Noviny školskej samosprávy "zrkadlo". Deň samosprávy v škole

Deň samosprávy v škole: zaujímavé nápady koná na Deň učiteľov

Najočakávanejším dňom v živote každého žiaka je Deň samosprávy, kedy učitelia odovzdajú uzdu žiakom 10.-11. ročníka. Toto podujatie sa najčastejšie koná buď na Deň učiteľov alebo 8. marca, a to z toho dôvodu, že väčšinu učiteľov tvoria stále ženy. Čokoľvek je študent - porazený alebo vynikajúci študent - v tento deň nájde svoje predmet pre sebarealizáciu.

Aby mohli absolventi stráviť Deň samosprávy v škole, musia s učiteľmi a vedením školy prediskutovať zaujímavé nápady na zorganizovanie tohto dňa.

Nezabudnite, že hoci cez prázdniny fregatu s názvom „Škola“ riadia absolventi, učitelia musia mať uši otvorené. Nikto predsa nie je imúnny voči nepredvídaným situáciám a každý absolvent by mal vedieť, kam sa obrátiť o pomoc.

Príprava na Deň samosprávy

Príprava na Deň samosprávy väčšinou padá na plecia stredoškolákov. Od nich závisí, aký slávnostný bude Deň samosprávy v škole. Každý môže ponúknuť zaujímavé nápady, no len tie najlepšie a najoriginálnejšie sa dostanú do života. Len súdržná práca stredoškolákov môže byť kľúčom k vydarenej dovolenke.

Keď pripravujete Deň samosprávy v škole, nápady na usporiadanie môžu byť nasledovné:

Skrátené vyučovacie hodiny a zvýšené prestávky. Počas prestávok môžete ukázať vopred pripravené umelecké čísla.

Zorganizujte učiteľom odpočinok tak, že ich pozvete, aby si na jeden deň sadli do školských lavíc.

v programe koncertu venovaný Dňu učiteľov, zaraďte počty za účasti vyučujúcich. Musíte si len uvedomiť, že by nemali byť urážlivé.

Pri organizácii dovolenky je potrebné, aby každý stredoškolák zadal svoju vlastnú úlohu, za realizáciu ktorej bude niesť plnú zodpovednosť. Komu komplexné úlohy treba brať so všetkou vážnosťou, je možné, že na ich vyriešenie bude potrebné spolupracovať s celým triednym kolektívom. Medzi ne patrí napríklad organizovanie a dirigovanie prázdninový koncert.

Príprava lekcií na Deň samosprávy

Uskutočnenie Dňa samosprávy samozrejme nevylučuje vzdelávací proces. Lekcie sa musia konať v súlade s rozvrhom stanoveným pre daný deň. Najčastejšie ich nie sú viac ako štyri, a to z toho dôvodu, že pre stredoškoláka je náročné pripraviť hodiny kvalitne. plne pracovná činnosť náhradný učiteľ.

Navyše, ak v ten deň podštudovaný učiteľ ochorel, tak hodiny nie sú vyradené z rozvrhu a prebiehajú v plánovanom poradí, odučiť ich bude musieť len skutočný učiteľ.

Vyučovanie stredoškolákov v Deň samosprávy by malo prebiehať v súlade s tematickým plánom učiteľa. Každý učiteľ by mal mať zhrnutie hodiny, pri jeho zostavovaní je nevyhnutne zabezpečená pomoc učiteľa.

V Deň samosprávy v škole by mali byť vítané zaujímavé nápady na vedenie hodín. Ak to študovaný predmet umožňuje, môžu to byť všetky druhy herných lekcií, cestovateľských lekcií, bádateľských lekcií ... Vo všeobecnosti je tu miesto pre najodvážnejšie nápady, na realizáciu ktorých učiteľ nemá dostatok času. .

Lekcie pre deti

Nezabudnite, že Deň samosprávy nie je sviatkom len učiteľov a absolventov, je sviatkom všetkých žiakov školy. A preto je potrebné, aby hodiny boli čo najzaujímavejšie a zanechali v pamäti detí len pozitívne spomienky.

V Deň samosprávy v škole môžu byť nápady na hodiny výtvarnej výchovy veľmi rôznorodé:

Vykonávajte outdoorové aktivity, ak to počasie dovolí.

Môžete vyzvať deti, aby nakreslili učiteľa budúcnosti pomocou tých vzdelávacích potrieb (ceruzka, farba, atrament), ktoré sú naplánované podľa tematického plánovania učiteľa.

Nápady môžu byť na Deň samosprávy v škole úplne rôznorodé. Ruský jazyk ako lekciu možno viesť aj mimo rámčeka, najlepšie je postaviť ho vo forme intelektuálne hry. Ktorú hru si vybrať, každý rozhodne. Najpopulárnejší:

"Čo? Kde? Kedy?";

"Kto chce byť milionár?";

"Chytrý a šikovný";

"Jeden proti všetkým".

Bez ohľadu na spôsob vedenia hodiny si absolvent zvolí, treba mať na pamäti, že všade je potrebná starostlivá príprava.

Školská linka na Deň samosprávy

Tradične v sviatočný deň sa v dopoludňajších hodinách koná slávnostné zhromaždenie, na ktorom sa predstavia novopečení učitelia a vedenie školy.

Aby bol riadok na Deň samosprávy v škole nezabudnuteľný, môže riaditeľ ponúknuť zaujímavé nápady vo forme komiksovej vyhlášky, kde môžu byť napísané tieto ustanovenia:

Dočasne zrušené tresty za meškanie.

Prehrávanie na telefónoch v tichom režime je povolené.

Vyučovanie trvá 20 minút, zvyšok času každý, kto sa nechce učiť, pracuje v prospech školy.

Môžete tiež oznámiť, že dnes bude riaditeľka počas dňa prijímať sťažnosti na učiteľov a školský psychológ s nimi bude spolupracovať na odstránení príčin správania, ktoré žiakom nevyhovuje.

Foto a video reportáže

Ak to dovolí Technické vybavenieškoly, potom cez prestávky môžete pozývať školákov a učiteľov do zborovne. Tu sa za pomoci interaktívnej tabule a počítača budú konať „Školské správy“.

Aké ďalšie zaujímavé nápady sú na dni samosprávy v škole?

Fotografie z lekcií.

Video správy od študentov učiteľom.

Video gratulácie k sviatku, ktorý pripadá na Deň samosprávy, od absolventov školy.

Samozrejme, je tu priestor na potulky fantázii, jediné je, že sa na to treba vopred pripraviť a každý druh činnosti si dôkladne premyslieť.

Deň učiteľov – Deň samosprávy

Každá škola má, samozrejme, svoj deň na Deň samosprávy. Dá sa zvážiť rôzne nápady oslavy Dňa samosprávy na škole. Na Deň učiteľov - najviac najlepšia možnosť, pretože deti si okrem sviatočnej nálady vyskúšajú aj učiteľa. A ak chce niekto zmeniť svoje plány na prijatie do pedagogický ústav absolventi budú mať ešte čas túto problematiku spracovať.

Nech žijú dobré tradície

Aby sa z roka na rok nadviazala na dobrú tradíciu - Deň samosprávy v škole, zaujímavé nápady na vylepšenie sviatku je možné zapisovať na špeciálny stojan. Oslavy by sa skutočne nemali zúčastniť len učitelia a študenti stredných škôl a okrem toho si každé podujatie vyžaduje podrobnú diskusiu po jeho usporiadaní.

Šťastný Deň samosprávy!

Milovaní učitelia zohrávajú v živote človeka dôležitú úlohu. Ku Dňu učiteľov im chcem zablahoželať špeciálnym spôsobom, nielen tradičným koncertom, kvetmi, pohľadnicami. Samozrejme, toto všetko sa tiež stane, ale môže byť prezentované vo forme nezvyčajnej lekcie.

obrátená lekcia

V deň učiteľa študenti zvyčajne preberajú opraty vlády v škole do svojich rúk. Dňom samosprávy sú aj hodiny, ktoré robia stredoškoláci pre svojich mladších spolubojovníkov. Vytvorte si z učiteľov ďalšiu a nechajte v nej tie najneobvyklejšie hodiny.

Napríklad na hodine matematiky môžete riešiť zábavné úlohy. A na začiatku - rozcvička. Kladú sa otázky o živote školy. Koľko okien je napríklad v školskej jedálni? Cez prestávku znie veselá pesnička.

V lekcii ruštiny môžete napísať „naopak“. Zoberie sa malý text, nadiktovaný ako obvykle, ale slová v ňom musia byť napísané pozpátku. Sami uvidíte, akú zábavu to vašim „žiakom“ spôsobí.

Domáce úlohy sa kontrolujú na hodine dejepisu. Požiadajte učiteľov, aby sa podelili o zaujímavú anekdotu školský život. Alebo si spomeňte, ako oni sami chodili do prvého ročníka, na svoju prvú hodinu v tejto škole... Môžete ukázať fotky učiteľov na veľkej obrazovke, keď boli v škole a hádajte, koho fotka to je. Možností je veľa, ale neotáľajte, pred nami sú ešte zaujímavejšie lekcie.

V literatúre nech si vymyslia ústny „portrét ideálneho študenta“ alebo napíšu „Môj obľúbený študent“. A môžete dať ďalšie témy na eseje: "Ako som strávil prázdniny", "Som na návšteve u svojho absolventa" ... Nechajte ich fantazírovať. Na telesnej výchove bude robiť aerobik. Na hodine hudobnej výchovy si všetci spoločne zaspievajú prerobenú pesničku o škole. Technológia je recept na úspech. Na geografii vám ukážu miesta, kde trávili leto, odkiaľ prišli, alebo kam by chceli počas pobytu zavítať. A môžete to zakončiť lekciou kreslenia, kde každý dostane pohľadnicu s milými slovami, ktoré sú mu adresované, a sám si ju vyfarbia a potom si ju odnesú na pamiatku.

Ako urobiť takúto lekciu?

Samozrejme, v triede, kde je „hodina obrátená“, by malo byť všetko jasné a slávnostné. Tu budú obe vydané každou triedou a kvety s loptičkami a listy. Na „prestávkach“ vystupujú študenti s koncertnými číslami, premietajú sa prezentácie s gratuláciami, na želanie zaznievajú piesne (treba si ich vopred vyzbierať). Lekcie pre učiteľov by nemali trvať dlhšie ako 10 minút a mali by sa skončiť prezentáciou kvetov a tradičným čajovým večierkom s narodeninovou tortou.

Lekcie príbehov sú zvyčajne postavené na problémovo-chronologickom princípe, to znamená, že rôzne udalosti sú prezentované komplexne v určitom časovom období. Každá lekcia príbehov- je súčasťou vzdelávací proces dokončené v sémantickom, časovom a organizačnom procese.

Budete potrebovať

• didaktické pomôcky, vybavenie,

Poučenie

Každá lekcia má svoju vlastnú štruktúru. Hodina zvyčajne začína testom vedomostí z predchádzajúcej hladký prechod na Nová téma, štúdium nového materiálu, jeho konsolidácia a príjem. A v závislosti od témy a typu hodiny dochádza k zvýšeniu alebo zníženiu v niektorej fáze hodiny, prípadne jej absencii.

Pri zostavovaní plánu vyučovacej hodiny je potrebné vziať do úvahy skutočnosť, že vyučovacia hodina bude efektívna len vtedy, ak bude obsah hodiny a jej metodika prepojená. A tiež učiteľ nastaví, určí jeho typ, pripraví potrebné Dodatočné materiály: didaktické pomôcky, vybavenie, vyberá hlavné body a úryvky z . Analýza lekcie pomáha určiť jej účinnosť.

Pri príprave na lekciu sú tiež stanovené úlohy, ktoré odrážajú metodiku vedenia konkrétnej lekcie. Rozlišovať odlišné typy, ako napríklad hodina obsahujúca všetky prvky vzdelávacieho procesu na danú tému; lekcia o učení sa nového materiálu; iteratívno-súhrnná lekcia a kontrolná lekcia alebo podľa lekcie kontrola a overovanie vedomostí. Preto v závislosti od toho, aké úlohy zadá učiteľ - si vyberie typ hodiny.

Podobné videá

Poznámka

Na hodiny modernej histórie existujú určité požiadavky:
1. Stavba vyučovacej hodiny prebieha s využitím najnovších poznatkov pedagogickej praxe s prihliadnutím na všetky zákonitosti výchovno-vzdelávacieho procesu.
2. Implementácia rôznych didaktických pravidiel a zásad v závislosti od typu vyučovacích hodín a s prihliadnutím na diferenciáciu vyučovania.
3. Vytváranie interdisciplinárnych prepojení.
4. Bezpečnosť nevyhnutné podmienky pre kognitívnu činnosť, berúc do úvahy záujmy, potreby a sklony žiakov.
5. Motivácia a aktivizácia osobného rozvoja.
6. Využívanie efektívnych pedagogických učebných pomôcok.
7. Formovanie praktických zručností, ktoré môžu byť užitočné v živote.

Užitočné rady

V závislosti od vekovej kategórie študentov sa typy hodín môžu líšiť. Okrem toho existujú neštandardné lekcie ako lekcie vo forme súťaží, turnajov, kvízov, hier, KVN, rozprávkové lekcie, debaty atď. Neštandardné hodiny prispievajú k rozvoju kognitívneho záujmu, prinášajú rozmanitosť do života študenta. Celý vzdelávací proces však nemožno budovať len z netradičných hodín. Takéto lekcie sú dovolenkou a na dovolenku sa musíte pripraviť a pracovať dlho.

Štruktúra lekciu literatúre môže závisieť od špecifík predmetu, didaktických cieľov a miesta lekciu v spoločný systém, formy dirigovania. V závislosti od toho sa niektoré štádiá môžu rozširovať alebo zmršťovať, zlúčiť do jedného alebo chýbať. Zvážte najbežnejší typ lekciu literatúre- kombinovaný.

Poučenie

Začnite lekciu s organizačný moment, počas ktorého vyslovte tému a stanovte nadchádzajúce ciele a úlohy pre študentov. Napríklad pri štúdiu diela A.S. Pushkin v 6 považuje báseň „I.I. Pushchin"; tému možno formulovať takto: „Pocit priateľstva ako pomoc v ťažkých skúškach (A.S. Puškin „I.I. Puščin“)“ a úlohu pre študentov vyjadriť takto: „Na hodine určíme, ako básnik zaobchádzali s priateľmi, než preto, že boli priateľmi."

V ďalšej fáze lekciu skontrolovať domáca úloha alebo znalosť predchádzajúceho učebného materiálu, ktorý logicky súvisí s obsahom aktuálneho lekciu. To môže slúžiť aj ako prechod k materiálu. Viacerí študenti sa môžu napríklad pripraviť na konkrétnu etapu v živote a diele spisovateľa, tvorbu diela, krátke prerozprávania epizód umelecký text atď.

Rozdeľte štúdium nového materiálu do niekoľkých bodov. To vám umožní logicky stavať prácu na diele a nezdržiavať fázu. Napríklad pri štúdiu básne od M.Yu. Lermontovov „Leták“ vyčleňte jeho čítanie a analýzu ako samostatnú položku a ďalšiu - porovnávaciu analýzu s inou básňou tohto básnika „Sail“.

Pri konsolidácii študovaného materiálu vykonajte primárne zovšeobecnenie, zistite stupeň asimilácie študentov o súvislostiach medzi faktami, vedomosťami a zručnosťami, ktoré sú potrebné pre samostatnú prácu. Napríklad pri porovnávacej analýze básní môžete vytvoriť tabuľku alebo ústny opis postavy, jej portrét.

Jasne sformulujte domácu úlohu a v prípade potreby vysvetlite jej realizáciu. Zadania môžu byť písomné alebo ústne, ako aj kreatívne.

Podobné videá

Budete potrebovať

• - pracovisko(stojany, stoly, stoličky, tabuľa);
• - kresliace potreby (farby, papier, ceruzky, štetce, gumy, palety, krieda, fixy);
• - predmety na stavbu zátišia;
• - osvetlenie.

Poučenie

Zorganizujte si to správne pracovnom priestore. Ak sa chystáte na zátišie alebo len jeden predmet, usporiadajte ho tak, aby si ho mohla voľne prezerať celá skupina. Zvážte tému. Pokúste sa vyhnúť náhodnému nastaveniu. Predmety musia byť vo význame v súlade. Napríklad v zátiší na jesenná téma môže vstúpiť do vázy s žlté listy a vetvičku jarabiny, vedľa dať zrelé červené jablko a pár kláskov pšenice. Ozdobte prostredie závesmi.

Urobte správne osvetlenie. Ak nie je dostatok prirodzeného svetla, pripojte lampy denné svetlo a nasmerujte svetlo na stranu kompozície. Svetlo by ste nemali smerovať zhora - v tomto prípade bude ťažké vyriešiť čiernobielu stranu kompozície.

Výchovno-vzdelávací proces na základnej škole má svoje metodické špecifiká, ktorých dodržiavanie priamo ovplyvňuje úspešnosť prvákov, ich postoj k učeniu v budúcnosti. V mnohom závisí od učiteľa, či sa malý žiak bude usilovať o vedomosti, bude chodiť do školy s radosťou.

Neštátne Inštitúcia všeobecného vzdelávania

škola "NIKA"

Scenár

lekcia pre učiteľov (12 "A" trieda)

ku Dňu učiteľov.

Skomplikovaný:

učiteľ 11. ročníka

Tolstova A.V.

Moskva, september 2015

Nariadenia ku Dňu samosprávy

I. Ciele a zámery:

Vytváranie podmienok pre sebarealizáciu osobnosti, výchovu k samostatnosti, zodpovedného postoja k zadanej úlohe, rozvoj tvorivej činnosti žiakov. Propagácia učiteľského povolania. Identifikácia lídrov.

II. Všeobecné ustanovenia:

Deň samosprávy sa koná minimálne raz ročne.

Žiaci 1. – 11. ročníka sa zúčastňujú Dňa samosprávy.

Subštudenti pre všetky pozície sú vyberaní na základe výberového konania spomedzi študentov v ročníkoch 10-11.

V deň samosprávy prebieha vyučovanie podľa konkrétneho rozvrhu.

Posledná hodina v každej triede je tematická Triedna hodina.

Podštudovaní učitelia môžu viesť hodiny po obhájení plánu hodiny.

V nadväznosti na výsledky Dňa samosprávy sa koná učiteľská rada doučujúcich učiteľov.

III. Funkčné zodpovednosti zaškoláci:

Riaditeľ - zodpovedá za fungovanie všetkých školských služieb, vedie učiteľskú radu učňovských učiteľov, prijíma prihlášky učňovských učiteľov.

Správca povinností - Zodpovedá za poriadok v škole, stretáva a odprevádza žiakov, kontroluje prácu triedy v službe a pohotovostných učiteľov v službe.

Zástupcovia riaditeľa pre ŠD - zodpovedajú za rozvrh hodín, rozmiestnenie učební, organizuje suplovanie vyučovacích hodín (v prípade choroby zaškoľujúceho učiteľa), kontroluje pripravenosť podštudujúcich učiteľov na vyučovanie (ochrana učebných osnov), zúčastňuje sa vyučovania. učiteľov predmetov.

námestník riaditeľ IVR - pomáha triednym učiteľom, kontroluje vzhľad, vedenie denníkov, stravovanie v jedálni, zodpovedá za organizáciu a vedenie tematických triednických hodín, zúčastňuje sa hodín vyučujúcich predmetov a cool hodinky, zodpovedný za prípravu záverečnej učiteľskej rady.

Učitelia predmetov - pripravujú a vedú vyučovacie hodiny vo svojom predmete podľa rozvrhu, odprevádzajú žiakov svojej triedy do jedálne.

Triedni učitelia zodpovedajú za disciplínu, dochádzku a poriadok vo svojej triede, organizujú žiakom stravu, kontrolujú vzhľad, diáre, vedú vyučovaciu hodinu, zodpovedajú za upratovanie triedy po vyučovaní, odvádzajú žiakov do šatníka.

Lekcia bola vyvinutá spoločne so žiakmi 11. ročníka, je lekciou pre učiteľov v deň žiackej samosprávy, zahŕňa rôzne komické úlohy pre učiteľov.

Cieľ: Vytváranie podmienok pre sebarealizáciu osobnosti, výchovu k samostatnosti, zodpovedného postoja k zadanej úlohe, rozvoj tvorivej činnosti žiakov.

Zabavte sa, nabite sa dobrou, sviatočnou náladou.

Vybavenie:

1) perá a papiere;

2) sladkosti;

3) 2 písacie stoly, 3 stoličky, 3 zápisníky, darček - súprava pier;

4) papier na kreslenie - 3 ks, fixky;

5) zvukové záznamy.

Školenie: výber piesní, zvukových záznamov; vytvorenie prezentácie; natáčanie videa; výber materiálu; sa domáci pripravujú minútu fyzického vopred.

Počas tried:

Učiteľ 1: Orlová Alesia

Učiteľ 2: Marchenko Yan

ja .Organizačný začiatok.

Učiteľ 2: Ahojte chalani! som tvoj nový učiteľ. Moje meno je Yan Aleksandrovich. Dnes však nebudem učiť sám.

učiteľ 1: Dobrý deň, žiaci 12. ročníka "A". Môžete ma kontaktovať Alesia Mikhailovna.

II . Správa o téme a účele lekcie.

Učiteľ 2: S využitím moderných superinovatívnych technológií sme vyvinuli multiintegrovanú vyučovaciu hodinu s využitím ruského jazyka, matematiky, geografie a výtvarného umenia. Témou našej hodiny je „Školský deň v opačnom poradí“.

učiteľ 1: Čo myslíte, o čom sa dnes budeme rozprávať?(ODPOVEDE)

SNÍMKA #1 (téma lekcie)

III . Hlavná časť lekcie.

učiteľ 1: No aké úžasné! Každý z vás prichádza do triedy s inými cieľmi a zámermi.

Učiteľ 2: Hlavným cieľom našej lekcie je získať dobrá nálada a poplatok za živosť pre celok akademický rok. A na to potrebujeme:

O 1:- fantasy vedro,

O 2:- misa zručnosti,

O 1:- šikovné ruky,

O 2:- trénovaná myseľ.

spolu: Sú všetci pripravení?

O 1: Kto nie je pripravený - denník na stole!

Učiteľ 2: Dnešná lekcia je iná! Dnes si povieme, ako učiteľ trávi čas v škole a ako zvláda všetky naplánované veci.

3.1. Skúška odbornej spôsobilosti. ŠMYKĽAVKA #2. (otázky)

učiteľ 1: Aby ste sa okamžite naladili na prácu, vykonáme test,

Pozrime sa, ako rozvinuté sú vaše obzory.Každá správna odpoveď je 6 bodov.

Učiteľ 2: Takže mini test:

( Rozdávajte papiere a perá učiteľom

1. Mačky sa starajú o čistotu svojho tela viac ako psy. Umývajú sa, usilovne si olizujú srsť. prečo? Pretože chcú...

a) vyzerať lepšie

b) neprezrádzajte sa pachom;

c) ísť na rande;

d) ublížiť psom?

2. Kto desať nocí po sebe lieči nešťastné zvieratá:

a) Kašpirovský;

b) doktor Watson;

c) Aibolit;

d) Chumak?

3. Časti sveta sú pred vami. Ktorý je rozlohou najmenší?

a) Afrika (29,9);

b) Európa (10.2);

c) Ázia (44,4);

d) Amerika (42.1).

4. Porekadlo „Z hrnca dva palce“ pozná každý. Koľko centimetrov je zahrnutých v 2 palcoch:

a) 9 cm;

b) 6 cm;

c) 12 cm;

d) 4 cm?

5. Koľko percent telesnej hmotnosti tvorí krv:

a) 15 %;

6) 7%;

pri 6 %;

d) 20 %?

6. Dokončite citát: - Chodím von sám...

a) na ceste

b) pracovať

c) medveď

d) v teréne

7. Existuje vzorec...

a) Isaeva-Stirlitz

b) Newton-Leibniz

c) Mendelejev-Barinov

d) Aký je rozdiel

Bodovanie: SLIDE №3 (tabuľka)

Správna odpoveď je 6 bodov a nesprávna je -0.

1 - B 4 - A 7 - B

2 - B 5 - B

3 - B 6 - A

učiteľ 1: Ak ste dosiahli 38-42 bodov, tak ste proste génius a máte miesto v akadémii vied. Ak máš 34-37 bodov, tak si výborný učiteľ, máš dobrých žiakov. Ak máte menej ako 37 bodov - ste skutočný učiteľ! Si náš! Milujeme ťa!

Učiteľ 2: Výborne!

3.2. Slová sú opačné.

učiteľ 1: Všetci ste profesionáli, ktorí získali diplomy z vašich obľúbených univerzít.

Učiteľ 2: Počas svojho života ste riešili veľa úloh, s ktorými sa nie každý predstaviteľ inej profesie dokáže vyrovnať.

učiteľ 1: Teraz budete mať ďalšiu úlohu, ale nie jednu.

Učiteľ 2: Budete musieť rozlúštiť slová, ktoré sa objavia na tabuli. Zdvihnite ruku, keď ste pripravení.

NEZVUK - ZAVOLAJ

ORTEDKIR - RIADITEĽ

VÝBORNÉ - VÝBORNÉ

LUKAKYNI - PRÁZDNINY

LTULCHEI - UČITEĽKA

RAMPEEN - ZMENA

FEGROIGAYA - GEOGRAFIA

Učiteľ 2: Jednoducho úžasné! Zvládli ste všetky slová. A veľmi rýchlo!

učiteľ 1: Pravdepodobne! Toto sú profesionáli.

3.3. HRA "Verím-neverím"

Učiteľ 2: Myslím, že je čas hrať!

učiteľ 1: Hra spočíva v tom, že s tvrdením musíte buď súhlasiť, alebo ho vyvrátiť.

Učiteľ 2: Ale nielen odpovedať „verím“ alebo „neverím“, ale vysvetliť, prečo je to tak ...

Dvíhame ruky a odpovedáme.

1. Veríš, že škola v gréčtine znamená „voľný čas“?

Áno. Gréci však pod voľným časom nerozumeli nečinnosti, ale voľným rozhovorom s mudrcami-filozofmi o rôznych vedách počas voľných hodín.

2. Veríte, že existujú vysoké školy, ktorých názvy v latinčine znamenajú „vesmír“, „svet“, „celý svet“?

Áno, ide o univerzity, odvodené od latinského slova „universum“.

3. Veríš v Staroveké Grécko Tí, ktorí učili, sa nazývali učitelia?

Nie, učiteľ bol otrok, ktorý vodil dieťa do školy a sledoval jeho správanie.

4. Veríš, že za starých čias sa študent nazýval hlupák, ktorý čítal danú hodinu s váhaním?

Áno. Na starých gymnáziách študenta, ktorý sa nepripravoval na hodinu a váhavo čítal knihu, posmešne nazývali koktajúci. V latinčine je koktajúci balbus, a preto pochádza rusifikovaná verzia slova „hlúpy“.

5. Veríte, že požiadavka učiteľa „vedieť naspamäť“ siaha do čias, keď požadovali, aby bol text tak dokonale vytvrdený, že by lietal zo zubov?

Nie, toto porekadlo vzniklo zo zvyku kontrolovať pravosť zlatých mincí a iných výrobkov z drahých kovov zubom. Vedieť naspamäť doslova znamenalo prijímať potrebné znalosti s vlastným zubom.

6. Veríte, že keď ľudia v dávnych dobách používali pri vzájomnom oslovovaní výraz: „seknúť sa do nosa“, mali starý krutý zvyk, v obzvlášť dôležitých prípadoch, urobiť človeku značku na nose?

nie Nos tu neznamená čuch, ale pamätnú plaketu, visačku na poznámky. V dávnych dobách so sebou negramotní ľudia vždy nosili také tablety so zárezmi vyrobenými na zapamätanie. Nazývajú sa nos.

3.4. FYZMINÚT.

učiteľ 1: Existuje pocit, že študenti sú trochu prekročení?!

Učiteľ 2: Navrhujem strečing.

učiteľ 1: Stojíme blízko našich stoličiek. Komu je to nepohodlné....vychádzame do voľného priestoru.

Učiteľ 2: Ruky na opasku. A opakujeme po nás.

(vykonajte cvičenia)

Kopeme top top,

Tlieskame-tlieskame rukami,

A potom skočiť

A ešte raz.

A potom drep

A potom drep

A potom drep

A opäť - v poriadku.

Bežíme po ceste

Jeden dva tri!

A tlieskajte rukami

Jeden dva tri!

A otočte naše hlavy

Jeden dva tri!

Všetci tancujte s nami

Jeden dva tri!

učiteľ 1: Výborne! Sedíme na svoje miesta.

3.5. Pozrite si video.

Učiteľ 2: Aby ste si mohli vydýchnuť...

Učiteľ 1: Pozývame vás pozrieť si video.

(pozeraj video)

3.6. "náčrt slova"

učiteľ 1: Pokračujeme v našej práci! Učitelia a študenti sú tak odlišní. Minulý rok si v triede nakreslil tyrana!

Učiteľ 2: Aký je ideálny študent? Aké vlastnosti má? Zamyslime sa nad týmito otázkami a splňme nasledujúcu úlohu ... - pri každom písmene abecedy musíme uviesť kvalitu žiaka.

Príklady: A - presnosť; B - šetrnosť; B - vytrvalosť; G - pohostinnosť, ľudskosť; D - priateľskosť; E - prirodzenosť; Zh - veselosť; Z - plachosť; A - úprimnosť; K - krása; L - zvedavosť, láska; M - milosrdenstvo; N - bezprostrednosť; O - optimizmus; P - poslušnosť; R - radosť; C - sila vôle; T - takt; U - pracovitosť, myseľ; F - fanatizmus; X - dobrý špecialista(študent); C - cieľavedomosť; H - filantropia; Ш - hravosť; Щ - štedrosť; E - energia; Yu - humor; Som jas.

Učiteľ 2: Máte úplnú pravdu, všetci študenti sú tak odlišní! Skúsme teraz nakresliť nášho ideálneho študenta na papier! Fantázia je vítaná. Svoju prácu budete musieť obhájiť pred triedou.

Na dokončenie máte 5 minút! - (ochrana)

učiteľ 1: Teraz sa musíme podmienečne rozdeliť do troch tímov. Každý riadok je 1 tím. Každý tím má papier na kreslenie a fixky, môžete sa pustiť do práce.

(výkon práce, ochrana).

3.7. Cvičenie "Kontrola zošitov"

učiteľ 1: Každý učiteľ vie, čo je kontrola zošitov!

Učiteľ 2: Áno, je to ťažká práca.

učiteľ 1: Skúsenosti prichádzajú s vekom. Teraz skontrolujeme, kto túto skúsenosť získal.

Učiteľ 2: Žiadame tímy, aby si vybrali zástupcov.

V samospráve je vždy veľmi zábavné a zaujímavé. Faktom je, že v tento sviatok môžu študenti opustiť svoje obvyklé miesta v laviciach a vyskúšať sa ako mentori. Len jeden deň umožňuje študentom cítiť sa ako veľmi dôležití ľudia, vyskúšať si úlohu riaditeľa alebo riaditeľa školy. Túto možnosť však majú len tí najlepší študenti, keďže nie každému možno zveriť kontrolu nad organizáciou vzdelávacieho procesu.

Kedy sa koná Deň samosprávy?

V tomto neexistujú žiadne prísne obmedzenia. Takéto akcie môžete zorganizovať kedykoľvek. Napríklad zaujímavý deň samosprávy v škole sa dá zorganizovať v predvečer nejakého významného sviatku. Môže sa tiež zhodovať s dátumom založenia vzdelávacia inštitúcia.

Najčastejšie však tento deň pripadá na pracovný sviatok učiteľov, a to na posledný školský deň (piatok alebo sobota, v závislosti od organizácie vzdelávacieho procesu) v prvom októbrovom týždni. Potom sa učitelia, ktorí denne vynakladajú všetku svoju energiu na vyučovanie a výchovu detí, chcú trochu uvoľniť a cítiť sa ako plnohodnotní hrdinovia tejto príležitosti. Preto školáci berú na seba organizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu v deň samosprávy v škole. Ako viesť lekciu, rozhodnú sa sami. Vďaka tomu majú učitelia možnosť aspoň na chvíľu zabudnúť na nekonečné hodiny.

Ako zaujať deti?

Deň samosprávy zabezpečuje úplnú samostatnosť mladistvých. Napriek tomu potrebujú pomoc pri riešení organizačných záležitostí, aby sa sviatok mohol konať najvyššej úrovni. Práve v deň samosprávy v škole by sa totiž mali nápady učiteľov ohľadom tohto podujatia v čo najväčšej miere realizovať.

Ešte pred dovolenkou treba tínedžerom povedať, akú veľkú úlohu majú v pripravovanej akcii. Mali by ste ich presvedčiť, že záleží na tom, ako dobre sa na tento sviatok pripravia, aký zaujímavý a zábavný tento deň bude. Dá sa to naznačiť najlepší darček pre učiteľov na ich profesionálnej dovolenke to bude nezvyčajný spôsob vedenia vyučovacích hodín.

Pomôžte učiteľom pri oslave

Každý z učiteľov si musí vopred premyslieť, koho zo žiakov poverí výkonom svojej práce, aby neskôr v deň samosprávy nevznikla nevôľa detí a zádrhely, keď sa rozhodnú dirigovať rôzni žiaci. hodiny namiesto určitého učiteľa. Hoci ide o prázdniny, proces učenia treba brať vážne. Stredoškoláci by preto mali vopred vedieť, aké témy budú s deťmi na konkrétnom predmete zvažovať. S prípravou im môžete pomôcť aj vy. didaktický materiál, dohodnite sa na kritériách hodnotenia detí: skutočne alebo hravou formou. Nezabudnite na učiteľov: môžete o nich jemne, ale veselo žartovať, hrať na nich láskavo. Ku dňu samosprávy v škole by mal byť scenár podujatia zostavený tak, aby boli poznamenaní nielen triedni učitelia, ale aj ostatní učitelia, ktorí pracujú nemenej, no nemajú svoje triedy.

Denný plán samosprávy v škole

Každá takáto udalosť by mala začať, pretože je to predovšetkým ich sviatok. Zároveň môžete ukázať všetku svoju fantáziu a dať nezabudnuteľný darček svojmu obľúbenému učiteľovi. Nemusí to byť materiálne. Hlavná vec je, že tento dar by mal byť vyrobený s láskou. Učiteľa napríklad veľmi poteší, ak mu deti venujú pesničku alebo verš.

Po všetkých neformálnych gratuláciách môžete pokračovať v realizácii plánu dňa samosprávy na škole. Teraz je čas prejsť na slávnostnú časť sviatku - pravítko. Potom majú učitelia plné právo odísť do dôchodku, aby oslávili svoj sviatok, a namiesto nich budú všetky funkcie vykonávať deti.

Hneď po rade sa začínajú plánované hodiny, na ktorých si študenti môžu uvedomiť svoje pocity byť mentormi pre deti. Uprostred dňa je vyučovanie prerušené na slávnostný koncert, ktorý je plne pripravený zástupcami.Potom sa môžu uskutočniť zvyšné hodiny a športové hry pre stredoškolákov. To všetko je potrebné na plnohodnotnú realizáciu plánu dňa samosprávy v škole.

Vlastnosti linky

Ako už bolo spomenuté, malo by sa to zariadiť po neformálnych gratuláciách na samom začiatku pracovného dňa. V deň samosprávy v škole by mal byť vládca nezvyčajný a nezabudnuteľný. Ideálne je, ak sa riaditeľ ihneď ujme slova a zablahoželá celému pedagogickému zboru k ich profesionálnemu sviatku. Potom musí oznámiť, že v ten deň je škola odovzdaná žiakom. A na potvrdenie jeho slov dajte novému „riaditeľovi“ symbolický kľúč od vzdelávacej inštitúcie. Zároveň je potrebné varovať deti pred narušením výchovno-vzdelávacieho procesu, prejavmi ľahkomyseľného postoja k svojim spolužiakom – učiteľom.

Potom sa slova ujme študent, ktorý v tento deň zastáva funkciu riaditeľa. Po tradičnom pozdrave môže prečítať svoju prvú objednávku, napísanú vtipným spôsobom. V deň samosprávy v škole treba brať nápady a pravidlá nového šéfa s humorom, pričom ich neporušovať. Koniec koncov, aby ste sa vyhli chaosu, musíte hrať podľa pravidiel. Vo všeobecnosti však stojí za zmienku, že tento deň je zrušený školská uniforma, prísne tresty za meškanie, telefonáty z hodiny a mnoho ďalšieho. Všetko závisí od fantázie organizátorov.

Čo môže byť uvedené vo vyhláške?

Hovoríme o dokumente, ktorý nový malý šéf prečíta na pravítku. Poriadok môže regulovať vzťah medzi učiteľmi a žiakmi. Stojí za zmienku, že v tento deň sú všetci učitelia pozastavení z vyučovania. Deťom môžete dať komické úlohy zamerané na prospech školy, ktoré musia splniť cez prestávku. Tínedžeri môžu napríklad upratať učiteľskú izbu, usporiadať chemikálie v chemickej miestnosti, oprášiť kostru. Hlavná vec je nepreháňať to a neškodiť.

Pre väčšiu vážnosť treba na chodbe vyvesiť kópiu vyhlášky. Môže byť zverejnený aj na oficiálnej webovej stránke školy, ku ktorej majú prístup všetci študenti.

Špecifiká lekcií

Dobre komunikujte s deťmi vzdelávací materiál- tínedžeri vybraní do roly učiteľov by na to mali myslieť, ak je kalendár dňom samosprávy. V škole si môžu dovoliť tie najodvážnejšie fantázie. V tento deň môžete vyskúšať nezvyčajné tvary vedenie vyučovacích hodín, na realizáciu ktorých učiteľ často nemá dostatok času.

Napríklad je povolené usporiadať obchodnú hru, usporiadať konferenciu na jednu z tém, ktoré sa študujú, vykonať prehliadku budovy a oveľa viac. Pri vedení lekcií je dôležité používať vizuálne materiály. Študenti vyšších ročníkov by si v deň samosprávy v škole mali byť istí svojimi schopnosťami. Ako viesť lekciu, premýšľajú dopredu, starostlivo sa na to pripravujú, ukazujú kreativitu a predstavivosť. Hlavná vec je, že lekcia zanechá stopu v srdciach mladých študentov, stimuluje ich, aby si v budúcnosti vyskúšali úlohu učiteľa.

Organizovanie koncertu

Je veľmi dôležité zablahoželať hrdinom tejto oslavy. Môžete to urobiť koncertom. V deň samosprávy v škole treba scenár vopred premyslieť, aby sa všetko naplánovalo do najmenších detailov. Každej triede môžete dať možnosť pripraviť si koncertné číslo, aby ste jej mohli zablahoželať triedny učiteľ. Pri príprave prejavov musíte ukázať všetok svoj tvorivý potenciál a talent. Čím je číslo extravagantnejšie, tým je pravdepodobnejšie, že si ho budú učitelia ešte dlho pamätať. V deň samosprávy na škole sa musia nápady žiakov naplno realizovať.

Stojí podujatie za to?

Niektorí učitelia považujú organizovanie dňa samosprávy v škole za nevhodné. Podľa ich názoru tento sviatok vedie k zníženiu aktivity študentov počas vyučovania, k strate času. Ale tento prístup je nespravodlivý. Po prvé, je to len jeden deň v roku. Po druhé, učitelia si zaslúžia krátky, ale taký príjemný odpočinok. Po tretie, žiaci by mali dostať možnosť zaujať miesto učiteľa v deň samosprávy v škole. Myšlienky dovolenky, ktoré spočívajú v premene na úlohu učiteľa, umožnia deťom pocítiť vážnosť povolania a byť pozornejší voči svojim mentorom. Pre niektorých to bude dokonca prvá skúsenosť so spoločenskými aktivitami.

V rámci dňa samosprávy sa môžu žiaci vyjadrovať s lepšia strana, ukážte svoju kreativitu. Na ich pleciach totiž bude v ten deň všetko: vedenie výučby, príprava slávnostného koncertu, organizovanie voľnočasových aktivít, kontrola vzdelávacieho procesu, dodržiavanie pravidiel správania sa pri zmenách. Dni samosprávy v škole sú potrebné nielen pre deti, ale aj pre učiteľov. To umožní ešte nie úplne sformovaným osobnostiam prejaviť sa a prejaviť svoj vlastný talent.

Práca učiteľa je ušľachtilá práca. Toto vyhlásenie počuli všetci, vrátane detí. A ako viete, najlepší spôsob, ako overiť platnosť výpisu, je skontrolovať ho vlastnú skúsenosť. Práve to je hlavnou výchovnou úlohou dňa samosprávy na škole.

Podstata udalosti

Deň samosprávy majú radi tak stredoškoláci, ako aj ich zverenci – žiaci nižších a stredných škôl

Väčšinou sa deň ako Sviatok samosprávy načasuje na nejaký slávnostný dátum, no najčastejšie si na to vyberajú Deň učiteľov, ktorý sa koná v posledný pracovný deň prvého októbrového týždňa. Na počesť sviatku študenti stredných škôl preberajú funkcie učiteľa - vedú hodiny, dávajú známky a plnia povinnosti vzdelávacej služby školy. Táto práca umožňuje pedagogickému zboru realizovať množstvo psychologických a pedagogických úloh.

Ak hovoríme o cieľoch, ktoré samospráva pomáha učiteľovi riešiť, tak sú to:

• možnosť robiť „papierovú“ prácu, na ktorú vždy nie je čas (vypĺňať denník, opravovať osobné spisy študentov, kontrolovať zošity atď.);
• vidieť svojich žiakov v inej úlohe, ujasniť si niektoré aspekty ich charakteru (podujatie pomáha odhaliť vodcovské kvality detí, ako aj ich morálne a etické zásady);
• dajte si pauzu od svojej bežnej rutiny.

Tento deň je pre školákov nemenej dôležitý. Samospráva sa zvyčajne zveruje stredoškolákom, ktorí sú len rozhodnutí s budúce povolanie. A možnosť vyskúšať si sociálnu masku učiteľa im môže skutočne pomôcť:

• pochopiť, či povolanie, ktoré zahŕňa prácu s ľuďmi, vyhovuje ich charakteru;
• je možné pozerať sa perspektívne pedagogickú činnosť nabudúce;
• identifikovať ich kvality ako lídra, manažéra, ktorý je zodpovedný za organizáciu práce skupiny ľudí;
• nadviazať kontakt s ostatnými.

Školenie

Učitelia v rámci štúdia musia byť oblečení v súlade s dress code vzdelávacej inštitúcie

Akákoľvek akcia, ktorá sa koná na škole, si vyžaduje značné úsilie zamerané na organizáciu jej realizácie. A tento proces ešte viac komplikuje fakt, že sú doň zapojené deti ako organizátori aj ako cieľové publikum. Úlohou učiteľa je preto korigovať prácu oboch skupín účastníkov. A treba začať s tými, ktorí sa v tento deň budú učiť pod dohľadom stredoškolákov. Prirodzene, bábätká sú „vstřícnější“: radi sa nechávajú viesť tými, ktorí sú od nich len o niečo starší. V budúcnosti si tento obraz vyskúšajú pre seba. Problémy však môžu nastať u študentov strednej úrovne: mladistvý maximalizmus a odmietanie autorít vedie k popieraniu samotnej možnosti byť pod dohľadom tých, ktorí sú len o 1–2 roky starší ako oni sami. Učiteľ by sa preto mal s deťmi porozprávať a zdôrazniť, že o pár rokov sa samy budú musieť stať rovnakými „učiteľmi“, preto je dôležité zbierať skúsenosti a učiť sa z chýb iných. Ale, samozrejme, je veľmi dôležité pripraviť samotných stredoškolských učiteľov:

• Porozprávajte sa s každým dieťaťom a zistite, aký predmet je mu bližší, akú administratívnu rolu by mohlo zastávať. K tomu je dôležité brať do úvahy osobné vlastnosti študenta. Takže, ak má chlapec alebo dievča pokojnú povahu, potom s najväčšou pravdepodobnosťou nie je úloha vedúceho učiteľa pre výchovnú prácu pre tínedžera s takýmto charakterom vhodná. Ale pre aktívneho, aktívneho študenta bude takáto úloha len v jeho silách.
• Pomôžte pochopiť zložitosti zostavovania plánu hodiny, to znamená zorientovať sa v rozvrhu, naštudovať si tému predchádzajúcej hodiny a vypracovať novú, aby ste ju mohli prezentovať deťom v triede. A tiež zostavte zhrnutie lekcie podľa pravidiel (s cieľmi, cieľmi, priebehom lekcie a povinným uvedením času na dokončenie každej fázy).

Náčrt vyučovacej hodiny podštudujúceho učiteľa možno zostaviť podľa plánu kombinovaný typ triedy, to znamená, že zahŕňajú nasledujúce kroky:

1. Komunikácia témy školenia a jeho cieľov;
2. Predná kontrola budovy domova (nie jeden študent odpovedá, ale viacerí komentujú určitý prvok práce naraz);
3. Prezentácia nového materiálu; práca na oprave témy;
4. Diskusia o výsledkoch vyučovacej hodiny, známkovanie;
5. Vysvetlenie domácej úlohy na ďalšiu hodinu.

Nový učiteľ si môže zvoliť formu hodiny podľa vlastného uváženia: debatnú hru (diskusia z rôznych pozícií tej či onej problematickej problematiky, napr. akt Raskoľnikova alebo Tarasa Bulbu), lekciu-cestu do sveta neznámy (napríklad verzie pôvodu Stonehenge), lekcia- pátranie podľa zaujímavosti(najmä pokiaľ ide o hodiny dejepisu a zemepisu, chlapci sú vyzvaní, aby dôsledne odpovedali na otázky, plnili úlohy a získavali body do záverečnej známky). Možnosť je zvolená s prihliadnutím na záujmy stredoškolákov a ich žiakov.

Triedny časopis v tento deň ešte vypĺňa učiteľ.

Oslava Dňa samosprávy

Riaditeľ musí odovzdať svojmu náhradníkovi symbolický symbol vedenia školy

Ak chcete, aby sa dovolenka vydarila, treba ju vopred dôkladne pripraviť. Potom prebehnú všetky fázy akcie hladko a nevznikne žiadny chaos. Deň samosprávy už tradične zahŕňa niekoľko etáp.

Stretnutie účastníkov

Na tomto stretnutí sú zastupujúci učitelia, vedúci učiteľ pre výchovno-vzdelávaciu prácu, riaditeľ školy a učitelia predmetov (nepovinní). Zástupcovia administratívy:

• hovoriť o právach a povinnostiach žiakov a učiteľov;
• vysvetlite úlohu novým učiteľom (jasne uveďte nový materiál na hodine vypracovať v praxi, upevniť cvičením a zhodnotiť prácu žiakov);
• vysloviť želanie viesť hodiny v konkrétnej triede (možno existujú triedy s výberom veľmi aktívnych detí, v tomto prípade je vhodné usporiadať malú samostatná práca alebo splniť skupinovú úlohu a v tíme, kde je veľa neprospievajúcich žiakov, je lepšie uprednostniť hernú formu organizácie hodiny).

Je veľmi dôležité vytvoriť priateľskú a kolaboratívnu atmosféru, aby sa deti nebáli klásť otázky a otvorene diskutovať o svojich obavách z novej roly. Takáto práca skupinu študentov ešte viac zjednotí.

Veľký učiteľ A.S. Makarenko povedal: „Každá, aj malá radosť, keď stojíte pred tímom vpredu, ho robí silnejším, veselším, priateľským...“

Nápady na organizáciu vzdelávacieho procesu

Stredoškolskí učitelia by si mali dôkladne premyslieť všetky fázy hodiny.

Deň samosprávy sa vyznačuje neštandardnou organizáciou výchovno-vzdelávacej práce, čo znamená začlenenie ďalších chvíľ do bežného programu spolu s bežnými vyučovacími hodinami.

Slávnostný vládca

Známe príslovie: „Ako loď nazveš, tak sa bude plaviť“ možno celkom správne parafrázovať na vládcu v Deň samosprávy. . Malo by to byť organizované, zaujímavé a rýchle, aby sa diváci nenudili. Riaditeľ školy sa spravidla ujme slova panovníka, ktorý odovzdá symbolický kľúč od vzdelávacej inštitúcie svojmu náprotivku, potom nového lídra hovorí blahoželanie učiteľom a číta svoju prvú vyhlášku. Tento dokument zvyčajne hovorí o všetkých prázdninových aktivitách a poskytuje zoznam úloh pre študentov (napríklad polievať kvety v učiteľskej izbe počas prestávky, upratať školský pozemok na pracovnej hodine atď.). Darčeky sa dávajú aj učiteľom. Mimochodom, nemusí to byť niečo materiálne. Pieseň alebo číslo KVN bude pre učiteľov úžasným prekvapením.

Lekcie

Potom sa všetci študenti rozídu na hodiny a učitelia si môžu oddýchnuť. Mimochodom, niektoré triedy môžu ísť v školských hodinách na študijnú cestu do múzea alebo na predstavenie v divadle. Hlavná vec je, že by to nemala byť len hodina mimo stien triedy, ale užitočná zábava, to znamená, že téma prezentácie alebo expozície by mala zodpovedať učebným osnovám konkrétneho školského predmetu. Na hodinu telesnej výchovy si môžete naplánovať aj výlet na klzisko alebo do vodného parku. Takéto formy organizácie vzdelávacieho procesu si vyžadujú dôsledné dodržiavanie nasledujúcich krokov:

• zostavenie zoznamu žiakov idúcich na exkurziu, do divadla alebo na klzisko;
• vysvetlenie pravidiel správania sa na ulici a počas vystúpenia;
• stavanie detí;
• organizovaný odchod zo školy;
• oboznámenie sa s dispozíciou budovy múzea, divadla (prehliadka kde je WC, bufet);
• samotná prezentácia;
• návrat do školy;
• diskusiu o tom, čo videli.

Upozorňujeme, že deti musia stále sprevádzať zodpovedná osoba, napríklad zástupca rodičovského výboru školy alebo učiteľ, ktorému nie je ľahostajná krása a je pripravený obetovať komunikáciu s kolegami kvôli výstave alebo divadlu. výkon.

Príprava a realizácia koncertu

Koncert pripravujú deti, no aj tak by bolo lepšie, keby pri vedení nácvikov pomohli organizujúci pedagógovia

Slávnostnou časťou je koncert, ktorý žiaci pripravujú pre pedagógov. Predtým, ako si povieme o scenári podujatia, sa však zastavme pri návrhu školských chodieb, tried a zborovne.

Ako vyzdobiť izbu

Nie je žiadnym tajomstvom, že atmosféra dovolenky začína dizajnom miestnosti, takže je dôležité vybrať originálne a štýlové prvky dekorácie. To môže byť:

• nástenné noviny v rekreácii (napríklad vyrobené vo forme koláže s fotografiami učiteľov alebo ako komiks s komiksovými komentármi - hlavná vec je, že neobsahujú neprijateľné slobody a hrubosť);
• papierové girlandy alebo balóny (napr objemné dekorácie môžete ozdobiť skrinky);
• výstavy pohľadníc a detských kresieb (učitelia radi zvážia prácu svojich zverencov v učiteľskej miestnosti, najmä ak vopred nevedeli o pripravovanej výstave);
• čerstvé kvety v montážnej hale dodajú neuveriteľný pocit oslavy;
• expozícia hand-made výrobkov s jarmokom (mimochodom, túto časť sviatku je možné uskutočniť aj formou charitatívnej akcie, aby sa získali prostriedky na nákup krmiva napr. pre zvieratá bez domova).

Výzdobu priestorov školy je možné realizovať veľmi rôznorodým spôsobom. Je však dôležité, aby bol v dizajne vysledovaný celkový štýl.

Prázdninový scenár

Niektoré čísla je možné nahrať vopred a zobraziť ich počas prázdnin na veľkej obrazovke vo vestibule školy

Scenár prázdninového koncertu by mal byť pripravený vopred. Potom budú všetky čísla dobre vypracované a v samotnej akcii nebudú žiadne háčiky. Súčasťou koncertu môže byť:

• poetické blahoželanie učiteľom (je žiaduce, aby slová pripravili samotní študenti a neboli prevzaté z internetu);
• piesne a tanečné čísla (možno má zmysel premýšľať o tom, ako spojiť tieto typy kreativity do jedného čísla);
• komické scénky (takéto vložky môžu pripraviť deti na základnej a strednej úrovni);
• humorné čísla (stredoškoláci si môžu pripravovať vystúpenia v duchu tímov KVN, mlátiť vlastné postavy a vtipné situácie, ktoré vznikajú v triede).

A ešte jedna vec, ktorú treba riešiť samostatne, je zabávač. Hostitelia koncertu by mali nielen dobre vyzerať na pódiu, ale mali by mať aj schopnosť improvizovať a rýchla odpoveď za vzniknuté prerušenia.

Zhrnutie

Na linke debrífingu je potrebné poďakovať stredoškolákom za zorganizovanie sviatku

Každá udalosť by mala mať logický koniec, vrátane zhrnutia. Deň samosprávy možno zhrnúť do tvaru pravítka. Na tomto valnom zhromaždení zástupca riaditeľa:

• vyjadruje, aké boli úspechy/neúspechy v jeho práci a práci stredoškolských učiteľov;
• všíma si osobitné úspechy jednotlivých triednych kolektívov alebo žiakov;
• poskytuje fotoreportáž z uplynulého dňa.

Je veľmi dôležité, aby sa v rade na zhrnutie ujal slova riaditeľ a učitelia. Vo svojom prejave vedúci:

• ďakuje deťom za ich prácu;
• stručne rozoberá prácu administratívy a jednotlivých učiteľov;
• všíma si úroveň prípravy slávnostného koncertu.

Vyššie filologické vzdelanie, 11-ročná prax vo vyučovaní angličtiny a ruštiny, láska k deťom a objektívny pohľad na súčasnosť sú kľúčové línie môjho 31-ročného života. Silné stránky: zodpovednosť, chuť učiť sa nové veci a zlepšovať sa.