Analiza e përemrit lidhor çfarë. Si të bëjmë një analizë morfologjike të një përemri

Shkolla kryen rregullisht analiza morfologjike të pjesëve të ndryshme të të folurit. Studentët duhet jo vetëm të njohin kërkesat themelore për analizë, por edhe të jenë të aftë për kategoritë gramatikore, të jenë në gjendje t'i identifikojnë saktë ato dhe menjëherë t'ia atribuojnë fjalën saktë pjesës përkatëse të të folurit. Vetëm në këtë mënyrë mund të bëhet saktë analiza morfologjike e përemrit. Ju nuk duhet ta konsideroni përemrin si një pjesë të të folurit shumë të lehtë për t'u analizuar, duke e dhënë atë më pak vëmendje. Nuk duhet të ngatërrohet me mbiemrat, numrat, emrat dhe ndajfoljet. Njohja e veçorive kryesore të kategorive gramatikore të përemrave, nuancat e analizimit dhe algoritmi do të ndihmojë për të bërë një analizë morfologjike pa gabime.

Bëjmë një analizë morfologjike të përemrit: saktë, në mënyrë të qëndrueshme, saktësisht
Para së gjithash, kushtojini vëmendje ngarkesës semantike të përemrit, kuptimit të tij në tekst. Kryeni analizat morfologjike me kujdes, mos u hutoni. Mos harroni të gjitha tiparet e analizës, analizoni me kujdes. Bëni shënime fillestare për një draft. Kur analiza morfologjike të ketë përfunduar plotësisht, ta keni kontrolluar dhe jeni të sigurt për rezultatin, mund të rishkruani gjithçka në një kopje të pastër.

Mos harroni për sekuencën e analizës: së pari ju duhet të shkruani formën e fjalës, formën fillestare, shenjat e pandryshueshme, pastaj kategoritë gramatikore që ndryshojnë dhe pika përfundimtare do të jetë analiza e funksionit sintaksor të përemrit në fjali.

1. Sigurohuni që të keni një përemër të vërtetë përpara jush. Mos i ngatërroni me emrat: përemri tregon vetëm temën, por nuk e emërton atë në mënyrë specifike. Fjalë si njësitë gjuhësore përndryshe, për mendimin tim, në asnjë mënyrë, ku, është e rëndësishme të dallosh nga ndajfoljet: ato tregojnë një shenjë të një veprimi, por nuk e caktojnë atë.
   
2. Të dallojë përemrat nga lidhëzat. Nëse keni dyshime, duhet të zbuloni rolin sintaksor të fjalës së analizuar. Përemri do të kryejë një funksion sintaksor, duke qenë një nga anëtarët e fjalisë, duke treguar temën, shenjën e veprimit dhe bashkimi nuk mund të jetë anëtar i fjalisë.
   
3. Sigurohuni që të merrni parasysh kërkesat individuale për analizën morfologjike. Çdo shkollë dhe universitet ka të veçanta udhëzime, ku ka informacion për standardet e pranuara për të gjitha llojet e analizimit të gjuhës. Disa detaje mund të ndryshojnë. Për shembull, në manualin e D.E. Rosenthal, një grup përemrash quhen ndajfolje përemërore, dhe në një numër tekstesh shkollore ka edhe emrin e një përemri-ndajfolje. Ju do të duhet të analizoni morfologjikisht përemrin siç kërkohet nga standardet tuaja institucion arsimor. Kur hyni në një universitet, është gjithashtu e nevojshme të njiheni me këto standarde, përndryshe një analizë e kryer ndryshe mund të konsiderohet e pasaktë.
   
4. Megjithë thjeshtësinë e dukshme të analizimit të përemrit, të shoqëruar me një numër të vogël kategorish gramatikore, vështirësitë mund të lindin pothuajse menjëherë. Konsideroni me kujdes përkufizimin e formës fillestare të përemrit, përndryshe do të vazhdoni të bëni një analizë të gabuar në të ardhmen, duke treguar tiparet konstante të një fjale krejtësisht të ndryshme.
   • Jo të gjithë përemrat kanë një formë fillestare. Për shembull, vetë përemri refleksiv nuk ka rasën emërore, megjithëse ndryshon sipas rasës. Prandaj, ajo nuk ka formë fillestare.
     
   • Mbani mend për suppletivizmin, i cili është tipik për zhvlerësimin e përemrave vetorë (d.m.th., ndryshon e gjithë fjala, dhe jo vetëm mbaresa, prapashtesa, etj.). Pra, kur përcaktoni formën fillestare të përemrit unë, duhet të shkruani fjalën "Unë", dhe është mbi të që analizoni, duke treguar kategori të përhershme gramatikore.
     
   • Ka një sërë gabimesh tradicionale që nxënësit bëjnë rregullisht kur bëjnë një analizë morfologjike të një përemri. Bëje rregull, kur shqyrton një fjalë, të kthehesh në fillim. Për shembull, ata shpesh e përcaktojnë gabimisht formën fillestare të përemrit, sepse gabimisht ia atribuojnë atë një grupi tjetër. Le të themi, kur shihni fjalën "asgjë", mund të shkruani automatikisht "askush", sepse e keni marrë njësinë për një përemër mbiemër. Meqenëse është në të vërtetë një përemër emëror, forma e saktë fillestare për të është "asgjë". Për të mos u gabuar, kontrolloni edhe një herë se cilit grup i përket përemri dhe kthehuni në formën fillestare: sigurohuni që ai të jetë përcaktuar saktë.
     
5. Është e rëndësishme të mësoni përmendësh të gjitha grupet në lidhje me pjesët e tjera të të folurit për të bërë një analizë morfologjike të përemrit me saktësi.
   • Përemrat-emrat shpesh përmenden në kurrikulën e shkollës thjesht si "përemra", duke lënë jashtë lidhjen e tyre me emrat. Edhe nëse kjo është zakoni juaj, mbani mend se këta përemra korrespondojnë me emrat në mënyrë që të mos i ngatërroni me grupe të tjera. Fjalët nga ky grup tregojnë temën, por mos e emërtoni atë. Në një fjali, ato janë më së shpeshti subjekte, objekte. Grupi përfshin relativ, pyetës, personal, të pacaktuar, përemrat mohues dhe vetë përemri refleksiv.
     
   • Përemrat-mbiemrat tregojnë atributin e temës, por nuk e përcaktojnë atë në mënyrë specifike. Në fjali, ato zakonisht kryejnë rolin sintaksor të një përkufizimi. Përemrat mbiemërorë përfshijnë përemrat lidhor, pyetës, pronor, të pacaktuar dhe mohues.
     
   • Përemrat ndajfolje nuk emërtojnë shenjën e veprimit, por tregojnë atë. Ato bëhen rrethana në fjali. Në grupin e përemrave-ndajfoljeve bëjnë pjesë përemrat e pashquar, mohor, lidhor, pyetës dhe pronor.
     
   • Përemrat numërorë tregojnë një numër, sasi, por mos e emërtoni atë. Ato mund të jenë pjesë e kryefjalës, objektit në fjali. Këtu përfshihen përemrat mohues, lidhor, të pacaktuar dhe pyetës.
     
6. Mësoni të dalloni përemrat e kategorive të ndryshme, të mos i ngatërroni ato:
   • personale: unë, ti, ai, ne, ti, ata;
     
   • refleksiv: vetvetja;
     
   • e pacaktuar: diçka, dikush, diçka;
     
   • negative: asgjë, askush;
     
   • poseduese: e imja, për mendimin tim, e jona. juaja;
     
   • i afërm: sa, kush, çfarë, ku;
     
   • pyetëse: cila, ku, kur.
     
   Kushtojini vëmendje përemrave lidhor dhe pyetës: ata mund të kenë të njëjtën formë, por përdoren ndryshe në fjali. Përemrat pyetës i referohen një pyetjeje, ndërsa përemrat lidhor i referohen diçkaje. Për shembull:
   • Çfarë do të shikoni? (përemër pyetës).
     
   • Shoku im nuk e kupton se çfarë më pëlqen kaq shumë tek ai (përemri lidhor).
     

Mos harroni të gjitha tiparet e kategorive gramatikore, analizoni me kujdes çdo përemër në mënyrë që të shmangni gabimet.

Radha e analizës morfologjike të përemrit
Ndiqni algoritmin për të analizuar saktë përemrin në mënyrë morfologjike.

1. Shkruani formën e fjalës së përemrit - kjo është fjala në formën në të cilën përdoret në tekst.
   
2. Përcaktoni formën fillestare të përemrit duke e vendosur atë emërore, njëjës, mashkullor, nëse është i pranishëm. Konsideroni kuptimin e fjalës, lidhjen e saj me pjesët e tjera të të folurit.
   
3. Gjeni se cilit grup i përket përemri.
   
4. Përcaktoni dhe shkruani kategorinë e përemrit.
   
5. Nëse përemri juaj është vetjak, duhet të shënoni fytyrën e tij. Kjo shenjë është e përhershme.
   
6. Pasqyroni të gjitha tiparet jo të përhershme të përemrit që ka:
   • rast;
     
   • numri;
     
   • gjini.
     
   Përdorni fjalën "përemri përdoret në formë":
   
7. Shkruani se cila pjesë e fjalisë është përemri.
   

Kryeni analizën morfologjike vazhdimisht dhe me kujdes, përpiquni të mos ngatërroni grupet dhe kategoritë e përemrave, identifikoni saktë të gjitha kategoritë gramatikore.

Pyetje Analiza morfologjike përemrat. dhënë nga autori evropiane pergjigja me e mire eshte Diçka më thotë se e keni gabim në arsyetimin tuaj.
Diçka është një përemër.
I tregon një objekt, por nuk e emërton atë: çfarë? diçka.
N. f. - diçka.
II Veçoritë morfologjike: konstante - e pacaktuar; jokonstante - në rasën emërore.
III (Çfarë?) diçka (nënvizoni me një rresht, pasi kjo është tema).
Unë është një përemër.
I tregon një objekt, por nuk e emërton atë: kujt? për mua.
N. f. - Unë.
II Veçoritë morfologjike: të përhershme - personale, 1 person, njëjës; jokonstante - në rasën dhanore.
III (Kujt?) për mua (nënvizoni me një vijë me pika, pasi kjo është një shtesë)
Ju jeni një përemër.
I tregon një objekt, por nuk e emërton atë: kush? ju.
N. f. - ti.
II Veçoritë morfologjike: të përhershme - vetjake, 2 veta, njëjës; jokonstante - në rasën emërore.
III (Kush?) ju (nënvizoni me një rresht, pasi kjo është tema).
(Në) (argumentet) e tyre - përemër.
I Tregon shenjën e sendit me përkatësi, por nuk e emërton: në arsyetimin e kujt? e tyre.
N. f. - e imja.
II Veçoritë morfologjike: të përhershme - zotëruese; i paqëndrueshëm - në shumësi parafjalore(gjinia në shumësin e përemrave-mbiemrave nuk përcaktohet).
III (Në arsyetimin e kujt?) E juaja (nënvizoni me vijë të valëzuar, pasi ky është përkufizim).

Përgjigje nga shtatzënë[i ri]
Personal: Unë, ti, ai, ajo, ajo, ne, ju, ata, ju.
E pacaktuar: dikush, dikush, kushdo, kushdo, dikush dhe të gjithë përemrat e formuar nga rrjedha e pyetësve duke shtuar pjesëza - që, - ose, - ndonjë gjë, diçka -, jo -.
Refleksiv: vetvetja (në rastet e zhdrejtë).
Poseduese: e imja, e jotja, e imja, e tij, e saj, e tyre, e jona, e jotja.
Tregues: se, kjo, e tillë, e tillë, aq shumë, atje, këtu, këtu, atje, këtu, nga atje, nga këtu, kështu, atëherë, atëherë, sepse, sepse, aq shumë.
Pyetëse: kush, çfarë, çfarë, çfarë, kujt, cili, sa, ku, ku, nga ku, si, kur, pse, pse, pse, sa.
Relative: kush, çfarë, çfarë, çfarë, cila, sa, ku, ku, nga ku, si, kur, pse, pse, pse, sa.
Negativ: askush, asgjë, jo, askush, askund, askund, askund, kurrë, asgjë, asgjë, asgjë, askush, askund, askund, askund, një herë, pa arsye, pa arsye.
Përcaktues: të gjithë, të gjithë, vetë, shumica, secili, i ndryshëm, çdo, i ndryshëm, ndonjëherë, gjithmonë, kudo, kudo, nga kudo.
Disa nga përemrat e renditur në listë në disa tekste shkollore u referohen ndajfoljeve (ndajfoljet përemërore)
1. Tregues: pra, atje, këtu, nga këtu, këtu, atje, pastaj, nga atje.
2. I papërcaktuar: diku, diku, diku, diku, diku, diku, diku.
3. Pyetëse: si, ku, kur, pse, pse, ku, pse, nga ku.
4. Relative - janë po ato pyetëse, por në funksion të fjalëve aleate: si, ku, kur, pse, pse.
5. Negativ: askund, askund, kurrë, në asnjë mënyrë, askund, askund.
6. Përcaktore: kudo, kudo, gjithmonë, në çdo mënyrë, në çdo mënyrë të mundshme, në një mënyrë tjetër, në një mënyrë tjetër, shumë.
Radhët e përemrave sipas veçorive gramatikore
Përemrat-emrat përfshijnë: të gjithë përemrat vetorë, vetja refleksive, pyetëse-lidhësore kush dhe çfarë dhe mohore dhe e pashquar e formuar prej tyre (askush, asgjë, askush, asgjë, dikush, diçka, dikush etj.).
Përemrat-mbiemrat përfshijnë të gjitha pronore, të gjitha përcaktuese, dëftore këtë, atë, të tillë, të tillë, këtë, atë, pyetës-relativ i cili, i cili, i të cilit dhe negativ dhe i pacaktuar u formua prej tyre (asnjë, askush, disa, disa, disa pastaj etj.).
Përemrat-numërorë përfshijnë aq përemra sa edhe ata të formuar prej tyre (pak, disa etj.). Fjala nuk ka asnjë lidhje me ndajfoljet.
Përemrat analizues
Analiza e përemrave vetorë:
(c) ato - përemër emëror, trajta fillestare ata;
shenjat e përhershme: personale, veta 3, pl. h.
jokonstante: T. p.

(pa) ju - përemër emëror, trajta fillestare ju;
tipare të përhershme: personale, veta e dytë, këndoj. h.
shenja jo të përhershme: të zakonshme. Rod., R. f.
roli sintaksor: plotësues.
ai është përemër emëror, trajta fillestare ai;
shenjat e përhershme: personale, personi i tretë.
shenja: njësi. h, burri prehu ne paqe.

Duke analizuar vetë përemrin:
(rreth) vetë një përemër-emër, trajta fillestare - vetë;
shenja konstante: të përsëritura;
shenja jo të përhershme: P. p;
roli sintaksor: plotësues.
Analiza e përemrave kush, çfarë dhe prejardhje prej tyre:
askush (nuk erdhi) - përemër emëror, trajta fillestare askush;
shenja të vazhdueshme: negative, burri. r., njësi orë;
shenjat jo të përhershme: Im. P.;
roli sintaksor: tema.
çfarë (po lexon?) – përemër-emër, trajta fillestare çfarë;
shenja konstante: pyetëse, krh. r., njësi orë;
shenja jo të përhershme: V. p.;
roli sintaksor: plotësues.

Plan analizimi

1. Pjesë e fjalës. Vlera e përgjithshme.
2. Veçoritë morfologjike.
   1. Forma fillestare (emërore njëjës).
   2. Shenjat e përhershme: a) kategori, b) personi (për përemrat vetorë).
   3. Shenjat e ndryshueshme: a) rasa, b) numri (nëse ka), c) gjinia (nëse ka).
3. rol sintaksor.

Parimi i mostrës

Dikujt 3 i sollën një arkivol nga mjeshtri. (I. Krylov.)

448 . Zbërtheni çdo dy përemra (me gojë dhe me shkrim). Çfarë stili teksti keni marrë kur analizoni?

1. Në rrugën tonë do të ketë festë. 4 2. Ai që nuk qeveris veten, nuk do të udhëzojë tjetrin. 3. Çdo rrëmujës lavdëron kënetën e tij. 4. Çfarë është toka, e tillë është buka.

449 . Lexoni. Titulloni tekstin. Shkruani përemrat dhe analizojini me shkrim. Shkruani duke futur shkronjat që mungojnë dhe duke treguar pjesët e fjalëve në të cilat ndodhen ortogramet e futura.

Kishte ende një milje për të shkuar në stacion. Rreth e qark ishte qetësi, aq qetë sa, sipas zhu (zh, zhzh) k.. mara, mund të ndiqej fluturimi i tij. Në të majtë u nxi një grykë e thellë, pas saj dhe përballë nesh blu e errët (?) v.. kreshta malesh, gropa me m.. kreshta, mbuluar me shtresa bore, p.. futur në zbehtë.. m qiell .., që ruante ende o..shkëlqimin e fundit z..ri. Në qiellin e errët ..m, yjet filluan të dridhen, dhe çuditërisht, më dukej .. se ata ishin shumë më lart se yjet në veri ... Në të dy anët e rrugëve.. gjëmojnë gurë të zhveshur, të zinj..rnye; aty-këtu shkurre përgjonin nga poshtë borës, por asnjë gjethe e thatë nuk lëkundej dhe ishte e gëzueshme të dëgjoje, mes këtij gjumi të vdekur të natyrës, gërhitjen e një trojke të lodhur (?) dhe zhurmën e pabarabartë të një ruse. zile.

(M. Lermontov.)

450 . Shkrimi. Konsideroni një riprodhim të pikturës nga E. V. Syro-myatnikova "Spektatorët e Parë". Marrësi i esesë suaj është një shok klase. Ti mundesh përshkruajnë paraqitur në foto; ti mund te shkruash arsyetimiçfarë ju pëlqeu saktësisht në foto. Ose mund të kompozoni një histori "Si rastësisht përfundova duke vizituar artistin".

Konsideroni me kujdes djemtë, dhomën në të cilën jeton artisti; pamja që ju hapet një dritare e hapur. A është e mundur të merret me mend se çfarë përshkruhet nga artisti në foto?

Skema e analizës morfologjike të përemrit

1. Zgjidhni një formë fjalësh nga teksti. Emërtoni pjesën e të folurit.

2. Tregoni formën fillestare - emëroren njëjës.

3. Pasi të keni bërë pyetjen, përcaktoni kuptimin e përgjithshëm kategorik dhe gramatikor.

4. Përcaktoni radhët e përemrave:

a). në lidhje me pjesët e tjera të ligjëratës: përemër-emër, përemër-mbiemër, përemër-numëror;

b). kategori leksikore dhe gramatikore (tregoni kuptimin);

në). sipas edukimit: rrjedhor ose jo-derivativ (emërtoni metodën e formimit).

5. Karakterizoni veçoritë morfologjike:

a). person (për personale);

b). rasti (specifikoni mjetet shprehëse);

në). numri (specifikoni mjetet shprehëse);

G). gjinia (nëse ka).

6. Karakterizoni veçoritë sintaksore:

a). lloji i lidhjes me fjalë të tjera;

b). rolin në propozim.

Mostrat e analizës

Ai ishte i torturuar gjatë gjithë kohës disa ankth, atij gjatë gjithë kohës dëgjohej një zë që thërriste diku dhe eshte ai endet nëpër jetë, duke mos njohur paqen ...

(Jack London)

1. Ai - përemër.

2. N. f. - eshte ai.

3. I përgjigjet pyetjes: kujt?

4. Radhët e përemrave:

b). personale: tregon një person që nuk merr pjesë në fjalim, pra atë që diskutohet.

në). jo derivatore.

5. Veçoritë morfologjike:

a). personi i tretë;

b). në D. p .: OPS - mbarimi - atij; Shprehje DPS të kategorisë së rastit - supletivizëm i bazave (ai - atij); Shprehjet SS të kategorisë së rastit - kontroll foljor: dëgjuar (kujt?) ai;

atij; Shprehjet SS të kategorisë së rastit - kontroll foljor: dëgjuar (kujt?) ai;

6. Veçoritë sintaksore:

a). dëgjuar(kujt?) atij: lidhja - kontrolli i foljes, folja kontrollon përemrin, duke e vënë atë në formën e D. p .;

b). në propozim është një shtesë.

1. Disa - përemër.

2. N. f. - disa.

3. I përgjigjet pyetjes: cila? Kuptimi i përgjithshëm kategoriko-gramatikor - tregon shenjën e temës.

4. Radhët e përemrave:

b). e pacaktuar: tregon një objekt të panjohur ose të pasaktë për folësin;

në). rrjedhore: e formuar nga përemri pyetës (relativ) përkatës duke përdorur postfiksin -to: disa- pastaj← çfarë.

Metoda e formimit është morfologjike, postfiksale [Tikhonov A. N.].

5. Veçoritë morfologjike:

edhe une; SS - forma emërore. ankthi

edhe une; SS - forma emërore. ankthi(emër. f. r. qëndron në trajtën Im. p., njëjës);

6. Veçoritë sintaksore:

a). ankthi(cila?) disa:

1. Ai - përemër.

2. N. f. - eshte ai.

3. I përgjigjet pyetjes: OBSH? Kuptimi i përgjithshëm kategoriko-gramatikor - tregon një send (person).

4. Radhët e përemrave:

a). përemër-emër;

b). personale: tregon një person që nuk merr pjesë në fjalim;

në). jo derivatore.

5. Veçoritë morfologjike:

a). personi i tretë;

Ø ; DPS - supletivizëm i bazave (ai - atij);

në). në njësi orët: OPS - mbarim null Ø ;

6. Veçoritë sintaksore:

a). ai endej: lidhje me kallëzuesin udhëtoi

Pas historisë e cila më ndodhi në bjeshkë, Unë për një kohë të gjatë ai nuk mund të vinte në vete. E pranoj se e prisja të ndryshme ndërkëmbimet.

1. E cila - përemër.

2. N. f. - e cila .

3. Në kontekst, i përgjigjet pyetjes: cila? Kuptimi i përgjithshëm kategoriko-gramatikor - tregon temën.

4. Radhët e përemrave:

a). përemri-mbiemër në kontekst përdoret në kuptimin e përemrit-emëror;

b). i afërm: lidh fjali e nënrenditur me atë kryesore si pjesë e një vartësie komplekse;

në). jo derivatore.

5. Veçoritë morfologjike:

b). në I. f.: OPS - mbarimi - edhe une; Shprehjet SS të kategorisë së rastit - kontrolli i foljes: ndodhi (cila?) e cila;

në). në njësi orët: OPS - mbarimi - edhe une; Shprehjet SS të kategorisë së gjinisë dhe numrit - forma e emrit. histori në fjalinë kryesore;

6. Veçoritë sintaksore:

a). që ndodhi: lidhje me kallëzuesin ndodhi- koordinim, marrëveshje formale në gjini dhe numër;

b). në fjali është kryefjala.

1. Unë - përemër.

2. N. f. - Unë .

3. I përgjigjet pyetjes: OBSH? Kuptimi i përgjithshëm kategoriko-gramatikor - tregon një send (person).

4. Radhët e përemrave:

a). përemër-emër;

b). personal: tregon folësin;

në). jo derivatore.

5. Veçoritë morfologjike:

a). personi 1;

b). në I. p .: OPS - mbarimi zero Ø ; DPS - supletivizëm (Unë - unë'-I, mn-oh), alternim e//ø, n’//n;

në). njësi orë: OPS - mbarimi zero Ø ;

6. Veçoritë sintaksore:

a). Unë (jo) mundet: lidhje me kallëzuesin mundet- koordinim, marrëveshje formale personalisht dhe numër;

b). në fjali është kryefjala.

1. Të tjera - përemër.

2. N. f. - të ndryshme .

3. I përgjigjet pyetjes: cila? Kuptimi i përgjithshëm kategoriko-gramatik - tregon një shenjë.

4. Radhët e përemrave

a). përemër-mbiemër;

b). definitive: tregon një atribut të përgjithësuar të një objekti;

në). jo derivatore.

5. Veçoritë morfologjike:

b). në R. p .: OPS - mbarimi - oh; SS - forma emërore. ndërkëmbimet

në). në njësi orët: OPS - mbarimi - oh; SS - forma emërore. ndërkëmbimet(emër. f. r. qëndron në trajtën R. p., njëjës);

6. Veçoritë sintaksore:

a). ndërkëmbimet(cila?) të ndryshme: lidhje - marrëveshje, përemri pajtohet me emrin në gjini, numër dhe rasë;

b). në fjali është përkufizimi i dakorduar.

DPS është një mjet shtesë sintagmatik.

OPS është mjeti kryesor paradigmatik.

SS është një mjet sintagmatik.