Historikisht, në Evropë janë zhvilluar disa lloje universitetesh. Lloji përcakton se cilat programe dhe infrastrukturë do të jenë të disponueshme dhe si do të rrjedhë jeta juaj studentore dhe e përditshme.
Hulumtimi dhe aplikimi. Universitetet kërkimore janë qendra kryesore shkencore, arsimore, ekonomike dhe kulturore, vende ku bëhen zbulime themelore, krijohen inovacione dhe teknologji që ndryshojnë jetën. Ato ndikojnë në të gjitha sferat e jetës publike dhe kanë një infrastrukturë të fuqishme.
Universitetet e Shkencave të Aplikuara trajnojnë profesionistë të orientuar drejt industrisë dhe të gjitha profesioneve të aplikuara. Universitetet e këtij lloji gjithashtu kanë një ndikim të rëndësishëm në kulturë dhe shoqëri, por ato nuk kryejnë kërkime themelore, nuk marrin pjesë në renditjet ndërkombëtare dhe për këtë arsye shpesh janë më pak të njohur për aplikantët.
Qyteti dhe kampusi. Shumica e universiteteve evropiane janë urbane; objektet e tyre mësimore, laboratorët dhe bibliotekat janë të shpërndara në të gjithë qytetin. Oferta e strehimit të studentëve në universitete të tilla është e kufizuar dhe studentët janë të detyruar të zgjedhin vetë opsionet.
Universitetet e kampusit në Evropë zakonisht ndodhen në qytete të vogla ose zona rurale. Ato janë të pajisura me gjithçka të nevojshme për studime, kohë të lirë, sport dhe qëndrim të përhershëm, megjithëse janë inferiorë në shtrirje ndaj kampuseve amerikane.
kolegjet apo fakultetet. Universitetet kolegjiale funksionojnë në kuadër të kolegjeve vetëqeverisëse - lloje të veçanta të komuniteteve studentore. Këtu, studentët e kurseve dhe specialiteteve të ndryshme jetojnë krah për krah, komunikojnë ngushtë dhe mbështesin njëri-tjetrin. Shembuj të universiteteve kolegjiale janë Oxford, Kembrixh, York në Angli, universitetet e St. Andrews dhe Glasgow në Skoci, Trinity College në Irlandë.
Ka shumë më shumë universitete të organizuara nga fakultete ose departamente në Evropë sesa universitete. Se si funksionon ky lloj universiteti është i njohur për studentët francezë, holandezë, gjermanë, çekë, rusë dhe shumë britanikë. Shembuj - Universitetet e Parisit, Amsterdamit, Charles, Liverpool, Mançester.
Universitetet e Evropës Perëndimore, të njohura dhe të panjohura
Një nga kriteret e suksesit të universitetit të njohur për studentët janë pozicionet në renditjet ndërkombëtare. Të gjithë i dinë emrat e universiteteve që janë në krye nga viti në vit. Oksfordi dhe Kembrixhi janë në krye të listës, por kjo nuk do të thotë se të tjerët nuk ia vlejnë vëmendjen tuaj.
Për më tepër, jo të gjitha universitetet në Evropën Perëndimore marrin pjesë në renditje. Mund të ketë disa arsye për këtë:
- universiteti nuk kryen kërkime themelore;
- universiteti kryen kërkime, por publikon pak nga rezultatet e tyre në anglisht;
- universiteti nuk jep mësim në të gjitha nivelet arsimore ose ofron një grup të kufizuar programesh në një nga nivelet.
Është e rëndësishme të mbani mend se mungesa në renditjet ndërkombëtare nuk është një arsye për të braktisur një institucion arsimor. Një shembull ilustrues janë universitetet e shkencave të aplikuara në Holandë. Të diplomuarit e tyre janë të kërkuar nga punëdhënësit, ndërsa emrat janë thuajse të panjohur për aplikantët e huaj.
Universitetet në Evropë japin mësim në anglisht
Anglishtja është gjuha e komunikimit ndërkombëtar dhe studiohet nga shumica e studentëve ndërkombëtarë, kjo është arsyeja pse shumë universitete në Evropë jashtë Mbretërisë së Bashkuar ofrojnë një gamë të gjerë programesh në gjuhën angleze.
Lista e universiteteve në Evropë me programe në anglisht është paraqitur në faqet e motorit tonë të kërkimit - thjesht vendosni filtrin dhe filloni të studioni. Në faqet e universiteteve, jo vetëm që mund të njiheni me informacione të rëndësishme për universitetin, por edhe të kontaktoni drejtpërdrejt përfaqësuesin e tij për të sqaruar të gjitha pyetjet tuaja.
Renditja e Times Higher Education përfshin 150 universitete botërore, duke përfshirë Universitetin Shtetëror të Moskës (vendi i 125-të) dhe Universitetin Shtetëror të Shën Petersburgut (vendi 145). “Lista është formuar në bazë të një sondazhi të rekrutuesve dhe drejtuesve të kompanive të mëdha. Përveç kësaj, studiuesit morën parasysh shumë faktorë që i bëjnë të diplomuarit tërheqës për punëdhënësit, duke përfshirë përvojën profesionale, njohjen e të paktën dy gjuhëve të huaja dhe pjesëmarrjen në ngjarje sociale,” shpjegon kontribuesi i Business Insider, Thomas Colson.
19. University College London, MB
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 301.
Kolegji Universitar i Londrës është i specializuar në trajnimin e specialistëve në shkencat natyrore. “Institucioni arsimor ka të punësuar 850 profesorë dhe më shumë se gjashtë mijë mësues të cilët japin mësim 36 mijë studentë. 52% e studentëve ndjekin programe master dhe diplomë”, shkruan Colson.
18. London School of Economics and Political Science, MB
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 307.
Shkolla është e specializuar në shkencat sociale, duke përfshirë ekonominë, shkencat politike, sociologjinë, antropologjinë dhe drejtësinë, shkruan Colson: “Shkolla ka mbi 10,000 studentë dhe mbi 3,000 anëtarë të fakultetit. Të diplomuarit përfshijnë 16 fitues të çmimit Nobel, si dhe filozofin Bertrand Russell dhe vokalistin e Rolling Stones, Mick Jagger.
17. Shkolla Politeknike e Parisit, Francë
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 311.
Shkolla u themelua nga matematikanët francezë Gaspard Monge dhe Lazare Carnot në 1794 gjatë Revolucionit Francez. Ndër të diplomuarit e institucionit arsimor janë tre fitues të çmimit Nobel.
16. Instituti Teknik Kërkimor CentraleSupélec, Paris, Francë
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 312.
Instituti CentraleSupélec u themelua në vitin 2015 si rezultat i bashkimit të dy universiteteve kryesore teknike në Francë. "CentraleSupélec trajnon drejtuesit dhe menaxherët për industrinë e prodhimit," shkruan Colson.
15. Shkolla e Minierave e Parisit, Francë
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 336.
Shkolla u themelua në 1783 në Mint Francez, kur mbreti Louis XVI prezantoi pozicionin e kreut të metalurgjisë dhe mineralogjisë. Shkolla konsiderohet si një nga tre institucionet kryesore të arsimit të lartë teknik në Francë.
14. Shkolla Federale Politeknike e Lozanës, Zvicër
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 339.
“Është institucioni lider zviceran i arsimit të lartë, me mbi 3000 master dhe 670 staf mësimdhënës”, shkruan Colson.
13. Shkolla e mesme normale, Paris, Francë
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 366.
Institucioni i njohur si ENS u themelua gjatë Revolucionit Francez nga ithtarët e filozofisë së Iluminizmit, Colson shkruan: "Tani instituti trajnon personelin për qeverinë dhe komunitetin e kërkimit shkencor".
12. Universiteti i Edinburgut, MB
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 367.
I themeluar në vitin 1583, Universiteti i Edinburgut është një nga gjashtë institucionet arsimore më të vjetra në Evropë. “Universiteti ka tre kolegje, ku studiojnë më shumë se 35 mijë studentë, master dhe pasuniversitar. Biologu Charles Darwin, shpikësi i telefonit Alexander Bell dhe autori i Sherlock Holmes Arthur Conan Doyle studiuan këtu në periudha të ndryshme.
11. Universiteti Ludwig Maximilian i Mynihut, Gjermani
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 368.
Universiteti Ludwig Maximilian i Mynihut konsiderohet gjithashtu një nga universitetet më të vjetra në Evropë. E themeluar në vitin 1472, konsiderohet si një nga universitetet më të mira kërkimore në Gjermani me mbi 50,000 studentë.
10. ETH Cyrih, Zvicër
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 403.
Institucioni arsimor njihet më mirë si ETH Zurich dhe është universiteti më prestigjioz në Zvicër. Shkolla përgatit specialistë në fushën e shkencave natyrore, teknologjisë dhe matematikës.
9. Shkolla e Biznesit EMLYON, Lyon, Francë
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 415.
“EMLYON është një shkollë lider franceze biznesi me degë në vende të tjera si Kina dhe Maroku. Standardet e trajnimit të menaxhimit të shkollës janë ndër më të lartat në Evropë”, shkruan Business Insider.
8. Universiteti IE, Spanjë
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 417.
Një universitet privat spanjoll i specializuar në përgatitjen e masterave në menaxhim dhe jurisprudencë.
7. Universiteti i Mançesterit, MB
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 420.
“Është universiteti më i madh në MB me mbi 40,000 studentë”, shkruan Colson. Përveç kësaj, sipas administratës, institucioni arsimor ka rrjetin më të madh të të diplomuarve në Evropë, i përbërë nga 300,000 njerëz nga 190 vende. Midis tyre - 25 laureatë Nobel.
6. Kings College, MB
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 431.
Institucioni arsimor është i njohur për qendrën më të madhe kërkimore në Evropë në fushën e shëndetësisë. Kolegji zotëron tre spitale mësimore me mbi 27,000 studentë, duke përfshirë 10,500 master, praktika, shkruan Business Insider.
5. HEC Paris Business School, Francë
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 465.
“Kjo shkollë prestigjioze biznesi është shumë selektive për studentët. Programi i saj i trajnimit të lidershipit prodhon disa nga liderët më konkurrues në Evropë”, thotë Colson.
4. Imperial College Londër, MB
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 517.
“Katërmbëdhjetë fitues të çmimit Nobel janë diplomuar në këtë institucion, përfshirë Alexander Fleming, shpikësi i penicilinës”, shkruan Colson. Kolegji u themelua në vitin 1907. Është e specializuar në trajnimin e specialistëve në katër fusha: shkencat natyrore, inxhinieri, mjekësi dhe biznes.
3. Universiteti Teknik i Mynihut, Gjermani
Indeksi i Kërkesës për Alumni: 744.
Universiteti Teknik i Mynihut (ose TMU) është një nga institucionet arsimore kryesore të Gjermanisë dhe një anëtar i TU9, një shoqatë e universiteteve më të vjetra dhe më prestigjioze të vendit. Ndër të diplomuarit e universitetit - 13 laureatë Nobel.
2. Universiteti i Oksfordit, MB
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 773.
“Siç e dini, ky është universiteti më i vjetër në Evropë. Për pikat e tij të forta mund të flitet për një kohë të gjatë, por ai është i famshëm, para së gjithash, për shkak të nivelit të lartë të formimit të specialistëve në shkencat natyrore dhe aktivitetet kërkimore”, thotë autori i Business Insider.
1. Universiteti i Kembrixhit, MB
Indeksi i kërkesës për të diplomuarit: 836.
Midis 18,000 studentëve në Universitetin e Kembrixhit, 4,000 vijnë nga vende të tjera. "Universiteti ka rrjetin më "cilësor" të të diplomuarve - 92 studentë dhe pedagogë aktualë të universitetit janë fitues të çmimit Nobel," shkruan Colson.
Zhvillimi i qyteteve mesjetare, si dhe ndryshimet e tjera që ndodhën në jetën e shoqërisë, u shoqëruan gjithmonë me ndryshime në arsim. Nëse gjatë mesjetës së hershme pritej kryesisht nëpër manastire, atëherë më vonë filluan të hapen shkolla në të cilat studiohej drejtësia, filozofia, mjekësia, studentët lexonin veprat e shumë autorëve arabë, grekë etj.
Historia e shfaqjes
Fjala "universitet" në përkthim nga latinishtja do të thotë "grup" ose "shoqatë". Më duhet të them se sot, si në kohët e vjetra, nuk e ka humbur rëndësinë e saj. Universitetet dhe shkollat mesjetare ishin bashkësi mësuesish dhe studentësh. Ato u organizuan për një qëllim: të jepnin dhe të merrnin arsim. Universitetet mesjetare jetonin sipas rregullave të caktuara. Vetëm ata mund të jepnin grada akademike, u dhanë të diplomuarve të drejtën për të dhënë mësim. Kështu ndodhi në të gjithë Evropën e krishterë. Universitetet mesjetare morën një të drejtë të ngjashme nga ata që i themeluan - papë, perandorë ose mbretër, domethënë ata që në atë kohë kishin fuqinë më të lartë. Themelimi i institucioneve të tilla arsimore i atribuohet monarkëve më të famshëm. Besohet, për shembull, se themeloi Alfredi i Madh, dhe Parisi - Karli i Madh.
Kryesuesi ishte zakonisht rektori. Pozicioni i tij ishte me zgjedhje. Ashtu si në kohën tonë, universitetet mesjetare ndaheshin në fakultete. Secili drejtohej nga një dekan. Pasi dëgjuan një numër të caktuar lëndësh, studentët u bënë bachelor, e më pas master dhe morën të drejtën e mësimdhënies. Në të njëjtën kohë, ata mund të vazhdonin shkollimin, por tashmë në një nga fakultetet e konsideruara "më të lartat" në specialitetet e mjekësisë, drejtësisë apo teologjisë.
Mënyra se si u organizua universiteti mesjetar praktikisht nuk ndryshon nga mënyra moderne e arsimimit. Ata ishin të hapur për të gjithë. E megjithëse në mesin e studentëve mbizotëronin fëmijët e familjeve të pasura, kishte edhe shumë njerëz nga klasa e varfër. Vërtetë, kaluan shumë vite nga momenti i pranimit në universitetet mesjetare deri në marrjen e gradës më të lartë të doktorit dhe për këtë arsye shumë pak shkuan në këtë rrugë deri në fund, por diploma akademike u dha fatit si nderin, ashtu edhe mundësinë për një të shpejtë. karrierës.
nxënësit
Shumë të rinj në kërkim të mësuesve më të mirë u shpërngulën nga një qytet në tjetrin dhe madje u larguan në një vend fqinj evropian. Duhet të them se mosnjohja e gjuhëve nuk i shqetësonte aspak. Universitetet mesjetare evropiane jepnin mësim në latinisht, e cila konsiderohej si gjuha e shkencës dhe e kishës. Shumë studentë ndonjëherë drejtuan jetën e një endacaki, dhe për këtë arsye morën pseudonimin "vaganta" - "enda". Midis tyre ishin poetë të shkëlqyer, veprat e të cilëve ende ngjallin interes të madh te bashkëkohësit.
Rutina e përditshme e studentëve ishte e thjeshtë: ligjërata në mëngjes dhe përsëritja e materialit të studiuar në mbrëmje. Së bashku me trajnimin e vazhdueshëm të kujtesës në universitetet e mesjetës, vëmendje e madhe i kushtohej aftësisë për të argumentuar. Kjo aftësi praktikohej gjatë debateve të përditshme.
jeta studentore
Megjithatë, jeta e atyre që patën fatin të regjistroheshin në universitetet mesjetare u formua jo vetëm nga klasa. Kishte kohë si për ceremoni solemne ashtu edhe për festa të zhurmshme. Studentët e atëhershëm ishin shumë të dashur për institucionet e tyre arsimore, këtu ata kaluan vitet më të mira të jetës së tyre, duke fituar njohuri dhe duke gjetur mbrojtje nga të huajt. Ata i quanin “alma mater”.
Studentët zakonisht mblidheshin në grupe të vogla sipas kombeve ose komuniteteve, duke sjellë së bashku studentë nga një shumëllojshmëri e gjerë rajonesh. Së bashku ata mund të merrnin me qira një apartament, megjithëse shumë jetonin në kolegje - kolegje. Edhe këta të fundit, si rregull, formoheshin sipas kombësive: në secilin grup mblidheshin përfaqësues nga një komunitet.
Shkenca Universitare në Evropë
Skolastizmi filloi formimin e tij në shekullin e njëmbëdhjetë. Tipari i tij më i rëndësishëm konsiderohej besimi i pakufishëm në fuqinë e arsyes në njohjen e botës. Megjithatë, me kalimin e kohës në mesjetë, shkenca universitare u shndërrua në një dogmë, dispozitat e së cilës u konsideruan përfundimtare dhe të pagabueshme. Në shekujt 14-15. skolasticizmi, i cili përdorte vetëm logjikë dhe mohoi plotësisht çdo eksperiment, filloi të shndërrohej në një frenim të dukshëm për zhvillimin e mendimit shkencor natyror në Evropën Perëndimore. Pothuajse plotësisht formimi i universiteteve mesjetare ishte atëherë në duart e urdhrave domenikane. Sistemi arsimor i asaj kohe pati një ndikim mjaft të fortë në evolucionin e formimit të qytetërimit të Evropës Perëndimore.
Vetëm shekuj më vonë, universitetet mesjetare të Evropës Perëndimore filluan të kontribuojnë në rritjen e vetëdijes publike, përparimin e mendimit shkencor dhe lirinë e individit.
ligjshmërisë
Për t'u kualifikuar si një institucion arsimor, një institucion duhej të kishte një dem papal që miratonte themelimin e tij. Me një dekret të tillë, Papa e hoqi institucionin nga kontrolli i autoriteteve kishtare laike apo lokale, duke legjitimuar ekzistencën e këtij universiteti. Të drejtat e institucionit arsimor u konfirmuan edhe nga privilegjet e marra. Këto ishin dokumente të veçanta të nënshkruara ose nga papët ose nga mbretërit. Privilegjet siguruan autonominë e këtij institucioni arsimor - një formë qeverisjeje, leje për të pasur gjykatën e saj, si dhe të drejtën për të dhënë tituj akademikë dhe për të përjashtuar studentët nga shërbimi ushtarak. Kështu, universitetet mesjetare u bënë një organizatë krejtësisht e pavarur. Profesorët, studentët dhe punonjësit e institucionit arsimor, me një fjalë, të gjithë, nuk ishin më në varësi të autoriteteve të qytetit, por ekskluzivisht të rektorit dhe dekanëve të zgjedhur. Dhe nëse studentët kryenin ndonjë sjellje të keqe, atëherë udhëheqja e këtij lokaliteti mund t'u kërkonte atyre vetëm dënimin ose ndëshkimin e fajtorëve.
Të diplomuarit
Universitetet mesjetare bënë të mundur marrjen e një arsimimi të mirë. Aty studionin shumë figura të njohura. Të diplomuar në këto institucione arsimore ishin Duns Scott, Peter Lombard dhe William of Ockham, Thomas Aquinas dhe shumë të tjerë.
Si rregull, një karrierë e shkëlqyer i priste ata që u diplomuan në një institucion të tillë. Në fund të fundit, nga njëra anë, shkollat dhe universitetet mesjetare ishin në kontakt aktiv me kishën dhe nga ana tjetër, krahas zgjerimit të aparatit administrativ të qyteteve të ndryshme, shtohej edhe nevoja për njerëz të arsimuar dhe të ditur. Shumë studentë të djeshëm punonin si noterë, prokurorë, skribë, gjyqtarë apo avokatë.
Ndarja strukturore
Nuk kishte ndarje të arsimit të lartë dhe të mesëm, kështu që struktura e universitetit mesjetar përfshinte fakultetet e larta dhe të mesme. Pasi të rinjtë e moshës 15-16 vjeç u mësuan thellësisht latinishten në shkollën fillore, ata kaluan në nivelin përgatitor. Këtu ata studiuan "shtatë artet liberale" në dy cikle. Këto ishin "trivium" (gramatika, si dhe retorika dhe dialektika) dhe "quadrium" (aritmetika, muzika, astronomia dhe gjeometria). Por vetëm pasi studionte lëndën e filozofisë, studenti kishte të drejtë të hynte në fakultetin e lartë të drejtësisë, mjekësisë ose teologjisë.
Parimi i të mësuarit
Edhe sot, universitetet moderne përdorin traditat e universiteteve mesjetare. Planprogramet që kanë mbijetuar deri më sot u hartuan për një vit, i cili në ato ditë ishte i ndarë jo në dy semestra, por në dy pjesë të pabarabarta. Periudha e madhe e zakonshme zgjati nga tetori deri në Pashkë, dhe e vogla - deri në fund të qershorit. Ndarja e vitit akademik në semestra u shfaq vetëm nga fundi i mesjetës në disa universitete gjermane.
Kishte tre forma kryesore të mësimdhënies. Leksioni, ose leksionet, ishin ekspozimi i plotë dhe sistematik, në orë të caktuara, të një lënde të caktuar akademike sipas një statuti ose statuti të paracaktuar të një universiteti të caktuar. Ato ndaheshin në kurse të zakonshme ose të detyrueshme dhe të jashtëzakonshme ose shtesë. Mësuesit u klasifikuan sipas të njëjtit parim.
Për shembull, ligjëratat e detyrueshme zakonisht caktoheshin për orët e mëngjesit - nga agimi deri në nëntë në mëngjes. Kjo kohë u konsiderua më e përshtatshme dhe e projektuar për forcat e freskëta të studentëve. Nga ana tjetër, në orët e pasdites iu lexuan të pranishmëve leksione të jashtëzakonshme. Filluan në orën 18:00 dhe përfunduan në 22:00. Mësimi zgjati një ose dy orë.
Traditat e universiteteve mesjetare
Detyra kryesore e mësuesve të universiteteve mesjetare ishte të krahasonin versione të ndryshme të teksteve dhe të jepnin shpjegimet e nevojshme gjatë rrugës. Statutet i ndalonin studentët të kërkojnë përsëritje të materialit apo edhe lexim të ngadaltë. Ata duhej të vinin në leksione me libra, të cilët ato ditë kushtonin shumë, prandaj studentët i merrnin me qira.
Tashmë që nga shekulli i tetëmbëdhjetë, universitetet filluan të grumbullojnë dorëshkrime, duke i kopjuar ato dhe duke krijuar tekstet e tyre mostër. Audienca nuk ekzistonte për një kohë të gjatë. Universiteti i parë mesjetar, në të cilin profesorët filluan të rregullojnë ambientet e shkollës - Bolonja - tashmë nga shekulli i katërmbëdhjetë filloi të krijojë dhoma për leksione për ta akomoduar atë.
Dhe para kësaj, studentët ishin të grupuar në një vend. Për shembull, në Paris ishte Avenue Foir, ose Rruga e Kashtës, e quajtur me këtë emër sepse dëgjuesit uleshin në dysheme, në kashtën te këmbët e mësuesit të tyre. Më vonë, filluan të shfaqen pamjet e tavolinave - tavolina të gjata në të cilat mund të vendoseshin deri në njëzet njerëz. Karriget filluan të rregullohen në një kodër.
Notimi
Pas përfundimit të studimeve në një universitet mesjetar, studentët kaluan provimin, i cili u dha nga disa master nga secili komb. Dekani mbikëqyrte ekzaminerët. Studenti duhej të vërtetonte se i kishte lexuar të gjitha librat e rekomanduar dhe se kishte arritur të merrte pjesë në sasinë e mosmarrëveshjeve të kërkuara nga statuti. Komisioni u interesua edhe për sjelljen e maturantit. Pas kalimit me sukses të këtyre fazave, studenti u pranua në një debat publik, në të cilin duhej t'u përgjigjej të gjitha pyetjeve. Si rezultat, atij iu dha diploma e parë bachelor. Ai duhej të ndihmonte një master për dy vite akademike në mënyrë që të kualifikohej për të dhënë mësim. Dhe gjashtë muaj më vonë, atij iu dha edhe diploma master. Maturanti duhej të mbante një leksion, të bënte një betim dhe të organizonte një festë.
Historia e universiteteve më të vjetra daton në shekullin e dymbëdhjetë. Pikërisht atëherë lindën institucione të tilla arsimore si Bolonja në Itali dhe Parisi në Francë. Në shekullin e trembëdhjetë ka në Angli, Montpellier në Toulouse, dhe tashmë në të katërmbëdhjetë universitetet e para u shfaqën në Republikën Çeke dhe Gjermani, Austri dhe Poloni. Çdo institucion arsimor kishte traditat dhe privilegjet e veta. Nga fundi i shekullit të pesëmbëdhjetë, kishte rreth njëqind universitete në Evropë, të cilat ishin të strukturuara në tre lloje, në varësi të vendit nga i merrnin rrogat mësuesit. E para ishte në Bolonjë. Këtu, vetë studentët punësonin dhe paguanin mësuesit. Lloji i dytë i universitetit ishte në Paris, ku mësuesit financoheshin nga kisha. Oksfordi dhe Kembrixhi u mbështetën si nga kurora ashtu edhe nga shteti. Duhet thënë se ishte ky fakt që i ndihmoi ata t'i mbijetonin shpërbërjes së manastireve në 1538 dhe largimit të mëvonshëm të institucioneve kryesore katolike angleze.
Të tre llojet e strukturave kishin karakteristikat e tyre. Për shembull, në Bolonja, për shembull, studentët kontrollonin pothuajse gjithçka, dhe ky fakt shpesh u krijonte mësuesve shqetësime të mëdha. Në Paris ishte e kundërta. Pikërisht për shkak se mësuesit paguheshin nga kisha, lënda kryesore në këtë universitet ishte teologjia. Por në Bolonjë, studentët zgjodhën më shumë studime laike. Këtu tema kryesore ishte ligji.
Traditat shekullore, reputacioni i arsimit europian për aplikantët e huaj (veçanërisht nga vendet e ish-kampit socialist) mbivendosen mbi dëshirën për të parë botën, për të zotëruar disa gjuhë dhe ndoshta për të qëndruar për të punuar në një vend evropian.
Zgjedhja e universitetit varet drejtpërdrejt nga gjuha e huaj e studiuar në shkollë, pasi është joreale të zotërosh një gjuhë të dytë, të tretë në një kohë të shkurtër. Arsimi në universitetet evropiane zhvillohet në gjuhën kryesore të vendit, ndaj anglishtja nuk është prioritet.
Arsimi në universitetet evropiane
Britania e Madhe - lider
Renditja më e lartë botërore midis universiteteve në Evropë i përket Britanisë së Madhe. Në botë dhjetë, si rregull, bien Oksfordi dhe Kembrixhi. Universitetet klasike janë të fokusuara në disiplina themelore, kërkime shkencore.
Studentët, të diplomuarit e universiteteve më të vjetra angleze formojnë një kastë të caktuar, prandaj është jashtëzakonisht e vështirë të hysh dhe të diplomohesh prej tyre . Përkatësia në këtë kastë hap perspektiva të gjera në Angli, SHBA, për të mos përmendur njohjet e dobishme gjatë studimit.
Cilësia e arsimit britanik konsiderohet shembullor, diplomat dhe certifikatat janë prestigjioze kudo. Për shumë aplikantë rusë, arsimi në Angli është një prioritet për sa i përket gjuhës së studiuar në shkollë. Britania e Madhe pranon me dëshirë studentë të huaj, numri i tyre në vend arrin në treqind mijë. Një i huaj mund të marrë arsim të lartë në 70 kolegje të larta, 89 universitete.
Për sa i përket perspektivës për të marrë një punë shumë të paguar, specialitetet praktike, universitetet e zakonshme janë më interesante, një shembull i të cilave mund të jetë Universiteti i Greenwich. Nuk ka një skemë të arsimit klasik, specialiteti merret në fakultetet e arkitekturës, mjedisit, financiar, ndërtimit, ushqimit, mjekësisë dhe turizmit. Ka edhe fakultete të masmedias dhe dizajnit.
Çfarë është në vendet e tjera
Në çdo vend të Europës ka dhjetëra universitete prestigjioze, ndër të cilat universitetet më të vjetra gëzojnë autoritet të veçantë. Universiteti i parë në Evropë në 1088 ishte Universiteti i Bolonjës. Sot është një shembull tipik i arsimit italian. Në Universitetin e Bolonjës, ju mund të merrni një diplomë të nivelit të parë (“Laurea”) në 128 specialitete (pas tre vitesh studimi). Dy vitet e ardhshme të studimit të suksesshëm sjellin gradën e specializuar “Laurea specialistica”.
Universitete të tjera më të vjetra janë universitetet e Salamanca (më të vjetrit që funksionojnë në Spanjë), Heidelberg dhe Universiteti i Madridit. Ata kanë ruajtur fakultetet klasike dhe traditat e mësimdhënies në shkallë të ndryshme.
Për specialitetet teknike, Universiteti Teknik i Mynihut (i vetmi në Bavari) është interesant. Në tre territore të mëdha, ka departamente të tilla tradicionale si fakultetet e inxhinierisë mekanike, shkencave kompjuterike, matematikës, fizikës, inxhinierisë elektrike dhe kimisë. Fakultetet e mjekësisë, të shkencave ekonomike, të arkitekturës, të ndërtimit dhe të gjeodezisë, fakulteti i sportit janë të pazakonta për ne në një universitet politeknik.
Austria është tërheqëse për mësimdhënien e specialiteteve krijuese, ku rreth gjysma e 88,000 të huajve (20% e numrit të përgjithshëm të studentëve) studiojnë artet e bukura. Në përgjithësi, universitetet evropiane mbulojnë të gjithë gamën e specialiteteve ekzistuese dhe fushave të kërkimit shkencor.
Provimet e pranimit, studimi
Pranimi në institucionet arsimore evropiane është gjithmonë individual. Dokumentet e nevojshme, testet, tarifat e shkollimit - duhet t'i zbuloni paraprakisht. Në disa vende (universitete në Austri, Itali, Gjermani), praktikohet edhe një normë e tillë si dorëzimi parësor i dokumenteve, pas së cilës mund të jepen provimet pranuese gjatë vitit, duke studiuar në vitin e parë. Në Spanjë, Republikën Çeke, Finlandë - provimet pranuese janë të nevojshme për universitetet publike. Shumica e vendeve regjistrojnë aplikantët në bazë të një certifikate, një certifikate të aftësisë gjuhësore.
Tarifat e shkollimit gjithashtu ndryshojnë. Për shembull, studentët në Universitetin Teknik të Mynihut paguajnë 592 euro për semestër, në Austri tarifa është 720 euro (në vit). Shumë universitete shtetërore në Gjermani, Austri, Greqi, Itali, Spanjë, Norvegji, Francë - trajnojnë studentë (përfshirë të huajt) falas.
Kjo, natyrisht, nuk vlen për pagesat për akomodimin, ushqimin, të cilat studentët i përballojnë vetë. Shumica dërrmuese e vendeve evropiane i lejojnë studentët të punojnë, me disa kufizime. Pra, në Angli lejohet të punohet 24 orë në javë, gjatë pushimeve - me kohë të plotë. Me rastin e kalimit të programeve për titullin bachelor, master - lejohet edhe puna (orari i shkurtër i punës).
Programet e trajnimit janë të ndryshme. Në përgjithësi, pas zgjedhjes së një specializimi, zvogëlohet numri i disiplinave teorike dhe numri i përgjithshëm i lëndëve. Klasat janë të përqendruara në marrjen e njohurive praktike. Marrja e një diplome diplome (një certifikatë e ndërmjetme që jep të drejtën e zgjedhjes së një specialiteti) redukton numrin e lëndëve në 5-6 të detyrueshme, 10-12 të zgjedhura në mënyrë të pavarur (por në lidhje me specialitetin). Kalimi i provimeve, testeve, punimeve afatmesme, tezave - përcaktohet nga universiteti.
Në disa universitete, koha e studimit nuk është fare e kufizuar - studentët praktikisht nuk përjashtohen nga institucionet arsimore angleze. Refuzimet për të lëshuar vizë studentore janë të rralla në të gjitha vendet (më shpesh për shkak të plotësimit të gabuar të dokumenteve, mungesës së fondeve të përcaktuara nga rregullat).
Perspektivat e punës
Të diplomuarit e shumë universiteteve marrin një diplomë kombëtare "HND", një diplomë bachelor. Të diplomuarit e universiteteve evropiane mund të llogarisin në punë në të njëjtin vend (në Evropë ka mungesë specialistësh, prandaj funksionojnë programet shtetërore), një kontratë në Angli, SHBA, vendet evropiane. Paga pas trajnimit arrin 30.000 euro në vit. Një kontratë në vendet e botës së tretë mund të jetë edhe më fitimprurëse.
Kur ktheheni në shtëpi, një diplomë evropiane u jep një avantazh të pamohueshëm punëkërkuesve në të gjitha zyrat përfaqësuese të huaja të kompanive kryesore në botë, megjithëse ndërmarrjet ruse jo gjithmonë vlerësojnë në mënyrë adekuate avantazhet e një arsimi evropian.
