Como en el caso juego de rol, la obra del director requiere personajes que actúan, las cosas con las que actúan (objetos de operación) y el lugar en el que se desarrolla la acción (espacio de juego). Sin embargo, la naturaleza de estos materiales y los requisitos para ellos son algo diferentes.
juguetes figurativos
Los personajes principales del juego del niño del director son juguetes figurativos: muñecas (Fig. 6.7), figuritas de animales y criaturas de cuentos de hadas.
Arroz. 6.7. muñeca en un trineo Grimms 1
A través de un juguete figurativo, el niño acepta ideas sociales y cotidianas, forma de vida social y familiar, normas éticas y estéticas. Por eso, a la hora de elegir juguetes figurativos, se debe prestar especial atención a la imagen externa y al atractivo estético de un muñeco u otro personaje.
Un juguete figurativo a menudo se convierte en un objeto de identificación para un niño: inconscientemente, copia la expresión facial de la muñeca, las posturas características. Por tanto, es preferible una expresión neutra y una pose de cualquier carácter a las expresivas, ya que su apariencia un juguete puede fijar (o imponer) determinadas ideas éticas y estéticas, fijar un estilo particular, trama y contenido del juego.
La deshumanización de la imagen de un juguete, enfatizando el principio animal o mecánico en una persona, una expresión malvada en la cara, la distorsión de las proporciones del cuerpo humano son indeseables, ya que contradicen la tarea de la imaginación: dotar a la muñeca de una mirada, emociones, expresiones faciales que cambian según la situación.
Las imágenes detalladas o copias exactas de personas o animales no son deseables, ya que esto reduce el campo de posibilidades y empobrece el juego. Son preferibles los juguetes condicionales, que muestran algunos rasgos característicos de un animal o una persona, sobre la base de los cuales es posible determinar con precisión: este es un perro, no un oso, este es un ciervo, este es un anciano, este es un rey, y esta es una bruja.
La acción de dirección más natural y orgánica ocurre con figuras que son cómodas de sostener en la mano, que varían en tamaño de 5 a 20 cm.
elegir juguetes, se debe prestar atención a su imagen, así como especificaciones técnicas.
Pupas - imágenes de personas (Fig. 6.8) - deben coincidir los siguientes criterios:
- la estabilidad de las figuras es necesaria para que puedan “vivir y ser”, y no caer por ningún movimiento en el juego, trayendo irritación y decepción a la acción;
- es importante que el juguete tenga una cara armoniosa con una expresión neutral, un físico proporcionado y una pose neutral simple;
- incompletitud, condicionalidad de la imagen, dando cabida a la imaginación y la capacidad de actuar de varias maneras con el juguete, dotarlo de ciertas cualidades, proporcionarle un signo del papel, si es necesario: un manto, un pañuelo o mochila;
- el exceso de detalles y la interactividad son inapropiados: el juguete no debe emitir sonidos, moverse de forma independiente, etc.
Los niños deben tener a su disposición hombrecitos de diferente sexo y edad para que puedan jugar diferentes historias - familia, amigos, ejército, etc. Cuanto más condicionales son las imágenes, más adecuadas son tanto para la vida familiar y cotidiana, como para tramas heroicas y de cuentos de hadas. Está muy bien si los juguetes figurativos para la obra del director son proporcionados entre sí, conviene combinarlos.
Se aplican requisitos similares a los juguetes de animales y criaturas de cuentos de hadas:
- estabilidad de la figura, naturalidad y sencillez de la pose. Es mejor si el animal se para sobre cuatro patas, las posturas complejas (saltar, dormir, estirarse, etc.) son indeseables;
- la presencia de rasgos característicos que hacen reconocible al personaje, la ausencia tanto de caricatura como de excesiva literalidad, detalle en apariencia.
Arroz. 6.8.Pescador en un yateimaginario 1
La proporcionalidad de muñecos y figuritas de animales es muy deseable para combinarlos en cuentos y cuentos de hadas.
Una versión bastante común de los juguetes para el juego del director son conjuntos de hombrecitos con varios atributos (espada, sombrero, corona, gorro de mago, etc.). Te permiten cambiar los roles de los juguetes, encarnar varios movimientos interesantes de la trama.
Un tipo especial de juguetes figurativos para la obra de director son los personajes trabajos famosos(niña Masha, Cheburashka, Luntik, etc.). Estos juguetes figurativos se diferencian de los habituales en que llevan cierta trama, imagen y carácter de los héroes de la obra. Parecen simbolizar alguna historia, cuento de hadas, evento y así activar el deseo de perder, de reproducir esta historia en el juego. Dichos héroes, por un lado, son fácilmente reconocibles y muy atractivos para los niños y, por otro lado, la rígida predeterminación de su imagen reduce el rango de roles que juegan y dificulta su transformación en un juego. El valor de estos personajes depende en gran medida de la obra de la que proceden, de su idoneidad para la edad, de la fascinación de la trama y del atractivo para un niño en particular.
Es muy bueno si el educador hace juguetes figurativos con sus propias manos. Estos juguetes suelen tener una demanda especial entre los niños debido a la co-creación: los niños pueden observar su nacimiento, anticipar y esperar jugar con ellos, lo que dota a estos juguetes de propiedades especiales y los acerca emocionalmente a los niños.
Las figuras pequeñas para la obra de teatro se pueden hacer junto con niños mayores. Los personajes se pueden moldear con plastilina, cera,
1 Foto del catálogo del Centro de Juegos y Juguetes" Los mejores juegos y juguetes". Tema. 3.
arcilla. No da miedo si tales juguetes son antiestéticos y se parecen poco a los reales. Incluso sus defectos pueden sugerir un nuevo giro en la trama. Por ejemplo, si una oreja se cae de una liebre de plastilina, debe llevarse urgentemente a un médico. O esta liebre quiere convertirse en lobo y se convierte en un juego (esto es fácil en la técnica de plastilina).
Juguetes de fieltro de bricolaje: ¿tal encanto? Y lindo, y agradable al tacto, y cosido rápidamente, incluso en una máquina de escribir, incluso con las manos. Nuestra colección de figuritas de fieltro es “de la abuela”, para todas las ocasiones. Para todas las historias. Y lo que no es, definitivamente sucederá.
Todo comenzó con juguetes para los dedos hechos de fieltro y vellón. Pedí coser un conjunto que encajara en muchos cuentos de hadas rusos: tener una abuela y un abuelo, un gato, un ratón, un perro y animales del bosque: una liebre, un lobo, un oso, un zorro. La colección ha crecido desde entonces.
Uno de los primeros: los héroes del cuento de hadas "Gingerbread Man". Hay un lobo, lo buscan, se escondió en algún lugar.
Personajes adicionales del bosque se pusieron en contacto.
Actores para "Nabo"
Familia de pollos. También está disponible una gallina con un huevo, pero deambulan.
Serie de Año Nuevo: los héroes de los dedos de las historias de Año Nuevo, junto con los animales, pueden contar mucho.
Anteriormente se mostró "Los tres cerditos". El lobo todavía estaba con nosotros allí.
insectos, por juegos de historia y familiaridad con esta especie de animales.
Gran compañía vida marina. Hasta el pez cerdo.
Especialmente para Pasha - transporte. Cuando era niño, me encantaba. Y ahora juega, a pesar de la abundancia de juguetes de transporte ordinarios. ¡Estos son tan acogedores!
Esta es mi contribución a la colección, las condiciones climáticas para juegos de historia y geográficos. Coso fieltro con mis manos, así que nunca puedes confundir quién creó qué.
Nuestros favoritos son los dinosaurios.
Todo esto se almacena en un pequeño contenedor. Los juguetes son pequeños y hay muchos. Es conveniente llevarlo contigo cuando por algún motivo necesites jugar fuera de la guardería. Por ejemplo, cuando los adultos miran KVN y los niños necesitan estar ocupados con algo allí mismo. Fácil de llevar en el camino, para visitar.
Casi todo está cosido en una máquina de escribir con puntada recta o en zigzag, en algunos lugares con cuentas. Ideas extraídas de Internet y reelaboradas. Quien todavía no sabe buscar, maneje en “…. de fieltro con sus propias manos, "y en lugar de puntos, inserte lo que va a coser: comida, animales, pájaros, etc.
Hablando de productos. Sentí colección de comida, ya en mi actuación -.
Anna Kuliasova
Así como métodos tradicionales para el desarrollo integral de los niños en instituciones preescolares son usados tecnologías pedagógicas innovadoras. Uno de formas prometedoras El desarrollo de la personalidad del niño es creación de prototipos. Su aplicación abre una serie de características adicionales Para desarrollo actividad de juego niños.
El juego es la actividad principal del período preescolar, el contenido principal de la vida de los niños.. Esto es alegría, conocimiento y creatividad. Mientras juega, el niño aprende el mundo que lo rodea, adquiere nuevos conocimientos, nuevas relaciones, habilidades y destrezas, aprende a buscar, pensar y crear.
Diseño "Prado de hadas"
gran lugar en la vida de los niños en edad preescolar toma un juego de director con juguetes pequeños, cuando un niño crea una situación imaginaria, inventa eventos con personajes, identificándose con ellos, realiza uno o más roles, simula relaciones sociales reales de forma lúdica. ella exige nivel alto desarrollo de la imaginacion(según diseño propio del niño).
Diseño "Nuestro jardín de infancia"
¿Qué necesitan los niños para desarrollar su imaginación en la dirección?
El primero es la presencia de un espacio individual para que el niño juegue. En los jardines de infancia modernos y en las familias, esto está lejos de proporcionarse en todas partes. El rincón de juegos que existe en algunas casas tampoco siempre satisface al niño. Ahora uno de los juegos favoritos de los niños es construir casas para ellos mismos debajo de una mesa o debajo de una silla, o dentro de un espacio cercado con almohadas de un sofá. Los niños se sienten bien allí, es una necesidad para su desarrollo mental.
Segundo condición necesaria- el niño dispone de material de juego pequeño. A la venta hay juegos de pequeños juguetes unidos por un tema. ("Zoo", "Mascotas", "Ejército", etc.).
Una condición necesaria para los juegos de director es la selección del material de juego.. El juguete debe obedecer al bebé, obedecer su lógica, jugar con él. Entonces el niño podrá transferirle las funciones de cualquier objeto, usarlo como quiera, poder imaginar.
uno mas condición efectiva porque el desarrollo de los juegos del director se puede llamar la creación de diseños.
Diseño de la carretera
Jugando con modelos, el niño crea una situación imaginaria, juega uno o más roles. Modelos situaciones reales o las relaciones sociales de forma lúdica.
El entorno del sujeto hecho a sí mismo se está desarrollando. El niño utiliza activamente y transforma creativamente las habilidades que tiene, busca y ensaya nuevas formas de actuar en la práctica. Otra característica importante del desarrollo del entorno de la maqueta casera es que Cada niño puede elegir la actividad más atractiva para él.
Modelo "En el lago"
El trabajo de creación de diseños también implica la interacción con los padres de los alumnos., eficiencia proceso educativo depende de su participación directa. Por lo tanto, involucramos activamente a los padres en la selección de materiales y la fabricación de modelos en el hogar, participando en concursos para el mejor modelo familiar.
Si el diseño lo crean los niños junto con los adultos, si ellos toman parte en el proceso de su creación, son ellos quienes poseen las ideas para el contenido de este espacio de juego, entonces podemos hablar sobre el efecto de desarrollo de este entorno de juego.
Diseño "Mundo submarino"
Cuando desarrolle la imaginación de su hijo en los juegos de director, recuerde que un mago vive en cada niño, este mago es único. Su hijo puede ver lo que otros no pueden ver, escuchar sonidos mágicos e incomprensibles, pintar el mundo entero en su color favorito y mucho más. Pero aún así necesita ayuda. Es necesario darle la oportunidad de actuar de forma independiente, mostrar individualidad, necesita comunicarse mucho con él. Este juego te ayudará. Ella podrá hacer que el bebé sea obediente, enseñarle a hacer una cosa durante mucho tiempo y con concentración, convertir su comunicación diaria con él en una actividad emocionante. Por lo tanto, la hábil organización del juego del director, la creación de las condiciones necesarias para su desarrollo, contribuye a la asimilación de las habilidades y habilidades del juego por parte de los niños, ayuda a educar a una persona creativa real.
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La selección del material de juego para los juegos de director es una condición necesaria para su desarrollo.
Los juegos de director requieren juguetes realistas e imaginativos que reproduzcan la apariencia de personas, animales, características de objetos reales. Dichos juguetes incluyen, por ejemplo, muñecas con pestañas, ojos que se cierran y partes móviles del cuerpo, animales de juguete, platos y muebles, como una estufa con quemadores y un horno que se abre, etc.
Otro tipo de juguetes, prototípicos, solo reproducen condicionalmente los detalles del sujeto, por ejemplo, una muñeca con la cara pintada y una peluca de estuco o una estufa con quemadores y un horno pintado.
El tercer tipo de juguetes son objetos sustitutos, es decir, objetos que no se parecen a cosas reales, pero que son convenientes para su uso en un sentido convencional, como palos, cubos, pelotas, piezas de diseñadores, etc. Los objetos sustitutos juegan un papel importante en el desarrollo del pensamiento visual-figurativo, la imaginación creativa.
A los niños se les pueden dar juguetes de todo tipo. (ver anexo) Solo debe recordarse que la pasión del niño por la investigación puede distraerlo del juego argumental para manipular un objeto que tiene muchos detalles. Por ejemplo, en lugar de cocinar alimentos en una estufa con muchos mangos, un niño puede comenzar a torcerlos o tratar de romperlos. Por lo tanto, antes de organizar un juego de cuentos con tales juguetes, primero debe darle la oportunidad de estudiarlos. Solo después de que se agoten las acciones de orientación, se puede usar el juguete para el juego de la historia.
Al mismo tiempo, debe recordarse que un niño podrá jugar solo con juguetes, solo cuando ya sepa jugar bien y construir su propio mundo imaginario. Solo aquellos que ya poseen esta notable habilidad pueden enseñarle a jugar.
Los títeres son un atributo indispensable de los juegos de director. Su tamaño es importante. Las muñecas muy grandes son inconvenientes para la manipulación, es difícil para los niños sostenerlas en sus manos, a menudo se sientan en poses estáticas y se usan en una pequeña cantidad de situaciones de juego. Por ejemplo, tales muñecas son más fáciles de alimentar y peinar, pero son inconvenientes para envolver o bañar.
Para más uso flexible las muñecas desnudas con las caras pintadas y el cabello moldeado son buenas. Debería haber bastantes de estas muñecas. Ellos deberían ser diferentes tamaños, con diferentes expresiones faciales (riendo, tranquilo, triste), tienen brazos y piernas movibles. Estas muñecas son fáciles de usar, mecer, envolver, plantar, etc.
Para representar varias tramas, es bueno tener muñecos que representen diferentes profesiones: un médico, un policía, un bombero, un cocinero, un payaso, un astronauta, un corredor, etc. Los muñecos de soldados serán interesantes para los niños.
Además de las muñecas, los niños deben tener animales de juguete (gatos, perros, osos), pájaros (gallina, gallo), etc. Dichos juguetes también deben estar hechos de diferentes materiales, tienen diferentes tamaños y colores brillantes.
Juguetes de trama, la proximidad de su contenido. experiencia de la infancia, la pronta introducción de nuevos juguetes, según las impresiones del niño: todo esto va en círculo orientación pedagógica dirigida por niños de edad preescolar menor y en parte media. El maestro primero juega con un juguete que tiene un contenido nuevo para mostrar la posibilidad de su inclusión en una trama familiar. Por ejemplo, el maestro ofrece el juguete Aibolit después de leer el cuento de hadas de K. Chukovsky y muestra las acciones asociadas con la imagen del médico.
en senior edad preescolar los niños prefieren usar juguetes pequeños que encajen bien en el campo de juego, que se vuelve más detallado y significativo. En esta etapa, se forma una idea generalizada de muchos fenómenos, objetos del mundo circundante. Por lo tanto, los niños usan voluntariamente juguetes sustitutos, juguetes multifuncionales. Como tal material multifuncional para los juegos de director, E.M. Gasparova ofrece cubos de diferentes tamaños con un diseño esquemático ( rostros humanos con signos de ánimo alegre, triste). ELLA. Kravtsova ha transformado el contenido de estos cubos: sustituyen a los niños diferentes tipos Vehículo, muebles, animales, teléfono, etc. Para desarrollar la creatividad E.E. Kravtsova aconseja dar "cubos vacíos" a niños en edad preescolar de 6 a 7 años. Luego, el niño tiene la oportunidad de organizarlos de acuerdo con el desarrollo de la trama del juego del director.
Dichos cubos, así como otros elementos para el juego del director, los niños en edad preescolar pueden hacerlo ellos mismos (por sugerencia del maestro, con su participación, involucrando a sus padres en este trabajo, etc.). El maestro piensa en el almacenamiento de material de juego. Es importante que los niños puedan seleccionar de forma independiente todo lo que necesitan (figuras de personas, animales, casas, equipo para exteriores, etc.) y, al final del juego, guardarlo.
Es recomendable abstenerse de instrucciones directas, comentarios sobre el niño que juega. Es mejor recurrir a establecer una tarea problemática ("¿Piensas en cómo tu Dunno puede estar en la luna?"), Una pregunta capciosa ("¿Es hora de que la muñeca Masha se vaya a la cama?"). Sin embargo, debe recordarse que tal intervención en el juego del director debe tener tacto, teniendo en cuenta las características del niño, para no llevar su juego a la destrucción.
La condición más importante para el desarrollo de los juegos de director es la creación de un espacio individual para los niños, proporcionando un lugar y un tiempo para el juego.
Dada la naturaleza predominantemente individual de los juegos del director, el maestro debe recurrir a la orientación indirecta de las actividades del niño.
Juguetes de trama, la cercanía de su contenido a la experiencia de los niños, la pronta introducción de nuevos juguetes según las impresiones del niño: todo esto entra en el círculo de orientación pedagógica del juego del director de niños de edad preescolar más joven y en parte media.
La intervención de un adulto en el juego del director del niño debe ser discreta, teniendo en cuenta las características del niño.
Juguetes de bricolaje para juegos de director. Cómo hacer un conjunto temático para juegos sobre el tema "Equipo de hockey".
Concurso de clases magistrales de Año Nuevo del sitio para maestros y padres "Rodnaya Path" y la revista líder especializada en juegos con niños "Juegos y juguetes".
Hicimos un equipo de hockey y compartimos una idea contigo Mikhailova Olga Valerievna y los niños del grupo "Bell"(bebés de 4 años). Subdivisión estructural « Jardín de infancia"Alyonushka" La escuela secundaria n. ° 2 de GBOU lleva el nombre. Estación de tren V. Maskina Klyavlino, distrito municipal de Klyavlinsky, región de Samara.
juegos de directores - Este es un tipo de juegos de cuentos para niños en los que el niño no asume ningún papel (médico, conductor y otros), y todos los roles son interpretados por juguetes. El niño, como director, organiza la interacción de sus personajes principales entre sí durante el transcurso de la trama.
Para los juegos de director, se utilizan juegos temáticos de pequeños juguetes. como hacer juguetes para juegos de Invierno sobre hockey, aprenderás de esta clase magistral preparada por O.V. Mikhailova: participante en la competencia de las clases magistrales de Año Nuevo "Juguete de Año Nuevo".
Encontrarás todas las clases magistrales del concurso y las condiciones de participación en el mismo.
Cómo hacer un juego de director de equipo de hockey
Materiales:
- espuma de poliestireno,
- cartulina blanca,
- papel autoadhesivo plateado,
- sintepon,
- corcho.
En invierno hubo invierno Juegos olímpicos. Y los chicos y yo hablamos de vistas de invierno Deportes. Y decidimos hacer un campo de hockey.
Proceso de trabajo:
Paso 1. Primero, hicimos una puerta de espuma. Y pegado en ellos los nombres de los equipos.
Paso 2. Hicimos bordes para el campo de hockey con el acondicionador de invierno sintético.
Paso 3 Pegamos las puertas y los bordes en papel autoadhesivo de color plateado.
Paso 4. Hicimos un disco de corcho. Y de poliestireno - un marcador.
Paso 5. Cada niño de casa trajo su propio muñeco de nieve con un palo, hecho junto con sus padres.
Los muñecos de nieve eran diferentes: cosidos, tejidos, hechos de pompones, hilos, adornos navideños, bombillos, corteza de roble y botellas de yogur.
¡El conjunto está listo!
