Moskovská štátna univerzita polygrafického umenia. Jednočlenné určité osobné vety s príkladmi

V moderných syntaktických štúdiách nie je vyriešená otázka vyčlenenia jednočlennej definitívno-osobnej konštrukcie ako samostatnej syntaktickej kategórie. Výskumníci vyčleňujú medzi jednozložkové vety určite osobné vety: T.G. Pochtnaja, A.A. Yudin, E.A. Sedelnikov, A.G. Rudnev, V.V. Babaitseva a i. Viacerí vedci pripisujú jednočlenné konštrukcie dvojčlenným neúplným vetám, niektorí vedci považujú všetky dvojčlenné konštrukcie za určite osobné vety. Dôležité pre vyriešenie problematiky vyčlenenia akéhokoľvek typu vety je vymedzenie jeho formálnych gramatických znakov a sémantickej funkcie s prihliadnutím na obsahový aj výrazový plán.

Určite osobné sa nazývajú nepodmetové jednočlenné vety, hlavným členom ktoré je vyjadrené osobným tvarom slovesa, označujúcim konkrétnu osobu, charakterizované konaním, stavom, postojom k iným osobám, predmetom a pod. Sloveso v tomto prípade nepotrebuje zámeno, keďže význam konkrétnej osoby je sprostredkúva jeho osobný koniec. Napríklad: Vypustím svoju dušu na slobodu A prejdem sa po šírom poli(Ju. Kuznecov).

Hlavný člen v určitých osobných vetách možno vyjadriť:

1) 1. osoba jednotného čísla sloveso h) orientačná nálada keď sú činy rečníka vyjadrené ako „autor“ prejavu: beriem pero, poslúchanie zvyku, písanie básne a - nespokojný, horím (N. Nekrasov);

Treba si však uvedomiť, že tvar 1. osoby jednotného čísla. čísla môžu byť použité na reprezentáciu zovšeobecnený predmet, a v tomto prípade slabne jeho individuálno-osobný význam. Takéto zovšeobecnené použitie je obzvlášť výrazné v uvažovaní, vo všeobecných maximách (napríklad vo výrokoch: Koho jem, toho počúvam atď.). Aj v týchto prípadoch je však stále zreteľne zachovaný priamy vzťah k hovoriacemu podmetu, k I, teda vety, ktorých hlavný člen predstavuje slovesný tvar 1. osoby jednotného čísla. h. V.V. Vinogradov odporúča klasifikovať ako určite osobné: Pozerám sa na budúcnosť so strachom, pozerám sa na minulosť s úzkosťou a ako zločinec pred popravou sa obzerám po svojej drahej duši ...(M. Lermontov).

2) 2. osoba jednotného čísla sloveso h) orientačná nálada, keď sú vyjadrené akcie partnera, poslucháča, čitateľa, to znamená toho, komu je prejav určený - „adresát“ prejavu: Básnik! Nevážte si lásku ľudí. Nadšená chvála prejde chvíľkový hluk;Počuť súd blázna a smiech chladného zástupu: Ty však zostávaš pevný, pokojný a zamračený(A. Puškin). Vety tohto typu majú určitý osobný význam iba v prípadoch, keď sa rečník priamo obracia na partnera. .

3) 1. osoba množného čísla sloveso h) orientačná nálada keď vyjadrujú činnosť skupiny ľudí zjednotených hovoriaca tvár: hovorca a iné osoby ("my"). Zároveň možno v kontexte konkrétne menovať aktérov: A nakoniec, Poďme… Sme dvaja. sedíme v jedálni na stanici Shilovo.(V. Peskov). Kĺzanie po rannom snehu, drahý priateľ,vzdať sa Bežím netrpezlivého koňanávšteva polia sú prázdne, lesy, nedávno také husté, a breh, mi milý
(A. Puškin).

4) hlavný člen môže byť zastúpený a sloveso v tvare rozkazovacia nálada ako spievať., tak pl. h.:Tvoje slzyodísť na neskôr
(Ju. Kuznecov); Drž hubu, schovaj sa athajčina A vaše pocity a sny(F. Tyutchev). Často v takýchto vetách znie imperatív kategorickejšie, určitejšie: bežať v meste , povedz takže kone boli privedené do koča a kabíny a britzka a voz na batožinu,–pochopil? Roll!(Horký).

Objavujú sa tieto modely:

a) predmetom žaloby je rečník a jeho spolubesedník: Odíďme tento rozhovor,“ povedal rozhodne Trubačevskij. Nevorožin sa zamračil a potom sa usmial. - Odložme. (V. Kaverin).

b) predmetom konania je rečník a skupina jeho partnerov, poslucháči atď.: beh ku mne, deti!(M. Gorkij); poďme diskutovať to je bežné: sú také výšky, ktoré sa neberú samostatne(L. Leonov). Takéto vety slúžia na vyjadrenie zlučiteľnosti konania rečníka a jeho partnera.

Sloveso 1 a 2 osoba jednotného čísla možno na štylistické účely nahradiť slovesom v tvare 1. osoby množného čísla. hodiny:

a) s významom motivácie spoločného konania : Mastering? povedal ľahostajne(Zavrieť). Tu sa rečník stáva akoby spolupáchateľom akcie;

b) akcia s významom sympatickej totality, kompatibility v pre partnera: ako sa cítime?(keď lekár osloví pacienta).

c) akcia koreluje s tvárou hovoriaceho, ktorá je v súvislosti s tým kontextovo identifikovaná, rečové pečiatky: vy hovoria (Hovorím Ti); Pýtanie sa mlčať(prosím buď ticho)

d) 1. osoba jednotného čísla. hodiny pre väčšiu expresívnosť možno nahradiť tvarom 1. osoby množného čísla. h., takáto výmena tvárí umožňuje rečníkovi, aby sa nepresadil ako postava v popredí: - Rozumieme Parabukin zasiahol a odkašľal si. Noviny nečítaš sám(K. Fedin);

e) 1. osoba sg. h sa nahrádza tvarom 1. osoby množného čísla. hodiny vo vedeckej literatúre a v písanie iné štýly – takzvané „autorské my“: Vezmime fráza... (A. Peshkovsky); Poďme priniesť tri príklady chirurgickej liečby...(P. Kornev);

e) 2. osoba jednotného čísla. h sa nahrádza tvarom 1. osoby množného čísla. hodiny: Čaj budeme piť? spýtal sa dirigent. "Už nás ošetrili," povedal Trubnikov. – V Moskve v moskovskom štýle(Vl. Lidin ). V takýchto prípadoch sa rečník vystupuje ako spolupáchateľ akcie.

Vety, ktorých hlavný člen je reprezentovaný inými slovesnými tvarmi, nemožno jednoznačne považovať za osobné:

1. Predikát nemôže byť vo forme tretej osoby. Táto forma sama o sebe neoznačuje konkrétneho aktéra. St: Som vo vlaku(ja). - Jazdí vo vlaku(on ona to?). Preto veta, ktorej hlavný člen je zastúpený jedným slovesným predikátom v tvare 3. osoby jednotného čísla. h., sú neúplné, chýbajúci subjekt v nich sa ľahko obnovuje situačne aj kontextovo: Nech si postaví byt(E. Vorobjov);

2. Formy minulého času slovesa nemôžu byť predikátmi určite osobné jednočlenné vety, keďže neprezrádzajú konkrétnu osobu: Pri klobúku, ktorý v noci zbelel uhádol správne Polovcev. nahodil kabátik, vyzliekolčižmy z pece , prepustený (Shol.); Ráno cez silu ruža a išiel v nemocnici(Ch.) - charakter pomáha ustanoviť len kontext, samotný tvar slovesa rovnako zodpovedá prvej, druhej aj tretej osobe. Takéto vety sú klasifikované ako dvojdielne neúplné. Aj v prípade, keď predikát vo väčšej miere špecifikuje aktora, veta nie je jednočlenná, ale neúplná dvojčlenná: otočil najprv všetko zo žartu, pochopené – začal vyčítať,hlava krásna rozkolísaný, Sa stal slzy s vreckovkou utrieť… (Zablokovať).

Použitie určitých osobných jednozložkových viet dodáva rozprávaniu viac dynamiky, energie a robí ho výstižnejším. Lomonosov tiež napísal: „Mlčanie osobných zámen pred konjugovanými formami slovesa slúži na ozdobu a dôležitosť“: Vidím stúpajúci oblak nadávania. ALE
A.M. Peshkovsky hovoril o vetách bez predmetových zámen (hoci ich medzi jednočlennými vetami nevyčlenil): „Všimneme si tu istú ráznosť, rýchlosť a vzrušenie reči, ale práve z tohto hľadiska je slovo Ja, ty, my, ty sa ukážu ako priamo nevhodné: ich vložením dostaneme reč pomalšiu, preriedenejšiu, pokojnejšiu, no nič jasnejšiu (napr. Milujem ťa, Petrovo stvorenie; Sedím za mrežami vo vlhkej kobke atď.)".

oslavujemkorenie - v obilí a peli, akékoľvek: čierne - v karmínovom boršči, ako démon v karmínovom plášti; červeno-ohnivé– červeným slovom... oslavujem paprika celá(N. Matv.); Neschvaľujem tvoje teórie(zelená); Nebudem urážať okvetné lístky červenej ruže s odtieňmi. Nech sú nemysliteľné jednoduché kvety jednoznačné: Pôjdem do boja o kvety, ako o farby bannerov(N. Matv.).

Jednočlenné určité osobné vety, ktoré sú synonymom dvojčlenných viet, pomáhajú vyhnúť sa slovnému opakovaniu. V takýchto prípadoch sa pozornosť sústreďuje nie na herca, ale na akciu, ktorá je pre autora dôležitá v jeho posolstve: Áno, a ty si taký, napokon aj ty nebudeš plakať, len starý budík naučiť sa klásť za sedem. Stanete sa dvakrát práca... Rozhodnúť sa zabudnúť– zabudnúť. Zabúdanie nepamätám si bez pamätania– zabudnúť vôbec(Sim.).

Nehovorí: odložme -

Znásobíme cenu lásky,

Radšej začnime sieť;

Najprv bodne márnosť

Nádej, je tu zmätok

Potrápime srdce a potom

Žiarlivý oživiť oheň ...

A.S. Puškin:

Rozhodne osobné vety sa využívajú najmä v umeleckých dielach, v dialogickej reči.

Vety obsahujúce podmet aj predikát sa dajú oveľa lepšie rozobrať, pretože ich význam je úplne transparentný. Syntax ruského jazyka je však veľmi pohyblivá, a tak si v ňom rozhodne získavajú čoraz väčšiu obľubu osobné vety, ktorých príklady sú z r. fikcia budú analyzované nižšie.

Aké sú tieto ponuky? Kompletný pohľad na tento typ syntaktické konštrukcie dáva náš článok.

Osobné vety sú určite akýmsi prediktívnym rečovým výrokom s vynechaným predmetom, ale hovorca ho stále naznačuje. Predikát má tvar 1, 2 osoby jednotného čísla. a veľa ďalších. hodiny a vyjadruje sa v slovesnom tvare.

Podľa pravidiel sú takéto jednotky textu odrazom rozhovoru alebo subjektívnych myšlienok rečníkov.

Dôraz sa kladie na presne konkrétnu akciu, a nie na toho, kto túto akciu vykoná.

Tieto úplné výpovede sú veľmi podobné dvojdielnym neúplným výpovediam s vynechaným podmetom, pretože hoci predmet neexistuje, je uhádnutý z kontextu.

Poznámka! Tieto vyhlásenia sa používajú v dialógoch s svetlé emócie a naznačuje ráznosť alebo dynamiku rečovej aktivity.

Osobné návrhy sa určite študujú v programe v 8. ročníku stredná škola. Práve vtedy začínajú učitelia upozorňovať školákov na jednoznačne osobnú formu textového útvaru, s ktorou sa už dávno stretávame v umeleckých dielach, ale aj v diktátoch a výkladoch.

Napríklad fráza učiteľa: "Otvorte notebooky!" - ide o podobný výrok, kde predikát má tvar 1 osoby množného čísla. h) Učiteľ v rozhovore vynechá predmet „my“, ale z kontextu je už jasné, o kom sa diskutuje. Vskutku, hlavná vec je tu akcia a pod predmetom sa myslí každá trieda.

Určite osobné návrhy

Ďalší príklad: "Zapíšte si úlohu!". V tomto prípade je predikát v tvare 2 osôb jednotného čísla, keďže okrem zámena "ty" sa sem nedá uviesť žiadny iný predmet.

1 osoba jednotka hodiny a viac hodiny:

• Dlho som rozmýšľal nad kúpou mopeda.
• Túto prácu urobím pred obedom.
• Uvidím, ako sa zajtra obliecť podľa počasia.

1. tvárová jednotka a veľa ďalších. čísla:

• Pomôžte otvoriť dvere!
• Príďte za mnou po stretnutí!

Jednoduché a zložité vety

Prirodzene, všetky úplné vyhlásenia môžu byť jednoduché alebo zložité.

Jednoduchá veta naznačuje prítomnosť jedného kmeňa v syntaktickej konštrukcii. Tento termín sa vzťahuje na prítomnosť aspoň jedného hlavného člena. Komplexnosť spája niekoľko základov.

Napríklad:

Jednoduché určite osobné - Môžeme k vám prísť zajtra.

Ťažké - ja viem, večer pôjdeš za okruh, sadneme si v čerstvých šokoch pod susednú kopu sena (S. Yesenin)

Sú tu tri základné veci - "Viem, pôjdeš von a sadni si." Okrem toho sú všetky tri predikáty vo forme inej osoby a čísla:

1. Viem - jednotka 1 osoba. h.
2. Pôjdete von - jednotka pre 2 osoby. h.
3. Sadneme si - 1 osoba pl. h.

Ak má výrok viac ako jeden gramatický základ, potom sa to nazýva komplexná syntaktická jednotka textu. A obsahuje tri jednoduché.

Jednočlenné spoločné vety

Okrem množstva gramatických základov sú takéto tvrdenia bežné a nie bežné kvôli prítomnosti sekundárnych členov.

Poznámka! Sekundárnymi členmi v syntaktických jednotkách sú definície, okolnosti a doplnky. Subjekt a predikát sú hlavné pojmy.

Konštrukty syntaxe sa považujú za bežné, ak okrem hlavných prvkov existujú aj tieto sekundárne prvky.

Príklady určite osobných ponúk

Napríklad:

Pozerám sa do budúcnosti - so strachom ... (). Po analýze, teda rozklade tejto syntaktickej jednotky textu podľa vetného člena, možno konštatovať, že obsahuje nielen predikát „hľadám“ v tvare 1 l. Jednotky h., ale aj dvoch vedľajších členov - „pre budúcnosť“, čo je dodatok a odpovedá na otázku akuzatívneho prípadu: „Komu? Prečo?" a okolnosť spôsobu konania „so strachom“, odpovedajúcim na otázku: „Ako?“.

Príklady z literatúry

V textoch umelecké práce slávnych spisovateľov, takéto syntaktické konštrukcie sa nachádzajú v dialógoch, ako aj v určitom type „ja“-rozprávania (to je príbeh postáv, vyrozprávaný v prvej osobe).

Ak chcete lepšie pochopiť štruktúru takýchto jednotiek textu, musíte ich analyzovať.

Napríklad:

1. Pozdrav, púštny kútik! (). Základom je jeden predikát v tvare 1 l. Jednotky h.(teda zámeno „ja“ sa k nemu priblíži). Táto konštrukcia je zvolacia, jednoduchá (iba jeden základ), jednočlenná (neexistuje jeden hlavný člen vety - podmet), určite osobná (predikát v tvare 1 l jednotného čísla). Okrem toho je bežné (okrem kmeňa existuje „vy“ - prídavok vyjadrený osobným zámenom a odvolanie - „roh“, ako aj jeho definícia „púšť“, vyjadrená vzťažné prídavné meno). V analýze budú použité ďalšie skratky.
2. Plavíme sa na opustenej Ladoge, // Pod jasnou oblúkovou dúhou ... (V.Ya. Bryusov). Základom je jeden predikát v tvare 1 l. pl. h.(teda hodí sa na to zámeno „my“). Toto úplné vyjadrenie reči je naratív. (na konci je elipsa), nevzrušený, jednoduchý. (len jeden gramatický základ), odnososť. (neexistuje jeden hlavný člen vety - podmet), určitá osoba. (predikát v tvare 1l. množného čísla), dist. (okrem základu je tu dodatok „Ladoga“, vyjadrený vlastným podstatným menom, definícia „púšte“, vyjadrená vzťažným adj., ako aj dodatok „dúhový oblúk“, vyjadrený podstatným menom, resp. definícia „svetlého“, vyjadrená príd.).
3. Išli ste do Vorobyovky na brezy? (I.S. Šmelev). Gramatický základ tu tvorí jeden predikát v tvare 2 l. pl. h.(teda hodí sa na to zámeno „ty“). Táto rečová výpoveď je otázkou, nezvolaním, jednoduchou. (len jeden gramatický základ), odnososť. (neexistuje jeden hlavný člen vety - podmet), určitá osoba. (predikát v tvare 2 l. pl.), dist. (okrem kmeňa je tu okolnosť miesta „na Vorobyovke“, vyjadrené vlastným podstatným menom, ako aj objasňujúce doplnenie „za brezami“, vyjadrené podstatným menom).
4. Neponáhľaj sa, nechaj si čas, počkajme.//Zabudnime na chvíľu na naliehavú záležitosť.//Pozri: tráva ožila v daždi, //A starý strom omladol (K. Simonov). Posledné štvorveršie Konstantina Simonova je pomerne zaujímavým a originálnym príkladom zavedenia určitých osobných syntaktických konštrukcií na umocnenie atmosféry básne. Je zrejmé, že lyrický hrdina oslovuje svoju priateľku, pričom ju upozorňuje na také „nepodstatné veci“, ako je tráva žiariaca rosou po daždi, na starý strom, ktorý po záchrane vlahy zrazu omladol. Len lyrický hrdina si to všetko všimne ako prvý a hlavnou vecou tu nie je konkrétne odvolanie, ale činy - neponáhľajte sa, neponáhľajte sa, čakajte atď.

Vzhľadom na túto báseň stojí za to zastaviť sa hneď pri prvom riadku, ktorý je úplným vyhlásením.

Definícia a príklady určitých-osobných viet

Na prvý pohľad to vyzerá jednoducho, ale keď sa obrátime na syntaktickú analýzu, možno pochopiť, že čitateľ sa stretáva s: naratívnym (na konci je bodka), nezvolacím, zložitým (prvý gramatický základ je homogénny predikáty „neponáhľajte sa, neponáhľajte sa“ v tvare 2 l jednotného čísla, pretože zámeno „vy“ môžete nahradiť a druhým je predikát „čakajte“ v tvare 1 l množného čísla, pretože „my“ je ľahké „vložené“).

Potom sa ukazuje, že prvá a druhá veta sú určite osobné, nie rozšírené (kvôli absencii vedľajších členov).

Druhá syntaktická jednotka štvorveršia, analogicky s predchádzajúcimi, bude naratívna, nezvolateľná, jednoduchá, jednočlenná, určite-osobná, distribučná.

A tretí je ešte náročnejší ako prvý - rozprávačský, nezvolací, zložitý (obsahuje tri celé vety):

1. Jednodielne, definitívne-osobné, nedistribučné
2. Dvojčinný, okr.
3. Dvojčinný, okr.

Dôležité! Všetky príslovia, napríklad „Ak rád jazdíš, rád vozíš sánky“ nepatria jednoznačne k osobným syntaktickým konštrukciám. Ide o zovšeobecnené osobné prejavy, pretože zámeno „vy“ neznamená konkrétnu osobu, ktorá sa zúčastňuje konverzácie, ale akúkoľvek osobu.

Tabuľka určite osobných ponúk

Aby ste si toto pravidlo ľahšie zapamätali, môžete si vytvoriť malú tabuľku tipov:

Užitočné video

Zhrnutie

Takéto úplné rečové prejavy sú teda špeciálnym typom jednozložkových konštrukcií ruského jazyka, kde je vynechaný predmet a predikát je vo forme jednotiek 1, 2 osoby. a veľa ďalších. h.

Toto pravidlo sa začínajú učiť podľa školského vzdelávacieho programu v 8. ročníku. Príslovia a porekadlá do tohto typu syntaktických konštrukcií nepatria.

Jednoznačne osobné vety označujú neúplné vety, teda vety, v ktorých chýba jeden z hlavných členov vety, v tomto prípade podmet.

Medzi neúplné vety patria aj vety neurčito osobné, zovšeobecnené osobné, neosobné, infinitívne (niekedy sa zaraďujú do neosobných) a menné vety. Takmer všetky tieto druhy, okrem nominatívnych, sú bezpredmetové; nemajú predmet.

Definícia

Určitá osobná veta je jednočlenná neúplná nepodmetová veta, v ktorej ako prísudok vystupuje sloveso 1. alebo 2. osoby prítomného alebo budúceho času. Sloveso vo vetách tohto typu nepotrebuje zámeno, pretože obsahuje označenie znaku.

Typy a príklady

V závislosti od formy vyjadrenia predikátu sa rozlišujú dva typy určitých osobných viet:

1) Predikát sa vyjadruje slovesom v tvare 1. alebo 2. osoby oznamovacieho spôsobu.

Príklad: Zajtra navštívime môjho brata.

Pôjdem tam ešte raz, pozorne sa tam pozriem a vrátim sa, možno s nejakými novinkami.

Dali by ste si ešte kávu?

2) Predikát sa vyjadruje slovesom v tvare 2. osoby rozkazovacieho spôsobu:

Príklad: Zostaňte dnes v práci, dokončite správu.

Ideš tam dnes znova?

Rozhodne osobné vety sú blízke dvojčlenným vetám. Na nahradenie určitej osobnej vety dvojčlennou stačí ako predmet dosadiť zámeno ja, my, ty, ty atď. napríklad: Pozriem, čo tam je, a hneď som späť, nebudem sa zdržiavať. - Pozriem, čo tam je, a hneď sa vrátim, nebudem sa zdržiavať.

V texte môžu byť určité osobné vety často spojené s vetou, ktorá s ním súvisí, do komplexnej vety:

Včera sme tam išli znova. Pozerali sme, počúvali, čo hovoria ostatní, ale nič nové sme sa nedozvedeli. „Včera sme tam opäť išli, pozerali, počúvali, čo hovorili ostatní, ale nič nové sme sa nedozvedeli.

Bežné sú spravidla určité-osobné ponuky, t.j. zahrnúť pomocných členov návrhu. Menej časté určité osobné vety sú najčastejšie neúplné: kontextové, situačné alebo dialogické a veta je často vyjadrená jedným slovom:

- To prichádza! (napríklad o blížiacom sa vlaku)

- No, išiel som a zistil som, aké dokumenty sú potrebné?

Opozícia dvojčlenných a jednočlenných viet je spojená s počtom členov zahrnutých v gramatickom základe.

Dvojčlenné vety obsahujú dva hlavnými členmi sú podmet a predikát.

Chlapec beží; Zem je guľatá.

Jednočlenné vety obsahujú jeden hlavný člen (podmet alebo prísudok).

Večer; je vecer.

Typy jednočlenných viet

Poznámky.

1) Záporné neosobné vety ( Žiadne peniaze; Na oblohe nie je ani mráčik) sú jednoslabičné iba vtedy, keď je vyjadrená negácia. Ak je konštrukcia kladná, veta sa stáva dvojčlennou: formou genitív zmeniť na formu nominatívnom prípade(porovnaj: Žiadne peniaze. - Mať peniaze ; Na oblohe nie je ani mráčik. - Na oblohe sú mraky).

2) Množstvo výskumníkov tvorí genitív záporne neosobné vety (Žiadne peniaze ; Na oblohe nie je ani mráčik) považuje za časť predikátu. V školských učebniciach sa tento formulár zvyčajne analyzuje ako doplnok.

3) Infinitívne vety ( Buď ticho! Buď hrom!) sú mnohými výskumníkmi klasifikované ako neosobné. Hovorí sa o nich aj v školskej učebnici. Ale infinitívne vety sa od neosobných viet líšia významom. Hlavná časť neosobných viet označuje činnosť, ktorá vzniká a prebieha nezávisle od činiteľa. V infinitívnych vetách je osoba nabádaná k aktívnej činnosti ( Buď ticho!); je zaznamenaná nevyhnutnosť alebo potreba aktívneho konania ( Buď hrom! Ísť k moru!).

4) Nominatívne (nominatívne) vety mnohí bádatelia klasifikujú ako dvojčlenné s nulovým odkazom.

Poznámka!

1) V záporných neosobných vetách s doplnením v tvare genitívu so zosilňujúcou časticou ani ( Na oblohe nie je ani mráčik; Nemám ani cent) predikát sa často vynecháva (porov.: Obloha je jasná; Nemám ani cent).

V tomto prípade môžeme hovoriť o jednočlennej a zároveň neúplnej vete (s vynechaným prísudkom).

2) Hlavný význam denominatívnych (nominatívnych) viet ( Noc) je výpoveď o bytí (prítomnosti, existencii) predmetov a javov. Tieto konštrukcie sú možné len vtedy, ak je jav korelovaný so súčasnou dobou. Pri zmene času alebo nálady sa veta stáva dvojčlennou s prísudkom byť.

St: Bola noc; Bude noc; Nech je noc; Bola by noc.

3) Nominatívne (nominatívne) vety nemôžu obsahovať okolnosti, keďže tento vedľajší člen zvyčajne koreluje s predikátom (a v menných (nominatívnych) vetách predikát nie je). Ak veta obsahuje predmet a okolnosť ( LEKÁREŇ- (kde?) za rohom; ja- (kde?) k oknu), potom je účelnejšie analyzovať také vety ako dvojčlenné neúplné - s vynechaným predikátom.

St: Lekáreň sa nachádza/nachádza za rohom; Ponáhľal som sa/pribehol k oknu.

St: Kráčam/nasledujem ťa.

Naplánujte analýzu jednočlennej vety

1. Určte druh jednočlennej vety.
2. Uveďte tie gramatické znaky hlavného člena, ktoré umožňujú priradiť vetu tomuto konkrétnemu typu jednozložkových viet.

Vzorová analýza

Predveďte sa, mesto Petrov(Puškin).

Ponuka je jednodielna (určite osobná). Predikát predviesť sa vyjadrené slovesom v druhej osobe rozkazovacieho spôsobu.

V kuchyni zapálil oheň(Sholokhov).

Veta je jednočlenná (neurčitá osobná). Predikát lit vyjadrené slovesom v množnom čísle minulého času.

Jemným slovom kameň roztopíte(príslovie).

Ponuka je jednostranná. Vo forme - určite osobné: predikát roztopiť vyjadrené slovesom v druhej osobe budúceho času; vo význame - zovšeobecnený-osobný: dej slovesa-predikátu sa vzťahuje na akéhokoľvek aktéra (porov.: Milým slovom a kameňom roztopí každého / kohokoľvek).

Voňalo nádherne rybinou(Kuprin).

Ponuka je jednodielna (neosobná). Predikát zapáchal vyjadrené slovesom v neosobnom tvare (minulý čas, jednotné číslo, stredné číslo).

jemné mesačné svetlo(stagnujúci).

Ponuka je jednodielna (pomenovaná). Hlavný člen – subjekt svetlo- vyjadrený podstatným menom v nominatíve.

Vo vete je aj napriek absencii podmetu jasné, že pochádza od istého herca. Ak chcete skontrolovať, môžete pridať chýbajúci predmet a obnoviť jeho význam, a to bude zámeno 1. alebo 2. osoby.

Milujem horúce slnečné letné dni.

(pridáme „ja“, dostaneme: „Milujem horúce slnečné dni leta“ - dvojdielna veta).

Budeme zbierať huby? (Budeme zbierať huby?)

Predikát určitej osobnej vety možno vyjadriť:

Sloveso prvej alebo druhej osoby oznamovacieho spôsobu.

Pozajtra idem k babke.

Ideš do mesta?

Choďte doprava, uvidíte tam dom.

Rozkazovacie sloveso druhej osoby.

Zostaňte dnes po vyučovaní a urobte si domáce úlohy.

Podaj mi knihu.

Vezmite si kúsok koláča.

Aby ste si určite nepomýlili osobné vety s neúplnými dvojčlennými vetami, mali by ste si zapamätať malé pravidlo:

Spomenul si na minulosť.

(Môžete dosadiť JA, TY, ON a pod., keďže slovesá minulého času nemajú osobu, veta teda nie je jednočlenná určito-osobná, je to neúplná veta s vynechaným podmetom).

Veľmi často sa v určitých osobných vetách vyskytuje odvolanie, ktoré nie je členom vety, ale zamieňa sa s podmetom. Robia teda chybu, keď ho považujú za dvojdielny.

Marina, urobme ešte niečo. (Marina - príťažlivosť, určite osobná jedna časť)

Marina je stále zaneprázdnená. (dvojdielne, kde Marína- predmet).

Zhrnutie hodiny ruského jazyka v 8. ročníku

Poznámka:

Synopsa bola zostavená podľa učebnice L. M. Rybchenkovej.

Určite osobné návrhy.

• zopakovanie a prehĺbenie vedomostí o druhoch jednočlenných viet;
• štúdium hlavných znakov určitých osobných viet;
• rozvoj zručností nájsť v texte určité osobné vety, odlíšiť ich od iných typov jednočlenných a neúplných viet, používať ich v reči;
• rozvoj schopností syntaktickej analýzy.

Typ lekcie:

Kombinované.

1. Opakovanie naučeného, ​​aktualizácia základných vedomostí.
(V predchádzajúcej lekcii bolo uvedené všeobecné charakteristiky jednočlenné vety uvažuje sa tabuľka druhov jednočlenných viet podľa druhu hlavného člena; v ďalších lekciách je táto tabuľka doplnená a špecifikovaná pre každý typ).

Jeden študent pri tabuli pripraví ústnu odpoveď podľa schémy „Druhy jednočlenných viet“ – nominatívnu a verbálnu, s príkladmi.

V tomto čase - pravopisné zahrievanie (diktát slovníka):

Ostrihať si vlasy, odrezať chlieb, pripraviť odpoveď, nechať veci, zapáliť oheň, zapojiť sa, označiť odsek, písať bez chýb, čítať expresívne, spolu to zvládneme, namočené jablká, vyžehlená košeľa, skutočný stav vecí, tradičná otázka, zrekonštruovaná budova, dláždená ulica, naukladané palivové drevo.

Vysvetlenie pravopisu, samokontrola.

Žiakov príbeh o druhoch jednočlenných viet.

2. Rozbor návrhov na prítomnosť hlavných členov, príprava na vnímanie témy.

Určte druh viet: dvojčlenné alebo jednočlenné, vypíšte jednočlenné vety, uveďte ich druh (menný alebo slovný).

Palivové drevo naukladané v hromade dreva.

Dal som palivové drevo do hromady dreva.

Do hromady dreva dáme palivové drevo.

Analyzujeme vetu s jedným hlavným členom vo forme predikátu: Dal som palivové drevo do hromady dreva.

Aké sloveso vyjadruje predikát? (Súčasný čas, 1 lit., jednotné číslo, expresívny atrament)

Môžeme mentálne nahradiť podmet vo vete? Aké je tu možné zámeno? (ja).

To znamená, že môžeme určiť osobu, v mene ktorej správa prichádza? Takéto jednočlenné vety sa nazývajú určité osobné vety.

3. Preštudovanie teoretickej látky učebnice (§ 22): samostatné čítanie, hľadanie nového, odpovede žiakov (ozvučenie teoretickej látky, výber príkladov).

4. Analýza vety (žiaci pracujú pri tabuli):

Vyberte si svojich priateľov múdro.

So záujmom som si prečítal všetky nové diela tohto talentovaného spisovateľa.

Na skúšku sa budem usilovne pripravovať.

(Ústne nahraďte tvar jednotného čísla slovesa množným, dospejte k záveru, že hlavný člen v určitej osobnej vete možno vyjadriť slovesom v 1. a 2. osobe prítomného a budúceho času rozkazovacieho a rozkazovacieho spôsobu).

5. Pripomienky k jazykovému materiálu:

Na porovnanie dvoch viet a určenie, ktorá z nich je jednozložková určitá osobná, žiaci pracujú samostatne, potom pri kontrole zdôvodňujú svoj výber, argumentujú.

(Záver je, že veta s odvolaním môže byť jednodielna, určite osobná, treba si uvedomiť, že odvolanie nie je členom návrhu). Syntaktický rozbor (na tabuli) vety.

(Záver, že veta s prísudkom v minulom čase je dvojčlenná neúplná).

6. Tréningové cvičenia z učebnice č. 146 (pokračujte v texte pomocou osobných viet), č. 147 (vypíšte z textov jednočlenné určité osobné vety, v každej podčiarknite predikát, uveďte, ktorým slovesom je vyjadrený).

7. Tvorivá úloha (v skupinách): zostavte krátky text, v ktorom použijete jednoznačné osobné vety;

• jedna skupina pripraví text „Ranné cvičenia“;
• druhá - „Ako uvariť šalát z čerstvá zelenina»;
• tretí - "Pokyny na používanie budíka."

Čítanie a diskusia o textoch, zisťovanie, kde sa v reči môžeme stretnúť s istými-osobnými vetami.

Vzájomné hodnotenie, zisťovanie, ktorá skupina dokázala zostaviť najzaujímavejší a vyhranenými osobnými vetami nasýtený text.

8. Zhrnutie hodiny, reflexia.

9. Domáca úloha: vyberte si príklady určite osobných viet z literatúry alebo si vytvorte vlastný text blahoželania (všetko najlepšie k narodeninám, nový rok) s použitím jednoznačne osobných viet.

Príklady textov vytvorených študentmi pri plnení tvorivej úlohy:

• "Ranné cvičenie". Postavte sa rovno, narovnajte ramená. Zdvihnite ruky, zhlboka sa nadýchnite, položte ruky dole, vydýchnite. Opakujte toto cvičenie 7-10 krát. Nakloňte sa dopredu, pokúste sa rukami dotknúť podlahy. Narovnajte sa, rozpažte ruky do strán. Sadnite si a postavte sa 5-7 krát. Uvoľnite sa, obnovte svoj dych. Teraz sa poďme umyť a poďme na raňajky.
• Ako pripraviť šalát z čerstvej zeleniny. Vezmite 2 uhorky stredná veľkosť, dve paradajky, cibuľa, zelenina. Všetko dôkladne umyte, očistite cibuľu. Uhorky nakrájame na kocky, paradajky na plátky. Nasekajte zeleň. Cibuľu nakrájame na kolieska. Všetko premiešame v šalátovej miske, zalejeme slnečnicovým olejom alebo majonézou. Nezabudnite osoliť podľa chuti. Dobrú chuť!
• "Návod na používanie budíka." Vyberte budík z krabice. Vložte batériu. Buď opatrný! Ak je vložený nesprávne, alarm nebude fungovať. Zapnite budík. Skontrolujte, či to funguje. Umiestnite volaciu šípku v požadovanom čase. Uistite sa, že je budík nastavený na zvonenie. Choďte pokojne do postele.