Individualizacija učenja najvažniji je zahtjev za suvremeni didaktički sustav. Diferencirani pristupi u nastavi ruskog jezika omogućuju "optimiziranje fiksiranja, akumulacije i prijenosa jezičnih informacija", organiziranje osobnog pristupa učenju, osiguravanje najbolje stope učenja, obraćanje pažnje na osobnost učenika, razvoj njegove individualnosti. Istodobno, proučavanje ruskog jezika zaslužuje posebnu pozornost, jer "znanje jezika i formiranje osobnosti - ti procesi imaju duboku povezanost jedni s drugima".
Suvremeni učitelj tijekom proučavanja svake teme ne bi se trebao fokusirati na prosječnog učenika, a upravo diferencijacija i individualizacija obrazovanja pomoći će mu da obrati pažnju i na slabe i na jake učenike. Prema M.A. Bragina, N.A. Crass, „snažni učenici uključuju sposobnu djecu koja lako i brzo u najvećoj mjeri usvajaju gradivo koje se proučava, bez napora svladava formalne strukture, odlikuju se sposobnošću široke generalizacije gradiva, fleksibilnošću misaonih procesa, sposobnošću pronalaženja razumnih načina. rješavati probleme i slobodno prelaziti s jedne mentalne operacije na drugu.
Prilikom organiziranja rada slabih učenika potrebni su individualni zadaci za povećanje njihove motivacije za učenje i samopoštovanje. Posebni individualni zadaci za jake učenike, kao što smo već napomenuli, „ne samo da će pomoći učenicima da pokažu svoje znanje i praktične vještine, već će, kontrolirani pred cijelim obrazovnim timom, slabije učenike usmjeriti na redoviti naporan rad, pokazati im taj jezik nije samo težak, nego i vrlo zanimljiv.
Svrha ovog članka je opisati vrste pojedinačnih zadataka više (povišene) razine složenosti na temu “Imenica” u dijelu tečaja ruskog jezika “Morfologija”; Navedite primjere svake vrste zadatka.
Prvo, pomoći će aktivirati percepciju učenika, ažurirati njihovo znanje uhtekstualna pitanja. Heuristički razgovor je upitno-odgovorna metoda organiziranja obrazovnog procesa, temeljena na heuristici – načinu analiziranja različitih pojava i procesa, donošenja odluka koje zahtijevaju snalažljivost, intuiciju, razvijeno iskustvo, domišljatost i logiku. Razlika između heurističkih i običnih pitanja je u tome što u udžbeniku nemaju gotov odgovor, a od učenika se traži da uspoređuju informacije, analiziraju, sintetiziraju, donose zaključke i generalizacije itd. E.V. Getmanskaya napominje: "Što su pitanja nejasnija, općenitija ili netradicionalnija u smislu rješenja, to je njihov potencijal heurističkiji."
Predlažemo korištenje sljedećih heurističkih pitanja prilikom proučavanja imenice.
- Po čemu se kategorije roda, broja i padeža imenica razlikuju od sličnih kategorija pridjeva?
- Zašto se kategorije imenica nazivaju leksičko-gramatičkim?
- Koji drugi dijelovi govora imaju leksičko-gramatičke kategorije? Imenujte ove klase.
- Zašto se rod nekih imenica mijenja?
- Koje je porijeklo indeklinabilnih imenica? Zašto se ne naklone?
- Mislite li da sklone imenice mogu postati sklone?
- Je li padež obvezna gramatička kategorija u jezičnom sustavu?
- Postoje li jezici u kojima uopće nema velikih i malih slova? Zašto?
- Zašto se neki padežni oblici nazivaju homonimima? Zašto ih je potrebno znati razlikovati?
- Po čemu se deklinacijski sustav opisan u školskom udžbeniku razlikuje od sustava opisanog u drugim izvorima?
Druga vrsta diferenciranih zadataka povišene razine koju nudimo je pojedinačne kartice. Možete ih koristiti paralelno s izvođenjem drugih zadataka drugih učenika, na primjer, tijekom usmenog monološkog odgovora, rada iz udžbenika, provjere domaće zadaće i sl. Dvije mogućnosti rješavanja pojedinačnih zadataka - na licu mjesta i kod ploče. Prvi je poželjniji sa stajališta uštede vremena, drugi omogućuje uključivanje cijelog tima za obuku u zadatak tijekom daljnje zajedničke provjere.
Glavni uvjet u pripremi zadataka na temu "Imenica" je kompetentan odabir jezičnog materijala, uključivanje u zadatak riječi koje omogućuju maksimalno otkrivanje jednog ili drugog aspekta teme. Osim toga, potrebno je usmjeriti učenike ne samo da završe zadatak, već i da objasne svoje postupke, svoj izbor.
Navedimo primjere zadataka.
Zadatak 1. Razvrstaj imenice u stupce prema rodu. Objasnite kako se određuje njihov rod: ansambl, diplomirani student, borba, boršč, vrijeme, garaža, heroj, top, depo, diploma, životinja, porota, potres, zemlja, ime, kakao, krumpir, kava, labud, dama, medalja, Mississippi, sisavac, mladost, nasip , neznalica, sissy, plamen, plašt, trg, pomoć, industrija, jednakost.
Zadatak 2. Odredi rod imenica, objasni: gulaš, radio, revolucija, klavir, rukopis, sanatorij, sloboda, Soči, sindikat, zemlja, stipendija, sudac, taksi, sjena, Tokio, Tuapse, festival, flamingo, kristal, čudovište, shalunishka, znanstveno-istraživački institut, CSKA, RYASH.
Zadatak 3. Odredi rod imenica, objasni: kava, sissy, til, filc, potok, klavir, način, prezime, rupa, dijete, teret, ticalo, labud, čizma, žuljev, vrtuljak, glupost, trgovina, Ministarstvo unutarnjih poslova, gusli, čovjek, laboratorijski asistent Svetlova, juha od kupusa, kimono.
Zadatak 4. Odredi rod imenica, objasni: šunjati se, čistilište, ljudsko biće, šampon, žele, kruh, pametna djevojka, sel, sambo, Rotaru, rijetkost, lozinka, sprej, neznalica, Curie, kakadu, krumpir, brie, bademi, pucanj, pepel, NKVD, intrige.
Zadatak 5. Odredi rod imenica, objasni: izjava, prezime, raspored, materija, doktor, Alpe, siroče, UN, kuća, til, stremen, pametna djevojka, imendan, vanilija, trgovac, samo.
Zadatak 6. Odredi rod imenica, objasni: mladost, karamela, dalekozor, krema, mudler, žulj, pržiti, cipele(oblik jednine) , kakao, kava, šampon, djed, sunce, kućica, makinacije, ORT.
Zadatak 7. Odredi rod imenica, objasni: drhtati, iskorak, polyushko, dame(Igra) , til, vanilija, žuljev, vrijeme, dijete, biro, šal, Batumi, ORT, dandy, vreteno, mrlja, stupac, dno, sumrak, filc, veo, stremen, fijasko, Soči, informatički biro, ACHGAA, miss, kava .
Zadatak 8. Podijelite imenice na brojeve koji imaju korelativne oblike, a nemaju takve oblike: zemlja, vlaga, vjetar, oblak, ljuljačka, sunce, para, jutro, rijeka, magla, harfa, igre, val, humak, konzervirana hrana, izmaglica, stablo, krov, kuća, klizaljke, štala, frakcija, trava, štule, zvončići , rosa, stepa, pšenična trava, koljeno, miris, večer, farma, nosila, malaksalost, djevojka, zid, proljeće, sadnice, domovina, posao.
Zadatak 9. Odredi leksičke i gramatičke kategorije imenica: bard, biro, vjera, vjera, vjerojatnost, gvaš, gurman, Dina, dinar, jež, kupina, sažaljenje, voda, čovječanstvo, zavist, zebra, željezo.
Zadatak 10. Odredi leksičke i gramatičke kategorije imenica: cvijet, cvjetanje, paradajz, mlijeko, poučavanje.
Zadatak 11. Odredi leksičke i gramatičke kategorije imenica: Valentina, pamet, pametna djevojka, Komsomolskaya Pravda, kiša.
Zadatak 12. Istaknite sufikse evaluacijskih oblika, odredite rod imenica: prsten, haljina, pismo, jakna, kaput, djela, mala kućica, malo zlato, sobica, šupa, gradić, sprava, dobri kolega, riba, cipela, žohar, prašina, stupac.
Zadatak 13. Koristite riječi kao različite dijelove govora, navedite proces: radnik, sladoled, ranjeni, crtanje, odrasli, domaći, prošli, ruski, strašni.
Zadatak 14. Upotrijebi riječi kao imenice i kao pridjeve, nazovi proces: djelatnik, budući, mlad, na dužnosti.
Zadatak 15. Podijelite imenice na žive i nežive (napišite u 2 stupca): inženjer, mačka, trgovačka klasa, prijestupnik, prekidač, kukac, dijete, poštenje, cesta, radnik, pile, puk.
Zadatak 16. Podijelite imenice na žive i nežive (napišite u 2 stupca): profesorica, gomila, fizičar, fizika, šešir, štene, jezik, stanovnik Kijeva, komarac, nasilnik, grupa.
Zadatak 17. Koja je riječ u svakom od ovih redaka “ekstra”? Zašto?
1. Bijednik, dolina, nevaljalac, neznalica, nadobudnik.
2. Dno, kuća, rame, zamisao, močvara.
Zadatak 18. Koja je riječ u svakom od ovih redaka “ekstra”? Zašto?
1. Berba, kuća, jabuka, gnijezdo, kapak.
2. Nespretan, podo, vojvoda, sladunjav, zamršen.
Zadatak 19. U jedan stupac upiši imenice koje imaju oblik oba broja, u drugi - imenice singularia tantum, u treći - imenice pluralia tantum: 1. Pljusak je utihnuo, razgovor je utihnuo. 2. Obiteljski liječnik dao joj je riblje ulje, pa željezo. 3. Druge najjače veze vezivale su ga za Pariz. 4. Uđe Snetkov, a plemstvo ga opkoli. 5. Tada je grofica ispričala o nevoljama i spletkama protiv uzroka ujedinjenja crkava.
Zadatak 20. U jedan stupac upiši imenice koje imaju oblik oba broja, u drugi - imenice singularia tantum, u treći - imenice pluralia tantum: 1. Vojnička mladež bila je blijeda i zbunjena. 2. U sumrak ni rumenilo neće dodati ljepotu. 3. Snijeg se događa kao najveća rijetkost i vrlo se brzo topi. 4. Dječaci su glumili kozačke razbojnike, a djevojčice majke-kćeri. 5. Ta se veza još više uspostavila za Levinovih studentskih dana..
Zadatak 21. Odredi vrstu deklinacije imenica: hrastov gaj, stremen, pljesak, menadžer, rasista, princeza, mudrac, preteča, dinja, put, blagajnik, noć, Aleksandrovo(selo) , svekrva, nož.
Zadatak 22. Odredi vrstu deklinacije imenica: kapija, Ilyin, kino, slob, kava, čaj, til, kukuruz, ZPU, obitelj, dijete, šah, Komsomol, kukac, izrez.
Zadatak 23. Odredi vrstu deklinacije imenica: djevojka, radni dani, porota, slavuj, neznalica, teret, ZPU, način, kukac, noć, front, Chernykh, savjetnik, svađa, kakao, genij, siroče, obitelj, radnik, UNT, dijete, šah, pouka, kćer.
Zadatak 24. Odredi vrstu deklinacije imenica: publika, garaža, komarac, valcer, komad, gripa, budućnost, inicijali, tinta, tinta, citat, vrijeme, sveučilište, sladoled, dijete.
Zadatak 25. Odredi rod indeklinabilnih imenica. Koristite ih s pridjevima: ataše, milady, autocesta, flamingo, Hokkaido, Moskovsko državno sveučilište, maestro.
Zadatak 26. Odredi rod indeklinabilnih imenica. Koristite ih s pridjevima: sažetak, štićenik, Oslo, dama, metro, kolibri, Baku.
Zadatak 27. Odredi padež homonimskih oblika. Objasniti: 1. Naći ću tajnu i otvoriti ti škrinju. “A lijes se upravo otvorio. 2. Pohvalila se da želi spaliti more. - More ne gori.
Zadatak 28. Odredi padež homonimskih oblika. Objasniti: 1. Vidjeti uši magarca. - U daljini sam primijetio magarca. 2. Obrišite staklo vlažnom krpom. - Staklo je blistalo čisto.
Zadatak 29. Koristite riječi u različitim padežima (D., R., P.): baterija, Sergej.
Zadatak 30. Koristite riječi u različitim padežima (D., R., P.): Vasilij, daljina.
Zadatak 31. Odredi padeže i njihova značenja: Nacrtaj sliku, komad krede, razgovor prijatelja; Šuma je spasitelj Zemlje; san o pobjedi; Činilo se da Serjoža zanima matematika.
Zadatak 32. Odredi padeže i njihova značenja: Razmotrite molbu, pomislite na brata, otvrdnjavanje mlađe sestre; Ova obitelj je uzor; čekati mjesec dana, slanje baki, divljenje zalasku sunca, učenje od strane studenata.
Zadatak 33. Odredi padeže i njihova značenja: Razmotrite aplikaciju. Ukosnica male sestre. Ova obitelj je uzor. Pričekajte mjesec dana. Studirali studenti. Nacrtati sliku. Komad krede . Šuma je spasitelj Zemlje. Serjožka je nešto osjetila. Nađimo se u parku.
Zadatak 34. Izvrši morfološko analizu imenice: 3 noći mi se ne spava.
Zadatak 35. Izvrši morfološko analizu imenice: U Petersburgu 3 ponovno ćemo se sresti.
Zadatak 36. Izvrši morfološko analizu imenica: Na Antarktiku 3 ledene plohe sakrile su zemlju 3 ....
Doprinesite aktualizaciji unutarpredmetne komunikacije, organizacije za ponavljanje su takve pojedinačne karte koje kombiniraju novi zadatak s ponavljanjem. Glavni cilj unutarpredmetnih komunikacija, kako je primijetio L.N. Savina, oblikovati kod učenika "sposobnost generaliziranja i uspoređivanja različitih pojava i činjenica" .
Primjeri zadataka:
Zadatak 1. Razlikujte gramatičke oblike imenice i srodnih riječi: minuta - minuta, minuta, minuta, do minute, svaka minuta, minuta, minuta, minuta, minuta, minuta, oko minuta, minuta, svaka minuta.
Zadatak 2. Izvršite tvorbenu analizu imenica: trgovac, SSSR, Gosplan, reizbori, jakna bez rukava, fabulist, stariji, obala, stočar, dolazak, uredski radnik, suhe šljive, auto-restoran, zam..
Zadatak 3. Izvršite tvorbenu analizu imenica: kalkulacija, hodanje, petogodišnji plan, protuofenziva, sindikalni odbor, terensko, sladoled, kozaci, popis stanovništva, plaća, Zakavkazje, plinovod, savjetnik, antisvijet.
Osim toga, vrlo učinkovit kombinirani zadaci osmišljen za integraciju znanja studenata iz različitih područja filologije:
Zadatak 1. Napiši imenice iz pjesme A.S. Puškin "Volio sam te ...", odredite njihove leksičke i gramatičke kategorije, rod, broj, značajke ovih kategorija, razvrstajte ih po sastavu; Odredi sve dijelove govora u ovoj pjesmi.
Zadatak 2. Recite sve što možete o riječi sa stajališta raznih znanosti: leksikologije, stilistike, fonetike, fonologije, grafike, ortoepije, pravopisa, gramatike: Zašto razbiti šarm?(Zeleno)
Zadatak 3. Odredite dio govora svake riječi, navedite kriterije po kojima ste odredili: Hodala je ne primijetivši da je sunce odavno nestalo...(I.S. Turgenjev).
Zadatak 4. Odredi gramatičko značenje svih oblika riječi (riječi) u rečenici, naznači sredstva (osnovna i dodatna) i način izražavanja svake od gramatičkih obilježja: U djetinjstvu i mladosti svijet za nas postoji u drugačijem svojstvu nego u odrasloj dobi.(K.G. Paustovsky).
Zadatak 5. Odredi gramatičko značenje svih oblika riječi (riječi) u rečenici, naznači sredstva (osnovna i dodatna) i način izražavanja svake od gramatičkih obilježja: Ne sjećam se plavijeg i svježijeg jutra!(M.Yu. Lermontov).
Zadatak 6. Prepoznaj u pjesmi (prvi katren) A.S. Puškin "Sjećam se prekrasnog trenutka" dio govora svake riječi, prema školskoj gramatici. Koje se razlike uočavaju sa stajališta raznih znanstvenika?
Zadatak 7. Oblikujte paradigme riječi, odredite broj oblika riječi i vrstu svakog od njih: moj(lokalni), mlijeko, čuvaj(sadašnje vrijeme) crveno, četiri, zabavno(adv.).
Dakle, korištenje individualnih zadataka više razine, namijenjenih učenicima jačim od glavne obrazovne skupine, doprinosi individualizaciji i diferencijaciji učenja, omogućuje učenicima stjecanje i učvršćivanje znanja više razine, aktivira ih i motivira svjesno. i zainteresirano učenje. Među zadacima napredne razine ističu se heuristička pitanja i individualni zadaci, uključujući kombinirane i aktualizirajuće unutarpredmetne komunikacije.
TEST
na temu "Imenica", 6. razred
opcija 1
1. Povežite navedene primjere i grupu po vrijednosti strelicama:
Konkretna mašta
trgovina pravim
djeca rastresena
Kolektivno mlijeko
2. Koja je riječ netočno naglašena?
A) katalog
B) ambulanta
B) molba
D) rudarstvo
Magazin (P, p) ioner djevojka (L, l) yuba crtani film (R, r) brkovi parobrod (O, o) rel
Objasnite svoj izbor: ________________________________________________________________
_____
4. Označi opciju u kojoj je rod imenice pogrešno definiran:
A) Neznalica (uobičajeni rod)
B) Til (muški rod)
B) Čimpanza (kastra)
D) Inje (ženski rod)
5. Napiši iz rečenica riječ(e) koja(e) ima(ju) samo oblik množine:
Djedu Semjonu su bile potrebne naočale za čitanje novina. Prije toga je gledao lišće na drvetu u dvorištu i ostavio ga na prozorskoj dasci. Prohladni dani trebali bi doći vrlo brzo, pa se djed svaki dan divio jesenskoj prirodi.
________________________________________________________________________
6. Rasporedite ove riječi među stupce tablice: planetarij, zid, lepeza, stepa, zemlja, ime, straža, oblak, krumpir, zraka.
7. Odaberite ispravnu opciju(e) da objasnite pravopis završetaka imenica:
A) udžbenik iz astronomije (deklinacija 1. riječi, dat. P.)
B) crtanje na tanjuru (deklinacija 1. riječi, izr. P.)
C) govoriti o kćeri (riječ 3 deklinacije, Pr.)
D) legenda o gradu (riječ 2 deklinacije, Rod. P.)
Baku prema rodu glavne riječi u dešifriranoj frazi
Gospođa po rodu zajedničke imenice koja označava isti predmet
Istraživački institut prema spolu osobe navedene u prijedlogu
9. Umetnite slova koja nedostaju:
Talentirano vozilo ... ik, s teškom prtljagom ... d, mali lonac ... k, stavljen u džep ... k, mladi izumitelj ... čovjek, smiješni medvjed ... nok, mokri baloner ... m
10. Odaberite opcije za kontinuirano pravopis bez imenice:
A) Nevjerojatna (ne) ryakha
B) (Ne)skupo, ali su ga zabrinjavali dugi honorari.
C) Volio je (ne)grad.
D) (Ne) želja za radom
11. Podijelite riječi u stupce: (pola) stolica, (ogrtač) šator, (zemlja) mjere, (šest) godišnjica, (pola) šuma, (pola) tama
12. Odredi značenje sufiksa u imenici VORNIK:
A) Sufiks koji tvori imenice s apstraktnim značenjem
B) Sufiks koji tvori imenice sa značenjem osobe
C) Sufiks koji tvori imenice sa značenjem određenih predmeta
D) Sufiks koji tvori imenice s deminutivnim značenjem
Opcija 2
U ovom testu morate riješiti 12 zadataka na temu "Imenica". Zadaci se mogu izvršiti bilo kojim redoslijedom. Uzmite si vremena, budite oprezni. Pokušajte izvršiti što više zadataka.
1. Povežite navedene primjere i grupu po vrijednosti strelicama:
Specifično za benzin
prava zvijer
Sažetak polica
Hrabrost je kolektivna
2. U kojoj je riječi naglasak netočno naznačen?
A) sredstva
B) kiseljak
B) lijekovi
D) četvrtina
3. Pronađite dodatnu opciju od gore navedenog, podcrtajte je:
Grad (L, l) proljetna bajka (Z, s) ptica mina (O, o) rijeka rijeka (V, c) olga
Objasnite svoj izbor: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Označi opciju u kojoj je rod imenice pogrešno definiran:
A) kukuruz (ženski rod)
B) Razinya (ženski rod)
B) maestro (muški rod)
D) Ime (srednji rod)
5. Napiši iz rečenica riječ(e) koja(e) ima(ju) oblik samo jednine:
Djedu Semjonu je bila potrebna tinta da piše pisma rodbini. U lampi nije ostalo puno petroleja, a djedova tuga se povećala. Nedostajali su mu unuci, koji su mu vrlo rijetko mogli doći.
________________________________________________________________________
6. Podijelite ove riječi među stupcima tablice: genij, knjiga, golub, tišina, globus, transparent, policija, jezero, krumpir, lešina
Ako pronađete riječ koja se ne može unijeti u tablicu, zapišite je u nastavku i objasnite razlog tome: ________________________________________________________________
7. Odaberite ispravnu opciju(e) da objasnite pravopis završetaka imenica:
A) put u inju (riječ na -her, pr. P.)
B) Grad u magli (riječ 2 deklinacije, izr. P.)
C) ne naći cestu (deklinacija 1. riječi, izr. P.)
D) pričekajte do ponoći (deklinacija 3 riječi, Gen. P.)
8. Poveži strelicama navedene primjere i načine određivanja roda:
Soči prema spolu glavne riječi u dešifriranoj frazi
gospođa po rodu zajedničke imenice koja označava isti predmet
MEPhI prema spolu osobe navedene u prijedlogu
9. Umetnite slova koja nedostaju:
Vrijedna sma ... ik, pekmez od višanja ... th, zeleni hrast ... k, pita .. k sa kupusom, betonski rad ... ik, smiješna vjeverica ... nok, kuka ... provjeri ključeve
10. Odaberite opcije za kontinuirano pravopis bez imenice:
A) (Ne) ljubav, nego sažaljenje ga je posjedovalo.
B) duboka (ne)mržnja
C) (Ne)poznavanje pravila ga je iznevjerilo.
D) (Nije) lav.
11. Podijelite riječi u stupce: (pola) udžbenik, (stolnjak) samomontaža, (zračni) let, (sedam) godišnjica, (pola) dana, (pola) mjeseca
12. Odredi značenje sufiksa u imenici ČAJNIK:
1) Sufiks koji tvori imenice s apstraktnim značenjem
2) Sufiks koji tvori imenice sa značenjem osobe
3) Sufiks koji tvori imenice sa značenjem određenih predmeta
4) Sufiks koji tvori imenice s deminutivnim značenjem
Ključ za test
Opcija 1.
1. Mašta - apstraktna, trgovina - beton, djeca - kolektivna, mlijeko - stvarno
2.Dispanzer
3. Djevojka Lyuba, budući da je ovdje pravo ime napisano bez navodnika
4. Čimpanza
6. Nije u tablici - naziv koji je odstupio
8. Baku - po rodu zajedničke imenice koja označava isti predmet, gospođa - prema kategoriji animacije / neživosti, NII - prema rodu glavne riječi u dešifriranoj frazi, neznalica - prema spolu osobe naznačene u rečenica
9. Talentirani rendžer, s teškom prtljagom, malim loncem, stavljenim u džep, mladi izumitelj, smiješno mladunče medvjedića, s mokrom kabanicom
11. Pola stolice, baloner, geometar, šest godina, pola šuma, sumrak
Opcija 2.
1. Benzin - materijal, zvijer - kolektiv, puk - beton, hrabrost - apstraktno
2. četvrtina
3. bajka "Pepeljuga", budući da je ovdje druga riječ napisana pod navodnicima (ovdje može biti još jedan odgovor: ptica orao, budući da je druga riječ zajednička imenica), računaju se obje opcije ako je dano objašnjenje
5. Kerozin, tuga
6. Nije u tablici - transparent, divergentan
8. Sochi - prema rodu zajedničke imenice koja označava isti predmet, gospođa - prema kategoriji animacije / neživosti, MEPhI - prema spolu glavne riječi u dešifriranoj frazi, Sonya - prema spolu osobe naznačene u rečenica
9. Vrijedan uljar, pekmez od višanja, zeleni hrast, kupusnjača, betonar, smiješna vjeverica, kuka za ključeve
11. Poluudžbenik, samomontažni stolnjak, avion, sedam godina, pola dana, pola mjeseca
Evaluacija
1. 0,5 bodova za svaki ispravan spoj, maksimalno - 2 boda
2,1 bod za točan odgovor
3,1 bod za točan odgovor + 1 bod za objašnjenje, maksimalno - 2 boda
5,1 bod za točno obavljen zadatak (ako je napisano više ili manje riječi, daje se 0 bodova)
6. 0,5 bodova za svaki ispravno popunjen stupac (ako nema dovoljno riječi u stupcu ili ih ima previše, daje se 0 bodova) + 0,5 bodova za napisanu riječ + 0,5 bodova za objašnjenje, maksimalno - 2,5 boda
7. 1 bod za točan odgovor, maksimalno - 2 boda
8. 0,5 bodova za svaki ispravan spoj, maksimalno - 2 boda
9. 0,5 bodova za svaki ispravan pravopis, maksimalno - 3,5 boda
10. 1 bod za točan odgovor, maksimalno - 2 boda
11. 0,5 bodova za svaki ispravno popunjen stupac (ako u stupcu nema dovoljno riječi ili ih ima previše, daje se 0 bodova), maksimalno - 1 bod
Ukupno možete dobiti 21 bod za test
10-15 b - "3", 16 - 19 b - "4", 20-21 b - "5"
Kreativni zadaci na temu:
"Imenica"
pitanja:
Što se zove imenica?
Što su imenice?
Kako se mijenjaju imenice?
Tri deklinacije imenica?
Padeži imenica (pitanja, prijedlozi, značajke)?
Kako odrediti padež imenica?
Završeci padeža imenica 1. deklinacije?
Završeci padeža imenica 2 deklinacije?
Završeci padeža imenica 3 deklinacije?
1 opcija:
- Pisati:
U proljeće su dečki pronašli kornjaču u blizini ceste. Sunce ju je probudilo iz sna. S mukom je hodala stazom. Djeca su bila oduševljena nalazom.
- Pronađite u tekstu riječ koja odgovara shemi:
Otišli su (put), radili (čuvar), hodali (šuma), živjeli (Oleg), čitali (časopis), išli (vlak), riječi (pjesma), ispričali (praznik).
2. opcija:
- Pisati:
Hodali smo stazom do šumice. Na rubu šumarka bilo je mnogo šumskih plodova. Svrake su doletjele do breze. Djetlić je kucnuo kljunom po jasiku.
- Odredi padež imenica. Zapišite 5 riječi s različitim pravopisom. Podcrtaj gramatiku u prvoj rečenici. Istaknite dijelove govora. Od ovih riječi sastavite i zapišite fraze s prikladnim prijedlozima. Navedite padež i deklinaciju imenica.
Vikati (bol), iskočiti (pješčanik), brati (drvo), proliti (sto), reći (majka), laže (krevet), natočiti (čaša), pričati (prijatelj).
3 opcija:
- Pisati:
Na vrhu božićnog drvca Kirill i Gennady pojačali su zvijezdu. Od grančice do grančice protezala se zlatna paučina. Božićno drvce je oživjelo, obasjano milijunima lampica.
- Odredi padež imenica. Zapišite 5 riječi s različitim pravopisom. Od ovih riječi sastavite i zapišite fraze s prikladnim prijedlozima. Navedite padež i deklinaciju imenica.
Vozite se (stanica), maknite (stablo jabuke), smijte se (radost), plivajte (more), hodajte (put), živite (grad), zajedno (djevojka), sjedite (fotelja).
4 opcija:
- Pisati:
Od sela cestom idu zadrugari. U blizini šumice išli su stazom. Na čistini smo skrenuli sa staze i krenuli prema rijeci. Grupa djece sjedila je u plastu sijena kraj rijeke.
- Odredi padež imenica. Zapišite 5 riječi s različitim pravopisom. Odaberite iz teksta riječ za shemu: Od ovih riječi sastavite i zapišite fraze s prikladnim prijedlozima. Navedite padež i deklinaciju imenica.
Gledaj (knjiga), crtaj (album), sklapaj prijateljstva (Olga), dođi (teta), lezi (pijesak), vidi (kapija), zovi (razred), pjevaj (proljeće).
5 opcija:
- Pisati:
U jesenskoj šumi vjetar slobodno luta. Ništa ga ne sprječava da zamahne naušnice sa stabla johe. On skuplja pelud. Polen leti po cijeloj šumi. Sunce obasjava svijetlo i pahuljasto cvijeće.
- Odredi padež imenica. Zapišite 5 riječi s različitim pravopisom. Napravite dijagram zadnje rečenice. Od ovih riječi sastavite i zapišite fraze s prikladnim prijedlozima. Navedite padež i deklinaciju imenica.
Ležao je (peć), držao (knjigu), prilazio (kapija), sprijateljio se (razredni), visio (hrast), smijao se (radost), radio (zanat), mislio (dar).
6 opcija:
- Pisati:
Kistovi planinskog pepela postaju teški. Dugo sam lutao šumom i došao do jedne čistine. Bila je velika hrpa sijena. Legla sam u mirisno sijeno, udahnula miris trave, pogledala oblake.
- Odredi padež imenica. Zapišite 5 riječi s različitim pravopisom. U drugoj rečenici podcrtaj gramatičku osnovu. Istaknite dijelove govora. Od ovih riječi sastavite i zapišite fraze s prikladnim prijedlozima. Navedite padež i deklinaciju imenica.
Raditi (luka), pisati (djed), stajati (kuća), pratiti (govor), istrčao (hrastova šuma), pitao (učitelj), vidio (kiosk), našao (torbu).
Zabavni materijal pri proučavanju imena imenice 1. Pjesma o imenici Ime se daje i zvijeri i predmetu, Mnogo je stvari okolo, Ali nema bezimenih, I sve što oko može vidjeti. , Iznad nas i ispod nas, I sve što je u sjećanju nas, Označeno riječima. Živi ipak na ovom svijetu, Daje ime predmetima. 2. Dijalog o imenici – O kojem dijelu govora govori ova pjesma? - Što je imenica? Imenica je dio govora koji odgovara na pitanja Što? Tko?, označava predmete, događaje, prirodne pojave. Imenica je najvažniji dio govora. Bez toga je nemoguće govoriti ni o čemu na svijetu, ni o toplini, ni o životu. Svaka druga riječ u našem govoru je imenica. Klinac izgovara svoju prvu riječ, koja je također imenica. 1. Natjecanje “Što znamo o imenici” Imenice imaju muški, ženski i srednji rod. Postoje lukave imenice - PAMETAN, DOBAR, SIROČE - imaju zajednički rod. Neke se imenice mogu pripisati imenici, i ženskog i muškog roda. Na primjer: I TIH MJESEC KAO VELIKI LABAD. PLUTA U SREBRNIM OBLACIMA - ovdje je imenica LABAD muškog roda, a Aleksandar Sergejevič Puškin: POGLEDAJTE. NA VRHU TEKUĆIH VODA TEČI BIJELI LABAD Imenica Labud je ženskog roda. - A sada pozornost: pred vama su riječi, trebate odrediti njihov spol. Tim “Prijatelji” Tim “Pobjeda” Radio Šampon Red Memorija Korijen krumpir kaput kukuruzna misao klavir Imenice se mijenjaju brojevima. (nestandardni oblik sata - podjela u timove) - Pažljivo pogledajte ploču. Tim PRIJATELJI čita imenice u jednini, a tim VICTORY čita iste imenice u množini, a zatim obrnuto - iz množine - tim VICTORY prevodi u jedninu. Tim “Prijatelji” Tim “Pobjeda” Prozor Konj Jezero Brat Drevo prijatelji oblaci dani klasovi palače Učitelj: Pažnja! Koji će tim imenovati više imenica koje se koriste samo u množini. Pobijedit će tim s najviše riječi. Djeca: Traperice, naočale, škare, vile, vaga, satovi, novac, tapete, kovrče, hlače, kragne, krema, pregovori, drva za ogrjev, grablje, praznici, izbori... Učitelj: Sada ću pročitati odlomak iz pjesme A.S. Puškina “Eugene Onegin”, a vi prebrojite koliko je imenica u ovom odlomku. Kola juri kroz rupe, Separe, žene, momci, dućani, lampioni, Palače, bašte, manastiri, Buhari, saonice, povrtnjaci, Trgovci, kolibe, seljaci, Bulevari, kule, Kozaci, Apoteke, dućani, moda , Balkoni, lavovi na vratima I jata čavki na križevima. Djeca: Ovdje ima 28 imenica Učiteljica: Kako se drugačije mijenjaju imenice? Djeca: Imenice se mijenjaju po padežima. Odredi koji su dijelovi govora podvučene riječi Na poljima koja nisu pokošena Cijelo jutro kiša je koso lila. Kći groma, kap nemirne, Završivši svoju visinsku stazu, Odletjela sa strme, zatvorenih očiju, U lice zemlje, bojeći se pogledati, Klizeći s nebeskog stakla, U dlan cvijeta koji je stakla . Djeca: Kosi - što? Imenica Oblique - što? - pridjev Stakleni - zašto? Imenica Staklo - što si radio? glagol Najjasnije korištene imenice u poslovicama, izrekama, zagonetkama. Od riječi ispisanih na ploči potrebno je sastaviti poslovice. Tim "Prijatelji" 1. Samostan, ne, čarter, u, idi, tuđi, sa, svoj. 2. Drugom, jamu, pasti ćeš, ne, sam, u, nju, roj. 3. Jedan, sedam, rez, jedan, probaj, jedan. Tim "Pobjeda" 1. Ne, sve, šuma, vuk, izgleda, hrani, on, c. 2. Potjeraj, za, niti, ne, dva, zečevi, jedan, uhvatit ćeš. 3. Konj, ne, u, nadaren, zubi, pogled. 2. Zagonetke Pogodi zagonetku i odredi dio govora. 1. Postoji kuća. Tko god u nju uđe, steći će um. (Škola, n.) 2. Bijeli zečić skače po crnom polju, roni suze, djeca ih broje i brišu (Kreda, br.) Otvori zagrade. 1. Jezik (prije) Kijeva (prije) vodi. 2. Dobra riječ (do) srcu (do) ide. Za pobjedu, kapetani donose svojoj momčadi 2 boda. 5. “Riječ-zmija” Na primjer: pozdrav-trava-lubenica-….. napravi lanac riječi – predmeta, imenica, što je moguće duže. 6. Priča o živim i neživim imenicama. Njihovo je kraljevstvo bilo divno. Na svakoj ulici cvjetalo je cvijeće: ruže, narcisi, tulipani i mnogi drugi. Posvuda su letjele ptice, leptiri i životinje. U gradu Morfologije postoje 3 ulice. Prvi je najvažniji, Neovisni, drugi je Servisna traka, treći je prolaz Uzbuna. U prvoj ulici živjele su imenice, glagoli, brojevi, pridjevi, prilozi i zamjenice. U servisnoj traci - sindikati, prijedlozi i čestice. A u odlomku Ukrštanja živjeli su Ah, Oh, Oh, Ai, Uh i drugi. No, vratimo se u Samostoyatelnu ulicu. Njegov najzanimljiviji stanovnik je imenica. Bili su to mali patuljci. Bili su ih puni. Zvučale su vrlo znatiželjno. Imenice su trčale posvuda i pitale: „Tko? Što? WHO? Što?". Imali su mnogo pravih prijatelja koji su svugdje i uvijek pomagali Imenicama. A živjela su i bića koja su uvijek usisavala kad bi se Imenicama nudili poslovi u rečenicama. Pravi prijatelji uključivali su žive i nežive osobe. Animirani su bili važna gospoda, energični, veseli, u svijetloj odjeći. Oni su uvijek igrali važnu ulogu. A neživi su hodali u mraku i bili su tmurni. Bilo je i stanovnika s općim i vlastitim imenima. Sve imenice se često igraju riječima. Zajedničke su imenice imenovale predmete, a vlastite su im dale imena. Svi su stanovnici podijeljeni po rođenju: muški, ženski i srednji. Podijelili su grad na tri dijela i nisu se htjeli međusobno družiti. Stoga se imenice Vjeverica, Sunce i Konj nisu mogle sprijateljiti. A u ovom gradu bilo je područje deklinacija. Deklinacije kao znakovi zodijaka: rođeni sa završetkom -A, -Â - bit ćete 1. deklinacije, rođeni sa završetkom -O, -E - bit ćete 2. deklinacije, a rođeni s nultim završetkom ženskog roda - vi bit će 3. deklinacija. U gradu su živjeli i vilenjaci. To su nastavci u jednini i množini. Dolijetali su i izlazili ovisno o slučajevima. Krajevi su se jako voljeli šaliti, stalno se vezivali za nekoga ili nešto i mijenjali. I to je sve jako razveselilo i zabavilo. Ovo je tako nevjerojatno, imenica.
