Vəziyyətdəki kimi rol oynayır, rejissor oyunu üçün aktyor obrazları, onların hərəkət etdiyi əşyalar (əməliyyat obyektləri) və hərəkətin baş verdiyi yer (oyun məkanı) tələb olunur. Bununla belə, bu materialların təbiəti və onlara olan tələblər bir qədər fərqlidir.
obrazlı oyuncaqlar
Uşağın rejissor oyununun əsas personajları obrazlı oyuncaqlar - kuklalar (Şəkil 6.7), heyvanların və nağıl məxluqlarının heykəlcikləridir.
düyü. 6.7. xizəkdə kukla Grimms 1
Obrazlı oyuncaq vasitəsilə uşaq sosial və məişət ideyalarını, sosial və ailə həyat tərzini, etik və estetik normaları qəbul edir. Buna görə də, məcazi oyuncaqlar seçərkən, bir kuklanın və ya digər personajın xarici görünüşünə və estetik cəlbediciliyinə xüsusi diqqət yetirilməlidir.
Məcazi oyuncaq tez-tez uşaq üçün eyniləşdirmə obyektinə çevrilir - o, şüursuz olaraq kuklanın üz ifadəsini, xarakterik duruşlarını köçürür. Buna görə də, hər hansı bir xarakterin neytral ifadəsi və pozası ifadəli olanlara üstünlük verilir, çünki onların görünüş bir oyuncaq müəyyən etik və estetik ideyalar təyin edə (və ya tətbiq edə), oyunun müəyyən bir üslubunu, süjetini və məzmununu təyin edə bilər.
Oyuncaq obrazının insanlıqdan kənarlaşdırılması, insanda heyvani və ya mexaniki prinsipi vurğulamaq, üzündəki pis ifadə, insan bədəninin nisbətlərinin təhrif edilməsi arzuolunmazdır, çünki onlar təxəyyülün vəzifəsinə ziddir - kukla bəxş etmək. vəziyyətdən asılı olaraq dəyişən baxış, duyğular, üz ifadələri.
İnsanların və ya heyvanların təfərrüatlı təsvirləri və ya dəqiq surətləri arzuolunmazdır, çünki bu, imkanlar sahəsini daraldır və oyunu yoxsullaşdırır. Heyvanın və ya insanın bəzi xarakterik xüsusiyyətlərini əks etdirən şərti oyuncaqlara üstünlük verilir, bunun əsasında dəqiq müəyyən etmək mümkündür - bu itdir, ayı deyil, bu maraldır, bu qocadır, bu padşah, bu da cadugərdir.
Ən təbii və üzvi istiqamətləndirmə hərəkəti, 5 ilə 20 sm arasında dəyişən, əlində tutmaq üçün rahat olan fiqurlarla baş verir.
Oyuncaqların seçilməsi, onların imicinə diqqət yetirilməlidir, eləcə də texniki spesifikasiyalar.
Pupa - insanların şəkilləri (Şəkil 6.8) - uyğun olmalıdır aşağıdakı meyarlar:
- fiqurların sabitliyi lazımdır ki, onlar "yaşasın və ola bilsin" və oyunda hər hansı bir hərəkətdən düşməsin, hərəkətə qıcıq və məyusluq gətirsin;
- oyuncağın neytral ifadə, mütənasib bir fizika və sadə neytral poza ilə ahəngdar bir üzün olması vacibdir;
- təsvirin natamamlığı, şərtiliyi, təxəyyülün genişlənməsi və oyuncaqla müxtəlif yollarla hərəkət etmək bacarığı, ona müəyyən keyfiyyətlər bəxş etmək, lazım olduqda rolun əlaməti ilə təmin etmək: mantiya, dəsmal. və ya çanta;
- həddindən artıq təfərrüat və interaktivlik uyğun deyil: oyuncaq səslər çıxarmamalı, müstəqil hərəkət etməməlidir və s.
Uşaqların ixtiyarında müxtəlif cins və yaşda olan kiçik kişilər olmalıdır ki, onlar müxtəlif hekayələr oynaya bilsinlər - ailə, dostlar, ordu və s. Təsvirlər nə qədər şərti olsa, həm ailə, həm məişət, həm də qəhrəmanlıq və nağıl süjetləri üçün bir o qədər uyğundur. Rejissorun tamaşası üçün obrazlı oyuncaqlar bir-birinə mütənasib olsa, çox yaxşıdır, onları birləşdirmək rahatdır.
Oxşar tələblər heyvan oyuncaqlarına və nağıl məxluqlarına aiddir:
- fiqurun sabitliyi, pozanın təbiiliyi və sadəliyi. Heyvan dörd ayaq üstə dayansa daha yaxşıdır, mürəkkəb duruşlar (atlama, yatmaq, uzanma və s.) arzuolunmazdır;
- xarakterin tanınmasını təmin edən xarakterik xüsusiyyətlərin olması, həm karikaturanın, həm də həddindən artıq hərfiliyin, zahiri təfərrüatın olmaması.
düyü. 6.8.Yaxtada balıqçıImaginarium 1
Kuklaların və heyvan heykəlciklərinin mütənasibliyi onları hekayələrdə və nağıllarda birləşdirmək üçün çox arzu edilir.
Rejissor oyunu üçün oyuncaqların kifayət qədər ümumi versiyası müxtəlif atributları olan kiçik kişi dəstləridir (qılınc, papaq, tac, sehrbazın papağı və s.). Onlar oyuncaqların rollarını dəyişdirməyə, müxtəlif maraqlı süjet hərəkətlərini təcəssüm etdirməyə imkan verir.
Rejissor oyunu üçün obrazlı oyuncaqların xüsusi növü personajlardır məşhur əsərlər(qız Maşa, Cheburashka, Luntik və s.). Bu obrazlı oyuncaqlar adi oyuncaqlardan əsərin qəhrəmanlarının müəyyən süjetini, obrazını və xarakterini daşıması ilə fərqlənir. Onlar sanki hansısa hekayəni, nağılı, hadisəni simvollaşdırır və beləliklə də itirmək, bu hekayəni oyunda canlandırmaq istəyini aktivləşdirir. Belə qəhrəmanlar, bir tərəfdən, asanlıqla tanınır və uşaqlar üçün çox cəlbedicidirlər, digər tərəfdən, onların imicinin sərt əvvəlcədən müəyyən edilməsi oynadığı rolların dairəsini daraldır və oyuna çevrilməyi çətinləşdirir. Bu personajların dəyəri əsasən bu personajın hansı əsərdən gəldiyindən, onun yaşa uyğunluğundan, süjetin valehediciliyindən və müəyyən bir uşaq üçün cəlbediciliyindən asılıdır.
Tərbiyəçi öz əlləri ilə obrazlı oyuncaqlar düzəltsə, çox yaxşıdır. Belə oyuncaqlar adətən birgə yaradıcılığa görə uşaqlar arasında xüsusi tələbat olur: uşaqlar onların doğulmasını müşahidə edə, onlarla oynamağı gözləyə və gözləyə bilirlər ki, bu da bu oyuncaqlara xüsusi xüsusiyyətlər bəxş edir və onları uşaqlara emosional yaxın edir.
Rejissor oyunu üçün kiçik fiqurlar böyük uşaqlarla birlikdə hazırlana bilər. Xarakterlər plastilindən, mumdan,
1 Foto Oyunlar və Oyuncaqlar Mərkəzinin kataloqundan " Ən yaxşı oyunlar və oyuncaqlar." Problem. 3.
gil. Bu cür oyuncaqların yararsız olması və real oyuncaqlara az bənzəməsi qorxulu deyil. Hətta onların nöqsanları da süjetin yeni bir dönüşünü təklif edə bilər. Məsələn, bir qulaq plastilin dovşanından düşərsə, təcili olaraq həkimə aparılmalıdır. Və ya bu dovşan canavar çevrilmək istəyir və oyuna çevrilir (plastikin texnikasında bu asandır).
Özünüzü hiss etdiyiniz oyuncaqlar - belə bir cazibədarlıq? Və sevimli və toxunuşa xoşdur və tez bir zamanda, hətta yazı makinasında, hətta əllərinizlə tikilir. Bizim keçə heykəlciklər kolleksiyamız bütün hallar üçün “nənədən”dir. Bütün hekayələr üçün. Olmayan isə mütləq baş verəcək.
Hər şey keçə və yundan hazırlanmış barmaq oyuncaqlarından başladı. Mən bir çox rus nağıllarına uyğun bir dəst tikməyi xahiş etdim: nənə və baba, pişik, siçan, it və meşə heyvanları: dovşan, canavar, ayı, tülkü. Kolleksiya o vaxtdan böyüdü.
Birincilərdən biri - "Gingerbread Man" nağılının qəhrəmanları. Canavar var, axtarılır, hardasa gizlənib.
Əlavə meşə simvolları uzandı.
"Şalğam" filminin aktyorları
Toyuq ailəsi. Yumurtalı bir toyuq da var, amma gəzirlər.
Yeni il seriyası - Yeni il hekayələrinin barmaq qəhrəmanları, heyvanlarla birlikdə çox şey deyə bilərlər.
"Üç balaca donuz" daha əvvəl göstərilmişdi. Canavar hələ də orada bizimlə idi.
böcəklər üçün hekayə oyunları və bu heyvan növü ilə tanışlıq.
Böyük şirkət dəniz həyatı. Donuz balığına qədər.
Xüsusilə Paşa üçün - nəqliyyat. Mən uşaq olanda onu sevirdim. İndi o, adi nəqliyyat oyuncaqlarının bolluğuna baxmayaraq oynayır. Bunlar çox rahatdır!
Bu mənim kolleksiyaya töhfəmdir, hava şəraiti hekayə və coğrafi oyunlar üçün. Mən əllərimlə keçə tikirəm ki, kimin nəyi yaratdığını heç vaxt çaşdıra bilməzsən.
Bizim sevimlilərimiz dinozavrlardır.
Bütün bunlar kiçik bir qabda saxlanılır. Oyuncaqlar kiçikdir və onların sayı çoxdur. Nədənsə uşaq bağçasından kənarda oynamaq lazım olduqda özünüzlə aparmaq rahatdır. Məsələn, böyüklər KVN-ə baxanda, uşaqları isə elə orada nə iləsə məşğul etmək lazımdır. Yolda getmək, ziyarət etmək asandır.
Demək olar ki, hər şey düz bir dikiş və ya ziqzaq ilə bir yazı makinasında tikilir, bəzi yerlərdə muncuqlardan istifadə olunur. İdeyalar internetdən götürülüb və yenidən işlənib. Hələ də axtarmağı bilməyən “…”da sürür. öz əllərinizlə keçədən ”və nöqtələr yerinə tikəcəyiniz şeyləri daxil edin - yeməklər, heyvanlar, quşlar və s.
Məhsullardan danışarkən. Yemək kolleksiyası hiss etdim, artıq mənim ifamda -.
Anna Kulyasova
Eləcə də ənənəvi üsullar uşaqların hərtərəfli inkişafı üçün məktəbəqədər təhsil müəssisələri istifadə olunur innovativ pedaqoji texnologiyalar. Biri perspektivli yollar uşağın şəxsiyyətinin inkişafıdır prototipləşdirmə. Onun tətbiqi bir sıra açır əlavə funksiyalar inkişaf üçün oyun fəaliyyəti uşaqlar.
Oyun məktəbəqədər dövrün aparıcı fəaliyyəti, uşaq həyatının əsas məzmunudur.. Bu sevinc, bilik və yaradıcılıqdır. Uşaq oynayarkən onu əhatə edən dünyanı öyrənir, yeni biliklər, yeni münasibətlər, bacarıq və bacarıqlar əldə edir, axtarmağı, düşünməyi, yaratmağı öyrənir.
Layout "Pəri çəmənliyi"
əla yer məktəbəqədər uşaqların həyatında bir rejissor oyunu alır kiçik oyuncaqlarla uşaq xəyali vəziyyət yaratdıqda, personajlarla hadisələri icad etdikdə, özünü onlarla eyniləşdirdikdə, bir və ya bir neçə rolu yerinə yetirdikdə, real sosial münasibətləri oynaq şəkildə simulyasiya edir. O, tələb edir yüksək səviyyə təxəyyülün inkişafı(uşağın öz dizaynına uyğun olaraq).
"Uşaq bağçamız" planı
Uşaqların rejissorluqda təxəyyüllərini inkişaf etdirmək üçün nə lazımdır?
Birincisi, uşağın oynaması üçün fərdi məkanın olmasıdır. Müasir uşaq bağçalarında və ailələrdə bu, hər yerdə təmin olunmaqdan uzaqdır. Bəzi evlərdə olan oyun guşəsi də uşağı heç də həmişə qane etmir. İndi uşaqların sevimli oyunlarından biri stolun altında və ya stulun altında və ya divandan yastıqlarla hasarlanmış məkanın içərisində özlərinə evlər tikməkdir. Uşaqlar orada özlərini yaxşı hiss edirlər, bu, onların zehni inkişafı üçün zəruridir.
İkinci zəruri şərt- uşağın kiçik oyun materialı var. Satışda bir mövzu ilə birləşdirilən kiçik oyuncaqlar dəstləri var (“Zopark”, “Ev Heyvanları”, “Ordu” və s.).
Rejissor oyunları üçün zəruri şərt oyun materialının seçilməsidir. Oyuncaq körpəyə tabe olmalı, onun məntiqinə tabe olmalı, onunla birlikdə oynamalıdır. Onda uşaq istənilən obyektin funksiyalarını ona ötürə, ondan istədiyi kimi istifadə edə, təsəvvür edə biləcək.
bir daha effektiv vəziyyət rejissor oyunlarının inkişafı üçün maketlərin yaradılması adlandırmaq olar.
Yol Planı
Modellərlə oynayan uşaq xəyali vəziyyət yaradır, bir və ya bir neçə rol oynayır. Modellər real vəziyyətlər və ya sosial münasibətləri oynaq şəkildə.
Öz-özünə yaradılmış mövzu mühiti inkişaf edir. Uşaq malik olduğu bacarıqlardan fəal şəkildə istifadə edir və yaradıcı şəkildə dəyişdirir, təcrübədə yeni fəaliyyət üsullarını axtarır və sınayır. Evdə hazırlanmış maket mühitinin digər mühüm inkişaf xüsusiyyəti ondan ibarətdir ki Hər bir uşaq onun üçün ən cəlbedici fəaliyyət seçə bilər.
Model "Göldə"
Planların yaradılması işi şagirdlərin valideynləri ilə qarşılıqlı əlaqəni də əhatə edir., səmərəlilik təhsil prosesi bilavasitə iştirakından asılıdır. Buna görə də biz valideynləri materialların seçilməsində və evdə maketlərin hazırlanmasında, ən yaxşı ailə modeli müsabiqələrində iştirakda fəal şəkildə cəlb etdik.
Əgər planı uşaqlar böyüklərlə birlikdə yaradırsa, onun yaradılması prosesində iştirak edirlərsə, bu oyun məkanının məzmunu ilə bağlı ideyaların sahibi məhz onlardırsa, bu oyun mühitinin inkişaf etdirici təsirindən danışmaq olar.
Layout "Sualtı dünya"
Rejissor oyunlarında uşağınızın təxəyyülünü inkişaf etdirərkən unutmayın ki, hər bir uşaqda sehrbaz yaşayır, bu sehrbaz unikaldır. Uşağınız başqalarının görə bilmədiklərini görə bilər, anlaşılmaz, sehrli səslər eşidə, bütün dünyanı sevimli rənginə boyaya bilər və s. Amma yenə də köməyə ehtiyacı var. Ona müstəqil hərəkət etmək, fərdilik göstərmək imkanı vermək lazımdır, onunla çox ünsiyyət qurmaq lazımdır. Bu oyun sizə kömək edəcək. Körpəni itaətkar edə, ona bir şeyi uzun müddət və konsentrasiya ilə etməyi öyrədə, onunla gündəlik ünsiyyətinizi ona çevirə biləcəkdir. maraqlı fəaliyyət. Beləliklə, rejissor oyununun məharətlə təşkili, onun inkişafı üçün lazımi şəraitin yaradılması - uşaqlar tərəfindən oyun bacarıq və bacarıqlarının mənimsənilməsinə kömək edir, əsl yaradıcı insan yetişdirməyə kömək edir.
Əlaqədar nəşrlər:
"Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində və ailədə oyunlarda və oyun məşqlərində çatdırılan səslərin avtomatlaşdırılması""Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində və ailədə oyunlarda və oyun məşqlərində çatdırılan səslərin avtomatlaşdırılması" Danışıq terapevt müəllimi ən yüksək kateqoriya Uşaqlar üçün MBDOU 7 nömrəli bağ Qonçarov.
Yumşaq oyun modullarından istifadə Məktəbəqədər yaşda yumşaq modulların istifadəsi Təhsil müəssisəsi. Slayd 2 Yumşaq modullar süni ilə örtülmüş köpük kauçukdan hazırlanır.
federal dövlət təhsil standartı məktəbəqədər təhsil həyata keçirilməsini təmin edir müxtəlif növlər uşaq fəaliyyətləri.
İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlara riyaziyyatın öyrədilməsində oyun texnikalarından və oyun vasitələrindən istifadə Valideynlər üçün dəyirmi masa: “İbtidai sinif uşaqlarını öyrətməkdə oyun texnikalarından və oyun vasitələrindən istifadə.
GCD-də oyun texnologiyalarının istifadəsi Məktəbəqədər uşaqlığın bütün inkişaf yolu oyunla keçir. 1 slayd. Suxomlinsky yazırdı ki, “oyunun “aparıcı” adlandırılması boş yerə deyil - məhz buna görə.
“LEGO konstruktorunun musiqili və didaktik oyunlarda istifadəsi” Problem: Uşaq bağçasında LEGO konstruktorunun tətbiqi təcrübəsi göstərir.
Rejissor oyunları üçün oyun materialının seçilməsi onların inkişafı üçün zəruri şərtdir.
Rejissor oyunları insanların, heyvanların görünüşünü, real obyektlərin xüsusiyyətlərini əks etdirən realist və yaradıcı oyuncaqlar tələb edir. Belə oyuncaqlara, məsələn, kirpikləri, qapalı gözləri və hərəkətli bədən hissələri olan kuklalar, oyuncaq heyvanlar, qablar və mebellər, məsələn, ocaqlı soba və açılan soba və s.
Oyuncaqların başqa bir növü - prototipik - yalnız şərti olaraq mövzunun təfərrüatlarını əks etdirir, məsələn, üzü boyalı bir kukla və stükko parik və ya ocaqlı bir soba və üzərində boyanmış bir soba.
Üçüncü növ oyuncaqlar əvəzedici obyektlərdir, yəni. real əşyalara bənzəməyən, lakin şərti mənada istifadə üçün əlverişli olan əşyalar, məsələn, çubuqlar, kublar, toplar, dizaynerlərdən hissələr və s.Əvəzedici əşyalar vizual-obrazlı təfəkkürün, yaradıcı təxəyyülün inkişafında mühüm rol oynayır.
Uşaqlara hər cür oyuncaq verilə bilər. (əlavə bax) Yalnız yadda saxlamaq lazımdır ki, uşağın tədqiqata olan həvəsi onu çoxlu detallara malik olan obyektlə manipulyasiya etmək üçün süjet oyunundan yayındıra bilər. Məsələn, bir uşaq çoxlu tutacaqları olan sobada yemək bişirmək əvəzinə, onları bükməyə və ya onları qırmağa çalışa bilər. Buna görə də, bu cür oyuncaqlarla hekayə oyunu təşkil etməzdən əvvəl, ilk növbədə ona onları öyrənmək imkanı verməlisiniz. Yalnız oriyentasiya hərəkətləri bitdikdən sonra oyuncaq hekayə oyunu üçün istifadə edilə bilər.
Eyni zamanda, yadda saxlamaq lazımdır ki, uşaq oyuncaqlarla öz başına oynaya bilər, yalnız o zaman yaxşı oynamağı və öz xəyal dünyasını qurmağı bilir. Yalnız bu gözəl qabiliyyətə sahib olanlar ona necə oynamağı öyrədə bilər.
Kuklalar rejissor oyunlarının əvəzsiz atributudur. Onların ölçüsü vacibdir. Çox böyük kuklalar manipulyasiya üçün əlverişsizdir, uşaqlar üçün onları əllərində tutmaq çətindir, onlar tez-tez statik pozalarda otururlar və az sayda oyun vəziyyətində istifadə olunurlar. Məsələn, belə kuklaları qidalandırmaq və daramaq daha asandır, lakin qundaq və ya çimmək üçün əlverişsizdir.
Daha çoxu üçün çevik istifadəüzləri boyalı və qəliblənmiş saçlı çılpaq kuklalar yaxşıdır. Bu kuklalardan kifayət qədər az olmalıdır. Onlar olmalıdır müxtəlif ölçülərdə, müxtəlif üz ifadələri ilə (gülür, sakit, kədərli), hərəkətli qolları və ayaqları var. Belə kuklalar taxmaq, qayalamaq, örmək, tikmək və s.
Müxtəlif süjetləri oynamaq üçün müxtəlif peşələri təmsil edən kuklaların olması yaxşıdır: həkim, polis, yanğınsöndürən, aşpaz, kloun, astronavt, yarışçı və s. Əsgər kuklaları oğlanlar üçün maraqlı olacaq.
Uşaqlarda kuklalarla yanaşı, oyuncaq heyvanlar (pişik, it, ayı), quşlar (toyuq, xoruz) və s. olmalıdır. Belə oyuncaqlar da onlardan hazırlanmalıdır. müxtəlif materiallar, müxtəlif ölçülərə və parlaq rənglərə malikdir.
Süjet oyuncaqları, onların məzmununun yaxınlığı uşaqlıq təcrübəsi, uşağın təəssüratlarından asılı olaraq yeni oyuncaqların tez bir zamanda təqdim edilməsi - bütün bunlar bir dairədə gedir pedaqoji rəhbərlik kiçik və qismən orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar tərəfindən idarə olunur. Müəllim əvvəlcə məzmunca yeni olan oyuncaqla oynayır ki, onun tanış süjetə daxil edilməsinin mümkünlüyünü göstərir. Məsələn, müəllim K.Çukovskinin nağılını oxuduqdan sonra oyuncaq Aibolit təklif edir və həkim obrazı ilə bağlı hərəkətləri göstərir.
Böyüklərdə məktəbəqədər yaş uşaqlar oyun sahəsinə yaxşı uyğun gələn kiçik oyuncaqlardan istifadə etməyi üstün tuturlar ki, bu da daha ətraflı və mənalı olur. Bu mərhələdə ətraf aləmin bir çox hadisələri, obyektləri haqqında ümumiləşdirilmiş təsəvvür formalaşır. Buna görə də, uşaqlar həvəslə əvəzedici oyuncaqlardan, çoxfunksiyalı oyuncaqlardan istifadə edirlər. Rejissor oyunları üçün belə çoxfunksiyalı material kimi E.M. Qasparova sxematik dizaynla müxtəlif ölçülü kublar təklif edir ( insan üzlərişən, kədərli əhval-ruhiyyə əlamətləri ilə). ONU. Kravtsova bu kubların məzmununu dəyişdirdi: uşaqları əvəz edir fərqli növlər Nəqliyyat vasitəsi, mebel, heyvanlar, telefon və s. Yaradıcılığı inkişaf etdirmək üçün E.E. Kravtsova 6-7 yaşlı məktəbəqədər uşaqlara "boş kublar" verməyi məsləhət görür. Sonra uşağın rejissor oyununun süjetinin inkişafına uyğun olaraq onları təşkil etmək imkanı var.
Belə kublar, eləcə də rejissor oyunu üçün digər əşyalar, məktəbəqədər uşaqlar özləri (müəllimin təklifi ilə, onun iştirakı ilə, valideynlərini bu işə cəlb etmək və s.) edə bilərlər. Müəllim oyun materialının saxlanması üzərində düşünür. Uşaqların müstəqil olaraq ehtiyac duyduqları hər şeyi (insanların, heyvanların, evlərin, açıq avadanlıqların və s.
Oynayan uşaq haqqında birbaşa göstərişlərdən, şərhlərdən çəkinmək məsləhətdir. Problemli bir vəzifə qoymağa müraciət etmək daha yaxşıdır ("Dunno'nuzun ayda necə ola biləcəyini düşünün?"), Aparıcı sual ("Maşa kuklasının yatmaq vaxtıdırmı?"). Lakin yadda saxlamaq lazımdır ki, rejissorun oyununa bu cür müdaxilə onun oyununu məhvə aparmamaq üçün uşağın xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq nəzakətli olmalıdır.
Rejissor oyunlarının inkişafı üçün ən vacib şərt uşaqlar üçün fərdi məkanın yaradılması, oyun üçün yer və vaxt təmin edilməsidir.
Rejissor oyunlarının əsasən fərdi xarakter daşıdığını nəzərə alaraq, müəllim uşağın fəaliyyətinə dolayı yolla rəhbərlik etməlidir.
Süjet oyuncaqları, onların məzmununun uşaqların təcrübəsinə yaxınlığı, uşağın təəssüratlarından asılı olaraq yeni oyuncaqların tez bir zamanda tətbiqi - bütün bunlar kiçik və qismən orta məktəbəqədər yaşlı uşaqların rejissor oyununun pedaqoji rəhbərliyi dairəsinə daxil olur.
Uşağın rejissor oyununa böyüklərin müdaxiləsi uşağın xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq nəzakətli olmalıdır.
Rejissor oyunları üçün DIY oyuncaqlar. "Xokkey Komandası" mövzusunda oyunlar üçün tematik dəsti necə etmək olar.
Müəllimlər və valideynlər üçün saytın Yeni il ustad dərsləri müsabiqəsi "Rodnaya Path" və uşaqlarla oyunlar üzrə aparıcı ixtisaslaşdırılmış jurnal "Oyunlar və Oyuncaqlar".
Biz xokkey komandası yaratdıq və sizinlə bir fikir paylaşdıq Mixaylova Olga Valerievna və "Bell" qrupunun uşaqları(körpələr 4 yaşında). Struktur bölmə « Uşaq bağçası"Alyonushka" adına GBOU 2 nömrəli tam orta məktəb. V. Maskina dəmir yolu stansiyası Klyavlino, Klyavlinsky bələdiyyə rayonu, Samara vilayəti.
rejissor oyunları - Bu, uşaq heç bir rolu (həkim, sürücü və başqaları) üzərinə götürmədiyi və bütün rolları oyuncaqlar oynadığı uşaqlar üçün nağıl oyunları növüdür. Uşaq, bir rejissor kimi, süjetin gedişatında əsas personajlarının bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqəsini təşkil edir.
Rejissor oyunları üçün kiçik oyuncaqların tematik dəstləri istifadə olunur. Oyuncaqlar necə hazırlanır qış oyunları xokkey haqqında O.V.-nin hazırladığı bu master-klassdan öyrənəcəksiniz. Mixailova - "Yeni il oyuncağı" Yeni il ustad dərsləri müsabiqəsinin iştirakçısı.
Siz müsabiqənin bütün ustad dərslərini və orada iştirak şərtlərini tapa bilərsiniz.
Xokkey Komandası Direktorunun oyun dəstini necə etmək olar
Materiallar:
- strafor,
- ağ karton,
- gümüş öz-özünə yapışan kağız,
- sintepon,
- mantar.
Qışda qış var idi Olimpiya Oyunları. Mən və uşaqlar haqqında danışdıq qış mənzərələri idman. Və biz xokkey meydançası tikmək qərarına gəldik.
İş prosesi:
Addım 1. Əvvəlcə köpükdən bir qapı düzəltdik. Və onlara komandaların adlarını yapışdırdı.
Addım 2. Sintetik qışlayıcıdan xokkey sahəsi üçün sərhədlər etdik.
Addım 3 Qapıları və haşiyələri gümüşü öz-özünə yapışan kağıza yapışdırdıq.
Addım 4. Mantardan bir disk hazırladıq. Və polistiroldan - bir tablo.
Addım 5. Evdən hər bir uşaq valideynləri ilə birlikdə hazırlanmış bir çubuqla öz qar adamını gətirdi.
Qar adamları fərqli idi: tikişli, trikotajlı, pomponlar, saplar, Milad bəzəkləri, elektrik lampaları, palıd qabığı və qatıq şüşələri.
Dəst hazırdır!
