Igre na otvorenom Ural tolstikovoy. Kartoteka igara za djecu starije grupe. Narodne igre južnog Urala. Baškirski narodni ples

Cilj: tjelesni i područni odgoj djece sedme godine života.

Programski zadaci:

Pučkim igrama na otvorenom unaprijediti i razvijati tjelesne kvalitete djece: spretnost, ravnotežu, brzinu.
Razvijati kod djece pažnju, sposobnost navigacije u prostoru, podučavanje zajedničkih radnji u igri.
Formirati interes i želju za tjelesnim vježbama.
Učvrstiti osnovne pokrete: hodanje i trčanje s promjenom smjera, dugi i kratki koraci, zmija, uz ubrzanje pokreta.
Podići interes djece za narodnu umjetnost rodnog kraja.

Oprema:

uže;
kape za označavanje - 10 komada;
gimnastička klupa - 2 komada;
obruči malog promjera - 4 komada.

Mjesto održavanja: teretana, djeca se bave sportom, bosa.

Napredak lekcije

Uvod

građenje u liniji, provjeravanje držanja, poravnanje.
obnova u koloni jedan po jedan.

1 zadatak. Hodanje po dvorani s raznim zadacima.

Hodanje na prstima - 30 sekundi. Metodičke upute: podignite glavu, ruke ispružene, ispružite ruku.
Hodanje na petama, ruke iza glave - 30 sekundi. Smjernice: laktovi okrenuti na strane, leđa ravna, spojite lopatice.
Hodanje peta-prst - 30 sekundi. Metodičke upute: precizno stavite petu na nožni prst stopala, leđa držite ravno, ne naginjite glavu, ruke na pojasu.
Hodanje s pigtailom kroz uže - 10 sekundi. Smjernice: ne idite krupnim koracima, držite leđa, ne naginjite glavu, ruke na pojasu.
Hodanje peta-srednja stopala - 30 sekundi. Smjernice: jasna postavka stopala, praćenje držanja, ruke na pojasu.
Ponovite hodanje s pigtailom - 10 sekundi. Metodičke upute: isto.

prevencija ravnih stopala;
poboljšanje fizičkih kvaliteta.

Izgradnja u 2 stupca.

2 zadatak.

Hodanje i trčanje sa zmijom između predmeta 4-5 puta.
Uvijanje puževa u laganom trčanju 1 put.

vježba omogućuje prolazak i trčanje dugog segmenta u malom prostoru (povećava motoričku gustoću);
vježba djecu u hodu i trčanju s promjenom smjera kretanja, dugim i kratkim koracima, s promjenom brzine.

3 zadatak. Tatarska narodna igra "Tatarska ograda".

podučavati zajedničko djelovanje;
razvijati sposobnost navigacije u prostoru.

Opis igre: jedna podskupina djece stoji duž hodnika, na udaljenosti od 1 koraka jedno od drugog, drži se za ruke i podiže ih iznad glave, izgovara riječi:

„Veisya, ti vyasya, kupusu moj!
Pleti, ti tkati, vilice moja!
Kako da ne uvijem kupus,
Kako da ne zavrtim vile!”.

Djeca druge podskupine, držeći se za ruke, trče kao zmija oko igrača prve podskupine. Metodičke upute: igrači prve podskupine se ne smiju dirati.

Zatim se podskupine mijenjaju. (Ponoviti 2 puta)

Glavni dio

4 zadatak. Ruska narodna igra "Zlatna vrata".

sposobnost kretanja različitim brzinama, smanjujući i povećavajući tempo kretanja;
razviti sposobnost navigacije u prostoru;
ojačati sposobnost zajedničkog rada.

Opis igre: dvoje djece vodeće se spajaju za ruke, prave kapije, ostala djeca u nizu, držeći se za ruke, prolaze kroz kapiju s riječima:

"Zlatna vrata
Ne promašuju uvijek.
Opraštajući se po prvi put
Drugi put je zabranjeno
I treći put nam nećeš nedostajati.”

Vozači spuštaju ruke, hvataju onoga koji nije stigao proći. Onaj koji je uhvaćen ustaje treći, vrata se šire u labirint i tako dalje. (ponoviti igru 5-6 puta).

Smjernice: prođite kroz kapiju ne dodirujući ih.

5 zadatak. Ruska narodna igra "Trčanje duž debla".

učvrstiti vještinu ravnoteže;
hodanje i trčanje promjenjivim tempom.

Opis igre:

Izgovaraju se riječi:

"Bijela breza,
Crna ruža,
mirisni đurđevak,
pahuljasti maslačak,
Plavo zvono.
Okrenuti se! Nemoj stati!"

Djeca hodaju uz balvan (gimnastičku klupu) u potoku, ubrzavajući tempo kretanja, zatim trče uz klupu brzim tempom, usporavajući, prelaze na hodanje i postupno se zaustavljaju. (Ponovite igru 2-3 puta)

Metodičke upute: ne gurati, držati distancu.

6 zadatak. Ruska narodna igra "Mlin".

razviti vestibularni aparat;
vježba u ravnoteži
razvijati pažnju i sposobnost snalaženja u prostoru.

Opis igre: djeca stoje oko obruča držeći obruč desnom rukom. U sredini obruča je dijete koje se vrti na mjestu. Djeca izgovaraju riječi:

“Preko rijeke na planini,
Gdje vjetar puše i huči
Na nju se okreću krila mlina
Gore - dolje, gore - dolje.

I kreću se oko obruča u jednom smjeru, ubrzavajući tempo; na zapovijed, tempo se usporava (ponoviti 2 puta; drugi put uzimaju obruč lijevom rukom).

Smjernice: držite obruč ravno, spuštene ruke, nemojte ga povlačiti.

7 zadatak. Baškirska igra "Konjičko natjecanje".

razvoj brzine;
koordinacija u pokretima;
natjecateljski trenutak.

Opis igre: igrači stoje u parovima jedan za drugim na istoj liniji. Igrač “konja” ispruži ruke prema dolje i uhvati “jahača” za ruke. Na zapovijed, parovi trče do cilja, zatim se mijenjaju (ponoviti 3-4 puta).

Metodičke upute: parovi trče ravno, ne prelazeći cestu drugih, ne vuci jako "jahača".

7 zadatak. Baškir igra "Lastave i jastrebovi".

razviti pažnju;
vježbanje u brzom trčanju;
razvijati orijentaciju u prostoru, pozornost.

Opis igre: igrači su podijeljeni u 2 tima i stoje u dva reda okrenuti leđima jedan drugome. U jednom redu - "jastrebovi", u drugom - "lastavice". Domaćin poziva jednu od ekipa. Tim koji je imenovan sustiže drugu. Oni koji su uhvaćeni postaju zarobljenici onih koji su uhvaćeni. Tim s najviše igrača na kraju igre pobjeđuje.

Smjernice: pažljivo slušajte vozača, bježeći, pokušajte ne naletjeti jedan na drugog (ponoviti 3-5 puta).

Završni dio

9 zadatak. Ruska igra je igra male pokretljivosti "U nogama".

Svrha: igra male pokretljivosti za pozornost.

Opis igre: djeca su podijeljena u nekoliko skupina. Svaki igrač bira voditelja, koji ispružuje ruku, dlanom prema dolje, svi igrači stavljaju kažiprst ispod dlana. Voditelj kaže:

„Pod mojim krovom
Djeca su se okupila.
Zec, vjeverica, žaba - gore”.

(Ponoviti 2-3 puta)

Formiranje u liniji, sažimanje lekcije.

Književnost

"Naš dom je Južni Ural" (Program za odgoj i razvoj djece predškolske dobi na idejama narodne pedagogije) / Čeljabinsk: "Vzglyad", 2007.
M.F. Litvinov “Ruske narodne igre na otvorenom” / Moskva, “Iris press”, 2004
A.V. Kineman "Dječje igre na otvorenom naroda SSSR-a" / Moskva, "Prosvjeta", 1989.
LA. Lyalina "Narodne igre u vrtiću" / Moskva, Sfera kreativnog centra, 2008.

Od davnina, pokušavajući oponašati odrasle, djeca su u igrama prikazivala različite životne situacije. Kolektivna igra je i danas aktualna, jer ima veliki utjecaj na formiranje takvih osobina karaktera kao što su hrabrost, izdržljivost, samodisciplina. Predstavljene igre naroda Urala također su zanimljive za modernu djecu. Oni će pomoći u organizaciji učenika nakon nastave iu ljetnom zdravstvenom kampu.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Igre naroda Urala

Lovljenje jelena (Koryasos kutalom) - igra naroda Komi

Među igračima biraju se dva pastira, ostali sudionici su jeleni. Oni postaju unutar zacrtanog kruga. Pastiri su iza kruga, jedan nasuprot drugome. Na znak voditelja "Jedan, dva, tri - uhvati!" pastiri se izmjenjuju bacajući loptu na jelene, koji bježe od lopte. Jelen pogođen loptom smatra se uhvaćenim. Nakon četiri ili pet ponavljanja broji se broj ulovljenih jelena.

Pravila igre. Igra se mora započeti samo na znak. Loptu možete baciti samo pod noge igrača. Računa se izravan pogodak, a ne nakon odbijanja.

Streličarstvo - igra naroda Khanty, Mansi

Odabrano je stablo sa širokom krunom (bor). Jedan od igrača puca u krošnju stabla tako da se strijela zaglavi u granama. Nakon toga sudionici igre izmjenjuju se pokušavajući udarcima strijelu oboriti na tlo. Pobjeđuje onaj igrač koji prvi spusti strijelu.

Igra razvija snagu ruku, spretnost, oko, odgaja izdržljivost i ustrajnost.

Pravila igre. U snimcima morate pratiti redoslijed kako biste odredili pobjednika.

Voda (Vu murt) - Udmurtska igra

Crtaju krug - ovo je ribnjak ili jezero, rijeka. Odabran je vođa - voda. Igrači trče oko jezera i ponavljaju riječi: "Nema vode, ali ima puno ljudi."

Vodnjak trči u krug (jezero) i hvata igrače koji se približe obali (kružne crte). Uhvaćeni ostaju u krugu. Igra se nastavlja sve dok većina igrača ne bude uhvaćena.

Pravila igre. Vodnjak hvata ne prelazeći liniju kruga. Oni koji su uhvaćeni postaju i zamke. Oni pomažu moru.

Igra s rupčićem (Kysheten shudon) - Udmurtska igra

Igrači stoje u krugu u parovima, jedan za drugim. Biraju se dva voditelja, jedan od njih dobiva rupčić. Na znak, vođa s maramicom bježi, a drugi vođa ga sustiže. Igra se vrti u krug. Domaćin s rupčićem može dodati rupčić svakom igraču koji stoji u paru i zauzeti njegovo mjesto. Tako se mijenja vođa s maramicom. Vođa, ostavljen bez para, sustiže vođu rupčićem.

Pravila igre. Igrač bježi tek kad dobije maramicu. Kada drugi voditelj uhvati rupčića, rupčić se daje drugom voditelju, a sljedeći vođa se bira između djece koja stoje u parovima. Igra počinje na znak.

Paradise-Rayu - mordovska igra

Za igru se bira dvoje djece – kapija; ostali igrači su majka s djecom. Djeca na vratima podižu sklopljene ruke i govore:

Raj-raj, nedostaje mi

Ostavljam posljednju.

Proći će i sama majka

I on će voditi djecu.

U to vrijeme djeca koja se igraju, postavši vlak, prate svoju majku kroz kapiju. Djeca na vratima, spuštajući ruke, odvajaju posljednje dijete i pitaju ga šapatom za dvije riječi - lozinku (na primjer, jedno dijete -štit, drugi je strijela ). Ispitanik bira jednu od ovih riječi i pridružuje se timu s djetetom čiju je lozinku imenovao. Kad majka ostane sama, kapija je glasno pita:štit ili strijela . Majka se javlja i staje u jednu od ekipa. Gate djeca stoje jedno naspram drugoga, držeći se za ruke. Preostali članovi svakog tima drže se za svoju polovicu vrata u nizu. Dobivene dvije ekipe povlače jedna drugu. Pobjednički tim se smatra pobjednikom.

Pravila igre . Djeca ne smiju prisluškivati niti odati lozinku.

Igra Bilyasha - Mari

Dvije linije su nacrtane na mjestu na udaljenosti od 3-4 m jedna od druge. Igrači, podijeljeni u dvije ekipe, stoje iza ovih linija okrenuti jedni prema drugima. Jedan od suboraca igra svojom voljom i pristankom, vičući “ Bilyash !" trči do druge ekipe, čiji svaki član ispruži desnu ruku naprijed. Onaj koji dotrči uzima za ruku nekoga iz protivničke ekipe i pokušava ga povući preko terena na svoju liniju. Ako uspije, stavlja zatvorenika iza sebe. Ako je on sam izvan linije neprijateljske momčadi, postaje njezin zarobljenik i nalazi se iza leđa igrača koji ga je povukao na svoju stranu. Igra se nastavlja, sada napadača šalje druga momčad. Igra završava kada jedna momčad izvuče sve igrače iz druge momčadi.

Pravila igre. Možete povući protivnika samo jednom rukom, ne možete pomoći drugom rukom. Nitko ne smije povući svoju ispruženu ruku. Ako igrača koji ima zatvorenika na svoju stranu povuče igrač suprotne momčadi, tada se zatvorenik pušta i vraća se na svoje mjesto u momčadi.

Ljepljivi panjevi (Yebeshkek bukender) - Baškirska igra

Tri ili četiri igrača čučnu što je više moguće. Oni prikazuju ljepljive panjeve. Ostali igrači trče po igralištu, pokušavajući se ne približiti panjevima. Panjevi bi trebali pokušati dotaknuti djecu koja prolaze. Posoljeni postaju panjevi.

Pravila igre. Panjevi ne bi trebali ustati.

Zamke (Totysh ueny) - tatarska igra

Na znak se svi igrači raziđu po igralištu. Vozač pokušava okaljati nekog od igrača. Svatko koga uhvati postaje mu pomagač. Držeći se za ruke, dva, pa tri, četiri, itd. Hvate one koji trče okolo dok ne uhvate sve.

Pravila igre . Onaj koga dotakne vozač smatra se da je uhvaćen. Uhvaćeni hvataju sve ostale samo držeći se za ruke.

Babki - ruska igra

Ova igra, uz neke izmjene, postoji među Rusima oko tisuću i pol godina. Na Srednjem Uralu poznat je i pod drugim imenom -konj, pristen, saka.

Za igru se pripremaju babe - kosti kopitnih zglobova nogu krava, svinja, ovaca. Rusi Srednjeg Urala preferirali su kravlje glave jer su bile veće: mogli su ih pogoditi s udaljenosti do 30 m.

Započnite igru instalacijom konj - u središte igrališta svaki igrač stavlja par bakica. Obaraju se jedan po jedan. prepuna , koji je za veću gravitaciju ispunjen olovom.

Pravila igre. Onaj tko je babe zadnji stavio, prvi počinje tući. Ponekad se redoslijed igrača određuje na druge načine: ždrijebom, brojanjem rime, nagovaranjem. Knocked babe su odabrane, a bijela lopta ostaje na mjestu pada. Kada su bačene sve kuglice, ali još uvijek nema oborenih baba, onda dovršavaju babe biografijom koja je pala dalje od ostalih. Nakon što se sav novac sruši, igra se ponavlja.

Pucanje je stara ruska igra

Meta je bila koža koze ili ovna. Gađajući iz luka u takvu metu, djeca su se zamišljala kao lovce. Ovisno o dobi strijelca, postavljala se udaljenost do mete. Pobijedio je onaj koji je pogodio metu više puta s istim brojem strijela za sve. Vodila se računa i o točnosti pogotka. Najboljim pogocima smatrali su se prsni dio kože.

Pravila igre. Pucali su strogo redom pod nadzorom suca.

Tradicionalna nagrada bili su kožni pojasevi.

Književnost

Dječje igre na otvorenom naroda SSSR-a (Priručnik za učitelja u vrtiću / Sastavio A.V. Keneman; uredio T.N. Osokina. - M .: Obrazovanje, 1989.

Čagin G.N. Narodi i kulture Urala u XIX-XX stoljeću. / Uč. dodatak za učenike 10-11 č. OU. - Jekaterinburg: Izdavačka kuća "Socrates", 2002.

Kazahstanska narodna igra
"Jurta"

Igra uključuje četiri podskupine djece, od kojih svaka tvori krug u kutovima stranice. U središtu svakog kruga nalazi se stolica na kojoj je obješen šal s nacionalnim uzorkom. Ruku pod ruku, svi hodaju u četiri kruga naizmjeničnim koracima i pjevaju:

Mi smo smiješni dečki
Okupimo se svi u krug.
Igrajmo se i plešimo
I juri na livadu.

Uz melodiju bez riječi, momci se promjenjivim koracima kreću u zajednički krug. Na kraju glazbe brzo trče do svojih stolica, uzimaju šal i navlače ga preko glave u obliku šatora (krova), što rezultira jurtom. Pravila igre. Po završetku glazbe, morate brzo otrčati do svoje stolice i formirati jurtu. Prva skupina djece koja sagradi jurtu pobjeđuje.

Kazahstanska dječja igra
"Ručić s čvorom (Oramal)"

Šal s čvorom (Oramal) prekrasna je kazahstanska dječja igra za izdržljivost i brzu reakciju.

U ovoj igri može sudjelovati neograničen broj djece, ali ne manje od 5-6 osoba. Za početak je odlučan vozač, koji bira jednog od sudionika i dodaje mu šal zavezan u čvor. Zatim sudionici stanu u krug, a vozač u središte ovog kruga.

Pravila igre. Sudionici počinju kružiti oko vozača. Nakon signala "Stop" koji je uzviknuo vozač, sudionici su se razbježali u različitim smjerovima. Zadatak vozača je uhvatiti sudionika sa šalom, a sudionik sa šalom može šal dodati drugom sudioniku u trčanju. Čim sudionik u čije se ruke uhvati maramica, mora za svakoga otpjevati pjesmu ili recitirati stih, on također automatski postaje voditelj i igra počinje iznova.

"Prodajemo lonce (Chulmak ueny)"

Svrha igre: razvoj spretnosti, brzina motoričke reakcije, jačanje mišića mišićno-koštanog sustava.

Igrači su podijeljeni u dvije skupine: djeca-lonci i igrači-vlasnici lonaca. Nosnjača djeca tvore krug klečeći ili sjedeći na travi. Iza svakog lonca je vlasnik lonca, ruke iza leđa. Vozač je iza kruga.

Vozač prilazi jednom od vlasnika lonca i započinje razgovor:

- "Hej, druže, prodaj lonac!"
- Kupi!
- Koliko rubalja da ti dam?
- Daj mi tri.

Vozač tri puta (ili onoliko koliko je vlasnik pristao prodati lonac za, ali ne više od tri rublje) dodirne ruku vlasnika i oni počnu trčati u krug jedan prema drugome (tri puta trče oko kruga). Tko brže trči do slobodnog mjesta u krugu zauzima ovo mjesto, a onaj iza postaje vozač.

Pravila igre:

dopušteno je trčati samo u krug, bez prelaska;
Trkači nemaju pravo povrijediti druge igrače;
vozač može početi trčati u bilo kojem smjeru. Ako je počeo trčati ulijevo, umrljani mora trčati udesno.

Tatarska narodna igra na otvorenom.
"Zemlja, voda, vatra, zrak"

Zadaci: razvoj logičkog mišljenja, spretnosti, obrazovanja, poštivanja prirode, interesa za tatarske igre drugih naroda.

pravila: igrači se okupljaju u krug, u sredini je vođa. Dobacuje loptu bilo kojem igraču izgovarajući jednu od četiri riječi "Zemlja, voda, vatra, zrak". Ako domaćin kaže "Zemlja", onda onaj koji je uhvatio loptu mora brzo imenovati bilo koju životinju ako - "voda" - imenuje ribu; "zrak" - ptica; "vatra" - zgazi nogom. Tko pogriješi, ispada iz igre.

Baškirska narodna igra
"Bakreni panj"

Organizacija igre. Igrači su raspoređeni u parove u krug. Djeca koja prikazuju bakrene panjeve sjede na stolicama. Djeca-vlasnici stoje iza stolica.

Uz baškirsku narodnu melodiju, vozač-kupac se kreće u krugu s promjenjivim koracima, pažljivo gledajte djecu koja sjede na stolicama, kao da biraju panj za sebe. Po završetku glazbe, staje blizu para i pita vlasnika:

želim te pitati
Mogu li kupiti tvoj panj?

Vlasnik odgovara:

Ako si hrabar konjanik,
Taj bakreni panj bit će tvoj.

Nakon ovih riječi, vlasnik i kupac izlaze iz kruga, stanu iza odabranog panja leđima jedan drugome i uz riječi: "Jedan, dva, tri - trči!" - raspršiti se u različitim smjerovima. Onaj tko prvi trči, stoji iza bakrenog panja.

Metodičke metode: prepoznavanje baškirske narodne melodije. Razvijanje pravila s djecom: pobjednik postaje vlasnik.

Materijal: snimanje baškirske narodne melodije, stolice.

Baškirska narodna igra
"Mačka i miševi (pronađen Besei menen)"

Opis igre: Mačka sjedi u krugu na rubu platforme, zatvorenih očiju. Djeca – miševi trče po igralištu vrlo tiho, na prstima, kako ne bi probudili mačku. Čim mačka otvori oči i ustane sa svog mjesta, djeca trebaju sjesti i ne micati se. mačka kaže:

"Mačka je izašla u šetnju,
Loviti sive miševe.
Sad ću ga sustići, zgrabiti i progutati!”

Nakon završetka riječi, mačka hvata miševe, koji ustaju i bježe od njega. Na kraju igre broji se broj uhvaćenih miševa. Odabere se nova mačka, igra se ponavlja.

pravila: nemojte se pomicati tijekom riječi mačke; slani miševi bi se trebali prestati igrati, skupiti se kod mačke.

"Potok"

Svrha igre: upoznavanje s tradicijama ruskog naroda na temelju ruskih narodnih igara, razvijanje spretnosti, brzine, slušne pažnje.

Napredak igre: Naše su prabake znale i voljele ovu igru, a do nas je ostala gotovo nepromijenjena. Ne treba biti jak, okretan ili brz, ova igra je druge vrste – emotivna, stvara veselo i veselo raspoloženje. Pravila su jednostavna. Igrači stoje jedan iza drugog u parovima, obično dječak i djevojčica, spajaju se za ruke i drže ih visoko iznad glave. Iz sklopljenih ruku dobiva se dugačak hodnik. Igrač koji nije dobio par odlazi do izvora "potoka" i, prolazeći ispod sklopljenih ruku, traži par. Držeći se za ruke, novi par probija put do kraja hodnika, a onaj čiji se par razbio odlazi na početak "potoka"... I, prolazeći ispod sklopljenih ruku, oduzima onu s kojom voli mu. Dakle, "potočić" se kreće dugo, kontinuirano - što je više sudionika, to je igra zabavnija.

Ruska narodna igra na otvorenom
"igra s vrpcom"

Igra se igra uz rusku narodnu glazbu

Vanya je izašao u šetnju
(Vanja ulazi u krug s vrpcom u ruci, traži prijatelja, djeca hodaju u kolu i pjevaju)

Počeo je birati djevojku
Počeo je birati djevojku

Kome dati vrpcu
(Djeca staju)

Klanjaj se, klanjaj se
(Vanja se klanja odabranoj djevojci, djevojka odgovara)

Držite se vrpce.

Vanya: "Dajem ti vrpcu jer si najljubaznija" itd.

Djevojka izlazi u krug tražiti prijatelja i daje mu vrpcu. Igra se ponavlja.

Mordovska narodna igra
"U maramama (Rutsyanyas)"

likovi: Baka, djed, rupčići.

Pravila igre: Sudionici igre biraju baku i djeda. Baka određuje djecu u maramama, bojeći svako u određenu boju (naziva boju u uhu). Na podu sjede rupčići. Dolazi djed i dolazi do dijaloga:

djed:Šumbrat, babakai. (Budi zdrava, bako!)
Baka: Ozak, tata! (Sjedni, oče!)
djed: Maryaine, rutsyatne ubiti? (Čuo sam da imaš maramice?)
Baka: Uliht, da af ramaviht teit. (Da, ali nemojte ih kupiti za vas).
djed: Mon cafta škrinja yarmakone. (Imam dvije škrinje s novcem.)
Baka: Ramaite! (Kupiti!)

Djed kupuje maramice, t.j. Pogodite koje boje rupčići. Čim pravilno imenuje boju rupčića, rubac odmah bježi od njega. Ako ga djed sustigne, uzme ga za sebe. Nekad rupčić trči i bježi, djed ga neće moći uhvatiti. Baka će ga odmah "obojiti" u drugu boju. Djed opet pokušava saznati boju rupčića. Igraju se dok se ne pokupe svi rupčići.

Mordovska narodna igra
"Vrana"

likovi: Vrana. Klushka. kokoši.

Kluška šeta sa svojim kokošima po livadi. Gavran joj izlazi u susret.

Vrana: Kushka, ali kushka, daj Teynu lefkszen! (Udri, ho, daj mi kokoš!)
štap: Af maxa, warsi, af maxa! (Ne dam, gavrane, ne dam!)
Vrana: Mon ton shabatnen salasayne! (Ukrast ću ti svu djecu!)

I počne hvatati kokoši jednu po jednu.

štap:(zaštita kokoši). Wark! Wark!
Vrana:(hvatanje pilića). Pivo! Pivo!

Kada su svi pilići uhvaćeni, igra završava.

Državna proračunska obrazovna ustanova regije Sverdlovsk

"Srednja škola br.3"

Zbirka igara na otvorenom

naroda Urala

Kotova E.A.

Verkhoturye

2016

Objašnjenje

Sportsko-zdravstvene aktivnosti usmjerene su na postizanje ciljeva oblikovanja interesa i vrijednosnog odnosa djece prema tjelesnom odgoju.

Osnovna aktivnost učenika je igra. Obrazovna vrijednost igre, njezin sveobuhvatan utjecaj na razvoj djeteta teško je precijeniti. Igra je organski svojstvena djetinjstvu i, uz vješte vodstvo odraslih, može činiti čuda. Kako bi se dijete sveobuhvatno razvilo i obrazovalo, naširoko se koriste igre na otvorenom. Igra za djecu važno je sredstvo samoizražavanja, test snage i razvoja tjelesnih kvaliteta. Najvažnija prednost igara na otvorenom je što one u svojoj cjelini iscrpljuju sve vrste prirodnih pokreta svojstvenih čovjeku: hodanje, trčanje, skakanje, penjanje, bacanje, hvatanje - i stoga su najuniverzalnije i najneophodnije sredstvo u razvoj fizičkih kvaliteta. Novost ove zbirke je da je sav materijal podijeljen u odjeljke osobnog rezultata. Ova zbirka namijenjena je učiteljima tjelesnog odgoja.

Svrha zbirke : korištenje igara na otvorenom naroda Urala u izvannastavnim i razrednim aktivnostima za formiranje kulture zdravog i sigurnog načina života osnovnog i osnovnog općeg obrazovanja tijekom izvannastavnih i školskih sati.

Ova zbirka igara na otvorenom izgrađena je na sljedećim principima:

Načelo pristupačnosti i uzimanje u obzir dobnih karakteristika djece;

Načelo sustavnog i dosljednog provođenja igara na otvorenom;

Princip progresije;

Igre na otvorenom odabrane su s raznolikim sadržajem, uzimajući u obzir osobne rezultate GEF IEO-a.

Osobni rezultati sportsko-rekreativnih aktivnosti.

Formiranje temelja ruskog građanskog identiteta, osjećaj ponosaza svoju domovinu, ruski narod i povijest Rusije,svijest o svom etničkom i nacionalnom identitetu; formiranje vrijednosti multinacionalnog ruskog društva; ljubav prema maloj domovini i poznavanje igara naroda Urala, formiranje humanističkih i demokratskih vrijednosnih orijentacija.

"Prodamo lonce" (tatarska narodna igra)

Razvojni zadatak: formirati odnos poštovanja prema kulturi naroda Urala.

Organizacija igre. Igrači su podijeljeni u dvije skupine. Nosna djeca, klečeći ili sjedeći na travi, tvore krug. Iza svakog pota je igrač – vlasnik lonca, s rukama iza leđa. Vozač je iza kruga.

Vozač prilazi jednom od vlasnika lonca i započinje razgovor:

“- Hej, prijatelju, prodaj lonac!

Kupiti.

Koliko rubalja da vam dam?

Daj mi tri (jedan, dva)."

Vozač tri puta rukom dotakne vlasnika lonca i oni počnu trčati u krug jedan prema drugome. Tko brže trči do slobodnog mjesta u krugu zauzima ovo mjesto, a onaj iza postaje vozač.

Metodičke metode: trenutak iznenađenja - uvođenje lubanje, ispitivanje tatarskog pokrivala za glavu, nacionalnog ornamenta.

Dodatne preporuke: Dopušteno je trčati samo u krug, ne prelaziti ga. Trkačima nije dopušteno udarati druge igrače. Vozač počinje trčati u bilo kojem smjeru. Ako je počeo trčati udesno, umrljani mora trčati lijevo.

Materijal: kapica.

"Bakarni panj" (baškirska narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati orijentaciju u prostoru, vježbati u trčanju, formirati kulturne odnose s narodima Urala.

Organizacija igre: Igrači su raspoređeni u parove u krug. Djeca koja prikazuju bakrene panjeve sjede na stolicama. Djeca-vlasnici stoje iza stolica.

Uz baškirsku narodnu melodiju, vozač-kupac se kreće u krug promjenjivim koracima, pažljivo gleda djecu koja sjede na stolicama, kao da bira panj za sebe. Po završetku glazbe, staje blizu para i pita vlasnika:

"Želim te pitati

Mogu li kupiti tvoj panj?"

Vlasnik odgovara:

“- Ako si hrabar konjanik,

Taj bakreni panj bit će tvoj"

Nakon ovih riječi, vlasnik i kupac izlaze iz kruga, stanu iza odabranog panja leđima jedan drugome i uz riječi: "Jedan, dva, tri - trči!" - raspršiti se u različitim smjerovima. Igrač koji je prvi dotrčao stoji iza bakrenog panja.

Formiranje holističkog, društveno usmjerenog pogleda na svijet u njegovom organskom jedinstvu i raznolikosti prirode, naroda, kultura i religija

"Kod medvjeda u šumi" (ruska narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati kod djece izdržljivost, vještinu kolektivnog kretanja određenim tempom, formirati osjećaj drugarstva.

Organizacija igre : Medvjed izabran ždrijebom živi u šumi. Djeca idu u šumu po gljive, bobice i pjevaju pjesmu:

„Kod medvjeda u šumi

Gljive, ja uzimam bobice!

Medvjed je zgrožen

Smrznuto na štednjaku!

Kada su igrači izgovorili posljednje riječi, medvjed, koji je do sada drijemao, počinje se prevrtati, protezati i nevoljko napušta jazbinu. Ali medvjed odjednom trči za igračima i pokušava nekoga uhvatiti. Uhvaćen igrač postaje medvjed.

Metodološke tehnike : Koristite glazbu koja odgovara načinu na koji medvjed hoda.

Dodatne preporuke : medvjed napušta jazbinu tek nakon što izgovori posljednje riječi početka. Djeca, ovisno o ponašanju medvjeda, možda neće odmah potrčati svojoj kući, već ga zadirkuju pjesmom.

Materijal: maska medvjeda.

"Riba" (čuvaška narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati sposobnost vođenja djece u određenom smjeru. Ojačati sposobnost odabira pomoći jedni drugima.

Organizacija igre. Dvije linije se povlače na mjestu (ili gaze u snijegu) na udaljenosti od 10-15 m jedna od druge. Prema rimi za brojanje bira se vozač - morski pas. Preostali igrači podijeljeni su u dvije ekipe i suočavaju se jedni s drugima iza suprotnih linija. Na znak, igrači istovremeno trče s jedne linije na drugu. U to vrijeme morski pas pozdravlja igrače koji trče. Objavljuje se rezultat označene djece iz svakog tima.

Metodičke metode: gledajući slike riba, birajući morskog psa s rimom.

Materijal: maske morskog psa, različite ribe.

Formiranje odnosa poštovanja prema drugačijem mišljenju, povijesti i kulturi drugih naroda

"Čvarci" (tatarska narodna igra)

Razvojni zadatak:

Organizacija igre: Na suprotnim stranama prostorije ili platforme dva su grada označena s dvije paralelne linije. Udaljenost između njih je 20-30 m. Sva se djeca poredaju u blizini jednog od gradova u jedan red: lijeva ruka je na pojasu, desna je ispružena naprijed s dlanom prema gore.

Voditelj se bira. Prilazi igračima koji stoje blizu grada i izgovara riječi:

„Pljeskajte i pljeskajte - takav signal

Ja trčim, a ti me pratiš!

Tim riječima vozač nekoga lagano pljesne po dlanu. Vožnja i uočeni trk u suprotni grad. Tko trči brže, ostat će u novom gradu, a onaj koji zaostane postaje vozač.

"Presretači" (tatarska narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati orijentaciju u prostoru, vježbati u trčanju, formirati osjećaje susretljivosti.

Organizacija igre: Na suprotnim krajevima mjesta, dvije su kuće označene linijama. Igrači su smješteni u jednom od njih u nizu. U sredini, okrenut prema djeci, je vozač. Djeca zborom izgovaraju riječi:

"Moramo brzo trčati,

Volimo skakati i skakati

Jedan dva tri četiri pet

Nema načina da je uhvatimo!"

Nakon završetka ovih riječi, svi trče na sve strane preko perona do druge kuće. Vozač pokušava okaljati prebjege. Jedan od umrljanih postaje vozač, a igra se nastavlja. Na kraju igre se obilježavaju najbolji momci koji nikada nisu uhvaćeni.

Ovladavanje početnim vještinama prilagodbe u svijetu koji se dinamično mijenja i razvija

"Pčele i lastavica" (ruska narodna igra)

Razvojni zadatak: razviti sposobnost djelovanja na signal, formirati pogled na svijet oko sebe.

Organizacija igre: Igrači - pčele - lete preko čistine i pjevaju:

„Pčele lete

Sakupljanje meda!

Zum, zum, zum!

Zum, zum, zum!”

Lastavica sjedi u svom gnijezdu i sluša njihovu pjesmu. Na kraju pjesme lastavica kaže:

"Lasta će ustati, uhvatit će pčelu."

Posljednjom riječju ona izleti iz gnijezda i uhvati pčele. Igrač koji je uhvaćen postaje lastavica, igra se ponavlja.

Metodičke metode:

misterija: "Dlakavi zuji, za slatkim leti" (pčela)

Materijal: maska za gutanje.

Prihvaćanje i razvijanje društvene uloge učenika, razvijanje motiva za aktivnosti učenja i formiranje osobnog smisla učenja

"Lopta u krugu" (ruska narodna igra)

Razvojni zadatak: razviti sposobnost djelovanja na signal. Vježbajte bacanje lopte s okretom.

Organizacija igre: Igrači, formirajući krug, sjedaju. Vozač stoji iza kruga s loptom čiji je promjer 15-25 cm. Na znak vozač baca loptu jednom od igrača koji sjede u krugu, a on odlazi. U ovom trenutku, lopta se počinje bacati u krug od jednog igrača do drugog. Vozač trči za loptom i pokušava je uhvatiti u letu. Vozač postaje igrač od kojeg je lopta uhvaćena.

Metodičke metode:

misterija: "Mala rasta, ali odvažna,

Odskočio od mene. Iako je uvijek napuhan -

S njim nikad nije dosadno" (lopta)

Materijal: lopta.

Razvoj neovisnosti i osobne odgovornosti za svoje postupke, uključujući i aktivnosti informiranja, na temelju ideja o moralnim standardima, socijalnoj pravdi i slobodi

Igra s rupčićem (Kysheten shudon) - Udmurtska igra Razvojni zadatak: razvijati orijentaciju kod djece, kvalitetu uzajamne pomoći jedni drugima.

Organizacija igre:

Pravila igre. Igrač bježi tek kad dobije maramicu. Kada drugi voditelj uhvati rupčića, rupčić se daje drugom voditelju, a sljedeći vođa se bira između djece koja stoje u parovima. Igra počinje na znak.

Mjesto: igralište.

Jurta (baškirska narodna igra)

Razvojni zadatak: razviti sposobnost navigacije u svemiru, formirati stav prema kulturi naroda Urala.

Organizacija igre. Igra uključuje četiri podskupine djece, od kojih svaka tvori krug u kutovima stranice. U središtu svakog kruga nalazi se stolica na kojoj je obješen šal s nacionalnim uzorkom. Ruku pod ruku, svi hodaju u četiri kruga naizmjeničnim koracima i pjevaju:

“Mi, smiješni dečki, svi ćemo se okupiti u krug. Igrajmo se, plešimo i jurimo na livadu"

Metodičke metode: gledajući sliku koja prikazuje jurtu - drevni stan baškirskog naroda. Ispitivanje baškirskog ornamenta na maramama.

Materijal: rupčići s baškirskim ornamentima, slika jurte, 4 stolice.

Formiranje estetskih potreba, vrijednosti i osjećaja

"Stado" (ruska narodna igra)

Razvojni zadatak: Razvijati orijentaciju u prostoru, vježbati u trčanju, formirati osjećaj davno prije Domovine.

Organizacija igre: Igrači biraju pastira i vuka, a svi ostali biraju ovcu. Vukova kuća je u šumi, a ovce imaju dvije kuće na suprotnim krajevima mjesta. Ovce glasno dozivaju pastira:

"Pastiru, pastiru,

Sviraj rog!

Trava je mekana

slatka rosa,

Otjerajte stado u polje

Hodajte slobodno!"

Pastir tjera ovce na livadu, hodaju, trče, skaču, travu grickaju. Na znak pastira: "Vuk!" - sve ovce trče u kuću na suprotnoj strani mjesta. Pastir stane na put vuku, štiti ovce. Svi koje je vuk uhvatio ispadaju iz igre.

Metodičke metode:

misterija: — Po gorama, po dolinama, bunda i kaftan hoda.

Dodatne preporuke: tijekom trčanja ovce se ne smiju vratiti u kuću iz koje su otišle. Vuk ovce ne hvata, nego salutira rukom. Pastir može samo zaštititi ovcu od vuka, ali ga ne smije zaustaviti rukama.

Materijal: vučja maska, pastirski rog.

"Ljepljivi panjevi" (baškirska narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati sposobnost snalaženja u prostoru, razvijati spretnost, formirati osjećaj drugarstva.

Organizacija igre: tri ili četiri igrača čučnu što je više moguće. Oni prikazuju ljepljive panjeve. Ostali igrači trče po igralištu, pokušavajući se ne približiti panjevima. Panjevi bi trebali pokušati dotaknuti djecu koja prolaze. Posoljeni igrači postaju panjevi.

Materijal: maske na glavi s likom panja.

Razvoj etičkih osjećaja, dobre volje i emocionalne i moralne osjetljivosti, razumijevanja i empatije s osjećajima drugih ljudi

Palica za bacanje (baškirska narodna igra)

Razvojni zadatak: Razvijati pažnju, spretnost. Vježbajte djecu u bacanju predmeta u daljinu. Negujte reciprocitet.

Organizacija igre: Nacrtan je krug promjera 1,5 m. U krug se stavlja štap za bacanje dužine 50 cm. Bira se pastir s knjigom za brojanje. Jedan igrač baca štap u daljinu. Za bačenim štapom istrčava pastir. U ovom trenutku igrači se skrivaju. Pastir se vraća sa štapom, vraća ga i traži djecu. Primijetivši osobu koja se skriva, zove ga imenom. Pastir i imenovano dijete trče prema štapu. Ako je igrač trčao prije pastira, onda uzima štap i ponovno ga baca, a opet se skriva. Ako igrač pobjegne kasnije, postaje zarobljenik. Njega može spasiti samo igrač koji zazove njegovo ime i ima vremena uzeti štap prije pastira. Kad se svi pronađu, pastir je onaj koji je prvi otkriven.

Metodičke metode: Pastira bira stol za brojanje. Razvijte pravilo s djecom: prvi (ili posljednji) otkriveni postaje pastir.

Dodatne preporuke: možete početi tražiti igrače tek kada se štapić pronađe i stavi u krug. Imenovani igrač mora odmah izaći iz skrovišta. Zarobljenika spašava igrač koji je dotrčao do štapa prije pastira.

Oprema: rima, štap, dužina 50 cm

"Zec bez doma" (ruska narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati kod djece sposobnost trčanja po cijelom igralištu bez naletanja jedno na drugo; razvijati spretnost, koordinaciju, snagu, oblikovati međusobnu pomoć.

Organizacija igre: Biraju se dva voditelja. Ostali igrači postaju parovi okrenuti jedan prema drugom i drže se za ruke. Između parova postaje treći - "zeko". Jedan od vozača je “zec”, drugi je “lovac”. "Zec" bježi od lovca. Bježeći od progona, on stoji u sredini para, istiskujući "zeca" koji se tamo nalazi.

Mjesto: igralište.

Materijal: maske zeca, kostim lovaca.

Razvoj vještina suradnje s odraslima i vršnjacima u različitim društvenim situacijama, sposobnost ne stvarati sukobe i iznaći izlaze iz spornih situacija

"Sjedni" (tatarska narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati orijentaciju u prostoru, vježbati u trčanju, formirati osjećaj suradnje.

Organizacija igre: Jedan od sudionika igre je vozač. Ostali igrači formiraju krug, hodaju držeći se za ruke. Vozač obilazi krug u suprotnom smjeru i kaže:

“Kao svraka cvrkuće, ne dam nikoga u kuću.

Cihim kao guska, pljesnut ću te po ramenu -

Trčanje!"

Rekavši "bježi", vozač lagano udara jednog od igrača po leđima, krug se zaustavlja, a pogođeni juri sa svog mjesta u krug prema vozaču. Onaj tko trči u krug ranije zauzima prazno mjesto, a onaj koji zaostaje postaje vođa.

Mjesto: igralište.

Lisičarke i kokoši (tatarska narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati orijentaciju u prostoru, vježbati u trčanju, u sposobnosti izbjegavanja, formirati osjećaj ljubavi prema svijetu oko sebe.

Organizacija igre: Na jednom kraju mjesta nalaze se kokoši i pijetlovi u kokošinjcu, a na suprotnom kraju je lisica.

Po igralištu šetaju kokoši i pijetlovi (od tri do pet igrača) praveći se da kljucaju razne kukce, žitarice i sl. Kad im se lisica prikrade, pijetlovi viču: "Ku-ka-re-ku!" Na taj znak svi trče u kokošinjac, za njima juri lisica, koja pokušava zamrljati bilo koga od igrača, zatim ponovno vozi.

Metodičke metode: zagonetka: pahuljasti rep, zlatno krzno, živi u šumi, krade kokoši na selu (lisica)

Materijal: maska lisice i maske za piletinu.

Formiranje stava prema sigurnom, zdravom načinu života, prisutnost motivacije za stvaralački rad, rad za rezultatom, poštivanje materijalnih i duhovnih vrijednosti

"Nevod" (ruska narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati kod djece sposobnost trčanja po cijelom igralištu bez naletanja jedno na drugo; razvijati spretnost, koordinaciju, snagu, oblikovati međusobnu pomoć.

Organizacija igre. Odabrana su dva voditelja. To su ribari. Ostali igrači su "ribe". "Ribari", držeći se za ruke, hvataju "ribu", okružujući ih slobodnim rukama. Ulovljena "riba" pridružuje se "ribarima" i "mreža" se povećava. Hvatanje "ribe" nastavlja se sve dok ne ostanu dvije ili tri neulovljene "ribe".

Metodičke metode: prije početka igre pročitajte djelo A.S. Puškina "Priča o ribaru i ribi".

Mjesto: igralište.

"Sustizanje" (udmurtska narodna igra)

Razvojni zadatak: razvijati orijentaciju u prostoru, vježbati u trčanju, formirati stavove prema kulturi naroda Urala.

Organizacija igre: igrači stoje u krugu. Jedan od njih kaže rimu:

"Pet brada, šest brada, Sedmi je djed s bradom."

Onaj tko izađe sustiže igrače koji se razbacuju u različitim smjerovima. Dodirujući ruku jednog od igrača, zamka izgovara riječ "tabyk". Uhvaćeni igrač je izvan igre.

"Skok-jump" (tatarska narodna igra)

Razvojni zadatak: razviti sposobnost djelovanja na signal; vježba u skakanju na jednoj nozi (desnoj i lijevoj), međusobnom pomaganju.

Organizacija igre: na tlu je nacrtan veliki krug promjera 15-25 m, unutar njega su mali krugovi promjera 30-35 cm za svakog sudionika u igri. Vozač stoji u središtu velikog kruga.
Vozač kaže: "Skoči!" Nakon ove riječi igrači brzo mijenjaju mjesta (krugove), skačući na jednoj nozi. Vozač pokušava zauzeti mjesto jednog od igrača, također skačući na jednoj nozi. Onaj tko ostane bez mjesta postaje vozač u sljedećoj utakmici.

"Strijelac" (baškirska narodna igra)

Razvojni zadatak: razviti sposobnost djece da bacaju loptu, formiraju stavove prema kulturi naroda Urala.

Organizacija igre: povučene su dvije paralelne linije na udaljenosti od 10 - 15 m jedna od druge. U sredini između njih nacrtan je krug promjera 2 m. Jedan igrač je strijelac. Stoji u krugu s loptom u rukama. Ostali igrači počinju trčati s jedne linije na drugu. Strijelac ih pokušava pogoditi loptom. Jedan pogodak postaje strijelac.

Dodatne preporuke: na početku igre strijelac postaje onaj koji nakon iznenadne naredbe "Sjedni!" sjeo zadnji. Trenutak bacanja lopte određuje sam strijelac. Bačena lopta, igrači bacaju strijelu. Ako igrač uhvati loptu koja mu je bačena, onda se to ne računa kao pogodak.

Oprema: lopta.

Igre na otvorenom imaju zdravstvenu, obrazovnu i edukativnu vrijednost i lako su dostupne za korištenje u izvannastavnim aktivnostima. Dokazano je da igre poboljšavaju tjelesni razvoj djece, blagotvorno djeluju na živčani sustav i jačaju međusobne odnose. Osim toga, ovo je vrlo emotivna sportska aktivnost, koja može stvoriti vrlo veliko fizičko opterećenje djeteta, što se mora uzeti u obzir pri organiziranju igara.

Kartoteka

Ruske narodne igre na otvorenom

za stariju predškolsku djecu

Sastavio: glazbeni direktor

MDOU "Dječji vrtić "Beba"

Lihoslavl

Matveeva Nadezhda Anatolievna

Lihoslavl 2017

Ruske narodne igre jedna su od komponenti kulturne baštine, koja ima povijest dugu više tisuća godina. Očuvali su se do danas od davnina, prenosili se s koljena na koljeno, uključujući najbolje nacionalne tradicije. Sačuvali su kolorit običaja, neobično samoizražavanje naroda, izvornost jezika, kao i oblike i značajke kolokvijalnog govora. Igre su stoljećima pratile svakodnevni život djece, razvijajući vitalne kvalitete: izdržljivost, snagu, spretnost, brzinu, usađujući poštenje, pravednost i dostojanstvo.

baka Malanija.

Zadaci:

Napredak igre: djeca idu u kolo, pjevaju:
"Kod Malanije, kod starice,
Živio u maloj kolibi
sedam sinova,
sedam kćeri,
Sve bez obrva
S ovakvim nosovima
(gestikuliranje)
S ovim bradama
Svi su sjedili
Ništa nije jeo
Učinili su to ovako…”
(reproducirajte radnje koje je pokazao voditelj)

Šator.

Zadaci:

Napredak igre: sudionici igre podijeljeni su u 3-4 podskupine. Svaka podskupina tvori krug na uglovima stranice. U središte svakog kruga postavljena je stolica na koju je obješen šal s uzorcima. Djeca se rukuju, hodaju u krug oko stolica, pjevaju i govore:
Mi smo smiješni dečki.
Okupimo se svi u krug
Igrajmo se i plešimo
I juri na livadu.
Završetkom pjevanja djeca se ponovno grade u jedan zajednički krug. Držeći se za ruke, kreću se u krug. Po završetku glazbe (ili na znak “Gradimo šator”), djeca brzo trče do svojih stolica, uzimaju šalove i navlače ih preko glave u obliku šatora (krova). Pobjeđuje grupa koja prva izgradi šator.

Zarolajte karavan.

Zadaci: razviti maštu, pamćenje, izdržljivost, svrhovitost
Napredak igre: Zavežu oči jednom od djece, zatim ga okreću nekoliko puta oko osi i, nastavljajući ga okretati, pjevaju:
Zarolajte štrucu
Okreni se, hajde
U šumu - curolesu,
Popet ću se u vrt
Prekinut ću tkanje
Kopat ću grebene.
Govori, slijepi
Kamo krenuti?
“Slijepi” moraju pogoditi i imenovati mjesto gdje okreće glavu. Na primjer, na zid, na prozor itd. Ako točno pogodi, na njegovo mjesto dolazi drugi sudionik.

Drake.

Zadaci: formirati i razvijati pažnju, sposobnost djelovanja u skladu s glazbom i riječima

Napredak igre: igrači se poredaju u krug, biraju "draka" i "patku". Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke i pjevaju:
Drake je lovio patku
Mlada patka je vozila:
"Idi, patka, kući,
Idi, sivo, kući!
Drake ide unutar kruga u smjeru kazaljke na satu, a patka oko kruga u smjeru suprotnom od kazaljke na satu. Završetkom pjevanja zmaj hvata patku u igri mačke i miša. Nakon što je uhvatio "Patku", Drake je vodi u krug i ljubi je u obraz.

Gori svijetlo.

Zadaci: promicati razvoj koordinacije, spretnosti, brzine reakcije.

Napredak igre: Djeca stoje u krugu i drže se za ruke. U sredini je dijete s maramicom u ruci (vođa). Prvo, djeca idu u krug udesno, a vozač maše maramicom. Tada djeca zastaju i pljesnu rukama. Vozač se kreće u skokovima unutar kruga. Po završetku glazbe zastaju i okreću se prema dvoje djece koja stoje u krugu. Zatim pjevači pjevaju pjesmicu:
Gori, gori svijetlo
Da ne izađe.
Jedan dva tri!
Na riječi “Jedan, dva, tri” djeca tri puta plješću rukama, a voditelj tri puta maše maramicom. Nakon toga, dvojica momaka, nasuprot kojih se vozač zaustavio, okreću se jedan drugom leđima i trče u krug. Svi nastoje prvi potrčati, uzeti od vozača maramicu i podići je.
Igra se ponavlja.

Gori, gori svijetlo. (2)

Zadaci: promicati razvoj koordinacije, spretnosti, brzine reakcije, sposobnosti igre u paru.

Napredak igre: djeca se redaju u parove. Vozač ide naprijed. Ne smije se osvrnuti. Svi pjevaju:
Gori, gori svijetlo
Da ne izađe.
Pogledaj nebo
Ptice lete, zvona zvone!
Kad pjesma završi, djeca u zadnjem paru se odvajaju i trče oko onih u parovima (jedno s lijeve, drugo s desne strane). Pokušavaju se uhvatiti za ruke ispred. Vozač pak pokušava uhvatiti jednog od trčećih. Onaj koji je uhvaćen postaje vozač u prvom paru, a onaj koji ostane bez para postaje novi vozač. Ako se par trkača uspije spojiti prije nego što vozač stigne bilo koga uhvatiti, tada ovaj par ide naprijed, igra se nastavlja s prethodnim vozačem.

Vrana.

Zadaci: razvijati sposobnost ponavljanja za voditeljem, motoriku, promicati razvoj govora.

Napredak igre: djeca stoje u krugu. Unaprijed se bira jedno dijete – gavran. (stoji u krugu sa svima).
O dečki, ta-ra-ra!
Na planini je planina
(djeca hodaju do središta kruga u razlomcima)
A na toj planini je hrast,
I na hrastovom lijevu.
(istim korakom djeca se vraćaju, proširuju krug i ostavljaju "vranu" u sredini)
Gavran u crvenim čizmama
Sa pozlaćenim naušnicama.
(gavran pleše, djeca ponavljaju njegove pokrete)
Crni gavran na hrastu
On svira trubu.
Okrenuta cijev,
pozlaćen,
Cijev je u redu
Pjesma je složena.
Završetkom pjesme “gavran” istrčava iz kruga, svi zatvaraju oči. Gavran trči po krugu, dodirne nečija leđa, a on sam postaje u krugu. Kako pjesma počinje, dirnuto dijete postaje gavran.

Fontanelle.

Zadaci: formirati spretnost, koordinaciju pokreta, brzinu reakcije

Napredak igre: R dječaci se hvataju za struk i stoje u jednom nizu uz izvorski potok. Svi pjevaju:
Prolila se fontanela
Zlatni rog. U-uh!
Ključ se prosuo
Bijeli snijeg. Vau!
Na mahovinama, na močvarama,
Na trulim palubama. Vau!
Tada pokušavaju preskočiti potok bočno ne dodirujući vodu. Ali u isto vrijeme, svatko se miješa svom susjedu. Tko dotakne vodu, ispada iz igre.

Kupus.

Zadaci: doprinose razvoju: sposobnost izvođenja pokreta u tekstu, spretnost, brzina reakcije.

Napredak igre: nacrtan je krug – vrt. U sredini kruga igrači stavljaju svoje kape, pojaseve, šalove, označavajući kupus.Svi sudionici igre stoje iza kruga, a jedan od momaka koje je vlasnik izabrao sjeda uz kupus. Vlasnik, pokazujući pokrete imaginarnog djela, pjeva:
Sjedim na kamenu
Kolčići bojica zabavljaju / 2 puta
ogradim svoj grad,
Da se kupus ne ukrade,
Nije utrčao u vrt
vuk i lisica,
Dabar i kuna
Zainka brkata
Medvjed je debeo.
Dečki pokušavaju brzo utrčati u vrt, zgrabiti "kupus" i pobjeći. Koga Vlasnik dotakne rukom u vrtu, taj više ne sudjeluje u igri. Pobjednikom se proglašava onaj igrač koji iz vrta izvadi najviše "kupusa".

Djed Mazai.

Zadaci: razvijati maštu, imitativne vještine, koordinaciju pokreta.

Napredak igre: igrači biraju djeda Mazaija. Ostali sudionici se dogovore koje će mu pokrete koji označavaju rad pokazati (mlaćenje, žetva itd.), prilaze djedu Mazayu i pjevaju:
Zdravo, djed Mazai,
Izađite iz kutije!
Gdje smo bili – nećemo reći
A što smo napravili – pokazat ćemo vam!
Nakon ovih riječi, svi pokretima prikazuju posao za koji su se dogovorili. Ako djed Mazay dobro pogodi, djeca se razbježe i on ih hvata. Tko ga prvi uhvati, postaje novi djed Mazai i igra se ponavlja. Ako ne pogodi, pokazuje mu se drugi posao.

Mlin.

Zadaci: formirati sposobnost zamrzavanja na mjestu, pjevati u zboru, razvijati izdržljivost

Napredak igre: igrači stoje u krugu, svaki se sudionik, ne napuštajući svoje mjesto, vrti. Dok svi pjevaju:
Nasukati se, pokrenuti mlin,
Mlinci se vrte!
Melie, meli idi spavati
I napuni vreće!
Na posljednjoj riječi pjesme svi trebaju stati i stati. Tko padne ili se ne uspije zaustaviti na vrijeme, taj napušta igru, ostali ponavljaju pjesmu, pa opet kruže. Najizdržljiviji ostaje u krugu. on pobjeđuje.

Churilki.

Zadaci: trenirati spretnost, pažnju, koordinaciju pokreta

Napredak igre: igrači biraju dva. Jednom se maramicom vežu oči, drugome se daju zvona. Zatim vode oko sebe kolo:
Tryntsy - bryntsy zvona,
Pozlaćeni krajevi.
Tko svira zvona -
Taj slijepac neće uhvatiti!
Nakon ovih riječi, igrač sa zvončićima ih počinje dozivati i hodati u krug, a slijepac ga pokušava uhvatiti. Čim ga slijepac uhvati, zamjenjuju ih drugi igrači i igra se nastavlja.

Prsten.

Zadaci: formirati i razvijati pažnju, pamćenje

Napredak igre:d Djeca sjede u redu i sklapaju dlanove kao čamac. Vozač stavlja dlanove u dlanove svakog sudionika u igri. Jednom od njih mora tiho ostaviti "prsten" - prsten, kamenčić, orah, koji mu je stisnut među dlanove. dok pjeva:
Hodam uz klupu
Zakopavam zlatni prsten -
U majčinom teremoku,
Pod očevim dvorcem.
Ne možete pogoditi, ne možete pogoditi!
Ne mogu ti reći, ne mogu ti reći!
Oni koji sjede odgovaraju:
Dugo smo se pitali
Dugo smo tražili prsten -
Sve iza jakih brava,
Iza hrastovih vrata.
Tada jedan od igrača pokušava pogoditi tko ima skriven prsten. Kažu mu: „Otkotrljao se prsten sa crvenog trijema - kroz staje, kroz kaveze, kroz staje, kroz hodnike. Pronađite zlatni prsten! Ako nađe, s onim koji je imao prsten trče po dućanu. Trče u različitim smjerovima. Tko prvi dotrči, postaje vođa.

Zlato

Zadaci: promicati razvoj pamćenja, koordinacije, spretnosti, brzine reakcije.

Napredak igre:d djeca stanu u krug, jedno dijete čučnu u sredini i zatvara oči. Djeca pružaju jednu ruku prema sredini, otvarajući dlan, a voditelj pjeva riječi:
Letjele su guske-labudovi
Izgubili su zlato
I dečki su potrčali
I skupljati zlato
Jednom od djece u ruku se daje "zlato". Djeca stisnu ruku u šaku i brzo je okreću. Osoba koja sjedi u središtu kruga ustaje i pokušava pogoditi tko ima "zlato" u ruci. Svi naglas broje do tri. Ako vozač nije točno pogodio, onda dijete s riječima "Evo zlata!" bježi, a on ga sustiže.

Zlatna vrata .

Zadaci: razviti spretnost, koordinaciju pokreta, svrhovitost

Napredak igre: dvojica vođa se spajaju za ruke i grade “kapija” (podižu zatvorene ruke prema gore). Ostali se pridružuju rukama i ples se kreće, prolazeći ispod "vrata". Kružni ples se ne može prekinuti! Svi uglas pjevaju:

Golden Gate, uđite, gospodo:

Opraštajući se po prvi put

Drugi put je zabranjeno

I treći put nam nećeš nedostajati!

Kada zazvuči posljednja fraza, "vrata se zatvaraju" - vođe spuštaju ruke i hvataju, zaključavaju one sudionike u okruglom plesu koji su unutar "vrata". Oni koji su uhvaćeni postaju i "vrata". Kada "vrata" narastu na 4 osobe, možete ih odvojiti i napraviti dvije kapije, ili možete ostaviti samo divovska "kapija". Igra obično ide do posljednja dva igrača koji nisu uhvaćeni, oni postaju nova vrata.