Kujdes prindër! Si të përmirësoni performancën e një fëmije në shkollë - Dokument. Si të përmirësoni performancën akademike

Truri i çdo personi merr dhe përpunon ndryshe informacionin që vjen nga bota e jashtme.

Një shoqja ime më është ankuar kohët e fundit se djali i saj, një nxënës i klasës së dytë, bëhet shumë shenja të këqija. Për më tepër, ai ishte gjithmonë një djalë shumë i zgjuar dhe mendjemprehtë. Meqenëse notat e këqija ishin shumë shqetësuese si për të ashtu edhe për prindërit e tij, erdhi deri aty sa djali thjesht filloi të refuzonte të shkonte në shkollë.

Si të përmirësoni performancën e fëmijës tuaj në shkollë

Çfarë duhet të bëni nëse dëgjoni nga fëmija juaj "Jam lodhur duke shkuar në shkollë!" apo edhe më keq "e urrej shkollën"?

Zakonisht, fëmijët që duan shkollën ia dalin mirë në shumë, nëse jo të gjitha, lëndët. Ky proces funksionon edhe në drejtim të kundërt, pra ndodh shpesh që nëse notat e fëmijës përmirësohen, atëherë përmirësohet edhe qëndrimi i tij ndaj shkollës. Mungesa e entuziazmit të fëmijës suaj për shkollën dhe, rrjedhimisht, notat e dobëta mund të nënkuptojnë se programi shkollor është shumë i vështirë për fëmijën tuaj dhe ai thjesht nuk e mban atë. Çdo fëmijë lind me mënyrën e vet të të menduarit dhe aftësinë e tij për të mësuar. Truri i çdo personi merr dhe përpunon ndryshe informacionin që vjen nga bota e jashtme. Dhe atë që dikush mëson në pak minuta, një tjetër mund të marrë disa orë. Por kjo nuk do të thotë që një ose një mënyrë tjetër e të menduarit është më e keqe, vetëm në rastin e dytë, një personi i duhet pak më shumë kohë për të studiuar. Përveç kësaj, njerez te ndryshëm kanë fuqi të ndryshme përqendrimi. Dhe nëse një fëmijë mund të kalojë orë të tëra duke u ngjyrosur harta konturore, atëherë një tjetër thjesht nuk mund të përballojë të ulet në një vend për një kohë kaq të gjatë.

Metodat e Mësimdhënies për Vizuale, Audiale, Kinestetikë

Disa fëmijë kanë vizuale kujtesa, domethënë, ata thithin më mirë informacionin vizual. Zakonisht ata mund të riprodhojnë lehtësisht atë që panë. Këta fëmijë janë më të mirë në përqendrim dhe në kujtesë material edukativ kur shoqërohet me vizatime vizuale, grafikë, diagrame dhe pikat kryesore në të janë të nënvizuara ose me shkronja të zeza.

Modaliteti për nxënësit e klasës së parë

I pari i shtatorit - me asters dhe fytyra të gëzuara të fëmijëve që shkojnë në shkollë pas. Pushimi përfundoi, duke i lënë vendin ditëve të javës. Shumë familje në të cilat janë shfaqur nxënësit e klasës së parë, mendoj se janë të njohur me situatën kur, tashmë në fillim të shtatorit, një nxënës i vogël shkollor në mbrëmje mezi zvarritet në shtratin e tij dhe në mëngjes zgjohet për një kohë shumë të gjatë. dhe kohë të dhimbshme.

Fëmijët e tjerë kanë dëgjimore kujtojnë dhe përthithin më mirë informacionin kur e dëgjojnë ose e diskutojnë atë. Shpesh, për të kujtuar, ata duhet të thonë informacionin e marrë, në heshtje ose me zë të lartë. Nëse fëmija juaj herë pas here lëviz buzët gjatë orës së mësimit ose i pëshpërit një fqinji, kjo mund të jetë sepse ai po përsërit informacionin që sapo ka dëgjuar. Për asimilimin më të mirë të materialit edukativ, mësuesit dhe prindërit duhet ta diskutojnë atë me fëmijë të tillë.

Disa fëmijë duhet të jenë aktive gjatë mësimeve. Fëmijë të tillë i duan seancat stërvitore, gjatë të cilave mund të bëni diçka me duart tuaja, të kryeni eksperimente dhe eksperimente vizuale, të ndërtoni modele dhe, për shembull, në matematikë, të mbështeteni në numërator. Në të njëjtën kohë, duket se truri i tyre funksionon vetëm kur trupi lëviz. Ata thjesht nuk mund të ulen në një karrige për orë të tëra. Prandaj, gjatë orëve të mësimit me një fëmijë të tillë, duhet të bëhen pushime të vogla gjatë të cilave fëmija do të pushonte në mënyrë aktive.

Këta fëmijë shpesh përshkruhen si hiperaktivë dhe mësuesit e shkollës zakonisht përpiqen t'i frenojnë ata. Shpesh fëmija etiketohet si "i vështirë" apo edhe "i pamësueshëm", por në realitet mësuesi thjesht nuk mund ta gjejë. qasja e duhur tek një fëmijë i tillë.

Kur studioni me një fëmijë, në shkollë ose në shtëpi, duhet të keni parasysh se cilit lloj i përket fëmija dhe të zgjidhni metodat e paraqitjes së informacionit në përputhje me rrethanat. Fatkeqësisht, shumica e mësuesve tanë nuk e marrin parasysh këtë dhe shumica e shkollave tona nuk janë përshtatur për këtë. Dhe nëse klasa përdor metoda që nuk janë të përshtatshme për fëmijën tuaj, atëherë ai mund të mos jetë në gjendje të vazhdojë me studimet e tij pikërisht për këtë arsye. Dhe në këtë rast, vetë prindërit, pas orëve kryesore, do të përsërisin materialin e mbuluar me fëmijën në shtëpi për asimilimin më të mirë të tij, duke përdorur tashmë metodat e duhura.

Mjedisi shkollor

Shpesh, notat e një fëmije varen jo aq nga aftësitë e tij mendore, por nga mjedisi i shkollës, marrëdhënia e tij me mësuesit dhe shokët e klasës. Nëse fëmija juaj nuk e pëlqen shkollën, atëherë kjo mund të nënkuptojë se ka një lloj konflikti. Mundohuni ta inkurajoni fëmijën tuaj të jetë i sinqertë. Nëse ai ndihet vërtet i pakëndshëm me ndonjë nga mësuesit ose shokët e klasës, përpiquni të diskutoni situatën së bashku, të zbuloni shkaqet e konfliktit dhe të gjeni mënyra për ta zgjidhur atë.

Mjedisi

Dihet se aftësia jonë për të përqendruar vëmendjen shfaqet ndryshe në një mjedis të caktuar. Në një mjedis të favorshëm, aftësia për aktivitet mendor rritet. Performanca e shumicës së njerëzve përmirësohet në një mjedis të qetë dhe të qetë, por shumë fëmijë preferojnë kushte të tjera, ata mund të thithin më mirë informacionin ndërsa janë në ajer i paster ose kur muzika po luan me qetësi në dhomë. Është e rëndësishme të zbuloni se në çfarë mjedisi ndihet më mirë fëmija juaj. Për më tepër, preferencat e tij mund të ndryshojnë ndjeshëm nga tuajat.

Kohët e ditës

A punoni më mirë në agim? Apo je një “buf nate” që preferon të punojë në mbrëmje? Koha e ditës - shumë faktor i rëndësishëm, e cila ndikon në performancën e një personi dhe është e ndryshme për të gjithë. Përveç kësaj, ajo mund të ndryshojë ndërsa një person rritet. Është e nevojshme të planifikohet orari i fëmijës në atë mënyrë që detyrat më të vështira për të të bien në kohën kur performanca e tij është maksimale.

a është fëmija juaj gati për shkollë?

Edhe pse 1 shtatori është ende larg, megjithatë regjistrimi i nxënësve të ardhshëm të klasës së parë në shkolla tashmë në zhvillim e sipër me fuqi dhe kryesore. Dhe shpesh prindërit e gjejnë veten fjalë për fjalë në një udhëkryq: ta dërgojnë fëmijën e tyre në shkollë këtë vit apo vitin tjetër? Çfarë është më mirë për të filluar jeta shkollore herët a vonë? Disa thonë "sa më shpejt të filloni, aq më lehtë do të jetë", ndërsa të tjerë thonë "nuk duhet t'i privoni fëmijës fëmijërinë". Kush ka të drejtë? Në fakt nuk ka Rregulla të përgjithshme- gjithçka varet nga një fëmijë i veçantë, nga dëshira e tij për të mësuar dhe nga gatishmëria e tij personale, individuale për t'u bërë nxënës i klasës së parë ...

Rostiçeri

E keni vënë re që gjatë ndonjë pune të vështirë dëshironi të pini një filxhan kafe, të përtypni çamçakëz apo diçka tjetër? Për shumë njerëz, kjo me të vërtetë ndihmon për t'u përqendruar në detyrën në fjalë. Për të tjerët, ushqimi është vetëm një shpërqendrim. Eksperimentoni. Zbuloni nëse ju ndihmon apo pengon lehtë për fëmijën rostiçeri.

Tavolinë apo diçka tjetër?

A jeni i befasuar që djalit tuaj i pëlqen të bëjë detyrat e shtëpisë ndërsa shtrihet në dysheme? A ju pëlqen të uleni tavolinë shumë më i përshtatshëm? Edhe nëse një pozicion ju duket i pakëndshëm, kjo nuk do të thotë që ju duhet të kërkoni që fëmija juaj ta ndryshojë atë. Mund të jetë më e lehtë për të që të përqendrohet në këtë pozicion. Prandaj, lëreni fëmijën të vendosë vetë se ku është më e përshtatshme për të që të bëjë detyrat e shtëpisë.

Të gjithë kemi lindur me karakterin, zakonet dhe preferencat tona. Prandaj, nëse fëmija juaj është i ndryshëm nga të tjerët dhe nuk shkon mirë në shkollë, nuk duhet ta qortoni për notat e këqija. Në vend të kësaj, shikoni fëmijën tuaj. Përpiquni të zbuloni se si është më e lehtë për të të thithë informacionin, preferencat dhe zakonet e tij. Bëhuni kreativ me procesin e tij të të mësuarit dhe më pas do të rriten notat dhe ai do të shkojë në shkollë me kënaqësi.

A po e përballon mezi kurrikulën e shkollës? Mendoni se fëmija mund të mësojë shumë më mirë, por nuk i përmbush pritshmëritë tuaja? Më poshtë po paraqesim disa këshilla të dobishme për ata prindër që gjenden në një situatë të ngjashme.

• Besojini intuitës suaj prindërore. Ju e njihni fëmijën tuaj më mirë se kushdo tjetër. Nëse dyshoni se fëmija juaj vuan nga një sëmundje e caktuar, kontaktoni menjëherë mjekun tuaj. Disa prindër nuk i marrin seriozisht dështimet e fëmijës së tyre në shkollë - atyre u duket se të gjitha problemet do të zhduken vetë kur fëmija të rritet pak. Ky është një mashtrim shumë i rrezikshëm! Diagnoza e hershme dhe trajtimin e duhur luajnë një rol të rëndësishëm në një gamë të gjerë sëmundjesh.
• Bisedoni me mësuesin, kërkoni mendimin e tij për aftësitë e fëmijës suaj. Dëgjoni me kujdes të gjitha këshillat dhe rekomandimet e tij. Besoni përvojën e mësuesit.
• A duket fëmija juaj i hutuar në klasë? Ndoshta ai është sinqerisht i mërzitur në klasë, ose, përkundrazi, sillet në mënyrë sfiduese? Një sjellje e tillë e papërshtatshme është zakonisht një simptomë e sëmundjes. Në një situatë të tillë, fëmija ka nevojë për trajtimin e duhur. Duhet të jeni vigjilentë nëse fëmija juaj dështon sistematikisht në provimet dhe testet, nëse vazhdimisht ka probleme me performancën akademike.
• Pyeteni fëmijën tuaj se si ia del në një lëndë të caktuar. Këtu është një listë mostër pyetjesh: Leximi. “A jeni i mirë në lexim? A te pelqen te lexosh? A ju kujtohet ajo që keni lexuar? Letër. “A keni një dorëshkrim të mirë? A keni vështirësi kur duhet të kopjoni tekst nga tabela ose nga një libër? A i shkruan saktë fjalët? A ndiqni rregullat e gramatikës dhe pikësimit? A jeni në të njëjtin nivel me shokët e klasës në detyrat e shkrimit, apo jeni vazhdimisht prapa? Matematika. A keni probleme duke bërë bazë veprimet aritmetike(mbledhje, zbritje, shumëzim, pjesëtim)? Mund të shtoni, zbritni, shumëzoni dhe pjesëtoni shifra të dyfishta? A i kuptoni rregullat e mbledhjes, zbritjes, shumëzimit dhe pjesëtimit? A ju ndodh që papritmas të harroni të gjitha rregullat e aritmetikës? A ju ka ndodhur ndonjëherë: keni filluar të zgjidhni një problem, dhe më pas e keni harruar dhe thjesht nuk mbani mend se çfarë duhet të bëni më pas? Aftësitë gjuhësore. “Kur një mësues tregon diçka në klasë, a është e vështirë për ju të ndiqni shpjegimet e tij? A e kuptoni se për çfarë po flet mësuesi? Ju kujtohen shpjegimet e tij? Kur flisni për diçka, a mund të përqendroheni, të mblidhni mendimet tuaja? A ju ka ndodhur ndonjëherë: po përpiqeni të flisni për diçka, t'i përgjigjeni pyetjes së mësuesit, por nuk mund të gjeni fjalën e duhur? Keni qenë në situata të ngjashme me miqtë tuaj? Me të rriturit?
• Përgjigjet e këtyre pyetjeve mund të tregojnë se fëmija juaj ka një paaftësi në të mësuar. Sidoqoftë, duhet të merrni parasysh edhe aspekte të tjera të problemit. Sa i zellshëm është fëmija juaj, a i kushton mjaftueshëm kohë detyrave të shtëpisë? A tregon fëmija interes për të mësuar, a është krenar për suksesin e tij? Ndoshta i bëni kërkesa shumë strikte fëmijës tuaj, prisni vetëm nota të shkëlqyera prej tij dhe kjo ndikon negativisht në performancën e tij akademike? Cilat janë prioritetet e fëmijës tuaj në jetë, cila është gjëja kryesore për të - marrëdhëniet me moshatarët apo familjen? A ka përjetuar fëmija juaj stres të rëndë emocional? A ndjeu dëshpërim, dëshpërim, pafuqi ("Sado që të përpiqem, prapë nuk mund ta mësoj")?
• Mendoni përsëri në fëmijërinë tuaj. Kur keni qenë fëmijë, ndoshta keni pasur të njëjtat probleme në shkollë: paaftësitë në të mësuar janë sëmundje trashëgimore. Ju do ta ndihmoni fëmijën tuaj të përballet me këtë problem nëse e trajtoni me mirëkuptim dhe dhembshuri. Pranojeni fëmijën tuaj ashtu siç është. Familja juaj duhet të kultivojë një qëndrim pozitiv ndaj mësimit, shkollës dhe fëmijët do të marrin shembull nga ju.
• Bisedoni me mësuesit, përfaqësuesit e tjerë të administratës së shkollës. Drejtori, mësuesi konsulent, psikologu i shkollës, prindërit e miqve të fëmijës suaj - të gjithë këta njerëz mund t'ju japin informacionin e nevojshëm për fëmijën tuaj, t'ju japin disa këshilla të dobishme.
• Kërkoni këshilla nga pediatri juaj. Mjeku i njeh mirë karakteristikat fiziologjike të fëmijës suaj dhe ka përvojë të gjerë në diagnostikimin e sëmundjeve të fëmijërisë. Do t'ju ndihmojë të formuloni pyetje që duhet t'i drejtoni mësuesve të fëmijës suaj.

Pediatri gjithashtu mund t'ju ndihmojë të përcaktoni nëse fëmija juaj ka ndonjë problem fizik (si probleme me shikimin ose dëgjimin). Ndonjëherë këto sëmundje mund të ndikojnë ndjeshëm në performancën akademike të fëmijës.
Nëse është e nevojshme, pediatri do t'ju referojë ju dhe fëmijën tuaj në një konsultë të specializuar. Fëmija juaj mund të ketë nevojë të testohet zyrtarisht për sëmundjen. Procedura e ekzaminimit kryhet nga ekspertë të pavarur (mësues dhe psikologë). Nëse një fëmijë nuk e përballon kurrikulën e shkollës, atëherë sipas ligjit të shumicës së shteteve, shkolla duhet të kryejë një ekzaminim zyrtar të një fëmije të tillë dhe, nëse është e nevojshme, t'i sigurojë atij një shtesë shtesë. shërbime arsimore.
Nëse shkolla refuzon t'i ofrojë fëmijës tuaj të gjitha shërbimet e nevojshme arsimore, kontaktoni pediatrin - ai mund të bëhet avokati i fëmijës suaj në gjykatë.

Arsimi shtesë si një opsion për të përmirësuar performancën e shkollës

Nëse fëmija juaj po përjeton vështirësi në të mësuar për shkak të një gjendjeje mjekësore, ju lutemi kontaktoni administratën e shkollës. Shkolla është e detyruar t'i ofrojë fëmijës tuaj shërbime arsimore shtesë pa pagesë (përmendëm procedurën zyrtare të provimit më lart). Mësuesit dhe drejtorët e shkollave ndonjëherë hezitojnë të kërkojnë këshilla nga ekspertët. Nëse mendoni se shkolla nuk po i ofron fëmijës tuaj të gjitha shërbimet arsimore që ai ose ajo ka nevojë, jini të sigurt. Ligji federal i SHBA i vitit 1975 kërkon që shkollat ​​publike të ofrojnë shërbime arsimore shtesë për individët me aftësi të kufizuara mendore ose fizike. Çdo shtet dhe çdo distrikt shkollor kërkohet të zhvillojë një proces të përshtatshëm për ofrimin e shërbimeve arsimore shtesë (pas vlerësimit formal) për studentët e moshës 3 deri në 22 vjeç me kushte të caktuara mjekësore. Nëse nuk ka një procedurë të tillë, distrikti shkollor nuk do të marrë ndihmë financiare nga buxheti i shtetit. Fëmijët me gamën më të gjerë të sëmundjeve i nënshtrohen këtij ligji (të mësuarit e zvogëluar, sëmundjet e organeve të shikimit dhe dëgjimit, paraliza cerebrale, lëndimet traumatike të trurit, vonesa mendore, sëmundjet e sistemit muskuloskeletor (lëvizshmëria e kufizuar), sëmundjet mendore që pengojnë mësimin. proces). Ligji u siguron qytetarëve amerikanë pesë të drejta themelore, përkatësisht:

1. e drejta për të marrë arsim falas në një institucion arsimor komunal;
2. Pranueshmëria për një Plan Edukimi të Individualizuar (IEP). Një plan arsimor individual pranohet me miratimin e prindërve pas rastit procedurë ligjore;
3. e drejta e prindërve për t'u njohur me të dhënat shkollore që pasqyrojnë ecurinë e fëmijës së tyre;
4. të drejtën e prindërve për të marrë pjesë në procedurën e ekzaminimit zyrtar të fëmijës dhe për të shprehur mendimin e tyre për këtë çështje;
5. e drejta e fëmijës për të marrë një arsim në një mjedis edukativ që do të korrespondojë maksimalisht me aftësitë e tij mendore dhe fizike.

Procedura për verifikimin zyrtar
Kur kryhet procedura zyrtare e provimit, psikologët vlerësojnë aftësitë njohëse të fëmijës (test IQ), dhe mësuesit - performancën e tij në disiplinat bazë të shkollës (test standard i arritjeve akademike). Në disa raste, mund të kërkohen teste të tjera, të tilla si teste që shqyrtojnë bazën funksionet mendore njerëzore (kujtesa, vëmendja, aftësitë motorike). Nëse është e nevojshme, ekspertët do të analizojnë mjedisi social ku është fëmija juaj (familja, shkolla).
Ekzaminimi zyrtar është një procedurë komplekse, e gjatë, shumë pika të së cilës shpesh mbeten të pakuptueshme si për fëmijën ashtu edhe për prindërit e tij. Nëse keni përdorur shërbimet e ekspertëve të pavarur, kostot tuaja mund të rriten ndjeshëm. Para së gjithash, fëmija juaj duhet të ekzaminohet në shkollën ku ai studion. Nëse shkolla nuk është në gjendje të ftojë specialistët e nevojshëm, kërkoni shërbimet e ekspertëve privatë (distrikti juaj shkollor duhet t'ju rimbursojë për të gjitha shpenzimet). Testimi i kryer nga specialistë do të jetë një përfitim i madh për ju dhe fëmijën tuaj: do të merrni informacion të besueshëm për natyrën e sëmundjes tek fëmija juaj.
Njerëz të profesioneve të ndryshme janë të përfshirë në procedurën e ekzaminimit zyrtar, kështu që mund t'ju duhet të përdorni shërbimet e një menaxheri koordinues (pediatër, psikolog, patolog të të folurit). Koordinatori do t'ju ndihmojë të zhvilloni një plan trajtimi për fëmijën tuaj dhe të analizoni efektivitetin e tij, dhe përveç kësaj, do të marrë përsipër anën organizative të procedurës së ekzaminimit. Në një situatë të tillë, si rregull, nevojiten përpjekjet e një ekipi të tërë specialistësh.
Në fund të procesit të vlerësimit, zyrtarët e shkollës do të diskutojnë rezultatet e vlerësimit dhe do të zhvillojnë një plan të përshtatshëm arsimor për fëmijën tuaj. Mësuesit e fëmijës, një mësues-konsulent, një mësues-defektolog, një drejtor shkolle, një psikolog shkolle - të gjithë këta njerëz do të shprehin mendimin e tyre. Ndonjëherë fëmija lejohet të marrë pjesë në një takim të tillë. Nëse është e nevojshme, mund t'i kërkoni pediatrit tuaj të marrë pjesë në diskutim dhe të mbështesë pozicionin tuaj. Nëse keni një shok ose të afërm që është i aftë për të gjitha gjërat në këtë proces ligjor, kërkojuni të vijnë dhe t'ju mbështesin ju dhe fëmijën tuaj. Kërkojuni avokatëve t'ju tregojnë vendim në gjuhë të thjeshtë dhe të kuptueshme, pa përdorur terma të veçantë juridikë.
Fëmija juaj ndoshta do t'ju kërkojë t'i shpjegoni atij se cili është problemi i tij. Në asnjë rast mos përdorni fjalë të tilla etiketash me ngjyra negative si të pamësueshme, të vonuar mendërisht, hiperaktivë. Ndihmoni fëmijën tuaj të vlerësojë objektivisht pikat e forta dhe të dobëta të tij, kultivoni tek ai një qëndrim pozitiv ndaj vetes dhe të tjerëve.
Nëse fëmija diagnostikohet saktë dhe i jepet kursi i duhur i trajtimit, simptomat e sëmundjes, si rregull, lehtësohen ndjeshëm. Një plan trajtimi i menduar me kujdes përfshin një kurs ndihme psikologjike që i ndihmon prindërit dhe fëmijën të heqin qafe fajin, të përqëndrohen në problemet e përditshme dhe të ngutshme. Fëmija fillon të përballojë shumë më mirë detyra të tilla që më parë mbetën të paarritshme për të, ai fiton vetëbesim, interes për të mësuar. Ju do t'i bëni fëmijës tuaj një nder të madh nëse e prezantoni me të afërmit, miqtë, të njohurit tuaj, të cilët gjithashtu vuanin nga paaftësitë në të mësuar në fëmijëri, por më vonë u shpëtuan plotësisht nga kjo sëmundje dhe arritën sukses të konsiderueshëm në një fushë ose në një tjetër.

Opsione për të përmirësuar performancën e fëmijës suaj në shkollë

Pas shqyrtimit të rezultateve të anketës, kërkoni nga administrata e shkollës t'ju tregojë se çfarë shërbimesh arsimore shtesë, metoda të veçanta mësimore mund t'i ofrojë fëmijës tuaj në këtë rast të veçantë. Duhet të jeni të qartë për strategjinë e të mësuarit të fëmijës suaj.
Për të vendosur se cilin plan arsimor të zgjidhni, merrni parasysh faktorë të tillë si natyra e sëmundjes së fëmijës suaj, burimet materiale shkollat ​​dhe rrethet shkollore.

Mësime sipas një programi individual. Fëmija juaj mund të studiojë sipas një programi individual në një dhomë të pajisur posaçërisht. Mësime të tilla individuale zhvillohen vetëm në ato disiplina të kurrikulës që janë pikë e dobët fëmijë. Në të njëjtën kohë, fëmija mbetet në klasën e tij dhe studion të gjitha lëndët e tjera në mënyrë të barabartë me bashkëmoshatarët e tij. gjatë mësime individuale Mësuesit duhet t'i vendosin fëmijës vetëm qëllime realiste dhe të arritshme. Ndonjëherë fëmija do të ketë nevojë për kohë shtesë për të përballuar këtë apo atë detyrë. Nëse është e nevojshme, fëmija mund të punojë me një terapist të të folurit, t'i nënshtrohet një kursi fizioterapie.

Qasje individuale. Në këtë rast, studenti i mbetur mbetet në klasën e tij, ai vazhdon shkollimin në të njëjtin nivel me moshatarët e tij. Ndonjëherë një fëmijë performon mjaft mirë në teste, që do të thotë se, sipas ligjit federal, atij nuk mund t'i ofrohen shërbime arsimore shtesë. Megjithatë, një fëmijë i tillë mund të ketë disa probleme me performancën akademike. Në një situatë të tillë, mësuesi duhet të bëjë disa rregullime në procesin e të mësuarit, për shembull, t'i japë fëmijës një individ detyre shtepie, aplikoni një qasje të veçantë kur shpjegoni materialin e ri, ndryshoni temat punon kontrolli etj. Është shumë e rëndësishme të japësh Vëmendje e veçantë dinjiteti i fëmijës, pikat e forta, në çdo mënyrë të mundshme për të inkurajuar sukseset dhe arritjet e tij.

Stërvitje në një mënyrë të veçantë. Disa fëmijë kanë nevojë për metoda dhe teknika të veçanta mësimore. Me këtë qasje, të metat e fëmijës, të tij anët e dobëta janë neutralizuar, dhe ndikimi i tyre në procesi arsimorështë reduktuar në minimum. Për shembull, nëse një fëmijë për një arsye ose një tjetër nuk mund të zotërojë teknikën e të shkruarit, mësuesi e lejon atë të kryejë detyra me shkrim duke përdorur një kompjuter. Nëse fëmija është i mirë në të folurit gojor, lejohet të kryejë me gojë edhe testet përfundimtare.

Shkollimi në shtëpi. Kjo metodë ka një sërë përparësish: ju vetë krijoni kushte të rehatshme, të favorshme për të mësuar për fëmijën tuaj, ju vendosni vetëm qëllime realiste, të arritshme për të dhe, nëse është e nevojshme, mund t'i ofroni atij çdo ndihmë. Rregulloni rutinën tuaj të përditshme në mënyrë që fëmija të mund t'ju drejtohet për ndihmë gjatë orëve të mësimit. Kur një fëmijë po mëson mësime, duhet mbajtur heshtje në shtëpi. Studimi duhet të bëhet gjëja kryesore për fëmijën - ndoshta, për hir të studimit, ai do të duhet të heqë dorë nga disa argëtime. Ju duhet të vini re çdo sukses, madje edhe më të parëndësishëm të fëmijës suaj: sigurohuni që ta lavdëroni nëse ai ka arritur sukses në një fushë ose në një tjetër (për shembull, në hobi të tij).
Në një situatë të tillë, është shumë e dobishme të punësosh një mësues për fëmijën. Nëse fëmija juaj është me një mësues, nuk do të ketë konflikte në familjen tuaj për detyrat e shtëpisë. Dhe një këshillë tjetër: vlerësoni realisht aftësitë e fëmijës suaj - ngarkesa e punës duhet të jetë e realizueshme dhe fëmija nuk duhet vetëm të studiojë, por edhe të luajë, të argëtohet dhe të komunikojë me bashkëmoshatarët.

Trajtim terapeutik. Nëse fëmija juaj po përjeton depresion, duhet të shihni një profesionist të shëndetit mendor. Ndonjëherë një psikolog rekomandon që të gjithë anëtarët e familjes t'i nënshtrohen një kursi të duhur të trajtimit psikoterapeutik. Një trajtim i tillë do të sjellë përfitime të mëdha për familjen tuaj: do ta kuptoni më mirë njëri-tjetrin, fëmijët tuaj do të ndalojnë grindjet, do të vendosen marrëdhënie vërtet miqësore mes tyre.
Nëse fëmija juaj ka përqendrim të dëmtuar (simptomat e kësaj sëmundjeje janë shqetësim, impulsivitet, mungesë mendjeje), ai do të ndihmohet nga medikamente. Kursi i trajtimit përfshin edhe seancat e psikoterapisë. Ndonjëherë një fëmijë që vuan nga aftësi të kufizuara në të mësuar ka sëmundje të tjera shoqëruese (qendrore sistemi nervor, organet e shikimit ose të dëgjimit).

Trajtimet alternative. Ka shumë trajtime alternative për paaftësitë në të mësuar (modele, ushtrime për sytë, dieta speciale, megavitamina dhe suplemente).
Akademia Amerikane e Pediatrisë i konsideron këto metoda alternative joefektive dhe nuk rekomandojnë përdorimin e tyre. Mos harroni: vetëm një specialist i certifikuar - një pediatër, një psikolog, një psikiatër - mund të përshkruajë një kurs trajtimi për një fëmijë.

Gjurmo përparimin në sëmundjen "të paarritshme".

Ju duhet të monitoroni rregullisht dinamikën e zhvillimit të sëmundjes: fëmija rritet, zhvillohet dhe manifestimet e sëmundjes gjithashtu mund të ndryshojnë. Ndonjëherë simptomat e paaftësisë në të mësuar shfaqen tek një fëmijë vetëm në situata ekstreme (për shembull, një rrjedhë e madhe informacioni bie mbi fëmijën). Në disa raste, simptomat e sëmundjes zhduken me kalimin e moshës. Shpesh, psikika e fëmijës ndërton një lloj mekanizmash mbrojtës që e ndihmojnë atë të përshtatet me sëmundjen e tij. Fëmijë të tillë kanë intuitë të shkëlqyer, ata e dinë të tyren Bota e brendshme aftësitë e tyre, pikat e forta dhe të dobëta të tyre.
Ndodh gjithashtu që simptomat e paaftësisë në të nxënë të bëhen gjithnjë e më të dukshme me kalimin e moshës dhe jo vetëm të pengojnë procesin e të mësuarit, por edhe të kenë një ndikim të rëndësishëm në përshtatjen sociale të fëmijës, sjelljen e tij dhe marrëdhëniet me njerëzit rreth tij. Nëse fëmija juaj është diagnostikuar me paaftësi në të mësuar, ai ose ajo duhet të kontrollohet në intervale të rregullta. Mjeku monitoron dinamikën e zhvillimit të sëmundjes, kontrollon efektivitetin e kursit të trajtimit të përshkruar, jep rekomandime për prindërit dhe mësuesit.
Takohuni rregullisht me mësuesin, diskutoni me të të gjitha sukseset dhe dështimet e fëmijës suaj. Kjo do t'u tregojë mësuesve se jeni të vendosur t'i jepni fëmijës tuaj të gjithë ndihmën që i nevojitet. Nëse mendoni se administrata e shkollës nuk po i përmbush detyrimet e saj ndaj fëmijës, shpreheni drejtpërdrejt dhe me vendosmëri. Sigurohuni që fëmija juaj të marrë të gjitha shërbimet arsimore që i nevojiten, siç kërkohet nga ligji federal. Ndonjëherë, pas një kursi të përshtatshëm trajtimi, simptomat e paaftësisë në të mësuar mund të zbuten disi, por kjo nuk do të thotë se sëmundja është zhdukur plotësisht. Kështu, shkolla është e detyruar t'i ofrojë fëmijës mundësinë për të marrë shërbimet arsimore që i nevojiten. Shumë fëmijë me aftësi të kufizuara në të mësuar diplomohen me sukses gjimnaz, që në vetvete është tashmë një arritje domethënëse: tani ata mund të zgjedhin vetë profesionin që i përshtatet më së miri interesave dhe prirjeve të tyre.
Në vendin tonë ka shumë organizatat publike që mund t'ju japë juve dhe fëmijës tuaj të nevojshme ndihmë psikologjike. Kontaktoni drejtorin e shkollës ose përfaqësuesit e tjerë të administratës së shkollës - ata do t'ju japin të gjithë informacionin e nevojshëm për organizata të tilla.

Çfarë duhet pasur parasysh

Këtu janë disa pika kryesore që prindërit duhet t'i kushtojnë vëmendje.

• Kjo sëmundje ka shumë simptoma të ndryshme dhe secila prej tyre mund të shfaqet tek një fëmijë në një masë më të vogël ose më të madhe.
• Nëse një fëmijë vuan nga aftësi të kufizuara në të mësuar, kjo reflektohet jo vetëm në performancën e tij akademike, por edhe në gjendjen e tij fizike. Ndër të tjera, fëmija përjeton vështirësi në përshtatjen sociale, ai nuk zhvillon marrëdhënie me njerëzit e tjerë. Sjellje e papërshtatshme, shqetësime emocionale, vetëbesim i ulët, stresi psikologjik – këta janë shoqërues tipikë të kësaj sëmundjeje.
• Nëse fëmija merr Trajtimin e duhur, simptomat e paaftësisë në të mësuar mund të përmirësohen me kalimin e kohës. Megjithatë, kur një fëmijë hyn situatë stresuese ato mund të rishfaqen. Ndonjëherë simptomat e paaftësisë në të mësuar vazhdojnë te një fëmijë për gjithë jetën.
• Fëmijët me aftësi të kufizuara në të mësuar shpesh nuk gjejnë mirëkuptim nga të tjerët. Prindërve dhe mësuesve u duket se fëmija nuk tregon zell të mjaftueshëm, është dembel dhe i shmanget përmbushjes së detyrave të tij. Mësuesit mund të shajnë, poshtërojnë, ndëshkojnë rëndë një fëmijë të tillë pa asnjë arsye. Dhe vetë fëmijët, prindërit e tyre dhe mësuesit shpesh nuk e kuptojnë se cili është thelbi i kësaj sëmundjeje jo krejt të zakonshme. Pediatër ose psikolog fëmijësh duhet t'u shpjegojë prindërve të fëmijës dhe mësuesve të tij se cili është shkaku i vërtetë i të gjitha problemeve të tij. Duhet theksuar se as fëmija dhe as prindërit e tij nuk mund të mbajnë përgjegjësi për këto probleme, pasi ato janë simptoma të sëmundjes.
• Sëmundja e fëmijës reflektohet në marrëdhëniet brenda familjes, nga ana tjetër, marrëdhëniet brenda familjes ndikojnë në rrjedhën e sëmundjes. Nëse një fëmijë nuk përballon kurrikulën e shkollës, ai vazhdimisht e gjen veten në mesin e të mbeturve, përjeton zhgënjim, zemërim, dhimbje mendore, ka një ndjenjë faji. Të njëjtat ndjenja përjetojnë edhe prindërit e fëmijës. Kështu, gjendja shpirtërore e prindërve, disponimi i tyre emocional ndikon më drejtpërdrejt në gjendjen shpirtërore të fëmijës. Nëse familja kultivon një qëndrim pozitiv ndaj shkollës, ndaj studimit, ndaj njerëzve përreth, atëherë ka shumë të ngjarë që fëmija të formojë saktësisht të njëjtin humor pozitiv emocional.
• Mendoni për arsyet e vërteta të dështimit të fëmijës suaj: sëmundja nuk është gjithmonë e vetmja dhe arsyeja kryesore dështimet e tij në shkollë. Ndoshta fëmija juaj ka probleme në marrëdhëniet me bashkëmoshatarët? Çfarë është e brendshme klima psikologjike në familjen tuaj? A është mirë për fëmijën? Gjendje emocionale fëmija ndikon drejtpërdrejt në performancën e tij akademike, ndaj nëse është e nevojshme, duhet të kërkoni ndihmën e një psikologu specialist.
• Fëmijëve me aftësi të kufizuara në të mësuar u garantohet ndihma dhe mbështetja nga shteti: shkolla është e detyruar t'u ofrojë atyre shërbime arsimore shtesë pa pagesë. Një fëmijë i sëmurë ka nevojë për ndihmën e një ekipi të tërë specialistësh të kualifikuar.
• Fëmija juaj duhet të jetë në gjendje të pohojë veten, të shprehet në një fushë ose në një tjetër. Në çdo mënyrë të mundshme inkurajoni ndonjë nga interesat dhe hobi të tij. Nëse fëmija juaj është i suksesshëm në hobi të tij, sigurohuni që ta lavdëroni.
• Nëse gjeni ndonjë simptomë të sëmundjes tek fëmija juaj, kontaktoni menjëherë mjekun tuaj. Diagnoza e hershme dhe trajtimi në kohë janë vendimtare në një situatë të tillë. Duhet të kihet parasysh se fëmija ka nevojë për trajtim sistematik - ndonjëherë kursi i trajtimit zgjat disa vjet. Është shumë e rëndësishme ta mbështesni fëmijën në një humor pozitiv emocional: ai duhet të jetë i sigurt që ju jeni gjithmonë të gatshëm ta ndihmoni. Sigurojeni fëmijën tuaj se së bashku do të kapërceni çdo problem që lind.

Të gjithë prindërit duan që fëmijët e tyre të kenë sukses në shkollë. Nuk varet nga sa të suksesshëm kanë qenë ata vetë gjatë viteve të tyre të shkollës. Të gjithë duan që fëmija i tyre të jetë i suksesshëm si në jetë ashtu edhe në shkollë.

Shumë njerëz janë të shqetësuar me pyetjen nëse duhet t'i ndihmojmë fëmijët tanë të marrin nota të mira dhe në çfarë mase duhet të zgjerohet kjo ndihmë. A duhet të bëjmë detyrat e shtëpisë së bashku? A duhet të shpërblehen financiarisht arritjet akademike? Çfarë këshillojnë mësuesit dhe psikologët?

Si t'i ndihmojmë fëmijët tanë

Pritjet duhet të jenë reale. Sigurisht, performanca shkollore dhe akademike për fëmijën duhet të jetë një nga vendet e para. Por mos i mbivlerësoni kërkesat, lërini gjithçka të marrë rrjedhën e saj. Ju duhet të jeni një autoritet për fëmijët tuaj, nëse është e nevojshme, të ofroni ndihmë në përmbushje detyra të ndryshme dhe projekte. Qëllimet e larta janë të rëndësishme, por mos u bëni shumë presion fëmijëve.

Siguroni ndihmë në shtëpi . Ndihmoni me detyrat, por mos bëni gjithçka për fëmijën. Bëni pyetje kryesore në të cilat ai vetë do të jetë në gjendje të arrijë në pikën.

Nxitje dhe lavdërim

AT kohët e fundit diskutohet shumë për lavdërimet dhe shpërblimet. Të mësuarit është një proces i natyrshëm që kalon të gjithë. Suksesi duhet festuar, por duhet bërë me mend. E zakonshme "Ti je i madh!" nuk do të përshtatet këtu. Festoni çdo arritje dhe justifikoni pozicionin tuaj. Më mirë të thuash: “Jo më kot i mësuat rregullat dje vonë, “pesësja” e sotme është rezultat i përpjekjeve tuaja, ju e meritoni!

Motivimi

Edhe përpara se të shkojë në shkollë, fëmija duhet të jetë i motivuar. Duke ditur pse shkon atje, çfarë synimesh dëshiron të arrijë, do ta ketë më të lehtë të zotërojë kurrikulën e shkollës dhe të ecë përpara. Secili person duhet të ketë motivim, atëherë ai kalon qartë në jetë dhe beson në arritjen e qëllimeve të tij.

Shperblim

Shumë prindër i shpërblejnë financiarisht fëmijët e tyre për notat e mira. A ia vlen? Mendimet këtu ndryshojnë. Dikush beson se kjo është e barabartë me faktin që të rriturit marrin para për punën e tyre. Të tjerë argumentojnë se në të ardhmen fëmija do të përpiqet të marrë një notë të mirë vetëm për hir të parave. Mund të konkludohet se nëse një fëmijë ka një motivim të mirë në jetë, ai nuk ka nevojë për shpërblime për notat. Ai e kupton që studion për të marrë njohuri.

Nëse ende i jepni fëmijës tuaj shpërblime materiale për nota të mira, atëherë dëgjoni disa këshilla:

• Mos e lini të jetë e përhershme. Tregojini fëmijës tuaj se shpërblimi është vetëm për këtë rast.
• Jini të vendosur në fjalët tuaja. Nëse pritjet tuaja nuk përmbushen, anuloni promovimin. Mbani gjithmonë fjalën tuaj.
• Ndonjëherë fëmijët i krahasojnë çmimet e tyre me nxënës të tjerë. Duhet të shpjegoni me vendosmëri se situata financiare në të gjitha familjet është e ndryshme dhe ju veproni sipas pasurisë suaj.

Është e mundur të inkurajoni përpjekjet e fëmijës jo vetëm financiarisht. Si shpërblim, ju mund të organizoni një udhëtim në kinema ose në park. Ju mund t'i jepni lirinë e zgjedhjes vetë studentit. Çfarë mund të jetë më mirë se të argëtoheni dhe të argëtoheni së bashku?

Ndoshta, çështja se si të përmirësohet performanca e studentëve është me interes sot jo vetëm për mësuesit, por edhe për ata "specialistë të ardhshëm", të cilët, për arsye të caktuara, janë në prag të përjashtimit. Sidoqoftë, të them të drejtën, më duket se në momente të tilla kam vetëm një mendim në kokën time, si të "mos fluturoj" nga universiteti.

Dhe, megjithatë, problemi që kam ngritur tek studentët e sotëm është mjaft i rëndësishëm, ndaj ia vlen t'i kushtohet vëmendje e veçantë.

Shkaqet e mosarritjeve në universitet

Përpara se të flasim për mënyrat e përmirësimit të performancës së nxënësve, vlen të theksohen arsyet pse lind ky problem në parim. problemi global. Nuk duhet të thuash: “Epo, unë jam budalla, çfarë të bëj tani?”, sepse në fakt, argumentet për vlerësime të ulëta janë më objektive. Por cilat janë këto arsye fatale?

1. Si rregull, studimin normal e ka penguar, e ka penguar dhe do ta pengojë jeta personale, e cila, siç e dini, është në lulëzim në vitet studentore. Vërtet, është më e bukura koha për dashuri, veçanërisht pasi rrethi i njohjeve të reja është zgjeruar dukshëm në sfondin e viteve monotone të shkollës. Dhe kur dashuria zvarritet në zemër, atëherë sigurisht që nuk varet nga formula, provime, teste dhe matura.

2. Keqkuptimi me mësuesin mund të shkaktojë edhe nota të ulëta. Në këtë rast, dy komplote të ngjarjeve të mëtejshme janë të mundshme: sipas të parës, studenti fillon të anashkalojë vullnetarisht çift ​​mësuesish të padashur; dhe bazuar në variantin e dytë, mësuesi, nga mospëlqimi personal, vazhdimisht nënvlerëson studentit të tij të padashur, duke gjetur çdo herë një shpjegim të ri për këtë. Nëse "kosë ka goditur një gur", atëherë kjo situatë mund ta çojë çështjen në dëbim.

3. Shumë përfaqësues të rinisë së sotme, pasi kanë mbaruar disi shkollën dhe kanë hyrë "për mrekulli" në një institucion të arsimit të lartë, gabimisht besojnë se mësuesit, ashtu si mësuesit, do të bëjnë çdo përpjekje për studimin e suksesshëm të studentëve të sapoformuar. Megjithatë, realiteti bëhet i papritur dhe në fund të semestrit të parë vjen mirëkuptimi se ky studim mund të përfundojë papritur. Kështu që është e rëndësishme të kuptoni se ku dhe pse keni shkuar për të studiuar.

4. Konvikti studentor është armiku i të gjithë studentëve sepse mbrëmjet që duhej t'i kushtoheshin studimit kthehen në festime masive; dhe gjëja më e habitshme është se arsyeja për këtë gjendet pothuajse çdo ditë.

Sot, shoku i dhomës i kaloi me sukses të drejtat; nesër djemtë nga një kat zotëruan një provim të vështirë; mirë, pasnesër - urdhëroi vetë Zoti, sepse, siç e dini, dita e marrjes së bursës është gjithmonë festë. Pra, në "hostel" ka gjithmonë një arsye për argëtim dhe festa deri në mëngjes - sigurisht që nuk ka kohë për të studiuar.

5. Dhe, sigurisht, nuk duhet harruar përtacia e tij, e cila edhe pse është privilegj i të gjithë matematikanëve të mëdhenj, ka nxjerrë më shumë se një student në përjashtim. Kjo ndjenjë është shumë tinëzare, sepse është e varur, si alkoolizmi: ia vlen të relaksoheni pak, pasi dëshira për të mësuar është zhdukur për një periudhë të gjatë kohore dhe jo gjithmonë kthehet.

Pra, duke përmbledhur, mund të konkludojmë se nuk janë të rinjtë dhe të rejat e papërgjegjshme ata që janë fajtorë për përjashtimin e një studenti, por rrethanat e përjetshme që qëndruan në rrugën e arritjes dhe zotërimit të njohurive të reja. Megjithatë, justifikime të tilla në zyrën e dekanatit sigurisht që nuk funksionojnë, kështu që do të duhet të kërkoni diçka më origjinale, ose më mirë - të mos lejoheni të përjashtoheni.

Është gjithashtu e rëndësishme të dini se si të përmirësoni performancën tuaj akademike në kohën e duhur dhe një informacion i tillë do të jetë i dobishëm më shumë se një herë në pesë vitet e gjata të jetës studentore.

Periudhat e rrezikshme të jetës studentore

Unë e di nga përvoja ime që një student nuk mund të jetë gjithmonë në prag të braktisjes, por ka periudha të rrezikshme në studimet e tij kur performanca akademike mund të bjerë ndjeshëm. Është e dëshirueshme të shmangni momente të tilla, dhe për këtë, aktivizoni të gjithë zellin dhe potencialin tuaj.

Periudha e parë kritike – Semestri i parë. Në këtë fazë, studenti i parë nuk e kupton fare mirë se universiteti nuk është një shkollë ku mësuesit fryjnë vazhdimisht notat për të liruar sa më shpejt edhe humbësin më të devotshëm. Kjo nuk do të ndodhë në një institucion të arsimit të lartë, pasi mësuesit e marrin shumë seriozisht punën e tyre të përgjegjshme dhe numri i madh i studentëve që vizitojnë çiftet e tyre çdo ditë, në shumicën e rasteve, mbetet një masë gri. Ju do të duhet të punoni shumë për të kujtuar mbiemrin tuaj në vitin e parë.

Periudha e dytë kritike – semestri i pestë. Siç e dini, në fund të saj, mund të supozojmë se gjysma e rrugës tashmë ka kaluar, dhe e dyta duket se nuk është aq e tmerrshme. Në universitete të ndryshme, fundi i semestrit të pestë quhet ndryshe: për disa është ekuator, për të tjerë është një kodër, por të tjerë e quajnë kufi.

Sidoqoftë, kuptimi është i njëjtë: studenti shërbeu gjysmën e kohës së caktuar për marrjen arsimin e lartë afati. Këtu mund të lindin probleme, pasi është kaq e zakonshme që seanca në fund të semestrit të pestë është më e vështira dhe shumë, pasi janë çlodhur, diplomohen përpara afatit.

Periudha e tretë kritike – fundi i vitit të katërt. Si rregull, studentët në këtë kohë e konsiderojnë veten specialistë tashmë të kualifikuar dhe mezi presin të marrin një "korre". Ata janë të sigurt se askush nuk do të vendosë një fole në rrota, por ka nga ata mësues parimorë që u vërtetojnë të kundërtën. Prandaj, është shumë herët për t'u çlodhur - mbrojtja e diplomës është përpara.

Në përgjithësi, është mjaft e mundur të rritet performanca akademike e një studenti, por tre komponentë janë të rëndësishëm për këtë: këmbëngulja, dëshira për të mësuar më tej dhe durimi. E thënë thjesht, gjëja kryesore është të vendosni një qëllim dhe ta ndiqni atë në mënyrë të qëndrueshme.

Megjithatë, ndonjëherë është shumë e vështirë të futesh vetë, ndaj më poshtë janë këshillat që do t'ju ndihmojnë të qëndroni në universitet, të paktën derisa të merrni diplomën e lakmuar dhe titullin krenar "specialist" (bachelor).

1. Shumica mënyrë efektive në këtë rast është një mbyllje miqësi me një student të shkëlqyer. Si rregull, këta janë njerëz modestë dhe të turpshëm, të cilëve u mungojnë gjithmonë miqtë dhe komunikimi, por në të njëjtën kohë ata kontaktojnë lehtësisht.

Pra, pse të mos filloni me gjënë kryesore - shkoni te një nga këto "enciklopedi në këmbë" dhe kërkoni ndihmë me studimet tuaja. Do të jetë e drejtë dhe nuk do t'ju duhet të prishni një komedi as me miqësi të sinqertë, dhe një student i shkëlqyer patjetër do t'i përgjigjet një kërkese kaq të sinqertë dhe jo mjaft të njohur.

2. Shumë i dobishëm miqësohu me drejtuesin e grupit, i cili, si rregull, i njeh të gjithë dhe është në marrëdhënie miqësore me shumë mësues. Nëse dëshiron, ai do të jetë në gjendje të organizojë një rimarrje dhe të shprehë një fjalë të mirë për studentin fatkeq. Kështu me ato njerëz të dobishëm në universitet duhet të jesh gjithmonë marrëdhënie të mira, dhe pastaj befas duhet të kthehesh një ditë.

3. Për të përmirësuar performancën akademike, rekomandohet më shpesh vizitoni çiftet dhe vizitoni rregullisht bibliotekën. Nëse familjarizoheni me mësuesin dhe madje thoni disa fraza të zgjuara në temë, atëherë nuk keni pse të shqetësoheni shumë për punën tuaj përfundimtare.

Si rregull, edhe mësuesit më të rreptë dhe më të kujdesshëm janë besnikë ndaj studentëve të zellshëm që nuk e thyejnë çiftin, bëjnë të interesuar dhe pamje e zgjuar mbani shënime dhe merrni pjesë rregullisht në leksione. Gjëja kryesore këtu është të bëheni të njohur dhe të mbani mend nga ana e mirë, atëherë një vlerësim pozitiv në librin e testit do të garantohet edhe në mungesë të një bagazhi të madh njohurish.

4. Te studiosh e dëshirueshme ne nje kohe te pershtatshme, disektimi hap pas hapi material i ri. Sidoqoftë, siç e dini, një temë e keqkuptuar tërheq temën tjetër, dhe hendeku i njohurive në kokë rritet vetëm me hapa të mëdhenj. Nëse disa informacione mbetën të pakuptueshme, atëherë pas çiftit ia vlen të kontaktoni shokët e klasës ose miqtë, ose më saktë, vetë mësuesin për sqarim. Kjo do të lejojë që edhe tema e re të kuptohet, dhe pedagogu i rreptë të mbahet mend si një student i interesuar dhe kërkues.

5. Nëse gjatë gjithë semestrit performanca e një studenti ishte dukshëm e çalë, atëherë në seancë eshte koha tregoni njohuritë tuaja, i vërtetoi mësuesit kualifikimet dhe ndriçimin e tij në një temë të caktuar. Natyrisht, nuk është gjithmonë e mundur të bëhet kjo, megjithatë, për shumë "loafers" që u pranuan për mrekulli në seancë, kjo është shansi i fundit për të mos lënë radhët e studentëve para afatit. Pra, disa ditë përpara një provimi të përgjegjshëm, është e rëndësishme të uleni për libra, ndërsa natën para një dite të përgjegjshme, mos harroni të fshehni disa tekste të dobishme nën jastëk, për besueshmërinë, si të thuash.

6. Gjithmonë mundesh punësoni një mësues, e cila në individualisht do të kujdeset për performancën tuaj të dobët në një lëndë të caktuar. Sigurisht, do të duhet të shpenzoni pak për një mentor të tillë, megjithatë pagesë për orë sigurisht që do ta bëni trurin tuaj të mendojë shumë më shpejt. Mënjanë shakatë, por ndonjëherë është mësuesi që ndihmon në përmirësimin e performancës akademike dhe ndonjëherë mjaftojnë disa mësime që tema dikur e errët të bëhet mjaft e dukshme për ndërgjegjen.

Në çdo rast, duhet të ketë gjithmonë logjikë dhe motivim në kokën e çdo studenti, përndryshe të gjitha studimet e mëtejshme do të rezultojnë të jenë thjesht një plan i menduar keq dhe që dështoi papritur. Nëse studenti i ndërgjegjshëm e kupton pse ai erdhi në muret e më lart institucion arsimor, atëherë sigurisht që nuk duhet të lindin probleme me studimin. Ai do të drejtojë të gjitha forcat dhe mundësitë e tij për të stabilizuar pozicionin e tij të pasigurt dhe nuk do të lejojë përsëritjen e incidenteve të tilla në të ardhmen.

Në kujtesën time, ka shumë shembuj studentësh që konsideroheshin të ngecur, por kur erdhi puna tek seanca, ata aktivizuan menjëherë të gjitha forcat dhe zgjeruan statusin e lakmuar të “studentit”. Pra, ndoshta është koha për të menduar për përmirësimin e performancës tuaj akademike?

Përfundim: Në këtë artikull, mësuat se si të përmirësoni performancën e studentëve. Siç mund ta shihni, nëse vërtet dëshironi, atëherë mund ta zgjidhni problemin e performancës së dobët akademike mjaft shpejt dhe pa asnjë problem. Ju uroj suksese ne studimet tuaja!

Tani ju e dini se si të përmirësoni performancën e studentëve.

Fëmijët ndalojnë së shkuari në shkollë shumë shpejt për . Synimi i tyre kryesor është të marrin nota të larta, të cilat janë shenjë e performancës së mirë shkollore. Por edhe ky synim nuk bëhet synim afatgjatë për shumicën e fëmijëve, pasi vështirësitë në të mësuar dhe problemet në marrëdhëniet me mësuesit e bëjnë të vështirë arritjen e tij.

Në të njëjtën kohë, përmirësimi i performancës akademike nuk bëhet shumë i vështirë nëse jo vetëm fëmijët, por edhe prindërit bëjnë përpjekje për këtë.

Ndihmoni fëmijën tuaj të organizojë vetë procesin e të mësuarit duke monitoruar detyrat e shtëpisë. Në një farë mase, ky opsion është disi i vështirë për vetë prindërit, pasi ata duhet ta bëjnë këtë rregullisht, dhe jo rast pas rasti. Në kërkim të notave të mira, është e rëndësishme të mos filloni të bëni detyra me shkrim për fëmijën tuaj. Nuk do të çojë në asgjë të mirë. Për më tepër, kontrolli i detyrave të shtëpisë do t'i lejojë prindërit të kuptojnë shumë qartë se në cilat lëndë ose tema ka një vonesë që do të duhet të kapërcehet me ndihmën e klasave shtesë.

Shkoni më shpesh në shkollë dhe bisedoni me mësuesit tuaj për përparimin e fëmijës suaj dhe hapat që mësuesit tuaj duan të ndërmerrni për të përmirësuar përparimin e fëmijës suaj. Sigurisht, përpiquni t'i ndiqni këto rekomandime. Mos harroni gjithashtu për shenjat e mirënjohjes së vëmendjes ndaj mësuesve, të cilat përfshijnë ëmbëlsirat, buqetat dhe të mirat dhe shërbimet e tjera materiale.

Organizoni me mësuesit për mësimet personale me fëmijën. Ndonjëherë kjo është e mundur dhe pa pagesë, për shkak të rezervave brendashkollore, por në shumicën e rasteve do t'ju duhet ta paguani atë duke punësuar një mësues si mësues. Do të jetë veçanërisht pozitive për përparimin e fëmijës në lëndë nëse i njëjti mësues që e mëson fëmijën në shkollë bëhet mësues.

Për të zhvilluar kujtesën, të menduarit, vëmendjen e fëmijës. Kjo do t'i lejojë atij të përvetësojë më lehtë dhe shpejt materialin edukativ, gjë që sigurisht do të çojë në një rritje të performancës akademike të fëmijës në shkollë dhe do të rrisë interesin e tij për vetë procesin mësimor. Për ta bërë këtë, gjeni adresën e qendrës më të afërt për zhvillimin e aftësive njohëse dhe kontrolloni mundësinë e klasave të fëmijës tuaj atje.

Kushtojini vëmendje të veçantë mënyrës së fëmijës. Nëse ai nuk fle mjaftueshëm, duke u zgjuar herët në mëngjes për në shkollë, atëherë nuk duhet të prisni që ai të dëshirojë njohuri gjatë një sy gjumë të lehtë në klasë. Sigurohuni që fëmija juaj të flejë të paktën 8-9 orë.

Për nxënësit e shkollave të mesme, nevoja për pranim në të ardhmen në një universitet bëhet një motivim i fortë. Ata vetë tashmë po përpiqen të përmirësojnë performancën e tyre akademike duke studiuar më shumë dhe duke gjetur në mënyrë të pavarur qasje ndaj mësuesve. Detyra e prindërve është të ndihmojnë fëmijën të vendosë për universitetin dhe "të ngrohë" dëshirën e fëmijës për të shkuar atje. Sidoqoftë, jini të vetëdijshëm për realitetin e zgjedhjes suaj.

Ndonjëherë prindërit stimulojnë dëshirën e fëmijës së tyre për të mësuar duke i dhënë para nota të mira ne shkolle. Kjo qasje duhet të përdoret me kujdes. Kjo praktikë është zakonisht mjaft efektive për faza fillestare kur një fëmijë, me përpjekje të konsiderueshme, përmirëson performancën e tij në shkollë. Por nëse ky proces nuk organizohet si duhet, vlerësimet mund të bëhen edhe më keq dhe performanca e përgjithshme akademike do të ulet.
Kur përpiqeni të përmirësoni performancën e fëmijës suaj në shkollë, mbani mend se performanca e fëmijës suaj duhet të krahasohet me performancën e tij në të kaluarën, jo me performancën e fëmijëve të tjerë.