Pri učení cudzieho jazyka musí dieťa ovládať reč niekoho iného. ALE vo veku 1-2 rokov tiež sa ten natívny nie je tvorený v takej miere, ako by mal byť. Áno, svoje dieťa môžete prihlásiť do krúžku cudzích jazykov. Zabaví sa tam pri tanci na novú pesničku, pri tlieskaní rukami pri čítaní abecedy a pri spoznávaní vtipného medvedíka. Samotné tieto cvičenia však neprinesú absolútne žiadny účinok. S rovnakým úspechom môže byť dieťa od malička vedené k tancu alebo gymnastike - hlavné je, že tam má byť zábava.
V školskom veku (6-8 rokov) moment, kedy je lepšie začať učiť angličtinu pre dieťa, je už premeškaný. Vaše dieťa má na starosti učenie. Robenie domácich úloh, dobré známky, zvládnutie učiva z rôznych predmetov, hranie hier a komunikácia so spolužiakmi – mozog dieťaťa je zaťažený novými informáciami natoľko, že cudziemu jazyku tam už nie je venované náležité miesto.
A ak dieťa necíti záujem, nerado sa učí angličtinu a navyše nemá schopnosť ovládať reč niekoho iného, všetky vaše argumenty, že angličtina je teraz potrebná všade, nenájdu v duši študenta odozvu. V najlepšom prípade je to ako extra hodiny v jazykovej škole a mierne zvýši úroveň.
V akom veku je pre deti lepšie učiť sa angličtinu?
Podľa odborníkov najlepší vek s cieľom začať sa učiť angličtinu - 3-5 rokov.
V tomto veku majú takmer všetky deti vyvinutú reč. Akékoľvek nové informácie absorbujú ako špongia. V tomto veku ich mozgové mechanizmy natoľko rozvíjajú ich flexibilitu, že ovládanie cudzieho jazyka je pre bábätko jednoduchšie, ako by to bolo napríklad vo veku 10-11 rokov. Navyše 3-6-ročné bábätko preukazuje jedinečnú schopnosť zapamätať si cudzie slová, hoci ich reprodukcia je skôr automatická a nevedomá.
Existuje však jedna kontraindikácia pre učenie sa angličtiny v tak ranom veku - poruchy reči. Dieťa sa nemôže učiť cudzí jazyk, ak v jeho rodnej reči dochádza k hrubým porušeniam zvukovej výslovnosti, je slabá slovná zásoba a zamieňanie významov slov. Inými slovami, akékoľvek logopedické problémy sú prísnou kontraindikáciou. Najprv ich vyriešte a až potom začnite dieťaťu vštepovať základy cudzej reči.
Ideálny vek, od ktorého môžete učiť angličtinu dieťa bez rečových chýb a zaostávanie vo vývine reči, je od 4 do 6 rokov.
Flexibilná pamäť, špeciálna práca mozgových mechanizmov - to všetko pomôže malému polyglotovi.
3 hlavné pravidlá pre učenie sa angličtiny pre dieťa vo veku 3-6 rokov
Ak neexistujú žiadne fyziologické kontraindikácie pre učenie sa jazyka, pokojne pošlite svoje dieťa do jazykovej školy alebo sa s ním študujte sami doma. V oboch prípadoch však treba brať do úvahy 3 body.
- Ponorenie sa do jazykového prostredia. Zoznámenie bábätka s cudzím jazykom a kultúrou doma je akceptovateľné len vtedy, ak si v dome dokážete vytvoriť jazykové prostredie, ovládate anglický jazyk na slušnej úrovni, máte dobrú výslovnosť a viete pri vyučovaní používať metódu hry. V bilingválnych rodinách sa v tejto veci stáva hlavným asistentom vychovateľka – rodená hovorkyňa. Ak nie je možné vytvoriť takéto podmienky pre dieťa doma, je lepšie začať sa učiť angličtinu s ním jazyková škola alebo hrnček. Predsa len, je jednoduchšie dobre cvičiť hneď, ako sa neskôr precvičovať. Ako ukazuje prax, chyby urobené na samom začiatku tréningu sa v budúcnosti veľmi ťažko opravujú a niekedy dokonca nemožné.
- Skúsení učitelia. Naučiť dieťa angličtinu v ranom veku nie je ľahká úloha. Poradí si s ňou len učiteľ so skúsenosťami s predškolskou prípravou detí a znalosťou herných metód. Preto je dôležité vybrať si tú správnu jazykovú školu, spoznať učiteľa, jeho skúsenosti a ešte aj sedieť na hodine. V opačnom prípade je málo skúseností, nadmerné pracovné zaťaženie, nesprávne zvolená metodika a iné pedagogické chyby spojené v najlepšom prípade so stratou záujmu dieťaťa o vyučovanie, v horšom so závažnými. psychické problémy. Dieťa, ktoré nespĺňa sny rodičov o zázračnom polyglotovi, sa môže stiahnuť do seba a nízke sebavedomie spomalí jeho sociálny vývoj.
- Dynamika. Výučba anglického jazyka pre dieťa vo veku 3-6 rokov je potrebná dynamickou, interaktívnou, hravou formou. Počas lekcie by ste sa mali striedať odlišné typyčinnosti. V tomto prípade záujem o hodiny nezmizne a čoskoro si všimnete úspech drobkov pri ovládaní cudzieho jazyka. Upozorňujeme, že v ranom veku je výučba angličtiny pre dieťa viac o spoznávaní jazyka, než o napchávaní gramatiky a slovnej zásoby. Dôraz sa kladie na celkový rozvoj.
Staršiemu dieťaťu samozrejme nikto nezakazuje popri školských osnovách študovať do hĺbky anglický jazyk. Ak máte túžbu a schopnosti, choďte do toho. Hlavná vec je predsa osobná motivácia dieťaťa.
Zistili sme teda, v akom veku je najefektívnejšie učiť dieťa angličtinu, a budeme o tom uvažovať v ďalšom článku.
Rozmýšľali ste už nad tým, že je čas, aby sa bábätko zoznámilo s cudzou rečou? V akom veku plánujete učiť svoje dieťa cudzí jazyk?
Z nejakého dôvodu každý hovorí, že deti sa rýchlo učia a všetko chytia za pochodu. A že vraj preto je potrebné začať deťom dávať najrôznejšie užitočné poznatky čo najskôr. Nechápem, prečo tomu ľudia stále veria. Zdá sa mi, že sa nedá nevšimnúť si, že v porovnaní s dospelými sa deti učia neskutočne, pekelne pomaly. Niektorí z mojich priateľov sa začali učiť španielčinu pred tromi mesiacmi a už vedia, ako zvládnuť päť časov. V španielčine, nie len tak. A moja mama, stále nechápeme, prečo, pre všetkých nečakane, išla pred štyrmi mesiacmi kresliť a už kreslí tak dobre, že je pre mňa ťažké uveriť, že to naozaj robí. S deťmi sa to nikdy nestane, ale s druhým jazykom musíte niekedy začať, takže je dobré pochopiť, kedy je to najlepšie.
Budem hovoriť o tom, čo hovorí veda, a potom o tom, akými úvahami som sa riadil, keď som sa rozhodol začať učiť svoju dcéru angličtinu.
Všeobecné úvahy
- Staršie deti sa učia cudzí jazyk ľahšie ako mladšie deti.
- Dospelí sa učia cudzí jazyk ľahšie ako deti.
- Deti migrantov, ktoré sa začnú učiť jazyk hostiteľskej krajiny skôr, v nej dosahujú väčší úspech ako tie, ktoré sa ju začnú učiť neskôr.
Tieto údaje si na prvý pohľad protirečia. Týkajú sa však dvoch rôzne situácie osvojenie si cudzieho jazyka:
a). tradičné učenie sa cudzieho jazyka,
b). učenie sa cudzieho jazyka ponorením (ako domáci).
Všetko o ranom učení cudzieho jazyka dáva zmysel za predpokladu, že ide o učenie sa ponorením.
"Angličtina od kolísky"
Jedna z najpopulárnejších učebných tém cudzie jazyky- Toto dvojjazyčnosť. Najčastejšie sa deti stávajú bilingválnymi alebo v rodinách, v ktorých hovoria rodičia rôzne jazyky alebo v rodinách migrantov, ktorí si naďalej hovoria svoje materinský jazyk Domy.
Teraz však čoraz viac ľudí píše o bilingváloch „na výber“ (bilingválne na výber). Vtedy sa o to rodičia snažia nízky vek vytvoriť pre dieťa podmienky, v ktorých sa môže učiť druhý jazyk takmer rovnakým spôsobom ako prvý – ponorením. Môže to byť napríklad anglicky hovoriaca opatrovateľka, rodinná tradícia hovoriť každý večer pri večeri po nemecky alebo dokonca rozhodnutie rodiča hovoriť so svojím dieťaťom cudzím jazykom. Tento prístup neskôr dopĺňajú imerzné skupiny pre deti vedené rodenými hovoriacimi, výlety do krajín, v ktorých sa hovorí, a prípadne bilingválne vzdelávanie.
!!!Dôležité!!! Ak sa rozhodnete učiť svoje dieťa cudzí jazyk už od kolísky, pamätajte na to sledovanie karikatúr a televíznych relácií v cudzom jazyku v takom skorom veku je to najhorsie co mozes urobit. Na to, aby dieťa do jeden a pol až dvoch rokov vnímalo jazyk (je jedno, prvý alebo druhý), potrebuje živú interakciu. To znamená, že sa s ním musíte pravidelne rozprávať (môžete to urobiť vy, opatrovateľka alebo hosťujúci učiteľ), čítať knihy, komentovať obrázky.
Znie to ťažko? Podľa mňa znie dobre, ak rodičia chcú, aby ich dieťa hovorilo aj cudzím jazykom ako v rodnom jazyku. Existujú dôkazy, že bilingvizmus, mimochodom, prispieva k celkovému duševnému rozvoju. Nie príliš veľa, ale existuje aj taký účinok. Tu asi treba každému pripomenúť Nabokova. Pripomínam ti.
Ak je vaším cieľom bilingvizmus, musíte začať čo najskôr a cvičte čo najčastejšie. Štúdie o migrantoch v Amerike ukázali, že iba tí, ktorí prišli do krajiny pred dosiahnutím siedmeho roku života, vykazovali približne rovnakú úroveň znalosti angličtiny ako dospelí ako tí, ktorí sa narodili v Amerike. Jednou z nevýhod takýchto štúdií je, že nezohľadňujú úsilie, ktoré jednotlivé deti a ich rodičia vynakladajú na jazykové vzdelávanie, pretože brali do úvahy výsledky všetkých detí z rôznych vekových skupín – tak tých, ktoré sa snažili, aj tých, ktorí boli leniví.
To naznačuje, že vyhliadky pre tých, ktorí sa začnú učiť cudzí jazyk neskôr, nie sú v zásade také vágne, ak študujú podľa dobrej metodiky. dobrí učitelia a zároveň sú dostatočne bystrí a motivovaní. Jednoducho povedané, rodičia si môžu trochu oddýchnuť.
A to je skvelé, pretože väčšina rodičov, ktorých poznám, si chce vystačiť so skromnejším úsilím.
Neskorý začiatok učenia sa cudzieho jazyka
Všetko je, samozrejme, relatívne, no medzi vedcami je začiatok učenia sa prvého cudzieho jazyka všeobecne považovaný za „neskorý“ začiatok. v neskorej adolescencii alebo v dospelosti. U takýchto študentov je oveľa väčšia pravdepodobnosť ako u detí akéhokoľvek veku krátkodobý. Ale - ups! - veľa je menej pravdepodobné, že nakoniec budú hovoriť cudzím jazykom ako rodený hovorca. Tí, ktorí sa začínajú učiť cudzí jazyk po 15. roku života, majú spravidla slabú výslovnosť.
Ale vo všeobecnosti vo všeobecnosti platí, že ak nemáte možnosť poskytnúť svojmu dieťaťu kvalitné jazykové vzdelanie, ale je možné zabezpečiť len anglický jazyk v bežnej materskej alebo základnej škole, je celkom možné počkať, kým bude možnosť zapísať sa do efektívnejších tried.
V jednej českej štúdii bolo viac ako päťsto uchádzačov o angličtinu pri prijímaní na katedru lingvistiky požiadaných, aby porozumeli – naozaj majú lepšie výsledky pri skúške tí, ktorí sa začali učiť angličtinu skôr? Ukázalo sa, že stupeň skúšky nemá nič spoločné s vekom, v ktorom sa uchádzač začal učiť anglický jazyk(a boli takí, ktorí začali angličtinu v škôlke, aj takí, ktorí sa ju naučili až na strednej škole). Samotní vedci píšu, že dôvodom je nízka úroveň výučby cudzích jazykov na bežných českých školách. Predpokladám, že v bežných ruských školách to pravdepodobne nebude vyššie.
Kde je zlatá stredná cesta?
Všetko závisí od toho, aké ciele si stanovíte.
3-5 rokov
Toto možnosť je vhodná ak často cestujete, komunikujete s ľuďmi, ktorí hovoria cudzím jazykom, alebo uvažujete o presťahovaní sa do inej krajiny. V tomto veku by sa rodičia (alebo pestúnka) dieťaťa mali priamo podieľať na jeho výchove.
- Od dieťaťa by ste nemali očakávať rýchle výsledky - v tomto veku sa jazyk veľmi rýchlo zabúda a pravdepodobne sa ho budete musieť znova naučiť rovnakými slovami
- Cvičte častejšie, nech je to 5-15 minút denne, ale „hodiny“ by mali prebiehať 5-6 krát týždenne
- „Triedy“ by mali mať prvky imerznej metódy: každodenné každodenné dialógy v cudzom jazyku, ktoré sú pre dieťa zrozumiteľné, kreslené rozprávky, pre dieťa aspoň čiastočne zrozumiteľné (v tomto veku – áno vzdelávacím karikatúram!), Veľmi jednoduché knihy v cudzí jazyk pre deti 1-3 roky a pod.
- Majte na pamäti, že dieťa sa už orientuje vo svojom rodnom jazyku - vysvetlenia v ruštine urýchlia proces osvojenia si ešte neznámeho jazyka
- V tomto veku je možné aj skupinové vyučovanie, nie nevyhnutne len v cudzom jazyku – v niektorých prípadoch je lepšie, ak učiteľ hovorí po rusky
6-9 rokov
Toto je vek, keď sa jazyk už dá naučiť „dospelácky“. Ani pokrok nebude spočiatku ohromujúci (aj keď určite vierohodnejší ako trojročné deti). Vzhľadom na to Vysoká kvalita pri vyučovaní má dieťa možnosť naučiť sa cudzí jazyk vo veľmi vysoký stupeň. V tomto veku je ešte dobré začať s cudzím jazykom, ak ho rodičia neovládajú dobre a nevedia si hodiny v triede kvalitatívne doplniť aktivitami do života.
- Pravidelnosť vyučovania už nie je taká dôležitá - píšu, že na dosiahnutie výsledkov stačí cvičiť 75 minút týždenne, ktoré sú rozdelené do troch lekcií - rovnako ako dospelí
- V tomto veku deti dostanú základné znalosti gramatiky ( v jednoduchom jazyku, ale aj tak)
- Dar z nebies pre rodičov - karikatúry v cudzom jazyku, ku ktorým si môžete vytlačiť titulky, aby si ich dieťa prečítalo (nemusí rozumieť VŠETKOMU práve tu)
- V tej istej prasiatko - rôzne aplikácie pre iPad "a, ktoré predpokladajú schopnosť dieťaťa čítať
10-14 rokov
- Len málokto sa dokáže dobre naučiť cudzí jazyk bez skupinových hodín – aspoň 2-3x týždenne!
- V tomto veku, wow! - deti môžu využívať pomôcky pre dospelých, ktoré napodobňujú metódu ponorenia, ako je napríklad geniálna, z môjho pohľadu Rosetta Stone
- Piesne, pesničky, pesničky – v tomto veku môže byť láska k hudbe skvelá na stimuláciu jazykového vzdelávania, stačí si preložiť a naučiť sa texty svojich obľúbených pesničiek: je oveľa jednoduchšie naučiť sa základné gramatické a lexikálne štruktúry bez prepchávania sa
- A nakoniec, nezabudnite na leto Detský tábor na učenie sa cudzích jazykov
Čo som vybral pre svoju dcéru
Začal som s ňou spolupracovať, keď mala 3,5 roka.
Prečo nie skôr:
- kým mala Zoya tri roky, spoliehal som sa viac na jej vlastné tempo, nechcel som zasahovať do prirodzeného priebehu vývoja
- Páči sa mi, keď pochopí, že sa niečo naučila, a to nielen učenie
- začala rozprávať o niečo neskôr ako jej rovesníci, tak som chcel počkať na chvíľu, kedy bude jasné, že hovorí po rusky na úrovni svojho veku.
Prečo nie neskôr:
- S učením cudzích jazykov to myslím neuveriteľne vážne, takže v tejto veci som chcel začať hneď, ako pochopím, že moja dcéra je pripravená
- Moja dcéra sa veľmi trápi, keď sa jej niečo nepodarí. Môže ľahko prestať niečo robiť, ak to raz nevyšlo. Preto je pre mňa dôležité, že kým sa jazyk stane školským predmetom, ide jej to lepšie ako ostatným deťom. Potom by bola radšej ochotná to urobiť.
- toto je taký náš roztomilý spolok s ňou, tradícia. Ideme do MATERSKÁ ŠKOLA, pozdravte mačky, spočítajte ich, pomenujte ich farby, zapamätajte si nejaké ďalšie slová, vhodné situácie. Aby som bol úprimný, je to pre mňa zaujímavejšie ako počuť o rovnakých šedých mačkách v ruštine.
- cestujeme. Deťom sa veľmi páči, keď sú pochopené, takže tých 10-50 slov, ktorými môžu ľuďom, ktorí nevedia po rusky aspoň niečo vysvetliť, je v ústach dieťaťa takým zdrojom radosti, že vo všeobecnosti no čo, načo si ich zapamätať, musel do nich trpezlivo vstupovať niekoľko mesiacov.
Ako vidíte, môj súbor dôvodov, prečo začať, keď sme začali, je úplne vedľajšíaktívny. Jediné, čo sa mi zdá nespochybniteľné, je, že skôr či neskôr sa treba naučiť cudzie jazyky. A aké sú vaše dôvody, prečo začať alebo nezačať s vyučovaním cudzích jazykov so svojimi deťmi?
*Obrázky od Niny Twin a tiež od niekoho, kto sa veľmi snažil porozumieť geografii Antiterry.
Malé deti aktívne skúmajú priestor okolo seba, svet, ochutnávajú všetko v priamom a obrazne povedané. Bábätko nevie rozprávať, ale do jedného roka už dokáže vysloviť prvých pár slov a pochopí, čo znamenajú. Nerozmýšľame nad tým, ako naučiť dieťa rodný jazyk, ale trápime sa nad tým, ako naučiť dieťa angličtinu. Aj keď princípy sú veľmi podobné.
Dieťa nepotrebuje motiváciu, aby sa začalo rozprávať, pýtať si niečo od rodičov, či chatovať s kamarátmi na pieskovisku. Hlavnou motiváciou detí je rozvoj. K vývinu reči dochádza bez ohľadu na to, či sa tomu rodičia venujú cielene, alebo dieťa jednoducho komunikuje v rámci rodiny. To zvyčajne stačí na to, aby ste hovorili a porozumeli reči iných bez tlmočníka.
Keď už dieťa rozpráva, vie odpovedať na otázky a formulovať svoju reč do viet, je čas začať sa učiť druhý jazyk. Podľa domácich i zahraničných odborníkov je na to najlepší vek päť rokov. Ak je jazykové vzdelávanie aktívne a úspešné, rodičia majú šancu vychovať bilingvistu.
Dnes existuje veľa programov na učenie angličtiny pre najmenších. Doslova tri mesiace. Zatiaľ neexistujú presné údaje o tom, nakoľko je to užitočné a či je efektívnejšie začať trénovať už v piatich rokoch. A, samozrejme, nehovoríme o deťoch, ktoré nežijú v rusky hovoriacej krajine alebo ktorých príbuzní komunikujú v inom jazyku.
Mnohí učitelia, špecialisti na rozvoj dieťaťa a logopédi sa domnievajú, že je lepšie začať s učením druhého jazyka, keď už dieťa dobre hovorí po rusky, vyslovuje väčšinu hlások a má aj dostatočne vyvinuté fonematické ucho.
Ako naučiť dieťa anglicky
Veľa závisí od toho, ako bude zorganizovaná výchova päťročného dieťaťa. V tomto veku sú deti nepokojné, hlavné je udržať ich pozornosť. Je nepravdepodobné, že sa to podarí, ak sú triedy nezaujímavé. Okrem toho sa dieťa rýchlo unaví. Preto by lekcie mali byť krátke.
Program nemôže byť podobný programu, ktorý by študovali dospelí. Napríklad päťročnému dieťaťu je zbytočné vysvetľovať princípy tvorby viet, pretože v tomto veku nepozná také jemnosti svojho rodného jazyka, čo mu nebráni hovoriť ním.
Pred školou je preto najlepšie si len rozširovať slovnú zásobu. Ak to chcete urobiť, môžete počúvať piesne, pozerať sa na anglické karikatúry, čítať jednoduché knihy. Použite pravidlo"mínus dva": pre sedemročné dieťa používajte anglické knihy určené na päť rokov, pre päťročné - na tri roky.
Čím je dieťa staršie, tým by mal byť program náročnejší.
Komunikatívne
Jej podstatou je komunikácia. Čím viac dieťa počuje anglickú reč, tým lepšie. Skúste dať túto príležitosť svojmu dieťaťu. A dôležité je nielen počúvať, ale aj rozprávať.
Princíp diferenciácie
Môžete svojmu dieťaťu ukázať rozdiel medzi orálnym a písanie, medzi počúvaním s porozumením a výslovnosťou anglických slov.
Princíp integrácie
Tento princíp hovorí, že je potrebné spojiť všetky hlavné zložky jazyka – gramatiku, fonetiku a slovnú zásobu.
Dvojjazyčný princíp
Jeho Hlavná myšlienka- poskytnúť dieťaťu neustálu komunikáciu v dvoch jazykoch naraz. Angličtina sa v tomto prípade stane rovnako známou a ľahko zrozumiteľnou ako rodná ruština.
Akýkoľvek princíp si zvolíte ako hlavný, dôležité je, aby hodiny prebiehali hravou formou. Nenúťte sa študovať. Ale hľadať motiváciu, aby sa dieťa učilo s radosťou, naopak, stojí za to.
Je dobré, ak dieťa pochopí, prečo sa jazyk potrebuje naučiť. Ak je pre jedného z rodičov rodným jazykom angličtina, potom netreba hľadať motiváciu. Môžete sa však naučiť angličtinu, aby ste si mohli prečítať svoje obľúbené knihy alebo sledovať karikatúry, ktoré nie sú v ruskom preklade.
Ako naučiť dieťa angličtinu v rôznom veku
5-6 rokov
Zamerajte sa na metódy učenia sa hrou. Pre dieťa bude ľahké sa naučiť angličtinu, ak sa mu podarí na hodinách študovať svet okolo seba. Hodiny by mali byť zaujímavé a užitočné nielen na učenie sa jazyka. Ak ich dieťa baví, v budúcnosti budú hodiny angličtiny spojené s potešením.
7-11 rokov
Na základnej škole sa hodiny môžu stať ťažšími, no musia zostať predovšetkým zaujímavé. A v tomto veku môže dieťa vykonávať prevažne tvorivé činnosti.
V tomto veku deti chodia do školy, no veľmi zriedkavo sa učiteľovi podarí prispôsobiť školské osnovy tomuto veku, spojiť hru a učenie.Od študenta Základná škola zvykne si na učenie, neunaví sa tak rýchlo, dieťa môžete zariadiť nadobro jazykové kurzy. Tiež skvelá možnosť pre tento vek - online školy. To je veľmi výhodné, pretože po vyučovaní nie je potrebné strácať čas na ceste a rodičia budú môcť kontrolovať priebeh vyučovania. Mnohé online školy, ako napríklad Genius English, majú programy pre deti.
Nad 12 rokov
Nástup dospievania mení záujmy dieťaťa. Tínedžer má obľúbených umelcov, hudbu, filmy. Ak ho využijete na tréning, tak motivácia určite nikam nepovedie.
Trháky v angličtine sú zaujímavejšie dokumentárnych filmov a texty vašich obľúbených piesní sú zaujímavejšie na preklad ako texty o histórii Londýna.Je dobré, ak to rodičia, učiteľ či učitelia v jazykovej škole pochopia a zamyslia sa nad tým, ako priniesť potešenie do štúdia tínedžera.
Deti ľahko zvládnu všetko nové. Ak sa učíte angličtinu od detstva, výsledky môžu prekonať všetky očakávania.Využite princíp ponorenia sa do jazykového prostredia a hovorte sami anglicky. Možno si budete chcieť oprášiť svoje vedomosti. Toto nebude len príkladom pre dieťa, budete môcť študovať spolu.
Určite si vytvorte plán hodiny, nájdite kvalitné zdroje a spôsoby, ako sa jazyk naučiť. Ak si vyberiete kurzy, uistite sa, že ich používajú správny systém opakovanie minulosti. Podľa štatistík sa po mesiaci zabudne 80% nového materiálu a iba 20% zostáva v dlhodobej pamäti.
Sotva nájdete bezplatné kurzy ktorý vás naučí skutočne dobre hovoriť po anglicky. Dobré jazykové kurzy a online školy vám dajú oveľa viac ako len znalosť jazyka. Učenie angličtiny je stále tou najlepšou investíciou do budúcnosti.
O potrebe učiť sa angličtinu už dlho nikto nepochybuje. Existovať rozdielne názory o veku, v ktorom je najlepšie začať s výučbou a metódach výučby detí. Tí, ktorí sa držia tradičných názorov na učenie, veria, že cudzí jazyk by sa mal učiť od 12 rokov. Keď už dieťa vie jednotlivé časti reči v ruštine, vysvetlia mu anglickú gramatiku a porovnajú ju s ruštinou. Výslovnosť sa učí z učebníc fonetiky. Od chvíle, keď je dieťa už psychicky pripravené a ustálené vo svojom rodnom jazyku.
Iní hovoria, že je potrebné začať s výučbou jazykov od veľmi mladého veku.
Zamyslime sa nad touto otázkou spoločne. Dieťa prechádza určitými štádiami vývoja. Jeho mozog sa naďalej formuje a odvíja programy, ktoré sú v ňom vložené DNA. V určitom veku (od 1,5 - 3 mesiace) mal by začať rozprávať prvé slabiky, s 8 mesiacov mal by začať rozprávať elementárne slová a vo veku 2 X rokov, dieťa začína stavať prvé vety. Ďalej, ako sa dieťa vyvíja, jeho reč sa stáva zložitejšou, slovná zásoba rastie, počet gramatických štruktúr na vyjadrenie rôznych emócií a pocitov sa zvyšuje. To všetko sa samozrejme stane, ak sa dieťa vyvinie v práve sociálne prostredie. Mauglí deti, vychovaní v prostredí zvierat, aj keď majú ľudský potenciál, nevedia ho rozvíjať. Nikdy sa nenaučia hovoriť, ak sa to nenaučia pred určitým vekom, 3 rokmi.
Dieťa sa pozerá na svet a vníma ho taký, aký je. Koncept " tabula rasa“ (prázdna tabuľka) Thomas Hobbes má vysokú vypovedaciu schopnosť. Dokonale vysvetľuje, prečo sú deti oveľa talentovanejšími lingvistami ako dospelí. Vnímajú svet ako to je bez toho, aby ho prešla cez už vytvorenú prizmu jeho subjektívneho vnímania (zážitku). Neporovnávajú a nekritizujú, ale všetko vnímajú prirodzene, organicky, vo všetkých prejavoch. Neskôr Gottfried Wilhelm Leibniz tlačil ešte viac zaujímavý model, v ktorej osobnosť bábätka porovnával nie s prázdnym listom, ale s blok mramoru, kde pruhy sú predispozície, ktoré dieťa má.
Kvôli otvorenosť deti sú veľmi dobrí lingvisti. V rodinách, kde rodičia hovoria dvoma jazykmi, sa deti stávajú materinskými jazykmi. Ak sa toto číslo zvýši na 3 alebo 4, podstata sa nezmení. Dieťa si môže vziať akýkoľvek jazyk a osvojiť si ho.
Tajomstvo tohto spočíva v zvláštnostiach vývoja ľudského mozgu. Do určitého času je pamäť a vedomie otvorené všetkému novému. Ako sa rozvíja myslenie, hodnoty a iné aspekty ľudskej existencie, tieto schopnosti začínajú zmiznúť. Aby ste zostali otvorení, musíte na tom vážne popracovať.
Ďalším problémom je metodika.. Aká technika aplikovať na vyučovanie svojich detí?
Je ich veľa rôzne techniky na výučbu angličtiny pre deti. Všetky sú určené pre určitý vek a na určité účely. Ak vy sami hovoríte jazykom, začnite hovoriť so svojím dieťaťom od detstva. Dajte mu filmy a karikatúry v angličtine, spievajte piesne, ktoré sa vám páčia.
Ak jazyk neovládate, ale chcete, aby ním hovorili vaše deti, začnite si s článkom o metódach výučby angličtiny, ktorý vám pomôže na to prísť.
Začnite učiť svoje deti cudzie jazyky od veľmi mladého veku. Čím skôr začnete, tým ľahšie si ich osvoja. Tiež pamätajte na individuálnych charakteristík vaše deti a spôsob, akým sa budú učiť.
Znalosť cudzieho jazyka je právom považovaná za jednu z najdôležitejších moderných zručností, o ktorých sníva každý milujúci a zodpovedný rodič takmer od narodenia svojim deťom. Na to, ako a kedy je najsprávnejšie a najefektívnejšie začať učiť deti cudzí jazyk, sme sa opýtali skúsenej lingvističky-učiteľky Yulie Kurennayovej – aby rozvoj „nematerskej reči“ prinášal deťom a rodičom nielen úžitok, ale aj radosť. ..
K procesu výučby detí cudzieho jazyka je potrebné pristupovať veľmi zodpovedne a
v každej fáze dospievania dieťaťa odkazujte presne na tieto metódy a
učiteľov, ktorí budú skutočne podávať výsledky a nestanú sa odpadom
čas a peniaze, ako to často v skutočnosti býva...
Učiť sa jazyk a spoznávať jazyk sú dva veľké rozdiely!
Pokiaľ ide o výučbu cudzieho (najčastejšie anglického) jazyka pre deti, rodičia by mali pochopiť zásadný rozdiel medzi pojmami „učenie sa jazyka“ a „oboznámenie sa s jazykom“. Podľa mnohých moderných učiteľov a lingvistov nemá prakticky zmysel učiť sa jazyk s deťmi do 5 rokov. Povolanie ako také znamená určitú úroveň koncentrácie a dôsledné plnenie úloh. A pre malé deti to nielenže nie je zaujímavé a ťažké, ale môže sa to „objaviť“ aj v budúcnosti – často je to práve skoré učenie sa cudzieho jazyka, čo môže dieťa na roky odradiť od túžby a záujmu práve o tento jazyk. prísť.
Julia Kurennaya, profesionálna lingvistka, učiteľka služby Puzzle English, kurátorka projektu Teacher Method, ktorý vám umožňuje učiť sa angličtinu od nuly po pokročilú úroveň v interaktívnom režime:
“Podporujem názor mnohých skúsených učiteľov a psychológov, že seriózna plnohodnotná výučba cudzieho jazyka u malých detí je prinajmenšom neefektívna.
Ale naopak, zoznámenie sa s jazykom sa dá začať čo najskôr. Moje dieťa má len mesiac, ale už si s ním zapínam programy BBC a hovorím cudzím jazykom. Psychológovia dokázali, že malé deti vnímajú všetko, čo okolo seba počujú, a následne pomocou známych zvukových kombinácií budujú reč, rozumejú slovám. Teda prítomnosť reči v rôznych jazykoch v rané detstvo Pomôžte svojmu dieťaťu naučiť sa angličtinu alebo iné jazyky v budúcnosti s väčšou ľahkosťou a radosťou.“
Ale nebojte sa, ak vaše dieťa už má povedzme rok a pol alebo dva, no cudzia reč vo vašom dome doteraz nikdy nepočula. Do troch-štyroch rokov sú deti ako špongia. A jazyk sa v takomto pasívnom režime môžete začať učiť kedykoľvek. Zároveň by sa od dieťaťa nemalo vyžadovať nič konkrétne - opakovanie, správnosť fráz, výslovnosť. Ak chce, nechajte ho zopakovať niektoré prvky slov a reči, alebo aj len jednotlivé hlásky – všetko prospeje!
Sám je dobrý, ale v spoločnosti je to lepšie
Je veľmi dobré, ak môžete dať dieťa do jaslí alebo škôlky, kde je zabezpečené oboznámenie sa s cudzím jazykom. V niektorých inštitúciách predškolská výchova fungujú aj rodení hovorcovia, a to je pre dieťa veľmi užitočná prax - keď má možnosť počuť cudziu reč v životné podmienky, počas dňa.
A prečo sú detské skupiny, v ktorých dieťa každý deň počuje cudzí jazyk, vhodnejšie ako opatrovateľka alebo rodič, ktorý môže pred dieťaťom rozprávať aj cudzím jazykom celý deň? Faktom je, že bábätká do 4 – 5 rokov sú z hľadiska komunikácie veľmi špeciálnou „komunitou“, v ktorej deti medzi sebou komunikujú „vlastným“ špecifickým jazykom. A je to mimoriadne užitočné pre budúce úspešné zvládnutie cudzieho jazyka, aby sa cudzia reč postupne „dostávala“. každodenný život dieťa nielen vždy zo strany dospelých, ale aj zo strany jeho rovesníkov. Nie je totiž žiadnym tajomstvom, že deti, ktoré majú možnosť denne komunikovať v skupine, sa medzi sebou učia nové zručnosti oveľa rýchlejšie a ochotnejšie ako od dospelých. Stačí povedať pár nových slov jednému dieťaťu a na konci dňa bude tieto slová veselo klebetiť celá skupina ...
Vážne triedy začínajú ... hrou!
Od 5. roku života sa už dá hovoriť o viac či menej serióznych a systematických hodinách výučby detí cudzím jazykom. Tie by ale mali byť zatiaľ postavené výhradne v hernom formáte. A tu je dôležité zvážiť, že rastúce deti majú veľmi veľké fyzická aktivita. Potrebujú sa veľa hýbať a ich vytrvalosť, ako aj schopnosť koncentrácie sú zatiaľ minimálne.
Preto by všetky triedy mali byť postavené vo forme vonkajších hier. Deti môžu vyskočiť, niečo zakričať, niekam utiecť. V dnešnej dobe existuje obrovské množstvo metód na výučbu cudzieho jazyka malých detí, ktoré sú dnes dostupné pre rodičov s akýmkoľvek príjmom a množstvom voľného času, no najviac hlavným kritériom pri výbere jednej alebo druhej metódy tréningu je vždy jedna - dieťa by malo byť zábavné a zaujímavé!
Pre 5 ročné dieťa by malo byť učenie sa cudzieho jazyka zábavou a zábavná hra. A len vy ako rodič máte právo veriť, že aj toto je súčasťou procesu učenia.
Prvé serióznejšie jazykové kurzy s dieťaťom nad 5 rokov by mali byť založené
na tie činnosti, ktoré bábätko preferuje a miluje. Ak má rád farebné
knihy - použite ich na hodinách, ak je "vášnivý zberateľ"
hračky pre zvieratá - presne to znamená, že sa stanú vašimi hlavnými pomocníkmi
počas vyučovacích hodín. A ak vaše bábätko skáče, behá, točí sa od rána do večera
ako kolovrátok – to znamená, že vaše zahraničné hodiny by mali prebiehať v rovnakom rytme
Jazyk. Kto povedal, že efektívne vzdelávanie je možné?
len "za stolom"? V žiadnom prípade!
Do 6. roku života by o nejakom pretláčaní či systematickom memorovaní prvkov cudzieho jazyka nemalo byť ani reči. V skutočnosti je už v tomto veku pre deti celkom jednoduché zapamätať si užitočné frázy a slová, ak sa ich naučia počas hry. Vyskúšajte napríklad nácvik zábavných cvičení a cvičení s dieťaťom, kedy sa povely dávajú len v cudzom (napríklad anglickom) jazyku: „Ľahni si na zem!“, „Skáč ako žaba!“ atď.
Ak ste prizvali k práci s dieťaťom učiteľa alebo tútora, je mimoriadne dôležité, aby bol kompetentný, rozumel psychológii detí primeraného veku, vedel upútať ich pozornosť, no zároveň veľmi jasne cítil hranicu za ktoré sa učenie pre dieťa mení na rutinnú a nudnú povinnosť. V ideálnom prípade sú najlepší učitelia cudzích jazykov pre dospelých a deti Iný ľudia: tútor, ktorý úspešne pracuje s deťmi, nikdy nepracuje s dospelými a naopak. Už len preto, že ide o zásadne odlišné vyučovacie metódy.
Ak ste malému dieťaťu pozvali lektora cudzieho jazyka, neváhajte aspoň spočiatku trvať na svojej prítomnosti na hodinách. Sami sa musíte presvedčiť, že vaše dieťa dostane nielen vedomosti, ale aj potešenie z procesu učenia.
Aplikácie na pomoc
Takže približne od 5. roku sa nácvik zoznamovania detí s cudzím jazykom začína meniť na hravé, ale už hodiny. Majte na pamäti – všetko, čo dieťa absorbuje v ranom detstve, mu zostane navždy. Ale len za podmienky, že poznatky, ktoré nazbieral postupne, hoci pomaly, sa vyvinú do zložitejšej praxe – bez prerušenia! No ak prestanete „kŕmiť“ cudzí jazyk (v akejkoľvek forme) aspoň na šesť mesiacov, je veľká šanca, že dieťa rýchlo stratí tie „kúsky“ cudzej reči, ktoré sa už naučilo.
Posunúť sa v učení ďalej alebo aspoň nezabudnúť na už nazbierané vedomosti môžu vášmu dieťaťu pomôcť špeciálne interaktívne aplikácie. Napríklad v rámci online projektu na učenie angličtiny Puzzle English existuje program s názvom Teacher Method, kde sa deti môžu hravo, no zároveň veľmi úspešne naučiť abecedu a niektoré ďalšie základné základy anglického jazyka. Aj v AppStore, GooglePlay alebo Yandex.Market existuje veľa hodnotných aplikácií so schopnosťou učiť deti rôzne cudzie jazyky.
Pamätajte: pre deti vo veku 5-6 rokov by pri učení cudzieho jazyka nemalo byť žiadne písanie ani gramatika. Ešte je priskoro! Oveľa lepšie a zábavnejšie sa učiť piesne a tance.
Po 6 rokoch prichádza skvelý čas na učenie sa cudzieho jazyka v skupine. Môže to byť predškolský krúžok na lýceu, do ktorého sa budete zapisovať, alebo len rozvojový krúžok s dobrým učiteľom. V takýchto skupinách je príležitosť integrovať učenie sa jazykov do spoločného herný proces, ako je napríklad inscenácia predstavenia v cudzom jazyku, tímové hry a questy. Je dôležité, aby deti pokračovali v hre bez ohľadu na to, že sa učia jazyk.
Gramatika
Čas na skutočné lingvistické znalosti sa blíži k 7-8 rokom. Práve v tomto veku si deti začínajú vážne osvojovať zručnosti písania a čítania vo svojom rodnom jazyku. Paralelne s tým sa už môžete začať učiť čítať a písať aj v cudzom jazyku. Tieto cvičenia by však zatiaľ nemali trvať dlhšie ako 20 minút – teda len malú časť bežného herného formátu lekcie.
Skúsený učiteľ chápe, že deti vo veku 7-8 rokov už majú záujem
veľa kultúrnych vecí – sú zvedaví na spoznávanie vzdialených krajín a ľudí,
ktorí v nich žijú prirodzený fenomén, o vede a technike atď. A dáva
príležitosť pre hlbšie kontextové učenie sa jazyka.
“Pre deti vo veku 7-8 rokov, keď sa učia cudzí jazyk, ako je angličtina, je skvelý náš koncept takzvaného “puzzle”. Už teraz je celkom možné, že deti dostanú v aplikácii úlohy na usporiadanie slov, sčítanie viet z jednotlivých slov, ako puzzle. Podstatou myšlienky je, že si študent vypočuje živý prejav, pozrie si videoklip alebo špeciálnu animáciu a potom pridá to, čo počul z pôvodných slov. To znamená, že študent je povinný usporiadať vetné členy do správnej syntaktickej a sémantickej postupnosti, ale hravou formou. Na čo sa úspešne používajú karty so slovami, magnetické tabule alebo špecializované aplikácie.
Všetko je dospelé
Keď dieťa dosiahne vek 12-13 rokov, je už neskoro a neefektívne zaujať ho samotnými hrami. Ak bol predtým vštepovaný záujmom a láskou k cudziemu jazyku, bude ľahké vybudovať adekvátny model učenia sa - v tomto veku úprimná vášeň pre cudzí jazyk a uvedomenie si už dosiahnutých výsledkov robí deti to najťažšie. lingvistické úlohy so záujmom a ľahko ich vykonávať.
Jedným z najefektívnejších scenárov programu výučby cudzích jazykov pre deti po 12 rokoch je príprava krok za krokom na rôzne druhy jazykových skúšok. Môžete začať s vstupný level- to nespôsobí teenagerovi žiadne nepohodlie a ťažkosti, ale získanie príslušných certifikátov alebo diplomov dokonale "podnieti" jeho túžbu posunúť sa k novým obzorom, pokiaľ ide o učenie sa cudzieho jazyka ...
Keď sa dieťa postupne zmení na tínedžera, jeho temperament a záľuby sa dramaticky zmenia. Okrem toho prežíva vo svojom živote obdobie, kedy sa štúdium stáva jednou z jeho hlavných povinností a činov. Podľa toho by sa mala zmeniť aj stratégia učenia sa cudzieho jazyka. Je mimoriadne dôležité vybrať si učiteľa, ktorý teenagerovi pomôže aktívne sa pohybovať po ceste učenia sa cudzieho jazyka a neprinúti ho skĺznuť vo fázach známosti alebo hernej komunikácie.
Takže je možné oboznamovať deti s cudzími jazykmi aj vo veľmi mladom a útlom veku. Je však potrebné vybudovať serióznejšie a hlbšie triedy založené predovšetkým na stupni dozrievania samotného dieťaťa, na jeho temperamente a oddanosti. A zároveň pochopiť, že pre každého detstvo mať svoje vlastné efektívne programy, techniky a metódy učenia sa cudzích jazykov.
Najlepšie je vyberať programy - od úvodných a herných až po kreatívne a klasické hodiny - spolu so skúseným učiteľom. Alebo – ako možnosť – využiť hotové interaktívne aplikácie, ktoré môžu v mnohých aspektoch čiastočne nahradiť neustálu prítomnosť učiteľa. Hlavná vec: nezabudnite sa z času na čas dieťaťa opýtať, či sa mu páči cudzí jazyk vo formáte, ktorý ste navrhli, a keď dieťa vyrastie, snažte sa hodiny prispôsobiť jeho aktuálnym záujmom.
Ani sa nestihnete obzrieť - a teraz vaše dieťa nielen vyrástlo, ale naučilo sa aj slobodne komunikovať v cudzom jazyku! Nie je to dôvod na rodičovskú hrdosť?
