UPOTREBA na ruskom se sastoji od dva dijelova i 25 zadataka.

Prvi dio predstavlja 24 zadatka. Mogu biti test, izbor jednog ili više odgovora, otvorenog tipa (prolaz unesite sami).

Odgovor na zadatke iz 1. dijela daje odgovarajući unos u obliku broja (broja) ili riječi (nekoliko riječi), niza brojeva (brojeva) ispisanih bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.

Zadatci 1. dijela ispituju usvajanje nastavnog materijala od strane maturanata i na osnovnoj i na naprednoj razini složenosti (zadaci 7, 23–24).

Drugi dio - sastoji se od jednog zadatka - 25. Ovaj zadatak podrazumijeva pisanje eseja na temelju pročitanog i analiziranog teksta.

Zadatak 2. dijela (zadatak 25 - sastav) ispitanik može ispuniti na bilo kojoj razini složenosti (osnovna, napredna, visoka).

Za rad se daje 210 minuta - 3,5 sata.

Raspodjela zadataka po dijelovima ispitnog rada

Rasipanje po zadacima

U nastavku ću dati "trošak" svakog obavljenog zadatka.

Za ispravan završetak svakog zadatka prvi dio (osim zadataka 1, 7, 15 i 24) ispitivač dobiva po 1 bod. Za netočan odgovor ili njegov izostanak postavlja se 0 bodova.

Za izvršavanje zadataka 1 i 15 mogu se postaviti od 0 do 2 boda.

Odgovor se smatra točnim ako sadrži sve brojeve iz standarda i nema drugih brojeva.

Zadatku 7 može se dodijeliti od 0 do 5 bodova.

Za svaku točno navedenu znamenku koja odgovara broju s liste, ispitanik dobiva 1 bod (5 bodova: nema pogrešaka; 4 boda: jedna greška je napravljena; 3 boda: napravljene su dvije pogreške; 2 boda: dva broja su točno navedena; 1 bod: točno naveden samo jedan broj 0 bodova: potpuno pogrešan odgovor, odnosno pogrešan redoslijed brojeva ili nijedan.

Zadatku 24 može se dodijeliti od 0 do 4 boda. Odgovor se smatra točnim ako sadrži sve brojeve iz standarda i nema drugih brojeva.

Maksimalan broj bodova koji ispitanik može dobiti ako je ispravno odradio zadatak drugi dio , iznosi 24 boda.

Za točan završetak svih zadataka ispitnog rada možete dobiti maksimum 57 primarnih bodova .

Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika jedan je od dva obvezna ispita, a za dobivanje svjedodžbe potrebna je priprema mnogo prije ispita.

Promjene u KIM USE 2019 na ruskom:

• Broj zadataka u ispitnom radu povećan je sa 26 na 27 zbog uvođenja novog zadatka (21) kojim se provjerava sposobnost provođenja interpunkcijske analize teksta.
• Promijenjen je format zadataka 2, 9–12.
• Proširen je raspon provjerenih pravopisnih i interpunkcijskih vještina.
• Pojašnjena je razina težine pojedinih zadataka.
• Pojašnjen je tekst zadatka 27 s detaljnim odgovorom. Pojašnjeni su kriteriji za ocjenjivanje zadatka 27.

Priprema za ispit iz ruskog jezika

• Zadaci treninga potrebno za praksu. Rješavajte svakodnevne zadatke s odgovorima na mreži. Za to je prikupljeno više od 10 vježbi na svaku temu. pomoći će u učenju što je dovoljno za rješenje. Dat je algoritam za izvršavanje zadatka – što trebate znati. Predstavljen je video tutorial s detaljnom analizom.
• Djela. Do travnja trebate napisati po jedan esej na svaku moguću temu (ljubav, rat, ravnodušnost, odanost, odzivnost, moralno-filozofski pojmovi i tako dalje). Barem jednom tjedno pokupite argumente i izgradite vlastitu banku argumenata.

Kroz obuku ćete moći:

1. Ponovo uspostaviti u pamćenju gradivo proučavano u okviru školskog kurikuluma;
2. Otkriti i rješavanje praznina u znanju;
3. Definirati koji vam je zadatak jednostavan, a koji težak i posvetite mu maksimalnu pažnju;
4. Dovesti do automatizma rješavanje nekih dijelova zadatka ili cijelog zadatka;

Na što trebate obratiti pažnju:

1. Svi zadaci imaju 3,5 sata (210 minuta).
2. Za ispit je dopuštena samo olovka.
3. Ove godine ima više zadataka: umjesto 26, ima 27.
4. A struktura zadatka podijeljena je u 2 dijela:

1. dio sadrži 26 zadataka s kratkim odgovorom u obliku broja ili riječi (više riječi), napisanih bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.

Glavne teme zadataka za obuku:

1. Govor. Tekst
2. Rječnik i frazeologija
3. Govor. Pravopisne norme
4. Govor. Interpunkcijske norme
5. Govor. Jezične norme
6. Govor. Ekspresivnost ruskog govora
7. Razvoj govora. Rukopis

2. dio sadrži jedan zadatak - esej (volumen 200 riječi) s detaljnim odgovorom, kojim se provjerava sposobnost izrade vlastitog iskaza na temelju pročitanog teksta.

Bodovi za USE zadatke na ruskom jeziku

• 1 bod - za 1-7, 9-15, 17-25 zadataka
• 2 boda - 16.
• 4 boda - 26.
• 5 bodova - 8.

Kao rezultat toga, možete dobiti maksimalno 58 primarnih bodova. Da biste dobili certifikat, morate osvojiti 24 boda, a za upis na sveučilište - 36.

Referentne informacije za sve zadatke: 1 - 26. Ako nešto ne znate, ne sjećate se, ne razumijete, tu ste. Jednostavno, pristupačno, puno primjera.
Autor "Priručnika": Kutyreva N. A.

• Demonstracijska verzija KIM USE na ruskom jeziku 2015

  Demo verzija ruskog jezika 2015 u interaktivnom obliku.
  Demo verzija 2016 godine u interaktivnom obliku s odgovorima i komentarima

• Zadatak 1. Informacijska obrada pisanih tekstova

  Koja je glavna informacija? Kako ga pronaći?

• Zadatak 2. Sredstva komunikacije rečenica u tekstu

  Kako vratiti tekstualnu komponentu koja nedostaje?

• Zadatak 3. Leksičko značenje riječi

  Više riječi. Kako odrediti značenje takve riječi u kontekstu?

• Zadatak 4. Ortoepske norme (naglasak)

  Ortoepski rječnik. Pogrešne riječi i oblici riječi.

• Zadatak 5. Leksičke norme (upotreba riječi u skladu s leksičkim značenjem i potrebno

  Što su paronimi? Što im je teško? Popis riječi 2015. Interaktivni rječnik

• Zadatak 6. Morfološke norme (tvorba oblika riječi)

  Puno rajčica? Njihov red? Val? Ne, ne i NE! Jedinstveni državni ispit bori se s niskom kulturom govora. Saznajte koji su obrasci pogrešni i testirajte se

• Zadatak 7. Sintaktičke norme. Ugovorne norme. Norme upravljanja

  Kako gradimo fraze, pratimo li uvijek sintaktičke norme? Saznajte koje greške se najčešće rade. Važno za ispit i za život

• Zadatak 8. Pravopisni korijeni

  Logika zadatka 8. Fokus je na pravopisnim pravilima korijena koje ste učili u razredima 1 - 6

• Zadatak 9. Pravopisni prefiksi

  Kako se pišu ruski prefiksi? Primijenite pravila naučena u razredima 1-5

• Zadatak 10. Pravopis nastavaka raznih dijelova govora (osim sufiksa s N i NN)

  Većinu sufiksa učili ste u 5-6 razredima. Ponavljamo "nužna" pravila

• Zadatak 11. Pravopis osobnih završetaka glagola i participskih nastavaka

  Kako se ne zbuniti? Nudimo taktiku korak po korak

• Zadatak 12. Pravopis NE i NOR

  Tradicionalno tema sklona pogreškama koja zahtijeva povećanu pozornost

• Zadatak 13. Neprekidno, s crticom, odvojeno pisanje riječi

  Riječi pogreške. Glavna stvar je razlikovati homonime

• Zadatak 14. Pravopis -N- i -NN- u raznim dijelovima govora

  Najpogrešnija tema u školskom tečaju ruskog jezika

• Zadatak 15. Interpunkcijski znaci u jednostavnoj složenoj rečenici (s homogenim članovima). Interpunkcija u složenoj rečenici i jednostavnoj rečenici s homogenim članovima.

  Logika zadatka 15. U kojim je rečenicama potreban samo jedan zarez?

• Zadatak 16. Interpunkcijski znaci u rečenicama s zasebnim članovima (definicije, okolnosti, primjene, dodaci)

  Izolirati ili ne? Koja su odvajanja?

• Zadatak 17. Interpunkcijski znaci u rečenicama s riječima i strukturama koje nisu gramatički povezane s članovima rečenice

  Uvodne riječi i kombinacije. slučajevi homonimije. Koje se riječi često brkaju s uvodnim riječima?

• Zadatak 18. Interpunkcijski znaci u složenoj rečenici

  Vrste složene rečenice u smislu interpunkcije. Slučajevi pogrešaka

• Zadatak 19. Interpunkcijski znaci u složenoj rečenici s različitim vrstama veze

  Trebam li staviti zarez ako su koordinacijski i podređeni sindikati ili dva podređena sindikata u rečenici jedan do drugog?

Linija UMK M. M. Razumovskaya. ruski jezik (5-9)

Linija UMK VV Babaytseva. ruski jezik (10-11) (duboki)

Linija UMK Kudryavtseva. ruski jezik (10-11)

Linija UMK Pakhnova. ruski jezik (10-11) (B)

Jedinstveni državni ispit na ruskom jeziku: detaljna analiza zadataka sa stručnjacima

Novi materijali o ispitu dostupni su za pregled na poveznici:

U nastavku je pregled zadataka za 2017.

Vrijeme ispita je 3,5 sata (210 minuta).

Minimalni broj bodova na ruskom jeziku:

• za dobivanje svjedodžbe - 24 boda;
• za upis na sveučilište - 36 bodova.

Struktura ispitnog rada:

Svaka verzija ispitnog rada sastoji se od dva dijela i uključuje 25 zadataka koji se razlikuju po obliku i stupnju složenosti.

Prvi dio sadrži 24 zadatka kratkih odgovora. U ispitnom radu predlažu se sljedeće vrste zadataka s kratkim odgovorom:

• zadaci otvorenog tipa za bilježenje samostalno formuliranog točnog odgovora;
• zadataka za odabir i zapišite jedan točan odgovor s predloženog popisa odgovora.

2. dio sadrži 1 otvoreni zadatak s detaljnim odgovorom (sastavom), koji provjerava sposobnost izrade vlastite tvrdnje na temelju teksta koji ste pročitali.

Sosnina Irina Vasilievna, nastavnica ruskog jezika i književnosti, laureat natječaja "Moskovski grant" u području znanosti i tehnologije u području obrazovanja.
Odlikovan Počasnom diplomom Ministarstva obrazovanja i znanosti, radno iskustvo - 34 godine.

Ryabtseva Elena Alexandrovna, učiteljica najviše kategorije, predaje u srednjoj školi. Veteran rada, pobjednik natjecanja najboljih učitelja Ruske Federacije u okviru Prioritetnog nacionalnog projekta "Obrazovanje". Dvostruki laureat natjecanja "Moskovski grant" u području znanosti i tehnologije u području obrazovanja. Pedagoško iskustvo - 46 godina.

1. dio

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.

(1)L.N. Gumilyov, proučavajući značajke povijesnog razvoja naroda Euroazije, primijetio na činjenicu da brze društvene promjene na kontinentu povezana s ciklusima solarne aktivnosti , koje su astronomi prilično u potpunosti opisali. (2) Slijedom stručnjaka iz područja prirodnih znanosti, znanstvenik je to predložio ovaj odnos je prirodan . (3)<…>Iznio je i razvio hipotezu da naglo povećanje sunčeve aktivnosti favorizira to da na zemlji u izobilju rađaju se „pasionari“ – ljudi povećane aktivnosti koji promiču društvene promjene i usmjeravaju povijesno kretanje naroda.

1. Navedite dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Glavno otkriće L.N. Gumiljov je bio da je prvi uvidio vezu između aktivnih članova društva - "pasionara" - i niza povijesnih događaja u Euroaziji.

2) L.N. Gumiljov je skrenuo pozornost na činjenicu da su društvene promjene i jačanje etničkih procesa na Zemlji nekako povezani s kozmičkom energijom galaksije.

3) L.N. Gumiljov je, postavljajući hipotezu o "pasionarima", objasnio vezu između ciklusa sunčeve aktivnosti i intenziviranja društveno-povijesnih procesa na Zemlji.

4) Narodi Euroazije, prema L.N. Gumiljov, svoj povijesni razvoj duguju prvenstveno ciklusima sunčeve aktivnosti, koje astronomi dovoljno detaljno opisuju.

5) Proučavajući značajke povijesnog razvoja Euroazije, L.N. Gumiljov je iznio hipotezu "pasionara", prema kojoj postoji veza između ciklusa sunčeve aktivnosti i društveno-povijesnih procesa na Zemlji.

Odgovor: 3 5

Algoritam izvršavanja zadatka:

1. Istaknite u svakoj rečenici ključne riječi koje su važne za razumijevanje problematike koja se postavlja u ovom tekstu.

2. Odredi uzročnu vezu između rečenica u tekstu.

3. Skratiti tekst precrtavanjem sekundarnih podataka (razna objašnjenja, detalji, opisi manjih činjenica, komentari, leksička ponavljanja).

4. Prenesite u jednoj rečenici glavne informacije sadržane u tekstu.

5. Usporedite svoju opciju kompresije teksta (vašu rečenicu koja prenosi njezinu glavnu ideju) s opcijama odgovora.

Pokušajte sažeto prepričati tekst:

Usporedimo prepričavanje s opcijama:

1. u prvoj verziji naglasak je stavljen na povezanost aktivnih članova društva - "pasionara" - i niza povijesnih događaja u Euroaziji;
2. u drugoj verziji ima dodatnih informacija da su društvene promjene i jačanje etničkih procesa na Zemlji povezani s kozmičkom energijom galaksije;
3. u trećoj verziji postavlja se hipoteza o "pasionarima", objašnjava se veza između ciklusa sunčeve aktivnosti i intenziviranja društveno-povijesnih procesa na Zemlji, to je istina;
4. u četvrtoj verziji daje se pogrešna informacija da narodi Euroazije duguju svoj povijesni razvoj prvenstveno ciklusima sunčeve aktivnosti, koje astronomi dovoljno detaljno opisuju;
5. u petoj varijanti ispravno je objašnjena hipoteza "pasionara" prema kojoj postoji veza između ciklusa djelovanja Sunca i društveno-povijesnih procesa na Zemlji.

Točni odgovori - 3 5

2. Koja od sljedećih riječi ili kombinacija riječi treba biti na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

Ali
jer
U međuvremenu
Međutim
Nadalje,

Odgovor: 5

Algoritam izvršavanja zadatka:

Da biste ispravno odredili riječ (kombinaciju riječi) potrebnu za dati kontekst:

1) Pažljivo pročitajte test i razumite logiku autorovog razmišljanja.

2) Odredi koja je logička poveznica u autorovom obrazloženju rečenica s prazninom:

Ne ukazuje na uzrok opisanih pojava (dakle, nemoguće ga je umetnuti JER );

To nije uvodni izraz i ne ukazuje na spominjanje bilo čega, (dakle, nemoguće je odabrati mjesto praznine u smislu U MEĐUVREMENU );

Koristi se za suprotstavljanje, naglašavajući kontradikciju (dakle, nemoguće je umetnuti MEĐUTIM, ALI, ALI );

Koristi se za označavanje posebnu važnost naknadni izraz (dakle, umjesto praznine u značenju, morate odabrati DALJE );

3) Izvršite zamjenu, a zatim ponovno pročitajte rezultirajuću verziju i provjerite jeste li ispravno uspostavili logičku korespondenciju između rečenice s prazninom i one koja joj prethodi.

3. Pročitaj ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi RAZVOJ. Odredi u kojem je značenju ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.

RAZVITI- Ja zovem, - ti zovi, sove.

1) Ojačati, dati nešto. ojačati, ojačati. R. zanimanje za glazbu.

2) Dovesti do određenog stupnja duhovne zrelosti, svijesti, kulture. R. dijete. Čitanje ga je razvilo.

3) Distribuirati, proširiti, produbiti sadržaj ili primjenu nečega. R. ideja. R. argumentacija.

4) Učinite nešto. u velikim razmjerima, sa svom energijom za implementaciju sth. R. uznemirenost. R. djelatnost.

Odgovor: 3.

Algoritam izvršavanja zadatka:

1. Pažljivo pročitaj zadatak.

2. Pronađite navedenu ponudu.

3. Uključite svako od predloženih leksičkih tumačenja umjesto riječi dane za analizu.

4. Odredite je li rečenica izgubila ili nije izgubila svoj semantički integritet tijekom jezičnog eksperimenta:

Ako rečenica nije izgubila svoju semantičku cjelovitost, odgovor je točan;

Ako se značenje rečenice promijenilo, odgovor je netočan.

Riječ RAZVITI- Ja zovem, - ti zovi, sove. upotrebljava se u značenju za širenje, proširenje, produbljivanje sadržaja ili primjene nečega.

R. ideja. R. argumentacija.

4. U kojoj riječi postoji greška u postavljanju naglaska: NETOČNO je li istaknuto slovo za naglašeni samoglasnik? Napiši ovu riječ.

mladost

krvarenje

srozati

Odgovor: vulgarizirati

Algoritam izvršavanja zadatka:

Mora se imati na umu: mobilnost ruskog stresa stvara objektivne poteškoće u izvršavanju ovog zadatka, stoga obratite pozornost na preporuke i ponovite riječi s veze.

1. U glagolima prošlog vremena ženskog roda naglasak u pravilu pada na završetak A: uzeo, uzeo, uzeo, uzeo, uzeo, ulio, upao, percipirao, ponovno stvorio, vozio, jurio, dobio, dobio, čekao, čekao, uzeo, zaključao, zaključao, nazvao, lagao, lil, izlio, lagao, razderao, zvan Kao, izlio, narval, započeo, zalio, zagrlio, sustigao, oderao, otišao, dao, povukao, povukao, izlio, pozvao, zalio, razumio, stigao, poderao, skinuo, stvorio, čupao, uklonio.

Bilješka:

Iznimka su glagoli ženskog roda prošlog vremena s prefiksom YOU-, koji povlači naglasak na sebe: izlio, pozvao ;

Za glagole staviti, prikradati, poslati, poslati, poslati, naglasak u ženskom obliku prošlog vremena NE pada na završetak A, već ostaje na osnovu: stavio, ukrao, poslao, poslao, poslao.

5. U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Porota je u tom slučaju donijela osuđujuću presudu.

Eksperimenti su pokazali da kada munja udari u tlo koje sadrži silikate i ORGANSKI ugljik, nastaje kugla od silicija i vlakana silicij karbida.

“Bio je vrlo SKRIVENA osoba koja je znala šutjeti”, prisjećaju se književnici suvremenici.

Unutar Sovjeta, umjesto demokracije, uspostavljena je diktatura boljševika.

Spreman sam oprostiti čak i okrutnost ako vidim kako suosjećanje DOLAZI od onoga koji o tome govori.

Odgovor: skriveno.

Paronimi su jednokorijenske riječi koje pripadaju istom dijelu govora, slične su po zvuku, ali imaju različita leksička značenja: adresat - adresat; neznalica - neznalica; staviti - staviti i sl.

Članovi paronimskih parova

Imaju različita leksička značenja;

Kombinirajte s različitim riječima.

Točan odgovor je " TAJNO“, nije sklon dijeliti svoja razmišljanja i iskustva s drugima.

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.

IZBRISATI ĆE s ploče

pjevati ZONCHE

u 150 metara

dva para ČARAPE

ne GOVOR nije riječ

Odgovor: izgovaranje

Algoritam izvršavanja zadatka:

Da biste izvršili ovaj zadatak, potrebno vam je dobro poznavanje teorije.

1. Tvorba i upotreba nominativa i genitiva množine imenica (Za većinu imenica muškog roda, u početnom obliku koji završava čvrstim suglasnikom ( naranča, rajčica, muharica, kompjuter, čarapa ), karakterističan završetak -OV u obliku genitiva množine: naranče, rajčice, muharice, računala, čarape itd).

2. Upotreba brojeva jedan i pol, jedan i pol sto ( Brojevi jedna i pol i jedna i pol sto u svim neizravnim padežima, osim u akuzativu, imaju oblik Jedan i pol, sto i pol ).

3. Tvorba i uporaba stupnjeva usporedbe pridjeva i priloga

Stupnjevi usporedbe pridjeva i priloga

Komparativni stupanj pridjeva i priloga međusobno se razlikuju po sintaktičkim funkcijama u rečenici: poredbeni stupanj pridjeva djeluje kao predikat osobne rečenice, definicija i vrlo rijetko subjekt; komparativni stupanj priloga je u ulozi okolnosti.

Greška je u riječi " izgovarajući". Ovo je gerundijski particip nastao od svršenog glagola. Perfektivni gerundi nastaju dodavanjem sufiksa -u- na osnove infinitiva u samoglasnik: gurati - guranje, dođi - nagazivši, vidi - gledajući.

Također vam skrećemo pažnju program rada za TMC Gusarova I.V. (osnovne i napredne razine) za 10.-11. razrede.

Od petog razreda već ga možete ponijeti na posao program rada za nastavne materijale Albetkove R.I. u ruskoj književnosti.

7. Uspostavite korespondenciju između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

GRAMATIČKE GREŠKE

A) netočna upotreba padežnog oblika imenice

s izgovorom

B) netočna konstrukcija rečenice s priloškim obrtom

C) kršenje veze između subjekta i predikata

D) netočna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom

D) povreda u građenju rečenice s homogenim članovima

PRIJEDLOZI

1) Godine 1915. Charlie Chaplin je sudjelovao na natjecanju sličnih Charlieju Chaplinu u San Franciscu, ali ne samo da nije pobijedio, nego nije ni stigao do finala.

2) Učenik je rekao svom učitelju da se još nisam pripremio za odgovor.

3) Nekrasovljeva pjesma "Željeznica" predstavlja sliku narodnog života.

4) Okrećući se, činilo mi se da me pas i dalje prati, ali nije bilo nikoga.

5) Prije mnogo godina, ovdje, u samom centru sela, bila je drvena crkva i svi koji su je vidjeli divili su se eleganciji zgrade.

6) Od 1. lipnja prigradski vlakovi polazit će prema ljetnom redu vožnje.

7) Zvijer se pažljivo probijala cestom koja vodi do sela i kojom je već više puta hodala.

8) Grupa spasilaca napredovala je prema skupini turista.

9) Sve pošiljke koje se šalju u inozemstvo prolaze strogu epidemiološku kontrolu.

Upišite u tablicu odabrane brojeve ispod odgovarajućih slova.

Odgovor:

A.8. Pogreške vezane uz pogrešnu upotrebu PADEŽNOG OBLIKA IMENICA S PRIJEDLOGOM.

B.4. Pogreške u građenju rečenica s gerundima.

Gramatički je netočna rečenica u kojoj radnju izraženu glagolom-predikatom i radnju izraženu participom vrše različite osobe.

U 5. Pogreške povezane s kršenjem veze između SUBJECT i PREDICT.

U složenim rečenicama građenim prema modelu " KOJI... », « SVI KO... ”, uz subjekt KTO glagol-predikat se stavlja u jedninu, a uz subjekt TE (ALL) glagol-predikat se koristi u množini.

D.2. Pogreške u građenju rečenica s NEIZRAVNIM GOVOROM.

Prilikom prevođenja izravnog govora u neizravni u podređenom dijelu, neprihvatljivo je koristiti osobnu zamjenicu "ja": zamjenice i glagole u obliku prvog lica treba zamijeniti zamjenicama i glagolima u obliku trećeg lica.

D 7. Pogreške u građenju rečenica s HOMOGENIM ČLANOVIMA.

Pogreška u građenju rečenice s homogenim članovima (prijedlog 7) je u tome što su različite sintaktičke konstrukcije uključene u niz homogenih članova. Potreba: ili dva participalna obrta, ili dvije homogene podređene rečenice.

8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

Bilješka..

prijateljski .. domaći (stanica)

ex..majka

Sub..Registracija

analni..gyny

Odgovor: zagrljaj

Algoritam izvršavanja zadatka:

1) Odaberite probne riječi za svaku riječ, imajući na umu da među njima mogu biti riječi iz rječnika, čiji nenaglašeni samoglasnik u korijenu zahtijeva pamćenje.

Ako pronađete riječi koje u korijenu imaju provjerljiv samoglasnik ili riječi iz rječnika, možete ih precrtati jer neće biti točan odgovor

2) Pažljivo pročitaj sve riječi i pronađi među njima riječ s naizmjeničnim samoglasnikom u korijenu:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; KLAN - KLON; TVAR - TVOR; LAG - LOŽA; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; SVIJET - MER; BLIST - SJAJ; ČELIK - STEL; YIG - ZHEG; ČIT – GROM; KAS - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - Osip - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - MOK; JEDNAKO - ROVN; PLAV - PLOV; CHA - BRADA; MOJ - MIN; ZHA - PRESS; AE - NIM; KLYA - KLIN.

Treba zapamtiti:

1. Provjereni nenaglašeni samoglasnici u korijenu riječi

(u nenaglašenom položaju u korijenu riječi piše se isti samoglasnik kao pod naglaskom u srodnim riječima ili oblicima ove riječi: vrijedan pažnje - primijetiti; spasiti - pažljivo; analogno - analogija).

2. Izmjenični samoglasnici u korijenu riječi (Zagrliti - zagrliti).

9. Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

pr .. čudo, pr .. natrag (tumačenje)

pr..mazh (s ljepilom), pr..djed

ne..savitljiv, ..daj

voz..kreda, inter..grovoy

pod .. yachiy, oko .. jeo

Odgovor: nepopustljiv, predati se

Da biste ispravno izvršili zadatak, morate znati sljedeća pravopisna pravila:

Pravopis nepromjenjivih prefiksa: (uvijek se piše isto. Morate ih znati "iz viđenja": u-, u-, vzo-, ti-, prije-, za-, izo-, na-, preko-, potrebno je-, ne-, pod-, o-, oko-, oboje-, ponovno, pre-, pod-, pod-, pr-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . U riječ "razmazati" (ljepilom) napišite prefiks PRO-, a u riječ "pradjed" - PRA-)

Pravopis promjenljivih prefiksa koji završavaju na -3 i -S(prefiks se piše slovom Z ako korijen počinje samoglasnikom ili zvučnim suglasnikom, i slovom C ako korijen počinje bezvučnim suglasnikom (k, p, s, t - riječ za sjećajući se "KapuST": bez-/bes-, zrak-/sunce- (zrak-/sunce-), od-/je-, dolje-/nis-, puta-/utrke, ruže-/ruže-, kroz/kroz (kroz/kroz) ;

Pravopisni prefiksi PRIJE- i NA-: (da ne pogriješite u pisanju prefiksa NA- ili PRIJE- jednom riječju, treba znati njihovo značenje. Ovi se prefiksi smatraju semantičkim, odnosno izbor u njihovom pravopisu temelji se na značenju prefiksa kojima doprinose leksičkom značenju riječi. Dakle, korijen riječi "hir" je morfem -CHUD-: Quirk-Wonderful-Wonders. ... Semantika (značenje) prefiksa PRI- u riječi je nejasna, pa se sjećamo pravopisa ovog prefiksa u ovoj riječi. A u riječi "pogrešno protumačiti" izbor prefiksa ovisi o leksičkom značenju riječi. Riječi s prefiksima PRE- / PRI-, koje se izgovaraju isto, ali imaju različita leksička značenja koja određuju izbor prefiksa: u ovom slučaju "lažno, iskrivljeno", pa biramo prefiks PRIJE-);

Pravopis ja, Y nakon prefiksa (ako prefiks završava na suglasnik, onda I korijen mijenja u S: Igra- crtati , poznati - nepoznato , priča - pozadina .

Ali, nakon prefiksa među-, nad- i stranog jezika prefiksa dez-, kontra-, post-, sub-, super-, trans-, pan- I ne mijenja se: ultra-profinjeno, međuinstitucionalno, dezinfekcija, protuigra, postimpresionizam, transindijski, panislamizam.

isključuje: naplatu);

Razdjelnici pravopisa Kommersant i b znakova (razdvajajući Kommersant napisano samo iza suglasničkih prefiksa prije slova e, yo, yu, ja, koji označava dva glasa (pojavljuje se glas [th ']): ulaz, prejedanje. Unutar riječi, prije slova e, yo, ja, yu, ja(ne iza prefiksa!): zavjesa, ozbiljan, slavuj, mećava, seljak, činovnik (usp. činovnik) itd. napiši b).

U riječima "nesavitljivost" i "predaja" nedostaje prefiks S-. Bez prefiksa Z-. Prefiks C- se ne mijenja. Formalno se prefiks C- koristi u kombinacijama Sub, sg, sd, szh, sk, mid.

10. Zapiši riječ u kojoj je napisano slovo I na mjestu praznine.

koč..vat

antilop..van

zasjeniti

zamišljen .. van

Odgovor: Promišljeno

Ovo je pridjev, pravopis je u sufiksu. Pridjevski sufiksi –LIV-, -CHIV-, uvijek se pišu slovom I.

Pridjevi imaju sufikse -LAV-,-CHEV- ne može biti.

Algoritam za rasuđivanje:

1) Odredi u kojem dijelu riječi nedostaje slovo: u završetku ili u nastavku.

2) Ako je na kraju samoglasnik izostavljen, onda upotrijebite neodređeni oblik glagola da utvrdite njegovu konjugaciju:

samoglasnici su napisani u osobnim završetcima glagola prve konjugacije E, U ;

samoglasnici se pišu u osobnim završetcima glagola druge konjugacije ja, A (ja) .

3) Ako u sufiksu nedostaje samoglasnik, analizirajte prirodu pravopisa:

nedostaje samoglasnik u participskim sufiksima ush, yusch, ash, yashch, im, jedi (om) .

izostavljen samoglasnik ispred participskog sufiksa vsh, nn.

4) Pravopisni participski sufiksi ush, yusch, ash, yashch, im, jedi (om) ovisi o konjugaciji izvornog glagola:

U participima nastalim od glagola I konjugacije pišu se sufiksi ush, yusch, em (om) ;

U participima nastalim od glagola II konjugacije pišu se sufiksi jasen, jasen, im.

5) Pravopis samoglasnika ispred participskih sufiksa vsh i nn ovisi o na - jat ili to - et neodređeni oblik izvornog glagola završava:

ako izvorni glagol završava na at ili yat, onda prije nn u pasivnim participima prošlog vremena sačuvan je samoglasnik a (ya);

ako izvorni glagol završava na to ili et , zatim prije nn samo napisano e ;

ispred sufiksa vsh zadržava se isti samoglasnik kao i prije kraja biti u neodređenom obliku.

Pomozite: Stavite glagol u 3. lice množine. (Što ONI rade? Što rade?) završetak -ut-ut - konjugacija glagola 1 - u završecima treba napisati slovo E ,

Kraj - at-yat - konjugacija glagola 2 - u završecima treba napisati slovo I .

11. Napiši riječ u kojoj je umjesto praznine napisano slovo Y.

pun nade

(oni) uvrijeđeni..tsya

(pacijenti) ozdraviti..t

zapečaćena

(oni) sjede..t

Odgovor: uvrijeđen

Ovo je glagol izveden od glagola "UVRIJEDITI" koji se odnosi na drugu konjugaciju. vidi tablicu:

Konjugacija glagola

12. Definiraj rečenicu u kojoj je NE uz riječ napisano JASNO.

Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Živjeli smo u siromaštvu, stalno (NE)JEDEMO, mijenjamo za hranu one stvari koje smo ponijeli sa sobom.

Moj uvježban pogled utvrdio je da je to područje (NE)BOŽANSKO, ali sam ipak odlučio potražiti barem neke znakove ljudske prisutnosti.

Još je daleko (NE)JASNO je li takav kriterij ocjenjivanja primjenjiv na sve i u istoj mjeri.

Zoološki vrt prima (NE)RASPRODANO voće za Novu godinu u kojem će uživati ​​slonovi, klokani, medvjedi i artiodaktili.

Ona je nevjerojatna ruska glumica, on je (NE)POZNATI genijalni učitelj, a oboje su istinske sluge kazališta.

Odgovor: Pothranjena, jer.:

POD, ISPOD-- složeni prefiks koji označava nepotpunost, nedostatak djelovanja ili kvalitetu, na primjer, nedovoljno razvijen, nedovoljno razvijen, nedovoljno razvijen . Sastoji se od dva neovisno korištena elementa: prefiksa prije- označava postizanje cilja, dovodeći radnju do kraja ( jesti, doseći, dovršiti čitanje, živjeti ), i čestice ne-, što negira ono što "prije" znači ( gospođice, gospođice …).

Glagoli s POD, ISPOD- Nedovršenost radnje, koja se očituje u nedostatku dovoljne norme, povezana je u glagolima

1) s nedostatkom količine nečega ( podcijeniti, podcijeniti podcijeniti, podcijeniti ),

2) s nedostatkom duljine nečega u vremenu ( nedovoljno spavati, nedovoljno spavati, nedovoljno spavati, nedovoljno spavati ),

3) s nedovoljnim stupnjem intenziteta djelovanja ( previdjeti, previdjeti, previdjeti, previdjeti ).

Najbrojnija je prva grupa glagola. Među glagolima s POD, ISPOD- ima onih bez NE ne koristi se (br pogrešno razumjeti, pogrešno razumjeti, nedovoljno iskoristiti, podcijeniti, ne sviđati se, nedovoljno čuti, zbuniti, propustiti… ) Glagoli maltretirati, razumjeti, potrošiti, podcijeniti, voljeti, čuti, razumjeti, brojati... odsutan u jeziku.

Treba imati na umu da pravila za pisanje NE s različitim dijelovima govora mogu se grupirati na sljedeći način:

13. Odredi rečenicu u kojoj su napisane obje istaknute riječiJEDAN. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Istraživanje dokaza (ZBOG kojem prethodi objava dokumenata u kojima se formulira optužba, i TAKOĐER) rasprava o postupku ispitivanja dokaza.

Nihilistička filozofija ne dopušta nikakve (SUPER)OSOBNO vrijednosti na koje se pojedinac može osloniti, DO) opravdati svoje postojanje.

(KAO PRVO , sve bi trebalo biti pošteno, pa trebate podijeliti plijen (JEDNAKO .

(BEZ OBZIRA NA na neprijateljstvo kritičara, Turgenjev je bio iznimno popularan među ruskim čitateljima: njegovi romani uživali su čak i veliku slavu ( ISPRVA XX. stoljeće.

Kazalište je bilo (BIJELI) KAMEN zgrada s visokim trijemom i KAO (ISTO) visoka hrastova vrata.

Odgovor: nadosobna, do

pridjev " SUPER OSOBNO » je napisano zajedno, jer

Prvi dio složenog pridjeva " IZNAD » upisuje vrijednost prekoračenja uobičajene mjere, granice;

Riječ " DO " je sindikat, može se zamijeniti sinonimom.

Algoritam za rasuđivanje:

1) Pročitajte rečenicu, razmislite o njenom značenju.

2) Odredi kojem dijelu govora pripada podvučena riječ.

sindikati tako da, također, također, ali, štoviše, štoviše, tako, jer napisane su zajedno; mogu se zamijeniti sinonimima istog dijela govora.

Riječi drugih dijelova govora slične ovim sindikatima po zvuku što bi, isto, isto, za to, na to, na što, i tako, od toga napisane su odvojeno. Sastoje se od dvije komponente: jedna od njih (ili bi) može se ili ukloniti iz rečenice ili preurediti na drugo mjesto; druga komponenta ( to, to, nego, tako, to ) zamijeniti drugim riječima.

Izvedeni prijedlozi pišu se zajedno: ZBOG = zbog , U POGLEDU = zbog , OKO = oko , ZAJEDNO = do , USPRKOS = bez obzira na .

Izvedeni prijedlozi pišu se zasebno: TIJEKOM = NASTAVAK, U KONTRASTU, KONAČNO , ZA .

Za kontinuirano, preko crtice ili odvojeno pravopis priloga, primijenite odgovarajuća pravila.

Izvedeni prijedlozi – tijekom E: Godinu dana nema vijesti. (vrijednost vremena)

Imenice s prijedlozima – tijekom I(što?) rijeke. Govorila je sat vremena. Pogledajte nastavak I(što?) serija. U kontrastu E od drugih (koristi se s from). Kao rezultat E= zbog

Imenice s prijedlozima - ići gore (odnosi se na glagol),

Popnite se na vrh planine.

Participi s negacijom

Unatoč kiši, napustili smo grad (iako je padala kiša). Unatoč lošem vremenu, išli smo na planinarenje.

14. Navedite broj (brojeve) na čijem mjestu (s) piše HH.

Mladi časnici imenovani (1) u pukovniju bili su razmaženi (2) blagim odnosom prema njima tijekom školovanja i potpuno (3) nisu znali ništa o pravom (4) životu običnih vojnika.

Odgovor: 1,3,4.

Riječ "imenovani" je pasivni particip prošlosti treba napisati HH

1. Riječ "razmažena" je kratki oblik (osim oblika muškog roda) pridjeva s kvalitativnim značenjem, koji se po obliku podudara s pasivnim participima prošlog vremena svršenih glagola, napisan s nn

2. Riječ "Istina" - HH - jer nastaje na spoju stabljike koja završava na slovu H, i sufiks H

Algoritam za rasuđivanje:

1 Odredi kojem dijelu govora pripada riječ sa slovom koji nedostaje;

2.Primijenite pravopisno pravilo H i HH u sufiksu ovog dijela govora.

Imenica: NN

1. Ako korijen riječi završava na H , a sufiks počinje s H: kupina(kupina)

2.Ako imenica. nastao od prid., imajući HH, ili iz participa: bolnost (bolno), razmaženo (razmaženo)

3. Zapamtite: miraz

1. U riječima nastalim od imenica koje imaju sufikse -u-, -an-, -yan- : tresetište (od imenice treset)

2. U riječima nastalim od pril. s jednim H : student (od prid. znanstvenik), mučenik, radnik

3. Riječima: ljubičasta (grimizna), konoplja (konoplja), varenyk (kuhano), dimljeni proizvodi (dimljeni), kost (kost), sofisticiranost (škakljivo), maslenica (uljana), vlasulja (zobena kaša), hotel (dnevna soba), drvosječa (drvo ), pamet (pametan), veliki mučenik

Pridjev:

1. n. -H+ -H -: džep

2. -KOKOŠ- , -ENN- : provizija, brusnica! bez vjetra

3. iznimke s -YANN-: STAKLO, LIME, DRVENA

Mladi (mladi prirodoslovci)

4. -U- : guska , iznimka VJETTROV (dan, osoba)

5. -AN- (-YAN-) : koža Zapamtiti: mlad; grimizan, rumen, revan, pijan, ljut (povijesni suf. - YAN- ); janjetina, svinjetina, plava, zelena, jednolična, snažna .

U kratkim pridjevima napisan je isti broj n, koliko i u cijelosti

maglovita daljina - maglovita daljina, vjetrovita djevojka - vjetrovita djevojka

Participi:

N - NN U SUFIKSIMA PARTICIPA I GLAGOLSKIH PRIDJEVA

1. Postoji prefiks: prosijano brašno (osim prefiks ne-)

Ali: integralno brašno

1. Postoji prefiks ne-: integralno brašno

2. Ne ¬, ali postoji AP: prosijano brašno

3. Ne ¬: brašno od sjemenki

4. imaju nastavak -ova-/-eva-: kiseli krastavci

Iznimke: krivotvoreni, žvakani, kljucani (-ov-, -ev- dio su korijena)

5. Nastalo od perfektivnog glagola bez prefiksa:

Riješen problem (odlučiti - što učiniti?) Ali: ranjeni vojnik, ranjen u nogu! Pošto je ranjen, vojnik je ostao u redovima.

Žene su odmah objesile ono što je oprano. (Patnja. prilog, budući da zadržavaju verbalno značenje, ukazuju na privremeno stanje, a ne na trajni znak-kvalitetu)., bez vjetra

iznimka: ranjeno, vjetrovito

6. Iste riječi u svom izravnom značenju bit će participi: naslovljena predstava, gotov rad.

7. Kada se particip prelazi u pridjev, moguće je promijeniti leksičko značenje riječi: pametno dijete, nezvani gost, po imenu brat, utamničeni otac, miraz, nedjelja oproštenja, gotov čovjek.

Iznimke: ljupko, željeno, nečuveno, neviđeno, sveto, neočekivano, neočekivano, nenamjerno, učinjeno, sporo, budan, umišljen, gonjen.

8. Pravopis se ne mijenja kao dio složenica: zlatotkan, slomljen-razbijen, Riječ sve kao cjelina bitna prid. (visoka kvaliteta), a ne vrijednost "pril. + pričest.

9. Kratki participi: razmažena djevojka

TREBA BITI RAZLIKOVAN

kratki pridjev

Djevojka je odgojena (sama je kratak pridjev). Može se zamijeniti punim pridjevom: obrazovan.

Kratka pričest

Djevojčica je odgojena u sirotištu (koga?) - kratki prilog Zamijenjen glagolom: djevojka je odgojena.

Impl. ? kr. štoviše

Stvar se razmatra (što?) sa svih strana. Promišljeno – predikat.

15. Rasporedite interpunkcijske znakove. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Njegovi rođaci i kolege te brojni prijatelji došli su čestitati junaku dana.

2) Romantični junak nalazi jednak početak samo u zajedništvu sa elementima: sa svijetom oceana ili mora, planina ili obalnih stijena.

3) U odlomku iz Bunjinove "Antonovske jabuke" ne sluti se toliko želja autora da bude zemljoposjednik koliko želja da se oslobodi sitnica.

4) Stalno kretanje težnje prema drugim granicama bit je stvaralačkog života, o čemu je Pasternak napisao u jednoj od svojih pjesama.

5) Ujutro se istok obasjao rumenilom, a oblačići su se pretvorili u nježnu boju.

Odgovor: 2.3

2-rečenica - ponovljeni spoj ILI s homogenim članovima.

3. rečenica - sindikat" koliko i', koji izražava usporedbu pod ograničenjem; isto kao " ne u toj mjeri...". Interpunkcijski znak se stavlja između dijelova rečenice (ispred drugog dijela spoja).

Algoritam za rasuđivanje:

1. Pronađi homogene članove u rečenici.

2. Odredi koji ih sindikati povezuju:

ako se radi o jedinstvenoj veznoj ili razdjelnoj uniji (i, ili, bilo, da (= i) , ne stavljajte zarez ispred njega;

ako se radi o dvostrukoj uniji ( kao ..., i; ne toliko ... koliko; ne samo nego; doduše...ali ), zarez se stavlja samo ispred drugog dijela dvostruke unije;

Ako su to ponovljene unije, onda se zarez stavlja samo ispred onih od njih koji su između homogenih članova;

Zarez se uvijek stavlja ispred suprotstavljenih sindikata između homogenih članova.

3. Provjerite sadrži li rečenica homogene članove povezane u parove. Zapamtite: ako su homogeni članovi u rečenici povezani u parove, tada se između parnih skupina stavlja zarez i postoji samo jedna.

16. Rasporedite sve interpunkcijske znakove. Navedite brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezom.

Matematika (1) nastala u staroj Grčkoj (2) ima dva "roditelja" - logiku i geometriju, stoga (3) bez razumijevanja (4) prirode "roditelja" (5) ne može se razumjeti njena bit.

Odgovor: a) 1,2 - participski obrt nakon definirane riječi, b)3,4- gerund (jedan)

Algoritam za rasuđivanje:

Participacijski izraz odgovara na pitanja koji? koji? koji? Koja vrsta?;

Particip odgovara na pitanja učinivši što? radeći što? I označuje dodatnu radnju s glagolom – predikatom; priloška fraza odgovara na pitanja kao? kada? zašto?

* interpunkcija u participativnom prometu ovisi o njegovu mjestu u odnosu na imenicu koja se definira;

* priloški se promet uvijek u pisanom obliku razlikuje zarezima;

* Homogene definicije i okolnosti izražene participalnim i priloškim sintagmama i povezane jedinstvenom zajednicom I, ne odvajaju se zarezom.

Algoritam za rasuđivanje:

1) Pronađi participalne i participalne fraze u rečenici, točno definirajući njihove granice. Uvijek odvojeno zarezima.

2) Odredi koji položaj u rečenici zauzima dionički obrt ( PRIJE- ne odvaja se zarezima. NAKON definirane riječi - istaknuto

3) Provjerite sadrži li rečenica homogene članove s vezom I, izražene participalnim ili priloškim sintagmama. Zarez se ne stavlja ispred sindikata I.

Teški slučajevi interpunkcije u participima i participima.

17. Stavi sve interpunkcijske znakove koji nedostaju. Navedite brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezom.

Vjetrovi (1) vjetrovi (2) o snježni (3) vjetrovi (4)

Obratite pažnju na moj prošli život.

Želim biti dijete svjetlosti

Ili cvijet s međe livade.

Ja (5) bih volio (6) pod konjskim hrkanjem

Zagrljaj sa susjednim grmom.

Podignite w (7) vi (8) mjesečeve šape (9)

Moja tuga na nebu s kantom.

(S. Jesenjin)

Odgovor: 1,2,4 - ovo je žalba

8.9 je žalba

Zapamtite: uvodne riječi mogu se ukloniti iz rečenice bez promjene glavne ideje sintaktičke konstrukcije. Koristite tehniku ​​izuzimanja istaknutih riječi.

Algoritam za rasuđivanje:

1) Provjerite jesu li istaknute riječi uvodne.

Uvodne riječi mogu se ukloniti iz rečenice ili zamijeniti sinonimnim uvodnim riječima; odvajaju se zarezima.

Homonimni s uvodnim riječima, članovi rečenice ne mogu se ukloniti bez promjene značenja sintaktičke konstrukcije; ne odvajaju se zarezima.

Zapamtite da riječi nisu uvodne i nisu odvojene zarezima: kao da, kao da, možda, najvećim dijelom, kao da, doslovno, osim toga, uostalom, na kraju, čini se, jedva, svejedno, uostalom, čak, točno, ponekad, takoreći, osim, samo, u međuvremenu, sigurno, krajnje, vjerojatno, sigurno, definitivno, djelomično, barem, uistinu, još uvijek, dakle, jednostavno, neka, odlučno, ipak, samo, navodno.

18. Rasporedite sve interpunkcijske znakove. Navedite brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezom.

Kao da Čehov nije znao dugo zadržati u fokusu obrazac života (1) čiju suštinu (2) je (3) njegov genij posvuda grabio (4) pa je postao majstor kratkog priče.

Odgovor: 1,4 - odvojene su priloške

Algoritam za rasuđivanje:

1. Pronađi gramatičke temelje rečenice.

2. Definirajte granice glavnog i podređenog dijela.

3. Pročitaj rečenicu promatrajući odabrane znakove. To će pomoći identificirati pogrešno pronađeno rješenje ili, obrnuto, potvrditi točan izbor.

Zapamtiti! U pravilu se u ovom zadatku prikazuju složene rečenice. s pridjevima, u njima vezničku riječ koja ne stoji na početku podređenog dijela, nego u njegovoj sredini, dakle Ispred savezničke riječi ne stavlja se zarez. (1. Uklonite brojeve oko riječi "koji"

4. Pozornost na sindikat I). Odredi što povezuje: dijelove složene rečenice - zarez, homogene članove rečenice - bez zareza.

19. Rasporedite sve interpunkcijske znakove. Navedite brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezom.

Kako je lijepo gledati brod s bijelim jedrima izdaleka (1) i (2) kada uđete u ovu mrežu opreme (3) iz koje (4) nema prolaza (5) i vidite sve iz unutra (6) odmah prepoznate superiornost parobroda nad jedrilicom.

Odgovor: stavite zareze

3 - završava podređena rečenica, počinje nova

5-između dijelova složene rečenice

6-završena klauzula

Algoritam za rasuđivanje:

1. Navedite gramatičke temelje u rečenici.

2. Definirajte granice prostih rečenica kao dio složene sintaktičke konstrukcije.

3. Pogledajte kako su ti dijelovi povezani.

4. Saznajte sadrži li ponuda Sindikat i , a ako je prisutan u rečenici, odredi što povezuje:

· ako homogeni članovi, tada je ispred njega zarez ne stavljaju;

· ako dijelovi složene rečenice, zatim ispred njega stavlja se zarez.

5. Pronađite 2 sindikata jedan pored drugog: što ako, što kada, i ako, i iako, ali kada, tako da ako, i kada:

Zarez između sindikata NE stavlja se ako riječi idu dalje u rečenici onda da, ali

Zarez se stavlja između sindikata, ako nije TO, DA, ALI

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 20–24.

(1) Nebo su prekrili zli oblaci, kiša je tužno tukla po staklu i rastužila me. (2) U zamišljenoj pozi, raskopčanog prsluka i ruku u džepovima, stajao je kraj prozora i gledao u sumornu ulicu, vlasnika gradske zalagaonice Polikarpa Semjonoviča Iudina.

(3) „Pa, što je naš život? - razmišljao je uglas s uplakanim nebom. - (4) Što je ona? (5) Neka vrsta knjige s masom stranica na kojoj je ispisano više patnje i tuge nego radosti... (6) Zašto nam je data? (7) Uostalom, Bog, dobri i svemogući, nije stvorio svijet za tuge! (8) A ispada obrnuto. (9) Više je suza nego smijeha..."

(10) Juda je izvadio desnu ruku iz džepa i počešao se po potiljku.

(11) „Da“, nastavio je zamišljeno, „u pogledu svemira, očito, nije bilo siromaštva, podmitljivosti i srama, ali u stvarnosti jesu. (12) Stvorilo ih je samo čovječanstvo. (13) Ona je sama izazvala ovu pošast. (14) A za što, pita se, za što?

(15) Izvadio je lijevu ruku i žalosno joj prešao preko lica.

(16) „Ali kako bi lako bilo pomoći ljudskoj tuzi: samo treba maknuti prstom.“ (17 Ovdje je, na primjer, bogata pogrebna povorka. milju dalje kolona kočija. (19) Nosioci baklje važno glumiti lampionima.(20) Kartonski amblemi vise na konjima: važna osoba je pokopana, dostojanstvenik mora da je umro.(21) Je li učinio barem jedno dobro djelo u cijelom životu? (22) Jesi li grijao sirotinju čovječe? (23) Naravno da ne ... šljokice!

- (24) Što želite, Semjone Ivanoviču?

- (25) Da, teško mi je procijeniti kostim. (26) Po mom mišljenju, za to ne možete dati više od šest rubalja. (27) I traži sedam; kaže da su djeca bolesna, treba ih liječiti.

- (28) I šest rubalja bit će malo. (29) Ne daj više od pet, inače ćemo tako izgorjeti. (30) Samo dobro pogledajte oko sebe, ima li rupa i ima li mjesta gdje... (31) “Pa, gospodine, evo ga - život koji vas tjera na razmišljanje o ljudskoj prirodi. (32) Iza bogatih pogrebnih kola proteže se kola, na koja je nabijen lijes od borova. (33) Iza njenog tkanja, šamaranja po blatu, samo jedna starica. (34) Ova starica, možda, stavlja u grob svoga sina hranitelja... (35) I pitaj hoće li joj ona gospođa koja sjedi u kočiji dati barem koji novčić? (36) Naravno, neće, iako može izraziti sućut... (37) Što još ima?

- (38) Starica je donijela bundu ... koliko dati?

- (39) Zečje krzno ... (40) Ništa, jako, košta pet rubalja. (41) Daj mi tri rublje, i kamata je, naravno, naprijed... (42) “Gdje su, zapravo, ljudi, gdje su njihova srca? (43) Siromašni umiru, ali bogate nije briga..."

(44) Juda je pritisnuo čelo na hladno staklo i razmišljao. (45) U očima su mu se pojavile krupne, sjajne, krokodilske suze.

(prema A.P. Čehovu*)

* Aleksandar Pavlovič Čehov (1855–1913) - ruski književnik, prozaik, publicist, stariji brat Antona Pavloviča Čehova.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Polikarp Semenovich Iudin - jedan od običnih zaposlenika gradske zalagaonice.

2) Žena koja je odnijela odijelo u zalagaonicu imala je bolesnu djecu.

3) U gradskoj zalagaonici Jude kamate se uzimaju naprijed.

4) Vlasnik gradske zalagaonice zabrinut je za sudbinu ljudi, pa je spreman baviti se dobrotvornim radom.

5) Jedna starica otišla je u zalagaonicu predati zečji kaput, jer je bila jako siromašna i trebao joj je novac za sprovod.

Da biste izvršili zadatak, koristite sljedeći algoritam:

Pažljivo pročitajte tekst

Pronađite u njemu potvrdu ili pobijanje određene izjave

·Izaberite ispravne odgovore

Razmislite kako možete primijeniti ovaj algoritam da izvršite ovaj zadatak.

Prvi odgovor je nevjeran, jer Polikarp Semyonovich Iudin je vlasnik gradske zalagaonice (ponuda br. 2)

Iznesena tvrdnja u četvrtom varijanta odgovora, izravno je suprotna onome što autor kaže u samom tekstu. Dakle, ovaj odgovor krivo.

U petoj verziji odgovor sadrži samo dio točnih podataka (stara je bila siromašna), ali joj nije trebao novac za sprovod

Dakle, odgovor broj 5 je također netočno.

Točna je tvrdnja br. 2: “Kaže da su djeca bolesna, treba ih liječiti” (rečenica 27). Ovo je vjeran odgovor.

Izjava br. 3 je točna: "Daj mi tri rublje, a kamata je, naravno, naprijed ..." (rečenica br. 41). vjeran odgovor.

Stoga je točan odgovor: 2.3

21. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenica 2 sadrži opis.

2) Rečenice 11-14 predstavljaju pripovijest.

3) Prijedlog 23. sadrži odgovor na postavljeno pitanje

u rečenicama 21–22.

4) Rečenice 34–36 predstavljaju obrazloženje

5) Rečenica 45 objašnjava razlog za ono što je rečeno u rečenici 44.

Algoritam izvršavanja zadatka:

Pažljivo pročitajte predložene odlomke;

Zapamtite da opis pokazuje, opisuje.

Vrste opisa:

1) opis predmeta, osobe (njegova karakteristika)

2) opis mjesta

3) opis stanja okoliša

4) opis stanja osobe (osobe)

5) opis radnji

Priča govori o postupcima, djelima heroja. Možemo pratiti niz događaja koji slijede jedan za drugim (bilo, jest, bit će).

rasuđivanje gradi se prema shemi: teza, dokaz, zaključak.

Pažnja! Ne uvijek u odlomku postoji izražena teza. Ali ako postoji objašnjenje, rasprava o nekom događaju, pojavi, onda ovo rasprava, a ne pričanje priča. Prisutnost retoričkih pitanja i retoričkih uzvika, uvodnih riječi će vam reći da je to obrazloženje.

Odredite kojoj vrsti govora pripada pojedini ulomak

Pokušajmo primijeniti ovaj algoritam.

1) Rečenica 2 sadrži opis.

“U zamišljenoj pozi, raskopčanog prsluka i ruku u džepovima, stajao je na prozoru i gledao u sumornu ulicu, vlasnika gradske zalagaonice, Polikarpa Semjonoviča Iudina.”

Ulomak opisuje pozu, odjeću. "Vidimo" ovog heroja.

Tako da je ovo točan odgovor

2) Rečenice 11-14 predstavljaju pripovijest.

(11) „Da“, nastavio je zamišljeno, „u pogledu svemira, očito, nije bilo siromaštva, podmitljivosti i srama, ali u stvarnosti jesu. (12) Stvorilo ih je samo čovječanstvo. (13) Ona je sama izazvala ovu pošast. (14) A za što, pita se, za što?

Ovaj odgovor netočno. U ovom odlomku, junak govori o svemiru, siromaštvu, čovječanstvu. Sadrži uvodnu riječ, retoričko pitanje. Dakle, uh zatim rasuđivanje.

3) Propozicija 23 sadrži odgovor na pitanje formulirano u Propozicijama 21-22.

(21) Je li učinio barem jedno dobro djelo u svom životu? (22) Jesi li grijao sirotinju? (23) Naravno da ne ... šljokice! Pitanje, pitanje i odgovor. Ovo je točan odgovor.

4) Rečenice 34–36 prisutne rasuđivanje.

(34) Ova starica, možda, stavlja u grob svoga sina hranitelja... (35) I pitaj hoće li joj ona gospođa koja sjedi u kočiji dati barem koji novčić? (36) Naravno, neće, iako može izraziti sućut...

Ovo je točan odgovor. Junak govori o ljubaznosti, sućuti. U ovom fragmentu opažamo uvodne riječi, retoričko pitanje.

5) Rečenica 45 objašnjava razlog za ono što je rečeno u rečenici 44.

(44) Juda je pritisnuo čelo na hladno staklo i razmišljao. (45) U očima su mu se pojavile krupne, sjajne, krokodilske suze.

Niz radnji: pritisnuo je čelo, razmišljao, potekle su suze. Dakle, ovaj odgovor netočno, Ovo pripovijedanje.

Dakle, točan odgovor je: 134

22. Iz rečenica 39–45 napiši antonime (antonimski par).

Algoritam izvršavanja zadatka:

1. Sjeti se što su antonimi.

Antonimi su riječi koje pripadaju istom dijelu govora, razlikuju se po pravopisu i zvuku, a znače izravno suprotne pojmove.

Ne zaboravite na kontekstualne antonime, koji su individualna stilska upotreba određene riječi... U općoj upotrebi, ove riječi ne stoje u antonimskom odnosu jedna prema drugoj. Dakle, u kontekstu romana A. Puškina "Eugene Onegin", riječi "val" i "kamen", "poezija" i "proza", "led" i "plamen" su antonimi.

3. Odredi navedenu leksičku jedinicu

4. Odaberite točan odgovor

(43) Siromašni umiru, ali bogate nije briga..."

To su imenice suprotnog leksičkog značenja.

Stoga ispisujemo: siromašni, bogati

23. Među rečenicama 15-23 pronađite jednu (e) koja je (e) povezana s prethodnom pomoću koordinativnog veznika i osobne zamjenice. Napišite broj(e) ove ponude(e).

Algoritam za rasuđivanje:

Prisjetite se što su veznici (koordinacijski i podređeni)

1. Pronađite koordinirajući sindikat

2. Sjeti se redova zamjenica

3. Pronađite osobnu zamjenicu

4. Vidi koja rečenica ima i koordinacijski veznik i osobnu zamjenicu

Koordinacijski veznici

Povezivanje i, da(=i), ne-ne, također

suprotstavljajući se ali, ali, da (= ali), ali, međutim, isto

Dijeljenje ili, bilo, nešto, ili ... ili, ne to ... ne to

Osobne zamjenice (početni oblik)

Obrasci padeža

Pažnja! Padežni oblici osobnih zamjenica ONA, NJEGOVA, NJIH podudaraju se s posvojnim zamjenicama ONA, NJEGOVA, NJIH. Kako razlikovati?

Po početnom obliku i pitanju:

vidio (koga?) ona, on, oni .

Početni oblik: ona, on, ono, oni.

Stoga je to osobna zamjenica.

Ona, on, oni knjige (R. str.).

Početni oblik: ona, on, oni knjige.

Knjige (čije?) ona, on, oni.

Stoga su posvojne zamjenice.

(20) Kartonski amblemi vise na konjima: važna osoba se pokapa, dostojanstvenik mora da je umro. (21) Je li učinio barem jedno dobro djelo u svom životu?

24. Pročitajte ulomak osvrta na temelju teksta koji ste analizirali u zadacima 20-23. Ovaj fragment ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa. Ispod svakog slova upišite u tablicu odgovarajući broj

Čehovljeve priče su kompaktne forme i duboke po sadržaju, a autor izbjegava izravne vrijednosne sudove – glas mu zvuči tiho, ali istodobno čvrsto i razgovijetno. To je olakšano složenom kompozicijom i, naravno, kompetentnim odabirom vizualnih i izražajnih sredstava. U prikazanom fragmentu vrijedi istaknuti trop - (A) __________ ("zli oblaci" u rečenici 1, "tmurna ulica" u rečenici 2), leksička sredstva - (B) __________ ("družiti se" u rečenici 20 , “izgarati” u rečenici 29 , “tkati, batinati ...” u rečenici 33.), sintaktičko sredstvo je (B) __________ (rečenice 3, 14, 21). Vrijedno je obratiti pažnju na tehniku ​​kao što je (D) __________ (rečenica 11), koja postaje, možda, jedna od glavnih u izgradnji ovog teksta.

Popis pojmova

1) frazeološke jedinice

2) antiteza

3) epiteti

4) kolokvijalni vokabular

6) upitne rečenice

7) leksičko ponavljanje

8) hiperbola

9) sinekdoha

Algoritam za rasuđivanje:

Sve pojmove dijelimo u 3 grupe

U prvom pitanju postoji nagovještaj:markirati stazu.

staze - riječi i izrazi koje je autor teksta koristio u prenesenom značenju.

Podsjećamo na trope: personifikacija, epitet, usporedba, metafora, metonimija, sinekdoha, litota, ironija, parafraza.

Gledamo koji se od njih nalaze na popisu pojmova: epitet, sinekdoha, hiperbola - to je prva grupa

Podsjećamo na definicije: Hiperbola je pretjerano pretjerivanje određenih svojstava prikazanog predmeta. Sinekdoha je vrsta metonimije kada se umjesto naziva cjeline koristi naziv dijela ili obrnuto. Epitet je figurativna, emocionalno evaluativna definicija.

Hiperbola i sinekdoha se ne uklapaju.

« Zli oblaci», « tmurna ulica"- ovo je figurativna, emocionalno-vrednosna definicija, izražena pridjevom.

Stoga, ovo epitet.

U drugom zadatku govorimo o leksičkim sredstvima.

Na popis dodajemo: sinonime, antonime, homonime, neologizme, arhaizme, historizme, frazeološke jedinice, aforizme, dijalektizme, profesionalizme, kolokvijalni rječnik.

Popis pojmova uključuje: Frazeologizme - stabilnu kombinaciju riječi čije je značenje određeno u cjelini, a ne značenjem pojedinih riječi koje su u njoj uključene.

Kolokvijalni vokabular daje govoru obilježje lagodnosti i neke redukcije (grubo, familijarnost, razigranost).

Frazeološke jedinice i kolokvijalni vokabular su druga grupa

• Riječi "družiti se", "izgorjeti", "tkati, špaticati..." odnose se na kolokvijalni rječnik.

Stoga je odgovor: #4

U zadatku "B" pitaju o sintaktičkim sredstvima.

• Prisjećamo se sintaktičkih izražajnih sredstava i pogledamo što se nalazi na popisu pojmova:

antiteza, inverzija, gradacija, oksimoron, parcelacija, anafora, epifora, retoričko pitanje, upitne rečenice, retorički priziv, elipsa, leksičko ponavljanje, upitno-odgovorni oblik, sintaktički paralelizam, homogeni članovi rečenice.

• Popis pojmova uključuje:

Antiteza - oštra suprotnost pojmova, misli, slika.

Upitne rečenice – pitanje koje se postavlja kako bi se dobio odgovor.

Leksičko ponavljanje je namjerno ponavljanje iste riječi ili izraza.

Homogeni članovi rečenice – nabrojane radnje, predmeti, znakovi.

Antiteza, upitne rečenice, leksičko ponavljanje. homogeni članovi prijedloga – ovo je treća skupina.

(3) „Pa, što je naš život? - razmišljao je uglas s uplakanim nebom. - (4) Što je ona? (21) Je li učinio barem jedno dobro djelo u svom životu?

Ovo su upitne rečenice.

Dakle, odgovor broj 6

Zadatak "G" predlažem izvršiti metodom eliminacije.

1) frazeološke jedinice

2) antiteza

3) epiteti

4) kolokvijalni vokabular

5) redovi homogenih članova prijedloga

6) upitne rečenice

7) leksičko ponavljanje

8) hiperbola

9) sinekdoha

(11) “Pa, da”, nastavio je zamišljeno, “u pogledu svemira, očito, nije bilo siromaštva, podmitljivosti i srama, ali u stvarnosti jesu.

Tekst je izgrađen na suprotnosti. Suprostavljene su misli i djela junaka priče.

Stoga, odgovor "br. 2

Popunjavamo tablicu: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Napišite esej na temelju teksta koji ste pročitali.

Navedite jedan od problema isporučeno autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napišite slažete li se ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitateljsko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (u obzir se uzimaju prva dva argumenta).

Obujam eseja je najmanje 150 riječi.

Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvog

KORISTITE ruski jezik.

Ekspresna priprema.

Zadatak broj 26. Jezična izražajna sredstva.

Zadatak broj 26. .

Dakle, dečki, naš prekrasni ekspresni vlak doveo nas je do posljednje probne stanice.

Danas ćemo se prisjetiti glavnih umjetničkih izražajnih sredstava jezika. Reći ću vam kako ispuniti zadatak broj 25. Ali razgovor je pred nama dug, ima puno materijala. Ako ste spremni, onda krenimo.

Objasnit ću korak po korak proceduru ispunjavanja zadatka broj 25.

Korak 1 .

Pažljivo pročitajte zadatak. izgled, ŠTO morate pronaći.

Ako trebate pronaći TROP u gornjim rečenicama pa se prisjeti što je to i koje su vrste vrhova.

TEORIJA.

Korak 2

Ako trebate pronaći leksičkim sredstvima , tada među riječima predloženog popisa trebate potražiti sljedeće pojmove.

Korak 3

Ako trebate odrediti koji prijem (lik govora) koristi autor, a zatim potražite sljedeće trikove.

Figura je dio rečenice koji u njoj igra određenu funkciju (tu dolazi u obzir sintaksa). Slika je ekspresivna sintaktička konstrukcija koja prenosi izraz teksta.

Bilješka: neke govorne figure mogu biti i sintaktička sredstva (retoričko pitanje, retorički uzvik i sl.).

4. korak

Konačno, ako trebate pronaći sintaktička sredstva, onda zapamtite, oni su povezani s interpunkcijskim znacima, odvajaju se zarezima, crticama, upitnikom ili uskličnikom itd.

Koristite savjete.

U zadatku se često može naći skrivene naznake.

• Nagovještaj je već ono što se od vas traži da pronađete trop, leksičko ili sintaktičko sredstvo.
• Često su primjeri (na primjer, epiteti) dati u zagradama, morate zapamtiti naziv takvog alata.
• Mogu pomoći i oblicima riječi, na primjer, "rabljeno" je riječ ženskog roda, pa je jasno da pojmovi muškog i srednjeg roda ovdje neće raditi.

Razmotrimo primjer.

Pročitajte isječak recenzije. Ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa.

“Kada se raspravlja o temi kreativnosti i “pronalaženja sebe”, autor koristi tehniku ​​kao što je (A) _____ (rečenice 8-9; 17-18). Što može spriječiti kreativnu osobu? Upotrijebljeni u 13. rečenici (B) _____ daju, po mišljenju autora, odgovor na ovo pitanje. Govoreći o tome koja se zanimanja mogu smatrati kreativnim, a koja ne, V. Belov u 20. rečenici koristi (B)_____. To omogućuje pripremiti čitatelja da razumije sljedeću, 21. rečenicu. Osim toga, (D)_____ se široko koristi u tekstu, na primjer, "potreba", "osobnost", "orijentacija", "načela" itd.

Popis pojmova:

1) usporedni promet

2) litota

3) antonimi

4) ironija

5) kolokvijalni vokabular

6) redovi homogenih članova

7) upitno-odgovorni oblik prezentacije

8) društveno-politički rječnik

9) retoričko pitanje

10) uzvične rečenice

OBRAZLOŽENJE.

A) Prijem-7 (pitanje-odgovor).

(8) Zašto s godinama kreativnost postupno nestaje iz naših života, zašto se stvaralački princip čuva i razvija ne u svakome od nas ? (9) Grubo rečeno, jer ili nismo radili svoj posao (nismo pronašli sebe, svoje lice, svoj talent), ili nismo naučili živjeti i raditi (nismo razvili talent).

B) Odgovor-6, redovi homogenih članova.

(17) Zašto se, zapravo, kreativnim smatra samo život i umjetnik ili umjetnik? (18) Uostalom umjetnik i umjetnik može biti u bilo kojem poslu.

(13) Vitak uspon, kreativan emancipacija osobnost može ometati bilo koji dušebrižni, obiteljski, društveni ili globalni nesklad, bilo koji sevryaditsa koji su, inače, različiti.

C) Antonimi-3.

(20) Oreol isključivosti određene profesije, podjela rada prema načelima kao što su npr. "časni-nečasni" "zanimljivo-ne zanima" samo potiče ideju o nedostupnosti kreativnosti za svakoga i za svakoga. (21) Ali to sasvim dobro odgovara pobornicima izjednačavanja osobnosti, koji izdvajaju bezličnu gomilu osrednjih ljudi i suprotstavljaju joj talentirane ljude.

G)Društveno-politički rječnik - 8 (potreba, "osobnost", "orijentacija", "načela").

Odgovor: 7638.

Algoritam za izvršavanje zadatka br.26.

Jezična izražajna sredstva .

• Naučite značenje pojmova, vježbajte ih pronaći u testu. To je prvi uvjet za dobar posao.
• Budi jasan grupe pojmova: tropi, leksička, sintaktička sredstva, tehnike (figure).
• Pažljivo pročitajte zadatak. Često se već događa savjet.
• Ako trebate pronaći STAZE, odaberite ih za sebe s popisa. Zapamtite da su ovo riječi u prenesenom značenju.
• Pokušajte pronaći onu koja se nalazi u ovim ponudama.
• Smanjen je raspon pojmova s ​​popisa. Tražimo sljedeća izražajna sredstva, npr. sintaktički. Iz popisa nalazimo nešto što je nekako povezano interpunkcijski znakovi.
• Nadalje, krug pojmova postao je još uži. Tražeći npr. leksičkim sredstvima(to su sinonimi, antonimi, frazeološke jedinice, različiti vokabular).
• Ali događa se i da nije naznačeno kojiPotrebno je tražiti resurse (leksičke, sintaktičke). Onda pogledaj na nagovještaj u zagradama.

U gornjem primjeru čitamo: „u tekstu je široko korišteni a (D)_____, na primjer, "potreba", "osobnost", "orijentacija", "načela" itd.".

Kao što možete vidjeti, nema jasne naznake što tražiti, ali riječi su dane u zagradama, osim toga, riječ "upotrijebljen" nalazi se u f. ljubazan. Stoga je ovdje prikladan "politički rječnik".< Назад