문해력 교육에서의 수업 여행
1개 수업
수업 주제: 편지 유 유 .
문자 지정 유 소리 [ 와이 ] 및 [일' 와이 ]
단어와 음절의 시작 부분.
"오늘의 모드" 이야기 편집.
목표: - 학생들이 글자로 단어와 문장을 읽는 능력을 개발합니다.유
풍부한 어휘
음소 청력, 언어, 기억력, 주의력 개발
자신의 관점을 공식화하는 능력 개발
독서에 흥미를 길러라
근무시간을 올바르게 배분하는 능력 배양
계획된 결과:
주제: 단어 시작과 모음 뒤의 두 소리를 지정하는 문자 "u"의 기능을 알고 설명합니다. 단어의 소리와 문자 체계의 음절 및 정형 읽기를 수행합니다.
개인 UUD: 인지적 관심의 발달, 특정 인지적 요구 및 교육적 동기의 형성.
규정 UUD: 방법과 행동의 결과를 구별하십시오. 실제 작업의 수락.
인지 UUD: 가장 간단한 표와 도표를 사용하여 특정 언어 문제를 해결합니다. 읽을 수 있는 작은 텍스트에서 필수 정보를 추출합니다.
통신 UUD: 의견을 교환하고 의사 소통 파트너 및 교사의 말을 들을 수 있습니다.
장비: - 프레젠테이션
테이블
편지 카드
개인 카드
탐험가 사진
수업 중
I. 손님 인사
누군가가 발명한
단순하고 현명한
만날 때 인사:
- 좋은 아침 (아이들에게)
좋은 아침 태양과 새들
좋은 아침 웃는 얼굴 (손님에게)
그리고 모두가 된다
친절, 믿음직스러운...
좋은 아침은 저녁까지 지속됩니다.
Ⅱ. 수업의 주제입니다. 미끄러지 다
어린이들! 오늘 우리는 소리와 문자의 땅을 통해 재미있는 기차를 타고 세계 일주 여행을 떠날 것입니다.유 , 우리는 읽는 법을 배우고 흥미로운 작업을 수행합니다.
III. 지식의 통합 및 일반화. 미끄러지 다
여기 우리는 역에 있습니다.
기차를 타려면 무엇이 필요합니까?
그러나 지휘자는( 칠판에 그리기 ) 정답을 맞추는 사람만 티켓을 받는다고 합니다.
질문에 답하고 길을 가자.
미끄러지 다
우리의 연설은 무엇입니까?
제안 사항은 무엇입니까?
단어는 무엇으로 만들어졌나요?
음절은 무엇으로 구성되어 있습니까?
소리는 무엇입니까?
모음 소리는 무엇입니까?
자음이란 무엇입니까?
소리는 글자와 어떻게 다른가요?
모든 자음이 부드러운 단어의 이름을 지정하십시오.
자음의 부드러움을 나타내는 소리는 무엇입니까?
잘하셨어요! 당신은 모두 작업에 대처했습니다. 즉, 모든 사람이 티켓을 얻습니다. 여행이 끝날 때까지 이 티켓을 보관하세요. 여전히 유용할 것입니다.
그리고 지금 가는 길에리피터 스테이션 .
리피터 스테이션. 미끄러지 다
지난 시간에 어떤 글자를 배웠나요?
게임 "문자 인식"
편지를 보면유 손뼉을 친다.
( 편지 날아가다: C, H, Yu, M, Yu, B, K, Yu, Yu, O, I, Yu )
슬라이드(글자가 날아감)
구획에 있는 승객:
루다, 주노, 규샤, 율리아( 카드)
그들의 공통점이 무엇입니까?
두 그룹으로 나눌 수 있는 이름
어린이들? 무슨 근거로?
편지는 어떤 일을 할 수 있습니까?유 ?
테이블
- 단어의 소리-문자 분석 수행
줄리아 루다
소리와 글자의 수가 같습니까? 왜요?
스테이션 자리야드키노.
미끄러지 다
우리가 본 창문을 통해
그리고 강과 꽃. (머리를 오른쪽으로, 왼쪽으로 돌리면 )
많이 배웠다
그리고 나, 그리고 우리와 당신. (손 움직임)
자리야드키노! 자리야드키노! (오버 헤드 박수 점프 )
만족스러운 아이,옆으로 손 )
오히려 모두 마차(운영 )
모두 마차에 있습니다. 다음 역스메칼키노.
미끄러지 다
역 스메칼키노 .
쌍으로 작업
1 행 - "단어 만들기" 카드
그리고 치열하다
사줌
유 호
브루 공작
카에서
2행 - 아나그램
TGUU - 철
SPYUL - 플러스
피어스 - 바지
STYULAR - 샹들리에
3 행 - 문장 해독
레이유믹스텔.
천국에 rpeTe.
그러나 vyrep sskla의 결과.
잘하셨어요!(슬라이드 확인)
슬라이드
자크레플리알키노 역.
미끄러지 다
게임 "라이브 레터"
수수께끼를 푸세요.
학생들은 글자가 적힌 카드를 받고 단어를 배치합니다.
수수께끼
슬라이드
나는 돌고 돌고 게으르지 않아
하루 종일 빙글빙글 돌기.율라
천둥이 울렸다
유쾌한 천둥,
주위가 반짝!
곳곳에 빛이 쏟아집니다.
축제다....불꽃
이 스틱으로 더 과감하게 이길 수 있습니다.
타격이 대포처럼되도록,
이 스틱은 하키용입니다.
그리고 그녀는...하키 용 스틱
스테이션 자리야드키노 2. 미끄러지 다
단어의 이름을 지정하겠습니다. 단어에 문자가 포함된 경우유 - 앉아, 얘들아. 그렇지 않다면, 소녀들은 쪼그리고 앉습니다.
스커트, 재킷, 북쪽, 남쪽, 젊은이, 노인, 소녀, 젊은이, 1월, 6월, 집, 유르트.
어떤 이상한 단어를 발견 했습니까?(유르트)
미끄러지 다
스테이션 치타이키노. 미끄러지 다
프라이머 작업
사슬에서 단어 읽기. 각 열에 있는 단어의 공통점은 무엇입니까?
학생들의 연설 발달
편지 주위에 쓰여진 단어 읽기나.
- 무슨 이야기를 할까요?
- 당신의 일상에 대해 말해주세요.
- 사람에게 일상이 필요한 이유는 무엇입니까?
3) "Wake Up Song" 읽기
어떤 기분으로 일어나야 할까요?
매일, 당신이 일어나 자마자 생각하십시오. 나는 귀중한 인간의 생명을 가지고 있으며 그것을 낭비하지 않을 것입니다. 나는 내 것을 보낼 것이다
나 자신을 발전시키는 에너지, 사람들에게 도움이 되는 에너지, 남의 좋은 점만 생각하겠습니다.
요약. 반사.
- 우리의 여행은 끝났습니다. 요약해보자.
계속 제안:
미끄러지 다
- 알았다...
- 난 힘들었어 ...
- 원했다…
- 나는 관리했다…
나는 당신의 일, 근면, 지식에 대한 열망에 대해 감사하고 싶습니다.
책상에 티켓이 있습니다. 오늘의 여행이 즐거우셨다면 다시 탑승하실 수 있도록 반납 부탁드립니다.
강의 감사합니다!
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추상적인수업~을 위한어린이들~와 함께FFN. 두 번째 행의 모음.
편지 U.
교사 - 언어 치료사 Sukhorukova N.L.
주제:모음 소리.
표적.학생들에게 두 번째 행의 모음 형성 - 문자 Yu를 소개합니다. 두 번째 행의 모음을 사용하여 자음의 부드러움을 나타냅니다. 읽기 능력을 개발합니다.
작업: 모음의 발음을 명확히 하고 통합하고, 음소 인식을 개발하고, 소근육 운동 능력을 개발합니다.
장비: 음절 테이블, 막대기, 코드, 분할 알파벳, 퍼즐 계산.
코스 진행 상황.
1. 조직 순간
편지 소개
재미있는 시를 듣습니다.
돼지는 문자 U를 좋아합니다!
그것이 없으면 그들은 말하지 않을 것입니다 : oink!
I. 가마즈코프
책상 좀 봐. 여기에 (oink)라는 단어가 기록되어 있습니다. 쪼개진 알파벳 글자들 중에서 유유라는 글자를 찾아보세요.
어떤 요소로 구성되어 있습니까? 막대기와 끈으로 큰 우와 작은 우를 만드십시오.
이제 이 소리를 발음해 봅시다(조음 패턴에 주의)
2. 모음을 이용한 자음의 부드러움 지정
A) IiY라는 글자에 대한 우리의 동화를 기억합시다. 이 자매 글자는 매우 비슷했습니다. 나는 단지 끌어 당겨서 아름답게 노래하는 법을 알았지 만 Y는 방법을 몰랐고 짧고 경련을 일으켰습니다. 그러자 Y라는 글자가 첫 번째 줄의 모음을 찾아가 함께 노래하자고 제안했고, 먼저 A로 노래를 불렀는데, 소리가 합쳐지면 어떤 글자가 되었을까요? - 나, 그럼 그들은 편지 E? -E, 그 다음 편지 O? -E로 노래했고 오늘 우리는 편지 U와 함께 멋진 노래를 들을 것입니다, 우리 모두 함께-유 ...
B) 게임(공 포함) "반대":
라라라라라라라라
쏘쏘쏘쇼쇼쇼
루루루 루루루
뚜뚜뚜 뚜뚜뚜
피즈미누트카.
움직임이 있는 연설.
정원에서 걸어온 Matron
수풀 아래에서 후투를 찾았습니다.
그리고 그녀에게 후투: "두두두!
나는 당신과 함께 가지 않을 것입니다!
나는 Baba Dunya로 도망칠 것이다.
그녀가 나에게 두부를 줄 것이다!”
단어로 게임을 계속하고 노트북에 적어 봅시다.
우는 소리
어머니 반죽
쏘쏘.
3. 문자 유-앞에있는 자음의 부드러움을 나타내는 역할을합니다. 주석이있는 음절 표에서 읽기.
4. 물리적 시간.
5. 미세 운동 능력 개발: 퍼즐 "유" 조립
6. 안구 운동 체조.
결과: 오늘 수업에서 어떤 편지를 만났나요? U와 어떻게 다른가요? 어떤 운동을 좋아했습니까?
문맹 퇴치 수업
장: 초등학교에서 가르치는.
선생님: 다비도비치 스베틀라나 아다모브나
제목: 모음 Yu, yu (pp. 170-171).
수업 목표:
튜토리얼:
1. 학생들에게 단어의 시작과 모음 뒤의 두 소리를 나타내는 특수 모음 Yu를 소개합니다.
2. 자음의 부드러움을 나타내는 지표로 문자 Yu의 기능을 확장합니다.
개발 중:
3. 배운 글자로 단어를 읽는 기술을 형성하기 위해; 텍스트를 읽고 이해하고 텍스트를 빠르게 탐색합니다.
4. 언어, 기억, 주의력, 사고력, 음소 청력의 발달을 촉진합니다.
5. 학생들의 시야를 넓힙니다.
양육:
6. 독서, 국내 문학, 다양한 민족의 문화와 전통, 직업에 대한 관심을 높입니다.
교사 장비: 음절 계획, 단어; 자기 알파벳; 연구 된 편지의 이미지가있는 테이블; 모음에 대한 하우스(파란색 및 녹색); 말과 그들의 계획이 있는 집; S.Ya의 초상화와 책들. Marshak "바보 같은 마우스 이야기", "스마트 마우스 이야기"; 편지의 리본.
수업 유형: 새로운 자료를 학습합니다.
작업 방법: 언어적, 시각적, 귀납적, 자극적.
학제 간 연결: 주변 세계의 교훈과의 연결.
설문조사 양식: 개인, 정면.
수업 중
나 . 수업 시작의 조직. 수업의 주제와 목표의 발표.
가) 인사말.
오늘, 손님은 우리 학교의 교사인 우리의 문해력 수업에 왔습니다. 그들에게 인사하세요.
b) 심리 훈련.
자연에는 태양이 있습니다. 그것은 모두를 위해 빛나고, 그 따뜻하고 부드러운 광선은 우리를 따뜻하게 합니다. 눈을 감고 작은 별을 상상해보십시오. 태양 광선이 그녀에게 닿았고 그녀는 더 커졌습니다. 나는 당신의 별에 선함, 기쁨, 건강의 광선을 보내고 있습니다. 이제 이 별은 당신의 마음에 있습니다. 눈을 떠. 당신의 기분은 어떻습니까? (좋은).
좋은 분위기로 수업을 시작하겠습니다.
c) 수업의 주제와 목표에 대한 커뮤니케이션.
오늘 수업에서 우리는 또 다른 "교활한"문자에 대해 알게되고, 소리가 무엇인지 알아 내고, 새로운 문자로 음절과 단어를 읽는 법을 배우고, 배운 문자로 단어를 읽는 연습을하고, 말하기, 기억력 및 주의력을 개발할 것입니다. .
II . 과거의 반복. 지식 업데이트.
1. "연설"주제에 대해 작업하십시오.
우리의 연설은 어떻습니까?
구두 연설이란 무엇입니까?
서면 언어란 무엇입니까?
우리의 연설은 무엇입니까?
우리는 말할 때 무엇을 말합니까?
소리는 무엇입니까?
모음 소리에 대해 무엇을 알고 있습니까?
우리는 자음에 대해 무엇을 알고 있습니까?
다이어그램에서 어떤 색으로 지정합니까?
2. "편지 테이프" 작업. 게임 "당신의 집을 찾기".
"편지 테이프"를 자세히 살펴보십시오. 우리는 이미 몇 개의 모음을 알고 있습니까? (여덟)
날씨가 좋았고 모음이 산책을 나갔습니다. 갑자기 하늘이 어두워지고 태양이 구름 뒤에 숨어 비가 내리기 시작했습니다. 편지들은 집을 보고 달려들었지만 주인은 집에 편지를 보낼 수 밖에 없었다.
어떤 글자가 파란 집의 비에서, 어떤 글자가 녹색으로 숨길 것 같습니까?
(파란색 - a, o, y, s; 녹색 - e, e, i, i)
- 모음 a, o, y, s는 어떤 역할을 하나요? (자음이 부드럽게 들리도록).
모음 e, e, i, i는 어떤 역할을 하나요? (자음이 단단한 소리가 나도록 합니다.)
우리는 어떤 문자를 "교활함"이라고 부릅니까? (e, e, i)
왜요? (단어의 시작이나 모음 뒤의 단어 중간에 있을 때 2개의 소리를 나타냅니다.)
자음은 어떤 두 그룹으로 나뉩니까? (목소리와 귀머거리.)
같은 소리를 내는 자음은? (w, w, h, d)
글자의 소리는 무엇입니까잘그리고 쉿? (항상 견고합니다.)
글자의 소리는 무엇입니까시간그리고 일?(항상 부드러움.)
편지에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?비? (소리가 나지 않습니다.)
그는 항상 무엇을 가리키고 있습니까? (앞 자음의 부드러움에 대하여.)
III . 새로운 재료.
1. 새로운 편지와 친분 .
수수께끼를 맞춰보세요.
다리에서 나는 혼자 회전합니다.
빙글빙글 돌면서 슬퍼하지 않아
돌고 있어, 돌고 있어, 돌고 있어, 돌고 있어.
그것은 무엇입니까? (율라).
때때로이 장난감은 "상단"이라고 다르게 불립니다. (팽이 그림을 노출하고 있습니다.)
2. "yula"라는 단어의 음절 소리 분석.
"yula"라는 단어의 음절 분석을 수행하고 문자에서 추측 해 봅시다.
"yula"라는 단어를 발음하고 단어에 몇 음절이 있는지 확인합시다. (2)
이름 1음절? (유)
이름 2음절? (라)
우리는 음절 yu에서 어떤 소리를 듣습니까? ([년])
소리 [yʼ]를 설명합니다. (자음, 울리는, 항상 부드러운, 도표에서 녹색)
두 번째 소리? ([y]는 모음, 도표에서 빨간색으로 채색)
- 얘들 아, 우리 옆에있는 단어의 시작 부분에서 소리가 들리면 [yʼu] 문자 "u"로 단어를 씁니다. (문자 "U"를 보여줌).
두 번째 음절에서 어떤 소리가 들리나요? ([l] 및 [a])
그들을 설명하십시오. ([l] - acc., 사운드, tv., 다이어그램에서 - 파란색, [a] - ch., 다이어그램에서 - 빨간색)
이제 나는 많은 글자를 안다.
그리고 말씀을 읽겠습니다.
나는 접는다 유예 라
그것은 YULA로 밝혀졌습니다.
3. 문자 "U"는 어떻게 생겼습니까?
문자 "U"를 찾아 보여줍니다.
그녀가 단어의 시작 부분에 있으면 몇 개의 소리가 나나요? (2)
이 소리들은 무엇입니까? ([yʼ] [y])
문자 "U"는 어떻게 생겼습니까? (문자 H + 문자 O의 조각)
바르게. H(en)와 O가 연주되고,
엔(엔)의 지팡이가 부러졌다.
오, 나는 잔해에 붙일 것이다.
그것은 문자 "U"로 밝혀졌습니다.
O가 굴러가지 않도록,
포스트에 단단히 고정하겠습니다.
오, 무슨 일이 일어났는지 봐
그것은 문자 "U"로 밝혀졌습니다. (A. 시바예프)
4. 대문자와 소문자 표시 Yu, Yu.
문자 U는 대문자이고 소문자입니다. 기억하기 쉽도록 노트북에 인쇄할 것입니다.
고대 연대기에서 연대기는 문자 "U"를 이렇게 묘사했습니다. (별도의 시트에 문자 u의 이전 스타일 표시).
5. 게임 "말 한마디"
1. 돼지는 문자 U를 좋아합니다.
그녀 없이는 말할 수 없습니다 ... (oink)
2. 발밑에서 빙글빙글 돌다가
나는 어머니를 많이 괴롭혔다.
그리고 이를 위해 내 동생
그는 나를 불렀다 ... (Yula)
이 시에서 누가 율라라고 합니까? (소녀의 안절부절)
우리 반에 그런 여자가 있나요?
6. 퍼즐 풀기.
칠판에는 유르트, 은방울꽃, 사과를 묘사한 주제 사진이 있습니다. (그림은 거꾸로 되어 있습니다.)
첫 번째 그림에 표시된 것은 무엇입니까? (유르트)
유르트란? (둥근 집)
유르트는 카자흐족의 전통 가옥입니다. 유르트의 나무 프레임은 순수한 양모로 만든 펠트 매트로 덮여 있습니다. 유르트의 중앙에는 카자흐인들이 거주하는 성지로 존경받는 난로가 있습니다. 난로 뒤, 입구 맞은 편 - 가장 명예로운 장소. 최고급 카펫으로 덮여 있습니다. 그 뒤에는 옷이 든 상자가 있으며 그 위에 카펫, 담요, 베개가 "슬라이드"로 배치되어 있습니다. 입구의 오른쪽에는 음식, 접시가 보관되고, 조금 더 가면 주인을 위한 쉼터가 있고, 왼쪽에는 말 마구와 기타 도구가 걸려 있고, 조금 더 가면 젊은 가족들이 잠을 잘 수 있는 곳이 있습니다. 이제 유르트는 카자흐인들이 여름 별장으로 사용합니다.
이 단어의 시작 부분에서 어떤 소리가 들립니까? ([yʼ], [y])
단어의 시작 부분에 있는 [yʼ], [y] 소리에 대해 무엇을 배웠습니까? ([yʼy]가 들리면 문자 Yu로 씁니다.)
(나는 그림 아래에 글자 U를 넣었다)
- 수수께끼를 맞춰보세요:
밤에 회색 토끼
집을 놓치지 마세요:
새벽까지 가는 길
등불을 밝힙니다.
큰 기둥에 연속으로
램프는 흰색입니다.(은방울꽃.)
그런 다음 이 주제에 대한 또 다른 미스터리입니다.
녹색 줄기에 흰 완두콩. (은방울꽃.)
첫 번째 소리는 무엇입니까? ([엘])
어떤 문자로 지정합니까? (문자 "L")
또 다른 수수께끼. 둥근, 붉게,
나는 가지에서 자랍니다.
어른들은 나를 사랑해
그리고 어린 아이들. (사과.)
단어의 시작 부분에서 어떤 소리가 들립니까? ([당신])
우리는 그들을 어떤 문자로 지정할 것인가? (나)
"Julia"(나는 그림을 삽입한다)라는 단어가 나왔다.
이 단어에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? (이름)
우리는 사람들의 이름을 어떤 글자로 쓰나요? (자본으로)
(저는 대문자 U를 넣었습니다)
7. 체육.
우리는 읽고 지쳤다
그리고 지금 그들은 모두 함께 서 있습니다.
손뼉치기: "하나, 둘, 셋!"
그들은 발을 구르며 “하나, 둘, 셋!”
목을 쭉 뻗고,
그리고 거위처럼 "쉿!"
그들은 쉿 소리를 내며 침묵했다.
그리고 토끼처럼 점프했습니다.
뛰어, 뛰어
그리고 덤불 뒤에서 사라졌습니다.
앉아, 조용히
그리고 다시 그들은 책상 앞에 섰다.
8. Yu 문자로 음절 읽기.
소녀 율리아는 물레를 돌려 시골길을 질주했다. 그리고 그녀를 향해 자음이 만납니다. 그들의 이름을 기억합시다. (R, D, T, L, S, N).
문자 "u"는 자음까지 이어지며 음절이 됩니다.
읽기 음절: RYU LU
두수
튜누
이 음절에서 문자 Yu의 역할은 무엇입니까? (앞의 자음을 부드럽게)
편지의 집에있는 아파트에 편지 U를 정착시킬 시간입니다 (나는 편지를 테이프에 넣었습니다).
9. Yu 문자로 단어 읽기.
회전하고 회전하며 대도시를 칩니다. 도시에 특이한 집이 있습니다. 그 안에 말씀이 살고 있습니다. 그들은 셔터 뒤에 숨었습니다. 열어서 다음 단어를 읽어 봅시다.
무승부
노래하다 - 노래하다
놀다 - 놀다
모음 [a], [o], [y] 다음에 들리는 소리는 몇 개입니까? (2)
어느? ( [ 요 ] )
이 두 소리를 나타내는 문자는 무엇입니까? (유)
이 단어들에서 더 많은 것은 무엇입니까? 소리 또는 문자? (소리)
왜요?
이 단어에서 문자 Yu의 위치에주의하십시오. 그녀는 어디에 있니? (단어의 중간과 모음 뒤의 단어 끝에).
결론 : Yu는 단어의 시작 부분에 있거나 모음 뒤 단어 중간에 있는 경우 2개의 소리를 나타냅니다.
IV . 새 재료 고정.
1. 171쪽에 있는 그림을 살펴봅니다.
171페이지의 교과서를 펴고 그림을 보세요.
사진에서 누가 보이나요?
고슴도치는 무엇을 하고 있나요?
문자 U가 있는 그림에 따라 단어의 이름을 지정하십시오. (바지, 철)
2. 171쪽 그림 아래의 글 읽기.
하단의 지문을 읽으세요.
고슴도치 바느질은 무엇입니까?
그는 옷을 입고 누구입니까?
본문을 다시 읽어봅시다.
문자 U는 어떤 단어에서 발생했습니까?
이제 사람들을 위해 옷을 발명한 사람을 뭐라고 부르는지 기억하십니까? (패션 디자이너 또는 디자이너)
의상의 역사, 다른 나라의 전통에 의존하는 의류 디자이너는 새로운 직물, 재료의 출현에 따라 유행하는 옷과 액세서리(핸드백, 브로치)를 만듭니다.
3. 170쪽에 있는 그림을 살펴봅니다.
그림에서 어떤 순간이 나타나나요?
어미쥐가 아기를 흔들면서 부르는 노래는? (자장가)
자장가는 어떻게 부르나요? (조용히, 친절하게, 침착하게).
자장가(p.170)의 일부를 읽어봅시다.
여러분, 이 삽화가 무슨 동화인지 아는 사람이 있을까요? ( "바보 쥐 이야기").
(S.Ya. Marshak의 초상화 전시)
그림에 고양이가 있는 이유는 무엇입니까? (마더 마우스가 그녀를 아기 돌보기에 초대했습니다.)
이 이야기의 일부를 들어 보시겠습니까?
4. S.Ya의 동화에서 발췌한 드라마화. Marshak "바보 같은 쥐 이야기"(부록 1).
어미 쥐는 또 누구를 아기 돌보기에 초대했습니까?
이 동화의 끝에서 꼬마 쥐에게 무슨 일이 일어났습니까?
마우스의 추가 운명을 알고 싶다면 S.Ya. Marshak의 "Tale of the Smart Mouse"를 읽으십시오.
V . 수업 요약 .
수업 시간에 어떤 편지에 대해 배웠습니까?
그녀에 대해 무엇을 기억합니까?
VI . 숙제:
부록 1.
사무일마샤크
멍청한 쥐 이야기
쥐는 밤에 밍크에서 노래했습니다.
- 자, 작은 쥐야, 닥쳐!
내가 너에게 빵 껍질을 줄 것이다
그리고 촛대.
쥐가 그녀에게 대답합니다.
-
목소리가 너무 가늘다
더 나은, 엄마, 음식이 아니라,
베이비시터를 찾아주세요!
어미쥐가 달렸다
나는 유모로 오리를 부르기 시작했습니다.
우리에게 오십시오, 오리 아줌마,
우리 아기를 흔들어.
쥐 오리가 노래하기 시작했습니다.
-
하하하, 자, 꼬마야!
정원에 비가 내린 후
벌레를 찾아드리겠습니다.
어리석은 작은 마우스
깨어 있는 그녀가 대답합니다.
-
아니, 당신의 목소리는 좋지 않습니다.
노래를 너무 크게 부르고 있어!
어미쥐가 달렸다
나는 유모로 두꺼비를 부르기 시작했습니다.
- 우리에게 오십시오, 이모 두꺼비,
우리 아기를 흔들어.
두꺼비는 큰 소리로 삐걱 거리기 시작했습니다.
-
크와 크바 크바, 울지마!
작은 쥐여, 자고 아침까지
모기를 줄게.
어리석은 작은 마우스
깨어 있는 그녀가 대답합니다.
-
아니, 당신의 목소리는 좋지 않습니다.
당신은 매우 지루합니다!
어미쥐가 달렸다
유모 전화에서 이모 말 :
이모 말, 우리에게 오십시오.
우리 아기를 흔들어.
그리고-고-고! - 말이 노래합니다.
잘자, 작은 쥐야, 달콤해.
오른쪽으로 회전
귀리 한 자루를 줄게.
어리석은 작은 마우스
깨어 있는 그녀가 대답합니다.
-
아니, 당신의 목소리는 좋지 않습니다.
당신은 먹는 것을 매우 두려워합니다!
어미 쥐는 다음과 같이 생각하기 시작했습니다.
치킨을 불러야겠어요.
-
우리에게 오세요, 클루샤 이모,
우리 아기를 흔들어.
암탉이 킥킥거리며 말했다.
-
어디 어디! 두려워하지마, 자기야!
지붕 아래로!
그곳은 조용하고 따뜻합니다.
어리석은 작은 마우스
깨어 있는 그녀가 대답합니다.
-
아니, 당신의 목소리는 좋지 않습니다.
당신은 전혀 잠들지 않을 것입니다!
어미쥐가 달렸다
나는 유모로 파이크를 부르기 시작했습니다.
-
파이크 아줌마, 우리에게 오세요.
우리 아기를 흔들어.
파이크가 쥐를 노래하기 시작했다
-
그는 소리를 듣지 못했습니다.
파이크가 입을 벌린다.
그리고 당신은 그가 노래하는 것을들을 수 없습니다 ...
어리석은 작은 마우스
깨어 있는 그녀가 대답합니다.
- 아니, 당신의 목소리는 좋지 않습니다.
당신은 너무 조용히 노래!
어미쥐가 달렸다
나는 고양이를 유모로 부르기 시작했습니다.
고양이 아줌마, 우리에게 오십시오.
우리 아기를 흔들어.
고양이는 쥐에게 노래를 부르기 시작했습니다.
야옹, 야옹, 잘자, 내 베이비,
야옹, 자자.
야옹, 야옹, 침대 위에서.
어리석은 작은 마우스
깨어 있는 그녀가 대답합니다.
당신은 아주 단 음식을 먹습니다!
어미쥐가 달려왔다
침대를 보았다
멍청한 마우스를 찾아라
그리고 당신은 마우스를 볼 수 없습니다.
편지 유
목표:
교정 및 교육:
- 문자 유의 개념을 제공하기 위해;
- 사전을 형성하기 위해;
교정 개발:
- 편지의 인쇄 된 이미지를 수정하기위한 연습을 수행하십시오.
- 음소 청력 및 지각을 개발합니다.
- 일반, 미세 및 조음 운동 기술을 개발합니다.
교정 및 교육:
- 조국에 대한 사랑의 감정을 키우기 위해;
- 러시아 시민이라는 자부심을 함양한다.
장비:러시아 국가의 상징, 노트북, 연필, 주제 사진, 분할 알파벳, 문장 구성표, 거울.
수업 진행
나. 조직 시간.
음절 행의 재생산(언어 치료사의 재량에 따라).
Ⅱ. 일반 개발. 미세하고 관절 운동 능력. 호흡과 목소리의 발달에 노력하십시오.
1. 일반적인 휴식
2. 일반 운동 능력 개발
3. 미세 운동 능력 개발
4. 페이셜 마사지
5. 안면 근육 발달
6. 조음 운동 능력 개발
— ES의 구강 및 비강 호기의 구별
III. 발음과 문해력을 개발하기 위한 연습.
1. 주제 발표. 오늘 우리는 문자 U에 대해 알게 될 것입니다.
2. 편지 유와 아는 사람.
O가 굴러가지 않도록 기둥에 단단히 못을 박겠습니다.
오, 보라, 무슨 일이 일어났는지: 문자 Y가 나왔다.(A. Shibaev) 아이들은 쪼개진 알파벳에서 그 문자를 찾습니다.
3. 음절, 단어, 문장 및 텍스트의 문자에 대한 지식의 통합.
- 문자 Yu (어린이 선택의 자음)로 음절 편집. 각 어린이는 자신의 음절을 읽습니다.
그림을 고려하십시오. Y 자음 뒤에 오는 자음 분석 연성 자음 뒤에 오는 다른 문자는 무엇입니까? (나, 이, 요, 나.)
- 단어의 소리 분석: 부리, 철. 이 단어의 색 구성표를 배치합니다. 노트북에 인쇄하십시오.
- 단어를 음절로 나눕니다. 게임 "음절 상점".
- 주어진 계획에 대한 제안을 작성합니다.
나V. 체육. 텍스트에 대한 작업을 수행합니다.
나는 똑바로, 나는 옆으로, 그리고 달리기 시작하면서, 회전하고, 제자리에서,
그리고 점프와 함께 두 다리를 함께.
V. 어휘 및 문법 측면의 발달을 위한 연습.러시아 국가의 상징에 대한 소개 대화. 러시아의 국기, 국가 및 상징과 친분.
언어 치료사: “모든 국가에는 국기, 국가 및 문장이 있습니다. 우리 러시아 국기에는 세 개의 줄무늬가 있습니다. 흰색은 순결과 정의를 의미합니다. 파란색은 평화로운 하늘입니다. 빨강 - 힘과 아름다움. 러시아의 이 국기는 표트르 1세 차르에 의해 도입되었습니다. 국가가 울리고 국기가 게양될 때 이 나라의 시민들은 존경의 표시로 일어서게 됩니다. 또한 각 국가에는 고유한 문장이 있습니다. 러시아의 국장은 쌍두 독수리입니다.
아이들은 이야기에 대한 질문에 답합니다.
VI. 수업 요약 및 어린이 작업 평가. 오늘 우리는 어떤 편지에 대해 이야기하고 있습니까? 그 기능은 무엇입니까? 우리 주의 어떤 상징을 알고 있습니까?
VII. 숙제.
VSh. 외부 수업 고정을 위한 자료
1. 음성 게임.
- 카모마일 게임. 아이들은 꽃잎으로 두 개의 데이지를 만들도록 초대됩니다. 꽃잎은 소리 C 또는 소리 T 중 하나가 발견되는 이름으로 사진을 보여줍니다. 어린이는 꽃잎을 가져 와서 그림에 이름을 지정하고 주어진 소리 중이 단어 (C 또는 C), 위치 및 해당 데이지의 핵심에 꽃잎을 놓습니다.
- 게임 "전투". 아이들은 두 팀으로 나뉘며, 팀 중 하나는 소리 3으로 단어의 이름을 지정해야 하고 두 번째는 Zb 소리로 이름을 지정해야 합니다. 가장 많은 단어를 맞추는 팀이 승리합니다.
- 게임 "집, 성, 오두막." 음절의 수에 따라 단어를 정하십시오. 소리가 나는 단어 T, S.
게임 "하우스". 단어의 소리 T, S의 위치 결정.
- 왜가리, 세이버와 같은 단어의 사운드 분석. 글자와 단어가 있는 공책에서 작업하십시오.
2. 사전 문법 게임.
- 국가, 도시, 군, 거리, 집 주소, 수도의 이름을 알고 있습니다. (어린이들에게 도시의 명소, 우리나라의 역사적 사실을 소개합니다.)
