"시간의 테이프"(영어) 타임라인)는 이벤트가 시간 순서대로 그려진 타임라인입니다. 대부분의 경우 타임라인은 한 번에 또는 다른 시기에 발생한 일을 나타내는 연도(또는 마침표)로 표시된 수평선입니다. 따라서 연대순으로 어떤 사건이 어떻게 전개되었는지 시각적 그림을 얻을 수 있습니다. 최신 서비스를 사용하면 텍스트뿐만 아니라 이미지, 비디오 및 사운드까지 타임라인에 "문자열"을 지정할 수 있습니다. 또한, 텍스트 또는 그림의 일부를 인터넷상의 제3자 리소스에 대한 하이퍼링크로 배열할 수 있으며, 이 경우 이벤트가 더 자세히 공개됩니다.

타임라인이 완벽하다 교육 과정을 조직하기 위해 다양한 학교 과목에서. 가장 눈에 띄는 예는 역사 수업에서 시간 테이프를 사용하는 것입니다. 명확한 타임라인 표현과 테이프의 시각적 디자인 덕분에 학생들은 사건을 더 잘 상상하고 더 빨리 기억할 수 있습니다. 제2차 세계 대전의 과정, 단일 전투의 과정, 위대한 사령관 또는 정치인의 전기 - 이 모든 것이 타임라인을 사용하여 완벽하게 시각화됩니다.

문학, 수학, 물리학, 지리 등의 다른 수업에서 타임라인을 사용할 수 있습니다. 이에 대한 유일한 조건은 연구 중인 자료의 내용에 적어도 일종의 연대기가 존재한다는 것입니다. 따라서 문학 수업에서 시간 테이프의 형태로 지리 수업-광물 또는 지리적 발견 개발의 연대기, 생물학 수업-연구의 작가와 시인의 삶의 경로를 나타낼 수 있습니다. 애벌레가 나비로 변신하는 등

가족의 타임라인 및 이벤트, 가계도 또는 학생의 가계도를 포함할 수 있을 뿐만 아니라 예술, 음악, 과학, 교통의 역사에서 가져온 몇 가지 주제를 포함하여 교실에서 교육 작업의 조직에 다양성을 추가할 수 있습니다.

타임 테이프는 초등학생부터 고등학생까지 모든 연령대의 아이들을 가르치는 데 없어서는 안 될 도우미가 되어 시간 사슬에 대한 인식과 암기를 촉진할 것입니다. 노력하다 타임라인 작동 중 - 이 시각적 도구의 가능성을 빠르게 이해하게 될 것입니다.

타임라인 생성 서비스

1. TimeRime.com - 타임라인 생성을 위한 온라인 서비스. 서비스 작업은 직관적입니다. 이벤트에 텍스트, 비디오, 그래픽, 사운드(mp3)를 추가할 수 있습니다. 함께 일할 수 있는 기회가 있습니다. 무료 버전에서는 생성된 타임라인의 크기에 대한 저장 제한이 50MB이고 타임라인의 이벤트 수는 100개를 넘지 않으며 동영상은 YouTube에서만 추가할 수 있습니다. 학교, 대학 및 기타 교육 기관의 경우 TimeRime은 서비스의 유료 사용을 제공합니다. 이렇게 하면 교사와 학생이 암호로 액세스할 수 있는 폐쇄된 환경이 만들어집니다. 유료 계정에는 광고가 없으며 회원은 특정 학교의 교사와 학생이 만든 것만 볼 수 있습니다.

현재 우리는 19세기와 20세기 초의 3,000권의 책에 대한 팩스 페이지 이미지, 3,900개의 희귀 지도, 20,000개 이상의 역사적 삽화 및 사진을 포함하는 고유한 데이터베이스를 만들었습니다. 이러한 역사적 저작, 백과사전, 문서 모음, 그래픽은 거의 100년 동안 재인쇄되지 않았습니다. 사람들은 단순히 그것에 대해 알지 못합니다.

Runivers 프로젝트는 전문 역사가와 관심 있는 학생 모두를 위해 설계되었습니다. 매년 150만 명이 사이트를 방문하고 우리 도서관에서 50만 권을 다운로드합니다. 그들은 우리의 청중입니다.

점차적으로 우리 프로젝트는 사이트에 축적된 과거 데이터의 시각화라는 새로운 개발 단계로 이동했습니다. 타임라인은 이렇게 만들어졌습니다.

역사의 연속성

우리는 러시아 역사의 다양한 사건을 타임라인에 배치하는 것뿐만 아니라 세계사의 맥락에서 보여주고 싶었습니다. 학교와 기관에서 고대 세계의 역사를 먼저 공부한 다음 중세, 근대와 현대의 외국 역사를 공부하고 별도의 교과서에서 러시아의 역사를 공부합니다.

러시아 역사는 전통적으로 세계사와 별도로 연구된다는 것이 밝혀졌습니다. 이 때문에 교육 및 과학 프로세스가 올바르게 구축되면 피할 수 있는 많은 오해가 발생합니다. 타임라인에서는 역사적 사건이 병렬로 배열됩니다. 이를 통해 우리는 세계와 러시아 역사, 러시아와 유럽 통치자의 통치, 우리나라 역사상 가장 중요한 전쟁과 사건을 비교하고 비교할 수 있습니다.

프로젝트 사이트 스크린샷

방과 후 사람들은 러시아 역사의 연속성에 대해 거의 알지 못하며 파편으로 인식됩니다. 예를 들어, 모두 Peter I에 대해 알고 있으며 다음으로 유명한 통치자는 Catherine II입니다. 그러나 그들 사이에는 37년, 세 명의 황제와 세 명의 황후가 어울립니다! 우리 프로젝트를 통해 휴식 없이 국가의 역사를 볼 수 있습니다.

시간 적용에 대해

첫 번째 타임 라인의 시작과 끝 날짜는 러시아 역사의 키로 선택됩니다. 1462 - 단일 러시아 국가가 형성된 Ivan III 통치 시작 연도 및 1917 - 러시아 제국은 존재하지 않게 되었습니다. 우리는 이 기본 이벤트 시리즈를 토지 합병, 전쟁, 러시아, 영국, 오스트리아, 폴란드, 프랑스, ​​스웨덴의 통치자와 같은 주제 섹션으로 나누었습니다. 모든 이벤트는 Runivers의 과학 컨설턴트가 주석을 달았습니다.

839년부터 1462년까지의 역사를 반영하여 두 번째 타임라인인 "Medieval Russia 839-1462"를 만들었습니다. 우리는 1917년부터 현재까지 올해에 또 다른 계획을 계획하고 있습니다.

어려움에 대해

1462년부터 1917년까지 역사가와 프로그래머가 첫 번째 버전의 시간 테이프를 만드는 데 1년 반이 걸렸습니다. "중세 러시아 839-1462"는 6개월 만에 완성되었습니다. 러시아 역사의 주요 전문가들은 자료 준비에 참여하고 있습니다. Anton Gorsky, 모스크바 주립 대학 역사 ​​학부 교수, Igor Kurukin, 러시아 주립 인문 대학 교수.

타임라인 작업의 주요 어려움은 다양한 사실 중에서 특징적인 역사적 과정을 가장 정확하게 반영할 사실을 선택하는 것입니다. 중세 러시아의 타임라인에서는 다른 공국의 대공의 선형 변화를 표시하기가 매우 어려웠습니다.

타임라인 프로젝트 이전에 우리는 삽화와 지도가 포함된 접이식 앨범 형식의 종이 책 시리즈를 출시했습니다. 올해 그 중 2편이 영어로 출판되었습니다. 점차적으로 타임 라인 형태의 모든 것이 우리 웹 사이트에 나타날 것입니다. 우리는 표트르 대제의 통치와 모스크바의 통치자에 관한 책을 출판할 계획입니다.

프로젝트 사이트 스크린샷

우리는 러시아와 주요 유럽 국가의 정치, 헌법, 경제, 과학, 문화, 교육, 군사, 종교 행사에 대한 연대순 시리즈를 만들 계획입니다. 프로젝트가 확장됨에 따라 사용자는 관심 있는 주제와 사실로부터 자신만의 타임라인을 만들 수 있습니다. 대화형 화이트보드에서 볼 수 있도록 학교에 "타임라인"을 적용하는 아이디어가 있습니다.

전산화가 만연한 시기에 학교에 가지 못한 사람들은 종이에 시간표를 그렸을 가능성이 큽니다. 이 기사의 저자는 그러한 실험의 참가자였습니다. 2 kopecks 용 노트북의 상자에 여러 장이 붙어있어 테이프를 얻었습니다. 하단에는 가로로 타임라인이 그려졌습니다. ㅏ나는 저울, 10개의 세포 - 세기입니다. 중요한 사건마다 세로선을 그어 그 위에 사건명과 날짜를 적거나, 사건을 상징하는 아이콘까지 그렸다. 이 수업은 흥미로웠을 뿐만 아니라 매우 유용했습니다. 단점은 다른 도면을 배치하기 위해 일부 도면을 지워야 하고 개별 조각을 여러 번 다시 작성해야 한다는 것이었습니다.

학교에서 컴퓨터에 접근할 수 있었던 사람들은 하나 또는 다른 그래픽 편집기에서 유사한 작업을 수행했을 수 있습니다. 컴퓨터에서 시간에 따라 스크롤링을 설정하기 쉽습니다. ~에 대한스케일. 일시적인 ㅏ i 스케일은 선형일 수 있지만 왜곡 없이 확장된 이벤트를 비교할 수 있습니다. 동시대 사건과 관련된 사건의 수는 과거 세기보다 최근 과거가 항상 더 많기 때문에 사건을 로그 규모로 표시하는 것이 더 편리합니다. 스케일은 그림 1과 같이 스케일링될 수도 있습니다. 하나.

쌀. 1. 확장 가능한 규모의 다이어그램

빨간선이 이동함에 따라 쌍곡법칙에 따라 표시 년수가 변경됩니다. 즉, 스크롤 대신 시간 변경이 가능합니다. ~에 대한화면에 표시되는 th 기간.

오늘날 학생, 학생 및 일련의 역사적 사건을 타임라인 형태로 제시하고자 하는 모든 사람들을 위해 타임라인 소프트웨어라는 전문 도구의 대규모 무기고가 제공됩니다. 이 기사에서는 주로 시간적 시각화를 목표로 하는 프로젝트를 고려할 것입니다. 에스 x 역사적 프로세스, 그리고 더 적은 범위에서 - 시간에 대한 비즈니스 작업의 바인딩을 자동화하기 위한 도구 ~에 대한스케일. 이 주제는 타임라인으로 분류될 수 있지만 다른 악센트가 있으므로 별도의 논의가 필요합니다.

타임라인 생성 도구는 오프라인과 온라인, 즉 웹에서 직접 프로젝트를 개발할 수 있는 도구로 나눌 수 있습니다. 최근에 타임 라인 생성과 기성 프로젝트에 관한 광범위한 리소스가 인터넷에 나타났습니다. 여기에서 자신의 프로젝트를 만들 때 유용한 흥미로운 정보를 찾을 수 있습니다. 타임라인 프로젝트 개발에 가장 적합한 도구를 선택하는 방법과 웹에서 정보를 찾을 수 있는 위치는 이 기사에서 설명합니다.

오프라인 타임라인 도구

타임라인 메이커 프로페셔널

운영 체제:창

이 프로그램은 Timeline Maker Professional($195)과 Timeline Maker Student Lite($49.95)의 두 가지 버전으로 제공되며 무료 평가판도 있습니다. 이 응용 프로그램을 사용하면 타임라인을 자동으로 만들고 개인의 희망에 따라 사용자 지정할 수 있습니다. 사용자는 마이크로소프트 엑셀 표(그림 2)와 유사한 표에 초기 데이터를 입력하거나 다른 응용 프로그램에서 가져와야 하며 마우스 클릭으로 타임라인이 자동으로 생성된다. 이 경우 배경을 사용자 정의하고 하나 이상의 이벤트 표현을 선택할 수 있습니다(그림 3 및 4).

쌀. 2. 타임라인 메이커 프로페셔널 인터페이스

쌀. 3. 이벤트(마침표)를 플래그로 표시

쌀. 4. 이벤트(마침표)를 막대로 표시

Bee Docs' 타임라인

영형씨:맥 OS

이 프로그램은 Mac OS에서만 작동하고 이벤트의 3차원 표시를 제공하는 것으로 간주되는 유일한 프로그램입니다(그림 5). 사실, 사용자에게 $40의 비용이 드는 기본 버전은 평면 타임라인을 구축하고(그림 6), 3차원을 위해 포크 아웃해야 합니다. 이 버전은 $65입니다. 무료 평가판도 있습니다.

쌀. 5. 깊이를 더하는 3D 타임라인
역사적 회고전

쌀. 6. 친숙한 2D 보기

모든 옵션에서 역사적 이벤트를 볼 수 있으며 여러 레이어로 정렬할 수 있습니다. 사용자는 마우스를 더블 클릭하여 이벤트를 편집할 수 있습니다. 타임라인 이벤트는 하이퍼텍스트 링크를 통해 사용자 컴퓨터의 로컬 파일이나 인터넷 리소스에 연결할 수 있습니다.

스마트드로

OC:창

SmartDraw는 Gantt 차트 및 순서도, 마인드 매핑, 타임라인 작성기를 비롯한 다양한 차트 작성 기능을 제공하는 197달러 비즈니스 그래픽 제품군입니다(그림 7). 무료 평가판 버전이 있습니다.

쌀. 7. SmartDraw 프로그램 인터페이스

타임라인 생성기

OS: Windows, Mac OS 9, X(Java 및 FlashPlayer 필요)

타임라인 생성기는 미디어 개발 기술이 없는 교사와 학생이 대화형 타임라인을 만드는 데 도움이 되는 무료 도구입니다(그림 8). 그것의 도움으로 얻은 타임 라인은 인터넷에 게시 할 수 있습니다. 프로그램 인터페이스를 사용하면 최대 6개의 병렬 시간 테이프를 동시에 표시할 수 있으므로 이벤트를 비교할 수 있습니다. 이벤트는 텍스트 해설과 함께 제공되며 사진, 오디오 또는 비디오 형태의 멀티미디어 동반이 있을 수 있습니다.

쌀. 8. 타임라인 생성기를 기반으로 획득한 타임라인의 예

리소스 사용자는 개발자 사이트에서 타임라인.xml 파일을 공유할 수 있습니다. 이를 통해 동료 교사의 업적을 사용하고 계속할 수 있습니다.

타임라이너 XE

OS: Windows(모든 버전)

Timeliner XE(그림 9)는 시간순으로 관련되어 있을 뿐만 아니라 인과적으로 관련된 개체를 표시하는 타임라인 및 개념 매핑 도구를 제공하는 고급 제품(99달러)입니다. 따라서 프로그램의 도움으로 선형 연대순 테이프 외에도 개체 체인을 만들거나 개체로 구성된 닫힌 주기를 만들 수 있습니다.

쌀. 9. 타임라이너 XE 인터페이스

템플릿 덕분에 프로젝트를 만들 때 빠른 시작은 복잡한 미디어 제작 도구를 소유하지 않은 사용자들 사이에서 수요가 많은 제품입니다. 인터넷에서 정보를 검색하기 위한 내장 웹 브라우저를 사용하면 프로젝트를 떠나지 않고도 원하는 개체를 찾을 수 있습니다.

뛰어나다

운영 체제:창

아시다시피 Excel은 타임라인 작성을 위한 전문 도구가 아니지만 이 도구는 매우 완벽하여 적절한 기술만 있으면 이 목적에 맞게 조정할 수 있습니다. Microsoft 사이트에서 Excel로 타임라인을 만드는 방법에 대한 여러 기사를 찾을 수 있습니다. 예를 들어, http://www.microsoft.com/education/createtimeline.mspx에는 그림 1에 표시된 것과 유사한 타임라인을 만드는 방법에 대한 단계별 설명이 있습니다. 십.

쌀. 10. 타임라인 생성 예시
Excel 사용(비선형 척도)

그림의 경우. 10 타임 라인에는 비선형 스케일이 있으며 더 복잡한 방법 (그림 11)을 사용하면 선형 스케일로 본격적인 테이프를 만들 수 있습니다. 이러한 타임라인을 만드는 예는 http://www.vertex42.com/ExcelArticles/create-a-timeline.html에 있는 강의에 설명되어 있습니다. 기술에 대한 설명이 익숙하지 않은 사람들은 동일한 웹 페이지에 있는 템플릿(타임라인 템플릿)을 간단히 다운로드할 수 있습니다.

쌀. 11. Excel을 사용하여 얻은 타임라인의 예
(선형 스케일)

동시대인

OS: 윈도우

동시대인(Contemporaries)은 동시에 연대표(세계와 러시아 역사의 인물 700여 점을 한 번에 정리한 형태)로 구성된 역사 참고서다. ~에 대한 th scale), 편집기(테이프에 인물과 이벤트를 추가할 수 있음), 그리고 역사의 방향을 위한 게임 세트(그림 12).

쌀. 12. "Contemporaries" 프로젝트의 "타임라인" 모드

이 프로그램은 디지털 교육 리소스 통합 컬렉션 프로젝트의 일부로 개발되었으며 비상업적 용도로 무료로 배포됩니다. 세계 예술 및 문학과 같은 인도주의 주제뿐만 아니라 역사 연구에도 사용할 수 있습니다. 시간의 개념은 프로그램의 조직화 핵심 역할을 합니다. "러시아"와 "세계"의 두 가지 모드를 통해 역사적 과정의 동기화 작업을 수행하여 세계 및 국가 역사 과정의 불연속성을 극복할 수 있습니다.

이 프로젝트는 많은 양의 역사적 정보, 보기 모드를 선택 및 결합하는 기능, 다양한 역사적 인물 및 사건에 대한 정보의 조합으로 구별되며 다양한 주제의 교육 과정을 구성할 수 있습니다. 프로그램의 연대순 작업은 시간에 자신감있는 방향의 학생들의 기술을 개발하는 것을 목표로합니다. 고유한 흥미를 지닌 게임 모드는 학생들이 과목을 공부하려는 동기와 학문 분야에 대한 관심을 높일 수 있습니다. 학생들은 "인간-시대의 사건", "민족사-세계사의 인물", "조상-후손"이라는 선을 따라 다양한 수직적, 수평적 관계를 형성할 수 있다.

역사적 시대를 특징짓기 위해 선택된 사건과 그 도식적 표현에 대한 분석은 "시대의 이미지"에 대한 토론의 기초가 될 수 있습니다. 주어진 시간을 특징짓는 사건의 선택.

타임라인에 새로운 요소를 편집하고 추가하는 기능(그림 13)을 통해 교사는 특정 수업에 대한 일러스트레이션으로 타임라인을 생성할 수 있습니다.

쌀. 13. "Contemporaries" 프로그램으로 편집 가능
새로운 요소를 추가하고

OSZ 크로노라이너

OS: 윈도우

이 프로그램은 디지털 교육 리소스 통합 컬렉션 프로젝트의 일부로 만들어졌으며 비상업적 용도로 무료로 배포됩니다. "ChronoLiner"는 시간적 관계를 기반으로 다양한 정보 소스를 통합할 수 있는 도구입니다. 수집된 정보를 시각화, 분석 및 인쇄하는 도구를 포함합니다.

OS3 ChronoLiner 1.0 소프트웨어 패키지의 메인 모듈을 사용하면 OS3 ChronoLiner 1.0에서 준비된 타임라인으로 작업할 수 있습니다. Editor'에서 멀티미디어 개체를 타임라인에 통합할 수 있습니다.

이 프로그램은 타임라인의 구조와 내용을 인쇄하는 기능을 제공합니다. 또한 다양한 유형의 척도, 책 또는 연대순의 형태로 그 표현을 인쇄 할 수 있습니다. 단일 타임 라인과 다양한 조합을 동시에 동기화하여 인쇄할 수 있습니다. ~에 대한스케일. 그리고 인접한 페이지의 정렬 선을 보여주는 인쇄된 시트와 "참조" 포인트의 특수 번호를 사용하여 벽 포스터를 만들 수 있습니다. 교사는 과목의 필요에 따라 OS3 ChronoLiner 1.0에 포함된 세트에서 타임라인을 선택하거나 새로운 타임라인을 생성할 수 있습니다.

타임라인은 다양한 형식으로 표시될 수 있습니다. 자세한 이벤트 카드(그림 14), 이벤트 이름이 있는 짧은 카드(그림 15) 및 각 이벤트가 작동하는 점으로 화면에 표시되는 간결한 형식 마우스로 마우스를 가져가면 툴팁이 있는 버튼으로 표시됩니다(그림 16).

쌀. 14. 자세한 이벤트 카드가 있는 타임라인

쌀. 15. 이벤트에 대한 간략한 정보를 표시하는 모드

쌀. 16. "OSZ ChronoLiner"의 "컴팩트" 모드

이 프로그램의 특징은 교사에게 타임 테이프용 콘텐츠 파일을 직접 만들 수 있는 기회를 제공한다는 것입니다. 표에 나열된 항목을 포함하여 많은 주제가 이미 단일 컬렉션에서 제공됩니다.

이 자원은 역사뿐만 아니라 다른 주제에 대한 주제도 제공합니다. 예를 들어, 그림. 17은 시생대에서 신생대에 이르기까지 지구의 역사에서 주요 지질학적 기간에 대한 학생들의 아이디어 형성에 기여하는 "지리학 - 지질 시대 및 시대" 타임라인을 보여줍니다. 이 자료에는 지구 생물권의 발전을 위한 가장 중요한 자연 현상과 지질학적 과정에 대한 설명과 다양한 시기의 동식물을 대표하는 전형적인 이미지가 포함되어 있습니다. 이 자료는 물리 지리 수업에서 공부합니다.

쌀. 17. 타임 라인 "지리학 - 지질 시대와 시대"

온라인 타임라인 도구

이 섹션에서는 웹에서 타임라인을 만들 수 있는 리소스를 살펴봅니다. 이러한 도구는 간단한 개발 도구를 제공하여 자신만의 프로젝트를 만들고 작성자 또는 모든 인터넷 방문자가 사용할 수 있도록 합니다.

타임라인.씽크포트

이 서비스는 교사, 학생 및 학부모를 위한 플랫폼으로 구상된 씽크포트 교육 환경의 일부로 제공됩니다. 사이트의 한 섹션에서는 타임라인을 만들기 위한 간단한 리소스를 제공합니다. 등록 후 웹에서 직접 타임라인을 만들 수 있습니다. 이 프로그램을 사용하면 타임라인에 대한 아이콘을 검색할 수 있으며, 생성된 프로젝트는 타임라인을 넓은 범위 내에서 스케일링하여 볼 수 있습니다. 타임라인은 온라인에 저장되지만 프로젝트로 돌아가 계속 작업할 수 있습니다.

템플릿이 있으면 타임라인 생성 프로세스가 단순화되지만(그림 18), 자신을 아첨하지 마십시오. 이 프로그램을 사용하면 매우 간단한 프로젝트만 만들 수 있습니다.

쌀. 18. 어시스턴트가 생성의 모든 단계를 안내합니다.
Timeline.thinkport의 타임 라인

니모그래프

Mnemograph는 타임라인을 기반으로 정보를 구성하고 관리할 수 있는 웹 애플리케이션입니다. 정보는 작성자 또는 주변의 모든 사람에게만 제공될 수 있습니다. 특정 날짜에 연결된 포인트 이벤트와 확장 이벤트를 모두 생성할 수 있습니다(그림 19). 추가된 이벤트는 하이퍼링크되어 타임라인 사용자에게 인터넷에 이미 게시된 이 이벤트에 대한 정보를 보낼 수 있습니다. 여러 개의 병렬 타임라인을 생성할 수 있을 뿐만 아니라 과거의 이벤트뿐만 아니라 미래에 계획된 이벤트도 추가할 수 있습니다. Mnemograph는 편집자이자 뷰어입니다. 이 글을 쓰는 시점에서 Mnemograph 리소스는 베타 테스트 중이었습니다.

쌀. 19. Mnemograph 리소스 인터페이스

유사 타임라인

프로그래머와 웹 디자이너에게 Simile 타임라인 리소스는 유용할 것입니다. 이 리소스는 기술을 설명하고 그림 4에 표시된 것과 유사한 타임라인의 온라인 구현을 얻을 수 있는 코드를 제공합니다. 20.

쌀. 20. 유사 타임라인 모습

기성 타임 라인 프로젝트

위의 제품을 사용하면 상당히 간단한 타임라인을 만들 수 있습니다. 복잡한 대화형 프로젝트를 계획하고 있다면 일종의 멀티미디어 제품 제작 도구를 사용해야 하며 이에 대한 검토는 이 기사의 범위를 벗어납니다. 여기에서 특정 타임라인 프로젝트가 이미 구현된 리소스에 대한 간략한 개요를 만드는 것이 더 유용합니다. 그것을 읽은 후에 자료를 제시하기 위한 아이디어를 얻고 역사적 데이터를 찾을 수 있습니다.

하이퍼히스토리

가시성과 역사적 내용 면에서 훌륭한 자원입니다. 일시적인 에스역사적 인물(그림 21), 기간 및 사건(그림 22 및 23)과 역사 지도 및 텍스트의 테이프는 이상적인 역사 교과서입니다.

이 프로젝트는 디자인과 그래픽의 즐거움 측면에서 매우 금욕적으로 구현되지만 필요한 모든 것이 작동합니다.

쌀. 21. 인물 모드는 성격을 표시합니다.

쌀. 22. 히스토리 모드는 기간을 표시합니다.

쌀. 23. 이벤트 모드는 연도별 이벤트를 표시합니다.

주요 동향 및 사건의 타임라인(1750-2100)

역사 분석을 통해 미래를 예측할 수 있는 고유한 리소스입니다. 매우 겸손하게 구현한 이 프로젝트는 가시성과 정보 콘텐츠 면에서 눈에 띕니다.

타임라인(그림 24)에는 다음 요소를 표시하는 많은 척도가 포함되어 있습니다.

쌀. 24. 주요 동향 및 사건의 타임라인(1750-2100)

• 환경 관련 - 예: 인구 수준 및 기타 매개변수;
• 사회적 - 범죄 수준, 사회적 분위기 (행복감, 불안 등의 기간);
• 기술 - 특히 가장 중요한 기술이 등장한 시간 (그림 25);

쌀. 25. 기원의 시대를 반영한 ​​타임테이프의 단편
가장 중요한 기술의 성숙도(예측 포함)

• 경제 - 경기 침체, 우울증, 시장 공황 기간;
• 정치 - 전쟁 및 무력 충돌 (그림 26), 폭동, 반란 등

쌀. 26. 가장 중요한 전쟁이 기록된 시간의 테이프 조각

(이 타임라인의 전체 PDF 버전은 CD에서 찾을 수 있습니다.)

BBC 타임 라인

이 프로젝트가 구현되는 기반에서 Flash가 제공하는 상호 작용 및 아름다움의 종류를 보여 주기 위해 영국 역사 타임라인(그림 27)을 보여주었습니다. 타임라인은 방대한 역사적 자료를 다루지만 스크롤하는 것은 매우 빠르고 편리합니다. 텍스트 강조, 완벽한 디자인, 그러나 이것이 아마도 프로젝트의 장점이 끝나는 곳입니다. 툴팁이 있는 버튼으로 표시되는 리소스에 대해 선택된 이벤트 모드는 추세를 추적할 수 없기 때문에 정보를 제공하는 불행한 형태입니다. 이벤트 버튼을 보완하는 아이콘과 기호가 없으면 프로젝트의 정보 콘텐츠가 크게 줄어듭니다. 결과적으로 사용자는 고품질 디자인, 풍부한 자료를 받지만 프레젠테이션의 가시성은 최소화됩니다.

쌀. 27. 영국 역사 타임라인 인터페이스

타임라인 프로젝트 모음

고대부터 현재까지의 타임 테이프 프로젝트가 포함된 우수한 사이트입니다. 여기에서 새 프로젝트를 만들기 위한 많은 아이디어를 얻을 수 있습니다.

한 번에 기사 작성자는 시간이 지남에 따라 국가 영역의 변화를 표시하는 타임 라인을 만드는 아이디어를 생각해 냈습니다. 아아, 그것은이 기사를 작성할 때 발견 된 새로운 것이 아닌 것으로 나타났습니다. 이 아이디어가 구현된 타임라인은 그림 1에 나와 있습니다. 28 및 위치: http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/images/timelines/hammond1_1200x825.jpg . 시간 척도는 위에서 아래로 이동합니다.

쌀. 28. 국가 영역의 변화를 보여주는 타임 라인
시간이 지남에 따라

이 그림은 제1차 세계대전 이후 기간에 독일의 영토가 줄어들었다가 40년대 중반에 증가하고 1945년 이후 다시 감소함을 보여줍니다. 같은 테이프에서 영국 식민 체제의 붕괴, 미국 지역의 성장 및 오스트리아의 두 "소매"분할이 명확하게 보입니다 ... 아이디어는 완벽하게 실현되었습니다! 아아, 리소스는 축소된 형태의 스캔한 종이 원본에서 JPG 파일로만 존재하며 본격적인 온라인 버전은 없습니다. 예를 들어 Flash를 기반으로 한 본격적인 온라인 프로젝트 중 하나에서 구현되기를 기다리는 아이디어가 있습니다.

대륙의 면적은 시불변 값이므로 이웃 국가 그룹의 면적 비율의 시간 변화를 표시하는 타임 라인을 구성하는 것이 가능합니다. 그건 그렇고, 그것은 또한이 사이트에서 제시됩니다.

러시아 사람들의 발전 방법

디지털 교육 리소스 통합 컬렉션 웹사이트에서 무료로 제공되는 또 다른 개발(그림 29). 이 타임라인은 9세기부터 16세기까지 러시아 민족의 발전을 보여주며 대화형 작업을 포함합니다. 그림에서 알 수 있듯이. 30, 테스트 모드에서 학생은 중세 시대 현대 러시아 영토에 존재했던 국가의 이름을 타임 라인에 배치해야합니다.

쌀. 29. 타임 라인 "러시아 사람들의 발전 방법"

쌀. 30. 타임라인의 대화형 작업

결과

타임라인 생성을 위한 많은 도구가 있습니다. 기본적으로 타임라인에서 이벤트의 자동 플래그 지정을 포함하는 가장 단순한 것부터 학습을 지향하고 편집자 외에 상당한 양의 정보 콘텐츠가 있는 매우 복잡한 도구에 이르기까지 . 또한 분석에서 알 수 있듯이 제품 비용은 품질뿐만 아니라 누가 어떤 프로젝트에서 제품을 만들었는지에 따라 크게 달라집니다. 상업 회사에서 배포하는 소규모 편집자는 많은 비용이 들 수 있지만 수십 년에 걸쳐 대학 팀에서 개발한 멀티 메가바이트 콘텐츠의 대규모 프로젝트(예: 교육 프로젝트 "Unified Collection of Educational Digital Resources")는 무료로 제공될 수 있습니다. . 그건 그렇고, 기사에서 논의된 세 가지 제품은 교육 측면에서 가장 흥미로운 두 가지인 "Contemporaries"와 "OSZ ChronoLiner"를 포함하여 이 포털에 있습니다. 온라인 교육 커뮤니티의 지원을 받고 완전 무료로 배포되며 타임라인 생성기 프로젝트가 진행됩니다.

이 기사의 저자는 웹에서 찾지 못한 다소 복잡한 타임라인을 만들 수 있는 온라인 편집자입니다. 분명히, 모든 사람이 타임 라인에 자신의 전기와 모든 친척의 전기를 표시할 수 있는 본격적인 Web 2.0 프로젝트가 여전히 날개를 기다리고 있습니다. 우리가 테스트할 수 있었던 온라인 피드 개발 리소스는 아직 베타 버전이며 저개발입니다.

웹에서 볼 수 있는 미리 만들어진 타임라인을 분석하면 이 주제가 다양한 방향으로 제시되고 대부분이 영어로 되어 있지만 훌륭한 리소스가 있다는 것을 알 수 있습니다. 동시에 프로젝트의 가시성이 프로젝트가 구현되는 기술 플랫폼의 기능과 항상 일치하는 것은 아니라는 점에 유의해야 합니다. 성공적인 프로젝트는 엔진과 패널 및 글꼴의 훌륭한 디자인뿐만 아니라 가시성, 흥미로운 아이디어 및 그래픽 해석도 포함됩니다. 타임라인을 생성하려면 타임라인을 따라 이벤트 이름을 정렬해야 할 뿐만 아니라 각 이벤트에 대한 아이콘을 선택하여 최소한의 공간을 차지하고 정확하게 연관되도록 해야 합니다. 웹에는 타임라인이 많이 구현되어 있지만 이것이 새로운 개발자에게 남은 것이 아무것도 없다는 의미는 아닙니다. 역사는 살아있는 과학입니다. 새로운 사실이 나타나고 오래된 것이 다시 생각되기 때문에 새롭고 흥미로운 타임라인이 계속 나타날 것입니다. 이 기사가 새롭고 흥미로운 프로젝트 개발에 도움이 되기를 바랍니다.

컴퓨터 전문 프로그램 "타임 테이프"

이 전문 프로그램은 상급 유치원 및 세상에 대한 생각이 좁은 초등학생,고정 관념에 사로잡혀 있는 , 충분히 차별화되지 않은 , 일치시키기 어려운 사람달력 시간이 있는 비 유적 표현 착용(저자: E.L. Goncharova, T.K. Korolevskaya, O.I. Kukushkina)

전체론적 의미 있는 지도를 구축하기 위한 초기 "포인트" 우리 주변의 세계는 아이 자신의 삶의 경험입니다. 이 프로그램은 인생 경험이 있는 어린이를 식별하는 데 도움이 될 것입니다.계절적 현상의 영역에서 아직 충분히 이해되지 않고 있습니다. 프로그램의 연습을 사용하여 성인은 그러한 어린이가 계절에 대한 고정 관념에서 "탈퇴"하도록 도울 수 있습니다.에 대한 아이디어를 형성하기 시작합니다.계절의 시간 경계에 맞는 세계 그림의 가능한 변형.

이 프로그램은 두 개의 운동 블록으로 구성되어 있습니다. 첫 번째 단계는 아이들이 계절에 따라 주변 세계의 이미지를 구별하는 능력을 평가하고 개발하도록 고안되었으며, 두 번째 단계는 각 계절에 대한 비유적 아이디어를 확장하는 데 도움이 됩니다.

블록 1. 언제 어떻게됩니까?

블록에는 계절에 따라 특별히 선택한 사진으로 캡처한 주변 세계의 비유적 사진 분류에 대한 네 가지 일련의 연습이 포함됩니다. 각 시리즈는 10장의 사진을 포함하고 있으며, 자료의 복잡성으로 인해 시리즈에서 시리즈로 분류의 복잡성 정도가 증가합니다. 첫 번째 시리즈에서는 각 사진에서 특정 계절의 여러 밝고 중요한 징후를 볼 수 있기 때문에 어린이가 계절을 쉽게 구별할 수 있습니다. 두 번째 시리즈의 사진에는 그러한 밝은 특징이 적습니다. 세 번째 시리즈에서는 이제 아이가 계절의 밝지만 유일한 표시에 의존하여 시간을 인식할 수 있기 때문에 선택이 훨씬 더 복잡해집니다. 마지막으로 네 번째 시리즈에서는 사람들의 활동이나 공휴일을 묘사하지만 밝은 계절 징후를 나타내지 않는 사진에서 계절을 판별해야 합니다.

아이들에게 현실의 이미지를 올해의 단편과 연관시키는 능력을 가르칠 때 저자는 시리즈로 일관되게 작업하는 것이 좋습니다. 이 경우 분류 작업의 난이도가 점진적으로 증가하기 때문입니다. 교육학 연구를 수행 할 때 학생이 자신있게 그리고 독립적으로 작업에 대처하는 자료의 복잡성 수준을 수정하여 더 어려운 것에서 더 쉬운 것으로 역순으로 행동하는 것이 좋습니다.

각 시리즈로 작업하기 위해 제안된 방법론은 세 가지 상호 연관된 단계를 포함합니다. 화면 상단에 정보 "책갈피"로 표시됩니다. 성인용으로 설계되었으며 작업 단계(분류, 토론, 시청)와 일련의 운동 횟수, 즉 분류 난이도.

1단계. 우리는 분류한다

아이는 자신에게 편리한 속도로 사진을 보고 어떤 계절을 묘사하는지 결정하도록 초대됩니다. 사진이 화면 중앙에 순서대로 표시됩니다. 그 아래에는 시간의 흐름과 계절에서 계절로의 전환을 표시하는 영역이 있습니다. "시간의 테이프"는 "현재에서 미래로" 한 방향으로만 이동하여 12개의 "단계"(12개월, "1년 내내")를 만듭니다. 아이는 사진 아래의 프레임에 이미지에 해당하는 계절 이름이 포함될 때까지 "테이프"를 스크롤합니다. 키를 눌러 선택을 확인합니다. 입력하다 , 그 후 사진이 사라지고 다음 사진이 화면에 나타납니다.

아이가 연중 시간을 즉시 결정할 수없는 경우 "모름"( "잘 모르겠습니다")에 대한 답변을 선택하고 화면 버튼을 클릭하여 결정을 연기할 수 있습니다. "?". 이후 줄거리는 '미확인'으로 기억(작업 2단계에서 다시 등장)하며 사진이 변경된다.

2단계. 우리는 토론한다

아이가 선택한 시리즈에서 제시된 10개의 사진을 모두 분류한 후 키를 누를 수 있습니다. 입력하다 다음 단계인 "토론 중" 화면으로 이동합니다. 이전 개별 분류 결과를 보여줍니다. 교사의 요청에 따라 아이는 특정 계절과 관련된 사진을 순차적으로 "호출"합니다. 사진을 하나씩 살펴보고 왜 아이가 이 특별한 계절에 사진을 올렸는지 토론하는 것이 좋습니다. 여기에서 각 학생은 자신의 삶의 경험에 가능한 한 많이 의존하여 자신의 선택을 주장해야 합니다. 겨울 사진의 사진을 고려하기 시작할 가치가 있습니다. 왜냐하면. 이러한 이미지는 일반적으로 어린이가 잘 구별하며 그러한 시작은 어린이가 자신감을 얻는 데 도움이됩니다.

사진과 추론을 다시 검사하는 과정에서 아이가 분류를 수행 할 때 실수를 발견하면 한 시즌에서 다른 시즌으로 줄거리를 옮길 수 있습니다. 동시에 이동한 사진에 특수 표시가 나타납니다. 색상은 처음에 실수로 선택한 시간에 해당합니다. 표시를 통해 교사는 어린이가 여전히 혼란스러워하는 계절을 알 수 있습니다. 작업의 첫 번째 단계에서 식별되지 않은 플롯도 여기에 표시와 함께 표시됩니다(물음표). 그는 어떤 계절이 아이가 분화에 어려움을 겪는지 선생님에게 말할 것입니다.

3단계. 우리는 본다

후에모든 사진에 대해 논의한 후 특정 시즌의 사용 가능한 전체 징후가 강조 표시되고 연설에서 설명되고 분류의 모든 오류가 수정되었으며 작업의 마지막 단계인 "보기" 화면으로 진행할 수 있습니다. . 아이는 아이에게 의미 있고 인상, 관찰 및 행동에 대한 개인적인 경험으로 뒷받침되는 구체적인 비유적 내용으로 가득 찬 올해의 모델인 "시간의 테이프"로 돌아갑니다. 특수 화면 키를 마우스로 클릭하면 아이가 자신에게 편리한 속도로 자신이 직접 조합한 "올해의 사진"을 고려하는 것을 좋아할 수 있습니다. 최종 관람 과정에서 아동은 자신의 작업 결과에 감정적으로 반응한다고 가정합니다. 그는 기뻐하고, 화가 나고, 놀란다. 그룹으로 작업할 때 다른 어린이가 얻은 올해의 파노라마에 관심을 불러일으키고 서로 눈에 띄게 다른 "올해의 사진"의 저자 간에 토론을 시작하려고 시도하는 것이 중요합니다.

아이가 올해의 파노라마에서 무언가를 바꾸기 위해 전체 운동주기를 다시 수행하고 싶다면 그를 지원해야합니다. 첫 번째와 두 번째 실험의 결과를 비교하면 아동이 도달한 수준과 근위 발달 영역을 설정하는 데 도움이 됩니다.

따라서 이 블록의 각 일련의 연습에 대해.

블록 2. 겨울(봄, 여름, 가을)에는 어떻게 됩니까?

이 블록의 연습을 통해 교사는 각 계절에 대한 어린이의 아이디어를 확장하고 각 계절에 걸쳐 주변 세계의 자연적 변동성에 대한 아이디어를 형성하기 시작할 수 있습니다. 한 시즌 안에 세계. 우리의 의견으로는 이러한 운동을 구현하면 전형적인 특징만을 포함하는 계절에 대한 어린이의 고정 관념을 피하는 데 도움이 될 것입니다. 이를 위해 이 블록의 각 시리즈(겨울, 봄, 여름, 가을)에서 한 계절 동안 자연 그림의 변형을 제시하는 사진이 사용됩니다.

빈번한, 전형적인 (예를 들어, 눈과 서리가 내린 겨울);

주어진 계절에 가능하지만 상대적으로 드물다(겨울에는 해빙, 비와 함께 눈 등).

비수기의 특성으로 연중 인접한 두 계절(늦가을 - 겨울의 시작, 겨울의 끝 - 봄의 시작 등)에 동등하게 기인할 수 있습니다.

연습의 첫 번째 블록에서와 같이 각 시리즈를 사용하는 방법론에는 세 가지 연속 작업 단계(선택, 토론, 시청)가 포함됩니다.

첫 번째 단계에서 어린이의 임무는 제안된 사진 세트에서 "타임라인"에 생성된 계절에 해당하는 사진을 선택하는 것입니다. 화면 중앙에는 사진을 위한 빈 프레임이 있고 오른쪽에는 스크롤 화살표가 있으며 "타임라인"과 "예", "아니요" 및 "?" 키 아래에 있습니다. 화살표를 클릭하면 프레임의 첫 번째 사진이 나타납니다. 메뉴에 표시된 계절의 사진 선택은 화면 버튼 "예", "아니오" 및 "?"를 사용하여 수행됩니다. 각 선택은 키를 눌러 확인해야 합니다. 입력하다 , 다음 사진이 프레임에 나타납니다.

아이의 성공적이고 생산적인 작업을 위해서는 아이가 자신의 작업을 정확히 이해하도록 돕고, 사진을 보고 화살표를 사용하여 사진을 변경하고, 예, 아니오 및? 버튼을 사용하는 방법을 보여주어야 합니다. 학생이 전체 사진 세트를 보았을 때만 선택을 할 수 있다는 것을 가르치는 것이 중요합니다. 그러한 입문 브리핑 후에야 아이가 독립적으로 행동할 수 있습니다.

작업 과정에서 어린이는 묘사 된 자연 그림이 "타임 라인"에 설정된 계절에 속하는지 여부를 결정하기 위해 도움을 요청할 수 있습니다. 대답을 서두를 필요가 없습니다. 지금까지는 교사에게 다른 것이 요구되었습니다. 가능한 모든 방법으로 독립적인 선택의 시도를 장려하고 각 단계를 승인하는 것입니다. 이러한 활동 조직을 통해 교사는 어린이의 경험이 얼마나 풍부한지, 고정 관념에서 얼마나 자유로운지, 계절에 따른 자연 그림에 대한 예기치 않은 옵션을 포함하여 가능한 인식에 대해 "개방적"인 정도를 평가할 수 있습니다. 그는 오프 시즌의 징후를 마스터 할 준비가되어 있습니다.

사진 세트가 소진되면 화면 중앙의 프레임이 다시 비어 있게 됩니다. 이것은 각 어린이의 작업 결과가 표시되는 "토론"화면으로 작업의 다음 단계로 이동하라는 신호입니다.

저것들. 아이가 주어진 계절과 자신있게 연관시킬 수 없는 사진은 물음표 아래에 있으며 교사의 지도하에 그룹 토론의 주제입니다. 모든 플롯을 먼저 클릭한 다음 화면 버튼 "돋보기"를 클릭하여 확대할 수 있습니다. 선택한 사진은 "이것이 ... (겨울, 봄, 여름, 가을)입니까?"라는 질문과 함께 나타나고 그 아래에 "예"및 "아니오"버튼이 나타납니다. 아이가 '예' 버튼을 클릭하면 타임라인에 사진이 나타나며 시즌 사진을 완성한다. "아니오" 버튼을 클릭하면 사진이 사라집니다.

토론하는 동안 아이가 각 선택을 이해하고 그것을 정당화하도록 가르 칠 필요가 있습니다. 사진에서 플롯을 분류 할 때 의존 한 표시를 보여주고 파트너에게 선택한 선택의 정확성을 확신시키는 것이 필요합니다. 개인적인 인상과 관찰. 교사는 이 단계의 어린이들이 자신의 삶에서 구체적인 이야기를 하도록 격려하고, 어린이가 사용할 수 있는 경우 읽거나 들은 내용에 대한 이야기를 확인용으로 사용하도록 가르칩니다. 토론은 어린이-성인 쌍, 어린이-성인-다른 어린이 그룹으로 구성할 수 있습니다. 토론하는 동안 파트너가 자녀의 선택에 영향을 줄 수 없다면 (잘못된 경우에도!) 사진을 원래 위치에 두는 것이 좋습니다. 그러한 토론의 의미는 함께 "큰 소리로" 아이들이 스스로 그리고 "조용히" 할 일을 배우는 것입니다.

연습의 첫 번째 블록에서와 같이 마지막 화면에서 "Looking"에서 어린이는 올해의 모델로 돌아갑니다. "타임 테이프"는 이제 다양한 그림을 포함하여 선택한 계절의 파노라마를 제시합니다. 그리고 희귀. 사진 아래에 있는 특수 버튼을 클릭하면 사계절 내내 이어지는 자연 사진을 볼 수 있습니다. "토론하기" 화면에서 시즌의 파노라마가 논의되고 결국 아이들이 직접 조립했다면 이제 프로그램 작성자가 만든 시즌의 전체적이고 역동적인 그림이 표시됩니다. 이것은 아이들의 아이디어를 확장하는 데 도움이 될 것이며, 한 계절 내에 자연의 다양성과 변화 패턴에 대한 관심을 불러일으킬 것입니다.

프로그램의 주요 기능을 고려한 후 이 프로그램의 두 가지 일반적인 이점에 주목하겠습니다. 첫째, 기존의 80장의 사진 세트를 보완하고, 각 운동 시리즈마다 어린이들이 살고 공부하는 지역의 기후 조건에 해당하는 개인화된 지역 세트를 만들어 실제 느낌의 경험을 반영하는 기회입니다. 관찰과 행동. 이 조건에서만 동일한 분류 작업을 해결하는 데 어려움을 지속적으로 증가시키거나 모든 계절에 대한 아동의 아이디어를 체계적으로 확장할 수 있기 때문에 각 블록의 4개 시리즈 모두에 대해 지역 사진 세트를 만드는 것이 좋습니다. 그러나 사진의 이미지가 아이들이 살고 공부하는 지역의 기후 조건과 상당히 일치하더라도 특정 그룹이나 클래스의 아이들의 삶의 장면으로 기존 세트를 보완하는 것이 유용합니다. 부모는 가족 기록 보관소에서 적절한 사진을 찾아 주제 선택을 도울 수 있습니다.