Kartica broj 1
"Čarobne ruke"
Zadatak:
Napredak igre:
Pljesnimo rukama, pljesnimo malo,
pljesni rukama. vrlo dobro!
pljesnite rukama, pljesnite malo,
pljesni rukama. vrlo dobro! (djeca plješću rukama)
I prsti će plesati, i prsti će plesati,
i prsti će plesati, i prsti će plesati
kod male djece.
i prsti će plesati, i prsti će plesati,
a djevojčice i dječaci svi sjede ravnomjerno. (djeca pokazuju svjetiljke)
Kartica broj 2
"Pussy pussy pussy scat"
Cilj : Naučiti dijete da se odaziva na svoje ime.
potez : Igračka se postavlja na udaljenosti od 2-3 m od djeteta. Ako dijete ne hoda, odrasla osoba ga vodi za ruku. Ako hoda, onda ga odrasla osoba stavlja za oslonac, sam staje uz igračku, pjeva pjesmicu i poziva dijete k sebi. Ako dijete dobro hoda, odrasla osoba oduzima igračku djetetu, „šeta“ do nje i pjeva pjesmicu.
Mačka, maca, maca, hajde!
Ne sjedi na stazi
Naš (a) (ime) će otići,
Propast će kroz macu! Bach!
Materijal : igračka za mačke
Kartica broj 3
"Vodichka vodichka"
Cilj : vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje.
Napredak igre :
"Vodichka-vodichka,
Umij mi lice, (djeca izvode pokrete pranja)
Da bi oči zablistale (djeca pokazuju okrugle oči)
Da se obrazi zarumene, (djeca se drže za obraze)
Tako da se usta smiju (djeca se smiju)
I grize zub." (Djeca klikću zubima)
Kartica broj 4
"Naša Maša je mala..."
Cilj:
Napredak igre:
Naša Maša je mala, (djeca se saginju do poda i pokazuju malu Mašu)
Nosi bundu Alenka (djeca pokazuju bundu)
Beaver rub, (djeca sliježu ramenima i pokazuju rub)
Maša crnobrova (djeca pokazuju na obrve)
Kartica broj 5
Krastavac-krastavac.
Cilj: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje
Napredak igre : Na jednom kraju igrališta - učitelj (zamka), na drugom - djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:
krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Rep će ti odgristi.
Na posljednje riječi djeca bježe, a učiteljica ih sustiže.
Kartica broj 6
Cilj: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje
Napredak igre:
kanta za sunce,
Pogledaj kroz prozor! (djeca pokazuju prozor)
Sunny, dotjeraj se! (Djeca pokazuju tanjur)
Crveno, pokaži se! (Djeca pokazuju ruke)
Kartica broj 7
Iz šume, iz planina
Cilj: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje
Napredak igre:
Iza šume, iza planina (djeca pokazuju na planine)
Dolazi djed Egor (oni idu)
Sebe na konju, (prikaži kako jaše konja)
žena na kravi
Djeca na teladi, (pokažite rogove)
Unuci na kozama
Vozili smo se s planina, zapalili vatru,
Jedu kašu, slušaju bajku (djeca jedu kašu)
Kartica broj 8
Mačka je otišla ispod mosta
Cilj: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje
Napredak igre:
Mačka je otišla (djeca gaze)
ispod mosta,
Uhvaćena riba za rep. (Baci mamac)
Da li jesti
Putem
Da li uzeti Ole? (djeca dižu ruke)
Kartica broj 9
« Velika stopala...»
Zadatak: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje.
Napredak igre:
Velika stopala
Hodali smo cestom:
Vrh, vrh, vrh.
Vrh, vrh, vrh. (snažno gazi)
Male noge trčale su stazom:
Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh. (gazi brzo i tiho)
Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh.
Kartica broj 10
"Kao naša mačka..."
Zadatak: vježba za razvijanje osjećaja za vlastito kretanje
Napredak igre:
Kao naša mačka
Kaput je jako dobar
Kao mačji brkovi
nevjerojatna ljepota,
hrabre oči,
Zubi su bijeli.
Kako (raširiti ruke) našu (ruke prema sebi) mačku (dlanovi kao uši iznad glave)
Kaput je jako dobar (okreni se, hvali se desno i lijevo)
Kako (raširiti ruke) mačku (dlanovi kao uši iznad glave) brkove (obrisati prste preko gornje usne)
Nevjerojatna (prstima zavrti spirale) ljepota, (ponosno se uspravi)
Odvažne oči, (pokaži oči prstima)
Zubi su bijeli. (pokaži na osmijeh)
Zabavne igre #1
"KRUMPIR"
Cilj:
moždani udar: Svi igrači stoje u krugu i dodaju loptu jedni drugima, odbijajući je. Ako netko ne udari loptu, on čučne u sredini kruga i igra se nastavlja. Svaki igrač po želji može pomoći "krivcima". Da bi to učinio, on, udarajući loptu, pokušava ih pogoditi na one koji sjede u središtu kruga. U igri ponovno sudjeluje "oslobođeni" (onaj koga je lopta dotaknula). Oni koji sjede unutar kruga pokušavaju uhvatiti loptu koja leti prema njima. Ako netko uspije, onda se svi "kažnjeni" vraćaju u igru, a na njihovo mjesto dolazi igrač koji je bacio loptu.
Zabavne igre #2
"BOJE"
Cilj: Poticati emocionalnu reakciju, razvijati komunikacijske vještine s odraslima i vršnjacima.
moždani udar: Jedan od igrača je "kupac", drugi je "prodavač", svi ostali su "boje". Svaka "boja" smislila je svoju boju i prijavila je "prodavaču". "Boje i prodavač" sjedaju na klupu i odmah dolazi kupac: "Kuc-kuc!" “Tko je tamo?” pita prodavač. "Ja, kupac." – Zašto si došao? "Za boju", "Za što?". pozvao specifična boja boje; ako ga nema, "prodavač" odgovara: "Nema ga. Skačite po stazi na jednoj nozi!" "Kupac" napravi krug na jednoj nozi i vraća se za nova boja. Ako je boja prisutna, "prodavač" kaže: "Postoji jedna. Plati ... rubalja." “Kupac” “plaća” – plješće pravi iznos jednom na dlanu "boja" skoči i bježi. "Kupac" pokušava uhvatiti boju, ako uspije, "boja" postaje "kupac".
Zabavne igre #3
Cilj: Poticati emocionalnu reakciju, razvijati komunikacijske vještine s odraslima i vršnjacima.
moždani udar: Dvije linije se povlače na udaljenosti od 30 metara jedna od druge - "početak" i "cilj". Igrači stoje na startu, vozač im stoji leđima okrenut na cilju. Izgovara frazu: "Tiše - nastavit ćeš. Jedan, dva, tri!". Za to vrijeme igrači pokušavaju doći što bliže cilju. Nakon što je završio govor, "vođa" se brzo okreće i ispituje sudionike igre, koji bi se trebali smrznuti. Onaj koji je krenuo šalje se na startnu liniju. Pobjeđuje onaj igrač koji prvi stigne na start. On postaje vođa.
Zabavne igre #4
"IZBACIVAČ"
Cilj: Poticati emocionalnu reakciju, razvijati komunikacijske vještine s odraslima i vršnjacima.
moždani udar: Svi igrači, osim dvojice, poređali su se na sredini terena. Oni su, bacajući loptu jedni drugima, morali nokautirati sve igrače. Izlazi onaj koga je dotaknula leteća lopta! iz igre. Kada su svi igrači eliminirani, igra počinje ispočetka.
Zabavne igre #5
"PRSTEN"
Cilj: Poticati emocionalnu reakciju, razvijati komunikacijske vještine s odraslima i vršnjacima.
moždani udar: Igraju sjedeći na klupi. Svi sklope ruke kao čamac, a vođa, koji u dlanovima ima mali predmet (prsten, kamenčić), provlači ruke između dlanova svakog igrača, neprimjetno nekome stavlja prsten. Odmaknuvši se, kaže: "Prsten-prsten, izađi na trijem!" Igrač s "prstenom" mora brzo ustati, a ostali sudionici ga moraju držati. Uspio je – postao je vođa.
Zabavne igre #6
"PEPELJUGA"
Cilj: Poticati emocionalnu reakciju, razvijati komunikacijske vještine s odraslima i vršnjacima.
moždani udar: Svi igrači sjedaju na klupu i skidaju jednu po jednu cipelu, bacajući ih na zajedničku hrpu. Vozač se okreće, pokazuju mu cipele i pitaju: "Kome?" On zove ime igrača koji primi ovu kopačku. To se nastavilo sve dok cipele nisu ponestalo. Svi igrači na kraju igre zabavljaju se u novoj cipeli.
Zabavne igre #7
"ZNAM..."
Cilj: Poticati emocionalnu reakciju, razvijati komunikacijske vještine s odraslima i vršnjacima.
moždani udar: Igra razvija ne samo spretnost, već i erudiciju i pamćenje. Igrač udara loptu rukom o tlo, izgovarajući jednu riječ za svaki udarac: "Znam pet imena djevojčica: Maša - jedno, Ira - dva, Lyuda - tri ..." Zatim imena dječaka, životinja , ptice, cvijeće, drveće, gradovi, rijeke... Ako se netko izgubi ili ispusti loptu, potez prelazi na sljedećeg igrača. Pobijedio je onaj koji je prvi izvršio zadatak.
Zabavne igre #8
"JESTIVO-NEJESTIVO"
Cilj: Poticati emocionalnu reakciju, razvijati komunikacijske vještine s odraslima i vršnjacima.
moždani udar: Igrači se postrojavaju. Vozač zauzvrat baca loptu svakome, imenujući nešto jestivo. Loptu treba uhvatiti ako je jestiva, ako nije, onda je odbiti ili je jednostavno ne uhvatiti. Igrač koji je točno izvršio zadatak ide korak naprijed, ako je pogriješio, vraća se korak unatrag. Najpažljiviji, koji prvi dođe do vozača, postaje vozač.
Zabavne igre i zabavne igračke privlače djecu svih uzrasta. Posebno su dizajnirani da ugode, zabavljaju djecu, njeguju smisao za humor. Predstavljam vam iskustvo svog rada na korištenju zabavnih igara u svom radu.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
« Korištenje igara, igračaka - zabava u mlađoj dobi.
Učiteljica Petunskaya Varvara Valerievna
Zabavne igre i zabavne igračke privlače djecu svih uzrasta. Posebno su dizajnirani da ugode, zabavljaju djecu, njeguju smisao za humor. Igre i zabavne igračke pomažu mi organizirati kolektivnu zabavu. Ova vrsta uključuje igračke iznenađenja s raznim pokretima, zvukom, svjetlom i drugim efektima.
Po čemu se razlikuje od ostalih igara?
Prije svega, element iznenađenja, iznenađenja. Zabavne igre trebaju biti popraćene elementom zabavnog iznenađenja. Veselo raspoloženje osobe je najbogatiji kapital. Nitko ne cijeni dobru šalu-zabavu koliko djeca. Kada provodite zabavnu igru, ne možete samo prenositi dobre vještine interese, ukuse, navike, ali i odgajati djecu bez moraliziranja, uočiti puno zanimljivosti u ponašanju, temperamentu, karakteru djeteta.
Njihov dizajn temelji se na različitim mehaničkim principima: pokreti uz pomoć raznih mehanizama - igračke sa satom, centrifugalne sile - vrhovi, medvjedi na letvicama; centar gravitacije i ravnoteže - tumblers; zvučni uređaji - igračke s glasom itd.
Bogat sadržajem i duhovit dizajnom narodne igračke: gobiji koji hodaju po nagnutoj ravnini, lutke gnjezdarice, rotirajući mlinovi, klaunovi, konji u zapregama.
Igračke su jednostavne, dinamične, s blagim humorom. Pokazuju mudrost domišljatosti, domišljatost narodnih majstora, njihovu ljubav prema djeci, želju da ih zabavljaju.
Među zabavnim igračkama značajno mjesto zauzimaju glazbene i zvučne igračke - to su razne orgulje, lijesovi, lule, harmonike.
NA mlađa grupa Sama pokazujem igračke kako bih zabavila i odvratila djecu od hirova. Za samostalnu igru dajem čaše, orgulje, vrtnje, glasovne mekane igračke od pliša i priče.
Kako bi organizirala svoj rad, izradila je kartoteku zabavnih igara za djecu prve mlađe skupine.
Igre za najmlađe:
„Idem kod bake, kod djeda,
na konju u crvenoj kapici
na ravnoj stazi na jednoj nozi,
u staroj lapotočki, uz udarne rupe, preko neravnina.
Sve je ravno i ravno
A onda odjednom u ... u jamu! Vau! »
"Moj mali"
Uzmite deku ili plahtu i umotajte bebu u nju. Držite ga uz sebe, kao da je mali, uljuljkajte ga, protresite ga, pjevajte uspavanku.
"A mi sjedimo u kući"
Sakrijte se s bebom ispod pokrivača i upalite svjetiljku. Ova privatnost zbližit će vas i vašu bebu.
"Poziv"
Recite svom djetetu pjesmu:
zid, zid,
(dodirnite svaki djetetov obraz redom)
Strop,
(dodirni čelo ili poljubi čelo)
Dva prozora
(pokaži na oči)
I nazovi
(dodirnite djetetov nos prstom i recite "Ding!")
"Smack"
Recite djetetu dječju pjesmicu i dotaknite imenovane dijelove tijela:
Ručke-ručice - vuče
a dlanovi - pljeskati.
Noge-noge - topotushki,
Pobjegli, skakači.
S Dobro jutro, olovke,
dlanovi i noge,
Cvjetni obrazi -
smack!
(U posljednjoj liniji, poljubi bebu)
"Jedan, dva, tri, bum!"
Neka vam dijete sjedi u krilu licem prema vama. Recite: "Jedan, dva, tri, bum!" i vrlo pažljivo sudaraju čela. Opet reci "Jedan, dva, tri, bum!" i pritisnite nosove jedan o drugi (sljedeći put ušima, obrazima, bradom, dlanovima, laktovima, koljenima itd.).
"Oh, zeko"
Recite djetetu koje leži ispred vas na kauču dječju pjesmicu:
O ti, kosi zeko - to je to!
(zagrli bebu)
Nemojte me pratiti - to je to!
(tresti prstom)
Ući ćete u vrt - to je to!
(baci bebu)
Izgrizat ćeš sav kupus - ovako,
(golicati bebu ispod vrata)
Kako da te uhvatim - ovako,
(zagrliti)
Kako se uhvatiti za uši - ovako,
(potapšati bebu po ušima)
Da, i odvrnite rep - tako!
(golicati bebu po guzici).
"Plovimo na brodu"
Sjednite na pod, ispružite noge naprijed. Stavite bebu na vrh, zagrlite je ili držite za ruke. ljuljati se različite strane i pjevaj:
Plovimo na brodu
Zapjevajmo ovu pjesmu.
Vjetar puše preko mora
Naš se čamac ljulja.
"Poleti gore!"
Okrenite dijete prema sebi i uzmite pazuhe. Bacite ga nisko u zrak govoreći: "Leti gore!", i uhvatite ga. Igrica može biti popraćena dječjom pjesmom:
Ovdje takvi (oh) rastu,
Dođi me posjetiti
Ovdje takvi (oh) rastu,
Mi smo sretni.
Kiš, kiš,
Rastu (ime djeteta) viši
Rastu (ime djeteta) viši
Na refren, na krov.
"Skakanje"
Postavite dijete na podignutu platformu ispred sebe. Provjerite je li stabilan i odmaknite se pola koraka. Reci: "Jedan, dva, tri, skoči!". I uhvatite dijete kako skače po vama, zagrlite ga čvršće i pohvalite ga za hrabrost. Prilikom sljedećeg skoka, čvrsto primite bebu uz sebe i recite: "Eto koliko te volim!"
"Shvati i zagrli se"
Klinac bježi od tebe, ti trčiš za njim govoreći: "Stići ću, stići ću." Zatim uhvatite bebu, mazite se, zagrlite i recite: "Zagrli, zagrli".
"Laduški", "Lopovska svraka", "Male noge" i drugi
Igre male mobilnosti:
"bijeli zeko"
"Mali bijeli zeko sjedi,
miče ušima
ovako, ovako
migolji ušima.
Zecu je hladno sjediti
Morate zagrijati šape.
Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak,
Morate zagrijati šape.
Zekicu je hladno stajati
Zeko treba skočiti
Skoči, skoči, skoči, skoči.
Zeko treba skočiti.
Netko je uplašio zečića
Zeko je skočio ... i pobjegao.
"Vekna"
"Spiderbug"
"Ogledalo".
"U ravnom krugu, jedan za drugim,
Hej ljudi, nemojte zijevati!
Što će nam Anechka pokazati
Učinimo to zajedno!"
Igre srednje pokretljivosti:
"Karusel".
„Jedva, jedva, jedva, jedva,
Vrteći se vrte
A onda okolo, okolo -
Svi trčite, trčite, trčite.
Tiho, tiho, ne žuri
Jedan i dva, jedan i dva
To je kraj igre."
"Dva bizona".
Igre za razvoj analizatora:
"Gluhi telefon", "Pogodi tko je rekao", "Saznaj tko je to?"
Igre za razvoj emocija
"Moj sin"
"Oh, kako beba plače -
Da medvjed reži.
I klinac se smije
Da potok žubori.
I suze teku
Kao da pada kiša.
Nasmijana beba -
Kao da će sunce izaći.
Evo bebe -
Moj sin!"
"Kapriciozan, dečko Marko,
Nikako ga prepoznati.
Na trenutak se nasmiješi
Zasjat će lice sunca."
“Kralj Borovik je šetao
Ravno kroz šumu.
Odmahnuo je šakom
I lupao je petama.
Kralj Borovik je bio van snage,
Kralja su ugrizle muhe.
Igre za razvoj pokreta:
“More jednom brine!”, “Leti, a ne leti”, “Različiti koraci”.
Igre za razvoj mašte, domišljatosti:
"Da i ne, ne pričaj!", "Fanta", "Rođen sam kao vrtlar."
Igre - transformacije:
„Igla i konac“, „Drvene i krpene lutke“.
Igre "Pjesme s rukama":
„Sunčani zeko
Pozvao sam prstom:
Siđi sa zida na pod, Zaya,
Igrat ću se s tobom.
pokaži mi smiješnu knjigu
O slonu i o majmunu.
Pusti me da dodirnem sve igračke
Ja ću se voziti u autu!
Zeko sluša, trepće,
I ne skida se sa zida.
Brzo sam se popeo na stolicu,
Polako se prikradao
I pokrio ga svojim dlanom
Da ne skočim kroz prozor,
Podigao je ruku – oh!
Gdje je zlatni zeko?!
Nije na slici.
Ne iza maminog portreta.
Možda se sakrio iza knjiga
I tiho gledajući kroz pukotinu?
Gledaj, zeko je nevaljalac!
Sjedi mi na ruci."
Igre - zabava za djecu od 1-2 godine
4568
Igre - zabava omogućuju djeci i odraslima stjecanje osjetilnog iskustva; naučiti regulirati svoje osjećaje i snagu fizičkog utjecaja jedni na druge.
Moj mali
Uzmite deku ili plahtu i umotajte bebu u nju. Držite ga uz sebe, kao da je mali, uljuljkajte ga, protresite ga, pjevajte uspavanku.
A mi sjedimo u kući
Sakrijte se s bebom ispod pokrivača i upalite svjetiljku. Ova privatnost zbližit će vas i vašu bebu.
Skakanje u galopu
Obuci bebu mekana sofa ili trampolin. Držeći bebu, pomozite mu da prođe i recite:
Ja ću skočiti-skakati
Sve do stropa
Krećem nogama
Podignut ću se iznad poda.
letjeti ću visoko
Vikat ću i vrištati.
ponovno ću sletjeti
Odgurnem se od poda.
poziv
Recite svom djetetu pjesmu:
zid, zid,
(dodirnite svaki djetetov obraz redom)
Strop,
(dodirni čelo ili poljubi čelo)
Dva prozora
(pokaži na oči)
I nazovi
(dodirnite djetetov nos prstom i recite: "Ding!")
šmrcati
Recite djetetu dječju pjesmicu i dotaknite imenovane dijelove tijela:
Olovke-ručice - povlače
I pljeskanje rukama.
Noge-noge - topotushki,
Pobjegli, skakači.
Dobro jutro olovke,
dlanovi i noge,
Cvjetni obrazi -
smack!
U posljednjoj liniji, poljubite bebu.
Jedan, dva, tri, bum!
Neka vam dijete sjedi u krilu licem prema vama. Recite: "Jedan, dva, tri, bum!" i vrlo pažljivo sudaraju čela. Opet reci "Jedan, dva, tri, bum!" i pritisnite nosove jedan o drugi (sljedeći put ušima, obrazima, bradom, dlanovima, laktovima, koljenima itd.).
Oh ti zeče
Recite djetetu koje leži ispred vas na kauču dječju pjesmicu:
O ti, kosi zeko - to je to!
(zagrli bebu)
Nemoj me pratiti, to je to!
(tresti prstom)
Ući ćete u vrt - to je to!
(baci bebu)
Izgrizat ćeš sav kupus - ovako,
(golicati bebu ispod vrata)
Kako da te uhvatim - ovako,
(zagrliti)
Kako se uhvatiti za uši - ovako,
(potapšati bebu po ušima)
Da, i odvrnite rep - tako!
(golicati bebu po guzici).
Plovimo na brodu
Sjednite na pod, ispružite noge naprijed. Stavite bebu na vrh, zagrlite je ili držite za ruke. Zamahnite u različitim smjerovima i pjevajte:
Plovimo na brodu
Zapjevajmo ovu pjesmu.
Vjetar puše preko mora
Naš se čamac ljulja.
Za ruke i stopala
Dvije odrasle osobe stoje blizu sofe i drže bebu za ruke i noge. Zamahuju naprijed-natrag govoreći: "Jedan, dva, tri." Na treću riječ pažljivo bacite bebu na mekanu sofu.
Poleti gore!
Okrenite dijete prema sebi i uzmite pazuhe. Bacite ga nisko u zrak govoreći: "Leti gore!", i uhvatite ga. Igrica može biti popraćena dječjom pjesmom:
Ovdje takvi (oh) rastu,
Dođi me posjetiti
Ovdje takvi (oh) rastu,
Mi smo sretni.
Kiš, kiš,
Rastu (ime djeteta) viši
Rastu (ime djeteta) viši
Na refren, na krov.
skačući
Postavite dijete na podignutu platformu ispred sebe. Provjerite je li stabilan i odmaknite se pola koraka. Reci: "Jedan, dva, tri, skoči!". I uhvatite dijete kako skače po vama, zagrlite ga čvršće i pohvalite ga za hrabrost. Prilikom sljedećeg skoka, čvrsto primite bebu uz sebe i recite: "Eto koliko te volim!"
Sustići ću se i zagrliti
Klinac bježi od tebe, ti trčiš za njim govoreći: "Stići ću, stići ću." Zatim uhvatite bebu, mazite se, zagrlite i recite: "Zagrli, zagrli".
Materijal za lekciju.
zabavne igre
kao oblik kulturnog, slobodnog i stvaralačkog djelovanja predškolaca
Jedna vrsta zabave je zabava, koji uključuju šale, trikove, zagonetke, trenutke iznenađenja, atrakcije.
Mali, kratkotrajni zabavni trenuci dobro pomažu učitelju da privuče pažnju djece, prebaci ih s jedne vrste aktivnosti na drugu, daju im priliku da se opuste, stvore veselo raspoloženje i razviju smisao za humor.
Fokusira uvijek izazivaju veliko zanimanje kod djece. Oni su upoznati sa rano djetinjstvo i imaju posebnu privlačnu snagu, jer je s njima povezano nešto tajanstveno, nevjerojatna mašta. Djeca vole gledati mađioničarske trikove. Trikovi se obično dijele u dvije skupine: na temelju iluzija i na temelju manipulacije. Iluzionisti koriste posebne, prilično složene uređaje i mehanizme da pokažu svoje trikove. Umjetnost manipulatora leži u posebnoj spretnosti ruku, fleksibilnosti prstiju. Trikovi koji se prikazuju predškolcima i mlađim učenicima ne mogu se pripisati niti jednoj kategoriji. Ovo su prilično zabavna i poučna iskustva, zabavne igre i šale koje ne zahtijevaju složenu opremu ili posebne vještine. Najjednostavniji predmeti za kućanstvo: papir, škare, dekanter, četka, vrpca itd. Uspjeh izvođenja trikova uvelike ovisi o sposobnosti da ih se djeci objasni i prezentira na zanimljiv način.
šale - to kažu ili ne misle ozbiljno, ali radi zabave, zabave. Dečki se uvijek vesele šali. Mogu se koristiti između igara, umetnuti u blagdanske zabave i zabavu.
Ali jedno se mora zapamtiti: ni u kojem slučaju ne smijete davati šale jednu za drugom. U grupi je korisno učiti viceve sa starijom djecom kako bi ih mogli pričati mlađoj. Ovo će naučiti malu djecu da sami razumiju šalu i šalu, bolje je vidjeti svijet oko sebe raznolikije i razumjeti ga.
šarade- ovo je pogađanje riječi u dijelovima (obično osim slogova).
Prije izrade šarada potrebno je djeci na primjeru jedne od šarada pokazati tehniku njihovog pogađanja. Na primjer, riječ "grah" je šifrirana: prvi slog je nota (fa), drugi je također nota (sol), a cjelina izgleda kao grašak (grah).
Pogodi i pogodi zagonetke sva djeca vole. Nakon što su pronašli točan odgovor, raduju se što su uspjeli pokazati snalažljivost i domišljatost.
Istovremeno, odgojna vrijednost zagonetki je velika. Proširuju vidike djece, upoznaju ih sa svijetom oko sebe, prirodnim pojavama, razvijaju radoznalost, treniraju pažnju i pamćenje, obogaćuju govor.
Zagonetke karakteriziraju jasnoća, kratkoća, konkretnost izlaganja, izražajnost i točnost definicija. Najčešće zagonetke sadrže nabrajanje znakova po kojima se mora pogoditi o kojim se predmetima ili pojavama raspravlja.
Jednostavnost ili složenost zagonetke ovisi o tome koliko je ovih znakova, koliko oni detaljno karakteriziraju ono što je dano. Moramo pokušati objasniti to djeci u pristupačnom obliku, detaljno analizirati ovu ili onu zagonetku s njima, tada će proces pogađanja biti značajniji.
Nakon što ste napravili zagonetku, nemojte žuriti djecu s odgovorom. Ako nitko ne može pogoditi zagonetku, trebate je objasniti, postaviti nekoliko sugestivnih pitanja, predložiti pravi put u potrazi za rješenjem.
Učitelj bi trebao imati puno zagonetki u spremištu. Mogu biti tema dječjih samostalnih aktivnosti, kao i koristiti u pauzi između aktivnosti, tijekom odmora, šetnje.
Potrebno je odabrati zagonetke po temi. Šetnji šumom možete posvetiti cijeli niz zagonetki o biljkama i prirodnim pojavama. Poseban sadržaj ove vrste zabave leži u životu grada, mjesta, sela itd.
Šetajući, djeca vide prijevoz, rad raznih strojeva. Ova zapažanja poželjno je potkrijepiti odabirom odgovarajućih zagonetki.
Kada planirate koristiti zagonetke u zabavi, morate razmisliti o njihovoj organizaciji. Istodobno, treba imati na umu da imaju dva cilja: jedan je zabavan, a drugi, složeniji, povezan je sa zadacima učenja. Stoga zagonetke mogu biti usmjerene na konsolidaciju i generalizaciju znanja i ideja djece o određenoj temi, prisiljavajući dijete da obrati pažnju na određenu značajku, značajka idite na brojne nekretnine.
Odabir zagonetki ovisit će o cilju, o tome na što se učitelj želi usredotočiti, a također i o dobi djece. Ova vrsta zabave može se provoditi kako sa svom djecom grupe, tako i sa svakom dobnom podgrupom. Ali, u pravilu, sva djeca vole sudjelovati u takvim događajima. Stoga se za svaku dob moraju odabrati zagonetke, t.j. jednostavno i složeno. Onda biste trebali dobro zamisliti slijed njihovog pogađanja. Ovdje je potrebno slijediti princip od jednostavnog do složenog. Kada se osmisle glavne točke, potrebno je osmisliti obrazac za njihovo predstavljanje djeci. Tako, na primjer, nakon dnevnog sna može doći gost u grupu - Mystery Grandmother. Njezin dolazak stvorit će situaciju iznenađenja, iznenađenja, koja uvijek privlači malo dijete. Također možete organizirati natjecanje: "Tko će pogoditi najviše zagonetki?" Da biste to učinili, potrebno je napraviti ekvivalentne timove tako da uključuju djecu svih uzrasta. Budući da je ovo natjecanje i da će biti pobjednika, morate razmišljati o nagradama. To mogu biti igračke, razglednice ili slatkiši.
Ponekad se u praksi koristi i takav oblik, kada djeca sami sebi zagonetke. Treba napomenuti da je to vrlo dobro, jer djeca ne svladavaju samo vještine pogađanja, već i sposobnost pogađanja zagonetki i time stječu iskustvo u postavljanju pitanja, biti sposobna logično razmišljati i razvijati pamćenje.
atrakcije - Ovo su dobre pokretne igre. Djeci daju priliku da se natječu u spretnosti, hrabrosti, domišljatosti. Organizacija atrakcija može biti vrlo raznolika.
Prvo o čemu bi učitelj trebao razmišljati jest da su snage natjecatelja jednake. U njima mogu sudjelovati djeca organizirana u dva ili tri tima.
Postoje dva načina sastavljanja timova: prema dobnom principu, t.j. svi sudionici imaju pet godina ili šest, sedam ili podskupine uključuju djecu različite dobi.
I same atrakcije mogu biti dizajnirane za sudjelovanje djece mlađe i starije dobi. Na primjer, atrakcija "Sakupi lišće": djeci se nudi jednostavniji zadatak - tko će prije rasuti lišće po dvorani, a starijoj djeci - tko će brže i ljepše napraviti buket. Učitelj treba zapamtiti da kada igra završi, pobjednike treba ohrabriti. Poticanje može biti moralno i materijalno. Moralni poticaj – kada učitelj daje pozitivnu ocjenu, a djeca plješću pobjedničkom djetetu. Materijal - kada se daje "medalja" ili zastava za sposobnost pobjede.
iznenađenja - to su neočekivani, smiješni smiješni trenuci koji su emotivni, zanimljivi, atraktivni po svom sadržaju.
Djeca aktivno djeluju kada se pojavi iznenađujuća situacija. Kao rezultat prijema igre, dijete na to reagira i intelektualne i emocionalne snage aktivno su uključene u njegovu aktivnost.
Osim toga, trenuci iznenađenja stvaraju situaciju novosti koja je potrebna djetetu. Potreba za novim iskustvima prerasta u kognitivnu, nastavlja igrati svoju ulogu u razvoju i formiranju djeteta. Trenuci iznenađenja mogu se uključiti u lekciju, šetnju, praznike i općenito u bilo koje vrijeme. Svakidašnjica dijete u vrtiću.
Prilikom organiziranja zabave potrebno je odabrati prave metode i tehnike koje će učitelju pomoći u rješavanju zadataka.Mogu biti igraći, radni i edukativni. Kako bi kulturne i slobodne aktivnosti djece tijekom pripreme zabave bile uzbudljive, odgojne metode trebaju biti usko povezane s igrom i radom. Dakle, kada se pripremate za zabavu - može se organizirati predstava bajke iz ravnog kazališta "Kolobok" igra igranja uloga"Kazalište", tijekom kojeg će djeca na razigran način dobiti predodžbu o tome kako scenografiju i likove stvaraju umjetnici, kako se uloge uče umjetnici, ljudi kojih zanimanja se bave kazalištem.
U procesu pripreme krajolika i crtanja likova - junaka bajke - djeca konsolidiraju svoje vještine u prikazivanju figura ljudi, životinja, drveća itd. itd. Učeći uloge, uče prenijeti slike heroja, stječu vještinu prikazivanja bajke u ravnom kazalištu, a kao rezultat toga, djeca razvijaju kreativnost. U ovoj igri mogu sudjelovati djeca različite dobi, jer svako dijete može pronaći nešto za sebe.
Dakle, starija djeca mogu crtati junake bajke, a djeca pete godine mogu bojati i rezati, lijepiti gotove figure. Prilikom učenja uloga treba uzeti u obzir i dobne mogućnosti. Dakle, uloga zečića, medvjeda, vuka može se povjeriti maloj djeci. Složenije - starija djeca.
Kada je cijela predstava gotova i uloge naučene, onda je rezultat rada sve djece vidljiv u cjelokupnom proizvodu. Prilikom organiziranja zabave vrlo je važno ne preopteretiti djecu, kao i odgajatelja. Rad treba ravnomjerno rasporediti između odgajatelja i glazbenog djelatnika, učitelja, djeteta i roditelja. Očito je da učitelj može samostalno pripremiti i provesti mnoge oblike zabave, potrebna je samo inicijativa i kreativan odnos prema ovom dijelu rada.
Glazbeni direktor trebao bi zajedno planirati zabavu. Promišljeno planiranje pomoći će produbljivanju i diverzifikaciji rada učitelja i glazbenog voditelja u odgoju i obrazovanju djece, kao i uspostavljanju odnosa s drugim vrstama dječjih aktivnosti.
Da bi planirani plan bio izvediv, potrebno je uzeti u obzir ukupno opterećenje odgajatelja, glazbenog voditelja tijekom mjeseca, njihovo sudjelovanje u općim vrtnim i grupnim događanjima. U slučaju kada je učitelj zauzet, možete planirati zabavu koja ne zahtijeva dugu pripremu:
gledanje televizije, slušanje ploča, audio kazeta; prikazivati filmske trake, crtiće ili uključiti zabavu u plan rada, gdje glavni teret pada na glazbenog redatelja.
Preporučljivo je sastaviti plan zabave za mjesec ili kvartal. Dugoročno raspoređivanje omogućuje vam da racionalno, s najmanji trošak vremena i truda glazbenom voditelju i pedagogu za upravljanje ovim dijelom rada.
Stoga je prilikom planiranja potrebno obratiti pozornost na ovo pitanje Posebna pažnja. Ispravno uključite glazbeni aranžman u scenariju zabave ili odmora organiziranog u grupama, glazbeni voditelj treba pomoći odgajatelju, koji odabire glazbena djela i savjetuje što je najbolje koristiti.
Igra - zabava u mlađoj skupini
PRSTI HODAJU
Djeca sjede na stolicama u krugu na maloj udaljenosti jedno od drugog.
Otpjevaj pjesmu s učiteljicom.
Ispruživši obje ruke ispred sebe s dlanovima prema gore, djeca naizmjenično savijaju i savijaju prste, počevši od palca (prsti raširenih).
Na riječi zbora, postupno podignite obje ruke prema gore, rotirajući četke.
Ovako se kreću prsti
I mali prst i veliki,
Indeks i sredina
Bezimeni – eto što!
Refren: Ovo su naše olovke -
Dečki slavno plešu!
Evo naše olovke -
Zabavite se i šalite se!
Nastavljajući rotirati četke, djeca polako spuštaju ruke
torzo.
Ponovno se svira melodija refrena uz riječi "La-la-la ...".
ROĐENDAN
Učiteljica kaže djeci da medvjed ima ( mekana igračka) danas mu je rođendan: “Ustani u kolo, zapjevajmo mu pjesmu. A mi ćemo ga staviti u sredinu na stolicu. Neka sluša!
Djeca ustaju, drže se za ruke i hodaju u krugu.
Mishutka, Mishutka ima rođendan.
Za Mišutku smo pripremili poslasticu:
Marmelada i čokolada, vafli, kolač i limunada,
I orasi i slatkiši.
Budite zdravi dugi niz godina!
Završetkom melodije svi staju, odvajaju ruke ja, ispruživši ih ispred sebe s dlanovima prema gore, klanjaju se medvjedu, pjesmom govore: “Budi zdrav na mnogaja ljeta!”
Učiteljica se okreće djeci: "A sada zaplešimo s našim malim medvjedom!" - i počinje pjevati.
Mi smo s Mishutkom, mi smo s Mishutkom
Zaplešimo polku
A dečki nama s Mišutkom
Pljeskat će i pjevati.
Učitelj uzima medvjeda s obje ruke i, podižući ga i spuštajući, hoda plešući u sredini kruga.
Djeca koja stoje u krugu plješću rukama (mogu pjevati).
Refren: Mnogo zabave danas
upoznaj rođendan,
Mnogo zabave danas
Plešemo s Mishutkom!
Podižući Mišutku, učitelj se okreće na mjestu. Djeca nastavljaju pjevati i pljeskati rukama.
Zatim se redom pozivaju djeca (po želji): uzmu medvjeda i s njim plešu polku.
U starijoj skupini
S PRIJATELJIMA JE SRAMOTA BITI
Djeca sjede na stolicama.
Nedaleko od njih (2-3 metra) nalazi se stol na kojem stoji ravna kuća sa veliki prozor, iza kuće su tri obične male igračke - mačka i dva psa (po mogućnosti različite boje).
Učitelj, sjedeći za stolom sučelice djeci, vadi mačku iza kuće, polako je pomiče, dajući djeci priliku da je dobro pregledaju. Postupno se približava prozoru.
Učiteljica kaže: „Kakva lijepa mačka! Zove se Murka. Ide u posjet psima Bobiku i Tuziku.
Na prozoru se odjednom pojavljuju lica dva psa. Glazbeni ravnatelj pjeva, učitelj pomiče igračke izvan prozora.
Dva psa glasno laju
Mačke nisu dopuštene u kuću.
Vau! Vau! Napustiti!
Vau! Vau! ne dolazi!
Mačka još uvijek stoji ispred kuće. Psi su zalajali i ostali na prozoru.
Crvena mačka ne zna
Zašto se ne igraju s njom? Mijau! Mijau! Mijau! Sram me bilo!
Mijau! Mijau! Mijau! ići ću kod sebe!
Mačka se odmiče od kuće, stoji leđima okrenuta prozoru.
Dva psa se dosađuju.
Postalo je neugodno. Mačka plače!
Vau! Vau! Nemojte se ljutiti!
Vau! Vau! Pa pomirite se!
Psi gledaju kroz prozor. Mačka se polako vraća i staje ispred prozora njuškom prema djeci.
Vau! Vau! Šteta je biti zao.
Vau! Vau! Vau! Budimo prijatelji!
Psi napuštaju kuću, zaustavljaju se blizu mačke sa strane.
Igrajmo se svi zajedno.
Mahat će repovi!
Vau! Mijau! Vau! Mijau!
Mahat će repovi!
Nakon što su naučili redoslijed predstave, djeca je kasnije mogu sama voditi.
U pripremnoj skupini
LOPTE LETE
(prikaz za mlađu djecu)
Glazba, muzika: melodija ruske narodne pjesme "U vrtu, u vrtovima".
Dvije odrasle osobe, pjevajući pjesmu, stoje postrance prema djeci koja sjede na stolicama, a svaki drži veliku loptu.
1. Loptu bacamo jedno drugome.
Pa, uhvatite ga uskoro!
Čuvajmo svoju djecu
Da bude zabavnije!
Nakon što su pobijedili lopte, bacaju ih jedni drugima.
2. Zelena lopta poleti gore.
Pa, uhvatite ga uskoro!
Čuvajmo svoju djecu
Da bude zabavnije!
Okreću se djeci, svaki baca i hvata svoju loptu.
3. A sad ću pljesnuti rukom.
Pa požurite!
Čuvajmo svoju djecu
Da bude zabavnije!
pljeskati desna ruka na loptu, kucajući je na pod u ritmu melodije.
Na uzvik "Op!" bacati visoko i hvatati lopte.
Sljedeći put kada budete mogli koristiti druge kuglice, svakako privucite pažnju djece na njihovu boju.
