Tjelesni odgoj na temu "Kućni ljubimci"
Konji"
Hej, konji su svi iza mene! Požurimo do vode. (ruke naprijed, opružni pokreti nogu)
Evo rijeke široke, u njoj hladne vode, pij! (glatko širenje ruku u stranu, savijanje naprijed)
Dobra voda, idemo kopitom! (Naizmjenično tapkanje lijevom pa desnom nogom)
Ej, konji svi za mnom, galopirali su - idi kući! (klik vrhom jezika)
Došli smo u dvorište Djeca hodaju normalnim tempom.
Ovdje ima mjesta za životinje.
U blizini livade s gustom travom
I prekrasan vodnjak.
Pretvorit ćemo se u konje Hodajte s visokim koljenima
Graciozan, vitak.
I šetamo livadama
Lagana i vesela.
Tsok-tsok-tsok.
A sada stado u galopu Trčite s visokim koljenima
Brzo skače preko livade.
Igo-go, vičemo glasno
Mladi pastir.
Krava tjera muhe, Okrenite se u stranu, "odletite muhe"
Lupa repom naprijed-natrag.
Boli gadflies ugriz.
Toliko je komaraca da je to katastrofa.
Na brežuljcima i u jarcima Pravljenje zavoja prema dolje
Ovce mirno grickaju travu
Nagnuvši se prema tlu
Glasno bleje: "Be-e-e."
Koze skaču po livadi, skakanje
Lupaju glave.
"Me-e-e", viču jedno drugome,
Zabavite se igrajući.
Pjesme na temu "Kućni ljubimci"
Za kućne ljubimce
Mi ćemo to uzeti
S kojima živimo u bliskom kontaktu;
krave i konji,
Ovce i koze
Čuvamo ih toplim od hladnoće.
Hranimo ih i pijemo
Ako trebamo šišanje,
Nježno ih mazimo, uvijek se brinemo o njima.
Vezani su za nas
Neki nam daju mlijeko i vrhnje.
Drugi nas svuda nemilosrdno vode.
Zagonetke o divljim životinjama
Agilna mala životinja
Živi u šupljoj kolibi
Cjelodnevni skok-skok:
Pronađena gljiva
Nanizana na kučke -
Pripremljeno u proc.
Preko planina, preko polja,
Iza visokih šuma
Predator - lopov
urlanje noću,
Tražeći plijen
Kliknite na zube.
Zeca nije lako uhvatiti
Mora ga sustići.
Koliko je ta izreka ispravna
Što, kažu, hraniti noge ...
crvena varalica,
pametna glava,
Ipak vrlo lukavo
Prekriva trag svojim repom.
Izgleda kao drvo
Bunda je puna iglica.
Trči stazom
Gornje gornje noge za trčanje
mimo šume, kraj drveća,
Pet stotina igala na leđima.
Odjednom sam ugledao vuka
Podigao sve igle.
Izgledao je kao lopta
Pa naravno da je...
Bodljikav je, kao božićno drvce:
Nosi oštre igle
nespretan, nespretan,
Može li glasno urlati
Spavati u jazbini, lizati šapu-
Ovo je naš smeđi...
(Snositi)
Ide češće
Tajga domaćin-
Mrtvo drvo se lomi
Pčele jure.
Kakva životinja
Tko će pogoditi?
(Snositi)
Skoči preko polja - krije uši,
Ustajat će kao stup - uši uspravne.
Ušata zvijer, siva ljeti,
A zimi je snježnobijela.
Nisam ga se bojao
Jurio ga sat vremena.
Voli gristi mrkvu,
Vrlo pametno jede kupus,
On skače tu i tamo,
Kroz polja i šume
Zagonetke o kućnim ljubimcima
Tko ima odojka
Niste stegnuti u šaku?
Na nogama su mu kopita.
Jede i pije iz kopita.
(prase)
Krzneni kaput tanki u kolutima
Nosi tihi...
Popeo se u kupus
Jesen ponekad
Napaljena i čupava
I s dugom bradom.
Mlijeko joj je dobro
Popela se u vrt
I gleda "u sve oči" -
Dugorogo govedo...
Ona nam kaže "mu - mu!",
Noću spava u svojoj štali,
Danju ide na pašu.
Svima nam daje mlijeko.
meke šape,
I u šapama ogrebotina
Kod rupe ona sjedi
I on čuva plijen.
I sama dlakava
Da brkati
Zelene oči-
Grmljavina za sve miševe.
Zagonetke o peradi
On luta važno livadom,
Iz vode izlazi suh
Nosi crvene cipele
Daje meko perje.
šareni kreker
Lovi žabe,
Upada u olupinu-
Posrnuti.
Ovo je onaj koji škripi
Od ljuske jajeta?
Možda kokošje dijete?
Izlijeganje...
(Pilence)
Pojedi crva, popij malo vode,
U potrazi za krušnim mrvicama
A onda ću snijeti jaje
Ja ću nahraniti djecu.
Ko-ko, ko-ko! Ko-ko, ko!
Nije joj lako biti mama!
Stavite pod krila da spavate.
A ime majke je - kvochka!
Strogo kvocanje na sjenici.
Zovu se i – kokoši!
Rime na temu "Kućni ljubimci"
Mačka je otišla do peći
Mačka je otišla do peći
Našao lonac kaše
Na kalachi pećnici
Kao što je vatra vruća
Medenjaci su pečeni
Mačke šape se ne daju
Ima maca iz kuhinje,
Oči su joj bile natečene.
- Što, maco, ričeš,
Što plačeš mali?
- Kako da, maco, ne plačem,
Kako pacijent ne tuguje:
Netko je polizao pjenu
Da, rekao je mačkici.
rogata koza,
Butted koza
Potrčao prema ogradi
Plesala je cijeli dan.
kozje noge
Vrhunski vrh!
Oka koza
Pljesak, pljesak!
moje pile,
moj pametni,
Evo prosa, vode!
Daj mi jaje
Moj pametno!
Pied Hen
Šeta po dvorištu
Izvodi kokoši
čuperak se napuhuje,
Mala djeca se zabavljaju.
Ryabushka piletina,
Gdje si otišao?
- Do rijeke.
- Ryabushka piletina,
Zašto si otišao?
- Za malo vode.
- Ryabushka piletina,
Zašto ti treba voda?
- Napojite kokoši.
- Ryabushka piletina,
Kako kokoši traže vodu?
- Pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi!
Mačka je otišla na tržnicu,
Kupio sam mačku pitu.
Mačka je otišla na ulicu
Kupila sam punđu za mačku.
Jedete li sami sebe?
Ili srušiti Vanju?
ugristi ću se
Da, povest ću i Vanju.
Gimnastika prstiju na temu "Kućni ljubimci"
"kandže"
Kod mačije kćeri pritisnite vrhove prstiju desne ruke
Kandže na šapama do vrha dlana. Palac
Nemojte ih žuriti sakriti pritisnite uz indeks.
Pustite djecu da gledaju! Recite "Mjau" glasno. Nekoliko puta možete
Nastavite igru drugom rukom. U pritvoru Vježbajte s dvije ruke
"Jarac"
Starac je išao putem, Hodajte prstima po stolu, pokažite prste
Našao kozu bez roga. Rogovi, opet kucnite prstima po stolu
Hajde kozo, skočimo pokazati rogove, protresti prstom.
Udaramo nogama.
I kozje guzice
A starac se svađa.
"Patka"
bila je pačja obala, "Hodaj" s dva prsta po stolu, gegajući se.
Posijedio na strmini.
Vodio je djecu
I male i velike Savijte prstenjak, palac.
I srednje i manje Savijte srednji prst i mali prst
I najdraži Uvijte kažiprst
"mačići"
Preklopimo dlanove, pritisnemo prste jedni na druge. Laktovi se oslanjaju na stol.
Naša mačka ima deset mačića, Zamahujemo rukama ne odvajajući ih.
Sada su svi mačići u parovima:
Dva debela, dva spretna,
Dva duga, dva lukava,
Dva najmanja
I to najljepši.
Tapkamo odgovarajućim prstima jedan o drugi (od palca do malog prsta).
"mačići"
Svi mačići su oprali šape:
Kao ovo! Kao ovo! (prikaži kako pere ruke)
Oprane uši, oprani trbuhi:
Kao ovo! Kao ovo!
A onda su se umorili:
Kao ovo! Kao ovo!
Slatko-slatko zaspao:
Kao ovo! Kao ovo! (imitiramo sve pokrete naznačene u pjesmi)
"dvije koze"
Na obje ručke palčevima pritisnemo srednji i prstenjak.
Bilo jednom posjetiti nekoga
Koza je hodala mostom,
Četke držimo vodoravno, skupimo ruke.
A drugi je išao prema
Vratio se kući.
Na prvom slogu svakog retka spajamo ruke zamahom.
Dva napaljena glupa brata
Počeli su se udarati po mostu,
Nespreman popustiti
I preskočite drugu.
Dugo su se koze borile,
Trčali su i gurali se.
Evo trčećeg čela - prasak!
Na riječ "boo" - pljesnite rukama.
A s mosta u vodu - pluc!
Spustimo ruke na koljena.
"Psadi"
Prsti su ispruženi; naizmjence svakim od prstiju "idite" na stol ili koljena.
Ovaj debeli prasac mahao je repom cijeli dan,
Prstići.
Ova debela svinja se počešala leđima o ogradu.
Neimenovani.
La-la-la-la, lu-lu-lu, volim svinju
"Lampioni".
Stežemo i opuštamo šake.
Ova debela svinja nosom je brala zemlju,
Srednji.
Ovaj debeli odojak je sam nešto nacrtao.
Pokazujući.
La-la-la-la, lu-lu-lu, volim odojka,
Stežemo i opuštamo šake.
Ova debela svinja je kauč i drska,
Velika.
Htio je spavati u sredini i gurnuo je svu braću u stranu.
Stisnemo ruku u šaku, palac stisnemo prema unutra.
Imenice
vuk, zec, jež, medvjed, los, lisica, divlja svinja, ris, rakun, dabar,vjeverica, jelen, jazavac, rep, rogovi, šape, kopita, očnjaci, varati;
jazbina, jazbina, jazbina, koliba, šupljina.
glagoli:
hodati, režati, skakati, bockati, skrivati se, šuljati se,lutati, voziti, čekati, miš, graditi, spremiti,
pripremiti (za zimu).
pridjevi:
bodljikava, crvena, siva, ljuta, pahuljasta, lukava, smeđa,kukavica, prugasta, nespretna, dugouha.
Gimnastika prstiju
JEŽ
gimnastiku prstiju
VJEVERICA
Na čvorovima, poput noktiju,
Vjeverica visi gljive
Suše bobice rowan,
Kupine i maline.
Nosi žir, orahe.
Sve rastavlja bez žurbe.
Evo gotovih zaliha
I zaškiljila je očima.
Da bude toplo
Obložila ju je paperjem.
Živjet će zimu,
Bez brige.
N.Antonova
(Za svaku pjesmu
red zauzvrat
savijte prste, počevši od
velika, prva
desno pa lijevo
ruka.)
(Naizmjenični ritmički
udari šakom u šaku i dlanom
dlan .)
Dijalog
Ciljevi: razvijati opće govorne vještine, intonacijuekspresivnost govora.
JEŽ
- Jež, jež, gdje živiš?
Živim u gustoj šumi!
- Jež, jež, o čemu ti pričaš?
Nosim jabuke do nerca.
Podijelit ću jabuke
Njihova hraniti djecu.
A. Maslennikova
* * *
Po mostu hoda lisica
Nosi snop šiblja.
zašto si bolestan?
Zagrijte pećnicu.
Zašto grijati pećnicu?
Pripremiti večeru.
Zašto kuhati večeru?
Nahrani goste.
A tko su gosti?
Medvjed sa svojom ženom
Da, jež, da mačka, da s tobom smo.
Igra "Tko se krije na slici?"
Ciljevi: razvijati vizualnu pažnjugovoriti punim rečenicama.
Hodigry. Učitelj nudi da razmotri šumusliku i pronađi koja se od životinja u njoj sakrila.Odgajatelj
podsjeća djecu da odgovaraju punim rečenicama.
na primjer :
Yavizhulisu .
Igra "telefon"
Ciljevi: razvijati slušnu pažnju, slušno pamćenje.
Hodigry. Učitelj izgovara niz riječi-imena divlježivotinje (4-5).Djeca zapamtite, ponovite ove riječi u vazi
odgajatelj.
Igra "Tko je otišao?"
Ciljevi: razvijati vizualnu pažnju, vizualno pamćenje.
Hodigry. Učiteljica postavlja pred djecom slikeslika divljih životinja (7-10), traži od djece da se sjete
Slike. Djeca zatvaraju oči, učiteljica uklanja jednu od slika.
Djeca moraju imenovati tko je otišao.
Varijanta igre može biti sljedeća: mijenja se učiteljslike na mjestima, a djeca imenuju što se promijenilo.
Igra "Koja riječ ne odgovara?"
Ciljevi: razviti govorni sluh, gramatičku strukturu govora (sposobnostodaberite riječi istog korijena).
Hodigry. Učiteljica poziva djecu da slušaju niz riječi ireci koja je riječ suvišna i zašto.
Na primjer:
Vuk, vuk, kosa, mladunče.
Lisica, lisica, mladunčad, šuma.
Vjeverica, vjeverica, bijela, vjeverica.
Medvjed, medvjedić, medalja, medvjedić.
Los, los, los, tajice.
Zatim se djeca pozivaju da za sebe odaberu riječi istog korijena. podaci.
Igra "Čija kuća?"
Ciljevi: Pročistiti i obogatiti vokabular na temu „Kuće u divljiniživotinje", za razvijanje slušne pažnje.
Hodigry. Učiteljica traži od djece da dovrše rečenicu,ponovite u potpunosti.
Do zime se sve životinje pripremaju za sebe kod kuće.Medvjed bira ... (brlog).
Vjeverica tražim ... (šuplje). Lisica kopa ... (rubu). Vuk odijela ... (brlog). Berloga - dom ...(snositi). Šupljina je kuća ... (vjeverice). Nora
Kuća ... (lisice). Brlog-kuća ... (vuk).
Igra "Pogodi tko?"
Ciljevi: obogatiti rječnik pridjevima.odaberite životinju prema opisu.
Hodigry. Učiteljica traži od djece da smisle riječiodgovarajući na pitanje “Tko?”, na temu “Divlje životinje”.
On imenuje obilježje, a djeca bi trebala pokušati pogoditikojoj životinji odgovara.
veliki (tko?)... nespretan...
mali... jak...
pahuljasto... slabo...
bodljikav... kukavički...
moćan... ljubazan...
uočen... zao...
dugonoga... brza...
siva... lukava... spretna...
Igra "Repovi"
Ciljevi: razviti gramatičku strukturu govora (odgposvojni pridjevi), razvijaju slušnu pažnju.
potez igre. Učiteljica priča djeci priču.
Jednog dana životinje su se probudile u šumi i našle serepove.Odlučili su da ih noću vjetar otkine i raznese
šumu.. Tako su životinje otišle kroz šumu tražiti svoje repove. (Hajde imi ćemo im pomoći). Ali repovi su se sakrili u šumi i da bi ih pronašli,
mora ih se znati ispravno imenovati odgovarajući na pitanje: „Čiji rep?"
Ovdje pumpa ne visi sivi, pahuljasti rep vjeverice.Čiji je ovo rep? (Vjeverica).Vjeverica je našla svoj rep.I pod hrastom
leži smeđi rep medvjeda.Čiji je ovo rep? (Medvjed).Dajmo medvjedu njegov kratki rep.Nađen je rep u gustišu šume
vuk. Čiji je ovo rep? (Vuk). Ali u mahovini se vidi crveno,pahuljasti lisičji rep. Čiji je ovo rep? (Lisica).
Sve su životinje pronašle svoje repove i bile su jako sretne zbog toga.
Igra "Daj prijedlog"
Ciljevi: razviti koherentan govor, konsolidirati sposobnost ispravne izgradnjerečenicu, razviti slušnu pažnju, poboljšati vještinu
analiza rečenica u riječi.
NAPREDAK igre. Učiteljica poziva djecu da slušaju rečenicu, ingdje se sve riječi zamjenjuju i grade
ispravan rečenica.. Zatim djeca broje broj riječi u rečenici isastaviti njegovu shemu štapića.
Vuk, šuljaj, šuma, mimo, gladan, zima.
Vjeverica, šuplja, hibernira, topla, c.
Šapa, unutra, medvjed, jazbina, sranje.
Od, zec, lisica, vuk, skrivanje, i.
Igra "Vlak"
Ciljevi: razvijati fonemske procese; popravitigrafička slika slova C, B, C.
HOD igre. Učiteljica pričvršćuje slova na vagone.Djecaprimati slike životinja.Učitelj nudi
pomozi životinjama da sjednu u svoj automobil: u autu sa slovom Cživotinje će jahati, u čijim imenima postoje glasovi [s], [s]; u vagonu
sa slovom B - životinje, u čijim se imenima nalaze glasovi [in], [v]; inkočija sa slovom B - životinje čija imena sadrže glasove [b], [b].
Igra "Napravi riječ"
Ciljevi: poboljšati vještinu analize i sinteze zvuka,razviti koherentan govor, logičko mišljenje.
Napredak igre. Učiteljica djecu naziva nizom riječi.Djeca izglasovi ovih riječi tvore novu riječ. Objasnite značenje novog
riječi.
VODA, OBRUČ, ŠAPE, TEGLAČI - vučje ŠAPE,
IGLA, SOM, RODA - lisica
Pjesme za čitanje i pamćenje
JEŽ
Kroz šumu
Ne baš često
Na livadu po gljive
Uši jež je krenuo,
Bez daha od hodanja.
žućkasta ulja,
Russula sakupljena,
Ravni šeširi gljive
Na nosio trnje.
Zavojitom stazom
Jež se vratio kući.
Stavit ću ga na leđa
I sretan i smiješan.
N. Antonova
Zagonetke
Ciljevi: razvijati slušnu pažnju, podučavati koherentnomonološki iskaz (tumačenje zagonetke).
Napredak igre. Učiteljica pogađa zagonetku, djeca pogađaju.Jedan od momaka objašnjava njegovo značenje. Ostali su komplementarni.
Ljeti hoda bez puta
U blizini borova i breza,
A zimi spava u jazbini,
Skrivanje nosa od hladnoće.
(Snositi)
rep pahuljast,
zlatno krzno,
Živi u šumi
A u selu krade kokoši.
(Lisica)
Ljuta osjetljiva
Živi u divljini šume.
Previše igala
I ni jednu nit.
(Jež)
Kuglica pahulja, dugo uho,
Spretno skače, voli mrkva.
(Zec)
Dodirujući travu kopitima,
Zgodan muškarac šeće šumom.
Lako nosi rogove
Iako široko rasprostranjena.
(Los)
Dan i noć u šumišuljati,
Dan i noć traži plijen.
šetnje- on tiho luta
Uši su sive.
(Vuk)
Ona je mala, bunda je veličanstvena,
Živi u šupljini, orasima grizu.
(Vjeverica)
Razgovor o životinjama (temeljen na pričama)
Vuk
Ljeti vuk pun šeta Divlji Doći će zimavrijeme, ptice će odletjeti, životinje će se sakriti, vuk nema što jesti.
Ljuti, gladni vukovi hodaju, traže plijen.U selostane ... Gdje je čuvar ne da zatvor je loš -
loša sreća za ovce.
VJEVERICA
Vjeverica zimski mraz, bez vjetra strašan.Kakovrtjet će se mećava, loše vrijeme - vjeverica će požuriti u svoju šupljinu
u žurbi. velik , okrugli, asboku puškarnica . Ugodno u njemu, topla vjeverica. Popeti će se
ona je u šupljini, i da hladan vjetar ne puše, još jedna puškarnica s leglomće se zatvoriti. Onda će se sklupčati u klupko, pahuljasto
konjski rep pokrij se i spavaj.
SNOSITI
Medvjed ima toplu bundu.izduženo.Medvjed teško hoda, nekako preuređuje svoje šape
nasumce, zbog čega su ga prozvali klinastim.Ali može brzotrčanje. Vrlo je dobar u penjanju po drveću. Medvjed jede bobice
med. Medvjed se penje u jazbinu za hladnih mjeseci, spava i siše šapu.
W. Flint
Tekst za prepričavanje
MITINS PRIJATELJI
Zimi su los i tele noćivali u šumi jasikove.Šuma je stajalabijeli pod snijegom.
Zaškripao je snijeg. Moose je bio zabrinut. bljesnuo je vukmeđu drvećem.. Elkovi su jurnuli kroz snijeg u šumu.
gonjen od čopora vukova.Ispred bjegunaca je šumska kapija, vrata su otvorena.Iza su vukovi. Los je projurio ravno kroz kapiju.
Šumarov sin Mitya grabljao je snijeg u dvorištu.srušio ga.Mitya je pogledao kroz kapiju, a tamo su bili vukovi.Mitya
hrabro zamahnuo lopatom i otjerao vukove.. Los se pribraouplašen i vratio se u šumu. U šumi su ostali cijelu zimu
blizu kapije.
Prema G. Skrebitskyju
pitanja:
Gdje su noćili los i tele?
Koje je godišnje doba bilo u šumi?
Zašto je los bio zabrinut?
Koga je vidio los?
Kamo je nestao los?
Što je Mitya radio u dvorištu?
Kako je Mitya pomogao ?
Tekst za prepričavanje
KUPANJE MUNIĆA
Naš poznati lovac prošetao je obalom šumske rijeke i odjednomčuo glasno pucketanje grana. Uplašio se i popeo na drvo.
Veliki smeđi medvjed došao je na obalu iz šipražja i s njomdva medvjedića Medvjed je zgrabio jedno mladunče
zube za ovratnik i umočimo se u rijeku. Zacvilio je medvjedići pokolebao se, ali ga majka nije pustila van dok nije ozdravio
isprati u vodi.
Još jedno medvjediće se uplašilo hladne kupke i pustilo gapobjeći u šumu. Majka ga je sustigla, ošamarila, a onda...
u vodu, kao prvi.
Još jednom na tlu, oba mladunca su ostala vrlozadovoljan kupanjem: dan je bio sparan i bilo im je jako vruće
debeli čupavi kaputi. Voda ih je dobro osvježila.Nakon kupanja, medvjedi su se opet sakrili u šumu, a lovac
sišao sa drveta i otišao kući.
V. Bianchi
pitanja:
Čega se lovac boji?
Tko je otišao na obalu šumske rijeke?
Što je medvjed učinio?
Kako su se mladunci ponašali?
Kako su se mladunci osjećali nakon kupanja?
Zašto su bili sretni?
Kako je završila priča?
Satove logopedije za djecu ponekad prati gimnastika prstiju. Vježbe za ruke s kompetentnim pristupom dobi pomažu pravilnom razvoju govora. Ako u mlađoj predškolskoj skupini odgajatelji provode kratkotrajne vježbe, tada se djeca starije predškolske dobi mogu usredotočiti na sat 25 minuta. Za to vrijeme odgajatelj-logoped uspijeva riješiti odgojno-obrazovne, razvojne, odgojne zadatke. "Životinje vrućih zemalja" - gimnastika prstiju, koja je dobro prikladna za rješavanje naznačenih zadataka. Uz razvoj govora i motorike ruku, učvršćuju se znanja o prirodi vrućih zemalja, flori i fauni tih mjesta.
Zadaci
- formirati osnovni vokabular na temu;
- uvesti riječi - antonime;
- izgraditi gramatičku strukturu govora;
- jačati vještine pravilnog izgovora.
Razvojni zadaci također se rješavaju zajednički:
- pamćenje, pažnja se aktivira;
- razvijaju se glasnice i disanje;
- poboljšava se tjelesni razvoj, odnosno koordinacija pokreta, brzina reakcije, pokretljivost ruku.
Kao i u svim razredima, ostvaruju se obrazovni ciljevi:
- znati pažljivo slušati logopeda;
- aktivno sudjelovati;
- sami radite vježbe
- raditi vježbe zajedno, u grupi od 2-3 osobe.
Materijal će djeca bolje percipirati nakon prethodnog razgovora. Unaprijed možete razgovarati o zemljama s vrućom klimom, vidjeti ilustracije, razmotriti pripremljene brojke. Potaknite interes štićenika za temu uz pomoć zagonetki o životinjama i pticama prepoznatim u prethodnim zadacima.
Scenarij lekcije
Uvod
Mentor razgovara s dečkima, poredajući ih u krug okrenuti prema sredini na tepihu u skupini.
"Dobar dan! Krećemo na novo putovanje. Reći ću vam o jednom neobičnom mjestu: tamo je tako vruće da čak i vjetar puše vruć. Svi su žedni, ali vode ima samo u velikim rijekama. Duga je šetnja, možda cijeli dan. Životinje i ptice se okupljaju na obalama rijeka da piju. Tko će reći kamo idemo?"
Odgovor u zboru: "U Africi!"
Učitelj: „Tako je, u Africi. Hajdemo prošetati i vidjeti tko tamo živi." Čitanje pjesme:
Nosorozi u vrućim zemljama
Samo hodaju cestom.
Behemoti se smoče u rijeci.
Lavovi idu u lov.
krokodili, majmuni,
Zebre, stanovnici savane.
I tropske ptice...
Ovdje se ima što vidjeti!
U ovom trenutku dječaci i djevojčice pokušavaju prikazati imenovane životinje na unaprijed pripremljenim slikama. Trajanje uvodne vježbe je 4-5 minuta.
Osnovni dio
Razvoj koherentnog govora
Djeca sjede za stolovima. Logoped na ploči pokazuje crteže sa životinjama, kao što je nosorog. On traži da pažljivo razmotri sliku i ispriča o njoj određenim redoslijedom: ime, veličina, glavna boja, što nosorog jede, kako se zovu njegovi mladunci. Učenicima daje vrijeme za pripremu opisa ne više od minute. Prva osoba koja podigne ruku ide do sredine ploče i govori. Svaki točan dio odgovora odobravaju i potvrđuju učiteljica i djeca. Učiteljica ne ispravlja pogrešan odgovor, gleda reakciju djece, traži od njih da pojasne. Drugu priču možete slušati na drugoj ilustraciji.
Razvoj govorne pažnje i sluha
Djeca nastavljaju sjediti za stolovima, učiteljica objesi sve slike s pticama i životinjama na ploču. Nudi da pažljivo pogleda ploču i zapamti njihova imena.
Odgajatelj: „Jesu li svi gledali slike? Imenujmo sve." Zovu hor žirafe, nosoroga, slona itd.
“Sada nazovite životinje koje imaju glas “Z” u svom imenu. Djeca imenuju, na primjer, zebru. Ponovite isto za glasove "C", "L", "R", "T", "D".
Poboljšanje slušne analize
Ne uklanjajte slike s ploče, grupa nastavlja raditi s njima. Učitelj traži da se imena izgovaraju redoslijedom crteža, red po red slijeva nadesno, odozgo prema dolje. Štićenici se naviknu na ispravan pokret očiju, kao kod čitanja. Izgovaranje imena odvojeno, na slogove, uz pljeskanje rukama. Odaberite ilustracije tako da njihova imena životinja budu jednosložna, dvosložna i trosložna. Na primjer, tigar, žirafa, kakadu.
Razvoj motoričkih sposobnosti, stvaranje stabilne veze između govora i pokreta
Učiteljica je u prethodnoj fazi pripremila dječje ruke za sljedeću vježbu: gimnastika prstiju "Životinje vrućih zemalja". Djeca napuštaju stolove, sjede na tepihu u krug.
Učitelj izgovara stihove i istovremeno pokazuje pokrete koje treba ponoviti.
Ako ste u vrućoj zemlji (stisnite - otpustite prste podignutih ruku)
Slučajno sam udario, (naizmjenično spojite prste na lice s
Tamo ću vidjeti šakala, palac kao dalekozor)
Klokan, nilski konj, (rad s prstima ispružene desne ruke)
Majmun, tigar, lav, (stisnuti - otkinuti prste ispružene lijeve ruke)
Krokodil i slon. (radite prstima savijene desne ruke)
Živi dobro - (radi lijevom rukom)
Nema snježnih zima. (glasno pljesnite rukama, raširite ruke u stranu)
U završni dio sata nastavnik uključuje snimku pjesme iz filma "O Crvenkapici" "Ako je na putu dalek...", svi ustaju i plešu u slobodnom stilu, kako najbolje mogu. Ova tehnika će vam omogućiti da se opustite, riješite nakupljene napetosti mišića.
Važno: dijelovi glavnog dijela traju 5 minuta, zapamtite - trajanje cijele lekcije nije više od 25 minuta. Opuštanje mišića na kraju sata za djecu starije skupine ne uračunava se u ukupno vrijeme sata.
Gimnastika s prstima jedan je od najjednostavnijih i ujedno učinkovitih načina da pomognete svojoj bebi u treniranju fine motorike i razvoju govornih vještina. Psiholozi, pedijatri i neurolozi savjetuju izvođenje vježbi za poboljšanje koordinacije pokreta za djecu koja su mentalno i tjelesno retardirana: naposljetku, uz njihovu pomoć aktiviraju se govorni centri i stimulira cjelokupni intelektualni razvoj. No čak i ako je vaše dijete potpuno zdravo, igrice prstima poslužit će mu kao odlična zabava, upoznati ga s nazivima novih predmeta, životinja, godišnjih doba, prirodnih pojava itd. Stoga vam danas predstavljamo gimnastiku prstiju na temu "Kućni ljubimci".
Skup vježbi "Kućni ljubimci" su kratke pjesmice praćene ritmičkim pokretima ruku i prstiju. Djeca u pravilu lako pamte ove smiješne dječje pjesmice i rado ih ponavljaju za odraslima. Ali nemojte zloupotrijebiti pažnju djece i potrošiti je više od pet minuta. Bolje je ponuditi djetetu da ga izvodi nekoliko puta dnevno, ako vi i beba imate želju vježbati fine motoričke vještine ruku.
Janje, Vesela telad, Goby, Mačić će izaći, Mladunčad
Janjetina
Traženo rano ujutro
Rvati dvije ovce.
(dlanovi obje ruke dolje, laktovi razmaknuti)
Iskačući rogove,
(kažiprsti i mali prsti obje ruke savijeni su u prsten i strše naprijed prikazujući janjeće rogove, preostali prsti su pritisnuti na dlanove)
Započeli su borbu.
Dugo su se borili
(udaranje rogovima, lagano udaranje savijenim kažiprstom i malim prstima jedne ruke o kažiprst i mali prst druge ruke)
Svi su se prilijepili jedni uz druge.
Ali do večere, iznenada umorna,
Rastali su se, dižući rogove.
Vesela telad
Tele je postalo snažno,
(na desnoj ruci svi prsti su savijeni i pritisnuti na dlan, osim malog prsta i kažiprsta)
Drugo tele također.
(savijte sve prste na lijevoj ruci, osim malog prsta i kažiprsta)
Svađali su se svaki dan.
Tko će ih razdvojiti?
(izloženi prsti na obje ruke "gužnjak")
glavoč
Bio je bik
(pokažite rogove: da biste to učinili, pritisnite šake na glavu kažiprstima naprijed)
Uz ogradu
(dlanove stavite ispred prsa raširenih prstiju, dlanove okomito),
Vidio sam batina -
(opustite dlanove tako da nemoćno vise dolje)
Počnite priču ispočetka.
(raširite ruke u stranu, ponovite dječju pjesmicu nekoliko puta)
Mačka će izaći
Mačka će izaći u vrt,
(šaka je stisnuta, sredina i indeks "ide" duž stola)
Svi će ljudi biti uzbuđeni.
(raširi ruke u strane i slegne ramenima)
I pijetao i kokoš
(palac i kažiprst su spojeni - "kljun", ostali su savijeni - "češalj")
Iz seoske ulice.
(zatim pričvrstite srednji, prstenjak, male prste na palac - mali "češalj")
Pozvat će mačku u posjet,
Oni će nahraniti mačku.
(pokazati ruke - dlanovi prema gore)
mladunčad
Mladunci žive u ovoj kući.
Zovu im majke - odmah bježe.
(pozivajući mladunčad domaćih životinja, otpustiti prste na ruci, počevši od palca)
Ždrijebe je brzo
pahuljasti mačić,
Upozoreno tele,
razigrano štene,
rogata koza,
Svi momci su pobjegli.
(svi prsti - opet u šaku)
Kućni ljubimci, koza, jarac, mače, mačka, konj
Kućni ljubimci
Tata mi je kupio razglednice
(djeca oponašaju pokrete - ritmično "polažu razglednice na stol")
Što vidim, tražio sam da kažem.
(naizmjenično spojite prste)
Vidim svinju s prasadima.
("pogledaj kroz dalekozor")
Vidim kravu s teladima
("pogledaj kroz dalekozor")
I vidim mačku s mačićima,
("pogledaj kroz dalekozor")
I vidim kozu s jarićima,
("pogledaj kroz dalekozor")
I vidim ovcu s janjcima.
("pogledaj kroz dalekozor")
Kućni ljubimci koje vidim
("pogledaj kroz dalekozor")
Uvijek ću piti, hraniti, neću uvrijediti.
("naliti vodom", "dati zdjelu s hranom", udariti)
Dijete
Koza leži na travi.
"Ja-ja-ja!" - vrišti koza.
(pokaži kozu)
Noge su mu krive
(udarati nogama)
Rogovi su mu tupi.
(pokaži rogove)
Nije mi dao mlijeko
Nije mi dao komad sira.
Još ništa nisam dao.
(širimo ruke u različitim smjerovima, sliježući ramenima)
Nije pohlepan, samo mali.
(pokazuje kakva mala koza)
Kozonka
rogata koza,
Koza je bačena.
(stavite "rogove" na glavu)
Potrčao prema ogradi
Plesala je cijeli dan.
(veselo pleše)
Noge koza top-top!
(udarati nogama)
Kozji rogovi plješću-plješću!
(pljeskati rukama iznad glave)
mačka
Bijela pahuljasta mačka
Pere trbuščić jezikom.
(dijete mazi lijevi dlan desnim dlanom)
Pere uši, pere šape,
(dijete mazi svoj desni dlan lijevom rukom)
A na šapama - tsap-grebotine.
(dijete naizmjence spaja kažiprst, srednji, prstenjak, mali prst i dvaput povlači ruke u različitim smjerovima)
Mačka
Jedan dva tri četiri!
(klizanje dlanova jedan o drugi)
Mačke su živjele u našoj kući
(naizmjenično ispruži jednu, pa drugu ruku)
Mačke se igraju loptom
(spoji prste)
Mačke su mazale mlijeko
(prinesite dlanove "tanjurića" na lice i imitirajte lizanje jezikom)
Mačke su naoštrile kandže
(lako grebe koljena)
Sivi miševi su uhvaćeni.
(pljeskati)
konj
Volim svog konja
Glatko ću je počešljati,
(mazati ruke)
Pogladim konjski rep kapicom
(pomazite svaki prst)
A ja ću na konju u posjet.
(tapkati prstima po stolu)
Miš, "Mjau, vau, mu i drugi", Pastir i ovce, Praščići
miš
Jednom je izašao miš
(prsti obje ruke "trče" po stolu)
Vidi koliko je sati.
(okrenuti ruke dlanovima gore-dolje)
Jedan dva tri četiri
(stisnuti šaku)
Miš je povukao utege.
(izbaciti prste iz šaka)
Odjednom se začuo užasan zvuk
(spojite prste, lagano pritiskajući vrhove jedan o drugi)
Miš je pobjegao.
(sakrij ruke iza leđa)
Mijau, vau, mu i drugi
Cijeli dan na ispaši uz borove
Dvije djevojke - ja i Mu,
(pokažite "rogove", okrenite glavu)
Mjau zagrijao bure na suncu,
(palac i mali prst jedne ruke podignite gore, ostatak pritisnite na dlan - "mačka")
Ometaj ga cijeli dan.
(kažiprstom i srednjim prstom druge ruke ocrtajte rogove ovce i lagano ubodite "mačku")
Kvak je plivao u blizini u rijeci,
(pritisnite palac na ostatak - "pače", odvojite i pričvrstite prste na palac, imitirajući kako pače roni)
pjevao sam pjesme vrani,
(spojite palac i kažiprst, ispravite ostatak i stavite ih široko - "pijetao"; imitirajte prstima kako pijetao pjeva)
Vau je ležao na trijemu,
(stavite dlan desne ruke na rub, podignite palac prema gore - "uho", zatim spustite mali prst pa ga podignite - "lajanje")
Oink je frknuo ispod grma.
(donesite dlanove na vrh glave - "svinjske uši")
A sada, prijatelju, podsjeti me
Pozovite po imenu
Oni koji ovog vrućeg poslijepodneva
Zapelo za oči.
(imenujte životinje o kojima je riječ)
Pastir i ovce
Ovce imaju prstenove na bundama
Te ovce pasu uz rijeku.
(naizmjence praveći "prstenove" od prstiju)
Pasu ih dva čupava psa,
Koji mašu dlakavim repovima.
(prikažite "pse" prstima obje ruke. Mahajte rukama kao repovima)
I pastir na brdu kraj drveta
(rukama prikazati "planinu", zatim "drvo")
Zamršeno svira flautu.
Spretni prsti brzo trče.
("sviraj flautu")
Na livadi cvjetaju maslačak.
(rukama prikazati "cvijet")
Zvono se njiše na vjetru.
(rukovati se)
Čujemo divnu melodiju.
(pritisnite desnu ruku na desno uho, slušajte)
praščići
Ovaj debeli prasac mahao je repom cijeli dan,
(pokaži mali prst)
Ova debela svinja se počešala leđima o ogradu.
(prikaži neimenovano)
La-la-la-la, lu-lu-lu, volim odojka!
Ova debela svinja nosom je brala zemlju,
(prikaži prosjek)
Ovaj debeli odojak je sam nešto nacrtao.
(prikaži indeks)
La-la-la-la, lu-lu-lu, volim odojka!
(stisnuti i otpustiti šake)
Ova debela svinja je kauč i drska,
(pokaži veliko)
Htio je spavati u sredini i gurnuo je svu braću u stranu.
(ruku stisnemo u šaku, palac stisnemo prema unutra)
Otišla mačka na tržnicu, Riba, Riba s jezera, Riba plivala, Pas
Mačka je otišla na tržnicu
Mačka je otišla na tržnicu,
(pokaži "uši" iznad glave)
Kupio sam mačku pitu.
(pljesne lijevom rukom iznad desne, a zatim promijeni ruku)
Mačka je otišla na ulicu
(pokaži "uši" iznad glave)
Kupila sam punđu za mačku.
(desnom šakom pljesnite lijevim dlanom odozgo, a zatim promijenite ruku)
Da li jesti
(dijete sliježe ramenima)
Ili ga odnijeti zecu?
(desna ruka je stisnuta u šaku. Kažiprst i srednji prst pokazuju uši. Prsti se mogu saviti)
ugristi ću se
(dijete sliježe ramenima)
Da, uzet ću zečića.
(desna ruka je stisnuta u šaku. Kažiprst i srednji prst pokazuju uši)
Rybka
Riba pliva u vodi
(djeca sa spojenim dlanovima prikazuju kako riba pliva)
S ribom se zabavno igrati.
Riba, riba, nestašna,
(prijeti prstom)
Želimo te uhvatiti.
(polako spojite dlanove)
Riba je izvila leđa
(opet oslikaj kako riba pliva)
Uzeo sam komad kruha.
(napravi hvatanje s obje ruke)
Riba je mahnula repom
(opet pluta)
Riba je brzo otplivala.
Riba iz jezera
Riba živi u jezeru
Riba pliva u jezeru.
(dlanovi su spojeni i čine glatke pokrete)
Rep će iznenada udariti,
(razdvojite dlanove i udarite koljena)
I čut ćemo – plop, plop!
(složite dlanove u podnožje i pljesnite rukama)
Riba je plivala
Ribe su plivale i ronile
U čistoj toploj vodi.
(prsti obje ruke su skupljeni u prstohvat. Ruke se pomiču u valu od ramena, prikazujući ribu koja roni)
Oni će se smanjiti
(prsti se čvrsto stisnu)
Otvoriti
(prsti rašireni poput lepeze)
Zakopati će se u pijesak.
(prsti su stisnuti prstohvatom i kao zakopani u pijesak)
Pas
Prsti su izašli u šetnju,
(prsti prolaze po stolu)
Počeli su veselo plesati.
Ovako, ovako
(palac iz šake)
Počeli su veselo plesati.
prsti se igrali,
(prsti se skupe u prst koji se otvara i zatvara)
Pas je viđen.
(prsti lijeve ruke se spajaju i ispravljaju. Prsti desne ruke skupljaju se u štipanje, indeks se savija ("pas"))
Ona glasno laje
Prsti su strašni.
(pseća figura. Palac skače)
Prsti su trčali
Svi su se stisnuli u šaku.
(lijeva ruka stisnuta u šaku)
I pas hoda
Ne mogu pronaći prste.
(lijeva ruka je stisnuta u šaku, desna ruka - "pas" se kreće oko lijeve strane)
Šake su zveckale.
(jedna šaka kuca na drugu)
Pas se uplašio.
(prsti prolaze po stolu)
Pa opet prsti
Počeli su plesati zajedno.
Plesali su, plesali
Oh, kako smo se brzo umorili!
(spustite ruke dolje)
Malo ćemo se odmoriti
(dlanovi presavijeni ispod glave - "spavati")
I opet ćemo početi plesati.
prijepis
1 Igre prstiju na temu "DIVLJE ŽIVOTINJE I NJIHOVA BEBA" Životinje zimi Jazavac i jež zimi spavaju, A zimi spava i medvjed. Pčela i mrav spavaju, čekajući tople proljetne dane. Djeca savijaju prste na rukama, nabrajaju životinje i kukce koji zimi hiberniraju. Bodljikava lopta Našli smo bodljikavu loptu, Ne možemo je zadržati. Lopta se vrti u dlanovima, lopta želi pobjeći. Naša lopta je živa i topla, Kako izgleda? Lopta je skočila na stazu.Ispao je jež! Mama medvjedica se budi rano. Ne ustaju s kauča. - Hej, Bolshak, ustani brzo! Prijatelji čekaju na vratima! - Pa i ti, lijeni Pointer! Vaša boja je suha! Moraš zabijeliti štalu i kuću kod srednjih seljaka. - Bezimeni, jadniče moja! Znam da si bio jako bolestan. Sažalit ću te, Lezi još dva dana. Ti, mali prstić, imaš inč visok! Ali s druge strane, guba i tučnjave se nikako ne mogu ubrojiti! Dođoše na livadu zečevi, medvjedići, jazavci, žabe i rakun: U zelenilo, na livadu, Dođi i ti, prijatelju. Gnječimo prste Gnječimo prste, jedan, dva, tri! Djeca vrte loptice za masažu među dlanovima. Pogledajte loptu, držeći je u dlanovima. Djeca ispuštaju ruke, loptice padaju i kotrljaju se po podu. Prikazujte medvjede s prstima obje ruke. Slegnite ramenima od iznenađenja. Protresite palčeve. Protresite male prste, pokažite koliko su visoki. Mahnite malim prstom prstom, brojite njegove zezancije na prstima. Savijanje prstiju u šaku u ritmu dječje pjesmice. Prilikom popisivanja životinja naizmjenično brojite prste na obje ruke. Stisnite i opustite šake
2 Prste ispružimo, hajde, Evo trči lisica, jedan, dva, tri! Lukava sestro, hajde, klesajmo, izvajamo lice, jedan, dva, tri! Što se dogodilo? Pa, evo je, lukava lisica! Crvenokosa sestra je dobra! Evo zle lisice, oh-oh-oh! Radije bih pobjegao od nje. Naša lisička ima tužan pogled, Jedna lisičica sjedi i tužna je. Nasmiješi se lisice, pogledaj nas, Nećemo te ostaviti ni na sat! "Trči" na stolu. Izrazi lica su vrlo lukavi. "Kipar" itd. Tko ima kaput? Vukova siva bunda, Ježeva bunda s iglama, Krzna od crvene lisice Čudesne ljepote. Zec ima bijelu bundu, medvjed smeđu. Ne boji se kiše I vrijeme je tmurno. Djeca naizmjence savijaju prste na rukama, nabrajajući divlje životinje i boje svojih “krznenih kaputa”. Odmahuju glavom s jedne strane na drugu. Gladni miš Miš je jeo sir i kruške, Bundevu, ribu, dinju, kornet, Jeo šljive i palačinke, I sušene gljive. Žvakala je cijeli dan, Ali mišu sve nije bilo dovoljno! Djeca naizmjence savijaju prste na rukama i nabrajaju sve što je miš pojeo. Zec skrivača Prvi zeko ispod lista, A drugi se popeo u bačvu. Treći zec kosa Sjedi tiho iza bora. Četvrti sjedi na panju. Peti se popeo na kladu, skočio s klade i nestao. Djeca, savijajući prste na rukama, govore gdje su se zečevi sakrili.
3 Šumska populacija Čitamo životinjske tragove poput knjige. Lako možemo pogoditi tko živi u šumi: Ovdje su tragovi lisice, Ovdje su vuk, los, Vepar i zec, Medvjed, jež. Ovdje su vjeverice, risovi, A ovo su jeleni. Kako velika populacija u šumi! Vjeverice Jedan, dva, tri, četiri, pet, Vjeverice su se došle igrati. Jedna je negdje nestala, Četiri vjeverice otišle. Sad pogledajte, ostalo ih je već troje. Dobro, dobro, kakva šteta, ostala su nam samo dva. Ova vijest je tako tužna, bila je samo jedna vjeverica. Dok smo ti i ja brojali, Vjeverice su nam pobjegle. Djeca dlanovima prikazuju otvorenu knjigu. Zatvori knjigu. Savijaju prste na rukama, nabrajajući tragove životinja. Podignite ruke prema gore i spustite ih kroz strane prema dolje. Ispružite pet prstiju. Ispružite četiri prsta. Ispružite tri prsta. Ispružite dva prsta. Ispružite jedan prst. Zeko Sivi zeko sjedi I miče ušima. Morate zagrijati šape, hladno je zečiću da sjedi. Ruke stisnute u šake. Ispružite i savijte prste. Trljajte prste i ruke. Sivi vuk Sivi vuk, zubat, Po polju šulja, plijen traži. Čim ga pronađe, daje ga Vukovima. Savijte i odvojite savijene prste. "Hodajte" prstima po stolu. Stisnu prste u šake. Lisica Lisica, lisica, ljepotica, Svima je jako draga. Trljaju ruke. Svima pokazuju svoje kistove s raširenim
4 Rep je pahuljast, krzno je zlatno. Bitno je lutati šumom, Strah izaziva zečeve. prstima, okrećući ih, milujući prste. "Hodajte" prstima po stolu. Lupaju prstima po stolu. Zeko Bio jednom zeko, Duge uši, Promrznuo zeko Izljev na rubu. Smrznuo sam nos, smrznuo sam rep I otišao sam grijati se U posjet djeci. Tamo je toplo i lijepo, nema vuka. A za ručak daju mrkve! Prsti u šaci, izvucite dva prsta "uši". Povucite kažiprst i srednji prst. Gladite prstenjak i mali prst. Trljajući dlanove. Stežu i opuštaju šake. Lupaju prstima po stolu. Vjeverica Vjeverica skače, Vjeverica čupa češere s borovih grana. Šapama vješto stišće I nosi ga u svoju smočnicu. "Trči" prstima po stolu. Stisnite naizmjenično prste u snop na desnoj i lijevoj ruci. Naizmjenično stezanje prstiju na desnoj i lijevoj ruci u šaku. "Trči" prstima po stolu. Ira i jež Ira pita: "Jež, jež, hoćeš li mi sašiti haljinu?" Jež je ispod drveta odgovorio: "Nema niti, samo igle!" Djeca s dva dlana mame sebi gestom. Simulirajte kretanje igle prilikom šivanja. Pritisnite šaku desne ruke na dlan lijeve. Spojite palčeve obje ruke. Raširite preostale prste lijeve ruke. Promijenite ruke. Okrenite kažiprste jedan oko drugog, a zatim ih stavite naprijed. Ostatak prstiju je stisnut u šaku. Vjeverica Vjeverica sjedi na kolima, Vjeverica sjedi na kolima, Prodaje orahe: Lisičarku, Vrapcu, sinicu, Mišku debelog, Zeca brkatu Ko u šalu, Pljesne rukama i udaraju šakama naizmjence . Prsti su savijeni jedan po jedan, počevši od palca. Ritmično plješću rukama i udaraju šakama.
5 Tko je u guši, Tko je u dušici. Evo zečeva: "Kako se možemo ugrijati, momci?" Za brzo zagrijavanje, potrebno je trljati leđa. Spretno s prsta na prst Zeko skače, zeko skače. Otkotrljao se, okrenuo se i opet vratio. Opet s prsta na prst Zeko skače, zeko skače! U gustoj šumi rastu jele I lutaju zli vukovi. Ponekad će zeko dotrčati, A grana drveta će zadrhtati. Ponekad će nespretni medvjed dodirnuti božićno drvce šapom. A jež stari, bodljikave strane, Pod drvetom spava, U klupko se sklupčao. Kažiprsti i srednji prsti uši, ostali u šaci. Protrljajte stražnje strane ruku. Kažiprst desne ruke „skače“ gore-dolje po raširenim prstima lijeve ruke. "rolati" na dlanu, "skuhati kašu" Vratiti se na prste. Ponovite prve "skakanje" pokrete. Prsti su isprepleteni, palčevi su na vrhu glave. Pokažite "zvokajuća usta" Pokažite zečje uši. Prsti su polusavijene "šape". Prsti su isprepleteni, palčevi su njuška.Prsti su presavijeni u "loptu". Tko živi u šumi? Tko živi u šumi? Stara krtica pod krčmom, Mladunče lisice iza planine, Los los u šumi smreke. Pod grmom je lisica, Na boru je sisa! Jedan, dva, tri, četiri, pet, savijmo prste. Prepletite prste, oponašajući šumu. Savijte kažiprst prstiju lijeve ruke na desnoj ruci, počevši od malog prsta. Stisnite i opustite šake.
Završna lekcija o upoznavanju svijeta oko "Divlje životinje" Svrha lekcije: sažeti znanje djece o divljim životinjama. Ciljevi sata: edukativni Učvrstiti imena divljih životinja i njihovih mladunaca.
Ti, pače, bez hrane! Bolje potraži svoju mamu. Stisnite u šake i otpustite prste dvije ruke odjednom. Možete koristiti gumene igračke. Pomazimo Kitty Kitty, maco, kisulya! Julia je pozvala mačića. Ne žuri
Kartoteka igara prstima za stariju djecu Pripremila: Fedoseeva V.A Odgajatelj MADOU D / s "Sunce" "Moja obitelj" Ovaj prst je djed, Ovaj prst je baka, Ovo je tatin prst, Ovaj prst
Gimnastika za prste Sastavio logoped učitelj MBDOU "Dječji vrtić 15" Khokhlova I.V. 1 kompleks gimnastike prstiju 1. Dlanovi na stolu (na račun "jedan-dva" prsta razdvojeni-zajedno.) 2. Rub brijega dlana.
VJEŽBE ZA RAZVOJ FINE MOTORIČKE VJEŽBE Od 2. tjedna djetetova života možete raditi vježbe za ruke. Najjednostavnija je lagana masaža dlanova u smjeru kazaljke na satu. Na dlanu je vrlo
Prstna gimnastika za djecu 3-4 godine Moj mali prste, gdje si bio? S Bezimenim sam kuhala juhu od zelja, sa Srednjom sam jela kašu, s Indexom One pjevala. I Veliki me sreo I počastio me slatkišima. Indeks s desne strane
Tema tjedna: Divlje životinje naših šuma 1. Savjetujem vašem djetetu da pogleda ilustracije na kojima su prikazane životinje naših šuma - zec, vjeverica, vuk, medvjed, jež i lisica. Obratite pažnju na njihove vanjske znakove. razgovor
Općinska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 72 kombinirane vrste" Tema: "Divlje životinje u zimskoj šumi" (Okvir otvorenog sata o razvoju govora) Malyasova E.A. učitelj logoped
Pet kolačića. Pet veselih kolačića u svečanoj noći Pokažite dlan raširenih prstiju. Previše su lutali, bili su jako zločesti. Podignite i spustite ruke, kao da je zastrašujuće. Stojeći na prstima, jedan se okretao
Domaća zadaća. Leksička tema: “Divlje životinje” Zadaci: 1. Pokupiti znakove (najmanje tri znaka): Medvjed (što?) Lisica (što?) 2. Pokupiti radnje (najmanje tri radnje): Vuk (što radi? )
Divlje životinje naših šuma i njihova priprema za zimu Za djecu od 4-5 godina 1. Savjetujem vašem djetetu da pogleda ilustracije koje prikazuju životinje naših šuma - zeca, vjeverice, vuka, medvjeda, ježa i lisica. Označite ih
Gimnastika prstiju. Kuća i vrata Kuća stoji na čistini, Prsti obje ruke čine "krov". Pa, put do kuće je zatvoren. Ruke su okrenute dlanovima prema prsima, srednji prsti se dodiruju, palčevi - gore - "vrata".
NOD: Upoznavanje s vanjskim svijetom. Tema: "Stanovnici šumskih životinja" Svrha: Učvrstiti znanje djece o divljim životinjama, o njihovom staništu, aktivirati vokabular na ovu temu. Zadaci: -Formirati vještinu
Logopedski zadatak "Divlje životinje" Vježbe artikulacije (druga mlađa skupina) "Prozor", "Lopata", "Ljuljačka", "Gled", "Pranje zubi", "Ukusni pekmez" Vježbe disanja "Vuk". siva,
Novogodišnji praznik - Zdravo, Djed Mraz! (dlan mazi bradu “brade” Djeda Mraza.) Što ste nam donijeli na dar? (ruke naprijed, dlanovi prema gore.) - Glasni krekeri, (pljesnite rukama. Slatkiši,
Zabavni scenarij pomoću vježbi za prevenciju držanja i ravnih stopala "Divlje životinje" (za stariju predškolsku dob) Pripremila: instruktor tjelesnog odgoja MBDOUd/s 75 AUlova
OTVORENA LEKCIJA "NEPOSEDIJA". Sažetak integriranog GCD-a o govoru i umjetničkom i estetskom razvoju. Tema: Putovanje kroz rusku narodnu bajku "Mingerbread Man". Svrha: Razvoj skladnog govora djece.
IGRE PRSTIMA Jedan, dva, tri, četiri, pet Izašli u vrt u šetnju Hodamo, hodamo po livadi, Tamo cvijeće raste u krugu Točno pet latica, Možeš uzeti i prstom izbrojati 1 2 reda s jedne strane, brojimo
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 8 kombinirani tip Sažetak izravnih odgojno-obrazovnih aktivnosti za kognitivni razvoj korištenjem TRIZ tehnologije
Sinopsis integrirane lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom u srednjoj skupini. Tema: "Život divljih životinja u proljeće" Svrha: Upoznati djecu sa sezonskim promjenama u životu životinja u proljeće: linjanjem,
Scenarij matineje za djecu od 3-4 godine "Teremok u jesenskoj šumi" Odgajateljica Tolstova A.A. Tomari 2017. Prije početka matineje voditelj grupe poziva djecu da odu u jesensku šumu na „mali
Kartoteka igara prstima pomoću loptice za masažu Su Jok, učitelj logopeda MBDOU DS 13 "Proljeće" Kozyreva V.A. Igra prstiju "Kornjača". (s loptom) zatim lijevo. Bila je velika kornjača
Igre prstiju Naranča Dijelili smo naranču. Ima nas mnogo, ali samo jedan. Ova kriška je za ježa, Ova kriška je za brzu, Ova je za mačiće, Ova je za pačiće, Ova je za dabra, A kora je za vuka.
MADOU 57 kombiniranog tipa Sažetak GCD-a “Divlje životinje naših šuma” Srednja skupina Priredila: Eskina T. V. 2015. Zadaci: naučiti djecu odgovarati na pitanja, pogađati zagonetke, razvijati dijaloške
GIMNASTIKA PRSTIMA Zeko skače Zeko ima duge uši. Izbijaju iz grmlja. On skače i skače, zabavlja svoje zečeve. Prsti u šaci. Usmjerite kažiprst i srednji prst prema gore. Promiješati
Pokitko Natalya Gennadievna Pozicija: odgajatelj Mjesto rada: MBDOU vrtić 243, Krasnoyarsk Sažetak GCD-a o razvoju govora u srednjoj skupini "Divlje životinje" Programski zadaci: Obrazovni:
Sažetak GCD-a "Divlje životinje našeg kraja" obrazovnog područja "Znanje" za djecu starije predškolske dobi od 6 do 7 godina Ivankova Vera Viktorovna, odgajateljica, vrtić 81 "Malvina" Zadaci: 1. Razjasniti
Općinska državna predškolska obrazovna ustanova grada Novosibirska "Dječji vrtić 104 "Zlatni ključ" kombiniranog tipa" SAŽETAK GCD o razvoju govora u drugoj mlađoj grupi Tema: "Divlji
Šuma i njeni stanovnici Prezentacija za djecu Šuma je mjesto gdje raste mnogo, mnogo različitih stabala: jele, breze, jasike, grmlje. Sva božićna drvca su različita. Drveće u šumi raste veliko i malo.
Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti (regionalni metodološki tjedan) Odgajateljica: Lavrentyeva E.V. Tema obrazovnog područja "Spoznaja": "Životinje južnog Urala" Priprema za školu
Igre prstima za bebe Igre prstima ne utječu samo na razvoj govora, već je njihova ljepota i u tome što bebinu pažnju trenutno prebacuju s hirova ili nervoze na tjelesne osjete
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova dječji vrtić 56 "Iskorka" Igre prstiju (stariji predškolski uzrast) Odgajatelj: Galatsan Z. N. 20.02.2014. Obrazloženje roditelja
IGRE PRSTIMA Rad s loptama "Loptice-koloboks" Oprema: Lopte raznih veličina, kutija. Sadržaj: Nekoliko loptica se stavlja na stol ispred djeteta. Na nekoj udaljenosti od njih se nalazi
Savjetovanje za roditelje "Igre prstiju za djecu od 1,5-3 godine" "Djetetov um je na dohvat ruke" V. Sukhomlinsky Djeca su cvijeće života. Svi znaju ovaj izraz. Zaista, dijete
Provedeno na nastavničkom vijeću 20. listopada 2015. Sažetak sata o razvoju govora u srednjoj skupini "Zec traži svoju majku" Pripremio: MKDOU "DS 29" Kondratyuk S.V. Zadaci: 1. Naučiti odgovarati na pitanja
IGRE PRSTIMA MOJA OBITELJ Ovaj prst je djed, Ovaj prst je baka, Ovaj prst je tata, Ovaj prst je mama, Ovaj prst sam ja, To je cijela moja obitelj! Naizmjenično savijanje prstiju, počevši od
IGRE KARTICAMA PRSTIMA Vježbe s loptom za masažu Su Jok: 1. Uzmite 2 loptice za masažu i pređite njima po dlanovima djeteta (ruke su mu na koljenima s dlanovima prema gore), čineći jedan pokret po
VJEŽBE ZA RAZVOJ FINE MOTORIČKE RUKE Sustavne vježbe za vježbanje pokreta prstiju stimulativno djeluju na razvoj govora. To su dokazali brojni istraživači (M.I. Koltsova,
Djeca trebaju znati: - nazive divljih životinja naših šuma: medvjed, vuk, lisica, zec, vjeverica, jež; - da divlje životinje same dobivaju hranu, grade svoj stan; - kako se zove medvjeđi stan (brlog),
Savjet logopeda. Treningom prstiju razvijamo govor! Fina motorika, precizni pokreti prstiju, posebno su usko povezani s procesom formiranja govora. Naše prabake su bile jako mudre kad su od malih nogu
MDOU 19 "Breza" NMR "ZEKO" (Seansa igre) Odgajatelj: Naumenko A.V. Selo Kozmodemyansk, prosinac 2017. "Zec" Tok sesije igre 1. Ceremonija dobrodošlice: Ispitivanje igračke "Zec" Momci,
Sat u mlađoj skupini "Izgubljene perle". Softverski sadržaj. Naučite djecu da usmjere pozornost na svojstva boja predmeta. Formirati u njima najjednostavnije metode utvrđivanja identiteta i razlike
MDOU 19 "Breza" NMR str. Kozmodemyansk, 2016. Svrha: Razvoj motoričke aktivnosti, rječnika, finih motoričkih sposobnosti. Zadaci: 1. Učiti djecu slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s tekstom;
FINA MOTORIKA su fini i precizni pokreti prstiju. Njihov je razvoj nužan uvjet da dijete svlada većinu vrsta kreativnih i svakodnevnih aktivnosti. Osim toga, „na vrhovima dječjih
DJEČJI VRTIĆ MADOU SEMYONOVSKY KOMBINIRANOG TIPA "ŽURAVLIK" GRADSKOG OKRUGA STUPINO MOSKVA Sažetak OOD u mlađoj grupi "Putovanje s kolobokom" Pripremila: Suvorova Natalya Petrovna
Sinopsis GCD u srednjoj skupini "U posjetu stanovnicima šume" Svrha: razvoj kognitivnih interesa kod djece, konsolidacija ideja o divljim životinjama: vjeverici, zecu, medvjedu, njihovom izgledu, ishrani, osobinama
Sažetak GCD-a o formiranju holističke slike svijeta u drugoj mlađoj skupini "Životinjski svijet u jesen" Tema: "Životinjski svijet u jesen". Svrha: obogatiti znanje djece o promjenama u divljini u jesen. Zadaci:
Sažetak lekcije o ekologiji u starijoj skupini na temu: "Stanovnici šuma" Odgajatelj 1. kvalifikacijske kategorije Zakharenkova V.V. Svrha: generalizirati i konsolidirati znanje djece o divljim životinjama. Zadaci: Nastavite
Vježbe s mlađom predškolskom djecom moraju se izvoditi u polaganom tempu od 3 do 5 puta, prvo jednom rukom, zatim drugom, a kasnije obje ruke zajedno. Upute djetetu trebaju biti mirne,
Gimnastika prstima za djecu 4-6 godina TRČI UZ RIJEKU Trči uz rijeku Dječja utrka Pokret kažiprsta i srednjih prstiju obje ruke uz natkoljenicu do koljena Učitelj jasno izgovara riječi,
Savjeti za roditelje Igranje prstima – razvoj govora! (igre prstima) Vrlo važan dio razvoja fine motorike su igre prstima. Ove igre su vrlo emotivne, uzbudljive.
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić" Malyshok "Sovietsky" Savjetovanje za roditelje Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku (gimnastika prstiju) Pripremili:
Sažetak sata u prvoj mlađoj skupini "Divlje i domaće životinje" Rakitina A.N. Sažetak sata u prvoj mlađoj skupini "Divlje i domaće životinje" Svrha: Nastaviti učiti djecu razlikovanju i imenu
SAVEZNA DRŽAVNA PRORAČUNSKA PREDŠKOLSKA ODGOJNA USTANOVA "CENTAR ZA RAZVOJ DJECE - VRTIĆ 120" Razvijena zajednička manifestacija s roditeljima u prvoj mlađoj skupini "Skupovi"
Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 45 kombiniranog tipa Kirovskog okruga Sankt Peterburga Sinopsis kontinuiranih obrazovnih aktivnosti za stariju djecu
Podignite raspoloženje djeteta Zašto su nam potrebne igre prstima? - zbližiti obitelj, jačajući kontakt među generacijama - potaknuti razvoj mozga kroz razvoj fine motorike - stimulirati
Tema tjedna je “Kućni ljubimci”, skupina različite dobi (3-5 godina) 1 kompenzacijskog tipa. Savjeti za roditelje Ovaj tjedan djeca su naučila kako i zašto je čovjek pripitomio životinje. Razgovarali smo o
Prstna gimnastika "Prijateljstvo" Prijatelji u našoj grupi Djevojčice i dječaci Sprijateljit ćemo se s vama Mali prstići. Jedan, dva, tri, četiri, pet Počni ponovo brojati. Jedan, dva, tri, četiri, pet, gotovi smo
Igre prstiju. KAPETAN Plovim na bijeloj barci Po valovima s bisernom pjenom. Ja sam hrabar kapetan, ne bojim se uragana. Bijeli galebovi kruže, Oni se također ne boje vjetra. Samo ptičji krik plaši jato zlatno
TOMSK GRADSKA UPRAVA ODJEL ZA OBRAZOVANJE OPĆINSKI PRORAČUN PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA CENTAR ZA RAZVOJ DJECE DJEČJI VRTIĆ 20 TOMSK Savjetovanje za roditelje: "Su-Jok -
Vježbe s loptom za masažu Su Jok: 1. Uzmite 2 loptice za masažu i pređite njima po djetetovim dlanovima (ruke su mu na koljenima s dlanovima prema gore), čineći po jedan pokret za svaki naglašeni slog: Smooth
Skupina: Tehnološka karta sata o razvoju govora u srednjoj skupini Broj djece: 12 djece Tema: "Zelena kuća" Zadaci: Razvojni zadatak za nastavak razvijanja dijaloškog govora; Zadatak učenja
Sažetak GCD korištenjem ICT-a "Putovanje u zimsku šumu" za djecu srednje skupine. Autor: odgojiteljica najviše kvalifikacijske kategorije Kolesnikova Yu. V. Taganrog 2014. 1 Objašnjenje Zadaci:
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 15", zima Kartoteka igara prstima Odgajateljica Yaroslavtseva Olga Ivanovna DRAGI RODITELJI! Vrlo važan dio posla
Sažetak lekcije o razvoju govora u mlađoj skupini na temu: "Kućni ljubimci i ptice" Odgajatelj GBDOU 118 Frunzenskog okruga Sankt Peterburga Vakhromeeva Elena Petrovna Zadaci. Razvijanje: razvijanje
"Božićno drvce" "Pred nama je božićno drvce: češeri, iglice, kuglice, lampioni, zečići, i svijeće, zvijezde, mali ljudi." sjedeći, djeca spajaju vrhove prstiju, čine "riblja kost" pokazuju šake kažiprsti prste
Odjel za obrazovanje Uprave grada Nižnjeg Novgoroda Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Kindergarten 24" Joy "(MBDOU" Kindergarten 24 "Joy") Sažetak lekcije
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 138 "Dubravushka" o. Togliatti "Zimska zabava snjegovića" Sažetak GCD-a, srednja grupa pomoću ESM edukatora: Dvoryankina
Kontinuirana odgojno-obrazovna aktivnost Obrazovno područje: kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj "Šetnja zimskom šumom" Zadaci: Razvijanje interesa za okoliš
Umjetnički studio. 1. veljače. Zimska šuma Svrha: razvoj fine motorike, percepcije, kreativnosti. Oprema: Štapići za brojanje, kamenčići; Karton u boji za pozadinu (plava, ljubičasta, cijan, crna); Folija;
Kazališne aktivnosti s djecom mlađe skupine. Prezentacija ruske narodne priče "Teremok" Odgajateljica Barulina T.V. Pripovjedač- U polju je kula, nije niska, ni visoka. Miš je protrčao
Vježbe s masažnim loptama za djecu "Izvor znanja je na dohvat ruke", rekao je V. Sukhomlinsky, a vi i ja sigurno znamo da je razvoj finih motoričkih vještina izravno povezan s razvojem
