelia rodina pozostáva z kráľovnej, trúdov a robotníc. V rodine sú medzi nimi rozdelené zodpovednosti.

4. Vlastnosti štruktúry robotnice sú spojené s jej „profesionálnymi“ povinnosťami.

5. Včela a mravec sú „sociálny“ hmyz so zložitým inštinktívnym správaním, v starostlivosti o „dieťatko“, v účelnosti deľby práce medzi členmi rodiny, v ich úžasnom stavebnom umení

IV . Domáca úloha.

Úlohy na výber:

Pripravte si správy o priadke morušovej

Výroba hodvábu

Hmyz uvedený v Červenej knihe.

V . Zhrnutie a reflexia lekcie.

Chlapci, urobili ste skvelú prácu.

Napíšem svoj komentár. A navrhujem stručne odpovedať na otázky

akú máš náladu?

Pokračujte prosím vo vete

Bolo to pre mňa zaujímavé…

Dnes sme na to prišli...

Dnes som si uvedomil, že...

Bolo to pre mňa ťažké...

Zajtra chcem ísť do triedy...

Mnoho druhov vysoko vyvinutého hmyzu (termity, včely, mravce, osy) žije v zložitých spoločenstvách. Majú tak dobre organizovanú organizáciu, že niekedy pripomínajú „superorganizmus“, ktorý poháňa kráľovná kráľovná.

VEĽKÉ RODINY

V početných „stavoch“ hmyzu, ktorý tvorí termity, mravce, niektoré druhy včiel a ôs, plní každý člen spoločenstva – maternica, robotníci, vojaci a trúdy svoju vlastnú, jasne regulovanú funkciu. Takáto deľba práce je hlavnou podmienkou existencie kolónie. Jednotlivci takéhoto spoločenstva sú na sebe natoľko závislí, že už nedokážu samostatne existovať. Napríklad termity sú strážené dobre vyzbrojenými vojakmi, ktorí nie sú schopní prežiť bez robotníkov, pretože si sami nevedia zaobstarať jedlo a závisia od robotníkov, ktorí ich kŕmia. Robotníci a vojaci zase nie sú schopní rozmnožovania. Rozmnožovanie leží na maternici, okolo ktorej sa tvorí kolónia. Kráľovná žije vo vnútri hniezda, kŕmia ju robotnice a vojaci ju chránia. Všetky včely z jednej kolónie, ktorých môže byť okolo 80 000, sú potomkami jednej kráľovnej a starších sestier až po novonarodené jedince.Všetky sú to genetické dvojčatá, preto majú vysoko vyvinutý sociálny inštinkt.

VZNIK KOLÓNIE

Na jeseň, s nástupom chladného počasia, všetky jedince osej kolónie uhynú, s výnimkou oplodnených kráľovien. Krátko pred zánikom hniezda sa v kolónii ôs objaví niekoľko sexuálne dospelých párov, ktoré odlietajú a pária sa. Samce čoskoro zomierajú a samice, ktoré cítia blížiacu sa zimu, sa schovávajú na teplých miestach. Na jar oplodnené kráľovné vychádzajú zo svojich úkrytov a každá z nich si postaví hniezdo z dreva ošetreného špeciálnymi enzýmami, pozostávajúce z 10-12 šesťhranných buniek. Vajcia sú umiestnené v týchto bunkách maternice. Kráľovná kráľovná kŕmi larvy kašou z polostráveného hmyzu. Larvy rýchlo rastú a čoskoro sa premenia na sterilné osy. Po narodení robotníc už kráľovná nerobí žiadne ekonomické záležitosti, iba kladie vajíčka a robotnice budujú nové bunky, starajú sa o vajíčka a pestujú larvy. sociálny systém niektoré druhy mravcov a termitov sú o niečo náročnejšie. Pracovné mravce sú rozdelené do niekoľkých kást v závislosti od práce, ktorú vykonávajú. Niektorí majú za úlohu napríklad postriekať nepriateľov kyselinou mravčou, čiže viesť akúsi „chemickú vojnu“, iní dodávajú nektár do skladu Larvy termitov sú miniatúrne kópie dospelých jedincov, vyvíjajú sa z nich vojaci, ktorí majú silné čeľuste alebo bodavý aparát, ktorý vylučuje lepkavú látku, ktorá sa môže stať pascou pre nepriateľov. Termití robotníci a vojaci sú bezkrídlí a slepí jedinci.

TYPY KOMUNIKÁCIE

Vo väčšine druhov hmyzu, s výnimkou obdobia rozmnožovania, nie je potrebná komunikácia. U sociálneho hmyzu je naopak komunikácia medzi členmi kolónie životne dôležitá. Niektoré druhy si vyvinuli dokonalý systém na prenos informácií. Často sa na to používa reč tela. Napríklad včely medonosné pomocou špeciálneho tanca veľmi presne informujú svojich spoluobčanov pozdĺž úľa o ceste k miestu, kde sa podľa nich nachádza zdroj nektáru. Mravce používajú inú metódu. Po nájdení významného zdroja potravy sa vracajú do mraveniska a zanechávajú za sebou pretrvávajúcu pachovú stopu. Ostatné mravce, ktoré sledujú túto cestu, tiež zanechávajú svoje pachové stopy, ktoré sú vodítkom pre zvyšok kolónie. Feromóny hrajú veľmi dôležitú úlohu v živote všetkých druhov spoločenského hmyzu. Hladné larvy vylučujú špeciálnu látku, ktorá je signálom „nakŕm ma". Maternica vylučuje svoje feromóny a tým vysiela robotniciam vlastný signál, ktorý im pripomína ich povinnosti. V určitých intervaloch si robotnice vymieňajú žľazový sekrét s kráľovnou, tak sa medzi nimi udržiava úzky vzťah Spoločenstvo mnohých hmyzu, ktoré stratilo kráľovnú, je odsúdené na smrť: hmyz nevie, čo má robiť, napríklad robotnice prestanú pracovať. Včely robotnice, ktoré zostali bez kráľovnej, môžu pestovať novú jeden: na to stavajú špeciálne bunky a kŕmia larvy špeciálnym jedlom.

termity

Sociálnu štruktúru termitov tvoria tri druhy hmyzu: maternica (kráľovná), vojaci a robotníci.
Uterus: žije v strede kolónie. Má veľké telo s hypertrofovanými vaječníkmi (dlhými až 10 cm), ktoré neustále produkujú vajíčka - mnoho miliónov vajíčok počas celého jej života. Okrídlený samec, ktorý oplodnil samičku, uhynie. Kráľovná žije asi 10 rokov.
vojakov: veľké a tmavšie ako robotnice, s veľkými hlavami a mimoriadne silnými čeľusťami. Strážia a chránia kolóniu pred nepriateľmi.
pracovníkov: malý hmyz s mäkkým telom biela farba. Stavajú si hniezdo a udržiavajú v ňom poriadok. Na rozdiel od iného spoločenského hmyzu sa termity vyskytujú v oboch pohlaviach.

Mravce

Takmer všetky druhy mravcov sú spoločenský hmyz. Žijú v mraveniskách.
Uterus: jej jedinou úlohou je starať sa o plodenie, znášať vajíčka.
pracovníkov: bezkrídle sterilné samce do dĺžky 30 mm. Starajú sa o kráľovnú, larvy, stavajú a opravujú mravenisko. Ak na mravenisko zaútočia nepriatelia a nie je s kým „bojovať“, potom robotníci bránia kolóniu.
vojakov: Rovnako ako robotnice sú bez krídel a neplodné, ale o niečo väčšie, s veľkými hlavami a silnými čeľusťami. Ich úlohou je chrániť mravenisko pred nepriateľmi.

včely

Včely žijú v spoločenstvách až 60 000 hmyzu.
Uterus: jediný v celej kolónii. Kráľovná spravuje úľ a kladie vajíčka. Nemá žiadne orgány na zber peľu, preto ho kŕmia robotníci.
pracovníkov: zbierajte peľ a nektár z kvetov, kŕmte mláďatá, včeliu kráľovnú, trúdy a strážte kolóniu. Stavajú plásty, pozostávajúce z pravidelných šesťhranných buniek, ktoré sú zásobárňou medu a inkubátorom vajec. Včely robotnice si navzájom sprostredkúvajú informácie o miestach bohatých na potravu pomocou špeciálneho tanca, pričom presne označujú vzdialenosť k nim a smer letu.
Drony: ich jediným účelom je oplodnenie maternice. Drony kŕmia včely robotnice. Po párení zomrú.

osy

Niektorí názory verejnosti osy žijú vo veľkých kolóniách. Na rozdiel od včiel a termitov sa hniezdo používa iba na jedno leto. Na jeseň všetky osy vymrú. Iba oplodnené zakladajúce samice sa uložia na zimný spánok a na jar si postavia nové hniezdo. Osie hniezda sú postavené z celulózy - kúskov dreva zmiešaných so slinami.

Hmyz žijúci v jednom spoločenstve: mravce, osy, včely a termity vždy vzbudzovali medzi ľuďmi mimoriadny záujem a prekvapenie. To sa odráža v mnohých mýtoch, legendách a tradíciách. AT starogrécka mytológia Mravce boli symbolom bohyne Demeter. A jeden z najstarších obrazov nájdených v Európe sa ukázal byť Kráľovnou úľa. Sociálny hmyz hrá rozhodujúcu úlohu takmer vo všetkých suchozemských ekosystémoch. Osy a väčšina mravcov pôsobia ako predátori, termity, najmä v tropických ekosystémoch, ako najvýznamnejší ničitelia rastlinných zvyškov a spoločenské včely sú opeľovačmi mnohých divokých a pestované rastliny a výrobcov liekov.
Hierarchické vnútrorodinné väzby a zložité štruktúry interakcie medzi členmi komunity stále priťahujú veľkú pozornosť vedcov. Na vyriešenie hádanky kolektívna myseľĽudstvo už od pradávna skúšalo zvieratá a súdiac podľa toho, že naši predkovia používali obrázky hmyzu na obraz bohov, naznačuje to, že toto tajomstvo pochopili a aktívne ho používali na ovládanie ľudských spoločenstiev.
Čo je podstatou tohto prírodného javu? Čo sa deje?

VČELY - VEREJNÝ HMYZ. Vo svete zvierat s Nikolajom Drozdovom. Video (00:04:59)

Hniezda spoločenského hmyzu: včely, osy a mravce. Video (00:45:14)

Téma lekcie : Včely a mravce sú verejné hmyzu. Užitočný hmyz, hmyzí škodcovia.Význam v prírode a ľudskom živote.

Ciele lekcie: odhaliť štrukturálne znaky včely medonosnej a mravca v súvislosti so spoločenským spôsobom života; hovoriť o ich úlohe v prírode a ľudskom živote; odhaliť rozmanitosť hmyzích škodcov, ich negatívnu úlohu v praktickej činnosti človeka; poukazujú na význam hmyzu v prírode a ľudskom živote.

Vybavenie: zber hmyzu,multimediálny projektor, prezentácia, letáky: tabuľky, listy papiera, fixky.

Počas tried:

I. org. moment (1 min) II. Aktualizácia základných vedomostí(10 min) Testová práca so vzájomným overením.

Zapíšte si skúšobné čísla proti každému - správne možnosti odpoveď

Možnosť 1.

A. Vážky B. Orthoptera C. Ploštice

1. Dva páry krídel.
2. Larva má masku.

Možnosť 2.

Aké vlastnosti sú charakteristické pre hmyz z rádu

A. Motýle B. Diptera C. Hymenoptera

1. Vývoj od r úplná premena.
2. Vývoj s neúplnou transformáciou.
3. Dva páry krídel.
4. Jeden pár krídel, druhý je zmenšený (halteres) a slúži na stabilizáciu letu.
5. Prvý pár krídel je premenený na tuhé elytry, druhý pár sú kožovité krídla.
6. Predné krídla sú hustejšie ako zadné.
7. Elytra sú vpredu husté a vzadu mäkké, druhý pár krídel slúži na let.
8. Na krídlach sú malé chitínové šupiny.
9. Ústny aparát dospelého hmyzu sacieho typu.
10. Typ lízania ústneho aparátu.
11. Ústa dospelého hmyzu sú piercingovo-cicacieho typu.
12. U lariev ústny prístrojžuvací typ.
13. Zadné nohy mnohých predstaviteľov skákacieho typu.
14. Larva má masku.

Možnosť 1. A: 2,3,14; B: 2, 3.7.12.13; B: 2,6,11

Možnosť 2. A: 1.3.8.9.12 B: 1.4.10.11 C: 1.3

III. Aktivácia kognitívna aktivita . (2 minúty)

Väčšina hmyzu vedie osamelý životný štýl, ale existuje hmyz, ktorý žije vo veľkých skupinách. Čo je to za hmyz? (včely, mravce, termity) Takýto hmyz sa nazýva verejný a žije v rodinách.

IV. učenie sa nového materiálu(25 minút)

Príbeh učiteľa.

Čo si myslíte, ktorý z týchto hmyzu sa už dávno stal ľudským miláčikom? (včely)

Kde žijú včely? (úľ)

Med a vosk spolu s našimi kožušinami predkov - Slovanov boli považované za hlavné predmety obchodu. Namiesto cukru sa používal med, do sviečok sa používal vosk. V tých časoch ešte neboli včelíny a včelám poskytoval človek dutinky lesných stromov – „bortni“ – včelárstvo. Zároveň včelstvá často skrachovali.

Začiatkom 19. storočia ukrajinský statkár Petr Ivanovič Prokopovič prvýkrát použil skladací rámikový úľ, ktorý vynašiel a ktorý sa používa dodnes.

Pozrime sa, čo je to včelia rodina.

Študentská správa.Zloženie čeľade včiel.(prezentácia)

Ako príbeh pokračuje, žiaci dopĺňajú tabuľku.

Žiaci samostatne vypĺňajú tabuľku pre časť mravčia rodina podľa učebnice s. 135-136.

Tabuľka. Zloženie rodín mravcov a včiel:

Učiteľ pri zadávaní dbá na zapojenie celej triedy do práce, pristupuje k žiakom, sleduje priebeh zadania, v prípade potreby robí opravy.

Po dokončení úlohy učiteľ položí triede otázky:

• Splnili všetci úlohu?
• Aké ťažkosti sa vyskytli počas úlohy, čo nebolo jasné?

Včely a mravce medzi sebou komunikujú dotykom a sekrétmi. Ale iba včely majú „jazyk tanca“. Videoklip.

Myslíte si, že takéto zložité správanie možno nazvať rozumným? (nie)

Ich správanie je inštinktívne, nevedomé.

Zápis do notebooku. inštinkt- súbor vrodených momentov správania, fixovaných dedične a charakteristických istý druh zvierat.

Okrem toho užitočný hmyz vyskytujú sa aj škodcovia kultúrnych rastlín a prenášači ľudských chorôb.

Štúdium materiálu prebieha v priebehu rozhovoru. Žiaci pracujú s písomkami: tabuľky, hmyz.

Cvičenie : určte, do ktorého radu patrí váš hmyz a aké škody spôsobuje pestovaným rastlinám. Plán odpovedí:

1. Názov tímu.

2. Názov hmyzu.

3. Známky odlúčenia.

4. Význam.

Negatívna hodnota hmyzu pre ľudí

Žiaci píšu svoje odpovede do zošita. Pýta sa niekoľko študentov. Hodnotenia sú uvedené.

Okrem toho . Aké metódy možno použiť na kontrolu škodlivého hmyzu?

Počas rozhovoru sa ukazuje, že navrhované možnosti možno rozdeliť do štyroch skupín:

Spôsoby boja človeka so škodlivým hmyzom

V. Upevnenie materiálu.(4 min)

Aký hmyz sme dnes stretli?

Aké sú vlastnosti rodín?

Aký hmyz poškodzuje poľnohospodárske rastliny? Opíšte život niektorých z nich.

VI. Reflexia. (1min) Nakreslite svoju náladu ako smajlík.

VII. D/W Pozrite si témy v sekcii článkonožcov. Príprava na kontrolné práce.

Dodatok. Maternica je najväčšia včela v úli, má veľkosť 18-20 mm. Má dlhé brucho s vajcovodom určeným na trvalé znášanie vajíčok. Nemôže jesť sám. Kŕmia ho včely robotnice strumovým mliekom. V rodine je vždy len jeden. Maternica sa vyvíja z oplodnených vajíčok. Žije až 5 rokov. Keď sa objaví ďalšia kráľovná, stará odletí aj s časťou včiel. Tento proces sa nazýva rojenie.

Drones sú muži, s dlhými krídlami a veľkými očami. Vyvíjajú sa z neoplodnených vajíčok. Ich úlohou je oplodniť maternicu. Žiť jednu sezónu. Na jeseň uhynú, poštípu ich včely robotnice alebo ich jednoducho vyhodia z úľa.

Včely robotnice sú sterilné samičky. Robotnice – zabezpečujú život celej rodiny (zbierajú potravu, starajú sa o larvy, kŕmia ich, čistia úľ, stavajú plásty, zber medu). Na vykonávanie týchto funkcií majú niekoľko zariadení:

• ústne prístroje;
• Telo pokryté klkmi;
• medová struma;
• Žihadlom modifikovaný ovipositor;
• Zadné končatiny s košíkmi a kefami.

V tomto článku rozoberieme správanie včiel a mravcov, ich rozdiely a podobnosti.

Výraz „sociálny hmyz“ nejako naznačuje, že patria do spoločnosti. Ale v skutočnosti sa takéto meno získava kvôli štruktúre a zložitosti jeho správania. Aký hmyz patrí do tejto skupiny a ako sa líšia, sa bude brať do úvahy v tomto materiáli.

Čo je spoločenský hmyz?

Kto je hmyz, ani predškolák nepotrebuje vysvetlenie. Aby bolo jasné, kto je tento spoločenský hmyz, sledujte mravce. Najčastejšie lesná červená alebo čierna záhradný hmyz. Venujte pozornosť tomu, ako krásne a harmonicky sa pohybujú vo svojom mravenisku.

• Preto si môžeme všimnúť prvý rozlišovací znak sociálneho hmyzu - to je prítomnosť rodín. Nežijú sami, ale len vo veľkých skupinách. Navyše, každý z predstaviteľov má v takejto komunite svoju rolu.
• Polyetizmus- toto Hlavná prednosť spoločenský hmyz. Inými slovami, ide o oddelenie povinností.
• Po druhé rozlišovacia črta- Toto prítomnosť kást na sexuálne a reprodukčné funkcie. Sociálny hmyz môže mať jednu kráľovnú (t.j. monogýnia) alebo niekoľko chovných samíc ( polygýnia). Ale to sa odráža vo veľkosti muriva a veľkosti. Dokonca aj pracujúce jedince sú menšieho vzrastu od takýchto kráľovien.
  • Na čele spoločenského hmyzu je matka alebo kráľovná, na ktorého pleciach leží zodpovednosť za rozmnožovanie a potomstvo. Okolo nej je postavená celá rodina s kolóniami.
  • A na ochranu existujú špeciálne vojakov! Títo zástupcovia nemajú možnosť množiť sa, ale majú zbrane. A to silné žihadlá u včiel alebo silné čeľuste u termitov a mravcov.
  • Ale aj ich musí niekto živiť. A táto zodpovednosť padá na plecia pracovná sila, ktorá tiež nemôže splodiť vlastné potomstvo. Je neuveriteľné, že aj zástupcovia pracujúci sa ďalej delia na poddruhy v závislosti od práce.
• Preto sú tieto skupiny hmyzu vo vzájomnom úzkom vzťahu. Ak vypadne aspoň jeden hlavolam, druhá časť obrázka sa stratí. Koniec koncov, niektorý hmyz chráni, iný sa živí a ďalší sa stará o svoje potomstvo.

DÔLEŽITÉ: Rôzne poddruhy dokonca aj jedného druhu hmyzu sa môžu v niektorých pravidlách výrazne líšiť.

• Bývanie– tu je ďalší rozdiel. Áno, zvieratá a hmyz vyhľadávajú teplé prenocovanie na zimu. Ale len spoločenský hmyz stavia hniezda také zložité a premyslené do najmenších detailov. A ako sa starajú o svoje murivo!
• Taký hmyz vie komunikovať. Nie, nemajú vlastný jazyk. V skutočnosti je to trochu zvláštne. Častejšie používajte reč tela a jej pohyby.
  • Včely vedia tancovať! Nejde však len o túžbu natiahnuť sa, a tak hlásia polohu nektáru.
  • Mravce používajú sladkú vôňu, ktorú zanechávajú na ceste, ktorú potrebujú. Napríklad po jedlom náleze mravec zanechá takúto stopu vo svojom mravenisku a informuje ich o svojich príbuzných.
• Ale najväčšiu hodnotu má spojenie medzi maternicou a jej podriadenými. Táto zásluha feromóny! V tejto štruktúre je všetko šialene jemne premyslené. Faktom je, že túto látku vylučujú larvy. Takto komunikujú svoj hlad. Počuje ich však iba matka!
  • A len ona povie svojim zamestnancom, aby priniesli zásoby jedla. Prečo, dáva jasné pokyny, aké jedlo je potrebné a v akom množstve. Bez kráľovnej ostatní predstavitelia jednoducho zomrú, pretože nevedia, čo majú robiť!
  • Existuje však aj hmyz, ktorý má šancu vyrásť na novú kráľovnú. Je pravda, že ide o veľmi starostlivý a časovo náročný proces. Vyžaduje si novú maternicu špeciálne podmienky kultiváciu, to znamená, že vyžaduje špeciálne bunky. Áno, je náročná na jedlo.

Teraz môžeme urobiť konečný a už podložený záver o tom, kto je spoločenský hmyz.

Verejné hmyzu - to sú tí predstavitelia, ktorí vedú verejný alebo spoločenský spôsob života. Ako je zrejmé z vyššie uvedených informácií, prekračujú správanie iného hmyzu a dokonca dobre konkurujú vyššie triedy zvieracie ríše. To znamená, že sociálny hmyz môže vytvárať spoločnosti. Preto je vedou, ktorá ich študuje, sociobiológia.

Vlastnosti komplexného správania sociálneho hmyzu: popis

U tohto hmyzu sa vývoj mozgu a nervový systém. A to sa prirodzene odráža aj v správaní sociálneho hmyzu, čím sa odlišuje od podobných samotárov.

• Mozog priamo závisí od rozmanitosti a mobility života hmyzu. To znamená, že čím je aktívnejší, tým je mozog rozvinutejší a väčší. Napríklad pracovné mravce a produktívni zástupcovia. Posledný hmyz má menšiu veľkosť mozgu.
• Je neuveriteľné, že spoločenský hmyz to dokáže rozlišovať tvary a farby! Napríklad austrálsky etológ Karl Frisch robil pokusy na včelách. Vďaka tomu sa zistilo, že im pristanú svetlé farby.
• Tento aspekt nie je úplne preskúmaný, ale hmyz môže byť ďaleko od svojho hniezda, ale aj tak si nájde cestu domov. Uskutočnil sa experiment s čmeliakmi, ktoré boli umiestnené v škatuliach v rôznych vzdialenostiach od domu, nevyhnutne boli označené farebným náterom. Do večera bol všetok hmyz na mieste.
• Nie sú spravodliví pamätaj na cestu domov, ale s prísne premysleným akčným plánom sa vydávajú hľadať napríklad aj nektár. Napríklad včela sa zameriava nielen na tvar reliéfu a svetlá farba ale aj na kvalite vône.

DÔLEŽITÉ: Na vzájomnú komunikáciu sociálny hmyz využíva celý reťazec podnetov – sú to sluchové a zrakové kontakty, chemické, vibračné a hmatové podnety.

• Tento hmyz majú pamäť a môžu prenášať skúsenosti. Napríklad mravce žijú 1,5-2,5 roka a pre nich to nesie dôležitá hodnota. Pamätajte na karikatúru "Luntik", mravce majú vždy vodcu alebo veliteľa!
  • Vyčleňujú jednotlivcov, ktorí majú dobrú pamäť a bohaté skúsenosti, aby našli riešenie v prípade incidentov. To je to, čo robí vodca. Konajú striktne podľa vytýčenej trasy, ale ak sa na ceste objaví prekážka, aktivista povedie zvyšok za ním a obíde ju.

• Navyše takýto hmyz môže dokonca myslieť logicky a hľadať riešenia z ťažkých situácií. Uskutočnil sa experiment (opäť na mravcoch), keď sa do ich hniezda dostala malá dávka žiarenia (do 10 R/h). Takto to pokračovalo 3 roky. A aby sa znížila prichádzajúca dávka, mravce postavili krytú cestu.
• U sociálneho hmyzu sa tvoria a vyvíjajú rýchlejšie podmienené reflexy. Ide o ďalšie potvrdenie rozvoja ich pamäti a schopnosti robiť závery. Majú tak delenú a premyslenú prácu každého zástupcu, že si to vyžaduje určité zručnosti. A to svedčí o dobrej schopnosti učiť sa.
  • Majú cieľ a smerujú k jeho naplneniu! Pôsobia medzi sebou tak harmonicky, že ľahko konkurujú aj vyšším živočíchom. Dokonca aj človek môže rozvíjať niektoré zručnosti pre seba.
• Majú neuveriteľné starostlivosť o potomstvo. Maternica sa starostlivosti o ne venuje sebe a celý život. A v prípade naliehavej potreby a ohrozenia potomstva sa bez váhania obetuje.
  • Pozrite sa ešte raz na mravenisko, svoje kukly nenechávajú blízko vchodu, ale spúšťajú ich na iné poschodia. Ak je dom v nebezpečenstve, budú to oni ako prví znášať!

DÔLEŽITÉ: Sociálny hmyz má reťaz komplexných reflexov, ktoré sú zodpovedné za jeho inštinkty.

• Okrem pamäti, schopnosti zapamätať si a myslieť, ako aj vyvodzovať logické závery sa medzi druhmi čo i len jednej čeľade hmyzu nájdu „hlúpi“ a „chytrí“ jedinci.
• Za vyzdvihnutie stojí aj taká kvalita spoločenského hmyzu, ako je šetrnosť. Aké mravce, také včely si robia zásoby jedla.
• A to nie je všetko, pretože sú schopní si to medzi sebou rozdať. Áno, toto je výsledok organizovanej práce v kaste. Ale je to aj istý druh starosti o okolitých členov rodiny.

Niekoľko názorných príkladov.

Mravce

• Sú schopní uzavrieť "pakt o priateľstve". Ich spojenie s voškami je známe. Mravce ho chránia a poskytujú im nejaké čerstvé výhonky, ktorými sa môžu živiť, ako aj starať sa o zimoviská. Ale na to zbierajú svoje sladké výkaly na výživu. Je to niečo ako chov dobytka.
• Ale existujú mravce, ktorí sú zasnúbení poľnohospodárstvo. Napríklad rezačky listov nesú spóry niektorých húb spolu so zásobou listov. Zasadia ich do mraveniska a potom ich jedia.
• Ale tropické amazonské mravce vziať do otroctva iný hmyz. Presnejšie povedané, kradnú im vajíčka alebo maličké jedince. A z týchto mláďat vyrastajú pracovná sila. Podobné správanie sa pozoruje aj u iných druhov mravcov. Mimochodom, môžu napadnúť aj susedné mraveniská.
• A niektoré druhy mravcov, ako napríklad kŕmidlá, majú dôchodku. Áno, postupom času sa z aktívnych zástupcov stali pasívni pozorovatelia. Ale na druhej strane odovzdávajú nazbierané tradície a skúsenosti. mladej generácie. A v prípade devastácie sú dôchodcovia schopní všetko opäť obnoviť.

osy

• Polistské osy vykazujú zaujímavé správanie počas dažďa. Faktom je, že ich dom je pokrytý osikovým papierom, cez ktorý prechádzajú kvapky vody. Preto ho hmyz absorbuje a potom vypľuje.
• Ale vestin osy môžu zahrejte si spojku pohyby brucha. Začnú tancovať, akoby predvádzali brušný tanec. A tak sa teplota môže zvýšiť o celý stupeň.

termity

• Môžu byť nazývané skutočnými. architektov. Aj keď ich práca pôsobí chaoticky a nekoordinovane, výsledok ulahodí oku. Koniec koncov, ich budovy majú nielen jednoduchá forma, ale môžu byť vo forme oblúkov, prístreškov alebo celých chodieb. A nezabudnite, že termity sú úplne slepé, takže ich projekty sa vykonávajú čisto pomocou inštinktov.
• Niektoré z ich druhov sú schopné sebazničenia. Ak je pracovník napadnutý, môže doslova explodovať. V tomto prípade na nepriateľa zaútočí lepkavý sliz. Nie je to nebezpečné, ale ruší to.

včely

• Prekvapujú nielen tancom, ale aj prítomnosťou emócií. Dokonca aj prostredníctvom tanečných pohybov sú schopní presne určiť, kde je zásoba potravy. A tiež ukázať svoj charakter.
• A mnohí z ich pracovných zástupcov zomierajú v dôsledku obrany svojej kolónie. V tele nepriateľa totiž zanechajú žihadlo, po ktorom zomrú spolu s ním.

čmeliakov

• Medzi týmito zástupcami sú "kukučky". Faktom je, že tieto druhy hmyzu hádžu vajíčka do iného muriva. Samozrejme, že si vyberajú iné rodiny čmeliakov, nie kolóniu mravcov. Kukučí hmyz nemá vlastných pracovníkov. Deti na druhej strane vyrastajú v „pestúnskej“ rodine spolu s ostatnými mláďatami na rovnakej úrovni.

Ako sa sociálny hmyz líši od osamelého: porovnanie, podobnosti a rozdiely

Na základe vyššie uvedeného materiálu už možno vyvodiť jeden presný záver - osamelý hmyzžijú oddelene, ale iba zástupcovia verejnosti veľké rodiny. K podobným charakteristikám patrí získavanie potravy, jej potreba, ako aj ochrana územia a ich potomstva. Treba si tiež uvedomiť, že aj iný hmyz používa na komunikáciu v období párenia zvukový signál alebo gestá. Len spoločenský hmyz má všetky vlastnosti mierne vylepšené.

• Nikto z nich však nedokáže prežiť sám. Úloha každého „člena“ rodiny je tak premyslená a organizovaná, že pôsobí ako chýbajúca hádanka. A bez toho sa celý obraz neukáže. Napríklad včely stavajú rodiny až 60-tisíc - 100-tisíc jedincov.
• A preto je taká veľká komunita schopná vybudovať veľký dom. Napríklad niektoré mraveniská môžu siahať do hĺbky niekoľkých metrov (podľa niektorých zdrojov dokonca až 10 m). A aké termitištia sa nachádzajú v prírode, že jedinci toto nedokážu. Najvyššie termitištia dosahovali 9 m.
• Tieto domčeky zvyšujú bezpečnosť nielen dospelých, ale aj mláďat a spojok. U osamelých druhov sa takáto starostlivosť o potomstvo nepozoruje. U sociálneho hmyzu je vo všeobecnosti na prvom mieste budúca generácia, ako aj zásoby potravy.
• V tom obrovský dom, kde je premyslená každá cesta, zjazd či plást, regulovaná je aj teplota a vlhkosť. Opäť všetko na udržanie optimálne podmienky murivo. Ale len spoločenský hmyz môže vytvoriť takúto mikroklímu kvôli ich veľkému počtu.

• Takáto čeľaď môže zaútočiť aj na veľkú korisť, čo pomôže urobiť značnú zásobu potravy.
• Dobre koordinovaná práca pomáha sociálnemu hmyzu brániť sa pred nepriateľmi. Jednotliví zástupcovia sú v tejto veci slabší.
• No, hlavným rozdielom je polymorfizmus. Teda prítomnosť maternice, ktorá sa zaoberá len potomkami. Kráľovná sa venuje iba murovaniu. Aj keď napríklad u niektorých druhov termitov sa maternica nedokáže ani samostatne pohybovať. To ju čo najviac chráni pred akýmikoľvek nebezpečenstvami a poskytuje vysokú pôrodnosť.

Aký hmyz môže a nemôže byť klasifikovaný ako spoločenský?

Je ľahšie pomenovať tých zástupcov, ktorí môžu patriť k sociálnemu hmyzu. Všetci ostatní, ak nemajú vyššie uvedené charakteristiky spoločenského života, sa vzťahujú na množstvo jednotlivých jedincov.

• Mravce- takmer všetky ich druhy patria medzi spoločenský hmyz. Sú veľkým prínosom pre les, chránia ho pred nepriateľmi. Charakteristické sú veľké mraveniská, ktoré pozostávajú z prízemných a podzemných častí
  • V strede je bezkrídla maternica (po období párenia stráca krídla) a celý život trávi len kladením vajíčok.
  • Pracovní zástupcovia čistia murivo, maternicu a nosia jej jedlo.
  • Vynikajú vojaci veľké veľkosti a mocné čeľuste, ktorých úlohou je chrániť kolóniu.
• včely majú iba jednu maternicu, ktorá ich riadi. Nemajú vojakov, ale majú drony, ktoré oplodňujú maternicu. Po párení zomrú. Všetky práce, vrátane kŕmenia maternice, padajú na plecia robotníc.
• osyžiť len jedno leto. Prezimovať zostávajú len oplodnené samice. Bývanie je tiež používané len jeden rok, Postavte si ho z dreva a vlastných slín.
• čmeliakov majú rovnaké znaky spoločenského života. Je však potrebné zdôrazniť, že bodnutie môže byť nielen u pracujúcich jedincov, ale aj v maternici. Mimochodom, nemá žiadne zárezy, takže hmyz ho môže použiť opakovane.
• termityžijú v termitištiach a ich rodina môže mať až 1 milión jedincov. Maternica tohto druhu môže žiť až 10 rokov a robotnice sa líšia tým, že môžu byť oboch pohlaví. Ich hlavnou úlohou je poriadok v „dome“.

Existuje niekoľko charakteristických čŕt verejné správanie u nasledujúceho hmyzu:

• ušiaky - vyznačujú sa starostlivosťou samice o potomstvo
• ploštice, ktoré žijú vo veľkých rodinách
• a dokonca aj vo voškách, ktoré prichádzajú do kontaktu s mravcami
• potravu pre svoje larvy prinášajú cvrčky a japonské ploštice
• strapky majú najvyšší sociálny stupeň života. Stavajú aj rodiny až do takmer 200 tisíc jedincov, kladú chodníky s charakteristickým zápachom a starajú sa o ich kladenie

DÔLEŽITÉ: Iba mravce sú úplne príbuzné sociálna skupina. Všetok ostatný hmyz patrí do triedy Hymenoptera. Pretože sa vyznačujú všetkými prechodmi od osamelého životného štýlu k spoločenskému správaniu.

Video: Sociálny hmyz: tajomstvo kolektívnej inteligencie

Mravce - spoločenský hmyz

No, čo sú to mravce - každý ich videl. Ide o samostatnú čeľaď hmyzu blanokrídlovcov, okrem mravcov do radu blanokrídlovcov vstupujú aj ďalší veľmi slávni, známi obyvatelia zeme, ako včely a osy. A mravce sa od včiel a ôs líšia predovšetkým tým, že majú robotníkov bez krídel. Všetky včely, všetky osy, sú takpovediac okrídlené, takmer všetky. Okrídlené mravce sú len samičky a samce pred párením. Mravce majú tri kasty.

Všetok uvedený hmyz je spoločenský hmyz, ale s malým upozornením: včely a osy sú samotárske aj spoločenské. A všetky mravce sú výlučne spoločenské. Medzi mravcami nie je jediný druh, ktorý by viedol osamelý životný štýl. A v skutočnosti je na svete viac ako desaťtisíc druhov mravcov.

Čo je socialita pre hmyz? To znamená, že žijú v trvalom spoločenstve, dlhodobom spoločenstve, ktoré nazývame rodina, pretože je to rodina pôvodom. A táto čeľaď sa skladá z troch kást - sú to samice, ktoré kladú vajíčka, to znamená, že sú reprodukčným jedincom, sú to samce, ktorí sa v rodine objavia veľmi krátko a po oplodnení samíc u väčšiny druhov samce uhynú. Zomrú prirodzene, ich život sa skončil. Existujú však druhy, ktoré majú trochu iný systém, ale v Rusku takéto druhy neexistujú, takže sa zameriame na naše domáce mravce. Väčšinu obyvateľstva tvoria robotníci. V zásade ide o fyziologicky nedostatočne vyvinuté samice, ktoré plnia všetky funkcie stavby hniezda, zháňania potravy, obrany, kŕmenia znášky, starostlivosti o samicu a larvy. To znamená, že celý život rodiny zabezpečujú pracujúci jednotlivci. A keď hovoríme o organizácii rodiny, o evolúcii sociálneho spôsobu života u mravcov, ide predovšetkým o rozvoj vzťahov v systéme pracovníkov, ktorí ako sa rodina rozrastá, začínajú plniť rôzne funkcie a dostávajú príležitosť, po prvé, aby si uvedomili špecializáciu, a po druhé, sú schopní vykonávať množstvo úloh, ktoré sú v malých rodinách jednoducho nemožné. Ide napríklad o udržiavanie aktívnej teploty v hniezde.

Mravce sú v zásade podľa pôvodu tropickým a subtropickým hmyzom. A kým tam žili a žijú, všetky problémy spojené s udržiavaním teploty sa tam riešia prirodzenou cestou. Je pravda, že existuje situácia, keď musia zabezpečiť vetranie, aby sa predišlo prehriatiu. Ale v našich podmienkach, v miernom podnebí, je situácia iná. Aby sa mravce normálne vyvíjali larvy, a mravce sú hmyz s úplnou transformáciou. To znamená, že najskôr samostatne vyvinú larvu, potom sa zakuklí, väčšina druhov opletie kuklu zámotkom a potom sa z kukly vykľuje dospelý hmyz, ktorý ďalej nerastie a morfologicky sa počas celého dospelého života nemení.

Ako dlho žije mravec?

Mravce žijú veľmi dlho. Ak hovoríme o živote pracovníka, potom môže pracovník mravca v našich obyčajných mravcoch žiť až sedem rokov. A samica znášajúca vajíčka do 20 rokov je absolútnym rekordom vo svete hmyzu. Žijú tak dlho, pretože majú dobre zabehnuté sociálny systém. Tú vysokú dĺžku života, na ktorej nám tak veľmi záleží, zorganizovali už dávno.