Gözəl təcrübələr kimya üzrə məktəblilər üçün. Kimyəvi təcrübələr

Bromun alüminiumla kimyəvi təcrübəsi

İstiliyədavamlı şüşədən hazırlanmış sınaq borusuna bir neçə mililitr brom qoyularsa və onun içinə bir parça alüminium folqa diqqətlə endirilirsə, bir müddət sonra (bromun oksid plyonkasından keçməsi lazımdır) şiddətli reaksiya verəcəkdir. başlamaq. Buraxılan istilikdən alüminium əriyir və kiçik bir atəş topu şəklində bromun səthi üzərində yuvarlanır (maye alüminiumun sıxlığı bromun sıxlığından azdır), ölçüsündə sürətlə azalır. Sınaq borusu brom buxarı və alüminium bromidin ən kiçik kristallarından ibarət ağ tüstü ilə doldurulur:

2Al+3Br 2 → 2AlBr 3 .

Alüminiumun yodla reaksiyasını müşahidə etmək də maraqlıdır. Bir çini stəkanda az miqdarda toz yodu alüminium tozu ilə qarışdırın. Reaksiya nəzərəçarpacaq olmasa da: su olmadıqda, çox yavaş gedir. Uzun bir pipetdən istifadə edərək, bir təşəbbüskar rolunu oynayan qarışığa bir neçə damcı su damlatın və reaksiya şiddətlə davam edəcək - alovun meydana gəlməsi və yodun bənövşəyi buxarlarının buraxılması ilə.

Barıtla kimyəvi təcrübələr: barıt necə partlayır!

Dumanlı və ya qara barıt kalium nitrat (kalium nitrat - KNO 3), kükürd (S) və kömürün (C) qarışığıdır. Təxminən 300 ° C temperaturda alovlanır. Zərbə zamanı barıt da partlaya bilər. O, oksidləşdirici maddədən (nitrat) və azaldıcı maddədən (kömür) ibarətdir. Kükürd həm də reduksiyaedicidir, lakin onun əsas funksiyası kaliumun güclü birləşməyə bağlanmasıdır. Barıtın yanması zamanı aşağıdakı reaksiya baş verir:

2KNO 3 + ЗС + S → K 2 S + N 2 + 3СО 2,
- bunun nəticəsində böyük həcmdə qaz halında olan maddələr ayrılır. Hərbi işlərdə barıtın istifadəsi bununla bağlıdır: partlayış zamanı əmələ gələn və reaksiyanın istiliyindən genişlənən qazlar gülləni silahın lüləsindən itələyir. Silahın lüləsini iyləməklə kalium sulfidinin əmələ gəlməsini yoxlamaq asandır. Kalium sulfidinin hidrolizinin məhsulu olan hidrogen sulfid iyi gəlir.

Selitra ilə kimyəvi təcrübələr: alovlu yazı

Möhtəşəm kimyəvi təcrübə kalium nitrat ilə həyata keçirilə bilər. Nəzərinizə çatdırım ki, nitratlar mürəkkəb maddələrdir - azot turşusunun duzları. Bu vəziyyətdə bizə kalium nitrat lazımdır. Onun kimyəvi formulu KNO 3-dür. Bir vərəqdə bir kontur, bir rəsm çəkin (daha çox təsir üçün xətlər kəsişməsin!). Kalium nitratın konsentratlı bir həllini hazırlayın. Məlumat üçün: 15 ml isti su 20 q KNO 3 həll edilir. Sonra bir fırça istifadə edərək, heç bir boşluq və boşluq qoymadan kağızı çəkilmiş kontur boyunca hopdururuq. kağızın qurumasına icazə verin. İndi konturun bir nöqtəsinə yanan bir parçaya toxunmaq lazımdır. Dərhal bir "qığılcım" görünəcək, o, tamamilə bağlayana qədər şəklin konturu boyunca yavaş-yavaş hərəkət edəcək. Budur: Kalium nitrat tənliyə görə parçalanır:

2KNO 3 → 2 KNO 2 + O 2.

Burada KNO 2 +O 2 azot turşusunun duzudur. Buraxılan oksigendən kağız kömürləşir və yanır. Daha çox effekt əldə etmək üçün təcrübə qaranlıq otaqda aparıla bilər.

Hidrofluorik turşuda şüşənin həllinin kimyəvi təcrübəsi

Həqiqətən, şüşə asanlıqla əriyir. Şüşə çox özlü mayedir. Şüşənin əriyə biləcəyi faktı aşağıdakıları etməklə yoxlanıla bilər kimyəvi reaksiya. Hidrofluor turşusu hidrogen flüoridin (HF) suda həll edilməsi nəticəsində əmələ gələn turşudur. Buna hidrofluor turşusu da deyilir. Daha aydınlıq üçün çəki bağladığımız nazik bir ləkə götürək. Şüşəni bir çəki ilə hidrofluorik turşunun məhluluna endiririk. Şüşə turşuda həll edildikdə, çəki kolbanın dibinə düşəcəkdir.

Tüstü emissiyası ilə kimyəvi təcrübələr

Qalın ağ tüstü əldə etmək üçün gözəl bir təcrübə edək. Bunu etmək üçün bir ammonyak məhlulu (ammiak) ilə potas (kalium karbonat K 2 CO 3) qarışığı hazırlamalıyıq. Reagentləri qarışdırın: kalium və ammonyak. Yaranan qarışığa bir həll əlavə edin xlorid turşusu. Reaksiya, xlorid turşusu olan kolbanın ammonyak olan kolbaya yaxınlaşdığı anda başlayacaq. Diqqətlə ammonyak məhluluna xlorid turşusu əlavə edin və kimyəvi formulu NH 4 Cl olan ammonium xloridin qalın ağ buxarının əmələ gəlməsini müşahidə edin. Ammonyak və xlorid turşusu arasında kimyəvi reaksiya aşağıdakı kimi gedir:

HCl + NH 3 → NH 4 Cl

Kimyəvi təcrübələr: məhlulların parıltısı

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, məhlulların parıltısı kimyəvi reaksiyanın əlamətidir. Həllimizin parlayacağı başqa bir möhtəşəm təcrübə keçirək. Reaksiya üçün bizə luminol məhlulu, hidrogen peroksidin H 2 O 2 məhlulu və qırmızı qan duzunun K 3 kristalları lazımdır. Luminol- formulası C 8 H 7 N 3 O 2 olan mürəkkəb üzvi maddə. Luminol bəzi üzvi həlledicilərdə yüksək dərəcədə həll olunur, suda həll olunmur. Parıltı, luminol qələvi mühitdə bəzi oksidləşdirici maddələrlə reaksiya verdikdə baş verir.

Beləliklə, başlayaq: luminola hidrogen peroksidin bir həllini əlavə edin, sonra yaranan məhlula bir ovuc qırmızı qan duzu kristalını əlavə edin. Daha böyük təsir üçün təcrübəni qaranlıq otaqda keçirməyə çalışın! Qan qırmızı duz kristalları məhlula toxunan kimi dərhal soyuq mavi parıltı nəzərə çarpacaq, bu da reaksiyanın gedişatını göstərir. Kimyəvi reaksiyada parıltı deyilir kimyalüminesans

Başqa kimyəvi təcrübə parlaq həllər ilə:

Bunun üçün bizə lazımdır: hidrokinon (əvvəllər foto avadanlıqlarında istifadə olunurdu), kalium karbonat K 2 CO 3 (həmçinin "kalium" kimi tanınır), formalin (formaldehid) və hidrogen peroksidin aptek məhlulu. 40 ml aptek formalinində (formaldehidin sulu məhlulu) 1 q hidrokinon və 5 q kalium karbonat K 2 CO 3 həll edin. Bu reaksiya qarışığını ən azı bir litr tutumu olan böyük bir kolbaya və ya şüşəyə tökün. Kiçik bir qabda 15 ml konsentratlı hidrogen peroksid məhlulu hazırlayın. Hidroperit tabletlərindən istifadə edə bilərsiniz - hidrogen peroksidin karbamid ilə birləşməsi (karbamid təcrübəyə müdaxilə etməyəcək). Daha çox təsir üçün bura keçin qaranlıq otaq gözləriniz qaranlığa uyğunlaşdıqda hidrogen peroksid məhlulunu içinə tökün böyük gəmi hidrokinon ilə. Qarışıq köpüklənməyə başlayacaq (buna görə də böyük bir qaba ehtiyac var) və fərqli bir narıncı parıltı görünəcək!

Parıltının göründüyü kimyəvi reaksiyalar yalnız oksidləşmə zamanı baş vermir. Bəzən parıltı kristallaşma zamanı baş verir. Onu müşahidə etməyin ən asan yolu süfrə duzudur. Süfrə duzunu suda həll edin və kifayət qədər duz götürün ki, həll olunmamış kristallar stəkanın dibində qalsın. Yaranan doymuş məhlulu başqa stəkana tökün və bu məhlula damcı-damcı qatılaşdırılmış xlor turşusu əlavə edin. Duz kristallaşmağa başlayacaq və məhluldan qığılcımlar uçacaq. Təcrübə qaranlıqda qurulsa, ən gözəldir!

Xrom və onun birləşmələri ilə kimyəvi təcrübələr

Çoxrəngli xrom!... Xrom duzlarının rəngi bənövşəyidən yaşıla və əksinə asanlıqla dəyişə bilər. Reaksiyanı aparaq: xrom xlorid CrCl 3 6H 2 O-nun bir neçə bənövşəyi kristalını suda həll edək. Qaynadıqda bu duzun bənövşəyi məhlulu yaşıl olur. Yaşıl məhlul buxarlandıqda, orijinal duz ilə eyni tərkibli yaşıl toz əmələ gəlir. Əgər hidrogen xlorid (HCl) ilə 0 ° C-ə qədər soyudulmuş xrom xloridinin yaşıl bir həllini doyursanız, rəngi yenidən bənövşəyi rəngə çevriləcəkdir. Müşahidə olunan fenomeni necə izah etmək olar? Bu, qeyri-üzvi kimyada izomerizmin nadir nümunəsidir - eyni tərkibə malik, lakin fərqli quruluş və xassələrə malik maddələrin mövcudluğu. Bənövşəyi duzda xrom atomu altı su molekulu ilə birləşir və xlor atomları əks ionlardır: Cl 3, yaşıl xrom xloriddə isə yerlərini dəyişirlər: Cl 2H 2 O. Turşu mühitdə dikromatlar güclü oksidləşdirici maddələrdir. Onların bərpa məhsulları Cr3+ ionlarıdır:

K 2 Cr 2 O 7 + 4H 2 SO 4 + 3K 2 SO 3 → Cr 2 (SO 4) 3 + 4K 2 SO 4 + 4H 2 O.

Aşağı temperaturda kalium xrom alum KCr (SO 4) 2 12H 2 O-nun bənövşəyi kristallarını əldə edilən məhluldan təcrid etmək olar.Kalium dikromatın doymuş sulu məhluluna konsentratlı sulfat turşusu əlavə etməklə əldə edilən tünd qırmızı məhlul “xrom” adlanır. zirvəsi”. Laboratoriyalarda kimyəvi şüşə qabların yuyulması və yağdan təmizlənməsi üçün istifadə olunur. Yeməklər lavaboya dökülməyən, lakin dəfələrlə istifadə olunan xrom ilə diqqətlə yuyulur. Sonda qarışıq yaşıl olur - belə bir məhluldakı bütün xrom artıq Cr 3+ formasına keçib. Xüsusilə güclü oksidləşdirici agent xrom (VI) oksidi CrO 3-dür. Bununla, kibritsiz bir spirt lampasını yandıra bilərsiniz: sadəcə bu maddənin bir neçə kristalı olan bir çubuqla spirtlə nəmlənmiş fitilə toxunun. CrO 3 parçalandıqda tünd qəhvəyi xrom (IV) oksid tozu CrO 2 əldə edilə bilər. Ferromaqnit xassələrə malikdir və bəzi növ audiokasetlərin maqnit lentlərində istifadə olunur. Yetkin bir insanın bədənində yalnız təxminən 6 mq xrom var. Bu elementin bir çox birləşmələri (xüsusilə xromatlar və dikromatlar) zəhərlidir və onların bəziləri kanserogenlərdir, yəni. xərçəngə səbəb ola bilər.

Kimyəvi təcrübələr: dəmirin azaldıcı xüsusiyyətləri

Bu tip kimyəvi reaksiyaya aiddir redoks reaksiyaları. Reaksiyanı həyata keçirmək üçün bizə dəmir (III) xlorid FeCl 3-ün seyreltilmiş (5%) sulu məhlulları və eyni kalium yodid KI məhlulu lazımdır. Beləliklə, bir kolbaya dəmir (III) xlorid məhlulu tökülür. Sonra ona bir neçə damcı kalium yodid məhlulu əlavə edin. Məhlulun rəng dəyişikliyini müşahidə edin. Maye qırmızı-qəhvəyi rəng alacaq. Məhlulda aşağıdakı kimyəvi reaksiyalar baş verəcək:

2FeCl 3 + 2KI → 2FeCl 2 + 2KCl + I 2

KI + I 2 → K

Dəmir birləşmələri ilə başqa bir kimyəvi təcrübə. Bunun üçün dəmir (II) sulfat FeSO 4 və ammonium tiosiyanat NH 4 NCS, brom suyu Br 2-nin seyreltilmiş (10-15%) sulu məhlullarına ehtiyacımız var. Gəlin başlayaq. Bir kolbaya dəmir (II) sulfat məhlulu tökün. Orada 3-5 damcı ammonium tiosiyanat məhlulu da əlavə edilir. Kimyəvi reaksiyaların əlamətlərinin olmadığını müşahidə edirik. Əlbəttə ki, dəmir (II) kationları tiosiyanat ionları ilə rəngli komplekslər əmələ gətirmir. İndi bu kolbaya bromlu su əlavə edin. Ancaq indi dəmir ionları "özlərini verdilər" və məhlulu qan-qırmızı rəngə boyadılar. valentlik dəmirin (III) ionunun tiosiyanat ionları ilə reaksiyası belədir. Budur, şüşədə baş verənlər:

Fe(H 2 O) 6 ] 3+ + n NCS– (n–3) – + n H 2 O

Şəkərin sulfat turşusu ilə susuzlaşdırılması üzrə kimyəvi təcrübə

Konsentratlaşdırılmış sulfat turşusu şəkəri susuzlaşdırır. Şəkər düsturu C 12 H 22 O 11 olan mürəkkəb üzvi maddədir. Budur necə gedir. Şəkər tozu su ilə azca nəmlənmiş hündür şüşə qaba qoyulur. Sonra yaş şəkərə bir az qatılaşdırılmış sulfat turşusu əlavə edilir. bir şüşə çubuq ilə yumşaq və tez qarışdırın. Çubuq qarışımla birlikdə stəkanın ortasında qalır. 1 - 2 dəqiqədən sonra şəkər şüşə çubuğunu götürərək qaralmağa, şişməyə və həcmli, boş qara kütlə şəklində yüksəlməyə başlayır. Şüşədəki qarışıq çox isti olur və bir az tüstülənir. Bu kimyəvi reaksiyada sulfat turşusu şəkərdən suyu çıxarmaqla yanaşı, onu qismən kömürə çevirir.

C 12 H 22 O 11 + 2H 2 SO 4 (konk.) → 11C + CO 2 + 13H 2 O + 2SO 2

Belə bir kimyəvi reaksiya zamanı buraxılan su, hidratların əmələ gəlməsi ilə əsasən sulfat turşusu (sulfat turşusu "acgözlüklə" suyu udur) tərəfindən udulur, buna görə də istilik güclü şəkildə buraxılır. AMMA karbon qazıŞəkərin oksidləşməsi zamanı əldə edilən CO 2 və kükürd dioksidi SO 2 yanma qarışığını yuxarı qaldırır.

Alüminium qaşığın itməsi ilə kimyəvi təcrübə

Başqa bir gülməli kimyəvi reaksiya həyata keçirək: bunun üçün bir alüminium qaşıq və civə nitratı lazımdır (Hg (NO 3) 2). Beləliklə, bir qaşıq götürək, incə dənəli ilə təmizləyin zımpara sonra asetonla yağdan təmizləyin. Bir qaşığı bir neçə saniyə civə nitrat (Hg (NO 3) 2) məhluluna batırın. (Civə birləşmələrinin zəhərli olduğunu unutmayın!). Civə məhlulunda alüminium qaşığın səthi bozlaşan kimi qaşıq çıxarılmalı, qaynadılmış su ilə yuyulmalı və qurudulmalıdır (ıslatmaq, lakin silmək olmaz). Bir neçə saniyədən sonra metal qaşıq tüklü ağ lopalara çevriləcək və tezliklə ondan yalnız boz rəngli bir yığın kül qalacaq. Budur:

Al + 3 Hg(NO 3) 2 → 3 Hg + 2 Al(NO 3) 3 .

Məhlulda, reaksiyanın başlanğıcında, qaşıq səthində nazik bir alüminium amalgam təbəqəsi (alüminium və civə ərintisi) görünür. Amalgam daha sonra alüminium hidroksidinin (Al(OH) 3) tüklü ağ lopalarına çevrilir. Reaksiya zamanı istehlak edilən metal civədə həll olunan alüminiumun yeni hissələri ilə doldurulur. Və nəhayət, kağız üzərində parlaq bir qaşıq yerinə ağ Al (OH) 3 tozu və kiçik civə damcıları qalır. Əgər civə nitrat məhlulundan sonra (Hg (NO 3) 2) alüminium qaşıq dərhal distillə edilmiş suya batırılır, sonra səthində qaz baloncukları və ağ lopa görünəcək (hidrogen və alüminium hidroksid ayrılacaq).

Axşam əyləncəli kimya

Kimyəvi axşam hazırlayarkən müəllimin eksperimentlər aparmaq üçün diqqətlə hazırlanması tələb olunur.

Axşamdan əvvəl tələbələrlə uzun, diqqətli iş aparılmalı, bir tələbəyə ikidən artıq təcrübə təyin edilməməlidir.

Kimya gecəsinin məqsədi- əldə edilmiş bilikləri təkrarlamaq, tələbələrin kimyaya olan marağını dərinləşdirmək və təcrübələrin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsində onlara praktiki bacarıqlar aşılamaq.

Əyləncəli kimya axşamının əsas mərhələlərinin təsviri

I. “Kimyanın cəmiyyət həyatında rolu” mövzusunda müəllimin giriş sözü.

II. Kimyadan əyləncəli təcrübələr.

Aparıcı (lider rolunu 10-11-ci sinif şagirdlərindən biri yerinə yetirir):

Bu gün biz əyləncəli kimya axşamı keçiririk. Sizin vəzifəniz kimyəvi təcrübələri diqqətlə izləmək və onları izah etməyə çalışmaqdır. Və beləliklə, başlayırıq! 1 nömrəli təcrübə: "Vulkan".

Təcrübə nömrəsi 1. Təsvir:

Axşam iştirakçısı toz halında olan ammonium dikromatını (slayd şəklində) asbest toruna tökür, sürüşmənin yuxarı hissəsinə bir neçə kibrit başı qoyur və onları parçalayıcı ilə yandırır.

Qeyd: Ammonium dikromata bir az toz maqnezium əlavə etsəniz, vulkan daha da möhtəşəm görünəcək. Qarışığın komponentlərini dərhal qarışdırın, çünki. maqnezium güclü şəkildə yanır və bir yerdə olmaq isti hissəciklərin səpilməsinə səbəb olur.

Təcrübənin mahiyyəti ammonium dikromatın yerli isitmə altında ekzotermik parçalanmasıdır.

Odsuz tüstü çıxmaz, deyir köhnə rus atalar sözü. Belə çıxır ki, kimyanın köməyi ilə odsuz tüstü əldə etmək olar. Və beləliklə, diqqət!

Təcrübə nömrəsi 2. Təsvir:

Axşamın iştirakçısı bir az pambıq yünün sarıldığı iki şüşə çubuq götürür və onları isladır: biri konsentratlaşdırılmış azot (və ya xlorid) turşusunda, digəri sulu 25% ammonyak məhlulunda. Çubuqlar bir-birinə gətirilməlidir. Çubuqlardan ağ tüstü qalxır.

Təcrübənin mahiyyəti nitrat (xlorid) ammoniumun əmələ gəlməsidir.

İndi diqqətinizə aşağıdakı təcrübəni təqdim edirik - "Atış Kağızı".

Təcrübə nömrəsi 3. Təsvir:

Axşam iştirakçısı kontrplak vərəqində kağız parçaları çıxarır, şüşə çubuqla onlara toxunur. Hər yarpağa toxunduqda atış səsi eşidilir.

Qeyd: Filtr kağızının dar zolaqları əvvəlcədən kəsilir və yod məhlulunda nəmləndirilir ammonyak. Bundan sonra, zolaqlar bir kontrplak təbəqəsinə qoyulur və axşama qədər qurumağa buraxılır. Atış nə qədər güclüdürsə, kağız bir o qədər yaxşı məhlulla hopdurulmuşdur və azot yodidin məhlulu bir o qədər konsentrasiya edilmişdir.

Təcrübənin mahiyyəti NI3*NH3 kövrək birləşməsinin ekzotermik parçalanmasıdır.

yumurtam var. Sizlərdən hansınız qabıqları qırmadan qabığını soyacaq?

Təcrübə nömrəsi 4. Təsvir:

Axşamın iştirakçısı yumurtanı xlorid (və ya sirkə) turşusu həlli ilə kristalizatora qoyur. Bir müddət sonra, yalnız bir qabıq membranı ilə örtülmüş bir yumurta çıxarır.

Təcrübənin mahiyyəti ondan ibarətdir ki, qabığın tərkibinə əsasən kalsium karbonat daxildir. Xlorid (sirkə) turşusunda həll olunan kalsium xloridinə (kalsium asetata) çevrilir.

Uşaqlar, mənim əllərimdə sinkdən hazırlanmış bir insan fiquru var. Gəlin onu geyindirək.

Təcrübə nömrəsi 5. Təsvir:

Gecənin iştirakçısı heykəlciyi 10% qurğuşun asetat məhluluna endirir. Heykəlcik xəz paltarını xatırladan qurğuşun kristallarının tüklü təbəqəsi ilə örtülmüşdür.

Təcrübənin mahiyyəti ondan ibarətdir ki, daha aktiv metal daha az aktiv metalı duz məhlullarından sıxışdırır.

Uşaqlar, odun köməyi olmadan şəkər yandırmaq mümkündürmü? yoxlayaq!

Təcrübə nömrəsi 6. Təsvir:

Axşamın iştirakçısı nəlbəki qoyulmuş stəkana şəkər tozu (30 q) tökür, eyni yerə 26 ml konsentratlı sulfat turşusu tökür və qarışığı şüşə çubuqla qarışdırır. 1-1,5 dəqiqədən sonra stəkandakı qarışıq qaralır, şişir və boş kütlə şəklində stəkanın kənarlarından yuxarı qalxır.

Təcrübənin mahiyyəti ondan ibarətdir ki, sulfat turşusu şəkər molekullarından suyu çıxarır, karbonu oksidləşdirərək karbon qazına çevirir və eyni zamanda kükürd qazı əmələ gəlir. Buraxılan qazlar kütləni şüşədən itələyir.

Hansı yanğın üsullarını bilirsiniz?

Tamaşaçılardan nümunələr verilir.

Gəlin bu vəsaitlər olmadan etməyə çalışaq.

Təcrübə nömrəsi 7. Təsvir:

Axşam iştirakçısı kalium permanqanatı (6 q) toz halında bir qalay parçasına (yaxud kafel) tökür və üzərinə pipetdən qliserin düşür. Bir müddət sonra yanğın görünür.

Təcrübənin mahiyyəti ondan ibarətdir ki, reaksiya nəticəsində atomik oksigen ayrılır və qliserin alovlanır.

Gecənin digər iştirakçısı:

Mən də kibritsiz atəş alacağam, ancaq fərqli bir şəkildə.

Təcrübə nömrəsi 8. Təsvir:

Axşam iştirakçısı kərpicin üzərinə az miqdarda kalium permanqanat kristallarını səpir və üzərinə konsentratlaşdırılmış sulfat turşusu damcılayır. Bu qarışığın ətrafında o, od şəklində nazik çipləri qatlayır, ancaq qarışığa toxunmasın. Sonra kiçik pambıq parçasını spirtlə isladıb əlini odun üzərində tutaraq pambığın içindən bir neçə damcı spirt sıxaraq qarışığın üzərinə düşür. Yanğın dərhal yanır.

Təcrübənin mahiyyəti kükürd turşusunun kalium permanganat ilə qarşılıqlı təsiri zamanı ayrılan oksigenlə spirtin güclü oksidləşməsidir. Bu reaksiya zamanı çıxan istilik yanğını alovlandırır.

İndi heyrətamiz işıqlar!

Təcrübə nömrəsi 9. Təsvir:

Gecənin iştirakçısı etil spirti ilə nəmlənmiş pambıq çubuqları çini fincanlara qoyur. Tamponların səthinə o, aşağıdakı duzları tökür: natrium xlorid, stronsium nitrat (və ya litium nitrat), kalium xlorid, barium nitrat (və ya bor turşusu). Bir şüşə parçası üzərində iştirakçı kalium permanganat və konsentratlı sulfat turşusunun qarışığı (çamur) hazırlayır. O, bu kütlənin bir hissəsini şüşə çubuqla götürür və tamponların səthinə toxunur. Tamponlar müxtəlif rənglərdə yanır və yanır: sarı, qırmızı, bənövşəyi, yaşıl.

Təcrübənin mahiyyəti ondan ibarətdir ki, qələvi və qələvi torpaq metal ionları alovun müxtəlif rənglərdə rənglənməsidir.

Əziz uşaqlar, mən o qədər yorğun və acam ki, sizdən xahiş edirəm ki, mənə bir az yeməyə icazə verəsiniz.

Təcrübə nömrəsi 10. Təsvir:

Aparıcı gecənin iştirakçısına müraciət edir:

Mənə çay və peçenye verin, zəhmət olmasa.

Gecənin iştirakçısı ev sahibinə bir stəkan çay və ağ kraker verir.

Ev sahibi krakeri çayda nəmləndirir - kraker mavi olur.

Aparıcı :

Biabırçılıq, az qala məni zəhərlədin!

Gecənin iştirakçısı:

Bağışlayın, yəqin ki, eynəyi qarışdırmışam.

Təcrübənin mahiyyəti - şüşədə yod məhlulu idi. Çörəyin tərkibindəki nişasta mavi rəngə çevrildi.

Uşaqlar, mən məktub aldım, amma zərfin içində boş bir vərəq var idi. Nəyin səhv olduğunu öyrənməyə kim kömək edə bilər?

Təcrübə nömrəsi 11. Təsvir:

Tamaşaçılardan bir tələbə (əvvəlcədən hazırlanmışdır) bir vərəqdəki qələm işarəsinə yanan bir parçaya toxunur. Rəsm xətti boyunca kağız yavaş-yavaş yanır və təsvirin konturu boyunca hərəkət edən işıq onun konturunu çəkir (rəsm ixtiyari ola bilər).

Təcrübənin mahiyyəti ondan ibarətdir ki, kağız selitranın qalınlığında kristallaşan oksigen hesabına yanır.

Qeyd: rəsm ilkin olaraq kalium nitratın güclü məhlulu olan bir kağız vərəqinə tətbiq olunur. Bu kəsişmələr olmadan bir davamlı xəttdə tətbiq edilməlidir. Eyni həll ilə rəsmin konturundan kağızın kənarına bir xətt çəkin, ucunu qələmlə qeyd edin. Kağız quruyanda naxış görünməz olacaq.

Yaxşı, indi uşaqlar, axşamımızın ikinci hissəsinə keçək. Kimyəvi oyunlar!

III. Komanda oyunları.

Gecənin iştirakçıları qruplara bölünməyə dəvət olunur. Hər qrup təklif olunan oyunda iştirak edir.

Oyun nömrəsi 1. Kimyəvi loto.

Kimyəvi maddələrin düsturları adi lotoda olduğu kimi düzülmüş vərəqlərdə yazılır və bu maddələrin adları karton kvadratlara yazılır. Qrup üzvlərinə kartlar verilir və onlardan biri kvadratları çıxarır və maddələrin adını çəkir. Qalib ilk olaraq kartın bütün sahələrini bağlayan qrup üzvüdür.

Oyun nömrəsi 2. Kimyəvi viktorina.

İki stulun arxası arasında kəndir çəkilir. Şirniyyatlar ona iplərlə bağlanır, sualları olan kağız parçaları əlavə olunur. Qrup üzvləri növbə ilə qayçı ilə konfet kəsirlər. Oyunçu ona əlavə edilmiş suala cavab verdikdən sonra konfetin sahibi olur.

Qrup üzvləri bir dairə təşkil edirlər. Əllərində kimyəvi simvollar və rəqəmlər var. Oyunçulardan ikisi dairənin ortasındadır. Əmrlə bəstələyirlər kimyəvi formula digər oyunçuların tutduğu işarələrdən və nömrələrdən maddələr. Formulu ən tez tamamlayan iştirakçı qalib gəlir.

Qrup üzvləri iki komandaya bölünür. Onlara kimyəvi düsturlar və nömrələr olan kartlar verilir. Onlar kimyəvi tənlik yazmalıdırlar. Tənliyi birinci tamamlayan komanda qalib gəlir.

Gecə ən fəal iştirakçılara hədiyyələrin təqdim edilməsi ilə başa çatır.

Uşaqlıqda möcüzələrə kim inanmırdı? Körpənizlə əyləncəli və məlumatlı vaxt keçirmək üçün əyləncəli kimyadan təcrübələr keçirməyə cəhd edə bilərsiniz. Onlar təhlükəsiz, maraqlı və maarifləndiricidir. Bu təcrübələr bir çox uşaqların "niyə" sualına cavab verəcək və elmə və dünya biliyinə maraq oyadacaq. Və bu gün sizə evdə uşaqlar üçün hansı təcrübələrin valideynlər tərəfindən təşkil edilə biləcəyini söyləmək istəyirəm.

firon ilanı

Bu təcrübə qarışıq reagentlərin həcminin artırılmasına əsaslanır. Yanma prosesində onlar çevrilir və qıvrılaraq ilana bənzəyirlər. Təcrübə öz adını bibliya möcüzəsi sayəsində almışdır ki, bir xahişlə fironun yanına gələn Musa öz çubuğunu ilana çevirdi.

Təcrübə üçün aşağıdakı maddələrə ehtiyacınız olacaq:

• adi qum;
• etanol;
• əzilmiş şəkər;
• çörək soda.

Qumu spirtlə hopdururuq, bundan sonra ondan kiçik bir təpə əmələ gətiririk və yuxarıda bir girinti edirik. Sonra kiçik bir qaşıq ilə qarışdırın toz şəkər və bir çimdik soda, sonra hər şeyi bədahətən bir "kraterdə" yuxuya düşürük. Vulkanımızı yandırırıq, qumdakı spirt yanmağa başlayır, qara toplar əmələ gəlir. Onlar soda və karamelize şəkərin parçalanma məhsuludur.

Bütün spirt yandıqdan sonra qum sürüşməsi qaralacaq və qıvrılan "qara firon ilanı" əmələ gələcək. Bu təcrübə real reagentlərin və yalnız kimyəvi laboratoriyada istifadə oluna bilən güclü turşuların istifadəsi ilə daha təsirli görünür.

Bunu bir az daha asan edə və aptekdə kalsium qlükonat tableti ala bilərsiniz. Evdə atəşə qoyun, təsir demək olar ki, eyni olacaq, yalnız "ilan" tez çökəcək.

Sehrli lampa

Mağazalarda tez-tez lampaları görə bilərsiniz, içərisində gözəl bir işıqlı maye hərəkət edir və parıldayır. Belə lampalar 60-cı illərin əvvəllərində icad edilmişdir. Onlar parafin və yağ əsasında işləyirlər. Cihazın aşağı hissəsində enən ərimiş mumu qızdıran daxili adi közərmə lampası var. Onun bir hissəsi zirvəyə çatır və düşür, digər hissəsi qızır və qalxır, beləliklə, biz konteynerin içərisində bir növ parafinin "rəqsini" görürük.

Evdə bir uşaqla oxşar təcrübə keçirmək üçün bizə lazımdır:

• hər hansı bir şirə;
• bitki yağı;
• tabletlər - açılır;
• gözəl konteyner.

Bir konteyner götürürük və yarısından çoxunu suyu ilə doldururuq. Üstünə bitki yağı əlavə edin və orada bir pop-up tablet atın. O, “işləməyə” başlayır, stəkanın dibindən qalxan qabarcıqlar özlərində şirəsi tutur və yağ təbəqəsində gözəl qaynama əmələ gətirir. Sonra stəkanın kənarına çatan baloncuklar partlayır və şirəsi aşağı düşür. Bir stəkanda şirənin bir növ "dövrü" çıxır. Bu cür sehrli lampalar bir uşağın təsadüfən qıra biləcəyi və yandıra biləcəyi parafindən fərqli olaraq tamamilə zərərsizdir.

Balon və Portağal: Uşaqlar üçün Təcrübə

Balonun üzərinə portağal və ya limon suyu töksəniz, onun aqibəti necə olacaq? Sitrus meyvələrinin damcıları ona toxunan kimi partlayacaq. Və sonra körpənizlə portağal yeyə bilərsiniz. Çox əyləncəli və əyləncəlidir. Təcrübə üçün bizə bir neçə balon və sitrus lazımdır. Biz onları şişirdirik və körpənin hər birinə meyvə şirəsi damcılatmasına icazə verin və nə baş verdiyini görək.

Top niyə partlayır? Söhbət xüsusi bir kimyəvi maddədən - limonendən gedir. Sitrus meyvələrində olur və tez-tez kosmetika sənayesində istifadə olunur. Şirə balonun rezininə toxunduqda reaksiya baş verir, limonen rezini əridir və balon partlayır.

şirin şüşə

Karamelize şəkərdən heyrətamiz şeylər hazırlana bilər. Kinonun ilk günlərində döyüş səhnələrinin çoxunda bu yeməli şirin şüşədən istifadə edilirdi. Bunun səbəbi çəkiliş zamanı aktyorlar üçün daha az travmatik olması və ucuz olmasıdır. Daha sonra onun fraqmentləri toplana, əridilə və film üçün rekvizitlərə çevrilə bilər.

Uşaqlıqda bir çoxu şəkər xoruzu və ya fudge etdi, şüşə eyni prinsipə uyğun olaraq hazırlanmalıdır. Tencereye su tökün, bir az qızdırın, su soyuq olmamalıdır. Bundan sonra içinə şəkər tökün və qaynadək gətirin. Maye qaynadıqda, kütlə tədricən qalınlaşmağa və güclü şəkildə qabarmağa başlayana qədər bişirin. Konteynerdə əridilmiş şəkər viskoz karamelə çevrilməlidir, soyuq suya endirilsə, şüşəyə çevriləcəkdir.

Hazırlanmış mayeni əvvəlcədən hazırlanmış və yağlanmış üzərinə tökün bitki yağıçörəkçilik təbəqəsi, sərin və şirin şüşə hazırdır.

Pişirmə prosesində siz ona boya əlavə edib maraqlı bir forma tökə bilərsiniz, sonra ətrafdakı hər kəsi müalicə edib təəccübləndirə bilərsiniz.

Filosof dırnağı

Bu əyləncəli təcrübə dəmir misləşdirmə prinsipinə əsaslanır. Əfsanəyə görə hər şeyi qızıla çevirə bilən maddə ilə bənzətmə ilə adlandırılmış və filosof daşı adlandırılmışdır. Təcrübə aparmaq üçün bizə lazım olacaq:

• dəmir dırnaq;
• bir stəkan sirkə turşusunun dörddə biri;
• yemək duzu;
• soda;
• mis tel parçası;
• şüşə qab.

Bir şüşə qab götürürük və içinə turşu, duz tökürük və yaxşıca qarışdırırıq. Ehtiyatlı olun, sirkə sərtdir pis qoxu. Körpənin incə tənəffüs yollarını yandıra bilər. Sonra mis teli 10-15 dəqiqə yaranan məhlulun içinə qoyduq, bir müddət sonra soda ilə əvvəlcədən təmizlənmiş dəmir dırnağı məhlulun içinə endiririk. Bir müddətdən sonra onun üzərində mis örtük əmələ gəldiyini və məftilin təzə kimi parıldadığını görə bilərik. Bu necə baş verə bilərdi?

Mis sirkə turşusu ilə reaksiya verir, mis duzu əmələ gəlir, sonra dırnaq səthində olan mis ionları dəmir ionları ilə yerlərini dəyişir və səthində lövhə əmələ gətirir. Və məhlulda dəmir duzlarının konsentrasiyası artır.

Mis sikkələr təcrübə üçün uyğun deyil, çünki bu metalın özü çox yumşaqdır və pulu daha güclü etmək üçün onun mis və alüminium ərintilərindən istifadə olunur.

Mis məmulatları zaman keçdikcə paslanmır, onlar xüsusi yaşıl örtüklə - patina ilə örtülür, bu da onun daha da korroziyaya uğramasının qarşısını alır.

DIY sabun köpüyü

Uşaqlıqda baloncukları üfürməyi kim sevməzdi? Necə də gözəl parıldayırlar və şən partlayırlar. Onları sadəcə mağazada ala bilərsiniz, ancaq uşağınızla öz həllinizi yaratmaq və sonra baloncukları üfürmək daha maraqlı olacaq.

Dərhal demək lazımdır ki, çamaşır sabunu və suyun adi qarışığı işləməyəcək. Tez yox olan və zəif partlayan baloncuklar əmələ gətirir. Ən çox sərfəli yol belə bir maddə hazırlamaq üçün - iki stəkan suyu bir stəkanla qarışdırın yuyucu vasitə qablar üçün. Məhlula şəkər əlavə edilərsə, baloncuklar daha da güclənir. Onlar uzun müddət uçacaqlar və partlamayacaqlar. Peşəkar sənətkarlarla səhnədə görünə bilən nəhəng baloncuklar isə qliserin, su və yuyucu vasitəni qarışdırmaqla əldə edilir.

Gözəllik və əhval-ruhiyyə üçün məhlula qida boyasını qarışdıra bilərsiniz. Sonra baloncuklar günəşdə gözəl parlayacaqlar. Siz bir neçə fərqli həll yolu yarada və onları növbə ilə uşağınızla birlikdə istifadə edə bilərsiniz. Rənglə təcrübə etmək və öz rənginizi yaratmaq maraqlıdır, yeni kölgə sabun köpükləri.

Siz həmçinin sabun məhlulunu digər maddələrlə qarışdırmağa cəhd edə və onların blisterlərə necə təsir etdiyini görə bilərsiniz. Ola bilsin ki, siz öz yeni növünüzü icad edib patentləşdirəcəksiniz.

Casus mürəkkəb

Bu əfsanəvi görünməz mürəkkəb. Onlar nədən hazırlanır? İndi casuslar və maraqlı intellektual araşdırmalar haqqında çoxlu filmlər var. Uşağınızı bir az gizli agent oynamağa dəvət edə bilərsiniz.

Belə mürəkkəbin mənası odur ki, onları kağız üzərində adi gözlə görmək olmaz. Yalnız xüsusi effekt tətbiq etməklə, məsələn, istilik və ya kimyəvi reagentlər, gizli mesajı görmək olar. Təəssüf ki, onları hazırlamaq üçün reseptlərin əksəriyyəti təsirsizdir və belə mürəkkəb izlər buraxır.

Xüsusi identifikasiya olmadan görmək çətin olan xüsusilər edəcəyik. Bunun üçün sizə lazım olacaq:

• su;
• qaşıq;
• çörək soda;
• hər hansı bir istilik mənbəyi;
• sonunda pambıqla yapışdırın.

İstənilən konteynerə isti maye tökün, sonra qarışdırarkən, həllini dayandırana qədər içinə çörək soda tökün, yəni. qarışıq yüksək konsentrasiyaya çatacaq. Orada ucuna pambıq olan bir çubuq qoyub, onunla kağıza nəsə yazırıq. Quruyana qədər gözləyək, sonra yarpağı yanan şam və ya qaz sobasına gətirin. Bir müddət sonra kağızda yazılı sözün sarı hərflərinin necə göründüyünü görə bilərsiniz. Hərflərin inkişafı zamanı yarpağın alov almadığından əmin olun.

Yanmaz pul

Bu, tanınmış və köhnə təcrübədir. Bunun üçün sizə lazım olacaq:

• su;
• spirt;
• duz.

Dərin çəkin şüşə qab və içinə su tökün, sonra spirt və duz əlavə edin, yaxşıca qarışdırın ki, bütün maddələr həll olunsun. Alovlanma üçün adi kağız parçaları götürə bilərsiniz, əgər zəhmət olmasa, bir faktura götürə bilərsiniz. Sadəcə kiçik bir nominal götürün, əks halda təcrübədə bir şey səhv ola bilər və pul korlanacaq.

Kağız və ya pul zolaqlarını su-duz məhluluna qoyun, bir müddət sonra onlar mayedən çıxarıla və atəşə verilə bilər. Görürsünüz ki, alov bütün əskinası əhatə edir, lakin o, yanmır. Bu təsir, məhluldakı spirtin buxarlanması ilə izah olunur yaş kağız yanmır.

arzu yerinə yetirən daş

Kristalların yetişdirilməsi prosesi çox maraqlıdır, lakin çox vaxt aparır. Bununla belə, nəticədə əldə etdiyiniz şey sərf olunan vaxta dəyər olacaq. Ən populyar masa duzundan və ya şəkərdən kristalların yaradılmasıdır.

Rafine şəkərdən "arzu daşı" yetişdirməyi düşünün. Bunun üçün sizə lazım olacaq:

• içməli su;
• şəkər tozu;
• kağız vərəqi;
• nazik taxta çubuq;
• kiçik konteyner və şüşə.

Əvvəlcə bir hazırlıq görək. Bunun üçün şəkər qarışığı hazırlamalıyıq. Kiçik bir qaba bir az su və şəkər tökün. Qarışıq qaynayana qədər gözləyirik və şərbətli bir vəziyyət yaranana qədər qaynadırıq. Sonra taxta çubuğu orada aşağı salırıq və şəkərlə səpirik, bunu bərabər şəkildə etməlisiniz, bu halda yaranan kristal daha gözəl və bərabər olacaqdır. Qurumaq və bərkitmək üçün bir gecədə kristal üçün baza buraxın.

Şərbət məhlulunu hazırlayaq. Böyük bir qaba su tökün və yatın, yavaş-yavaş qarışdırın, orada şəkər. Sonra qarışıq qaynadıqda, onu viskoz şərbət vəziyyətinə qədər qaynadın. Yanğından çıxarın və sərinləyin.

Kağızdan dairələr kəsin və onları taxta çubuğun ucuna yapışdırın. Kristalları olan bir çubuqun bağlandığı bir qapaq olacaq. Şüşəni bir həll ilə doldururuq və iş parçasını orada aşağı salırıq. Bir həftə gözləyirik və “istək daşı” hazırdır. Bişirərkən şərbətə boya qoysanız, daha da gözəlləşəcək.

Duzdan kristalların yaradılması prosesi bir qədər sadədir. Burada yalnız qarışığı izləmək və konsentrasiyanı artırmaq üçün vaxtaşırı dəyişdirmək lazımdır.

Əvvəlcə boşluq yaradırıq. Bir şüşə qaba tökün ilıq su, və tədricən qarışdıraraq, həllini dayandırana qədər duzu tökün. Konteyneri bir gün buraxırıq. Bu müddətdən sonra stəkanda bir çox kiçik kristal tapa bilərsiniz, ən böyüyünü seçin və bir iplə bağlaya bilərsiniz. Yeni bir şoran məhlulu hazırlayın və orada bir kristal qoyun, o, şüşənin dibinə və ya kənarlarına toxunmamalıdır. Bu, arzuolunmaz deformasiyalara səbəb ola bilər.

Bir-iki gündən sonra görürsən ki, böyüyüb. Qarışığı nə qədər tez-tez dəyişdirsəniz, duzun konsentrasiyasını artırsanız, arzu daşınızı bir o qədər tez böyüdə bilərsiniz.

parlayan pomidor

Bu təcrübə ciddi şəkildə böyüklərin nəzarəti altında aparılmalıdır, çünki onun həyata keçirilməsi üçün zərərli maddələr istifadə olunur. Bu təcrübə zamanı yaradılacaq parlayan pomidoru yemək qəti qadağandır, bu, ölümə və ya ağır zəhərlənməyə səbəb ola bilər. Bizə lazım olacaq:

• adi pomidor;
• iynə;
• kibritlərdən kükürdlü maddə;
• ağartıcı;
• hidrogen peroksid.

Kiçik bir qab götürürük, orada əvvəllər hazırlanmış kibrit kükürdünü qoyuruq və ağartıcıya tökürük. Bütün bunları bir müddət buraxırıq, bundan sonra qarışığı bir şprisə çəkirik və pomidorun içərisinə vururuq. müxtəlif tərəflər bərabər parıldaması üçün. Kimyəvi prosesə başlamaq üçün yuxarıdan petioledən iz vasitəsilə təqdim etdiyimiz hidrogen peroksid lazımdır. Otaqdakı işığı söndürürük və prosesdən həzz ala bilərik.

Sirkədə Yumurta: Çox Sadə Təcrübə

Bu sadə və maraqlı adi sirkə turşusudur. Onun həyata keçirilməsi üçün qaynadılmış lazımdır yumurta və sirkə. Şəffaf bir şüşə qab götürün və qabıqdakı yumurtanı içərisinə endirin, sonra sirkə turşusu ilə yuxarıya doldurun. Onun səthindən baloncukların necə qalxdığını görə bilərsiniz, bu kimyəvi reaksiyadır. Üç gündən sonra qabığın yumşaq olduğunu və yumurtanın top kimi elastik olduğunu müşahidə edə bilərik. Fənəri ona yönəltsəniz, onun parladığını görə bilərsiniz. Çiy yumurta ilə təcrübə aparmaq tövsiyə edilmir, çünki sıxılan zaman yumşaq qabıq qıra bilər.

PVA-dan öz əlinizlə şlam

Bu, uşaqlığımızın olduqca yaygın qəribə oyuncağıdır. Hazırda onu tapmaq olduqca çətindir. Gəlin evdə lil hazırlamağa çalışaq. Onun klassik rəngi yaşıldır, amma istədiyinizi istifadə edə bilərsiniz. Bir neçə kölgəni qarışdırmağa çalışın və öz rənginizi yaradın unikal rəng.

Təcrübə üçün bizə lazımdır:

• şüşə banka;
• bir neçə kiçik eynək;
• boya;
• PVA yapışqan;
• müntəzəm nişasta.

Qarışdıracağımız məhlullarla üç eyni stəkanı hazırlayaq. Birinciyə PVA yapışqan, ikinciyə su, üçüncüyə isə nişasta tökün. Əvvəlcə bankaya su tökün, sonra yapışqan və boya əlavə edin, hər şeyi yaxşıca qarışdırın və sonra nişasta əlavə edin. Qarışıq qalınlaşmamaq üçün tez qarışdırılmalıdır və hazır lil ilə oynaya bilərsiniz.

Balonu necə tez şişirtmək olar

Tezliklə bayram və bir çox balon şişirtmək lazımdır? Nə etməli? Bu qeyri-adi təcrübə tapşırığı asanlaşdırmağa kömək edəcəkdir. Onun üçün bir rezin top, sirkə turşusu və adi soda lazımdır. Böyüklərin iştirakı ilə diqqətlə aparılmalıdır.

İçinə bir çimdik soda tökün şar və bir şüşə sirkə turşusunun boynuna qoyun ki, soda tökülməsin, topu düzəldin və içindəkiləri sirkəyə buraxın. Kimyəvi reaksiyanın necə baş verəcəyini görəcəksiniz, köpüklənməyə, karbon qazını buraxmağa və balonu şişirməyə başlayacaq.

Bu gün üçün hamısı budur. Unutmayın ki, evdə nəzarət altında uşaqlar üçün eksperimentlər aparmaq daha yaxşıdır, həm daha təhlükəsiz, həm də daha maraqlı olacaq. Tezliklə görüşərik!

Müasir təhsilin problemlərinə zərrə qədər də bələd olan bir nəfər belə sovet sisteminin üstünlükləri barədə mübahisə etməz. Bununla belə, onun müəyyən çatışmazlıqları da var idi, xüsusən də təbiətşünaslıq fənlərinin öyrənilməsində çox vaxt nəzəri komponentin verilməsinə önəm verilir, təcrübə ikinci plana çəkilirdi. Eyni zamanda istənilən müəllim bunu təsdiq edəcək Ən yaxşı yol uşaqda bu obyektlərə maraq oyatmaq, bəzi möhtəşəm fiziki və ya kimyəvi təcrübə nümayiş etdirməkdir. üçün bu xüsusilə vacibdir ilkin mərhələ bu kimi mövzuların öyrənilməsi və hətta ondan çox əvvəl. İkinci halda, evdə istifadə edilə bilən kimyəvi təcrübələr üçün xüsusi dəst valideynlər üçün yaxşı kömək ola bilər. Düzdür, belə bir hədiyyə alarkən atalar və analar başa düşməlidirlər ki, onlar da dərslərdə iştirak etməli olacaqlar, çünki nəzarətsiz qalan uşağın əlində belə bir "oyuncaq" müəyyən bir təhlükə yaradır.

Kimyəvi təcrübə nədir

Hər şeydən əvvəl, təhlükənin nə olduğunu başa düşməlisiniz. Bu, ümumiyyətlə qəbul edilir kimyəvi təcrübə- bu, müxtəlif üzvi və qeyri-üzvi maddələrin müxtəlif şərtlərdə xassələrini və reaksiyalarını qurmaq üçün manipulyasiyadır. Əgər uşaqda ətrafındakı dünyanı araşdırmaq istəyini oyatmaq üçün aparılan təcrübələrdən danışırıqsa, o zaman onlar möhtəşəm və eyni zamanda sadə olmalıdır. Bundan əlavə, təhlükəsizlik tələb edən variantları seçmək tövsiyə edilmir xüsusi tədbirlər təhlükəsizlik.

Haradan başlamaq lazımdır

Hər şeydən əvvəl uşağa bizi əhatə edən hər şeyin, o cümlədən öz bədəninin ibarət olduğunu söyləyə bilərsiniz müxtəlif maddələr qarşılıqlı olan. Nəticədə, müxtəlif hadisələr müşahidə edilə bilər: həm insanların çoxdan öyrəşdiyi və onlara əhəmiyyət vermədiyi, həm də çox qeyri-adi olanları. Bu zaman metalların oksidləşməsinin nəticəsi olan pas və ya müxtəlif obyektlərin yanması zamanı ayrılan qaz olan yanğından yaranan tüstü nümunə kimi göstərilə bilər. Sonra sadə kimyəvi təcrübələr göstərməyə başlaya bilərsiniz.

"Üzən yumurta"

Yumurta və xlorid turşusunun sulu məhlulundan istifadə etməklə çox maraqlı təcrübə göstərilə bilər. Bunu həyata keçirmək üçün bir şüşə dekanter və ya geniş bir şüşə götürməlisiniz və dibinə 5% hidroklor turşusu məhlulu tökməlisiniz. Sonra yumurtanı içinə endirmək və bir müddət gözləmək lazımdır.

Tezliklə yumurta qabığının səthində, qabığın tərkibindəki xlorid turşusu və kalsium karbonatın reaksiyası səbəbindən karbon qazı baloncukları görünəcək və yumurtanı yuxarı qaldıracaq. Səthə çatdıqdan sonra qaz baloncukları partlayacaq və "yük" yenidən yeməyin dibinə gedəcək. Yumurtanın qaldırılması və daldırılması prosesi bütün yumurta qabığı xlorid turşusunda həll olunana qədər davam edəcək.

"Gizli işarələr"

Kükürd turşusu ilə maraqlı kimyəvi təcrübələr aparmaq olar. Məsələn, 20% sulfat turşusu məhluluna batırılmış pambıq çubuqla kağız üzərində rəqəmlər və ya hərflər çəkilir və mayenin qurumasını gözləyin. Sonra çarşaf isti ütü ilə ütülənir və qara hərflər görünməyə başlayır. Yarpağı bir şamın alovu üzərində tutsanız, bu təcrübə daha da möhtəşəm olacaq, ancaq bu, kağızı yandırmamağa çalışaraq çox diqqətlə edilməlidir.

"Yanğın məktubu"

Əvvəlki təcrübə fərqli şəkildə edilə bilər. Bunun üçün qələmlə kağız üzərində fiqurun və ya hərfin konturunu çəkmək və 15 ml qaynar suda həll edilmiş 20 q KNO 3-dən ibarət kompozisiya hazırlamaq lazımdır. Sonra bir fırça ilə kağızı qələm xətləri boyunca doyurun ki, boşluq olmasın. Tamaşaçılar hazır olduqdan və vərəq quruduqdan sonra yazıya yalnız bir nöqtədə yanan bir parça gətirməlisiniz. Dərhal bir qığılcım görünəcək, o, xəttin sonuna çatana qədər rəsmin konturları boyunca "akışacaq".

Şübhəsiz ki, gənc tamaşaçılar belə bir effektin niyə əldə edildiyi ilə maraqlanacaqlar. İzah edin ki, qızdırılan zaman kalium nitrat başqa bir maddəyə, kalium nitritə çevrilir və yanmağı dəstəkləyən oksigeni buraxır.

"Oddavamlı dəsmal"

Uşaqlar, şübhəsiz ki, "oddavamlı" parça ilə təcrübə ilə maraqlanacaqlar. Bunu nümayiş etdirmək üçün 10 q silikat yapışqan 100 ml suda həll edilir və yaranan maye ilə bir parça parça və ya dəsmal nəmləndirilir. Sonra sıxılır və cımbızdan istifadə edərək aseton və ya benzinlə bir konteynerə batırılır. Dərhal parçanı bir parça ilə yandırın və alovun dəsmalı necə "udduğuna" baxın, ancaq toxunulmaz olaraq qalır.

"Mavi buket"

Sadə kimyəvi təcrübələr çox möhtəşəm ola bilər. Sizi ləçəkləri təbii nişasta yapışqanı ilə sürtülməli olan kağız çiçəklərdən istifadə edərək tamaşaçını təəccübləndirməyə dəvət edirik. Sonra buket bankaya qoyulmalı, dibinə bir neçə damcı yodlu spirt tincture qoyulmalı və qapağı möhkəm bağlanmalıdır. Bir neçə dəqiqədən sonra "möcüzə" baş verəcək: çiçəklər mavi olacaq, çünki yod buxarı nişastanın rəngini dəyişməyə səbəb olacaq.

"Milad bəzəkləri"

Sizə verəcək orijinal kimya təcrübəsi gözəl zərgərlik mini Milad ağacı üçün, əlavə ilə kalium alum KAl (SO 4) 2-nin doymuş bir məhlulu (1:12) istifadə etsəniz ortaya çıxacaq. mavi vitriol CuSO4 (1:5).

Əvvəlcə bir teldən bir heykəlcik çərçivəsi düzəltməlisiniz, onu ağ yun iplərlə sarın və əvvəlcədən hazırlanmış qarışığa endirin. Bir və ya iki həftədən sonra iş parçasında kristallar böyüyəcək, onlar çökməməsi üçün laklanmalıdır.

"Vulkanlar"

Bir boşqab, plastilin, çörək soda, masa sirkəsi, qırmızı boya və qabyuyan maye götürsəniz, çox təsirli bir kimyəvi təcrübə ortaya çıxacaq. Sonra, aşağıdakıları etməlisiniz:

• bir parça plastilin iki hissəyə bölün;
• birini düz bir pancake halına salın və ikincisindən içi boş bir konus düzəldin, üst hissəsində bir çuxur buraxmaq lazımdır;
• konusunu plastilin bazasına qoyun və "vulkan" suyun keçməməsi üçün birləşdirin;
• quruluşu bir tepsiyə qoyun;
• 1 osh qaşığından ibarət "lava" tökün. l. soda içmək və bir neçə damcı maye qida boyası;
• tamaşaçılar hazır olduqda, sirkəni "havalandırma" na tökün və şiddətli reaksiyaya baxın, bu zaman karbon qazı ayrılır və vulkandan qırmızı köpük axır.

Gördüyünüz kimi, evdə kimyəvi təcrübələr çox müxtəlif ola bilər və onların hamısı yalnız uşaqları deyil, həm də böyükləri maraqlandıracaqdır.

Kimyanın tədrisi ilə bağlı şəxsi təcrübəm göstərdi ki, kimya kimi bir elmi ilkin bilik və təcrübə olmadan öyrənmək çox çətindir. Məktəblilər çox vaxt bu mövzunu aparırlar. Mən şəxsən müşahidə etmişəm ki, 8-ci sinif şagirdi “kimya” sözünə limon yemiş kimi qaşqabağını salmağa başlayıb.

Sonradan məlum oldu ki, o, sevmədiyi və mövzunu düzgün anlamadığı üçün valideynlərindən gizli şəkildə dərsdən yayınıb. Təbii ki, məktəb kurikulumu elə qurulub ki, müəllim ilk kimya dərslərində çoxlu nəzəriyyə verməlidir. Təcrübə, sanki tələbənin gələcəkdə bu mövzuya ehtiyacı olub-olmadığını müstəqil şəkildə dərk edə bilmədiyi anda arxa plana keçir. Bu, ilk növbədə məktəblərin laboratoriya avadanlıqları ilə bağlıdır. Böyük şəhərlərdə indi reagentlər və alətlərlə işlər daha yaxşıdır. Vilayətə gəlincə, 10 il əvvəl olduğu kimi və hazırda da bir çox məktəblərin laboratoriya dərsləri keçirmək imkanı yoxdur. Ancaq digər təbiət elmləri kimi kimyanın öyrənilməsi və ona valeh olma prosesi adətən təcrübələrdən başlayır. Və bu heç də təsadüfi deyil. Lomonosov, Mendeleyev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie və Maria Sklodowska-Curie (məktəblilər də bütün bu tədqiqatçıları fizika dərslərində öyrənirlər) kimi bir çox məşhur kimyaçılar artıq uşaqlıqdan təcrübə aparmağa başlayıblar. Bu böyük insanların böyük kəşfləri ev kimya laboratoriyalarında edildi, çünki institutlarda kimya dərsləri yalnız varlı insanlar üçün mümkün idi.

Və əlbəttə ki, ən başlıcası uşağı maraqlandırmaq və ona çatdırmaqdır ki, kimya bizi hər yerdə əhatə edir, ona görə də onu öyrənmək prosesi çox həyəcanlı ola bilər. Ev kimyası təcrübələrinin lazımlı olduğu yer budur. Bu cür təcrübələri müşahidə edərək, hadisələrin niyə başqa cür deyil, niyə belə baş verdiyinin izahını axtarmaq olar. Gənc tədqiqatçı məktəb dərslərində belə anlayışlarla qarşılaşdıqda, müəllimin izahatları onun üçün daha başa düşülən olacaq, çünki o, artıq evdə kimyəvi təcrübələrin aparılmasında öz təcrübəsinə və əldə etdiyi biliklərə sahib olacaqdır.

Elm tədqiqatlarına övladınız üçün ən yaxşısı olacağını düşündüyünüz adi müşahidələr və real həyat nümunələri ilə başlamaq çox vacibdir. Onlardan bəzilərini təqdim edirik. Sudur Kimyəvi maddə, iki elementdən, həmçinin orada həll olunan qazlardan ibarətdir. İnsanda su da var. Biz bilirik ki, su olmayan yerdə həyat da yoxdur. İnsan yeməksiz təxminən bir ay, susuz isə cəmi bir neçə gün yaşaya bilər.

Çay qumu silikon oksiddən başqa bir şey deyil, həm də şüşə istehsalı üçün əsas xammaldır.

İnsan özü bundan şübhələnmir və hər saniyə kimyəvi reaksiyalar həyata keçirir. Nəfəs aldığımız hava qazların - kimyəvi maddələrin qarışığıdır. Ekshalasiya prosesində başqa bir mürəkkəb maddə - karbon qazı ayrılır. Deyə bilərik ki, biz özümüz kimya laboratoriyasıyıq. Siz uşağa izah edə bilərsiniz ki, əlləri sabunla yumaq həm də suyun və sabunun kimyəvi prosesidir.

Məsələn, artıq məktəbdə kimya öyrənməyə başlayan yaşlı bir uşaq, demək olar ki, bütün elementlərin insan bədənində tapıla biləcəyini izah edə bilər. dövri sistem D.I.Mendeleyev. Canlı orqanizmdə təkcə bütün kimyəvi elementlər mövcud deyil, onların hər biri müəyyən bioloji funksiyanı yerinə yetirir.

Kimya həm də dərmanlardır, onsuz bir çox insan bir gün belə yaşaya bilməz.

Bitkilərdə yarpağa yaşıl rəng verən kimyəvi xlorofil də var.

Bişirmək çətindir kimyəvi proseslər. Burada maya əlavə edildikdə xəmirin necə qalxmasına misal verə bilərsiniz.

Uşağın kimyaya marağının artırılması variantlarından biri fərdi görkəmli tədqiqatçı götürüb onun həyat hekayəsini oxumaq və ya onun haqqında maarifləndirici filmə baxmaqdır (Hazırda D.İ.Mendeleyev, Paracelsus, M.V.Lomonosov, Butlerov haqqında filmlər mövcuddur).

Bir çoxları həqiqi kimyanın zərərli maddələr olduğuna inanır, xüsusilə evdə onlarla təcrübə etmək təhlükəlidir. Sağlamlığınıza zərər vermədən uşağınızla edə biləcəyiniz çox maraqlı təcrübələr var. Və bu ev kimyəvi təcrübələri partlayışlar, kəskin qoxular və tüstü ilə gələnlərdən daha az həyəcanlı və öyrədici olmayacaq.

Bəzi valideynlər də mürəkkəbliyi və ya olmaması səbəbindən evdə kimyəvi təcrübələr aparmaqdan qorxurlar zəruri avadanlıq və reagentlər. Məlum oldu ki, doğaçlama vasitələri və hər bir evdar qadının mətbəxində olan maddələrlə dolana bilərsiniz. Onları ən yaxın yerdə satın ala bilərsiniz məişət mağazası və ya aptek. Ev kimyəvi təcrübələri üçün sınaq boruları həb şüşələri ilə əvəz edilə bilər. Reagentlər şüşə qablarda saxlanıla bilər, məs. uşaq qidası və ya mayonez.

Yadda saxlamaq lazımdır ki, reagentləri olan qabların üzərində yazı olan etiket olmalıdır və möhkəm bağlanmalıdır. Bəzən boruları qızdırmaq lazımdır. Qızdırıldıqda onu əlinizdə tutmamaq və yanmamaq üçün paltar paltarı və ya bir tel parçası istifadə edərək belə bir cihaz qura bilərsiniz.

Qarışdırmaq üçün bir neçə polad və taxta qaşıq da ayırmaq lazımdır.

Çubuğundakı deliklərdən qazaraq sınaq borularını özünüzə tutmaq üçün stend edə bilərsiniz.

Yaranan maddələri süzmək üçün bir kağız filtrinə ehtiyacınız olacaq. Burada verilmiş diaqrama uyğun olaraq onu hazırlamaq çox asandır.

Hələ məktəbə getməyən və ya ibtidai siniflərdə oxuyan uşaqlar üçün valideynləri ilə evdə kimyəvi təcrübələr qurmaq bir növ oyun olacaq. Çox güman ki, belə bir gənc tədqiqatçı hələ bəzi fərdi qanunları və reaksiyaları izah edə bilməyəcək. Bununla belə, bəlkə də məhz belə bir empirik şəkildə ətraf aləmi, təbiəti, insanı, bitkiləri təcrübələr vasitəsilə kəşf etmək gələcəkdə təbiət elmlərinin öyrənilməsinin əsasını qoyacaqdır. Siz hətta ailədə orijinal müsabiqələr təşkil edə bilərsiniz - kim ən uğurlu təcrübəyə sahib olacaq və sonra onları ailə bayramlarında nümayiş etdirəcək.

Uşağın yaşından və oxumaq və yazmaq qabiliyyətindən asılı olmayaraq, sizə təcrübələr və ya eskizlər yaza biləcəyiniz bir laboratoriya jurnalına sahib olmağı məsləhət görürəm. Əsl kimyaçı iş planını, reagentlərin siyahısını, alətlərin eskizlərini yazmalı və işin gedişatını təsvir etməlidir.

Siz və uşağınız bu maddələr elmini öyrənməyə və evdə kimyəvi təcrübələr aparmağa başlayanda, yadda saxlamaq lazım olan ilk şey təhlükəsizlikdir.

Bunun üçün izləmək lazımdır aşağıdakı qaydalar təhlükəsizlik:

2. Evdə kimyəvi təcrübələrin aparılması üçün ayrıca bir masa ayırmaq daha yaxşıdır. Evdə ayrı bir masa yoxdursa, o zaman polad və ya dəmir qabda və ya paletdə təcrübələr aparmaq daha yaxşıdır.

3. İncə və qalın əlcəklər almaq lazımdır (onlar aptekdə və ya hardware mağazasında satılır).

4. Kimyəvi təcrübələr üçün laboratoriya paltarı almaq daha yaxşıdır, lakin xalat yerinə qalın önlük də istifadə edə bilərsiniz.

5. Laboratoriya şüşə qabları yemək üçün istifadə edilməməlidir.

6. Ev kimyəvi təcrübələrində heyvanlara qarşı amansızlıq və ekoloji sistemin pozulması olmamalıdır. Turşu kimyəvi tullantılar soda ilə, qələvi isə sirkə turşusu ilə zərərsizləşdirilməlidir.

7. Qazın, mayenin və ya reagentin iyini yoxlamaq istəyirsinizsə, qabı heç vaxt birbaşa üzünüzə gətirməyin, onu müəyyən məsafədən tutaraq, əlinizi yelləyərək, gəminin üstündəki havanı özünüzə doğru və eyni zamanda havanın iyini hiss edir.

8. Ev təcrübələrində həmişə kiçik miqdarda reagentlərdən istifadə edin. Şüşə üzərində müvafiq yazı (etiket) olmayan bir qabda reagentləri buraxmayın, ondan şüşənin içində nə olduğu aydın olmalıdır.

Kimyanın öyrənilməsi uşağa əsas anlayışları mənimsəməyə imkan verən evdə sadə kimyəvi təcrübələrdən başlamalıdır. 1-3-cü təcrübələr seriyası maddələrin əsas məcmu vəziyyətləri və suyun xüsusiyyətləri ilə tanış olmağa imkan verir. Başlamaq üçün, bir məktəbəqədər uşağa şəkər və duzun suda necə həll olunduğunu göstərə bilərsiniz, bununla da suyun universal bir həlledici olduğunu və maye olduğunu izah edə bilərsiniz. Şəkər və ya duz mayelərdə həll olunan bərk maddələrdir.

1 nömrəli təcrübə "Çünki - susuz və nə burada, nə də orada"

Su iki elementdən və tərkibində həll olunan qazlardan ibarət maye kimyəvi maddədir. İnsanda su da var. Biz bilirik ki, su olmayan yerdə həyat da yoxdur. İnsan yeməksiz təxminən bir ay, susuz isə cəmi bir neçə gün yaşaya bilər.

Reagentlər və avadanlıqlar: 2 sınaq borusu, soda, limon turşusu, su

Təcrübə:İki sınaq borusu götürün. Bərabər miqdarda çörək soda tökün və limon turşusu. Sonra sınaq borularının birinə su tökün, digərinə deyil. Suyun töküldüyü bir sınaq borusunda karbon qazı buraxılmağa başladı. Su olmayan bir sınaq borusunda - heç nə dəyişməyib

Müzakirə: Bu təcrübə canlı orqanizmlərdə bir çox reaksiyaların və proseslərin su olmadan mümkün olmadığını izah edir və su da bir çox kimyəvi reaksiyaları sürətləndirir. Məktəblilərə mübadilə reaksiyasının baş verdiyini, bunun nəticəsində karbon qazının ayrıldığını izah etmək olar.

2 nömrəli təcrübə "Kran suyunda nə həll olunur"

Reagentlər və avadanlıqlar:şəffaf şüşə, kran suyu

Təcrübə:Şəffaf bir stəkana tökün kran suyu və bir saat isti yerə qoyun. Bir saatdan sonra şüşənin divarlarında oturmuş baloncukları görəcəksiniz.

Müzakirə: Baloncuklar suda həll olunan qazlardan başqa bir şey deyil. Qazlar soyuq suda daha yaxşı həll olunur. Su istiləşən kimi qazlar həll olunmağı dayandırır və divarlara çökür. Bənzər bir evdə kimyəvi təcrübə də uşağı maddənin qaz vəziyyəti ilə tanış etməyə imkan verir.

Təcrübə №3 “Mineral suda və ya suda həll olunan universal həlledicidir”

Reagentlər və avadanlıqlar: sınaq borusu, mineral su, şam, böyüdücü şüşə

Təcrübə: Sınaq borusuna mineral su tökün və şam alovu üzərində yavaş-yavaş buxarlayın (təcrübəni sobada bir qazanda etmək olar, lakin kristallar daha az görünəcəkdir). Su buxarlandıqca sınaq borusunun divarlarında kiçik kristallar qalacaq, onların hamısı müxtəlif formadadır.

Müzakirə: Kristallar həll olunan duzlardır mineral su. Onların var fərqli forma və ölçüsü, çünki hər bir kristalın öz kimyəvi formulu var. Artıq məktəbdə kimya öyrənməyə başlayan bir uşaqla, tərkibinin göstərildiyi mineral suyun etiketini oxuya və mineral suyun tərkibindəki birləşmələrin düsturlarını yaza bilərsiniz.

Təcrübə №4 “Qumla qarışdırılmış suyun süzülməsi”

Reagentlər və avadanlıqlar: 2 sınaq borusu, huni, kağız filtr, su, çay qumu

Təcrübə: Sınaq borusuna su tökün və ona bir az çay qumu batırın, qarışdırın. Sonra, yuxarıda təsvir edilən sxemə uyğun olaraq, kağızdan bir filtr düzəldin. Quru, təmiz sınaq borusunu rafa daxil edin. Qum/su qarışığını filtr kağızı hunisindən yavaş-yavaş tökün. Filtrdə çay qumu qalacaq və siz tripod borusunda təmiz su alacaqsınız.

Müzakirə: Kimyəvi təcrübə bizə suda həll olunmayan maddələrin, məsələn, çay qumunun olduğunu göstərməyə imkan verir. Təcrübə həmçinin maddələrin qarışıqlarının çirklərdən təmizlənməsi üsullarından birini təqdim edir. Burada 8-ci sinif kimya dərsliyində verilmiş təmiz maddələr və qarışıqlar anlayışları ilə tanış ola bilərsiniz. Bu halda qarışıq su ilə qum, təmiz maddə filtrat, çay qumu isə çöküntüdür.

Burada su və qum qarışığını ayırmaq üçün filtrasiya prosesi (8-ci sinifdə təsvir edilmişdir) istifadə olunur. Öyrənməni diversifikasiya etmək bu proses, içməli suyun müalicəsinin tarixinə bir az daha dərindən gedə bilərsiniz.

Filtrasiya proseslərindən hələ eramızdan əvvəl 8-7-ci əsrlərdə istifadə edilmişdir. içməli suyun təmizlənməsi üçün Urartu əyalətində (indi Ermənistan ərazisidir). Onun sakinləri filtrlərdən istifadə etməklə su təchizatı sisteminin tikintisini həyata keçiriblər. Filtr kimi istifadə olunur sıx parça və kömür. Oxşar bir-birinə qarışan sistemlər eniş boruları, filtrlərlə təchiz olunmuş gil kanallar qədim misirlilər, yunanlar və romalılar arasında da qədim Nil ərazisində olub. Su belə bir filtrdən bir neçə dəfə belə filtrdən keçirildi, nəticədə dəfələrlə, nəticədə əldə edildi ən yaxşı keyfiyyət su.

Ən çox biri maraqlı təcrübələr kristalların böyüməsidir. Təcrübə çox aydındır və bir çox kimyəvi və fiziki anlayışlar haqqında fikir verir.

5 nömrəli təcrübə "Şəkər kristallarını yetişdirin"

Reagentlər və avadanlıqlar: iki stəkan su; şəkər - beş stəkan; taxta şişlər; nazik kağız; qazan; şəffaf qablar; qida boyası (şəkər və suyun nisbəti azaldıla bilər).

Təcrübə: Təcrübə şəkər siropunun hazırlanması ilə başlamalıdır. Tava götürürük, içinə 2 stəkan su və 2,5 stəkan şəkər tökürük. Orta atəşə qoyduq və qarışdıraraq bütün şəkəri həll edirik. Qalan 2,5 stəkan şəkəri meydana gələn şərbətə tökün və tamamilə həll olunana qədər bişirin.

İndi kristalların embrionlarını - çubuqları hazırlayaq. Bir kağız parçasına az miqdarda şəkər səpin, sonra çubuqdan çıxan şərbətə batırın və şəkərlə yuvarlayın.

Kağız parçalarını götürürük və ortasında bir şişlə deşik açırıq ki, kağız parçası şişə möhkəm otursun.

Sonra isti şərbəti şəffaf şüşələrə tökürük (stəkanların şəffaf olması vacibdir - bu şəkildə kristal yetişmə prosesi daha həyəcanlı və vizual olacaq). Şərbət isti olmalıdır, əks halda kristallar böyüməz.

Rəngli şəkər kristalları hazırlaya bilərsiniz. Bunun üçün yaranan isti şərbətə bir az qida boyası əlavə edib qarışdırın.

Kristallar müxtəlif yollarla böyüyəcək, bəziləri tez, bəziləri isə daha uzun çəkə bilər. Təcrübənin sonunda uşağın şirniyyatlara qarşı allergiyası yoxdursa, ortaya çıxan lolipopları yeyə bilər.

Taxta şişləriniz yoxdursa, adi iplərlə sınaqdan keçirə bilərsiniz.

Müzakirə: Kristal maddənin bərk vəziyyətidir. Atomlarının düzülüşünə görə müəyyən forma və müəyyən sayda üzlərə malikdir. Kristal maddələr atomları nizamlı şəkildə düzülən maddələrdir ki, onlar kristal adlanan müntəzəm üçölçülü qəfəs əmələ gətirirlər. Sıra kristallar kimyəvi elementlər və onların birləşmələri diqqətəlayiq mexaniki, elektrik, maqnit və optik xüsusiyyətlərə malikdir. Məsələn, almaz təbii kristal və ən sərt və ən nadir mineraldır. Qeyri-adi sərtliyinə görə almaz texnologiyada böyük rol oynayır. Almaz mişarlar daşları kəsir. Kristalların əmələ gəlməsinin üç yolu var: ərimədən, məhluldan və qaz fazasından kristallaşma. Ərimədən kristallaşmaya misal olaraq sudan buz əmələ gəlməsini göstərmək olar (hər şeydən sonra su ərimiş buzdur). Təbiətdəki məhluldan kristallaşmaya misal olaraq, sudan yüz milyonlarla ton duzun çökməsini göstərmək olar. dəniz suyu. Bu vəziyyətdə, evdə kristal yetişdirərkən, biz süni yetişdirmənin ən çox yayılmış üsulları ilə məşğul oluruq - bir həlldən kristallaşma. Şəkər kristalları həlledicini - suyu yavaş-yavaş buxarlamaqla və ya temperaturu yavaş-yavaş aşağı salmaqla doymuş məhluldan böyüyür.

Aşağıdakı təcrübə evdə insanlar üçün ən faydalı kristal məhsullardan birini - kristal yodu əldə etməyə imkan verir. Təcrübəni keçirməzdən əvvəl sizə uşağınızla “Gözəl ideyaların həyatı. Ağıllı yod. Film yodun faydaları haqqında bir fikir verir və qeyri-adi hekayə onun kəşfi gənc tədqiqatçının yaddaşında uzun müddət qalacaq. Və maraqlıdır, çünki yodun kəşfçisi adi bir pişik idi.

Fransız alimi Bernard Kurtua Napoleon müharibələri Fransa sahillərinə atılan yosunların külündən əldə edilən məhsulların tərkibində dəmir və mis qabları korroziyaya uğradan bəzi maddələrin olduğunu qeyd edib. Amma nə Kurtua özü, nə də köməkçiləri bu maddəni yosunların külündən necə təcrid etməyi bilmirdilər. Şans kəşfi sürətləndirməyə kömək etdi.

Kurtua Dijondakı kiçik selitra zavodunda bir neçə təcrübə keçirəcəkdi. Stolun üstündə qablar var idi, onlardan birində dəniz yosununun spirtli tincture, digərində isə sulfat turşusu və dəmir qarışığı var idi. Alimin çiynində sevimli pişiyi oturmuşdu.

Qapı döyüldü və qorxmuş pişik aşağı sıçradı və quyruğu ilə stolun üstündəki kolbaları fırçalayaraq qaçdı. Gəmilər qırıldı, içindəkilər qarışdı və birdən şiddətli kimyəvi reaksiya başladı. Kiçik bir buxar və qaz buludu çökəndə təəccüblənən alim obyektlərin və zibillərin üzərində bir növ kristal örtük gördü. Kurtua onu araşdırmağa başladı. Bu naməlum maddədən əvvəl hər kəs üçün kristallar "yod" adlanırdı.

Beləliklə, yeni element kəşf edildi və Bernard Kurtuanın ev pişiyi tarixə düşdü.

Təcrübə № 6 “Yod kristallarının alınması”

Reagentlər və avadanlıqlar:əczaçılıq yodunun tincture, su, bir şüşə və ya bir silindr, bir salfet.

Təcrübə: Suyu yod tincture ilə nisbətdə qarışdırırıq: 10 ml yod və 10 ml su. Və hər şeyi 3 saat soyuducuya qoyun. Soyutma zamanı yod şüşənin dibində çökəcək. Biz mayeni boşaldırıq, yod çöküntüsünü çıxarırıq və peçetə qoyuruq. Yod parçalanmağa başlayana qədər salfetlər ilə sıxın.

Müzakirə: Bu kimyəvi təcrübə bir komponentin digərindən çıxarılması və ya çıxarılması adlanır. Bu halda su spirt lampasının məhlulundan yodu çıxarır. Beləliklə, gənc tədqiqatçı tüstüsüz və qab-qacaq döymədən pişik Kurtua təcrübəsini təkrarlayacaq.

Uşağınız artıq filmdən yaraları dezinfeksiya etmək üçün yodun faydalarını öyrənəcək. Beləliklə, siz kimya ilə tibb arasında qırılmaz əlaqənin olduğunu göstərirsiniz. Bununla belə, məlum olur ki, yod başqasının tərkibinin göstəricisi və ya analizatoru kimi istifadə edilə bilər faydalı maddə- nişasta. Aşağıdakı təcrübə gənc eksperimentatoru ayrıca çox faydalı kimya ilə tanış edəcək - analitik.

Təcrübə №7 “Yod-nişastanın tərkibinin göstəricisi”

Reagentlər və avadanlıqlar: təzə kartof, banan parçaları, alma, çörək, bir stəkan seyreltilmiş nişasta, bir stəkan seyreltilmiş yod, bir pipet.

Təcrübə: Biz kartofu iki hissəyə kəsdik və üzərinə seyreltilmiş yod damcılayırıq - kartof göyərir. Sonra bir stəkan seyreltilmiş nişastaya bir neçə damcı yod damcılayırıq. Maye də mavi olur.

Biz öz növbəsində bir alma, banan, çörək üzərində suda həll edilmiş bir pipet yod ilə damcılayırıq.

Baxır:

Alma heç göyə çevrilmədi. Banan - bir az mavi. Çörək - çox mavi oldu. Təcrübənin bu hissəsi müxtəlif qidalarda nişastanın olduğunu göstərir.

Müzakirə: Yodla reaksiya verən nişasta mavi rəng verir. Bu xüsusiyyət bizə müxtəlif qidalarda nişastanın varlığını aşkar etmək imkanı verir. Beləliklə, yod, sanki, nişastanın tərkibinin göstəricisi və ya analizatorudur.

Bildiyiniz kimi, nişasta şəkərə çevrilə bilər, yetişməmiş alma götürüb yod töksəniz, alma hələ yetişmədiyi üçün göyərir. Alma yetişən kimi tərkibindəki bütün nişasta şəkərə çevriləcək və alma yodla müalicə edildikdə heç göy rəngə çevrilmir.

Aşağıdakı təcrübə artıq məktəbdə kimya öyrənməyə başlayan uşaqlar üçün faydalı olacaqdır. Kimyəvi reaksiya, birləşmə reaksiyası və keyfiyyət reaksiyası kimi anlayışları təqdim edir.

Təcrübə № 8 "Alov rənglənməsi və ya mürəkkəb reaksiya"

Reagentlər və avadanlıqlar: cımbız, süfrə duzu, spirt lampası

Təcrübə: Cımbızla bir neçə qaba duz masa duzunu götürün. Gəlin onları ocağın alovunun üstündə tutaq. Alov sarıya çevriləcək.

Müzakirə: Bu təcrübə mürəkkəb reaksiya nümunəsi olan kimyəvi yanma reaksiyasını həyata keçirməyə imkan verir. Xörək duzunun tərkibində natrium olduğuna görə, yanma zamanı oksigenlə reaksiya verir. Nəticədə yeni bir maddə - natrium oksidi əmələ gəlir. Sarı alovun görünüşü reaksiyanın keçdiyini göstərir. Oxşar reaksiyalar keyfiyyət reaksiyaları tərkibində natrium olan birləşmələr üçün, yəni maddənin tərkibində natrium olub-olmadığını müəyyən etmək üçün istifadə edilə bilər.