▫ O čemu se tu radi? Koja je korist od mehanizma koji se otkriva? Što je sljedeće? Ah... da, ``rezultati rada pomoći će u razvoju strategija...``
▫ O, draga Svetlana Aleksandrovna! Bilo bi mi drago podijeliti ovu radost s vama, ali ja sam previše upoznat sa svim takvim ponudama na netu, pa vam jednostavno savjetujem da ne laskate po tom pitanju. Najvjerojatnije su svi kandidati ovog natječaja prošli kvalifikacijski krug i svima su poslani slični prijedlozi. Almanah ruskog zvona, koliko god bio poznat i omiljen, gotovo je nikome nepoznat, ali da bismo ga proslavili, potrebni su nam autori poput vas koji će pristati na određene financijska ulaganja za objavljivanje njegovog djela. Pritom napominjem da umjesto naknade dobivate potvrdu o doznaci na urednički račun ugovorenog iznosa. Budući da će iznos biti prilično dizajući, to vas neće jako uznemiriti, ali ako izračunate ukupan doprinos zajedničkoj stvari, vidjet ćete da će prikupljeni iznos biti dovoljan za izdavanje barem dva takva almanaha-priloga. Pod ovim uvjetima možete otvoriti svoj Izdavačka kuća i živite na veliki način, održavajući literarne natječaje na internetu, kojima ćete mamiti one koji traže priznanje pisanje ljudi na svoje mreže.
▫ Ne želim kvariti raspoloženje .... `Ako Irina Timofeevna kiseli krastavce, onda je bolje ne ulaziti u njezino dvorište - potpuno će je izgrditi, pljunuti, loviti je psima, pa čak i izaći od same kapije, poduprite zgradu i počnite urlati po cijeloj ulici, potrest će vašu rodbinu u uzlaznim i silaznim redovima. Nema veće uvrede za nju nego ako je uznemirena zbog tako duboke stvari. .. Irina Timofeevna slala je krastavce, radila je svoj najozbiljniji posao, nije vidjela ništa okolo, nije htjela znati. /////// Da, možda, stvarno nije znala tko je za kim došao, tko je kome neprijatelj, što kome treba, tko je od čega bolestan - to joj je bila deseta stvar, sitnica . . Pa došli su, pa otišli - u čemu je problem? “Nemoj me zavaravati”, rekla je uz refren, “ne razumijem tvoj račun. Naplaćen jedan - pod Denjikinovim da pod Denjikinovim. Našao neki trag. Reci mi brojevima, ne sjećam se. Što su oni, ti isti tvoji Denikinjani, zakrili sunce, ili što? Ne, brate, moj kalendar je točan, ne možeš srušiti vrt. Uvijek je na vrijeme.`
▫ S godinama, kao nikad prije, shvatiš da je u čovjeku najvrjednije njegovo zdravlje. Ne daj Bože da se pretvoriš u povrće i postaneš teret za svoje najmilije. Samo stanje tehnike Ruska medicina ne čini ništa za poboljšanje zdravlja građana. Prođete proviziju i odjednom saznate da imate čitavu hrpu ranica koje svakako trebate početi liječiti. Ujedno i uputnica za plaćenu kliniku, gdje se nakon pretraga otkriva da odmah legnete u lijes i čekate smrtni čas. Ali, naravno, isključivo za vas i samo za danas, ostaje vaša posljednja nada – lijekovi iz njihove osobne ljekarne. I ništa što su to dodaci prehrani (nitko od njih nije umro) Više djelotvoran lijek od vaše bolesti ne postoji, i stoga uzmite, ne štedite na svom zdravlju. I općenito, prema liječnicima, danas nema zdravih ljudi po njihovoj definiciji.
Test iz ruskog jezika Vanzemaljski govor za učenike 8. razreda s odgovorima. Test uključuje 2 opcije, svaka s 10 zadataka.
1 opcija
1. U kojoj su rečenici interpunkcijski znakovi pogrešno postavljeni u izravnom govoru?
1) "Dobro, zovimo doktora", rekli su ministri.
2) Ministar pravosuđa je odgovorio: "U našem kraljevstvu nikada nije bilo takvog slučaja."
3) "Kraljev sin je još mali, kako može biti kralj?" upitali su ministri.
4) "Je li sve mirno u našem kraljevstvu?" upitao je kralj zabrinuto.
2.
1) “Vjerujem da kralj mora na operaciju”, rekao je stari doktor s bradom.
2) Drugi je primijetio: "Po mom mišljenju, kapi su bolje."
3) "Moramo vidjeti što se tamo događa", pomislio je dječak.
4) Liječnik je radosno uzviknuo: "Čini se da je kralju sve bolje!"
3.
1) Dugo su ovako galopirali, a Aljoša nije zaostajao za njima.
2) “Svjedočenje nekih povjesničara,” napisao je Puškin, “koji tvrde da niti jedan plemić nije bio umiješan u pobunu Pugačova, potpuno je nepravedno.”
3) Pitao sam se do čega bi naša ljubav mogla dovesti da se nemamo snage boriti protiv nje.
4) Prolaznik je upitao: "Znam li put do mola?"
4. Koja je rečenica netočno interpunkirana?
1) Fotograf se našalio: "Pažnja, ptica će izletjeti!"
2) "Odlučili smo", nastavio je procjenitelj, "uz vaše dopuštenje, ostati ovdje preko noći."
3) "Laskanje i kukavičluk su najveći poroci", rekla je Asya glasno.
4) „Kakva avantura! uzviknuo je Tom. "Ovo je ono o čemu sam sanjao."
5. U kojoj se rečenici mogu izostaviti znakovi interpunkcije u izravnom govoru?
1) "Da me barem nisu pitali!" pomislio je Andrey.
2) Pitao sam učitelja: "Ponovite pitanje."
3) "Sunce zalazi u oblacima pri zalasku - čekajte loše vrijeme", kaže popularni znak.
4) "Znaš", rekla je moja majka, "mislim da još nije sve izgubljeno."
6.
1) Rečeno mi je da moram sastaviti dokumente.
2) Stranac je rekao da sam ja Dubrovski.
3) Blok, okrećući se Rusiji, piše da ne znam kako da te sažalim.
4) Rekao je nešto što nitko nije očekivao.
7.
Navedite rečenicu u kojoj se prevodi neizravni govor
dano bez grešaka:
1) U bajci "Orao zaštitnik" djetlić je rekao da mogu staviti ne samo obične, već i "izvanredne" interpunkcijske znakove.
2) U bajci "Orao zaštitnik" djetlića su pitali zna li interpunkcijske znakove?
3) U bajci “Orao zaštitnik” djetlića su pitali zna li znakove interpunkcije.
4) U bajci "Orao-filantrop" djetlić je rekao da mogu staviti razni znakovi interpunkcija.
8. Pročitajte izjavu filozofa N. Berdjajeva. Odredi u kojoj rečenici postoji pogreška u citatu.
U javnom svijetu, kao u velikom svijetu, kao i u cijelom svemiru, bore se kozmos i kaos.
1) Prema N. Berdyajevu, "U javnom svijetu, kao iu velikom svijetu, kao iu cijelom svemiru, bore se prostor i kaos."
2) “U javnom svijetu, kao iu velikom svijetu, kao iu cijelom Svemiru”, prema N. Berdjajevu, “kozmos i kaos se bore”.
3) Borba između svemira i kaosa odvija se i u cijelom Svemiru i u “javnom svijetu”. (N. Berdyaev)
4) N. Berdjajev je bio siguran da se u javnom svijetu, kao u velikom svijetu, kao iu cijelom svemiru, bore kozmos i kaos.
9.
A. Mtsyri živi s jednim snom - "da saznamo je li zemlja lijepa, da saznamo, za volju ili zatvor, mi ćemo se roditi na ovom svijetu."
B. Hugo je tvrdio da: "Knjige su prijatelji, ravnodušne, ali istinite."
V. Suvorov je strastveno volio Rusiju, volio sve rusko, nadahnjivao ljubav prema domovini i često je ponavljao: "Ponosan sam što sam Rus."
G. Kalašnjikov govori svom protivniku da "nisam obeščastio tuđu ženu, nisam pljačkao u tamnoj noći, nisam se sakrio od svjetlosti neba ..."
1) A, B
2) A, G
3) B, C
4) B, D
10.
O. "Pobacit ću je u vodu da malo pliva", pomisli Assol. "Neće se smočiti, obrisati ću ga kasnije."
B. "Odakle ste došli, kapetane?" upitala je Assol zamišljeno lice.
P. Kucnuo je svojim štapom i pitao kako se zoveš, dušo?
G. Starac je odgovorio: "Znao sam, jer sam ja najvažniji mag."
1) A, B
2) A, B
3) V, D
4) B, D
Opcija 2
1. U kojoj su rečenici interpunkcijski znakovi pogrešno postavljeni u izravnom govoru?
1) "Naš kralj ima dobrog konja!" viknuo je ministar financija.
2) Svi su se smijali i vikali: "Za našeg zaštitnika, velikog kralja Matu Prvog!"
3) Pospani dječak je hodao dvoranom i čuo još jedan razgovor: "Ali kažem vam da ništa neće pomoći kralju."
4) "Moj dragi kralju, ti si savršeno zdrav", rekao je ministar pobjedonosno.
2. U kojoj su rečenici pravilno postavljeni interpunkcijski znakovi u izravnom govoru?
1) "Još uvijek moramo čekati", odlučio je Matt.
2) Prijatelj ga je pitao: "Kako si došao ovdje"?
3) "Popeo sam se preko rešetki", odgovori mali kralj.
4) "Malom kralju treba pomoć", odlučila je princeza.
3. Koja je rečenica netočno interpunkirana?
1) Tiho je rekla: "Možeš li mi oprostiti?"
2) A car Ivan Vasiljevič mu reče: "Da, što radiš da se ljutiš?"
3) "Recite mi, molim vas, koliko je sati?" upitao je prolaznik.
4) „Što je s protagonist, glavni lik? čitatelj će pomisliti. “Volio bih znati što će se dalje dogoditi s njim.”
4. Koja je rečenica netočno interpunkirana?
1) Za groficu se kaže da "nije imala zle duše".
2) Dostojevski posjeduje poznatu frazu: “Svi smo izašli iz Gogoljevog šinjela.
3) " više značenje” ostao nedostupan Aljehinu.
4) Pitali su nas: "Želimo li ići na ekskurziju?"
5. Istaknite netočnu tvrdnju:
1) izravni govor nije uvijek označen navodnicima
2) citat je doslovni izvadak iz teksta
3) dijalog prenosi razmjenu primjedbi tijekom razgovora
4) ispred svake napomene u dijalogu stavlja se crtica
6. Koja rečenica ne krši govorne norme pri prenošenju tuđeg govora?
1) Rekao je nešto što danas neće doći.
2) Učiteljica me je pohvalila i rekla da si dobar.
3) Rečeno mi je nešto što me jako iznenadilo.
4) Terkin je rekao svojim suborcima da nisam ponosan.
7. Navedite rečenicu u kojoj se neizravni govor prenosi bez grešaka:
1) U bajci “Kako je jedan čovjek nahranio dva generala” jedan od generala je rekao da želi popiti kavu.
2) U bajci "Kako je jedan čovjek nahranio dva generala", jedan od generala je pitao drugoga, što ćemo?
3) U bajci “Kako je jedan čovjek nahranio dva generala” jedan od generala pitao je drugog što ćemo.
4) U bajci “Kako je jedan čovjek nahranio dva generala” jedan od generala je rekao da se moraju razići i potražiti nešto za jelo.
8. Navedite u kojoj je rečenici učinjena pogreška u obliku izravnog govora:
1) "Gost je poput udahnutog zraka", kaže istočnjačka mudrost. “Ako uđe i ne izađe, vlasnik se guši.”
2) Istočna mudrost kaže da je "gost kao udahnut zrak: ako uđe i ne izađe, domaćin se guši."
3) Orijentalna mudrost kaže da je gost poput udahnutog zraka: ako uđe i ne izađe, domaćin se guši.
4) "Gost je poput udahnutog zraka", kaže istočnjačka mudrost. - jer ako uđe i ne izađe, vlasnik se guši.
9. U kojoj su opciji odgovora pogrešno naznačene sve rečenice u kojima je citat uokviren?
A. N. Gogol visoko je cijenio prozu M. Lermontova: "Nitko nikada nije napisao tako ispravnu, lijepu i mirisnu prozu u našoj zemlji."
B. "Neobična lakoća u mislima", o kojoj sam Khlestakov govori, dopušta mu da skače s predmeta na objekt bez podređivanja svoje misli logici.
V. Govoreći o talentu Lermontova, Belinski je napisao da: "Puškin nije umro bez nasljednika."
G. "Pjesma o caru Ivanu Vasiljeviču..." Lermontov počinje negativnom usporedbom karakterističnom za folklor: "Crveno sunce ne sja na nebu, plavi mu se oblaci ne dive: Onda sjedi za jelom u zlatnoj kruni, Sjedi strašni car Ivan Vasiljevič.”
1) A, B
2) B, C
3) V, D
4) B, D
10. Koja opcija odgovora označava sve rečenice u kojima su učinjene pogreške u oblikovanju izravnog i neizravnog govora?
O. "Oprostite što vas uznemiravam", rekao mi je dječak. "Možete li mi reći kako doći do mola?"
B. Starac, koji se popeo na brdo, reče s uzdahom: "Kakav je ovdje strm uspon."
V. Starac je nastavio: “Pustio si jahtu da pliva, a ona je pobjegla. Tako je?"
G. "Jesi li vidio?" upitala je Assol sumnjičavo.
1) A, B
2) C, D
3) B, D
4) A, B
Odgovori na test iz ruskog stranog govora
1 opcija
1-3
2-2
3-4
4-2
5-3
6-4
7-3
8-4
9-2
10-3
Opcija 2
1-1
2-3
3-2
4-4
5-1
6-3
7-4
8-4
9-3
10-1
Sat ruskog jezika u 8. razredu. Generalizirajuće ponavljanje na temu „Alien Speech“ (2 sata) provodi se u obliku sastanka Kluba poznavatelja „Alien Speecha“. Nastava se temelji na principu „Učenje u suradnji“. Dodatak 1 - prezentacija za nastavni sat. Dodatak 2 – testovi na temu.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Sastanak Kluba poznavalaca "stranog govora"
Sinopsis lekcije ruskog jezika u 8. razredu. (2 sata)
Generalizirajuće ponavljanje na temu „Vanzemaljski govor“.
Nastavnik ruskog jezika i književnosti, srednja škola s produbljenim proučavanjem pojedinih predmeta 879 Pogorelova Ye.N.
Ciljevi lekcije:
- generalizirati teorijske podatke o metodama prenošenja tuđeg govora;
- sistematizirati ideje o prijenosu tuđeg govora na različite načine i o njegovu odnosu sa shematskom slikom;
- kontrolirati razinu interpunkcijskih vještina;
- konstruirati primjere s različitim načinima prenošenja tuđeg govora u različitim strukturalnim i interpunkcijskim formatima (uključujući i u skladu s dijagramima);
- razviti sposobnost analiziranja citata o jeziku (pripremiti se za pisanje lingvističkog eseja iz dijela C2 GIA-e);
- formirati i razvijati komunikacijsku i jezičnu kompetenciju;
- razviti interes za učenje jezika;
- njegovati odnos poštovanja prema sugovorniku tijekom dijaloga i svjestan odnos prema jeziku.
Tijekom nastave.
U pripremi za nastavu razred se dijeli u grupe koje uključuju učenike različite razine pripremljenosti (jaka, srednja, slaba). Svaki od njih ima određenu ulogu: kontrolor, praktičar, teoretičar (u skladu s razinom znanja o temi utvrđenom u prethodnim lekcijama).
Svaka grupa, u skladu sa svojom temom, dobiva teoretsku domaću zadaću (ponoviti teoriju na temu ( test pitanja str. 209-210)). Praktično - pokupite najmanje pet izjava o ruskom jeziku.
Grupe poznavatelja
- Izravni govor.
- indirektan govor.
- Dijalog.
- Citat.
Priručnik: matrica za sažimanje znanja iz teorije, list za samokontrolu, testni zadaci.
1. Bok dečki. Danas otvaramo sjednicu klubaPoznavatelji "vanzemaljskog govora".
Na ploči je zapisnik sa sastanka i epigraf lekcije.
Protokol:
- Teorijski dio (kolektivni rad).
- Teorijski i praktični dio (rad u grupama).
- Problemsko-kreativni dio (rad u paru).
- Ispitni dio (samostalni rad).
- Odraz.
Teorijski dio skupa. Vidi Dodatak 1 - prezentacija za lekciju.
Pogledaj stol. Na njemu vidite riječi K. G. Paustovskog o ruskom jeziku.
Ove su riječi vrlo mudre, opsežne, odražavaju temu naše današnje lekcije. Što je slavni pisac htio poručiti? (o raznolikosti ruskog jezika)
Kako se zove doslovni izvadak iz teksta? (citat)
A citat s prefiksom ovog ili onog djela i koji izražava njegovo glavno značenje je…..? (Tako je, epigraf.)
Recite nam koji način prijenosa informacija koristimo kada trebamo prenijeti značenje određene izjave?
A što se zove tuđi govor?
Donesimo zaključak. Sve navedeno potvrđuje ideju K. Paustovskog da ruska riječ može prenijeti apsolutno sve, uključujući i tuđi govor.
2 . Teorijski i praktični dio skupa.
Koje su glavne vrste načina prenošenja tuđeg govora znate?
Počnimo Rad u skupinama.Vidite matrice na svojim stolovima.
Što ćemo dobiti ako ih ispunimo? ( referentni sažetak na ovu temu)
Uzmite listove za domaću zadaću, proslijedite ih članovima druge grupe (u lancu 1.-2. itd.)
Odaberite iz jezičnog materijala koji ste dobili najmanje tri citata o ruskom jeziku za potvrdu razne opcije pisanje rečenica s tuđim govorom. Dopuniti teorijsko gradivo potrebnim informacijama.
Grupa br. 2 Neizravni govor. Točka 2 matrice.
Grupa #3 Dijalog. Stavka 3 matrice.
Grupa broj 4. Citat. Točka 4 matrice.
(Organizator je odgovoran za rad cijele grupe, nadzire ga. Teoretičari rade s deformiranim tekstom, odgovaraju na pitanja o teoriji. Zajedno razmišljaju kako zapisati citate u skladu sa zadatkom grupe. Upišite u njihov je u redu. Odgovorni - praktičari.)
Poslušajte grupna izvješća.Organizatori svake od četiri grupe govore redom.
(Organizator, koji je provjerio rad članova svoje grupe, komentirajući teorijski materijal, čita prijedloge koje je skupina sastavila u skladu sa zahtjevima zadatka. Svi ih zapisuju. Preostali članovi grupe koji govori postanite konzultanti članovima drugih grupa za vrijeme trajanja izvješća.)
Dakle, dobili smo referentni sažetak o temi koju smo proučavali.
3. Problemsko-kreativni dio sjednice.
Dovršite zadatak naveden na vašoj kartici.
(Nastavnik dijeli kartice sa zadacima diferenciranim po stupnju složenosti i raspoređuje ih u skladu sa stupnjem znanja učenika u par smjena. Broj parova koji obavljaju zadatke jedne ili druge razine složenosti varira ovisno o razini pripremljenost i broj učenika u razredu)
Kartica 1 . Zamijenite rečenice s izravnim govorom rečenicama s neizravnim govorom.
- "Moj djed je orao zemlju", odgovorio je Bazarov s oholim ponosom.
- Andrej je uzviknuo: "Vidio sam mnogo takvih ljudi!"
- Zapovjednik je naredio: "Pali!"
- "Koliko je sati ?" Pitao sam.
- Liječnik je upitao: "Koja je bila tvoja temperatura?"
- Majka je pitala: "Nemoj zakasniti na čaj!"
- Htjeli smo znati: "Hoće li uskoro biti vlak za Kursk?"
Kartica 2. Zamijenite rečenice s neizravnim govorom rečenicama s izravnim govorom. Pokušajte koristiti drugačiji slijed riječi od autora i izravnog govora.
- Bazarov je s oholim ponosom odgovorio da je njegov djed orao zemlju.
- Andrej je uzviknuo da je vidio mnogo takvih ljudi.
- Zapovjednik je naredio otvorio vatru.
- Pitao sam koliko je sati.
- Liječnik je pitao štoImala sam temperaturu.
- Majka nas je zamolila da ne kasnimo na čaj.
- Htjeli smo znati hoće li uskoro biti vlak za Kursk.
Kartica 3. Ispravite pogreške povezane s upotrebom izravnog i neizravnog govora. Navedite iz kojih su djela preuzeta 1. i 4. rečenica?
- Rekao je da mi se dogodio užasan incident, da sam potpuno proveo na putu.
- Pitali su me gdje sam prije radio?
- Ivan je htio pitati kočijaša kamo su otišli.
- Savelich je upitao Grineva prepoznaje li atamana.
- Kad je majka pitala sina zašto čita zabranjene knjige, Pavel je odgovorio da želim sve znati.
- Kao dijete, moja majka je uvijek pitala: "Što želim biti?" A ja sam uvijek odgovarao: "Učiteljice".
- Ujak Oleg je pitao kakav bi poklon želio za rođendan?
Kartica 4. Odgovorite na pitanja vježbe 432. Sastavite sheme 1 i 2 od rečenica. Razmislite o jednom primjeru za svaki od pet načina prenošenja tuđeg govora.
Kartica 5 . Činjenica takve "bez riječi" dopisivanja je poznata. Francuski pisac V. Hugo, nakon što je završio roman Les Misérables, poslao je rukopis izdavaču.
Rukopisu je priložio pismo u kojem nije bilo niti jedne riječi, već samo znak: “?” Nakladnik je također odgovorio pismom bez riječi, sadržavalo je samo znak: "!"
- Kakav način prenošenja tuđeg govora vidite u ovom odlomku radi analize?
- Objasni značenje korespondencije između pisca i izdavača. U svoje obrazloženje uključite rečenice s izravnim govorom ili dijalogom. Izrazite svoje mišljenje o ulozi interpunkcijskih znakova u govoru.
- Dali si znao slični primjeri dvosmislena upotreba interpunkcijskih znakova? (ovo je pitanje za usmeni odgovor)
Kartica 6. Tajanstveni tekst. Objasnite značenje teksta. Koja se metoda prenošenja tuđeg govora koristi? Razbijte tekst na retke znakova i dodajte interpunkcijske znakove.
Kalusha birits Kalušate Kalushatochki! I biryat kalushata. A Kaluš Inda, Kalušata, borimo se oko ABV-a! Jedete li ABV? ABV će kalushata. Ne, nemamo. ABC se trese? Ni. ABC bilo koji? Ne ne! birit Kaluš. Yayte: ABV - abvuka! Bez ABV-a, kalušati ne spadaju u kaluše. Kalushata je već ispuhao Abvuk? Kaluša hoće Bez abvuka na krznu, ne valja!
Kartica 7. Objasnite kako shvaćate značenje izjave K. Paustovskog"Ne postoji ništa u životu i u našim mislima što se ne bi moglo prenijeti ruskom riječju."Prilikom rasuđivanja ne zaboravite dati argumente i donijeti zaključak.
Kartica 8. prevoditelji. Zadatak se nastavlja Engleski jezik.
Zamijenite izravni govor neizravnim govorom. Zapisati. Donesite zaključak o značajkama takve zamjene na engleskom i usporedite s ruskim.
- Rekao je: "Brod će stići krajem tjedna."
- Rekla je: "On čita."
- Kaže: "Udati će se!"
- Marry kaže: "Uzeo je moj rječnik".
Poslušajmo izvještaje radnih parova.
U lekciji 1 učenici rade na karticama. Oni koji su radili s karticama 1-3 radili su na ploči. Komentiraju svoje odgovore, razred ih selektivno zapisuje. Odgovori ostalih učenika čuju se u 2. satu.
(Za one koji su završili zadatke 4-8, ključ za provjeru je na slajdovima prezentacije. Vidi Dodatak 1. Za one koji imaju kreativni zadatak, partner usmeno pregledava rad, a nastavnik ga naknadno provjerava ocjenjivanjem.)
5. Testni dio sastanka.
U završnoj fazi našeg sastanka odradit ćemo testne zadatke koji će pomoći provjeriti razinu asimilacije teorijskog i praktičnog materijala.
(Svaki član grupe dobiva svoju verziju testa. Vidi Dodatak 2. Nakon završenog rada učenici ih razmjenjuju i provjeravaju „ključ“ koji im je dao učitelj, ispravnost zadatka.)
Koji su zadaci bili teški? Rasprava.
7 Sažimanje lekcije.
- Koji su načini prenošenja tuđeg govora? Koji način najpotpunije, detaljnije prenosi tuđi govor? Koji je najmanje točan?
Dodatna teorijska pitanja za kviz:
- Izjave drugih osoba uključenih u autorov narativ su ...
- Riječi koje uvode izravan govor nazivaju se...
- Prijenos tuđeg govora, čuvajući njegov sadržaj i formu, je ...
- Razgovor između dvoje, rjeđe više ljudi je...
- Riječi upućene sugovorniku su...
- Tuđi govor, prenesen u obliku podređena rečenica- Ovo…
- Doslovan izvod iz bilo kojeg teksta ili točno citirane nečije riječi je...
- Koje je mjesto subjekta u riječima autora koji uvodi neizravni govor?
- Kojim se komunikacijskim sredstvom neizravni govor veže uz riječi autora, ako je izravni govor upitna rečenica, narativ, poticaj?
- Koji član u rečenici s neizravnim govorom postaje apel koji se koristi u izravnom govoru.
6. Refleksija. "Dovrši diplomski rad"
Danas sam na satu naučio...
Najzanimljivije mi je bilo...
Najteže mi je bilo...
moram ponoviti...
Ovaj tutorial mi je pomogao...
7. Domaća zadaća (diferencirano)
Na "3" - vježba 408, 409 napravite rečenice
Na "4" - vježba 433. Vratite sheme, pokupite primjere za njih.
Na "5" - napišite obrazloženje, objašnjavajući značenje izjave o ruskom jeziku. “Da je ruski jezik jedan od najbogatijih jezika u svijetu, u to nema sumnje” V. G. Belinsky
8. Riječ učitelja. Na kraju naše lekcije, želim vam zahvaliti na vašim dobrim odgovorima i čestitati vam na pridruživanju Klubu stručnjaka za govor izvanzemaljaca. Proglašavam sastanak zatvorenom za danas.
Bibliografija
- Udžbenik „Ruski jezik: Udžbenik. za 8 ćelija. opće obrazovanje institucije” / L. A. Trostentsova, T. A. Ladyzhenskaya, A. D. Deikina, O. M. Aleksandrova; znanstvenim izd. N. M. Shansky. – M.: Prosvjeta, 2009.
- Rosenthal D.E. Zbirka vježbi na ruskom jeziku za pripremne odjele sveučilišta. - 2. izd., izbrisano. - M.: Vyssh.shk., 1989.
- Kupalova A.Yu. Učenje sintakse i interpunkcije u školi. M. Drofa 2002
- SI. Lvov. Jezik i govor. Vodič za 8-9 razrede. M .: LLC "Trgovačko-izdavačka kuća" ruska riječ"- RS", 2000
- L. Petrushevskaya "Beat Puski". http://lib.ru/PROZA/PETRUSHEWSKAYA/butyawka.txt
Materijali lekcija stranice Festival pedagoške ideje"Javni sat":
- Sat ruskog jezika u 8. razredu na temu „Interpunkcija. Funkcija interpunkcijskih znakova. Burzunova G.E.
- Ruski sat "Rečenice s tuđim govorom." Vasiljeva A.V.
- Sat ruskog jezika u 7. razredu. Izravni govor i njegova zamjena neizravnim govorom. Zaitseva N.A.
- Testovi iz ruskog jezika. 8. razred. Guzieva O.A.
- Prezentacija za sat engleskog jezika "Reported Speech".
List za samokontrolu.
Matrica. Načini izražavanja tuđeg govora.
- Izravni govor je
1. Napravite rečenične obrasce s izravnim govorom
2. Zapišite 3 primjera koja ilustriraju različite sheme
- Neizravni govor je
1. U rečenicama s neizravnim govorom oba su dijela povezana pomoću …………
2. Zapišite 3 primjera koja ilustriraju različiti putevi transformacija izravnog govora u neizravni govor.
- Dijalog je
1. Kako formatirati dijalog prilikom snimanja?
2. Snimite dijalog.
- Citat je
1. Kako izdati ponudu prilikom snimanja?
2. Zapišite 3 rečenice uključujući citate.
Pregled:
opcija 1
1 . Napišite brojeve rečenica s izravnim govorom (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju).
A. Žukovski je Puškina doživljavao kao "budućeg diva".
B. Otac je iznenađeno upitao, jeste li to učinili?
V. Gogol se divio "blagu ruskog jezika".
G. Hoće li raditi s odobravanjem rekao je starac.
2
. Napišite brojeve rečenica s neizravnim govorom (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju).
O. Pa, to nije na razini, pomislio sam.
B. Možda možete reći koji je instrument učitelj pitao.
V. Prigovori da televizija nije umjetnost uglavnom su prirodni.
Gospodin Okhotnik nam je rekao da budemo oprezniji.
3.
Napišite brojeve rečenica koje odgovaraju shemi (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju): "P?" - a.
O. Možda ćemo danas otići, upitao je moj otac.
B. Ivan je postavio pitanje, mogu li danas otići?
B. Susjed je glasno viknuo zatvorite vrata!
G. Dječak je viknuo stražar!
4.
Napiši brojeve rečenica s netočnim interpunkcijama u izravnom i neizravnom govoru.
O. Majka je pitala: "Tko je tamo?"
B. Prema znanstvenicima, ovaj neuspjeh je izumrli krater.
P. Najavio je da ide u krevet.
G. Navečer je stigla vijest - "Bacili su cara!"
A. čuti to...
B. upozoriti da...
B. pokazati da ...
G. je svjestan da ...
"Zar niste iz Saratova?" upitao je kapetan svog suputnika.
O. Kapetan je pitao svog suputnika jeste li iz Saratova.
B. Kapetan je upitao suputnicu da je možda iz Saratova.
V. Kapetan je upitao svog suputnika je li ona iz Saratova.
G. Kapetan je upitao svog suputnika je li ona iz Saratova?
7. Pronađi i ispravi grešku u prijenosu tuđeg govora. Upiši interpunkcijske znakove koji nedostaju.
1) Pugačev je rekao Grinevu da ste duboko krivi preda mnom.
2) Liječnik me pitao za temperaturu.
3) Gradonačelnik je zabrinuto rekao dužnosnicima da sam ih pozvao da im priopće neugodnu vijest.
4) Učiteljica nas je pitala jesu li bili na izložbi keramike.
O. Šapnula je kakvo divno cvijeće!
B. Nahranit ću psa, razmišljao je, pametan pas će pronaći svoju hranu.
P. To mora reći netko drugi je vikao.
D. Annuški je lupalo po glavi.Ne znam ništa! ne znam ništa!
"vanzemaljski govor" Testni zadaci.
Opcija 2.
1. Napišite brojeve rečenica s izravnim govorom (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju).
O. Radit će s odobravanjem rekao je starac.
B. Savelich me povukao za ruku govoreći izađite, gospodine, stigli ste.
P. Pitao me što radimo.
D. Na moru znači kod kuće rekao je.
2. Napišite brojeve rečenica s neizravnim govorom (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju).
A. Okhotnik nam je rekao da budemo oprezniji.
B. Iz sata u sat ne postaje lakše, pomislio sam.
P. Liječnik mi je naredio da ostanem kod kuće.
D. Prema riječima susjeda, bio je mrko.
3. Napišite brojeve rečenica koje odgovaraju shemi (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju): A: "P?"
O. Dječak je viknuo stražar!
B. Tiho je rekla ostani sine.
V. Vratit će se sutra rekla je Lida.
G. Skromno je upitao da.
4. Napiši brojeve rečenica s pravilnim interpunkcijskim znakovima u izravnom i neizravnom govoru.
O. "Kamo ćeš tako rano?" promrmljala je.
B. “Susjeda, prestani se sramiti”, kaže joj Šavka.
AT." ljubazna osoba! viknuo je kočijaš. Gdje je cesta?
G. Direktor upita je li kiša prestala.
5. U kojem primjeru je povrijeđena norma gramatičke kompatibilnosti:
A. pisati o čemu…
B. vrištati o…
B. ukazuju na to da ...
G. čuti to...
6. U kojem je primjeru neizravni govor ispravno uokviren i odgovara sadržaju izravnog govora:
"Nisi li sin Andreja Petroviča Grinjeva?" upita general.
O. General je pitao jesam li ja sin Andreja Petroviča Grineva.
B. General je pitao jesam li ja sin Andreja Petroviča Grinjeva.
V. General je pitao jesam li ja sin Andreja Petroviča Grinjeva.
G. General je upitao, možda sam ja sin Andreja Petroviča Grineva.
7.
Pronađite i ispravite pogrešku pri prenošenju tuđeg govora: Postavite interpunkcijske znakove koji nedostaju.
O. Ptice su cvrkutale da je danas lijepo vrijeme.
B. Fedya, gledajući oblake, rekao je da će biti grmljavina.
P. Rekla je da zna da se ne možete uvjeriti.
G. Andrej je uzviknuo da sam vidio mnogo takvih ljudi.
8. Stavite interpunkcijske znakove u rečenice s izravnim govorom.
O. To mora reći netko drugi je vikao.
B. A sutra će biti tučnjava koju je tražio.
B. Pogledaj kroz prozor rekao je i smiri se.
D. Kapetan nas je uvjeravao da smo dva dana udaljeni od najbliže luke.
"Vanzemaljski govor" Testni zadaci.
Opcija 3
1. Ukažite na pogrešnu tvrdnju.
O. Prilikom citiranja ne mogu se mijenjati gramatički oblici riječi.
B. Izravni govor – točan prijenos tuđih riječi.
B. Rečenice s neizravnim govorom prenose samo sadržaj tuđeg govora.
D. Izravni govor su riječi osobe koje se prenose u njeno ime.
2. Pronađite rečenicu s izravnim govorom (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju).
O. Pitajte prijatelja hoće li ići s nama u šumu.
B. Prema riječima očevidaca, nesreću je skrivio pješak.
V. Ubrzo je kondukter upozorio stanicu i tamo selo.
G. Učiteljica razredne nastave rekao da će naš razred ići na kampiranje.
3. Pronađite rečenicu s neizravnim govorom (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju).
O. U ovoj školi sam učio, rekao je moj otac.
B. Dežurni je rekao da danas nije bilo prekršaja.
V. M. Gorky je tu riječ nazvao odjećom svih činjenica svih misli.
G. Prema djedu, danas će biti dobar zalogaj.
4. Označite točan oblik rečenice s izravnim govorom.
A. M. Gorki je rekao: "Ruski jezik je neiscrpno bogat."
B. "Irina, hoćeš li sudjelovati u natjecanju?" upitala je Nikita.
P. “Što ti se događa”, pitali su prijatelji?
D. "Pročitajte članak", reče učitelj, "i napravite njegov nacrt."
5 .Pronađi primjere s greškom u prijenosu tuđeg govora (interpunkcijski znakovi se ne stavljaju).
A. Vera je pitala svoju prijateljicu hoćeš li ići na klizalište.
B. Trener nam je rekao o pravilima ponašanja na vodi.
P. Pomislio sam: "Samo da me nisu pitali."
D. Kao što reče učitelj, moramo biti oprezni na ulici.
6. U kojem primjeru je povrijeđena norma gramatičke kompatibilnosti:
A. razgovarati o…
B. upozoriti da...
B. pokazati da ...
G. saznati o čemu ...
7. Promijenite ovu rečenicu u rečenicu neizravnog govora.
O. Vozač je rekao: "Odvest ću te do stanice za petnaest minuta."
B. Liječnik je upitao: "Koje lijekove uzimate?"
P. "Kad ćeš stići, majko?" Pitao sam.
G. "Vidjela sam vas, Petre Ivanoviču", ustvrdila je.
8. Promijenite ove rečenice u rečenice sa uvodne riječi.
O. Liječnici vjeruju da je pušenje posebno loše za pluća.
B. Zapovjednik je naredio puku da se postroji na mimohodu.
V. Iljuša mu je viknuo: "Uskoro će biti grmljavina!"
D. Otac je savjetovao Fedju da se drži desne strane.
Pregled:
Da biste koristili pregled prezentacija, stvorite sebi račun ( račun) Google i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Sastanak kluba poznavatelja tuđeg govora Prezentacija za sat generalizirajućeg ponavljanja na temu "Tuđinski govor"
ne postoji ništa u životu i našoj svijesti što se ne bi moglo prenijeti ruskom riječju. K.G. Paustovskog
Teorijski dio. Provjera Izravni govor je govor osobe koji se prenosi u njezino ime 1. Napravite rečenične obrasce s izravnim govorom "P," - a. "P!" - a. "P?" - a A: "P". O: "P!" O: "P?" "P, - a, - p." "P, - a. – P.” “P? - a. - P." „P! - a. – P. » 2. Napiši 3 primjera koji ilustriraju različite sheme. „Percepcija tuđih riječi, posebno bez nužde, nije obogaćivanje, već propadanje jezika“, napisao je A. Sumarokov A. Kuprin je tvrdio: „Ruski jezik u vještim rukama i iskusnim usnama je lijep, melodičan, izražajan ...” “ Prava ljubav svojoj zemlji, - uvjeren je K. Paustovsky, - nezamislivo je bez ljubavi prema svom jeziku.
Teorijski dio. Ispitivanje. Neizravni govor je govor osobe koji se izvještava u njegovo ime 1. U rečenicama s neizravnim govorom oba se dijela povezuju pomoću podređenih veznika ili srodnih riječi. 2. Zapišite 3 primjera koji ilustriraju različite načine pregradnje izravnog govora u neizravni govor. V.Korolenko je napisao da "ruski jezik ima sva sredstva da izrazi najsuptilnije osjećaje i nijanse misli." I. Turgenjev, rekao je da trebamo voditi računa o "čistoći jezika kao svetinje". Učiteljica je upitala slažu li se učenici s idejom V. Dahla da je "jezik vjekovno djelo cijele generacije".
Teorijski dio. provjeri Dijalog je vrsta izravnog govora koji prenosi razmjenu primjedbi tijekom razgovora. 1. Kako formatirati dijalog prilikom snimanja? Svaka nova replika ispisuje se od crvene linije. Prethodi joj crtica, ali bez navodnika. 2. Snimite dijalog. Učiteljica je upitala učenike: - Koju od izreka o ruskom jeziku znate? - Želim pročitati riječi P. Merimee - rekla je Olya. - Slušamo vas. - Ovo je francuski pisac - objasnila je Olya. - Vjerovao je da je "ruski jezik neobično bogat i izvanredan". - Hvala, ovo su stvarno mudre riječi - primijetila je Marija Sergejevna.
Citat je doslovni izvadak iz teksta. 1. Kako izdati ponudu prilikom snimanja? - kao izravni govor, - kao neizravni govor, - kao sastavni dio autorova teksta, koristeći uvodne riječi za označavanje izvora poruke, kao jednostavnu rečenicu s dodatkom koji imenuje temu tuđeg govora. 2. Zapišite 3 rečenice uključujući citate. V. Belinski je ruski jezik okarakterizirao kao "jedan od najbogatijih jezika na svijetu". Prema V. Lenjinu, "mi kvarimo ruski jezik". A. Sumarokov je govorio o ruskom jeziku kao o "svjetskom jeziku". Teorijski dio. Ispitivanje.
NAČINI PRIJENOSA DRUGOG GOVORA Uz očuvanje forme i sadržaja Izravni govor 1) ispred riječi autora "P," -a. "P?" "Godišnje. "Godišnje. 2) nakon riječi autora A: "P." O: "P?" O: "P!" A: "P ..." 3) s razmakom "P, - a, - p. (?) (!) (...)" "P, - a. – P. (?) (!) (…)” “P? - a. – P. (?) (!) (…)” „P! - a. – P. (?) (!) (…)” Dijalog - P? - a A: - P.P! - P? - P! P. P ... Bez očuvanja obilježja govornika I. Neizravni govor [A], (neizravni govor) (podređena pojašnjavajuća rečenica s veznicima ŠTO//AKO (narativno), TO (poticaj) Povezane riječi ŠTO//KO//ŠTO KAKO//GDJE//ZAŠTO//LI (upitno) II Uvodne konstrukcije za prenošenje izvora poruke [+++, ...] III Jednostavna rečenica s dodatkom koji imenuje temu tuđeg govora [ ... _ _ _ ] .
Ključ za kartice 1 i 2. zamjena rečenica Rečenice izravnim govorom 1. "Moj djed je orao zemlju", odgovorio je Bazarov s oholim ponosom. 2. Andrej je uzviknuo: "Vidio sam mnogo takvih ljudi!" 3. Zapovjednik je naredio: "Pali!" 4. "Koliko je sati?" Pitao sam. 5. Liječnik je pitao: "Koja je bila tvoja temperatura?" 6. Majka je pitala: “Nemoj zakasniti na čaj!” Htjeli smo znati: "Hoće li uskoro biti vlak za Kursk?" Prijedlozi s neizravnim govorom 1. Bazarov je s oholim ponosom odgovorio da je njegov djed orao zemlju. 2. Andrej je uzviknuo da je vidio mnogo takvih ljudi. 3. Zapovjednik je naredio da otvore vatru. 4. Pitao sam koliko je sati. 5. Liječnik je pitao koja mi je temperatura. 6. Majka nas je zamolila da ne kasnimo na čaj. 7. Htjeli smo znati hoće li uskoro biti vlak za Kursk.
Ključ za karticu 3. Uređivanje 1. Rekao je da mu se dogodio užasan incident, da je potpuno proveo na putu. 2. Pitali su ga gdje je radio. 3. Ivan je htio pitati kočijaša kamo su otišli. 4. Savelich je upitao Grineva prepoznaje li atamana. 5. Kada je majka pitala sina zašto čita zabranjene knjige, Paul joj je odgovorio da želi sve znati. 6. Kao dijete, moja majka je uvijek pitala: “Što želiš biti?” A ja sam uvijek odgovarao: "Učiteljice". 7. Ujak Oleg pitao je svog nećaka kakav bi poklon želio za rođendan. 1e-N. Gogol "Državni inspektor", 4e- A. Puškin "Kapetanova kći"
Kartica 4 Od teorije do prakse Odgovorite na pitanja vježbe 432. Sastavite sheme 1 i 2 od rečenica. Razmislite o jednom primjeru za svaki od pet načina prenošenja tuđeg govora.
Kartica 5 Obrazloženje Činjenica takve "bez riječi" dopisivanja je poznata. Francuski pisac V. Hugo, nakon što je završio roman Les Misérables, poslao je rukopis izdavaču. Rukopisu je priložio pismo u kojem nije bilo niti jedne riječi, već samo znak: “?” Nakladnik je također odgovorio pismom bez riječi, sadržavalo je samo znak: "!" 1. Kakav način prenošenja tuđeg govora vidite u ovom odlomku radi analize? 2. Objasni značenje korespondencije. U svoje obrazloženje uključite rečenice s izravnim govorom ili dijalogom. Izrazite svoje mišljenje o ulozi interpunkcijskih znakova u govoru. 3. Znate li slične primjere višeznačne upotrebe interpunkcijskih znakova?
Ključ za karticu 5 1. U odlomku se koriste rečenice s izravnim govorom. 2. Naravno, razumijemo da je pismo V. Huga sadržavalo pitanja: “Pa, kako? Je li ti se svidjelo? Može li se objaviti? Odgovor izdavača: "Super! Nevjerojatan! Ovo je najbolji rukopis koji sam ikada držao u rukama! Odmah ću objaviti! Šala koju su odigrali Victor Hugo i njegov izdavač pokazala se uspješnom jer su oba sudionika dopisivanja mogla ne samo staviti, već i "čitati", t.j. dobro razumjeti interpunkciju pisani jezik ne može postojati.
Ovo je zanimljivo. Godine 1883. objavljena je knjiga učitelja I.K. Gana "Interpunkcijski znaci". Sadržavao je poglavlje intrigantnog naslova "Nekoliko anegdota o posljedicama pogrešno postavljenih zareza". Evo jedne od priča: Jedan je putnik, u trenutku strašne opasnosti po život, obećao da će za spas postaviti “zlatni kip koji drži štuku”. Međutim, uspio je izbjeći goleme troškove postavljanja kipa. Kako?
Kartica 6 Dešifriranje teksta Zadatak 5. Tekst zagonetke. Objasnite značenje teksta. Koji način prijenosa tuđeg govora koristi? Razbijte tekst na retke znakova i dodajte interpunkcijske znakove. Kalusha birits Kalušate Kalushatochki! I biryat kalushata. A Kaluš Inda, Kalušata, borimo se oko ABV-a! Jedete li ABV? ABV će kalushata. Ne, nemamo. ABC se trese? Ni. ABC bilo koji? Ne ne! birit Kaluš. Yayte: ABV - abvuka! Bez ABV-a, kalušati ne spadaju u kaluše. Kalushata je već ispuhao Abvuk? Kaluša hoće Bez abvuka na krznu, ne valja!
Ključ kartice 6 Kalush birit kalushatam: - Kalushatochki! - I, - Kalushata biryat. A Kaluša: - Inda, Kalušata, ajmo se svađati oko ABV-a! Jedete li ABV? - A B C? - kalušata će. - Ne, nemamo. ABC se trese? - Ni jedno ni drugo. - ABC bilo koji? - Ne ne! - birit Kaluš. - Yaite: ABV - abvuka! Bez ABV-a, kalušati ne spadaju u kaluše. Kalushata već vymzili bluki: - Abvuka? A Kaluša kaže: - Bez abvuka na bundi, nije dobro!
Kartica 7 Analiza citata Objasnite kako shvaćate značenje izjave K. Paustovskog "Ne postoji ništa u životu i u našim mislima što se ne bi moglo prenijeti ruskom riječju." Prilikom rasuđivanja ne zaboravite dati argumente i donijeti zaključak.
Ključ do kartice 7 Analiza citata K.G. Paustovsky je govorio o raznolikosti ruskog jezika, o tome da se sve može prenijeti "ruskom riječi". Nemoguće je ne složiti se s izjavom pisca. Prvo, ruski je jezik neobično bogat svojim rječnikom. Dakle, o istom fenomenu možemo reći drugačije: mećava, snježna oluja, mećava, snježna oluja (o zimskom vremenu) Drugo Naš jezik je lijep i izražajan. U bilo kojem umjetnički tekst možete pronaći epitete, usporedbe, metafore. Treće, imamo sposobnost prenijeti svoj govor i riječi drugih ljudi. na razne načine. Sve navedeno potvrđuje ideju K. Paustovskog da ruska riječ može prenijeti apsolutno sve, uključujući i tuđi govor.
Kartica 8 što kažete na "oni"? Zadatak se izvodi na engleskom jeziku. Zamijenite izravni govor neizravnim govorom. Donesite zaključak o značajkama takve zamjene na engleskom i usporedite s ruskim. Rekao je: "Brod će stići krajem tjedna." Rekla je: "Ne čita. » Kaže: "Udati će se!" Marry kaže: "Uzeo je moj rječnik". Rekao je da će brod stići krajem tjedna. Rekla je da čita. Kaže da će Marry to učiniti. Marry kaže da je uzeo njezin rječnik.
Refleksija “Dovršite tezu” Danas na lekciji koju sam naučio (a) ... Najzanimljivije mi je bilo ... Najteže mi je bilo .... Moram još ponoviti... Ova lekcija mi je pomogla...
Domaća zadaća Na "3" - vježba 408, 409 sastavite rečenice. Na "4" - vježba 433. Vratite sheme, pokupite primjere za njih. Na "5" - napišite obrazloženje, objašnjavajući značenje izjave o ruskom jeziku. "Nema sumnje da je ruski jezik jedan od najbogatijih jezika na svijetu" V. G. Belinsky
Čestitamo svima koji su uspješno odradili zadatke na učlanjenju u klub STRUČNJAKA U DRUGOM GOVORU!
Test
na temu "Vanzemaljski govor", 8. razred
Testni zadaci temelje se na materijalima:
1. Kontrolni i mjerni materijali. Ruski jezik: 8. r. M.: VAKO, 2010.- Str.53.
2.T.B.Karpova, E.A.Bazhenova, L.R. Duskajev. Ruski jezik u tablicama, testovima i obrascima OGE i Jedinstvenog državnog ispita: udžbenik - Perm.jedinica - Perm. - P.100-101
1.Pronađi grešku u citiranju.
A) Černiševski, prognan u Jakutiju, proročki je napisao: "Za nekoliko vremena Jakuti će živjeti kao ljudska bića"
B) Černiševski je napisao da će "za nekoliko godina Jakuti živjeti kao ljudska bića".
C) Černiševski je napisao, "da će Jakuti za neko vrijeme živjeti kao ljudska bića."
2. U kojoj su rečenici netočno postavljeni interpunkcijski znakovi?
A) Kolja je tiho šapnuo: "Nitko nas neće pronaći ovdje."
b) Poslovica kaže – „Što posiješ, to ćeš i požnjeti“.
C) "Mogu ukratko govoriti o dugim stvarima", rekao je Čehov jednom o sebi.
3. Pronađite rečenicu s govornom pogreškom.
A) Terkin je rekao kolegama borcima da nisam ponosan.
B) Učiteljica je pohvalila Vanju i rekla da mu ide dobro.
C) Vasya sa zavišću gleda djecu koja trče s planine. (A. Serafimovich)
4. U kojoj su rečenici netočno postavljeni interpunkcijski znakovi?
A) Prolaznik je pitao znam li put do mola.
B) Neki dan odlazim u Moskvu, rekao je. Vraćam se za tjedan dana.
C) "Dvadeset", izbrojala je Verochka i uz uzdah dodala: "Koliko dugo!"
5. U kojoj rečenici nisu narušene govorne norme?
A) Rečeno mi je da moram sastaviti dokumente.
b) Rekao je nešto što nitko nije očekivao.
C) Blok, obraćajući se Rusiji, piše da ne znam kako da te sažalim.
6. U citatu nedostaju riječi. (Izostavljanje riječi u citatu). Odaberite rečenicu s točnim interpunkcijskim znakovima.
A) L.N. Tolstoj je napisao: "U umjetnosti su jednostavnost, kratkoća i jasnoća najviše savršenstvo forme."
B) L.N. Tolstoj je napisao: "Znanje je samo tada znanje kada se stječe naporima nečije misli, a ne pamćenjem."
C) A.N. Tolstoj je rekao: "Ruski jezik je, prije svega, Puškin."
7. Označite rečenicu koja odgovara shemi: "P", - a.
A) „Jesi li ti gospodarev sin? upita ga stranac. (M. Lermontov)
B) „Imao sam mnogo najbolje mišljenje o Čerkezima”, rekao je Grigorij Aleksandrovič (M. Lermontov).
C) A moja je majka jednom rekla mom ocu: "Ovo je sve tvoje anarhističko odrastanje." (K. Paustovsky).
8. Navedite rečenice u kojima je izravni govor pravilno uokviren.
A) Ljubazno je upitao: "Jeste li dugo stigli u Jaltu?" (A. Čehov)
B) "Ako opalim iz pištolja", rekao sam mu, "onda bježi na obalu." (M. Lermontov).
C) Bas se začuo tik iznad uha: "Hej, odmakni se!" (Ju. Jakovljev).
9. Uvodnim riječima označi rečenicu u kojoj je citat uokviren.
A) Shakespeare je rekao: “Milosrđe je najsigurniji znak veličina."
B) Prema L. Tolstoju, "znanje je tek tada znanje kada se stječe uvjetima nečije misli, a ne pamćenje."
C) “Riječ je najmoćnije oružje čovjeka”, rekao je Aristotel.
odgovori:
1.B
2.B
3.A
4.A
5 B
6.A
7.B
8.A B
Vježbe na temu "Metode prenošenja tuđeg govora" 8. razred
1. Pročitaj rečenice. Koje načine prenošenja tuđeg govora koriste?
1) Rekli su na radiju da se sutra očekuje kiša. 2) “Sutra je moguća kiša”, rekli su na radiju. 3) Radio je javio o mogućim oborinama. 4) Sutra se, kako je radio javio, očekuju padavine. 5) Sutra su, prema riječima mog susjeda, moguće oborine.
2. Zapiši, dodajući interpunkcijske znakove koji nedostaju. Objasniti interpunkciju u rečenicama s izravnim govorom.
Jednom sam pitao dečke na jednoj ispostavi može li se utvrditi koliko je vremena prošlo otkako su tragovi ostavljeni. I odmah se jedan od dječaka nasmijao: ovdje nam treba najtočniji granični uređaj!
Koju sam pitao.
Pas! — vikali su dječaci gotovo u jedan glas. Nijedan uređaj ne može pratiti trag kao pas! Rekao mi je i poručnik Vitalij Gurov (V. Koržikov)
Kako se interpunkcijski znakovi mogu postaviti u rečenice s izravnim govorom, ako su predstavljeni kao dijalog između autora i momaka?
Pronađi u tekstu rečenice s neizravnim govorom.
3. Rečenice zapišite tako da autorove riječi prekidaju izravan govor. Za autorove riječi koristite referentne riječi.
Zdravo. Pitajte Ljubu na telefon.
Oprosti što te smetam. Možete li mi reći kako doći do Bjeloruskog željezničkog kolodvora?
Dobra večer! Hajde da se upoznamo. Moje ime je Ivan Fedorovič.
Riječi za referencu: 1. Rekao je nepoznati glas. 2. Obratio mi se prolaznik. 3. Rekao je smiješeći se moj susjed u kupeu
4. Dopuni rečenice uključivanjem izravnog govora i dodavanjem interpunkcijskih znakova koji nedostaju.
jedan) ... ! - prolomili su se pljeskom povici publike, prigušene igrom glumice. - ... !
2) ..., - uvjereno je govorio kapetan naše momčadi. - ....
3) ...? - uljudno je upitao prolaznik. - ... ?
5. Obnovite ove rečenice stavljajući autorove riječi iza i prije izravnog govora. U svakoj rečenici zamijenite glagol koji uvodi izravan govor prikladnim sinonimom. Kako se promijenilo značenje rečenice s izravnim govorom? Navedite načine prenošenja tuđeg govora u ovim rečenicama.
1) Umjetnik Alexander Deineka rekao je da voli sport. Satima se, rekao je, mogao diviti trkačima, petobojcima, plivačima, skijašima. 2) Moj suputnik, umjetnik, rekao je da ide blizu grada Tikhvina, gdje ima prijatelja šumara, koji će živjeti s njim na kordonu i slikati jesen.
1- A-P, 2 - P-a, 3 - P-a-p.
1) “Morate biti izuzetno oprezni tijekom vožnje: u klancu cesta vijuga uz sam rub litice.” 2) "Ovo nije plava magla, ovo je pogled na more s planinske visine." 3) "Zimi družimo hranilicu za ptice." 4.) "Rubovi šuma oduševljavaju oko jaglacima." 5) "Za dva sata će početi mećava."
7. Napravite rečenične obrasce s izravnim govorom.
1) Sve češće su se prisjećale riječi: "A možda - na mom tužnom zalasku sunca ljubav će bljesnuti oproštajnim osmijehom" (P.). 2) “Slijedite me”, rekla je, uhvativši me za ruku (L.). 3) "Pusti me... - šapnuo je Emil drhtavim glasom, - pusti me da idem s tobom." 4) „Dirigent! viknuo je ljutiti glas. Zašto ne daš karte? (Paust.). 5) "Pa ovo je pozitivno zanimljivo", rekao je profesor, tresući se od smijeha, "šta je s tobom, što god ti fali, nema ništa!" (Bugarski). 6) Rekao je: "To sam već čuo!" - i zamolio da se ne ponavlja.
8. Prepišite, stavljajte interpunkcijske znakove i zamijenite mala slova velikim gdje je potrebno.
1) A gdje je moj prijatelj Oleg rekao, reci mi gdje je moj revni konj (P.) 2) A što ti razumiješ u ovome, da te pitam, rekao je glasom koji mu se činio suprotnim, što ti nađi u ovoj mrlji (Paust.) 3) Da .. rekao je i oštro se okrenuo prema meni da ... pa da vidimo (Paust.) 4) Znate, vlasnik me uzbuđeno prekinuo, zbog njega sjedim na kat.Pa pogledaj sta se razumije u novinarstvo,vlasnik je zgrabio Korotkova za dugme molim te reci mi sta razumije (bulg.) 5) Gospode, bog je opet silovito jecao Korotkov, sta je (bulg.) 6) Ne , o ne, drug je izgovorio zapanjeni Korotkov i zakoračio prema mreži, nemoj me zadržavati (bug.) 7) Jedan moj prijatelj koji dobro zna arapski, pa je usporedio arapske izreke s ruskim i ispale su najzanimljivije paralele . Na primjer, Arapi kažu da je čast dijamant koji prosjaka čini jednakim sultanu, ali na ruskom ispada da je čast ako nema što jesti, isto što se tiče gostoprimstva, arapska poslovica kaže da je Voskresensky iznenada ustao ( Cupr.) pa priča (Cupr.) 9) Ti si gadan čovjek Mikhalenko, rekao je ravnodušno (Cupr.) 10) Romashov je postao oprezan i, gledajući ne Petersona, već predsjednika, odgovorio je grubo da, ali ja ne Ne razumijem kakve to veze ima sa slučajem (Cupr.) 11) I kažem joj kako si slatka, ali mislim koliko te volim (P.) 12) Kako je bučna knjiga rekao i namrštio se u njoj ljudi koji nepodnošljivo viču svađaju se plačući nemaju snage razumjeti ovaj vapaj (Paust.) 13) Noć je već dovoljno mračna rekla je da treba pogledati antičke kipove (Paust.)
9. Prepiši rečenice s izravnim govorom, stavljajući interpunkcijske znakove.
1) Začepi strogo je rekao Dyers. 2) Želim večerati s tobom prekosutra u Pragu, rekla je. Nikada nisam bila tamo i općenito vrlo neiskusna. Zamišljam što misliš o meni. Zapravo, ti si moja prva ljubav. 3) Već mi pričaš na "ti", dahćući, rekao sam da mu barem ne možeš govoriti na "ti" ispred mene. Zašto je pitala podižući obrve. 4) Konačno, Sonya je rekla Pa, idi spavati i, pozdravivši se s njima, otišla sam kod sebe... 5) Kad sam dotrčala do njih, pogledao me je i uspio veselo viknuti A doktor, zdravo, dok je ona problijedjela u smrtno modro... 6.) Kako su sjajne oči rekao. Nije ti hladno.
10. Napišite, interpunkirajte, izradite rečenične obrasce.
1) Gospodin zastavnik je rekao da sam bio što stroži. Zar ne vidite da sam došao k vama? 2) Konji su bili iscrpljeni, mi smo se ohladili; mećava je pjevušila sve jače, baš kao i naša draga sjevernjakinja, samo su njezine divlje melodije bile tužnije i žalosnije. A ti si, prognanik, mislio da plačem o svojim širokim prostranstvima stepama! Ima gdje razgrnuti hladna krila, ali ovdje si zagušljiv i nabijen kao orao, koji vrišti o rešetke svog željeznog kaveza. 3) Uzeli smo oko pet vojnika i otišli rano ujutro. Do deset sati jurili su kroz trsku i u šumi nije bilo životinje. Hej, ne vraćaj se, rekao sam Zašto biti tvrdoglav Vidiš kakav je nesretan dan postavljen. (M. Lermontov.)
11. Stavi interpunkcijske znakove koji nedostaju.
1) “Odlučili smo da procjenitelj nastavi s vašim dopuštenjem ostati ovdje i prenoćiti, inače je već mrak i vaši bi nas seljaci mogli napasti putem. Učinite takvu uslugu, naredite nam da raširimo barem sijeno u dnevnoj sobi prije svjetla, opet ćemo gore.”
- Radite što hoćete suho im je odgovorio Dubrovsky, nisam ja ovdje gospodar. S tim se riječima povukao u očevu sobu i zaključao vrata za sobom. (Puškin.)
2) - ...Popravite društvo i neće biti bolesti.
Bazarov je sve to rekao s zrakom kao da u isto vrijeme misli u sebi: "Vjerovali mi ili ne, meni je svejedno!" Polako je prošao pored svojih dugi prsti na zaliscima i oči su mu bježale u kutove.
- A vi mislite da je Anna Sergejevna rekla da kada se društvo poboljša, neće biti ni glupih ni glupih zli ljudi?
17. Zapiši dijalog s nedostajućim znakovima interpunkcije. Koji su odgovori velikog umjetnika na vas ostavili najveći dojam?
Peterburške novine su se 10. siječnja 189. obratile velikom ruskom umjetniku Ivanu Ivanoviču Šiškinu sa zahtjevom da odgovori na niz pitanja:
Što je glavna značajka svoj karakter
Izravnost jednostavnost iskreno je odgovorila umjetniku
Koje dostojanstvo više voliš kod muškarca
hrabrost, inteligencija
Koje dostojanstvo više voliš u ženi
poštenje
Vaša glavna prednost
Iskrenost
Vaša glavna mana
Sumnja, sumnjičavost
Koji je vaš ideal sreće
duševni mir
što bi bila vaša najveća nesreća
Usamljenost
Tko bi volio biti
stvarno super
U kojoj biste zemlji željeli živjeti zauvijek
Ova zemlja je moja domovina
navedite svoje omiljene pisce
Aksakov, Gogolj, Tolstoj
Tko su vaši omiljeni pjesnici
Puškin, Kolcov, Nekrasov
navedite svoje omiljene skladatelje i umjetnike
Schumanna i Serova
Koja su vaša omiljena imena
imena moje djece
Kako bi volio umrijeti
Bezbolno i mirno. Odmah
Što vas sada najviše zanima?
Život i njegove manifestacije, sada kao i uvijek
Smrt je zatekla umjetnika na radu za štafelajem.
18. Zamijenite izravni govor neizravnim govorom.
1) U proljeće je sjenica započela pjesmu za napola usnule žabe i guštere: "Okupite se oko starog panja da se sunčate!" 2) Učiteljica je upozorila: "Dođite ranije, jer će predavaonica biti krcata studentima." 3) “Umjetnički crteži odražavaju cjelokupnu povijest sjeverne regije”, istaknuli su posjetitelji izložbe. 4) "Do mjesta slijetanja međuplanetarnih brodova na Pamiru možete ići samo planinskim stazama", tvrdili su mještani. 5) Radar u kapetanovoj kabini pokazao je: "Na kursu broda ispred nas je nepoznata prepreka."
19. Prevedite izravna pitanja u neizravna.
1) Na stadionu su Ninu pitali: "Koliko sekundi trčiš sto metara?" 2) Majka je pitala kćer: "Želiš li naučiti peći pite?" 3) Turisti su pitali: "Kako se prije zvala ova ulica?" 4) Otac je upitao sina: "Voliš li raditi u stolariji?"
20. Zapiši rečenice zamjenjujući izravni govor neizravnim.
1) Vanya mi je prišla na pauzi i tiho rekla: "Vi, Vera Matvejevna, niste nas pitali o čemu ste pitali." 2) "Je li se nešto dogodilo?" - upitala je majka, kao da rukom drži srce. 3) “Šokira me ljutnja čovjeka koji se jednom godišnje naljuti”, rekao je jedan od onih čije izreke vrijedi zapamtiti. 4) “Na dvije minute... Stani, molim te”, ponovno sam pitao taksista. 5) “Spomenici se moraju podizati za njegova života”, uključio se tata u razgovor. “Neka ne budu od granita, ne od bronce, neka se “ne rade rukama”... nego za života.” 6) "Jeftino košta više!" - gledajući oko sebe Vladik mi je otkrio tajnu života. 7) "Lijepa lica nisu zanimljiva umjetniku", odgovorila je Olya. "Ali u Antonini nisam primijetila unutarnju ljepotu." 8) Princ od Danske mi je prišao na odmoru, stavio mi komad papira u ruku i rekao: “Evo... nešto mi je palo na pamet. Možda ćete uživati?"
Testovi na temu "Metode prenošenja tuđeg govora"
1. Rečenica s neizravnim govorom je:
1) prosta rečenica;
2) složena rečenica;
3) složena rečenica;
4) prosta komplicirana rečenica.
2. U shemi rečenice s izravnim govorom nedostaje "P - a, - P":
1) bodovi;
2) zarez;
3) upitnik;
4) uskličnik.
3. Označite način na koji se tuđi govor prenosi u rečenici
Radio je javio da se sutra očekuje kiša.
1) Rečenica s izravnim govorom;
2) rečenica s neizravnim govorom;
3) rečenica s uvodnim riječima i rečenicama kojima se prenosi izvor poruke;
4) jednostavna rečenica s dodatkom koji imenuje temu tuđeg govora.
4. Prilikom zamjene izravnog govora neizravnim govorom u rečenici
"Čekat ću te negdje u blizini", rekla je Valya. trebate koristiti:
1) sindikat što;
2) unija-čestica da li;
3) sindikat da.
5. Neizravnim govorom naznači pogrešno izgrađenu rečenicu.
1) N.V. Gogol je bio uvjeren da pisac ima samo jednog učitelja: samog čitatelja.
2) pitao je Nikita, inače mu neću pomoći riješiti problem.
3) Susjed je zamolio dečke da mu pomognu upaliti motocikl.
6. Navedite koja shema odgovara ovoj rečenici s izravnim govorom:
Već je večer, sanjivo je rekao umjetnik.Uskoro će se smračiti i na nebu će se pojaviti prve zvijezde.
1) "P", - a.
2) "P, - a. - P".
3) "P, - a, - p."
7. Označi rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) U tišini se začulo: „Za mnom! Borba!"
2) Zamolio je: “Molim vas dajte ovu knjigu knjižnici.”
3) "Dobro je da sam revolver sakrio u vranje gnijezdo." pomisli Pavel.
4) "Irina, opet plačeš", zabrinuto je počeo Litvinov.
8. Označi rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) Presretna majka je samouvjereno odgovorila: "Naći ću što reći!"
2) "Hoću, leteću!" zvonilo i pjevalo u Aleksejevoj glavi.
3) Zhukhrai je stajao na platformi i rekao: "Drugovi, okupili smo vas za ozbiljan i odgovoran posao."
4) "Zašto ne ideš?" nestrpljivo sam upitala vozača.
9. Označi rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) Na moje pitanje: "Je li stari domar još živ?" - nitko mi nije mogao dati zadovoljavajući odgovor.
2) "Vapim već jedanaestu godinu!" rekao je tata ljutito.
3) "Kaži što hoćeš, Mihaile, ali ja znam jedno", ponovila je majka.
4) “Morat ćemo ovdje prenoćiti. - rekao je Maxim Maksimych - ne možete se kretati kroz planine u takvoj snježnoj oluji.
10. Istakni rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) „Najvažnije stranice upisane su u povijest istraživanja sjevera kroz radove Rusa“, rekao je G.Ya. Sedov.
2) "Radite što želite", suho im je odgovorio Dubrovsky, "ja ovdje više nisam gospodar."
3) "Nije uzalud nosi ovaj verižicu", pomislio sam, "mora nešto smišljati."
4) Yashka se napio, a njegov otac je udario pravo u oči: "Lopov!"
11. Istakni rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) Tisućna gomila je lajala: "Na odgovor"!
2) "Želio sam živjeti s četiri ruke!" - probuši u njoj.
3) Sjedeći nad crtežima, povremeno je uzdahnuo: "Drago mi je što ću doživjeti kraj rada."
4) I borac je rekao: "Razumijem!"
12. Istakni rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) "A zašto si me poveo sa sobom!" - cvilio je Kostya cijelim putem.
2) "Pomisli samo", rekla je Ilka sarkastično, "Imam i ja takve, samo još bolje."
3) „Nikad! Katya je vrisnula. “Nikad to ne čini!”
4) "Pa, što si dobio?" upitala je Olga.
13. Istakni rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) "Odgovarat ćeš za sve!" rekla je majka strogo.
2) Tiho je rekao: "Mogu li doći k tebi navečer?"
3) "Užasno vrijeme", gunđala je baka, "dobar vlasnik neće izvesti psa po takvom vremenu."
4) "Odlazi!", rekao je Pashka odlučno.
14. Istakni rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) "Ura!" vikali su ljudi na trgu.
2) "Konačno, proljeće", mislila je moja majka, "sin će se uskoro vratiti."
3) Olga je bila iznenađena: „Je li već večer? Još je tako lagano!"
4) Mnogi su govorili: "On je nesretni sin bogatih roditelja."
15. Istakni rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) Drveće je bučno, kao da šapuće jedno drugome: "Kako je strašno u vrtu!"
2) "Kakva je ovo ptica?" - upitala je Zinočka.
3) "Ja znam čitati", počeo je Petrus, "i uskoro ću naučiti pisati olovkom."
4) "Oprostite", primijetio je jedan skeptik, je li ovo kutija od limuna?
16. Istakni rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) Gle, - rekao je, - kako je puhano!
2) Pavka je oštro rekla: "Tiho!"
3) "Čekaj malo ... - vikala je Lenka. - Kako ti kažeš? Prah?"
4) "Ne", rekao je Jermolai, "nije u redu."
17. Istakni rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) Napoleon je jednom primijetio da "mogu izgubiti ovu bitku, ali ne mogu izgubiti ni minute."
2) "Madame, želite li se završiti ili ćete tako letjeti?" - upitala je prodavač ženu, koja je više od dva sata birala metlu u dućanu.
3) Prema Maupassantu, "ljubav je jaka kao smrt, ali krhka kao staklo."
4) „Talent! Talenat! On je rekao. - Definitivno talent. Pozitivno ćete uspjeti!”
18. Istakni rečenicu s interpunkcijskom pogreškom
1) "Hej, dečko", rekla je tužno. - Kako si?"
2) Starac je hodao i, spotičući se o travu, ponavljao: „Kakav miris, građani! Kakva opojna aroma!
3) Prema Antoineu de Saint-Exuperyju: “Samo je srce budno: ne možete očima vidjeti ono najvažnije.”
4) Htio je pitati kočijaša kamo su otišli.
