Što znači školovanje kod kuće. Poučavanje djeteta kod kuće. Iskustvo mame

Treba napomenuti da trenutno ni obitelj ni škola ne dobivaju novac za obiteljski odgoj, budući da dijete u ovom slučaju nije uključeno u školski kontingent. [link-1]

Učenje na daljinu nije rješenje za probleme vezane uz osobne vrijednosti skrbnika i/ili štićenika; to je samo metodološka vrsta učenja, pod uvjetom stanje tehnike znanost i tehnologija, stoga će oni koji ne ispovijedaju općeprihvaćene vrijednosti skrbnika i/ili štićenika neminovno doživjeti nemilosrdno razočaranje rezultatima utjecaja ove vrste treninga.

Danas većina djece ide učiteljima jer im većina učitelja u školama ne može dati sve informacije. Barem će moje dijete biti puno mirnije učiti kod kuće. Neće gubiti vrijeme slušajući nezaslužene uvrede. U Moskvi barem više prate proces učenja nego u moskovskoj regiji. Ovdje u školama ima učitelja koji kvare psihu djece, i obrazovni proces ostavlja mnogo za poželjeti. A pritužbe znače samo jedno – da će se s vašim djetetom samo gore postupati. Ionako to neće učiniti. To znači smanjenje broja nastavnika.Oni će jednostavno ostati bez posla.A ne mogu svi studenti VIRTUALNO prijaviti obuku. Neki ljudi idu u školu da bi stekli znanje, drugi samo iz zabave.

Članak je pun pogrešaka u dijelu o obiteljskom odgoju (za druge dvije - ne znam).
I tehnologija procesa i upućivanje na zakonodavni dio ne odgovaraju stvarnosti. Počevši od pisanja izjave (čisto je obavijestne prirode, nema potrebe navoditi nikakve razloge, komisija neće), nastavljajući s ovjerama (potrebne su samo one završne, sve one međusobne - prema dogovoru i raspored, laboratorij, itd. autor je općenito iz izvanredno obrazovanje uzeo, očito) i zaključno s ukidanjem 2013 isplate odštete roditelji sa SA.

„Nedostatak tima. Dijete ne zna raditi u timu.
Nema iskustva u javnom govoru i obrani mišljenja pred vršnjacima" - ista stvar) dobro, otkud ti to, ali. Zar ekipa postoji samo u školi? Može li se javno govoriti samo na škola?Je li doista moguće izraziti svoje mišljenje samo u školi Ovo je neka skučenost razmišljanja koja se javlja uvijek iznova.

I prijavio sam se za CO u 2. razredu u plaćenoj školi, u Moskvi (4500 rubalja mjesečno), jer. s 3 proračunske škole mi je dosadilo "butanje" - pregovaranje, niti jedna proračunska škola mi nije dala jasan odgovor o obliku školovanja i certificiranju mog djeteta. I rekao sam da želimo položiti 1. razred kao vanjski. Zašto sam odabrao CO za svoje dijete: 1. moja žena ne radi i može posvetiti vrijeme djetetu, 2. dijete se uči samostalno učiti kod kuće svaki dan, po dva sata. 3. pohađa 7 sekcija, gdje ima prijatelje-kolege u svojoj omiljenoj zabavi. 4. Nema cijepljenja i dosadilo mi je svima dokazivati ​​i objašnjavati da je dijete zdravo, iako je po zakonu cijepljenje dobrovoljno. 5. upoznao se s programom „Škola Rusije“ – šokiran.6. Bio je na otvorenom satu u osnovnoj školi. Djeca 4. razreda iz matematike „plivaju“ u tablici množenja. Dojmovi: djeca nemaju jasnu bazu, nema interesa za učenje i jak umor. Odlučio sam isprobati CO za svoje dijete prije srednje škole, vidjet ćemo...

Komentirajte članak "Odgoj kod kuće: po potrebi i po želji"

Kućno školovanje. Podijelite svoje mišljenje!. Obrazovanje na daljinu, eksterni studij. Podijelite svoje mišljenje! Cure, imamo li onih čija djeca uče doma? Ne zbog lošeg zdravlja, na primjer, već je upravo takav stav roditelja i želja djeteta.

Rasprava

Kći je studirala svih 11 godina u obiteljskoj školi. Dva mjuzikla, ples, umjetnik, medalja u školi, visoki rezultati USE, najstroža disciplina, vedar pogled na svijet - sve je to naše. Uvjeti: Imam dva visoka obrazovanja (tehničko i humanitarno) + puno financiranje (i osobno sudjelovanje) od supruga. Ako ovo nije - sranje i psovke.

Moja obitelj je u 4. godini života. Za nas je to zgodno. Ispostavilo se da je ove godine najzgodnije pohađati vjernu internetsku školu. Ali učim sama, osim engleskog. Dijete je teško, uči i ne želi, a i ne može. Sada sa zadovoljstvom učimo, na internetu ima puno videa, na bilo koju temu. Ima vremena za teretanu i glazbu.

Kućno obrazovanje, nijanse. Vodim djecu kući na učenje, ravnatelj je predložio da se ništa ne formalizira i da se navodno ostane.Možda se radi o naknadi za kuću. školovanje i gubitak školskih subvencija za dijete u slučaju napuštanja redovnog školovanja...

Rasprava

Prešli smo na pola radnog vremena u MShZD, također privatni. Tamo su jednom mjesečno testovi iz svih predmeta online, a na završne procjene dolaze tek krajem godine.

Ovisno o tome kako se slažete.
Sada je i moje dijete registrirano kao IEP. Dio predmeta u odsutnosti, dio osobno.
Škola prima novac. Mislim da je to točno, jer. učitelji bi trebali biti plaćeni. S druge strane, možete zatražiti savjet ako je potrebno.

Kad sam tražio svoju školu za certificiranje, svidjele su mi se škole na fakultetima, male TK 21 i 26. Uprava školskih odjela je vrlo ljubazna. Na kraju smo se pridružili 21. Bio sam ugodno iznenađen razinom nastavnika.

Oh doma. učeći, sin kritički odgovara, rekao je da mu nedostaje komunikacija. Samo što je to samo život roditelja koji imaju hobije, obrazovanje s djecom. Svako dijete dobiva obiteljski predškolski odgoj. a koliko takva edukacija zasad...

Rasprava

Moje dijete je "prošlo ovim putem od A do Z", bolje rečeno, sada faza I-a-a..., jer 11 ćelija - konačni. 10 godina u obitelji. O ovome sam već dosta napisao. Ako nekoga zanima - pitajte. U našem slučaju - stvar koja stoji. Obavezno stanje(iz moje točke gledišta): mama je profesionalna učiteljica, tata je lovac na mamute i honorarni učitelj.

Koliko znam, u Rusiji ima neadekvatnih, autsajdera i "geekova" od hiperaktivnih koji su umorni od svih, pa i od samih roditelja, koji trče iz škole u školu i posvuda se loše osjećaju.

Mogućnosti kućnog odgoja: odgoj kod kuće, obiteljski odgoj, učenje na daljinu. Nove zakonske odredbe izjavljuju raznim oblicima obrazovanje kao ravnopravni, nisu bili podržani ni organizacijski ni financijski, iako...

obilježja obiteljskog oblika obrazovanja. Obrazovanje na daljinu, eksterni studij. Obiteljski odgoj – pitanja. Škola, srednje obrazovanje, učitelji i učenici, dom Roditelji koji su organizirali zajednicu djece u obiteljskom odgoju dijele svoja iskustva.

Rasprava

i imam protupitanje - jesi li dugo na popisu? malo tišine za mene :((

na temu sam. Primiti. Dapače, škola prima. Sada, u vezi s pilot projektima, oni sami nisu baš orijentirani. I općenito, nisu baš upoznati s CO. Ali obično u istim rezolucijama, gdje je visina naknade obitelji normalizirana, postoji koeficijent (čini se da je različit za različite obrazovne ustanove), na primjer, 1,5. Odnosno, ako vam škola prenese 10 tr, tada vam se dodjeljuje 1,5 * 10 = 15 tr.
Ovdje je 5 tr. trebali bi vam služiti u knjižnici, provoditi konzultacije i ateste. A kako tu naknadu prenijeti određenom učitelju, stvar je administracije. Naši su mislili da to mogu nadoknaditi novcem ili slobodnim vremenom.

Obiteljski odgoj. Ne znam plaćaju li sada ili ne. Djelomična vanjska. Država za svako dijete izdvaja određeni iznos za obvezno (još) obrazovanje. Prešli su na obiteljski odgoj za koji od države dobivaju 5000.

Rasprava

Od države se nije moglo dobiti novac, sama je učila, bila prijavljena u školu, u osobnom dosjeu nema čak ni bilješki o obliku školovanja – položila je sve predmete. Važno je da u statutu škole bude preciziran oblik obrazovanja za koji se prijavljujete – obiteljski, eksterni studij. Po medu. svjedočanstvo - uzeti u bilo koju školu. Može biti i dodatni slobodan dan u tjednu, i posjet glavnim predmetima, i kući, i individualni trening, što će biti napisano u svjedodžbi i na što pristajete.

Da biste to učinili, morate dogovoriti obiteljsko obrazovanje i biti sigurni u neku državnu školu, gdje morate polagati ispite nastavni plan i program godišnje. Razmislite trebate li to vama i vašem djetetu. IMHO, bolje je ostaviti kako je, a ako bude jako loše, lakše će se prebaciti sredinom godine nego sada.

Mogućnosti kućnog odgoja: odgoj kod kuće, obiteljski odgoj, učenje na daljinu. Ugovor treba detaljno opisati koja je uloga djetetova školovanja u školi, koja uloga - obitelji; kada i koliko puta će se održati certifikacije, kao i na ...

Rasprava

Moj sin je bio eksterni učenik od 1. do 6. razreda uključujući, zatim je ušao u L2Sh (sada u 5. godini). Trošio sam novac na školsku nastavu u visini cijene knjiga (moji udžbenici da se u njima mogu zapisivati ​​+ priručnici za učitelje iz Pedagoške knjige; knjige za opći razvoj Kupio sam puno, ali to se zapravo ne odnosi na školovanje); ponudio da studira engleski uz naknadu, ali je dan kategorički odbio. Odabrao sam školu u kojoj nije potreban intenziv (26.). Sve predmete je sa sinom učila i sama kod kuće. Na jesen sam svaki predmet (na trošak 1 besplatne lekcije) pitao koji udžbenik trebaš učiti, koliko treba znati predmet da bi položio, o čemu je ispit i pažljivo zapisao (usmeno ili pismeno, koje stihove naučiti napamet, kako napisati zadatak u testu na ispitu, što će još tko reći), tražila je broj telefona za ugovor o ispitu. Dolazili su samo na ispite. Nikada nismo imali mentore, ni tijekom eksternog studija, ni kasnije.
Na vanjskim studijima postoje solidni plusi bez ijednog minusa (sve dok obrazovanje roditelja omogućuje nadzor studija: na primjer, ako je sin išao studirati biologiju, kemiju ili medicinu, onda vanjski studij bi došao do mature, a za analizu olimpijada iz matematike i fizike starijih razreda moje znanje već nije dovoljno). Nedostaci su počeli kada je sin krenuo u školu. Ispraćaj u školu (od trenutka buđenja do izlaska na vrata) meni je osobno oduzeo isto toliko vremena koliko i nastava po školskom planu i programu, s jedinom razlikom što smo učili u vrijeme koje mi odgovara i moj sine, a ujutro mi je bilo mnogo manje zgodno (ili sam).rad za trčanje, ili za spavanje). Nadalje, u školi počinju problemi s potrebom da se pronađu (od danas do sutra ili prekosutra) nenajavljeni udžbenici, knjige, bilježnice i sl., čak i ako kresnete, dovršite glupi dz, nađete pravi obrazac (za razne aktivnosti, od treninga do čišćenja i planinarenja) + više roditeljski sastanci. Pa i vječna dilema s malo bolesnom osobom: zvati doktora mi je minus radni dan zbog papirića u školu, a ne zvati - tri dana je daleko od uvijek bila dovoljna (a nisu uvijek bili voljni prihvatiti bilješke). IMHO, u školi je potpuni haos.
Nikad nisam vidio smisao u svrhovitoj domaćoj zadaći. Na primjer, iz usmenih predmeta sin je samo pročitao udžbenik, a onda smo razgovarali. Ako sam vidio da nekako nije dobro, onda su to zajedno pročitali i odmah razgovarali o tome (i onda je nešto naučio za dostavu, datume, na primjer). Matematika se radila uglavnom usmeno, otvarajući kraj udžbenika. Ono što trebate znati rekla je bez obzira na udžbenik i ne nužno za stolom. Zatim je, odvojeno, sin neko vrijeme pisao kontrolu iz priručnika za obuku. Na ruskom su također zajedno čitali pravila, zatim je sin unosio potrebna slova u vježbe u udžbeniku, istovremeno mi objašnjavajući zašto, dok nije počeo sve raditi točno. Zatim prijeđite na sljedeći odlomak. Redovito je pisao diktate. Kaligrafija se proučavala zasebno, a ne po principu kombiniranja s matematikom ili ruskim jezikom. IMHO, klasična domaća zadaća u nedostatku dominantne motoričke memorije samo je štetna. Što ne isključuje zadatke za samostalan rad, ali ne "svaki dan, za red, da se ima što napisati" i pritom mrziti, nego smislenije: u 5. djetetu je već moguće objasniti količinu materijala koji se predaje za godinu dana. (Naučio sam rješavati probleme i primjere u svesku udžbenika - prošao i prošao, više matematike ne uči ciljano po udžbeniku i nema što sjediti kroz hlače pisanje zadataka; čitao potrebna književna djela, učio poeziju, slagao odgovore na tražena pitanja - idemo, prođi klince i sve, debela točka; za sve predmete). Naravno, od odrasle osobe morate pratiti raspodjelu vremena u subjektima. I to možete učiniti ne samo u okviru školskog kurikuluma. Ali za dušu - pogotovo bez dz. Kada dijete zna da je prošlo, izašlo je iz kreveta i slobodno je (čita što želi, šeće i sl.), postoji poticaj da pokuša znati što uzeti. A kad zna ili ne zna – to je još domaća zadaća – koji su poticaji za rad na rezultatu?

Zato je obiteljski odgoj teže zagrebati, treba tražiti školu gdje je to napisano u povelji

Moj sin je na eksternom tečaju, nije bilo moguće organizirati obitelj, ali mi smo u Krasnodaru, ne u Moskvi, ovdje se to događa rjeđe. Pa, plus u Moskvi (prema mamama) članovi obitelji plaćaju oko 20 tisuća rubalja godišnje, mi imamo puno manje, tako da se nisam puno zamarao.

Ako imate pitanja - možete ovdje ili u pod

Moja kći završava 2. razred obiteljske škole. Iznimno uvjerenje. Jako zadovoljan. Izvedba je odlična, iz matematike - ide razred i pol više. Zaručena sam, ali uglavnom sama kći. Možete pitati ovdje, moje računalo sada ne radi, ne čitam poštu.

Razvoj, obuka. Ostala djeca. Za učiteljicu je razlika ogromna, morat će tako organizirati svoj rad.Možda onda Obrazovanje na daljinu Mogućnosti kućnog odgoja: odgoj kod kuće, obiteljski odgoj, učenje na daljinu.

Rasprava

Možda se sada isplati baviti se matematikom, književnošću i prirodom – to jest, što možete sami objasniti, možete čak i malo naprijed. (Da ne biste pisali - možete raditi zadatke na prijenosnom računalu, a istovremeno raditi usmeni račun) Na ruskom - napišite malo ako je moguće. A kad vas otpuste i kontakt s autsajderima bude stvaran - onda pozovite učitelje na domaću zadaću. Nadoknaditi tri predmeta u mjesec dana - dva je sasvim realno, mislim. Ili možete razgovarati s učiteljima u školi - možda će vam oni nešto savjetovati.
Zdravlje Antoshka, sretno u daljnjem liječenju!

Samo uzmi DZ-a u školu i pusti ga da ih radi, a ti nosiš bilježnice za provjeru jednom tjedno i to je to.

Koncept školovanja kod kuće (u prijevodu s engleskog "školovanje kod kuće") u posljednje vrijeme postaje sve popularniji. Da biste razumjeli što je to, predlažem da se prvo obratite Wikipediji:

"Pojam školovanja kod kuće odnosi se na obrazovanje djece kod kuće, obično od strane roditelja, iako je moguće uključiti i druge učitelje, za razliku od podučavanja djece u javnim ili privatnim školama."

Istodobno, koncept nije ograničen samo na činjenicu da djeca uče kod kuće. Obrazovanje kod kuće ima nekoliko vrsta:

Neškolovanje- ovo je podučavanje djece bez unaprijed osmišljenog i jasno planiranog programa. Također, odškolovanje nema unaprijed određene ciljeve i ciljeve. Ali u isto vrijeme, metoda ne znači da se djeca ničemu ne uče. Ovo je metoda koja pretpostavlja nepostojanje unaprijed planiranog programa obuke.

Termin neškolovanje skovao je 1977. John Holt u knjizi Odrastanje bez škole. Holt je govorio o tome kako djeca najbolje uče iz iskustva u skladu sa svojim interesima. Predložio je roditeljima da odustanu od umjetnih uvjeta učenja i za to koriste stvarni život. John Holt kritizirao je školski sustav i napisao da je obvezno školovanje štetno za zdravlje i psihu djece. Kao rezultat toga, predložio je da se riješi škola i sustavnog obrazovanja općenito. Pristaše teorije takav trening smatraju prirodnim, polazeći od potreba samog djeteta.

Koje su vrste školovanja kod kuće?

Obiteljsko učenje

Roditelji sklapaju ugovor sa školom u kojem se utvrđuju oblici i uvjeti certificiranja, vrijeme izvođenja praktičnih i laboratorijskih radova. Dijete može ići na nastavu koja mu se sviđa.

vanjski učenik

Dijete samostalno uči školski kurikulum tempom koji mu odgovara, a zatim polaže srednje ispite. Za šest mjeseci možete učiti dvije godine školskog kurikuluma.

Kućno obrazovanje

Ako imate liječničku preporuku, moguće je organizirati školovanje kod kuće. Onda dođi kući učitelji škole i provode nastavu - od 8 do 12 sati tjedno, ovisno o dobi djeteta.

Neškolstvo- ovdje se dijete stvarno ničemu posebno ne uči, ništa mu nije zabranjeno. Sve što sam želi raditi smatra se prirodnom potrebom za stjecanjem novog znanja.

Prednosti i nedostaci školovanja kod kuće

Argumenti učenika kod kuće

- Škola obeshrabruje čovjekovu prirodnu želju za znanjem (znatiželju), zamjenjujući je disciplinom i željom za dobrim ocjenama.

“Normalna socijalizacija se ne odvija u školi, jer se školska zajednica ne gradi onako kako se gradi normalna zajednica. Socijalizaciju zamjenjuje "socijalni darvinizam" ("opstanak najsposobnijih") ili disciplina učitelja. Također, školarci ne mogu dozirati količinu komunikacije, jer su stalno u društvu druge djece.

- Stalna prisila na učenje obeshrabruje ne samo želju, već i sposobnost samostalnog učenja, postavljanja zadataka sebi i rješavanja, čak i ako to želite.

- Škola ujedinjuje djecu, uglađuje individualnost.

- Škola ograničava djetetov kognitivni interes za situaciju "ovdje i sada", zamjenjujući to potrebom poštivanja školskog kurikuluma.

Kritika odgoja kod kuće

– Bez škole se djeca ne druže, ne uče komunicirati i raditi u timu.

- Bez škole djeca neće dobiti sustavna temeljna znanja, neće naučiti razmišljati. Škola još uvijek uči razmišljati.

Ne mogu svi roditelji ostati kod kuće sa svojom djecom. I ne mogu svi roditelji učinkovito organizirati obrazovanje svoje djece izvan škole.

– U budućnosti će se možda biti teško prilagoditi studiranju na fakultetu i pronaći posao

Marina Ozerova, voditeljica udaljenog obiteljskog centra, edukacijska psihologinja, Izrael

Domaći odgoj biram prvenstveno jer želim djetetu omogućiti individualan pristup učenju. Želim slobodu izbora – što i kako podučavati, kada i koliko. I, što je najvažnije, obrazovanje ne smije biti odvojeno od praktičnih aktivnosti i aktivnog života obitelji.
Stupanj društvenosti (koji se često miješa sa socijalizacijom) ne ovisi o kućnom školovanju, već o karakteru i temperamentu osobe. Pored kuće (ili školovanje) sposobnost biti u društvu ovisi o mnogim čimbenicima.

Obrazovanje kod kuće je alternativa školi. Je li produktivan i kako ga pravilno organizirati?

Kako bi se uspješno organiziralo školovanje djeteta kod kuće, potrebno je

• Odaberite školu u koju će učenik biti raspoređen i u kojoj će se naknadno vršiti ocjenjivanje.

Od početka 90-ih, prema zakonu, svaka osoba koja je državljanin Ruske Federacije ima pravo studirati kod kuće, ali za dobivanje potrebnih dokumenata o obrazovanju potrebna je certifikacija u državnoj obrazovnoj ustanovi odgovarajuće razine .

Zakonski, roditelji imaju pravo rasporediti svoje dijete u bilo koju obrazovnu ustanovu po svom izboru, no u praksi se manje pitanja i problema nameće pri odabiru škole koja već kod kuće ima „osoblje“ učenika.

• Napišite molbu ravnatelju škole sa zahtjevom za prebacivanje djeteta na kućno školovanje.

Zapravo, to je jedini dokument (osim, naravno, preslika roditeljskih putovnica, rodnih listova i fotografija) koji se traži od roditelja koji su odlučili da će im se dijete školovati kod kuće. U usmenom razgovoru s ravnateljicom kao razlog za izbor treba navesti posebne obiteljske okolnosti, poput čestih poslovnih putovanja ili ljubavi prema putovanjima. U prijavi mora biti navedeno da roditelji preuzimaju punu odgovornost za kvalitetu djetetova znanja jer je to njihova samostalna odluka bez posebnih objektivnih razloga (kao što je zdravstveno stanje djeteta).

Nakon što dijete bude službeno raspoređeno u školu, bit će potrebno odlučiti koliko će se često i po kojoj shemi ocjenjivati. Položiti ispite, vježbati i laboratorijski radovi može samo jednom tjedno, a jednom u šest mjeseci, opet, u dogovoru s upravom škole.

• Po potrebi treba dostaviti liječničku potvrdu o zdravstvenom stanju djeteta.

Za učenje kod kuće, kada školski učitelji dođu u učenikov dom radi održavanja nastave, potrebna je posebna liječnička potvrda koju izdaje Kliničko stručno povjerenstvo (KST). medicinska ustanova. Ako dijete pati od bolesti koje ga sprječavaju da uči u redovnoj školi, tada, prema zaključku KEK-a, može računati na besplatno obrazovanje u rangu sa svim građanima Rusije.

• Dobijte program i preporuke o potrebnom obujmu i kvaliteti znanja koje dijete treba imati na kraju izvještajnog razdoblja.

Važno je zapamtiti da bi roditelji prilikom odabira školovanja kod kuće trebali biti ozbiljno zabrinuti za kvalitetu znanja koje će njihovo dijete dobiti. Na kraju izvještajnog razdoblja - tjedan, mjesec, tromjesečje ili pola godine, ovisno o dogovoru sa školom - dijete će morati uspješno položiti potrebne testove i ispite kako bi dobilo certifikat. U protivnom će se smatrati da kućno školovanje za njega nije učinkovito i nije moguće.

Kako ne bi upali u nevolje, odlučili tko će i kako školovati dijete kod kuće, logično je da roditelji unaprijed dobiju program obuke, razgovaraju s ravnateljem ili ravnateljem o teškim točkama, točkama na koje treba obratiti posebnu pozornost , itd.

• Odlučite se za oblik školovanja kod kuće.

Dolaskom zakonski utvrđenog prava građanina da sam bira, i odgovarajućih dokumenata o obrazovanju, počele su se širiti ne samo mreže privatnih škola, već se razvilo i školovanje kod kuće. Trenutno postoje tri oblika organizacije odgoja i obrazovanja kod kuće.

Oblici kućnog školovanja

Dom

Obrazovanje kod kuće organizira škola u koju je raspoređen učenik, koji zbog zdravstvenih razloga nije u mogućnosti studirati na općim osnovama. Za one koji su odabrali školovanje kod kuće bez ikakvog razloga, školovanje kod kuće možda neće biti dostupno.

Nakon što je osigurao potrebna liječnička uvjerenja, učenik ima pravo da učitelji škole u koju je raspoređen s njim održavaju individualnu nastavu kod kuće. Ova nastava u potpunosti duplicira školski kurikulum, a njihova kvaliteta u potpunosti ovisi o tome koliko se savjesno odnose prema izvannastavnom radu.

Obitelj

Obiteljski odgoj također se organizira nakon prihvaćanja zahtjeva roditelja za školovanje djeteta kod kuće u jednoj od škola i dogovora o postupku atestacije učenika.

Razredi obiteljskog tipa stvaraju se na punu inicijativu i koji sami djeluju kao učitelji razredne nastave, a kasnije i predmetni učitelji. Preuzimajući odgovornost za kvalitetu obrazovanja svoje djece, roditelji imaju pravo izraditi vlastiti program, dopuniti ga disciplinama koje smatraju potrebnima, npr. osnovna škola, promijenite pristup proučavanju predmeta po vlastitom nahođenju. Ali moraju imati na umu da će dijete na kraju kvartala ili pola godine, ovisno o dogovoru sa školom, morati položiti ispit kako bi potvrdilo da je dobilo isto znanje kao i njegovi vršnjaci koji su bili izvan svih ovaj put. školsku klupu. Inače, roditelji imaju pravo pokazati maštu i kreativnost, smišljajući nove oblike i pristupe kako bi svoju djecu učinili zabavnijom i zanimljivijom za učenje.

vanjski učenik

Eksterni studiji najpoznatiji su oblik individualnog učenja i često se povezuju s darovitom djecom kao što je Michael Kevin Kearney, koji je završio srednju školu kao vanjski student sa 6 godina i ušao u Guinnessovu knjigu rekorda kao najmlađi sveučilišni diplomac. deset godina.

Za školovanje i stjecanje svjedodžbe u obliku vanjskog studija preporučljivo je pronaći školu s iskustvom u takvom radu, u kojoj postoji odgovorna osoba (obično jedan od ravnatelja) za organizaciju eksternog studija u ovoj obrazovnoj ustanovi. . U pravilu u takvoj školi već postoji grupa djece s kojima se radi na ovom obrascu.

Nakon popunjavanja odgovarajućih dokumenata, roditelji dobivaju matičnu knjižicu u ruke, a zatim 2 puta godišnje dijete polaže ispite iz predmeta kako bi prelazilo iz razreda u razred.

Ako učenik ima mogućnost i mogućnost da uči znanje brže nego što je zapisano u planu, može prijeći u sljedeći razred svakih šest mjeseci, a ne jednom godišnje, kao sva druga djeca. Ovo je bit vanjskog.

Roditelji usmjereni na eksterni studij u pravilu odmah angažiraju mentore kako bi oni brzo i učinkovito podučavali dijete predmetu.

Prema dostupnim službenim statistikama za 2007. godinu, od 100.000 djece koja su se školovala kod kuće, 19.500 djece školovalo se izvana, gotovo 4.000 djece školovalo se kod kuće, a ostali su se školovali kod kuće iz zdravstvenih razloga.

Roditelji u kućnom odgoju

Ostavljanje djeteta kod kuće, mentora i odgajatelja, koje je učitelj pozvan da nosi u društvu. Roditeljima je potreban određeni skup vještina kako bi uspješno upravljali tako važnim odgovornostima.

• Osnovno znanje i erudicija, spremnost za odgovor na pitanja.

Neophodno je uskrsnuti vlastito znanje stečeno u školi i tijekom života kako bi se moglo odgovoriti na pitanja svog djeteta, zadovoljavajući znatiželju novopečenog učenika.

• Organizacija.

Roditelji bi trebali biti sposobni učinkovito upravljati svojim vremenom i pravilno planirati vrijeme djeteta.

• Potaknuti i održati kognitivni interes djeteta.

Morate biti u mogućnosti prezentirati nove informacije na netrivijalan način i sa zadovoljstvom, tada će dijete biti zainteresirano za stjecanje znanja.

• Pomozite u razvoju neovisnosti.

Počevši od zajedničkog proučavanja gradiva, s vremenom morate povećati udio djeteta. Dakle, učenik je do kraja sedmog razreda sposoban sam doći do potrebnih informacija, izabrati onu pravu i odrezati višak, proučiti i moći razgovarati o pročitanom, a zatim položiti ispit.

• Razvoj vještina postavljanja ciljeva.

Roditelji bi djetetu trebali jasno i jasno objasniti zašto su odabrali ovaj oblik obrazovanja za njega, koje bonuse on za njega donosi i kako ih treba koristiti. U protivnom dijete neće vidjeti smisao u razvijanju samostalnosti i općenito stjecanju znanja, a da nije svakodnevno pod nadzorom učitelja.

Prednosti i nedostaci metode

Kao i u svakoj situaciji, pri odabiru školovanja kod kuće, morate trezveno procijeniti pozitivne i negativne aspekte svog izbora.

Slabosti odgoja kod kuće:

• Nedostatak komunikacije u skupini vršnjaka ili je nedovoljan.
• Roditelji moraju prestati biti samo mama i tata i postati i učitelji, a to može biti bolno za sve članove obitelji.
• Potreba za daljinskim radom jednog od roditelja ili uopće.
• Velika potrošnja na beneficije i ostalo edukativni materijali, kao i mentori, ako roditelji nisu dovoljno kompetentni za pojedini predmet.

Prednosti školovanja kod kuće:

• Ugodna atmosfera i način rada, poznato okruženje i odsutnost neugodnih ljudi u okruženju.
• Individualni tempo i oblik proučavanja predmeta, a nije namijenjen prosječnom studentu.
• Mogućnost stvarnog dubinskog studija i upoznavanja s drugim predmetima u okviru potrebnih za pisanje testa.
• Dublji i bliži odnosi s roditeljima kroz svakodnevni kontakt, učenje i razgovor.

Mišljenje stručnjaka o izvedivosti, prednostima i nedostacima školovanja kod kuće (video)

Dakle, nije teško prebaciti svoje dijete na kućno školovanje - dovoljno je pronaći odgovarajuću školu s iskustvom u takvom radu i napisati odgovarajuću molbu na adresu ravnatelja. Zatim je potrebno dogovoriti plan certificiranja za dijete i dobiti program koji će morati savladati u određenom roku. Nakon toga se trebate odlučiti o obliku kućnog odgoja u kojem će dijete dobiti znanje. Usklađujući sve pozitivne i negativne aspekte školovanja kod kuće, roditelji će moći odlučiti što njihovo dijete stvarno treba.

Ako imate bilo kakvih poteškoća ili problema - možete se obratiti certificiranom stručnjaku koji će vam svakako pomoći!

Roditelji se sve više, nastojeći individualizirati obrazovni proces svoje djece, okreću konceptu “kućnog školovanja”. To se posebno odnosi na osnovnu školu, kada dijete može biti psihički i fizički nespremno za istovremenu promjenu načina života, kvalitetnu asimilaciju toka nove informacije, potreba za socijalizacijom i aktivnim natjecanjem među vršnjacima.

Neki roditelji još razmišljaju moguće posljedice preuzimajući ulogu odgajatelja, dok su drugi već aktivno uključeni u rad, praveći planove za slijedeće godine.

Obrazovanje kod kuće - što je to?

Nije tajna da se desetogodišnji školski program može proučavati mnogo brže uz individualni pristup obrazovnom procesu. Shvaćajući to, roditelji biraju školovanje kod kuće kao prava prilika pomoći djeci uštedjeti vrijeme i steći šira i korisnija znanja u suvremenom svijetu. Svladavajući standardne predmete, dijete istovremeno svladava dodatne vještine alternativne orijentacije, postupno se formirajući u svestranu osobnost.

Kućna obuka privremenog ili trajnog karaktera uzrokovana je potrebom: medicinskim kontraindikacijama da dijete pohađa školu. U tom slučaju student je službeno raspoređen u obrazovnu ustanovu, a ona je u potpunosti odgovorna za njegovo znanje i uspješno certificiranje.

No “obiteljski odgoj” samo je sinonim za odgoj kod kuće, koji predviđa odvajanje djeteta od škole i nametanje odgovornosti za njegovu pripremu u potpunosti na roditelje. Odgojno-obrazovna ustanova može biti samo jedna od ugovornih strana u slučaju certifikacije – srednje ili završne.

Zakonske norme za pripremu studenata u redovnom i izvanrednom obliku

2012. godine izdan je „Zakon o obrazovanju“. Njegova je suština da se djeca sada mogu školovati organizirano: u školi i izvan nje. Obrazovanje u školama dijeli se na redovito, izvanredno (sustav eksternog rada) i izvanredno (kod kuće, kod kuće). Priprema učenika vani obrazovna ustanova definiran je pojmovima “obiteljski odgoj” i “samoodgoj”, sa značenjem koje je u njih adekvatno uloženo.

Dijete, iz zdravstvenih razloga, ima pravo na individualno razvijene parametre za podučavanje predmeta, u skladu s člankom 34. Federalnog zakona "O obrazovanju".

Obrazovanje kod kuće propisano je zakonom u sljedećim slučajevima:

• potreba za dugotrajnim liječenjem;
• invalidnost;
• operacija i naknadna dugotrajna rehabilitacija;
• neuropsihijatrijski poremećaji (epilepsija, neuroza, shizofrenija).

Za bolesnu djecu mogu se stvoriti uvjeti za učenje kod kuće i olakšavanje uvjeta za pohađanje škole: dodatni slobodni dani, oslobađanje od nastave.

Određuje se broj sati opterećenja posebnim standardima ovisno o razredu (obično 8 do 12 sati tjedno).

Zakon također predviđa:

• sklapanje ugovora između roditelja i odgojno-obrazovne ustanove;
• dajući djetetu potrebnu opremu za daljinski format stjecanja znanja;

• pravila za prijem djeteta s teškoćama u školu;
• promjena obrazovne ustanove;
• standarde ovjeravanja i izdavanja isprava o obrazovanju.

Pripremajući se za individualni program, djeca svladavaju predmete u skladu sa školskim planom, te izrađuju kontrolni, samostalni, kreativni rad i polažu međuprovjere.

Za prevođenje djeteta na kućno školovanje roditelji školi dostavljaju molbu i potvrdu liječničkog zbora, na temelju koje ravnateljstvo izdaje nalog i izrađuje raspored nastave.

Priprema bolesne djece

Sukladno dijagnozi, učitelji izrađuju programe rada za kućni odgoj iz svih predmeta.

Obuka po takvom sustavu može se odvijati kako osobno, kroz posjet učitelja djetetu, tako i na daljinu.

Programi uzimaju u obzir:

• postizanje do kraja procesa određenih zadataka;
• broj sati za svaku temu;
• oblici kontrole znanja.

Glavna pozornost u izradi individualnih shema za pripremu bolesne djece pridaje se sljedećim područjima:

• sposobnost izražavanja vlastitih misli;
• ovladavanje terminologijom pojedinog predmeta;
• trening pamćenja;
• poticanje kreativnog mišljenja.

Igra veliku ulogu obrazovni proces: razvoj volje, komunikacijskih vještina, odgovornosti, razumijevanje značaja discipline koja se proučava.

Obiteljski odgoj: točke zakona

Kućno obrazovanje u Rusiji se također provodi kao oblik stjecanja znanja izvan škole.

Roditelji su dužni pisanim putem obavijestiti lokalne vlasti i upravu obrazovne ustanove da preuzimaju punu odgovornost za daljnje obrazovanje svoje djece. Za polaganje srednje i završne certifikacije sklapa se i ugovor sa školom o eksternom studiju. Od ovih potrebne procedure počinje obiteljski odgoj.

Prisutnost dospjelih akademskih dugova je neprihvatljiva. To može biti presedan za prelazak na redoviti obrazovni sustav u školi bez mogućnosti odabira načina izobrazbe u budućnosti.

"Zakon o odgoju i obrazovanju" regulira pravne norme obiteljskog odgoja i obrazovanja u sljedećim članovima:

• Članak 17. - Vrste obrazovni proces.
• Članak 33. - o sustavu vanjskih studija.
• Članak 44. govori o pravima roditelja i djece.
• Članak 58. - o neuspješnom atestiranju i njegovim posljedicama.
• Članak 63. - o potrebi obavještavanja tijela samouprave.

Tu je i dopis Ministarstva obrazovanja u kojem se objašnjava kako prijeći na školovanje kod kuće. Obrazovanje kod kuće u Rusiji je tako regulirano zakonodavni akti te u potpunosti ostvaruje demokratska prava i slobode građana.

Zašto se roditelji odlučuju sami podučavati svoju djecu?

Priprema djece izvan škole ozbiljan je korak za obitelj i zahtijeva razumijevanje cijelog niza problema koji mogu pratiti obrazovni proces.

Razlozi za odabir školovanja kod kuće:

• ideološki - nespremnost za odgoj djeteta u okviru zajednički sustav;
• vjerski;
• preopterećenost djeteta u sportskim, glazbenim, umjetničkim školama, uzrokovana glavnim hobijem i planiranom budućom karijerom;
• psihička nespremnost bebe da se prilagodi veliki tim;
• želja roditelja da zaštite dijete od štetnih utjecaja škole (stres, loša društva);
• mogućnost studiranja daleko izvan granica civilizacije - na zabačenim obiteljskim imanjima, tako popularnim u novije vrijeme;

• dijete se može s roditeljima preseliti na svoja radna mjesta u različite dijelove svijeta;
• nezadovoljstvo obitelji kvalitetom školskog obrazovanja.

Prednosti školovanja djece kod kuće u potpunosti ovise o razlozima prelaska na njega.

No, nedostaci uključuju odgovornost koja se stavlja na obitelj ne samo za obrazovni proces djeteta, već i za njegovu kasniju prilagodbu u društvu, mogući nedostatak komunikacije s vršnjacima i nedostatak iskustva u izgradnji odnosa sa sustavom koji postoji izvana. obiteljski svijet. Cijena potrebnih usluga privatnog podučavanja također može biti faktor.

Možda su nedostaci subjektivni i prilično premostivi?

Povijest obiteljskog obrazovanja, ili "Svi smo naučili malo..."

Kućna obuka iz raznih predmeta duga je tradicija ruskog društva u predsovjetskom razdoblju, koja je došla iz Bizanta zajedno s kršćanstvom. Zatim su se proučavale crkvene knjige: Psaltir, Časopis, Evanđelje.

U petrovsko doba, rašireno širenje akademskog obrazovanja pokrenulo je želju za prosvjetljenjem u različitim društvenim krugovima. Stranci su bili uključeni kao učitelji i tutori. Čitav niz satiričnih djela, ismijavajući načela provincijskog školstva, otkriva bijedu i uskogrudnost sitnog plemstva i "učitelja" koje unajmljuju. Ipak, vrlo malo ljudi moglo bi djelovati kao učitelji. talentirani ljudi, poput basnopisca Krilova ili pjesnika Žukovskog (dječji mentor cara Aleksandra II.).

Općenito, kućno školovanje djece imalo je zadaću usađivanja ponašanja, davanja temeljnih znanja iz matematike, pisanja i stranih jezika, podučavanja izražavanja misli (usmenog i pismenog), odnosno pripreme za sljedeću fazu stjecanja znanja – akademsku.

Obrazovanje u obitelji svojedobno je dobilo mnoge poznate ljude Rusije: Puškina, Bunina, pa čak i one bliže moderno doba, na primjer, fizičar Ginzburg, utemeljitelj kozmonautike Ciolkovsky, dizajner Koroljov, maršal Rokossovski, tvorac hidrogenske bombe Saharov.

Tijekom sovjetskog razdoblja djeca su se mogla podučavati samo u školama. To je omogućilo državi da regulira obrazovni proces mlađe generacije.

A u inozemstvu?

Možda svi znaju legendu o Thomasu Edisonu, kojeg su školski učitelji prepoznali kao nesposobnog za znanost, zbog čega je njegova majka bila angažirana u njegovoj pripremi, i to vrlo uspješno.

Povijest poznaje i druge poznate strance koji su dobili obiteljsko obrazovanje (kućno školovanje): Franklin Roosevelt, Louis Armstrong, Charles Dickens, Walt Disney, Agatha Christie, Abraham Lincoln, Pierre Curie, Claude Monet, Charlie Chaplin.

Svi ovi prekrasni primjeri samo potvrđuju da je dobro školovanje djece ključ njihove uspješne budućnosti.

Nažalost, unatoč činjenici da je kućno obrazovanje pojam anglosaksonskog podrijetla, u većini europskih zemalja pravni proces obiteljskog odgoja djece, zapravo, ima mnogo problema. Među njima su opsesivna kontrola od strane inspektora, značajke organizacije certificiranja, namjerno podcjenjivanje bodova tijekom testiranja.

Najdemokratskiji pristup sustavu obiteljskog obrazovanja u Sjedinjenim Državama. Za upis na sveučilište dijete može podnijeti upitnik koji ispunjavaju roditelji s popisom predmeta koji se studiraju i polagati testove iz potrebnih znanosti u općem smjeru. Drugim riječima, državna potvrda uopće nije potrebna.

Kako izgraditi proces pripreme obitelji

Nakon priključenja djeteta u školu, koja će provoditi međutestove, potrebno je prijeći na učenje. Glavni pripremni koraci su:

• dobivanje udžbenika;
• traženje od učitelja popisa potrebne dodatne literature o proučavanim temama;
• definicija mogući zahtjevi na ispitima;
• izrada programa školovanja kod kuće;
• formiranje rasporeda nastave s popisom disciplina za razvoj.

Kako se može izgraditi proces:

1. Čitanje i prepričavanje odlomka u udžbeniku, odgovaranje na pitanja.
2. Pogledajte video na temu lekcije.
3. Izvođenje testa ili kreativnog zadatka na temelju materijala s interneta.

Obično postoje 2-3 sata dnevno iz različitih predmeta. Slobodno vrijeme se može posvetiti sportu, razvoju kreativnih vještina: glazba, ples, crtanje, dubinsko učenje zanimljiv materijal, stranim jezicima, kao i komunikacija s vršnjacima i šetnje dalje svježi zrak.

Prednosti: nema potrebe za kupnjom Školska uniforma donirati novac za zavjese, popravke učionice i darove za učitelje. U uvjetima kućnog školovanja nastava se odvija u najugodnijim uvjetima kako vremenski tako i izborom udobnog držanja, dopuštenosti izražavanja bilo kakvog mišljenja, uz mogućnost užine i odmora.

Obvezni ispiti održavaju se u 9. i 11. razredu, jer zahtijevaju izdavanje dokumenata o obrazovanju. Može se provesti i kontrola znanja za osnovnu školu (nakon 4. razreda). Ostali ispiti su izborni.

Učenje kod kuće je jednostavno!

Informacijsko okruženje nudi široke mogućnosti pristupa za svladavanje ne samo školskih predmeta, već i ozbiljnih akademskih disciplina.

Također je puna:

• tematske knjižnice;
• video fondovi;
• on-line tečajevi;
• resursi učenje na daljinu u obrazovnim ustanovama;
• razni formati široke komunikacije.

Stoga je kućna obuka manikure, frizerstva, pletenja, stolarije, obnove doma uobičajena praksa za zainteresirane osobe kojima je potrebno praktično znanje.

Nažalost, još uvijek je moguće dobiti diplomu samo u akreditiranim institucijama, uz plaćanje troškova obuke ili testiranja.

Budućnost obiteljskog odgoja

Moderni svijet zahtijeva više agilnosti od školskog sustava koji je desetljećima ostao gotovo nepromijenjen – standardni skup predmeta s konstantnim brojem nastavnih sati.

U međuvremenu, u nekim zemljama, za upis na sveučilišta, potrebno je položiti testove u ograničenom rasponu disciplina: native i strani jezik, povijest, matematika, informatika. Ispada da ostali predmeti koji se studiraju u školi mogu biti potrebni samo ako se kandidat specijalizira za neki predmet.

Obiteljsko obrazovanje trenutno nastoji premostiti jaz između školskog sustava i zahtjeva tehnologija koje se brzo razvijaju s visoko specijaliziranim fokusom. Ti se procesi odvijaju u cijelom svijetu.

Stoga će školovanje kod kuće steći pristaše, barem u intelektualnom okruženju, a njegov volumen će se vremenom povećavati, potaknut procesima globalizacije:

• olakšavanje kretanja između zemalja;
• mogućnosti brze komunikacije;
• smanjenje troškova informacijskih resursa;
• širenje slobodnog sustava kao najprikladnijeg u nizu gospodarskih područja;
• prelazak trgovine na glavne promete na Internetu;
• razvoj udaljeni oblici učenje;
• restrukturiranje mišljenja suvremene djece od procesa pamćenja do sposobnosti pronalaženja i strukturiranja potrebnih informacija;
• viši zahtjevi za specijalizacijom znanja u industriji i nacionalna ekonomija;
• sve veća želja ljudi za neovisnošću od države i njezinih institucija.

Obiteljsko obrazovanje je obećavajući sustav za pripremu djece, pružajući široke horizonte za razvoj kreativnog potencijala, samostalnog razmišljanja, istovremenog završetka ruskog i stranim školama uz paralelnu certifikaciju.

Glavno je da to ne izgleda kao satirični kratki film "Homeschooling", gdje roditelji izgledaju kao ludi ljudi s ludim idejama, a dijete je ograničeno u komunikaciji s vršnjacima, vodeći mu nametnut život pustinjaka.