야드린스키 교육청
시립 교육 기관
“BALDAEVSKAYA 중등 교육 학교”
학급 교사의 과학적이고 실용적인 회의
"자녀 양육의 실질적인 문제
지역 교육의 현대화 조건에서"
부분: 콘텐츠의 민족교육화
그리고 학교에서 아이를 키우는 과정
세레브리야코바 나데즈다 발레리아노브나,
추바시 언어 및 문학 교사,
7학년 담임선생님
MOU "Baldaevskaya 중등 학교"
발데보 2006
1. 서론........................................................................................... 3 p.
2. 과정 "도덕적 성격 교육
민족 교육학 전통” ........................................... 4-7페이지
1) "십만 노래의 땅에서."
"그런 나라를 아십니까?"
"우리 가족의 이야기".
"백 번 듣는 것보다 한 번 보는 것이 낫다."
노동 착륙.
3. 결론 ........................................................................................... 8 p.
소개.
오늘날 젊은 세대의 도덕성 양성이 가장 중요한 것 중 하나로 제시되고 있습니다.
도덕성 - 사람을 인도하는 내적, 영적 자질, 윤리적 기준; 이러한 자질에 의해 결정되는 행동 규칙.
어린이의 도덕 교육 측면에서 민족 교육학 전통으로 전환하는 것이 특히 유익합니다.추바시 사람들의 국가 문화와 영적 가치를 습득하는 첫 번째 단계는 언어에 익숙한 어린이 교육 기관 및 학교에서 시작되며, 본토의 관습, 전통 및 역사. 이것이 국가-지역적 요소가 교육 과정에 짜여진 방식입니다.
인격과 인간의 존엄성은 인민과의 영적 유대감을 바탕으로 한 민족적 자각 없이는 생각할 수 없습니다. 이것이 G.N. Volkov가 교육의 과제를 이해하고 민속 교육학의 문제를 가장 완전히 조사한 방법입니다. 그는 "민족 교육학"이라는 용어를 교육학에 처음 도입했습니다.
사람들을 역사적 단결로 묶는 토착 뿌리에 대한 사랑을 잃지 않도록 나는 민족 교육자 G.N. Volkov의 "교육학의 Halakh" 프로그램에 따라 수업에서 교육 활동을 시작했습니다. 내 작업을 흥미롭게 만들고 우리 조상들이 대대로 물려준 모든 영적 자질을 아이들에게 교육시키기 위해 나는 코스를 설정했습니다. "민족 교육학 전통에 대한 도덕적 성격의 교육".그리고 G. N. Volkov의 민족 교육학 반지는 교육 작업에서 나의 신조가되었습니다.“역사적 기억이 없으면 전통도 없습니다. 전통이 없으면 문화가 없고, 문화가 없으면 육성이 없고, 육성이 없으면 영성이 없고, 영이 없으면 인격이 없습니다.
^ 과정의 목적: 민족 교육학에 대한 도덕적 인격 형성
전통
코스 목표:
아이들이 자기 민족의 문화, 민속을 익히는 것; 민속 관습, 전통, 공예에 대한 연구.
고향, 마을, 지역의 역사를 공부할 필요성을 높인다.
민속놀이의 부흥과 발전, 건강한 사람의 교육.
지역 작가와 시인의 작품과 창의성 연구, 음악 문화 교육.
"십만 곡의 땅에서."
"우리 가족의 이야기".
"백 번 듣는 것보다 한 번 보는 것이 낫다."
노동 착륙.
각 블록은 여러 레슨입니다.
코스 "민족 교육학 전통에 대한 도덕적 성격 교육"
1 블록 "십만 노래, 단어, 자수의 땅에서"
표적 - Chuvash 민속 음악, 민속, 문학, Chuvash 사람들 문화의 모범에 대한 도덕 교육의 가장 좋은 예에 대한 지식.
일: 지역민속자료 수집 및 연구,
민속계와 문예계 점령
"에피루스".
^
수업 번호 1. "Atyar vayya tuhar - 그리고?".
일: 추바시 민속 게임 "Yat pelmelle", "Al tatmella", "Serem passa vir akram", "Sharpakla" 배우기. 축제 공연 "Atyar vayya tukhar - and" 개최
수업 #2. 연구 작업 "게임
우리 할아버지."
일: 오래된 게임에 대한 자료를 수집합니다.
그녀의 할머니에 따르면 Anisova Vera는 운율을 적었습니다.
« 그리고 shulla-pulla, shirshnik-pershnik shankartam » 또는
Vasiliev Valery는 "Waya yurri"를 녹음했습니다.
Ulttan, ulttan, ulttan, yyvas kelets.
Chalash - chelesh ser sinche vunik ulma parat-i?
Sarina, Marina es te chiper, ep te chiper.Chan chipperri sak acha.
이 모든 게임을 배웠고 "Piren hapha umenche"프로그램으로 "메추라기"대회에 적극적으로 참여했습니다.
^
제 3과 "민속 지혜의 배치자"
일: 속담과 속담을 공부하기 위해 추바시 사람들
노래, 지역 민속 컬렉션.
우선, 이 노래가 추바시 사람들의 국가이기 때문에 민요 "Alran kaimi aki-suhi"를 배웠습니다. 그들은 지역 민속을 수집하고 "Khalakh as-khakalen pukhhi" 모음집을 출판했습니다. 연구 작품 "당신의 지역의 이야기와 전설"의 공화당 경쟁에서이 작품은 1 위를 차지했습니다.
^ 수업 번호 4 "할머니의 가슴에서."
일- 고대 옷, Chuvash의 장식을 연구합니다.
"Senti and Sarine" 게임은 아이들에게 영감을 주었고 그들은 Chuvash의 고대 의상과 보석을 즐겁게 연구하기 시작했습니다.
반의 모든 사람들은 민족 의상을 가지고 있습니다.
^ 제 5과 민속학의 교훈.
이 3년 동안 많은 민속 공연이 상영되었습니다. 부활절까지 "만군 사이트", 2월 23일까지 "Cheese syrsamar saltaksem patne", 추바시 문학의 날까지, 3월 8일까지 "차바시 피키"… 과외 활동 프로그램에서. 아이들은 즐겁게 공부하고 노래를 배우며 2년 연속 우리 반 학생인 Elizarov F.가 애국 노래 대회에서 수상자가 되었습니다.
^ 6과 "Asanne kalvesem".
동포, 유명한 추바시 작가 등 작가들의 작품에 대한 독자 회의를 개최합니다. Gennady Volkov "Asanne kalvesem"과 Ya.Ya. Yakovlev "Acha - pacha kalvesem"의 작품도 도덕적 인격 형성에 큰 역할을 합니다. . 읽은 이야기를 바탕으로 그림 그리기 대회를 개최합니다.
^
제 6과 우리는시로 동화를 직접 구성합니다.
일:문학에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킵니다.
자신이 읽은 이야기와 시를 본보기로 삼아 아이들이 직접 시를 읊는다. 학급에서는 "우리 스스로 시로 동화를 작곡합니다"라는 잡지를 발행합니다. "조국의 미래 지도자" 지역 회의에서 2년 연속으로 2명의 학생이 상을 받고 "작가의 시" 섹션에서 공화당 회의 "EXCELSIOR"에 참여합니다. 아이들은 신문 "Tantash"와 친구이며 인쇄되고 다음 호를 기대합니다. 그들은 Serebryakova Sveta "Chuna syvakh kevesem"과 Yakovleva A. "Path to school"의 시 모음집을 출판했습니다. "Bukvarten Ilemle Literary City"경연 대회에 참가한 Serebryakova S.는 2차 라운드에 진출하여 결승전에 참가할 수 있는 초대장을 받았습니다.
"작가의 시" 지명에서 지역 대회 "Asamat capere"에 참여하여 Elizarov F.는 수상자가 되었습니다.
^ 블록 2 "그런 나라를 아십니까?"
표적 -자연에 대한 사랑의 교육, 부정적인 영향으로부터 보호의 필요성, 본토의 자연에 대한 연구, 아이들에 의한 민족 문화의 발전, 민속 관습, 전통, 공예에 대한 연구.
일: 본토의 역사와 자연을 연구하고 자료를 수집
학교 박물관을 위해.
^
제 1과 "조상의 발자취"
우리는 Kukshumy의 Persirlany에 있는 박물관을 방문했습니다.
체복사리 지역역사박물관에 다녀왔습니다.
여행동화박물관.
^
수업 번호 2 "작은 조국의 역사"
마을 "나의 마을"의 기원에 대한 연구 작업이 수행되었습니다. 아이들은 지명과 마을의 유명인에 관한 자료를 수집하는 것을 기뻐했습니다. 수집된 모든 자료는 학교 박물관으로 옮겨졌습니다.
^
제 3과 "성스러운 오크의 비밀"
남자들을 대상으로 설문조사를 진행했습니다. "나는 어떤 나무처럼 보이고 왜 그런가요?" 그들은 "내가 가장 좋아하는 나무"라는 에세이에서 자신의 생각을 표현했습니다. 아이들은 모두가 자신의 나무를 그리고, 시를 짓고, 자신의 작품을 옹호할 정도로 관심을 보였습니다.
연구 작업 "Sesenhirti, ai, shur khuran"과 함께 "조국의 미래 지도자" 지역 회의에서 제 학생이 2위를 차지했습니다.
^
수업 번호 3 게임, 콘테스트
. 많은 게임, 대회, 올림피아드가 개최되었습니다.
"Sak sere esir peleter - 그리고?" 퀴즈, "Telentermesh Kaltarkka" 경쟁, As-khakal 문화" 올림피아드. 민족 교육적 성격의 지적 게임은 도덕적 성격 형성에 중요한 역할을 합니다.
^ 3 블록 "우리 가족의 역사"
표적 -가족의 영적 부흥, 전세대 체험 연구, 족보 연구, 가족사 연구를 통해 아이들의 마음 속에 전통적, 도덕적 가치의 확인.
^ 도전:가족력 연구.
제 1과 "내 가계도"
생명의 족보를 그리는 것.
자필서적 발간 “할아버지는 나의 자랑”, “나의
할머니".
^
제 2과 "우리 가족의 국장"
가문의 문장 만들기.
수업 번호 3 "Manan Hushamat".각 학생은 그녀의 성의 의미를 찾았습니다.
4과 에세이 및 드로잉 대회'어머니의 마음', '이타라이미 안네 사나레', '엄마가 최고다' 사진 보호.
^
수업 번호 5 "조국의 수비수와 같은 직업이 있습니다"
우리 아빠에 대한 모든 것.
이 모든 창의적인 작업은 포트폴리오에서 이루어졌습니다.
6과 "Epe, asanne, anne - pyrene pit tusla family"어머니와 할머니의 초대로 경쟁.
이 대회 동안 부모와 함께 작업도 수행됩니다. 부모는 모든 것을 지원하고 활동에 스스로 참여합니다. 그들은 구성과 노래를 검토하기 위해 모자를 꿰매기도했습니다. 조국의 미래 수비수는 항상 우리와 제복을 입고 있습니다. 가족과 민족 교육학은 우리 작업에서 매우 밀접하게 연결되어 있습니다.
^
4블록 "백 번 듣는 것보다 한 번 보는 것이 낫다"
표적- 본토, 마을, 지역에 대한 공부의 필요성을 높인다.
일:본토의 자연, 기억에 남는 장소, 명소 및 유명인과의 친분.
수업 번호 1. 세대 회의의 저녁.우리는 참전 용사 Koshkina R.A.와 참전 용사 Anisov M.A.와 만남을 가졌습니다. 우리는 참전 용사들의 추억을 손으로 쓴 책을 출판했습니다.
^
수업 번호 2. 작가와 시인과의 만남.
매년 우리는 Yadrinskaya 백과사전 V. Muravyov의 작가, 시인, 편집자를 초대합니다. 그는 학생들에게 자신의 작품을 소개하고 마스터 클래스를 진행합니다. 아이들은 그것을 정말 좋아하고 많은 사람들이 이미 실제 시를 직접 작곡합니다.
^
수업 번호 3 자연 여행.
우리는 매년 현장 견학을 조직합니다.
아름다운 사람의 육성은 아름다움을 삶으로 가져오는 것을 장려합니다.
^
블록 5. 노동 착륙
표적 -모든 어린이에게 노동 기술을 주입하고 가정, 교실, 학교, 사회에서 인정하는 노동 기준에 대한 청결, 편안함, 질서를 돌볼 필요성을 교육합니다.
^
과제: 추바시 사람들의 근면성은 잃지 않았습니다.
제 1과 원탁 "니메 그림자 남자 그림자?"추바시 사람들의 노동 형태 연구. 자신의 일뿐만 아니라 다른 사람의 일도 사랑하는 법을 배우십시오. 집단 작업이 효과적인 작업 형태라는 것을 아이들에게 알려줍니다. 어린이들에게 "Pechchen sursan tipse poke, halah sursan kule pulat"의 의미를 설명합니다.
^
수업 번호 2 "부모님의 직업."
진로지도를 입력합니다. 부모, 조부모의 직업을 연구합니다. 사진 앨범을 만듭니다. 직업 선택에 도움이 됩니다.
^
3과 "Ussen manan kam pulas".
구성 - 추론. 토론을 진행합니다. 스탠드 디자인 "누가 될 것인가?"
결론
아이들에게 그들의 모국어, 조국, 원주민 마을을 사랑하도록 가르치는 것, 우리 조상들이 만든 추바시 문화의 부를 소중히 여기도록 가르치는 것, 이것이 나의 교육 목표입니다.
민족 교육학 적 성격의 다양한 형태의 과외 활동은 어린이에게 도덕적 성격 형성에 기여하는 모든 영적 자질을 기릅니다.
나는 내 작업의 결과가 자랑스럽습니다.
팀 업적
2005-2006 학년도
지역 사진 콘테스트 "Furish, my native land" 수상자(Anisov E.)
K. Dolbilov (Elizarov F.)를 기념하는 애국 노래 지역 축제에서 3 위
"작가의시와 산문"섹션에서 4 NPK "조국의 미래 지도자"에 대한 1 위. 주제 "학교로 가는 길"(Yakovleva A.)
"젊은 재능"섹션의 어린이 공공 단체 및 협회 "나와 성격"의 지역 축제에 적극적으로 참여 (Yakovleva A.)
Chechen Republic (Serebryakova S.) 형성 80 주년에 헌정 된 Chuvash 언어의 공화당 주간 수상자
"자연에 대한 작가의시"지명에서 공화당 경연 대회 "공원의 행진" 참가자
지역 전시회 "꽃의 왈츠"(Serebryakova)에서 수상자
독자 "Asamat kepere"의 지역 대회에서 수상자(Elizarov F.)
"Chuvash 언어로 된 작가의시"섹션에서 5 번째 NPC "조국의 미래 지도자"에서 2 위 테마 "Chuna syvakh kevesem"(Serebryakova S.)
K. Dolbilov (Elizarov F.)를 기념하여 애국적인 노래의 지역 축제에서 수상자
"Research work"지명에서 "르네상스의 새싹"지역 경쟁에서 3 위.
지역 사진 콘테스트 "Chuvashsky 땅, 본토"에서 2 위 Anisov E.
"Research work"지명에서 공화당 경쟁 "르네상스의 새싹"에서 1 위.
공화당 사진 콘테스트 "추바시 땅, 본토"에서 3 위 Anisov E.
이미 언급했듯이 올해 우리는 이미 공화국에서 3개의 상을 받았습니다.
우리는 일하고 있으며 우리의 계획을 실행할 것입니다.
"유만 펫센 - 차브시 펫트, 차바시 펫센 - 텐체 펫."
전문가:전화 22-4-58
교육 품질 평가 모니터링 센터:전화 23-8-53
초등학교 인터스쿨 방법론 센터:전화 23-8-53
발달 문제가 있는 아동에 대한 심리, 교육학 및 의료 및 사회 지원 센터:전화 23-8-53
MUDOD "Yadrinsky 지역 어린이 창의력의 집":전화 22-2-12 (82창의회)
MUDOD "어린이 및 청소년 스포츠 학교": tel.22-5-19 (8종 47종목)
지역에 대한 간략한 설명
Yadrinsky 지구는 1927년 10월에 설립되었습니다.
지구의 영토에는 125 개의 정착지가 있으며 18 개의 정착지로 통합됩니다. 지역 중요성의 도시 Yadrin은 도시 정착입니다. 125개 중 12개 정착지에서 인구는 주로 러시아인이고 나머지는 추바시 국적입니다.
지구 교육 시스템의 일반적인 특성
해당 지역의 교육 시스템은 19 중등 학교, 그 중 11 - 중간, 8 - 기초적인, 11 유치원 교육 기관, 그 중 3 유치원은 시내에 있고, 8 - 시골에서, 2 추가 교육 기관 (어린이 창의력 및 청소년 스포츠 학교의 집).
2008-2009 학년도에 일반 교육 학교에서 학생들은 3807 학생: 초등학교 - 1256 (시 -517, 마을 739), 5-9에서 - 1981 (시 796, 마을 - 1185), at 10-11 - 577 (시 - 259, 마을 - 318) 학생.
유치원 교육 기관에서 1050 어린이, 이외에 15 단기 체류 그룹 230 어린이들. 따라서 유치원 교육에 등록하는 것은 1280 어린이 또는 61,2% 그들의 총 수에서.
추가 교육 기관에서는 학생들이 참여하고 어린이 창의력의 집에는 97개의 창의적인 협회에서 2,106명이 참여합니다(적용 범위는 55.5%).
평균 클래스 점유율의 역학 : 2008/09 - 17 19,5 ), 2007/08 – 17 (공화당 지표 - 21 ). 도시 마을의 맥락에서 각각(2007/08): 24,8 - 도시(공화당 지표 - 25), 17 -마을(공화당 지표 17). 2008/09 - 클래스 정원 - 25: 도시에서 - 25, 마을에서 - 13.8.
교사 1명당 학생 수:
2007/08: 도시- 12,9 (공화당 지표 - 15); 마을- 7,8 (공화당 지표 - 10), 현재 연도에 도시 - 15,5 , 마을에 8,5.
CZ 교육부 및 청소년 정책
야드린스키 교육청
시립 교육 기관
“BALDAEVSKAYA 중등 교육 학교”
준비 및 실시
영어 교사
MOU "Baldaevskaya 중등 학교"
시피에바 V.A.
퀴즈 레슨
주제에 대한 10 학년
"공부하는 언어의 국가 - 미국과 영국"
수업 목표:
연구 자료의 일반화;
이들 국가에 대한 학생들의 안정적인 지식 형성, 그들의 지평 개발 및 언어에 대한 인지적 관심의 증가, 연구 자료의 일반화;
영어로 자유롭게 의사 소통하는 학생들의 기술 형성.
학교의 회의장.
I. 서문
좋은 아침입니다, 사랑하는 소년 소녀들! 만나서 반갑습니다. 오늘 우리는 특이한 수업을 할 것입니다. 손님이 많다는 것을 알 수 있습니다. 그들은 우리 지역 학교의 외국어 교사입니다.
오늘은 두 가지 주요 영어권 국가인 미국과 영국에 대해 이야기할 것입니다. 수업의 목적은 이들 국가에 대한 지식과 영어를 구사할 수 있는 능력을 보여주는 것입니다.
이례적인 수업이기 때문에 우리는 심사위원으로 구성된 심사위원단을 구성할 것입니다. 자, 배심원 여러분, 여기로 오십시오. 이제 소년 소녀들이여, 심사위원들이 여러분의 답변에 점수를 줄 것입니다. 따라서 가능한 한 많은 점수를 얻으려면 먼저 최선을 다하십시오. 행운이 있길 바랄 게요!
Ⅱ. 팀 보기
친애하는 손님, 동료! 여기 무대에서 두 팀을 볼 수 있습니다. 그들이 자신을 소개하게 하십시오.
우리는 영국에서 왔습니다. 우리는 미국에서 왔습니다.
우리는 젊은 영국인입니다. 우리는 젊은 미국인입니다.
III. 지도상의 국가에 대한 팀 스토리
젊은 영국인의 이야기.
우리 나라는 그레이트 브리튼(Great Britain)이라고 합니다. 그것은 유럽의 북서부에 위치하고 있습니다. 그레이트 브리튼은 잉글랜드, 스코틀랜드, 웨일즈로 이루어져 있습니다. 정식 명칭은 그레이트 브리튼 북아일랜드 연합왕국(United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland)이다. 이제 영국은 고도로 발달된 산업 자본주의 국가입니다. 농업도 고도로 기계화되어 있습니다. 거기에는 많은 도시가 있습니다. 예: 런던, 맨체스터, 리버풀, 캠브리지, 옥스포드, 카디프 등. 그들은 중요한 산업 중심지입니다. 영국의 강은 길지 않습니다. 그 중 주요는 Thames, Clyde 및 Severn입니다.
영국의 인구는 거의 5,600만입니다. 우리 나라는 의원내각제입니다. 공식적으로 국가의 수장은 여왕 또는 왕입니다. 영국 의회는 하원과 상원의 두 개의 하원으로 구성됩니다. 주요 정당은 보수당, 자유당, 사회민주당, 노동당입니다. 보수당이 지금 선두에 있다. 총리는 존 마이어입니다.
젊은 미국인들의 이야기.
미국은 큰 영어권 국가입니다. 그것은 북아메리카 대륙의 중앙 부분에 위치하고 있습니다. 북쪽으로는 캐나다, 남쪽으로는 멕시코와 접하고 대서양과 태평양으로 씻겨 있습니다. 미국의 면적은 9백만 평방 킬로미터가 넘습니다. 미국에는 애팔래치아 산맥과 코르디예라라는 두 개의 고지대가 있습니다. 미국에는 5개의 오대호와 그레이트 솔트레이크가 있습니다. 미국의 주요 강은 Snt Lawrence 강입니다. 미국의 인구는 2억 5천만 명 이상입니다. 대부분 그들은 뉴욕, 워싱턴, 보스턴, 샌프란시스코, 시카고, 디트로이트 등과 같은 대도시에 살고 있습니다. 이 모든 도시는 크고 중공업, 자동차, 조선, 섬유 및 기타 산업과 같은 다양한 산업이 개발되었습니다.
미국은 50개의 주로 구성된 연방 공화국입니다. 의회는 하원과 상원의 두 개의 하원으로 구성됩니다. 미국에는 민주당과 공화당이라는 두 개의 주요 정당이 있습니다. 민주당은 현재 빌 클린턴 대통령과 함께 선두를 달리고 있다.
IV. 음악적 일시정지
“모스크바 교외의 밤”
남: 솔로비요프-세도이
여: M. Matusovsky
바스락거리는 잎사귀도, 날아가는 새도 아닌
내가 이 밤을 얼마나 사랑하는지, 모스크바 교외의 밤
깨어 있는 태양의 애무.
잔잔한 시냇물이 썰물처럼 흐르고
내 마음에서 나는 노래가 왔다가 가는 소리를 듣는다
이 멋진 여름 밤에.
V. 국가의 수도에 관한 이야기
런던.
런던은 세계에서 가장 큰 도시 중 하나입니다. 인구 800만 명이 넘는 영국의 수도입니다. 템즈강변에 위치하고 있습니다. 런던은 세 부분으로 구성되어 있습니다. 가장 오래된 부분인 도시(City); 동쪽 끝 가장 가난한 부분; 많은 박물관, 영화관, 극장, 아름다운 공원과 호텔이 있는 웨스트 엔드.
런던에는 흥미로운 곳이 많습니다. 아름다운 광경 중 하나는 국회의사당에 있는 시계탑이나 빅벤이며 그 근처에는 웨스트민스터 사원이 있습니다. 많은 위대한 영국인들이 이곳에 묻혔습니다. 대영 박물관은 도서관에 6백만 권 이상의 책이 있는 세계에서 가장 유명한 박물관 중 하나입니다. 트라팔가 광장은 런던에서 가장 아름다운 광장 중 하나입니다. 나폴레옹과의 전쟁에서 승리한 넬슨 제독의 기념비가 있습니다. 하이드 파크와 같은 훌륭한 공원도 있습니다.
워싱턴.
워싱턴은 미국의 수도입니다. 미국의 초대 대통령인 조지 워싱턴이 도시의 이름을 조지 워싱턴의 이름을 따서 지었습니다.
워싱턴에는 흥미로운 곳이 많습니다. 기념비나 기념관이 있는 멋진 공원과 광장이 있습니다. 가장 유명한 것은 링컨 기념관과 워싱턴 기념탑입니다.
수도에는 의회 도서관, 국회 의사당, 국립 미술관 등 많은 다른 유명한 건물과 기념물이 있습니다. 국회 의사당은 도시의 중심에 있습니다. 미국 의회 건물입니다. 백악관은 대통령의 집이다.
VII. 국가 및 수도에 대한 질문입니다.
E: 영국은 어디에 있습니까?
산이나 강이 있습니까?
국회 의사당에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?
총리는 누구인가?
(“미국인” 대답).
A: 우리나라의 수도는 무엇입니까?
얼마나 많은 사람들이 거기에 살고 있습니까?
미국의 어떤 주요 강을 알고 있습니까?
나라의 대통령은 누구입니까?
VII. 시의 순간입니다.
(팀원들은 마음으로 시를 읽는다).
예를 들어:
거짓 친구에게
우리의 손은 만났지만 우리의 마음은 만나지 않았습니다
친구, 우리가 있었다면
친구 우리는 지금 남아있을 수 없습니다.
한 번만 당신을 사랑했다는 것을 알고,
우리의 손은 만났지만 우리의 마음은 만나지 않았습니다
우리의 손은 다시는 만나지 않을 것입니다.
Ⅷ. 이 도시들은 어떤 국가에 있습니까?
런던, 로스앤젤레스, 샌프란시스코, 에든버러, 디트로이트, 맨체스터, 케임브리지, 뉴욕, 필라델피아, 스트랫포드, 카디프, 벨파스트, 보스턴 등.
X. 미국의 주
(종이에 팀은 자신이 알고 있는 주의 이름을 적습니다. 각 주에 대해 팀에 1점). 예: 텍사스, 네브래스카, 네바다, 루이지애나, 미수리, 캐롤라이나 등. 작업을 수행하는 동안 영어로 노래, 시, 농담, 촌극을 수행할 수 있습니다.
XI. 학습 언어 국가의 유명인
작업 번호 X와 유사).
12. 잠언
이 증명의 이름을 영어로 지정하십시오.
아는 것이 힘이다.
기다려 봐.
아침은 저녁보다 현명하다.
끝이 좋으면 다 좋다.
배우기에 늦은 때는 없습니다.
그는 마지막에 웃는 사람이 가장 잘 웃는다.
안하는 것보다 늦게하는 것이 낫다.
살고 배우십시오.
친구는 곤경에 처한 것으로 알려져 있습니다.
오늘 할 수 있는 일을 내일로 미루지 마라
희망을 잃지 마.
우리는 실수로부터 배웁니다.
어웨이가 좋고 홈이 더 좋습니다.
숫자에 안전이 있습니다.
미국 대통령은 어디에서 살고 일합니까?
의회에서;
백악관에서;
펜타곤에서.
미국에서 가장 큰 주는?
텍사스;
캘리포니아;
알래스카.
미국에는 몇 개의 주가 있습니까?
520;
미국 남북 전쟁은 언제 끝났습니까?
1789;
1865;
1776.
미국의 초대 대통령은 누구였습니까?
조지 워싱턴;
A. 링컨;
율리시스 그랜트.
미국인들은 왜 7월 4일을 축하합니까?
첫 달 착륙;
독립 선언;
미국 남북 전쟁의 끝.
할리우드는 어느 도시에 있습니까?
뉴욕;
샌프란시스코;
로스 앤젤레스.
"톰 소여의 모험"의 저자는 누구입니까?
Tom Sawyer의 친구는 누구였습니까?
마크 트웨인의 진짜 이름은 무엇입니까?
J.K.Jerome과 함께 배에 몇 명이 있었습니까?
이름을 지정합니다.
개 이름이 뭐였더라?
R. Kipling의 책에 이름을 붙이십시오.
"Jane Eyre"의 저자는 누구입니까?
누가 소설 "시스터 캐리"를 썼습니까?
"이상한 나라의 앨리스"의 작가는 누구입니까?
D.Defo는 무엇으로 유명합니까?
