Čo znamená domáce vzdelávanie. Učenie dieťaťa doma. Maminská skúsenosť

Treba poznamenať, že v súčasnosti rodina ani škola nedostávajú peniaze na rodinnú výchovu, keďže dieťa v tomto prípade nie je zahrnuté do kontingentu školy. [odkaz-1]

Dištančné vzdelávanie nie je riešením problémov súvisiacich s osobnými hodnotami opatrovníkov a/alebo zverencov; je to len metodologický typ učenia, za predpokladu stav techniky vedy a techniky, preto tí, ktorí nevyznávajú všeobecne uznávané hodnoty opatrovníkov a/alebo zverencov, nevyhnutne zažijú nemilosrdné sklamanie z výsledkov dopadu tohto typu tréningu.

V súčasnosti väčšina detí chodí k učiteľom, pretože väčšina učiteľov v školách im nevie poskytnúť všetky informácie. Moje dieťa sa aspoň bude oveľa pokojnejšie učiť doma. Nebude strácať čas počúvaním nezaslúžených urážok. V Moskve aspoň sledujú proces učenia viac ako v Moskovskom regióne. Tu v školách sú učitelia, ktorí kazia psychiku detí a vzdelávací proces zanecháva veľa želaní. A sťažnosti znamenajú jediné – že s vaším dieťaťom sa bude zaobchádzať len horšie. Aj tak to neurobia. To znamená zníženie stavu učiteľov, jednoducho zostanú bez práce a nie všetci študenti môžu uplatniť školenie VIRTUÁLNE. Niekto chodí do školy, aby získal vedomosti, iný len pre zábavu.

Článok je plný chýb v časti o rodinnej výchove (pre ďalšie dve - neviem).
Technológia procesu aj odkazy na legislatívnu časť nezodpovedajú realite. Počnúc spísaním vyhlásenia (je to čisto oznamovací charakter, nie je potrebné uvádzať žiadne dôvody, komisia sa nechystá), pokračujúc atestáciami (vyžadujú sa len záverečné, všetky priebežné - podľa vzájomnej dohody a rozvrh, laboratórium atď., autor vo všeobecnosti pochádza externé vzdelávanie zrejme) a končiac zrušením v roku 2013 kompenzačné platby rodičia so SA.

„Nedostatok kolektívu.Dieťa nevie pracovať v kolektíve.
S vystupovaním na verejnosti a obhajovaním svojho názoru pred rovesníkmi nie je žiadna skúsenosť "- to isté) no odkiaľ to beriete, ale. Kolektív existuje len v škole? Je možné verejne vystupovať len na Je naozaj možné vyjadriť svoj názor iba v škole Toto je určitý druh zúženého myslenia, ktorý sa objavuje znova a znova.

A požiadal som o CO v 2. triede v platenej škole v Moskve (4500 rubľov mesačne), pretože. s 3 rozpočtovými školami som bol unavený z "butovania" - vyjednávania, ani jedna rozpočtová škola mi nedala jasnú odpoveď na formu vzdelávania a certifikácie môjho dieťaťa. A povedal som, že 1. triedu chceme absolvovať ako externista. Prečo som si vybral CO pre svoje dieťa: 1. manželka nepracuje a môže sa venovať dieťaťu, 2. dieťa sa učí samostatne doma každý deň, dve hodiny. 3. navštevuje 7 oddielov, kde má priateľov-kolegov vo svojej obľúbenej zábave. 4. Nemá žiadne očkovanie a už ma nebaví všetkým dokazovať a vysvetľovať, že dieťa je zdravé, hoci podľa zákona je očkovanie dobrovoľné. 5. zoznámil sa s programom „Škola Ruska“ – šokovaný.6. Bol na otvorených hodinách na základnej škole. Deti v 4. ročníku v matematike „plávajú“ v násobilke. Dojmy: deti nemajú jasný základ, žiadny záujem o učenie a silná únava. Pred strednou školou som sa rozhodol vyskúšať CO pre moje dieťa, uvidíme...

Komentár k článku "Vzdelávanie doma: podľa potreby a podľa želania"

Domáce vzdelávanie. Podeľte sa o svoj názor!. Dištančné vzdelávanie, externé štúdium. Podeľte sa o svoj názor! Dievčatá, máme také, ktorých deti sa doma učia? Nie napríklad pre zlý zdravotný stav, ale práve toto je postavenie rodičov a túžba dieťaťa.

Diskusia

Dcéra študovala celých 11 rokov na rodinnej škole. Dva muzikály, tanec, výtvarník, medaila v škole, vysoké skóre USE, najprísnejšia disciplína, veselý pohľad na svet – to všetko je naše. Podmienky: Mám dve vyššie vzdelanie (technické a humanitné) + plné financovanie (a osobná účasť) od manžela. Ak to tak nie je - kecy a nadávky.

Moja rodina žije 4. rok. Pre nás je to pohodlné. Ako najvýhodnejšie sa tento rok ukázalo ísť do vernej internetovej školy. Ale učím sám, okrem angličtiny. Dieťa je ťažké, učí sa a nechce a nemôže. Teraz študujeme s radosťou, na internete je veľa videí na akúkoľvek tému. Je čas na posilňovňu a hudbu.

Domáce vzdelávanie, nuansy. Beriem si deti domov, aby sa učili, riaditeľ navrhol nič neformalizovať a vraj ostať ďalej.Snáď ide o náhradu za dom. vzdelanie a strata školského príspevku na dieťa v prípade ukončenia denného vzdelávania ...

Diskusia

Prešli sme na polovičný úväzok na MShZD, tiež súkromný. Tam sú raz za mesiac online testy zo všetkých predmetov, ktoré prichádzajú až na konci roka na záverečné hodnotenia.

Podľa toho, ako sa dohodnete.
Teraz je moje dieťa tiež registrované ako IEP. Časť predmetov v neprítomnosti, časť prezenčne.
Škola dostáva peniaze. Myslím si, že je to správne, pretože. učitelia by mali byť platení. Na druhej strane môžete v prípade potreby požiadať o radu.

Keď som hľadal svoju školu na atestáciu, páčili sa mi školy na vysokých školách, malorozsahové TK 21 a 26. Vedenie školských oddelení je veľmi priateľské. Nakoniec sme sa spojili s 21. Bol som milo prekvapený úrovňou učiteľov.

Ach domov. učenia, syn reaguje kriticky, povedal, že mu chýba komunikácia. Len je to len život rodičov, ktorí majú záľuby, vzdelávanie s deťmi. Každé dieťa dostane rodinnú predškolskú výchovu. a kolko taketo vychovy zatial...

Diskusia

Moje dieťa "išlo touto cestou od A po Z", alebo skôr teraz štádium I-a-a..., pretože 11 buniek - konečná. 10 rokov v rodine. O tom som už napísal veľa. Ak má niekto záujem - pýtajte sa. V našom prípade - vec stojaca. Požadovaný stav(z môjho pohľadu): mama je profesionálna učiteľka, otec je lovec mamutov a učiteľ na polovičný úväzok.

Pokial viem, v Rusku su neadekvatni, outi a "geeci" z tych hyperaktivnych, ktori su unaveni zo vsetkych, vratane samotnych rodicov, ktori behaju z jednej skoly do druhej a vsade je im zle.

Možnosti domáceho vzdelávania: domáce vzdelávanie, rodinná výchova, diaľkové štúdium. Vyhlasovanie nových legislatívnych ustanovení rôzne formy vzdelanie ako rovnocenné, neboli podporované ani organizačne, ani finančne, hoci ...

rysy rodinnej formy výchovy. Dištančné vzdelávanie, externé štúdium. Rodinná výchova – otázky. Škola, stredné školstvo, učitelia a žiaci, domov Rodičia, ktorí zorganizovali komunitu detí v rodinnej výchove, sa delia o svoje skúsenosti.

Diskusia

a mam protiotazku - uz si dlho zapisany? trochu ticha pre mňa :((

Som v téme. Prijať. Skôr škola prijíma. Teraz sa v súvislosti s pilotnými projektmi sami veľmi neorientujú. A vo všeobecnosti nie sú veľmi oboznámení s CO. Ale zvyčajne v tých istých uzneseniach, kde sa normalizuje výška kompenzácie rodine, je koeficient (zdá sa, že pre rôzne vzdelávacie inštitúcie je iný), napríklad 1,5. To znamená, že ak vám škola prevedie 10 tr, pridelí sa vám 1,5 * 10 = 15 tr.
Tu je 5 tr. mali by vám slúžiť v knižnici, robiť konzultácie a atestácie. A ako túto kompenzáciu sprostredkovať konkrétnemu učiteľovi je vecou administratívy. Naši si mysleli, že to môžu kompenzovať peniazmi alebo voľnom.

Rodinná výchova. Neviem, či teraz platia alebo nie. Čiastočné vonkajšie. Štát vyčleňuje na každé dieťa určitú sumu na povinnú (zatiaľ) školskú dochádzku. Prešli na rodinnú výchovu, za ktorú dostávajú od štátu 5-tisíc.

Diskusia

Nebolo možné poberať peniaze od štátu, učila sa sama, bola evidovaná v škole, v osobnom spise nie sú ani poznámky o forme vzdelania - všetky predmety absolvovala. Je dôležité, aby v zriaďovacej listine školy bola uvedená forma vzdelávania, o ktorú sa uchádzate – rodinné, externé štúdium. Cez med. svedectvo - vezmite v akejkoľvek škole. Môže tam byť ďalší deň voľna v týždni a návšteva hlavných predmetov a domova a individuálne školenie, čo bude napísané v certifikáte a s čím súhlasíte.

Na to si treba zariadiť rodinnú výchovu a mať istotu na nejakej štátnej škole, kde treba robiť skúšky učebných osnov v roku. Zvážte, či to potrebujete vy a vaše dieťa. IMHO je lepšie to nechať tak, a ak sa to naozaj zhorší, v polovici roka sa bude prestupovať ľahšie ako teraz.

Možnosti domáceho vzdelávania: domáce vzdelávanie, rodinná výchova, diaľkové štúdium. V zmluve by sa malo podrobne opísať, aká úloha je pridelená vzdelávaniu dieťaťa v škole, aká rola - rodine; kedy a koľkokrát sa bude konať certifikácia, ako aj na ...

Diskusia

Môj syn bol externista od 1. do 6. ročníka vrátane, potom nastúpil do L2Sh (teraz v 5. ročníku). Na školské vzdelávanie som minul peniaze vo výške ceny kníh (moje učebnice, aby ste si do nich robili poznámky + príručky pre učiteľov z Pedagogickej knihy; knihy za všeobecný rozvoj Nakúpil som veľa, ale v skutočnosti to neplatí pre školstvo); ponúkol štúdium angličtiny za poplatok, ale deň kategoricky odmietol. Vybral som si školu, kde sa nevyžadovala intenzívna (26.). Vo všetkých predmetoch sa so synom učila sama doma. Na jeseň som sa pri každom predmete (na úkor 1 bezplatnej hodiny) spýtal, akú učebnicu si potrebujete preštudovať, koľko potrebujete vedieť z učiva, o čom je skúška a pozorne som si to zapísal (ústne alebo písomne, ktoré verše sa naučiť naspamäť, ako zapísať úlohu do testu na skúške , čo ešte kto povie), požiadala o telefónne číslo na dohodu o skúške. Prišli len na skúšky. Nikdy sme nemali tútorov, ani počas externého štúdia, ani neskôr.
V externom štúdiu sú solídne plusy bez jediného mínusu (pokiaľ vám vzdelanie rodičov umožňuje dohliadať na štúdium: ak sa napríklad syn chystal študovať v odbore biológia, chémia alebo medicína, tak externé štúdium by prišiel do maturity a analyzovať olympiádu z matematiky a fyziky starších ročníkov podľa mojich vedomostí už nestačí). Nevýhody začali, keď syn išiel do školy. Odchod do školy (od zobudenia až po vyhodenie za dvere) mi osobne zabral rovnaký čas ako hodiny podľa školských osnov, len s tým rozdielom, že sme sa učili v čase, ktorý mi vyhovoval a mojho syna a rano to bolo pre mna ovela menej vyhodne (alebo sama).praca behat,alebo mohla spat). Ďalej v škole začínajú problémy s potrebou nájsť (od dnes do zajtra alebo pozajtra) neohlásené učebnice, knihy, zošity atď. od tréningu po upratovanie a turistiku) + ďalšie rodičovské stretnutia. No a večná dilema s mierne chorým človekom: zavolať lekárovi je mínus môj pracovný deň kvôli papieriku do školy a nezavolať - tri dni zďaleka vždy nestačili (a nie vždy boli ochotní prijímať poznámky). IMHO škola je úplný chaos.
Nikdy som nevidel zmysel v účelových domácich úlohách. Napríklad na ústnych predmetoch si syn len prečítal učebnicu a potom sme diskutovali. Ak som videl, že to nejako nie je dobré, tak si to spolu prečítali a hneď o tom diskutovali (a potom učil niečo na doručenie, napríklad dátumy). Matematika sa robila hlavne ústne, otváral sa koniec učebnice. Čo potrebujete vedieť povedala bez ohľadu na učebnicu a nie nevyhnutne pri stole. Potom oddelene syn chvíľu písal ovládanie z tréningových príručiek. V ruštine si spolu prečítali aj pravidlá, potom syn zadával potrebné písmená do cvičení v učebnici, pričom mi cestou vysvetľoval prečo, až kým nezačal robiť všetko presne. Potom prejdite na ďalší odsek. Pravidelne písal diktáty. Kaligrafia sa študovala oddelene, nie na princípe jej kombinácie s matematikou alebo ruským jazykom. IMHO klasická domáca úloha pri absencii dominantnej motorickej pamäte je len na škodu. Čo nevylučuje úlohy pre samostatná práca, ale nie "každý deň, na poriadok, aby bolo čo písať" a zároveň nenávidieť, ale zmysluplnejšie: v 5. dieťati sa už dá vysvetliť množstvo odovzdávaného materiálu za r. (Naučil som sa riešiť problémy a príklady zo zväzku učebnice - prešiel som a prešiel, viac matematiky neučí sa cielene podľa učebnice a pri písaní úloh nemá čo sedieť; čítať potrebné literárne diela, učiť sa poéziu, triediť odpovede na požadované otázky - poďme, odovzdajme deti a všetko, mastný bod; pre všetky predmety). Samozrejme, od dospelého musíte sledovať rozloženie času v predmetoch. A môžete to urobiť nielen v rámci školských osnov. Ale pre dušu - hlavne bez dz. Keď dieťa vie, že prešlo, odišlo z postele a je voľné (číta si, čo chce, chodí atď.), vzniká podnet, aby vedel, čo si má vziať. A keď vie alebo nevie – stále je to domáca úloha – aké sú stimuly pracovať na výsledku?

Preto je rodinna vychova tazsie vycerpat, treba hladat skolu, kde je to napisane v charte

Môj syn je na externom kurze, nepodarilo sa zorganizovať rodinu, ale sme v Krasnodare, nie v Moskve, tu sa to stáva menej často. No a navyše v Moskve (podľa mamičiek) dostávajú rodinní príslušníci asi 20 000 rubľov ročne, my máme oveľa menej, takže som sa veľmi netrápil.

Ak máte nejaké otázky - môžete ich tu alebo v podstránke

Moja dcéra končí 2. ročník rodinnej školy. Výnimočné presvedčenie. Veľmi spokojný. Výkon výborný, v matematike - o triedu a pol vyššie. Som zadaná, ale väčšinou samotná dcéra. Môžete sa opýtať tu, môj počítač teraz nefunguje, nečítam poštu.

Rozvoj, tréning. Ostatné deti. Pre učiteľku je rozdiel obrovský, bude si musieť prácu tak organizovať.Možno potom Vzdelávanie na diaľku Možnosti domáceho vzdelávania: domáce vzdelávanie, rodinná výchova, diaľkové štúdium.

Diskusia

Možno teraz stojí za to robiť matematiku, literatúru a prírodu – teda to, čo si sám vysvetlíš, môžeš aj trochu predbehnúť. (Aby ste nepísali - môžete robiť úlohy na notebooku a súčasne vypracovať ústny účet) V ruštine - ak je to možné, píšte trochu. A keď vás prepustia a kontakt s cudzincami bude skutočný - potom pozvite učiteľov na domácu úlohu. Za mesiac stihnúť tri predmety – dva sú podľa mňa celkom reálne. Alebo sa porozprávaj s učiteľkami v škole - možno ti niečo poradia.
Zdravie Antoshka, veľa šťastia v ďalšej liečbe!

Proste zober DZ v skole a nech si ich urobi a ty nosis raz do tyzdna zošity na kontrolu a hotovo.

Pojem homeschooling (v preklade z angličtiny „homeschooling“ sa v poslednej dobe stáva čoraz populárnejším. Aby ste pochopili, čo to je, navrhujem najprv prejsť na Wikipédiu:

"Pod pojmom domáce vzdelávanie sa rozumie vzdelávanie detí doma, zvyčajne rodičmi, aj keď je možné zapojiť aj iných učiteľov, na rozdiel od vyučovania detí na štátnych alebo súkromných školách."

Koncept sa zároveň neobmedzuje len na to, že deti sa učia doma. Domáce vzdelávanie má niekoľko typov:

Unschooling- to je učenie detí bez vopred premysleného a jasne naplánovaného programu. Taktiež unschooling nemá vopred určené ciele a zámery. Metóda ale zároveň neznamená, že deti nič nenaučia. Ide o metódu, ktorá predpokladá absenciu vopred naplánovaného tréningového programu.

Termín unschooling zaviedol v roku 1977 John Holt v knihe Growing Up Without School. Holt hovoril o tom, ako sa deti najlepšie učia skúsenosťou v súlade so svojimi záujmami. Navrhol, aby rodičia opustili umelé podmienky učenia a použili na to skutočný život. John Holt kritizoval školský systém a napísal, že povinná školská dochádzka škodí zdraviu a psychike detí. V dôsledku toho navrhol zbaviť sa škôl a všeobecne systematického vzdelávania. Prívrženci teórie považujú takýto tréning za prirodzený, vychádzajúc z potrieb samotného dieťaťa.

Aké sú typy domáceho vzdelávania?

Rodinné učenie

Rodičia uzatvoria so školou zmluvu, v ktorej sú určené formy a podmienky certifikácie, načasovanie praktických a laboratórnych prác. Dieťa môže chodiť na hodiny, ktoré má rád.

externý študent

Dieťa samostatne študuje školské osnovy tempom, ktoré mu vyhovuje, a potom absolvuje priebežné skúšky. Dva ročníky školského vzdelávacieho programu môžete študovať za šesť mesiacov.

Domáce vzdelávanie

Domáce vzdelávanie môže byť usporiadané, ak máte lekárske odporúčanie. Potom príď domov školskí učitelia a viesť kurzy - od 8 do 12 hodín týždenne, v závislosti od veku dieťaťa.

Neškolstvo- tu sa dieťa naozaj nič konkrétne neučí, nič mu nie je zakázané. Všetko, čo chce robiť sám, vníma ako prirodzenú potrebu získavania nových vedomostí.

Výhody a nevýhody domáceho vzdelávania

Argumenty domácich školákov

- Škola odrádza človeka od prirodzenej túžby po vedomostiach (zvedavosti), nahrádza ju disciplínou a túžbou mať dobré známky.

„V škole neprebieha normálna socializácia, pretože školská komunita nie je vybudovaná tak, ako sa buduje normálna komunita. Socializáciu nahrádza „sociálny darwinizmus“ („prežitie najschopnejších“) alebo disciplína učiteľov. Taktiež školáci nedokážu dávkovať množstvo komunikácie, keďže sú neustále v spoločnosti iných detí.

- Neustále nutkanie k štúdiu odrádza nielen od túžby, ale aj od schopnosti študovať samostatne, dávať si úlohy a riešiť ich, aj keď to chcete.

- Škola deti zjednocuje, uhladzuje individualitu.

- Škola obmedzuje kognitívny záujem dieťaťa o situáciu „tu a teraz“, nahrádza ho potrebou dodržiavať školský vzdelávací program.

Kritika domáceho vzdelávania

- Bez školy sa deti nesocializujú, neučia sa komunikovať a pracovať v kolektíve.

- Bez školy deti nedostanú systematické zásadné vedomosti, nenaučia sa myslieť. Škola stále učí myslieť.

Nie všetci rodičia môžu zostať s deťmi doma. A nie všetci rodičia dokážu efektívne organizovať vzdelávanie svojich detí mimo školy.

– V budúcnosti môže byť náročné prispôsobiť sa štúdiu na vysokej škole a nájsť si prácu

Marina Ozerová, vedúca vzdialeného rodinného centra, výchovná psychologička, Izrael

Domáce vzdelávanie si vyberám predovšetkým preto, lebo chcem dieťaťu poskytnúť individuálny prístup k učeniu. Chcem slobodu voľby – čo a ako učiť, kedy a koľko. A hlavne, že vzdelanie by sa nemalo oddeľovať od praktických činností a aktívneho života rodiny.
Miera sociability (ktorá sa často zamieňa so socializáciou) nezávisí od domáceho vzdelávania, ale od charakteru a temperamentu človeka. Okrem domova (resp školstvo) schopnosť byť v spoločnosti závisí od mnohých faktorov.

Domáce vzdelávanie je alternatívou k škole. Je produktívny a ako ho správne zorganizovať?

Aby bolo možné úspešne organizovať vzdelávanie dieťaťa doma, je potrebné

• Vyberte školu, do ktorej bude žiak zaradený a v ktorej bude následne prebiehať hodnotenie.

Od začiatku 90-tych rokov má podľa zákona každá osoba, ktorá je občanom Ruskej federácie, právo študovať doma, ale na získanie potrebných dokladov o vzdelaní je potrebná certifikácia v štátnej vzdelávacej inštitúcii vhodnej úrovne. .

Zo zákona majú rodičia právo zaradiť svoje dieťa do ktorejkoľvek vzdelávacej inštitúcie podľa vlastného výberu, v praxi však vzniká menej otázok a problémov pri výbere školy, ktorá už má „kádr“ žiakov doma.

• Napíšte žiadosť riaditeľovi školy so žiadosťou o preradenie dieťaťa do domáceho vzdelávania.

V skutočnosti je to jediný dokument (samozrejme okrem kópií pasov rodičov, rodných listov a fotografií), ktorý sa vyžaduje od rodičov, ktorí sa rozhodnú, že ich dieťa sa bude vzdelávať doma. V ústnom rozhovore s riaditeľom by sa ako dôvod tejto voľby mali uviesť zvláštne rodinné okolnosti, ako sú časté služobné cesty alebo láska k cestovaniu. V žiadosti musí byť uvedené, že rodičia preberajú plnú zodpovednosť za kvalitu vedomostí dieťaťa vzhľadom na to, že ide o ich nezávislé rozhodnutie bez akýchkoľvek osobitných objektívnych dôvodov (ako je zdravotný stav dieťaťa).

Po oficiálnom zaradení dieťaťa do školy bude potrebné rozhodnúť, ako často a podľa akej schémy bude hodnotené. Zložiť skúšky, prax a laboratórne práce môže len raz týždenne a raz za pol roka opäť po dohode s vedením školy.

• V prípade potreby je potrebné predložiť lekárske potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa.

Pri domácom vzdelávaní, keď učitelia školy prídu k študentovi viesť vyučovaciu hodinu, sa vyžaduje špeciálne lekárske potvrdenie vydané klinickou odbornou komisiou (CEC). liečebný ústav. Ak dieťa trpí chorobami, ktoré mu bránia v štúdiu v bežnej škole, tak podľa záveru KEK môže počítať s bezplatné vzdelanie na rovnakej úrovni ako všetci občania Ruska.

• Dostať program a odporúčania o požadovanom objeme a kvalite vedomostí, ktoré by dieťa malo mať na konci vykazovaného obdobia.

Je dôležité mať na pamäti, že pri výbere domáceho vzdelávania by sa rodičia mali vážne zaujímať o kvalitu vedomostí, ktoré ich dieťa dostane. Na konci vykazovaného obdobia – týždeň, mesiac, štvrť alebo pol roka, v závislosti od dohody so školou – bude musieť dieťa úspešne absolvovať požadované testy a skúšky, aby mohlo byť certifikované. V opačnom prípade sa bude mať za to, že domáce vzdelávanie pre neho nie je efektívne a nie je možné.

Aby ste sa nedostali do problémov, aby ste sa rozhodli, kto a ako bude vzdelávať dieťa doma, má zmysel, aby rodičia vopred získali školiaci program, prediskutovali s riaditeľom alebo riaditeľom zložité body, body, ktorým by sa mala venovať osobitná pozornosť , atď.

• Rozhodnite sa pre formu domáceho vzdelávania.

S príchodom zákonom zakotveného práva občana na vlastnú voľbu a zodpovedajúcich dokumentov o vzdelávaní sa začali rozširovať nielen siete súkromných škôl, ale rozvíjalo sa aj domáce vzdelávanie. V súčasnosti existujú tri formy organizácie vzdelávania doma.

Formy domáceho vzdelávania

Domov

Domáce vzdelávanie organizuje škola, do ktorej je zaradený žiak, ktorý zo zdravotných dôvodov nemôže študovať na všeobecnom základe. Pre tých, ktorí si zvolili domáce vzdelávanie bez zjavného dôvodu, nemusí byť domáce vzdelávanie dostupné.

Po predložení potrebných lekárskych potvrdení má študent právo, aby s ním učitelia školy, do ktorej je pridelený, viedli individuálne hodiny u neho doma. Tieto hodiny úplne duplikujú školské osnovy a ich kvalita úplne závisí od toho, ako svedomito súvisia s mimoškolskou prácou.

Rodina

Rodinná výchova sa organizuje aj po prijatí žiadosti rodičov o domáce vzdelávanie dieťaťa v niektorej zo škôl a dohodnutí postupu pri atestácii žiaka.

Triedy rodinného typu sa vytvárajú s plnou iniciatívou a ktorí sami pôsobia ako učitelia základných škôl a neskôr učitelia predmetov. Rodičia, ktorí preberajú zodpovednosť za kvalitu vzdelávania svojich detí, majú právo zostaviť si vlastný program, doplniť ho o disciplíny, ktoré považujú za potrebné, napr. Základná škola, zmeniť prístup k štúdiu predmetu podľa vlastného uváženia. Ale musia pamätať na to, že na konci štvrťroka alebo pol roka, podľa dohody so školou, bude musieť dieťa zložiť skúšku, ktorá potvrdí, že dostalo rovnaké vedomosti ako jeho rovesníci, ktorí boli mimo všetkých tentokrát. školská lavica. V opačnom prípade majú rodičia právo ukázať predstavivosť a kreativitu, vymýšľať nové formy a prístupy, aby ich deti boli zábavnejšie a zaujímavejšie na učenie.

externý študent

Externé štúdium je najznámejšou formou individuálneho vzdelávania a často sa spája s nadanými deťmi, ako je napríklad Michael Kevin Kearney, ktorý ukončil strednú školu ako externý študent vo veku 6 rokov a ako najmladší absolvent univerzity sa zapísal do Guinessovej knihy rekordov. vek desať rokov.

Pre vzdelávanie a získanie certifikátu formou externého študenta je vhodné nájsť si školu s praxou v takejto práci, kde je osoba zodpovedná (väčšinou jeden z riaditeľov) za organizáciu externého študenta v tejto vzdelávacej inštitúcii. . V takejto škole už spravidla existuje skupina detí, s ktorými sa pracuje na tejto forme.

Po vyplnení príslušných dokumentov dostanú rodičia do rúk záznamovú knihu a následne 2-krát ročne dieťa robí skúšky z predmetov, aby prešlo z triedy do triedy.

Ak má žiak možnosť a schopnosť učiť sa vedomosti rýchlejšie, ako je napísané v pláne, môže prejsť do ďalšej triedy každý polrok, ​​a nie raz za rok, ako všetky ostatné deti. Toto je podstata vonkajšieho.

Rodičia zameraní na externé štúdium si spravidla okamžite najímajú tútorov, aby mohli dieťa rýchlo a efektívne naučiť nejaký predmet.

Podľa dostupných oficiálnych štatistík za rok 2007 sa zo 100 000 detí, ktoré sa vzdelávali doma, 19 500 detí vzdelávalo externe, takmer 4 000 detí sa vzdelávalo doma a zvyšok sa vzdelával doma zo zdravotných dôvodov.

Rodičia v domácom vzdelávaní

Ponechanie dieťaťa v domácom vzdelávaní, mentor a vychovávateľ, ktorého je učiteľ povolaný nosiť v spoločnosti. Na úspešné zvládnutie takýchto dôležitých povinností potrebujú rodičia určitý súbor zručností.

• Základné znalosti a erudícia, ochota odpovedať na otázky.

Je potrebné vzkriesiť vlastné vedomosti získané v škole a počas života, aby bolo možné odpovedať na otázky svojho dieťaťa a uspokojiť zvedavosť novopečeného študenta.

• Organizácia.

Rodičia by mali vedieť efektívne riadiť svoj vlastný čas a správne plánovať čas dieťaťa.

• Podnecovať a udržiavať kognitívny záujem dieťaťa.

Musíte byť schopní prezentovať nové informácie netriviálnym spôsobom a s potešením, potom bude mať dieťa záujem o získanie vedomostí.

• Pomôžte rozvíjať nezávislosť.

Počnúc spoločným štúdiom materiálu v priebehu času musíte zvýšiť podiel dieťaťa. Žiak si teda do konca siedmeho ročníka dokáže sám získať potrebné informácie, vybrať si tú správnu a nadbytočné odstrihnúť, naštudovať si a vedieť o prečítanom rozprávať a následne zložiť skúšku.

• Rozvoj zručností pri stanovovaní cieľov.

Rodičia by mali vedieť dieťaťu jasne a zrozumiteľne vysvetliť, prečo preňho zvolili túto formu vzdelávania, aké bonusy to preňho prináša a ako ich má využiť. Inak dieťa neuvidí zmysel v rozvíjaní samostatnosti a získavaní vedomostí vôbec, bez toho, aby bolo denne pod dohľadom učiteľa.

Výhody a nevýhody metódy

Ako v každej situácii, aj pri výbere domáceho vzdelávania musíte triezvo zhodnotiť pozitívne a negatívne aspekty vášho výberu.

Slabé stránky domáceho vzdelávania:

• Nedostatok komunikácie v skupine rovesníkov alebo jej nedostatočné množstvo.
• Rodičia musia prestať byť len mamou a otcom a stať sa aj učiteľmi, a to môže byť bolestivé pre všetkých členov rodiny.
• Potreba práce na diaľku jedného z rodičov alebo vôbec.
• Veľké výdavky na dávky a iné vzdelávacie materiály, ako aj tútori, ak rodičia nie sú dostatočne kompetentní v konkrétnom predmete.

Silné stránky domáceho vzdelávania:

• Pohodlná atmosféra a režim, známe prostredie a absencia nepríjemných ľudí v prostredí.
• Individuálne tempo a forma štúdia predmetu a nie je určená pre bežného študenta.
• Možnosť skutočne hĺbkového štúdia a oboznámenia sa s ďalšími predmetmi v rámci potrebnom na písanie testu.
• Hlbšie a užšie vzťahy s rodičmi prostredníctvom každodenného kontaktu, učenia a diskusie.

Názor odborníkov na realizovateľnosť, výhody a nevýhody domáceho vzdelávania (video)

Nie je teda ťažké preradiť svoje dieťa do domáceho vzdelávania – stačí nájsť vhodnú školu s praxou v takejto práci a napísať príslušnú žiadosť adresovanú riaditeľovi. Ďalej je potrebné dohodnúť certifikačný plán pre dieťa a dostať program, ktorý bude musieť v určitom časovom období zvládnuť. Potom sa musíte rozhodnúť o forme domáceho vzdelávania, v ktorej dieťa získa vedomosti. Vyvážením všetkých pozitívnych a negatívnych aspektov domáceho vzdelávania sa rodičia budú môcť rozhodnúť, čo ich dieťa skutočne potrebuje.

Ak máte nejaké ťažkosti alebo problémy - môžete sa obrátiť na certifikovaného špecialistu, ktorý určite pomôže!

Rodičia, ktorí sa snažia individualizovať vzdelávací proces svojich detí, sa čoraz častejšie obracajú na koncept „domáceho vzdelávania“. Platí to najmä pre základnú školu, kedy môže byť dieťa psychicky a fyzicky nepripravené na súčasnú zmenu životného štýlu, kvalitnú asimiláciu toku nové informácie, potreba socializácie a aktívneho súperenia medzi rovesníkmi.

Niektorí rodičia stále rozmýšľajú možné následky prevziať úlohu vychovávateľov, zatiaľ čo iní sa už aktívne zapájajú do práce a plánujú ďalší rok.

Domáce vzdelávanie - čo to je?

Nie je žiadnym tajomstvom, že desaťročný školský program sa pri individuálnom prístupe k vzdelávaciemu procesu dá naštudovať oveľa rýchlejšie. Pochopiac to, rodičia si vyberajú domáce vzdelávanie ako skutočnú príležitosť pomôcť deťom ušetriť čas a získať širšie a užitočnejšie vedomosti v modernom svete. Zvládnutím štandardných predmetov si dieťa súčasne osvojuje ďalšie zručnosti alternatívnej orientácie a postupne sa formuje do všestrannej osobnosti.

Domáca príprava dočasného alebo trvalého charakteru je spôsobená potrebou: zdravotnými kontraindikáciami dieťaťa na dochádzku do školy. V tomto prípade je študent oficiálne zaradený do vzdelávacej inštitúcie a tá je plne zodpovedná za jeho znalosti a úspešnú certifikáciu.

Ale „rodinná výchova“ je len synonymom pre domáce vzdelávanie, ktoré zabezpečuje odlúčenie dieťaťa od školy a vloženie zodpovednosti za jeho prípravu výlučne na rodičov. Vzdelávacia inštitúcia môže byť len jednou zo zmluvných strán v prípade certifikácie - strednej alebo konečnej.

Právne normy pre prípravu študentov v dennej a externej forme

V roku 2012 bol vydaný „Zákon o výchove a vzdelávaní“. Jeho podstatou je, že deti sa teraz môžu vzdelávať organizovaným spôsobom: v školách aj mimo nich. Vzdelávanie v školách je rozdelené na dennú, externú (systém stáží) a externú (doma, doma). Príprava študentov vonku vzdelávacia inštitúcia je definovaná pojmami „rodinné vzdelávanie“ a „sebavzdelávanie“ s významom, ktorý je do nich primerane investovaný.

Dieťa má zo zdravotných dôvodov právo na individuálne vypracované parametre na vyučovanie predmetov v súlade s článkom 34 spolkového zákona „o vzdelávaní“.

Domáce vzdelávanie poskytuje zákon v týchto prípadoch:

• potreba dlhodobej liečby;
• zdravotné postihnutie;
• operácia a následná dlhodobá rehabilitácia;
• neuropsychiatrické poruchy (epilepsia, neuróza, schizofrénia).

Pre choré deti môžu byť vytvorené podmienky pre domáce učenie a zmiernenie požiadaviek na školskú dochádzku: ďalšie dni voľna, oslobodenie od vyučovania.

Stanoví sa počet hodín zaťaženia osobitné normy v závislosti od triedy (zvyčajne 8 až 12 vyučovacích hodín týždenne).

Zákon tiež stanovuje:

• uzavretie zmluvy medzi rodičmi a vzdelávacou inštitúciou;
• dávať dieťaťu potrebné vybavenie pre vzdialený formát získavania vedomostí;

• pravidlá prijímania dieťaťa so zdravotným znevýhodnením do školy;
• zmena vzdelávacej inštitúcie;
• štandardy atestácie a vydávanie dokladov o vzdelaní.

Pri príprave na individuálny program deti zvládajú predmety v súlade so školským plánom, ako aj kontrolu písania, samostatnú, tvorivú prácu a absolvujú priebežné testy.

Na preradenie dieťaťa do domáceho vzdelávania rodičia predložia škole žiadosť a potvrdenie od lekárskej rady, na základe ktorých riaditeľstvo vydá príkaz a zostaví rozvrh hodín.

Príprava chorých detí

V súlade s diagnózou učitelia vypracúvajú pracovné programy pre domáce vzdelávanie vo všetkých predmetoch.

Výcvik podľa takéhoto systému môže prebiehať ako osobne, prostredníctvom návštevy učiteľa u dieťaťa, tak aj na diaľku.

Programy berú do úvahy:

• dosiahnutie do konca procesu určitých úloh;
• počet hodín pre každú tému;
• formy kontroly vedomostí.

Hlavná pozornosť pri tvorbe individuálnych schém na prípravu chorých detí sa venuje týmto oblastiam:

• schopnosť vyjadriť svoje vlastné myšlienky;
• zvládnutie terminológie konkrétneho predmetu;
• tréning pamäti;
• stimulácia kreatívneho myslenia.

Hrá veľkú rolu vzdelávací proces: rozvoj vôle, komunikačných schopností, zodpovednosti, pochopenie významu študovanej disciplíny.

Rodinná výchova: body zákona

Domáce vzdelávanie sa v Rusku realizuje aj ako forma získavania vedomostí mimo školy.

Rodičia sú povinní písomne ​​oznámiť miestnym úradom a riaditeľstvu výchovného zariadenia, že preberajú plnú zodpovednosť za ďalšie vzdelávanie svojich detí. Na absolvovanie priebežnej a záverečnej certifikácie je so školou uzatvorená aj zmluva o externom štúdiu. Z týchto potrebné postupy začína rodinná výchova.

Prítomnosť akademických dlhov po lehote splatnosti je neprijateľná. Môže ísť o precedens prechodu na dennú formu vzdelávania v škole bez možnosti výberu spôsobu prípravy v budúcnosti.

„Zákon o výchove a vzdelávaní“ upravuje právne normy rodinnej výchovy v týchto článkoch:

• Článok 17 – Druhy vzdelávací proces.
• Článok 33 - o systéme externého štúdia.
• Článok 44 sa týka práv rodičov a detí.
• Článok 58 – o neúspešnej atestácii a jej dôsledkoch.
• Článok 63 - o potrebe upovedomenia orgánov samosprávy.

Existuje aj list z ministerstva školstva, ktorý vysvetľuje, ako prejsť na domáce vzdelávanie. Domáce vzdelávanie v Rusku je teda regulované legislatívne akty a plne si uvedomuje demokratické práva a slobody občanov.

Prečo sa rodičia rozhodnú učiť svoje deti sami?

Mimoškolská príprava detí je pre rodinu vážnym krokom a vyžaduje si pochopenie celej škály problémov, ktoré môžu výchovný proces sprevádzať.

Dôvody pre výber domáceho vzdelávania:

• ideologická - neochota vychovávať dieťa v rámci spoločný systém;
• náboženský;
• preťaženie dieťaťa v športových, hudobných, umeleckých školách, spôsobené hlavným koníčkom a plánovanou budúcou kariérou;
• psychická nepripravenosť dieťaťa prispôsobiť sa veľký tím;
• túžba rodičov chrániť dieťa pred škodlivými účinkami školy (stres, zlé spoločnosti);
• možnosť študovať ďaleko za hranicami civilizácie – v odľahlých rodinných sídlach, v poslednej dobe tak populárnych;

• dieťa sa môže s rodičmi presťahovať do svojich pracovísk v rôznych častiach sveta;
• nespokojnosť rodiny s kvalitou školského vzdelávania.

Výhody domáceho vzdelávania detí úplne závisia od dôvodov prechodu naň.

Medzi nevýhody však patrí zodpovednosť kladená na rodinu nielen za výchovno-vzdelávací proces dieťaťa, ale aj za jeho následnú adaptáciu v spoločnosti, možný nedostatok komunikácie s rovesníkmi a nedostatok skúseností s budovaním vzťahov so systémom, ktorý existuje vonku. rodinný svet. Faktorom môžu byť aj náklady na požadované služby súkromného doučovania.

Možno sú nevýhody subjektívne a celkom prekonateľné?

História rodinnej výchovy alebo „Všetci sme sa trochu naučili ...“

Domáce vzdelávanie v rôznych predmetoch je dlhou tradíciou ruskej spoločnosti v predsovietskom období, ktorá prišla z Byzancie spolu s kresťanstvom. Potom sa študovali cirkevné knihy: žaltár, kniha hodín, evanjelium.

V Petrinskej dobe rozsiahle šírenie akademického vzdelania podnietilo túžbu po osvietení v rôznych kruhoch spoločnosti. Cudzinci boli zapojení ako učitelia a tútori. Celá séria satirických diel, zosmiešňujúcich princípy provinčného školstva, odhaľuje biedu a úzkoprsosť drobnej šľachty a „učiteľov“, ktorých si najíma. Napriek tomu len veľmi málo ľudí mohlo pôsobiť ako učitelia. talentovaných ľudí, ako fabulista Krylov alebo básnik Žukovskij (detský mentor cisára Alexandra II.).

Vo všeobecnosti malo domáce vzdelávanie detí za úlohu vštepovať mravy, podávať základné vedomosti z matematiky, písania a cudzích jazykov, učiť vyjadrovať svoje myšlienky (ústne i písomne), teda pripraviť sa na ďalšiu etapu získavania vedomostí – akademické.

Vzdelávanie v rodine naraz dostalo mnoho slávnych ľudí z Ruska: Pushkin, Bunin a dokonca aj tí, ktorí sú im bližšie modernej dobe, napríklad fyzik Ginzburg, zakladateľ kozmonautiky Ciolkovskij, konštruktér Korolev, maršal Rokossovskij, tvorca vodíkovej bomby Sacharov.

Počas sovietskeho obdobia sa deti mohli učiť len v školách. To umožnilo štátu regulovať vzdelávací proces mladšej generácie.

Ako je to v zahraničí?

Snáď každý pozná legendu o Thomasovi Edisonovi, ktorého učitelia uznali za neschopného vedy, v dôsledku čoho sa jeho matka zapojila do jeho prípravy, a to veľmi úspešne.

História pozná ďalších slávnych cudzincov, ktorí získali rodinné vzdelanie (domáce vzdelávanie): Franklin Roosevelt, Louis Armstrong, Charles Dickens, Walt Disney, Agatha Christie, Abraham Lincoln, Pierre Curie, Claude Monet, Charlie Chaplin.

Všetky tieto úžasné príklady len potvrdzujú, že dobré domáce vzdelávanie detí je kľúčom k ich úspešnej budúcnosti.

Žiaľ, napriek tomu, že homeschooling je termín anglosaského pôvodu, vo väčšine európskych krajín má zákonný proces rodinnej výchovy detí v skutočnosti veľa problémov. Medzi ne patrí obsedantná kontrola zo strany inšpektorov, znaky organizácie certifikácie, zámerné podceňovanie bodov počas testovania.

Najdemokratickejší prístup k systému rodinnej výchovy v USA. Na vstup na univerzitu môže dieťa predložiť dotazník vyplnený rodičmi so zoznamom študovaných predmetov a absolvovať testy z potrebných vied vo všeobecnom prúde. Inými slovami, štátny certifikát nie je vôbec potrebný.

Ako vybudovať proces prípravy rodiny

Po pripojení dieťaťa do školy, ktorá bude vykonávať priebežné testy, je potrebné prejsť k učeniu. Hlavné prípravné kroky sú:

• získanie učebníc;
• požiadať učiteľov o zoznam potrebnej ďalšej literatúry k študovaným témam;
• definícia prípadné požiadavky na skúškach;
• zostavenie programu domáceho vzdelávania;
• vytvorenie rozvrhu tried so zoznamom disciplín na rozvoj.

Ako možno vytvoriť proces:

1. Čítanie a prerozprávanie odseku v učebnici, zodpovedanie otázok.
2. Pozrite si video na tému lekcie.
3. Vykonanie testu alebo tvorivej úlohy na základe materiálov z internetu.

Zvyčajne sú 2-3 hodiny denne v rôznych predmetoch. Voľný čas môže byť venovaný športu, rozvoju tvorivých schopností: hudba, tanec, kreslenie, hĺbkové štúdium zaujímavý materiál, cudzie jazyky, ako aj komunikácia s rovesníkmi a chodí ďalej čerstvý vzduch.

Plusy: nie je potrebné kupovať školská uniforma darovať peniaze na závesy, opravy tried a darčeky pre učiteľov. V podmienkach domáceho vzdelávania sa kurzy konajú v najpohodlnejších podmienkach z hľadiska času aj výberu pohodlného držania tela, prípustnosti vyjadrenia akéhokoľvek názoru, s možnosťou občerstvenia a odpočinku.

Povinné testy sa konajú v 9. a 11. ročníku, nakoľko vyžadujú vystavenie dokladov o vzdelaní. Môže sa vykonať aj kontrola vedomostí pre ZŠ (po 4. ročníku). Ostatné skúšky sú nepovinné.

Štúdium doma je jednoduché!

Informačné prostredie ponúka široké možnosti prístupu na zvládnutie nielen školských predmetov, ale aj vážnych akademických disciplín.

Je tiež plná:

• tematické knižnice;
• video fondy;
• on-line kurzy;
• zdrojov dištančné vzdelávanie vo vzdelávacích inštitúciách;
• rôzne formáty širokej komunikácie.

Preto je domáce školenie v oblasti manikúry, kaderníctva, pletenia, stolárstva, rekonštrukcie domov bežnou praxou pre záujemcov, ktorí potrebujú praktické poznatky.

Žiaľ, stále je možné získať diplom len v akreditovaných inštitúciách, pričom im platia náklady na školenie alebo testovanie.

Budúcnosť rodinnej výchovy

Moderný svet vyžaduje väčšiu agilitu od školského systému, ktorý sa desaťročia prakticky nezmenil – štandardný súbor predmetov s konštantným počtom vyučovacích hodín.

Medzitým sa v niektorých krajinách na prijatie na univerzity vyžaduje zložiť testy v obmedzenom rozsahu disciplín: domáci a cudzí jazyk, dejepis, matematika, informatika. Ukazuje sa, že zvyšok predmetov študovaných v škole môže byť potrebný iba vtedy, ak sa uchádzač špecializuje na nejaký predmet.

Rodinná výchova sa v súčasnosti snaží preklenúť priepasť medzi školským systémom a požiadavkami rýchlo sa rozvíjajúcich technológií s vysoko špecializovaným zameraním. Tieto procesy prebiehajú po celom svete.

Domáce vzdelávanie si preto získa priaznivcov aspoň v intelektuálnom prostredí a jeho objemy budú časom narastať, tlačené procesmi globalizácie:

• uľahčenie pohybu medzi krajinami;
• schopnosť rýchlej komunikácie;
• zníženie nákladov na informačné zdroje;
• rozšírenie systému na voľnej nohe ako najvýhodnejšieho v mnohých ekonomických oblastiach;
• prechod obchodu k hlavným obratom na internete;
• rozvoj vzdialené formuláre učenie sa;
• reštrukturalizácia myslenia moderných detí z procesu memorovania na schopnosť nájsť a štruktúrovať potrebné informácie;
• vyššie požiadavky na špecializáciu vedomostí v priemysle a národného hospodárstva;
• rastúca túžba ľudí po nezávislosti od štátu a jeho inštitúcií.

Rodinná výchova je perspektívny systém prípravy detí, ktorý poskytuje široké obzory pre rozvoj tvorivého potenciálu, samostatného myslenia, simultánne absolvovanie ruštiny a zahraničných škôl s paralelnou certifikáciou.

Hlavná vec je, že to nevyzerá ako satirický krátky film „Homeschooling“, kde rodičia vyzerajú ako blázni s bláznivými nápadmi a dieťa je obmedzené v komunikácii s rovesníkmi, čo vedie život pustovníka, ktorý je mu uložený.