3. 단어의 사전적 의미
1 .1) 인간은 자연환경에 적응할 뿐만 아니라 경제활동의 결과로 그것을 적극적으로 변화시킨다. (2) 현대 사회는 쟁기질한 땅, 배수된 늪, 관개되는 들판, 광물, 운송로, 자동차 도로, 공장 등이 없이는 인간이 출현하기 이전에 존재했던 환경에서 살 수 없습니다. (3) ____ 사회는 자연을 필요에 맞게 조정하고 적절하다고 생각하는 대로 변경합니다.
CHANNEL이라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 두 번째(2) 문장에서 어떤 의미로 사용되었는지 확인하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
채널, -a, m.
1. 물로 채워진 인공 수로. 관개 채널.
2. 무언가 안의 좁고 긴 속이 빈 공간. (전문가.). 대포의 구멍입니다.
3. 통신선, 통신 정보를 전달하는 장치. 통신 채널입니다.
4. 일반적으로 pl., trans. 길, 무언가를 이루기 위한 수단. (도서). 외교 채널을 통해
2 . (1) 채색된 대상을 볼 때 우리는 그 자체의 색이 아니라 이 대상에서 반사된 빛의 색을 봅니다. (2) 물체에 떨어지는 대부분의 햇빛(그리고 이것은 모든 색상의 혼합)은 흡수되어 내부에 남아 있습니다. (3) 그리고 ______ 반사된 빛이 우리 눈에 들어오고 우리는 그것을 물체의 색으로 인식합니다.
LIGHT라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 세 번째(3) 문장에서 사용된 의미를 결정하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
빛, -а(-у), m.
3. 일부 표현에서: 새벽, 일출(구어체). 빛으로 빛날 때까지(새벽 전). 어느 쪽도 아닙니다. 새벽 없음 (아주 이른 아침; 구어체). 약간 s.(간신히 새벽이 오기 시작함).
4. 사용. 애정 어린 호소로 (구식 및 민속 문학에서). S. 당신은 나의 명확한
3 .(1) 유기 화합물의 연소, 발효 또는 부패 과정에서 생성되는 이산화황 또는 이산화탄소는 호흡 중추를 자극하고 자동 호흡을 보장하므로 호흡에 필요합니다. (2) ____ 이산화탄소는 공기 중 함유량이 몇 퍼센트를 초과하면 위험할 수 있습니다. (3) 이 가스는 공기보다 1.5배 무거우므로 우물, 동굴, 밀폐된 탱크, 환기되지 않는 채소 가게, 불타는 이탄 습지 근처의 저지대 및 기타 장소에 축적될 수 있습니다.
PROVIDE라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 첫 번째(1) 문장에서 어떤 의미로 사용되었는지 확인하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오. PROVIDE, -Ivay, -yvaesh; 네소프
1. 무언가를 제공하십시오. 적당한 양으로. 원료를 제공합니다.
2. 충분한 물질적 생활 수단을 제공합니다. 가족을 위해 제공하십시오.
3. 가능하게 하다, 유효하게 하다. 자재의 안전성을 확보합니다.
4. 구식. 보호, 보호 빈곤을 제공하십시오.
4 . (1) 지방은 에너지 기능을 수행하는 것 외에도 물 대사 메커니즘에 관여합니다. (2) _____ 그것들이 산화되면 대사수가 방출되어 신체의 체액 요구를 부분적으로 충족시킵니다. (H) 따라서 지방은 열대 사막 조건에서 영양의 가장 중요한 구성 요소 중 하나입니다.
FUNCTION이라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 단편을 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 첫 번째(1) 문장에서 사용된 의미를 결정하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
기능, 그리고, 음.
1. 철학에서: 다른 것에 의존하고 이 다른 현상이 변화함에 따라 변화하는 현상.
2. 수학에서: 변수 양(인수)의 각 값이 이 값 자체뿐만 아니라 특정 명확한 값과 연관되는 법칙. 선형 f. (논증의 변경에 정비례하여 변경).
3. 기관, 유기체(책)가 수행하는 작업. F. 땀샘.
4. 역할, 어떤 것의 의미. (도서). 대출 기능.
5. 의무, 활동 범위(책). 서비스 기능. 노동 조합 기능.
5 . (1) 과학자들에 따르면, 동사는 연설에서 사용 빈도 측면에서 명사 다음으로 두 번째 자리를 차지합니다. (2) 그러나 다른 스타일의 텍스트에서 동사는 불평등한 역할을 할당받습니다. 예를 들어 공식 비즈니스 스타일에서는 동사의 약 6%, 과학적 스타일에서는 약 10%, 문학 텍스트에서는 동사가 많이 사용됩니다. 작가와 시인의 도움으로 그 행동을 생생하고 비유적으로 묘사할 수 있기 때문입니다. (Z) 따라서 동사의 _____ 명령형은 감정적으로 생생한 인센티브 구조를 만드는 수단으로 사용됩니다.
STYLE이라는 단어의 의미를 제공하는 사전 항목의 단편을 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 두 번째(2) 문장에서 사용된 의미를 결정하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
스타일, -i, m.
1. 어떤 종류의 통일성을 결정하는 특징의 전체성, 표현적인 예술적 기법 및 수단의 근접성. 창의성의 방향. 내셔널 에스. 그림에서. 건축 스타일.
2. 방법, 일종의 방법 집합. 일, 활동, 행동. 직장에서 S. 다.가이드. C. 수영. S.는 사람입니다(격언).
3. 언어를 사용하는 일련의 방법은 다양한 언어 연습 조건에서 특정 아이디어, 생각을 표현하는 수단을 의미합니다. S. 과학. 저널리즘 s. 높은 s.
4. 작가의 작품, 별도 작품의 독창성을 결정하는 일반적으로 예술적 표현 수단뿐만 아니라 언어 수단을 사용하는 일련의 방법. S. 도스토예프스키. S. Griboedov의 코미디 "Woe from Wit". S. Krylov의 우화.
5. 모든 예술적 기법의 공통점. 문학 장르, 연출, 학교, 시대. S. 풍자 저널리즘. Odic, elegiac, 서사시 p. S. 낭만주의 문학.
6 . (1) 우리를 둘러싸고 있는 많은 물체는 하나 또는 그 이상의 천연 재료로 만들어집니다. (2) 고대부터 사람들은 천연 섬유로 천을 만들고, 갈대와 나무로 집을 짓고, 돌과 금속을 가공하여 다양한 물건을 만들었습니다. (3) 오늘날 천연 재료를 사용하는 현대인은 매장량이 무한하지 않다고 생각해야 합니다.
MATERIAL이라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 첫 번째(1) 문장에서 사용된 의미를 결정하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
재료 -a, m.
1. 물건, 물건의 제조에 사용되는 물질. 건설 m.
2. 출처, 어떤 것의 기초가 되는 정보. M. 작가의 전기. M. 관찰을 위해. 3. 일반적으로 pl. 에 대한 문서 모음 문제. 서비스 자료 폴더입니다. 조사 자료.
4. 봉제용 직물, 편물 또는 합성 제품. 모직 m. 부직포. M. 드레스에.
7. (1) 희귀하지만 동시에 상당히 널리 퍼져 있는 광물인 다이아몬드는 매우 단단한 돌입니다. (2) 따라서 다이아몬드 생산뿐만 아니라 절단 및 연삭 디스크, 휠 및 기타 도구의 제조에도 자주 사용됩니다. (3) _____ 다이아몬드 그릿으로 덮인 잘 알려진 치과용 버.
TOOL이라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 두 번째(2) 문장에서 사용된 의미를 결정하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
도구, -a, m.
1. 일부를 생산하기 위한 도구. 공장. 수동 및., 기계 및. 제어 및 측정 및. 외과 및.
2. 수집.툴킷과 동일합니다.
3. 악기와 같다. 현악기. 영향과.
4. 양도. 수단, 어떤 것을 성취하기 위해 사용하는 방법. (도서). 나. 지식.
8 . (1) 대부분의 최신 조명 장치에는 특수 전자 제어 시스템이 있어 최대 50%의 전기를 절약하고 조명을 균일하고 깜박임 없이 만들 수 있습니다. (2) 후자는 사람들의 건강을 보존한다는 관점에서 특히 중요하다. (3) ______ 최근 연구에 따르면 깜박거리는 빛이 시력 기관을 손상시킨다는 사실이 밝혀졌습니다.
LIGHT라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 첫 번째(1) 문장에서 사용된 의미를 결정하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
빛, -а(-у), m.
1. 주변 세계를 보이게 하는 복사 에너지; 눈으로 감지할 수 있는 주파수 범위의 전자기파. 써니 에스. 전기와. S. 랜턴에서. S. 진실(트랜스.). 얼굴은 내면의 빛으로 밝혀졌습니다(trans.: 영적으로 변했습니다).
2. 조명, 밝을 때의 상태. 빛 속에서 (빛 속에서, 빛 속에서). 가 있는 창에서
3. 일부 표현에서: 새벽, 일출(구어체). 빛이 될 때까지 그리고 세상을 돌 때까지(새벽 전에). 어느 쪽도 아닙니다. 새벽 없음 (아주 이른 아침; 구어체). 약간 s.(간신히 새벽이 오기 시작함).
4. 사용. 애정 어린 호소로 (구식 및 민속 문학에서). C. 당신은 나의 클리어! * 두 개의 빛에서 - 방에 대해: 두 줄의 창문이 하나 위에 위치합니다. 두 개의 조명이 있는 홀 그 조명에서 종류가 있는 전치사. 명사 - sth.의 관점에서 sth를 의미합니다. 최근 사건에 비추어 결정을 재고하십시오. 어떤 형태로든 (참조, 표현)에 비추어. 상상해보세요. 무지개 빛에서. 무엇에 대해 빛을 비추거나 던지십시오 (책 같은 - 설명하기, 이해하기 쉽게 만들기, 명확하게하기. 빛을보고 (구어) - 안도감. 새로운 상사 아래에서 그들은 빛을 보았습니다. 배우는 것은 빛이고 무지는 어둠입니다 - 먹은 것에 대해 지식의 이점, 학습. 페니와 같은 백색광에서(구어적인 농담.) - 아무 목적 없이, 무작위로 행동에 대해, 일반적으로 성공하지 못합니다. 빛보다(단순) - 매우 이른 아침. 빛이 시작되는 것보다. 빛이 들어오는 것보다 창, 그 ... ( 구어체) - 이것 만 기쁘게 생각합니다. 창의 빛 만 손녀와 같습니다. 눈의 빛 (내) (구식 및 민속 문학에서)-누가 사랑하는지, 사랑받는지에 대해 (보통 유통).
9 . 객관성은 과학적 언어 스타일의 중요한 특징입니다. (2) 과학적 스타일에 속하는 텍스트에는 반영되는 것은 저자의 개인 주관적인 의견이 아니라 이론과 법칙, 과학적 사실과 현상이며, 이 모든 것은 객관적이고 신뢰할 수 있는 양적 및 질적 특성을 요구합니다. (3) ____ 과학적 스타일의 감탄문은 거의 사용되지 않습니다.
STYLE이라는 단어의 의미를 제공하는 사전 항목의 단편을 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 첫 번째(1) 문장에서 어떤 의미로 사용되었는지 확인하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
스타일, -i, l *.
1. 특정 시대의 예술을 특징짓는 일련의 특징. 고딕 스타일.
2. 메소드는 일종의 메소드 세트입니다. 일, 활동. 리더십 스타일.
3. 언어 수단을 사용하는 일련의 방법, 일종의 특징 작가. 러시아 소설의 스타일. 투르게네프 스타일.
4. 문학적 언어의 기능적 다양성. 공식적인 비즈니스 스타일.
10 . (1) 외국인들은 러시아인이 그들과 이야기하는 분위기가 갑자기 안도감에서 화를 내고 갑자기 얼굴이 다시 우호적으로 변할 수 있다고 지적합니다. (2) 이 행동은 러시아인이 서양 의사소통의 관습처럼 미소나 정중하게 억제된 가면 뒤에 진정한 감정을 숨기지 않는다는 사실로 설명됩니다. (3) ____는 대화 내용에 대한 즉각적인 감정적 반응입니다.
REACTION이라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 단편을 읽으십시오. 이 단어가 텍스트의 세 번째(3) 문장에서 어떤 의미로 사용되었는지 확인하십시오. 사전 항목의 주어진 부분에서 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
반응, 그리고, f.
1. 특정 영향에 대한 응답으로 발생하는 동작 또는 상태. 몸의 반응이 차갑습니다.
2. 운동 후 웰빙, 쇠퇴, 약점의 급격한 변화. 강한 흥분 후 반응.
3. 화학 새로운 물질의 형성을 초래하는 둘 이상의 물질 사이의 상호 작용. 화학 반응.
4. 물리, 화학 모든 프로세스 또는 속성의 지표입니다. 적혈구 침강 반응.
이 파트의 작업을 완료할 때 첫 번째 셀부터 시작하여 작업 번호(B1-B8) 오른쪽에 있는 답안지 1번의 답을 적으십시오. 양식에 제공된 샘플에 따라 별도의 상자에 각 문자 또는 숫자를 씁니다. 나열할 때 쉼표로 단어나 숫자를 구분하십시오. 각 쉼표를 별도의 상자에 넣으십시오. 답변을 작성할 때 공백을 사용하지 않습니다.
작업 B1-B3에 대한 답변은 단어로 작성하십시오.
문장 7에서 단어 HELELESS를 형성하는 방법을 표시하십시오.에2 I 문장 7에서 모든 전치사를 씁니다.
문장 15-17에서 연결이 있는 종속 구를 작성하십시오. 1 강화.
B4-B8 과제에 대한 답을 숫자로 적으세요.
에4 | 문장 16-21 중 한 부분으로 된 비인칭 문장을 포함하는 복잡한 문장을 찾으십시오. 이 복합 문장의 번호를 쓰십시오.
rd 22~28문장 중 따로 적용되는 문장을 찾아보세요. 이 제안의 번호를 쓰십시오.
에0 문장 10-20 중 종속절이 동질적인 복잡한 문장을 찾습니다. 이 복합 문장의 번호를 쓰십시오.
27 22~25문장 중 인칭대명사를 이용하여 앞의 문장과 관련된 문장을 찾아보세요. 이 제안의 번호를 쓰십시오.
작업 A28-A30, B1-B7을 완료하는 동안 분석한 텍스트를 기반으로 한 리뷰의 일부를 읽으십시오. 이 단편은 텍스트의 언어적 특징을 조사합니다. 리뷰에 사용된 일부 용어가 누락되었습니다. 목록에서 용어의 번호에 해당하는 숫자로 빈칸을 채우십시오. 목록에서 공백 자리에 어떤 숫자가 있어야하는지 모르는 경우 숫자 0을 작성하십시오. 공백 자리에 리뷰 텍스트에서 귀하가 작성한 순서대로 숫자의 순서 , 첫 번째 셀부터 시작하여 과제 번호 B8 오른쪽에 있는 답안지 1번을 쓰십시오. 양식에 제공된 샘플에 따라 별도의 셀에 각 숫자를 씁니다. 숫자 양도할 때 쉼표로 구분합니다. 각 쉼표를 별도의 상자에 넣으십시오. 답변을 작성할 때 공백을 사용하지 않습니다.
“M. Khudyakov의 영웅은 많은 것을 생각하게 한 사건을 회상합니다.("8km를 나르다", "8
킬로미터... 나를 운반했습니다" 문장 1, 13, 31; 문장 5)에서 "기억하다"와
(문장 3-4), 비교 회전율과 결합
텍스트 전체에 놀라울 정도로 긴박한 어조를 설정합니다. 행위의 모순
귀걸이 Leontiev는 다음과 같은 어휘 장치를 강조합니다.
("구원된" - 문장 32에서 "배신당한"), 그리고 다음과 같은 비유
(문장 33의 "heart bleeds")는 영웅의 충격을 전달합니다."
용어 목록:
1 ) | 문맥 반의어 | 6 ) 변증법 |
2 ) | 은유 | 7) 동질적인 구성원의 수 |
수사학적 질문 | 8 ) 소명 |
|
나누기 | 9) 어휘 반복 |
|
완서 |
이 파트의 과제를 풀기 위해서는 답안지 2번을 사용하세요. 먼저 과제 C1의 번호를 적고 나서 에세이를 쓰세요.
읽은 텍스트를 바탕으로 에세이를 작성하십시오.공식화하다 그리고 텍스트의 저자가 제기한 문제 중 하나에 대해 논평하십시오(과도한 인용을 피하십시오).
공식화하다 작가의 입장. 그의 관점에 동의하거나 동의하지 않는지 쓰십시오. 이유를 설명해라. 주로 독자의 경험과 지식 및 생활 관찰에 의존하여 답을 논증하십시오(처음 두 논거가 고려됨).
에세이의 양은 최소 150단어입니다.
읽은 텍스트(본 텍스트가 아님)에 의존하지 않고 작성된 작업은 평가되지 않습니다.
에세이가 주석 없이 원본 텍스트를 의역하거나 완전히 재작성한 경우 해당 작업은 0점으로 평가됩니다.
에세이를 주의 깊게 읽기 쉬운 필기체로 작성하십시오.
옵션 26
1 부
이 파트의 작업을 완료할 때 응답 양식 1번의 수행 중인 작업 번호(A1-A30) 아래에 표시 "엑스"셀에서 선택한 답변의 번호에 해당하는 번호입니다.
| 강세 모음을 나타내는 글자가 올바르게 강조 표시된 단어는?
CEMENT 2) 배치 3) 전화 4) 수신
디2 | 밑줄 친 단어가 잘못 사용된 답은?
알람이 울리는 것과 동시에 침대에서 벌떡 일어난 Anton은 재빨리 운동복과 운동화를 신고 있었고, 잠시 후 그는 즐겁게 휘파람을 불면서 계단을 내려가고 있었습니다.
이 뛰어난 물리학자는 스스로 문학에 무지하다고 여겼습니다.
어린 선생님은 아이들의 고마운 시선을 들뜬 마음으로 붙잡고 마음에 쌓인 모든 것에 대해 진심 어린 이야기를 계속했습니다.
학생들과 교사들 사이에는 이미 첫날부터 좋은 신뢰 관계가 형성되었습니다.
단어 형태의 형성에 오류가있는 예를 들어보십시오.쌀 5킬로
눕다
칠십오만 이상
먼 마을
문장의 문법적으로 올바른 연속을 나타냅니다.형용사를 사용하여,
문장 구조를 고려해야 합니다.
문장의 문법적 구조가 중요하다.
문장 구조를 고려해야 합니다.
종종 문장의 구조가 고려되지 않습니다.
문법적 오류가 있는 문장을 나타냅니다(구문 규범 위반).1) 풀이 사방에 퍼져 꽃과 허브의 향기가 난다.
달빛이 비치는 남쪽 저녁에 바다를 본 사람이라면 누구나 그것을 기억합니다.
장교는 역장에게 말이 필요하다고 요구했습니다.
오랫동안 우리 산업의 발전은 기업의 합병 노선을 따라 진행되었습니다.
어떤 문장에서 복잡한 문장의 종속절이 될 수 없는지
하지만6
참여 회전율로 표현되는 별도의 정의로 대체됩니까?A.I의 소설 헤르젠은 "수필 소설, 서사시, 수필 백과사전"이라고 불렸다.
우리 시대에는 글로벌 간선을 통해 전송되는 정보의 양이 지속적으로 증가하고 있습니다.
초록의 목적은 참조되는 문서에 포함된 주요, 필수, 새로운 정보를 전달하는 것입니다.
텍스트를 읽고 A7-A12 작업을 완료하십시오.
... (2) 우선, 여기에는 해수 자체가 포함되며, 그 매장량은 오늘날 진정으로 거대하고 수권 전체 부피의 96.5%를 차지합니다.
(H) 해수는 75가지 화학 원소를 포함하는 일종의 "살아 있는 광석"입니다. (4) 따라서 고대 이집트인과 중국인조차도 소금을 추출하는 방법을 배웠으며 현재 대량으로 획득됩니다. (b) 중국 해안의 소금 광산이 5,000년 이상 존재했으며 40만 헥타르가 넘는 면적을 차지하며 이곳의 연간 소금 생산량이 2천만 톤에 달하는 것이 흥미롭습니다. ( 6 )... 해수는 마그네슘, 브롬, 요오드 및 기타 화학 원소의 중요한 공급원이기도 합니다.
다음 중 어떤 문장이 되어야첫 번째 이 텍스트에서?바다에 있는 대부분의 상업용 어류와 동물은 보호가 필요합니다.
바다는 천연 자원의 거대한 창고입니다.
과학자들은 바다의 신비를 풀었습니다.
대양 심해저의 주요 부(富)는 철과 망간의 매장량이다.
하지만8
다음 단어(단어 조합) 중 공백을 대신해야 하는 것은 무엇입니까?육분의 하나 권하다?이에 반해 3) 반대로,
또한 4) 따라서
문장 중 하나 또는 텍스트의 복잡한 문장 부분 중 하나에서 문법적 기초가 되는 단어 또는 단어 조합은 무엇입니까?
소금을 받습니다(문장 4)
이집트인은 배웠다 (문장 4)
흥미로운 다음 (문장 5)
물 제공(제안6 )
텍스트의 두 번째(2) 문장에 대한 올바른 설명을 표시하십시오.
부품 간의 연합된 조정 및 연합된 연결이 있는 복잡한부속 종속 및 부속 연결이 있는 복잡한 부분
복잡한
복잡한 노조 없는
여섯 번째부터 ALSO라는 단어의 정확한 형태학적 특성을 나타냅니다.텍스트 제안.
접속사 2) 입자 3) 대명사 4) 부사
문장 4에서 RECEIVE라는 단어의 의미를 표시하십시오.
광산 2) 테스트 3) 획득 4) 수입
하나의 문자 H가 쓰여진 자리에 모든 숫자가 올바르게 표시된 답변 옵션은 무엇입니까?예술가 Savrasov의 일부 그림은 작았습니다. (1) 1~2시간 이내에 작성되고 (2) 영감을 주는 매력 (3) 즉흥 연주로 표시됩니다.
1) 1, 2 2) 2 3) 3 4) 2, 3
모든 단어에서 어근의 강세가 없는 체크 모음이 누락된 행은?돌..이모, 수의사..상처, 화상..가니
건축
광채, 제거 ..쥐, 사건
소트, 분리, 업데이트
모든 단어의 어느 행에 같은 글자가 빠져 있습니까?예: 중지, 예. 요리, 의심할 여지 없이
없이..skusny, 없이..이니셔티브, 슈퍼..그라
not .. 압수, pr .. 조용히, r..교체
ro .. 스트로크, .. 구부릴 수 없고 .. 미묘하게
두 단어 중 어느 줄에 공백이 있는 곳에 내가 쓴 글자가 있습니까?perekol "sh, 박힌 .. 3) 들어 .. sh, 보이지 않는 .. 내
톱질 .. 바느질, 접착 .. 4) 톱 .. 바느질, 내장 ..
문자 I이 생략된 모든 단어는 다음 중 어느 답안에서 선택됩니까?
A. 단계 .. 부가가치세 B. 조롱 C. 콩 .. 아웃 D. 견디다
1) B, C, D 2) A, B, D 3) A, C, D 4) B, C
다음 중 단어와 함께 쓰지 않는 문장은?
19세기 중반부터 러시아 과학자들은 캄차카 화산 탐사를 (한 번 이상) 조직했습니다.
영웅의 (un)이해할 수 없는 행동은 마지막 장에서 저자가 설명합니다.
(아닙니다) 낯선 사람과의 대화에서는 누구나 자연스럽게 행동할 수 있습니다.
밑줄 친 단어가 함께 철자가 된 답변 옵션은 무엇입니까?
큰아들인 Anisim은 명절에만 집에 아주 드물게 귀가했고, (FOR) TO는 종종 동포들에게 선물을 보냈고 SO(SAME)는 중간에 Stepan처럼 짧은 편지를 보냈습니다.Sergeev는 그의 일을 알고 있었고 그것이 그에게 주어졌다는 것을 사랑했고 (for) 그것은 그를 공장의 훌륭한 주인으로 여겼습니다.
(BY) 매너, 취향, 습관으로 사람의 문화를 무엇으로 판단합니까? 그리고 (에서) 당신은 그에게 무엇을 그렇게 요구합니까?
그들은 때때로 몇 시간 동안 침묵했습니다. FOR (THAT) 각자는 둘 다 기분이 좋다고 느꼈습니다. 그리고 (FOR) 그래서 그들이 함께 있는 것이 좋은 이유입니다.
문장에서 쉼표의 사용 또는 부재에 대한 올바른 설명을 표시하십시오.그리스의 고대는 V.A. 이전에 나타났습니다. 가장 순수한 형태의 Serov()와 예술가는 이 나라를 위대한 예술의 꿈으로 인식했습니다.
결합 앞에 복합 문장 그리고 쉼표는 필요하지 않습니다.
결합 앞에 복합 문장 그리고 쉼표가 필요합니다.
동질의 구성원이 포함된 간단한 문장, 결합 앞에 그리고 쉼표가 필요하지 않습니다.
동질적인 구성원이 있는 간단한 문장, 결합 앞에 그리고 쉼표가 필요합니다.
우리 앞에 펼쳐진 장엄한 광경: 강 바람 (1) 안개가 자욱한 거리를 가로질러 희미하게 푸른색 (2 ) 물빛 녹색 초원을 통해, 그리고 (3) 봄의 밝은 숨결에 껴안은 사람 (4) 더 강해지고, 더 자유롭게, 더 즐겁게 그의 영혼에서 숨을 쉰다.
1) 1 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4
어떤 답변 옵션에서 모든 숫자가 올바르게 표시되고 문장에 쉼표가 있어야하는 곳은 무엇입니까?늦가을이나 겨울에 도시의 거리에 선율로 지저귐이나 날카롭게 비명을 지르는 새 떼가 나타납니다(1)(2). 여기에서 (3) 분명히 (4) 이 외침에 대해 새들은 그들의 이름을 왁스윙으로 얻었습니다. 동사 "휘파람"은 "날카롭게 휘파람을 불다, 비명을 지르다"를 의미했기 때문입니다.
3, 4 2) 1, 3 3) 1, 2 4) 1, 2, 3, 4
하나의 쉼표를 넣어야 하는 문장을 지정하십시오. (구두점은 없습니다.)벽이나 창문에는 장식이 없었습니다.
장인 중에는 직조공, 총포 제작자, 뼈 조각가가 있었습니다.
우리 행성 주위의 강력한 "모피 코트"는 자유 양성자와 전자로 구성되며 두 개의 벨트로 나뉩니다.
케이스와 케이스는 완전히 고문됩니다.
다음 문장에서 콜론의 사용을 어떻게 설명합니까?
1720년, 표트르 1세는 군대 제복을 위한 새로운 규칙을 승인했습니다.작은 천 칼라, 3개의 버튼이 있는 포켓 플랩, 드로스트링
왼쪽 어깨와10 측면에 있는 버튼.
일반화 단어는 문장의 동질 부분 앞에 옵니다.
비결합 복합 문장의 두 번째 부분은 설명하고 첫 번째 부분에서 말한 내용을 드러냅니다.
비결합 복합 문장의 두 번째 부분은 첫 번째 부분에서 말한 내용과 반대입니다.
non-union 복합 문장의 첫 번째 부분은 두 번째 부분에서 말한 것을 수행하는 시간을 나타냅니다.
문장에서 쉼표로 대체되어야 하는 모든 숫자를 올바르게 나타내는 답은 무엇입니까?이제 여행의 모든 생생한 장면이 (1) 시(2)에 포함되어 있었는데 그 중 (3)은 다소 모호했습니다.
1) 1 2) 2 3) 1, 3 4) 2, 3
문장에서 쉼표로 대체되어야 하는 모든 숫자를 올바르게 나타내는 답은 무엇입니까?그는 계속해서 길을 갔습니다.
2, 3 2) 1, 3, 4 3) 1, 4 4) 1, 2, 3, 4
텍스트를 읽으십시오.칠해진 물체를 볼 때 우리는 그 자체의 색이 아니라 이 물체에서 반사된 빛의 색을 봅니다. 물체에 떨어지는 대부분의 햇빛(그리고 이것은 모든 색상의 혼합)은 흡수되어 내부에 남아 있습니다. 그리고 반사된 빛만 우리 눈에 들어오고 우리는 그것을 물체의 색으로 인식합니다.
다음 문장 중 바르게 전달한 것은?집 텍스트에 포함된 정보?
채색된 대상을 보면 사람은 대상에 의해 반사된 햇빛을 색상으로 인식합니다.
햇빛은 물체에 흡수된 모든 색상의 혼합물입니다.
우리는 물체를 볼 때 물체에 흡수된 햇빛의 색을 봅니다.
대부분의 햇빛은 인간의 눈으로 들어갑니다.
텍스트를 읽고 A28-A30 작업을 완료하십시오. B1-B8; C1.
겨울의 어느 날, Omsk의 TV 화면은 의사가 청중에게 호소하는 소리를 냈습니다. 부상당한 사람은 긴급히 기증된 혈액이 필요했습니다.
사람들은 따뜻하고 아늑한 아파트에 앉아 있었고 아무도 서로의 일에 대해 알지 못했고 아무도하지 않았고 인간의 행동을 통제 할 수 없었습니다. (Z) 그러면 누구나 이렇게 말할 수 있습니다. 나는 TV를 보지 않았고, 호소도 듣지 못했습니다.
그러나 대다수는 여전히 컨트롤러를 가지고 있었습니다. (5) 최고의 도덕적 통제자는 양심입니다. (6 ) 그러나 결국! (7) 예, 그리고 만. (8 그러나이 "유일한"선택성은 사람이 행동하기 시작한 다음 몇 분 안에 주요 선택성으로 판명되었습니다. (9) 트램, 버스, 택시에서 사람들이 병원에 도착했습니다. (유) 당직 간호사들이 그들을 만나러 나왔다. (11) 30분 만에 320명이 병원에 왔다. (12) 피해자는 구원받았다.
나는 이 사람들 중 적어도 몇 명을 만나고 싶었다. (14) 나는 그들의 집에 들어가서 이야기하고 행동의 동기를 알아 내고 고통스럽게 단어를 찾았고이 단어가 나뿐만 아니라 기증자 자신에게도 어떻게 충분하지 않은지 느꼈습니다 ... (15) 나는 여전히 그 대화, 설명의 어색함을 느끼십시오. (16) 결국 중요한 것은 달랐다. (17) 중요한 것은 이 사람들이 도덕적 의무에 대한 평소의 생각에 근거하여 행동했다는 것입니다. (18) 그들에게는 다른 동기가 없었습니다. (19) 도덕적 의무가 그들의 주요 동기입니다. ( 20 ) 이 사람들의 행동은 번뜩이는 것이 아니라 행동의 규범이며, 곤경에 처한 사람을 돕기 위한 행동의 동기를 시험하는 것은 참으로 어처구니가 없다.
사실, 우선 도덕적 분위기, 사람들에게 비슷한 의무감, 비슷한 반응성을 심어줄 수 있는 환경을 조사하는 것이 필요합니다. (22) 이것은 인간 영혼의 인간적 속성의 표현이 모든 사람에게 자연스러운 필요가 되는 것이 중요하기 때문에 정말로 필요합니다. (23) 모두를 위해!
나는 특히 그들의 행동이 많은 기자들에게 위업으로 특징지어졌던 순간에 나의 옛 대화 상대의 얼굴을 기억합니다. (25) 아니요, 이 사람들은 위업과 도덕적 의무의 이행이 별개라는 것을 잘 알고 있었습니다. (26) 기자도 이것을 알았어야 했다. (27) 일반적으로 다른 사람을 돕기 위해 개인의 안녕을 침해할 수 있는 모든 사람은 훨씬 더 많은 일을 할 수 있습니다. (28) 개인의 이익과 공익의 충돌, 충돌을 허용하지 않는 사람입니다.
(29) 하나는 다른 하나에서 시작됩니다. (ZO) 큰 - 작게, 위대하게 - 크게.
(G.N. Bocharov에 따르면*)
*게나디 니콜라예비치 보카로프 (1935년생) - 언론인, 홍보인, 정치 평론가.
저자는 자발적 기부 행위의 동기를 어떤 문장으로 설명합니까?2, 3 2) 14, 15 3) 17, 19 4) 29, 30
다음 설명 중 옳지 않은 것은?
문장 9-12는 내러티브를 나타냅니다.문장 17-19는 추론을 나타냅니다.
텍스트의 24 문장에 설명이 포함되어 있습니다.
문장 30은 텍스트의 문장 29의 내용을 설명합니다.
어떤 문장이 어법을 사용합니까?5 2) 17 3) 21 4) 24
2 부
이 파트의 작업을 완료할 때 첫 번째 셀부터 시작하여 작업 번호(B1-B8) 오른쪽에 있는 답안지 1번의 답을 적으십시오. 양식에 제공된 샘플에 따라 별도의 상자에 각 문자 또는 숫자를 씁니다. 나열할 때 쉼표로 단어나 숫자를 구분하십시오. 각 쉼표를 별도의 상자에 넣으십시오. 답변을 작성할 때 공백을 사용하지 않습니다. 통합 국가 시험 러시아인언어(3월 23일 2012 연도) 각 농촌 ... 상단 중앙에 시험 쓰기 사용-2012 . 러시아인언어옵션 - 모든 중등학교는 ... 재판을 검증하기 위한 커미션을 받아야 합니다. 사용~에 러시아인언어 12시에 도착해야 한다....
나는 생물학 및 화학 분야의 Gulnur Gataullovna 그룹에서 "Five with plus"에 종사하고 있습니다. 나는 기쁘게 생각합니다. 교사는 주제에 관심을 갖고 학생에게 접근하는 방법을 알고 있습니다. 자신의 요구 사항의 본질을 적절하게 설명하고 현실적인 숙제를 제공합니다(시험 년도에 대부분의 교사와 달리 집에서 10문단, 수업에서 1문단). . 우리는 시험을 위해 엄격하게 공부하며 매우 가치가 있습니다! Gulnur Gataullovna는 자신이 가르치는 주제에 진심으로 관심을 갖고 있으며 항상 필요하고 시기적절한 관련 정보를 제공합니다. 강력 추천!
카밀라
저는 수학(Daniil Leonidovich와 함께)과 러시아어(Zarema Kurbanovna와 함께)를 위한 "Five with plus"를 준비하고 있습니다. 매우 만족! 수업의 질은 높은 수준이며 학교에서는 현재 이 과목에 5,4과목만 있습니다. 나는 5에 대한 시험 시험을 보았고, 나는 OGE에 완벽하게 합격할 것이라고 확신합니다. 고맙습니다!
아이랏
저는 Vitaly Sergeevich와 함께 역사 및 사회 과학 시험을 준비하고 있었습니다. 그는 자신의 일과 관련하여 매우 책임감 있는 교사입니다. 시간을 엄수하고 예의 바르며 의사 소통이 즐겁습니다. 그 사람이 일을 하며 사는 것을 볼 수 있습니다. 그는 청소년 심리학에 정통하고 명확한 준비 방법을 가지고 있습니다. 작업에 대해 "Five with plus" 감사합니다!
레이산
러시아어 92점, 수학 83점, 사회 85점으로 시험에 합격했습니다. 좋은 결과라고 생각합니다. 예산으로 대학에 입학했습니다! 파이브 플러스 감사합니다! 당신의 선생님은 진정한 전문가이며 높은 결과가 보장됩니다. 당신에게 의지하게되어 매우 기쁩니다!
드미트리
David Borisovich는 훌륭한 선생님입니다! 나는 프로필 수준의 수학 통합 국가 시험을 위해 그의 그룹에서 준비하고 있었고 85점을 통과했습니다! 연초의 지식은 그다지 좋지 않았지만. David Borisovich는 자신의 주제를 알고 통합 국가 시험의 요구 사항을 알고 있으며 자신이 시험 서류를 확인하는위원회의 구성원입니다. 그의 그룹에 들어갈 수 있게 되어 매우 기쁩니다. 이 기회에 "Five with plus" 감사합니다!
제비꽃
"Five with plus" - 시험 준비를 위한 훌륭한 센터. 전문가들이 이곳에서 일하고 있으며 아늑한 분위기와 친절한 직원이 있습니다. Valentina Viktorovna와 함께 영어와 사회를 공부했고 두 과목 모두 좋은 점수로 통과했습니다. 결과에 만족합니다. 감사합니다!
올레시아
"Five with plus"센터에서 그녀는 Artem Maratovich와 함께 수학과 Elvira Ravilievna와 함께 문학이라는 두 가지 과목을 동시에 공부했습니다. 수업, 명확한 방법론, 접근 가능한 형식, 편안한 환경이 정말 마음에 들었습니다. 나는 결과에 매우 만족합니다: 수학 - 88점, 문학 - 83! 고맙습니다! 나는 당신의 교육 센터를 모두에게 추천할 것입니다!
아르템
튜터를 고를 때 좋은 선생님들, 편리한 수업시간표, 무료시험, 부모님의 매력에 매료되었습니다. 결국 우리는 온 가족이 매우 만족했습니다. 수학, 사회, 영어 3과목을 동시에 공부했습니다. 이제 저는 예산 기준으로 KFU의 학생이며 모든 준비가 잘 된 덕분에 높은 점수로 시험에 합격했습니다. 고맙습니다!
디마
저는 사회과목 과외 선생님을 아주 신중하게 선택했고, 시험에 꼭 합격하고 싶었습니다. "5 플러스 플러스"는이 문제에서 저를 도왔습니다. 저는 Vitaly Sergeevich 그룹에서 공부했으며 수업은 훌륭하고 모든 것이 명확하고 모든 것이 명확하며 동시에 재미 있고 편안합니다. Vitaly Sergeevich는 자료 자체를 기억할 수 있도록 자료를 제시했습니다. 나는 준비에 매우 만족합니다!
테스트 1
1 부
1. 커뮤니케이션 유형의 이름을 지정하십시오.
1) 구두 및 서면
2) 구두 및 전화
3) 서면 및 인터넷 통신
4) 전화 및 인터넷 통신
2. 서면 및 구두 의사 소통의 특징은 어떤 유형의 말하기 활동입니까? 해당 문자를 연결
그리고 서로에게 숫자.
편지
나. 말하기 1) 서면 의사소통
나. 듣기 2) 구두 의사소통
D. 읽기
3. 구두 의사 소통의 징후를 선택하십시오.
1) 글꼴
2) 볼륨
3) 준비되지 않은 상태(즉, 의사 소통 시 생성)
4) 색상
4. 서면 의사 소통의 표시를 선택하십시오.
1) 텍스트 편집 기능
2) 단락의 선택
3) 제스처
4) 템포와 톤
8
테스트 1
5. 음성 스타일의 이름을 올바르게 나타내는 옵션을 선택하십시오.
1) 과학 및 구두
2) 구어체 및 구두
3) 과학적이고 구어체
4) 말하기와 쓰기
& 0
2 부
(1) 그는 대식가이고 집 밖에서 식사를 한다. (2) 어젯밤 ver-
그는 배가 고파서 한 입 먹기로 결정했습니다. (H) 아무것도 발견되지 않았다
: 뷔페. (4) 그는 가게에 내려가서 한 무리를 끌고 갔다.
햄 250g, 스프랫 캔, 쓰레기
통조림 브리, 큰 덩어리, 좋은 더치 치즈
반달, 사과 4개, 계란 12개, 마멀레이드 "페르시아-
하늘 완두콩.
(5) 계란후라이와 차를 주문했다.
(6) - Pop, Kavalerov, - 그는 나와 그 자신을 초대했습니다.
! 떨어졌다.
(7) 그는 팬에서 스크램블 에그를 먹었고, 단백질 조각을 부수고,
에나멜은 어떻게 벗겨지나요? (8) 그의 눈이 피로 가득 차서
! 벗어서 pince-nez를 입고, 챔피온, 코를 킁킁거리고, 그는 움직였다
귀.
(9) 나는 관찰하는 것을 즐긴다. (유) 냈어?
. 칼 끝에서 소금이 떨어져서 아무 것도 남지 않는다는 사실에주의하십시오.
pince-nez가 코다리를 건너고 있다는 흔적을 남기지 않고,
사람이 작은 비문으로 둘러싸인 자전거처럼
si - on 포크, 스푼, 접시, pince-nez 림, 푸고-
악과 연필? (11) 아무도 눈치채지 못한다. (12) 그들은
: 존재를 위해 싸우고 있습니다. (13) 보기에서 다음으로 이동
보기, 거대한 간판 글자까지! (14) 그들은
녹다: 거리의 이름을 가진 표지판의 글자는 글자와 전쟁을 하고 있다-
미 포스터.
(유. 올레쇼에 따르면)
1. 밑줄 친 단어는 어떤 스타일에 속합니까?
의사소통. 연설 스타일
2. 12~14문장 중에서 책에서 주로 사용하는 단어와 표현을 적는다.
연설.
3. 저자가 텍스트에서 사용하는 표현 수단을 결정합니다.
이 구절에서 Yu. Olesha는 적극적으로 연결합니다.
구어체 및 문학적 특징. 따라서 문장 10은 대화의 환상, 즉 저자와 독자 간의 대화를 만듭니다.
이 효과는 _______________________________과 같은 구문 수단으로 인해 달성됩니다.
__________ 및 ______________을(를) 대체하는 단어
__________________________________________ ("주의를 기울이셨습니까.,."). "반달"(문장 4)이라는 단어는
__________________________________________ , 텍스트에 특별한 표현력을 부여합니다.
표현의 수단
1) 구식 단어
2) 의문문
3) 감탄문
4) 항소
5) 저자가 만든 단어
6) 녹음
10
테스트 2. 소리와 문자.
발음과 철자법
1 부
정답을 선택하세요.
1. 전사란 무엇입니까?
1) 언어 과학의 섹션
2) 소리에 따른 단어의 특별한 녹음
3) 품사
4) 연설 스타일
8S0
2. 맞춤법이란 무엇입니까?
1) 철자 규칙 또는 발음이 다른 단어의 전통에 따른 철자
쓰기
2) 단어의 시작 부분
3) 언어 과학의 섹션
4) 글의 종류
0
3. 체크하지 않은 모든 단어의 행이 누락된 경우
모음?
1) 절대, v..예, 퍼그..비싸
2) vol..sy, tr..va, k..dova
3) l..stock, v..losiped, st..on
4) ..앨범, r..sunok, p..dushka
4. 발음할 수 없는 자음이 있는 단어는 모두 어느 줄에 있습니까?
1) 숲 ..nitsa, 안녕하세요 ..svey, 나이 ..nick
2) 또래,휴일,장난..별명
3) sol..tse, 월..ness, 이웃
4) 행복하다, 아름답다..ny, 사랑스럽다..ny
기억하고, 반복하고, 배우십시오
5. 확인할 수 없는 모든 단어의 행이 누락된 행
근음?
1) in..hall, ho..ey, pos..ny
2) 류..작, 푸..볼, 바스크..볼
3) 분쟁 .. 교대, 비, 슈 .. 카
4) te..is, 참가자, 짧은
2 부
텍스트를 읽고 작업 1-3을 완료하십시오.
(1) 어느 날 밤 올빼미가 경비나무에 앉아 있었다.
(2) 낮에 눈이 내렸고, 이제 온 숲이 불꽃으로 타올랐다
태양. (Z) 갑자기, 느슨한 눈 덩어리가 공터 가장자리의 넓은 가문비나무 앞발에서 떨어져 나와 부드럽게 땅에 떨어졌습니다. (4)네야-
다육식물은 나무에서 미끄러져 흔들리는 가지를 향해 날아갔다.
(5) 거대한 밤나비처럼 날개를 한 곳으로 펄럭였다. (6) 그녀의 눈은
가문비나무의 어두운 깊이. (7) 그곳에서 그들은 바로 트렁크에서 잠을 잤다.
서로 달라붙어, 킹릿.
(8) 올빼미의 날카로운 모습이 뚜렷하게 구별되는 작은
푹신한 깃털 공. (9) 십여 마리가 넘는 작은 왕새우들이 근처에 앉아 있었다. (Yu) 모두 따뜻한 온기로 이웃을
작은 날개.
(I) 올빼미의 날개에서 불어오는 찬 바람이 새의 깃털 아래로 올라갔다. (12) 새들이 몸을 떨며 일어났다. (13)나
같은 순간 올빼미가 뻗은 발로 그들을 돌진했습니다. (14) 세 마리의 작은 새가 즉시 그녀의 발톱에 옹기종기 모여들었다.
(15) 나머지 사람들은 극심한 혼란 속에 아무데나 달려갔다.
(16) 올빼미는 먹이를 가지고 나무로 돌아왔다. (17) 아웃
어둠 속에서 그녀의 날카로운 웃음과 울부짖음이 숲 전체에 울려 퍼졌습니다.
(V. 비앙키)
1. 2~3번 문장 중 발음하기 어려운 단어를 씁니다.
자음.
12
강세가 없는 모음
2. 문장 11-12에서 명사를 다음과 같이 쓰십시오.<^, &
단어의 어근에 있는 검사되지 않은 모음. ____
3. 17번 문장에서 음성이 나오는 단어를 쓰세요 - f g
네, 두 개의 소리를 나타냅니다.
테스트 3
스트레스 없는 보본 및 체크
단어의 뿌리에 있는 자음
1 부
1. 모든 단어에서 어근의 강세가 없는 검사 모음이 빠진 줄은?
1) 최소, 옵션, 포지션
2) 편집, kn..golyub, 단순화
3) 설립, 컴퓨터, 언급..
4) p..순혈,프로..바보,예비..
& 0
멍에
2. 모든 단어에서 어근의 체크 자음이 빠진 행은?
1) ma..h, road..ka, tree..tse
2) find..ka, ko..ba, young..ba
3) pro..ba, like..ka, ka..tan
4) 스카..카, 호..바, 인.홀
& 0
3. 모든 단어에서 동일한 행이 누락된 행
편지?
1) 믿음 .. 카, 로 .. 뼈, 비쉬 .. 카
2) 오케이 .. 카, 올드 .. 카, 하지만 .. 카
3) 골루..카, 바이올린..카, 긱..본
4) me..bone, tetra..ka, re..bone
& 0
13
기억하고, 반복하고, 배우십시오
편지?
1) m..rkov, k..empty, p..midor
2) for..ts, 9월, p..nal
3) d..rizher, b..sedka, b..cut
4) k..potato, zap..x, v..gon
5. 모든 단어에서 어근의 강세가 없는 unchecked 모음이 빠진 줄은?
1) p..losa, 성취, ..ren
2) ap..lsin, d..van, zasv..tlo
3) g..패키지, k..stym, k..nfeta
4) project.. smoldering, g..rderob, r..men
2 부
텍스트를 읽고 작업 1-3을 완료하십시오.
(1) 새끼새는 새끼들이 날기를 배울 때까지 기다렸고 온 가족이 다른 숲으로 이사했습니다. (2) 거기에 있다
새 둥지를 만들고 그 여름에 두 번째로 그것들을 내어 놓으매
병아리에게 먹이를 주었다.
(3) 가을이 되자 두 딱정벌레 무리가 하나로 합쳐졌다.
친절한 가족. (4) 그리고 가혹한 소비를 더 즐겁게 하기 위해,
추운 겨울, 그들은 숲을 배회하는 다른 새 떼에 달라붙었습니다. (5) 이 무리는 정찰병 역할을 했다.
(6) 아침부터 밤까지 새들은 나무 사이를 기웃거리며 나무 껍질의 모든 갈라진 틈과 구멍을 들여다보았다. (7) 목수 딱정벌레는 애벌레와 알과 함께 거기에 숨어 있습니다.
잎벌레, 껍질 딱정벌레.
(8) 숲의 이 작은 적들은 사냥당하고 새들에게 잡혔습니다.
(9) 그리고 스스로 감당할 수 없는 육식 동물이나 새를 발견하면 온 숲에 경보를 울렸다.
(V. 비앙키)
14
I, U, A 쉿 소리 후
1. 문장 4에서 두 개의 강세가 없는 체크 모음을 포함하는 단어를 씁니다.
에프&
2. 문장 8-9에서 명사를 씁니다.
어근에 있는 unstressed unchecked 모음.
여 ><£f
3. 3~5번 문장에서 어근에 체크할 자음이 포함된 단어를 쓰세요.
에프&
테스트 4. 문자 및 U, HISTING 후.
구분 기호 b와 b
1 부
1. 그 단어에서 문자 b는 어디에 쓰여 있습니까?
1) 모음 접두사 뒤에
2) 자음의 접두사 뒤에
3) 자음의 어근 뒤에
4) 어근 뒤에 모음으로
2. 모든 단어에서 동일한 행이 누락된 행
편지?
1) 갓..r, parach..tny
2) f..ri, h..zhak
3) 굽다 .. 먹다 형 .. rka
4) brop.ra, parach..t
0
에이 0
3. 모든 단어가 하나의 철자를 포함하는 행은 무엇입니까?
1) h..desa, 동물, cr..vat
2) ovch..rka, shch..finger, f..zn
3) w..vel, dogrose, gol..d
4) w..손가락, 액체, 머리카락..sy
8S0
15
기억하고, 반복하고, 배우십시오
4. 모든 단어에서 같은 단어가 빠진 행은?
편지?
1) pit..e, 입구, in..south
2) from .. rides, sem .. I, ear .. I
3) rouge..yo, bar..er, chair..ya
4) 설명, 발표, 개미..및
5. 정답과 완전한 답이 포함된 옵션 표시
"분리하는 b는 어느 문자 앞에 기록됩니까?"라는 질문에.
1) 문자 A, O, I, E, E 앞
2) I, E, Y, E, Y 문자 앞
3) I, E, S, Yu, E 문자 앞
4) I, I, E, E, Yu 문자 앞
2 부
텍스트를 읽고 작업 1-3을 완료하십시오.
(1) Petya는 오두막에서 멀지 않은 오리나무 아래에 앉아서 낚싯대를 던졌습니다.
(2) 주변이 얼마나 좋았습니까! (B) 그들이 모인 호수
낚시는 넓지 않았습니다. (4) 가장자리에는 온통 갈대가 우거져 있었고, 오리나무 가지가 해안에서 물 속으로 매달려 있었다.
(5) 반대편 해안에서 호수 자체에 접근
어린 사시나무가 온통 뒤덮인 낮은 언덕. (6)테-
깃털, 늦가을에 사시나무는 이미 주위를 날아다녔습니다. (7)리드도
시든. (8) 그러나 호수 자체는 밝고 파랗고 아름다워 보였다
시든 초목 사이에서 눈에 띄었습니다!
(9) 해가 지고 있었다. (10) 그 광선은 알몸을 부드럽게 비추었다
숲, 붉은 갈대, 잔잔한 호수.
(I) 해질녘의 물고기를 잘 잡았다. Petya 잡았 전체
농어와 바퀴벌레 양동이.
(G. Skrebitsky에 따르면)
1. 5-7번 문장에서 b를 분리하여 단어를 씁니다.
16
전치사 쓰기
2. 문장 2-5에서 철자 단어 쓰기
"치찰음 뒤 모음 철자법".
3. "해안"(문장 5)이라는 단어에서 단일 루트를 형성하십시오.
나눗셈 b가 있는 명사를 적어 둡니다.
테스트 5. 전치사 분리
다른 단어로
1 부
1. 정답을 고르세요.
제안은
1) 단어
2) 단어의 일부
3) 단어의 철자 유형
4) 제안 유형
2. 정답을 고르세요.
접두사는
1) 단어
2) 단어의 일부
3) 단어의 철자 유형
4) 제안 유형
3. 정답을 고르세요.
앞에 오는 단어가 있는 전치사
쓰여있다
1) 별도로
2) 함께
3) 하이픈을 통해
<р &
<=>
& 0
& 그리고
17
기억하고, 반복하고, 배우십시오
^ 0
아이유
4. 정답을 고르세요.
from(for)과 from(under)의 전치사를 쓴다.
1) 별도로
2) 함께
3) 하이픈을 통해
4) 문맥에 따라
0
5. 정답을 고르세요.
하이픈, 분리 및 연속 철자는 다음과 같습니다.
1) 스트레스의 종류
2) 구두점
3) 규칙
4) 철자법
2 부
텍스트를 읽고 작업을 수행합니다.
(1) - 아빠, 아빠, 늑대가 염소를 끌어올렸어요! - 소리쳤다
집으로 뛰어드는 녀석들.
(2) Sergei Ivanovich는 탁자에서 재빨리 일어나 푹신한 재킷을 입고 총을 들고 거리로 아이들을 따라갔습니다.
(3) 예전에는 이 숲에서 곰도 만날 수 있었지만 이미 사라진 지 오래다. (4) 그러나 토끼, 다람쥐, 여우 및 기타
숲속의 동물들이 많았다. (b) 늑대들도 방문했다.
(b) 늦가을과 겨울에 그들은 마을 자체에 접근하여
그리고 죽음의 우울한 밤에 사람들은 종종 그들의 기진맥진함을 들었습니다.
슬픈 울부짖음. (7) 그러자 마을의 모든 개들이 그 아래로 기어올랐다.
우리, 오두막 아래, 그리고 거기에서 불쌍하게도 소심하게 짹짹 짹짹.
(8) - 자, 다시 나타난 저주받은 자들! 세르게이 이바노비치가 투덜거리며 아이들과 함께 숲 속 길을 빠르게 걸어갔다...
(9) 여기가 청산입니다. (10) 조각은 멀리서도 하얗다
찢어진 염소의 양털. (I) Sergei Ivanovich는 동물 잔치의 유적을 주의 깊게 조사했습니다. (12) 그는 심지어
쪼그려 앉아 땅에 있는 짐승의 자취를 알아보려고 애썼지만, 비에 땅에 못 박힌 마른 풀들 사이에서는 도무지 알아볼 수가 없었다.
18
(G. Skrebitsky에 따르면)
본문의 주제
1. 세 번째 단락의 문장 번호를 적어 두십시오. ^ ^
제안이 없습니다. ____
2. 3~8번 문장에서 반복되는 전치사를 쓰세요^^
한 문장에 두 번 나타납니다.
3. 문장 2에서 전치사를 작성하십시오.
이 문장의 나머지 문장과 다릅니다.
<р £<,
테스트 6. 텍스트. 텍스트 주제
1 부
1. 문장의 순서는 무엇입니까?
문자 받았어?
A. 남극 근처의 섬은 그의 이름을 따서 명명되었지만,
Decembrist 봉기가 패배한 후 죄수들의 이름을 언급하는 것이 금지되었기 때문에 섬 이름이 Vysoky로 바뀌었습니다.
B. 12월 14일 봉기 참가자 콘스탄틴 토르손
1825년, 놀라운 인물이었습니다.
B. 1819-1821년에 Thorson 중위는 Bellingshausen과 함께 Vostok 슬루프를 타고 항해하여 회원이 되었습니다.
남극 대륙의 발견.
G. 동시대인들은 Thorson을 러시아 해군의 발전을 위해 많은 일을 한 훌륭한 사람이자 명예로운 해군 장교라고 말합니다.
1) D, A, B, C
2) C, B, D, A
3) D, C, A, B
4) 나, 디, 다, 에이
19
기억하고, 반복하고, 배우십시오
& 0
에
2. 본문을 읽으십시오.
1) ... 2) 기타 모든 정보(음향, 이미지)
컴퓨터에서 처리하려면 숫자 형식으로 변환해야 합니다.
3) 마찬가지로 텍스트 정보는 컴퓨터에서 처리됩니다. 컴퓨터에 입력될 때
각 문자는 특정 숫자로 인코딩되며,
외부 장치로 번역할 때 이 숫자는 해당 문자 이미지를 구축하는 데 사용됩니다.
4) 이것은 일련의 문자와 숫자 사이의 대응입니다.
문자 인코딩이라고 합니다.
다음 중 어떤 문장이 되어야
이 텍스트에서 먼저?
1) 개인용 컴퓨터는 보편적이다
정보 처리 장치.
2) 컴퓨터는 정보만 처리할 수 있다
숫자 형태로 제시된다.
3) 장기간 사용을 목적으로 하는 모든 정보는 파일에 저장됩니다.
4) 컴퓨터의 정보는 메모리나 컴퓨터에 저장됩니다.
유연하고 딱딱한 등 다양한 매체
디스크.
& 0
EU[CPU
3. 텍스트를 읽으십시오.
칠해진 물체를 볼 때 우리는 그 자체의 색이 아니라 이 물체에서 반사된 빛의 색을 봅니다. 대부분의
물체에 닿는 햇빛(그리고 이것은 모든 색상의 혼합물)은 흡수되어 내부에 남아 있습니다. 그리고 반사된 빛만 우리 눈에 들어오고 우리는 그것을 물체의 색으로 인식합니다.
답변:
다음 문장 중 텍스트에 포함된 주요 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?
20
본문의 주제
1) 칠해진 물건을 보면 사람이 인지한다.
물체에 의해 반사된 빛을 색으로.
2) 햇빛은 흡수된 모든 색상의 혼합물입니다.
주제.
3) 대부분의 햇빛이 사람의 눈으로 들어옵니다.
4) 사물을 볼 때, 우리는 흡수된 것처럼 보입니다.
그것들은 햇빛의 색입니다.
4. 문장을 읽어보세요.
1) 지구 생명체의 기원 문제는 여전히
아직 해결되지 않았습니다. 2) 삶의 흔적이 발견되었습니다.
약 10억년 된 암석
연령.
3) .... 약 10억 년 전, 우리의 생명체는
행성은 이미 존재했고 대기와 수권이 있었습니다.
0
[ 씨피
답변:
어떤 단어 또는 단어 조합이 있어야 하는지
세 번째 문장의 공백?
1) 그러나,
2) 그러나
3) 즉,
4) 마지막으로,
5. 텍스트를 읽으십시오.
나무로 종이를 만드는 법을 배우기 전에 무엇이라고 쓰여 있었습니까? 파피루스는 고대에 가장 널리 사용된 필기체로 알려져 있습니다.
이것은 또한 그것이 만들어지는 줄기에서 수생 식물의 이름입니다. 더 편했던건 파피루스
모든 것을 두루마리로 말아서 독자에게 점차적으로
앞으로 롱롤을 전개할 수 있음
텍스트에 따르면. 하나의 길이가 있다는 증거가 있습니다.
고대 그리스 시가 쓰여진 두루마리
& 0
21
기억하고, 반복하고, 배우십시오
시인 Homer의 "Iliad"는 150 미터에 도달했습니다.
그건 그렇고, 가장 부유 한
고대의 유명한 알렉산드리아 도서관의 컬렉션입니다.
문장과 일치하지 않는 설명은?
1) 파피루스는 고대에 가장 널리 사용된 필기체이다.
2) 파피루스는 두루마리로 굴릴 수 있습니다.
3) 파피루스는 특별한 옷을 입은 동물의 가죽입니다.
4) 파피루스에 호메로스의 시 "일리아드"가 기록되어 있다.
2 부
텍스트를 읽고 작업 1-3을 완료하십시오.
(1) 나는 두꺼운 도서관 책을 한 달 반 동안 아주 오랫동안 읽었다. (2) 나는 행복에 목욕했다 태양 아래
그리고 이미 잊혀지기 시작한 전쟁 전 생활의 부주의는 마치 연극 속으로처럼 기억의 거리로 물러났다.
무대 뒤에서.
(Z) 때로는 전쟁이 계속되고 있는 것 같았고 아버지가 키스를 하고 있는 것 같았습니다.
영원 앞에. (4) 한 가지만 믿을 수 없었다 - 뭐야
끝이 없을 것입니다. (5) 절망이 없었다. (b) 희망과
기다림은 사람들이 살아온 유일한 것입니다. (7) 지금 일어난 모든 일이 일시적인 것처럼 보였다. (8) 그러나 장기간
물론 시간성은 영속성에 대한 최소한의 짧은 터치를 필요로 했다.
(9) 아마 그래서 전쟁 이전에 관한 책을 읽었을 것입니다.
인생, 그녀는 전쟁의 바다에서 평화의 작은 섬이었다? (Y) 평화롭고 고요한 Volga에서 책의 주인공인 내 동료를 혼자 상상하며 그곳에 더 오래 머물고 싶었을까요? (11) 기억나지 않는다.
(12) 한없이 행복했던 기억이 나
저녁에 손에 책을 들고 난로 가까이에서 숨을 들이쉬고
22
본문의 주제
그녀의 어깨에 할머니의 모직 스카프, 늙어서 찢어진.
(13) 행복하고 깨달은.
(14) 책은 기적을 일으켰습니다. 그녀는 어린이와 성인의 다른 목소리로 저에게 말했습니다. (15) 나는 다음과 같이 느꼈다.
백설기선의 갑판이 나와 함께 흔들리고 있어
강의 개울에서 물고기의 밝아진. (16) 금속을 들었다
닻줄의 굉음과 선장의 분명한 명령. (17) 해안에서 나는 연기를 맡았습니다. (18) 좋아요
마력은 나를 다른 시공간으로 데려갔고, 헤아릴 수 없는 아이들이 열렸어, 흐림
천국.
(19) 맛있는 것을 삼키듯 책을 읽고, 즐겼다
아이스크림.
(A. Likhanov에 따르면)
1. 처음 두 단락에서 다음 질문에 대한 답을 정당화하는 데 필요한 정보가 포함된 문장을 선택하십시오. "화자는 도서관에서 빌린 책을 왜 그렇게 좋아했습니까?" 이것의 번호를 적어라.
제안.
2. 본문(7절)에서 임시라는 단어는 어떤 의미로 사용되었습니까? 에 대한 동의어를 선택하고 작성하십시오.
이 단어.
<С=) £<,
3. 텍스트의 제목을 지정합니다.<Р &
23
기억하고, 반복하고, 배우십시오
품사
테스트 7. 동사. -TSY 및 -TSYA 동사.
인칭 동사 어미
0
0
0
S$0
24
1 부
1. 동사의 의미
1) 주제
2) 행동
3) 사물의 표시
4) 수량
2. 동사에는 성별이 있습니다
1) 과거형으로
2) 현재 시제로
3) 미래 시제
4) 부정한 형태로
3. 쉿 소리 후에 b가 쓰여지는 동사의 형태는 무엇입니까?
1) 미래형의 1인칭 복수형
2) 현재와 미래 시제의 2인칭 단수
3) 3인칭 단수 과거형
4) 미래 시제의 2인칭 복수형
4. 동사에서 철자 -TSYA 및 -TSYA를 결정하는 것은 무엇입니까?
1) 보기
2) 사전적 의미
3) 질문
4) 시간
-TSYA 및 -TSYA. 개인 엔딩
5. 개인 결말의 철자를 결정하는 것은 무엇입니까?
머리?
! 1) 보기
2) 사전적 의미
3) 활용
4) 시간
2 부
텍스트를 읽고 작업 1-3을 완료하십시오.
(1) Sergei Ivanovich의 이웃들에게 안뜰에서 어느 날 저녁
: 그들의 염소가 피투성이가 되어 옆구리에 큰 상처를 입고 달려왔습니다. (2) 바이-
그들은 숲으로 달려가 수색하고 수색하여 짐승을 찾지 못했습니다.
(Z) 마을 사냥꾼들이 모여서 의논하기 시작했고,
어떻게. (4) 이것은 분명히 임의의 동물이 아니며,
: 방황했다. (5) 그는 여기, 숲 속에 있고 어디에도 가지 않고 살아 있다.
(6) 눈이 오랫동안 내리지 않아 아쉽다, 그러면 금방 따라갈 것이다.
뒤 검색했습니다. (7) 잘 먹인 늑대는 숲에서 더 조용한 구석을 찾을 것이고,
. 하루 종일 자다. (8) 여기에 그를 습격할 계획이 있을 것입니다.
(9) 그러나 겨울에, 눈 속에서, 그리고 눈이 없으면 -
. 그를 찾으러 가십시오. (10) 숲은 크고 덤불이며 잔해입니다.
그가 어디에 착륙했는지 아십니까?
■ (11) 마을에 개 같은 게 있었지만 늑대를 사냥하기 위해
그들은 적합하지 않습니다. (12) 그들과 함께 다람쥐와 새만 밟고
(13) 그래서 사냥꾼들은 눈이 내리기를 기다리기로 결정했습니다.
(14) 아직 아무 것도 아니었지만 문제는 다람쥐 뒤에 있는
개와 함께 숲에 들어가는 것은 위험합니다. (15) 라이카는 도망친다
사냥꾼에게서, 나무에서 다람쥐를 발견하고, 짖기 시작하고,
회색 강도는 개가 짖는 시간에 맞춰 즉시 도착합니다.
항아리, 목을 조이고 당신의 이름을 기억하십시오. (16) 맨 아래로 드래그
덤불, 그것은 그것을 모두 먹을 것입니다, 당신은 양털 한 조각을 찾지 못할 것입니다.
(G. 스크레비츠키)
1. 문장 3에 동사가 몇 개 있습니까?
& 그리고
[CPU
<3 &
25
기억하고, 반복하고, 배우십시오
2. 문장 2-7에서 단어, 철자 쓰기
철자 규칙으로 확인해야 하는
-TSYA -동사에서 TSYA. 질문으로 그의 철자를 확인하십시오.
^ 3. 문장 13에서 동사를 단수로 쓰고 활용을 결정하십시오.
시험 8. 명사
1 부
1. 명사의 의미
1) 수량
2) 주제
3) 행동
4) 기호
2. 명사 변경
1) 경우에만
2) 경우와 숫자로
3. 쉿 소리를 낸 후 명사 끝에 b가 쓰입니까?
1) 3차 감소
2) 2차 감소
3) 1차 감소
4) 거부할 수 없는
4. 3변형에 속하는 명사는?
1) 남성
2) 중간
3) 여성
4) 모든 종류
명사
5. 같은 성별의 모든 명사는 어느 줄에 있습니까?
1) 딸, 양초, 삼촌
2) 도로, 식탁보, 백조
3) 구름, 아빠, 수지
4) 호밀, 뱀, 인형
2 부
텍스트를 읽고 작업 1-3을 완료하십시오.
(1) 캐논을 옆에서 보면 - 의외의 개, 고양이보다 조금 큰, 날카로운 주둥이,
귀는 똑바로 세우고 꼬리는 가파른 핸들로 뒤틀려 있습니다. (2) 회화
온통 흰색이지만 순수한 흰색은 아니지만 빨간 머리가 있는 것처럼
그는 불에 타거나 진흙에 묻혔습니다. (Z) 할말이 없다, 못생긴 외모, 잡종, 그 이상은 없다. (4) 하지만 이미 똑똑하다!
(5) "글쎄, 남자처럼"Sergey Ivanovich가 말했습니다.
모든 것을 이해하지만 말을 할 수 없습니다.
(6) 하지만 플러프와 그의 주인은 아무 말 없이 서로를 완벽하게 이해했다. 그리고 지금, 토요일 밤에 둘 다
물론 그들은 내일에 대해 같은 것을 생각하고 있었습니다.
(7) 조용하기로 약속한 날, 잿빛. (8) 가장 많은 시간을
다람쥐와 함께 가십시오. (9) 이미 추웠고 눈이 내리고 있었다. 이것은 다람쥐가 이제 시들어 버렸다는 것을 의미한다. (유) 피부가 1등급이다.
(11) 그리고 이럴 때 숲속을 걷는 것은 쉽습니다. 따뜻하게 입으세요.
필요 없음 패딩 재킷, 부츠 착용 - 원하는 곳 어디든 가십시오.
(12) 그러나 겨울이 오면 눈이 허리까지 차오를 것이다.
짧은 모피 코트와 펠트 부츠를 신고 서서 멀리 가지 않을 것입니다.
스키에. (13) 이것은 걷는 것이 아닙니다. (14) 그리고 깊은 곳의 개
다람쥐를 찾기 위해 눈 속에서 달리기가 어렵습니다. (15)검은 비유에 따르면 지금 뭐가 더 좋아.
(G. 스크레비츠키)
1. 텍스트에서 자신의 명사를 쓰고,
일반 명사 그룹에서 전달되었습니다.
기억하고, 반복하고, 배우십시오
S$ => 2. 문장 11-12에서 밑줄 친 명사는 의미상 어느 두 그룹에 속합니까? 이 두 그룹에 대한 요약 단어를 선택하고 작성하십시오.
단어.
=> 3. 12-15 문장에서 복합 명사를 씁니다.
테스트 9. 형용사 이름
1 부
& 0
1. 형용사 변경
1) 경우에만
2) 경우와 숫자로
3) 성별, 숫자, 사례별
4) 시제, 성별, 숫자 및 경우에 따라
0
2. 패스 위치의 모든 단어가 쓰여진 행
문자 E?
1) in autumn..m wind.. 마지막 문장으로
2) 우승 ..팀에 대해 .., 화려한 돔에 대해
3) 가장 작은 가능성에 대해 .., 하늘의 푸른 ..m에서 ..
4) 신년나무 없이 .., 개최된 콘서트에서 ..
에스 0
3. 모든 단어에 대해 질문만 할 수 있는 행
형용사(무엇?) 및 명사 질문(누구?)
1) 아프다, 따뜻하다, 잡다하다
2) 1월, 겸손, 밀리터리
3) 눈 덮인, 풀이 많은, 쾌활한
4) 오크, 경찰, 단지
28
형용사
4. 다음 중 단어와 결합할 수 없는 형용사는 어느 것입니까?
1) 높은
2) 다리가 없는
3) 빛
4) 깨끗한
에피
피
5. 잘못된 진술을 지적
1) 용감한 - 복수형 형용사. h., 속에. 피.
2) 굵은 - 단수의 형용사. h., 속에. 피.
3) 굵은 - 단수 형용사. h., 날짜. 피.
4) 용감한 - 복수형 형용사. 시간, 빈. 피.
& 0
2 부
텍스트를 읽고 작업 1-3을 완료하십시오.
(1) 8월 말. (2) 이른 아침. (Z) 태양은 방금
소나무 숲 뒤에서 솟아올라 넓은 이끼 늪을 비췄다. (4) 가장자리를 따라 자주 자작나무 숲이 자란다. (5) 그 중 어린 소나무 한 그루가 어두워진다.
(6) 저지대의 모든 땅은 녹색 이끼로 덮여 있으며, 고분에는 링곤 베리, 블루 베리, 고노 보벨의 전체 덤불이 있습니다.
(7) 공기는 신선함, 야생 로즈마리 및 약간의 냄새가 난다.
시드는 허브와 잎의 특별한 냄새.
(8) 첫 번째 가닥은 자작나무에 이미 황금색입니다. ((^노란 나비와 같은 개별 잎은 공중에서 원을 그리며
이끼의 녹색 모자에 땅에 앉으십시오.
(유) 밤이면 찬 이슬이 이미 가을에 땅을 은빛으로 물들인다. (11) 해가 뜨면 주위의 모든 것이 땅이며,
덤불과 나무 - 마치 모든 잎사귀, 풀잎마다,
아침 햇살을 태우기 위해 떠났다.
(12) 그러나 이슬이 뿌려진 거미 별은 특히 밝게 반짝입니다. (13) 덤불과 나무의 가지를 장식한다.
(14) 그리고 각 별, 바로 중앙에 큰 진주처럼 십자거미가 앉아 있습니다.
(G. 스크레비츠키)
29
기억하고, 반복하고, 배우십시오
1. 1-6 문장 중 형용사가 없는 것은? 이 제안의 번호를 쓰십시오.
문장 7-9에서 색상을 나타내는 형용사를 의미하는 단어와 함께 적습니다.
. 문장 11에서 명사를 쓰다,
두 개의 형용사가 참조하는 것.
테스트 10. 대명사
1 부
1. 3인칭 대명사는 모두 어느 줄에 있습니까?
1) 우리, 당신, 그
2) 그, 그것, 그들은
3) 나, 그녀, 그들은
4) 우리, 당신, 그녀
모든 복수 대명사는 어느 줄에 있습니까?
1) 나, 너, 그
2) 나, 너, 그녀
3) 우리, 당신, 그들
4) 우리, 당신, 그것
어떤 행에 대명사의 경우 형태가 포함되어 있습니까?
그는?
1) 우리, 그들, 그
2) 당신, 그들, 그
3) 나, 너, (에 대해) 그에 대해
4) (그에게) 그에게, 그에게
30
대명사
4. 어떤 문법 범주에 동사와
대명사 나, 우리, 당신, 당신, 그, 그녀, 그것, 그들?
1) 케이스
2) 번호
3) 얼굴
4) 성별
0
0P
5. 어떤 인칭 대명사에 성별이 있습니까?
1) 1인칭
2) 2인칭
3) 3인칭
4) 모든 인칭 대명사
EJ파트 2
텍스트를 읽고 작업 1-3을 완료하십시오.
(1) 무거운 덤불 사이로 조심스럽게
밤 이슬에서. (2) 내 포인터 잭이 이끼를 킁킁거리다
투삭, 링곤베리 덤불, 검은 뇌조를 찾는 블루베리
브로드코프. (Z) 이것들은 새들이 배회할 때 떠나는 발자국들이다.
이슬 맺힌 잔디. (4) 오늘 아침 시간에 검은 뇌조가 덤불에서 먹이를 먹기 위해 나옵니다. (5) 열린 숲에서 그들을 잡을 시간입니다.
(b) Jack은 이미 늙었고 본능이 약해졌지만
그는 뇌조의 복잡한 패턴을 능숙하게 이해합니다! (7) 마지막으로 출구 새 발자국이 발견됩니다.
(8) 잭은 조심스럽게 가장 가까운 수풀, 어린 자작나무로 가서 카운터에 얼어 붙습니다.
(9) 내가 일어나서 명령한다: “앞으로!” 잭은 머뭇거리며
한 발짝 내딛고 또 한 발짝 더 나아가 덤불 아래에서 두껍고 약간 시든 풀에서 검은 뇌조가 소리와 함께 이륙합니다.
(유) 총을 들고 쏴. (11) 새 중 하나가 떨어지고,
자작나무의 노란 잎을 쓰러뜨리는 것. (12) Jack은 그녀의 추락을 보고,
그녀가 축축한 땅에 어떻게 힘겹게 뒹굴었는지 들었지만,
움직이지 않고 계속 서 있다. (13) 그리고 내가 그를 앞으로 보낼 때만 그는 덤불 속으로 달려가서
31
기억하고, 반복하고, 배우십시오
잠시 후 그는 죽은 검은 뇌조를 입에 물고 그곳에서 나옵니다.
(14) Jack은 그를 한 사람도 기억하지 못할 정도로 조심스럽게 그를 안았다.
깃털. (15) 그리고 그의 개의 주둥이가 표현하는 행복은 무엇입니까! (16) 코를 찡긋 웃으면서 내 손에 쥐어준다
먹이. (17) 그러나 내가 그것을 잡으려고 할 때 그는 마치 사냥의 승리의 이 순간을 연장하려는 것처럼 치아로 살짝 잡고 있습니다.
(G. 스크레비츠키)
& 1. 5-6 문장에서 어떤 사람의 인칭 대명사가 사용됩니까?
& => 2. 문장 13에서 다음을 포함하는 대명사를 쓰십시오.
(s) 속.
=> 3. 16번 문장에서 1인칭 인칭대명사의 경우를 구하시오.
32
통사론. 구두.
연설의 문화
테스트 11
1 부
구의 주요 단어 정의의 오류를 표시하십시오.
엑스
1) 아사야 새벽
2) 큰 소리
3) s
