"Lulja e panjohur" A. Platonov. Analiza e "Lules së panjohur" Platonov IV. Detyre shtepie

Analiza e punës

Zhanri i veprës është një përrallë. Ka dy personazhe kryesore - vetë lulja e çuditshme dhe vajza Dasha. Komploti është shfaqja e një lule të panjohur në një djerrinë. Zhvillimi i veprimit është një përshkrim i rritjes, mbijetesës dhe formimit të një bime. Kulmi është një takim me vajzën Dasha dhe puna e saj për të përmirësuar shkretëtirën. Përfundimi - një pasardhës i një lule të panjohur rritet në një shkretëtirë, e cila është bërë edhe më e bukur se babai i saj.

Në mënyrë alegorike, përralla tregon nevojën për të kapërcyer vështirësitë e jetës. Nëse toka

mbi të cilën rritet kjo apo ajo krijesë, bëhet fisnike, kjo nuk do të thotë aspak se jeta e kësaj krijese do të përmirësohet. Dasha, pasi erdhi një vit më vonë në një djerrinë të fekonduar, nuk gjeti një lule - ajo vdiq. Por pasardhësi i tij rritet në të njëjtat kushte të vështira, mbi gurë. Babai i tij i dha vitalitet dhe aftësi për të kapërcyer vështirësitë. Rezultati i kësaj ishte përmirësimi i jashtëm i lules së re.

Planifikoni

1. Shfaqja, mbijetesa dhe formimi i një luleje të panjohur në një djerrinë. 2. Vajza Dasha aksidentalisht u end në djerrinë dhe takoi një lule. 3. Vajza solli me vete pionierë për të përmirësuar shkretëtirën. 4. Një vit më vonë, Dasha erdhi përsëri në kamp dhe erdhi për të vizituar lulen. 5. Në vend të shkretëtirës, ​​kishte një vend të rregulluar. 6. Takimi me pasardhësin e një luleje.

Fjalor:

• analiza e luleve të panjohura platonike
• analiza e tregimit lule e panjohur
• analiza e luleve të panjohura
• analiza e historisë së Platonit lule e panjohur
• plan i panjohur lulesh

Punime të tjera mbi këtë temë:

1. Zhanri i veprës është një përrallë. Ka dy personazhe kryesore - vetë lulja e çuditshme dhe vajza Dasha. Kravata është pamja e një luleje të papëlqyeshme në një djerrinë. Zhvillimi i veprimit është një përshkrim i rritjes, ...
2. Plani i ritregimit 1. Një lule e pazakontë lulëzon në një djerrinë të pajetë. 2. Vajza Dasha e njeh dhe ua tregon fëmijëve të tjerë. 3. Fëmijët plehërojnë djerrinat, ...
3. Kam lexuar historinë e Andrey Platonovich Platonov "Lulja e panjohur". Kjo pjesë tregon për një lule të vogël të guximshme dhe të guximshme, dhe pse e quajta atë trim dhe...
4. Përmbledhje Kjo është një histori për një lule të vogël që askush nuk e dinte në tokë, sepse ajo u rrit vetëm në një shkretëtirë. Lopët dhe dhitë nuk...
5. 1) Karakteristikat e zhanrit të veprës. Vepra e A.P. Platonov "Lulja e panjohur" i përket zhanrit të një përrallë letrare. Në një përrallë letrare, pozicioni i shkrimtarit, thelbi i qëllimit të autorit, është i dukshëm. “E panjohur...
6. Aty jetonte një lule e vogël në botë. Askush nuk e dinte se ai ishte në tokë. Ai u rrit i vetëm në një shkretëtirë; lopët dhe dhitë nuk shkuan atje ...
7. Zhanri i veprës së Andrei Platonovich Platonov "Lulja e panjohur" është shumë e vështirë t'i atribuohet ndonjë varieteti të veçantë. Në kritikën letrare, termi "Histori" gjendet më shpesh, ...
8. Kjo është një histori për një lule të vogël që askush nuk e dinte në tokë, sepse ajo u rrit vetëm në një shkretëtirë. Lopët dhe dhitë nuk shkuan atje ...

Një histori e shkurtër është një argument për të shkruar.

Problemet:

qëllimshmërinë
- qëndrimi ndaj natyrës
- formimi i karakterit, personalitetit
- mirë
- dhembshuri / dhembshuri
- ndihmë

LULE E PANJOHUR

Aty jetonte një lule e vogël në botë. Askush nuk e dinte se ai ishte në tokë. Ai u rrit i vetëm në një shkretëtirë; lopët dhe dhitë nuk shkuan atje dhe fëmijët nga kampi i pionierëve nuk luajtën kurrë atje. Bari nuk rritej në shkretëtirë, por shtriheshin vetëm gurë të vjetër gri, dhe midis tyre ishte balta e thatë, e ngordhur. Vetëm një erë ecte nëpër shkretëtirë; si një baba-mbjellës, era i barti farat dhe i mbolli kudo - si në tokën e zezë të lagësht, ashtu edhe në shkretëtirën e zhveshur prej guri. Në tokën e zezë të mirë, lulet dhe barishtet lindën nga farat, dhe në gur dhe baltë, farat vdiqën. Dhe një herë një farë ra nga era dhe u strehua në një vrimë midis gurit dhe baltës. Kjo farë u lëngua për një kohë të gjatë dhe pastaj u ngopur me vesë, u shpërbë, lëshoi ​​qimet e holla të rrënjës, i futi në gur e baltë dhe filloi të rritet.Kështu ajo lule e vogël filloi të jetojë në botë. Ai nuk kishte asgjë për të ngrënë në gur e baltë; pikat e shiut që binin nga qielli zbrisnin në majë të tokës dhe nuk depërtonin deri në rrënjë, por lulja jetonte e jetonte dhe u rrit pak nga pak më lart.
Ai i ngriti gjethet kundër erës dhe era u shua pranë lules; grimcat e pluhurit binin nga era mbi argjilën, të cilën era e solli nga toka e zezë yndyrore; dhe në ato grimca pluhuri kishte ushqim për lulen, por grimcat e pluhurit ishin të thata. Për t'i lagur, lulja e ruante vesën gjithë natën dhe e mblidhte pikë për pikë në gjethet e saj. Dhe kur gjethet u rënduan nga vesa, lulja i uli dhe vesa ra; ajo njomet pluhurin e zi prej dheu që sillte era dhe gërryente argjilën e ngordhur, ditën era ruante lulen, natën vesa. Ai punonte ditë e natë për të jetuar dhe për të mos vdekur. Ai i rriti gjethet e tij që të mund të ndalonin erën dhe të mblidhnin vesë. Sidoqoftë, ishte e vështirë për një lule të ushqehej vetëm me grimcat e pluhurit që binin nga era, dhe ende të mblidhte vesë për to. Por ai kishte nevojë për jetën dhe me durim e kapërceu dhimbjen nga uria dhe lodhja. Vetëm një herë në ditë lulja gëzohej: kur rrezja e parë e diellit të mëngjesit preku gjethet e saj të lodhura. Nëse era nuk vinte në shkretëtirë për një kohë të gjatë, atëherë lulja e vogël sëmurej dhe ai nuk kishte më forcë të jeto dhe rritu, por lulja nuk donte të jetonte e trishtuar; prandaj, kur ishte mjaft i trishtuar, dremiti. Megjithatë, ai vazhdimisht përpiqej të rritet, edhe nëse rrënjët e tij gërryenin gurin e zhveshur dhe argjilën e thatë. Në një kohë të tillë, gjethet e saj nuk mund të ngopeshin me forcë të plotë dhe të bëheshin jeshile: njëra prej tyre ishte blu, tjetra e kuqe, e treta blu ose ari. Kjo ndodhi sepse lules i mungonte ushqimi dhe mundimi i saj tregohej në gjethe me ngjyra të ndryshme. Vetë lulja, megjithatë, nuk e dinte këtë: në fund të fundit, ishte e verbër dhe nuk e shihte veten ashtu siç është, në mes të verës, lulja shtriu kurorën e saj në krye. Më parë dukej si bar, por tani është bërë një lule e vërtetë. Kurora e tij përbëhej nga petale të një ngjyre të thjeshtë të lehtë, të qartë dhe të fortë, si ajo e një ylli. Dhe, si një yll, shkëlqeu me një zjarr të gjallë që vezullonte, dhe ishte i dukshëm edhe në një natë të errët. Dhe kur era vinte në shkretëtirë, ajo gjithmonë prekte lulen dhe ia merrte aromën e saj dhe një mëngjes vajza Dasha po kalonte pranë asaj djerrinë. Ajo jetonte me shoqet e saj në një kamp pionierësh dhe këtë mëngjes u zgjua dhe i mungonte nëna e saj. Ajo i shkroi një letër nënës së saj dhe e çoi letrën në stacion që t'i arrinte më shpejt. Rrugës Dasha puthi zarfin me letrën dhe e kishte zili se do ta shihte mamanë e tij më shpejt se ajo.Në buzë të shkretëtirës Dasha ndjeu një aromë. Ajo shikoi përreth. Nuk kishte lule afër, vetëm bari i vogël rritej përgjatë shtegut dhe djerrina ishte krejtësisht e zhveshur; por era po frynte nga djerrina dhe sillte një erë të qetë që andej, si zëri thirrës i një jete të vogël të panjohur. Dasha kujtoi një përrallë, i tha nëna e saj shumë kohë më parë. Nëna foli për një lule që ishte gjithmonë e trishtuar për nënën e saj - një trëndafil, por ai nuk mund të qante, dhe vetëm në aromë kaloi trishtimi i tij. "Ndoshta kësaj lule i mungon nëna e saj atje, si mua," mendoi Dasha. Ajo shkoi në djerrina dhe pa atë lule të vogël pranë gurit. Dasha nuk kishte parë kurrë më parë një lule të tillë - as në fushë, as në pyll, as në librin në foto, as në kopshtin botanik, askund. Ajo u ul në tokë pranë lules dhe e pyeti: - Pse je kështu? - Nuk e di, - u përgjigj lulja. - Dhe pse je ndryshe nga të tjerët? Lulja përsëri nuk dinte çfarë të thoshte. . Por për herë të parë dëgjoi zërin e një personi kaq të afërt, për herë të parë dikush e shikoi dhe ai nuk donte ta ofendonte Dashën me heshtje. "Sepse është e vështirë për mua," u përgjigj lulja. "Dhe çfarë është emri yt?" - pyeti Dasha - Askush nuk më thërret, - tha një lule e vogël, - jetoj vetëm Dasha shikoi përreth në shkretëtirë. - ajo tha. - Si jeton vetëm, si u rrite nga balta dhe nuk vdiqe, kaq i vogël? - Nuk e di, - iu përgjigj lulja. Dasha u përkul drejt tij dhe e puthi në kokën e ndritur. Të nesërmen. , të gjithë pionierët erdhën për të vizituar lulen e vogël . Dasha i solli, por shumë kohë para se të mbërrinte në djerrinë, i urdhëroi të gjithë të merrnin frymë dhe tha: - Dëgjo sa erë e mirë ka. Kështu merr frymë.Pionerët qëndruan gjatë rreth një luleje të vogël dhe e admiruan si një hero. Pastaj rrotulluan gjithë djerrinë, e matën me hapa dhe numëruan sa karroca me pleh organik dhe hi do të duhej të silleshin për të plehëruar argjilën e ngordhur, donin që toka të bëhej e mirë në shkretëtirë. Atëherë do të pushojë edhe një lule e vogël, e panjohur me emër, dhe nga farat e saj do të rriten fëmijë të bukur e nuk do të vdesin, lulet më të mira, që shkëlqejnë nga drita, që nuk gjenden askund tjetër.Pionerët punuan katër ditë duke plehëruar tokën. në një djerrinë. Dhe pas kësaj ata shkuan për të udhëtuar në fusha dhe pyje të tjera dhe nuk erdhën më në shkretëtirë. Vetëm Dasha erdhi një herë për t'i thënë lamtumirë një luleje të vogël. Vera tashmë po mbaronte, pionierët duhej të shkonin në shtëpi dhe ata u larguan. Dhe verën tjetër, Dasha përsëri erdhi në të njëjtin kamp pionierësh. Gjatë gjithë dimrit të gjatë ajo kujtoi lulen e vogël, të panjohur me emër. Dhe ajo shkoi menjëherë në shkretëtirë për ta vizituar atë. Nga lulet dilte një aromë, e njëjtë si nga ajo lulepunuese e vogël, por lulja e vitit të kaluar, e cila jetonte mes gurit dhe baltës, nuk ishte më. Ai duhet të ketë vdekur vjeshtën e kaluar. Edhe lulet e reja ishin të mira; ata ishin vetëm pak më keq se ajo lule e parë. Dhe Dasha ndjehej e trishtuar që nuk kishte asnjë lule të mëparshme. Ajo u kthye dhe papritur ndaloi. Një lule e re u rrit midis dy gurëve të ngushtë, ashtu si lulja e vjetër, vetëm pak më e mirë dhe akoma më e bukur. Kjo lule u rrit nga mesi i gurëve të turpshëm; ai ishte i gjallë dhe i durueshëm, si babai i tij, madje edhe më i fortë se i ati, sepse jetonte në gur. Dashës iu duk se lulja po i shtrinte dorën, se po e thërriste pranë tij me zërin e heshtur të aromës së tij.

Tregimi - përralla "Lulja e panjohur" e Platonovit - është një nga veprat e fundit të autorit, që të bën të mendosh, që të ngjall mendime dhe tregon se sa e vështirë mund të jetë jeta njerëzore dhe sa e rëndësishme është ndihma e atyre që nuk janë indiferentë. Vepra përshkruan dëshirën për jetë, përshkruan rritjen, vështirësitë e mbijetesës.

Platonov Lule e panjohur

Historia e Platonovit "Lulja e panjohur" na tregon për një lule të zakonshme, por në të njëjtën kohë lulja nuk ishte krejt e zakonshme, sepse arriti të rritet në një djerrinë, ku nuk ka lagështi jetëdhënëse, ku nuk ka tokë ushqyese. . Rastësisht, një farë ra në një vrimë midis baltës dhe gurit. Por, bima donte të jetonte aq shumë sa arriti jo vetëm të mbinte, por edhe të ngrihej në diell. Arriti, duke përdorur vetëm vesën e mëngjesit dhe pluhurin që sillte era, të rritej dhe të derdhte aromën e tij në të gjithë zonën. Vetëm aroma dhe tërhoqi vëmendjen e një vajze. Ajo quhej Dasha dhe jetonte në një kamp pionierësh, kalonte aty dhe në duart e saj kishte një letër për nënën e saj. Në atë moment edhe vajza ishte e vetmuar. I kishte marrë malli për të afërmit e saj dhe, ja, pa një lule të bukur që nuk mund të përgjigjej si quhej, sepse "nuk e thërret njeri, jeton vetëm". Vajza nuk qëndroi indiferente, ajo u tregoi miqve të saj pionierë për lulen, të cilët e bënë që lulja të ishte e rehatshme, që toka të bëhej pjellore dhe ato fara që bien nga lulja mbijnë dhe u rritën prej tyre dhe nuk vdiqën. , femije te mrekullueshem.

Dhe farat mbinë, vajza u bind për këtë në vitin e dytë, kur erdhi përsëri në djerrinën e dikurshme. Por, tani këtu u rritën barërat dhe lulëzuan lulet, megjithatë, Dasha nuk e gjeti lulen e dikurshme, megjithatë, në vend të saj, djali i tij u rrit, edhe më i bukur dhe më i fortë, sepse ai u rrit "nga guri".

Platonov Personazhet kryesore të luleve të panjohura

Në veprën e Platonov "Lulja e panjohur" ka dy personazhe kryesore: një lule dhe Dasha. Lulja është e vogël, por punëtore, në dëshirën e saj për të jetuar, arriti të kapërcejë vështirësitë dhe lulëzoi.

Dasha është një vajzë punëtore, një pioniere. Ajo nuk është indiferente dhe e do natyrën, ndaj nuk qëndroi mënjanë dhe ndihmoi me miqtë e saj për të krijuar kushte të mira për ekzistencën e mëtejshme të një luleje të vogël të varfër, por kaq të bukur.

Platonov Ideja kryesore e luleve të panjohura

Ideja kryesore e punës së Platonov është ajo me ndihmën e këmbënguljes. aspiratat, puna e palodhur, guximi, të gjitha vështirësitë që njeriu has në rrugë do të kapërcehen.

Planifikoni

1. Si u shfaq lulja e panjohur
2. Jeta komplekse dhe lufta për mbijetesën e një luleje
3. Vajza Dasha
4. Ndihmoni vajzën dhe miqtë e saj
5. Një djerrinë e transformuar dhe takimi i Dashës me një pasardhës të një luleje të panjohur.

"Lulja e panjohur" Platonov

"Lulja e panjohur" analiza e veprës - tema, ideja, zhanri, komploti, kompozicioni, heronjtë, problemet dhe çështje të tjera janë shpalosur në këtë artikull.

1) Karakteristikat e zhanrit të veprës. Puna e A.P. Platonov "Lulja e panjohur" i referohet zhanrit të përrallës letrare. Në një përrallë letrare, pozicioni i shkrimtarit, thelbi i qëllimit të autorit, është i dukshëm. "Lulja e panjohur" në zhanrin e një përrallë. Një përrallë është një zhanër letrar që ndërthur veçoritë e dy zhanreve: përralla (rrëfim i bazuar në trillim) dhe ishin (rrëfim i bazuar në ngjarje reale). Fillimi i punës së A.P. "Lulja e panjohur" e Platonovit i ngjan zhanrit të një përrallë: "Dikur ishte një lule e vogël në botë".

2) Karakteristikat e komplotit. Komploti është sekuenca e ngjarjeve në një vepër arti.

Si përshkruhet në vepër vendi ku ka jetuar lulja? (në një tokë djerrinë, bari nuk rritej atje, shtriheshin vetëm gurë të vjetër, kishte argjilë të thatë të vdekur)

Si funksionon puna e A.P. Platonov? (një histori për një lule të re të panjohur që u rrit mes gurëve)

3) Karakteristikat e heronjve të veprës.

Imazhi i luleve.

Kur e filloi jetën lulja e vogël? ("një herë një farë ra nga era")

Çfarë bëri lulja për të mbijetuar në djerrinë? ("Kjo farë u lëngua për një kohë të gjatë, dhe më pas u ngopur me vesë, u copëtua, lëshoi ​​qimet e holla të rrënjës, i ngjiti në gurë dhe argjilë dhe filloi të rritet.")

Cilat dukuri natyrore e ndihmuan lulen e vogël të mbijetonte? (era dhe vesa)

Si ishte lulja e vogël? (Punë e vështirë)

Ashtu si A.P. Platonov përshkruan një kurorë që dikur lulëzoi pranë një lule? ("Korola e tij ishte e përbërë nga petale me një ngjyrë të thjeshtë të lehtë, të kthjellët dhe të fortë, si ajo e një ylli. Dhe, si një yll, ajo shkëlqente me një zjarr të gjallë që vezullonte dhe ishte e dukshme edhe në një natë të errët.")

Pse pionierët e perceptuan lulen e vogël si një hero? (lulja mbijetoi, megjithë vështirësitë, dhe lulëzoi)

Imazhi i vajzës Dasha. Dasha është një pioniere, një vajzë punëtore, i mungon nëna e saj larg shtëpisë, i shkruan një letër; di të vlerësojë bukurinë e natyrës, kujton një lule të vogël gjatë gjithë dimrit, një shpirt të sjellshëm.

Pse vajza Dasha kaloi nga djerrina? (vajza ishte në një kamp pionierësh, i mungonte nëna e saj, kështu që "ajo i shkroi një letër nënës së saj dhe e çoi letrën në stacion që të mbërrinte më shpejt")

Çfarë ndjeu Dasha kur iu afrua djerrinës? (aromë)

Çfarë lidhje pa Dasha midis saj dhe një lule të vetmuar që rritej në një shkretëtirë? ("Ndoshta kësaj lule i mungon nëna e saj atje, ashtu si unë," mendoi Dasha.)

Çfarë bënë djemtë në shkretëtirë? (ferkonduar tokën në djerrinë)

Çfarë po mendonte Dasha gjatë gjithë dimrit të gjatë? ("Rreth një luleje të vogël, të panjohur me emër")

4) Veçoritë artistike të përrallës ishin.

Çfarë epitetesh përdor shkrimtari për të përshkruar një djerrinë ku është rritur një lule e vogël? (“djerrinë guri të zhveshur”, “argjilë e vdekur”, “gur i zhveshur”, “argjilë e thatë”)

Cilat mjete artistike dhe shprehëse përshkruajnë një lule të panjohur? (epitetet: "gjethet e saj nuk mund të ... bëheshin jeshile: njëra nga venat e tyre ishte blu, tjetra e kuqe, e treta blu ose ari", "korolla e tij përbëhej nga petale me një ngjyrë të thjeshtë të lehtë, të qartë dhe të fortë" , “shkëlqeu zjarri i gjallë që vezullon”; krahasimi: petale, “si një yll”; metafora: “qimet e holla të rrënjës dolën nga vetja”, “gjethet ishin të rënduara nga vesa”; personifikimi: “kjo farë u lëngua”, “e strehoi”, “një lule gjithë natën ruante vesën dhe e mblidhte pikë-pikë”, “punoi ditë e natë”, “e ... e mposhti dhimbjen nga uria dhe lodhja me durim”, “lulja . .. nuk donte të jetonte i trishtuar", "ai dremiti", etj.)

Çfarë mjeti poetik bën A.P. Platonov kur përshkruan takimin e një vajze dhe një lule? (personifikimi: lulja i flet Dashës, duke folur për fatin e tij)

Klasa: 5

“Lulja e panjohur” është një nga tregimet e fundit të shkrimtarit. Vepra e bën lexuesin të mendojë seriozisht për vështirësitë e jetës njerëzore. Një bimë e vogël - në një tokë të madhe. Kjo antitezë e detajuar krijon një ndjenjë therëse keqardhjeje për një qenie të gjallë të vetmuar. Lulja rritet në gur dhe argjilë, duke kapërcyer të gjitha mundimet. Kjo është një luftë jo vetëm e trupit, por edhe e shpirtit. Kështu lulepunuesi gjeti një vazhdim te pasardhësi i tij, i cili me mund e durim do t'i hapë rrugën brezave të tjerë, akoma më të fortë e më të bukur. Në përrallën e një lule të panjohur, Platonov shprehu ëndrrën e tij të dashur për një të ardhme të përsosur për njerëzimin, ku puna dhe guximi mposhtin forcat armiqësore të natyrës, ku kujtimi i të parëve është i shenjtë, dhe dashuria dhe mirësia i ndihmojnë njerëzit të bashkohen dhe të kapërcejnë të gjitha pengesat. .

Një ide po aq e rëndësishme e përrallës "Lulja e panjohur" është ideja e jetës. Le të mendojmë për kuptimin e frazës: “Fëmijë të bukur do të rriten e nuk do të vdesin, lulet më të mira që shkëlqejnë nga drita, të cilat nuk gjenden askund”. Ne shohim se Platonov lidh shpresa të veçanta te brezi i ri. .

Mësimi i leximit jashtëshkollor në klasën e V-të bazuar në veprën e A.P. Bota "Lulja e Panjohur" e Platonovit rreth jush! i ndihmon fëmijët të gjejnë vlerat e vërteta, të besojnë në veten e tyre, të gjejnë "Unë".

Në procesin e punës për tekstin e veprës, i jap mundësinë fëmijës të besojë në vetvete, duke u fokusuar në zhvillimin vlerësor-semantik të personalitetit. Në mënyrë që një vepër letrare të bëhet personalisht e rëndësishme, në procesin e veprimtarisë krijuese:

• Unë krijoj kushte për përcaktimin e pozicionit tim në vlerësimin e vlerave morale për identifikimin personal në kulturën universale;
• edukimin, zhvillimin, ndjeshmërinë, ndjenjën e mëshirës, ​​kulturën e dialogut;
• Unë rrënjos dashurinë për gjuhën ruse si bartëse e vlerave humanitare.

Mësimi i leximit jashtëshkollor i bazuar në përrallën e A.P. Platonov "Lulja e panjohur" (klasa 5)

Objektivat e orës së mësimit: të krijojë kushte të favorshme për veprimtarinë aktive të ndërgjegjes së nxënësit.

• të zhvillojë fjalimin e nxënësve duke zgjidhur situata problemore;
• për të formuar aftësinë për të krahasuar dhe analizuar, për të nxjerrë përfundime;
• ushqejnë cilësitë morale tek një fëmijë;
• tregojnë praninë e karakteristikave personale të veprimtarisë së mësuesit.

Pajisjet e mësimit:

• portreti i A.P. Platonov;
• ilustrime për veprën e A.P. Platonov "Lulja e panjohur";
• material didaktik, tabela;
• fonogrami: Grig. Opera “Per. Gynt. Mëngjes";
• lule e gjallë.

Epigrafi i mësimit

Dhe nuk jeni të lodhur
nuk shoh asgjë përreth
të jesh i verbër dhe indiferent
për fatin njerëzor!
Largoni mërzinë nga zemra
mos prisni asgjë nga bota
dhe menjëherë jashtëzakonisht bujare
bota do të hapet për ju!

A. Rudaki

Së bashku do të kemi një mësim në letërsi. Unë dua që ju të mendoni, reflektoni, shprehni mendimin tuaj, të bëheni asistentët e mi, sepse një mësim është kreativiteti, një mësim është zbulimi.

Y Faza e mobilizimit

Çfarë është ky mësim për ne? Çfarë zbulimi na pret? Le të kthehemi te mendimi i poetit persian A. Rudaki. Lexoni deklaratën, ajo është para nesh.

Dhe nuk jeni të lodhur
nuk shoh asgjë përreth
të jesh i verbër dhe indiferent
për fatin njerëzor!
Largoni mërzinë nga zemra
mos prisni asgjë nga bota
dhe menjëherë jashtëzakonisht bujare
bota do të hapet për ju!

Faza e përditësimit të njohurive

Për çfarë mendoni se po flet poeti?

(Studentët përgjigjen)

Sigurisht, djema, për të parë botën përreth jush, për të bërë zbulime të vogla, për të mos qenë indiferentë ndaj njerëzve, ndaj asaj që na rrethon. Tema tingëllon si kjo: "Rreth jush është bota". Shkruajeni atë në fletën para jush. Ne bëjmë të gjitha shënimet në këtë fletë.

Faza e krijimit të një situate problematike

Ju djema ndoshta do të pajtoheni me mua se të bësh zbulime është gjëja më emocionuese për të bërë. Çfarë keni parë interesante sot?

(Përgjigjet studenti)

Rezulton se secili, nëse përpiqet shumë, mund t'i zbulojë botës sekretin e tij, i cili ka nevojë për vëmendjen tuaj, dhembshurinë tuaj, mbrojtjen tuaj. Sekreti i mësimit tonë fshihet në përrallën e A.P. Platonov "Lulja e panjohur".

– Çfarë duhet të dimë dhe të jemi në gjendje ta zgjidhim atë?

Sigurisht, ju duhet të njihni punën, të ndani përshtypjet tuaja, të jeni në gjendje të nxirrni përfundime, të zbuloni botën për veten tuaj.

Faza e formimit të problemit

Çfarë ju kujtohet më shumë nga historia? Çfarë ju ka habitur te personazhet?

Faza e mësimit të materialit të ri

Le të hapim faqen e çmuar në libër. Çfarë sugjerojnë emrat:

1) Përrallë; 2) Histori e vërtetë; 3) "Lule e panjohur".

Faza e perceptimit të tekstit

Ndani tekstin në 4 pjesë. Titullojini ato. (punë e pavarur).

1. Historia e jetës së një luleje përpara se të takohej me Dashën
2. Biseda me një vajzë
3. Jetë e re në djerrinë
4. Një vit më vonë

Le të punojmë në pjesën e parë. Gjeni cilat fjalë në fund të pjesës I? Kush do të donte ta lexonte shprehimisht këtë pjesë?

Djema, kush mendoni se e përcolli më emocionalisht historinë e jetës së një luleje? Le të hedhim një vështrim në personazhin kryesor. Kush eshte ai?

Faza e analizës së tekstit

Si jetonte lulja në shkretëtirë? Po, ai me të vërtetë

- i mërzitur;
- ishte e vështirë për të;
- vuajti ai.

Gjeni në tekst fjalët dhe fjalitë (një, dy) që konfirmojnë përgjigjet tuaja, plotësoni tabelën sipas opsioneve.

Nëse ka ndonjë vështirësi, kontaktoni shokun tuaj të tavolinës, mua. Në fund të punës nxirrni përfundime.

1) Puna me një tabelë

Çfarë fjalësh gjete për të vërtetuar se ai

- i mërzitur;
- punuar;
- vuajti.

Lulja vuajti, u mërzit, punoi, por cila ishte gjëja kryesore për të? Por gjëja më e rëndësishme për të ishte të jetonte. Këtu është një zbulim i rëndësishëm që kemi bërë. Gjëja më e rëndësishme është jeta. Le të shkruajmë zbulimin tonë të parë në një copë letër. .

Çdo lule ka një kërcell, kurorë, gjethe, lulja rritet, kap rrezet e diellit, shumë luftojnë për ekzistencë. Si ndryshon një lule nga një përrallë nga të gjitha lulet e tjera? (Përgjigjet nxënësi).

Ashtu djema, ai ishte gjallë, i pajisur me ndjenja, vullnet, si burrë, dinte të fliste, djali i tij u rrit.

2) Punë fjalori

Si quhet mjeti figurativ dhe shprehës kur sendeve të pajetë u caktohen cilësitë e gjallesave?

Emërtoni llojin e shtegut? (Përgjigje)

Çfarë lloj shtigjesh keni takuar në pjesën e parë? (Përgjigjet)

Çfarë ndjenjash ngjallin këto fjalë?

Ata që vuajnë duhet të trajtohen më mirë, më me vëmendje, më me kujdes.

Bravo, ke zbuluar një sekret tjetër - të jesh i mëshirshëm!

Kujt i tregoi lulja për jetën e tij? Pse Dasha?

Ajo është e vëmendshme, mund të shihte, ndjente aromën e zërit të tij. Çfarë do të thotë kjo fjalë?

Po djema, sekreti u zbulohet njerëzve të vëmendshëm. Të qenit i vëmendshëm ndaj botës është zbulimi ynë i tretë.

Gjeni dialogun midis vajzës dhe lules.

Kush do të donte të luante një lojë me role? (lexim sipas rolit)

Çfarë roli do të luani?

E keni parë sesi shkrimtari zgjedh me kujdes çdo fjalë. Provoni dhe zgjidhni fjalët për imazhin. Para jush është një imazh i një farë dhe një lule, pranë saj janë fjalë për referencë. Krahasoni ato. Lexoni, shpërndani fjalët.

farë
P _ _ _ _ _
grumbulluar
t _ _ _ _ _
u fundos
n _ _ _ _ _
ushqyer
në _ _ _ _ _ _
i dehur

Lule

F _ _
llum
R _ _
os
me _ _ _ _ _ _
i grabitur
me _ _ _ _ _ _
nxitoi
t _ _ _ _ _ _
xeherore
R _ _ _ _ _ _ _ _ _
Përshëndetje

Si e shohim një lule? Ishte interesante të punoje me fjalët e shkrimtarit? Interesante, por jo gjithmonë e lehtë. Sa vështirësi pati lulja, por i kapërceu; u aromatik, u dha njerëzve dashamirësi, momente bukurie, dhembshuri, momente frymëzimi si për Dashën ashtu edhe për djemtë që punuan, fisnikëruan djerrinë, kështu që një person, duke kapërcyer vështirësitë, bëhet i fortë, i bukur, u sjell njerëzve dritën e shpirtit. Çfarë zbulimi keni bërë tani? Po djema, është shumë e rëndësishme t'u sjellësh të mira njerëzve. Ky është një tjetër nga zbulimet tona. Ne do të qëndrojmë edhe në rolin e një luleje, do t'i dhurojmë njëri-tjetrit momente gëzimi.

Faza e shkarkimit emocional dhe psikologjik

Grieg. Opera “Peer Gynt. Mëngjes".

Unë do të jem një magjistar i mirë. Unë nuk kam një shkop magjik në dorë, por kam fjalë magjike. Dëgjoni ata dhe ata do t'ju ndihmojnë.

Kishte një kokërr të vogël të rrudhur në kopsht. Ishte errësirë ​​dhe e ftohtë për të (uluni, ulni kokën, mbulojeni me duar). Erdhi kopshtari, ujiti farën, filloi të kujdesej për të. Me diellin e ngrohtë pranveror, fara filloi të rritet ngadalë. Ai ka një filiz (tërheq dorezën lart, grushtat janë të ngjeshur).

Pastaj një filiz tjetër. Rritet një kërcell (ne ngrihemi), arrin në diell (u ngrit në majë të gishtave, zbriti). Kërcelli i luleve shfaqen me sytha (krahët anash, gishtat e shtrënguar). Vjen një moment i gëzueshëm dhe sythat shpërthejnë (i zhbllokojmë grushtat). Filizi kthehet në një lule të bukur, të fortë. Ai po përmirësohet çdo ditë. Shikoni njëri-tjetrin nga afër, buzëqeshni, ju jeni të bukur, unikë. Të ketë një vend.

Unë jam i kënaqur të shoh një det me buzëqeshje të mrekullueshme, është e këndshme që keni mundur të bëni zbulime të rëndësishme. Cilat janë këto zbulime? Unë mendoj se secili prej jush do të jetë në gjendje të shohë njëri-tjetrin, të hapë një dritare në botën e mirësisë, mëshirës, ​​dashurisë. Dhe të gjitha këto zbulime janë një mrekulli e madhe. Krijoni mrekulli, hapni botën!

Sot bëra një zbulim për veten time. Ti di të punosh. Notimi.

Shumë faleminderit të gjithëve për bashkëpunimin tuaj.

Unë kam qenë i kënaqur të komunikoj me ju në një atmosferë ngrohtësie dhe rehati. Prandaj, dua t'ju jap një dhuratë - një përrallë, ose më mirë, fillimi i një përrallë me një personazh të gjallë.

Në kopshtin tim lindi një përrallë. Një ditë në fund të vjeshtës pashë një filiz të Pemës së Lumturisë në kopsht. Si ka jetuar ai, nuk e di, bëhu bashkëautor i natyrës dhe hamendësoje vetë. Krijo, fantazo! Kjo do të jetë detyra juaj e shtëpisë. Shkruani për zbulimin tuaj.